Тема. Географічне середовище і людське суспільство. Географічне середовище. Що називають географічним середовищем

географічне середовище

земне оточення людського суспільства, частина географічної оболонки, Включена в сферу людської діяльності і складова необхідна умова існування суспільства. Географічне середовище значно впливає на розвиток суспільства. По мірі науково-технічного прогресугеографічне середовище все більше використовується людьми, що гостро ставить проблеми взаємодії природи і суспільства, охорони природи.

географічне середовище

частина земної природного, в тій чи іншій мірі зміненого людьми оточення людського суспільства, з якої суспільство в даний момент безпосередньо пов'язано в своєму житті і виробничій діяльності. У Г. с. чотири основні ознаки:

Г. с. ≈ земне оточення суспільства; навіть якщо людство вийде за межі Землі, воно не зможе забрати з собою Г. с .; на інших планетах воно зустрінеться з іншим середовищем, а не з географічної.

Центральним елементом можуть бути: - фізичні компоненти; - біотичні компоненти; - антропогенні компоненти. Навколишнє середовище вважається реальним середовищем, яка об'єктивна, незалежно від того, хто її створив. Його «субодиниці» в порядку убування важливі: операційне середовище, що сприймається середовище та поведінкова середу. Відносно участі людини в суспільстві і побічно в навколишньому середовищі визначаються відносини космічного середовища. Існують і інші екологічні умови, в залежності від сприйняття людини.

Це будуть: міське середовище, приміська среда, сільська среда, контактна среда, природне середовище. Що ми помічаємо в разі науки про навколишнє середовище? Те, що спрощений стиль підходу - екологічний стиль - виходить за рамки ширшого бачення навколишнього середовища.

Г. с. ≈ природне оточення людського суспільства, т. Е. Комплекс природних умов, Що виникли незалежно від людини і зберегли, незважаючи на вплив на них людей, здатність до подальшого саморозвитку за законами, що діють в географічній оболонці Землі; отже, елементи середовища, створені з природних речовин працею і свідомою волею людини, але позбавлені подальшого саморозвитку і не мають аналогів в незайманої природи, до складу Г. с. вже не входять і утворюють особливу ≈ техногенне середовище суспільства (міста, заводи, електростанції і т.п.), співіснують і тісно взаємодіє з Г. с.

По відношенню до людини він може стати екологічно чистим. Він має як зображення, вид, так і просторово об'єднану, структурну і функціональну комбінацію компонентів в географічній області. Іноді ландшафт приймається в геосистемах. Він також приймається як навколишнє середовище або як середовище, але і як екосистема, вона характерна для охоплення типології рельєфу, яка представляє собою різноманіття.

У наступних розділах ми повернемося до цієї концепції, фундаментальної в екологічній науці. Спочатку вважалося, що це все, що оточує людину, незалежно від просторової шкали звітності. Однак деякі міркування про двох, здавалося б, протилежних термінах: природне середовище - антропний середу. Після деяких з них природне середовище - це та, яка жодним чином не була порушена людьми. З цієї точки зору можна сказати, що навколишнє середовище рідко буває «природною». Людина впливає на навколишнє середовище хоча б двома способами: позитивним і негативним.

Г. с. ≈ сфера безпосередньої взаємодії природи і суспільства; отже, території, що лежать поза цією сферою, до Р. с. не належать, хоча наслідки виробничої діяльності людства (наприклад, загальне підвищення вмісту CO2 в земній атмосфері, випадання радіоактивних опадів після атомних вибухів і т.п.) можуть і позначатися на їх природі непрямим чином.

Мал. 1 - наводить уявлення екосистемної середовища: кораловий риф і мангрові зарості. Кораловий риф - це послідовність Червоного моря; Мангрових - це послідовність з національного паркуДейнтри, штат Квінсленд, Австралія. Довідкова специфікація: зверніть увагу на різницю в нюансах між навколишнім середовищем і навколишнім середовищем. Але ні жива середовище не просто фізична складова навколо тіла!

Існує 4 біологічні середовища: гидратная, континентальна, педологическая і біотична. Це, мабуть, ясне і логічне поняття, яке визначає стан того, як воно виглядає, як підтримувати і як розташовані об'єкти, явища і процеси. Це загальне середовище.

Г. с. розширюється з часом за обсягом і змістом, тому що для забезпечення круга своїх потреб людське суспільствозалучає в експлуатацію все нові земні простори, нові сторони і складові частини природи; при тому ж багатстві земної природи Р. с. в минулому була більш обмеженою, ніж в даний час. Прагнення деяких вчених ототожнити Р. с. з географічною оболонкою Землі помилково: Р. с. у міру розвитку людського суспільства просторово розширюється, а географічна оболонка ≈ немає; тільки в майбутньому Г. с. охопить всю географічну оболонку (збіжиться з нею) і навіть вийде за її межі, не відриваючись, втім, від Землі. Географічна оболонка стала Р. с. людського суспільства тільки в зв'язку з виникненням останнього (ранній палеоліт) і тільки на тій території, на якій суспільство жило і працювало. В географічній літературі були спроби віднести до Г. с. і саму людське суспільство (т. е. зробити його своїм власним оточенням), і знаряддя праці, і всі предмети і об'єкти, створені руками людини. Ці погляди, з огляду на їх необгрунтованість, у більшості радянських географів визнанням не користуються. Г. с. ≈ одне з постійних і необхідних умов розвитку суспільства; вона може прискорювати або сповільнювати цей розвиток, але не є його головною рушійною силою, так як специфічні закони руху природи і суспільства, так само як і темпи цього руху (зміни), істотно різні.

Що стосується навколишнього середовища, з'явилися умови забезпечення. Це термін - ефективна середу. Географія може внести істотний внесок у формування цих навичок. Таким чином, географія сприяє формуванню навичок спілкування на рідною мовоюз використанням спеціалізованої мови і пояснення географічної реальності, оскільки правильне використання власних імен та географічних термінів на іноземних мовахрозвиває комунікативні навички на відповідних мовах.

Прикладом цього є уявлення географічної реальності при картографічної та графічної підтримки. Географія також сприяє виявленню і поясненню соціальних, громадянських і культурних цінностей географічних просторових характеристик, а асиміляція методів роботи і навичок навчання використовується в навчанні протягом усього життя.

Розвиток суспільства визначається способом виробництва. Ця марксистська концепція розкрила помилковість інших поглядів на роль Р. с. в розвитку суспільства ≈ географічного нігілізму (повне заперечення цій ролі), географічного детермінізму (Г. с. приписується визначальне значення), географічного поссібілізма (ігнорування характеру суспільного ладу у взаємодії природи і суспільства).

Внесок географії в реалізацію моделей і рішень для організації та використання географічного простору з точки зору сталого розвитку сприяє формуванню як ініціативних, так і підприємницьких компетенцій, а також компетенцій в області культурного самовираження і вирази.

Географія вивчає географічне середовище і в цьому середовищі взаємодіє з елементами, процесами і явищами, керованими законами природи, а також елементами, процесами і явищами, які здійснюються відповідно до законів суспільства. Таким чином, предметом вивчення географії є ​​географічне середовище, виражена через взаємодію людини і суспільства на глобальному, а й регіональному та місцевому рівнях.

Див. Також Географічна школа в соціології.

Літ .: Іванов-Омський І. І., Історичний матеріалізм про роль географічного середовища в розвитку суспільства, М., 1950; Саушкин Ю. Г., Географічне середовище людського суспільства, «Географія і господарство», 1963, сб. 12; Калесник С. В., Проблема географічного середовища, «Укр. ЛДУ », 1968, ст. 12.

С. В. Калесник.

У викладанні географії вчитель повинен робити міждисциплінарні кореляції, а також зв'язку між дисциплінами, складовими науку про географію. Ми представили вище внесок географії в формування ключових компетенцій і загальних і конкретних компетенцій в шкільних програмах.

Географічні інформаційні системи - це апаратно-програмна система, розроблена і використовується для зберігання, запиту і аналізу географічних даних, і результати відображаються. Глобальна тенденція полягає в тому, щоб впровадити Географічну інформаційну систему в навчальну програму. Ми не розуміємо, чому в Румунії немає кроків в цьому напрямку, особливо тому, що у нас є обладнання, програмне забезпечення, доступні дані і компетентні вчителі географії.

вікіпедія

географічне середовище

географічне середовище- частина земного простору, в якій людське суспільство знаходиться в наш час в безпосередній взаємодії, тобто та частина Землі, яка пов'язана і залучена в процес життєдіяльності людей. Частина географічної оболонки, яка включена в сферу людської діяльності і складова необхідна умова існування суспільства.

Географічне середовище значно впливає на розвиток суспільства, це регіональна характеристика природного середовища, в якій розвивається конкретне суспільство,

Це рослинний і тваринний світ, Вода, грунт, атмосфера Землі, т. Е. Та частина природи, Яка залучена в.

Інші додатки призначені для диспетчерських систем. Фахівці з геопросторової технології збирають, інтегрують, аналізують, інтерпретують, представляють і управляють інформацією про конкретні географічних місцях розташуванняв просторі і часі, а потім створюють необхідне обладнання для програмного забезпечення і послуг, пов'язаних з різними потребами.

У геопросторової індустрії в усьому світі бракує фахівців, особливо тих, хто має більш ніж п'ятирічний досвід. Такі географічні додатки можуть управляти персоналом аварійних служб за конкретною адресою, допомагати відновлювати втрачені предмети, знаходити найближчі утиліти, знаходити людей або компанії на мапі і т.д.

Значення географічного середовища в житті суспільства

Географічне середовище впливає на самі різні сторони життя суспільства, перш за все на розвиток матеріального виробництва. Різноманіття природи здавна стало природною основою поділу праці людини (полювання, рибна ловля, землеробство, скотарство, видобуток корисних копалин і т. Д.). від особливостей природного середовищазалежать конкретні напрямки людської активності, зокрема розвиток тих чи інших галузей виробництва в різних країнах і регіонах.

Вплив конкретної географічної середовища на історичний розвиток певного народунезаперечно і в той же час по-різному. Така відмінність було особливо чутливим на ранніх щаблях розвитку суспільства, коли перетворення предметів природи становило незначний відсоток у порівнянні з їх використанням в готовому вигляді. Несприятливі природні умови на певних територіях Землі істотно гальмували суспільний розвиток. Тому стародавні цивілізації виникли спочатку у народів південних країн- на берегах Нілу, Євфрат, Tnipa, Гангу, Інду і т. Д., А не у народів Півночі. Наприклад, клімат стародавнього Єгиптуна відміну від клімату Скандинавії вимагав менших витрат праці на виготовлення жител і одягу, виробництво продуктів. сприятливий географічне положеннявело до того, що саме на Півдні в першу чергу розвивалася культура людства.

Однак найкращі природні умови південних країн, які забезпечували ці переваги на ранніх щаблях розвитку людства, в подальшому перетворилися на своєрідний гальмо. Будучи комфортними, вони не стимулювалиу південних народів надзвичайних зусиль для суспільного розвитку. Історія показала більш швидкий розвиток країн помірного клімату. Різноманітність природних умов стало найбільш сприятливим фактором суспільного розвитку.

Велике значення в житті суспільства має довкілля.Це більш широке поняття і явище, ніж географічне середовище.

У структуру навколишнього середовища входять дві найважливіші середовища проживання:

• природна;
• штучна.

Під природним місцем існування мають на увазі біосферу.

біосферає сфера буття всього живого. Вона включає як самі живі організми, так і області їх проживання (верхня частина земної кори, Вода, атмосфера). Позитивні для людини результати освоєння і перетворення природних природних багатствнезаперечні. Це перш за все зростання матеріальних і духовних цінностей суспільства, рівня життя. Все це було взято людиною у природи в природному або перетвореному вигляді. Людина не зміг би стати розумним, якби не навчився створювати і щось своє, то, чого немає в природі.

Штучне середовище проживання -це все те, що створено самою людиною: найрізноманітніші предмети, а також виведені ним в результаті селекції і одомашнення тварини і рослини. З розвитком суспільства значення дня людини штучного середовища обі 1анія все більш зростає. Однак динаміка зростання штучного середовища проживання і її впливу на природу не може не турбувати. Обсяг технічної маси (вага всього створеного людиною) вже на порядок перевищує біомасу (вагу всіх живих організмів). Зростаючий вплив суспільства на природу відтворено в навчанні В. І. Вернадського про ноосферу.