Дуровын сургуулийн өмнөх боловсролын боловсрол. Сургуулийн өмнөх боловсролын эхлэл. Роздил IV. navchannya chitannya

Ажлын хөтөлбөр

Бичиг үсгийн хувьд "6-7 насны хүүхдүүд

2016-2017 он Навчальный Рик.

Виховател: Шишкова G.G.

Тайлбарын тэмдэглэл

Нэмж дурдахад, сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн хувьд дасан зохицох, амжилтанд хүрэх, горимд орох сургуулийн амьдрал, Yogo гайхалтай амжилт, сэтгэцийн өөрийгөө хүндэтгэх. Навчан системчилэхэд бэлэн биш байгаа хүүхдүүдийн хувьд дасан зохицох үеийг даван туулж, үйл ажиллагааны эхэнд (тоглоом биш) хамааралтай байх нь илүү чухал бөгөөд бүр илүү чухал байдаг. Чич хүүхдүүд дуудлагын чимээ, сайн сайхныг мэдрэх чадвар муутай байдаг - тэд хоол үнэрлэх, эд зүйлс, гадаад төрхийг эвдэх, муухай харах, өөрсдийгөө хянах чадваргүй болтол нэрээ олж чадаагүй байдаг.

Хүүхдийн хөгжлийг хөгжүүлэх нь хүүхэдтэй ажилладаг тул багшийн нэн тэргүүний үүрэг юм сургуулийн өмнөх боловсрол... Додаткова "Навчання грамота" покликана надати хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт зохион байгуулах ажилд багшид туслах болно.

Тэнгисийн цэргийн эрт унших нь загварын ач холбогдол биш, амбицтай аавуудын анхдагч биш юм. Викови жаазыг буулгах хандлага нь хүүхдүүдийг хялбархан уншиж эхэлдэг: vprovazhuyutsya стандартууд сургуулийн боловсрол, Хөтөлбөр өргөжиж байна Коб сургууль, Хөгжлийн амжилт їх бэлтгэлээс татгалзах, оюуны хөгжилхүүхэд, би уншиж байна.

Энэ асуудлын талаархи агуу уран зохиолын илрэл нь хүүхдүүдэд системд бичиг үсгийн мэдлэг олгох чадваргүй байх нь чухал биш юм. нэмэлт боловсрол, Scho нь арьсны онцлог шинж чанар, өөртөө итгэх итгэл, өөрийгөө үнэлэх чадварыг дээшлүүлэх чадвартай. Үүний тулд додатковагийн иш хөнгөн програмууд 5-7 насны хүүхдүүдийн боловсрол чухал юм.

"Navchannya gramota" нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн үндэс нь дараахь зүйл дээр суурилдаг.

1. Хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлал (1989);

2. "Червенийг хамгаалах тухай" Холбооны хууль (1992);

3. JI гэсэн ойлголт. А.Венгер сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, тууштай байдлаас хэрхэн өшөө авах, харин шинэ бичиг үсэгт хамрагдахаас илүү чухал зүйл бол эрүүл мэндийн хөгжлийн үнэ, хүүхдэд бие даан дүн шинжилгээ хийх боломжийг олгох тухай юм. гэртээ, сурч мэдээрэй, ирээдүйн нөхцөл байдлын шинэ хэлбэрийг хурдан, ухаалаг мэдээрэй.

4. Сургуулийн өмнөх насны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийн тухай А.В.Запорожцягийн онол: Хүүхдийг хөгжүүлэх гол арга бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хамгийн чухал хэлбэр, гүйцэтгэлийн арга хэлбэрийг санагдуулдаг хөгжлийн арга юм. олшруулах арга.

5. D.B -ийн тухай ойлголт. Элконина нь сарнайн өнгийн DIY-ийг үе шаттайгаар боловсруулах онол дээр үндэслэсэн болно. Win vvazhav, scho "график утгын үндсэн дээр үгийн авиа хэлбэрийг гаргах" унших.

Хэл шинжлэлийн судлаач, сэтгэл судлаач, багш нарын бичсэн жор Орчин үеийн болон гадаадын сурган хүмүүжүүлэх онол, хуримтлалын практик дээр орчин үеийн эхэн үеэс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тунг дуулах (Г. Доман, Н. А. Зайцев, М. Монтесори, Л. Н. Толстой, П.В. Д. Б. Элконин нар.).

Дана ажлын хөтөлбөрЗохиогчийн "Навчанны бичиг үсгийн мэдлэг" (зохиолч Л.Е. Журова, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невска) дээр үндэслэн салсан. Вона нь 2 чулуурхаг чичиргээнээс гаралтай. Навчання нь "Навчання сургуулийн өмнөх боловсрол" номыг (зохиогч Л.Е. Журов, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невска) "үгнээс дуу хүртэл", "Дуунаас үсэг хүртэл", "Читеко сами" номонд үндэслэнэ.

Роботын гол мета нь хүүхдүүдийг хөдөлгөж буй дуу авианы соёл бөгөөд гол змист бол хальсны дуу хадгалах анализ юм. Робот нь зорилтот хэрэгсэл, ой санамж, ой санамж, арьсанд ээлтэй литрийн эрүүл дүр төрхийг бий болгох зорилготой юм.

Хичээл зүтгэлтэй зан авиртай болох бичиг үсгийн мэдлэгийг хөгжүүлэх, хүүхдийн өвөрмөц онцлогтой идэвхтэй, ягаан сэтгэл, тууштай байдал, ёс суртахуун, байгалийн чанарыг хөгжүүлэх.

Ялангуяа хүндэтгэл үзүүлэх нь тоглоом тоглох, тоглохтой холбоотой байдаг дидактик играмЭнэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын онцлог шинж чанар, бүх боловсролын хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох явдал юм.

Завдання рок навчання:бүтээлч бүтцийн саналуудын дүн шинжилгээ, синтезийг судлах, орос цагаан толгойн үсгээс сурах, зөв ​​бичгийн дүрмийг сурах, цагаан толгойн үсгээс үг, саналыг бичих дүрмүүдэд ашиглах.

Завгүй цагийг уулзалтын өмнөх өдрийн эхний хагаст эсвэл өдрийн нөгөө хагаст өнгөрөөдөг. шаардах үед ариун газарахлах болон бэлтгэл насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын онцлогтой зохицох. Завгүй цагаа 7-8 хүнээр бүлэглэн зохион байгуулдаг ахлах бүлэгӨдөрт нэг удаа 20-25 хвили, сургуулийн бэлтгэлийн бүлэгт өдөрт хоёр удаа 30 хвили байдаг.

Үргэлжлэх дууны үгийн утга, арьсны дууны дүрслэл. Дуу хоолой, дуу хоолойгоор мэддэг. Хатуу, зөөлөн, сонсогдохгүй дууны талаархи мэдлэг. Дуу хоолойгоор танигдсан. Цочролын агуулахын гишүүн.

Саналын талаархи мэдлэг. "Амьд загвар" -ын викаруудад өгөх саналын хамтын ажиллагаа.

Украйн цагаан толгойн үсгийн чанга үсэгтэй танилцах (роботын явцад дууны дүн шинжилгээ хийх замаар).

Роздил IV. navchannya chitannya

Навчанна үгс. Агуулахын уншлага бүрдүүлэх, ууртай унших томъёолол.

РИЧНИЙ Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

1 -р Рик Навчанна

завгүй	Завгүй сэдэв
	Хизер
	хяналт Vivchennya rozvitku фонематик сонсголБи хүндэтгэлтэй ханддаг Вивчення хүүхдүүдийн бие даасан зан авирыг төрөл бүрийн зөв дүн шинжилгээ хийх хуримын, чавга, цайз, Z vikoristannya чипс ширээн дээр. · Vyhlenovannya цохилтот агуулах ба цохивор хоолойн дуу. · 2-3 үгнээс саналыг ухаалгаар нугалж, саналуудыг үг болгон хувааж, дарааллаар нь нэрлэ: perche, найз гэх мэт.
	· Хүүхдүүд sliv -ийн дууны дүн шинжилгээ хийх; Дуу хоолой, хатуу, зөөлөн дууг ялгах; захидал бичих zastosovuvati дүрэм; · Zakrіplyuvati vmіnnya vznachati mіsce үгээр; · Дугуйг хоёр үгээр уншиж, 1, 2 -р үгийг нэрлэ.
	А, а үсэг · Prodovzhuvati vchit хүүхдүүд sliv -ийн дууны шинжилгээ хийдэг; · A, A дууны талаар олж мэдэх; · Тоглоомын талаархи саналын нугалаасыг хоёр үгээр уншина уу.
	I, i үсэг I, I үсэг, бичих дүрмийг дуу хоолойгоор мэддэг БИ БОЛзөөлөн, сонсогдохгүй дууны чимээ.
	О үсэг, Pro Oznayomiti o, 0 хоолойтой.
	E үсэг, Б. Oznayomiti z дуу хоолой e, e, e үсэг нь "o" гэсэн дууг илэрхийлж болно.
	жовтен
	E үсэг, Е Oznayomiti z дуу хоолой e, e, e үсэг нь "yo" гэсэн хоёр авиа гэсэн утгатай.
	Y үсэг,Байна Ознажомити y, U гэсэн дуутай үсгээр.
	U, u үсэг Ознажомити нь ю, ю гэсэн дуутай үсгүүдтэй бөгөөд зөөлөн дуугаар бичдэг.
	захидал ба Дуу хоолойтой Ознаомити ба.
	Захидал i, I. · Ознажомити дуу хоолойтой, I; · Хүүхдэд зориулсан үгсийг уншаарай.
	Литатүүнийг · Oznayomiti z дуу хоолой e, E; · Хүүхдэд зориулсан үгсийг уншаарай.
	E үсэг,Е · Oznayomiti z дуу хоолой e, E; · Хүүхдэд зориулсан үгсийг уншаарай.
	навч унах
	E үсэг, Е · Хүүхдүүдэд e үсэг нь "та" гэсэн хоёр авиа гэсэн утгатай болохыг тайлбарлах; · Хүүхдэд зориулсан үгсийг уншаарай.

	· Продовжувати хүүхдүүдийг уншиж, дуут үсэг бичих дүрэм, цохилтот дууны үнэ цэнийн талаархи үгсийн талаар дүн шинжилгээ хийх; · Гурван үгнээс үгсийг уншаад нэмээрэй.
	М үсэг, М. · Ознажомити m, M гэсэн үсэгтэй бөгөөд энэ нь "m" ба "m" гэсэн авиа гэсэн үг юм.
	Үсэг n, H · Oznayomiti z үсэг n, N, тиймээс вона гэдэг нь "n" ба "n" гэсэн авиа гэсэн үг юм.
	хөх
	P үсэг, p · Oznayomiti z нь r, P үсэг бөгөөд энэ нь "r" ба "r" гэсэн авиа гэсэн үг юм.
	L үсэг, J1 · Oznayomiti z нь l, J1 үсэг бөгөөд энэ нь "l" ба "l" гэсэн авиа гэсэн үг юм.
	Үсэг g, g · Oznayomiti z нь "r", "z" гэсэн утгатай g, G үсэг юм.
	C, C үсэг · Oznayomiti z үсэг нь do, K, wona гэсэн үг нь "do" ба "k" гэсэн дуу авиа гэсэн үг юм.
	хаах · Агуулах, үг, үсгээр бичсэн үгсийн уншилтыг хаах; · Текст дээрх тэжээлийг унших; · Prodovzhuvati vklady vykladati propozitsii iz stosuvannyam vіdomyh дүрмийн болон синтаксийн дүрэм.
	Литас, с · Oznayomiti z s, S, so vona үсэг нь "z" ба "s" гэсэн дуу авиа гэсэн үг юм.
	Z үсэг, 3 Oznayomiti z үсэг z, 3, wona гэдэг нь "z" ба "z" гэсэн авиа гэсэн үг
	Лита w, w Oznayomiti w үсгээр, dnannya shi -ийн өмнө бичих дүрмүүдтэй
	маш
	F, f үсэг Oznayomiti z үсэг, өдөр бичих дүрэмтэй · Хүүхдүүдийг уншиж, уншсан зүйлээ дахин уншаарай.
	Лита d, d · Oznayomiti z, d үсэг, "d" ба "d" гэсэн утгатай · Хүүхдүүдийн гарчгийг уншаад өөрчил.
	Т үсэг, Т · Oznayomiti z үсэг t, T, scho vona гэдэг нь "t" ба "t" гэсэн авиа гэсэн үг юм.
	үсэг b · Ознажомити z үсэг ь; · Удосконалювати навички унших.
	лутиус
	үсэг b · Ознажомити z үсэг ь; · Удосконалювати навички унших.

	P үсэг, p · Oznajomiti z p, p үсэг, тиймээс vona гэдэг нь "p" ба "p" авиаг илэрхийлдэг. · Удосконалювати навички унших.
	Литаб, Б · Oznayomiti z, b, b, wona үсэг нь "b" ба "b" авиаг илэрхийлнэ. · Удосконалювати навички унших.
	B, B үсэг · Oznayomiti z үсэг v, v, wona нь "y" ба "v" авиаг илэрхийлнэ. · Удосконалювати навички унших.
	F, f үсэг · Oznayomiti z f, f, wona үсэг нь "f" ба "f" гэсэн утгатай гэсэн үг юм. · Удосконалювати навички унших.
	хаах
	үсэг ї · Oznayomiti y үсэг, "y" дуу нь бидний хөдөлгөөний хамгийн богино дуу юм гэсэн дүрмийг давтаж хэлээрэй, зөөлөн, чанга байгаарай; · Хүүхдэд зориулсан үгсийг уншаарай.
	Захидал h, h · Oznayomiti z үсэг h, h, scho "h" дуу нь зөөлөн, чанга дуугаар;
	Березен
	U, u гэсэн үсэг · Oznayomiti z үсэг sch, sch, scho "sch" дуу нь zavzhd a meky prongolosny, spoluchen scha, schu; · Удосконалювати навички унших.
	хаах Удосконалювати навик читання
	C, c үсэг · Oznayomiti z үсэг ts, ts, scho "ts" дуу нь чанга сонсогдох ёстой; · Удосконалювати навички унших.
	Лита NS, X Ознажомити x үсгээр, X, scho vona гэдэг нь "x" ба "xh" гэсэн авиа гэсэн үг юм · Удосконалювати навички унших.
	Роздиловын үүрэг · Удосконалювати навик читання; · Захидлын функцийг хөгжүүлэх чадвартай хүүхдүүдтэй танилцах; · Хүүхдүүдийг славян хэлний ланцюжокыг эвхэхийг уншиж, шинэ үг татгалзах нэг л үгээр нэг доргио.
	Роздиловын үүрэг · Удосконалювати навик читання; · Захидлын функцийг хөгжүүлэх чадвартай хүүхдүүдтэй танилцах; · Хүүхдэд зориулсан үгийг уншаарай, wikladene чипс.
	хаах Удосконалювати навик читання
	дөрөвний нэг
	хаах Удосконалювати навик читання
	хаах Удосконалювати навик читання

68 Хяналт

· Орос цагаан толгойн бүх үсэг, бичих, зохиох, ууртай унших аргыг ашиглах дүрмийн талаар хүүхдүүдийн мэдлэг.

Vivchennya vminnya цагаан толгойн үсгийн үсгүүдээс vikladati үг, саналыг чадварлаг эзэмшдэг

RIVNIA БЭЛТГЭХИЙН ӨМНӨ ҮНДСЭН ВИМОГИ VIPUSKNIKIV Z NAVCHALNO DISCIPLINI "NAVCHANNYA GRAMOTI"

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг өдөрт 1 удаа (нийт 36 цаг) 20-25 минутын хугацаанд хийдэг.

Бэлтгэл сургуулиас сургууль, бүлгийн хүүхдүүдтэй ажил эрхлэх нь өдөрт 2 удаа (нийт 68 цаг) 30 хвили хэлбэрээр явагддаг.

Хөтөлбөр эхлэхээс өмнө хүүхдүүдийн бэлэн байдлыг тодорхойлохын тулд хүүхдийн бие даасан хэв шинжийн онцлог шинж чанаруудыг хянах шаардлагатай. Хяналт нь хөгжлийн үнэ цэнийг зөвшөөрдөг сэтгэцийн үйл явц, Бие бялдар, оюуны эрүүл мэнд, ind ІвіХуухдийн арьсыг хоёрдмол болгохын тулд нугалах тувшинг нь хуухэд тус тусад нь сонгож, хамгийн ойрын хегжлийн уе руу аваачна.

Хяналтыг рик дээр 2 удаа хийдэг.

Үр дүн нь өдрийн эцэс хүртэл

(Пидготовча сургууль, бүлэгт)

Хүүхдүүд орос цагаан толгойн бүх үсэг, бичих дүрмийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг ууртай унших, цагаан толгойн үсгийн үг, саналыг зөв уншихад ашиглаж болно.

УРАН БИЧИГИЙН ЖАГСААЛТ

1. Л.Є. Журова, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невска. Сургуулийн өмнөх боловсролын эхлэл. Арга зүйн pos_bnikредактор N.V. Дурова. - М.: "Шкилна Преса", 2004 он

Дидактик материал:

1. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Шууд утгаараа. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х

2. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Үгнээс дуу хүртэл. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х

3. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Дуунаас эхлээд үсэг хүртэл. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х

4. N.V. Дуров. Chitaєmo samі. - М.: "Шкилна Пре

Завантажити:

Урд харах:

Ажлын хөтөлбөр

Бичиг үсгийн хувьд "6-7 насны хүүхдүүд

2016-2017 он Навчальный Рик.

Виховател: Шишкова G.G.

Тайлбарын тэмдэглэл

Үүний ачаар, сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үеэр хүүхэд дасан зохицох, сургуулийн амьдралын хэв маягт орж, анхны амжилт, оюун санааны өөрийгөө үнэлэх амжилтаа тавьдаг. Системтэй эхлэхэд бэлэн биш байгаа хүүхдүүдийн хувьд дасан зохицох үеийг өнгөрөөх нь илүү чухал бөгөөд бүр илүү чухал байдаг бөгөөд энэ нь тоглоомын эхэнд (тоглоом биш) хамааралтай болдог. Чичийн хүүхдүүд дуудлагын чимээ, сайн сайхныг мэдрэх чадвар муутай байдаг - тэд хоол үнэрлэх, эд зүйлс, гадаад төрхийг эвдэх, муухай харах, өөрсдийгөө анхан шатны хяналтанд байлгах хүртэл нэрээ олж чадаагүй байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамтран ажилладаг тул хүүхдийн хөгжлийг хөгжүүлэх нь багш нарын толгой, тэргүүлэх үүрэг юм. Додаткова "Навчання грамота" покликана надати хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт зохион байгуулах ажилд багшид туслах болно.

Тэнгисийн цэргийн эрт унших нь загвар өмсөгчдөд хүндэтгэл үзүүлэхгүй бөгөөд амбицтай аавуудын анхдагч биш юм. Сургуулийн боловсролын стандартыг хангах, сургуулийн хөтөлбөрийг өргөжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн унших, илүү идэвхтэй суралцах боломжийг нэмэгдүүлэх хандлага нь боловсролын бүх салбарыг амжилттай эзэмшсэн болно.

Энэхүү асуудлын талаархи агуу уран зохиол гарч ирэхэд ач холбогдолгүй байгаа нь хүүхдүүдэд боловсролын өмнөх боловсролын системд бичиг үсгийн мэдлэг олгох чадвар дутмаг боловч хувь хүн, өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө ухамсарлах хандлагад хамрагдах чадваргүй юм. Тийм ч учраас 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын хөтөлбөр боловсруулах нь чухал юм.

"Navchannya gramota" нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн үндэс нь дараахь зүйл дээр суурилдаг.

1. Хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлал (1989);
2. "Боловсролын тухай" Холбооны хууль Червен (1992);
3. JI гэсэн ойлголт. А.Венгер сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, мэдлэгийнхээ хүч чадлаас хэрхэн өшөө авах, шинэ бичиг үсэгт хамрагдахаас илүү чухал зүйл бол эрүүл мэндийн хөгжлийн үнэ, хүүхдэд хэрхэн зөвшөөрөх тухай юм. гэрт бие даан дүн шинжилгээ хийх, сурах, ирээдүйд нөхцөл байдлын шинэ хэлбэрийг мэдэх, хурдан, ухаалаг байх.
4. Сургуулийн өмнөх насны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийн тухай А.В.Запорожцягийн онол: Хүүхдийг хөгжүүлэх гол арга бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хамгийн чухал хэлбэр, гүйцэтгэлийн арга хэлбэрийг санагдуулдаг хөгжлийн арга юм. .
5. D. B. Elkonin-ийн үзэл баримтлал нь ягаан өнгийн үйлдлийг үе шаттайгаар боловсруулах онол дээр суурилдаг. Win vvazhav, scho "график утгын үндсэн дээр үгийн авиа хэлбэрийг гаргах" унших.

Хэл шинжлэлийн судлаач, сэтгэл судлаач, багш нарын бичсэн жор Орчин үеийн болон гадаадын сурган хүмүүжүүлэх онол, хуримтлалын практик дээр орчин үеийн эхэн үеэс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тунг дуулах (Г. Доман, Н. А. Зайцев, М. Монтесори, Л. Н. Толстой, П.В. Д. Б. Элконин нар.).

Өгөгдсөн ажлын хөтөлбөрийг зохиогчийн "Навчанны бичиг үсгийн мэдлэг" (зохиолч Л.Е. Журов, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невска) дээр үндэслэн задалсан болно. Вона нь 2-а-чулуурхаг навчанья үндэстэй. Навчання нь "Сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшихэд зориулсан Навчання" номонд үндэслэгдэх болно. (Зохиолч Л.Е.Журов, Н.С. Варенцова, Н.В. Дуров, Л.Н. үгнээс дуу хүртэл), "Дуунаас үсэг хүртэл", "Читеко сами".

Роботын гол мета нь хүүхдүүдийг хөдөлгөж буй дуу авианы соёл бөгөөд гол змист бол хальсны дуу хадгалах анализ юм. Робот нь зорилтот хэрэгсэл, ой санамж, ой санамж, арьсанд ээлтэй литрийн эрүүл дүр төрхийг бий болгох зорилготой юм.

Хичээл зүтгэлтэй зан авиртай болох бичиг үсгийн мэдлэгийг хөгжүүлэх, хүүхдийн өвөрмөц онцлогтой идэвхтэй, ягаан сэтгэл, тууштай байдал, ёс суртахуун, байгалийн чанарыг хөгжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын онцлог шинж чанар, бүхэл бүтэн боловсролын зуун дахь бүрэлдэхүүн хэсэг болохын тулд боловсролын байгууллагууд, дидактик оюутнуудад ирэх нь онцгой хүндэтгэлтэй ханддаг.

Завдання 1 -р рок навчання:Хүүхдийн хөдөлгөөнт дууны систем дэх залхуу ориентуванняны томъёолол, дууны анализ хийх.

Завдання 2 -р рок навчання:бүтээлч бүтцийн саналуудын дүн шинжилгээ, синтезийг судлах, орос цагаан толгойн үсгээс сурах, зөв ​​бичгийн дүрмийг сурах, цагаан толгойн үсгээс үг, саналыг бичих дүрмүүдэд ашиглах.

Завгүй байх нь уулзалтын өмнөх өдрийн эхний хагаст эсвэл өдрийн нөгөө хагаст өнгөрдөг. Боловсролын мэргэжлийн ур чадвараас шалтгаалан ахлах болон бэлтгэл насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын мэргэжлээр оролцохыг шаарддаг. Ажлыг ахмад бүлгийн 7-8 хүнээс бүрдсэн бүлгээр өдөрт нэг удаа 20-25 минутын турш, сургуулийн бүлэгт бэлтгэх зорилгоор өдөрт 2 удаа, 30 минутын турш явуулдаг.

Роздил I. Үгийн зөв дүн шинжилгээ

Үргэлжлэх дууны үгийн утга, арьсны дууны дүрслэл. Дуу хоолой, дуу хоолойгоор мэддэг. Хатуу, зөөлөн, сонсогдохгүй дууны талаархи мэдлэг. Дуу хоолойгоор танигдсан. Цочролын агуулахын гишүүн.

II Роздил. Үгсийн гишүүнчлэл

Саналын талаархи мэдлэг. "Амьд загвар" -ын викаруудад өгөх саналын хамтын ажиллагаа.

III Роздил. Үсгийн талаархи мэдлэг

Украйн цагаан толгойн үсгийн чанга үсэгтэй танилцах (роботын явцад дууны дүн шинжилгээ хийх замаар).

Роздил IV. navchannya chitannya

Навчанна үгс. Агуулахын уншлага бүрдүүлэх, ууртай унших томъёолол.

РИЧНИЙ Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

1 -р Рик Навчанна

завгүй	Завгүй сэдэв
	Хизер
	хяналт Фонемийн сонсголыг хөгжүүлэх
	Дуу, үг Zakrіplyuvati uyavlennya хүүхдүүд үгийн талаар; Үгэнд байгаа дууг харахын тулд сэтгэлээ хааж, хатуу, зөөлөн дууг сонсоорой
	Дуу, үг, агуулах Агуулахад байгаа хүүхдүүдийг хоёр triskladovy үгийг уншиж, "хэв маяг" гэсэн нэр томъёоны талаар олж мэдэх; өгөгдсөн агуулахаас үгсийг унших; Энэ үгийг сонсохын тулд сэтгэлээ хаа.

	жовтен
	Санал, үг, дуу Санал болгож буй хэсгийг хоёр үгнээс уншаад нэрлэ, өөр үг; өгөгдсөн дуунаас из гэдэг үгийг уншина уу.
	Үгийн дууны бүтцийн схемийг ашиглан хүүхдүүдийг мэдэж, үгийн дууны анализыг хийөө, намуу, будинок.
	навч унах
9-12	Дууны үгийн агуулахын схем Үгийн дууны бүтцийн схемийг ашиглан хүүхдүүдийг мэддэг, тэд ижил дууг үгээр мэддэг; үгэнд дуртай өнхрөхөөс дуу хүртэл сурах
	хөх
13-14	Дуу хоолой Дати хоолойны дууны талаар ойлгодог; Prodzhuvati navchati хүүхдүүд nazivati ​​үгс өгсөн дуу.
15-16	Дуу хоолой, дуу хоолой Продовжувати навчання үгийн дууны дүн шинжилгээ; Сонсогдоогүй, дуу хоолойны дуу хэрхэн сонсогдож байгааг, мөн сонсогдоогүй хүмүүсийн дуу чимээ хатуу, номхон дөлгөөн болохыг мэдэж аваарай.
	маш
17-20	Бат бөх, дуу хоолой Zakrіplyuvati vminnya slіv -ийн дууны шинжилгээ хийх; хатуу, зөөлөн, сонсогдохгүй дууны үг хэллэгээс суралц.
	лутиус
21-24	Бат бөх, дуу хоолой Халтиргаанд дууны дүн шинжилгээ хийх, дуу хоолой, дуу хоолой, хатуу, зөөлөн дуу хоолойг хөгжүүлэх минутыг хаа
	Березен
25-28	аман дуу хоолой Агуулахад байгаа хүүхдүүдэд зориулсан үгсийг хаах; viokremlyuvati -ийг үгийн шок агуулахаар унших; zakryplyuvati vminnya үгсийн талаар дүн шинжилгээ хийх.
	дөрөвний нэг
29-32	Цохилтот дуу хоолой Хүүхдүүдийн нүдэн дээр продвжувати дуу хоолой, дуу хоолой, хатуу, зөөлөн дууны талаар дүн шинжилгээ хийх; аман дуурайж унших, үгийг үгээр эхлүүлэх; өгөгдсөн цохивор хоолойтой nazivati ​​үгсийг уншаарай.
	өвс
33-35	Цочрол, дуу чимээ Хүүхдүүдийн нүдэнд дууны анализ хийх, цохиур, цохиулахгүй, хатуу, зөөлөн дуу гаргах; Дууны онцгой үүргийн талаархи мэдлэгээ хаах.
	хяналт хуримын, чавга, цайз,z vikoristannya чипс ширээн дээр.

2 -р Рик Навчанна

завгүй	Завгүй сэдэв
	Хизер
	хяналт Фонемийн сонсголыг хөгжүүлэх Вивчення өөрөө хийсэн дууны анализыг хүүхдүүдэд зориулан хийдэгхуримын, чавга, цайз, Z vikoristannya чипс ширээн дээр. Цохилтот агуулахын хуваалт ба цохивор хоолойн дуу. Ухаалаг 2-3 үгийн саналыг нугалж, саналуудыг үг болгон задалж, дарааллаар нь нэрлэ: перч, найз гэх мэт.
	Дуу хоолойны ялгаа, хатуу ба зөөлөн сонсогдохгүй дуу үгсийг сайтар шинжлэхийн тулд хүүхдүүдийг унших; Дуу хоолой, хатуу, зөөлөн дууг ялгах; захидал бичих zastosovuvati дүрэм; үгээр zakryplyuvati vmіnnya viznachati mіsce; нугалаасыг хоёр үгээр унш, 1 ба 2 -р үгийг нэрлэ.
	А, а үсэг Продовжувати вчит хүүхдүүдэд дууны шинжилгээ хийх; a, A дуу хоолойгоор таних; хоёр үгийн тоглоомын талаархи ярианы хэсгийг уншина уу.
	I, i үсэг I, I үсэг, бичих дүрмийг мэддэгБИ БОЛ зөөлөн, сонсогдохгүй дууны чимээ.
	О үсэг, Pro Oznayomiti o, 0 хоолойтой.
	E үсэг, Б. Oznayomiti z дуу хоолой e, e, e үсэг нь "o" гэсэн дууг илэрхийлж болно.
	жовтен
	E үсэг, Е Oznayomiti z дуу хоолой e, e, e үсэг нь "yo" гэсэн хоёр авиа гэсэн утгатай.
	Ү үсэг, у Ознажомити y, U гэсэн дуутай үсгээр.
11-12	U, u үсэг Ознажомити нь ю, ю гэсэн дуутай үсгүүдтэй бөгөөд зөөлөн дуугаар бичдэг.
	захидал ба Дуу хоолойтой Ознаомити ба.
	Захидал i, I. Oznayomiti дуу хоолойтой, I; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
	E үсэг, Е Oznayomiti z дуу хоолой e, E; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
	E үсэг, Е Oznayomiti z дуу хоолой e, E; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
	навч унах
	E үсэг, Е E үсэг нь "та" гэсэн хоёр дууг илэрхийлж болохыг хүүхдүүдэд тайлбарлах; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
18-22	Дуут захидал бичих дүрэм

	Продовжувати хүүхдүүдийг уншиж, дуут захидал бичих дүрмүүд, цохивор хоолойн дууны тодорхойлолтоос дууны дүн шинжилгээ хийх; гурван үгнээс эвхдэг үгсийг уншина уу.
	М үсэг, М. Oznayomiti z m, M, wona үсэг нь "m" ба "m" гэсэн дууг илэрхийлнэ. Хүүхдүүд дэлгүүр, м үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	Үсэг n, H Oznayomiti z, n, n, wona үсэг нь "n" ба "n" гэсэн дуу авиа гэсэн үг юм. Хүүхдүүд дэлгүүр, n үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	хөх
	P үсэг, p Oznayomiti z r, P, wona үсэг нь "r" ба "r" гэсэн дууг илэрхийлнэ. Хүүхдүүд дэлгүүр, p үсэгтэй үгсийг уншаарай.
	L үсэг, J1 Oznayomiti z нь l, J1 үсэг бөгөөд энэ нь "l" ба "l" гэсэн авиа гэсэн үг юм. Хүүхдүүд дэлгүүрийг уншиж, L үсэгтэй үгсийг уншаарай.
	Үсэг g, g Oznayomiti z, r, G, wona үсэг нь "r" ба "r" гэсэн дууг илэрхийлнэ. Хүүхдүүд дэлгүүр, p үсэгтэй үгсийг уншаарай
	C, C үсэг Oznajomiti z, do, K, wona гэсэн үсэг нь "do", "k" гэсэн дууг илэрхийлдэг. Хүүхдүүд дэлгүүр, к үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	хаах Агуулах, үг, үгийг үсэгээр уншихыг хаах; текст дээрх тэжээлийг унших; prodovzhuvati vklady vykladati propozitsii iz stosuvannymi vіdomich дүрмийн болон синтаксийн дүрэм.
	C, c үсэг Oznayomiti z үсэг s, S, wona нь "z" ба "s" авиаг илэрхийлдэг хүүхдүүд дэлгүүр болон s үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	Z үсэг, 3 Oznajomiti z үсэг z, 3, wona гэдэг нь "z" ба "z" гэсэн авиа гэсэн үг хүүхдүүд дэлгүүр болон z үсэгтэй үгсийг уншаарай.
	Захидал sh, sh Oznayomiti w үсгээр, dnannya shi -ийн өмнө бичих дүрмүүдтэй
	маш
	F, f үсэг Өдөр бичих дүрмийн дагуу g үсгийг мэддэг байх Уншсан зүйлийг дахин сканнердахын тулд хүүхдүүдийг уншаарай.
	D үсэг, Д. Oznayomiti z үсэг d, d, wona гэдэг нь "d" ба "d" авиаг илэрхийлдэг Хүүхдүүдийн гарчгийг уншаад дахин дуудна уу.
	Т үсэг, Т Oznajomiti z t, T үсэг, тиймээс vona гэдэг нь "t" ба "t" гэсэн авиа гэсэн үг юм. udoskonalyuvati navichki унших.
	Б үсэг, В Oznayomiti z b, B, wona үсэг нь "b" ба "b" гэсэн дууг илэрхийлнэ. udoskonalyuvati navichki унших.
	B, B үсэг Oznayomiti z үсэг v, v, wona гэдэг нь "u" ба "v" авиаг илэрхийлдэг udoskonalyuvati navichki унших.
	F, f үсэг Oznayomiti z, f, f, wona үсэг нь "f" ба "f" дууг илэрхийлдэг. udoskonalyuvati navichki унших.
	хаах
	үсэг ї Y үсгийг таньж, "y" дуу нь бидний хөдөлгөөний хамгийн богино дуу бөгөөд дүрмийг давтана уу. хүүхдүүдэд зориулсан үгийг уншина уу.
	Захидал h, h Oznayomiti z үсэг h, h, scho "h" дуу нь зөөлөн, чанга дуугаар;
	Березен
	U, u гэсэн үсэг Oznayomiti z үсэг sch, sch, schho "sch" дуу нь scha, schu үсгээс бичигдсэн зөөлөн, уянгалаг zavzhd; udoskonalyuvati navichki унших.
	хаах Удосконалювати навик читання
	C, c үсэг Oznayomiti z үсэг ts, ts, scho "ts" дуу нь хатуу, уянгалаг дуу хоолойтой; udoskonalyuvati navichki унших.
	Үсэг x, X X үсгийг мэдэх, X, scho vona гэдэг нь "x" ба "xh" гэсэн авиа гэсэн үг юм udoskonalyuvati navichki унших.
	Роздиловын үүрэг Udoskonalyuvati navik chitannya; үсгийн функцийг хөгжүүлэх чадвартай хүүхдүүдийг мэдэх; Хүүхдүүдийг уншиж, үгсийг нь нугалж, шинэ үгийг татгалзах ганцхан орлуулалтыг нэг үгээр эргэлдүүлээрэй.
	Роздиловын үүрэг Udoskonalyuvati navik chitannya; үсгийн функцийг хөгжүүлэх чадвартай хүүхдүүдийг мэдэх; хүүхдүүдэд зориулсан үгийг уншина уу
51-52	хаах Удосконалювати навик читання
	дөрөвний нэг
53-60	хаах Удосконалювати навик читання
	өвс
61-67	хаах Удосконалювати навик читання

68 Хяналт

• Орос цагаан толгойн бүх үсэг, бичих, зохиох, унших ууртай аргуудын талаар хүүхдүүдийн мэдлэг.
• vivchennya vminnya цагаан толгойн үсгээс vikladati үг, саналыг зөв бичсэн болно

RIVNIA БЭЛТГЭХИЙН ӨМНӨ ҮНДСЭН ВИМОГИ VIPUSKNIKIV Z NAVCHALNO DISCIPLINI "NAVCHANNYA GRAMOTI"

Ахлах бүлгийн хүүхдүүдтэй хийх ажил нь өдөрт 1 удаа (бүгд 36 хүн эзэлдэг) 20-25 минутын хугацаанд хийдэг.

Бэлтгэл сургуулиас сургууль, бүлгийн хүүхдүүдтэй ажил эрхлэх нь өдөрт 2 удаа (нийт 68 цаг) 30 хвили хэлбэрээр явагддаг.

Хөтөлбөр эхлэхээс өмнө хүүхдүүдийн бэлэн байдлыг хангахын тулд тоног төхөөрөмжийг хянах шаардлагатай байнаиндив Хүүхдүүдийн хос хэв шинжийн онцлог. Хяналт нь сэтгэцийн үйл явц, бие бялдар, оюуны эрүүл мэндийн хөгжлийн үнэ цэнийг мэдэх, мэдэх боломжийг олгодогІві Хуухдийн арьсыг хоёрдмол болгохын тулд нугалах тувшинг нь хуухэд тус тусад нь сонгож, хамгийн ойрын хегжлийн уе руу аваачна.

Хяналтыг рик дээр 2 удаа хийдэг.

1 -р рок navchannya дуустал үр дүн

(Ахлах бүлэг)

Төрөл бүрийн дууны шинжилгээг бие даан хийххуримын, чавга, цайз,z vikoristannya чипс ширээн дээр. Viokremlyuє цочролын агуулах ба цочролын дуу хоолой. Санал болголтыг 2-3 хуудаснаас нугалах чадвар. Хүүхдүүд саналуудыг үгээр илэрхийлж, дарааллаар нь нэрлэнэ үү: перч, бусад гэх мэт.

2 -р рок navchannya дуустал үр дүн

(Пидготовча сургууль, бүлэгт)

Хүүхдүүд орос цагаан толгойн бүх үсэг, бичих дүрмийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг ууртай унших, цагаан толгойн үсгийн үг, саналыг зөв уншихад ашиглаж болно.

УРАН БИЧИГИЙН ЖАГСААЛТ

1. Л.Є. Журова, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невска. Сургуулийн өмнөх боловсролын эхлэл. N.V -ийн засварласан арга зүйн гарын авлага. Дурова. - М.: "Шкилна Преса", 2004 он

Дидактик материал:

1. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Шууд утгаар нь. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х
2. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Үгнээс дуу хүртэл. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х
3. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Дуунаас эхлээд үсэг хүртэл. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х
4. N.V. Дуров. Chitaєmo samі. - М.: "Шкилна Пре

Аргын аргаар шатаасан:

• "Навчання сургуулийн өмнөх боловсрол": Аргын ном / Л.Е.Журова. Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н. Невска / Эд. Н.В.Дурова .- М.:Школа Прес, 1998 .. -144 х. (Дошкилне виховання та навчання)

​Тэмдэглэлийг тайлбарлав

Оюутан нь бичиг үсэг тайлагдах хүртэл сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бэлтгэл боловсролын үндсийг эзэмшсэн байх болно, үзүүлэх материалыг тайлбарлах болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарыг тодорхойлж, сургуулийн өмнөх боловсролын өнөөгийн стандартад нийцсэн тул боловсролын байгууллагууд, дидактик иоруудад ирэхэд онцгой хүндэтгэлтэй ханддаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ахлах ангийн сурагчдыг хамруулж, сургуулийн бүлгүүдэд өгөх удирдамж хүүхдийн тор.

V аз жаргалтай түдгэлзүүлэлтГОСТРО сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн талаар хоол хүнс байршуулжээ. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дадлага хийдэг багш нар, ялангуяа аав нь ихэвчлэн хоол иддэг, 6 настай хүүхдүүдийг 1 -р ангийн хөтөлбөрт хамруулдаг. Харамсалтай нь энэ бол маш том асуудал, гэхдээ хүүхдийг сургуульд бэлтгэх ийм арга нь үр дүнтэй байдаггүй: "сургуулийн сурагчдын" мэдлэгийн нөөц дуусмагц би ангийнхан руугаа буцаж эхэлнэ. Коб сургуулийн сургалтын хөтөлбөр нь маш орчин үеийн бөгөөд хүүхдүүдийн навичок зохиоход онцгой хүндэтгэлтэй байдгийг би танд тайлбарлах болно. үндсэн үйл ажиллагаа.
Чи сургуулиас өмнө бэлтгэл ажлыг хийж болно хадны үлдсэн хэсэгсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд? Гайхалтай шүү, хонгор минь! Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүүхдийн цэцэрлэгт сургах, хүмүүжүүлэх тогтолцоог сургуулийн захиалгаар буруутай гэж үзвэл зөвхөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн онцлог төдийгүй хуучин сургуулийн онцлог шинж чанаруудын талаар бас ярих хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бусад хагасаас бага насны хүүхдүүд.
Данийн номыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хоол тэжээлийн бэлгүүдийн нэг болох П.Я.Галперин, А.В.Запорожец, Д.Б.Элконина нарын боловсруулсан онолын заалтын үндсэн дээр бичиг үсэгт тайлагдсан юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бичиг үсгийн боловсрол олгох хичээлийг сурталчлах, хүүхдүүдийг хүүхдийн дууны гүйцэтгэлд нэвтрүүлэх сэдэл.
Янз бүрийн гарал үүсэлтэй хүүхдүүдэд зориулсан чичиргээ, харааны хэрэгсэл, тэдний нэг ёс суртахууны үйлдэл, оюун санааны тэгш бус мэдлэгийг өгдөг.
Номын зохиогч нь хүүхдүүдийг сургуулийн өмнө хэрхэн бэлтгэх, сургуулийн өмнөх бэлтгэлд бус харин хүүхдийн цэцэрлэгийн ахлах бүлэгт чадах бүхнээ хийх vvazhayut юм. Маш муухай үнэртэй энэ нь 4-5 хоногийн викагийн хүүхдүүдийн "чутя" -гийн тухай өгүүлдэг тул Радианскийн сэтгэл судлаачдын арын хэсэгт эргэлддэг. Ахмад настан Д.Н.Богоявленский шиг "хэл шинжлэлийн эрүүл мэндээрээ" халдсан хоёр шиг жаахан сул дорой хүүхдийг анхааралтай ажигладаг. Хүүхдийг хамгийн зочломтгой "хөдөлж буй" үед хамгийн сайн хөдөлгөөнд оруулах явдал юм үр дүнтэйэрүүл амьдралын төлөө.
Энэ програм нь navchannya техник дээр суурилсан болно cob унших, Розроблена Д.Б.Элконина, шинэчлэгдсэн их тоо rіznіh аман ярианы үндсэн хэсэг нь зээл авахын тулд хадгалдаг nachalne zavdannya.

Сургуулийн өмнөх эмнэлэгт mov -ийг амжилттай хөгжүүлэх rіdnoї movi... D. B. Elkonin бичсэн, дууныг дууны талаас нь уншиж, унших нь график (үсэг) загвараас үгийн дууны хэлбэрийг бий болгох бүх үйл явц юм. Хөдөлгөөний өргөн дууны эффект бүхий хүүхдүүдийн мэдлэгийг шилжүүлэх (үсгийн тэмдгийн талаархи мэдлэг хүртэл) дамжуулах шаардлагатай байна. Өмнөх хэл судлаач, сэтгэл судлаач, сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн амьдралын талаархи санаа нь хамгийн өндөр чанартай, ялангуяа хүүхдийн дууны талтай холбоотой болохыг харуулсан. Хүүхдийг төрөлх хэлний дууны системд нэвтрүүлэх тэнхлэг нь хүүхдийн торны дунд хэсэгт шаардлагатай байдаг.

Навчанна дунд бүлэг шинэ бичиг үсгийн эхний өдөр - үгийн зөв дүн шинжилгээ хийхэд бэлэн байгаа хүүхдүүдэд фонемик сонсгол, хүндэтгэлийг хөгжүүлэх зорилготой.

V ахлах бүлэгХүүхдүүд дууны дизайн, дуу хоолойны ялгаа, хатуу ба зөөлөн, сонсогдохгүй дууны хурдан дууны шинжилгээг хийдэг. Аман дуу хоолойны тухай, үгийн будагны талаархи өмхий үнэр.

V бэлтгэл бүлэг Хүүхдүүд орос цагаан толгойн үсэг, бичих дүрмээс суралцах, үүнийг ууртайгаар унших, цагаан толгойн үсгээс авсан зөв үг, саналд дасах.

Бичиг үсгийн мэдлэг олж авах нь ерөнхий хөгжлийн шинж чанартай бөгөөд хүүхдийн өвөрмөц онцлогтой идэвхтэй, ягаан сэтгэл, тууштай байдал, ёс суртахуун-хүсэл зориг, гоо зүйн шинж чанарыг хөгжүүлэх явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын онцлог шинж чанар болж, бүхэл бүтэн боловсролын нэг зуун бүрэлдэхүүн хэсэг болж, Холбооны Улсын Боловсролын Боловсролын Байгууллагын оюутнуудад зөвлөгөө өгөх тул боловсролын байгууллагууд, дидактик оюутнуудад ирэх нь ялангуяа хүндэтгэлтэй ханддаг.

5-7 насны хүүхдүүдийн бичиг үсгийн мэдлэгийг хөгжүүлэх ажлын хөтөлбөр нь хүүхдүүдийн онцлог шинж чанаруудын урахуваннид тулгуурладаг. Розрахована хоёр чулуулагт зориулж, хуучин бүлгээ засаж байна. Хөтөлбөр нь хүүхдүүдийн дуу чимээ, хадгалалтын дүн шинжилгээ, агуулахад байгаа үгсийн хуваарилалт, сэдлийн дагуу хийгдсэн болно. Дани хэлний курс нь хүүхдүүдийг амархан уншиж, бичихэд нь туслах болно.

Завантажити:

Урд харах:

Боловсролын хороо

Подольск хотын захиргаа

Хотын сургуулийн өмнөх боловсролын моргейжийн зээл

хүүхдийн цэцэрлэгийн хосолсон харагдац

№ 31 "Chervoni vitrila"

Ажлын хөтөлбөр

Үндсэн чиглэлээр гүнзгийрүүлсэн боловсрол эзэмшсэн

5-7 настай хүүхдүүдэд зориулсан "Навчанны бичиг үсэг"

2013-2014 Навчальный Рык.

Керивник гурта

Полякова Галина Виталийвна

Тайлбарын тэмдэглэл

Үүний ачаар, сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн үеэр хүүхэд дасан зохицох, сургуулийн амьдралын хэв маягт орж, анхны амжилт, оюун санааны өөрийгөө үнэлэх амжилтаа тавьдаг. Системтэй эхлэхэд бэлэн биш байгаа хүүхдүүдийн хувьд дасан зохицох үеийг өнгөрөөх нь илүү чухал бөгөөд бүр илүү чухал байдаг бөгөөд энэ нь тоглоомын эхэнд (тоглоом биш) хамааралтай болдог. Чичийн хүүхдүүд дуудлагын чимээ, сайн сайхныг мэдрэх чадвар муутай байдаг - тэд хоол үнэрлэх, эд зүйлс, гадаад төрхийг эвдэх, муухай харах, өөрсдийгөө анхан шатны хяналтанд байлгах хүртэл нэрээ олж чадаагүй байдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамтран ажилладаг тул хүүхдийн хөгжлийг хөгжүүлэх нь багш нарын толгой, тэргүүлэх үүрэг юм. Додаткова "Навчання грамота" покликана надати хөтөлбөр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт зохион байгуулах ажилд багшид туслах болно.

Тэнгисийн цэргийн эрт унших нь загвар өмсөгчдөд хүндэтгэл үзүүлэхгүй бөгөөд амбицтай аавуудын анхдагч биш юм. Сургуулийн боловсролын стандартыг хангах, сургуулийн хөтөлбөрийг өргөжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн унших, илүү идэвхтэй суралцах боломжийг нэмэгдүүлэх хандлага нь боловсролын бүх салбарыг амжилттай эзэмшсэн болно.

Энэхүү асуудлын талаархи агуу уран зохиол гарч ирэхэд ач холбогдолгүй байгаа нь хүүхдүүдэд боловсролын өмнөх боловсролын системд бичиг үсгийн мэдлэг олгох чадвар дутмаг боловч хувь хүн, өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө ухамсарлах хандлагад хамрагдах чадваргүй юм. Тийм ч учраас 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын хөтөлбөр боловсруулах нь чухал юм.

"Navchannya gramota" нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн үндэс нь дараахь зүйл дээр суурилдаг.

1. Хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын үзэл баримтлал (1989);
2. "Боловсролын тухай" Холбооны хууль Червен (1992);
3. JI гэсэн ойлголт. А.Венгер сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хөгжүүлэх, мэдлэгийнхээ хүч чадлаас хэрхэн өшөө авах, шинэ бичиг үсэгт хамрагдахаас илүү чухал зүйл бол эрүүл мэндийн хөгжлийн үнэ, хүүхдэд хэрхэн зөвшөөрөх тухай юм. гэрт бие даан дүн шинжилгээ хийх, сурах, ирээдүйд нөхцөл байдлын шинэ хэлбэрийг мэдэх, хурдан, ухаалаг байх.
4. Сургуулийн өмнөх насны өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийн тухай А.В.Запорожцягийн онол: Хүүхдийг хөгжүүлэх гол арга бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хамгийн чухал хэлбэр, гүйцэтгэлийн арга хэлбэрийг санагдуулдаг хөгжлийн арга юм. .
5. D. B. Elkonin-ийн үзэл баримтлал нь ягаан өнгийн үйлдлийг үе шаттайгаар боловсруулах онол дээр суурилдаг. Win vvazhav, scho "график утгын үндсэн дээр үгийн авиа хэлбэрийг гаргах" унших.

Хэл шинжлэлийн судлаач, сэтгэл судлаач, багш нарын бичсэн жор Орчин үеийн болон гадаадын сурган хүмүүжүүлэх онол, хуримтлалын практик дээр орчин үеийн эхэн үеэс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тунг дуулах (Г. Доман, Н. А. Зайцев, М. Монтесори, Л. Н. Толстой, П.В. Д. Б. Элконин нар.).

Өгөгдсөн ажлын хөтөлбөрийг зохиогчийн "Навчанны бичиг үсгийн мэдлэг" (зохиолч Л.Е. Журов, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невска) дээр үндэслэн задалсан болно. Вона нь 2-а-чулуурхаг навчанья үндэстэй. Навчання нь "Сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшихэд зориулсан Навчання" номонд үндэслэгдэх болно. (Зохиолч Л.Е.Журов, Н.С. Варенцова, Н.В. Дуров, Л.Н. үгнээс дуу хүртэл), "Дуунаас үсэг хүртэл", "Читеко сами".

Роботын гол мета нь хүүхдүүдийг хөдөлгөж буй дуу авианы соёл бөгөөд гол змист бол хальсны дуу хадгалах анализ юм. Робот нь зорилтот хэрэгсэл, ой санамж, ой санамж, арьсанд ээлтэй литрийн эрүүл дүр төрхийг бий болгох зорилготой юм.

Хичээл зүтгэлтэй зан авиртай болох бичиг үсгийн мэдлэгийг хөгжүүлэх, хүүхдийн өвөрмөц онцлогтой идэвхтэй, ягаан сэтгэл, тууштай байдал, ёс суртахуун, байгалийн чанарыг хөгжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын онцлог шинж чанар, бүхэл бүтэн боловсролын зуун дахь бүрэлдэхүүн хэсэг болохын тулд боловсролын байгууллагууд, дидактик оюутнуудад ирэх нь онцгой хүндэтгэлтэй ханддаг.

Завдання 1 -р рок навчання:Хүүхдийн хөдөлгөөнт дууны систем дэх залхуу ориентуванняны томъёолол, дууны анализ хийх.

Завдання 2 -р рок навчання:бүтээлч бүтцийн саналуудын дүн шинжилгээ, синтезийг судлах, орос цагаан толгойн үсгээс сурах, зөв ​​бичгийн дүрмийг сурах, цагаан толгойн үсгээс үг, саналыг бичих дүрмүүдэд ашиглах.

Завгүй байх нь уулзалтын өмнөх өдрийн эхний хагаст эсвэл өдрийн нөгөө хагаст өнгөрдөг. Боловсролын мэргэжлийн ур чадвараас шалтгаалан ахлах болон бэлтгэл насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын мэргэжлээр оролцохыг шаарддаг. Ажлыг ахмад бүлгийн 7-8 хүнээс бүрдсэн бүлгээр өдөрт нэг удаа 20-25 минутын турш, сургуулийн бүлэгт бэлтгэх зорилгоор өдөрт 2 удаа, 30 минутын турш явуулдаг.

Роздил I. Үгийн зөв дүн шинжилгээ

Үргэлжлэх дууны үгийн утга, арьсны дууны дүрслэл. Дуу хоолой, дуу хоолойгоор мэддэг. Хатуу, зөөлөн, сонсогдохгүй дууны талаархи мэдлэг. Дуу хоолойгоор танигдсан. Цочролын агуулахын гишүүн.

II Роздил. Үгсийн гишүүнчлэл

Саналын талаархи мэдлэг. "Амьд загвар" -ын викаруудад өгөх саналын хамтын ажиллагаа.

III Роздил. Үсгийн талаархи мэдлэг

Украйн цагаан толгойн үсгийн чанга үсэгтэй танилцах (роботын явцад дууны дүн шинжилгээ хийх замаар).

Роздил IV. navchannya chitannya

Навчанна үгс. Агуулахын уншлага бүрдүүлэх, ууртай унших томъёолол.

РИЧНИЙ Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

1 -р Рик Навчанна

завгүй	Завгүй сэдэв
	Хизер
	хяналт Фонемийн сонсголыг хөгжүүлэх
	Дуу, үг Zakrіplyuvati uyavlennya хүүхдүүд үгийн талаар; Үгэнд байгаа дууг харахын тулд сэтгэлээ хааж, хатуу, зөөлөн дууг сонсоорой
	Дуу, үг, агуулах Агуулахад байгаа хүүхдүүдийг хоёр triskladovy үгийг уншиж, "хэв маяг" гэсэн нэр томъёоны талаар олж мэдэх; өгөгдсөн агуулахаас үгсийг унших; Энэ үгийг сонсохын тулд сэтгэлээ хаа.

	жовтен
	Санал, үг, дуу Санал болгож буй хэсгийг хоёр үгнээс уншаад нэрлэ, өөр үг; өгөгдсөн дуунаас из гэдэг үгийг уншина уу.
	Үгийн дууны бүтцийн схемийг ашиглан хүүхдүүдийг мэдэж, үгийн дууны анализыг хийөө, намуу, будинок.
	навч унах
9-12	Дууны үгийн агуулахын схем Үгийн дууны бүтцийн схемийг ашиглан хүүхдүүдийг мэддэг, тэд ижил дууг үгээр мэддэг; үгэнд дуртай өнхрөхөөс дуу хүртэл сурах
	хөх
13-14	Дуу хоолой Дати хоолойны дууны талаар ойлгодог; Prodzhuvati navchati хүүхдүүд nazivati ​​үгс өгсөн дуу.
15-16	Дуу хоолой, дуу хоолой Продовжувати навчання үгийн дууны дүн шинжилгээ; Сонсогдоогүй, дуу хоолойны дуу хэрхэн сонсогдож байгааг, мөн сонсогдоогүй хүмүүсийн дуу чимээ хатуу, номхон дөлгөөн болохыг мэдэж аваарай.
	маш
17-20	Бат бөх, дуу хоолой Zakrіplyuvati vminnya slіv -ийн дууны шинжилгээ хийх; хатуу, зөөлөн, сонсогдохгүй дууны үг хэллэгээс суралц.
	лутиус
21-24	Бат бөх, дуу хоолой Халтиргаанд дууны дүн шинжилгээ хийх, дуу хоолой, дуу хоолой, хатуу, зөөлөн дуу хоолойг хөгжүүлэх минутыг хаа
	Березен
25-28	аман дуу хоолой Агуулахад байгаа хүүхдүүдэд зориулсан үгсийг хаах; viokremlyuvati -ийг үгийн шок агуулахаар унших; zakryplyuvati vminnya үгсийн талаар дүн шинжилгээ хийх.
	дөрөвний нэг
29-32	Цохилтот дуу хоолой Хүүхдүүдийн нүдэн дээр продвжувати дуу хоолой, дуу хоолой, хатуу, зөөлөн дууны талаар дүн шинжилгээ хийх; аман дуурайж унших, үгийг үгээр эхлүүлэх; өгөгдсөн цохивор хоолойтой nazivati ​​үгсийг уншаарай.
	өвс
33-35	Цочрол, дуу чимээ Хүүхдүүдийн нүдэнд дууны анализ хийх, цохиур, цохиулахгүй, хатуу, зөөлөн дуу гаргах; Дууны онцгой үүргийн талаархи мэдлэгээ хаах.
	хяналт хуримын, чавга, цайз,z vikoristannya чипс ширээн дээр.

2 -р Рик Навчанна

завгүй	Завгүй сэдэв
	Хизер
	хяналт Фонемийн сонсголыг хөгжүүлэх Вивчення өөрөө хийсэн дууны анализыг хүүхдүүдэд зориулан хийдэгхуримын, чавга, цайз, Z vikoristannya чипс ширээн дээр. Цохилтот агуулахын хуваалт ба цохивор хоолойн дуу. Ухаалаг 2-3 үгийн саналыг нугалж, саналуудыг үг болгон задалж, дарааллаар нь нэрлэ: перч, найз гэх мэт.
	Дуу хоолойны ялгаа, хатуу ба зөөлөн сонсогдохгүй дуу үгсийг сайтар шинжлэхийн тулд хүүхдүүдийг унших; Дуу хоолой, хатуу, зөөлөн дууг ялгах; захидал бичих zastosovuvati дүрэм; үгээр zakryplyuvati vmіnnya viznachati mіsce; нугалаасыг хоёр үгээр унш, 1 ба 2 -р үгийг нэрлэ.
	А, а үсэг Продовжувати вчит хүүхдүүдэд дууны шинжилгээ хийх; a, A дуу хоолойгоор таних; хоёр үгийн тоглоомын талаархи ярианы хэсгийг уншина уу.
	I, i үсэг I, I үсэг, бичих дүрмийг мэддэгБИ БОЛ зөөлөн, сонсогдохгүй дууны чимээ.
	О үсэг, Pro Oznayomiti o, 0 хоолойтой.
	E үсэг, Б. Oznayomiti z дуу хоолой e, e, e үсэг нь "o" гэсэн дууг илэрхийлж болно.
	жовтен
	E үсэг, Е Oznayomiti z дуу хоолой e, e, e үсэг нь "yo" гэсэн хоёр авиа гэсэн утгатай.
	Ү үсэг, у Ознажомити y, U гэсэн дуутай үсгээр.
11-12	U, u үсэг Ознажомити нь ю, ю гэсэн дуутай үсгүүдтэй бөгөөд зөөлөн дуугаар бичдэг.
	захидал ба Дуу хоолойтой Ознаомити ба.
	Захидал i, I. Oznayomiti дуу хоолойтой, I; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
	E үсэг, Е Oznayomiti z дуу хоолой e, E; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
	E үсэг, Е Oznayomiti z дуу хоолой e, E; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
	навч унах
	E үсэг, Е E үсэг нь "та" гэсэн хоёр дууг илэрхийлж болохыг хүүхдүүдэд тайлбарлах; хүүхдүүдийн үгийг уншаарай.
18-22	Дуут захидал бичих дүрэм

	Продовжувати хүүхдүүдийг уншиж, дуут захидал бичих дүрмүүд, цохивор хоолойн дууны тодорхойлолтоос дууны дүн шинжилгээ хийх; гурван үгнээс эвхдэг үгсийг уншина уу.
	М үсэг, М. Oznayomiti z m, M, wona үсэг нь "m" ба "m" гэсэн дууг илэрхийлнэ. Хүүхдүүд дэлгүүр, м үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	Үсэг n, H Oznayomiti z, n, n, wona үсэг нь "n" ба "n" гэсэн дуу авиа гэсэн үг юм. Хүүхдүүд дэлгүүр, n үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	хөх
	P үсэг, p Oznayomiti z r, P, wona үсэг нь "r" ба "r" гэсэн дууг илэрхийлнэ. Хүүхдүүд дэлгүүр, p үсэгтэй үгсийг уншаарай.
	L үсэг, J1 Oznayomiti z нь l, J1 үсэг бөгөөд энэ нь "l" ба "l" гэсэн авиа гэсэн үг юм. Хүүхдүүд дэлгүүрийг уншиж, L үсэгтэй үгсийг уншаарай.
	Үсэг g, g Oznayomiti z, r, G, wona үсэг нь "r" ба "r" гэсэн дууг илэрхийлнэ. Хүүхдүүд дэлгүүр, p үсэгтэй үгсийг уншаарай
	C, C үсэг Oznajomiti z, do, K, wona гэсэн үсэг нь "do", "k" гэсэн дууг илэрхийлдэг. Хүүхдүүд дэлгүүр, к үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	хаах Агуулах, үг, үгийг үсэгээр уншихыг хаах; текст дээрх тэжээлийг унших; prodovzhuvati vklady vykladati propozitsii iz stosuvannymi vіdomich дүрмийн болон синтаксийн дүрэм.
	C, c үсэг Oznayomiti z үсэг s, S, wona нь "z" ба "s" авиаг илэрхийлдэг хүүхдүүд дэлгүүр болон s үсгээр бичсэн үгсийг уншаарай.
	Z үсэг, 3 Oznajomiti z үсэг z, 3, wona гэдэг нь "z" ба "z" гэсэн авиа гэсэн үг хүүхдүүд дэлгүүр болон z үсэгтэй үгсийг уншаарай.
	Захидал sh, sh Oznayomiti w үсгээр, dnannya shi -ийн өмнө бичих дүрмүүдтэй
	маш
	F, f үсэг Өдөр бичих дүрмийн дагуу g үсгийг мэддэг байх Уншсан зүйлийг дахин сканнердахын тулд хүүхдүүдийг уншаарай.
	D үсэг, Д. Oznayomiti z үсэг d, d, wona гэдэг нь "d" ба "d" авиаг илэрхийлдэг Хүүхдүүдийн гарчгийг уншаад дахин дуудна уу.
	Т үсэг, Т Oznajomiti z t, T үсэг, тиймээс vona гэдэг нь "t" ба "t" гэсэн авиа гэсэн үг юм.
	үсэг b Oznayomiti z үсэг ь; udoskonalyuvati navichki унших.
	лутиус
	үсэг b Oznayomiti z үсэг ь; udoskonalyuvati navichki унших.

	P үсэг, p Oznayomiti z p, p, wona үсэг нь "p" ба "p" гэсэн дууг илэрхийлдэг. udoskonalyuvati navichki унших.
	Б үсэг, В Oznayomiti z b, B, wona үсэг нь "b" ба "b" гэсэн дууг илэрхийлнэ. udoskonalyuvati navichki унших.
	B, B үсэг Oznayomiti z үсэг v, v, wona гэдэг нь "u" ба "v" авиаг илэрхийлдэг udoskonalyuvati navichki унших.
	F, f үсэг Oznayomiti z, f, f, wona үсэг нь "f" ба "f" дууг илэрхийлдэг. udoskonalyuvati navichki унших.
	хаах
	үсэг ї Y үсгийг таньж, "y" дуу нь бидний хөдөлгөөний хамгийн богино дуу бөгөөд дүрмийг давтана уу. хүүхдүүдэд зориулсан үгийг уншина уу.
	Захидал h, h Oznayomiti z үсэг h, h, scho "h" дуу нь зөөлөн, чанга дуугаар;
	Березен
	U, u гэсэн үсэг Oznayomiti z үсэг sch, sch, schho "sch" дуу нь scha, schu үсгээс бичигдсэн зөөлөн, уянгалаг zavzhd; udoskonalyuvati navichki унших.
	хаах Удосконалювати навик читання
	C, c үсэг Oznayomiti z үсэг ts, ts, scho "ts" дуу нь хатуу, уянгалаг дуу хоолойтой; udoskonalyuvati navichki унших.
	Үсэг x, X X үсгийг мэдэх, X, scho vona гэдэг нь "x" ба "xh" гэсэн авиа гэсэн үг юм udoskonalyuvati navichki унших.
	Роздиловын үүрэг Udoskonalyuvati navik chitannya; үсгийн функцийг хөгжүүлэх чадвартай хүүхдүүдийг мэдэх; Хүүхдүүдийг уншиж, үгсийг нь нугалж, шинэ үгийг татгалзах ганцхан орлуулалтыг нэг үгээр эргэлдүүлээрэй.
	Роздиловын үүрэг Udoskonalyuvati navik chitannya; үсгийн функцийг хөгжүүлэх чадвартай хүүхдүүдийг мэдэх; хүүхдүүдэд зориулсан үгийг уншина уу
51-52	хаах Удосконалювати навик читання
	дөрөвний нэг
53-60	хаах Удосконалювати навик читання
	өвс
61-67	хаах Удосконалювати навик читання

68 Хяналт

• Орос цагаан толгойн бүх үсэг, бичих, зохиох, унших ууртай аргуудын талаар хүүхдүүдийн мэдлэг.
• vivchennya vminnya цагаан толгойн үсгээс vikladati үг, саналыг зөв бичсэн болно

RIVNIA БЭЛТГЭХИЙН ӨМНӨ ҮНДСЭН ВИМОГИ VIPUSKNIKIV Z NAVCHALNO DISCIPLINI "NAVCHANNYA GRAMOTI"

Ахлах бүлгийн хүүхдүүдтэй хийх ажил нь өдөрт 1 удаа (бүгд 36 хүн эзэлдэг) 20-25 минутын хугацаанд хийдэг.

Бэлтгэл сургуулиас сургууль, бүлгийн хүүхдүүдтэй ажил эрхлэх нь өдөрт 2 удаа (нийт 68 цаг) 30 хвили хэлбэрээр явагддаг.

Хөтөлбөр эхлэхээс өмнө хүүхдүүдийн бэлэн байдлыг хангахын тулд тоног төхөөрөмжийг хянах шаардлагатай байнаиндив Хүүхдүүдийн хос хэв шинжийн онцлог. Хяналт нь сэтгэцийн үйл явц, бие бялдар, оюуны эрүүл мэндийн хөгжлийн үнэ цэнийг мэдэх, мэдэх боломжийг олгодогІві Хуухдийн арьсыг хоёрдмол болгохын тулд нугалах тувшинг нь хуухэд тус тусад нь сонгож, хамгийн ойрын хегжлийн уе руу аваачна.

Хяналтыг рик дээр 2 удаа хийдэг.

1 -р рок navchannya дуустал үр дүн

(Ахлах бүлэг)

Төрөл бүрийн дууны шинжилгээг бие даан хийххуримын, чавга, цайз,z vikoristannya чипс ширээн дээр. Viokremlyuє цочролын агуулах ба цочролын дуу хоолой. Санал болголтыг 2-3 хуудаснаас нугалах чадвар. Хүүхдүүд саналуудыг үгээр илэрхийлж, дарааллаар нь нэрлэнэ үү: перч, бусад гэх мэт.

2 -р рок navchannya дуустал үр дүн

(Пидготовча сургууль, бүлэгт)

Хүүхдүүд орос цагаан толгойн бүх үсэг, бичих дүрмийг мэддэг бөгөөд тэдгээрийг ууртай унших, цагаан толгойн үсгийн үг, саналыг зөв уншихад ашиглаж болно.

УРАН БИЧИГИЙН ЖАГСААЛТ

1. Л.Є. Журова, Н.С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н. Невска. Сургуулийн өмнөх боловсролын эхлэл. N.V -ийн засварласан арга зүйн гарын авлага. Дурова. - М.: "Шкилна Преса", 2004 он

Дидактик материал:

1. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Шууд утгаар нь. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х
2. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Үгнээс дуу хүртэл. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х
3. N.V. Дурова, Л.Н. Невска. Дуунаас эхлээд үсэг хүртэл. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х
4. N.V. Дуров. Chitaєmo samі. - М.: "Шкилна Преса", 2006 х

ОНЦГОЙ СУРГАЛТ

"Навчання сургуулийн өмнөх боловсрол"

Бэлтгэл сургууль, бүлэг

БИЗНЕ 1

Программист: Хүүхдүүдийг уншиж, үгсийн талаар дүн шинжилгээ хий: дуу хоолойг ялгах, хатуу, зөөлөн дуу авиа, дуут үсэг бичих дүрмийг тогтоох.

1. Шүгэл үлээгч нь ахимаг насны бүлэгт үгс нь дуунаас үүсч буй үнэрийг мэддэг хүүхдүүдэд ханддаг. Є Дамжуулах кодын хувьд авахад хялбар, татах, согтох, өмхий үнэр гарахгүй. Хооллох, ийм дуу / дуу хоолойг дууддаг /, дуу хоолой гэх мэт / a, o, y,, i, e / гэж нэрлэдэг бөгөөд үүнийг / chervony / гэж нэрлэдэг.

Шүгэл үлээгч дууг дууддаг, аманд байдаг, дууг сонсдог / дуугаар / гэж хэлдэг, дуу нь дуу хоолойд / хатуу ба дөлгөөн /, заль мэх гэсэн утгатай / хатуу дуу хоолой - хөх , чанга дуу гаргах. Якшхо дитина хатуу, чанга дуу, ташуурыг дууддаг, хэд хэдэн його мяку /наприл, "п" -"п", "л -" л " /. Наприл, ки -до, с -с /гэж нэрлэнэ.

2. "Ном" гэдэг үгийн зөв дүн шинжилгээ.

Розбира гэдэг үг бол нэг дитина юм. Түүнтэй хамт нэг цагийн турш бүх хүүхдүүд ширээн дээр ялалт байгуулав.

Дитина биля дошка хамгийн сүүлд изолиз / k, ny, i, g, a / гэж нэрлэгддэг үгсийн дууг тод харуулдаг. / дуутай, хатуу эсвэл зөөлөн дуутай / і нэг төрлийн заль мэхийг хэлнэ. Дуу хоолойгоор / номоор / үг тоглоорой, мөн хар мэхээр стресстэй хоолой, яку червонад зориулж мэх хийх гэсэн утгатай. Робот дээр вигладын хүүхэд ийм байна.

Ном - "өмнө" гэсэн 1 -р дуу, хатуу чанга дуу / схемийн эхний тэмдэглэлд цэнхэр чип тавь /.

Ном - 2 дахь дуу "n", зөөлөн дуутай / схемийн талаар найзынхаа тэмдэглэлд ногоон чип тавь /.

Ном - 3 дахь дуу "i"

Ном - 4 -р авиа "g", хатуу чанга / цэнхэр чип тавь /.

Ном - 5 дахь "а" дуу, дуу хоолой / червон дээр чип тавих /.

кнІІІга - "i" гэсэн тодотголтой дуу авиа / хар тэмдэг тавь /.

Үгийн зөв дүн шинжилгээ хийхдээ тухайн цагийн дагуу, үзэгдлүүдийн туранхай дууг бүдүүвчийн дагуу нэг цагийн заагчтай интонациональ хоолойгоор, мөн үүний утгыг дагаж мөрдөх шаардлагатай. флэшээс.

Хүүхдэд зориулсан хоол хүнс, арчилгаа:

"Ном" гэдэг үгэнд ямар дуу хоолой байна вэ? / І, а /.

Якийн цохилтот хоолой сонсогдож байна уу? / І /.

Vimovte гэдэг үгийг дуугаар / кніііга /.

Дуу хоолойгоо / хар мэхээ / "а" дуугаар соль, энэ үг одоо яаж сонсогдох вэ? / Кнігааа /. Одоо дуу хоолойгоо шууд тавь.

Яки зөөлөн дуугарах дууг үгээр илэрхийлэв үү? / Нь /

Yaky 2-o1 хатуу чанга ярьдаг уу? / G /

Хурц, чанга, чанга дуу? / TO /

Гра из завданными:

1. 4 хүүхэд.

2. / хажуу тийш / дарна уу: 1 -р хоолой, 2 -р хоолой, зөөлөн хоолой, 2 -р хатуу хоолой, 1 -р хатуу хоолой, "ном" гэсэн үг.

3. Хүүхдэд дуу авиа гаргах.

Ойрхон байж магадгүй: өөрийн гэсэн дуутай үгийг нэрлэ / дуу нь бөмбөрцөг дээр байж болно, дунд нь, жишээлбэл, үгс /, хэд хэдэн дуугаа нэрлэ, тоглоомыг мэддэг, ямар үүрэг даалгавар өгдөг нэр, нэр таны дуу авиа аялгуутай үг.

4. Санал тавьсан робот.

Ташуурч хүүхдүүдэд Нинаг хэрхэн яаж дуулахыг lyalka үзүүлэх болно. Хүүхдүүд бяцхан хүүхдийг хараад үзэсгэлэнтэй / гайхалтай, святковтой, хайртай, сайн гэх мэт. / Шокер хоёр хүүхдийг дууддаг бөгөөд нэг нь "Нина" / yomu lyalku өгөх / гэсэн үг байх шиг байна, эхний үг нь "Святково" юм. Би уг нийтлэлийг сурталчилж байна. Хүүхдүүд хүртэл эргэж, уух хүртэл эргэж байгаарай. Бүлгийн хүүхдүүд бид хэрхэн харахыг хэлж өгөх болно, бид үгсийг нэг нэгээр нь харж байгаа юм шиг / "Нина святкове" /. Сонор сэрэмжтэй хүн "Нина Ошатна" гэсэн өгүүлбэр сонссон гэж тайлбарлах болно. Хүүхдүүдийн үгс хулганаар өөрчлөгдөж, "Ошатна Нина" гэсэн шинэ санал оруулж, 1, 2-р үгийг дуудаарай. Хүүхэд харгис хэрцгий бөгөөд энэ нь "чихэрлэг" гэсэн утгатай бөгөөд "svyatkove" гэдэг үгийг тухайн газарт болон 2-3 хүүхдэд хэлэхийг санал болгосны дагуу ашигладаг / Мила Нина / би 1, 2-р үгийг дууддаг.

Завдання хүүхдүүд-үгс: "Нина" гэсэн үгийг үзнэ үү, "Мила" гэдэг үг "Нина" гэсэн үг рүү очоод "Нина Мила" гэсэн өгүүлбэрийг олов. "Нина" гэдэг үг хөндийд илүү түгээмэл байдаг. "Хөөрхөн" гэдэг үгийг 1-авиа / мь / гэж нэрлэдэг.

БИЗНЕС 2

Хөтөлбөр zm_st: Хүүхдүүдэд үгийн дууны дүн шинжилгээ хийх: дифференциал дуу хоолой, хатуу ба зөөлөн дуу хоолой. Zakrypit vminnya vnnya vznachit гэдэг үгэн дэх цохивор хоолойн дууны байрыг эзэлдэг. Давхаргыг хоёр үгээр уншиж, үгсийг дарааллаар нь нэрлэ. Продовжувати өгсөн дуунаас үгсийг уншсан.

Үзүүлэх материал: зургаан авиа бүхий үгийн диаграмм, chervony, цэнхэр, ногоон, хар чипс, заагч, ведмедик, бөмбөг, чипс эсвэл бусад чипс.

Түгээлтийн материал: зургаан дуут үгийн диаграмм, хервони, цэнхэр, ногоон, хар чипс, подносик, заагч.

ХИД БУС.

1. "Сонин" гэдэг үгийн зөв дүн шинжилгээ. Хүүхдүүд сонор сэрэмжтэй байх тул ширээн дээр хамгийн түрүүнд авсан хүн энэ үгийг хэлж чадна. Viklikaniy ditina іntonatsіyno vіdіlya, дууг нэрлэх, тодорхойлох, заль мэхээр тэмдэглэх, үгийг дуугаар унших

Гра из завданными:

1) Сонор сэрэмжтэй хүний ​​"оньсог" -ыг харсан хүүхдийг ёолох нь хий үзэгдэлд автдаг. Yaky 2 -р хатуу хоолойтой юу? / Т /. Yaky 1 -р хатуу дуу хоолой? / Г /. Яки зөөлөн, чанга уу? / Зь /. Яки 3 дахь дуу хоолой? / А /. Який 1 -р дуу хоолой? / А /. Өөр ямар дуу хоолой вэ? / Е /. Хүүхдүүд "сонин" гэдэг үгийг чичирдэг.

2) Нэр: Үгийн 3 -р авиа, 6 -р авиа, 4 -р авиа, 2 -р авиа, 5 -р авиа.

3) Завданнягийн дуу нь хүүхдүүдэд өгдөг.

2. Гра "Хосуудын нэрийг хэл". Сонор сэрэмжтэй хүн хатуу чанга дуу авиа / жишээ нь “r” / гэж нэрлэв. Тэр хүүхэд бөмбөг шиг зөөлөн, дуу хоолойтой дуу хоолойг нэрлэсэн буруутай юм. Үүний тулд хүүхдүүдийн тал хувь нь тус улсад амьдрах хувь тавилантай байдаг тул сонор сэрэмжтэй байх нь тийм ч том асуудал биш юм: Би дуу хоолойгоо дууддаг, хүүхдүүд бол хэцүү бооцоо юм.

Эрчүүд бүх хүүхдийн хувь заяаг авсан буруутай. Gras -ийг хурдан хурдаар зохион байгуулдаг. Бид ширээнд суухаас нэг цагийн өмнө.

3. Саналын талаархи робот. Шүүрч авагч нь шулам эмчийн хүүхдүүдийг харуулах болно, тэр тэднийг үзүүлж, тэдэнд хэлэх болно. Хүүхдүүд тусгай загварыг сонгодог / жишээлбэл, сайн, тансаг, жижиг, хайр, клиш гэх мэт. / Гэрт очих 2 хүүхэд байна. Нэг нь "vedmedik" / vikhovatel daє yomu vedmedika / гэсэн утгатай, харин "пухнасты" гэсэн үг юм. Ухаангүй пропону побудувати "Муу муухай баавгай" илтгэл

1, 2-р үгийг нэрлээрэй, дараа нь хүүхдийн үгс байраа сольж, 2-3 хүүхэд ярьдаг, яг өгүүлбэр ирсэн шиг / "Pooh-nasty Vedmedik" /. Viklikєatsya ditina, энэ нь "cliche-footed" гэсэн утгатай бөгөөд энэ хэсэгт "puffy" гэсэн үгийг бичжээ. / "Klishonogiy vedmedik" / гэсэн үгийг орлуулах мессеж ирсэн тул 2-3 хүүхэд уг саналыг vimovlyayut.

4. Гра "Үгсийг нэрлэ." Сонор сэрэмжтэй proponuє "n" дуутай үгсийг / жишээлбэл, shkarpets, чарга, чидун, унтах /, дараа нь "n" дуутай үгсийг / жишээлбэл, тэнгэр, ковзани, кин / нэрлэнэ. Арьсны хувьд "хүүхэд" гэсэн үг нь чип эсвэл "хүүхэд" -ийг таслах болно. Өдрийн эхэнд дахин уулзалт эхэлдэг тул хүүхдийг хамгийн сайн үг гэж нэрлэдэг.

БИЗНЕС 3.

Хөтөлбөр zm_st: Prodvzhuvati vchit, хүүхдүүд үгсийн зөв дүн шинжилгээ хийх. "А", "А" дуут үсгээр сур. Тоглоомын талаархи санал бодлыг 2 үгээр уншина уу. Продовжувати хүүхдүүдэд дуулж буй дууны бүтцийн үгсийг nazivati ​​уншжээ.

Үзүүлэх материал: chervony, ногоон, цэнхэр чипс, заагч, "а" үсэг / 3 ширхэг. /, "А" үсэг / 2 ширхэг. /, Фишки-играшки, бөмбөг, туулай.

Тараах материал: chervony, ногоон, цэнхэр чипс, заагч, "а" үсэг / 3 ширхэг. /, "А" үсэг / 2 ширхэг. /.

Завгүй яваарай.

1. Бөмбөг барьсан коли: "Цохивор хоолойн дууг нэрлэ." Сонор сэрэмжтэй vimovlyaє гэдэг үгийг дуу хоолойгоор нь сонссон. Бөмбөгийг авсан хүн цохиж буй дуу хоолойг дуудаж, ташуурын бөмбөгийг шидэв. Бид бүх хүүхдийн хувь заяаг авсан буруутай.

2. "Кран" гэдэг үгийн дууны дүн шинжилгээ / үг нь 4 хүүхдийн дагуу үгийг сонгож, диаграмгүйгээр самбар дээрх чипсийг сонгоно, ширээн дээр хүүхдүүд диаграмгүй үгсийг сонгоно /.

Энэ үгэнд дүн шинжилгээ хийж буй хүүхдүүдийн талаархи хоол хүнс:

"Кран" гэдэг үгэнд ямар чанга дуу гардаг вэ? / K, p, n /. Яки дууг үгээр илэрхийлсэн үү? / А /.

Араатны ташуурч, би хүүхдүүдийг хүндэлдэг, "a" дууг хатуу, сонсогдохгүй "r" дуунд хэрхэн яаж бичсэнийг би хүндэлдэг бөгөөд "а" дууг "а" үсгээр мэддэг болохыг тайлбарлах болно. Хүүхдүүд үүнийг хараад зоосыг үсэг болгон өөрчилдөг. Дараа нь холигч нь nagaduє, хэрэв үгэнд нэг дуут дуу байвал цочирдох болно.

3. "Алена" гэдэг үгийн зөв дүн шинжилгээ. Энэ үг нь нялх хүүхдэд зориулсан 5 хүүхдийг сонгосон бөгөөд бүх дуу нь заль мэх гэсэн утгатай юм.

Үгэнд дүн шинжилгээ хийж буй хүүхдүүдийн тухай хоол: "Алена" гэдэг үгэнд ямар дуу хоолой байдаг вэ? / А, өө, а /. Энэ үг ямар утгатай вэ? / Імя дівчинки /. Червоны нэрийг "А" үсгээр бичсэн бол сонор сэрэмжтэй хүн энэ нэрийг том үсгээс хэрхэн бичсэнийг тайлбарлаж, "А" үсэг бүхий хүүхдүүдийг мэдэх болно. Шүгэл үлээгч нь үлгэрийн хүүхдүүдэд ханддаг бөгөөд гуравдахь дуу хоолой нь дуут дуугаар мэдрэгддэг. Бичих замаар чипийг үсгээр сольж, хүүхдүүд энэ үгийг уншиж, стресстэй дуу хоолойг эхлүүлнэ.

4. Саналын талаархи робот: ташуурчин туулайнд анхаарал тавьдаг, викон түүнтэй хамт баялаг / заутс бүжиглэдэг, стриба, гриз хийдэг, ор, унтдаг / хүүхдүүдийг дуудах, туулайг хэрхэн дээрэмдэх / бүжиглэх, стриба, гриз хийх , унтах / унтах /. Хоёр хүүхдийг гэрт нь хүргэж өгье. Нэг нь "заец" гэсэн утгатай, харин "tantsyuє" гэсэн үг бөгөөд бүх хүүхдүүд 1, 2 -р үгийг дууддаг. Гравци хэдхэн хоромд санаа зовж, 2-3 хүүхдийн төлөө үг хэлдэг. / "Tantsyuє zaєts" /. Дараа нь хүүхэд ялна, энэ нь хүүхэд гэсэн үг бөгөөд хүүхдүүд санал ирсний дагуу эхэлдэг.

5. Гра "Үгсийг нэрлэ." Шүгэл үлээгч нь ногоон, червона, цэнхэр чипс, дэмжигчдэд шүгэлдэж, загвар өмсөгч / үнэг, хөрөө, рычка, мах гэх мэт үгсийг нэрлэнэ. / Якшо дитина невирно гэдэг үгийг нэрлэсэн тул сонор сэрэмжтэй хүн загвар өмсөгчийн үгийг уншиж, түүнийг энэрэнгүй байхыг тушаана. Өдрийн төгсгөлд өөрчлөлт эхэлнэ.

БИЗНЕ 4.

Хөтөлбөр zm_st: Prodvzhuvati vchit ба хүүхдүүд sl_v, viznachati дууны дууны дууны анализ хийх. "Би", "Би" гэсэн дуут үсэг, "Би" үсгийг зөөлөн, чанга дуугаар бичих дүрмийн талаар олж мэдэх. Тоглоомын талаархи санал бодлыг 2 үгээр уншина уу. Продовжувати хүүхдүүдэд өгсөн дуунаас nazivati ​​үгсийг уншдаг.

Үзүүлэх материал: chervony, ногоон, цэнхэр, хар чипс, A, a, I, I, заагч, чипс, үнэг бүхий бэлэн мөнгө.

Тараах материал: chervony, ногоон, цэнхэр, хар чипс, A, a, I, I, заагчтай бэлэн мөнгө.

Завгүй яваарай.

1. Саналын талаархи робот.

Ташуурч грашков үнэг, виконыг арчлав. Хүүхдүүд үнэг / том үнэг, бүжиглэх үнэг гэх мэт 2 үгээр саналаа хадгалдаг. / Дараа нь хоёр хүүхэд бяцхан байшин руу ёс бусаар оров. Нэг нь "үнэг" гэсэн үг, харин "бигак" гэсэн үг юм. Bigm "Том үнэг" ярианы дараа дуугарч эхлэх бөгөөд бүлгийн хүүхдүүд 1, 2 -р үгийг нэрлэв. Гравци миняутя хөдөлгөөн хийж, 1-2 хүүхдийн төлөө үг хэлээрэй, санал ирсэн шиг / "Үнэг бигак" /. Санал нь ойролцоогоор 3-4 үнэг юм.

2. Үгийн зөв дүн шинжилгээ хийх.

Арьсны хүүхдүүд бэлтгэлийн шатандаа байгаа тохиолдолд ширээн дээр ганцаарчилсан үг хэлдэг. Дуудагдсан үгс: намуу, куля, мисятс, риба, малгай, чарга, линден, банк, тахиа, ном, робот, машин. "А" дууг хүүхдүүдэд зориулсан "а" үсгээр тэмдэглэсэн бөгөөд бүгд чип шиг. Үүний тулд сонор сэрэмжтэй хүн виконання заводын үнэн зөв эсэхийг эргэж харахын тулд хүүхдүүд үгээ цэгцэлдэггүй.

Шинэ унших хугацаанд 2000 энгийн ажилчин, ажилчдаас өшөө авах.
Захидал бичих материал. Арьс razd_l zbudovaniya "энгийнээс нугалах хүртэл" зарчмын дагуу.
Өдөрт 10-15 квилл номтой робот нь хэдхэн үгийн уншлага, хүүхдийн үгсийн санг хөгжүүлэх, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх болно.
Энэхүү ном нь хүүхдийн тангараг, виховател, аавын багш нарт зориулагдсан болно.

Нэр: Читанняг оршуулсан.
- Vchimo үсэг, нугалаас болон эхний үгсийг уншина уу. Ном 1,
- Шууд болон zvorotnye агуулахтай үгсийг унших. Ном 2,
- Чухал үгсийг уншаарай. Ном 3,
- Үг, санал, текстийг унших. Ном 4.

Гүйцэтгэлийг эрэлхийлэгчдийн хувьд энэ мөчлөг нь дүрмийн 5-6 насны хүүхдүүдийг хамарна. Тааламжтай казах хэлбэрээр нялх хүүхдүүдийг үсэг, авиа, тэдний онцлог, дуу чимээ, мессежээр таньж болно. Хүүхдийн цэцэрлэгт хамрагдах, сургуульд бэлтгэх, хэзээ, хэзээ материал авах боломжтой бие даасан роботуудсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй.

Номын үйл ажиллагаа: Номтой бяцхан хүүхдүүдтэй хамтран ажиллах боломжтой хүмүүсийн тухай
зохиолч Свитлана Прудивский.
Москва: Чисти Пруди, 2007
Номын сан "Анхны Вересня",
серия " Сургуулийн өмнөх боловсрол»
Хүүхдүүдэд зураачийн нүдний номыг харахад тусалдаг өвөрмөц материалаас өшөө авах товхимол. уур хилэн i практик ажилТа завгүй z дээр vicarystani сарлаг байж болно төсөөллийн нууц, Ийм байдлаар коб навчанябичиг үсэг тайлагдах. Анхилуун үнэр нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн гар урлалын практикт өргөн туршлага, практик оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Энэ завгүй байдал нь зургаа, долоон настай хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд үүнийг хүүхдийн торны бэлтгэл бүлэг, сургуулийн өмнөх хүүхдүүдэд зориулсан бэлтгэл курс, сургуулийн өмнөх болон гэрийн боловсролын системд хийж болно.

"Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг дүрмийн эхэнд бэлтгэх нь" номын цахим хувилбар 1-р бүлгийн шинэ ахлах бүлэг.
Хураангуй, дидактик материал.
О.М. Альцова
V өгсөн материалууд 5 настай хүүхдүүдийг тэдний онцлог шинж чанар, сонирхол, хэрэгцээг сургах бичиг үсэгт тайлагдах хүртэл бэлтгэсэн практик материалыг танилцуулсан. Ахлах бүлгийн хураангуй, утга зохиол, дидактик материал авах, зорилгоо үнэлэх, өөрчлөлт хийх, роботуудыг өөрчлөх.
DNZ -ийн ахлах бүлгийн ахмадуудад зориулагдсан тул аав нь хүүхдүүдийг бие даан авч явах нь сайн хэрэг болно.

Зохиогч: Кусова М.Л.
"" Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан праймер "", хүүхэдтэй болсон том хүний ​​роботын даатгал, бяцхан үрдээ үсгээр сурах, хэт их бэрхшээлгүйгээр сурахад нь туслахаас гадна уншихад хялбар, логикийн логик зөв "" "" Праймер "" "таны бяцхан хүүхдийн тусламжтайгаар сэрэх болно. Манай "Праймер" -ын онцлог шинж чанар бол сургуулийн праймерыг давтдаггүй хүмүүс юм, його мета: хүүхдийг бичиг үсэгт тайлагдахаас нь өмнө сургах, унших зарчмын талаар унших, уншлагыг нэгтгэх, толгойн гол нэрсийн талаархи мэдэгдлийг боловсруулах - унших . Манай "Праймер" -ын тусламжтайгаар та хүүхдийг сургуульд амжилттай сургаж чадна, ингэснээр програмист нь хүүхдүүдэд бичиг үсэг тайлах, сургуулийн өмнөх боловсролын системийг уншихыг заах болно. гэрэлтүүлгийн суурилуулалт... Дуу хоолой, дуу хоолойны талаархи ойлголт, цагаан толгойн үсгээр залгагдах, амаар унших зөвлөмжүүд. "Vypuschena at vidavnistvі" Exmo "нь 2007 онд эхэлсэн.

Дошкилник серийн ирээдүй нь хүүхдийн торны бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдээс зээл авах төлөвлөгөөтэй байдаг. Хүүхдийн торны бэлтгэл бүлгийн бичиг үсгийн мэдлэгийг заах хөтөлбөрийг боловсруулахад дараахь зүйлийг шилжүүлдэг: хүүхдүүдийн фонематик сонсголыг хөгжүүлэх, сурах, харах, харах чадвартай робот; уншиж буй хүүхдүүдийг бий болгох, бүхэл бүтэн саналын оронд "агуулах" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлэх; холбогдох үсэг бичих арчдас бүхий амжилттай оволодин хийх үндэс суурийг бэлтгэх; хүүхдүүд харуул хамгаалалт, аялал зугаалгын явцад ангижирч, хүүхдүүдийн амьдралын дүр зургийг өргөжүүлж, тодруулахын тулд өдөр тутмын амьдралын дунд дайснууд амьдардаг багаченна хүүхдүүд; zabezpechennya zagalny хүүхдүүдийн нас баралтын өмнөх хөгжилд удаан материалын zm_st хүртэл.
Хүүхдийн торонд болон сургуулийн багш нарт зориулсан заалтын цуглуулга, магадгүй тэд аавуудад сайн байж магадгүй юм.

Математикийг амжилттай сурах жор нь гарны янз бүрийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, тоо, математик тэмдгийг хэрхэн бичих, өмсөхөд туслах болно. Навчання хийх явцад хүүхдүүд тоонуудын сэтгэлгээтэй танилцах болно. 5-7 настай хүүхдүүдэд зориулсан математикийн жорыг хүүхдүүдийг сургуульд орохоос өмнө бэлтгэхийг зөвлөж байна.
Бичиг үсгийн мэдлэгийг амжилттай эзэмшсэн жор нь бусад гарны моторт чадварыг хөгжүүлэх, орос цагаан толгойн үсгийн талаар илүү ихийг мэдэх, үгийн дууны агуулахыг шинжлэхэд тусална.
Сургуулийн өмнөх насны вики виков, ярианы эмчилгээний хүүхдийн цэцэрлэгт хамрагдах хүүхдүүдийг сургуульд бэлтгэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагыг үздэг хүүхдүүдэд туслахыг зөвлөж байна.