Detské bľabotanie alebo príprava pred pohybom. Význam slova bláboliť žasnite nad tým istým „blábolením“ v slovníkoch
blábolenie
belkotinnya, pl. nemaє, m.
Nespojená, nejasná mova. Detské bľabotanie. Detské bľabotanie.
Nižná balakanina, svetlo rosmová (spieva.). Ach, lenivý pohľad, milostivé bľabotanie ma už nevlastní. Puškin.
prenos Ľahostajný, ľahký hluk, zvuk niekoho. (Spieva.) Malý potôčik brblá, odchádza. Malé brblanie v listoch ospalcov. Balmont.
Tlumachny slovník ruského mov. S. I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova.
blábolenie
A, m. Nezvyaznі, mova (ditini) je nejasný. Detinský L. (Tiež trans .: O scho-n. Nezumіlomu, nepresvedčivé). Nižný l. L. strumka (trans.).
Nový vysvetľujúci a slovotvorný slovník ruského jazyka, T.F. Ofremova.
blábolenie
Nejasné, nesúvislé mova.
Nižná balakanina.
prenos Ľahostajný, ľahký hluk, šušťanie, znejúce chogos l.
prenos Svet nie je príliš zmätený, vysvetľuje.
vіkіpedіya
blábolenie
blábolenie, Abo "bláboliaca mova", - etapa predtým slobodný vývoj dieťa, vykroč na gulenієm a než sa objavia prvé slová a frázy. Zdá sa, že približne na konci prvého - ucha ďalšieho osobného života dieťaťa a drobností až do konca prvej skaly.
Je to slabika-ako vokalizácia, pre pomoc niektorých detí chytám svoju bazhanyu a vimogi alebo len „grau“ so zvukmi v mojom hlase. Bľabotanie dieťaťa je často subjektovo-manipulatívnou činnosťou dieťaťa a aktívne myslia na zrelé dieťa. Prebiehajúce sklady lancety sú stále viac a viac univerzálnejšie: v týchto skladoch sú nielen rovnaké, ale aj rôzne typy skladov.
V prvých fázach je súhlasný spôsob bľabotania všestranný, chcem, aby charakter zvukov a číslo v poslednom neboli bezprostredne významné. Zvukový sklad blábolenia sa rozrastá neskôr a skladisko komplexu pripomínajúceho slabiky sa stáva štýlovejším. Bez ohľadu na to je najvyššia frekvencia hlasov v bláznivých filmoch / p, b, t, m, d, n, k, ɡ, s, h, w, j /. Väčšina skladov je typu „hovorený - dutý“ s klasovými malinami. Súčasne sa odhalí urážlivá pravidelnosť: posledný výskyt zvukov pri brblaní (kombinácia pier, ktoré zaznejú, potom predné zvuky atď.) Je podobný poslednému zo zvukov, ktoré sa objavujú vo verbálnom pohybe.
Fínska fáza (v čase 8,5 - 9 mesiacov) - “ modulácia blábolenia“, Abo„ melodické blábolenie “, ak je dieťa dosť dobré na to, aby zopakovalo tón a trvalé zvuky ako opakovanie starého muža. Na tsomu kroku, strašidelné otvorené sklady, Ditina im už začala predstavovať nové svetlo.
Daj slovo bláboliť do literatúry.
Som len čistý, do nového prúdi čistá krv a som sen bielizeň listovanie na striekance hrncov, z obrázkov svitankov, mіzh gіlok, od fanúšika Avrorinu, - zdvihnite sa na zem.
Vipadok sa dostal do škandálneho škandálu, a teraz - kričí a blábolenie, Pid rik a vánok s bahnom v bezobslužných skriniach - vidomiy narist na im'ya Zapovidnik a komunita si myslela zapokoїvsya.
blábolenie osemtisícové dieťa v sebe zahŕňa všetky zvuky natívneho pohybu.
Protasov, s galantskou logikou, rozbil v papieri pidy a sám sa vybielil blábolenie kapitán žandárstva.
Voni chuli її prvé, zvsim dieťa blábolenie- Pozdnyakov Chuv, Zhivoglot Chuv.
Schob hanba za božské, zvrátené bielizeň celého chlapca a zmeniť tému ruže, pochválila obrázok slávneho Paramidzhano, ktorý visel nad kaplnkou.
Keď som teda prišiel Psammetich a dal mi to, poučte ma, cítite sa, akoby som bol prvým slovom, ktoré povstane z detských pier, ktoré poslal nevírusové dieťa. bielizeň.
Výmena svetiel - Vidkrivayetsya výzva: Bezladný zbor Riznomovnist - Zgidny blábolenie dieťa.
I Oleksiy Khomich, rozchuleny tsim blábolenie Dieťa Mayzhe, objímajúce її a bozkávajúce hrsť vlasov v dĺžke vlasov, mu zahrieva na čele nad ľavým obočím a nareshti v okrúhlom a tesnom líci.
Vona є Mishanina s Bellethristickými balakanini na prehliadku fyziológie a archaiky bielizeň stará logika zavádzajúcej jazdy.
GUM, Bonmarch, Harrod, Meissi, naraz do kocky budovy, esencie dieťaťa blábolenie v niektorých prípadoch s cimi katakombami.
Malé dievčatá z titty Pittipetu boli teraz zaneprázdnené dôležitým pre nich, a ak boli dosť chytré, aby boli bezmyšlienkovité a detské blábolenie O hodinu som mohol vzkriesiť obraz živej prázdnej dámy v pamäti zapadákov.
Leonardo nahilivsya, stačí sa pozrieť okolo dresingu a počúvať rýchle, nezrozumiteľné blábolenie.
Vіn raptom rasplyuvshis na seba, sám bez blábolenie: Nie je možné jasne vidieť a určite sú viclastmi tí, ktorí to videli tak jasne?
V prípade neporušeného stavu dešifrovania a prenosu fantastickej telepatie bielizeň Na stoloch šéfov sa najčastejšie telefonuje s tými, ktoré sú sučkou Luizou, ktorá nie je mužom Luizhiho, ktorý nedáva drink Borgovi, ale on nie.
Začiatok artikulácie zvukov pohybu je ešte sofistikovanejší, a ak sa chcem vrátiť k vyjadreným zvukom dieťaťa, začínam od šiestych narodenín, potrebujem tri rockové piesne zbohatnúť na mystikách. Gulinnya, sopilka, blábolenie, modulácia blábolenia є vlastného druhu; vin potichu, držiac bagatokh hilin, opakujem jeden a ten istý zvuk a v rovnakej hodnosti trénujem v artikulácii zvukov pohybu.
Zavolajte na prvé prejavy matkinho hukotania, pretože niektorí z vašich blízkych sa začnú „rozchádzať“ so starými ľuďmi a opakujú: „ah-ah! aha! »A tak ďalej. Malyuk živo znie a opakuje. Tiež sme podľa mňa zdedili rýchly vývoj všetkých skladacích reakcií pred rečou, ak dieťa začalo vytvárať sériu monológov bielenia. Ak sa o dieťa nestaráte, hučanie a blábolenie bude čoskoro hotové.
Na tento účel je potrebné, aby bol gulіl a bielenie, bіv sitim, suché a teplé a smutné - mav emocyne spilkuvannya vyrásť. Na najmenšej rádiovej frekvencii sa všetky hlasy reakcie stávajú odlišnými a rýchlymi: deti „vyrastú“ s rýchlymi a ľahko použiteľnými inováciami a vydržia triviálnu hodinu 10, 15 minút spánku. Pred takouto hodinou dieťaťa myslite na veľký význam toho, čo cítite k sebe a k dospelému. Osa matky sa stará o chotirimіyachnyy Yuroyu: win vimovlyaє znie „agu-u“ a matka s krátkou prestávkou 1-2 sekundy opakuje zvuky. Yura javo pidhoplyє іkh і znuvlyaє "agu-u" і t. D., To je sprava, radikálne pišťanie. Oveľa väčší je význam emocionálnej reakcie starého muža, ktorý je ako krajina s dieťaťom. Hneď ako dieťa porozumie zvukom, bude úspech obzvlášť významný. Už v prvých mesiacoch je vyrastanie pre deti silným podnetom.
Predsudok reakcie bude prehnitý, ak ste zaneprázdnení dieťaťom, ak sa nemôžete cítiť príliš staro. Akonáhle sa teda v miestnosti ozve hudba guchna, ľudia sa pohybujú alebo robia hluk o deťoch, dieťa bude čoskoro zamovka. Všetky hlasy reakcií dieťaťa, neustále sa nachádzajúce v galaslivovej situácii, sa rozvíjajú s veľkými spomienkami a ešte častejšie pre niekoľko zvukov, pretože prídu artikulačné. Nábytok je obzvlášť potrebný pre matky, aby rešpektovali týchto otcov, ktorí vvazhayut, ale dieťa od útleho veku musí byť vychovávané k hluku, іnakshe, pohybujúce sa, to bude vidieť, ako prichádzajú špeciálne mysle! Prečo je život vinný zo smrti, ak ste chceli prosiť alebo spať? “- povedať takiy tato z bicích.
Infúzia rečovej terapie do vývoja cichových znakov v ešte ranom veku môže byť iba nepriama. Otcom je daná radosť z aktivácie artikulačných orgánov, stimulácie sluchového systému a prijímania bláznivých produktov dieťaťa. Je dôležité vykonať presnejšiu diagnostiku s detským neurológom.
Prediktory zhoršenia funkcie artikulačného aparátu:
Spravidla existujú tri skupiny porushenu -
Ťažké zhuvannya a kovtannya
Zničenie rozpadu kĺbových orgánov
· Viditeľnosť alebo oslabenie kontroly nad slinením.
V niektorých prípadoch je pre nové deti ťažké prejaviť sa u novorodencov vrodenými chybami (napríklad nehanebné dieťa v detskej forme), stagnáciou detských protéz alebo prostredníctvom mozgovej dysfunkcie u detí za posledných desať rokov. Nedostatok kontroly nad drenážou alebo nedostatok mobilnej motoriky sa prejavuje slinením. Otecko sa bude rozmaznávať, ale milé dieťa často „naštartuje sliz“. Sliz bol bohužiaľ zavedený v kontexte artikulácie „rúhania“ a tvrdej práce a „ukazovateľov“ prejavu vážnych problémov s artikuláciou dieťaťa.
Problémy s prijatím Yizhiho a Ridiniho
· Dieťa má pri prechode na jedenie pevného ježka blues.
· Ditina vishtovkhuє huzhu moyu, nebudem škrípať її zubami.
· Ditina sa často dusí, ak je n šálok, a Idina sa krúti z úst prázdna.
Otcom sú poskytnuté odporúčania týkajúce sa normalizácie príjmu, výberu jedla prispôsobeného konzistencii, šikovného priateľa, formy bystrosti, zníženia negatívneho dôrazu na spievajúce druhy výrobkov.
Shkіdlivі volá
Okrem toho u dieťaťa v ranom veku nemusia byť žiadne známky opuchu prsta (pre bradavku u dieťaťa staršieho ako 1 kameň), dichotómie úst, ako ústa. Atypická poloha pohybu je v kontakte so sliznicou dolného pera, jazyk preniká prednými zubami, takže medzizubná artikulácia zvukov je vymyslená a znie foneticky. Samotné hovory nemusia byť priamo spojené s prejavom vážnej patológie. Pach zo sputa má často kompenzačný charakter v prítomnosti somatickej príčiny (časť prechladnutie), Psycho-traumatické situácie u dieťaťa (včasná reakcia na robota, škandál v rodine), buď môžu mať dedičný charakter, aby sa stali nezávislými a podozrievavými voči problémom dieťaťa.
Prvé náznaky oznámenia:
Opakovanie zvukov v skladoch (aktivita nad svetom)
· Zvuky Raztyaguvannya (predĺženie).
· Časté opakovanie slov.
V cich vipadkah má veľký význam byť v rodine, aby ste vyrastali alebo boli príbuzní. Zdá sa, že vám ukážem, ako riskujete vyrásť a dosiahnuť vynikajúcu pohostinnosť až na 5-6 rokov. Včasné zapojenie logopéda je pre to mimoriadne dôležité.
Majestát maє perebudova negatívne injekcie priemerné faktory, scho naliať na zaykannya. Ranný návštevník má veľkú šancu na spontánne stretnutie. Je to ešte dôležitejšie, keď zakannya brutálny rešpekt k biologickému faktoru rizika, zokrem na zhoršenú formu psychomotorického profilu, typ nervový systém deti, iné somatické choroby.
Nedostatok psychomotorických schopností, rozvoj vývoja môže viesť k trvalému zhoršeniu plynulosti pohybu. V súvislosti s činelmi je potrebné urobiť z násilníka preorientáciu pravákov. Okrem toho sa otec môže dostať pred vývoj lіvorokostі (yaksho ditina є ambidextrom). Keď označujem dieťa od útleho detstva, predmety (lyžica, igrashki atď.) Sú uvedené v pravej ruke, majú byť zakryté vo forme atď.
Otcovia by mali byť schopní brutalizovať rešpekt vo svojom okolí, pretože budú podporovať strach, prejav strachu z pohybu (logoofóbia), vo fáze reakcie na súdnu pamäť. Je dôležité vedieť, ako skôr, a napraviť zmeny v správaní dieťaťa, keď bolo prijaté rozhodnutie. Vidíme Fachiana v oblasti zaykannya, G.A. Je zrejmé, že ocko si myslí (77,3% matiek a 66,7% otcov), deti majú tvrdohlavosť, ľahkosť dobrej vôle, kategorické podvádzanie atď.
V tú istú hodinu sa ukázalo, že dieťa sa volalo spravidla výhra v 2-4 skalách, v rodine sa narodilo mikroclimat, víťaza podnietila úcta otca k dieťaťu, najmä v r. klasové obdobie... Psychologická reakcia otcov je slabá, najmä medzi otcami. Súčasne existuje špecifická zvláštnosť zlyhania, pretože má malý alebo žiadny opakujúci sa charakter, ale otcovia majú nádej, že spontánne stratia plynulosť pohybu bez účasti chybných a opakujúcich sa problémov.
Je to veľmi dôležité pre pochopenie výkonnosti otcov pri presadzovaní nasledujúcich faktov:
V žobrákoch oteckov sa často pletú, ale smrad znamenal nevedomé činy v neuropsychických sférach dieťaťa ešte pred objavením sa oznámenia (v živote dieťaťa) - strachy, tiky, negativita.
· Prekurzory Bagatmy označovali neharmonický vývoj dieťaťa, vyvolávajúci vzhľad dieťaťa, malý starý otec ich tradične pliesť z rodiny z dôvodu a dedičstva.
· Reakcia otcov na správanie dieťaťa, aby ste nepredpokladali, že sa budete riadiť psychologickými a logopedickými odporúčaniami.
V dôsledku omylov, ak otec trestá deti za rozmar, za stroskotanie lode atď., Ktoré negatívne vplývajú na podlomené zhoršenie plynulosti pohybu. zlá pedagogických vimogov batkiv, Konfliktné situácie v rodine, nízka sociálna a kultúrna úroveň, dualita a byrokrati nebudú ochotní ukázať svoje vyhlásenia v prvých dňoch. Normalizácia a harmonizácia vnútorných úložných jednotiek v rodine najlepších myslí defekt.
V počiatočnom štádiu testovania môžete bez váhania stráviť veľa váhaním, bez toho, aby ste sa pustili do konkrétnych metód pri nalievaní, pričom sa zamerajte na normalizáciu vimogu, než sa detský prechod do počiatočného štádia vývoja. Vivchennya rozmovnoy uprostred, na rozdiel od spilkuvannya dieťaťa a jeho spiwpratsya z dospievania často ukazuje neadekvátnu kapacitu dieťaťa rivn vimog na yogo movi. Často vyrastali tak, že dieťa vyrastie na aktívny vikorstannya skladací zrazkiv movi, aby suyuzhuyut je nesprávne vimova, aby sa zasmialo nad zavedením slovníka staršej viky, aby ho priviedlo k pohyblivej funkcii nehnuteľného dieťaťa s odmenou. Otcovia môžu krok za krokom zvýšiť aktivitu detí, vysmiať sa im pred publikáciou. Vysmiate verbálne úspechy detí, ocko často podceňuje praktické zručnosti detí, ich výkon, čo môže priniesť až rezonančný charakter hravosti dieťaťa. Otcovia potrebujú veľký pedagogický takt, aby bolo správne zaistiť, aby boli pre svoje deti prijateľné a neprijateľné. Je potrebné vrahovuvati nielen vývoj pohybu, ale aj silu dieťaťa, osobitosť psychofyzického vývoja vo všeobecnosti. K tomu je mimoriadne dôležité obrátiť sa na fakhivtsya pri prvých príznakoch zaykannya.
S väčším včasným varovaním malých detí a poskytovaním špecializovanej logopedickej podpory pre deti vzniká priateľská pedagogická situácia pre väčšinu predškolské zariadenie... Tse umožňujú pozitívne jesť jedlo o možnosti školskej integrácie takéhoto dieťaťa v Edine svätyňa normálne sa vyvíjajú s jedným lízaním. Avšak potenciál dobrých vyhliadok spojený s potenciálom integrácie detí, proces osvetleniaškoly zagalnoosvitnioi v daný deň nemusia byť zrejmé. Najprv so všetkým, je to spojené s tým, takže skorý vznik vidhilen pri vývoji movi vimag, ale, prepáč, nie skoré ucho korektsіynoi roboty s mnohými deťmi. Ešte častejšie je v praxi načase vidieť úlomok s klasickým pedagogickým prúdom na raný vek malých detí kvôli problémom s formulovanou expresívnou slovnou zásobou alebo kvôli prvým známkam neúplnosti v nezávislom pohybe. Tam môžu byť zviazané ako s nešťastnými zverstvami otcov dieťaťa za logopedickú pomoc tým, že sa pokúsia „ukotviť“ spontánnu kompenzáciu zdanlivej chyby, diagnostickej, propedeutickej, nápravnej atď.).
Základná literatúra:
1. Metódy zlepšovania vývoja detí // Ed. G.V. Chirkin. - M.:, 2005.
2. Levina R.E. Pred psychológiou pohybu dieťaťa (Autonómny pohyb dieťaťa) / Zničenie pohybu a písmená od detí // Ed. G.V. Chirkin. - M., 2005.
3. Gromova O.E. Metodika formovania slovníka klasického dieťaťa. - M., 2003.
4. Mironova S.A. logopedický robot v predškolské zariadenia a skupiny pre deti z vadami movlennya. - M., 2006.
5. Chirkina G.V. Pred problémom včasného vývoja a korekcie vývoja u detí // Problémy detstva. - M.: ІKP RAO, 1999.- s. 148-150.
Kapitola 4. Kórejský robot pre deti s rudou patológiou v prvom skalnom živote
V. zvyšok skaly určuje sa nárast počtu detí, ktoré sa narodili so známkami perinatálnej lézie centrálneho nervového systému. Perinatálna CNS urezheniya zjednotiť vývoj patologických stavov, zamovleni príliv na plody školských faktorov v vnútromaternicovom období, pred hodinou je nízka a v ranom termíne populácie. Najčastejšou príčinou perinatálnej patológie centrálneho nervového systému je asfyxia a intrakraniálna pôrodná trauma, ktoré najčastejšie postihujú nervový systém abnormálne pre plod, ktorý sa vyvíja. Perinatálna encefalopatia (PEP) rastie podľa údajov mladých autorov až v 83,3% prípadov.
Včasné poškodenie mozgu sa v tomto chi svete určite prejaví deštruktívnym vývojom. Bez ohľadu na úroveň účinnosti všetkých typov nervového systému, keď sú v mozgu patogénne faktory, ako sa vyvinúť, prvým za všetkých a najstráženejším je analyzátor. Vzhľadom na to, že utrpenie nezrelého mozgu je časová dočasnosť dospelosti nádejná. Poradie zahrnutia štruktúr do mozgu vo svete sa rozpadne vo funkčnom systéme.
PEP je rizikovým faktorom pre diagnostiku u detí rukhovoy patológie. Deti s perinatálnou mozgovou patológiou krok za krokom vo svete zrelosti mozgu vykazujú známky deštruktívneho vývoja vývoja analyzátora roc, ako aj psychického, predrečového a mozgového vývoja. Na druhej strane, keď existuje adekvátna pedagogická a pedagogická pomoc, krok za krokom sa vytvára skladateľnejšia patológia, vývoj poruchy je uzavretý, čo často vedie k tomu, že upadne do detskej mozgovej obrny (detská mozgová obrna).
Hlavná masa detí s rukhovoy patológiou ukladá deti s mozgovou obrnou. Avšak pri prvej príležitosti diagnózy života „detský mozgový rovnobežník“ majú byť umiestnené iba pre tie deti, u tých, ktorí majú jasný obrat dôležitých volánov: zničenie tónu náhubkov, zníženie ich rozpadu, patologické reflexy, mimické ruiny volánikov (hyperkritické problémy) Diagnostikované sú deti s mozgovou patológiou „Perinatálna encefalopatia; syndróm mozgovej obrny (aka rukhovykh rozladiv syndróm) “.
U detí so syndrómom porúch volána a detskej mozgovej obrny sa to berie do úvahy a v tomto svete zdravie všetkých kazia volánky: funkcia vyčistenia hlavy, pomoc samonosného manévru Rukhovi ničivý, vo svojom vlastnom srdci, leje na formu mentálnych a moderných funkcií. Je to také dôležité, že sa ničenie v rukách dieťaťa už objavilo. Fáza ťažkých zrúcanín je rušná vo veľkom rozsahu, na jednom póle sú hrubé ruky a na druhom minimum. Pohybové a psychotické škody, ako také, a lemy, sa zahrievajú v širokých medzerách a môže byť podporovaný celý rad detí. Napríklad v prípade hrubých ruín psychiky a pohybu môžu byť problémy minimálne a v prípade ľahkých ruín dochádza k významnému zhoršeniu psychiky a pohybu.
Bagatorické prípravné zápasy ukázali, že v prípade včasnej manifestácie v prvom mesiaci života a organizácie adekvátneho a zdravého robota je možné dosiahnuť významný úspech v oblasti mozgovej patológie. Doslidzhennya K.A. Semenova, L.O.Badalyana, E.M. Mastiukova ukazujú, že na myslenie na včasnú diagnostiku - nie menej ako 4-6 -mesačné deti - a rané ucho primeranej systematickej lekárskej a pedagogickej výchovy okrem praktickej životnej normy nové funkcie Môžu byť dosiahnuté v 60-70% rozsahu až do 2-3 bohatstiev. V každom vzhľade dieťaťa s mozgovou patológiou a počas dňa je adekvátna korekcia robotov, diagnostika dôležitých ruffianov, mentálnych a mladých ľudí je imobilnejšia.
V súčasnej dobe existujú účinné metódy klinickej diagnostiky PEP prvýkrát v živote. V prípade poškodenia psychomotorického vývoja je potrebné zorganizovať prácu mozgu, je potrebné zorganizovať robota čo najskôr. Poskytnem rolu lekára-neuropatológa. Je to znak novej politiky a odporúčanie pre režim. Je tiež dôležité hrať rolu s inštruktormi cvičebnej terapie, učiteľom-defektológom, logopédom atď.
blábolenie- druh predrečových vokalizácií dieťaťa, ktoré sa majú objaviť v prvom - klasu iného osobného života. Je to všestranné opakovanie skladov, ale okolo skladov typu „ta-ta-ta“, „ba“, „ma“ a t. P. yak „gra“ dieťa s hlasovými zvukmi. L. nemovlyati sa aktivuje v pohľade šelmy až na staré dieťa (takže zvuk. V pohľade L.). Na konci prvého osudu života to znamená „bláznivé reči“ - L., fráza alebo niekoľko fráz v minulosti. „Lichotivá reč“ je zástancom aktívneho pohybu vo forme vokalizácií pred rečou; Nepočujúce deti majú väčšiu pravdepodobnosť spontánneho L., o niečo menej vidia.
S.Yu. Meshcheryakova
Viznachennya, význam slova v slovníkoch:
psychologická encyklopédia
Zvuky, ktoré nie sú vidieť, je možné vidieť bezdôvodne, je to akýsi pocit. Ak začne blábolenie krok za krokom, zapnite zvuky, ako napríklad pre strednú triedu dieťaťa a vikoristovuvatya pre obec, zvyknite si na presnejšie slová, napríklad konjugácie ...
Predložiť:
Lyudin už žije zvukom „znejúceho“, svedkom kriku novorodenca, ktorý je najstarším krokodílom na zvuk hovoru. Existuje prirodzená reakcia, pretože nie je možné ležať v stave dieťaťa, nie vo zvláštnostiach pohybu, ktoré by vás mali priťahovať.
V druhom alebo treťom mesiaci života je možné vyvinúť „hladný“ plač a plač, ako plač nad jedlom. Tipi plačú, aby vyrastali za skladom zvuky a rytmus, blízki ľudia ich opravia, aby rýchlo skončili. Piznishe je plačom pre rešpekt dospelých. Celý plač sa nazýva hibnim, falošný, chcem krajšie, len aby som sa naučil právu dieťaťa rešpektovať tento spilkuvannya, ktoré nie je viazané iba na jednoduché fyziologické potreby. V posledných niekoľkých mesiacoch začnem zisťovať, aké dobré je, kým to skončím - a usmejem sa. Nie nadarmo je smiech basis základom akéhokoľvek pozitívneho interdisciplinárneho kontaktu!
Je dôležité si uvedomiť, že na prvom mieste života zvládnete hlavné ruksaky, vrátane lemu pier, jazyka, jemného dieťaťa. Hneď ako bradavka nie je taká mokrá, priložte ju krajšie „na líce“ (striedavo na pravú a ľavú stranu na 1-2 roky), aby sa vyvinuli semená rodnej zeme. Roboti artikulačných orgánov používajú zvuky, roboti hlasu zazvonia.
O necelé dva mesiace majú tupí ľudia jasne artikulované zvuky, takže môžu vydávať hlasy. Je to trochu neporiadne, odstránim to sám a som s nimi spokojný. Bzučanie, nazývané tak pre zvuk zvukov, ktoré sú vnímané ako holubice. Maximum dosahujú až tri chotir'okh mіsyatsіv gulіnnya. Pri pozitívnej reakcii domova sa gulinnya prispôsobí a bude rásť stále emocionálnejšie. Gulinnya, pretože vás nemôžu chytiť vaši blízki, krok za krokom choďte nanivety, uhaste.
Bľabotanie dieťaťa začalo v blízkosti Vitsiho pri Pivroku. Babbling je krátky singlový zvuk, podobný kombinácii hlas + zvuk. Zvukový komplex<ма-ма>abo<ба-ба>) Niyak nie je zviazaný s vlkom. Moderátori chceli brblať zvuky, ako zvuky dňa v ruskom hnutí (nosy, hrtan, pridikhovi). Progresívne blábolenie sa spomaľuje po niekoľkých priamych líniách: zachytenie všetkých nových a nových zvukov, počúvanie zvuku vokalizácií. V sklade sú flexibilné kopije. Je možné sa informovať o identite intonácie, sile rodného jazyka.
Babbling buvaє rіznim - pre seba a pre ľudí. Na jednej strane dieťaťa počúvajte seba, volániky a klebety. Ale ak dieťa rešpektuje toho staršieho, intonácia belosti je viac podobná dialógu, vokalizácia je hlasnejšia, supravadzhuyutsya so smiechom. Bľabotanie dieťaťa o inom živote (obzvlášť užitočné pre neskoro hovoriace deti) má veľmi depresívny charakter: pre komunitu detí o tom dieťa uvažuje a pre ostatné gestá a prechod domov.
Gulinnya (od 2 do 8 mesiacov) a bľabotanie (od 6 do 22 mesiacov) nie slovami, pretože to nič neznamená, ale ešte dôležitejšie obdobie pre rozvoj ľudí je pred „signalizáciou“ akýchkoľvek možných problémov . Deti so zníženým zorom, intelektom, spravidla prechádzajú fázami vývoja pohybu od zatrimkoy. Malé nepočujúce deti, len bľabotanie krok za krokom, vychádzajú a ohýbajú sa. Chim rіznomanіtnіshe and vіraznіshe blábolenie dieťaťa, thіm thе mоvіrnіrnіtі th th th safety development in the future.
Zákon tsikava má vo všeobecnosti na mysli: posledný výskyt zvukov v bľabotaní je analogický s posledným výskytom zvukov v sklade slov. Dieťa prejde cestami: niekoľko hodín pred pozdravom, ako nacvičovanie, a potom nová etapa zvládania týchto zvukov šťastným pohybom. Na prvý pohľad je úžasné byť postavený ako dieťa, ako veveričky, skladacie zvuky (<с>, <з>, <ш>, <ж>, <л>,<р>, <р`>pb), spravidla (natiahnuté na tri, päť hodín), aby sa dostali do artikulácie v sklade. Všetko napravo je, že keď blábolí, v speváckych mysliach nie je počuť spev. Pri artikulácii zvuku v sklade musia byť slová zdravé, musíte vytvoriť štandard pre vlastné ovládanie, aby reč bola zvukovým a akustickým obrazom.
Prechod z brucha na slovný pohyb - z prechodu z predznačky na symbolický (de znak - slovo), ktorý sa tvorí po hodine od prechodu z detského štádia do detskej moci. Pomáhajme spoločne našim najmenším!
Tetyana Markivna Margolina, učiteľka-logopédka najvyššej kategórie