Značilnosti za študenta predšolske vzgoje za 2. letnik. Jak ima značilnost za študenta, ki je opravil prakso

značilno

za študenta skupine 642 Državnega avtonomnega izobraževalnega zavoda za srednje šolstvo pedagoške šole Aginsky IM. B. Rinchino

Dizhytova Sayana Chingisovna,

minilo pred diplomsko prakso za posebnost

"Vikladannya in cob razrede" za obdobje od 28.01. do 24.02. 2013r.

Študent je dal pouk za glavno fazo in poklic ter številne lekcije za dodatne posebnosti. Ura je uro pokazala dobro raven znanja o predmetu in metodični usposobljenosti. V razredu so jo učili, najbolje je spoznala lekcijo, čarobno je prinesla snov vsem učencem, bila je čarobna svetlobni proces vsi učenjaki v razredu, ne vidijo ne močnih ne šibkih. Znanstveno-teoretsko usposabljanje na dobri ravni.

Študent vmíê zdíysnyuvati pri pouku vikladannya z vytyam, viríshuvati zdíysnyuvatipričevanje, spoštovanje in volja otrok. Študent Volodya z uporabo metodologije zmag iz vseh predmetov. Velik del ure so k pouku prišli praktični roboti znanstvenikov, vseh znanstvenikov rastline Yakivnya. Konstruirati za vsestranski razvoj izobraževalnih ustanov za pomoč problematičnim stavbam, hrano. Ozemljen je šel po zmistu začetni materialі praktični roboti za lekcijo z urahuvannyam materialom - tehnično bazo in kabinetom.

Sayana Vidpovidalny je bila postavljena pred pripravo lekcij, praktične zgradbe za znanstvenike. Povzetki so bili sestavljeni iz poročil z opisom elementa kože k lekciji. Namagala zastosovuvati naurotsi inovacije tvorijo robote z znanstveniki. Bula je prijazna do učenjakov, pokazala je svoje znanje otroške psihologije, vrahovuval individualno víkoví specialitete mladi šolarji.

Učenec je robot vzel tudi v razred. Otroci so bili še posebej počaščeni s svetim "Sagaalganom", tekmovanjem "Pridi, fantje!", klasna leta"Vljudnost vryatuê svit". Prijaviti se dali so sgurtuvannyu ekipi, podružnici ustvarjalno zdravje kožni otrok, oblikovanje moralnih vrednot in strpnosti.

Pošteno prikazane ocene po merilih ocen.

Ocenjevanje za prakso kot bralec storži- "dobro".

Ravnatelj / _____________ /Gongorova L.Ts.

značilno

študentka P.I.B.,

opravljanje diplomske pedagoške prakse

v MOU

Študent P.IB. po opravljeni preddiplomski pedagoški praksi v 5 "A", "B" razredih in 8 "A" razredih MOU od 27.01.11 do 26.02.11. Čez nekaj časa se je uveljavil kot odlična in izobražena oseba. Om bulo je izvedel 21 lekcij: 2 lekciji književnosti, 2 lekciji razvoja movi, 17 lekcij ruskega filma (1 od njih - nadzor) v 5. in 8. razredu.

Študent P.IB. v bistvu prikazuje znanje o zm_st z namestitvijo Programi zalnoosvitn_h. Ruska mova. 5-9 razred. / M.T. Baranov, T. A. Ladizhenskaya, N. M. Shansky / i Programi razsvetljevalnih instalacij. Literatura, 5-9 razredov. / Ed. V. L. Korovina / in mnenje pratsyuvati kot prej.

Volodja v svetu kot priročnik za načrtovanje začetnega gradiva za pouk ruskega jezika in književnosti v 5-9 razredih.

P.IB. Volodjina visoka erudicija. Ustrezno, primerno za otroke in starejše. Sredi povezav s teorijo življenja je mojster šole srednje Lanke virusen. Poznavanje vitalne psihologije je na svoji ravni.

Metodično kompetentno organizirati otroke za na glavo robota, Regulativno spoštovanje, aktiviranje poslovne inteligence, izobraževanje pred gradivom, poznavanje gradiva, jezikovni procesi, shranjevanje informacijske tehnologije in komunikacija

Študent P.IB. graditi na principu individualnega pristopa do otrok, preden se prepustijo obvladovanju začetnega gradiva. umilo edinstven konfliktne situacije... Vikoristovê metoda verbalnega zahochennya.

Volodya je uporabil metode želje po ruskem jeziku in književnosti v 5. - 9. razredu in ga zapravil iz praktičnih robotov.

Vsi pouki, ki jih izvaja študent PIB, so bili dobro premišljeni, strogo urejeni. Naybilsh v daljavi in ​​tsikavimy so se naučili lekcij ruskega jezika in književnosti v 5. razredu "A", z učenci I.O. Topla in topla vrtnica. Otroci so pokazali aktivnost, zavzetost, prijazno pridobljeni nov material in je med spreobrnjenjem pokazal solidno znanje.

Ocena za prakso: 5 (po imenu)

Direktor MOU ___________ P.IB

Učitelj ruskega jezika in književnosti _____ P.IB

značilno

za študenta Državnega avtonomnega izobraževalnega zavoda za srednje šolstvo pedagoške šole Aginsky

sem. B. Rinchino

Bazarzhapova Ayana Ayakovna,

opravljeno pripravništvo _______________________________________

za obdobje ___________________________________

na podlagi MBOU ASOSH # 2 v 2-D razredu, razred. roke. Tsirendašieva M.

Študentka se je na začetku svoje prakse spoznala z razkošno ekipo, spoznala psihološke in pedagoške značilnosti razreda, razredni načrt, opravila previdnost in na podlagi organizacije ter opravila poklicno nalogo . Pouk je potekal 1 -krat na dan ob delavnikih. Ura je eno uro kazala dobro raven znanja fakultete in metodično usposobljenost. V času zasedenosti sem pela, zmíst je dobro vedela, čarobno jo je bilo dobiti postopek pomikanja vsi učenjaki v razredu, ne vidijo ne močnih ne šibkih. Znanstveno-teoretsko usposabljanje na dobri ravni.

Študent je sredi zd_ysnyuvati na zasedenih klicihpričevanje, spoštovanje in volja otrok. Konstruirati razvoj izobraževalnih ustanov za vsestranski razvoj. Ayana Vidpovidalny je bila postavljena pred pripravo. Namagala zastosovuvati nazaposlen z znanstveniki: igrovi tehnologija, ІKT-tehnologije. Prijazna je z znanstveniki, pokazala je svoje znanje o otroški psihologiji, vrahovuval ter individualne in víkoví posebnosti mladih šolarjev.

Otroci so bili še posebej počaščeni s svetim "Sagaalganom", tekmovanjem "Pridi, fantje!" Pozaklasní je prišel in vzel zgurtuvannyu kolektiv, razvoj ustvarjalnega zdravja kožnega otroka, oblikovanje moralnih vrednot in strpnosti.

Ocenjevanje za prakso 4 (chotiri)

Učitelj / ___________ / Tsirendashieva M.Ê.

V sedanjih mislih so značilnosti znane kot priporočila. Vikoristovyte zadnjico, kot da bi prihranili eno uro, da zložite podporni dokument Ê, da zmanjšate lastnosti, ga pokličete in zložite. Mayzhe je inteligenca opozorila na vse kot na značilnost. Ko pride ura, jo vzamemo na robota, ali pa bom jaz prevzel ceno. Vsi deli vsakdanjega življenja so vključeni v razumevanje Zemlje kot seznam priporočil. Še pred eno uro je pisavo nadomestila posebna značilnost. Ime krogle je nujna značilnost.

Značilnosti šole o učenčevem robotu za eno uro pedagoške prakse (študij)

Dijakinja Punyak Natalia Rostislavivna je bila pripravnica v Bolekhivskem ZOSH № 1 v obdobju od 1.09.2011 do 24.10.2011 v razredu 3-A.

V času prakse sem preživel 8 ur matematike, 4 - branje, 2 uri angleškega jezika, 2 - domišljijska skrivnost, 1 - fizična hudobija. Po eni uri pouka je pokazala dobro poznavanje predmetov.

Pred poukom so me učili na kratko, zmagal sem, INDIVIDUALNA PIDHIDA učenjakom. Razpravljali so o učnih načrtih najboljši kerivnik... Glede razpoložljivosti in poznavanja gradiva sem dobro opravil delo.

Za eno uro sem se učil o disciplini. Prav tako nisem pozabil izvesti hlajenja. Keruval je bil zmanjšan zaradi robotike znanstvenikov na ravni, je pojasnil, ponovil in zaprl vivcheni.

Poleg tega je pripravnik opravil še dva obiska: "Sveta jesen" in "Obisk svinčnika". Sveti bali so dobro premišljeni in organizirani. Obiski so se aktivno udeležili vsi učenci razreda.

Na "sveti jeseni" baline zahteva oče, s katerim ima pripravnik malo možnosti za učenje in odraščanje.

Natalia Rostislavivna je organizirala predstavo najmlajših o teh: " zlata jesen"," Čudežne zveri "," Daj jesen. " rídnoї movi... Aktivno je sodeloval pri glavnem pospravljanju šolskega dvorišča in parka.

Opravil pogovor z znanstveniki o skrbi za čistočo in red v mogočnih dvoriščih, vrtovih in mestih.

Natalya Rostislavivna - je pridna, skromna, prijazna, aktivna, budna učiteljica. Postopoma jo je začelo zanimati učenje in je upoštevalo realnost, ne v skladu z načrtom robota.

Zaslužil bom oceno.

dzherela:
http://studynote.ru

Druge značilnosti

Priljubljeni pogledi in predloge dokumentov

Prepiri se o padcu

V hitrih sporih se pogosto pojavi upad. Zavračajte zakon in ukaze uma za njegov mehanizem. Zrazki klice sodišč, za zveri bomo vezali zavrnitev padca.

življenjske težave

Zrazki je pred sodiščem vložil civilne spore, pa tudi zhitlovyh pretenzij. Pravica do življenja, pravica do življenja, uporabtuvannya volodinnya. Tu je celo veliko razlik in super povezava. Očitna oblika riža je zasebna četrt države. Na veliko terenu boste poklicali stanovanje in posebno rakhunko. Če vas pokličejo, da vam pomaga pri vstajanju, boste to lahko storili sami pred sodiščem.

vidshkoduvannya shkodi

Buvah, naša moč dela šokodi. Škoda je lahko materialna, nematerialna. Tse položiti pred krivdo bazhannya ali nebazhannya zapod_yat skoda. Vedno je mogoče nadomestiti nameščeno Škodo. I kozen, čigar omrežje je dobilo škodo zaradi odškodnine. Zipsovanogo maino, Skoda je prigrizla s hrano

Narava cestnega prometa

Dostojanstva posebnega avtomobila ni mogoče sprejeti. Če boste šli skozi tečaj, boste za čas dobri. Ko bo že prišlo, se bo zgodilo, da je težava kršena. Iz tega razloga je mladina objavila razlago zavarovalnih dokumentov v wiki -ju zavarovalnic v shemah, kot pravilo vimoga o odškodnini, ki je zavarovanje ne krije, in degradirano premikanje

Značilnosti pripravnika za učitelja, vzpostavitev izobraževanja, ki je brez skrbi za študentskega robota. Lastnosti so krivo prikazane:

ime, ime, tečaj, posebnost študenta;

mandat, njeno ime;

analiza izvajanja vadbenega osebja;

ocena seznama različnih vrst dejavnosti;

ocena oblikovanja učenčevega uma;

komentarji (če je potrebno);

predlog o ocenjevanju sposobnosti študenta v praksi.

Značilnost določa kerivnik (priprošnjik robota, ki je mojster hudoben). Merila za ocenjevanje prakse študentov:

izkazovanje discipline, organiziranosti med vadbo;

svet samozavesti in ustvarjalnosti študenta;

volodinnya z brezplačnimi metodami organizacija pouka;

Glybinska analiza učnih ur učencev;

manifestacija dejavnosti pri organiziranju zlobne robotike;

varovanje pouka didaktičnih študentov;

pozornost do pedagoške etike;

Kakovost zasnove vse dokumentacije, kakovost zmistu.

Shema-značilnost študenta-pripravnika

Nadzor nad začetno zlobnim robotom

a) priprava in izvedba pouka pri predmetih;

rivn pedagoško znanje, umin;

vminnya organizuvati izredna usposobljenost uchniv;

vmínnya volodíti ugledni učenjaki, do zdaj obrestovali;

vrahovuvati víkoví in posamezne specialitete;

vmynnya viyavlyati pedagoški takt;

shranjevanje najnovejših izbir.

b) Priprava in izvedba učencev, da vzamejo predmete.

kílkіsna značilnost

Predstavi učiteljeve lekcije.

Izvajanje pouka v svojem razredu z otroki (izvirna številka).

Revizija štipendij (sistematičnost).

Posamezni robot z znanstveniki.

Zaklasna robot z predmeti (začetna številka).

Vikhovna robot

Organizacijske študije za izvajanje vojaških robotov.

Robot je le malo kulturnega vedenja.

Redno opravljeni obiski: najboljša godina, Izleti, informacije, sveti.

Robot za očete.

Sodelovanje v robotskih šolah.

Yakisna plat vadbe

Stopnja samozavesti in ustvarjalnega pristopa do začetne in miselne robotike študenta, razvoj znanja robota, znanja o

ustvarjalno stopite do robota, ustvarite zanimanje, spodbudite aktivnost;

učinkovitost robotike, kratka analiza zalikovy pristop;

pripravljenost študenta pred nakupom

ZNAČILNOSTI

Študent Pedagoške univerze Čeljabinsk na Strokovno -pedagoškem inštitutu Badanin Oleksiy Mykolajovych v obdobju od do 2014r. opravljanje pedagoške prakse v strojno-avdio tehnični sobi.

Za eno uro vadbe je Badanina A.N. Povečal sem zmago in opravil program prakse, ki je pokazal znanje o predmetih in metodah njihovih zmag, po mnenju shranjevanja znanja za nov sklop pedagoških šol. Učenec se je izkazal kot priden, obetaven učitelj. Ustvarjalno zmagala je razvoj didaktičnih šol. Izvajanje sem zaposlen in pridi, premišljeno, tsíkaví. Oleksiy Mykolayovich je pred izvedbo dobil brezplačno predstavitveno in distribucijsko gradivo. Obseg lekcij se je naučil v visoki, z racionalno uro rasti in brez novih vrst zgodnjih dejavnosti.

Oleksiy Mykolajovych zmíg v kratki uri spoznati spílna mova z učenjaki skupine. Zmaga je spoštljiv, taktičen, dobrohoten, dobro zaspan.

Oleksiy Mykolajovych je bil vodja skupine, saj je videl klic kustosa skupine, ki je dodatno pomagal pri organizaciji ure obiska. Priporočena ocena za pedagoško prakso "vidminno".

Direktor MBOU "ZOSH № 26": / Kirillov A.A.

• Klasny Kerívnik: / E.S. Kuzmína