Rencana - Sinopsis pekerjaan tentang pengetahuan sastra artistik di grup senior "Zauchuvannya virsha" di lisi pid yalinka Khata "P. Voronko"
CONSECTION DIKERJAKAN PADA RINCIAN SASTRA ARTISTIK
DI KELOMPOK LAMA
vikhovatel MBDOU 3 Konanikhina L.І.
TEMA: “PENGETAHUAN KREATIVITAS PENULIS K. I. Chukovsky".
JENDELA PERANGKAT LUNAK:
1. Memberikan pernyataan kepada anak tentang kekhasan menulis dan buku.
2.Vizvat bunga untuk spesialisasi penulis dan buku-buku pertama.
3. Mengajar dengan dialek pahlawan untuk memulai dengan motif vchinki-nya.
4.Untuk mendidik analisis vchinka pahlawan sastra dan tsіnyuvati kh, memperdebatkan penilaian mereka.
5. Pastikan gagasan penulis jelas bagi anak-anak.
SEBELUM ROBOT.
Membaca karya K.I. Chukovsky.
"Fedorina Gory".
"Telepon".
"Kecoak".
"Terbang Tsokotukha"
"Aybol".
"Moidodir".
Lihatlah ilustrasi barvy ke kazakhstan.
BAHAN:
1.Potret K.I. Chukovsky.
2. Tampilan buku dalam kotak buku, ilustrasi warna hingga cossack Chukovsky.
3. Tas dengan item:
Telepon;
Saya akan menggosok tas;
imut;
lepek;
Kolosa;
Termometer (іgrashkovy);
HID SIBUK.
(Buklet memiliki salinan buku oleh K. I. Chukovsky, potretnya).
Brutalize anak-anak di acara itu.
PENDIDIK: Halo! Aku akan memberitahumu tentang rumahmu penulis kekanak-kanakan, Teman baik anak-anak - tentang Korniy Ivanovich Chukovsky.
Anggur lahir di Petersburg, 31 birch, 1882, martabatnya berlalu di kota Odessa.
Mati Bula adalah seorang tukang cuci sederhana, ale namagalasya untuk memberi anak-anaknya cahaya.
Saya menjadi penulis kekanak-kanakan tidak sekaligus. Pada jam itu, mereka menulis banyak tulisan untuk anak-anak, buku ale kh tsіkavimi dan membosankan.
Chukovsky menjadi penyair anak vipadkovo dan kazkar. Dan begitu buvalo. Zahvorіv yogo tit kecil. Korniy Ivanovich lahir dalam perjalanan baru. Pemain genta berlari, mengemudi, menangis. Scob yak - bukan kesempatan untuk membesarkan seorang yogo, ayah menjadi pelapor: Seekor buaya masih hidup, dia telah berjalan di sepanjang jalan.
Slammer tidak berhasil tenang dan menjadi rumor. Pada lukanya, setelah dilempar, dia bertanya, dan bertanya kepada ayahnya untuk kedua kalinya. Viyavilosya, akan melupakan semua , kata demi kata.
vipadok lainnya. Poros yak pro tse zgadu Korniy Ivanovich sendiri:
“Suatu kali, setelah mencoret-coret di kantor saya, saya merasakan tangisan yang deras. Tse menangis putri kecil saya. Vona meraung dalam tiga aliran, dengan riuh menggantung mitsya nepazhannya. Saya viyshov dari kantor, membawa gadis itu ke dalam pelukan saya dan sama sekali tidak berhasil untuk diri saya sendiri, dengan mengatakan:
Permintaan, permintaan di vrance dan di malam hari
Dan jelaga najis
Sampah dan sampah! Sampah dan sampah!
Jadi terlahir di atas cahaya "Moidodir"
Anak-anak itu cerdas dan menyukai Kazka dari Korniy Chukovsky. Pahlawan ciptaan mereka adalah hewan yang menang, burung, koma. Makhluk krim, aktif, orang aktif, mereka akan berbicara.
Tebak Tvir K.I. Chukovsky, de dіyuch lycea pidato?
ANAK VIDPOVIDI: ("Fedorina Gory")
Dengarkan saya, sebagai tsikavo Korniy Ivanovich rozpovidak tentang pidato "hidup" di kaztsi-nya "Fedorina Gory".
Jalankan saringan melalui ladang
Coryto di atas rumput.
Untuk sekop mіtla
Uzdovzh berjalan di sepanjang jalan,
Sokiri - itu, sokiri
Jadi ludahi api
kambing marah,
rozchepіrila ochі
Apa maksudmu? Untuk apa?
Saya tidak keberatan!
Korniy Ivanovich menulis untuk anak kecil yang tidak bisa membacanya, dan untuk anak laki-laki - anak sekolah tongkol, untuk anak-anak, untuk orang tua, serta senang membaca ayat-ayat indah mereka, povіstі dan navіt kazki.
Chukovsky lebih mencintai anak-anak, memenangkan rasa hormat dan kebaikan kepada mereka, tanpa ampun kepada Kotor dan tidak stabil, tertawa sekaligus dengan pembacanya pada pemuda seperti itu di Kaztsi ...
Nah, mungkin Anda tahu, di yakiy kaztsi?
VIDPOVID: ("Moidodir")
Dengar, saya akan membacakan untuk Anda deretan pesanan, Anda tahu, bantu saya:
"Oh, kamu pengantin, oh, kamu kasar,
Babi tanpa disadari!
Trus jelaga hitam,
Kasihanilah dirimu sendiri:
Anda memiliki lilin shiha,
Anda memiliki blooper di bawah hidung Anda,
Anda memiliki tangan ini
Jadi mereka mengalir ke celana,
Celana angin, celana angin,
Kami telah mengalir ke Anda."
Namun Chukovsky memiliki Kazka, di mana karakter utamanya adalah mencintai semua anak dan hewan, yang tidak takut akan kesulitan, demi waktu yang baik, baik, chuiny.
Semoga berhasil, saya sedang berbicara tentang pahlawan?
Yak tsya kazka dipanggil?
VIDPOVID: ("AIBOLIT").
(Anak-anak membaca dari memori urivka)
Z batu awal untuk membawa sukacita bagi kita. Tidak hanya vi, ale dan ayahmu, didus dan nenekmu tidak menunjukkan dinasti mereka tanpa kazoks:
"Aybolit",
"Kecoak"
"Fedorina Gory",
"Barmaley",
"Terbang Tsokotukha",
"Telepon".
Virshi Chukovsky terdengar indah, mengembangkan bahasa kita, mengisi kita dengan kata-kata baru, membentuk rasa humor, menakut-nakuti kita dengan kuat dan cerdas.
Korniy Ivanovich Chukovskiy melihat pratsovitisme yang hebat, dan tidak tahu: di trem, di toko kelontong, di lemari dekat minuman keras, jadi Anda tidak berpikir selama satu jam ketika Anda meletakkan teka-teki, Cossack untuk anak-anak.
(Anak-anak membaca ayat-ayat Chukovsky).
Nemah di antara kita K.I. Chukovsky. Semua buku Anda bisa hidup, dan akan ada kehidupan untuk Anda.
Membersihkan dengan berbagai cara untuk mengingat urivka dari karya K. Chukovsky; memori razvivati, uyavu; sponce anak-anak dari kelompok senior secara emosional bereaksi terhadap makhluk menakjubkan; formvati vmіnya vіznavati sastra menciptakan s urivkіv dan lustratsy; vihovuvati cinta dan povagu ke buku.
bahan: potret K. Chukovsky, buku dengan karya penulis, ilustrasi karya, grafik lainnya.
Bagian depan robot: membaca kazoks K. Chukovsky "Moidodir", "Dokter Aybolit", "Fly-Tsokotukha", "Fedorina Gory".
sibuk
Kumis (V.). Anak-anak, kami menerima kiriman paket. Tsikavo, dari siapa Anda datang dan pergi ke niy.
Anak-anak nongkrong versi mereka sendiri. Lihat kiriman paket. Mereka memiliki kuitansi untuk sejumlah anak.
V Tsikavo, di mana Anda bisa minum dengan tiket? Ke perpustakaan? , tidak ada tanda terima yang diperlukan. Di dalam film? Ke teater? Ke sirkus? Ke museum? (Distau dari parsel yang diminta dan dibaca.) "Anak-anak Shanovny, saya minta kalian mengunjungi museum buku."
Anak-anak datang ke museum, mereka penipu, berlebihan menjadi nenek.
V Privat, anak-anak. Nama saya Nenek Fedor. Saya meminta Anda untuk bertamasya ke Museum Kazkov. Mari kita tebak aturan perilaku di museum:
- Tidak ada suara yang mungkin.
- Anda tidak bisa menjadi besar.
- Penting untuk menyalakannya, untuk menentukannya - untuk mengangkat tangan Anda.
Anak-anak pergi ke museum dan memainkan ilustrasi Cossack: biaya gaya, dan pada pengaturan peralatan makan baru, atas nama nenek.
V Anak-anak, hto katakan, apa gambarnya? Yak wee tebak? (Lihat anak-anak.)
Mengapa kita harus mengajari kita kazka? Kami ingin menjadi serupa dengan pahlawan pemberani? Untuk apa? (Lihat anak-anak.) Jarak yang dapat ditempuh dengan berjalan kaki.
Di atas meja ada wastafel, patung anak laki-laki, dan pidato.
V Kovdra
terbang keluar
bantal,
katak yak,
Telah melompat ke saya.
V Tahukah Anda tentang yak kaztsi yde mova? ("Moidodir".) Apakah Anda menebak yak vi? Dan mengapa kita harus mengajari kita kazka? (Cobalah untuk mengarahkan kita pada kenyataan bahwa kita sedang menunggu kesenangan bermil-mil, menggali, menembak dengan hati-hati. Ini masih penting untuk kesehatan kita.)
Dan sekaligus diprogram di gro "Buktikan kata". Saya akan membaca telinga baris, dan Anda akan melanjutkan.
Dokter yang baik ... (Aibolit)!
Bin di bawah pohon ... (untuk duduk).
Semua viliku, ztsilit
Dobri... (Dokter Aybolit)!
Z apa kazki ada banyak baris, Anda dapat menebaknya? ("Dokter Aibolit.") Ayo tebak siapa yang saya suka untuk mendapatkan Aibolit?
Vikhovatel distak lyalku dokter Aibolit (Anda dapat teater vikoristovuvati lyalkovy).
Dr Aibolit. Privit, teman-teman. nama wee? Mungkin bootie, apakah Anda pol_kuvati?
V Mari kita berdiri bersama dalam beberapa cara dan menunjukkan kepada Dr.
Pelajaran fisik.
V Porosnya kuat dan sehat! Likuvati tidak dituntut dari kita!
Anak-anak pergi ke pameran ofensif. Di atas meja ada komakh.
V Siapa itu, teman-teman? Sebut saja . Dari Kazakh mana pahlawan seperti itu muncul? ("Fly-Tsokotukha.") Apakah Anda menebak yak vi?
Dan untuk saya, beri tahu saya, siapa yang bisa mengajari kita tsia kazka? (Astaga, keberanian, dalam cara menangkapnya secara diam-diam, setelah menghabiskan beberapa waktu di bak mandi.) Apakah Anda dapat melakukannya seperti itu, seperti yang Anda lakukan pada Komarik? Dan sekarang izinkan saya memberi tahu Anda, dalam kazka apa mereka membawa Anda naik? Siapa penulis semua tsikh kazoks? (Lihat anak-anak.)
V Dan aku menyiapkan satu untukmu. Bertanya-tanya berapa banyak buku yang kita miliki! Mari kita bergetar dengan mereka, seperti yang ditulis oleh Korniy Chukovsky.
Anak-anak memilih secara mandiri.
V Sumbunya bagus, semuanya dilakukan dengan benar! Apakah Anda tahu jika Anda perlu membaca buku?
Anak-anak menemukan aturan buku.
Dr Aibolit.
- Buku harus diambil dengan tangan yang bersih.
- Buku bisa robek, m'yati.
- Anda tidak bisa melukis di buku.
- Anda tidak bisa zaginati kuti.
V Tamasya kami ke museum buku Korniy Chukovskiy telah berakhir. Dan untuk mengenangnya, saya ingin memberi Anda sebuah buku.
Ringkasan pekerjaan untuk pengetahuan anak-anak sastra artistik... Membaca kreativitas B. Zhitkov "Di Kryzhin"
ZAVDANNYA:Anak-anak tahu tentang kreativitas Boris Zhitkov.
Vykhovuvati vmіnnya secara emosional memotret makhluk itu, membantu dan melihat pikiran, kecerdasan, dan makna yang berputar secara imajinatif. Vihovuvati berteman dengan anak-anak. Vihovuvati untuk anak-anak tertarik pada sastra seni anak-anak. Perhatikan baik-baik situasi penting dan konflik.
BAHAN: potret B. Zhitkov; sebuah buku dengan ilustrasi, atribut untuk plot-role gri "Ribalka": krizhini, perlengkapan ribal, vudochki, ransel, teropong.
XID ZANYATTYA
Pada tongkolnya, seorang pengemudi yang sibuk menjemput anak-anak di sekitarnya.
- Halo, saya ingin mengenal Anda tahun ini dengan seorang penulis kekanak-kanakan, yang bahkan lebih mahal menaikkan harga dan memberi tahu anak-anak tentang harga tinggi mereka. Yogo adalah Boris Stepanovich Zhitkov.
- Saya akan membacakan Anda surat "Di rumah. Dan mengapa tv harus disebut seperti itu? Anda tahu dari jawaban yang jahat, jadi dengarkan dengan hormat. (Penyiul membacakan untuk anak-anak)."
- Apa yang telah saya bacakan untuk Anda sekaligus? Apa nama pengumumannya? Siapa penulisnya?
- Jadi mengapa kita harus menyebut diri kita seperti itu?
- Kim buv Volodin tato? Yakim memenangkan kesaksian di notifikasi?
- Bau yak telah menetap di kryzhin?
- Apakah Anda menyembunyikan yak ribalok? Siapa itu dopomig?
(Pemukul itu membaca vibirkovo bolsh tsikaviy epizod. Menunjukkan kepada anak-anak sebuah ilustrasi.)
- Episode seperti apa yang bisa dibawa ke ilustrasi? Saya menghormati anak-anak, Anda bisa menabrak pesawat di ilustrasi Dengarkan pikiran anak-anak Ringkas pandangan anak-anak.
- Sesaat, jika Volodya menendang litak dan berteriak kepada semua orang "Litak!" dan semua orang mulai berteriak dan mahati dengan topi mereka.
- Sudah selesai dilakukan dengan baik!
- Dan bagaimana dengan yak?
Bagaimana terdengar seorang penulis, bagaimana menulis ts_kaviy rozpov_d seperti itu?
- Siapa yang Anda kenal dari notifikasi?
- Dan yak bi vi membawamu ke tempat anak laki-laki itu?
(Pada akhir hari yang sibuk, pengemudi meminta anak-anak untuk memainkan plot notifikasi).
- Hlops, Anda telah melihat yang baik, tetapi pada saat yang sama Anda bertanya-tanya, karena Anda bersama-sama grati.
TOPIK: MEMBACA KAZKAS "TOP I CORINTS"
Manajer pemrograman: Belajar anak-anak dengan kazkoy. Baca untuk memahami ide Kazka, evaluasi karakter karakter. Stok kosakata Zbagachuvati anak-anak. Trenuvati terhubung dengan cerdas ke catu daya. Zahochuvati mencoba melihat sudut pandang Anda dari sudut pandang yang ditetapkan oleh guru gizi. Budaya Vykhovuvati dari rintihan spіlkuvannya: saudara-saudara berbagi dalam kesengsaraan, anak-anak yang jernih, memperjelas pandangan mereka.
kosakata: sajak anak-anak, vershok, dibrova, badilla, vis, gandum hitam, panen, siyati, orati, menuai, membungkus, menggali, serangan gencar, lihat, rakyat, jahat, kuat, dingin.
Metode saya priyomi: membaca Kazka, penjelasan, pertunjukan, gra didaktik, besіda, vkazіvka, zahochennya, Momen kejutan, mengirim tentang pratsyu.
Persembunyian sibuk:
1. momen organisasi
Kami sangat senang mengagumi kedatangan para tamu kepada kami. Mari kita berhubungan.
Anak-anak: halo.
Kemarahan kami memanggil tanpa kesalahan dari kata itu. Bicaralah untuk panggilan "halo", mi bazhaєmo satu kesehatan, kebaikan, kemakmuran.
Halo, bersiaplah sebentar, letakkan jari Anda di atasnya, dan sekarang ulangi semua kata-kata kasar dan kata-kata setelah saya.
Bubur yang dimasak gagak-magpie, jalankan jarimu di sepanjang lembah
Sedikit melakukan godvala.
Dia memberi Tsom, dia memotong kayu bakar. berjalan di atas jari-jari Anda
Dia memberi Tsom, membawa kayu bakar.
Dia memberi tsyom, menenggelamkan yang kasar.
Dia memberi Tsom, membawa air.
Tapi dia tidak memberikannya padanya, dia tidak memotong kayu, angkat jari
Tanpa pemanasan, tanpa membawa air,
Duduk lapar.
Bagaimana kami memberi tahu Anda? (Anak-anak: ) Tse sajak anak-anak rakyat Rusia. Bagaimana dengan kata "pantun anak"? (Anak-anak: Kazka) Untuk siapa itu dibutuhkan? Razvazhati atau sebelumnya kata anak-anak kecil. Hilang adalah kata diam. Orang-orang Rusia tidak hanya mengumpulkan anak-anak kecil, tetapi anak-anak kecil, Kazakh, dan anak-anak untuk merawat anak-anak mereka. Untuk waktu yang lama sekarang, orang telah berbicara dengan anak-anak mereka, mereka telah berbicara dengan anak-anak mereka, dan sejauh ini. Sumbu sangat kazki dan pergi ke hari-hari kita. Kazakh tua Tsi menjadi drukuvati di buku, menggambar di depan mereka. Tahun ini saya akan mengenal Anda dengan cossack nasional Rusia "Tops and Corinths".
Dengarkan dengan hormat. Saya akan meminta makanan.
2. Chitannya kazki
Dalam teks, kami juga memiliki kata "puncak", apa artinya? (Tse itu, yang dimiliki roslin di atas bumi.) Dan kata "badilla" yang Anda sampaikan kepada Anda jika ada kesempatan? Daun roslin, karena tidak mungkin, disebut badill. Saya menunjukkan gambar (Morkva).
"Poklav muzhik rіpu di viz dan poviz ke tempat". Nah, untuk "yaitu" ini? (Anak-anak: Kereta) Dan yak vi rosumite viraz "menuai zhito"? (Anak-anak: Ambil hasil panen)
3. Percakapan di balik penyihir Kazka
Yak disebut Kazka ? (Anak-anak: "Atas dan korintsі")
Siapa yang menulisnya? (Anak-anak: Orang)
Berarti tse ... rosiyska folk kazka.
Yakim Anda zdavsya di kaztsі vedmіd? Dengan kata lain, dapatkah Anda mengatakan tentang yang baru? (Anak-anak: Menang serakah, marah, sedingin es, jelek)
Mari kita tebak, dengan dirampok di kaztsi vedmid. (Anak-anak: Pogrozhuvav: "Ya ampun, aku mengacaukanmu." ...
Bisakah Anda memberi tahu saya tentang seorang pria? ( Anak-anak: Seorang pria pintar, mengecoh penyihir)
Chim Vin bertunangan dengan Kazts ? (Ripu dosa. Bijih ta pratsyuє. Ripu kopaє. Ripu naklav di viz dan poz ke tempat penjualan. Di rik lain menabur tanaman. Priyhav menuai).
Yak sebutkan semuanya dalam satu kata (Anak-anak: Bekerja keras)
Tebak yak telah mencurahkan panen untuk pertama kalinya ? (Anak-anak: Beruang - puncak, terisak - koreshki
Dan di sisi lain ? (Anak-anak: ke beruang - kornitsi, dan sobi - puncak)
Yak pikir, kenapa laki-laki itu tidak mau pacaran dengan penyihir secara jujur, mengecohnya? (Anak-anak: Pria itu tidak ingin pergi ke penyihir dengan cara yang jujur, dia tidak membantu yang itu)
Siapa yang ada di kazts_ viyshov sebagai pahlawan? ( Anak-anak: Seorang petani telah muncul di Kaztsi)
Mengapa pria yang kuat digantikan oleh pria yang lemah ? (Anak-anak: Kepada orang yang akan menjadi orang yang pintar. Dan kemudian, di Kazts, kebaikan diliputi oleh kejahatan)
Dalam hidup, ada juga seperti minuman keras, bagaimana rosum menulis ulang kekuatan. Di antara orang-orang, mereka juga mengatakan: "Alasan kekuatan untuk melawan." Jadi juga "rozum"? (Anak-anak: Rozum - tse Rozum) Siapa yang harus mengulang penerimaan? Apa maksudmu? ( Anak-anak: menang berarti yang pintar bisa mengalahkan yang kuat) Dan nsha memberi isyarat untuk mengatakan: "Jangan repot-repot, jadi Anda tidak akan mendapatkan cukup uang." Yak vi rosumite? (Anak-anak: Untuk mendambakan hlib dan menjadi seperti apa adanya, Anda harus bekerja keras)
4. Menit fisik: mova dalam rukh "Di kota"
Petani memiliki panen yang baik di masa kulit kazts_. Ayo pergi ke kota untuk waktu yang lama, panen sudah matang.
Ke Kota,
Panen zberemo.
Serangan mi carquini, mіtatsіya rukhіv
saya menggali,
Lihat kecoa kubis,
Bulat, berair, kehitaman, tunjukkan warna
Aku menanduk narve trosh імітють
berbelok di sepanjang jalan, berjalan di atas tiang berpegangan tangan
5. gra didaktik"Top dan corint"
Orang-orang Kazakh tahu kesaksian itu buruk, dan buv bi trochs pintar, mengetahui bi dari beberapa sayuran simpul, dan dari beberapa - korintsi, bi seperti itu tidak menjadi. Apakah Anda tahu semua puncak dan korintsi? Terjangkit.
Cambuk pada kain flanel vistavlyaє vershok (gambar) dengan kata-kata: "Vershok - vershok, de twіy korіnets?" Ditina tahu jenis akar - sayuran (gambar) dan presentasi, menyebutnya: Axis, wortel tse. Saya sangat jauh.
6. Coba tebak, apakah Anda mendengar kata itu? ("Atas dan corint"). Dan mengapa mereka tidak melupakan Kazka, kami rozfarbuvati rіpku, dan di rumah anak-anak kami melihat Kazka.
Kami mengambil kacamata dan anak-anak di meja. Rozfarbovuvannya Rіpki.
7. Pengiriman pidsumkiv. Penilaian robot anak
Bagus sekali, teman-teman! Mari kita tebak apa yang kita lakukan tahun ini. ( Anak-anak: Cawan dengan jari. Kami mendengar kata "Tops and Corints". Grail di "Panen". Mereka tahu bagian atas dan corints, mereka membuat minuman itu sehat)
Kazka "Atas dan corints"
Pria itu telah pergi ke daftar siyati. Bijih sangat bagus di sana. Priyshov dengan kebijaksanaan baru: - Astaga, aku mengganggumu.
Chi jangan lama lamai aku, beruang, ayo segera sembuh. Saya ingin bahagia, dan saya ingin melihat Anda.
Tapi begitu, - kata beruang. - Dan jika kamu bodoh, maka aku tidak mau pergi ke hutan.
Setelah mengatakan pishov di Dubrov.
Ripa virosla luar biasa. Seorang petani tiba di sebuah pertemuan untuk menggali sobekan. Dan baca dari dibrov ke drive:
Man, beri aku sedikit waktu, beri aku bagianku.
Garazd, beruang, mari bergembira: atasan toby, untuk saya korintsi. Setelah melihat pria itu menyihir seluruh badill. Dan rіpu naklav di vіz dan poіz ke tempat penjualan.
Tak perlu dikatakan:
Man, kemana kamu pergi?
Aku pergi, beruang, di tempat penjualan.
Coba saya - root apa? Seorang pria memberikan yom rіpu. Vedmid, yak z'iv:
Ah! - meraung - Astaga, membodohiku! Akarmu manis. Sekarang, jangan pergi ke saya di hutan untuk kayu bakar, dan kemudian dilampui.
Di rik lain, seorang pria menabur kehidupan nakal itu. Setelah tiba di panen, dan bahkan menyaksikan cek:
Sekarang, kawan, jangan membodohi saya, beri saya bagian saya. Pria berkata:
Booty begitu. Ambillah, beruang, korіnts, dan saya sangat menginginkan atasan.
Mereka mengambil bau ternak. Setelah melihat pria itu, pelayan kehormatan, dan naklav ternak di yaitu dan kadang-kadang.
Pertempuran Vedmid, pertempuran, tidak ada yang tidak terjawab dengan akar kematian. Saya marah pada petani, dan itu adalah pesta yang tenang untuk pria dengan petani itu.
Galina Orukhova
Sinopsis pekerjaan tentang pengetahuan sastra artistik di kelompok senior
Sinopsis pekerjaan tentang pengetahuan sastra artistik di grup senior... Penulis Orkhova Galina Borisivna.
Tema: Chitannya kazki "Top dan corint".
pengembangan perangkat lunak:
Belajar anak-anak dengan kazkoy... Baca untuk memahami ide Kazka, evaluasi karakter karakter. Stok kosakata Zbagachuvati anak-anak. Trenuvati terhubung dengan cerdas ke catu daya. Zahochuvati mencoba melihat sudut pandang Anda pada sumbernya tentang pasokan listrik oleh guru. Budaya Vihovuvati dari movny spіlkuvannya: Ambil bagian dalam kenakalan, anak-anak jernih, jelaskan pesan mereka
kosakata:
Pembibitan, vershok, Dubrova, badilla, yaitu, gandum hitam, panen, siyati, zamati, gali, serangan gencar, zrizati, rakyat, jahat, kuat, dingin.
Metode saya priyomi: Membaca kazki, penjelasan, pertunjukan, gra didaktik, besіda, vkazіvka, poshrenіe, momen kejutan.
ustatkuvannya:
Flanelgraph, set gambar "Sayuran".
Persembunyian sibuk:
1. Momen organisasi.
(Ketuk di pintu dan murai Igor muncul)
- Halo, kami memiliki empat puluh tamu. Ale tse bukan tamu biasa. Dan tamunya, yak, tersesat dan bahkan disiksa. Mari kita menjamu tamu kita dengan senang hati. Tepuk tangan, siapkan sedikit, letakkan jarimu di atasnya dan ulangi setelah saya kata-kata dan ruchi.
Murai - gagak memasak bubur, (Jalankan jari Anda di sepanjang lembah)
Sedikit melakukan godvala.
Dia memberi Tsom, dia memotong kayu bakar. (Zaginaє sepanjang jari)
Dia memberi Tsom, membawa kayu bakar.
Dia memberi tsyom, menenggelamkan yang kasar.
Dia memberi Tsom, membawa air.
Tapi dia tidak memberikannya padanya, dia tidak memotong kayu bakar (Lempar jarimu)
Tanpa pemanasan, tanpa membawa air,
Duduk lapar.
- Bagaimana kami memberitahumu?
(Tampilan anak-anak)
Itu benar, lagu anak-anak rakyat tse rossiyska. Yak vi kata rozumite "Pembibitan"?
(Tampilan anak-anak).
Untuk siapa itu dibutuhkan?
(Tampilan anak-anak)
Razvazhati, seperti sebelumnya mereka berbicara dengan anak-anak kecil. Kata potiha seperti kata potihati. Orang-orang Rusia tidak hanya mengumpulkan anak-anak kecil, tetapi anak-anak kecil, Kazakh, dan anak-anak untuk merawat anak-anak mereka. Itu tidak akan disebut rakyat, kh diciptakan oleh orang-orang. Untuk waktu yang lama, orang telah berbicara dengan anak-anak mereka, mereka telah berbicara dengan anak-anak mereka, dan sejauh ini. Sumbu begitu kazki pergi ke hari-hari kita. tse tua Kazka menjadi Drukuvati di buku, melukis gambar di depan mereka. anak laki-laki natal mencari tahu Anda dan tamu kami dari Rusia oleh kazkoy rakyat "Top dan corint".
2. Chitannya kazki.
Dalam teks kazka, kami juga memiliki sebuah kata "Atas", Scho wono cara? (Tse te scho roslin berada di atas tanah).
Dan kata "Badila" apakah kamu pernah mendengar sesuatu? Daun mawar tidak bisa disebut badill. "Poklav muzhik rіpu on viz dan poviz to mіsta"... Apa jenis visibilitas?
(Tampilan anak-anak)
Cotton yak vi rosumite viraz "Panen Zhito"
(Anak-anak dan anak-anak perlu tahu lebih banyak tentang anak-anak)
3. Budaya fisik: Mova dengan rukhs "Di kota".
Petani memiliki panen yang baik di masa kulit kazts_. Ayo pergi ke kota untuk waktu yang lama, panen sudah matang.
Ke kota pіdemo.
panennya adalah berry.
Serangan mi carvini. (Іміта )
saya menggali,
Lihat kecoa kubis,
Bulat, berair, kehitaman, (Tampilkan warna)
Aku menanduk narve trosh (Імітють)
Mari kita berbelok di sepanjang jalan. (Berjalan di tiang sambil berpegangan tangan)
4 Percakapan di balik penyihir Kazka.
Yak disebut Kazka?
Siapa yang menulisnya?
Berarti tse ... осійська (Narodnaya kazka)
Yakim semoga sukses untuk Anda? Dengan kata-kata apa Anda bisa menyebut pernikahan?
(Tampilan anak-anak)
Mari menjadi baik, mari malu dalam kazts vedmіd.
(Setelah dikubur: "Man, aku mengacaukanmu"... Rumah dengan seorang pria "Saya Pishov di Dubrovi"... Priyshov mengambil bagiannya. Yak rіpu terasa, meraung begitu keras. Dochekavsya, jika pria itu akan datang lagi untuk melahirkan dan menjadi bagian kedelai vimagati).
Apakah mungkin untuk menambahkan tentang mereka yang menjadi saksi?
(Jahat, kuat, dingin)
Bisakah Anda memberi tahu saya tentang seorang pria?
Chim vin akan terlibat dalam kaztsi?
(Ripu sin. Ore, so pratsyu. Ripu kapan. Ripu naklav, na, yaitu dan naik ke tempat penjualan. Di lain rik telah menabur tanaman.
Yak, bisakah kamu menyebutkan semuanya dalam satu kata, shou mengaum seorang pria?
(Pria yang bekerja keras)
Tebak, yak sudah mencurahkan hasil panen untuk pertama kalinya?
(Tampilan anak-anak)
Bagaimana jika?
(Tampilan anak-anak)
Dan menurut Anda apa pria itu tidak ingin pergi menemuinya dengan jujur, mengecohnya?
(Tampilan anak-anak).
Siapa yang ada di kazts_ viyshov sebagai pahlawan?
(Tampilan anak-anak)
Mengapa orang yang lemah dikalahkan oleh orang yang kuat?
(Tampilan anak-anak)
Semoga sukses dalam hidup, seperti itu, oh, mawar akan membanjiri kekuatan. Lakukan nardi taka prisliv'ya: "Rozum kamu bisa menolak"... Sho ambil "Rozum"?
(Tampilan anak-anak).
Siapa yang harus mengulang penerimaan? Scho menang cara? Dan nsha prislіv'ya bicara: "Jangan repot-repot, sehingga Anda tidak dapat mencapai hlib"... Yak vi rosumite?
(Tampilan anak-anak).
5 Gra didaktik "Top dan corint".
Kaztsi tahu tidak tahu tentang Sayuran: Siapa yang memiliki puncak hari ini, dan siapa yang menjadi hati tamu kami yang empat puluh, saya tidak tahu sama. Apakah kalian tahu?
Hal ini menular.
(Pada kain flanel, sayuran dipanggang dalam roset)
Kalian perlu menanam sayuran dengan bagian atas tradisional, dan di sebelah kanan dengan sudut tradisional.
(Anak-anak tahu dan mendasarkan pandangan mereka)
6. Pengiriman pidsumkiv. Penilaian robotika untuk anak-anak.
Bagus sekali! Dengan bantuan semua orang, semua orang mengatasi yang terbaik, dan memberikan umpan balik pada semua makanan. Ayo dapatkan sekarang juga.
(Kami meraih dengan jari kami. Kami mendengar suara Kazakh.)
Pernahkah Anda mendengar yak kazka?
(Kami mendengar bahasa Kazakh "Top dan corint"... Grail di gro "Memanen"... Kami tahu atasan dan corints)
Halo, selamat dan tamu kami senang melihat pengetahuan kami. Saatnya berbalik dan mengirim gambar kepada Anda sebagai hadiah. Anda harus tahu dan Anda sibuk gambar rosefarbout tsi.
Publikasi menurut topik:
Sinopsis kegiatan iluminasi bezposredn_y tentang pengetahuan sastra seni rupa pada kelompok senior. Pembacaan syair S. Asenin "Burung ceri" Kepala: Menunjukkan kekhususan teks tertulis, membuka kritik sastra.
Sinopsis NSD tentang pengetahuan sastra artistik dalam kelompok persiapan Subjek: Menghafal kenang-kenangan dari syair Danil Kharms "Beberapa pai yang lebih enak"
Sinopsis kesibukan pengetahuan anak-anak dengan sastra seni di kelompok senior. Transfer Cossack V. Suteev. Sinopsis pekerjaan tentang pengetahuan anak-anak dengan sastra artistik di kelompok senior. Tsіlі: Bacakan anak-anak untuk bermain TV.
Sinopsis Kesibukan Berdasarkan Sastra Seni “Mengunjungi Penulis S. Ya. Marshak” Sinopsis kesibukan pada pengetahuan sastra artistik. Tema sibuk: "Pengunjung penulis S. Ya. Marshak" Program zm_st:.
Sinopsis kesibukan pada pengetahuan sastra artistik. Membaca informasi dari V. Suteev "Tiga cossack" Meta: Oznayomiti z rozpoviddyu V. Suteev "Tiga cossack". Kepala : 1. Pembentukan gambar motif berbentuk taburan. 2. Baca pesannya.