Questionari per insegnanti di scuola. Questionari utente. Etica pedagogica dell'insegnante
Questionario per lettori, studiosi, batkiv
Modulo di domanda a causa delle ragioni delle radure nella conoscenza
1. In quali lezioni l'hai trovato difficile?
2. È difficile entrare in contatto con te:
a) uso sporco del materiale frontale;
b) non poter vedere la testa in via preliminare materiale e basilaresegni di nuovi da capire;
c) Non ho la possibilità di fissare materiale teorico in caso di trasmissionecompiti, vikonanni a destra;
d) Non so come farlo da solo, quindi me ne dimentico primamateriale vivo;
e) інші difficile (nel caso).
3. Sistematicamente chi vikonush compiti a casa?
a) così;
b) stupido (dare il motivo):
cosa importante, non c'è suono nella classe;
grande dibattito;
lnuya;
So di non dormire;
Non mi piace il soggetto;
інші motivi (nel caso).
4. Leggo gli argomenti del ciclo matematico-naturale:
a) s teoria;
b) h pratica;
5. Quando preparo i compiti, li aggiusto in primo luogo. ______
(Inserisci oggetto), quindi yak:
a) l'intero argomento del miglior tsikaviy;
b) segnare il cambio di argomento;
c) materiale di facile utilizzo;
d) il piacere di poter mostrare la propria attività;
e) Prenderò uno scherzo collettivo della verità, lo spilna del robot compagni;
f) felice spіlkuvannya con l'insegnante;
g) l'argomento più importante;
h) l'intero argomento è il più importante;
i) insha motivo (nel caso).
Modulo di domanda
Scho zavazhaє navchannyu
1. Non una piccola spiegazione dell'insegnante.
2. Non importa il vimog, appeso all'insegnante, e l'edificio, che è il migliore per dirlo.
3. Non l'oggetto stesso.
4. Non ho la capacità di vedere l'insegnante, pensa a qualche motivo.
5. Non vedo assolutamente un consumatore in un oggetto.
6.Dalla soddisfazione di leggere libri sull'argomento, non penso a niente prima
a quello, è possibile entrare nella scuola.
7. Tutto il potere che ho per andare alle cose che mi si addicono.
8. Non vedo gli eventi principali.
9. Non posso essere arrabbiato.
10. Terribilmente zavazha bezpam'yatstvo.
11. Fai rumore a casa e inizia ad imparare le lezioni.
12. I compiti a casa del letto sono one-man, noiosi e non comuni e robotici
їх - beh, solo nіzh gostry.
13. Adoro le lezioni di robiti con i compagni di Kim-nebud, ale, scusa, stupido.
14. L'insegnante stesso e la sua materia non mi vogliono.
15. Navchannya vzagalі non è per me un mal di testa, un valore significativo.
17. Leggo dappertutto.
18. Mi stanco di stancarmi, se sono impegnato con il rosmarino.
19. Non ho volontà e non posso fare a meno di lavorare a casa.
20. Mi stanco rapidamente e spesso mi fanno male gli occhi.
21. Non mi piace urlare contro di me e voglio sempre essere in grado di farlo. Yaksho fammi
vai con affetto, mi stufo di tutto, trovamelo
sedersi per un giorno intero.
22. Se mi spieghi nuovo materiale per l'importanza dei compagni di classe zavdannya,Sono consapevole, dimenticato e timido, sono meno incline a un insegnante.
23. Avevo sete della mia lentezza, non virulenza e vita quotidiana,Dato che devo essere costruito, bada, non posso assolutamente pensarlo come un impasto.
24. Spesso voglio dormire in classe, quindi non esco di notte.
25. A casa abbiamo sempre un urlo e un rumore, un normale televisore, è facile accendere una lampada e niente
dihati.
26. Quando vengo dalle scuole, mi addormenterò immediatamente e, dopo essermi gettato, andrò a fare una passeggiata.
27. Non ho un'ora per visitare la casa.
28. Non ricevo niente in classe, sono un po' troppo orgoglioso.
29. Non sono sorpreso dalle informazioni e dai programmi educativi su
la stazione televisiva.
30. Ogni volta che mi sdraio, non dovrei parlare di materie scolastiche, e
Il nostro interesse per niente di speciale per le vacanze non è un mistero.
31. Per me è ancora più necessario navigare, ma a casa non è necessario aiutarmi.
zavdannya.
32. È necessario non essere impressionati dai miei successi e fallimenti - né a casa, né nel numero dei miei
conoscerli.
33. C'è assolutamente tutto per me per fornirmi un preventivo.
34. Trascorro l'intera ora in TV, computer, telefono, feste e
impegnato con lo sport (scrivi, chim shche).
35. Non vedo il bazhanya con successo.
Aggiungerò alla classe, a nostro avviso, per apprezzarne il valore.
36. Sto bruciando da molto tempo.
37. Bevo costantemente birra, una bottiglia e un drink.
38. Entro costantemente in conflitto con gli insegnanti attraverso coloro che distruggerò
disciplina, e io in classe è così triste, voglio vovkom viy.
39. Non ho la mia casetta.
40. Ho pochissimi (stupidi) libri preferiti.
41. La mia casa non ha una biblioteca.
42. Per un po', sto iniziando a sporgere uno stand, quindi sono nikudi, stupido con me e niz kim poyhati.
43. Non mi piace andare a teatri, musei e mostre.
44. Ho pochi amici intimi.
45. Non entro nella porta.
46. Ho amanti stupidi.
47. Non so cosa farò quando andrò a scuola, come professione per me
adatto.
48. Ho tutto in ordine per me, e solo (..................) soggetto
non mi è stato dato.
49. Non farò alcun piano in anticipo e non avrò piani per il futuro.
50. Cedo facilmente all'afflusso di qualcun altro, se la mova si occupa di coloro che ne escono korisnykh rif.
51. Ho stupidi interessi creativi.
52. Se sono timido, dovrei farlo in fretta.
53. Chiama la bugia, non mi piace andare a scuola, non vado a scuola.
54. A scuola, non ne so niente, ma non mi piace nemmeno io
Non riesco a pensare a niente.
55. Hai un odyag di contorno e tutti i tipi di discorsi, che sono appropriati per te.
56. Ty vvazhaєsh la tua famiglia: malvagio, bednoy, di mezza età, di mezza età, ricco. tuil paese economico della tua madrepatria è molto drammatico.
57. Tuo padre non ha abbastanza intelligenza per aiutarti in
navchanni.
58. Ty soromishsya svoih papà.
59. La tua classe ha poco da leggere.
60. Vidminniki wiklikayut a te razdratuvannya.
61. Yaksho ty vidchuvash, puoi farcela in quattro nezadovilny
valutazioni, proverai a costruire:
presentarsi per chiedere aiuto al predicatore;
shukati aiuterà con i compagni abo informati della classe;
Correrai per aiutare il cheat sheet o cancellare.
Questionario per alunni senior
1. Yake zavdannya school Vi vvazhaєte main (testa)?
a) conoscenza delle cose migliori;
b) la norma della cultura e del modo di vedere stranieri;
c) sviluppo degli operatori sanitari;
d) informare le persone sulle persone;
e) preparazione ed educazione alla vita;
f) in lei (vkazati).
2. Yak Vi stimerà il livello di istruzione a scuola?
un tempio;
b) avviamento;
d) basso;
e) è importante accettare.
3. Yak Vee?
a) prevalentemente su 8-10b.;
b) entro il 6-10 b.;
c) entro il 4-10 b.;
d) nella principale 1-5b.
4. Yak Vi valuterà il potere del successo nei nuovi anni?
a) sovvenzioni all'insieme;
b) quota di contributi;
c) insoddisfazione;
d) è importante accettare.
5. Cosa ti piacerebbe imparare nella vita della scuola?
6. Yak Vi vvazhaєte, wow zavazha hai letto più bene?
a) la piegatura degli oggetti principali;
b) reimpigliato dai principali datori di lavoro;
c) convenienza degli interessi;
d) la visibilità dell'interesse prima dell'inizio;
e) problemi familiari;
f) lino;
g) dedicare un'ora alla condivisione con gli amici;
h) salute;
i) la visibilità dei cantieri volovye;
j) impigliare la posa allagata dalla scuola;
k) in lei (vkazati).
7. Yak Valuteremo il team della tua classe e lo accetteremo in quello nuovo?
a) amichevole, gorgogliante;
b) amichevole, ale, nel collettivo, tutti i leader virishuє (microgruppi);
c) ros'єdnaniy (kozen stesso secondo i suoi);
d) ostili (tra i microgruppi ci sono conflitti);
e) anche ostile, ho spesso problemi a dividermi;
f) in una squadra di sé;
g) inshe (vkazati).
8. Yak Vi valuterai il tuo rapporto con gli insegnanti?
9. Ti piacerebbe vedere la scuola?
a) volentieri;
b) rimanere in vena;
c) ciò è tanto necessario;
d) che non ci siano più vibrazioni;
e) zmushuyut papà;
f) riluttante;
g) è importante accettare.
10. Vorrei conoscere la specialità (professione) pribati?
__________
_________
Motivazione per motivi nuovi e bassisuccesso degli accademici
1. Sto diventando un po' più brillante, schob...
ordinare Valutazione del Garnu;
faremo crescere la nostra classe;
portare più corista alle persone;
paghi con un sacco di soldini;
mi lodavano meno e lodavano i miei compagni;
l'insegnante mi ha elogiato;
papà mi ha elogiato;
non sono stato punito;
ho fatto il bagno a bei discorsi;
ne so sempre di più.
2. Non riesco a leggere meglio, quindi yak ...
chiedimi maggiori informazioni;
me per creare uno stand;
abbaia spesso a scuola;
Semplicemente non voglio leggere;
è importante, non mi dispiace;
Non posso zmusiti me stesso pratsyuvati;
Non mi alzo subito da noi.
3. Non appena ricevo una buona stima, mi sembra la migliore per me, beh ...
lo so bene materiale originale;
i compagni sono contenti;
la mamma sarà contenta;
l'insegnante sarà contento;
io a comprare un bellissimo ric;
non punirmi;
Non ritirerò la classe.
4. Non appena mi libererò della cattiva valutazione, non sarà la cosa più adatta a me, beh ...
Conosco il materiale disgustoso;
i compagni saranno confusi;
la mamma sarà torturata;
l'insegnante non sarà contento;
Ritiro indietro l'intera classe;
me per punire la cabina;
Non compro un bel ric.
Prova per 6 canne
1. Dai il tuo nome e soprannome.
2. Nome P.IB. tata i mami.
3. Ti dvchinka chi ragazzo? Kim ti vuoi, se virostesh?
4. Hai una sorella, fratello? Chi è più vecchio?
5. Che tipo di roccia? E lo skіlki passerà attraverso rіk, due, tre?
6. Ferite infette ogni sera, ferite diurne?
7. Se ti snidash - la sera o vrantsi? Obidash vrantsi sul giorno? Scho buvak prima: a proposito di una cena? Giorno chi no?
8. Vivi? Dai il tuo indirizzo di casa.
9. Kim pratsyu twiy papà, mamma?
10. Ti piace il bambino? Di che colore è olіvets, strіchka, pagando?
11. È tempo di rock subito: inverno, primavera, estate, autunno? Perché sei così vvazhaєsh?
12. Se puoi guidare una slitta, pagherai una tassa?
13. Perché il denaro dovrebbe essere addebitato e non pagato?
14. Come derubare uno scarafaggio, un lykar, un insegnante?
15. Navischo è richiesto a scuola dzvinok, desk, portfolio.
16. Vuoi andare a scuola da solo?
17. Vuoi sapere cosa vuoi sapere?
18. Mostra un occhio al tuo occhio. Per chi sono necessari gli occhi e la mente?
19. Sai che tipo di creature (uccelli)?
20. Chi è più mucca o capra? Ptah abo bdzhilka? Chi
more nig: il cane ha chi pivnya?
21. Cosa c'è di più: 8 o 5, 5 o 3? Sparare.
22. Cosa è necessario per zrobiti, quanto è malvagio uno straniero odioso?
valutazione:
Per la risposta corretta 1 punto,
Perché l'opinione è corretta, ma non di nuovo - 0,5 punti,
Per ogni secondo, c'è un ricarico di 0,5 punti.
Meno di 15 punti - situazione psicofisica;
24 - 29 punti - scolari;
20 - 24 punti - mezza età;
15 - 20 punti - immaturo.
Modulo di domanda per scienziati
1. Come puoi cambiare il tuo successo nell'ultima ora?
1. Polіpshilasya
2. Non è cambiato
3. Abbassato
scuole?
1. Tsilkom
2. Non chiamare
3. Nessuna gratificazione
3. Yak vi vvazhaєte, hai bisogno del potere di padroneggiare nuovo materiale?
1. Completamente per forza
2. Non avere fame di forza
3. Per lo più non in grado di farlo
4. Come ti vedi prima della fine della giornata?
1. Più forte di una pietra
2. Sono malato e stanco
3. Non stancarti mai
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
6. Sei più turbolento quando inizi la scuola?
2. Stan è in salute
3. Aumento dell'obesità
4. Lettura trascurabile
7. Il mio stosunki per papà
7. Yak, secondo te, come puoi rifiutare a scuola la conoscenza della borsa di studio e della salute?
1. Allora
2. Niente parole
3. Non posso
8. Ti piacerebbe affrontare il destino di tuo padre nella prima scuola di robot?
1. Quindi, prendi il destino
2. Praticamente non prendere il destino, privare il padre del padre
9. Come vedi i gurts, le sezioni, l'attività aggiuntiva?
1.Visita
2. Vorrei che tu vedessi, un po' più di opportunità
3.No, non vedo
10. Quanto sei soddisfatto della conoscenza?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
11. Chi vvazhaєte Vi vikhovanim?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
12. Visnachte, sii donnola, il budget della tua ora:
3. Un'ora per i ritiri -
13. Yak Vi vvazhaєte, perché inizi la scuola per lo sviluppo? salute creativa scienziati?
1.Sì
2. Parzialmente fascia
3. і
14. Vuoi andare a scuola?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
1. Allora
2. Non aspettarti
3. і
16. Vuoi condividere i tuoi compagni di scuola con tuo padre?
1. Allora
2. Non aspettarti
3. і
17. Chi spesso Vee skarzhite sui compagni di classe, guardali?
1. Allora
2.Inodi
3. Non saltare
18. Yak Vee vvazhaєte, lavoratori a domicilio obsyag
1. Intero a te forza
2. Non aspettarti
3. Per lo più non in grado di farlo
Questionario per l'appuntamento in motivazione prima dell'inizio dell'attività scolastica delle classi preparatorie
1. Quali sono alcuni dei migliori a scuola?
essere come 2 bali
non si addice più a 1 punto
non si addice a 0 punti
2. Vrantsi, se ti sei perso, allora inizia con la radio per andare a scuola, o vorresti spesso essere lasciato a casa?
vado con gioia
sula
il più delle volte voglio essere a casa
3. Yakby, l'insegnante, dicendo che domani non è necessario venire a scuola e che tutti gli studenti potrebbero essere lasciati a casa, perché dovresti andare a scuola o essere lasciato a casa?
pishov bi a scuola
Non lo so
bov bi casa
4. Cosa vuoi, se hai lezioni a scuola?
dispiacere
sula
sovvenzioni
5. Non hai lezioni a scuola, ma ti sei divertito un'altra?
non volendo bi
Non lo so
hotiv bi
6. Parli spesso della scuola a tuo padre?
spesso
inodi
mayzhe nikoli non dirlo
7. Ti hotov bi, hai un insegnante di suvoriy buv mensh?
non volendo bi
non lo so per certo
hotiv bi
8. Hai molti amici in classe?
bagato
non molto di più
attutire
9. Ti si addice ai tuoi compagni di classe?
si addice
agire come si conviene
molto non si addice
Questionario per studenti di quarta elementare
1. Ti sembra di essere in quarta elementare?
2. Quali lezioni ti piacciono?
3. Quali sono i nuovi oggetti che non ti stanno bene?
4. Cosa c'è di più bello: un donatore di chi bagato?
5. Lodi spesso il lettore?
6. Hai mentito e hai intuito che devi andare a scuola.
L'umore è stato ruotato o perso?
7. Vuoi continuare a leggere con i tuoi compagni di classe?
8. Perché volevi essere in quinta elementare? Whoa lo stesso?
9. Avrò un dormitorio in 3a classe da ricordare di più?
10. Avrò diritto a una camera da letto per essere ricordato in 4a classe?
11. Che bel ricordo di te in quarta classe?
12. Allora, perché sono diventato con te nella benedizione della 4a classe?
12. Cosa pensi di aver bisogno di leggere bene?
13. Stai leggendo in modo più bello?
Questionario "Otturatore a scuola"
1. Ami la tua scuola?
2. Qual è la cosa migliore per te a scuola?
3. Quale giorno ami di più?
4. Chim bi tee hotiv per essere occupato all'ora fantastica?
5. Qual è la tua attività preferita?
6. Qual è la cosa migliore per te a scuola?
7. Quanto è buono per una madre?
8. Quanti compagni di classe vogliono sedersi contemporaneamente?
9. E chi non voleva?
10. Yak ti vchishi?
11. Riesci a leggere in modo più bello?
12. Vuoi leggere in modo più bello?
Questionario "Il mio amore insegnante"
1. Cosa vuoi dare ai tuoi burattini?
2. Quali sono le cose più belle per i lettori, non per quelli?
3. Chi è il tuo maestro d'amore?
4. Qual è il miglior rapporto qualità-prezzo per te?
5. Cina? Chi ha un campo?
6. Chi è il tsikovy e il corioso che conosce dal suo amato amante?
Cosa ti è successo? A cosa?
Questionario per i visitatori
Valutazione delle scuole robotiche
1. Sei soddisfatto della scuola di robot nella tua nuova casa?
2. I tuoi suggerimenti per l'addestramento dei robot.
3. Sei soddisfatto del robot MO di Wee?
4. I tuoi suggerimenti per addestrare i robot.
5. Yak vi stima lo stile, zmist, il risultato inizialmente - robot malvagi scuola?
6. I tuoi suggerimenti per addestrare i robot.
7. Yak, secondo te, vai a scuola, e che dire?
8. Che cosa è diventato un fallimento del successo o è diventato un motivo di fallimento?
9. I tuoi suggerimenti per addestrare i robot.
10. La tua valutazione delle basi primarie e materiali della scuola e della proposta di istruzione e formazione.
11. Ti piace il sistema e lo stile di amministrazione della robotica?
12. I tuoi suggerimenti per addestrare i robot.
Valutazione dei risultati dei tuoi robot
1.Sei soddisfatto del robot viclade?
Questi sono i risultati dei tuoi robot.
Come fai a trovarlo difficile nei robot? Yaki?
Hai bisogno di Vi per l'aiuto di colleghi, amministratori scolastici?
Il tema Yaka è tuo robot metodici sul Maybutniy Navchalny Rik?
2. Ti ho reso felice con il robot di yakosti fresco kerivnik?
3. Sei soddisfatto dei tuoi rapporti con gli scienziati?
Conoscevi i tempi difficili?
Ti aiuterò con lo yak?
Questionario per insegnanti
Asse i che termina con un altro ric di base. Mi vitaєmo te per yogo fini di successo, bazhaєmo salute, felicità, tsykavogo vіdpochinku. Abbiamo molti stregoni creativi e buona fortuna, bocce, melodiosamente e rozcharuvannya.
Vogliamo che tu condivida le tue idee e la valutazione dei robot scientifico-metodici e sperimentali nell'ipoteca iniziale, i tuoi suggerimenti sono per aiutarti a dotare il sistema di gestione e organizzazione dell'organizzazione.
Introduci un argomento, la tua voglia di lavoro, l'esperienza di un robot in un dato mutuo iniziale.
Fai un esempio, fai la donnola, sull'offensiva (quindi, no, senza pensarci):
1. Chi zgodni Vee, installa l'illuminazione del robot:
passare nella modalità dell'innovazione;
ti ha aiutato a migliorare la tua conoscenza della disciplina;
Ho preso la perdita della preparazione metodica;
contribuito ad ampliare le conoscenze nel campo delle scienze psicologiche e pedagogiche;
Abbiamo imparato più materiale teorico;
In alcuni casi, hanno iniziato a mettere in pratica le conoscenze;
Inoltre, i premi vittoriosi sono stati assegnati alla conoscenza degli ultimi affari e nei singoli robot con gli scienziati.
2. Da quale mondo partecipi alle innovazioni, cosa si terranno all'inizio?
sebbene (la) i fratelli bi abbiano un destino attivo, ma non dichiaro chiaramente un ruolo nell'esperimento;
Sono scettico al punto da poter cambiare le cose, quindi prendo una posizione passiva.
3. Quanto hai visto difficile nella tua nuova casa?
a) al capo robot:
visibilità letteratura richiesta, Posibnikiv;
richiederò qualifiche avanzate;
Bula è fortemente impigliato durante la preparazione prima delle lezioni;
Bula è un debole addestramento di base di Vlasna;
è importante imparare dagli ultimi stereotipi pedagogici
quello è difficile...
b) dopo l'ora:
nei robot;
per scherzo ingresso individuale agli studiosi;
in uno scherzo di nuove forme di robot zaklalnoy per bambini;
Ti ho visto difficile come un kerivnik;
Ti darò aiuto dai robot (sono stupido, vkazhit, come Vy її bachite);
c) qual è la specialità nel corpo docente:
non sei stato ricordato, non battuto, non giudicato dal successo;
non ha dato la parola a riunioni, convegni, ecc...
4. Yak Vi valuta i risultati dei tuoi robot nel tuo primo punto di partenza?
"Vidminno"
"Buona"
"Zadovilno"
5. Le tue proposte:
dalla gestione dell'ipoteca principale;
sull'organizzazione del controllo sul processo iniziale;
sull'organizzazione della robotica scientifico-metodica;
sull'organizzazione del servizio psicologico robotico;
sull'organizzazione della robotica del Ministero della Difesa.
Questionario per insegnanti
1. Come è cambiato il successo della scuola per il resto del rock?
1. Polіpshilasya
2. Non è cambiato
3. Abbassato
2. All'inizio sei soddisfatto della tua organizzazione processo malvagio v
scuole?
1. Tsilkom
2. Non chiamare
3. Nessuna gratificazione
3. Yak vi vvazhaєte, come impari il potere di padroneggiare nuovo materiale?
1. Completamente per forza
2. Non avere fame di forza
3. Per lo più non in grado di farlo
4. Come vede il trasferimento degli studiosi prima della fine della giornata?
1. Più forte di una pietra
2. Pomirne stomlennya
3. Senza dire una parola
5. Chi felice Sei una modalità scuola robot?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
6. Cosa sei più turbolento a scuola?
1. Non ci sono motivi per preoccuparsi
2. Stan di scienziati sani
3. Aumento dell'obesità degli scienziati
4. Lettura trascurabile
5. Mancanza di base iniziale e materiale della scuola
6. Problemi con le battute
7. Problemi nelle stosunka per i padri
7. Yak, per il tuo bene, che si prenderà cura della scuola di luce
scienziati e padri?
1. Allora
2. Non ti chiamerò
3. Non mi lascerò trasportareє
8. Yak Vi valuta il destino dei padri dei robot di prima classe
scuola?
1. Affronta attivamente il destino
2. È pratico non prendere il destino, privare il padre del padre
9. Come si può valutare l'efficacia di tali forme di insegnamento come elettive, corsi speciali e forme educative di educazione?
1. Efficace
2. Poco efficace
10. Chi può Vi dire, conosci i tuoi studi, lo sai?
bevilo tutto?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
11. Yak Vi vvazhaєte, buona scuola sì, per l'istruzione, necessaria per la continuazione dell'istruzione?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
12. Yak Vi vvazhaєte, forma scolastica attualeє specialità dell'educazione
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
13. Yak Vi vvazhaєte, perché pensi alla scuola per lo sviluppo delle persone creative?
Quanto sono bravi gli studiosi?
1.Sì
2. Parzialmente fascia
3. і
14. Vuoi andare dal robot?
1. Allora
2. Non aspettarti
3. і
15. Sei preoccupato per la spinta dei tuoi successi o fallimenti?
1. Allora
2. Non aspettarti
3. і
16. Yak Vi valuterai l'interazione di scuole e famiglie in studiosi nuovi e istruiti?
17. Vvazhaєte Vi, perché pensi allo sviluppo professionale e allo sviluppo della creatività dell'insegnante nella tua scuola?
1. Nel caso principale
2. Essere in procinto di aprire
3. Non ci sono menti speciali
18. Perché sei soddisfatto del sistema e dello stile di amministrazione della robotica?
1. Allora
2. Non aspettarti
3. і
19. Qual è la tua valutazione della base materiale primaria della scuola?
1. Bene
2. Mancanza
3. Pogana
Questionario per Batkiv
14. Pryzvische, im'ya, vik (misyats, rik) bambino
___________________________________________________
15. Quali sono alcune rocce nel tuo bambino, se è così piccolo?
____________________________________________________
16. Perché tuo figlio dovrebbe amare i più piccoli: un'oliva, un penzel, un manico di borsa? ___________________________________
17. Tuo figlio amerebbe i più piccoli?
____________________________________________________
18. Con una sorta di efficienza immaginativa, tuo figlio è più innamorato del coinvolgimento: baby, lipiti, virizati con una carta, pratsyuvati con un designer?
____________________________________________________
19. Quando vedi tuo figlio, è difficile scrivere per un'ora
(Pidkreslit). Quindi, no, non lo so.
20. Superare il duro
___________________________________________________
21. Aiuteresti a trovarlo difficile? Quel ni.
22. Come ti piace?
____________________________________________________
______________________________________________________
Questionario per padri e insegnanti
Il soprannome del bambino
1. Tuo figlio vuole andare a scuola?
riluttante; avidamente; s radio; se yak; importante.
2. Sei pristosuvavsya al regime scolastico?
Poki è stupido; in generale così; importante.
1. Sei preoccupato per l'impulso dei successi o dei fallimenti del tuo capo?
no; prima che no; sì
2. Quanto spesso un bambino dura con te come nemico della scuola?
Mayzhe nikoli; l'ultimo; condividere spesso; dura per sempre.
3. Qual è la natura del qikh vrazhen?
Sopraffare nella principale ostilità negativa ed emotiva; positivo io emozioni negative all'incirca; v
il nemico principale è positivo.
4. Come puoi maledire un bambino per un periodo difficile in un robot?
Di fronte a persone difficili passano subito; rivolgersi per chiedere aiuto; difficile
ricaricati.
5. Incoraggia tuo figlio a cambiare da solo il tuo robot,
conoscere e correggere le scuse?
Non puoi farlo da solo; magari sponcati fare
tsyogo; di regola, forse.
6. Chi spesso skarzhina sui compagni di classe, obrazit a loro?
Succhiare spesso; prendi buvaє rіdko; questo non è pratico.
7. Come affronti il capo del bambino senza sovraccaricare?
і, non farcela; prima che no; prima così nіzh nі; Sì.
Questionario per Batkiv
1. Come è cambiato il successo di tuo figlio o di tua figlia nell'ultima ora?
1. Polіpshilasya
2. Non è cambiato
3. Abbassato
2. Sei soddisfatto dell'organizzazione del processo iniziale e violento in
scuole?
1. Tsilkom
2. Non chiamare
3. Nessuna gratificazione
3. Come vvazhaєte, perché tuo figlio ha acquisito la forza del materiale iniziale?
1. Completamente per forza
2. Non avere fame di forza
3. Per lo più non in grado di farlo
4. Chi sposterіgate Vi perevtom con tuo figlio fino alla fine della giornata
tyzhny?
1. Più forte di una pietra
2. Pomirno si stanca
3. Mayzhe non si stanca
5. Chi è soddisfattoє Sei una modalità scuola robot?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
6. Cosa sei più turbolento quando tuo figlio è navale a scuola?
1. Non ci sono motivi per preoccuparsi
2. Stan è in salute
3. Aumento dell'obesità
4. Lettura trascurabile
5. Problemi con le battute
6. Problemi con gli insegnanti
7. La mia stosunka con mia figlia abo sin
7. Yak Vi vvazhaєte, chi può essere tuo figlio a scuola
Sapete cosa significa essere intelligenti e sani?
1. Allora
2. Niente parole
3. Non posso
8. Come si può valutare l'interazione tra scuole e famiglie in studiosi nuovi e istruiti?
1. Valutazione di quanto sia efficace
2. Valutare lo yak non è molto efficace
3. Note importanti
9. Come accetti Vee nei robot della scuola primaria?
1. Quindi, prendi il destino
2. Praticamente non prendo il destino, sto privando il padre di mio padre
10. Ti piacerebbe vedere tuo figlio di gurts, sezioni, attività aggiuntive?
1. ідвідує
2. Bazhak vidviduvati, un po' più di opportunità
3. і, non visto
11. Saresti soddisfatto della conoscenza di tuo figlio?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
12. Quanto sei soddisfatto di te?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
13. Sei soddisfatto del tuo sviluppo speciale?
1. Allora
2. Non chiamare
3.No
14. Visnachte, sii donnola, il budget per l'ora di tuo figlio:
1. Un'ora trascorsa a scuola -
2. Un'ora per la preparazione della pianta domestica -
3. Un'ora per i ritiri -
15. Yak Vi vvazhaєte, perché pensi alla scuola per lo sviluppo delle persone creative?
bambini zdіbnosti.
1. Allora
2. Porte Chastkovo
3. і
15. Vuoi che tuo figlio vada a scuola?
1. Allora
2. Non chiamare
3. і
16. Sei preoccupato per la spinta dei tuoi successi o fallimenti?
1. Allora
2. Non aspettarti
3. і
17. Come condividi tuo figlio con i tuoi nemici della scuola?
1. Allora
2. Non aspettarti
3. і
19. Chi spesso skarzhina sui compagni di classe, guardali?
1.Sì
2. A volte
3. Non saltare
20. Yak Vee vvazhaєte, lavoratori a domicilio obsyag
1. Tutto sul potere di un bambino
2. Non aspettarti
3. Per lo più non in grado di farlo
Insegnante di Ochima uchnya
1. Yakosti del lettore:viklada materiale chiaro, comprensibilmente spiegato cibo pieghevole; vmіє viclikati interesse prima della lezione, soggetto; vmіє znyati naprugu, in questa classe; mente per il comfort psicologico; mostra tolleranza a chi ha bisogno di ripetere, bagatorazov
spiegami, lascia che ti aiuti; shanobly per essere posto davanti agli scienziati; vimoglivy; giusto; roztashovuє a me stesso con alta erudizione, modo di comportarsi, viglyad insensibile.
Le stime vengono visualizzate come segue:quanto è il lettore (ad esempio, anche, come
"Shanobly messo a disposizione degli studiosi")
prenderò 5 punti; "Fatti vedere più spesso" -4; "Ridko" -3; "Duzhe Ridko" -2; "Vidsutny" -1; “Non lo so”, non posso dire “-0.
2. Vidnosini studiosi ad altre materie.
a) Yak vi è posto prima del soggetto?
Opzioni di Bali:
essere più simile a -2
essere come 1
baiduzhe - 0
non si addice -1
non si addice più -2
b) A chi sei interessato?
Opzioni di Bali:
si addice alla voce del lettore -1
Ho letto la letteratura dodatkova -2
Sono impegnato in una gola -3
3. Yak vi ti stai preparando prima della lezione?
Opzioni di Bali:
regolarmente prima della lezione sulla pelle -1
solo todi, se lo vedo, il driver dell'alimentatore è -2
vikonuyu solo quelli che vvazhayu importante -3
4. Come valuti i tuoi risultati?
Opzioni di Bali:
soddisfazione, se riesco a ottenere un punteggio alto per -1
di borse di studio, scho rozibravsya in materiali -2
Voglio saperne di più - 3
Non riesco a leggere in modo più bello, quindi yak:
Non posso zmusiti da solo pratsyuvati -1
è importante, non tutto è ragionevole -2
Non mi alzo subito con іnshimi -3
a me є grande tsikavi per favore -4
Questionario "Prontezza motivazionale del personale docente
prima di dominare l'innovazione"
Istruzioni: Shanovny insegnante! Non appena inizi con le innovazioni, otterrai l'innovazione, come verrai accompagnato fino alla fine? Vibrare non più di tre visualizzazioni e spuntare la casella contro di loro.
1. Consapevolezza delle carenze dei risultati ottenibili e bazhania della politica.
2. Visokiy rivede famiglie professionali, c'è una forte richiesta di ottenere risultati elevati.
3. Necessità di contatti con tsikavim, persone creative.
4. Bazhannya è una scuola buona ed efficace per i bambini.
5. Il bisogno di novità, il cambiamento della situazione, la routine podolanny.
6. Domanda di leadership.
7. Il bisogno di uno scherzo, di una deliziosa scorciatoia di leggi ragionevoli.
8. Il bisogno di auto-espressione, di auto-soddisfazione.
9. Vedere il potere dei fratelli di condividere processi di innovazione, nel senso dell'essere.
10. Bazhannya a riconsiderare la conoscenza dell'innovazione nella pratica.
11. Requisito per rizik.
12. Motivi materiali: pagamento del salario, capacità di superare un'attestazione, ecc.
13. Annoteremo e valuteremo la lode.
Grazie!
Elaborazione dei risultati
L'elaborazione dei risultati viene effettuata mediante l'analisi dei risultati. Ciò che è più forte tra i lettori è conciliare le motivazioni, legate alla possibilità di autorealizzazione della particolarità (punti 2, 6, 8, 13), questo è il livello di potenziale innovativo per l'équipe pedagogica.
Il questionario "Bar'єri, come cambiare lo sviluppo dell'innovazione"
Istruzioni: Shanovny insegnante! Se non ti abitui alle innovazioni e non metti in atto l'innovazione, inserisci le ragioni (metti un "segno di spunta" contro i legni duri vibranti).
1. Informazioni deboli nel collettivo sulle nuove innovazioni.
2. La ricostruzione è efficientemente possibile alla vecchia maniera.
3. Salute impura, per ragioni speciali.
4.
5. Una piccola dose di robot, se non usi la forma tradizionale di presentazione.
6. Visibilità degli stimoli materiali.
7. Sentire la paura di risultati negativi.
8. La disponibilità di assistenza.
9. Compromessi, conflitti nel collettivo.
Grazie!
Elaborazione dei risultati
L'elaborazione dei risultati viene effettuata mediante l'analisi dei risultati. Chem è inferiore all'innovativo bar'єriv presso gli insegnanti, è il livello di potenziale innovativo per il team pedagogico.
Il questionario "Viznachennya rivnya innovator vchiteliv
v collettivo scolastico"
Istruzioni: Shanovny insegnante! Fino a che gruppo di lettori, secondo te, sei messo? Seleziona la casella accanto all'altro gruppo.
Gruppo A Se le innovazioni poglineni, gradualmente le inganni, assicurati di usarle prima, coraggiosamente vprovadzhute, vai al rizik.
Gruppo V Guarda le innovazioni, se non le usi, per favore, non farti consigliare dalle innovazioni. Ti vvazhaєte, che l'innovazione è entrata immediatamente nella fornitura perché è stata testata con successo nelle menti vicine alla tua.
Gruppo S. Guarda l'innovazione allo stesso modo. Non aver paura di essere al centro del primo, o non vuoi essere al centro del resto. Solo una gran parte del tuo team pedagogico lo riceverà solo una volta.
Gruppo D. Ne sei più consapevole, lo puoi trovare nel nuovo. Vedi quello vecchio. Chi sprymayte new solo todi, se yogo sprymt ci sono più scuole e lettori.
Gruppo E. Rimarrai a conoscenza dell'innovazione. Riassumi in innovatori e innovatori.
Grazie!
Elaborazione dei risultati
L'elaborazione dei risultati viene effettuata mediante l'analisi dei risultati. Più piccolo del gruppo D ed E, è un potenziale più innovativo per il team pedagogico.
TECNICA DIAGNOSTICA
una via di mezzo motivazionale.
Dodatok 2
Istruzioni: Shanovny insegnante! Per valutare l'accettazione di quelli proposti a un livello inferiore, sarò corretto nella tua squadra su una scala di 10 punti, de 0 punti - il più delle volte, 10 punti - più promesse (gira la palla ).
1
2
ditta
bali
Ochikuvani dagli spettatori dei risultati
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I risultati si basano sui visceri della pelle
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A corto di vino per raggiungere i massimi risultati
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vino Rosemiri e vіdomі dermico vchetelіvі
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Winagorodi mayut value
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
È imperativo che il lettore deponga parte della sua attività nell'attività di innovazione
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Il sistema di controllo ed esame fornirà una valutazione attiva dei risultati dei robot.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
І insegnante di cuoio dell'apprendimento nella valutazione partecipata dei risultati dei robot yogo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I risultati positivi dei robot dei partecipanti all'attività innovativa saranno relativi a tutto ciò che riguarda la sportività professionale dell'istituzione educativa
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Otrimuvani vino e prendere in considerazione i risultati di pratsi nella realizzazione di progetti innovativi
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I visitatori non conoscono la giustizia del vino
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I lettori non sanno se sono chiariti da loro e mostrano le loro possibilità
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Raggiungimento di risultati ochіkuvannynon vimagа tensione permanente sul mondo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I lettori non sanno se hanno bisogno di sapere cosa è necessario per ottenere buoni risultati.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nel processo, i robot del lettore vedono le emozioni positive più spesso, meno negative
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Grazie!
Elaborazione dei risultati
L'elaborazione dei risultati viene effettuata mediante un semplice modo matematico di riassumere tutti i questionari memorizzati. Non appena avviciniamo la somma al numero massimo di palline, abbiamo una scuola amichevole nell'istituzione educativa, pensa all'elevata motivazione degli insegnanti a partecipare a progetti innovativi. Se il risultato è inferiore, la squadra è motivante per il mensh centrale è amichevole per il robot.
Sulla base dei risultati di otrimannyh possono essere i motivi del profilo grafico del corso medio motivazionale dell'istituzione educativa, nonché il valore dei funzionari demotivanti.
QUESTIONARIO "Motivi Viznachennya
attività lavorativa pedagogisti"
supplemento 3
Istruzioni: Shanovny insegnante! Scegli dall'elenco dei 5 fattori più motivanti che sono particolarmente importanti per te e spunta la casella. Quindi, aggiungi i numeri da 5 a 1 in ordine decrescente (5 è il fattore più significativo per te, 1 è il meno significativo per te).
1
2
3
fattore
vibrare
significato
івень reddito ( stipendio)
Vicinanza del robot a casa
Possibilità di immergersi nei raduni di Kar'or
Possibilità di sviluppo professionale
Possibilità di rifiutare crediti
Capacità di gestione da parte di altre persone
Navchannya per il rakhunok dell'azienda
Grande importanza
Gnuchky grafica robot
il potere dell'autorealizzazione
mente confortevole
Standard della giornata lavorativa
Vidnosini con un bezposeredny kerivnik
Vizannya, significato vіdchuttya nell'azienda
Il robot dietro il fah, secondo il
Il robot è contento di spilkuvannya, la capacità di impiegare un'ora fantastica
Grazie!
Elaborazione dei risultati
L'elaborazione dei risultati avviene attraverso l'analisi delle viste, magari in forma grafica o tabellare.
QUESTIONARIO "Il numero di insegnanti difficili
quando organizzi il processo iniziale"
Istruzioni: ).
passi difficili
anche
forte
forte
Mezzo
Debole, abo vidsutniy
1
2
3
4
5
per orario
Pianificazione per l'autoeducazione e consulenza pedagogica major
Ovolodinnya zmіstom nuovi programmi e pіdruchnikіv
Metti abilmente l'intera lezione
Più chiara disponibilità al materiale prima della lezione, secondo i compiti
Vittoria di forme efficaci all'urotsі
Elementi Vikoristannya del giorno tecnologie pedagogiche
Intelligente per svolgere una lezione di introspezione
svolgimento robot pratici, Trasferito dal programma
Costruzione di un approccio differenziato
fino a quando navchannya
Sviluppo in studi di interesse per la materia
Vittoria dei collegamenti interdisciplinari
Una descrizione della tua robotica
Uminnya per condurre un'analisi della lezione di un collega
Garantire una ragionevole disciplina a livello
Oblik, valutazione della conoscenza, min e navichok
studiosi
Svelare le ragioni tipiche del fallimento degli scienziati
Vprovadzhennya PPO, descritto in letteratura
Vprovadzhennya PPO colleghi della sua scuola
(scuola di ншої)
Organizzazione tramite robotica postale di una materia primaria
vikorystannya effective efficace equipaggiamento
Consiglio dei ministri
Robot con studenti che non hanno successo
Robot con bambini dotati
Dotare la cabina di nuovi tuttofare
Diagnostica del livello di conoscenza scientifica
Organizzazione dell'attività scientifica e pre-slidnitskoy con studiosi
Grazie!
Elaborazione dei risultati
L'elaborazione dei risultati avviene attraverso l'analisi dei risultati e la visione delle aree problematiche.
QUESTIONARIO "Vyavlennya di donatori difficili
quando è in corso un processo malvagio”
supplemento 5
Istruzioni: Shanovny insegnante! Inizia i tuoi passi negli aspetti inferiori attività pedagogica (seleziona la casella accanto al grafico visualizzato ).
Aspetto della performance pedagogica
passi difficili
doccia forte
forte
Mezzo
debole abo
ідсутнє
1
2
3
4
5
Pianificazione di un robot di vimini
Sorridi per mettere una meta e inizia con i robot vikhovny
Conoscenza delle moderne tecnologie tecniche
L'introduzione di forme innovative di robot civili
Tecnologie Vikoristannya vikhovnyh
Conoscenza della psicologia infantile
Robot con studi "importanti"
Robot con i padri scienziati
Esecuzione di Batkivska zborivs
Robot individuale con gli studiosi
svolgimento grandi anni
Conoscenza di forme efficaci di robot per bambini
Conoscenza e metodi vikoristannya del diritto creativo collettivo (secondo I.P. Ivanov)
Organizzazione dei bambini per la partecipazione alla vita scolastica
Sistema robotico
I questionari sono stati scomposti sulla base di un insegnante modificato per valutare il livello di potenziale innovativo per il team pedagogico T.S. Usignolo. -ca. ed.
ca. ed.
È scomposto sulla base della "Diagnostica della struttura dei motivi nell'attività lavorativa" di T.L. Badowa i "Strutture di motivazione dell'attività lavorativa" K. Zamfir. -ca. ed.
QUESTIONARIO "CLIMA Psicologico Nella collettività"
Leggi l'elenco delle proposte del testo del male, in basso a destra, e quando lo scrivi con un segno "+", nella parte centrale del foglio, indica quella stima, che è la ragione della tua idea.
stime:
3-potenza da manifestare nella squadra del capo;
2-il potere di manifestarsi nel collettivo in un gran numero di tipi;
1-potere di manifestarsi nel collettivo;
0-manifesto nello stesso mondo e quelli, e nella stessa potenza.
indicatori | stime | indicatori | ||||||
1.Prevale Badiori, tono d'umore realistico | Perevazha atteggiamenti |
|||||||
2 Buona fede negli individui, simpatia reciproca | Conflitto tra individui, antipatia |
|||||||
3. In ogni gruppo di persone raggruppate, c'è un numero crescente di persone. | Ugrupovannya Conflitto con se stessi |
|||||||
4. I membri del collettivo dovrebbero passare un'ora in una volta, prendere il destino dello spilniy dіyalnostі | Il baiduzhst è mostrato in un grado maggiore di spilkuvannya; |
|||||||
5. Successi e fallimenti dei compagni, vittorie dell'esperienza, più ampio è il destino dei nostri membri del collettivo | Successi o fallimenti dei compagni zalishyut baiduzhimi o viclikyut zdrіst, male |
|||||||
6. In un povagoyu metti un pensiero uno a uno | Kozhen vvazhaє il suo dumka con la testa, intollerante ai compagni fittizi |
|||||||
7. Portando sfortuna alla squadra, sono preoccupati per il proprio potere | Raggiungere la sfortuna, la squadra non sa dei membri della squadra |
|||||||
8. La cosa importante da vedere per la squadra è "uno per tutti e tutti per uno" | Vazhku khvilinu squadra rozkisaє, saldatura, decadimento, interscambio |
|||||||
9. Senti l'orgoglio per la squadra, che è il significato di kerivniki | Per lodare e un sacco di elogi per la squadra qui per mettere su baiduzh |
|||||||
10. La squadra è attiva, con l'aiuto dell'energia | Il collettivo è inerte, passivo |
|||||||
11. Essere compassionevoli e gentili davanti ai nuovi membri della squadra, per aiutarli ad abituarsi alla squadra | I nuovi arrivati qui si vedono come estranei, spesso vedono fortuna |
|||||||
12. Spіlnі spilnі spіlnі prazhoplyuyut tutto, grande bazhannya pratsyuvati collettivamente | Il collettivo sconsiglia di andare a destra sociale, la pelle sta pensando ai suoi interessi |
|||||||
13. Il collettivo è giustamente posto a tutti i membri, per accettare i deboli, per agire su di loro. | Il collettivo può essere distribuito ai privilegiati, dispettoso ai deboli |
Analisi dei risultati del questionario
Ogni volta che c'è un tributo, puoi creare un visnovk su coloro che, nel collettivo, rifermentano cattiverie, un tono realistico, bonarietà nelle persone comuni, simpatia reciproca. I membri del collettivo dovrebbero essere disposti a trascorrere un'ora in una volta, a prendere parte all'attività sociale. Il team è attivo, energico, messo gentilmente davanti ai nuovi arrivati, sperimentando i successi e gli insuccessi dei compagni, ascoltando i pensieri del membro della pelle. Vorrei vedere l'importanza della lentezza nel collettivo, la lentezza. Al collettivo, si trattava di ugrupovannya. Protesta, presenza di orgoglio per la squadra, che è il significato di kerivniki.
Questionario per i visitatori
P.IB. visitatore _____________________________________________________
Articolo: __________________________________________________________
Cla: ______________________________________________________________
Vi chiediamo di valutare la vostra competenza e flessibilità in termini di parametri proponenti.
Ottieni un'autoflagellazione unica per l'auto-giudizio. Ricorda, la posizione migliore è l'attività al limite!
Per favore, facci sapere cosa vedi. Rivedere tutti i pasti leggendo tutte le profezie in anticipo.
- Conoscenza della tua materia:
A) fermamente, nell'ambito dei programmi, l'interesse per la letteratura speciale e metodica;
B) sulla base di programmi, vicolo є radure, è consentito esibirsi effettivamente nelle vicinanze e subentrare;
C) Sono molto bravo a cambiare il programma, c'è una grande organizzazione nella letteratura speciale e scientifica - popolare.
- Posizionamento al soggetto:
A) con interessi;
B) baidica;
B) dall'annegamento, la necessità di un'attività pedagogica.
- Piano intelligente per avviare il programma:
A) tematicamente e secondo la tempistica del piano per funzionare nel complesso correttamente;
B) spesso timbri vikoristoyutsya nel piano, non aspettarti di essere in una classe particolare;
C) un robot viene condotto su un sistema di lezioni secondo quelle, forme e metodi versatili per sviluppare le specialità della classe.
- Sentirsi nuovi:
A) un atteggiamento positivo nei confronti delle nuove idee pedagogiche, ale їkh attuazione di solo quando iniettato amministrativo;
B) messa in scena scettica o negativa, che non renda difficile l'inserimento di nuovi dipendenti al processo;
C) brivido autodiretto di nuove idee, soluzione di nuovo personale pedagogico.
- Conoscenza dei fondamenti psicologici e pedagogici della scienza:
A) un sufficiente grado di conoscenza dei principali concetti psico-pedagogici moderni della scienza, in pratica;
B) vіlna organizzazione in concetti speciali, Vikoristannya їkh yak la base della sua attività pedagogica;
C) la manifestazione della mancanza di prove fuori dagli schemi sui concetti speciali.
- Tatto pedagogico:
A) nel caso di un sogno insensibile, si è incoraggiati a vedere la vista di persone tra gli scienziati;
C) la base diurna con i bambini, la presenza del capo, la dovira, l'immobilità e la giustizia.
- PIDHID INDIVIDUALE A SCUOLA:
A) occuparsi principalmente di;
B) є in abbondanza nel mondo, distruzione della nascita;
C) caratteristiche speciali sistematicamente vivchayuyutsya di studiosi, differenziano obsyag, abilità di conoscenza, aiuto aggiuntivo a quelli che vanno, controllo di studiosi di vecchio "rivniv".
- Promozione in uchn_v navichok pratsi . iniziale:
A) atteggiamento scettico nei confronti della robotica, non pochi risultati positivi della revisione;
B) praznennya prima della formulazione nel campo scientifico dell'organizzazione razionale della pratica iniziale;
C) il robot è semplice e sistematico in modo diretto (sviluppo dell'autocontrollo sul campo, pianificazione razionale. Il ritmo corretto di lettura, scrittura, calcolo, ecc.)
- Promozione nelle missioni:
B) curare l'effettivo sviluppo del nuovo, gliboke e polivalente;
- Sviluppo in studi di interesse per la materia:
A) in linea di massima, il robot viene svolto per sviluppare l'interesse per l'argomento;
B) un tale robot non viene ingannato;
C) vikoristoyutsya priyomi speciale (ad esempio: mostrare agli studiosi il significato pratico di conoscenza, cicavità, pidhid individuale).
- Valutazione intelligente dell'orgoglio dei leader:
A) formalismo e necessità sono ammessi nella valutazione delle conoscenze;
B) l'obiettività nella valutazione degli amministratori delegati a vederli;
C) un rivenditore di criteri di valutazione, oltre a una prova di pratica, obiettività.
Data di conservazione:
firma:
Carta del lettore qualificato
(Articolo)
(Soprannome per Batkov)
tasso di rotazione | Criteri di valutazione livello professionale presentatori | |||||
Chiarire gli obiettivi e imparare la lezione | Pulisce la struttura e organizza la lezione | Visione intelligente del materiale principale | la forza dell'insegnante | attività accademica | risultato nella lezione |
|
Douzhe alto (UN) | ||||||
Visokiy (B) | ||||||
mezzo (V) | ||||||
basso (G) |
Modulo di domanda
per vivchennya difficile per un insegnante di robot
P.IB. presentatori ______________________________________________________________
Vedi ed elementi di attività pedagogica | passi difficili | |||
Ancora più forte | fortemente | mezzo | Mayzhe è stupida |
|
Orario programma:
| ||||
Vittoria di forme versatili di robot a livello, compresi quelli non standard. | ||||
Tenendo conto della logica della padronanza passo passo del materiale iniziale: preparazione prima dello sprint - sprynattya - compassione - zona frontale - davanti a te in dettaglio - zakryplennya - pidsumkovy oblik - pidsumkov voskonalennya. | ||||
Garantire l'autosufficienza e robot attivi durante l'intera lezione. | ||||
Metodi Vikoristannya navchannya. | ||||
Vikoristannya di nuove tecnologie pedagogiche. | ||||
Conduzione di robot pratici. | ||||
Formazione di pulizia e navichnaya pratsi (pianificazione, autocontrollo, lettura, rakhunok, ecc.) | ||||
Sarò interessato allo sviluppo fino all'inizio e consumato nella conoscenza. | ||||
viyavlenny tipiche scuse e scolari difficili nei Nuovi Residenti. | ||||
Educazione personale prima di studiare nel processo di educazione | ||||
Vittoria dei collegamenti interdisciplinari. | ||||
Evidenza delle ragioni tipiche del fallimento. | ||||
Ob'ktivniy oblik e valutazione della conoscenza, apprendimento min e navichok. | ||||
Robot per i padri. | ||||
Uminnya per condurre una lezione di introspezione. |
Data: Firma:
Scheda di controllo tecnologico
Insegnanti ____________________________ scuole
Alle 20___ - 20___ il capo del rik.
Articolo: _______________________________
Esperienza pedagogica: _______________________________
Taglia: _________________________________
Attestazione: _____________________________
Installazione: _______________________________
Clasia: _________________________________
Soggetto a controllo: ________________________________________________________________
Metacontrollo: ________________________________________________________________
Controllo della forma: autocontrollo, autocontrollo, amministrativo, individuale.
io dannazione
II quarto
III quarto
IV trimestre
Autoassegnati in gruppi:
Girone A: meta, zavdannya, motivazione, lezione tipica.
Girone B: struttura, dosuvannya, metodi, priyomi, lezione di introspezione.
Girone B: lezione - creatività - qualità.
Forme di invio del materiale diretto:
Letteratura Vivchennya sull'argomento (autoeducazione):
Whistup sul consiglio pedagogico:
Tema:
Data:
Su metodicamente:
Tema:
Data:
sulla radio amministrativa - metodica:
Tema:
Data:
ai seminari:
Tema:
Data:
Inshe:
Vedi lezioni, anni migliori:
Tema:
Data:
classe:
lezioni:
Tema:
Data:
classe:
Sviluppo di lezioni, test, lezioni frontali, seminari, pratiche da svolgere.
Підбірка ігор, materiale distribuito e didattico.
quelli:
classe:
Scheda informativa per i visitatori
p / p | P.IB. vchiteli, rik narodzhennya | ||||
articolo | |||||
scarico di qualità | |||||
Vidomosty sull'educazione | |||||
Specialità per il diploma | |||||
Esperienza pedagogica straniera | |||||
Esperienza robotica | |||||
Zvannya, nagorodi | |||||
viconanna il piano iniziale, Programma: | |||||
numero di anni per il programma | |||||
dato di fatto | |||||
Visitando la parte pratica del programma | |||||
numero | |||||
robot di controllo | |||||
zalikiv | |||||
robot creativi | |||||
Indicatori di prestazione dei robot | |||||
tasso di successo | |||||
Scienziati KZ | |||||
SOU | |||||
Mostra tariffe (topi, argomento) | |||||
Lezioni di ідкриі (scuola, distretto) | |||||
I premi delle Olimpiadi | |||||
scuola | |||||
quartiere | |||||
regione | |||||
Accedi all'argomento | |||||
Preparato da un tratto l'inizio della roccia materiale didattico (classe, argomento) | |||||
Stregoni e innovatori pedagogici | |||||
Partecipazione scientifica - pre-slidnitskoy, robot sperimentali. | |||||
È difficile vedere nella robotica, in cui è richiesto un aiuto metodico aggiuntivo. |
Questionario per i visitatori
Materiali per il monitoraggio della cosa pubblica
Valutazione della motivazione del lettore
vmіnnya del lettore | valutazione |
|
Costruisci una lezione con l'educazione degli scolari prima dell'inizio | ||
Trasmissioni difficili, in quanto potrebbero esserci vittorie nel caso delle istituzioni educative al momento dell'introduzione di nuovo materiale | ||
Vrahovuvati quando si aggiunge nuovo materiale agli interessi educativi e all'educazione dei consumatori | ||
Includere nel materiale di partenza fatti tsikavi con un rosario per gli scolari aggiuntivi | ||
Lezione di Nasichuvati con materiale | ||
Editing di visioni razionali per gli scolari migliori e più avanzati | ||
Presentazione degli studiosi prima di andare a scuola | ||
Reagire tempestivamente al ministero prima della lezione | ||
Includere gli scolari nel robot educativo in tutte le fasi della lezione | ||
Vikoristovuvati a livello di stock attivo di conoscenza, min e navichok di studiosi | ||
Includere gli scolari nell'istituto di istruzione | ||
Sponuciazioni prima dell'esecuzione dei pasti educativi | ||
Eseguire la spiegazione nello schema su robot indipendente studiosi | ||
Organizza la tua camera da letto con gli studiosi per discutere i problemi principali | ||
accelerare l'autosufficienza nel corso della lezione | ||
Vibrazione autonoma di Zaokhochuvati dagli esperti dei possibili dipendenti | ||
Sponsorizzare gli scolari a ulteriori soluzioni autosufficienti, vislovlyuvan | ||
Inizia a razionalizzare le soluzioni delle imprese rosumovyh | ||
Formuvati priyomi rozumovoi dіyalnosti studiosi | ||
Dai un aiuto gratuito ai migliori studenti di cucina |
Valutazione degli studenti vincitori da parte di un lettore
Accetta la motivazione degli scienziati | Rivn vikoristannya insegnante | ||
vikoristov | chastkovo vikoristov | non vikoristovu |
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emotsіynі | |||
zahochennya | |||
convinzione | |||
Istruzione primaria-educativa | |||
Yaskravikh uyavlenia a forma di lumaca | |||
Il successo della situazione | |||
valutazione stimolante | |||
Vilny vibir zavdannya | |||
Soddisfazione per il fatto che il bazhannya sia una persona significativa | |||
Piznavalny | |||
Affidarsi alla vita studiosi dosvid | |||
Attivazione di interessi educativi | |||
Affrontare situazioni problematiche | |||
Sponsorizzare soluzioni alternative al gusto | |||
Vykonannya zavdan . creativo | |||
Presentazione della fabbrica da km | |||
Vikoristannya al metodo del "brainstorming" | |||
Vikoristannya sviluppa cooperative da scienziati | |||
volovi | |||
Presentazione dei capi dei vimog | |||
Informazioni sui risultati vincolanti e sui risultati | |||
Formazione della fase finale prima dell'inizio | |||
Lo sviluppo di situazioni in cui è necessario fare sempre più difficile | |||
riflesso del comportamento | |||
Pronostico di Maybutny Life | |||
sociale | |||
Razvitok bazhannya buti sospensione alla cannella | |||
Situazioni di mutua assistenza | |||
spіvpersivannya | |||
Contattaci e spіvpratsі | |||
Performance dai risultati della robotica collettiva | |||
Revisioni reciproche e rivalutazione |
struttura del portafoglio
Portfolio di documenti
Robot del portafoglio
Portfolio di edgukiv
Struttura del portafoglio:
- Case di campagna : Data di nazionalità, istruzione, qualifiche, specialità, esperienza lavorativa del robot, opinioni sull'avanzamento delle qualifiche, in città.
- Attività metodica:modelli di lezione, pianificazione delle lezioni, sbocchi metodici, Analisi di lezioni, pubblicazioni.
- Robot con studi: Descrizione dei robot creativi; robot prescientifici; risultati di partecipazione a Olimpiadi, competizioni; partecipazione a visite scolastiche; scenari di visite post-ingresso.
- Attività creativa:autoformazione, partecipazione a seminari, concorsi; partecipazione alla comunicazione metodica, partecipazione a robot sperimentali, registrazione, Robot creativi del lettore.
Questionario numero 1
Colleghi di Shanovny!
1. Razstavte, sii donnola, per una scala della ragione di 7 punti, come ti sponkuyu per trovare le tue qualifiche professionali, assegnando il 1 ° grado della ragione, come il miglior sponk del mondo per vincere la 7a soluzione per migliorare la tua qualità.
causa | Classifica (Da 1 a 7) |
1.Particolarità dell'iniziativa | |
2.Inіtsіatіva adminіstratіtsії | |
3.preparazione prima della certificazione | |
4. Modifiche al programma originale | |
5. Il desiderio di ampliare le conoscenze con consigli pedagogici avanzati | |
6.Desiderio di modificare le informazioni speciali | |
7. Il bisogno di autocoscienza, autosviluppo, autocomprensione |
Questionario numero 2
Colleghi di Shanovny!
Facendo riferimento alla nutrizione del questionario, metti, sii donnola, un segno (ad esempio, "+") nella colonna, in yaky bali farai riferimento al tuo pensiero:
5 - non appena c'è una solidificazione delle prove dell'azione;
4 - prima, non di più;
3 - io così, io ni;
2 - non prima;
1 - non visibile.
indurito | |||||
1. I pragna vivchiti me stesso | |||||
2. Passerò un'ora per lo sviluppo | |||||
3.Le transizioni cognitive stimolano la mia attività | |||||
4 sto scherzando Zvorotn_y zv'yazyk Quindi, come mi aiuti a imparare e valutare me stesso? | |||||
5.Analizzo i miei sentimenti e i miei consigli | |||||
6. Rifletto sulla mia attività, vedo per un'ora speciale | |||||
7 Leggo molto | |||||
8 Discuto molto sulle mie esigenze nutrizionali. | |||||
9 Sto crescendo nel mio potere | |||||
10 sono pragmatico per essere un popolo brutale | |||||
11. Capisco quello da sistemare su di me dovkilla e persone navkolishny | |||||
12.Mi occupo della mia crescita professionale e vedo risultati positivi | |||||
13. Sarò soddisfatto dello sviluppo del nuovo | |||||
14 visibilità crescente non è da meno | |||||
15. Sono promosso positivamente al mio servizio. |
Dyakuyu per spіvrobіtnitstvo!
Vista frontale:
Metodo 1.
1. Formula per te stesso che tipo di successi hai nella tua vita. Ancora una volta, a causa della conoscenza, della bontà, delle informazioni necessarie per raggiungere il tuo successo. Cerca allo stesso tempo di resistere alla stessa salute e mente che hanno portato a un risultato apparente.
Yak orintir, puoi accelerare indicando la conoscenza inferiore, la morte e la salute, in modo che non avrò successo attività professionale manager nell'organizzazione (div. tabella 2).
Per l'aiuto di tale analisi, puoi vedere non solo le connessioni tra la tua salute e i risultati pratici, ma l'intelligenza che puoi raggiungere nella vita, al fine di raggiungere il potenziale per i tuoi scopi speciali. Inoltre, è importante notare che è anche importante informare il modo del futuro sviluppo del potenziale.
2. D'altra parte, sei anche chiaramente e chiaramente colpevole di identificare le tue debolezze. È necessario acquisire una certa comprensione per poter unificare la situazione e la situazione, in cui può manifestarsi e portare alla misericordia, al fallimento o al vivere fino a poche volte.Conoscere i tuoi lati deboli significa migliorare i tuoi punti di forza.
Per memorizzare la trasmutazione delle tue gravi disgrazie e perdoni. A tutti gli effetti, la visibilità o la debolezza della luminosità ha portato a molti incidenti e urti. Immagino, yak Vee alla loro stessa ora ha versato quella sfortuna di chi іnshu.
Il materiale Yak per l'installazione è inferiore a undici quelli di base("Weak Mist"), per ridurre abbastanza l'efficacia del robot e un manager bitty. Il trasferimento di queste qualità sarà promosso dai consulenti inglesi sotto la direzione di M. Woodcock e D. Francis (1995) (div. Tabella 2).
Dopo aver trovato e analizzato la maggior parte dei messaggi e delle sovvenzioni della tua vita, ricorda la Tabella 1.
Tabella 1
Equilibrio di successi e fallimenti speciali
USPІKHI | COMPRENSIONE | |||
I miei migliori successi, raggiungendo | Yak sono a casa Zdibnosti, come bocce per tutto il necessario) | I miei significati di sfortuna, scioperi | Ciao, che brutta cosa per me | Cosa sto facendo con la sfortuna? |
1.__________ 2.__________ 3.___________ dentro | 1.__________ 2.__________ 3.___________ dentro |
Tavolo 2
Conoscenza cambiata, rughe e salute, in modo da non avere un'attività professionale di successo | Obmezhennya di base ("debole miscy"), ma piuttosto riduce l'efficacia del robot e un manager bitty. |
1. Conoscenze speciali:
| 1. Mancanza di autocontrollo:
|
2. Abilità del nucleo:
| 2. Dimensione dei valori speciali:
|
3. Vaghe specialità della città:
|
|
3. Intellettuale qualità:
| 4.Stop all'autopropagazione:
|
5. Insufficienza di problemi di navichka virishuvati:
|
|
4. Qualità personale:
| 6. Mancanza di approccio creativo:
|
7. Mancanza di iniezione nelle persone:
|
|
5. Ricezione di lavoro:
| 8. Insufficiente intelligenza delle peculiarità della pratica gestionale quotidiana:
|
9.Debolezza della chiave:
|
|
10. Mancanza di conoscenza:
|
|
11. Bassa formatività della squadra:
|
Metodo 2
Lati forti e lati deboli
Il croco ascendente è un raggruppamento dei pregi e dei difetti che avete rivelato nei blocchi di resa e nella comparsa nella macchia cutanea di due e più importanti pregi e lati deboli. Otrimaniyu un tale grado di "zrіz" zdіbnosti (tabella 3) є cambio di idea per il piano di nuovi crocs in conformità con gli obiettivi di sviluppo e sviluppo professionale.
Tabella 3
Analisi dei punti di forza e di debolezza
"Zriz" zdіbnosti | punti di forza | Lati deboli |
1. Conoscenze e consigli professionali | 1._________________ 2._________________ 3._________________ | 1._________________ 2._________________ 3._________________ |
2.Abilità del nucleo | 1._________________ 2._________________ 3._________________ | 1._________________ 2._________________ 3._________________ |
3.Edifici comunitari | 1._________________ 2._________________ 3._________________ | 1._________________ 2._________________ 3._________________ |
4. Edifici personali | 1._________________ 2._________________ 3._________________ | 1._________________ 2._________________ 3._________________ |
5.Edifici intellettuali | 1._________________ 2._________________ 3._________________ | 1._________________ 2._________________ 3._________________ |
6. Ricezione di lavoro | 1._________________ 2._________________ 3._________________ | 1._________________ 2._________________ 3._________________ |
dentro |
Metodo 3
Autoanalisi del successo pedagogico
Istruzioni. Sulla carta ad arco, impilata verticalmente, annota il male di tutti i tuoi successi, conquiste, stregoni, compiuti prima dell'incontro, e sulla destra, ciò che non sembri è conoscenza e non perdersi, a causa di professionisti i problemi.
culo
Foglio di autoanalisi del successo pedagogico
I miei successi, conquiste, stregoni, eseguiti fino a | Ma non devo andare, qualsiasi conoscenza e meno me non vistachaє, alcuni problemi professionali e meno problemi |
1.Mi è stato dato di organizzare la creatività degli scienziati a livello. | 1. Mi sforzo di conoscere per un'ora a lezioni per robot con studiosi dotati. |
2. Mi rialzo al piano e al piano dei viconati, metto su una lezione in Danimarca, permettendomi così di combattere con i ri-impigliati e le radure nella conoscenza degli scienziati. | 2. Ho una dichiarazione stupida su quelli di cui ho bisogno per trattare con i padri nell'area educativa. |
3.I vmіyu organіzuvati dіyalnіst uchnіv di vikonannya domashnіh zavdan su osnovі rіznorіvnevoї, postіyno perevіryayu i otsіnyuyu svoєchasnіst i yakіst vikonannya domashnіh zavdan (A tsomu znahodzhu ora dopomogti Tim hfino di yakoї nebudu motivi non zmіg vikonati domashnє zavdannya i nіkoli non mettere nezadovіlnih otsіnok). | 3. Entro la fine della quinta lezione, sto esaurendo il residuo, poiché non ho aumentato le mie forze; |
4. Sono nell'organizzazione dell'organizzazione del messaggio, l'attività creativa degli scienziati nella modalità del microgruppo. | 4. I bambini mi vengono posti meno spesso, ma ancora più spesso ricado in un sordo kuti e non posso aiutarlo, non so conoscere le parole e le decisioni necessarie, per apparire importante per loro. |
5. Ho vinto al concorso di Mosca di major professionale "Teacher of Rock" | 5. Ho assolutamente iniziato i vlast children, quindi tutti possono passare agli estranei. |
Le informazioni che sono state pubblicate nel magazzino principale per lo sviluppo di una matrice positiva, che è anche la base del quadro della base del successo pedagogico, che può essere utilizzato per nuovi pedagoghi, l'accumulo e l'espansione delle informazioni pedagogiche.
Le informazioni, diffuse nella colonna di destra, costituiscono la base del percorso individuale di autosviluppo professionale e speciale dell'insegnante, del piano della robotica metodica della scuola e del sistema di formazione interna degli insegnanti.
NKETA PER I LETTORI
Shanovny insegnante!
Questo questionario è realizzato dall'organizzazione comunitaria "Centro psicologico" e dalla rivista "Abiturinnt" con il metodo di rilevamento dei problemi nel sistema educativo. Partecipando a questo questionario, contribuirai alla risoluzione di questi problemi. Questionario di annuncio.
Dyakuumo in ritardo per il destino.
1. Sei soddisfatto del tuo robot
così, intero
Quindi, chastkovo
all'improvviso
2. Se non sei soddisfatto, quali sono i motivi principali?
salario basso
Prospettive di crescita
Visibilità di interesse all'attività pedagogica
Perdita di debito nel collettivo
Abomini in connessione con kerivnistvom
Basso livello di preparazione degli scolari
Basso livello di istruzione degli scolari
Bassa professionalità dei lettori
Abomini per gli scolari
Roscharuvannya in specialità
all'improvviso
nshe, ma se stesso
3. Volevi bere dai robot
all'improvviso
4. Yakbi avrai l'opportunità di ricostruire la tua vita, diventare un insegnante
all'improvviso
5. Se sei soddisfatto dei tuoi salari e stipendi
così, intero
Quindi, chastkovo
all'improvviso
6. Yakiy ha guadagnato i salari di bazhanoi e le madri desiderate
7. Gli yak spesso nelle scuole dagli studiosi ottengono penny in aumento
Giorno della pelle
Due o tre volte al giorno
Una volta a settimana
Due o tre volte al mese
Una volta al mese
Ogni due mesi
Una volta in tre mesi
Una volta al mese di chotiri
Una volta per pivroku
Una volta al giorno
nshe, ma se stesso
8. Dimensioni medie dei plettri usa e getta
(Metti la somma in nuovi manat)
9. "Dyakuyut" chi sei papà
Così spesso
che inodi
Allora, ale vedo
10. Yaksho quindi, quindi yak
(Specificare in percentuale)
I regali
centesimo
Aiuto con problemi virali
nshe, ma se stesso
11. In alcuni casi di utenti, la capacità della madre di percepire un reddito
Priyom alla prima classe
Trasferimento da classe a classe
valutazione della conoscenza
dormire
certificato vidacha
Dodatkovі impegnato nell'apprendimento
Robot Dodatkova per fah io non per fah
nshe, ma se stesso
12. Chi take vi sami habari
Così spesso
che inodi
Quindi, ale tse bouly uno per uno
Ciao, quindi ho paura di vicritt
і, attraverso il principio
Ni, va bene
nshe, ma se stesso
13. Chi daєte vi habara (regali, centesimi, servizi nadannya) per risolvere i tuoi problemi
Così spesso
che inodi
Quindi, ale tse bouly uno per uno
Ciao, quindi ho paura di vicritt
і, attraverso il principio
Nі, inoltre, non c'è modo
і, che in generale non è necessario
nshe, ma se stesso
14. In alcuni vipadnyh vipadnyh sgargianti davati khabari (doni, centesimi, servizio) e yak spesso
aspettarsi
spesso
inodi
nicoli
Ingresso al robot
Vai a vidpustku
rozpodil navantazhennya
classe rozpodil
Aggiornamento sul tasso di avanzamento delle qualifiche
Riferimento per la riqualificazione
Rifiutare le prove simili dalla missione dei robot
prendi un passaggio
nshe, ma se stesso
15. Yake, secondo te, la percentuale di salari e stipendi nel nostro sostegno e nella tua vita
pidkup – lyudina sì khabar per lei
la voglia di vedere i tuoi problemi.
vimagannya - z persone
centesimi, donazioni
per la risoluzione del problema
pidkup
vimagannya
La nostra sospensione
La tua vita
16. Yak vi pensa, quanti lettori-khabarniks
17. Perché vuoi conoscere le ragioni principali delle abitudini nelle scuole?
I salari bassi pagano
Basso livello di professionalità
Distribuzione iniqua dei benefici materiali nella sospensione
controllo della visibilità
Corruzione dell'amministrazione
Corruzione del potere e dei funzionari
nshі ragioni, ma se stesso
18.Il tuo protetto a habrnstva vzgalі e a habrnstva nelle scuole
più positivamente
baiduzhe
negativo
Difficoltà a rispondere
vzagal
Nelle scuole
19. Come vvazhaute, la corruzione nella nostra terra negli ultimi 5 anni è cambiata / cambiata?
Notevolmente migliorato
trochi zbіlshilasya
Mi sono perso in una rivn colish
trochie cambiato
cambiato in modo significativo
Note importanti
20. Secondo te, come visitatore in Azerbaigian in termini di corruzione terre rozvinenikh in terra SND
Terre sviluppate
SND
anche
più corrotto
Mensh Corumpists
Difficoltà a rispondere
21. Collegherai la soluzione al problema della corruzione dal potere politico
Quindi, lo farò
Quindi, chastkovo
all'improvviso
22. Come pensi, come eredità negativa dell'aumento della corruzione della sospensione
(Vkazhіt a vіdskotkah)
basso livello di professionalità più alto in tutte le sfere della vita ______
tasso di crescita in sospensione ___________
indebolimento dello status politico dello stato nell'arena leggera __________
spazzatura classe psicologica al supporto _____________
sollievo di stato e indipendenza _____________
miglioramento della mancanza di spiritualità _______________
è intelligente _________________
vimiranya al pool genetico della nazione _______________
vedendo solo cantare categorie di persone: "dirottatori" e adulatori ____
aumento della tensione nella sospensione, possibilità di vibrazioni rivoluzionarie ______
Numerose eredità negative
importante
in lei, ma in sé
23. Come pensi, come eredità positiva del miglioramento della corruzione dell'istituzione
zbіlshennya attività creativa specialità ______________
la possibilità di trasformazione del riso speciale in una bici di maggiore pragmatismo, adattabilità _______________
la capacità di aggirare atti di cattive leggi _______________
miglioramento della dinamica di sviluppo della sospensione ______________
cambio di stato nell'arena ________________
miglioramento della stabilità e stabilità dello stato ______________
Possibilità per specialità o organizzare la consegna delle forniture in tempi rapidi, aggirando l'apparato burocratico ________________
Numerosi retaggi positivi _________
importante
in lei, ma in sé
IL TUO QUESTIONARIO DANI
1. Genere
2. ік
3. Osvita
Università:
Rik fine:
4. A scuola di yak
zvychana medio
licey bezkoshtovny
Scuola pagata abo lycei
Insha, ma se stesso
5. Soggetto come vi viclade
6. Esperienza a lungo termine di un robot
7. Esperienza di robotica pedagogica
8. Chi pracyuєte vische de nebud
Quindi, dietro il fah
Quindi, birra non per fah
9. Mova di base spіlkuvannya
Azero
russo
Azero e russo
nshy, ma se stesso
10. Nazionalità
azero
russo
Metis (zmіshana)
Insha, ma se stesso
11. Le stelle vengono da
12. Chi minyali nella propria vita
13. Materiale in Yak
la prosperità della tua patria
tanta cura
reddito medio
infrangibile
Tu vivi oltre il confine
14. Stato di famiglia
Zamіzhnya (amicizia)
Non cambiare (disaccordo)
vedova (vedova)
Rozluchena (rozlucheniya)
15. Numero di componenti della famiglia
16. La casa fuori porta della famiglia
(In nuovi manat)
GRAZIE!