adsby.ru → Pori rock

Vidieť konflikty v školách. Riešenie konfrontačných situácií v pochatkových školách. Znižovanie konfliktov v školách

Konflikty medzi deťmi - vydržať časté vystupovanie, nepostrádateľný atribút dobrého rastu a emocionálny vývoj... Nedôležité pre tých, ktorí sa stretávajú v škole, vyvoláva bezmocné negatívne emócie, ako sú deti samotné, také ockové, ale rovnako to smrdí, ako teda vyhnať dieťa z cesty problémov a vedieť, že z jednej strany prebieha hýrivý pohyb . Komunikačné tipy by ste do budúcna mali poznať nielen kvôli vibráciám, ale aj pre produktívnu prácu na robote a tiež pre súčasné podnikanie v procese schopnosti efektívne a efektívne pracovať v tímoch. ... Otzhe, deti sú vinné v mojich konfliktoch. Ale yak tse má pravdu do práce, prečo neobísť gliboki, ak si myslíte, že jeden je jeden? Aký je správny spôsob riešenia konfliktných situácií?

Príčiny konfliktov v školách

chim mladé dieťa, Tim nizche rіven yogo intelektuálny rozvoj, A prvýkrát v jojkárskom arzenáli sociálnych vychytávok na riešenie sporov. Vo svete dospievania deti dieťaťa hrajú spevácke vzory v spojení s ročnými deťmi a dospelými. takéto modely sociálne správanie existuje veľa kameňa a môžete si predstaviť niekoľko zmien v prechodnom živote.

A nechajte deti rásť, číta sa smrad hada, bojujúceho za vaše záujmy. Najčastejším konfliktom medzi deťmi v školách je boj o autoritu. V triede pokožky existuje množstvo vedúcich pracovníkov, ktorí sú proti jednému proti jednému a ktorí sú zapojení do konfliktu s inými vedcami. Často existujú prototypy chlapcov a dievčat, alebo napríklad jedného človeka a celej triedy. Deti v školskom veku sú múdre na demonštráciu sily, niekedy sa môžu prejaviť cynizmom a tvrdosťou, pokiaľ ide o zrelosť k deťom, ktoré sú šťastné a obzvlášť k slabým deťom.

Konflikt medzi vedcami môže byť spôsobený nasledujúcimi dôvodmi:

vymeniteľné obrázky a pásy
zrada
láska a súcit so spolužiakmi, ale nie na oplátku
boj o jedného chlapca alebo jedno malé dievča
viditeľnosť kvôli mrazivému počasiu a deťom
odmietnutie okolia tímom
nadprirodzenosti a boja o vodcovstvo
nechuť „obľúbených“ čitateľov
špeciálne obrázky

Tieto deti sa najčastejšie dostávajú do konfliktu, pretože nezanedbávajú ani blízkych priateľovškoly zahoplyuyutsya chimos krim.

Znižovanie konfliktov v školách

Bez ohľadu na tých, ktorí konfliktne navyše pomáhajú deťom vytvárať sociálne navichki, sú otcovia vinní za jedinečnosť častých zváraní a svojich bežných detí. Konflikt je tiež možné uskutočniť rýchlo a spontánne bez toho, aby došlo k ďalšiemu zníženiu kvality obrazu. Nezapájajte sa do konfliktu, najmä ak vidíte, že sa vaše dieťa dokáže do situácie samo vžiť. Nadmіrna opіka vo všetkých vypadku just shkodit. Ak chcete byť stavaní, nemôžete konflikt štipnúť sami, nemôžete sa do situácie zapojiť ešte presnejšie. Nie je potrebné silne tlačiť ani na vaše dieťa, ani na súpera. Nie je potrebné používať verejné vibrácie. Nemáte na svedomí, že sa budete správať ako dospelý človek, ktorý nemá žiadnu silu a dokáže sa radikálne vžiť do situácie. Vy, múdro, múdro a inteligentne, vezmite svoje dieťa-školáka, ale nie menej, prevezmite úlohu jedného krajšieho, ktorá vám má len ukázať, ako pracovať, ale nezúčastnite sa osobitne na riešení všetkých. druhy vecí. Bude prirodzenejšie umožniť deťom zvládnuť najbežnejšie situácie.

Navyše, ako konfrontáciu sa porozprávajte s dieťaťom. Porozprávajte sa o nich, vo vašom živote už nebudú žiadne druhy konfrontácií a naraz si musíte zachovať všetky svoje milosrdenstvo, aby ste im nedovolili vstúpiť do budúcnosti.

Ocko ho oveľa častejšie stráca z dohľadu, ako keby v škole nemal konflikt ani v počiatočných fázach, už len kvôli opravám práce vlastného dieťaťa so spolužiakmi alebo priateľmi na nádvorí. Skúste vo svojej domovine navodiť atmosféru doviri, aby sa s vami dieťa nemaznalo so svojimi problémami. V takom prípade vám vaša radosť môže pomôcť rýchlo napraviť situáciu.

Obov'yazkovo vie o dieťati, ktoré miluje byť zaneprázdnený. Tse mozhe buti creative chi gurtok. Na základe sociálnych záujmov dieťaťa môžete poznať svojich blízkych priateľov, s ktorými si nebudete mýliť. Pomáha ti to vidieť všetky zlé vtipy v triede na tému vodcovstva, lásky čitateľov a toho, kto bezdôvodne volá.

Dnes nie je život bez konfliktov milosrdný. Deti za to budú vinné, uvidia ich bez vorozhnechi a agresie. Aj konštruktívnej kritike môže byť dovolené prijať primárne, najsprávnejšie a najlepšie riešenie. Tilki vіdkrіtі a straightіnіyіy dialog of additional help іvіvіtіvіnі problems and thаt the normal іvіrchі in vzaєmini. Takže v našom živote nikudi nie sú žiadne konflikty! Ale smrad, je zrejmé, že je vinný, pretože je to ako agresia a nezmysly emocyklický mlynľudí, sa vyvinie do nového komplexu a povedie k triviálnej depresii.

Konflikt dieťaťa je vedený k nedôvere v jeho smerovanie, vešteniu a neskôr, kým sa v dieťati neupravia stereotypy konfliktného správania. Obov'yazkovo steh pre tím, ako vidíte svoje dieťa v škole, so spolužiakmi a učiteľmi. Zbaľte sa a starostlivo napravte svoje správanie a dajte ho do bodu, v ktorom sa budete cítiť príjemne.

V procese jeho profesionálna činnosť učiteľ má veľa vlastných bezposerednyh ob'yazkiv, spojených s navchannya a vikhovannya mladej generácie, spojených s kolegami, učencami a otcami.

S veľkorysou interakciou bez konfliktných situácií je len ťažko možné obísť sa. Je to to, čo potrebuješ? Keď v danej chvíli správne povolíte stres, je ľahké túžiť po dosiahnutí konštruktívnych výsledkov, priblížiť ľudí, pomôcť im v mysli jeden po druhom, dosiahnuť pokrok v začarovaných aspektoch.

Hodnota konfliktu. Deštruktívne a konštruktívne spôsoby riešenia konfliktných situácií

Čo je to konflikt? Označenie spoločného porozumenia možno rozdeliť do dvoch skupín. V. podozrivý majetok Konflikt je najčastejším synonymom božského negatívneho prototypu ľudí prostredníctvom šialenstva záujmov, noriem správania, cieľov.

Nie je potrebné viesť k negatívnym dedičstvám, pretože v živote je tento jav úplne prirodzený. Navpaki, s výberom správneho kanála aktuálneho toku, je dôležitým vývojom skladu zavesenia.

Bez ohľadu na výsledky najnovších konfliktných situácií je možné ich identifikovať deštruktívne alebo konštruktívne... pidsumkom deštruktívne Zitknennya є Nespokojný s jednou alebo oboma stranami s pidsumkom zitknennya, ruinuvannya vidnosin, obraz, nerozumné.

konštruktívneє Konflikt, rozhodnutie, čo sa stalo pre strany kritickým, vzali svoj osud, ak smrad presvedčený, závislý na novej hodnote pre seba, mal z toho veľkú radosť.

Rozmanitosť školských konfliktov. Príčina rozhodnutia a spôsob rozhodnutia

Konflikt v školách je prípadom bagatoplanov. Keď spilkuvanny s účastníkmi školský život Vchitel je upozornený na psychológa. Usmernenie pod „rozbir polotyv“ zitknen s kožnou skupinou účastníkov môže byť pre učiteľa „cheat sheet“ pre psychoterapeuta na tému „Shkilny Conflict“.

Konflikt „študent - študent“

Rozvoj podnikania medzi deťmi je veľmi bežný jav, a to aj v školskom živote. V tomto vipadku učiteľ nie je v rozpore so stranou, je potrebné, aby ste sa na hodinu zúčastnili superhrdinu medzi učencami.

Príčiny konfliktov medzi vedcami

boj o autoritu
nadprirodzené
podvod, biče
obrázok
obrázok
šťastie, ktoré učitelia milujú
zvláštna nechuť k ľuďom
sympatie bez záujmu
boj o dievča (chlapec)

Spôsoby riešenia konfliktov medzi vedcami

Ako konštruktívne si myslíte, že je flexibilnejší? Ešte častejšie môžu deti konfliktnú situáciu regulovať nezávisle, bez pomoci staršej. Je potrebné zapojiť sa zo strany čitateľa; Je krajšie robiť bez uchopenia dieťaťa, bez verejných vibrácií, zmiešaných s pidkazkoy. Ešte krajšie je, že ak sa naučíte sami, poznáte algoritmus na vyriešenie problému. Konštruktívna konfrontácia je pridať do batožinového boxu malú sociálnu navichku, ktorá vám pomôže v spilkuvanny s jednostrannými dievčatami, prinesie vám nové problémy, keď sa stanete uprostred svojho života.

Pislya točivé konfliktné situácie, dôležitý dialóg medzi čitateľom a dieťaťom. Naučte sa byť láskavo pomenovaní menom, čo je dôležité, musíte cítiť atmosféru dobra, láskavosti. Na kshtalt môžete povedať: „Dima, konflikt nie je duchom, ktorým by si si mal prejsť. Váš život bude mať stále veľa rôznych predajov a nebude degradovaný. Je dôležité to vidieť správne, bez vzájomného posilňovania obrazu, vytvárania obrazu, spievania robota nad hrobmi. Takýto konflikt sa stane karmínovým. “

Ditina často varí a prejavuje agresiu, ako aj veľa priateľov a topiacich sa. Učiteľ sa vo všeobecnosti môže pokúsiť napraviť situáciu tým, že sa porozprával s otcami naučených a odporučil zapísať dieťa do športovej sekcie skupiny, o ktorú je veľký záujem. Nová zaneprázdnenosť neplytvá hodinu intrigami a bičmi, darčekom pre tsikave a hodinou strávenou novými poznatkami.

Konflikt „Učiteľ - otec Uchnya“

Niektoré dôverné udalosti môžu vyprovokovať učiteľ aj otec. Nespokojnosť môže byť populárna.

Spôsobuje konflikt medzi učiteľom a otcami

rіznі vyhlásenia strán o tom, ako vykhovannya
nespokojnosť s metódami otcovho vyučovania učiteľa
zvláštna nechuť
dumka batkiv o nepodcenenom podcenení odhadu dieťaťa

Naučili sa spôsoby riešenia konfliktu s otcami

Ako konštruktívne si myslíte, že je to konštruktívne pre nespokojnosť a lámanie kameňa na ceste? Ak v škole dôjde ku konfliktu, je dôležité ísť do toho pokojne a reálne bez prekvapenia z prejavu. Zavolajte mi, každý uvidí chybu: konfrontácia obráti vaše oči k milosrdenstvu, jedna hodina šepká v správaní súpera.

Ak je situácia pevne vyhodnotená a problém je opomenutý, je pre čitateľa jednoduchšie poznať správny dôvod, posúdiť správnosť oboch strán a pristúpiť ku konštruktívnemu vyriešeniu neprijateľného momentu.

Kráčajme po ceste, kým rozumný tábor neuvidí dialóg čitateľa a otca z vedľajšej strany. Vykonanie analýzy situácie pomôže učiteľovi porozumieť jeho myšlienkam a odhaliť problém otcov, prejaviť inteligenciu, objasniť domácu meta, poznať okamžite výsledok situácie, ktorý je správny.

Kedykoľvek dôjde ku konfliktu, kolapsu visnovky o tých, ktoré boli nesprávne rozbité, a v skutočnosti tento okamih nie je poučený, aby v budúcnosti pomáhal iným situáciám.

zadok

Anton je študentom stredoškolského štúdia vlastného spevu, ktorý nie je lenivou zdvorilosťou. Niekoľko dní s chlapcami v triede chladných, priatelia zo školy nie sú.
Malí chlapci charakterizujú chlapcov z negatívnej stránky, zapájajú sa do nedostatkov, nesprávnych smerovaní alebo preháňania alebo sú nespokojní s učiteľmi, čo znamená, že pedagógovia ich odhady podceňujú.
Mama nedbalo prežúva synovie, pidtakuyu yoma, oveľa viac ako chlapcov syn so spolužiakmi, negatívum voči učiteľovi.
Sopka spája vibuhaє, ak otec príde do školy s nárokmi na učiteľov a administratívu školy. Niyakі perekonannya a vmovlyannya nekladie nič, čo sa dá dosiahnuť. Konflikt sa nebude brzdiť, ak dieťa nedokončí školu. Je zrejmé, že situácia je deštruktívna.

Ako môžete nájsť konštruktívny nápad na riešenie problému?

Vikoristovuchi poukázal na odporúčania, je možné ich nechať ísť, ale Antonov najlepší sluha mohol vykonať analýzu situácie. Hovorte o vnútornej nespokojnosti chlapca s vlastnou rodinou s chlapcami v triede. Matka prilievala olej do ohňa, nevybrala si situáciu, zvýšila svoje bohatstvo a nedôveru v ľudí, ktorí chcú ísť do školy. Je to zlé vo viddach, pretože to bolo porušené chladnými poverencami chlapcov pre Antona. “

Dám bezhlavo otca a gurua bazhannya zgurtuvati vidnosini Anton s triedou.

Dobrý výsledok môže poskytnúť dialóg čitateľa s Antonom a jeho matkou za ukážku bi bazhannya cool kerivnik pomôž chlapcom... Čo je dôležité, Anton sa chcel zmeniť. Láskavo sa porozprávajte s chlapcami v triede, ako sa smradi pozerali na ich pozíciu, povedzte mu to v mysli robota, zorganizujte Prihlásiť sa, Shcho, vezmi sgurtuvannyu chlapcov.

Konflikt „učiteľ - študent“

Takéto konflikty, mabut, väčšinou dokonca aj učenci a čitatelia strávia hodinu v kuse, menej času, žiadny otec s deťmi.

Príčiny konfliktov medzi učiteľmi a vedcami

viditeľnosť návštevníka
drvivý počet vimogov pre vedcov
viditeľnosť návštevníka
nedodržanie samotného učiteľa
podceníme sa
učiteľ sa nemôže vyrovnať s nedostatkami v učení
špecializácia kvality alebo znalostí čitateľa (vďačnosť, bezpečnosť, hrubosť)

Rozhodnutie o priznaní čitateľa a znalostí

Krásnejšie je stresovú situáciu rozdávať, nie privádzať do konfliktu. Pre tsiy je možné urýchliť deyakim psychologickými metódami.

Prirodzená reakcia na vďačnosť a analógiu hlasu... S nádychom rastu a tónov rozhorčí tábor konflikt. Na to bude správna cesta zo strany čitateľa pokojná, dobromyseľná a bude počuť tón v reakcii na búrlivú reakciu vedca. Dieťa sa čoskoro „nakazí“ pokojom učiteľa.

Nespokojnosť a drina sa najčastejšie vyskytujú vo všetkých myšlienkových smeroch; Je možné dozvedieť sa viac o úspechu v budúcnosti a pomôcť zabudnúť na svoju nespokojnosť, pretože vám poskytne najlepší pohľad na minulosť a dokážete cítiť, aký je vina vicon pre vaše dobro.

Láskavo a spravodlivo, vytvorenie zdravej atmosféry v triede pre vedcov, aby sa z navrhovaných odporúčaní stala nedôležité vikonannya.

Je zrejmé, že keď budeme učiteľmi, naučíme sa dôležito spievať reči. Varto pidgotuvatisya novému zdalegіd, schhob šľachte, povedzte deťom. Yak say - nie je menej dôležité stať sa menej dôležitým. Pokojný tón a viditeľnosť negatívnych emócií sú tie, ktoré sú nevyhnutné na odmietnutie dobrého výsledku. A veliteľský tón, ktorý u čitateľov často víťazí, končí a pogrozi - krajšie zabudnite. Je potrebné počuť fámy a trochu dieťaťa.

Ak je to potrebné, trest, premýšľajte o tom v takom poradí, aby sa ukázalo ako poníženie štipendia, had k novému.

zadok

Žiak triedy, Oksana, sa zlomyseľne prebúdza v navchanni, drastický a hrubý v spojení s učiteľom. Na jednej z troch vyučovacích hodín na dievčatko urobili dojem školáci, hádzali po chlapcoch papyrusy, nereagovali na učiteľa, aby poslal list na jej adresu. Cestou na učiteľský výlet do triedy Oksana na seba nereagovala, bola príliš zaneprázdnená sedením na myšiach. Oživenie učiteľa ho vyzvalo, aby určil zaneprázdnenosť do konca dňa a po výzve zaplavil celú triedu hodín. Tse, prirodzene, zavolala k nespokojnosti chlapcov.

Rozhodnutie konfliktu spôsobilo deštruktívne zmeny v mysliach učiteľa a učiteľa.

Na lekciu sa môžete pokúsiť hovoriť s dievčaťom, ukázať svoju láskavú hlúposť, inteligenciu a bazhannya, aby vám pomohli. S otcom malého dievčatka sa nedá hovoriť, som si istý, že chápem dôvod tohto správania. Príďte do rodiny s väčším rešpektom, vychovávajte nasledujúce pokyny, poskytnite pomoc v prípade návštevníckej kancelárie a prijmite pochvalu - to všetko sa dialo bez toho, aby ste o to požiadali počas procesu privádzania konfliktu do konštruktívneho bodu.

Jediný algoritmus na riešenie veľkého konfliktu

Po predložení odporúčaní týkajúcich sa kožných konfliktov v školách je možné simulovať podobnosť ich konštruktívneho prístupu. Opäť výrazne jogín.

Perche, ako rozbiť škoricu, ak je problém zrelý, tse hovoril.
Ďalším bodom je analýza situácie bez minity.
Tretí dôležitý bod є zobraziť dialóg medzi konfliktnými stranami, v mysli špionážneho agenta, potichu v očiach konfliktu.
Po štvrté, môžete pomôcť prísť k požadovanej konštruktívnej taške - spіlnoї meti odhaľujúce, Spôsoby, ako problém vyriešiť, aby ste mohli prísť.
Ostannim, posledný bod, ktorý sa má stať visnovka, Pomôžem vám v budúcnosti zjednotiť milosti spilkuvannya a vzaєmodії.

Otzhe, je to tiež konflikt? Dobrý a zlý? Zvážte stravovacie návyky pri riešení stresových situácií. Prítomnosť konfliktov v školách je prakticky nezdravá... I virishuvati all one occurs. Štrukturálne rozhodnutie ťahá za to, aby v triede prinieslo modré a svetlo, deštruktívne - výber a rozvoj. Zupinitiya a v tej chvíli mysli, ak to bolo preťažené a naštvané - dôležitý moment v mysli tvojho vlastného spôsobu riešenia konfliktných situácií.

Foto: Katerina Afanasicheva.

Derzhavna budgetna special (Korektsiyna) svetelná inštalácia Chakaská republika pre vedcov, vikhovantsy dostatok príležitostí zdravie „Špeciálna (korektsіyna) domáca školská internátna škola III, IV typy“

učiteľ dejepisu a podpory vzdelávania, CDO

Desať Tetyana Anatoliyivna

Karty s terčom konfliktných situácií pre psychologický pedagogickýškolenia

„Prijmite konštruktívny prístup ku konfliktným situáciám.“

situácia 1

lekciu Anglicky movi... Klasický podiel na pidgroup. V jednej zo skupiny dochádza k zmene učiteľa. Keď prehodnocovala domácu úlohu nového wikladachu, nepoznala vedcov podľa svojich vimogov, požiadala, aby si tému znova pozrela. Jeden zo študentov povedal, že v minulosti im bolo dovolené text prerobiť riadnym spôsobom a nie ho pripomínať. Pre perekazatsya vyhral -3. scho viklikalo її negatívne umiestnené pred čitateľom. Dievča prišlo na nadchádzajúcu hodinu bez víťazného domáceho učiteľa, chce byť usilovnou študentkou. Učiteľ predstavil zážitok zo života 2. Na začiatku zaneprázdneného dievčatka bolo dievča zaneprázdnené Zirvati, ktorá sa naučila

odnoklassnik_v preskočte lekciu. Keď deti prešli okolo čitateľa, zmenili sa na triedu a pivo uvidelo viconuvati zavdannya. Po vyučovaní sa študent obrátil na elegantné učebné osnovy a preložil ho do skupiny іnshu pіdgroup.

situácia 2

Vinik je konfliktom medzi učením a učením: učiteľ vŕtania s nechutným úspechom v učení a dáva vám schopnosť opraviť hodnotenia ďalším abstraktom, naučiť sa čakať a priniesť abstrakt do ďalšej hodiny. Svojím spôsobom, nie podľa toho, ale tak, ako keby som sa nechal zlákať, chcem a vitractive, jeho slová, na jeho prípravu celý večer. Celým spôsobom iným spôsobom. Učiteľ vŕtačky je ešte silnejší a ostrejšou formou, ako znevažovanie učiteľa. Študent sa ukážkovo postaví a začne kývať nohami dopredu a dozadu a orezávať za písacím stolom. Učiteľ si bude môcť sadnúť s trochou znalostí, ala, bez toho, aby došlo k narušeniu triedy vistachaє yogo a vishtovkhuє, potom ho vziať k riaditeľovi a pridať ho tam aj ja v triede.

situácia 3

Učiteľ matematiky napísal na prestávku odkaz do triedy. Výsledkom bolo, že vedci sa ponáhľali na nadchádzajúcu hodinu - hodinu fyziky. Učiteľ fyziky uznal učiteľa matematiky, takže sa plánuje riadiaci robot... Predmet jogína, ako napríklad vyhrať vvazhaє, dokonca aj skladací, a stráviť hodinovú lekciu učením sa vvazhaє, je neprijateľný. Učiteľ matematiky zablokoval, že predmet nie je menej dôležitý a dôležitý. Rozmova je v chodbe vidieť na pohyblivých tónoch s veľkým počtom znakov.

1. Predstavte štrukturálne komponenty (predmet, účastníci, makroredukcia, obrázok) konfliktu v kožnej prezentácii situácie.

2. Vizualizujte typ konfliktu, reprezentácie v koži a situácie.

situácia 4

Lekcia z 8. triedy. cúvanie domáca úloha, Učiteľ troch víťazstiev jednej a tej istej štúdie. Chlapec už trikrát videl pohyblivé osoby a chce sa ich zbaviť. V dôsledku toho - „2“ v časopise. Nasledujúci deň zážitok z poslušnosti znalosti znalostí. Ja, keby som vedel, že to nemôžem vidieť, učiteľ ho videl na hodine. Ten istý príbeh sa opakoval aj u ďalších dvoch zaneprázdnených mužov, potom išli do školy a išli do školy. Ale otec zachytil nespokojnosť čitateľa s Timom, no, neviem, ako pokračovať, kým to nebude synovia. Učiteľ na adresu otca tvrdil, že k synovii neprichádzajú s patričným rešpektom. Rozmov urobil v riaditeľni pokrok.

Vyberte si štýly správania účastníkov v danej konfliktnej situácii.

1. Aký štýl správania je charakteristický pre čitateľa? Batkiv?

2. Aký štýl správania ukazuje učenie?

3. Aký štýl regulácie konfliktu je podľa vás v danej situácii najefektívnejší?

Analyzujte predpokladanú situáciu z hľadiska dynamiky konfliktu:

situácia 5

Do detskej záhrady prišli otcovia, vezmite si prosím svoje dokumenty. Dytina prechádzala detskou záhradou tri dni, keď ochorel, a otec vzal dieťa späť. Zaviduyucha smädný, ale otec zaplatil za prenos dieťaťa do detskej klietky prostredníctvom Spasiteľskej banky. Ale otcovia nechceli ísť do banky a zaplatili špeciálny cent na zaplatenie. Zaviduyucha ockovi vysvetlil, že nemôže vziať ani cent. Otcovia sa zasekli a povedali Masuovi obraz na її adrese і na adrese detská klietka, Pisli, dvere gryuknuvshi.

situácia 6

Pred klasom na lekciu 10 quilinov. V triede je učiteľ a niekoľko vedcov. Atmosféra je pokojná, milá. Pred hodinou zadajte prvého učiteľa s poznámkou potrebných informácií od kolegu. Ísť za kolegom a viesť s ním besnenie, ako učiteľ s rapom, mu oholil šelmy a zvieratá a rešpekt, že sedí ako žiak 10. ročníka so zlatou pätou na rukách: „Čudoval si sa, nauč sa všetko chodiť v zlate. Komu dovoľujete nosiť zlato do školy? "

V rovnakom čase, keď učiteľ študenta nedokončil, obrátil sa k dverám a prodvuyuyu hlasy praskli, odchádzali z kancelárie a gryuknuv pri dverách.

Jedna z napájacích jednotiek: „Whoa tse bulo?“ Jedlo bolo preťažené bez akejkoľvek pomoci. Potom, čo som sa presťahoval celú hodinu v triednom učiteľovi, pretože som sa nevedel dostať von zo situácie, som pripravený ísť. Žiačka vedomostí sa začala uhýbať a zoznámila sa s prsteňom z jej ruky. Potom, čo sa obrátila na mladého učiteľa, niečo pre všetkých v triede, energizovala: „Na čo to je?“ Slyozi sa objavil v očiach dvchini.

Analyzujte predpokladané situácie. Vyskúšajte rôzne možnosti, riešenia a techniky so sadou pripravených reakcií.

situácia 7

Na hodinu zhromaždíme jedného z otcov vašej triedy, hneď ako kriticky počujete o svojich metódach vyučovania a učenia sa. Vo svete rozvoja sa dialóg stal jadrom seba, očividne víťazne a s úctou k vašej adrese. A nemôžete dovoliť, aby bol otec tak strašidelný. Čo robíš?

situácia 8

Na ulici nepodporovane staviate svojho kolegu ako oficiálny prestup do likarnického. Samotné lekcie zvuku „zaminuvati“. Ale Vi poznáte zo všeobecného zdravia. Čo robíš?

situácia 9

Na klasu začiatok skaly riaditeľ a pýta sa vás teamchasovo vikonuvati zlí roboti, Ob_tsyayuchi za platbu tse datkovu. Po uplynutí troch mesiacov vám bola platba lopty vyplatená. Čo robíš?

situácia 10

Cez prestávku prišiel pred tebou plakať študent. Na її dumke ste nespravodlivo zobrazili hodnotenie your їі ії ічна na váš predmet. Čo robíš?

Identifikujte kroky učiteľa v danej situácii.

Сітуація11

Na hodine učiteľ vyvolal rev úctivých školákov, ktorí sa o to nestarali. Nereagovali na rešpekt, ale nereagovali na nich a nemuseli si robiť starosti s jedlom. Učiteľka sa znova a znova škrabala s rešpektom a bola ohromená, hneď ako zostala za sebou. Vona pokračovala vo svojom vysvetľovaní, ale rachot neustával. Učiteľ Todi šiel k učiteľovi, vzal študenta z večierka a zapísal si rešpekt. V skutočnosti existovala lekcia, v skutočnosti sa učenie s veľkou silou pokračovalo v práci so spolužiakmi a učiteľ ani nemal zupinitu.

Psychologické problémy detí

Príčiny konfliktov v školách

Boj o autoritu

Obrázky a obrázky

nedostatok súcitu

Vidieť konflikty v školách

Konflikt medzi vedcami

Učiteľ a študent

Učiteľ a otec sa učili

Minulý týždeň konfliktov v školách

25.12.2016

Snizhana Ivanova

Konflikty v školách bez skladu počiatočný proces... Konflikt medzi jednoradovými vložkami nie je sám o sebe záležitosťou ľahostajnosti

Konflikty v školách nebudú veľkým skladovým procesom. Konflikt medzi jednoradovými vložkami nie je sám o sebe ľahostajný. Takýto konflikt je pomstiť sa vo vlastnej schopnosti špeciálneho rastu, troche rastu, v potrebe čítať a porozumieť svojmu postaveniu pred spolužiakmi a zotriem uhol pohľadu z akéhokoľvek jedla. Konflikty v školách majú často epizodický charakter, takže medzi študentmi každú hodinu prespia hodinu. Ditin, ktorý strávil čas v detskom kolektíve, je vinný zo života podľa jeho zákonov. Nečakajte, že to bude bezbolestné a ľahké. Čo je to za zmätok?

Príčiny konfliktov v školách

Yak і v akomkoľvek druhu javu, v konfliktoch uprostred spolužiakov є ich prezentácie. Konfrontácia je najčastejšie dôsledkom konfliktov medzi rovnakou triedou a je založená na nejednotnosti postáv, zmätení rôznych myšlienok z rovnakého jedla. Väčšina záchvatov je v dospelosti. Od trinástich do šestnástich rokov sa vyznačuje zvýšenou variabilitou, dospievaním a úzkosťou. Jedno nepredstierané slovo môže vyvolať vývoj konfliktu. Mladí ľudia a deti v každom čase nemajú dostatočnú toleranciu a toleranciu voči vzťahu k tomu najlepšiemu. Smrdte všetko čiernymi tónmi a, ak je to prejav, dajte mi odhad. Doze takéto konflikty v niektorých prípadoch účasti otcov na živote dieťaťa. Aké sú hlavné dôvody konfliktu na strednej škole?

Boj o autoritu

Jednou z najčastejších príčin vzniku konfliktu je boj o schopnosť stať sa hlavou stredu jednoposchodových kníh. Ditina, ják temperamentu malého vodcu, pragmaticky predvedie našu silu. Chlapci najčastejšie skúšajú svoje ďalšie fyzické sily a mladá žena vchitoneno manipulyuvati. Každý, kto to vidí, je boj o autoritu. Pociťujme silu svojej duše, ale pociťujme to sami a uspokojme svoje vlastné potreby v poznaní. Celý proces nemožno nazvať rýchlym a tichým. V niektorých spôsoboch, ako prejsť skalnaté, persh nizh, vchorashniy dieťa inteligencie, ktoré metódy sú prípustné, ale ktoré sú krajšie.

Obrázky a obrázky

Bol som dôvodom nepriateľskej konfrontácie s jednoradovými vložkami, viacerými obrazmi a nervozitou. Situácie, ak v triede predstavujú slabých a bezvýznamných, celoročne, bohužiaľ, nejde o žiadnu vzácnosť. Konflikty, výlisky si musia zachovať svoju vlastnú individualitu, aby si vytvorili také vlastnosti, ako je nedostatok kvality a izolácia. Shkilny býk shkidliviy nie je len za účelom neustáleho strachu z nich, ale aj pre ostatných učencov. Pidlitki vyvoláva obraz neprijateľných agresívnych akcií, za ktorými často chýba telesnosť.

K násilnému konfliktu je potrebné vygenerovať obrázky a obrázky strednej triedy. Ak chcete bi yaka bul, dôvod yaskravikh razbіzhnosti - získal povolenie vimagaє obovyazkovogo. Deti nevidia svoje cítenie, chcem zapáchať v situácii, ktorá nebola nevinná. V kolektíve je veľká disciplína a atmosféra. Návštevníci by mali mať možnosť preskočiť tých, ktorí sa naučia byť neodchodní a agresívne upravení.

nedostatok súcitu

Dôležitou príčinou konfliktov v triede je starý Persha. V období puberty sú vankúše opravené jednostranovými náprotivkami. Získajte silnú a silnú sériu na výstupe. Yunak chi divchina jednoducho nemôže pokračovať v živote starým spôsobom. Zápach z opravy šukati je hodný toho, že sa dokážeme vyrovnať s nepriateľom. Neuspokojivé môže viesť k dramatickému výsledku: apatia, vnútorná pustosť a nežiaduce skúsenosti. Je potrebné povedať, že v celom období neúspechu sympatie ešte častejšie rastú. Navyše existuje spravodlivá myšlienka o tých, ktorí sa raz v živote ľudskej pokožky pokúsili o vlastnú päsť, čo znamená, že sú viditeľným predmetom ich adorácie.

Obdobie prvých ľudí, ktorí sú bohatí na pidlіtkіv, sa stáva nervóznym a agilným. Aby videli dôvod, ale stále majú málo napomenutia na vyvolanie dobrej správy. Vychudnutý mladý ludin v každom veku pätnásť rokov bude zároveň potrebovať svojich blízkych, ak chceme dosiahnuť maximálne pohodlie a budeme sa cítiť príjemne. nesúlad vlasnykh pochuttiv v skutočnosti vyvolať kritické konflikty, pretože to bude vyžadovať utajené riešenie.

Vidieť konflikty v školách

Konflikty v školách môžu mať svoje vlastné špecifiká a môžu sa vyvíjať ako rastúci študent v tomto procese. Krok otáčania môže byť silný alebo dokonca slabý. Zmätok v konflikte sa často stáva nepohodlným pre tých, ktorí sa cítia príjemne, a niektorí z účastníkov dlho nechodia na aktívne akcie. Vkladajte konflikty, aby ste ukázali, aké dôležité sú pre tento deň prvé príznaky nepriaznivého a psychického nepohodlia u dieťaťa. Vidieť nadchádzajúce konflikty v školách.

Konflikt medzi vedcami

Dánsky druh konfliktu je charakterizovaný formou silného odmietnutia niektorých jednotlivcov. Drahé strany, nastavte jednu na jednu neznesiteľnú myseľ, zúčastnite sa ostatných hadov. Účastníci konfliktu, deti a deti. Nepísaným pravidlom takýchto konfliktov je stará trivialita, agresivita, hrôza, pokiaľ ide o prístup k ich oponentom. Deťom sa nielenže nevidí jeden a ten istý, ba dokonca ešte viac a zvlášť, aby ich milovali s prejavmi pohŕdavého chránenca, demonštračnej bezpovagy.

Zadok: v triede є fyzicky slabý chlapec, nad ktorým sa všetko vysmieva a stoná. Vedci shnshі to neustále provokujú na úvodnom zváraní. Konflikt sa o hodinu zrýchli, ale nie je to dovolené, takže sa mladý muž neobťažuje reagovať na útoky svojich spolužiakov. Tí chlapi, ktorí sa postavia na túto stranu, môžu byť tiež prenasledovaní po boku vodcu druhej skupiny.

Učiteľ a študent

Dosiahnuť širší pohľad na konflikt є neinteligentný a zlomyseľný a vedecký. Yak sa často učia vvazhayut, shho їm nezaslúžené Vône poskytujú prehnité hodnotenia a nestačí sa usilovne snažiť situáciu napraviť! Chi sa nepáči čitateľom, nie je odsúdením spolužiakov. Jedno dieťa, kvôli dôvodom, prečo sa začala nudiť sama v sebe a kvôli svojej vlastnej sile, takže to prestáva spomínať v spodnej časti. Konflikt sa iba oneskorí, ale vôbec nie. Tim hodinu, nebuď hladný v modeli „Učiteľ - študent“ Winn ditin. Učiteľ, či už je starší alebo múdry, je dieťa, je vinný z toho, že sa snaží postaviť konflikt, alebo by ho chcel viesť na minimum. Požiadavka, ktorú čitateľ hovorí, nemusí byť voči učencom rešpektujúca. Opustená nálada, Problémy s domácnosťou, bezmocnosť - trik je v tom, pridať špecialite serióznu spätnú väzbu. Je veľa pedagógov, ktorí majú na pozore, aby na dieťa uviedli negatívne pohľady, a aby boli prijatí do popredia prvých omylov, nedávajúc dieťaťu príležitosť opraviť sa.

Butt: a little girl, student of the shosto class does not get up the topic of English language. Učiteľ uvedie їy neuspokojivé odhady. Ditya v rozpachi bude schopná napraviť situáciu, ale nie ísť do nej - hodila predmet triviálnym ochorením. Učiteľka sa nechce vŕtať v detailoch, vazhayuchi, ale študentka sa previnila tým, že si udržiava pasce sama.

Učiteľ a otec sa učili

Konflikt medzi otcami jedného z učencov a samotným učiteľom sa často nevidí. Ocko zvinuvuchuyut učiteľ v očakávaní, že bude vychovávať dieťa. V tejto situácii nás trpia, v pershu cherga, ditina. Učiteľ má negatívny názor na konkrétneho študenta a je chybou obchádzať ho s rešpektom v robote. Ditina sa volá, až kým nie je odmenená pochvalou od čitateľa, a celkovo ju situácia nezahltila. Otcovia vyrastú, aby boli v systéme vzdelávania rozcharovoyutsya.

Butt: daddy sa učí z inej triedy, či už je to jazda na vlashtovuyut "razbirki" s učiteľom, zapnite to, zvuky dieťaťa štyri, prečo nemôžete? Konflikt narastá: dieťa nemá dostatočnú formu na čítanie, triesky na očiach nie sú s učiteľom správne. Učiteľ začal shukati s pomocou riaditeľa a riaditeľa.

Minulý týždeň konfliktov v školách

Nezabudnite požiadať o povolenie. V prvom rade dochádza k hromadeniu výrastkov a problémy sa len zhoršujú. Ako môžete minimalizovať výpadky školy? V superperechtsi koža spieva v vlasn_y vpravo. Tim na hodinu, ak sa pokúsite vidieť zrak jeho protivníka, môže výrazne obmedziť samotný konflikt. Všetko, čo potrebujete zabiť, je postaviť súpera na miesto. Čitatelia by sa mali pokúsiť vyskúšať uyaviti, scho vidchuvak ditina, ak bežia školský materiál(Neobťažujte sa, obviňujte to), ale nechcete to vidieť. Otcovia neustále štekajú po prehnitom úspechu. Ako môže dieťa nezávisle poznať výsledok situácie, ako to prebiehalo, ako je možné, že je už neskoro na milosť búrlivého dieťaťa?

Najnovšie konflikty v škole sa previnili v súvislosti s preberaním zodpovednosti za svoje deti a deti. Učenec sa viní z toho, že sa dozvedel, ako zistiť väzby, ktoré je potrebné sa naučiť. Čitatelia majú na svedomí pragmatické bachiti u detí pozitívneho charakteru, začnú nadväzovať kontakt s konkrétnym kožným dieťaťom, obdivuhodne a ochotne zhubným materiálom, ako sa zapojiť.

S takýmto poradím nie je téma školských konfliktov nová. Chcel by som, aby jej život trčal z kože. Navyše, čo najrýchlejšie a najsprávnejšie, je oveľa dôležitejšie odolať medzi účastníkmi boja, položiť dobre situované dieťa a vytvoriť pozitívny výsledok.

POZRI KONFLIKTÍV V ŠKOLE TA SHLYAKHI ЇKH VIRISHENNYA

Konflikt „študent - študent“

Príčiny konfliktov medzi vedcami

nadprirodzené

podvod, biče

obrázok

šťastie, ktoré učitelia milujú

zvláštna nechuť k ľuďom

sympatie bez záujmu

boj o dievča (chlapec)

Spôsoby riešenia konfliktov medzi vedcami

Konflikt „Učiteľ - otec Uchnya“

Niektoré dôverné udalosti môžu vyprovokovať učiteľ aj otec. Nespokojnosť môže byť populárna.

Spôsobuje konflikt medzi učiteľom a otcami

rіznі vyhlásenia strán o tom, ako vykhovannya

nespokojnosť s metódami otcovho vyučovania učiteľa

zvláštna nechuť

dumka batkiv o nepodcenenom podcenení odhadu dieťaťa

Naučili sa spôsoby riešenia konfliktu s otcami

Ak je situácia pevne vyhodnotená a problém je prerobený, čitateľ ľahšie pochopí dôvod „Vyhodnoťte správnosť oboch strán a posuňte sa ku konštruktívnemu vyriešeniu neprijateľného momentu.

Kedykoľvek dôjde ku konfliktu, kolapsu visnovky o tých, ktoré boli nesprávne rozbité, a v skutočnosti tento okamih nie je poučený, aby v budúcnosti pomáhal iným situáciám.

zadok

Anton je študentom stredoškolského štúdia vlastného spevu, ktorý nie je lenivou zdvorilosťou. Niekoľko dní s chlapcami v triede chladných, priatelia zo školy nie sú.

Malí chlapci charakterizujú chlapcov z negatívnej stránky, zapájajú sa do nedostatkov, nesprávnych smerovaní alebo preháňania alebo sú nespokojní s učiteľmi, čo znamená, že pedagógovia ich odhady podceňujú.

Mama nedbalo prežúva synovie, pidtakuyu yoma, oveľa viac ako chlapcov syn so spolužiakmi, negatívum voči učiteľovi.

Sopka spája vibuhaє, ak otec príde do školy s nárokmi na učiteľov a administratívu školy. Niyakі perekonannya a vmovlyannya nekladie nič, čo sa dá dosiahnuť. Konflikt sa nebude brzdiť, ak dieťa nedokončí školu. Je zrejmé, že situácia je deštruktívna.

Ako môžete nájsť konštruktívny nápad na riešenie problému?

Dám bezhlavo otca a guruabazhannya zgurtuvati vidnosini Anton s triedou .

Dobrý výsledok môže poskytnúť dialóg čitateľa s Antonom a jeho matkou za ukážku bibazhannya najlepšieho úradníka na pomoc chlapcom ... Čo je dôležité, Anton sa chcel zmeniť. Porozprávajte sa prosím s chlapcami v triede, ako sa smradi pozerali na ich pozíciu voči chlapcovi, urobte prácu, povedzte to robotovi, zorganizujte pozvánky, vojdite dnu a napite sa chlapcov.

Konflikt „učiteľ - študent“

Takéto konflikty, mabut, väčšinou dokonca aj učenci a čitatelia strávia hodinu v kuse, menej času, žiadny otec s deťmi.

Príčiny konfliktov medzi učiteľmi a vedcami

viditeľnosť návštevníka

drvivý počet vimogov pre vedcov

viditeľnosť návštevníka

nedodržanie samotného učiteľa

podceníme sa

učiteľ sa nemôže vyrovnať s nedostatkami v učení

špecializácia kvality alebo znalostí čitateľa (vďačnosť, bezpečnosť, hrubosť)

Rozhodnutie o priznaní čitateľa a znalostí

Krásnejšie je stresovú situáciu rozdávať, nie privádzať do konfliktu. Pre tsiy je možné urýchliť deyakim psychologickými metódami.

Prirodzená reakcia na vďačnosť a analógiu hlasu ... S nádychom rastu a tónov rozhorčí tábor konflikt. Na to bude správna cesta zo strany čitateľa pokojná, dobromyseľná a bude počuť tón v reakcii na búrlivú reakciu vedca. Dieťa sa čoskoro „nakazí“ pokojom učiteľa.

Láskavo a spravodlivo, vytvorenie zdravej atmosféry v triede pre vedcov, aby sa z navrhovaných odporúčaní stala nedôležité vikonannya.

Je zrejmé, že keď budeme učiteľmi, naučíme sa dôležito spievať reči. Varto pidgotuvatisya novému zdalegіd, schhob šľachte, povedzte deťom. Yak say - nie je menej dôležité stať sa menej dôležitým. Pokojný tón a viditeľnosť negatívnych emócií sú tie, ktoré sú nevyhnutné na odmietnutie dobrého výsledku. A veliteľský tón, ktorý u čitateľov často víťazí, končí a pogrozi - krajšie zabudnite.Je potrebné počuť fámy a trochu dieťaťa. Ak je to potrebné, trest, premýšľajte o tom v takom poradí, aby sa ukázalo ako poníženie štipendia, had k novému.

Zadok Žiak triedy, Oksana, sa zlomyseľne prebúdza v navchanni, drastický a hrubý v spojení s učiteľom. Na jednej z troch vyučovacích hodín na dievčatko urobili dojem školáci, hádzali po chlapcoch papyrusy, nereagovali na učiteľa, aby poslal list na jej adresu. Cestou na učiteľský výlet do triedy Oksana na seba nereagovala, bola príliš zaneprázdnená sedením na myšiach. Oživenie učiteľa ho vyzvalo, aby určil zaneprázdnenosť do konca dňa a po výzve zaplavil celú triedu hodín. Tse, prirodzene, zavolala k nespokojnosti chlapcov.

Rozhodnutie konfliktu spôsobilo deštruktívne zmeny v mysliach učiteľa a učiteľa.

Štrukturálne by problém mohol vyriešiť útočná hodnosť. Navyše, keďže Oksana predpovedala učiteľovým šibalstvám, aby to chlapcom povedal, učiteľ mohol ísť z cesty a povedať, že na adresu toho dievčaťa je nejaký ironický smiech, napríklad: „Oksana nie je zo stráží trochu neporiadna, vzdialený Zvyšok otca sa nedostal k adresátovi. “ Po lekcii sa môžete pokúsiť porozprávať s malým dievčatkom, ukázať svoj dobromyseľný prístup, inteligenciu a bazhanya o pomoc. S otcom malého dievčatka sa nedá hovoriť, som si istý, že chápem dôvod tohto správania. Príďte do rodiny s väčším rešpektom, vychovávajte nasledujúce pokyny, poskytnite pomoc v prípade návštevníckej kancelárie a prijmite pochvalu - to všetko sa dialo bez toho, aby ste o to požiadali počas procesu privádzania konfliktu do konštruktívneho bodu.

Jediný algoritmus na riešenie veľkého konfliktu

Po predložení odporúčaní týkajúcich sa kožných konfliktov v školách je možné simulovať podobnosť ich konštruktívneho prístupu. Opäť výrazne jogín.

Perche, ako rozbiť škoricu, ak je problém zrelý, tsehovoril .

Ďalším bodom je analýza situáciebez minity .

Tretí dôležitý bod єzobraziť dialóg medzi konfliktnými stranami, v mysli špionážneho agenta, potichu v očiach konfliktu.

Po štvrté, môžete pomôcť prísť k požadovanej konštruktívnej taške -spіlnoї meti odhaľujúce , Spôsoby, ako problém vyriešiť, aby ste mohli prísť.

Ostannim, posledný bod, ktorý sa má staťvisnovka , Pomôžem vám v budúcnosti zjednotiť milosti spilkuvannya a vzaєmodії.

Otzhe, je to tiež konflikt? Dobrý a zlý? Zvážte stravovacie návyky pri riešení stresových situácií.Prítomnosť konfliktov v školách je prakticky nezdravá ... I virishuvati all one occurs. Štrukturálne rozhodnutie ťahá za to, aby v triede prinieslo modré a svetlo, deštruktívne - výber a rozvoj. Zupinitiya a v tej chvíli mysli, ak to bolo preťažené a naštvané - dôležitý moment v mysli tvojho vlastného spôsobu riešenia konfliktných situácií.