Vi. Suara tentang desis dan nyanyian dalam sufiks dan akhiran 35. Suara tentang suara mendesis 1. Menulis suara tentang suara mendesis ditulis tentang, selama Anda melihat: a) di akhir: footage,

51. Golos dalam sufiks dієprikmetnikіv 1. Dalam partisip aktif pada jam sekarang tertulis: a) Sufiksi -usch-, -yusch- pada anak-anak hari pertama, misalnya: berkelahi, seolah-olah, cara merayap; b) Sufiksi -asch-, -yasch- at diesliv II dієvіdmini, misalnya: scho artinya, dyhayuchy, scho akan.

1. Mengembalikan suara-suara yang tidak bersuara Suara-suara akar yang tidak bersuara dibalik dalam non-suara, yaitu ? rit) suit - rekonsiliasi (ringan)

2. unverifiable non-voiced voices Penulisan non-voiced voices, yang tidak dapat diubah menjadi suara, didasarkan pada kamus ejaan, misalnya: bulu tangkis, beton, sepeda motor, bidon, bodyaga, briolin, valytsinka, ventilator

Vi. Suara tentang suara mendesis Ts Dalam sufiks dan akhiran 34. Suara tentang suara mendesis 1. Suara tentang suara mendesis ditulis, asalkan tertulis: footage,

51. Suara-suara dalam sufiks dієprikmetnikіv 1. Pada komuni dіysnіh saat ini tertulis: a) sufіksi - uch-, -yush- in dіeslіv I dієvіdmini, misalnya: berperang, sebisa mungkin, merayap ; b) sufiksi - asch-, -yasch- u diєsliv II diєvidmini, misalnya: scho berarti, dyhayuchy,

Suara tidak bersuara di akar 34. Rupanya untuk aturan luar (div. 33), penulisan huruf pada suara suara tidak bersuara di akar ditetapkan sebagai cara untuk mengubah kata dan bentuk dengan yang sama akar, di mana air harus suara terjalin. (Por. U? Di,

Suara tidak bersuara dalam awalan 38. Sebenarnya, sebelum aturan asing (div. 33), penulisan huruf pada kata-kata suara tidak bersuara di awalan (kecuali untuk awalan, div. di mana suara dibalik

Suara-suara yang tidak pantas dalam sufiks 42. Sebenarnya, menurut aturan luar (div. 33), penulisan huruf pada suara-suara lain dalam sufiks ditetapkan dengan cara mengubah kata dan bentuk dengan akhiran yang sama, menjadi mengukur dengan suara seperti itu.

Suara bagus yang tidak pantas 65. Dengan dasar dua kata dan lebih dalam satu kata lipat, serta ketika kata-kata lipat didirikan bagian gudang Karakter internal vokal vikorist vykorystvuetsya z'єnuvalny, yang ditransmisikan pada lembaran surat tentang dan

Suara tak bersuara di akhir harian Suara di akhir harian§ 74. Menulis suara tak bersuara di akhir harian dipesan sesuai aturan(Div. 33): akhiran tanpa tekanan dibalik dengan perkusi yang berbeda. Zastosuvannya tsy rule vimagaє vminnya

Pengganti n dan satu n dalam sufik prikmetnik dan immennik 97. Apakah sufik ditulis di bawah n bawahan? Yan (si) ,? Dinding,? Enn saya? ONN (s) primetniks, disetujui oleh nama-nama laki-laki, misalnya. : jerami (dari jerami), obedniy (obid), kehidupan (kehidupan), otoritas

Subvoice dalam akar dan sufiks yang dicurigai (іnshomovnyh) § 107. Menulis subway yang disuarakan dalam akar kata yang dicurigai (inshomovnyh), dimulai dengan urutan kosakata, misalnya: singkatan, akreditasi, akreditasi

Rusia mova prikhovuє di sob bezlich tamnits. Aturan penulisan kata, struktur dan gudang morfologisnya didasarkan pada kenyataan, yang telah digunakan sejak lama. Kemajuan dalam struktur bergerak dan melihat ular. Bau busuk itu memicu munculnya, karena sutta diresapi dengan tata bahasa saat ini. Fenomena suara-suara tidak bisa disalahkan.

arti kata

Suara Vіkach - suara tse [o], [e], rіdsche [i]. Bau busuk tercipta ketika munculnya bentuk-bentuk kecil dan sedikit manusia dengan ujung nol (tenda - tenda - garis besar) - risyacha - risego). Saat mengubah kata-kata, suara-suara seperti itu adalah vipadayut (kut - kuta - tentang vugilya; chokhol - chohla - tentang chokhli), todi yak dengan kata lain yang serupa, sebagai suatu peraturan, disimpan. Misalnya: kit - kucing - tentang kucing; bor - boru - tentang bori; angsa - angsa - angsa. Tse untuk menghasilkan sebelum gudang dan terdengar morfemi, di mana ada manifestasi tertentu, perubahan. Revisi semacam itu sering dilakukan untuk mempercepat proses bahasa Rusia dan dapat dilakukan untuk mendukung penulisan dan saat memilih.

Untuk pengganggu langkah Rusia kuno, itu adalah karakteristik gudang, yang diakhiri dengan suara bersuara, dengan cara yang sama mereka menyebutnya "terbuka". Dari jam ke masa perubahan sistem suara, dalam proses mengejar suara-suara pendek, ada gudang yang berakhir dengan suara keras (juga disebut zakrytymi). Jadi, dalam gerakan Rusia saat ini, bentuk kata pochatkova berakhiran -t [t "], bisa dikatakan, sedikit mendesis. Seluruh proses untuk menyelesaikan berikutnya dan lebih banyak lagi berakhir sebelum jam mereformasi sisi ketujuh belas ke sisi kedua puluh. ...

Jadi, dalam bahasa Rusia kuno, kata kut ditulis oleh yak ug'l ', dan yogo hilang - kuta - ug'la; chokhol - chekh'l ', chokhola - chekh'la. Fenomena dalam fonetik memunculkan reinkarnasi dalam morfologi, dengan prinsip yang sama menjadi mapan dalam bentuk dan bentuk. Oleh karena itu, suara-suara tersebut dapat direkam dalam kata-kata yang muncul dalam gerakan atau yang dicurigai. Misalnya, Mesir - Mesir.

Dari samping, seperti dalam kata fenomena, tentang yak berbicara tadi, artinya, menempel di bulevar baru, kursi-kursi yang sudah usang hingga seharian, dan fungsinya benar-benar berubah. solid aku tanda-tanda lembut tidak memikirkan sesuatu yang istimewa, kecuali tulisan, dengan saudara-saudara seperjuangan mereka yang bersejarah.

Di beberapa bagian kata, dapatkah itu dikembangkan?

Paling sering, dimungkinkan untuk membuat suara shvidki di akar kata (vikhor - vikhor, steliti - slati). Ale fenomena ini juga khas untuk awalan (klik - klik, gosok - gosok, lihat - lihat) dan untuk sufiks (imam-agung, imam-besar, rizhok - rizhka, smіshny - smіshny). Untuk beberapa putaran, ada lebih banyak suara di awalan.

Infus pada ejaan

Gambar perkembangan tambahan telah terbentuk di lembaran-lembaran, seringkali dengan nama yang sama untuk bunyi-bunyi sufik-ek, ik dalam imenniks. Agar ejaan kata-kata titmouth, khustinka, bunny, lad yang benar, perlu disediakan. Karena suara-suara tersebut tertarik pada bunyi bunyi tersebut, maka pada morfem ini perlu dituliskan huruf “e”, sehingga huruf “i” seharusnya digunakan ketika bentuknya berubah.

Menuangkan ke gudang kata

Ini seperti gudang kecil dalam leksem, kadang-kadang kata satu akar seperti itu: jeritan, de root - lid [l "od] disimpan dalam tiga fonem, dan di root - ice [l" d] menyimpan dua terdengar.

Selain gudang, kemampuan lipat wikipedia adalah nilai di antara morfem akar, sehingga seperti yang Anda sebutkan, itu sebagian besar bermakna secara leksikal, dan satu atau dua huruf tidak memberikan indikasi arti unit baru.

Yah, itu seperti "es", tanpa pengetahuan menyanyi, sangat disayangkan, terutama, karena vrahuvati, tetapi akarnya bisa sama untuk suara odinit, karena sama sekali tidak ada konsepnya. Misalnya, dalam kata-kata "Pansky", "Barsoviy", "Badger" morfem "Bar" di kulit tiga vipadkiv maє svіy vlstniy sense. Barsky - dapat dilihat ke Pan, Barsoviy - untuk meletakkan macan tutul, dan luak - ke luak.

Diresapi dengan tata bahasa

Kata-kata dengan suara malu-malu dapat dilihat bermetamorfosis. Sering kali, akan ada beberapa bentuk menniki jenis multi-alat. Pengiriman lancar rozibratsya, seperti dari sl_virne: "pintu" atau "pintu", "putri" atau "putri", "kinmi" atau "kinmi".

Beberapa bentuk berbeda disiapkan untuk akhiran tambahan, dan ketika manifestasi yang dibahas muncul, opsi lain muncul. Dalam kasus gerakan Rusia saat ini, perlu untuk pergi secara individual ke taruhan kulit. Di sebagian besar dari mereka, dimungkinkan untuk menanamkan kedua opsi (pintu, kuda, anak perempuan). Bagi mereka, bentuk sbіglіm vіdlіvnіt vikorіvutіtіt hanya dengan gudang (cіstki). Dalam nshomu vipadku, navpaki, dino vіrnoyu menjadi tipe pada -mі (anak-anak).

Apalagi folding untuk mewakili kata-kata, suara bisa ditambahkan saat set diatur (earring - earring, poker - stoker).

Sulit untuk menyimpan tidak hanya leksem Rusia spontan. Sampai bagian yang sulit dari para bajingan, hanya mungkin untuk tiba dan mencurigai peluang. Ydetsya tentang mennik "gantungan kunci". Untuk semua aturan, orang hanya dapat melihat "gantungan kunci", karena bentuk banyak dibuat untuk ujung yang lain - i, -i. Namun, kata nu i nshe adalah "gantungan kunci", seperti vikoristovutsya dalam rozmovnіy movі, ale langkah demi langkah menggantikan varian aslinya.

Baik itu sains, itu mahal untuk yang tidak diketahui dan misterius. Linguistik tidak disalahkan. Alle hanya zanuryuyuchis dalam sejarah dan zatyuyutsya untuk kebahagiaan, Anda dapat belajar tentang semua budovi halus, ejaan, implantasi, yang berarti kata yak odinitsi movi.

Terapkan dengan suara cepat untuk membawa tse dan menambah pengampunan unik dalam ejaan, dalam perubahan morfologis, dalam pemilihan kata.

Ejaan yang benar dari huruf pada tikus dari vokal yang tidak bersuara dalam deretan vipadk adalah mulai dari vokal.

Suara yang lebih rendah muncul dalam nama bagatech pria dan wanita dalam tiga bentuk visualisasi yang sama, atau dalam dua pengisi suara yang berbeda (di gudang akhiran abo root).

Suara tanpa suara didasarkan pada bentuk-bentuk yang tenang, setiap hari berakhir (dalam bentuk-bentuk dengan apa yang disebut ujung nol), dan dirinya sendiri: di menniks cholovik. ke genus II vidmini - dalam bentuk im. dibawah. H. ( jalatentang ke - mishka, darie c - ayah); di antara laki-laki dari I vidmini dan kelas menengah, genus II dari vidmini, serta di antara laki-laki dari laki-laki, yang mungkin tidak membentuk pluralitas. h., - bentukі genus. n.pl. H. ( adik - kakake p, usus - kishtentang untuk, kіlce - hitunge c, dobu - dobutentang sebelum); untuk yak_snykh primetnik_v - dalam bentuk singkat ode. h. cholovik. keluarga ( kuat - kekuatane n - kuat, rosumna - rosume n - masuk akal); di pendaftar yang sesuai dengan sufiks thі -achiy (-yach_y) - dalam bentukі im. dibawah. h. cholovik. keluarga ( rubahі th - rubah - rubah, kucingі th - kucing - kucing). Dalam semua bentuk pendidikan lainnya, reasuransi kelompok budak memiliki suara yang lebih rendah sepanjang hari.

Suara bersuara rendah juga dapat muncul tidak dalam bentuk kata yang berdekatan, tetapi dalam kata asli (dalam semua bentuk), misalnya: golka - sayatentang nih, goloktentang lka; lensa mata - ochtentang cek; taiga - itue zhny; Moskow - mosktentang vskiy, podmosktentang di dalam; seratus - stentang tiy, stentang tnya; kapal - kapale niy, kapale lshchik; viyna - ate nii; kayu manis - lantaie zniy; littya - lite yniy, menyalae yshik; menteri - menterie R,e persediaan .

Kedua suara dirasakan baik dalam suara maupun dalam posisi non-suara. Dari suara penduduk desa yang tidak bersuara tentang(Di seprai, itu juga ditransmisikan melalui surat e ) і e, Ridko membaca vokal і (odі n - satu, telur - akuі c, angka - angkaі pb). Dengan tsom sebelumnya th (Sekilas dari posisi yang tidak nakal, lihat 64, P. 3 i p. B) di sini ada tertulis, seperti untuk vimovi, surat itu e Sebagai contoh: burung bulbul - burung bulbul, keluarga - keluarga, keluarga dan keluarga, teman (jamak) - teman, sel - sel dan petugas sel, chiy - chiya, ketiga (ketiga) - ketiga, nichiya(Kata benda) - nichiy.

Suara Swedia yang tidak bernomor disampaikan dalam huruf e , tentang tentang і untuk aturan seperti itu (di bawah pantat kulit di lengkungan, bentuk diinduksi, atau kata, de pozhny suara vidsutnya).

1. Pislya pria solid dengan suara keras, suara tanpa suara ditransmisikan melalui surat tentang Sebagai contoh: cakartentang menjadi (sepatu kulit pohon), anak kucingtentang sebelum (memotong); melarangtentang sebelum (bank), Pushinoitentang sebelum (bulu halus), anak perempuantentang sebelum (donka), dapurtentang ny (dapur), oketentang n (vіkno), haritentang sebelum (Menambahkan), memakaitentang sebelum (usungan); suramtentang sebelum (berminyak), Menutuptentang sebelum (Menutup cewektentang chiy (gagak, galtentang sebelum), NStentang chka (melempar, uttentang sebelum), berkuasatentang kuat (pementasan, pementasantentang sebelum), haritentang kuat (dobu, dobutentang sebelum).

2. Lagu orang-orang yang lembut dan mendesis, Cі J di depan kamiіma prigolosnymi, th , Suara tanpa suara ditransmisikan oleh surat e Sebagai contoh: Мізінe C (myzintsya), limae aku (burung pelatuk), dokter hewane R (vіtru), uape ny (anak laki-laki), pave aku (Paulus), gumpalane sebelum (payudara); beratnyae B (vesіlla), melarange sebelum (pemandian), anjinge n (lagu), pestae n (vezha), lee sebelum (liyka), dakhive sebelum (krishka), bolame sebelum (bohlam), Klote sebelum (pangsit), nyate n (lama), kanvase C (handuk), tewase sebelum (pir'inka), sarange G (sen dolar); gire sebelum (girky), semangate n (basah), pentinge n (penting), Spocke n (diam), panase n (momok), mudahe n (mudah); kemudian, dalam bentuk kata-kata yang lebih tua, misalnya: gire yang (girky, gire sebelum), garise kuat (baris, barise sebelum), peshe kuat (pishak, peshe sebelum), lembute nka (lebih rendah darie n), ibue chka (T-shirt, bue sebelum), ravee ness (rivny, ravee n), simpule kunci (simpule l, vuzla).

3. depan th non-salah pengertian, suara yang lebih rendah ditransmisikan oleh surat itu і Sebagai contoh: kelі th (sel), pancakeі th (pancake), GOSTі th (tamu), penulis laguі th (suara), jurangі th (jurang), polisiі th (Daftar), uzgir'yaі th (uzgir'ї), підніжжяі th (підніжжя), rebusі th (rebus); Vovcheі th (vovcha), untaі th (unta), treі th (ketiga); kemudian, dalam bentuk kata-kata yang lebih tua, misalnya: pancakeі yka (pancake, pancakeі th), kelі yka (sel, selі th), lalu Ale. pilihan kele yka.

Untuk aturan yang sama, mereka ditransmisikan pada lembaran kata-kata yang tidak diucapkan, yang tidak muncul dalam bentuk kata, tetapi dalam kata secara keseluruhan, dalam segala bentuknya (sebaliknya, dalam kata satu akar , de-vokal dari vokal bodoh). Berikut adalah beberapa kata berikut:

A) huruf z tentang pada misci dari vokal sekunder (ditulis oleh orang-orang yang solid dengan suara): bestoltentang yang (bezgluzdy), dokter hewantentang NS (bobrok), polisitentang menjadi (merokok), talitentang T (narikati), bisikantentang T (bisikan); beechtentang di ka (huruf), posetentang Syrka (iskra), sampaitentang di ka (garmelon); ligtentang kuat (paru-paru), berairtentang kuat (mayat hidup), lulustentang kuatі lulustentang chnitsa (pasca, strava), kosongtentang kuat (membentuk), spektrum yang luastentang rniyі spektrum sempittentang rniy (spektrum), kembang apitentang kuat (kembang api), Shereintentang zhny (garis); langsungtentang R (kepala sekolah), imperatetentang R (permaisuri);

B) huruf z e (Pislya lembut, keras guys): gire nka (svitlitsya), angsae lkiі angsae ltsi (gusli), di manae rykі (kusir), lise nka (turun), angkae Syrkaі angkae rblat (nomor); dirizhabe niy (kapal udara), kodoke rniy (burung kutilang), besare rniyі kaliber kecile rniy (kaliber), tonge niyі tonge lban (skittles), mataharie kuat (matahari), saya dengane niyі saya dengane lki (palungan); ahli burgome rskiy (burgomіstr), hakime rskiy (menguasai), Pesan dengan opsi hakime rskiy; mebe eh (perabot, perabot), shabe R(instrumen slyusarny) ( Sabr, tergores);

v) huruf z і (depan J): Vasilі th (Vasilovichі Vasylivna), Grigirі th (Grigorovich), Vitalі th (Vitaliyivna) saya suka; kuda jantan mudaі th (kuda jantan muda), priaі saya (maniyak), italiaі saya (talіyska). vinyatk ( і tidak sebelumnya J): croі sebelum (kelinci, kelinci).

Yaki berbaring dengan suara malu-malu di akar, sufiks dan juru sita?

semua suara tentang tentang e Itu dapat ditemukan di bagian-bagian kecil kata, sebagai suatu peraturan, di tengah pembelian suara yang tidak terdengar untuk vimovi.

Pada tongkol kata di awalan, scho diakhiri dengan suara, dan sebelum akar kata dari desilkom, suara rendah muncul di depan akar kata tentang:

satu kali tentang berbaring (razo - stl-at, akar kata - suara berdebar sutsilny);

pid tentang saudara (Ambil);

dari tentang spati (dari spati).

Dengan perubahan kata di akarnya, Anda dapat mengutip; melarikan diri karena ada suara: s tentang n - tidur, di e si - semuanya, cantik - cantik e n.

Sufik juga menyebutkan kabur:

sang putri adalah pangeran bodoh;

smіshny - smshny;

basah e sebelum - kunci;

tua (old-ushk-a) - Wanita tua e chiy (ushu tua e h-th).

U Rusia mov shvidki golosnі tentang kutipan; е, bau busuk dapat ditemukan dalam morfem yang berbeda. Pada akar sliv: tunggul - tunggul, hari - hari. Dalam awalan: lingkaran - berkeliling, pidignati - sekarang, zvazhiti - vibuhnuti. Untuk sufiks: pot adalah pot, bichenya adalah tupai.

Sampai kita membaca suara surat-surat tentang kutipan; е, karena bisa ada buty dalam beberapa bentuk kata dan pemborosan (znikati) dalam bentuk lain.

Satukan kata dengan jelas:

dengan suara cepat di akarnya:

dengan suara cepat dalam sufiks:

dengan suara cepat di juru sita:

Letakkan kata-kata dengan suara malu-malu di akarnya:

1. hitungan kal e C;
2. kiper tentang nii;
3. Seratus s tentang ikat;
4. Od і tidak ada;
5. jala tentang untuk binatang itu;
6. oke tentang n;
7. pose tentang Anda menelepon;
8. Ug tentang aku kutku;
9. D e ny hari;
10. Z tentang n tidur;

Masukkan kata-kata dengan suara cepat dalam sufiks:

1. menteri menteri e rskiy;
2. memanggungkan tentang chny;
3. rezati rez e C;
4. Bestol tentang yang bezgluzdy;
5. kut tentang ke atas;
6. pert tentang p adalah permaisuri;
7. kosong kosong tentang chny;
8. anak perempuan kecil tentang sebelum;
9. Kuat lebih kuat;
10. beruang teddy tentang sebelum wejati;

Letakkan kata-kata dengan suara cepat di juru sita:

1. Z tentang tikungan gnati;
2. dari tentang masuk;
3. Vibirati vid tentang kakak beradik;
4. termasuk dalam tentang Pergilah;
5. tidur siang selesai tentang merebut;
6. sklast z tentang ambil;
7. pid tentang pidginati penindasan;
8. pіdіymatisya tentang saudara laki-laki;

• Bagi para petani Rusia, suara-suara itu tidak, karena kita dapat melihat sendiri dalam kata-kata yang sering digunakan, jika dalam satu kata ada suara, tetapi varto berarti, misalnya, berapa kali ada.

  Glasny berasal dari telinga kata:

  Golosna dalam kata sufiks:

  Suara dalam kata-kata awalan:

  Dalam bahasa Rusia, ada suara-suara cerah, seperti berada di polisi dan sufiks untuk menyelesaikan banyak. Saya dapat memberi Anda kata-kata berikut dalam hal: kunci, kata ular dan otrimuєmo - kunci; vidbirati - vidibrav, tidur - tidur, seratus - seratus, kut-kuti, bilka-tupai dan banyak kata lainnya.

  Yak lapar, saya ingin trochas untuk meringankan makanan, pencipta klasik... Pada suatu waktu z puisii Lermontov Mtsir_.

  Otzhe, shukaєmo shvidki suara di akarnya: Anting-anting (mirip dengan yang tersayang) - anting-anting, apalagi: povny (tamnitsyam lyubov) - povny

  • dalam sufiks: (dimasukkan blisk) pisau - pikhvi - berjalan tentang
  • di juru sita: Chi tidak menyatakan (bahkan nikoli) - vidklast, anyway - (ke taman) transfer - persembahan.

  Daftar ini dapat dilanjutkan saat Anda membacanya kembali dengan hormat. Yah, saya hanya menggetarkan itu, karena saya tertangkap ketika membaca sesuatu yang lain.

  Sebelum pidato, untuk menavigasi seluruh teks kecil, yang saya tulis, saya juga terjebak dalam suara juru sita: mengambil.

  Bukan jenis vipadok terkaya yang sama dalam bahasa Rusia - suara ryznі shvidkі. Terutama sering pada suara-suara seperti itu, saya menghormati mereka, jika suara-suara itu tahu akar kata. Misalnya, kata sederhana MIMPI dengan pengenalan suara di akarnya adalah SNA bodoh. Untuk yang tidak kalah sederhananya adalah kata Day, kamu bisa menggunakan suara E saat kamu melihat Day tanpa garis.

  Di Sufix juga dimungkinkan untuk membuat koneksi seperti itu, misalnya di Sufix CHEK, misalnya, kata Dovchatok digunakan dalam suara di Sufiks dalam satu: Divchinka-Divchintsi, Vedmedik bisa menjadi Vedmedis.

  Awalan pertama. Di sini juga, dalam suara chimalo dari akhir, Zdysniti, atau Zlamati-Perelomiti.

  Akarnya: Seratus, Satu, satu, Mishok, Misha, Kut kutku.

  Di sufiks: Bezgluzdiy bodoh, Kutotok kutochka, Formulir kosong, Don'ka donok.

  Pada juru sita: Masuk, Masuk, Masuk dan keluar, Masuk dan keluar;

  kunci-kunci, pantat tse dengan akhiran

  sudut- (dalam) cod, tidur-tidur, pantat hari-hari-tse dengan mudah di akar.

  zganyati-zignati, breaking-breaking-tse zvychano dengan awalan.

  poklich-poklikala-tag di akar pantat.

Abstrak untuk pelajaran bahasa Rusia di kelas 5 menurut Standar Pendidikan Negara Federal

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 5 dengan topik: “Suara Cherguvannya. Suara Vіkach "

Diberikan distribusi awal dan metodis, itu dipecah sesuai dengan standar baru dan ditujukan untuk pelajaran bantuan tambahan metodis untuk pembaca bahasa Rusia di kelas 5. Selama pendaftaran semua tahap, Standar Pendidikan Negara Federal

Pelajaran bahasa Rusia tentang topik: “Suara Cherguvannya. Suara Vіkach".

Jenis pelajaran: ONZ. Miliki keajaiban bersama kami

tsіlі:

- membentuk:

a) pengamat tentang suara cherguvannya dan suara vіkachіv yang dijaga oleh kata-kata;

Pengetahuan tentang suara-suara berkilauan yak pilihan cherguvannya, formulasi vminnya untuk memilih kata-kata di balik gudang dengan suara malu-malu.

- perkembangan: Vmіnnya vіdіlyati morphemi, dalam beberapa suara shvidkі diperkenalkan ke dalam kosakata aktif dan aktivitas pendidikan para sarjana istilah "suara shvidki";

literasi ejaan dan tanda baca;

operasi rosumovyh: doslіdzhennya, hati-hati, analisis, komunikasi.

Bahan Rozdatkovy: kartu diagnostik.

H Kepemilikan yang diperlukan: pidruchnik.

Materi demonstrasi: algoritma untuk mengonversi suara di root; etaloni untuk revisi diri.

Pergi ke pelajaran:

1. Motivasi awal kinerja.

Guru: Selamat siang, teman-teman!

Terinfeksi kami memiliki pelajaran di film Rusia. Baca sekaligus instalasi untuk pelajaran.

Wee datang ke sini dan membaca,

Chi tidak linuvatisya, tapi kerja keras.

Mengutip dengan keras

Dengarkan dengan hormat.

Guru: Khloptsi, pada pelajaran terakhir mereka melihat cara untuk menerangi kata-kata, dan pada pelajaran terakhir mereka menulis penyegaran, hasil dan analisis nilai, dan Anda dapat bertanya-tanya pada pengajaran interaktif (slide). Saya didorong bahwa Anda akan menghasilkan banyak uang dan Anda tidak akan bisa mendapatkan pengampunan seperti itu.

Guru: Udoma vypinni buli pidgotuvati makanan satu lawan satu. Kami akan menularkan lancet tanya. Untuk seluruh kelas, mereka bersalah karena dibagi menjadi zona chotiri. (Dengan meja rostahuvannyu)! zona 1 set 2, dll.

makanan:

Apakah Anda tahu bagian-bagian kata? (Awalan, akar, akhiran, akhiran)

Yak disebut bagian dari sebuah kata? (morfemi).

Morfem yak pergi untuk awalan? (Akar).

Yaka morfem vikoristovutsya untuk mempelajari bentuk-bentuk kata? (Penyelesaian)

Yaka morfem zberigє kepala arti kata? (Akar)

II Aktualisasi dan fiksasi kesulitan individu dalam percobaan

Guru: Sepanjang pelajaran, Anda perlu mengevaluasi pengetahuan Anda:

viconano Zavdannya benar, masukkan + (plus);

Visonano tidak akurat, letakkan tanda makanan (?).

Mengapa pengetahuan kita baru?

Pembelajar: 3 pengulangan, saya tahu tentang morfem

Guru: Apa cara terbaik untuk mengulang getaran kita?

Ilmuwan: Membedah kata di belakang gudang (Mengunjungi morfem untuk memilah kata)).

Para ilmuwan dari tiga bagian pertama dari baris pertama pada lanset bekerja pada kartu, mengomentari vivchen pada tingkat sebelumnya tentang topik "Kata satu-akar dan bentuk satu dan kata yang sama" dan lihat akarnya. ( Xtos bisa pratsyuvati bilya doshki, nsh - di zoshites).

kamar-kamar, v'ykhav-poyhav, noviy-novina, buduєmo-vibuduєmo, gorikh-lishchina

Guru: Secara proponetis, tuliskan kata satu akar dari kata gorikh odnokoreneve (lischina) podoreshnik), Baker- (pich)

Guru: Lihat akarnya, apakah kamu mengingatnya? (Vidbulasya menggantikan beberapa suara dalam satu bagian kata yang sama)

Guru: Betul, akibat bunyi bunyi-bunyian itu ada variasi dari satu bagian makna yang sama. Apa yang bisa kita lakukan untuk membuat visnovok?

(Dalam kata-kata Baker - satu dan akar yang sama, di mana cherguvannya dari suara-suara)

Guru: Pereviryaєmo, membaca lanset. Yaitu root berpasangan kata. Ubah bentuk kata, ubah kata ogirok, hari dan menuliskannya.

(Ogirok-ogirka, siang-siang)

Apakah Anda melihat perubahan pada akar kata? (Suara yang diperkenalkan e)

Guru: Untuk semua kata dari satu akar? Silakan berdebat (Gila, secara leksikal bermakna, dimasukkan ke dalam akar, satu.)

Guru: Bagaimana Anda melihat huruf-huruf di akar kata deyakie s cikh?

(Suara berubah satu per satu. Cherguvannya adalah cherga suara. Arti akarnya tidak berubah.)

guru: Mengapa mungkin kata-kata vikoristovuvati dengan suara ejekan dalam arti konversi?

Guru: Kami terkejut, ketika teman sekelas kami mengelus dengan pilihan morfemik. Siapa yang mau jadi konsultan? (Salah satu ulama dari revisi vikonannya, dan juga dari "Rosbir sliv vikonany virno")

- Anda dapat membuat cerita tentang pengetahuan dan kecerdasan Anda dengan topik "Akar morfem, akhiran akhiran, dan awalan- (materi yang dipelajari secara memadai)

Guru: Apakah Anda tahu ejaan dalam morfem danny? (Kita tahu sedikit tentang bunyi bunyi dan pangkal nada, orang yang mengetahui suara dalam kata-kata).

Guru: Jangan lupa untuk mengevaluasi aktivitas belajar Anda dalam pelajaran tahap ini.

Guru: Apakah Anda tahu semua ejaan ini? (Ni. Kami hanya tahu sedikit tentang bunyi bunyi dan puntung buku, saya tidak tahu tentang aturan ejaan, kecepatan suara terikat dalam kata-kata ogirk-ogirka, tidur-tidur, siang-siang ).

Guru: Chim pari sliv? (Bentuk kata)

guru: Coba tentang'ejaan yang jelas dalam kata-kata yang diberikan . (Kami memiliki banyak opsi yang dijelaskan.)

Guru: Mengapa kamu tidak bisa menjelaskan kudi tikє yang disuarakan ketika kata-katanya berubah? (- Siapa yang bermasalah dengan tiang?

III.Manifestasi misce dan penyebab sulitnya.

Apa saja nama-nama kata tersebut? (Satu root sl_s dengan suara menghina).

Yaka masalahnya? (Suara Cherguvannya di akar yang diberikan, mengetahui dan menyanyikan suara saat mengubah bentuk kata).

IV. Pobudova ke proyek untuk keluar dari twist (meta, tema, cara, rencana, zab).

Guru: - Apa meta dari robot palsu kita? (Periksa alasan suaranya dan suara berkualitas tinggi

Guru: Angkat memasukkan kata-kata satu-akar dan tuliskan, lihat akar di dalamnya.

baris pertama - kata colo; baris ke-2 - kata padang rumput; Baris ke-3 - kata snig.

Perevirka zavdannya: anak-anak membaca kata-kata tertulis, menyebutkan akarnya, dan artinya membaca suara-suara. (Colo-gurtok g // f, padang rumput-padang rumput g // f, snig-snizhok g // f)

Guru: Apakah mungkin mengartikan kata snig dengan kata snizhok? Chomu. (Jadi, mereka memiliki arti leksikal yang sama, ale permintaan untuk bangsawan, yang harus didengar di akar g / f)

Guru: Jadi, mengapa kita harus menyebut diri kita cherguvannyam? (GANTI SATU suara tak terdengar INSHIM DORKLY kata akar tunggal MENJADI NAMA cherguvannya.)

Guru: Dengarkan rimuvannya. Selama jeda, cobalah menggunakan kata yang sama untuk kebaikan.

Akar bisa berubah

Sayangnya, menjadi acuh tak acuh,

Samping- ... (samping), teman -... (teman),

Vuho- ... (vuha), bulu- ... (bulu),

Saya menulis- ... (menulis), memperlakukan- ... (lіtati)

akan menjadi satu-root klik.

Guru: Apa arti kata-kata dalam emas?

Tuliskan: emas - emas (pembaca akan menuliskan dalam dos)

Bagaimana Anda mengingat tsykavy dalam bentuk kata tsy?

Guru: Itu benar: seorang teman disuarakan dalam kata emas cherguєatsya (pro - a), persha menyuarakan tentang panggilan itu di vipadk pertama.

Posterіgayte di balik bentuk awal kata (zona kulit kartu lunaut dengan kata-kata)

1 Pantai, pesisir - pesisir, pesisir

2-Gates, pidvorittya - gerbang, gerbang

3-Kepala, kepala, pos - bab, supremasi, kepala

4-Sehat, sehat - sehat, tapi sehat

Seorang siswa pratsyuє bilya doshka: - Muda, muda - tidak muda, muda

Visnovok: Otzhe, Dalam kata-kata, tidak hanya ada suara, bir dan suara. Suara, yang muncul atau "berdenting" dari akarnya, disebut suara gesit.

Guru: Apakah saya akan merumuskan topik pelajaran kita? (Suara Cherguvannya. Suara Vіkach).

Yak vi rozumієte arti dari kata pobіzhny? Sebutkan asosiasi Anda (berilmu, tikak)

Untuk kosakata rapi Ozhegov, Anda tahu dan membaca arti kata "pozhny",

(Byzhniy, a, e; byzhniy. 1. i. Mereka bertebaran di lapangan, seperti bebek bernama NB kripak. 2. Shvidkiy, yang tidak bisa diutak-atik. B. lihat. Shvidke membaca (tidak ada kesulitan) .nashvidkruch). Pobіzhno (adv.) grati on royalі (vmіlo kamus Ozhegov)

Untuk melihat pemahaman bahasa Rusia? (Jadi)

Jika? (Jika kita berbicara tentang suara tanpa suara)

Skіlki vіkachіv menyuarakan dalam gerakan Rusia? Nama . (Tentang saya E)

Apa yang mereka sebut gesit? (Bergembiralah dengan suara nol). hal.125.

Apakah kita mendapatkan beberapa suara malu? (Dalam akar kata).

Apakah kami akan berbicara dengan Anda tentang ini?

Seharusnya, bagaimana penduduk desa bisa disuarakan di beberapa bagian kata? Yakikh?

Guru: Tahun ini kami akan melakukan pratinjau linguistik dari zona kulit museum, bagian dari sekolah rumah dengan tema "Suara Shvidki" Pratsyu akan diadakan oleh zona (grup). feed: "Mengapa suara mengalir di dalam?"

Rencana robot: -Baca artikel mandiri

Sebutkan proses baru, yang diinokulasi dengan kecepatan suara

Jelaskan bagaimana jadinya.

Zona 2: Ada berapa suara?

Rencana robot:

1.Bandingkan kata-kata Zorky-zir

2. Sebutkan suara-suara yang

3. Siapkan pantatmu, ambil bahan pawangnya

zona 3:

Di beberapa bagian kata, Anda dapat membuat suaranya lebih pendek?

Rencana robot:

Perhatikan aturannya

Berikan pendapat tentang makanan: "Di beberapa bagian kata, bisakah kamu membuat suaranya terdengar lebih lancar?"

3. Arahkan gagang pawang, tambahkan dengan kekuatan Anda

zona ke-4.

Apakah ada aturan ejaan tertentu yang terkait dengan suara?

Rencana robot:

Posposterіgayte untuk wawasan dari kata-kata yang akan datang: mіshechok, kunci.

2. Melihat sufik dalam kata-kata, suara-suara pendukung

3. Visnovok macam apa yang bisa Anda tulis tentang ejaan dengan vokal dalam sufiks ek, ik? (Ketika Anda melihatnya, itu harus diurus, tetapi itu akan menjadi vokal yang malu-malu.

Grup Whisup.

Guru: Mari kita dengarkan pelajaran yang telah disiapkan, yang menilai terlebih dahulu pengetahuan tentang suara-suara dan kata-kata tentang mereka.

(Di pulau-pulau Slovansk, sudah lama berteman dengan suara, mereka hidup lebih dan lebih, tidak sekaligus. Sebelum pidato, dalam alfabet huruf suara Rusia? S'N ', DAY. Penguasa jahat kecil dari JAM memerintahkan demikian, sehingga suara-suara itu datang kepada saya: SLEEP' -S'NA, DAY - DAY. Hanya O dan E yang lemah, bau busuk menjadi vokal, dan menjadi kuat dan di depan kami, itu adalah suara yang harus selalu berdiri di pikiran Anda sendiri, dan Anda tidak tahu.)

Guru: Di akhir pelajaran, mari kita merumuskan nutrisi pada topik lagi dan menetapkan satu lawan satu di zona Rasht akan ditampilkan di catu daya saya.

... Realisasi mendorong proyek.

Jalankan pawang di sisi 99, sisi kanan 298.

Baca teks dengan hormat. Kira-kira seperti apa suara vipadnya yang anda ketahui?

(- Suara ini disebut "pemalu".

Z tentang n - cn NS e nb - Senin Saya e nb - hari saya e c - tentang mall ah, sepupu tentang lakukan - ku sc a, p tentang T - rt NS e dengan - ps A

Apa lagi yang Anda lakukan dengan hati-hati? (Tetapi penduduk desa tidak hanya di akar, tetapi di sufiks. Begitulah kekhasan satu-satunya "bulat" oh e ... Dan dari і - kuat! Anda ingin tersesat dalam misc Anda sendiri.)

Di mana saya dapat menemukan kualitas suara? Bisa buat visnovok? (Dari bentuk kata).

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Anda lebih berhati-hati.

Vislovimo visnovok kami dalam viglyadі zagalnuyu, mudah etalon. Siapa yang akan saya coba?

Di doshtsi: saya buaya. Mengubah bentuk kata.

tahap II.

itu ni

Tulis E atau Tentang Tulis I

- T Sekarang kita bisa menjelaskan ejaan kata-kata, saat mereka mengklik tongkolnya ke pelajaran kesulitan? (Kita tahu, bahwa suara-suara, yang muncul atau “berdenting” dari akarnya, disebut suara gesit.).

-Yak Apakah Anda ingin menemukan shvidku golosnu dalam kata-kata penghormatan? (Gulung hingga etalon).

Baca di pantat doshtsi :. sekolah Apakah Anda ingin memasukkan huruf yang hilang? (Skoristaєmosya etalon).

Jenis visnovok apa yang bisa Anda ubah? (Mi vikonali mengatur pabrik, kita dapat melihat suara dan suara).

V SAYA. Terutama diamankan di prom panggilan.

Yaky Nashoy Krok kinerja pendidikan? (Hal ini diperlukan untuk memperbaiki pengetahuan tentang aturan dan menyimpannya dalam praktek).

Aku baik untukmu. Vikonaєmo benar 421 belajar berpasangan, menurut kata-kata komentar 1-1. Ini cukup banyak pilihan 1. Dua kata pertama brutal sekaligus untuk mata

1 pilihan. Tidur-tidur (pozhna voicesna O di root, "tikak", seperti kata yang dimasukkan ke dalam vidminok generik).

2 pilihan. Kuban-kubantsya (pozhna voicesna E dalam sufiksi, "tikak", seperti kata yang dimasukkan ke dalam vidminok generik

prodovzhuєmo mandiri

Pernahkah Anda melihat kesulitan ketika Anda telah memenangkan hak yang diberikan? (Hai, kami masuk ke dia dengan mudah).

V II. Self-test dengan self-test di belakang layar.

Apakah Anda bernyanyi dalam pikiran Anda? (Jadi).

Yak untuk mengkonversi? (Kita bisa melakukannya secara mandiri dan mengubahnya sendiri). Gunakan algoritma, simpan tabel. Letakkan tanda "+" di sebelah kolom yang sesuai. Mengubah bentuk kata. II buayaViznach, suara "tikak" chi.

itu ni

Tulis E atau Tentang Tulis I

pakai

tulis E

menulis tentang

tulis

Rumah..k

Pasir ... untuk

Divanch..k

Kruzhoch..k

Paw..t

Kunci..k

Kamesh ... untuk

Pisau ...

Anak..k

Kelinci ... untuk

Staf untuk semua: Bantuan untuk mengubah semua suara. (. Ubah bentuk kata )

vikno - vikon

bulu - bulu halus

tutup - tutup

berlemak - berlemak

pir'inok - pir'inok

- е

handuk - handuk

plama - plama

bagaimana menyelesaikan lebih awal, melanjutkan pekerjaan robot dengan proposisi yang sama (hal. 6-10). Ada 7 hilin pada robot.

- ... hilin hilang. Acara mendatang Anda? (Kami akan melakukan revisi diri di belakang layar). Saya buaya

Siapa yang mengizinkan pengampunan? Persetan ya? (Koreksi pengampunan secara mandiri, atau percepat standar).

Sudah selesai dilakukan dengan baik. Letakkan tanda "+" di margin untuk mereka yang tidak memiliki belas kasihan.

VIII. Inklusi dalam sistem pengetahuan dan pengulangan.

Yakim ilmu baru sudahkah kita ubah ilmu "barang" mereka? (Kita dapat melihat suara dari suara, melihat akar dengan benar dan membuat suara).

Ke grup mana Anda dapat disimpan dengan perubahan suara? (Lakukan teliti).

Apakah Anda sudah cukup dengan aturan baru? (Ні).

Untuk apa? (Mal obsyag praktis mengisap pengetahuan baru).

Todi pratsyuєmo atas semangat yang datang: 1) Baca kalimat "Gra musim dingin yang ringan dengan taburan daun willow dan baunya sedikit mengganggu." Tulis atribusi kata dari bagian lain dari proposisi, akui kata satu-akar baru (gemetar) - ( Tremtynnya, bekukan g // w, bersiap-siap tentang // a)

2) Chi odnokorenevі danі bet slіv? Op tentang datang - op A zdat, Vl e zt - aduh A sial, goto v itu - goto aduh NS.

3) Chi kata satu akar? Tunggul-tunggul. Praporets - panji

4) Ketahui kata di mana Anda dapat mendengar suara di akarnya:

1) pohon ek, 2) kesuksesan, 3) nickny, 4) gitara

5) Tahu kata dengan vokal cepat:

1) kunci, 2) kagum, 3) penembak, 4) ptah

6) Lihat bagian kata dan tumbuh dewasa, di bagian kata mana Anda dapat melihat suara shvidki? Lihat bagian kata dan tumbuh dewasa, di bagian kata mana Anda dapat melihat potongan-potongan suara? 1.tidur - tidur, menangis - klik, dv - dov, ambil - saudara, singa - leva, singa - singa - (di akar)

2.draw - zbir, pidignuti - pidginati, nadirvati - nadriv, vidguknutisya - vidguk (dalam lampiran)

3.hadiah - hadiah, cerah - cerah, cantik - cantik (dalam sufiks)

Untuk menghapus kata-kata yang tertulis dalam kata, menyisipkan huruf-huruf yang hilang, dan menunjukkan pilihan huruf A dan O.

Baik rampasan shvidkoy publik. Kurangnya kehadiran kebahagiaan ...

Volodyti dengan hadiah yang luar biasa
Utikacha "E" (penangkap - penangkap):
Berdiri dengan pukulan
Saya datang untuk melihat kata itu. Larisa Miller.

"Shvidkim" disebut suara, yang vipadayut ketika melihat: tidur-tidur; tas-tas

I Refleksi dari aktivitas utama.

Apa tugas buv pelajaran? (Kami tahu tentang suara mendengung dan suara suara).

Apa inti dari ejaan danih sliv? ...

Seberapa sulit Anda? (Jangan mendapatkan akar kata yang benar).

Apa yang membantu kami kh podolati? (Pengetahuan baru tentang suara dan suara mendengung).

Segera setelah Anda melihat, Anda dapat mendengar suara dan suara suara, terlalu banyak makanan untuk pelajaran itu. Saya akan menaruh tanda untuk makanan.

Ketika saya mulai menjalin suara dan suara suara di bagian-bagian kecil kata, bahkan jika saya tidak bernyanyi, saya dapat secara mandiri melihat akar dari cherguvan dari suara yang diubah dalam suara. Saya akan berkata pada diri sendiri: "Saya baik-baik saja!"

! ! !

Segera setelah Anda mulai belajar mengejek suara dan suara, suara penduduk desa dalam morfem yang berbeda, saya dapat menjelaskan topik kawan, saya akan mengatakan kepada Anda: "Bagus!"

1. Hto Ketika Anda melihat akar suara, Anda akan menemukan aturan, menjelaskan getaran tulisan dan melihat morfem, dalam beberapa suara shvidki, tetapi jika Anda terlalu lapar untuk pelajaran, beri tanda nutrisi dan penglihatan . 419із paragraf 71. Lihatlah tabel dan jumlah pola: di beberapa bagian kata, ada suara shvidki

2 Jika Anda tergoda untuk membalikkan suara dan suara, tetapi tidak untuk bernyanyi, tetapi secara mandiri Anda dapat melihat akar dari cherguvan dari suara yang terbalik dengan suara, maka katakan kepada mereka, "Saya melakukan hal-hal baik!" latihan vikonete. 420. Lihatlah meja dan mulai: di beberapa bagian kata ada suara shvidki

3. Segera setelah Anda mulai belajar mengejek suara dan suara, suara penduduk desa dalam morfem yang berbeda, saya dapat menjelaskan topik kawan, saya akan mengatakan kepada Anda: "Bagus!" buat 5-6 kalimat dengan topik "At the Lis".

4. Zavdannya untuk pintar dan pintar!

Pidberit 5-6 lampiran berdasarkan perangkat lunak pemrograman, yak vivchaute di jam Denmark.

Tuliskan lengan baju Anda dengan cherguvan. Pengaturan penghapusan dengan kartu do

Terima kasih, saya senang dengan Anda.