Tradičná čínska medicína
V štatistikách je to jasné, ako aj v samotných pravidlách, o ktorých boli prvé dve: a, ale v stagnácii na kožu jarných mesiacov... Po zvyšok času to vysvetlím menej, takže si prečítajte predchádzajúce materiály.
„Tri jarné mesiace môžu mať znaky„ objavte sa a usporiadajte. “Vy sami dostanete počatú vilu. Snímka dá život, a nie vchádzanie. Šmýkajte, dávajte a neprijímajte; chváľte, netrestajte. Taký spôsob oslavy zdravia, uvidíš sa uprostred prebúdzania na jar. Akonáhle budeš mať pečeň a budeš mať syndróm chorobného nachladnutia, tak, že dichotómia v tele nebude stačiť na viroshuvannya. “
„Skhid narodzhu viter, viter narodzhu strom, strom narodzhu kyslá kyslosť a kyslá pochúťka narodzhuzh kyslá pečeň. Tao, a z hľadiska pozemskej rivnya-tse transformácie-hua. Shen (je možné interpretovať aj zázraky.) Duch-shen na nebeskom ryvny vstupuje do vetra, na zemi víno predstavuje prvok stromu a v ľudskom tele bude šľacha. farba. zo zvukov stupnice - nebude počuť žiaden zvuk. z modulácie hlasu - už nie je viditeľný. z paličiek - proces zovretia ruka., a mučený bude razdratuvannya. p ruinu šľachy a suchosť je až viter. Kyslá chuť na ruinu šľachy a gustry chuť na kyslú. "
Ekológia zo dňa 09.03.2017 Pshenkina Yu.A.
Téma: „Jarné mesiace“
meta : Stanovenie vývoja sociálnej situácie v procese organizovania vzdelávací výkon„Jarné mesiace“
zavdannya : Vytvorte výpoveď pre formuláciu a systematizáciu fenoménu horninových a jarných mesiacov, o zmenách v prírode, keď sa pridajú prístrešky. Deti Trenuvati medzi nimi nadviazali príčinne dedičné vzťahy neživá prírodaživot roslínu a tvarínu; Vytvorte myseľ pre rozvoj, vytvorte a aktivujte slovník podľa tém. Vihovuvati je estetický zážitok jarného prebúdzania prírody; vikhovuvati u detských potrieb v spilkuvanni s prírodou, formvati správnym spôsobom v lone prírody.
Organizácia detských aktivít:
spіlkuvannya ditini z dorastieme;
spіlkuvannya deti s odnolіtki.
choď svätyňa
Hloptsi, také nádherné počasie, má každý ozdobná nálada? Nedávno, keď som nedávno klamal, ochladilo sa. A zároveň roztanuv SNIG, aby sa rozsvietilo slnko, objavila sa tráva.Prečo sa všetko v prírode tak mení? Správne, chlapci, prišla k nám jar. A kto, povedzme, slová jarných mesiacov?
Počúvaj o jari: (N. Grіgorieva „Jar“)
Jar sa prebúdza zo zimného spánku.
Krajina obnovy je celú jar.
Roztanuv viedol i strumka peredzin,
Prichádza prvý vták - celú jarnú sezónu.
Zeleňový odev odyagaє earth,
A ľudia spia na poliach.
Deti sa zúčastňujú rozhovoru s učiteľom
Ako autor hádal, deti počujú slová jari.
Za láskavú atmosféru a náladu pre robota Maybut.
Hlavná časť
Povieme si o jarných mesiacoch, pretože ich ľudia volali na staré hodiny.
Zavolajte na telefón očarujúcim hovorom a požiadajte o prvého hosťa (navštívte dieťa).
besida:
Yak, všimnite si jarné pererakhovani vo virshi?
Prečo sa breza nazývala plch?
(Sonnyashnik - tomu, kto znáša mráz, ale cez deň je slnko teplé).
Prečo nazývali brezu protalnik, kvapkadlo?
Čo je rovnaké? (Tse dilyanka of earth, de sig already roztanuv).
Existujú vôbec na niektorých miestach rozmrazené čiary? Na čo? (Na plchových dilyankách, hlbšie ako hrejivé slnko.)
Mohlo by z názvu kvapkať? (Burulki tanut a lietajúce kvapky vody). Ako sa má nazývať zjavenie? (Kvapká).
Vysvetlite slová o brezách: „Tí, ktorí sú hriešni, potom majú syna“.
(Celý mesiac je počasie minliva, prší a je mrazivo, ide snig, І sonechko prigrіvaє).
A hneď sa čudujte obrázku.
Čo robíte pre niy bachite?
Prečo by malé dievča žaslo nad snigovičom?
Je čas, aby sa yake qiu rozhoupalo?
Myslíte si, aká je cena?
Videli ste brezu pre nejaké znaky? yaki prirodzený fenomén vidíte v breze?
(Sonce light yaskravo, tane snig, from boletus drop drop, streams stream).
Otázka: A buvaє i viter dme. Ukážme vám, yak dme viter.
Telesná výchova.
Viter dme k nám v prestrojení,
Prevzal strom.
Zima je tichá, tichá, tichá.
Strom je všetko vishche, vishche.
Ďalším jarným mesiacom je apríl. Pozovy yogo char_vnim dzv_nochkom.
besida: Tse najlepší jarný visnik. Celkom citát, aby ste sa na deň otvorili. Yak tilki snig roztane, you can now see the joo zhovty quotes. Tsya Roslina hryzie rozmrazenú vodu a vyvinula sa skôr ako všetky ostatné. Kôlne často mrznú a úvodzovky nemrazia. Yak vi think, why?
Pozrite sa na obrázok citátu: stonka je pokrytá vata, ako keby ju vzali z mrazu. Otvoril malý bud qiu len malú sonechku. V šere a večeri roku plaču.
Kto viete, prečo by som nazýval tento citát?
(Na jednej strane vľavo sú listy teplé a nadýchané, ako ruky mojej matky; a na druhej strane - zápach je hladký a studený).
Ako môžete vyzdvihnúť citáty v kytici a vložiť ich do vázy?
Nі, tsі kіti nemôže žiť tým, že vyrastie, žije naraz. A v krajine smradu nás potešia líčkami. Nie je možné, aby to roztrhlo tsi kiti.
Viete, koľko jarný víkend?
Ako dôležité je vidieť v byte v živote vtákov?
(Transfúzne vtáky obrátiť sa na svoje hniezda v teplých krajinách).
Všetky vtáky boli vysadené na našom strome. Ukážte a pomenujte iba sťahovavé vtáky.
Za čím sa ukrývajú vtáky? (Budú hniezda, nakladú vajíčka, visia vtáky).
Prečo ľudia milujú vtáky? - Ako môžem pomôcť vtákom s prístreškami?
Haló, už ste si zvykli, poďme na program trosh.
Fyzická minúta.
Tretí a posledný jarný mesiac je máj. Volajte telefónom očarujúcim hovorom.
Pitannya: Prečo v ľuďoch nazývam trávu, peľ. Skúste vysvetliť názov. (Listy sú zelené, zem je pokrytá trávou. Kvet stromu a chagarniki).
Čo si ľudia myslia: „Daj mi koňa za rovného, ale on pôjde na jedlo“?
Počasie je veľmi riedke a mrazivé. Čudujte sa obrázku: ako tráva v tráve? (M'yaka, pukhnasta, shovkov, sokovita atď.)
Chim pokryť stromy a chagarniki?
Akej farby je nebo?
Ako zapáliť slnko?
Ako vidieť stromy v tráve?
(Stromy a chagarniki kvitnú v tráve).
V tráve v lese sú spravidla počuť rádiové zvuky, rovnako ako vtáky. Či viete, vi, vták yak nevidí svoje kurčatá? (Zozulya.) Vaughn obhrýza tučné, chlpaté húsenice a malé vtáčiky majú malé gorálky, a tie tak nemôžu zapáchať. Osa a podkidє zosulya svoje vajíčka v hniezdach až po ostatné vtáky, ale tie vháňali vtáky malými mláďatami a komármi. A v dave sú deti.
Dobrý deň, radi vidíte hádanky?
Vaughn prichádza s láskou
Ja s vlastným kazkoy.
S očarujúcou palicou,
Zoznam má veľa razkvitne. (Jar)
Fúka teplý vietor,
Sonechko, aby všetko rozsvietilo,
Sneg je tenší, slabne, tanya,
Vrana hrdelná prilitaє.
Na mesiac? Koho poznáš (Berezen)
Divoký malý richka rev
I lama vie.
Visieť za koncom
Kulok kriku.
Kvapky vína
Voniam ako jar. (Burulka)
V stánku sa sv_y shpak otočil,
A v lisі svedok prokynuv.
Na oblohe je trilk.
Kto je za nami? (Citát)
Ak chcete mami-rіchtsі bіgu
Nemôžem sa hýbať
Som starý,
A narodili sa. (Strumok)
Zelené vzdialené polia,
Spím v slávikovi,
V biliy kolir tiahnuci sa záhradou,
Bjoli pershі lietať.
Ponuré vyrovnať sa. Hádaj
Čo na mesiac? (Tráva)
Nezbedný, nezbedný,
Všetko odišlo a odišlo.
Ja záhrady a mestá
Polievali sme úsilie okresov. (Búrka)
Chodiť s dieťaťom: Pred dávnymi časmi ma v dávnych dobách volali: Sonnyashnik, Kapelnik, Protalnik a odrazu ma volali Bereznem. Som Berezen, prvý jarný mesiac.
Misyats berezen - zimobor
Výhra zo zimy sa pripája k super-streamu,
Moja žena je chladná a všimla si,
Láska dzvinka krapel.
Sonechko, aby všetko rozsvietilo,
Sneg je tenší, slabne, tanya,
Vrana hrdelná prilitaє.
Deti sa zúčastňujú rozhovoru s učiteľom.
Choďte k dieťaťu - Kviten
Citácia misyats - kvet
Vyhrajte v polovici mesiaca
S prvými citátmi,
Navlhčite luky.
Som štvrtina - pre starých ľudí ma hodiny volali Snegogon, Vodnár, Blossom.
O scho, aby som vám povedal slovo - Snegogon? (Do konca dňa slnko prešlo zvyškom prebytku.)
Jak sa objavil v diaľke?
Sám za celý mesiac, všade veľa jazdí: tečú malé potoky, nalievajú sa rivali a často sa rozfukujú pružinové dosky.
Ľuďom sa zdá: „Prebudiť greeny malých pňov“ - čo to znamená?
Je to posledný mesiac, je to prvýkrát. Pomenujte prvé jarné citáty! (Pervotsvit, prolisok, matka a machuha).
Ak milujete svetlo ešte viac, zápach zakvitne skôr, ako sa na stromoch objavia listy.
Ditina chita virsh o matir-i-machukhi.
Na uzlіssі - vogniki,
Roztopenie valca.
krátka stopka
Prvé písmeno je malé.
Listy sú nemé - nebudú kvitnúť,
Chladený chladom.
Bdzhilok nayranský med
Daruє mati-i-machuha.L. Dunina
Deti sú z textu zmätené.
Dieťa Vikhodit - Traven, čítaj slobodne)
R: Som Graven - pre starých ľudí ma celé hodiny volali Graven.
Garden primіryav bіliy kolіr,
Sonet Slávik,
Zeleň je náš obväz
Teplo teba, tráva.
Deti vidia hádanky.
Myslite na vzdelávaciu a mobilnú aktivitu.
Myseľ pre vzdelávaciu aktivitu.
Myslite na aktivitu rukhova.
Myslite na vzdelávaciu a mobilnú aktivitu.
Myslite na aktivitu rukhova.
Myseľ pre pohybovú a rukhovoy aktivitu.
Myseľ pre rozvoj kognitívnych aktivít.
reflexne hodnotené
O čom ste hovorili tento rok?
Vymenujte tri jarné mesiace.
Chi sú podobné všetkým jarné mesiace jeden na jedného?
Ako vidieť prírodu v breze?
Ako vidíte prírodu v byte?
Ako byť rovnako v prírode?
Pomenujte prvé jarné miestnosti.
Názov sťahovavých vtákov.
Máš rád jar? Pre scho?
Už ste vzali veľa šťastia v mojom napájacom zdroji, ste dobrí!
Účasť na rozhovore s učiteľom.
Myslite na mobilnú aktivitu.
MESTSKÁ PREDŠKOLA
OSVITNYA INSTANOVÁ
DETSKÁ ZÁHRADA č. 28 „Lelechenya“
ABSTRAKT
PIZNAVALNOЇ DIYALNOSTI
V STARŠEJ SKUPINE
„Jarné mesiace“
OSVITNYSKÁ KRAJ "PIZNANNYA"
Koná: fúza
Ryabova Natalia Viktorivna
Podolsk
Svätosť činnosti podľa znalostí dnešnej doby
Téma: Vesnyanі mіsyatsі
Program Zmist:objasniť a systematizovať znalosti detí o osude, o jarných mesiacoch, o zmenách v prírode, ako vidieť prílohy;
prečítajte si znamenia sviatku pre deti, jarné mesiace;
trenuvati deti vytvorili príčinné a dedičné prepojenia medzi prejavmi neživej prírody a životom vrčania a tvarínu;
vyvinúť frázu pre deti;
zbagachuvati a aktívna slovná zásoba k témam;
vihovuvati estetický zážitok z jarného prebúdzania prírody; vikhovuvati u detských potrieb v spilkuvanni s prírodou, formvati vminnya
Správne kráčajte v lone prírody.
Materiál: symboly troch jarných mesiacov; klobúky „marec“, „Kviten“, „máj“; dzv_nochok; hádanky o jari; sprisahanie a námetové obrázky o jari.
Zaneprázdnený sa skrýval:
Otázka: Dobrý deň, také nádherné počasie, všetky ozdobné nálady? Nedávno, keď som nedávno klamal, ochladilo sa. A zároveň roztanuv SNIG, aby sa rozsvietilo slnko, objavila sa tráva.
Prečo sa všetko v prírode tak mení?
Otázka: Správne, chlapci, prišla k nám jar. A kto, povedzme, slová jarných mesiacov?
Dobrý deň, ako sa im hovorí jarné mesiace?
Deti: Berezen, Kviten, Traven.
Počúvajte verše o jari: (N. Grіgorieva „Jar“)
Jar sa prebúdza zo zimného spánku.
Krajina obnovy je celú jar.
Roztanuv viedol i strumka peredzin,
Prichádza prvý vták - celú jarnú sezónu.
Zeleňový odev odyagaє earth,
A ľudia spia na poliach.
Aké sú príznaky jari zaisteného vo virshe?
Povieme si o jarných mesiacoch, pretože ich ľudia volali na staré hodiny.
In: Zavolajte na očarujúci hovor a požiadajte o prvého hosťa (navštívte dieťa).
R: Dávno, za starých čias, ma volali: Sonnyashnik, Dropper, Protalnik a odrazu ma volajú Bereznem. Som Berezen, prvý jarný mesiac.
Misyats berezen - zimobor
Výhra zo zimy sa pripája k super-streamu,
Moja žena je chladná a všimla si,
Láska dzvinka krapel.
Sonechko, aby všetko rozsvietilo,
Sneg je tenší, slabne, tanya,
Vrana hrdelná prilitaє.
Otázka: Všimli ste si, že jar je zaistená vo Virshe?
Prečo sa breza nazývala plch?
(Sonnyashnik - tomu, kto znáša mráz, ale cez deň je slnko teplé).
Prečo nazývali brezu protalnik, kvapkadlo?
Čo je rovnaké? (Tse dilyanka of earth, de sig already roztanuv).
Existujú vôbec na niektorých miestach rozmrazené čiary? Na čo? (Na plchových dilyankách, hlbšie ako hrejivé slnko.)
Mohlo by z názvu kvapkať? (Burulki tanut a lietajúce kvapky vody). Ako sa má nazývať zjavenie? (Kvapká).
Vysvetlite slová o brezách: „Tí, ktorí sú hriešni, potom majú syna“.
(Celý mesiac je počasie oveľa redšie, prší mrazivé počasie, zlé počasie, snehové počasie a teplé počasie).
A hneď sa čudujte obrázku.
Čo robíte pre niy bachite?
Prečo by malé dievča žaslo nad snigovičom?
Je čas, aby sa yake qiu rozhoupalo?
Myslíte si, aká je cena?
Videli ste brezu pre nejaké znaky? Koľko prírodných javov je vidieť na breze?
(Sonce light yaskravo, tane snig, from boletus drop drop, streams stream).
Otázka: A buvaє i viter dme. Ukážme vám, yak dme viter.
Telesná výchova.
Vіter dme nás v maske
Prevzal strom. Choďte jedným alebo druhým smerom
Zima je tichá, tichá, tichá. navštevujú deti
Strom je všetko vishche, vishche. Vypravlyayayutsya, pіnіmayut ruky do kopca.
Otázka: Ďalším jarným mesiacom je apríl. Pozovy yogo char_vnim dzv_nochkom.
(Chodiť dieťa - Kviten)
R: Ukončite misyats - peľ
Vyhrajte v polovici mesiaca
S prvými citátmi,
Navlhčite luky.
Som štvrtina - pre starých ľudí ma hodiny volali Snegogon, Vodnár, Blossom.
O scho, aby som vám povedal slovo - Snegogon? (Do konca dňa slnko prešlo zvyškom prebytku.)
Jak sa objavil v diaľke?
Sám za celý mesiac, všade veľa jazdí: tečú malé potoky, nalievajú sa rivali a často sa rozfukujú pružinové dosky.
Ľuďom sa zdá: „Prebudiť greeny malých pňov“ - čo to znamená?
Je to posledný mesiac, je to prvýkrát. Pomenujte prvé jarné citáty! (Pervotsvit, prolisok, matka a machuha).
Ak milujete svetlo ešte viac, zápach zakvitne skôr, ako sa na stromoch objavia listy.
Ditina chita virsh o matir-i-machukhi.
Na uzlіssі - vogniki,
Roztopenie valca.
krátka stopka
Prvé písmeno je malé.
Listy sú nemé - nebudú kvitnúť,
Chladený chladom.
Bdzhilok nayranský med
Daruє mati-i-machuha. L. Dunina
V. Tse je najlepší visnik jari. Celkom citát, aby ste sa na deň otvorili. Yak tilki snig roztane, you can now see the joo zhovty quotes. Tsya Roslina hryzie rozmrazenú vodu a vyvinula sa skôr ako všetky ostatné. Kôlne často mrznú a úvodzovky nemrazia. Yak vi think, why?
Pozrite sa na obrázok citátu: stonka je pokrytá vata, ako keby ju vzali z mrazu. Otvoril malý bud qiu len malú sonechku. V šere a večeri roku plaču.
Kto viete, prečo by som nazýval tento citát?
(Na jednej strane vľavo sú listy teplé a nadýchané, ako ruky mojej matky; a na druhej strane - zápach je hladký a studený).
Ako môžete vyzdvihnúť citáty v kytici a vložiť ich do vázy?
Nі, tsі kіti nemôže žiť tým, že vyrastie, žije naraz. A v krajine smradu nás potešia líčkami. Nie je možné, aby to roztrhlo tsi kiti.
Viete, koľko jarný víkend?
Ako dôležité je vidieť v byte v živote vtákov?
(Víriace sa vtáky sa v teplých krajinách obracajú k hniezdam).
Všetky vtáky boli vysadené na našom strome. Ukážte a pomenujte iba sťahovavé vtáky.
Za čím sa ukrývajú vtáky? (Budú hniezda, nakladú vajíčka, visia vtáky).
Whisker: - Prečo ľudia milujú vtáky?
Deti: - Ptahy sú ešte krajšie, veselo smrdia a čvirikajú, prežívajú ešte lákavejšie kómy, chránia naše záhrady a parky.
Otázka: - Ako môžem pomôcť vtákom s prístreškami?
Deti: - Je potrebné byť buuvati pre ptahіv spakіvnі, nie vrhnúť hniezda ptahіvnі.
Whipper: Ahoj, zvykol si, poďme na program trosh.
Fyzická minúta:
A už je zrejmé, že deti Sonechko chodia po kôl, držia sa za ruky,
Horúco, horúco bolo na celom mieste.
Som všade zlatý. Pokračuj a pokračuj.
Nalial, nalial.
Ulice pozdĺž ulice Bizhat na prstoch. Ruky na opasku.
Všetko je dzyurchat, dzyurchat.
Žeriavy kučeravé
І lietať, lietať. kývať rukami.
Tretí a posledný jarný mesiac je máj. Volajte telefónom očarujúcim hovorom.
(Vikhoditské dieťa - Traven, čítaj virš).
R: Som Graven - pre starých ľudí ma celé hodiny volali Graven.
Garden primіryav bіliy kolіr,
Sonet Slávik,
Zeleň je náš obväz
Teplo teba, tráva.
Pitannya: Prečo v ľuďoch nazývam trávu, peľ. Skúste vysvetliť názov. (Listy sú zelené, zem je pokrytá trávou. Kvet stromu a chagarniki).
Čo si ľudia myslia: „Daj mi koňa za rovného, ale on pôjde na jedlo“?
Počasie je veľmi riedke a mrazivé. Čudujte sa obrázku: ako tráva v tráve? (M'yaka, pukhnasta, shovkov, sokovita atď.)
Chim pokryť stromy a chagarniki?
Akej farby je nebo?
Ako zapáliť slnko?
Ako vidieť stromy v tráve?
(Stromy a chagarniki kvitnú v tráve).
V tráve v lese sú spravidla počuť rádiové zvuky, rovnako ako vtáky. Či viete, vi, vták yak nevidí svoje kurčatá? (Zozulya.) Vaughn obhrýza tučné, chlpaté húsenice a malé vtáčiky majú malé gorálky, a tie tak nemôžu zapáchať. Osa a podkidє zosulya svoje vajíčka v hniezdach až po ostatné vtáky, ale tie vháňali vtáky malými mláďatami a komármi. A v dave sú deti.
Dobrý deň, radi vidíte hádanky?
Vaughn prichádza s láskou
Ja s vlastným kazkoy.
S očarujúcou palicou,
Zoznam má veľa razkvitne. (Jar)
Fúka teplý vietor,
Sonechko, aby všetko rozsvietilo,
Sneg je tenší, slabne, tanya,
Vrana hrdelná prilitaє.
Na mesiac? Koho poznáš (Berezen)
Divoký malý richka rev
I lama vie.
Visieť za koncom
Kulok kriku.
Kvapky vína
Voniam ako jar. (Burulka)
V stánku sa sv_y shpak otočil,
A v lisі svedok prokynuv.
Na oblohe je trilk.
Kto je za nami? (Citát)
Ak chcete mami-rіchtsі bіgu
Nemôžem sa hýbať
Som starý,
A narodili sa. (Strumok)
Zelené vzdialené polia,
Spím v slávikovi,
V biliy kolir tiahnuci sa záhradou,
Bjoli pershі lietať.
Ponuré vyrovnať sa. Hádaj
Čo na mesiac? (Tráva)
Nezbedný, nezbedný,
Všetko odišlo a odišlo.
Ja záhrady a mestá
Polievali sme úsilie okresov. (Búrka)
Otázka: O čom ste hovorili tento rok?
Vymenujte tri jarné mesiace.
Sú si všetky jarné mesiace podobné jeden?
Ako vidieť prírodu v breze?
Ako vidíte prírodu v byte?
Ako byť rovnako v prírode?
Pomenujte prvé jarné miestnosti.
Názov sťahovavých vtákov.
Máš rád jar? Pre scho?
Už ste vzali veľa šťastia v mojom napájacom zdroji, ste dobrí!
A teraz budem v téme pokračovať s dobrými upozorneniami na jarné mesiace! Rovnako ako v pripravovanej publikácii som vzal naše obľúbené odpovede o všetkom, potom sa súčasne porozprávame o bratských mesiacoch - Marty, Quite a Travn!
Ak budem hovoriť o veršoch o skale, potom ak mám pravdu, okamžite hádam “ Tsiliy rik„S.Ya. Marshak. Pre deti, tsі vіrshi, melodicky, pekné! Krátke, hukot a rytmus, ľahko zabudnuteľné!
Berezen
Pú snig tmavý v breze.
Tanut kryzhinka na vіknі.
Zajačik veľký zo strany
І kartou
Na stene.
Kviten
Apríl, apríl!
Na nádvorí sa ozýva rachot.
Prúdy pretekajú cez polia,
Na cestách kalyuzhi.
Zhasne čoskoro
Zimné chladné počasie.
brodiť sa
Kryz lisovoy suchý les.
Stali sa snovými vtákmi,
Roztsvіv pіdsnіzhnik.
No, dobre, čo to je, v niektorých častiach Marshakovovej quitnyi skôr podobné breze? Proste v tej hodine v Moskve, keby to bolo napísané, bolo by to takto!
Konvalii, konvalii, šťastný máj ahoj!
Spustenie rekonvalescencie v travі -
V prvý deň je to sväté.
Trávne súpravy sú vodivé,
Buzok je prepustený.
A os tse určite! Na klasu tráva v tráve potichu rachotí a vonia po malých deťoch mojich milovaných konvojov a v druhej polovici Buzkova hája na hroboch Dnepru v Kyjeve je potopa v strede dňa.
Až do prejavu, ak budete s deťmi v Kyjeve rovnako - choďte do Buzkovy Guy! Tse v Národnej botanickej záhrade, od m. Pecherskaya їkhati do Kintsevo 62 autobusom alebo 14 trolejbusom. kráska neymovirna! Bolo vybraných 1 500 kríkov kríkov všetkých odrôd a farieb: jednoduché a froté, perzské; Buzkova, Bila, Rozheva, Buzkova ... Odhaľte, aká vôňa stojí v Guyovi v dňoch trávenia, všetko je dobré!
A čo jarný festival?
Berezen
L. Samoilenko
Bereznya volá, telefonovanie nezaostáva ...
Chi nevis na nás.
Blízko mesta so sto metrov štvorcových
Snig uviazol v polovici roka.
Ale i chula: breza
Odpovedali sme na všetko, čo je nové,
Obіtsav їm brezové ihly
Daj mi dobrý deň.
L. Turieva
Malé čipsy idú shvidshe,
Zapnite ohrievač sonechko.
Vrabčie radia počasia -
Pri pohľade na nás mesiac breza.
A. Vyatskiy
Pri bereznі tane sіg і lіd,
Svätá mama nast.
Tanut kryzhinka na skli,
Deň starého svitlishe.
KVITEN
L. Turieva
Viliz vedmedik z barlog
A dokonca aj jar je na póre.
Nebo má trill,
Klepnutím na okno.
T. Kersten
Dávky dávajte veľkoryso Zemi,
V poli je tráva.
Jarný les už nesníva:
Staňte sa listom.
Všetky šelmy sú premietané,
Chvíľu sme spali.
Otvorené, okno, dvere!
Všetky norky sú shkerebert!
Je pravda, že sa dobre hovorí - „všetky norky sú shkerebert“! na mieste môžu byť aj spasters, všetci išli do „nôr“ - mačky z pedálov, psy z búdok, deti z búdok, všetci idú do ulíc - je im teplo a ospalo! Ľudia na niečom jazdia - všetci od malých detí po deti na kolieskach, niektorí na bicykloch, niektorí na kolobežkách a niektorí na skateboardoch. Rozmýšľate, či sa chcete ísť povoziť!
Moje milované korene trávy!
A. Tolstoj
Moje dzinochki,
Citáty o krokoch!
Tak sa mi čuduj
Dark Blaky?
І len na vyladenie vi
Je deň veselej trávy,
Uprostred nepokosenej trávy
Udrel si hlavu?
f. Tyutchev
jarná búrka
Milujem búrku na trávnatom klasu,
Ak je jar, perry gram,
Yak bi shvidshim, ktorý je hravý,
Gurkoche na blakitovom nebi.
Make the gurkit young,
Os dosky, vánok, pil k letu,
Viseli perlové dosky,
Na 1. slnku pozlátite nite.
Horieť, aby ste žili na motore,
Líška nemá hukot vtákov,
І gam lisoviy, a hluk Nagorny -
Všetko sa veselo ozýva na hrom.
Poviete: vіtryana Geba,
Orol Godyuchi Zeus,
Vriaci pohár z neba
Smiyuchis, vysypaný na zem.
E. Svitla
Tráva rosefarbuv vo svetlo zelenej farbe,
Bilim, rodi, veselo!
Vezmite si úver, veľký za dverami,
Rosefarbuvati tam je parkan.
Malyuvati kreydoyu šťastie,
Na prvé deti zakričte: „Ahoj!“
Maluvati, čuraj, grati!
Stopa priysh je časom smrti ...
R. Chervona
Žasnite nad tým, aké je to krásne!
Tichá doska! Os je taká úžasná!
Kráčam s jabloňou v záhrade,
Stojím už celý rok.
Viter gilochki kachaє,
Obsipusove dapplesє
Tri hlavy do pjatu ...
Grass farby rituál!
A máme malý úškrn! Marhuľa !!! T. Kersten
Všetko spіvaє, graє, dance.
Infúzia je mesiac trávy.
Nie je to také svetlé a krásne.
Ruky hore do spánku!
Otočte sa cez list bjola,
Píšťalka na brezy.
Každý žije preto, aby sa zabával
Aby sme sa s vami zabavili.
S Pripojte sa! Čítajte deťom vo voshi, hlasom, priamo na ulici, ovoňajte malé stromčeky, zmilujte sa nad nimi! A čoskoro vám to ukážem, yak s nami!
A teraz sa čudujme jarnej karikatúre podľa zázračnej Kazky o rocku V. Biankiho „Sinitsya Calendar“. Knihu qiu odporúčam. Oskilki vyhral krajšie, nіzh karikatúra!
(Prečítané 1 krát, 1 návšteva)
Dozadu dopredu
Uwaga! Čelný opätovný pohľad na snímky je víťazný najmä za účelom porozumenia a pravdepodobne nenaznačenia všetkých možností prezentácie. Yaksho zaz_kavila ty dané robotovi, Buď pohladený, pridaj novú verziu.
Typ lekcie: Získajte viac informácií o materiáli (Autor Sarantsev G.I.)
Forma lekcie: lekciu
Metodická lekcia: poznávanie jarných mesiacov, formulovanie znakov nadchádzajúcej jari v živej a neživej prírode, ako aj pózy v životoch ľudí priradených k významom staré mená jarné mesiace v presúvaní ľudí vo svojej krajine, rozvíjaní ich obzorov, záujmu o tému, nezávislosti vikhovu, láske k prírode.
ustatkuvannya: pidruchnik Pleshakova A.A. " Navkolishniy svit"2. trieda, pracujúca pre Pleshakova AA" Navkolishniy svit "2. trieda; projektor; notebook; malý syn; malé dievčatá
Choď na hodinu
I. Organizačný moment.
Meta: vytvorenie priateľského prostredia, pozitívny prístup.
Forma: čelná
Výsledky Metasubject: zorganizovanie vlastnej pracovnej misie.
Predmetné výsledky: Záujem o prírodnú prírodu vivchennya.
Metodický robot: učiteľ číta virš.
Dobrý deň! Sontsyu a ptaham!
Dobrý deň! Rozosmejme ľudí!
- Budeme s tebou robit,
Prečo by sa príroda mala stať priateľmi?
príroda ďalší článok,
Všetko je v poriadku,
Všetky hádanky hádania,
Hľadaj sposterigati,
Kvalitu rozvinieme naraz
rešpekt,
A môžete pomôcť všetkým svojim vedomostiam
Naše doplnenie. (Snímka 1)
Ahoj, čuduj sa, na stole máš malého syna a malé dievčatko. Pidnimit sonechko, ktorý má infekčnú náladu. A malý, ktorý má náladu, nie je ani ťažší.
Na konci hodiny zaspíme a snehovú vločku a budeme zvedaví, akú budete mať náladu. Povzbudzujem, aby som v našej triede odučil hodinu až do konca dňa.
II. aktualizácia kľúčové znalosti(Vzorec pre tieto lekcie).
závod číslo 1
S láskou a prekvapením pomenujte tie, ktoré sú pre zimu typické.
Meta: aktualizačné správy učencov.
Forma: čelná.
Výsledky metasubjektu: porozumenie lekcii, viconati navchalnі dії vo forme usn_y.
Predmetné výsledky: sp_vv_dnositi znaky krstného mena.
Vtáky vo svojich hniezdach. Deň je krátky. Ľudia kričia Zem. Birdies boli blízko krížikov. Ozheleeditsya. Zametajte problémy. Z vtákov sa stali vilupilis. Tanya snig. Spánok nie je sen. Dzyurchat potoky. (Snímka 2)
Nepomenovali deyaki vislovlyuvannya. A yak vi, pre akú hodinu horniny je zápach charakteristický? (Jar)
Vtáky vo svojich hniezdach. Ľudia kričia Zem. Z vtákov sa stali vilupilis. Tanya snig. Dzyurchat potoky. (Snímka 3)
Zavdannya číslo 2
Teraz hádajte hádanky:
Meta: zabezpečiť motiváciu školákov, prijať ich na hodinu vzhľadom na hodinu.
Forma: čelná.
Výsledky meta-predmetu: porozumenie začiatku hodiny, porozumenie analýze predmetov vizuálnymi znakmi; stanoviť analógie; priznať rastúci uhol pohľadu.
Predmetné výsledky: hádanky vmіnnya rozgaduvati.
Divoký malý richka rev
I lama vie.
V stánku sa sv_y shpak otočil,
A v lisі svedok prokynuv.
Na oblohe je trilk.
Kto je za nami? (štvrtina)
Fúka teplý vietor,
Sonechko, aby všetko rozsvietilo,
Sneg je tenší, slabý, tanya.
Vrana hrdelná prilitaє.
Na mesiac? Koho poznáš (Berezen)
Zelené vzdialené polia,
Spím so slávikom.
V biliy kolir tiahnuci sa záhradou,
Bjoli pershі lietať.
Ponuré vyrovnať sa. Hádaj
Čo na mesiac? ... (tráva)
III. Tým, ktorí stanovujú ciele hodiny.
Kto zdogadavsya, budeme o tom hovoriť v urotsi? (Vesnyanі mіsyatsі) (snímka 4)
Chcete sa tento rok naučiť na lekcii o jarných mesiacoch? Než budete tri slová pom_chnik. (Chcem vedieť, chcem z'yasuvati, chcem sa poflakovať) (snímka 4)
Roky na úrovni snahy prispôsobiť sa všetkým vašim zdrojom energie.
Zavdannya číslo 3
Dovoľte mi pomenovať jarné mesiace v poradí. (Berezen, prestaňte, tráva) (snímka 5)
Meta: z'yasuvati znalosti o poradí rosttashuvannya mіsyatsіv.
Forma: čelná.
Výsledky metasubjektu: porozumenie na začiatku hodiny
Predmetné výsledky: rád šľachty jarných mesiacov.
Zavdannya číslo 4
Teraz si prečítajme znaky jarných mesiacov.
Meta: zoznámte sa so znakmi jarných mesiacov.
Forma: čelná.
Výsledky meta-predmetu: odstráňte informácie z čítania.
Výsledky výskumu: šľachta je hlavným znakom jarných mesiacov.
- Berezen je prameň svetla. Obloha s dňom pokožky je blakitínska. Sen je teplejší a horúci. Deň pre dospelých.
- Kviten je prameň vody. Tanya snig. Bizhaet zábavné dzvinki strumochki.
- Tráva je prameňom zelenej trávy a kvitnutia. Zem je pokrytá náhradnými dielmi. (Snímka 6)
IV. Vivchennya nový materiál.
Zavdannya číslo 5
Meta: formuvati vmіnnya nezávisle zastosovuvati znalosti.
Forma: čelná.
Výsledky Metasubject: aby ste priniesli svoj uhol pohľadu, vezmite si osud kolektívnych rozhovorov, počúvajte spolužiakov, dotrimuvatisya pravidlá ústredia splilkuvannya.
Výsledky predmetu: poznanie s výtvormi rôznych výtvarníkov v čase jari, znaky brezy a apríla v mesiaci.
Pouta si pozrite na str. 58-59. Žasnite nad reprodukciami obrazov. Pozrite sa na reprodukciu Oleksija Kindratoviča Savrasova „Graki dorazili“. Hovorili ste už o znamení jari? (Snímka 7)
Yak viglyadє oblohy? (Ľahšie blakitne syayvo z desivých jarných výmen slnka)
Zverovitá úcta ku kolir hmar, k snigu? (Pidtaly s rozmrazenými náplasťami)
Myslíte si, že ste v obraze s hlavou? Kto prinútil autora nakresliť obrázok? (Graci)
Vtáky Tsі - prví ohlasovatelia jari. Pach priniesol na ich čiernom krile teplý svieži vietor, rádio metushnyu, nové nádeje.
Skúste toto, v ktorom z jarných mesiacov to príroda tak mohla vidieť? (Berezen)
Pozrite sa na reprodukciu obrazu Borisa Mikhailoviča Kustodieva „Jar“ (snímka 8)
Zbožný rešpekt k nebu, však? (Prozoro-modrá, so svetlými leskmi a vidieť vodu)
Jako sleduje strom? (Stromy v zelenom)
A ako to bolo s obrázkom? (Naplnenie rieky)
Akú náladu majú deti? (Radosť, zábava)
Skúste toto, v ktorom z jarných mesiacov to príroda tak mohla vidieť? (štvrtina)
Na strane. 58 priateľovi A.A. virshovi Korint. Prečítajme si to. (Čítanie pre deti)
Najlepšie je ísť na to, ktorý z obrazov je A.A. Korintský?
Fyzická minúta
Meta: formulujte hodnotu pre svoje zdravie.
Forma: individuálna.
(Video s pandou)
V. Vivchennya nový materiál
Zavdannya číslo 6
Meta: zoznámte sa s obľúbenými názvami jarných mesiacov.
Forma: čelná.
Výsledky metasubjektu: stanoviť príčinné a zdedené zvuky medzi živou a neživou prírodou.
Výsledky predmetu: dodatočné zdokonalenie a rozšírenie explicitných znalostí o jari v tvorivosti básnikov; vmіti vyzdvihnúť Rím.
Jar sa na začiatku veršov zaplavila spevom. Skúsme zmeniť názvy jarných mesiacov. A poviem vám niekoľko slov, ako jarný ráfik poznáte spisovateľa, autora správy o žene a lekárovi, Sergiya Kozlova v nádhernom cykle veršov „Zlatý kolotoč“: brezy - rádium , paplóny - škvrny, tráva - vstaň. A teraz, chlapci, váš drahý. Otzhe: breza - ..., prestať - ..., tráva - ... "(Snímka 9)
Chcel by som napísať písmeno veršovo do záhybu napravo; Pamätajte si, povedali sme vám, že ľudový názov mesiaca môže byť podobný záhadám vitvory. Práve spomenuli a vybrali jedným alebo dvoma slovami osobitosť zmien v prírode, ako ich v ten mesiac vidieť. Opäť infikované pohybom na zadok ľudové mená jarné mesiace.
- Berezen - zima zima, thawer, suchý, beryozol, vodný tok, ničiteľ cesty,
- svitstun, zima, zima, jar,
- rozpad prudkého, rozfúkaného, vrčiaceho, kvapkajúceho.
- Celkom - snehová vločka, pervotsvet, peľ, plch, skleník, ďaleko, spálený sneh, spálenie od slnka jasné.
- Tráva - tráva, svetlý deň, mesiac slávika, rosnička, prelet, skoré pestovanie, Makovei. (Snímka 10)
Pomenujte jarné mesiace svojho rádia: aby ste v nich cítili veselé rozprávanie o jarných štrngotoch, štebot vtákov, nízkom šuchote mladého listu. Skúste vysvetliť, ako sa staromódnym názvom hovorí jarné mesiace. Hovoríte o tom, aký je zápach prírody? (Vidpovidi učenci)
Opäť sa čudujte obrázku a povedzte si, ako sa dlho volá tieto krajiny?
Bavlna, ktorý z jarných mesiacov má najlepšie meno? (Blízko brezy)
Yak vi, čo si myslíš? (Posledný jarný mesiac a, žiaľ, s dcérami, ľudia začali hrať s radosťou)
Zavdannya číslo 7
Ale blízko brezy v dávnych dobách malo jednu zvláštnu vlastnosť. Prečítajte si text na str. 60 zamestnancov.
Meta: Získajte informácie o Svätej jari noviy rik.
Forma: individuálna, čelná.
Výsledky metapredmetu: v zmysle porozumenia a porozumenia čítaného textu, v prípade informovania obvyklou formou, formou spätnej väzby k potrebným informáciám.
Výsledky predmetu: znalosť posvätného jari noviy rіk za starých čias.
Buďme s vami jedinečne v našom kalendári, ak v dávnych dobách znamenali jarný noviy rik. (Študent je v kalendári identifikovaný nálepkou)
Ako sa volala svätá Evdokia medzi ľuďmi? (Dvdokiya-Vesnivka)
A teraz počúvajte správu „Spring noviy rіk“.
Budeme prekvapení, aké je to sväté, o jeho vôni si povieme na hodinách najnovšieho svetla. (Snímka 12)
A teraz na stranu. Prečítajte si 61 psovodov, ako deti za starých čias nazývali (nazývali) jar. (Volá Chitanya)
Porozprávajme sa s vami o tom, komu sa budú volať dary jari. Takže tiež "krabica zhytushka, dve - proso"?
Prečo je pšenica tak láskyplne pomenovaná?
Prečo v spojení so svätým svätým predvádzať „yaichushki“ pred darmi jari?
Prečo by ste chceli potešiť dievčenské „prstene“?
Yak joy pripravovala jar pre mladé ženy, „Moloditsya“?
Akú radosť bude mať „starí ľudia, tá stará žena“?
Ako si môžete dať darček?
Nakazím vás mnou, pokúsim sa vyvinúť hovory vlastným spôsobom:
Ach, jar je červená, prečo si nás získala?
(Deti mávajú.)
Krabica zhіtushka, dve - proso,
(Otvorené dutiny sú natiahnuté dopredu, ako keby boli doplnené zrnom;
Malim pre deti - na vajíčka,
(Dolonya je zaoblená „pid yichushko“.)
Červené dievčatá - na obrúčkach,
(Ruky hore, „pochváľte sa“ danou osobou.)
Budeme mladistvý - pre dieťa,
(„Stiahnuť“ nie je dobré.)
Zostarnime tak staro - pre vnučku!
(Ruky nadol, „pohladte“ hlavu dieťaťa.) “(Snímka 13)
Vi. Uzagalnennya otrimanih znalosti
Zavdannya číslo 8
Meta: reklama o jarných mesiacoch.
Forma: individuálna.
Výsledky metasubjektu: znova rozoslajte informácie.
Výsledky predmetu: publicita otrimania znalosti o jarných mesiacoch.
Robot za kartami. Požiadajte o jedlo.
1. Pomenujte jarné mesiace v poradí.
2. Uveďte zadok ľudových názvov jarných mesiacov. (3-4 zadok)
________________________________
3. Ak v starých časoch znamenali jarný noviy rik?
________________________________
VII. na lekciu
Meta: systematizácia znalostí otrimanі na urotsі.
Forma: čelná.
Výsledky metapredmetu: dôvod na začiatku hodiny, mentálne zhodnotiť s učiteľom výsledok vášho výkonu, adekvátne posúdiť hodnotenie robota učiteľom, súdruhovia; vikonuvati nachalnі dії v usnom movlennі.
Predmetové výsledky: systematizácia a opätovné vytváranie informácií na základe informácií.
Všetky naše hodiny tradície sa končia visnovkou. Kto by chcel, aby bol sebestačný?
Prečítajte si článok o visnovoku na boku. 61 asistentov.
A teraz vás chcem nakŕmiť témou našej hodiny, meta.
Ako ste to vedeli, vedeli ste a čo ste zistili na konci roka? (Snímka 14)
Myslíte si, že každý vie o jari?
Chlapci z našej triedy boli pripravení s odpoveďami na jarné mesiace. Vypočujme si to. (Deti čítajú verš)
VIII. reflexia
Meta: zhodnotte svoju aktivitu.
Ahoj, máš na stole malý sonechko a malé dievčatko. Pidnimit sonechko, ktorý má infekčnú náladu. A malý, ktorý má náladu, nie je ani ťažší.