Анализ на стиха "Падане на листа" Бунина И. А. Урок по литературно четиво: І. Бунин "падане на листа"

Иван Олексийович е ръководител на познатите лирически описания на родната природа. При тях такава простота и незабавно непристъпност, пее бачив същността на всичко човешки живот... Разпръсквайки след прекъсването на часа, след времето, тъй като се променя във времето на съдбата, както прави дъските или пада Мяко, виждаме вкусната храна на природата. Цял живот не е нужно да ходим в друг самолет за един час. Чрез самата природа можете да предадете повечето идеи.

дата на издаване

На първо място, "Падане на листа" Бунина, трябва да кажете няколко думи за тях, ако е отворен и публикуван. За да ни цитираме твирът на Иван Олексийович Бунин, се проследява в ранния период на неговото творчество. Vono bulo е написано в полумесеца на 1900 рок, ако поетите на bulo 30 rock. А в жовтни на същия рок, твир було беше ръководено в петербургското списание „Живот“ със заглавие „Есенна поема“ и възложено на Максим Горки. Цей вирш на Иван Олексийович, даващ името на първата поетична колекция на автора, която се появи през 1901 г. Збирник „Листопад“, награден с Пушкинска награда (през 1903 г.). До края на живота, ценещ крем за булочки за нас.

"Listopad" - вирш, анализ на това как е позволено да се развива без никакви цикави особености, приховане в ново. Така че самият автор знае през есента, че ще се види лишен от уважителен поглед.

Вирша тема

Необходимо е да се започне анализ на стиха „Падане на листа“ Бунина, последван от тези. Tsey tvir за проследяване до пейзажния лиризъм. Yogo Тема - Опишете основна природа... Авторът, спостеригаючи за времето, тъй като няма да се промени, размирковее за прекъсването на живота на хората. Опитайте се да въведете философски мотиви на върха.

Побудова и римуване

Полезен майстор на композицията е Бунин. "Падане на листата" - вирш, като видриня е кисело, да завърши неволно. За римуване твир се съхранява от 7 чотиривиршива и 2 двувиршива, написани в същите 1, 3 и 5 строфи, характеризиращи се с кръстосани римувани, в които са изобразени жени и чоловичи рими. За някои особености 6, 8 и 9 май строфи. Вонята е изписана в джантите на пръстена. Ако има 2, 4 и 7 строфи, тогава те се характеризират със суми рими. Много критици с основание заключават, че тя е близка до фолклора и има специално звучене.

Пространство и час при създанието

Извършвайки анализ на стиха на "Листопад" Бунин, не беше необичайно да се каже за пространство и час в новото. Особена роля в създаването има вонята. Бунин, простиращ се на широко отворено пространство и часове между тях. Яжте час на кочана скоро - tse "seogodnі", tobto един ден. И изкуството е заобиколено от галявин. През цялото време позволява на читателите да уловят последните мигове на щастие: победете последната снежна буря, вижте топлината на сбогом слънце, почувствайте хленчещия млечница. По пътя създайте час за разширяване. Сега има много забавление в средата на месеца („Вересен, обикаляне из гората ...“). Можете да кажете и за космоса - той е стар, който може да побере цялото небе и цялата гора. Час и пространство в началото на деня, изяжте наистина мащаб на цялата планета.

образ на есента

Във вирши оси е до интелигентни разбирания. От една страна, цял час до съдбата. Ale от иншого, есен след независима история. Tse lord lisu, „тиха вдовица“. Чрез стария образ художникът вижда вътрешния живот на природата. Ї леки напомняния за радост, болест за съгражданите.

Змина стаи в природата

Тя пее за образа на природата на природата, vikoristovuchi за развитието и zasobi. В същия час, без да вижда естествената среда сред хората, Иван Олексийович прекрасно фино описва промяната в настроението на най -лиричния герой. Бунин на свой ред да осъществи идеята за цикличните процеси на светлината, както и на живота. За всички вина в поемата има кръг. Mi bachimo, като красотата на златната есен, красотата на страната и природата, а след това се появява нова красота - студена, зимна и красива.

Образът на есенна гора

Иван Олексийович в първата част на собственото си творение е Malovnichy lisu. За много вина, vikoristovuê ryzní контрасти и farbi ("sredblo pavutini", "lilovy terem", "svitla, polhouse galiavina", "burshtinovy ​​vidblisk leaves"). Пее, мъничка есенна есен, за да попадне в общия казахски речник. Спечелете lis с нарастващата кула, galavin с широкия двор и осветете листата за новия - nemes в края.

Анализът на вирша Бунина "Падане на листа" позволява да се изтрие, изсуши, badiore свали есенната гора стъпка по стъпка промяна в незначителните настроения на вирши. Вие сте обвързани с това, така че образът на „тихата вдовица“, както и мотивът за смъртта, се появяват в творението. Иван Олексийович е малка картина на вече луда лису, която се готви да се срамува от живота.

Живот или смърт

В третата част светът се предава за допълнителни звукови звуци. Ми Бачимо, който вече е потънал на карнавала на небутия на яскравих ферби, а през есента цялото разстояние ще бъде взето за един ден. Але, в затворената част на стиха има репичка подия. Зимите носят нов живот, както познавам смъртта. Толкова напомнящ за живия змист вирш, като отварянето на Иван Бунин.

"Падане на листа": анализ на променливостта

При създаването прехвърлянето в рука се организира от победителите по различни начиниКато инверсия в първата строфа ("llê дъски", "обикаляне на листата"), както и антитезата, як протиставя се изправен ("гъските се припокриват") и безсърдечен ръх ("обикаляне на листата").

Стихотворението "Листопад" (Бунин) се характеризира с голям брой пътеки. Анализът също ми позволява да уважа автора на Vikorist Anaphora. Освен това, Бунин застосову асонанс "около" и "д", което ми трябва, за да подобря мелодията. И звуковите изображения на шумоленето на листата и тишината на промяната на звуците „z“ и „sh“.

Стихотворението на Бунин е изпълнено с хамали. Вихрушка, например, е причинена от бял прах. И тъканите не блестят, те не са "подгъва на srbl". Освен това, при създаването на метафори („линейна кула“, „в средата на широк двор“), откъсване (есента влиза в „кулата на свий“), епитети („мразовито сибло“, „мъртва тишина“, „тиха вдовица“ ") се разработват.

главният герой на Бунин

Завършвайки анализа на стиха "Leaf Fall" Бунина, очевидно, авторът на това е художник -референт. Създанията са навлезли дълбоко в думите и предават развитието на света около нас, величието и красотата на природата. Идеята на багатошките литературознавци е да се съгласят, че „Листопад“ е стандартът на пейзажната лирика. В цяла поредица от основни думи те са точно и справедливи до степен да бъдат гениално отворени за процесите в природата. Ще се формира враждебността, скитането по лисицата не е просто толкова абстрактно, колкото същността, а истинска жена-вижте, тъй като тя призовава онези, които ще свършат с живота, казват сбогом на volodinny. Освен това читателят ще бъде привлечен във всичко със специален човек... По същия начин през есента можете да видите себе си като самоувереност и дъска в боядисана кула.

Предложете да добавите кратък анализстих "Падане на листа" Бунина. Мелодично и можете да знаете специалитети цикависъздавам. Ymovírno, и вие няма да сте на наша страна. Адже вирш Бунина не прескочи никого.

Урок по литературно четене в 4 - Б клас

Учител: Турянска С.Е.

Тема: І. А. Бунин "Падане на листа"

мета урок : познавам познанията за творчеството І. И Бунина; схванете наученото и ярко четене, по -ясният глибин за създателя; поповнуват речников запас;формати в учн_в умен вид_ляти мовн_асоби: порвняня, чета и институт;развивати мислення, мов, уява; vikhovuvati любов към вашата Batkivshchyna.

Урок Завдания:

Научете за новите създания, прочетете ги чрез анализа на младите хора.

Развитие на по -интелигентно учене, развитие, развитие на учебна дейност.

Виховувати в образователната институция на любовта на Баткивщина.

Резултат от планирането: теми: учени navchatsya ярко прочетено versh; знаете в текста на творбата на художника; отнема възможността за разглеждане и анализ на илюстрациите; интелигентност начално завданяурок и прагнути я виконуват; vityagati от текста ще изисква информация; докладвайте за храната и оценете знанията си.

метасубект : регулаторни - за децата на урахуванните, видяни от учителя,пизнавални - Opanuvati с логически действия на porvnyannya, uzagalnennya;общински - да формулира готовността на слуховете на spyrozmovnik и да води диалог, да изслуша вашата мисъл и да аргументира вашата гледна точка.

специалитети: формулирането на сложен поглед към светлината, пакостна зашеметяваща мисъл на иншои; приемам социални ролиза да започне, развитието на мотиви основна дейности специално чувство за знания.

Организационен момент.

Е, смени приятеля си,Готови ли сте за урок?Всичко е на леда,Всичко е на мястото сиХимикалка, книга и зашита ли е?Седят ли всички правилно?Уважавано ли е да се чудиш?Успех на всички.За робота, в добър час!

Домашна работа в Перевирк

Коледа prodovzhuêmo тема "Поетичен зошит". В даден момент е поразително, сякаш сте добри и на живо, създавайте.

Продовж вирш, посочете автора и името

1. Як неуспешен и яскраво,

Чернотата на небето,

Повитряна построи арка

Направете свой собствен нечестив празник!

2. Не хранете: дали звездите се появиха?

Ще спя ли?

Тук потънах леко на страницата

I ос - дишам.

3. Пролет, пролет! Як е чист!

Ясно небе!

Живият му Лазур

Плъзна ми очите

4.. V синьо небеплискат се над полетата

Хмари със златни ръбове;

Трохи мъгла над гората,

Топла вечер прозоро - румян.

Мотивация.

Мистерия. (Записано в doshtsі)

Оста и есента дойде
Плъзна се за питие, точно в срок,
І в градините позлатен
Кожен е малък лист.
Летете с листа
В нашия парк ...(Падане на листа) .

Времето на есента вече е минало злато. Дърветата стоят гол. Alem, днес, на нивото на опит да превърнеш непознатия tse в чудотворен час на съдбата.

2. Движещо загряване. (По загадки)

С радио настроение.

Изявление на мети.

Четете само руски букви и знаете името на поета, лауреат на Нобелова награда, и ние ще четем за вас.

нБRU NWI N (BUNIN)

Робот над темата на урока

А) Дума на читателя за поета:

Искам да ви разкажа три истории за поета, които ще четем тази година.

Иван Олексийович Бунин е роден на 10 октомври 1870 г. във Воронеж. Батко Бунина е жив широко, без размирици и след като повърна, семейството на Бунина се премести при момчетата от Орловска провинция. Бунин е семейството на провинциите в целия свят, сред естествената красота на нивите.
Початкова овтув живота на будки Бунина Була zdobuta. Първите стихове на Бунин са написани в Седемте свята.

На 10 -годишна възраст те бяха защитени в гимназията Yeletskaya cholovich. Той обаче не я завърши, след като се обърна към къщата, така че не трябва да плаща нищо за навчаня.
Ще дам изяснение в биографията на Иван Бунин, було отримано се дава на по -големия брат Юлий. Първият стих за надзор, ако Иван Олексийович получи 17 години. Бунин е не само верши, но и проза: информация, повисти. Спечелване на добри знания иземни мови, Багато се измества.

Литературният обмен беше на път. След като сте написали много, създайте едно и също нещо и спечелете популярност.
През 1933 г. за първи път е удостоен с Нобелова награда от руските писатели.

На 83 -годишна възраст, 8 напуска 1953 г., той умира в Париж.

В Улци през 1988 г. музеят Будинко І. А. Бунина.

Как разбрахте за Иван Олексийович?

Речник - лексикален робот.

Хлопс, ако искаш да знаеш думите, нека разберем значението. (Думите са написани на предписанията: терем, растеж, вдовица, омагьосване, директорка, лилаво, лилаво, черни).

Обяснете думата терем.

Обяснете думатаразвитие

Нека да преминем към речника на Ожегов (бебета, дрънкане от дърво или четка.)

Pidberit синоними на думи:магии - омагьосвания, омагьосвания.

Лазурно-синьо

– Вземете антоними към думатадиректорка - vidrozhutsya, съживяване.

Прикрепете към думата бебета от изображенията на лист с подобен цвят (лилаво, лилаво)

Първи познания за вирш

Успех, но в същото време сме въведени в чудотворната светлина на пътуването, опитвайки се да създадем картините на есенната гора І. А. Бунина, върнете се в сетивата и настроенията си и ни помогнете в цялата музика на Чайковски по време на сборника „Четирите сезона“. (Аудио запис; електронно допълнение към лицето)

Реконструкция на оригиналните духове:

– Чи ви е гарантирал, че е вирш?

Как го представихте, ако го чухте?

Време ли е да опишем рок як пеенето? Доставям.

Yaki pochuttya viklikalo virsh?(Тъга, удавяне, радост )

Робот с речник на нагласите.

Физическа минута.

Sonechko pidnimê ни да таксуваме.

Нека отидем с ръцете си върху командата „веднъж“.

А над нас е забавно да шумолим листата.

Пускам ръцете си върху командата „две“.

Беремо в котки плодове, гъби

Приятелски nahilyaєtsya по команда "три".

На "чотири" и на "пет"

Нека бъдем заедно и скакати.

Е, по командата "shist"

Всичко за партито е тихо!

Самостоятелно четене на стиховете от учените.

Прочетете самостоятелно верша и кажете, предполагайки osinniy lis I.A. Бунин?(Terem rozpisnogo).

Робот над анализа на стиха.

Бунин, як художник, нарисувай картина с думи - щрихи. Палитра от йога от багата в комплекти.

Яки колори - пее името фарби, защо трябва да предавате удавената си красота с красотата на есенна гора?

(Лилови - бузкови; златисти; пурпурни; жълти; блакитни - за мрака; синьо - просветление на небето, висота; средно - около павутин; билий - пелюстка).

Да, мислиш ли, защо Бунин би излязъл от кулата?(Спечелете, как терем, клатушки и струни).

Терем, съживен от мореплаването. Оста на осния лист и поетите на такава кула.

Оставяйки дърво като дърво, пеейки върху мисъл, подобна на рисунка, тя украси кулата?

(Лист от бреза).

Яки дървета са се досетили youmu вишки? (Ялинки).

Вирно, вонята е толкова жилава и подобна на вежи.

Колко поети не са велики в края на руските кули?(Просветлете до небето с кленове).

Кой пее в перфектен ред с обикновени нишки?

(Прахообразни тъкани от павутини

За да блеснеш яко до ръба на света)

Какъв вид билей пелуст се прави? Прочети го.

(Коледа гра

Близо до двора на левия метелик

Аз просто като карам,

На помощника на Павутин ...)

Удивете се на богатството на фарбите - на поета - на думите на художника.

За чия помощ са направени снимките?

(За помощта на художници)

яким художествени дейностибунин да говори на собствения си вирши?

(Епитети, правила, имения)

Да предположим, това също е правило, правило, откъсване.

(на дощи viznachennya, децата четат)

Porívnyannya - образът на проява по начина на поставянето му на място.

Разделяне - образът на неодушевени предмети в гледката на живи същества, стари приказки, виж. Епитетът е художествен дизайн на обект, който допълнително помага по няколко начина.

Поправяме се в групи.

1 група - шепнещи интернет потребители,

2 отделни,

3 - порвняня.

Перевирка
- Назовете линията, която допълва образа на лису - кулата.

Лис е кула от писания.
Ялинки тъмни - як вишки.
Синьо просветлете в небето, като краят.
Павутина - като периферия на света.
Снежната буря е като бял тор.

Какъв е авторът на використическата школа?-

(„Весел стил“, „павутини павутини плат“, „починал мовчаня“,, "Сънят на Галявин".Лис си струва стената..)

Чи е в горната част на къщата? ("Лисица на магии",)

– Защо думата Осин е написана от голямото писмо?

– Какъв поетичен приём використовуе автор? (Отделен)

– Z kim porvnyu vin ossin? (От вдовица до жена)

Коя е такава вдовица и защо мълчи? (Вон вече се успокои, всичко ще бъде зад гърба)

Бунин не само е победил Фарби по време на инвентаризацията на есента;

Поетови да се построят, тъй като в гората мирише така, като в дървена кула. На какво мирише? Знайте съобщението в текста.

(Мирише на дъб и бор, за малко мирише на слънце).

Чи можеш ли да се чувстваш тихо?

Прочетете редовете, в които се обсъждат звуците във лисицата.

Повтарят ли се звуците?

Защо звучи пеенето на Використ, защо вонята допринася за усещането?

Колко думи повтаряте? ("сезон на празен галявин ","сезон толкова лек с кол).

На какво да повтарям пеенето? Кой е win mav на uvaz? (Винаги, когато имаше светлина и дори тихо).Яке пее думата повтори килка разив? Към какво?

(Пее, за да възнагради стойността, неповторимостта на деня на кожата.) Това е най -взискателното да посрещнем нуждите на днешния ден, да се радваме с красотата на този ден, утре може да сте по -красиви.

Бунин знае тези много точни думи, които ни позволиха да блъскаме и оцветяваме палитрата на лисицата, да слушаме звуците на лисицата и да представяме нейния образ.

Кой е главният герой Вирша?

Вирно, Лис.

Заедно с това, момчета, те веднага прекъсваха посланието: той беше лиричен герой за творението. Спечелете омайващ с красотата на осенной природата, уникалността на деня на кожата.

А сега, нека се опитаме да четем стиховете по плавен начин, предаващ настроенията на автора, видимо мощни.

Подготвително обучение за виразно четене.

Робот в триколки (при скина трик, има карта с vyrsha uryvk). ( разположение логически гласовеи паузи. (Лисица, бреза, клен, ялинка, виконция, галявина, павутина, виелица).

Разнообразие на четене на части

Chiê chitannya особено достоен за вас? Към какво?

Начало zavdannya: четене napam'yat urivka.

Урок Pidsumok.

Яки висловив пее във вирши? (Наводнение, объркване).

Във вирши ми бачимо не само картини на природата са изобразени като поет, но и самият поет. Това са първите неща, които трябва да се напишат за Людин, как обичан роден край, Її неозори открито пространство. В същото време с него ще зачервя с голяма красота. Можете да пеете само за добри, изговорени стихове, ако четете, ако чуете гласа на самия поет.

Рефлексия.

Имате два основни листа на бюрото си - червония и зеленина.

Прикрепете жълт лист към нашето дърво, сякаш в края на деня всичко ще бъде нулево, а роботът ще бъде напрегнат. И зеленината, тъй като не всичко беше умно, видяхме трудни неща.

Познайте най -красивите фрагменти от урока и вашите прозрения.

Какво си достоен по свой собствен начин?

Вашият робот също е достоен за урок. Дякую за урок!

Есен - бунт от фарби и тиша

При вирши И. А. Бунина "Падащи листа", картината на основната природа е описана по по -ярък и мръсен начин. Цей вирш е Аз съм представител на пейзажната лирика, тъй като заемаме място в творчеството на автора. Самата пейзажна лирика, която помогна на автора да предаде на автора мислите си за смисъла на живота и шидкоплинността, както и за вечната любов и радост на Бутя. В края на деня, с жилави златни есента, има воал на главната караница да идваш и да си отиваш. Авторът е особено ясен в предаването на лагера в друга част на воала, леко отваряйки воала.

Бунин при вирши "Листопад", дуже майстерно и барвисто, с много наместнически епитети и портиери, предаващи картината на златната есен, докато той спортуваше "над светия галавиной". В инвентара на природата есента vikoristano bezlich farb:

Лис, сякаш разглеждаме писанията,

Лилови, златисти, пурпурни

живопис прекрасна есеномагьосал автора и станал свидетел на мистерията на основната Казка - тук тя е „кулата на писанията“, и „края“, като приписва небето на листата на дърветата. А в другата част на картината, есенната картина стои под формата на тиха есенна вдовица, така че да можете да влезете в своята lis-tower, настроенията са по-тихи:

Есента съм тиха вдовица

Влизане в линиите на кулата.

Ale, pislya tsikh редове на viglyad мърлява есеннапомняйки обобщения мотив на вечната тишина и спокойствие. Целият мотив е да се приемат следните думи: „ostniy“, „zavmirak“, „починало мовчаня“, „тиша“. Навит барвист, "лек галявин", Як бул в първата част на вирша, с пристигането на тиха есенна вдовица, старата "празна галявиной". А ръбът на остния виелик е един характер на одухотворяването, в другата част на вирша - „на главата на павутина“.

В останалата част от реда авторът знае да се обърне към поетичния образ на есента, макар и в списъка на використите, а не на бари и яскравнина, но мълчи, разстроих всичко:

Толкова мъртва мовчаня

В lisi и in vivtari vіtchizni

Вірш І. А. Бунина "Падане на листа", предаващо красотата на есенната природа и лек поглед на леко объркване. Оставете го, все още есен и дори скоро ще се успокои и отново е време да се събудите, но тъгата е лека и ярка, както златото е есен.

• формулиране на знанията за анализ на поетичния текст, обогатяване на учените в разбирането за художествения образ на съществото, четене на учението за словесните и здрави образи на съществата, действащи с цел да водят детето по елементарния начин на вземане на подробности за творчеството
• развиващи се: развитие на анализ на поезия в приложението, развитие на чувство за творчество, въображение, въображение, креативност, съзнателност и развитие на вашата преценка, развитие индивидуални специалностиучнив;
• виховни: Vikhovuvati усещане за красивото, viklikati bazhannya и интерес към грижата за природата, любов към родна природа, dbaylive капакза нея, viclikati радостта от пътуването.

Притежание: портрет на I.A. Бунина. Репродукция на картината на Левитан "Злато на есента", малки от образите на есента, слайд към стиха "Падане на листа" І.А. Бунина.

Отидете на урок

Домашна работа на Перевирка.

Четене на вирша И. С. Никитина "Синьото небе се излива над нивите:".

Писахте ли от вирша?

1. Въведение в темата на урока.

Слушайте урока от стиха и помислете за него в урока.

Есенният художник махна с ръка,
Жовтим отряза светлите листа,
Небето беше пронизано със сиво-виолетово,
Ричка го покри с оловен лак.
Три жилави визерункови кленови листа
Килим се разстила върху листни листни въшки.

Кой zdogadavsya, за какво се случва? (За есента ще прочетем стиховете, ще разгледаме основните снимки).

Деца, ние вече провеждаме уроците по decilkoh, за да прочетем стиховете. Чи не ви накара да се заемете? Към какво? (Вирши гарни, техните лесни за четене, вонята бързо се забравя, те описват красотата на родната природа).

Неже, защо трябва да се смилиш над красотата на родната природа, трябва да прочетеш стиховете, защо просто не излезеш на улицата и не вземеш красотата? Защо не трябва да сме толкова красиви, колкото сме сред природата?

3. Чрез тези уроци.

Ще можем да се адаптираме към чудотворната светлина на пътуването, като се опитаме да нарисуваме картината на есенната гора на очите на И.А.Бунин и ще бъдем приветствани в нейните чувства и настроения.

4. Познаване на биографията на поета.

Слушам скороза автора. Помислете как да го запишете. Слайд 1.

За студента:

Иван Олексийович Бунин е роден през 1870 г. във Воронеж в благородното семейство. Детската скала премина в семейния матрак в чифлика на Бутирка в Орловска провинция. U 1881г. Надишов в гимназията в Улецк, като е напълнил 4 скали през болестта. На преси, като свири за първи път в 17 рока. След като напълни багату с неговия упадък литературно творчествоза радостта от живота, любовта към хората. U 1933г.

Бунин е награден Нобелова наградав залите на литературата, стотинки от това, което са дарили на нуждаещите се писатели.

5. Робот над терена.

а) -На улицата е мразовито и ние ставаме вирусни в главната гора. Чуйте и помислете за настроението на автора на това писание. Virazne четене от читателя. - Искаше ли ти се да играеш? Кой би искал да те види в онази есенна гора, която описвам Бунин, да се скиташ из есенната гора с шевове, да видиш миризмите на есенна гора, да усетиш звуците й?

б). Препрочитам за себе си. Знайте нематериалните думи.

v)Лексикален робот. Робот в групи z с досаден речник... Терем - в Древна Рус има голямо богатство от домакини с отвлечен дахом, с надземни манастири (стр. 795).

• Лилови - цветът на виолетовия, или най -тъмния цвят, виолетов (стр. 327).
• Crimson е дебел, тъмночервеникав червоний (стр. 33).
• Лазур - светлосин цвят, син (стр. 318). Слайд 2.

Ж) Vibirkove четене.

Анализ на отговора.

1. - Прочетете отново верса и се попълнете с красотата на есенната гора. Опитайте се да бъдете ясни, пишете за Бунин.

На коя част е възможно да се разпространяват urivoks? Предайте мисълта си.

2.Анализ на първата част на уривката. Слайд 3.

Нека с уважение погледнем картината на есенната гора. Авторът Яким изобразява лисица? Прочетете описанието на lisu. Как познахте основната лисица за Бунин? Е, това беше особено на него изглеждавувало? Защо трябва да се обвинява за росмальованим имение? Какъв вид спилно миж ги?

Кой в естествена тишина е оживен? Як да се нарече приём в художествената литература?

Да бъде повикан откъснат? (Разделянето е прехвърляне на смисъл от одухотворен обект към неживи същества).

Кой е авторът? (Епитети). (Повторете по двойки).

Робот в групи... Да се ​​научим да познаваме университета. Гра "Кой е повече?"

Физическо възпитание "На Лис". Слайд 4.3.

- Защо авторът vikoristovu е в инвентара на основната линия на института? (Те представиха снимка).

Звернит уважение, като авторът точно назовава цвета на есенната лисица, дори в палитрата от фарби такива цветове няма. За якостта на поета да говори думите? (Уважаеми Бунин, naglyadova). Защо един глупак трябва да струва стена? А какво да кажем за линията, забавна?

Е, какви са стените на кулата Бунин? (Дърво). Прилича ли на кула в лисица? (Berezi zzhovto pizblenyam). Обяснете веригата на закачалките.

Какво пише авторът за ялинката? Защо авторът на vikoristovuê е толкова поривняня? Колко подобни са ялинките? (На кулата). Какъв е авторът на дървото vikorist в качеството на пробуждащия материал за неговата кула? (Кленове). Otzhe, ние издигаме няколко готови: стени - дървета, vyzhi - шишчета, бодливи - брези с листа на жълти.

Какво не се вижда в цялата лисича кула? (Викон). Прочетете как да видите бунинската кула? Спомни ли си? (Авторът е vikoristovuê porіvnyannya). До какво доведе срещата? Защо Використ пее във Вирша?

Как името е авторът викна? (Виконция). За Як, как можеш да говориш за Як? Как можете да разберете потвърждението на идеята? (Ялинки). Як ви чете думите (нежно, с любов). - Сега затворете очи и вижте картината на есенната гора.

Rozkazhіt, уау, ритнаха, какво мирише на есенната лисица? Прочетете какви миризми идват от Бунин? Оставете назад и мирише в есенната гора, като в новата кула.

Сега, авторът на викариста в цялата част от училището на университета и повода? (Ще можете да видите картината на есенната гора, но ще можете да видите вашето изображение).

Оста и нека се опитаме да видим критиките към И. А. Бунин, интелигентността на настроението му.

Познайте редовете, в които виждате картината

1) учудващо се, мърморете за „lis, сякаш разглеждаме писанията“

2) спечелете, обичайте тези, за това, че пишете "vіkontsya", "yalinki"

3) vín radіê, yomu fun: "забавно, жилаво"

Yakiy nastr_y wiklikє авторът има снимка?

6. Висновок в 1 част. - Какъв образ има есента?

7. Физическо възпитание за очите.

8. Анализ на 2 -ра част на уривката. Слайд 5-7.

А сега нека да влезем в картината на есенната гора. Тук има ли яко? (Сума) Как се предполага? (Аз съм тиха вдовица). Какво ще кажете за sumuê osen? Познайте думата, тъй като тя се повтаря. Искате ли да покажете автора, като го повторите? (Цялата красота скоро ще свърши). Чи випадково це?

Какви са думите-фарби в тази част на автора викторист, как да опиша есента?

Прочетете съветите, които ще ви помогнат да видите снимка на пуста есенна гора (празен галявин, снежна буря, лява пелюстка).

И как можем да променим ситуацията в цялата част? Прочетете (povtryanoy pavutini тъкани, блясък, като ресни от носител, тъпа малка пелюстка). Подкресли тях.

За психическото състояние на автора да говорим за института и за реда? (Авторът е sumuê).

Yak vin пишете за тихо? Познайте думите, които ще ни помогнат да разберем, да се почувстваме тихи (влизайки като тиха вдовица, снежна буря, мъртва в движение).- Не си ли спомнихте думата? (Горе-долу). Значи това означава, че няма да наруша тишината? (Nemaê, porushuê).

Да донесе (възможно е в тишината да се открие шумоленето на листа).

И веднага прочетете в хор редовете, така че листата да шумолят под краката ви. Не си ли спомняте звуците, които ви карат да шумите? (F, w, h). Такъв приём в художествената литература се нарича " преустройство "

Ами да вземем? Прочети го. (Правилата на Читания). Слайд 8.(Специално родословие от нечути звуци за стъблото на пееща картина, по -точно описващо изображението, се нарича звуково писане, или alіteratsієyu.)

Какво ще кажете за картината, нарисувана от Бунин в тази част, winykla по вашите показания? (Декларирам :)

И защо можете да прецените настроението на автора по картината? Yake спечели? Бихте ли искали да ни покажете автора в тази част? (Красивата есен не е удобна, всичко може да се промени бързо и това е моя вина, това е хубав, красив ден) .

Какъв образ има есента в цялата част?

9. Робот с репродукция на картината на Левитан "Златна есен", 1895г.

Какво е художник? Ами снимката?

Има ли дървета на централното място?

Каква е картината на заден план? Ако лисицата е такава?

Як предположи, какъв сънлив ден? Покажете цвета на небето?

Кого видяхте, чудейки се върху възпроизвеждането на картината?

Погледнете състезанието, прекрасния образ на златната есен на Левитан. Не е добра идея да изобразявате живота във вашата картина.

Сравнете изображенията на есента отгоре и на снимката. Какво имат специално?

10... Робот над полета.- Защо искаш да си брутален?

1. Темпото на четене.

2. Тонът на четенето.

3. Логически гласове.

Робот по двойки. Учените избират необходимото темпо и тон на четене, обясняват техните вибрации, виждат думи за това как те падат логически глас, задават паузи. Пригответе се да прочетете стиха дословно. Опитайте се да пренесете постановката си на снимките на есенната гора на върха на Бунин.

Четенето на вирша децилком научени гласове.(Научната оценка на четенето се основава на критериите за четене.

11. Урок Pidsumok. - Знаете ли как да пеете тази година? Шови забрави за мен. Бунина? Слайд 9.

- Yaki movní zasobi vicoristav на автора във вирши?

Картина Чи Була от Левитан и вирш И. А. Бунин, за да поглези природата по нов начин? Какво ще кажете за снимките на ossinny lisu namalyuvav, които пеят за допълнителен sliv-farb?

Асистентът няма много илюзии до края. Бихте ли боядисани? (В стихове, рисуването на стихове от учени).

Яким настроение на проникване tsei virsh?

Домашна работа:

Виразне четене вирша, уривок напамят. Namalyuvati osinniy lis (за bazhannyam).