adsby.ru → literatur

Presentasi implantasi bagian layanan mov. Presentasi "layanan bagian dari Movi". Topik: Nama depan

Ahli waris (alasan dan warisan): Untuk alasan apa, untuk itu, untuk apa, untuk alasan apa, untuk alasan apa; , bawah, di glib, di kejauhan, di tepi, nareshty, persh untuk semuanya, meludah, selanjutnya dan kedua. Oznaka do - yak? jika? kudi? Menniks dengan drive: Ke atas, ke atas, ke bawah, ke lereng, di kejauhan, ke ujung, ke ujung, ke telinga, ke tongkol, ke depan (siapa? Siapa? Yaku? - kata-kata yang jatuh; subjek) terus terang, untuk pertunjukan, nazustrich, pada luka, Nabokov, keringat, vchastno, untuk kedua kalinya. (antek) pada vik, pada pengungkapan, untuk menunjukkan, sebagai permulaan, untuk luka, untuk sepeda, di desa, selama satu jam, dalam persh ... (tsey) satu tahun

Fungsi bagian pelayanan bergerak Obrolan Mengatur bentuk kata (form), Mengenalkan arti makna (meaning) dalam proposisi. zmіg azhe, chi zroiv rіznі vіdnosini mіzh kata-kata dalam kata-kata yang diperoleh Ishov selama setahun Spіlki Po'yazuyut anggota sepihak Proposisi dan kesederhanaan di gudang papan lipat dan cnig, i. , (Schob). Kepala kata Kata Jatuh adalah kata

Ejaan penerima pelamar yang gagal: Melalui, z-pid (di-atas, di-untuk) Penerima yang mungkin: Peregangan (berapa? untuk (untuk alasan - melalui) Nachebto (karena suatu alasan, mungkin) Mengganti (untuk ) sedikit (oh) Jangan heran, (ingin) Lihatlah drive! Buv vіdsutnіy meregangkan tizhnya melalui cabang - ular postergati dalam perjalanan rychka; Mayte di uvaz. Jika Anda tidak makan papan - fakta baru muncul dalam proses mencuri. Pada akhirnya, izinkan saya memberi Anda penghargaan atas rasa hormat Anda - setelah mencoba lima roket terkait. Hvor_pada pukul satu, mereka meletakkannya di atas rakit; mencoba untuk menggantikan saya; menggeram untuk besok. Ishov, jangan kagum (dієprislіvnik) di samping.

Ejaan spіlok Zapam'yatati! Nibi Nenache Yaitu, yaitu, yaitu, yaitu, yaitu, yaitu, yaitu, yaitu, yaitu, penyatuan kaki tangan dan ahli waris! Serikat: Schhob (tambahan cіlі і і і і і і і і і 'penjelasan) Serikat (= , = soo) Begitu juga (= , = tezh) Zate (= ale) Otzhe, (lebih,) Apalagi (= sekaligus zt) Apalagi (= sekaligus z Tim)

Peminjam dan antek dengan drive dan bagian Apa (b) saya membaca makanan? (Scho?) Scho (b) tidak mengatakan (b), dan musim semi adalah waktu yang romantis. Berkedip berkedip, dan di sarung tangan yang sama (sama) Anda akan merasa hebat. (Yake?) Apakah Anda masih berolahraga? (Yak?) Saya jatuh dan kaki saya dipalu, jadi saya membawanya ke likar. (Yak?) Pada saat yang sama, terapkan dan dokumen yang dibutuhkan... (Ke Yaku?) Spiral untuk pohon-pohon itu. (Yake?) Bukan untuk vovka itu, Pak, tapi untuk mereka yang vivtsyu z'iv. (Untuk apa?) Layanan bagian tersebut bukan anggota daftar, tidak mungkin mengantarkan makanan kepada mereka.

Ejaan bagian Chastinka ditulis dengan kata okremo A (g), b (b), chi (l) Untuk mengakui tanda hubung kedua: -ka, - that, -s, -de, -tka (ayat -ka zavdannya) Bagian itu juga ditulis dengan tanda hubung dengan kata-kata dan kata-kata: bagaimanapun juga, saya tahu, bagaimanapun juga. Dalam nshikh vipadkah - okremo. - Zapam'yatati: mengapa tidak mungkin bahwa itu sama buruknya dengan itu sama saja, itu sama saja. Tapi novelnya masih bagus! Tidak ada pikiran, tidak mungkin hanya hang out, jelas. Jadi, saudara sebelum Anda dan uvіyshov? Biarkan aku mengguncang Mitya. “Tepat sekali, Pak,” bisik Petro. ... Vovki de zovsim menaikkan shkіra dari kami.

Ejaan TIDAK dalam bagian-bagian kecil movi Zavzhdi okremo Zlito Dengan kata-kata, saya tidak bisa terbiasa tanpa TIDAK. Prikmetniki Angka Signifikan dan yang disesuaikan Penentu (kecuali untuk negatif dan tidak penting) Heralds (kecuali untuk negatif dan tidak penting dan disetujui oleh sufiks -O, -E) BUKAN rubah, chi bukan tativ. Chi tidak p'yat, tidak sotty. Bukan saya, bukan svіy, bukan itu, tidak semua, bukan kulit, bukan milik, bukan itu. Jangan skry, jangan menunggu, jangan, jangan marah, jangan mendekat. Tidak hanya, chi tidak. Tidak menurut kami yang bukan minuman, tidak asam dan asin. Chi tidak lebih cantik, tidak kuat.

Semua sekaligus? Viznach chastina film! Okremo Dalam deyakie dies dan imenniks, awalan tidak cukup, yang berarti tindakan lebih rendah dari norma yang ditetapkan (kurang, kurang diperlukan; kurang, kurang 100%): tidak cukup, tidak cukup, tidak cukup. Dіeslovo (bukan buv, bukan bachiv) Dієslіvnik (jangan berpikir) Komuni pendek (tidak dibaca) Prikmetniki pendek, yang tidak terbiasa dengan bentuk baru, bagi sebagian orang tidak akan memiliki arti: tidak senang, tidak bersalah, tidak siap , tidak baik; tidak diperlukan, tidak menyesal, tidak satu jam. Duv cuaca buruk. Vona tidak selesai mendengar, dia datang. Seratus enam puluh tujuh choloviks dibayar rendah untuk periode "Svitlana".

Semua sekaligus? Viznach chastina film! Menniks, yakisnі prikmetniki, penyembuh ke-O, -E SlitnoTerpisah Awalan TIDAK menetapkan kata baru (Anda dapat menggantinya dengan viraz sinonim atau sinonim tanpa un-): tidak benar (omong kosong), tidak masuk akal (rendah), kata tidak jauh dari panggilan (tutup , duzhe, velmi, di tepi, takhayul itu . tidak berbaur dengan tulisan. chi mengandalkan rasa hormat terhadap serikat A: chi tidak begitu, tapi omong kosong; tidak tinggi, tetapi rendah; tidak jauh, tapi dekat. Poperechennya hubungannya dengan kata-kata: jauh, zvsіm, sudah nіyak, nіtrohi, antrokhi dan n.: Jauh dari mudah di sebelah kanan, ini bukan film siklus.

komuni baru SlitnoTerpisah Bukan kata yang jatuh: Ada buku yang belum dibaca di atas meja. Tanpa penerima: Shhos, niyakoi, nichim. kepada peminjam Negatif dan tidak penting kata kosong: Saya membaca buku di atas meja. Rekanan dengan serikat pekerja A: buku belum dibaca, tetapi buku telah dilirik. Dalam pandangan dan penerima tidak langsung: Nema s chim, ni yakim, ni Zlito - bentara negatif dan tidak penting: nizvidki, tidak banyak.

Buka akun Google Anda (rekaman cloud) dan buka akun baru: https://accounts.google.com

Tanda tangan sebelum slide:

Unit layanan unit penilai film serikat pekerja

Alasan tua canggung ini dari siapa? Berikan sinonim untuk drive. 1. Robotika dapat dikunjungi dalam satu hari. 2. Melalui bantuan teman-teman, saya tidak bertemu dengan orang-orang Navchany.

1. Bergembiralah (di sekolah?) Di medan perang. 1. Iti (yak dovgo?) Pada pengunjuk rasa tahun ini. 2. Masuk (apakah Anda?) Ke dalam aliran dingin girskaya rychka. 2. (Apa maksudmu?) Sepanjang tahun saya berada di laut. 3. Lihatlah (apa?) Pada poisti tingkat lanjut. 3. Chekati (yak dovgo?) 4. Majalah terlibat di masa lalu. 4. Selama hujan salju terakhir di jalan, terjadi kemacetan lalu lintas yang parah.

Alasan untuk ini tidak hilang, yang kuno berasal dari bentara istot. gerunds ke dari sekitar y untuk melewati uzdovzh (rychki) navproti (budivli) di depan (kelas) zgіdno (perintah) navkolo (meja) innaslіdok (penyakit) ke tepi (kutipan) peregangan (hari) dekat (danau) peregangan (batu) ) schodo (іnshikh) untuk melihat dari (kami) hak untuk (biro) dari melihat (bajingan) sampai akhir (tambahan) ponad (datang) ke link dari (keluar) berdasarkan (perlengkapan) zavdyak (kawan) sampai (hari ke) tidak terpengaruh oleh (flu) tidak terpengaruh oleh (menyediakan) vyhodyach z (visnovkіv)

Marah tulisan pengguna lama tulisan terpisah orang tua dari melihat (penyakit) untuk menggantikan (dirinya) di depan (paddock) menjadi orang (a pomp) di sebelah (dari) ke (teman) ke (teman) untuk melihat (tetes) di depan lapangan ( ke hotel) tepat setelah) (di depan) tidak menyengat (di papan) di viglyad (direbus) di yakost (suvenir) dengan bros (vidpustki) di tautan dengan (sabit) dengan peregangan (misyatsi) dengan meta (membela diri) untuk rakhunok (kewalahan) di dunia (dekat)

di drive di akhir pertarungan (pelajaran) di lanjutan (batu) karena (salju) di kesimpulan (tambahan) di masa sekarang di P. - saya, dalam V. hal. - e - dalam hal apa? di peregangan dan rychki (P. p.) - baik itu? sebaliknya e rychki (V. p.) - dalam hal apa? dari novel (P. p.) - apakah itu? untuk tingkat lanjut (V.P) - dalam hal apa? pomilka dalam warisan i (p.p) - apakah itu? dalam warisan (V. p.) - dalam hal apa? perebvati dalam tahanan i (p.p)

MENGHAPUS Penyebab ini sekaligus Penyebab okremo vaslіdok schodo nachebto vrazok unvazhayuchi pada (cuaca buruk) dari melihat (penjahat) dengan terentang terentang sampai akhir suara ALE !!! Mati di uvaz, mungkin di uvaz

Serikat pekerja adalah bagian layanan dari mov, yak mengikat anggota sepihak dalam frasa sederhana, atau, dalam istilah sederhana, di gudang lipat. Serikat pekerja, kreatif dan mandiri, dan yes = dan juga menentang dan ale, yes = ale, tapi kemudian tidak.

Ejaan sambatan juga dapat digunakan. Serikat dapat, juga, tetapi juga Vkazіvny ramenniki dan antek dengan bagian drive 1. Pratsyuє saudara saya di pabrik. Saya mungkin (= i) ingin menjadi pekerja. 2. Siswa senior pergi ke sekolah, kelas kami juga (= i) sebelumnya. 3. Neznayomets buv tidak tinggi, maka (= ale) bahu lebar. 1. Tahun dikunjungi oleh karyawan (yang sama), yang ada di rumah. 2. Kami melakukan trik untuk tahun ini sehingga sangat bagus, seperti vchora. 3. Medali tamparan otrimav bagi mereka yang vryatuvav anak di pozhі.

Pidryadny pendamping Kelinci menyusui dengan bagian, vkaz_vnі peternak dengan drive 1. Semua pihak yang bersalah terlibat dalam budaya fisik, dan untuk meningkatkan kesehatan mereka. 2. Sekolah kami memiliki banyak atlet yang bagus, jadi mereka memiliki pelatih yang sangat bagus. 1. Maukah Anda menyenangkan saya untuk kesehatan yang lebih baik? 2. Di sepanjang pohon birch ini telah dibuat jalur untuk melaksanakan zmagan musim dingin.

Sahabat Pidryadny Sahabat Pidryadny datang di sebelah kepala. Pidryadnі sahabat untuk arti didistribusikan di debit: 1) Timchasovі (vkazuyut selama satu jam): jika, meninggalkan, es, menghilangkan. 2) Kausal (vkazuyut pada alasan): untuk itu, jadi yak, itu, jadi, lebih.

3) Tsilovi (vkazuyut pada meta): schob (schob), untuk schob itu. 4) Umovnі (dalam pikiran vkazuyut): yaksho. Yakshcho ingin mengenali lyudin dengan menangkap temannya. 5) konsesi (untuk diterapkan pada kegagalan satu pendekatan ke pendekatan lainnya): hocha; tidak terpengaruh oleh sekolah tersebut; Hai. Ingin datang lebih awal, gerbang bir boule dikandung. Nichto dari kami tidak melihat ni sedikit pun, dan tidak penting bagi mereka yang sudah pergi sedikit.

6) Porіvnyalny (vkazuyut pada porіvnyannya): yak, nibi, nache. Bangau terbang dengan malu-malu dan berteriak dengan cepat, mereka memanggil diri mereka sendiri. 7) lіdchі (vkazuyut tentang warisan): jadi scho. Anak-anak bertiup dari sisi mereka, sehingga es tidak padam. 8) iz'explained (mengatakan pada orang-orang yang mengatakan tentang hal itu): scho, schob. Saya datang kepada Anda dengan selamat datang, tolong, segera setelah matahari terbit.

UJI TOPIK "drive" 1. Memperkenalkan alat lama: 1) tidak peduli dengan itu 2) tidak mengagumi 3) tidak peduli dengan itu 4) tidak peduli 2. Memperkenalkan drive yang tidak penting: 1) diwariskan 2) setelah 3) sekaligus 4) sekaligus 3 ... Hantu macam apa yang tidak hilang? 1) sebelum 2) schodo 3) lewat 4) zavdyaki

4. Untuk menambahkan pengguna lama: 1) setelah itu 2) pada tahun terakhir 3) dalam jangka panjang 4) dalam yang diperpanjang 5. Untuk menambahkan pengguna lama: 1) ke itu 2) ke 3) kembali 4) kanan 6. Untuk menambahkan pengguna lama: 1)) di atas 3) tanpa 4) lihat

7. Tidak bisakah sebuah kata menjadi drive yang usang? 1) navproti 2) berlawanan 3) nagaznak 4) nazustrich 8. Dalam apa yang diucapkan vidіlene kata drive usang? 1) Smuha lisu siruvato chornila di kejauhan. (I. Bunin) 2) NAZUSTRICH terbang, diculik, membutakan kabut. (A. Ivanov) 3) Ostroukhov, meringkuk di kut, quilting mekanis untuk semuanya, seperti yang terjadi NAVKOLO ny. (V.Nekrasov) 4) Dari penembakan yang berbahaya, semuanya meledak, bumi mulai bergetar. (A.Tolstoy)

9. Apakah Anda melihat kata drive lama? 1) Petro shvidko bengkok dengan jahitan terkenal, Sharik besar SEBELUM. (V.Shishkov) 2) Direktur dan profesor Dubrovsky berada di tengah Galavin. (Y. Dombrovsky) 3) Pemimpin provinsi berdiri, bangsawan ZAVDYAKI untuk dovira, dan menangis. (L. Tolstoy) 4) Anna tidak mempermasalahkan kekuatan pikirannya, mereka mulai membicarakan NAVKOLO. (L. Tolstoy) 10. Dalam visi macam apa kata bukan merupakan dorongan usang? 1) (TIDAK) kagumi di tengah hutan birch, musim semi telah dengan berani menyatakan haknya. (L. Charskaya) 2) nodi SEPANJANG jalan gandum diseret. (Yu.Kazakov) 3) Pemuda besar (NA) ZUSTRICH untuk pemuda. (A. Ribakov) 4) Lebih dari seratus lima puluh kilometer telah dilampaui oleh waktu BEYOND. (V. Bogomolov)

UJI TOPIK "SPILKI" 1. Berikan serikat pekerja kreatif: 1) jika 2) ingin 3) lalu 4) seperti ini 2. Tambahkan serikat pekerja kreatif: 1) juga 2) jadi 3) jika 4) jika ada 3. Tambahkan gabungan: 1) f 2) atau 3) ni ..., ni 4) schob

4. Untuk menunjukkan serikat pekerja: 1) tidak sama ..., tidak sama 2) 3) meninggalkan 4) yak ..., jadi ... 5. Untuk menunjukkan serikat pekerja: 1) nachebto 2 ) kadang-kadang 3) kudi 4) itu

6. Perkenalkan proposisi, di mana penyatuan ikatannya sederhana (tidak ada tanda yang ditempatkan): 1) Saya perlu menyeret jalan dan kemudian mengubahnya menjadi kawat. (A.Aleksin) 2) Telyukova vіdminno buv znayomiy tsei primorske mistechko i vin mengambil peran sebagai pemandu wisata. (I. Grebenyuk) 3) Rawa-rawa itu tergantung pada sebatang buluh tipis. (M. Prishvin) 4) Zhvaviy vіterets pіdhopiv tetesan dan tanah meledak. (V. Shustov)

7. Perkenalkan proposisi di mana serikat pekerja adalah salah satu anggota daftar yang sama: 1) Jika ada beberapa orang yang tersesat, atau bos telah tiba. (I. Grebenyuk) 2) Para pemuda melihat malam, tetapi sepanjang waktu mereka duduk di aula. (V.Ribak) 3) Di dekatnya Anda dapat memiliki bulo bachiti, seperti mengunyah di bawah matahari groomer Boyarka. (V. Shishkov) 4) Segera setelah beranda Grigorenko menyala, api perlu ditandai. (V.Bulaev)

8. Perkenalkan proposisi persatuan biasa-biasa saja: 1) Dekat kehidupan sehari-hari yang ekstrim dari desa asli, Yakim zupinivsya, saya ingin sedikit sesuatu yang tenggelam. (M.Alekseev) 2) Para pemuda melewati desa, penyeberangan rusak, tetapi chovnyara tidak penuh. (A. Ribakov) 3) Mimpi pergi ke barat, jika Vasyutka menghormati bagian tengah lumut tipis batang rumput. (V. Astafiev) 4) Air di zatotsi sangat bagus, tetapi mereka menambahkan susu. (I.Grebenyuk)

9. Perkenalkan proposisi dengan aliansi: 1) Ruang kosong yang besar dibangun tanpa henti, seolah-olah semuanya berdiri di atas ketidakcocokan yang sangat besar. (D. Granina) 2) mandi rendah dengan duri yang rumit dan mengingatkan pada uap panas. (V. Shukshin) 3) Tidak ada serangan dari depan, bukan dari depan. (K.Vorobyov) 4) Satu, yang bisa membantu Mishkov, omong-omong, dari artis choven, buv Zherdyay. (A.Ribakov)

10. Kata-kata apa yang ada di serikat pekerja? 1) Mudah, oke - yang salah minum tergeletak di bawah kaki, salah tempat sampah. (V. Balyaev) 2) Setelah menembus percikan air yang mempesona, angin sepoi-sepoi jatuh ke rumput pantai. (V. Bulyaev) 3) Setelah diminta, Kir'yan tidak berpikir dia bisa mencapai jauh dari tempat parkir. (I. Chesnokov) 4) Di sungai besar, jauh, mereka menjahit lelehan uap untuk waktu yang lama, ada titik-titik hitam. (V. Dudintsev)

Ejaan parsel dipisahkan melalui "-" Partikel nibi, b (b), sama (g), chi (e), navit ditulis okremo: setelah membaca bi, seperti b, di sana, seperti, suatu hari, hampir tidak chi, es eh, navit vin. Partikel ditulis dengan tanda hubung: itu, -n't, -n't, de-no (koyu) -, -kah, do: here, dekhto, koi-cho, be-xto, someone-not-be, de-sesuatu, semua- lakukan.

Bela diri robot THEORIYA I opsi Razkazhit tentang bagian pembuatan formulir. Opsi II Razkazhit tentang bagian modal.

Pengoperasian robot sendiri. PRAKTEK. I 1) Yah, saya senang dengan semuanya (sama) sebelumnya. 2) Descho (de) jauh mencapai gandum. 3) Kami mengubah (y) scho (b) (kemudian) (ni) menjadi. 4) Anda akan berada di tempat itu, Anda akan membeli sesuatu dari oleh-oleh. 5) Anda akan memulai. 6) Saya tahu (masih) mengatakan: pemandangan lyudin yang tidak biasa. 7) Ayo (ka), hati! 8) Untuk waktu yang lama saya (tidak) berada di masa lalu! 9) Koval Vakula vіyshov, (n ...) sepertinya (n ...) kata-kata. II 1) Anak-anak datang (melakukan). 2) Mereka (chi) menulis, lalu (l) membaca, lalu (chi) berpikir. 3) Adzhe bouly (g) esensi dari boyov, jadi sepertinya, yak yang sama! 4) baik hati (chi), sedangkan itu tidak baik bagi kehidupan. 5) Misto roztashovane dan birch (tidak) membekukan aliran masuk. 6) Berdiri di poros (tidak) mengenal saya Yunak. 7) Pai sudah tampak lebih (tidak) basah. 8) Ti prokineshsya (eh), pasukan vikonniy. 9) Masukkan (ka), susid, untuk membantu.

1. Siapa (f) telah berangkat psnі dzvіnki? 2. Apa (b) hal ini bisa terjadi? 3. Yak (nibi) tenang dzin strumka me chuti bulo. 4. Bagus (chi) di kanopi? 5. Menangkan semua (sama) priyshov, scho (b) bantuan. 6. Saya masih mencintai alam. 7. Kakak jadi (f) suka membaca buku, seperti saya. 8. Ambil (s) dan mengubah tiket di film. 9. Tahu (masih) vikhid dari posisinya. 10. Kadal tsiu ridkisnu seperti (b) dimainkan di (s, h) tempat kosong yang murah. 11. Apakah Anda ingin mendapatkan yang lebih mahal?

1. Apa saja perubahannya? 2. Mungkinkah ini terjadi? 3. Yak nibi tenang dzvin strumka me chuti bulo. 4. Chi bagus di kanopi? 5. Menangkan semua priyshov yang sama, lakukan bantuan. 6. Saya juga bisa mencintai alam. 7. Kakak juga suka membaca buku, seperti saya. 8. Ambil dan ubah tiket di film. 9. Ketahui vikhid yang sama dari posisinya. 10. Tsiu rіdkіsnu laschіrku nіbito menembak di tempat-tempat kosong yang murah. 11. Apakah Anda ingin lebih mahal?

Alasan untuk itu. Tidak pantas: masuk, pada, sebelum, keluar Pohidni: 1. Prislivnikov: dekat, sekitar, povz, atas, seberang, persh, ponad, navkolo, di depan, usd, zgidno, podobno, nazustrich. 2.Imennі: untuk bantuan, peregangan, di prodovzhenya, innaslіdok, schob uniknuti, berdasarkan kebajikan, dari melihat, di viglyad, di zyazok z, di seberang, di zrazok, schodo, untuk rakhunok. 3. Dіeslіvn: zavdyaki, inklusif, crіm, pada itu, tidak terpengaruh, diperbaiki h.

serikat pekerja. berukuran sedang 1.menghubungkan: , jadi, nі-nі, begitu juga, tidak hanya, tetapi th, yak, jadi 1.temporal: jika, pook, es, tilki, deprived, yak tilki, s quiet pіr yak, persh nzh. 2.kontras: a, ale, itu, prote, lalu, semua sama. 2.Jelaskan: scho, schob, yak, nibi. 3.division: abo, abo, itu, itu, bukan itu, bukan itu, seseorang. 3.Prіchini: untuk itu, baik, baik, baik, saya akan melihat mereka yang, pecahan. 4. terlampir: saya, itu, itu. 4. tujuan: schob, untuk schob, schob. 5. penjelasan: tobto, yak, abo, tapi sendiri. 5. konsesi: hocha, hei, hei, jangan repot-repot dengan itu. 6. konsekuensi: bagus sekali. 7.perbandingan: yak, nibi, nache, tepatnya, yak nibi. 8.kondisi: yaksho, waktu, yakbi, jika, jika, yak segera.

Bangun aliansi dari sekutu slavia. Kata-kata persatuan: peternak umum(Hto, scho, yaky, chiy), antek (de, kudi, bintang, yak, chomu, navischo) adalah anggota dari proposisi. Napoleon bachiv, scho (serikat, Anda dapat menghilangkan) tse bulo zovsim bukanlah yang scho (kata bersekutu dalam peran subjektif) boo dalam semua pertempuran ini.

Bagian modal. 1. Pointer: gandar (sumbu), menang (menang). 2 .. interogasi: chi, hiba, nevzhe. 3. seruan: shho for, yak, axis so, de there, then, well, i. 4. pasti-lebih tepat: persis, sama, sama, yakraz, adil, kira-kira, mayzhe, sedikit tidak. 5.Vision-obmezhuvalny: hanya, dirampas, kejam, mayzhe, satu, semuanya, semuanya. 6.silitelny: navit, adzhe, nivit , sekarang, dan semuanya, bagaimanapun, sederhana, lugas, gila, konyol. 7.Keraguan: hampir tidak chi, tidak mungkin chi. 8. penegasan: ya, ya, ya, ya. 9.comparative: yak, yak bi, nemov, nib, tepatnya, di kshtalt. 10. vkazuyut pada MOV orang lain: de, movlyav, movlyav, nibito. 11. p'yakshuvalny vimoga: -ka.

Saya chuv, apakah akan ada konser di sekolah? Dari bi potrapiti! Itu bagus! Itu akan menjadi kenyataan hari ini. Saya siap memotret, itu saja. Apakah kamu tidak tahu? Aku akan tidur di konser malam ini. Ini juga sp_vachka! Arahkan ke zipsuush pisenka sederhana! Saya tahu semua orang: nightalanovitisha - tse I! Dovchata, kamu tidak bisa! Masih suci! Mari berteman! Teman sekelas! Biarkan dia menunjukkan bakat Anda di konser!

Pelajaran dalam film Rusia

Topik: Nama depan

Jenis pelajaran Pembukaan pengetahuan baru (ONZ).

zavdannya:

pendidikan:

Publikasi pengetahuan tentang vivcheni dari bagian mov.
Cendekiawan Oznayomiti dengan nama untuk kata-kata - pomichniks,
Tanggal pemahaman "penentuan nasib sendiri" dan "layanan" dari bagian mov.
Tunjukkan robot bagian "layanan" dari gerakan tersebut.

Mengembangkan:

Razvivati rozumovі operats (analizuvati, objek klasifіkuvati, robity visnovka), memori, membangun remix rasa hormat.
Pengembangan kefasihan ejaan.

vikhovn:

Formuvati vmіnnya pratsyuvati dalam kelompok (jika Anda memiliki pemikiran kawan, diskusikan masalahnya, datang ke satu pemikiran).

orang sehat: Baca dbati tentang kesehatan Anda.

ustatkuvannya:

Proyektor dan layar multimedia.
komputer.
Presentasi oleh mereka.
Skema - dukungan.
Kartu dengan saham.

Pergi ke pelajaran.

I. Momen organisasi, suasana emosional untuk pelajaran.

Prodzveniv dzvinok dan zamovk - untuk memperbaiki pelajaran.
Dan sekarang perubahannya, temanku,
Apakah Anda siap untuk pelajaran?
Semuanya teratur, semuanya teratur:
Pena, buku, dan pakaian.
Chi semua duduk dengan benar,
Apakah itu semua terhormat untuk mengagumi?
Kozhen menginginkan otrimuvati
Tinggalkan saja tanda "5"!

Guru akan mengubah pendaratan anak-anak. Anak-anak menuliskan nomor di zoshites.

II. Pengulangan.

Perevirk pekerjaan rumah.

Satu siswa sedang memverifikasi ulang ejaan tanaman ejaan, yang lain - tata bahasa zavdannya.

Kaligrafi.

Guru: Sangat penting untuk bertanya-tanya di rumah Anda kan, Anda bergetar paling baik di kejauhan dan huruf yang indah. Tuliskan deretan rantai literi.

Aktualisasi pengetahuan.

Hlops, tentang topik apa pratsyuєmo saya?

Bagaimana dengan awal pelajaran saat ini, perlunya z'yasuvati, apa yang sudah saya ketahui tentang kata-katanya? - (2 slide).

Apa kata-kata yang harus diberikan kepada kelompok pertama?

(Nama objek, tanda, angka, diy).

Sebutkan ilmunya, sebutkan kelompoknya?

(Kata-kata nama objek - harga;
beri nama tanda - tse primetniki;
nomor nama - nomor;
beri nama diy - kata tse).

(Untuk visualisasi dermal, anak-anak mengembangkan aturan dan meletakkan pantat di kulit kulit dari bagian-bagian mov).

Nama grup (mandi) ke teman. Yakim adalah kata ilmiah yang disebut kelompok qiu? ( peternak).

- Dengarkan virsh... Rasakan kelinci - bertepuk tangan di lembah.

I mi, ti vi, menang, menang, menang, bau -

Semua kata adalah vidminn, orang penting.

Tse tanpa menjumlahkan semuanya - peternak.

paduan suara: Saya, mi, ty, vi, menang, menang, menang, menang, bau.

Guru: Chi, bisakah kamu menyebutkan kata-kata - pomichniki dengan kata-kata ilmiah? (Ні.)

AKU AKU AKU. Pernyataan tugas-tugas untuk pelajaran.

Guru: Todi mencoba sendiri pada topik pelajaran.

Mari kita bicara dengan kata-kata. - (3 slide).

Guru: Tahun tanggung jawab untuk tiga kali makan: ( 4 geser)

Kata-kata yak - pomichniki disebut vcheni?

Untuk apa bau melayani?

Yak dieja kata - pomichniki?

IV. Robot untuk pelajaran yang sama.

1. Alasan untuk itu.

1) Default: masukkan akseptor yang diperlukan:

(Вірш ditulis dalam doshtsі):

Ptahi ___ klittsi,
Selebaran ___ gіltsі,
meja Kishka ___,
Kandang ___ kutom.

Guru: Baca tentang diri Anda zhartivliviy virsh. Qi bisakah kamu memainkannya dalam tampilan seperti itu? Untuk apa?

Tidak ada yang pintar, kata-kata tidak terikat pada serigala

1) Guru: Perlu untuk memperbaiki, memasukkan kata-kata - pembantu V, NA, PID, ZA.

(Bilya doshka vikonu siswa).

Guru: Berapa banyak kata - apakah orang-orang itu disebut naukovo? ( Alasan untuk itu).

(5 slide). Anak-anak membaca teks ayat tersebut.

Guru: Untuk siapa pelamar harus melayani? ( Untuk bunyi kata pada pidato).

Guru: Yak, apakah mereka ditulis? ( Alasan untuk ini ditulis okremo dalam kata-kata).

2) Uzagalnennya.

Alasannya adalah tse, hanya kecil, dan semua kata dalam bahasa Rusia ditulis okremo. Pengenalan apa-apa tidak berarti bahwa tidak mungkin untuk menyediakan makanan sebelum itu. Ale, yakscho, saya akan diinstruksikan dalam satu kata, menjadi bermakna (membungkuk ke meja, membungkuk ke meja).

Privid - diterjemahkan sebagai kenari movi secara harfiah berarti "sebelum kata".

Dia akan membantu robot dalam kata-kata nama dan kelinci, mengikat mereka bersama-sama dengan kata-kata.

3) Keamanan primer.

Vykonannya zavdannya zoshita - buku masalah, mantan. 133.

Guru: Bersama dengan kami film Anton vivchaє chastini. Perevirta, mengapa semua harus pergi?

Baca, apa tanda tangan untuk si kecil?

Jangan ambil Anton.

Mari kita membuat pengampunan yang baik, misalnya, membiarkan Anton.

Guru: Binatang hormat, cara menulis pelamar melalui, z-pid.

(Robot akan menang secara independen. Para ilmuwan mengoreksi tanda tangan untuk bayi. (6 slide)).

menit fisik.

Aku pergi dan kamu pergi: satu, dua, tiga.
Saya tidur dan tidur: satu, dua, tiga.
Mi demo mi spіvaєmo: satu, dua, tiga.
Kami masih hidup! Satu dua tiga.

(Untuk barisan kulit, anak-anak memercik di lembah di rakhunok: satu, dua, tiga).

2. Serikat pekerja.

1) Robot dalam kelompok.

Kelompok kulit diberikan penguasaan: manfaatkan distribusi bagian.

Tidak tahu harus berbaring di atas kompor, tetapi tahu untuk pergi jauh.

Tujuh kali melihat, atau satu kali melihat.

Robot menghibur hati dan kegembiraan.

(Kelompok kulit mengambil kebenaran dan bergetar ke kelas yang memberatkan, dan anak-anak itu mempertimbangkan kembali kebenaran lipatan).

Guru: Yaku dikirim oleh anak-anak dari kelompok pertama?

Tidak tahu harus berbaring di atas kompor, tetapi tahu untuk pergi jauh.

Jika demikian tampaknya?

Yake kata - pomichnik vikoristovuvali, bagaimana dengan bagian dari proposisi? - A.

Yaku dikirim oleh pemuda dari kelompok lain?

Tujuh kali melihat, atau satu kali melihat.

Apa yang harus masuk?

Yake kata - pomichnik vi vikoristovuvali, bagaimana dengan bagian dari proposisi? - bir.

Baca pesannya, yaku lads buat 3 grup.

Robot menghibur hati dan kegembiraan.

Jika demikian tampaknya?

Yake, kata - pomichnik mendapat bagian dari pesan? - І.

Guru: Kata-kata ini diberi nama oleh pejabat « Persatuan ".

Yak vi berpikir, untuk apa bau yang harus disajikan?

Bau mengikat bagian dari proposisi.

2) Uzagalnennya.

Spilkami adalah kata-kata yang tidak menyembunyikan makna independennya; bau untuk melayani untuk cincin bersama-sama bagian dari proposisi. sebelum berpisah A, ALE koma biasanya dimasukkan ke dalam pidato.

3) Keamanan primer.

Lembar untuk dikte dengan "berakhir" dengan: Rozum baik, tetapi dua lebih cantik.

Saling memeriksa zoshity.

3. Bagian.

1) Masalahnya adalah situasinya.

Guru: Hlops, ketika mereka adalah robot vikonuvali di zoshita, di Entahlah, menulis untuk kegembiraan para pemuda dan gadis. Baca , beri perkiraan.

Dovchatok ___ memukul kuncir!
Saat istirahat ___ ketuk!
Di kelas, ____ berayun dengan sud!

Guru: Qi bisakah kamu menyebutnya "coklat"? Yake, kata - pomichnik perlu dimasukkan, tetapi ada baiknya untuk menerjemahkannya kembali menjadi cokelat.

Masukkan kata - Pom_chnik NOT.

Guru: Dimasukkan TIDAK dalam proposisi. Bacalah otrimani untuk kesenangan. Makna yake diperkenalkan oleh kata - pomichnik dalam proposisi?

Vid'єme artinya.

2) Uzagalnennya.

Guru: Vcheni menamai seluruh kata - pomichnik “ Bagian». (7 slide).

Chastka - seluruh terjemahan literal dari bahasa Latin movi dan berarti "salah satu partikel movi". Partikel berukuran kecil, tidak mungkin untuk meletakkan makanan di depannya. Peran utamanya adalah menambahkan ide tambahan pada makna kata dan proposisi. bau spesies baru... sepotong BUKAN karena melihat nama saya negatif.

3) Keamanan primer.

Vykonannya benar 134 di zoshiti - buku masalah.

Baca kalimatnya. Sebelum beberapa kata ada bagian TIDAK?

Saya ingin berteman, saya berteman.

Apa bagian dari kata-kata saya?

Dieslova.

Yak akan menulis BUKAN dengan kata-kata: Aku ingin berteman, apakah kamu berteman?

Okremo.

Guru: Kita harus tahu nama ilmiah sliv - pomichnikiv. Baca informasi paling penting tentang bagian-bagian gerakan di handler di samping. 50.

(Robot dengan aturan).

V. Publikasi dan penyampaian pidsumkiv.

1) Uzagalnennya. (8 slide)

Semua bagian dari gerakan itu dibagi menjadi dua kelompok: independen dan layanan. Priymenniki, sahabat, bagian rumah terserah bagian layanan mov. Bau busuk itu berfungsi untuk memutar nada dan dering di antara kata-kata, proposisi, untuk penambahan kata-kata ke pesan tambahan. Rashta bagian dari langkah tersebut diterima independen. Bagian mandiri dari gerakan nama objek, tanda, angka, diy. Bau busuk mungkin lebih leksikal dan gramatikal.

Sebutkan bagian swalayan dan layanan dari Film.
Sudahkah Anda belajar tentang bagian mana dari bahasa Anda?
Untuk siapa melayani sebagai penerima, pendamping, dan bagian kecil?

Guru: Bagus sekali! Kami terlihat menabrak robot.

2) Perawatan di rumah.

Guru: Untuk berlatih di bagian yang ditentukan, Anda juga dapat membantu Anda dengan latihan. Nomor 132. tse pekerjaan rumah.

Vi. Refleksi.

Guru: Mari kita beri penilaian pada robot Viconan.

Chi bulo Anda tsіkavo di urots?
Tahukah Anda apa yang salah pada saat itu?
Hto, setelah memperbarui pengetahuannya tentang bagian-bagian dari Movi.
Terima kasih semua untuk robotnya!