Виклада. I. Мета урок: подгответе учените, преди да напишете буквална wiklade според обявен текст
писане изцеден wikladобработка на информацията на текста. Ученият е виновен, че вижда в текста на микротемата, заради мръсотията, стотната и другата. Времето, необходимо за оформяне, е не само в уроците по руски език и литература, но и в случая с vivchenko инземнои мови, История, Биология, География и В. С някои думи, необходимо е да можете да комуникирате ясно и накратко да предадете информацията на отказ от отговорност.
ВИМОСЯ ПИШЕЩИ СТИСЛИ ВИКЛАДИ.
Първо прочетете текста
1. Стъпка по стъпка към текста.
Учените казват на храната: "За какъв текст?"
Въведете тема в текста.
Защо трябва да изберете тема? Темата се стартира по различни начини:
Текст на кочана;
За ключови думи;
За ключови епизоди;
За vchinkami или мисли на герои (авторът);
За заглавието на текста
2. Етап на присвояване на идеи към текста
Бихте ли ни помогнали да формулираме идея?
Загален тоналност на звученето на текста;
Настройка, така че wiklikê четене на текста;
Разкрийте в текста на резюмето, формулата е директно или малко по малко основната идея (обозначаване на позицията на автора).
3. Етапно обозначаване на структурата на текста
Назовете състава на частта от текста.
Запишете основната промяна в състава на кожата във формата на тези.
Съставът на текста pobudova към текста.
По правило основните композиционни части на текста е
вход, основна част, visnovok.
тезапозиция, оформена като предложение (просто или сгъваемо), Главна думка, Идея vislovlyuvannya.
Как формулирате тезата?
Предложенията за децилкох се съхраняват самостоятелно, в които фактите, изявите, признаците на викладения са ежедневие.
формулата тези един от компресирания текст priyom_v.
Друго четене на текста
4. Етап на параграфа член на текста:
Viznachennya микротеми към текста Як Chastin zhalalnoy тези.
Viconannya zavdannya:
„Посетете на ухо редица абзаци в текста за редица големи антониански паузи при четенето.“
„Вижте микротемата на параграфа за кожата.“
Напишете я накратко, позовавайки се на храненето:
"Защо ролята на кожното предложение при микротема е еднаква?"
"Какви са основните предложения?"
Номерирайте абзаците.
параграфиндикатор за микротеми, за това уважително следвайте паузите на учителя, докато четете текста в Wiklade. Отраженията на великия стил Антонио паузи в текста на параграфите.
микротемиZmіst decіlkoh самонаписани думи към текста, обвързани с един мисловен параграф.
Як висначити микротемитекст?
на с ключови думиі ключови предложенияпараграф
Як висначити микротема скоро?
При писане на компресиран уикклад е необходимо да се отделят основното и допълнителното (извънгабаритно, обяснително и хан.) Предложения на микротемпературата.
Преди основнотоТрябва да се представят предложения, без които не е разумно да се отваря темата и идеята на текста, за да се запази неговата цялост и здравина.
Преди допълнитековда въвежда предложения, да разкрива детайли, детайли, описания на елементи (извънгабаритни). Їx може да бъде пропуснат или формулиран за кратко въз основа на отметката.
Винатката на извънгабаритна информация е друг метод за изстискване на текста.
5. Стъпка на модела за къпане на изцедения wiklad
Знайте номерирането на абзаци от микро теми.
З'єднайте в текста, zberіgayuchi членове параграф.
Yak z'adnati zmist microtem в текста?
Vikoristovuvati лексикално повторение, еднокоренни думи, синоними, haremen, наследници, придружители и сродни думи, части.
BUTT:
ТЕКСТ ЗА СНИМЕНА ВИКЛАДЕННЯ.
Може би е парадоксално, но хората се нуждаят не само от рационални идеи, но и не само от рационални светове.
Мета е специфична, вимирувана, разрешаваща. Например, можете да започнете да влизате в университета или да си купите мотоциклет. Ако имате vipadku, можете да prorahuvati, можете да го достигнете.
А оста е мрия це зовсим инша вдясно. Цената е харивна. Мрия е обвързан с нещо безумно любезно и красиво с него, за което се смята, че е наречен морален идеал. А самият свят не е достатъчно добър, за да дойде при този, който не вижда доброто от злото. В света хората просто се скитат и оставят хората да реват в красота, в онези, които в крайна сметка всичко ще бъде наред.
Аз це, как не е чудесно, pratsyuê. Психолозите обясняват защо, как хората, мриучи, пдсвидомо мислят така за онези, които стъпка по стъпка го приближават до бажани. И навит живите пескоди тук не е прескода. Помириши само за един ден, за да кажеш посещение на бажаня, като благословия за нас по някакъв начин. Внимателно изградете търпение и не ставайте още по -бързи. Това е безпрецедентно, а не игра за този, от когото е направена победата на света.
Например, ми mrіеmo отиваме в далечна земя и се преплитаме, но не можем да убиваме наведнъж. Идва часът и моите действия получават все повече и повече знания за онези, които така ни привличат. Може да сте, можете да сте сигурни, че ще се обадите на професията си с високи цени или ще се погрижите за vivchennya на движимото, от което се нуждаем. И ако светът е добре дошъл, това е добра идея, това наистина напомня за нашия живот с зима и усещане за много рок. Вона ни направи по -любопитни, по -сериозни, по -сложни. Самите лидери на света са станали мили и красиви.
Параграф номер микротеми
1 Хората се нуждаят не само от рационални цели, алеи и нерационални светове.
2 Мета е специфична, вимирувана, разрешаваща.
3 Мрия е обвързана с харизма, винаги свързана с добро и красиво. V
Хората просто се въртят, но им позволяват да бъдат красиви.
4 Lyudin, mriyuchi, аз лично говоря за това,
Яки стъпка по стъпка затваря йога към бажаните, незасегнат от тълпата
Перескоди.
5 ПРАГНЕНИЯ ЗА ЗДРАВЕТО НА СВЕТА напомнят живота ни с чувство за
Малко е скалист и ни ограбва с мили и красиви неща.
ПРИЛОЖЕНИЕТО НА ЗАЛЕПЕНА ВИКЛАДЕННЯ.
Парадоксално, но хората се нуждаят не само от рационални цели, но и не само от рационални.
Мета е специфичен, подходящ и специфичен. Можете да помислите предварително за това, какво е необходимо за растежа, как да го достигнете.
А оста на света е tse zovsim иnshe, с цени charive. Вон е обвързан с нещо добро и красиво. Мрия не се появява при този, който не вижда доброто от злото. В света хората просто се скитат и оставят хората да живеят в красота.
І це дисно працюе. Людина, mriyuchi, нека ти кажа за здравето на mriy. Навигирайте в живота Просто трябва да проявите малко търпение.
Юдчи към неговия свят, човешко същество в богата степен на рок ще му напомня за живота му с нечестив и усет, а ние сме растящи и добри. (111 думи)
О. Н. Сафронова, МБОУ „Комаровска школа“, с. Кудма, област Богородски, област Нижни Новгород
Първият ми учител се казваше ... Не помня боклуците си, обаждаха ми се, но не помня. Худорлява, Сувора, Ривна, без усмивка, беше вързана в тъмното, от това колко слабо се нарушаваше жлъчката от комикси и маншети, струваше ни се, първокласниците, дори от старото, от миналия век. В една от околностите тя заповяда да отиде в училището, но не всички, а Тим, който би искал да отиде на екскурзията. Исках, дойде един от първите; Учителката ни възмути, доведе ни до прочутите Смоленски години, за които се предполагаше, че всичко трябва да бъде, и от всички тях, във всички посоки, и тя се натъкна на малка линия и двински смоленски трамвай. Първо се качихме до Днепър. Минахме покрай Катедралната планина, вибрирахме от стария Смоленск, прекосихме моста над Днепър и отидохме на пазара. Отидох по жицата на първия учител до провинциите, градините и дворовете ... до дъба.
Не помня как се казвах vchitelka, но помня себе си. Вона беше облечена с мустаци в тъмното и винаги не вярваше.
Веднъж тя ме помоли да отида на училище, на екскурзия. Аз дойдох първи. След като преброи всички, учителката ни заведе до годините на Смоленск и ни качи в трамвай. Качихме се до Днепър. В миналото цялата „красота“ на мястото отиде на пазара. Следвах учителя, отидох до дъба.
„Це самий е свещен жител на мястото“, каза учителят.
Целият дъб е излишък от свещения Гай Кривичив, живял наблизо.Постепенно всичко прераства в място, в името на което младите хора завладяват и аромата на войната.
Удрям дъб. До края на времето си спомням за грубата топлина, храна и дом на предците, вечно живея топлината на историята
Бюлетин
вещ: руски mova
клас: 6
Тема:Стислий виклад (според дясно # 75)
Разниурок по структури лек процес- урок за шефа
план в 6 класа. (Ред. На Pidruchnik pid Ladyzhenskiy T.A.
цили:
vidpratsovuvati навички pisannya stisle wiklad.
приемат развитието на посланието, уважение, памет, сън и писане на писмаучинов.
vikhovuvati интерес към темата, към думата за помощ, роботи с висококачествени текстове.
установка:
компютър, мултимедиен проектор, екран, " Tlumachny речник»С. И. Ожегова „Пръстенът на Пушкин“, презентацията е счупена.
При разработването на презентацията на Bula Vikoristan, литературата:
илиустрации от серията на А. Ф. Преснов „Зустрич на Урал“, П. И. Мелников-Печерски „Помощ за Владимир Иванович Дал“, ф. "Литература в училищата" No1 2002
Организационен момент.
доклад
Тази година ще бъдем с вас текста, ще го анализираме, ще прочетем съветите на писмената wiklade.
слайд 1
3. езикова тренировка
Zgadaimo, защо е viclade? (Виклад не е просто обръщане на текста, а първото пренасяне на новата форма, стила на автора).
слайд 2
Yake може плячка wiklad? (Доклад - съветник, който трябва да бъде предаден подробно и подробно; стил - съветник, който трябва да бъде предаден по кратък, кратък, банален начин).
слайд 3
Кой е виновен, че е изобразен в стисловите виклади?
слайд 4
темата и идеята да бъдеш облизан, за да имаш галантно чувство;
заглавия на основните микротеми.
Особено важно ли е при писане на компресирана wiklade?
напишете основния текст към текста;
порочно по различен начин, виждайки мръсотия;
да знаете фактите, че можете да бъдете все по -ниски и по -ниски;
след свързване на текста;
замени великото за цялото предложение на синоними.
Первин слуша текста.
речник робот
Nast е труден избор за кратко време.
Coachman - кочияш, който превозва предимства, поща, пътници (този, който трябва да управлява книгата).
Кожух - Dolgopol khutryana кожено палто, zazvychay не крит с плат.
Мичман е първият офицер от ранга, както и офицерът, който е мъж.
Облачно е - ще разгледаме chmaras, премествайки гадното време, лошото време.
Дума от читателя за В.И. Дал.
слайд 5
Владимир Иванович Дал е роден в град Луганск (сега Ворошиловград) в родината на ликар, достойнството му преминава в Миколаеви, звездите на тринадесетте години вино се преместват в морския корпус на Санкт Петербург. До края първоначална ипотекаСлед като се отказа от първия официален ранг, В. И. Дал служи почти пет години във флота, поток в Чорни, а по -късно и в Балтийско море.
Не е на разположение за морско обслужванездраве, В. И. Дал, вийшов при командироването и присъединяването към Университета в Дерпт към Медицинския факултет. През 1829 г. те участват във войната през 1831 г. в Полша, а през 1832 г. те са прехвърлени в Санкт Петербург за десант на военен орден. Але, чрез рик, аз смених професията си и станах длъжностно лице със специални задължения към губернатора на Оренбург.
Новата услуга ограничи честите и велики рози на В. И. Дал на ръба и му даде възможност да се запознае с природата и етнографското богатство на далечни и нови неща за новите покрайнини на Русия. Уин успя да подобри колекциите в Академията на науките, културни експонати, характеризиращи природното богатство и природата на региона Оренбург.
слайд 6
„В Оренбург е по -горещо да поеме безсмъртието си. Галопиращи върховете на безпрепятствените села, аули, лагери на Пивденния Урал. До края на деня говорене на башкирски и руски езици. Преди речта, за преместването. Dal buv полиглот-многоезичен, както се казва в речника на йогите. Кримски руски, познавам руски, френски, английски, украински, билоруски, полски, латински, български, сръбски, татарски ... Ликувати, изглежда, точно в степта, ограбва операциите, пуска цивилните
През целия скалист живот в района на Оренбурзки, Владимир Иванович е пътувал навсякъде от края до края на деня и през него. Печелете повече от веднъж с V.A. Perovskim за нараняване на страните на Урал. Спечелете противоположността на царския суверен император, който беше огледан през 1837 г. от района на Оренбург.
слайд 7
Във Веренна 1833 г. в Оренбург Александър Сергийович Пушкин беше обхванат от бунт. „Вонята (Пушкин и Дал) беше известна през 1832 г. в рока, сякаш Дал е предал книгата си„ Руски приказки. Първо пият ”.
Владимир Дал гласува като надзорник на Пушкин при последното му пътуване до региона на Оренбург. Не го поставяйте в пощенска кутия, в следващия ден те отидоха в Оренбург, Пушкин и Дал, отидоха в село Бердская, село Пугачов. Мандривниците видяха крепостите Татищево и Нижнеозерная, посетиха Яицката Мистечка, де Пугачов, като се обявиха за цар Петър III.
„Седем дни на булетата Пушкин и Дал в две, в града, в степните пътища и в казашките крепости: Ниже-Озерний, Татищевий, Чорнориченски, Яицки гад на Урал ...
Самият Дал е stverdzhu, така че идеята за стъблото на речника Tlumachy на живия велик руски се движи и казва на Пушкин: материалът е богат, но формата не. Така грубо казано, че, премествайки се, те се преместиха на Урал през 30 -те години, те преселиха хората от десет руски провинции, името на всички специални хора, без думи - това не е известно в столицата, както се говори на френски, движейки се, Дал, обвинявай Словника, който е тъп.
Те обсъдиха „гнездата на речника“ и дори ги помолиха да не забравят Пушкин, да го вмъкнат в речника, ако е необходимо, да разкажат отново старата версия на словника, да вземат под внимание хората.
слайд 8
Така че Речникът на Далев се роди и напомня за нас, на Урал, и от благословията на Пушкин. Висим років видав В.И. Dal vivchennya Orenburzky област. След като се почувства "малко достоен като чиновник и напусна Урал като известен писател и вчени".
През 1841 г. V. I. Дал знаеше в Петербург да служи като велик министерски чиновник и през 1849 г. той беше преместен в Нижни Новгород като управител на отдел на отдел. След като изпробвах десет ракети Дал, след като го опитах в първото заселване, и от 1859 г., когато той отиде на експатриране и се установи в Москва, ще отнемам възможността да видя завършването на най -добрата работа в живота му - „Tlumachny Речник ".
Chotiritomium "Tlumachny Dictionary of the Living Great Russian Movi" V.I. Далия видения за първи път през 1863-66 рок и все още се наслаждава на вибрации, като пушкински пръстен, в нашата витчизная култура. Освен това Дал видя два тома „Присливски руски хора“. Създадохме много томове изкуство и публичност.
слайд 9
7. Робот с текст.Говорете за храна.
Yaka предмет на текста?
Главна думка?
Заглави текста.
Визуално в текста има редица микро теми (абзаци).
Вижте в кожата микротемия на основните факти и дела.
8. Нека предположим, тъй като можете да изстискате текста, както в случай на цял слайд можете да го използвате.
слайд 10
9. Робот над първата микротема:
Първо предложение:
Шейната е лесна за каране, тъпа е с витрил. Vibachte за липсата на комфорт в екипа има ли? Chi can her wiklyuchiti? (И така: немов под витрилом)
Второ предложение:
Мога ли да ви разкажа за съобщението? (Кочияш с кожени коне за ньоки, гледащ към върха).
3 -то и 4 -то предложение
Има две предложения в едно. Защо думата на Михмански не може да бъде нечестива? (Това трябва да се направи в студено време: новата форма на Михмански е изгнила).
10. творчество zavdannya
Стиснахме първия абзац, пиша микротемите към текста, разпределям ги независимо от текста, vikoristovuchi tsi priyomi stisnenya.
11 Доставка на роботи.
Четене на отримани текстове;
Как приехте текста от vikoristovuvali?
(Победа на прости синтактични конструкции; гняв на децилковите предложения, сигнали на фрагмент от предложение, сигнали на смислена информация.
12. Начало zavdannya : Препишете viclades в zoshity.
Роботика Zrazok:
Лесно е да отидете на инфузия на шейни. Кочияшът в кожата на ньоки коне, гледащ към върха. Тоест да мине през студа. Новата форма на Михмански е изгнила.
Кочияшът казва: „той става по -млад, до топлината“.
Михман Дме на пръстите си беше скучен и трудно да запише думата несъзнателно: „става по -млад - ще стане мътно, ще стане мрачно. Така изглежда в провинцията Новгород. "
Цял ден за мъченика той беше главата на живота си. От централната гледна точка на четиридесетте скалисти роботи на знаменитостите „Tlumachny Vocabulary of the Living Great Russian Movy“. Михман Був Владимир Иванович Дал.
(Иля Суслин, ученик от 6 клас)
литература:
Pidruchnik пред редактора Ladyzhenskiy T.A. Руска мова. 6 клас Автори: М. Т. Баранов, Т. А. Ладиженская, Л. А., Л. А. Тростенцова и ин.) М; "Образование" 2006
Дишаленкова Р.А. Автограф „Пушкин пръстен“, 1999 г.
Илустраций със серия А. Ф. Преснов „Зустрич с Уралом“ 1983-1984 г.
П. И. Мелников-Печерски „Спогади за Владимир Иванович Дал“;
Ладиженска Т.А. Методика за разработване на promovi за час уроци по руски movi M; "Образование" 1 991
е. "Литература в училищата" No1 2002
С. И. Ожегов "Тлумачен речник" М; "Руска мова" 1986 г.
Нов гимназист!
четене на текстове подобни темии техните интерпретации, които да ви помогнат да създадете аргументи на полето за създаване от руския език на една суверенна психика.
Поток от животни, хранещи се с тлеещия плис.
Интерпретирайте- 1. Обяснете смисловия чогос.
2. Да извърши тълкуването.
Интерпретация- 1. Процесът на осмисляне на думата в непълна форма на тълкуване
2. Творческа отвореност към образа, тези или музикално творчество, Zasnovane на vlasnomu vidchuttі vikonavtsya; лечение.
лекувам- 1. За да победите предмета на дискусия, tlumachennya; rozumitisya, zobrazuvatisya yakimos ранг;
2. Оценявам, характеризиращ се с ранг на якусите.
Ще се проповядвате за творческото четене на текста.
Завдания номер 1
1. Прочетете текста, зверско уважение към думите.
2. Зад допълнителната визия на думите беше необходимо да се пропусне текстът, спиращ се върху предложенията за реда на тълкуване:
- вкажи името на текста (якошо е), П.И.Б. авторския текст, неговата сфера на дейност (културна, огромна яхта, Вчени и др.); за кого, за какво говори авторът (темата на текста), аргументите на автора (докажи, добави, обясни);
изберете допълнителни фрази:
споделяйте живи врагове ...
изчакайте на първия план ...
- Идеята (главна мисъл) към текста се среща най -често в крайния текст;
за дизайна на идеята изберете допълнителни фрази:
pidkreslyuê мисли за тези, които ...
говори за важност ...
поднимае (познача, зачипае) е спешен проблем ...
храна за ...
вземи шоуто ...
Предлагам да го прочета ...
да мисля за тези, които ...
- познават думите в текста, така че те се въртят около автора (включително уводната дума, например: за жалост, за щастие и др.) - те често улавят, че авторът е поставен върху проблема;
за формулиране на мисли, изберете допълнителни фрази:
3. Якшо е способността да се записва текст.
4. Изберете същото с такива текстове и ще имате надежда за „Кутията с аргументи“. Клетвата на творческия робот не е виновна за промяна на 6-8 предложения.
Вие сте интерпретирали текстовете да звучат на ADI по пътя overkonlivishe, по -долу, но поставени в хола. Необходимо е да се предостави информация за разработването на подкана за тълкуване на текстове.
Завдания номер 2
Трябва да го направите с такъв ранг - изберете дали да пишете текстове и да пишете според тези текстове, да създавате. Вие сте виновни за етапа на писане на проблемно творение според текста, но вижте обясненията на учителя и препоръките в учебните книги за подготовка преди ADI от руския език.
Началник отдел No2 е в етап на развитие. Уверете се, че вашият е систематичен основна дейностза персонал номер 1 още помощ при офис персонала номер 2.
Ако трябва да присъствате на учителя (авторът на сайта), моля, отидете на Помелова Галина Миколаевни (имейл [Имейл защитен]).
Моят учител перша
моя Говоря за това те ми се обадиха ... не помня колко са били мръсни, как са ме наричали, но не ги помня. Худорлява, Сувора, Ривна, безразлични, винаги облечени в тъмното, от това колко свободно са били нарушени жлъчката от комикси и маншети, струваше ни се, първокласници, дори от старото, от миналия век. В една от околностите тя заповяда да отиде в училище, уви, не всички, но Тим, който би искал да отиде в екскурзия. Исках, дойде един от първите; Учителката ни възмути, доведе ни до прочутите Смоленски години, за които се предполагаше, че всичко трябва да бъде, и от всички тях, във всички посоки, и тя се натъкна на малка линия и двински смоленски трамвай. Първо се качихме до Днепър. Минахме покрай Катедралната планина, вибрирахме от стария Смоленск, прекосихме моста над Днепър и отидохме на пазара. Първо, по проводника на първия учител от провинциите, градините и дворовете ... до дъб.
„Це самий древен жител нашето място - каза учителят.
Може би обувка, няма да каже с грешни думи, не го е казала, но най-важното е, че дъбът- излишък от свещен Гай Кривичив , Яки живееше в близко село Смоленска , Де и до края на деня, спасявайки безсилните надгробни могили. Доста много, но Смоленска в онези далечни често не изчезваше, но vinik в пизнище, тъй като Днепър е благословен с редовни търговия , Аз самият тук, в боровите брегове, zruchnіshe всички bulo остане в съда последните и най -важните влачения. Те се молеха на двора, молеха се на боговете в свещения гай и пливли дал от варягите от гърците. І стъпка по стъпка виросло мисто, в името на какво е не само працю първо його жители , А th аромат його червей борив .
АЗ СЪМ докосване на дъб По -рано сега учителят звънна на цената. От Голи аз Спомням си до цис тази пори груба топлина: топлината на долината, потта и кръвта на моите предци, аз винаги живея топлината на историята.
Б. Василиев
за подготовка преди ЄDIМожете да ускорите главният майстор « Готов да бъде направен. РОСИСКА МОВА. ЗБІРКА № 1».
Инструкции за докладване възможно най -бързо