Здравословни технологии в процеса на осветление. Здравословни технологии в доу според fgos. форма и методи роботи здраве'защита Гимнастика за очите

Методическа разработка на „Здравословни технологии в процес на осветление»

Автор Чикота Олеся Валериевна
2015 Рик
ЗМІСТ
Вписване …………………………………………………………… ... 2
Здравословни технологии в класната стая
след час е ……………………………………… 2
Основният принцип на здравето
дейности ………………………………………………………… ..4
Систематичност и взаимовръзка на здравите индивиди
технология ………………………………………………………… .5
Заключение ………………………………………………………… ... 8
Добавка …………………………. …………………… ..9
Литература ………………………………………………………… 12
Влизане
В настоящия ден трябва да дойдете специално, за да запазите и подобрите здравето на учениците, да запазите здравето на щастливите умове.
Времето на ситуацията мина един час преди най-важните държавни документи, така че да започнем стратегията за развитие
Покрийте.
„Концепция за модернизация руско образованиеза периода до 2020 г. да рок домашно покритие, и в същото време, за да се прехвърли с първите призиви оптимизацията на първоначалното, психологическото и физическото развитие на учените и точката в образователното мислене за спасяване и опазване здравето на учените, включително:
реална промоция към покритието zm_stu zm_al'noї;
Победа на ефективни методи за модернизация;
развитието на дребните вагини и качеството да се заеме с физическа култура;
организиране на наблюдение ще станат здрави деца и млади;
намалена организация на научните изследвания в образователните институции;
рационализиране на капацитета на дозиране, каникуларния час и последното поколение деца и младежи.
Влезте, защитете това подобряване на здравето на учениците, преди да прехвърлите в Концепцията, всъщност започнете директно с основните училищни фактори Rizik, прехвърля разпространението и тестването на перспективни модели на здравословен светлинен процес в осветителни инсталации различни видоветози вид
Здравословни технологии в класната стая
късен час е.
Здрави хора - тема за израстване е актуална за всички часове на тези хора, а XXI век стана първият. Здравният лагер на руските ученици wiklikak seryoznu trivogo specialistiv. Като основен индикатор за неблагоприятни условия, тези, които са здрави ученици, ще загубят някои от шансовете и завършва с двадесет или тридесет ракети. С най-голямо нарастване на честотата на всички занимания се откриват неразположения в периода на Виков, за да могат да се измъкнат от отхвърленото дете на просветлението от средната класа.
По данни на Всеруския диспансер до 7-10 години, част от децата от 3-та група на здравето ще нараснат 1,7 пъти и ще станат 14,9%, а за тези 15-17 години - 22%, за да нараснат с 2,5% razi на vіnoshennyu до деца vіkom до 1 рок. При кожата на старо дете детската кожа е хронично болна или защото детето е инвалид.
Детето е здраво, социално - психологическа адаптация, нормално е да порасне, че развитието е богато на това, което става средна класа, по какъв начин живееш. За дете от 6 до 17 години е средна е система на покритие, за което, поради прехвърлянето в ипотеки, покритието ще бъде 70% отстъпка от часа на деня. В същото време, най-интензивният растеж и развитие, развитието на здравето за цял живот, организмът на детето е най-чувствителен към екзогенните фактори в средата на живота.
По данни на Института по физиология на РАВ, образователния център на образованието, факторът на влошаване на здравето се свързват 20-40% от негативните вливания, с които да се унищожи здравето на децата от училището. След IVF RAV е позволено да се класират училищните фактори за развитие на по-висока стойност, която ще бъде добавена към здравето на учените:
стрес педагогически тактики;
несъответствие на методиките и технологиите за обучение и функционалните способности на децата в училище;
липса на внимание към елементарни физиологични и хигиенни вимоги преди организиране на първоначалния процес;
липса на грамотност на бащите в храненето за запазване на здравето на децата;
провали в іnuchіy системиі на физическото нечестие;
Интензификация на първоначалния процес;
функционална неграмотност на учителя сред медицинските сестри за опазване и подобряване на здравето;
част от разрушаването на услугите на училищния медицински контрол;
видимостта на системните роботи във формирането на стойността на здравето и здравословния начин на живот.

В такъв ранг се създава традиционната организация на учебния процес за учениците на пост-стресово управление, което води до разпадане на механизмите за саморегулация на физиологичните функции и развитие на хронични заболявания. Резултатът е операционна система училищно образование maє health'ya скъп характер.
Педагозите Bagato vvazayut, за да спасят и подобрят здравето на учениците са виновни за грижата на администратора и специално подготвени от професионалист. Защитата на анализа на училищните фактори в анализа показва, че голям брой здравословни проблеми в академичните среди се развиват и появяват в течение на деня. практични роботиСвидетели, за да не се връзват с професионален професионализъм. Този читател трябва да знае резерва на собственото си представяне в спасителното и здравословно здраве на учените. Урокът трябва да се превърне в основна организационна форма на
към процеса на съхраняване на изгледа на читателя без секунда. Доказателство за критериите за здравословния потенциал на училищния урок, който подтиква урока на здравословната основа за по-добър манталитет на здравословния характер на училищното образование.
Основният принцип на здравословната дейност.
Ефективността на здравния анализ в училищата се основава на методически и методически подходи и ще се основава на принципи, които се разработват в продължение на десет години в Института по здравни науки, Института за наука и технологии.
сложност;
системност;
интегритет;
динамичност (повторение);
представителност;
методическо единство.
Сложността се основава на еднократно заснемане на широк спектър от индикации, както и представяне на лагера на културния център, както и лични данни, които характеризират характера и характера на началото и късното стартиране, т.к. както и индивидуалното адаптивно обучение.
Системността означава анализ както на най-важните, така и на най-важните показатели за ефективността на светилището и (с нас пред нас) взаимовръзката между тях, структурата и ефективността на здравната осведоменост.
Чистота – необходимо е да бъдете умни за обединен анализ на данните, така че всички резултати да се предават въз основа на състоянието на кожата.
Динамизмът (повторението) се основава на увази багаторазови (две на рик - издигането на балдахина; опъване на редица ракети) осигуряването на някакво и тихо образование, контингенти от учени, конкретни учени.
Представителността (представителността) се обобщава от статистиката, поради което е важно да се намери много видимост и видимост в списъка на съществуващите вибрации. Представителността е постижима с помощта на осигуряване за достигане до големите контингенти учени.
Методическото единство не е същото в съзнанието на объркването на дарбите, извадени в ранните етапи на подготовката, в старите райони, в новите идеи на образованието.
Систематичност и взаимосвързаност на здравословните технологии.В средата на здравословни технологии, които могат да се забият
образователни системи, е възможно да се видят редица групи, за някои от тях има развитие на детето, за да защити здравето им, и всъщност методите на такива роботи:
медико - хигиенни технологии (МГТ);
физкултурни и здравни технологии (ФОП);
технологии за опазване на околната среда (EZT);
технологии за осигуряване на безопасността на живот (TOBZ);
здравословни образователни технологии (ЗОТ);
нови иnshі презентации за класификацията
здравословни технологии.
Зад характера на вонята може да има някои заявления за такива групи:
регистрация и профилактика;
компенсаторно-неутрализиращи;
стимулиращ;
информационно-навчален.
Naybіlsh zagalnaya z vypolnye klassіkatsіy є vіdіlennya 2 вида здрави'yazberіyh технологии - организиращи и педагогически.
Като системно базиран принцип на здравословната педагогика приоритетът на турбо обучението е здравето на учените, в рамките на което е възможно да се видят такива условия, като научно - методически, методично забравям подготовката на роботиката, преподаването здравето на такива деца.нарешти, достатъчна финансова сигурност за целия проект.
З Скъпите осветителни технологии могат да бъдат разделени на три подгрупи:
Организационно-педагогическите технологии (ОПТ), които стартират структурата на първоначалния процес, са регламентирани в санитарните разпоредби, което ще помогне да се гарантира, че страните на прехода, хиподинамията;
психолого-педагогически технологии (ППТ), обвързани с безпосередния робот на учителя в уроци, наливайки, какво вино е необходимо за всички 45 khvili в обучението им; има психолого-педагогически ръководител на всички елементи на осветителния процес;
Първоначално те отговарят за развитието на технологиите (UHT), тъй като включват програми с компетентен калкан за тяхното здраве и формиране на култура на здрави учени, мотивация за здравословен начин на живот, за организиране на здравословен начин на живот. живот, за организиране на децата за прекарване зли роботис ученици за уроци, образование за бащите им.
Здравословните технологии в роботизираната среда на учителя могат да бъдат представени като системно организирани върху единна методологическа основа на принципите на образователното преподаване, „ефективни“ педагогически техники, елементи на образователната психология за оптимално обучение в училище, научаване, че вихването има особена сила на здравето. култура.
Пред учителя подготвяме помощни умения при нашите роботи, които са здрави и здрави, като на първия етап, на първия етап трябва да се извикат следният персонал:
активна оценка на техните пасажи и недостатъци, обвързани поради професионално изпълнение, сгъване на плана за необходимото самоусъвършенстване и изпълнение;
необходимостта от подобряване на качеството на здравословното хранене, здравословни технологии;
преразглеждане на перипетиите в роботизираното педагогическо приемане и технологията в аспекта на гадаене върху здравето на учените;
прилагането на здравословни образователни технологии в хода на извършване на работата на началниците по вземане на по-късните роботи с учените е насочено към реализиране на получените резултати, както за силата на възприятието, така и за допълнителните методи на обучение;
вземете форма от вашата собствена свещена основа за здравословна и здравословна среда като ефективно взаимодействие на всички членове на педагогическия екип, учени и бащи за развитие на умовете
това изпълнение на програми, насочващи към спасяване, формиране и подобряване на здравето.
Образователният процес на обвързване на нова информация, както е по-ясно запомняне, тъй като е гърба на новите канали. Например, от паметта просто прочетена, тя ще бъде лишена от 10% информация, от възприеманата -20%, от неразкаяната -30%, от факта, че е чуємо и bacimo, -50%; поради факта, че е победител в своята практическа дейност и особено в самостоятелното творчество – 90%. Zvidsi visnovok: необходимо е да бъдеш победител, за да получиш информация.
Осигуряване на комфортен емоционален и психически лагер като учител.
Помага на учените да се адаптират към новите умове.
Създаване на позитивна, приятелска, позитивна, мила атмосфера за един час уроци.
Правейки ситуацията успешна, позволявайки на хората да си лягат в лагера на психологическия ров, на стреса, на паметта на викониа към фабриката, на тези, които не знаят изходния материал.
Vikoristannya е специално организирана за подход, организиране на различни форми на дейност (групова, колективна).
Адекватен контрол и оценка на изпълнението: научни изследвания, оценяване на тяхното представяне, представяне на своите другари, успехи, неуспехи, извършване на корекции.
Развитие на интелектуална и творческа zdіbnosti, дезинформация, особено логична, рационална, формулиране на практически съвети. Учените обвиняват логическите желания, паметта, уважителните успехи в ученето, като цяло без да се свързват с психичното здраве, познанието за нови знания, адаптирането на моралните удоволствия, изграждането
Оптимално dosuvannya дома zavdannya (zokrema victoriannya диференциран zavdan).
Vikoristannya нетрадиционни игрови форми провеждане на урок, създаване на умовете да се покаже творческа дейност(Състезание по кръстословици, стенни вестници, резюмета, стихове с тези, които могат да спечелят),
Духът на робот с психолог показва психологическите особености на учените за вироблинг, особено пътя към началото на деня.
Schilnist урок, tobto. няколко часа, прекарани от учениците на нов робот, са по-малко от 60% и повече от 75-80%.
Урок по кожа за ученик е робот, протест на яки за умовете на много нерви. Енергичните деца от проблясък в очите ни, като правило, е трудно да се променят, а оста от обаждане до урок е парещ поглед, усмивка, припадък и стоене: увиснали рамене, висяща глава.
Необходимо е да се организира, за да се налагат паузи, така наречената физическа култура, ако децата тръгват неловко вдясно. Щеправда, един час не искаш да ходиш на це. Не искам да ни преприватизирам с урок за сгъваем материал, вижте. Но все пак такива паузи са необходим елемент от урока. За тях, трябва да работите креативно, да презаредите своята неотложност. Например, "съживете" урока emotino или zastosuvati gru (в групи, двойки, bіlya doshki), за да пуснете децата да преминат през класа. В края на деня физическата култура се провежда от самите деца. Оставете децата да вземат необходимия набор от права за самоотпускане в училище и у дома.
Един час ухо от физическа култура вибрира от самия учител (след около 20 минути от ухо до урок) или с развитието на първата фаза на розата дори в значителна част от класа (фаза на корен). Такъв робот е необходим за развитието на розовата приличие на децата и познаването в тях на статистически щам.
Здравословният начин на живот не заема първо място в йерархията на нуждите и ценностите на хората в нашето окачване. Ако не искаме децата от най-ранна възраст да цинуират, да се грижат и подобряват здравето си, тъй като ще имаме специално дупе, за да демонстрираме здравословен начин на живот, то само като цяло можем да израснем здрави и здрави. Интелектуално, духовно и физически.
В такъв ранг най-умното овладяване на прилагането на здравословни технологии за организация на процеса на обучение на всички гарвани, в случай на нова ситуация, развитието и развитието на учените не подкрепят по-здрави деца.
Внимавайте да покажете как здравословните вискозни технологии в първоначалния процес позволяват на учените да се адаптират успешно в светлото и социалното пространство, да отворят своето творческо здраве и ефективно да провеждат професионално обучение за учителя.
Висновок
Цялостно образование, за да знаете как да не бъдете лишени от загрижеността за здравето на учените и учителите под формата на опасни патогенни вливания, като цяло формирането и развитието на здравето на учениците, учителите в тях, в култура на здравето...
В датския час Виник Осоливий е директно при педагога
„Педагогика на оздравяването”. В основата на подобряването на здравето е твърдението за здравето на детето, як е практически, според нормата на детското развитие, което се разглежда като централен, духовно-духовен организъм.
Здравословната технология не може да бъде заменена от технологията на бетона. В същото време разбирането за „здравословни технологии“ в целия си пряк капацитет ще положи основата за образованието на формулировката, за защитата и подобряването на здравето на учените.
Здравето ми е нормално, когато:
а) във физически план - междувременно по-здравият му позволява да се вписва в началниците;
б) за социален план - вин комунални кабели, товариски;
в) в емоционален план - закъснение, изграждане на заслепяване и закоплюване;
г) в интелектуален план - късмет, спонтанност, добронамереност, самообладание;
д) в морален план - честен, самокритичен, очарователен.
Мета на здравословните образователни технологии е да попречат на учениците да запазят здравето си за периода на училище, да формулират необходимите знания от нови, да измислят тези съвети за здравословен начин на живот, да им помогнат уча обитаван от духове живот.
Допълнител.
Най-простите са подходящи за очите:
1) вертикални рамена на очите нагоре-надолу;
2) хоризонтални ръце отдясно и отляво;
3) увиването на охима зад стрелката на годината и срещу;
4) изравнете очите и бръчките по цвета на жилетката на якомога читкише;
5) на тире преди кочана, крив урок (спирала, коло, ламану); за да получите през очите "namalyuvati" tsі figuri kіlka разработен в един, а след това в іnshomu направо.
Профилактично дясно за очите:
Вдясно за очите - "Розфарбовване". Учителят ще каже на децата да сплескат очите си и да видят големия екран пред себе си. Необходимо е да помислите за екран rosefarbouvat tsei в какъвто цвят искате: например с няколко лакомства, малко оранжево, зелено, синьо и дори завършете с любим цвят.
Подарете си малко релакс:
Gra "Ronyaєmo ръце" ще отпусне цялото тяло. Децата подават ръцете си на убиците и се навеждат леко напред. Зад командата на читателя познават гръбначния стълб в гърба, раменете. Тялото, главата и ръцете падат надолу, коляното леко се спуска. След това децата се изправят, накрая се огъват в таза, напречния и раменния пояс и заемат грешна позиция. Право на повторение.
Поправете за правилната форма, поставете („Нагоре ръката, че надолу по ръката“) тази дична гимнастика.
Ръка нагоре и ръка надолу.
Те дръпнаха трохите си.
Швидко си спомни ръцете си!
Тази година нямаме време за подтиквания.
(Една права ръка нагоре, надолу, сгънете ръката надолу.)
Посетете с bavovnoy:
Надолу - бавовна и нагоре - бавовна.
Краката, ръцете са розови,
Точно се знае - ще има упрек.
(Седнала, бавовна в долината над главата ти.)
Ние усукваме, извиваме главата си,
Rozminaêmoshiyu. Stiy!
(Завъртане на главата надясно и наляво.)
І on mіsci mi crocuєmo,
Краката vishche pіdnіmaєmo.
(Вървя по mіsci, много хора.)
Изпънати, изпънати
Vgoru че настрани, напред.
(Разтягане - ръце на хълма, встрани, напред.)
Аз за играта всички се обърнах -
Знайте урока, който имаме.
(Децата седят за парти.)
Гимнастика
"Разтягане". Краката не трябва да могат да стоят на пода. Pidnimayuchi ръце на "ключалката", поставете крака обратно на гърба. Можете да visonuvati, седнали на стилети, облегнат на гърба.
"Масаж на корема". Gladzhuєmo на живо за годишната strilkoy, щипка, пръскане с ръба на кухината и юмрук. Viconumo на въвеждането на училищната реклама.
„Масаж в областта на гърдите“. Седнете, краката застанете на pidlosis. Потупвам областта на гръдната тъкан с думите: "Яка е сладка, прекрасна, красива." Обичайте себе си, vihovuєmo dbaylive затвор.
"Лебедина шия". Vitiagєm shiyu и погали її от гърдите до podborіddya. Popleskumo on pidboriddі, скъпа с лебедова гарнитура.
"Масаж на главата". Размножаване на активни петна по главата срещу натиска на пръстите (главата ми). Яковото "гребло" се извършва до средата на главата, след това е възможно с пръстите на косата, с гръбначните ръки се извършва до дъното.
"Буратино". Липимо (мисли) garniy nis за Буратино. Буратино "бебе" с малко носле, морков, приятел и малко.
"Ръчен масаж". "Моите" ръце, силно три лоба, за да видите силна топлина, натискане на кожата пръст. С фалангите на пръстите на едната ръка, три по протежение на ноктите на inshoi.
"Велосипед". Облицовка за седалката на стила, стръмни педали на мотора (възможно е със звуковата супержица).
Коректно за по-краткото, сложете го.
"Птах преди zllot". Изправете се, podikhati тихо, тихо nahil напред, краката не zginamo, главата напред, ръцете зад гърба, pіdnyatі z prugoyu, yak krila. Пуснаха главите си, ръцете падат тихо надолу и висят свободно (5-6 сек.).
— Нещо там. Грудене с ръце, грижа за задната част на стила и завъртане на десница и завъртане на десница, завъртане в задната част на главата, разхлабване.
"Приятелството на семейството". Научи се да стои пред това зад бюрата и да се движи веднага:
2 крокодила вдясно - бавовна, крокодил напред - 2 крокодила, 2 крокодила наляво - бавовна, крокодил назад - 2 крокодила. Нека повторим в реда на звънене.
Седнете с вързани и подрязани крака за седалката на стила;
Поставете краката си на ширината на раменете и, като държите ръцете си високо над главата, играйте нахили през ръката и дясната ръка. Увийте yaknaybіlshe, с много пъти, след това пружина обратно.
Изправено положение, изправени крака наведнъж, лекувайте, енергизирайте, ръгайте по върховете на пръстите на подлоги.
С думата "бъди обич":
- Стани
- ръцете горе
- ръце встрани
- ръцете надолу
- пуснете ръцете си
- ръце до раменете
- пръска се в долината.
(Победете уважението за уважението).
"Полет в космоса":
Vchitel - Преди да пуснете ракетата, изчакайте
Учени - Просто се пригответе! (бавовна в долината над главата)
Vchitel - Останете с нас!
Учени - Є да отделите момент! (щракване с пръст)
Vchitel - Включете запалването!
Учени - Є включете запалването! (увити ръце)
Vchitel - Стартирайте двигателя!
Научете Є стартирайте двигателя! (Ръцете до раменете, увиване напред и назад)
Използване: 5,4,3,2,1, начало; Ура, ура, ура!
Психогимнастика.
1. „Весела бджилка”. Вдих е страхотен. На видиху вимовити звука "z-z-z-z". Очевидно, bdzhіlka мощност на nіs, ръка, крак. Вдясно да карам направо дичаня и уважение към пееща дилянка тила.
2. "Студено - горещо". След като се появи студено време, момчетата се преместиха в гърдите. Litnє sonechko мига, можете да мигате. Ние отпуснахме, че obmakhuєmosya vіyalom (robimo от arkusha paperu). Наблюдава се отпускането и напрежението на тулубовите размишления.
3. "Humpty - Dumpty". Децата стоят до отслабения лагер, с дрънкащи ръце. Завъртете текста роботизирано, ръцете подскачат като лялка.
- Humpty - Dumpty sid_v на стената,
- Humpty - Dumpty изпадна в uvі snі.
Тази звукова гимнастика е отвратителна.
Предназначение: навчи дихати през нис; разполагат със собствено здравеопазване за превенция на заболявания на горните глави.
Хвърлете нис (бична част) от бутона, докато се прехвърли - вдишайте. Вдъхновете lіvoyu nizdreya, дясно nіzdrа затворен, vidih ​​вдясно (с tsomu затворен lіva). На vidihu почукайте на nizdryah 5 пъти.
Растеж 8-10 vidikhiv и vidihiv през лив и десния nizdri, според извитата nizdry, както е показано, с остър пръст.
Ударете дъха с носа си. На vidikha изтеглете звуците на "ммм-мм", като веднага почуквате с пръст по крилчето на носа.
Затворете десния nizdryu и изтеглете "g-mm-m-m", очевидно същите, затворете десния nizdryu.
Енергийно вимовляти "t-d". Правото да служи за смяна на езиците \ u200b \ u200b езика.
Vimova tsikh звучи zmіtsnyu m'yazi устни.
Visunuti mov, energ_yno vimovlyati "k-g", "n-g". Мирише на празната кратуна.
Декалът е отворен и разтегнат. Възможност за стимулиране на дейността на мозъка, както и за познаване на стресовата стойка.
"Свирката на парахода". Чрез nіs іz шум се набира; Раздвоението се засенчва за 1-2 секунди, след което с шума на видихаємо протривате през устните, сгънати като тръбичка, със звука "у" (довги).
ЛИТЕРАТУРА.
Амонашвили Ш.А. Особено хуманна основа на педагогическия процес. М: Образование, 1990.
Антропова М.В. Основи на учените Hіgієni: Образование, 1971r.
Здравословни технологии в процеса на осветление
/ Автоматична поръчка. S.A. Цабибин.-Волгоград: Вчител. 2009 г.
Селевко Г.К. Съвременни научни технологии), Москва: Просвітничество, 1998.
Съвременни технологииспасяване и подобряване здравето на децата: Навч. posibnik / За заг. изд. Н.В. Сократов. - М: TC Sphere, 2005.

Министерство на образованието на Република Билорус

Покритие с отметки

Гомелски държавен педагогически колеж имени Л.С. Виготски

Образованието на Початков

Курсов робот

З педагогика

Здравословни технологии в съзнанието на кочаното училище

Към визуалния робот: Аксионова М.Г.

Научете IV курсова група P-41

Керивник: L.A. Качанова

Гомел, 2012 г

ПРИСЪЕДИНЯВАНЕ

ГЛАВА 1. ЗДРАВЕТО НА ZBERIGAYUCHI TECHNOLOGY ЯК ФАКТОР НА РАЗВИТИЕТО НА МЛАДИТЕ УЧИЛИЩНИ ДЕЦА

1.1 Същността на здравословните образователни технологии

2 Особености на здравословната технология за методиката. Базарни

3 Ролята на учителя в здравите възпитатели

ГЛАВА 2. ВИВЧЕННЯ ПЛАНОВА, КОЯТО ОРГАНИЗАЦИИ В НАЧАЛНИЯ ПРОЦЕС С ПОЗИЦИЯТА НА ЗДРАВНА БЕЗОПАСНОСТ

1 Най-оптималното планиране и организация на първоначалния процес

2 Анализи на методи и приеми, как да победим в първоначалния нечестив процес, да подобрим здравето на малките ученици

ВИСНОВОК

СПИСЪК НА VIKORISTANO LITERATURI И ЕЛЕКТРОННИ РЕСУРСИ

ДОБАВКИ

ПРИСЪЕДИНЯВАНЕ

Здравето не е всичко, но всичко без здраве не е добро. Сократ

Здрави хора - тема за израстване е актуална за всички часове на този народ, а през XXI век става първата. Отдавна стана факт, че училището не е човек, който не е най-важно да използва своите видео карти върху здравето на учените. Анализирайте здравето на първокласниците, които са тихи, завършили училище, фахивци имат предвид фактите: нормално е децата да възстановят счупен зору, етапите на сколиоза, проточване на такива сърдечни заболявания, нервна система Здравен лагер за ученици Като основен индикатор за неблагоприятни условия, тези, които са здрави ученици, ще загубят някои от шансовете и завършва с двадесет или тридесет ракети. С най-голямо нарастване на честотата на всички занимания се откриват неразположения в периода на Виков, за да могат да се измъкнат от отхвърленото дете на просветлението от средната класа.

Здравето на детето, социалната и психологическата адаптация, нормалният растеж и развитие са в изобилие, в които те започват като средна раса, в която виното е живо. За деца от 6 до 17 години средната є система за осветление, т.к За perebuvannyam в ипотека покритие на po'nad 70% от часа на деня. И пак не се вижда училището от здравословни посещения в живота на децата.

Важно е да се потвърдят фактите, че за училището е необходим специален робот, за да се запази и подобри здравето на училището.

V.A. Сухомлински твърдоглав, счо ... калкан за здравето на детето не е просто комплекс от санитарни и хигиенни норми и правила ... Цена, перш за всичко, калкан за хармонията на всички физически и духовни сили, а в началото на света на хармонията е радостта от творчеството.

В същото време успехът на началото в училището ще започне да расте здраво и детето е дошло в първия клас. Защитете резултатите от медицинските прегледи на децата, за да видите, че здравите деца могат да бъдат намалени до лишаване от 20-25% от учениците в първи клас. Други едни унищожаване в близост до здравния лагер (по данни на Министерството на здравеопазването на Република Башкортостан за 2009 г.).

Уважението и уважението към здравето на учениците естествено нараснаха, а здравето на младото поколение е най-важният индикатор за благосъстоянието на държавното спиране и не е лишено от правилна ситуация, а от точна прогноза за бъдеще.

Естествено, това е доста подобно на тези, които самата учителка може да помогне на ученика в плана за опазване на здравето, повече, по-нисък ликар. Но като цяло е необходимо да се търсят здравословни образователни технологии, за да могат да работят толкова добре, за да не правят здрави собствените си учени и т.н.

Когато и да отидем, можем да отидем без значение, така че здравето на нашите учени да е безопасно и стабилно за нашата сила.

Метакурс по роботика: научете повече за специалностите на здравните технологии в умовете на училището за кочани.

Заглавие по роботика:

.Ползи за здравето

.Изследване и анализ на особеностите на технологиите за здраве и безопасност по методиката на V.F. Базарни;

3.Анализирайте и разберете ролята на учителя в здравословното образование;

.Анализирайте и разберете най-оптималното планиране и организация на първоначалния процес, методи и приёми, как да победим по нов, здравословен начин за защита на малките ученици.

Ob'kt doslіdzhennya: здравословни технологии

Предмет на напредъка: съхраняване на здравословни технологии в умовете на училището за кочани.

Хипотеза: успехът на учениците в кочана и състоянието на рационализиране на здравословните технологии в организацията на първоначално-аварийния процес, които бяха отнесени към методите и приемите преди тях.

Методи: теоретичен анализ на литературата по проблема за поддържане на здравословни технологии в съзнанието на кочана школа, предпазливост; тесто; Vivchennya педагогически досвид.

ГЛАВА 1. ЗДРАВЕОПАЗВАНЕ НА ZBERIGAYUCHI TECHNOLOGIES ЯК ФАКТОР НА БЕЗОПАСНОСТ И РАЗРЕЗАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО НА МЛАДИТЕ УЧИЛИЩНИ ДЕЦА

.1 Разнообразие от технологии за здраве и безопасност

След като образованието се е превърнало в дом, а професията на учител по мъжественост, допринася за индивидуалността на учителя, става все по-важна. За това в дадения час учители и методисти водят активните шеги на дидактическите методи, тъй като те могат да създават процеси, подобни на добрата механика. Я.А. Каменски прагнув да знае такъв загален ред navchannya, в същото време, той е в съответствие със същите закони на човека и природата. Todi navchannya не стискаше други неща, освен овладяването на часа, предметите и методите. За уместността на такъв подход към образованието - технологична, позната методология, учителите са готови да разберат нови за тях - педагогически технологии, технологии на науката, образователни технологии.

Технология (на гръцки techne - мистерия, мейнстрийм, умен; logos - дума, разбиране, вченя) - це, първо за всичко, системният метод на корен, стагнация и стойност на целия процес на победи и знанието на хората от техническите ресурси , да настроите собствените си умове за оптимизиране на формите на обучение.

Технологията е отговорна за системата за роботика, за да научи как да постигне доставеното осветление и да погледне роботизираната система на учителя, което означава, че го правите.

Здравословната педагогика не може да се ротира като специфична образователна технология. В същия час разбирането за „здравословни технологии“ ще може да положи основите на образованието, запазването и подобряването на здравето на учените.

Благодарение на здравословните технологии – разумна система за влизане в защита и подобряване на здравето на учените, така че да се открият характеристиките на светилището и да се поръси върху здравето животът на детето.

Мета на съвременното училище е подготовката на децата за живот. Ученикът е виновен, че е изхвърлил знанията за един час, тъй като ще са необходими за живота на другия човек.

Няма единствена уникална технология за здраве. Запазването на здравето може да стане по един начин чрез създаването на процеса на светилището. Може да има учебен процес на медико-хигиенно изправяне (добър контакт се осъществява от учител - медицински учител - ученик); физическа култура и здраве (nadayetsya приоритет за натоварена физическа култура режисура); екологичен (коренът на хармоничните взаимоотношения с природата) и в. Tilki zavdyaki комплексен подход към началото на учениците може да се актуализира формулира и да се подобри здравето на учените.

Висновок: Здравословни технологии - включват изобилието от педагогически, психологически и медицински вливания, насочващи към здравето и безопасността на здравето, формулирането на безценна грижа за здравето. Вонята е да обедините всички директно в собствения си ум, за да положите основата за образованието на формулировката, за защитата и подобряването на здравето на учените.

1.2 Характеристики на здравословната технология за методологията на V.F.Bazarny

V.F. Базарът ще осигури изпълнението на главния отдел на кожата, първоначалната ипотека, която ще захранва суспензията за здраво поколение. Tse Edina здравно-развойната технология, както е призната от научните доклади на Академията на медицинските науки, иззети от патенти и авторски права, иззети от институтите на Министерството на здравеопазването на Руската федерация, RAMS, RAS, потвърдиха Наблизо, докато отидох до зад кулисите на федералната програма преминах през хиляда садкив. , санитарно-епидемиологично заведение на Министерството на здравеопазването на Руската федерация и позволява първоначалния процес на основата на силна вертикала зад разпадащата се природа на ученика, а също така гарантира резултата от подобряване на здравето на учените като цяло.

Персоналът на технологията може да достигне:

Гаранции, фиксиращи резултат от намалено здраве на учените.

Корекция на нивото на успех и ефективност на първоначалния процес.

Психологически комфорт за светилището.

Є най-ефективният начин за предотвратяване на увреждания в развитието на хребета, къс растеж, невропсихични и сърдечно-съдови натоварвания, ранна остеохондроза и атеросклероза и гимназиална патология;

Позволява да получите допълнителни костюми на бащи и спонсори на училището.

Преди основните методи и приёми, как да станете порочни в здравословната технология на V.F. Базар, който да се прилага за:

· Режим на динамична промяна поз.

· Право за координация.

· Зорово-координаторско обучение за допълнителна поддръжка на поддържащите учебно-люлеещи се трактори (офталмологично обучение).

· Право за myazovo-tіlesnu координация.

Представянето на кожата от тях е лесно за разбиране.

Динамичен режим на пози:

· Максимално допустимата тривиалност за един час в една позиция е 20-25 калории. Ditina да седи на ниво 40 khvili.

· — Не сядайте! - Заповедта на Базарни. Дитина е виновна за колабиране, особено момчето е 4-6 пъти по-голямо.

· "Rukh е трик, но без обрат, трик" - пише VF Bazarny. За това в режима на непрекъсната ръка е позволено да се развие в организмите здраво-двигателна реакция, в развитието на осъзнатост в необятността, включително реакция на екстремни ситуации, да се създаде ум за развитие на атмосфера. на индивидуалната личност и navchannya uchnіv, как най-добре да служи за оптимално развитие на кожата на бебето.

· Режимът на "динамична смяна на позите" повишава нивото на информираност на тялото към инфекциозни заболявания, помага за предотвратяване на краткосрочен растеж, за осигуряване на оптимално функционално състояние на сърдечно-съдовата система, нервната система

За изпълнението на динамичната смяна на позите V.F. Базарът предлага две опции:

Използване на бюрото

И там, де це, можете да промените позата на децата: на масите - седнете, стой; na kilimi - седнал, изправен, легнал; Децата могат да стоят на масажните kilims близо до малките кутии и за същия час стоят да чуят гатанки, да говорят, казаци, да вземат съдбата на уморения rakhunku, virishiti логично zavdannya.

Този режим е полезен с такива фактори:

· pіdtrimka на физическа, психическа активност на розовите сфери;

· има високи показатели за физическо развитие;

· за раздвижване на имунната система;

· боя Ростовски процеси;

· да развива координацията на всички органи (ранно-мануална, тилесно-координаторна, психомоционална);

· краката на ниската, стройна глава се спускат надолу.

Право за координация:

· "Zhodnoi pereshkodi oku!" - Друг принцип на V.F. Базарни.

· В чотирох горния кутах растат образно-сюжетни изображения.

· Има сцени от казок, сюжети от пейзажи от природата, от живота на съществата.

· Изведнъж снимките се превръщат в единен сюжет.

· Средният размер е от 0,5 до 1 стандартна дъга, като преди изкривяването на кожата една от цифрите се сменя от последната.

· Деца, които са заети в лагера, на масажни килими, фиксират бърз поглед по команда към най-новите фигури, картинки, цветове. Режимът на ракунка се настройва в ярка крайна точка и се променя след 30 секунди. Тривиалността на обучението е 1,5 hvili.

· Учените от величественото удовлетворение от vikonuyut се обръщат към sribku с положителен, положителен емоционален пръсък.

Инжектиране на такива права:

· Обучението на Daniy е приятно инжектирано в развитието на здравословна двигателна реакция,

· Чистото чувство на отворения ум и реакцията към екстремната ситуация на живота.

· децата развиват ярка-рухова дейност, както и енергично-ръчна и талантлива координация.

· uchnі стават напилен, уважение. Още по-важното е, че кожното дете премина през работната си дистанция, като лекар-офталмолог на кочана на съдбата за резултатите от подобряването на душевното състояние и пречупването на окото.

Зорово-координаторско обучение, с помощта на поддържащи тренировъчно-люлеещи се трактори (офталмологично обучение):

· на стената има диаграма, с широка гама от цветове, те са дадени на такива вимоги:

· zovnishn_y овал - chervonia, вътрешен - зеленина,

· кръстът е кафяво-златист,

· visimka - yaskravo-blakitny цвят.

Роботизирана техника с офталмологичен треньор.

· Застанали върху масажните килимки, с изпънати напред ръце, преди музиката, децата проследяват траекторията с пръст с едночасови шевове зад него със зору, тулуб и ръце.

· Нека нарисуваме ясна диаграма върху стелата, макар и с по-голямо замахване и с по-голяма амплитуда.

Tsei обучението често е роботизирано, както vimagala от деца съобщава zusil, tk. Чудесно знам naprugu, rozlablyu, познавам умствената издръжливост и претоварени нерви буден.

С добродушие ще разведря хармонията и ритъма и ще развия бърза координация.

Право за myazovo-tіlesnu координация.

Урокът се провежда в режим на научен материал, след шега и виконания завдан, счо активира уважението към децата. Rіznі карти могат да бъдат намерени във всеки клас точки. Децата шушукат, те сами прехвърлят звездата от съседа към далечния и навпака. Например, водещият показва дидактичен материал от колекция от близки места, а след това стъпка по стъпка, за да отиде до образователните институции, като сам подмамва очните ябълки.

За активност на rukova на ниво vikoristoyuyutsya "сензорни камшици"

"Сензорно хленчене" расте под стелата в класната стая. Върху тях има различни основни предмети (равнини и обеми на геометрични фигури, букви, речникови думи и др.). Учителят за един час урок периодично zvertaє Уважавам децата на тези, които питат, моля ги да знаят, да анализират, да дадат описание също. Учениците бъркат за необходимия материал, те се обучават да го виждат и да го научават от очите си.

Висновок: Експериментално дозиране на нови деца за технологията на V.F. Пазарът показва намаление на показателите за заболяване и предупреждение за хронични заболявания 2 пъти. Леко въртящо се чи преливащо с много развитие на творческо здраве, органи, чувствителни към тази чувствителна сфера, функционални според стандарта на системите за безопасност на живота. Polіpshivsya psychologichny klіmat в детски колектив. Бащите дадоха много на децата, които бяха посрещани до здрави, защото участваха във всички най-хубави и извънградски посещения. Усилията и резултатите позволяват да се види технологията на V.F. Базарският як е здрав.

.3 Ролята на учителя в здравите възпитатели

Проблемът със здравето на децата с николи е спешен. В даден час е възможно да се подобри качеството на живот, но самият учител, учителят може да развие за здравето на съвременния ученик повече, по-малко ликар. Не означава, че учителят е ma vikonuvati на обвързването на медицински учител. Просто учителят е виновен за пратсуват, така че новите деца в училището не направиха учениците здрави.

Подходящото е і хранене е за здравето на учителите, тъй като те практикуват в часовете по кочана, от контингента на децата от млада училищна възраст и осигуряването на учителите до тяхното здраве. Как може един учител да бъде дупе за своите вихованеци при доставчиците на здравни услуги? Учителят в анализа на периода на началото е поне един час, заимствайки една от централните мисии от живота на учените от класовете кочани. Ще им осигуря всички онези нови и по-важни, които са изчезнали от живота при идването им на училище.

Опитваме се да установим връзка между предпочитанията на учителя към неговото здраве, той консумира здравословен начин на живот от здравословен начин на живот и реализира тотална гигантска инжекция в своите учени, на практика, поради факта че дупето във въвеждането на здравословен начин на живот за техните vikhovants. Чим по-ниското ниво на грамотност на учителя за хранителна подкрепа и подобряване на здравето; Учителят е виновен за майката за важни професионални качества, както и за допускане на генериране на добри педагогически идеи и без положителни педагогически резултати. В разгара на поредица от игове, можете да видите високо нивопрофесионална етична, комунална, рефлективна култура; надграждане до формиране и развитие на специални творчески качества; познанието за формулирането и функцията на психичните процеси, за установяването на силата на специалността, за процесите на създаване и поведение, за познанието на хората и за самопознанието, за творческото прозрение на хора; основите на здравето, здравословен начин на живот (HLW); познаване на основите на проектиране и моделиране на здравословни технологии в основните програми и разговори; вместо прогнозиране на резултатите от собственото представяне, и изграждане на изграждане на индивидуален стил на педагогическо изпълнение.

Що учител може да вмити:

) анализира педагогическата ситуация в съзнанието на педагогиката за подобряване на здравето;

) Володити основи на здравословния начин на живот;

) установяване на контакт с екип от изследователи;

) подкрепят и интерпретират вербалното и невербалното поведение;

) прогнозирайте развитието на вашето изследване;

) моделиране на системата от взаимни отношения за умовете на педагогиката за подобряване на здравето;

) със специално дупе, прочетете знанията на dbati за вашето здраве и здравето на хората, които са болни.

Всички мисли, тясно свързани със себе си, се вливат в ефективността на преподаването на учителя, методите и методите на здравните методи в началния здравен процес в роботиката с малки ученици, изучаване на роботизирани системи за учене

Учителят не трябва правилно да отхвърля листовка за здравето върху скалния кочан от класа на медицинските експерти и характеристиките на здравето на учените за диференцирането на първичния материал в класната стая, спонтанно с бащите на децата преди процеса на обучение Пред учителката имам дупе за нейните вихованци при доставчиците на здравни услуги.

За ефективното прилагане в педагогическата практика на идеите за здравословен начин на живот е необходимо да се решат три проблема:

Знак на погледа на читателя, на това, че той е поставен на себе си, неговия живот на вниманието на ubik, ученето vlasnykh pochuttiv, преживяване на позицията на здравословни проблеми

Името на учителя пред учените. Учителят е виновен, че приема такива учени като вина.

Смяната на учителя в началото на началния процес на педагогиката за подобряване на здравето, като прехвърляне към постигане на дидактически цели, и развитие на образованието за максимално запазване на здравето.

Дайте директно и стартирайте пътя за издигане на педагогическото величие на учителя чрез първото разбиране на проблемите и особеностите на властта, психологическата оценка и развитие на базата на методите за ефективно здраве в най-ефективните педагогически.

Системната последователност на обучението на четеца на кожата към здравословни технологии:

Осъзнаване на проблема с негативния наплив на училището върху здравето на учените и необходимостта от негативна ревизия

Прозрение на учителите в училището и тяхната солидарност в полза на лошото здраве на учениците

Ovolodinnya необходими здравословни технологии (в името на компетентността)

Як вече означава храна, държавата е настроена така, че за да раждам здрави млади, в резултат на това ще мога да опанувам необходимите инструменти за майбутни трудова дейност... Във връзка с cym е пренесено ниско ниво на нормативни документи, които да регулират организацията на първоначалния и насилствен процес до степен на здравословно.

Tse takі документ, yak Санитарни правилаи норми 2.4.2.16-33-2006 "Медико-педагогически контрол върху организацията на начално-насилствения процес на училищно обучение" За организацията на роботите в ранните етапи на обучение, установяването на здравословен контрол и оценка на резултатите от първоначалното представяне на учени от първи и други класове през периода на невпечатлени знания на 1-ви етап на ранното средно образование“, vitano.

Висновок: Да се ​​научиш да приемаш педагогиката на здравеопазването с подходящ ранг не е достатъчно, ако здравословният начин на живот е норма в живота на учителя.

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПЪРВОНАЧАЛНИЯ ПРОЦЕС ВЪРХУ ДАННИ ЗА ЗДРАВЕТО НА ДЕЦАТА

.1 Най-оптималното планиране и организация на първоначалния процес

Въпросниците бяха изпратени до учените от гомелското училище № 51 на град Гомел; След като преценихме резултатите, е време да дойде, но повече деца знаят правилата на здравословния начин на живот. Освен това вонята на информация може да се открие в стените на самото училище. Струва си да се говори за тези, които искат да извършват необходимата работа за деца със здравословни технологии (контролират кацането, провеждат въпросник за здравето на децата).

Proanalіzuvavshi робот vchitelіv gіmnazії №51, vivchivshi їh pedagogіchny dosvіd, vibudovuєmo naybіlsh оптимално профил на фирмата учебния процес на pozitsії zdorov'yazberezhennya, efektivnіst realіzatsії yakogo bagato в chomu депозити ОД obranih metodіv че priyomіv, sposobіv realіzatsії etapіv урок (представен nizhche) SSMSC vchitelі tsієї училище осъзнаване, утвърждаване на физическото и психическото здраве на децата.

Vrahoyuchi vimogi урокът от гледна точка на здравната сигурност, схемата на урока vibudovuvannya ще бъде следната:

Стъпка урок:

Децата имат урок по кочана, като са установили положителна емоционална нагласа за успех в ученето, заместващо развиват психологически нагласи, като победи, тобто. децата се подготвят да бъдат емоционални и физически. На втория етап от урока се извършва пръстен или точков масаж (при уроците по руски език), за да се подготвят пръстите преди писане.

Стъпка урок: Актуализация от тези. А на уроците по математика за usny rakhunku децата ще видят жизнеността на физическата култура и културния характер. На уроците по въображаемата мистерия "Людина и светлината" в продължение на един час читателят ще научи по нов повод за банавизма на рушащите се планини.

Етапен урок: Основен

В началото на деня това тропане не е толкова часът, който се прекарва начело на къщата, като бюрократите. Един от факторите е несъвършенството на учениците в рационалните методи на начална роботика.

Офанзива і, mabut, който е намерил бюрократ е диспропорция на интелектуално и мотивационно развитие. Неизбежността, сривовете, необходимия баланс между интелектуално и мотивационно-взискателно развитие неминуемо ще доведат до дисхармония на психиката и специалното развитие, както в един етап от сутите на причините за началното образование. За нормалното развитие на това положително самоуважение детето е виновно не само, че може да го прочете, но и иска, бажат.

Крим на физическа култура и здраве роботи vikorist уроци извън кутията... Спечелване на интереса на учените към физическата култура, спорта и здравословния начин на живот, както и формулирането на нуждата от самостоятелност.

Урок 4-та стъпка: Пидсумок. Пратсуючи над приятелската емоционална сфера на класа, момчетата проверяват нагласите си за един час уроци от помощно училище и оценяват нагласите си „Подушвам уроци“, но в отдела за кожата.

Необходимо е да се състави списък с уроци за обучение на децата и проблемите на предметите. Namagatisya dotrimuvatis режима ruh на своите ученици в класната стая и вина.

Можете да говорите за приятелското завършване на етапа на малко дете в училище, ако в края на училището детето иска да го прочете, можете (знаете) да го прочетете, да го прочетете със силата си, доброта, tsykavo, удобно в училище.

Висновок: Правилно планиране и организиране на урок от позицията на здравеопазването и грижата, положително вливане в растежа на похвалите, върху развитието на здравия дух, уважението и в училищната чанта за успех в училище. И за правилната организация на първоначално-виховния процес учителят е виновен за колосален багаж от знания, който е постоянно виновен за нов.

2.2 Методи за подобряване на здравето на малките ученици

След като запомнят въпросник (допълнение 3) и след като оценят резултатите, те ще могат да вземат резултатите, тъй като методите, представени по-долу, ще бъдат по-рационални, за да победят в работата, за да задържат група деца, които трябва да бъдат активно прибиране на съучениците.

Креативност

И така, в процеса на вземане на въображаема мистерия на vikory технологии за развитие- цената на апликация, дизайн, формоване на фаянс, която е богата на качество. Najvazhlivishe, как смрадта позволява ефективно развитие на творческото здраве на детето - самият робот е здрав за формиране на здравословен начин на живот. Първата ос ще дойде до всяка висновка: Глинените отломки развиват мускулите на другата ръка на учените (други двигателни умения), но доста често те лягат върху ръцете на децата и почеркът им става по-красив.

Музика на величието на възможностите за подобряване на психичното здраве на детето Музикотерапия на здравето с музика. Музикотерапията е най-обещаващият и обещаващ директен начин, който е побеждаващ в районите на Багатио с лично отношение. Озвучаването на музиката на нивото на детето дава възможност на детето да се успокои, да се смили, нервно. С такъв ранг, правилно организирани (от позицията на здравеопазването и грижите) и tsіkavі заемат голяма роля в духовното развитие на учените, при формулирането на svitoglyadu. Чрез чувството, емоцията, самореализацията на детето да стане по-продуктивно във всички сфери на живота и към това, познаването на емоционалното отношение към действието е най-важният здравословен аспект от духовното развитие.

Физическа култура

Насърчавайте първоначалния процес, за да можете да изпреварите соматичното и емоционалното развитие на малките ученици. Тъй като децата са по-малко болни, цената е съобразена с успеха на деня. Учителите, за един час уроци, провеждат физическо възпитание, за един час някои учени виждат развитието на правилните знания vtom, променят опорно-руховата система и музите на очите. Учителите от гимназия №51 за физическа култура и жизненост на кожата да възпроизвеждат динамично музика и да развиват ТСО.

Vimogi преди извършване на физическа култура:

Комплексите са подбрани в lay-flat под формата на урок, yogo zmistu.

Право до точката на печалба, някои от същата способност за намаляване на интереса към тях, от същата ефективност;

Признанията се извършват на сцената на кочана, но решението е правилно, ако резултатът е силен. Важно е да се запази положителното емоционално настроение;

Изисква се ревагонът да е подходящ за стогодишните групи музиканти.

Zvvychay fizkultkhviliinki за извършване на редактиране на текст. С добавянето на стихове ще бъда брутален за следното:

Важно е да прочетете текста след темата на урока;

Перевага се вижда в ясен ритъм;

Текстът се показва от четеца и се вижда при записа, т.е. преди. за един час можете да кажете на текста на вонята на детето, че раздвоението може да бъде нарушено.

Вижте fizkultkhvilin:

Право за благородниците извън страната или на място;

Коректно за ръцете;

Гимнастика за очите;

Гимнастика за слуха;

Правилно, ще го оправя;

Дихална гимнастика (допълнение 4).

Физическата култура се осъществява в резултат на изключителното представяне на учените на всеки час от урока. Важни са въпросите за уроци - чаршаф. Процесът на листа е ученик, като правило пишете не с ръката си, а с всички tilom ... M'yazi бебета, тъй като те заемат поза на листа, perebryuyut в лагера на тривиален статистически стрес. Препоръчва се за това:

право за zyattya zagalnoy или локално vtomi; - точно за ръцете. Четенето е важно на ниво четене.

Подхранването на очите на кучката детето е по-велико и за да видите вонята точно преди сън, тогава трябва да разширите визуално-просторната дейност в режима на урока и да използвате: - гимнастика за очите.

Важен вид изпълнение на ниво е слушането и говоренето.

Роботът над слуха се влива приятно в организатора, който в този тип уроци е победител:

гимнастика за слуха.

Dikhalny право да помогне за подобряване на будността на морбили в големия мозък, да активира децата преди часа на urotsi, с цялата порочност: - замаяна гимнастика. За един ден можете да предложите да проведете физическа култура за деца. Мирис, за да спечелите услугата от удовлетворението.

График-бележки на уроци по здравни технологии, насочени към допълнителна информация 5 Стойността на физическата култура в това, че освен това, да се гарантира, че активните ремонти и напредъка към rozumov практика не са гарантирани. В един момент те се изправиха, за да могат да направят грешка на етапа на физическа култура на ниво запознаване с развитието на явлението, как да измамят хората на партито, да дадат корекции на съобщенията, органите на слуха и светлината, в настоящето.

Анализ на почит, за здравето на децата (Додаток 5), разтягане на някои от ракетите в резултат на здравословни технологии, честотата на здравословни проблеми сред класа на децата е намаляла. В резултат на намаляване на нивото на това остро обостряне на хронични заболявания, намаляване на броя на заболяванията, поради нарушен сън, нервна система и масови епидемиологични прояви.

Учените имат интерес към активна дейност: децата ходеха да гледат спортни секции, гуртове, клубове, пускаха и музика.

Visnovok: Вдъхновяващи показатели за първичното представяне на децата в развитието на рока и при децата, robimos in vivocation, във vikorist и здравословната технология, в рамките на обсега на повишаване на качеството на таблиците, познанията по темата са представени в

военноморски vikhovny здраве

ВИСНОВОК

Накрая бих искал още веднъж да видя, че това е самото начало на онова вихование, което се явява при една от целите да формират хармонично развита специалност, да създадат мотивация у хората. Колебанията на всички здравни складове са ясно взаимосвързани и изпълнението на програмите за развитие се основава на основните фактори на "здравната педагогика" vikhovannya, samovikhovannya, vyhovannya програми navchannya health'yu. Към момента няма единен проект за развитие на здрава и здрава педагогическа система. Здравето е жизненоважен и пряк приоритет в социалното развитие на окачването.

По метода на роботите за курсова работа в съзнанието на училището за кочани е имало много специалности в историята на здравните технологии.

След като научихме особеностите на здравословните технологии, можем да кажем, че здравословните технологии са здрави и ефективни и ефективни, като говорим за отхвърляне на почит.

В хипотезата се прехвърля, че успехът на учениците от калдъръменото училище и развитието на рационализацията на здравословните технологии в организацията на началния и разрушителен процес, които са обсъдени предварително на техните методи и в процеса , са взети предвид. След като внедрим знанията на роботите на учителите, като допринесем за педагогическия процес при преподаване на здравословни технологии, научихме методите, как да бъдем победители сред учителите и като обработихме резултатите, можем да подобрим уменията на приказките, така че Otzhe, хипотезата за увеличаване да бъде призната от признанията.

СПИСЪК НА VIKORISTANO LITERATURI И ЕЛЕКТРОННИ РЕСУРСИ:

1.Антропова М.В. Vivchennya zhalalnoy rozumovoy pracezdatnosty учени в vikovu аспект. // В книгата: Методи за подобряване на функциите на организмите в онтогенезата. М .: Образование, 1975.

2.Брехман И.И. Валеологията е наука за здравето. 2-ри изглед., Ревизиран - М .: Физкултура и спорт, 1990.

.Леонтьова Н.М., Маринова К.В. Анатомия и физиология на детския организъм: (основи на обучението за детето и развитието на организма, нервната система, опорно-двигателния апарат).

.Пидручник за студенти от педагогически институти. "Педагогика и психология", 2-ри вид., преработен. М: Образование, 1986, с.

.А. Г. Сухарев, Н. М. Циренова Технология за подобряване здравето на децата в съвременно училище: Методически pos_bnik... - М: МИОО, 2004.

.Клокова Т.И. Ученикът е здрав. Частина 1. Системата за здравен мониторинг в образователния център на училището. Методически препоръки. М: МИО, 2010.

.Ковалко V.I. Здравословни технологии в початковите училища. 1-4 класа. М. "ВАКО" 2004г.

.„Началото на началото: sіm Аз, детска градина, училище. бр.2, 2009г.

ДОПЪЛНЕНИЕ 1

Naybilsch е оптимален за здравословна организация на първоначалния процес въз основа на нормативни документи

Витяги от SanPin:

ГЛАВА 4. ВИМОГИ ПРЕДИ УСТАНОВЯВАНЕТО НА NATURAL THAT PIECE

Директно към основния светлинен поток от естествено осветление сред вождовете на общността, но и към тези, които са lіvostoronnіm.

Стени, стели, пидлопи, притежание на вождовете са виновни за матовата повърхност на майката от топли тонове.

Schob uniknuti смяна на светловидбиття градина бижута повърхности на плакати, stingaseti също. По-късно горният ръб на тези обекти не се застроява до 1,75 m от борда.

ГЛАВА 5. ВИМОГИ ПРЕДИ РЕЖИМ ТОПЛИНА-ТОПЛИНА

Основната причина за чувството за вина е да го проверите за около час, а за развлечение - преди час уроци. Преди и след приключване, приемете го, а също и при първите и други промени, които трябва да се извършват по прозрачен начин, кандидатстването се извършва с добавка 5.

Имайте топъл ден, за да прекарате натоварения ден с отворени транзи и четвъртинки.

Уроците по физическа култура и здраве трябва да се провеждат в залите, за да можете да се чувствате добре, да видите прозореца отстрани на вратата при температура от + 5 ° C. З.

ГЛАВА 6. VIMOGI ПРЕДИШНО ПРИЛОЖЕНИЕ

Kozhen uchenya да съм сигурен в ръчен роботизиран m_scem до възрастта на зрялост, ще стана здрав и ще чуя.

Corrigation rosadzhuvannya трябва да се извърши 2 пъти на реката.

Учените от намалено състояние на ума, че ухото расте по-близо до класната стая, с висок растеж - в първия трети ред. Ако имате достатъчно добро качество, можете да седнете с окулярите във всеки ред. Учените обичат да пишат с провокативна лява ръка, последвана от rosadzhuvati на парти по двойки, или един по един, или зло от "десничарите".

Styltsy виновен стои на набор от три маси със същия размер.

ГЛАВА 9. VIMOGI ПРЕДИ ОРГАНИЗАЦИЯТА НА НАЧАЛНИЯ ВОРТЕКС ПРОЦЕС

Господа от 1-4 клас, физическа култура и здраве, класици и лекари, отговорни за информацията на майката за здравето на учените, препоръките на лекаря за организиране на първоначалния вирусен процес.

Оптимално е организиране на уроци в образователната институция за една смяна от 9.00 (разрешено от 8.00). Уроците от приятел, ако сте виновен, не започвайте преди 14.00 и приключвайте не преди 19.30. За недоброжелателността на вимогата на училището, организацията на началниците да вземат 6-дневния морски труд под режим.

Тривиалността на урока в образователни институции (включително лицеи, гимназии) не е виновна за perevischuvati: 1 клас - 35 chilines, 2-11 клас - 45 chilines

Тижневе в началото не е виновно за промяна на максимално допустимото в началото на срещата, съгласно Таблица 1 за всички видове чужди монтажи.

Тижневе, в началото на срещата, е определен за 5 часа и 6 календарни дни.

Navchalne navantazhennya maє buti рационално razpodіlenya в дни tizhnya. Разпределението на уроците може да се коригира според ранговата скала на задачите и обектите.

В началото на деня е необходимо да се погрижим за първичните обекти, за да се развият големите розови и статични сили (математика, лист) с първичните обекти, които включват рухов и динамични компоненти (физическа култура, мистици, танци)

Уроците, които ще ви помогнат да постигнете страхотен розум, енергия и уважение, не трябва да се изразходват в първия и последния уроци.

Контролните роботи се извършват според графиката, затвърдена от сърцевината на Евангелието, не повече от един основен предмет за ден в един клас за година на най-скорошен успех. Не се препоръчва да държите контролни роботи в понеделник и събота. Бариера в поведението контролни роботина останалите уроци.

Тривиалността на промените между уроците за всички класове не може да бъде по-малка от 10 мин., за друг урок - 30 мин. (вместо една голяма промяна е позволено да се пише друг и трети урок във влащтуват змии по 20 мин.).

Режимът на новобранците на учените е виновен, че е виновен за система от реципрочни, наети за задоволяване на биологичното потребление сред рукхите, организационни форми на физическо нечестие, които включват:

уроци по физическа култура и здраве;

за физическа култура и здраве влезте в учебен ден, по това време сте заети с ритъм;

форма за поемане на физическа култура и спорт;

pozashkіlnu спорт-masovu робот;

самостоятелна заетост с физически права и разпадащи се игри в семейството, в квартала и дворовете на Майдана, стадиони и паркове.

Физическото развитие на научната общност е в състояние да постигне успех в съответствие с образователните стандарти и разбивка на базата на основни планове и програми.

Уроците по физическа култура и здраве трябва да се провеждат с приятелските умове на dovkill.

Съществено провеждане на уроци по физическа култура и здраве на средно ниво при температура не по-ниска от -15 º От тази скорост до потока 1-3 м/сек.

Обучението за групи (основни, образователни, специални, физическа култура) по уроци по физическа култура и здраве може да се провежда в здравното училище за деца до 15 години.

Преди заемане от спортни секции, участие в спортни дейности, обучение се разрешава с разрешение на лицар, преди туристически пътувания - с разрешение на медицински учител на свещената ипотека.

Медицински служител със загалосличен служител установява дали като ходатай систематично, не по-рано от веднъж месечно, има контрол върху организацията и прилагането на формите на физическата наука и образованието на учените.

В zagalnoosvіtnіh ustanovachnі дома zavdannya може да поиска от учените за urahuvannya мобилност; их vikonannya в друг клас - до 1,2 години, 3-4 класа - 1,5 години.

Групи с удължен ден за учени, които са виновни за организиране за проява на тясна ангажираност, организиране на дневния сън на 6-годишни учени и за отслабване на здравето, 2-3 пъти на ден, прекарани в сън за период от 1,5 години , преобръщане

С разтягане на началото на съдбата на вината, отмяната на незначителната тривиалност нарасна не по-малко от 30 дни, включително зимата - не по-малко от 14 дни. За учениците от 1-2 клас третото поколение на месеца ще има допълнителен 1 ден. Тривиалността на писмата е не по-малко от 8 години.

РОЗДИЛ 10. ГИГИЄНИЧНЕ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ УЧНИВ

Хигиенните изследвания и изследванията на учените са здрави в уроците на уроците по основна основна роботика, прехвърлени от основните програми (уроци по руски и биологични изследвания, биологични изследвания, човешкото здраве, химия, bezpeki zhitєdіyalnostі и др.) Това в posklasnіy диалности.

Основната форма на хигиенно образование е тази на стипендията, която е заета със специални курсове, като:

учениците от 1-4 класа имат достъпна форма за научаване на основите и научаване на основите на рационалния режим на деня и здравето, специалната и подозрителна хигиена, защита на слуха, физическа култура и здраве, организация на трудово обучение, обучение, vipadk_v оскъдна.

Робот от научните изследвания и разработки на учените се извършва от педагогическите и медицински експерти в областта на образованието, създава се от учениците на териториалните органи и се създават най-съвременните и първите организации за защита на здравето, водещите здравни организации.

Педагогическият персонал на zobov'yazy vimagati, според учените на установения санитарно-противепидемичен режим, насърчаване на чистотата на преструвката на деня, отнемащо време присъствие начело на масата и правилността на ръцете на същото

Храненето ще се превърне в здрави учени, безопасността на санитарното и епидемично благополучие при установяване на вина постоянно се следи от стандартен лекар и медицински съветници, установете го, систематично разглеждайте докладите на педагогическите съвети.

Организиране на началния и насилствен процес в младите класове на базата на медико-педагогически контрол

Задължение към съзнанието на децата преди училище, до достигане на 1-ва пролет от началото на 6-ия рожден ден и броя на медицинските показания преди началото на съобщението до заповед на Министерството на здравеопазването на годините No 55 родени в. 1998 г За подробния медико-санитарен контрол върху здравния лагер и умовете на децата от 6 век ... Останалата част от решението за ухото на дете на 6 деца в училище за продължителността на медицинските показания преди началото на линията трябва да се остави на бащите.

В периода на кочана училището може да има приятелски ум за адаптиране на децата, така че те да могат да се измъкнат безопасно от началото, развитието и развитието.

При организиране на първоначален и насилствен процес човек трябва да бъде регистриран във vimogs, което е регламентирано от Закона на Република Беларус За образованието в Република Билорус " Ще уредя санитарни правила и норми за промяна и организация на началния и порочен процес на церемониално-просветното заведение от промените и актуализациите от 20.12.2002 г. , SanPiN № 12-79-98 Санитарни правила и норми за организиране на деца през 6 век.

Хигиенната оценка на магазина включва най-новите характеристики на такива основни складове:

Има много грозде от ученици и ухо за вземане на 1-ва и 2-ра печалба.

Малки и големи промени (тривиалност, малки и няколко големи промени).

Малък урок в началото на деня и началото на деня е заспиване по стъпалата на трудното.

Розподил на основни предмети на проблемите на развитието и съвременността.

Rozpodil уроци, подобни на естеството на първоначалните процеси.

Разкриване на последните уроци по един предмет.

Много уроци по физическа култура, музика и трудово възпитание при разпределение на деня и обучение (за класове).

Ревизия на първоначалното прилагане на динамиката на образователните институции.

Появата на самотния ден на поддържането на началото на нощта.

Особеностите на организацията са да заеме изучаването на първия рок за деня. Главата на троха е наклонена напред. Видими от очите до масата (книги, книги) са 30-35 см. Liva ръка (в Shulgi - вдясно) pіdtrimu и rukhaє зашива отдолу нагоре.

) При четене

Позата преди часа на четене е важна за увеличаване на стойката преди часа на писане. Предната част е симетрична, без напрежение, лежи върху повърхността на масата (партито), четка книгата с дължина на заяждане от 15 °.

Стоейки взискателно, без да се напрягате, с подходящо navantazhennyam на обидени крака. Не nachilyat главата, ватиране зад симетричните позиции на overpl_ch, kutiv на лопатките.

ДОПЪЛНЕНИЕ 2

Въпросник за знанията на учените за тяхното здраве

1. Yak ty vvazhaєsh, takі nezduzhannya, yak zamorochennya, глава bіl, bіl отзад, кляка, крака, в очите, вързани:

в училище?

голям брой уроци в този персонал?

през следващата зима?

да е болест на кочан, да изстине?

Chi vidvidush ty school:

с немъртви и главоболие?

ниска температура?

кашля това гадно самоуважение?

С мръсно самоуважение, chi zvertayushsya на likar?

Chi namagashsya ti седи на партито:

правилно ли е?

правилно ли е?

сидиш як на ръка?

Режимът на деня е обвързан с:

Иноди, ако татко лае?

ставай, жабо, ако искаш?

Вашият ден за оправяне:

от зареждане?

водни процедури?

гледам телевизия?

Yak ty vvazhaєsh, често заболявания:

повече хора?

хора, които са богати на плодове и зеленчуци?

хора, които са пълни с колапси и блъскащи се по улиците?

Чи миеш ти ръце пред дявола?

Чи четка зъбите:

през вечерите?

чакам песента?

не чисти nikoli?

Ty voliyesh yustnya:

сандвичи за чай?

чипси тази кола?

каша тази супа?

повече плодове и зеленчуци?

ДОПЪЛНЕНИЕ 3

Анкета за здравния лагер на школярив

Дата на регистрация на въпросника

Псевдоним, аз съм дете

Домашни адреси

Vіk batkiv по време на раждането на дете, їkh професия:

Измийте живота си

Ditina може да направи специално място за подготовка на уроци и съвети:

Vzaimini u niy:

а) мили, сърца;

б) студ, стрес, части от конфликт, заваряване.

Особеностите на Vikhovannya Ditini в семейството:

а) да бъде лош за благото на семейството;

б) скитат се в семейството (само от майка, само от баща);

в) dytina мърдай около старите, поглези, можеш

ще пораснем, за да бъдем уважавани;

г) дитина се мърда около строги правила, ходи само

pid визуално има богата ограда;

пъпка) моля да се изгуби сам, без поглед през целия ден.

Развитие на функцията на детската ръка:

а) нормално (след седене около 6 м/сек, ходене - да се люлееш);

б) забързани;

в) доверчиви.

Ролята на Movi Ditini:

а) нормално (okremі думи за рок, фрази до 2 рок);

б) забързани;

в) доверчиви.

Dodatkovі navantazhennya и плен на детето:

а) тъп;

б) заети със спортни секции;

в) допълнителна натовареност ( иноземна мова);

г) зает с музика;

д) іnshі navantazhennya (пишете).

Между другото, отложеното заболяване:

не е болен;

респираторна (настинка) болест:

б) често (повече от 4 пъти на пик).

Детски инфекции (cyr, скарлатина, vitriana vispa, кашлица, епид. паротит (паротит), епид. хепатит (zhovtukha) и ин. (Vkazati);

отложени операции (визуализация на мигрена, аденоиди), в. (Моля те).

Детето е имало хронично соматично заболяване:

б) така (значение, като и от какво вику).

Алергичните реакции са спонтанни (в случай на получаване на течове, їжі, растеж на цвета и хан). В очите на немъртвите се появи смрад, кашлица, сълзи, шкирни виспани, подуване, което разкрива, че ин.

Скарги - няма как да го видят в сърцата си, чувстват се като претоварени:

Атакувайте трудната диханя:

Това означава повече в стомаха, скука, блус, печки, сила за носене, запек:

Има тривиални корекции на температурата до субфебрилни числа:

Видхилението беше разкрито в анализите на раздела:

Части на турбокомпресора на главоболието (с физически, розови морски):

без видима причина.

Често нарушения на съня (труден сън, чест сън, липса на страхове):

Очевидно е, че благодарността, сълзливостта, примитивността са коригирани:

Характеристики на поведението и характера:

а) не се подразбира;

б) без причина за смяна на настроението;

в) здравина преди конфликти, заваряване;

г) повишена е липсата на доверие в собственото здраве или здравето на близките;

д) жизненост до твърдост, агресивност на близки, слаби същества;

е) нестока, изолация, важно е да се сприятелиш;

ж) без разрешение взема чужда реч, стотинки.

Вашето дете ще бъде ангажирано в медицинската група по физическа култура:

а) основен;

б) подготовка;

в) специални;

г) здраво.

Допълнителна информация за вашето дете, ако искате да видите някои хора.

ДОПЪЛНЕНИЕ 4

Комплексът има право да предотвратява влошаване на здравето

"Масаж на корема". Гладко живее за годишната strilkoy, бодлива, която се пръска с ръба на хралупата и юмрук със знака на намаленото черво.

„Масаж в областта на гърдите“. Седнете, турски свити крака. Потупвам областта на гърдите с думите „Сладка съм, гарна, гарна“.

— Колата пали. Вдясно се вижда седнал със свити турски крака. Пръстите се поставят в средата на гърдите і се обвиват ръкави зад годишната стрелка "стартни колата" със звука "w-w-w". Тогава ще ограбим същите тези анти-стари издънки.

"Лебедина шия". Самата поза. Ще галя от гърдата до детето. Vityaguєmo shiyu, обичам да правя моята garnoy shiyu.

"Масаж на главата". Закачете седнал, изпънати крака на ширината на раменете и изправени. Силен натиск на пръстите opratsovuєmo активна точка на главата ("моята глава"). Згинаме пръстите на ръцете (робимо „гребло“), окосмена коса, а след това с помощта на гръбначни ръфи, ръцете се спускат до краен предел.

"Ръчен масаж". "Моите" ръце, силно с три лоба, натискат пръста на кожата, докато се появи усещането за силна топлина. С фалангите на пръстите на едната ръка, три през пръста. Такава "прална чиния" се излива във вътрешните организми: сърцето, краката, черния дроб, червата. За създаване на визия за лекота и радост в средата на тялото.

"Велосипед". Седнете на стилетите, въртейки педалите на очевидния мотор със звуковата супержица ("zh-zh-zh"). Вдясно ще увелича кръвообращението на краката, ще свия червата до робота.

Добре, сложете надясно на психиката

— Ще го сложа на място. До стената е, краката са затворени, те живеят прибирания, главата виси на стената, очите се затварят. Фиксираме го от стената с гордо вдигната глава, раменете на трохите от стената, на живо отзад. При такъв обред се използва муцуната на гърба и манивелата.

"Птах преди злото". Стойте, podihaty тихо. Виконатите нахил напред, не се навеждайте ниг, главата напред, ръцете зад гърба са вдигнати нагоре в планината със шпора, като крила. Спуснете главата си, оставете ръцете си спокойно. Докоснете тази позиция за 5-6 секунди. Tsya вдясно, за да забие децата в гърба.

„Хребет Звилнения“. Sisti от дясната страна на стилета към гърба, опирайки се върху ватирания и коляното в задната част на стилета. С ръцете си хванете задната част на стилуса и завъртете десницата обратно към границата. След това се обърнете в грешна позиция, отпуснете се. В същото време се чува звук от нервните корени на билото. Имаме право да посетим іnshy bіk. Психогимнастика

Гра "Весела бджилка". Вдъхновението е пъргаво и виртуозно. Звукът "z-z-z" се визуализира в vidihu. Уяваямо, бджилка сила върху нис, ръка и крак. Вдясно да карам направо дичаня и уважение към пееща дилянка тила.

"Ostrіvplaks". Очевидно, когато мандарина е била консумирана на очарователен остров, човек трябва да плаче. Спечелете namagaêtsya в първия, след това іnshiti, ale плачете и го вижте и продължавайте да реве. Когато главата е пълна, те се повдигат, веждите са повдигнати, устните са спуснати, а устните са слепени - кратки изблици на въздух (3-5 чили). За rakhunok ts'go vіdbuvaєtsya sichennya krovі кисел.

"Студено горещо". След като развиха студена бира, децата влязоха в гърдите. Писмото Сонечко примигна. Децата са се отпуснали, обдуха се с хустинки или вяло („zmіna pir rock“ се извършва 2-3 пъти). Наблюдава се отпускането и напрежението на тулубовите размишления. Тази звукова гимнастика е отвратителна.

Мета - навчит децата дичати през нис, подготуват їх до сгъване дичати вдясно. В същото време е добре да се предотврати заболяването на горните глави.

Поглаждайте при вдишване жизненоважната част на носа от върха, докато изчезнете. Vdikh lіvoi nizdrіv, десния nizdrya притиснат с пръст, vidih ​​вдясно (lіva, притиснат с tsomu). На vidihu почукайте на nizdryah 5 пъти.

Zrobiti 8-10 vidikhiv и vidihiv през десния и левия nizdri, между другото, натискам един или друг.

Zrobiti gliboky vdih nos. На видиху изтеглете звука „ммм“ за един час, като потупвате с пръсти крилчето на носа си в продължение на час.

Закрит десния nizdryu, че дърпане дръпно "г-мм-м" на vidikha. Същите тези zrobiti, къдри лъв nizdryu.

Енергийно вимовляти "pb". Vimova tsikh звучи zmіtsnyu m'yazi устни.

Енергийно вимовляти "t-d". Vimova tsikh звучи zmіtsnyu език език.

Енергийно вимовляти "k-g", "n-g". Vimova tsikh звучи zmіtsnyuє m'yazi празна кратуна.

Декалът е отворен и разтегнат. Възможност за стимулиране не само на ларингеалния апарат Легени, но и на функцията на мозъка, както и познаване на стресовата позиция.

„Пространство Пидкорувачи“. Децата седят в турски дрехи, отпускат се, пригответе се за "полота".

„Полет за Мисяц”. За да видят как децата дърпат звука "а", те обикновено вдигат ръката си, достигат до Мисяция, обикновено ги спускат.

"Полет на Сонце". На видиху децата дърпат звука "б" Reach мо Sontsya, че turnmosya.

„Полетете до планетите“. На vidihu децата vimovlyayut звука "а", стъпка по стъпка увеличаване на височината и здравината. Guchnost syaga mezhі, nemov viplesk. Има усещане за радост и лекота. На vidikhu, за един час, имате право да стигнете до тривата, zatrimka dikhannya, change гласови повиквания... За един час да извика wikid на "трудна" енергия.

"Свирката на парахода". Чрез nіs іz шумът от ученето придобива обрат. След като тъпчете действието за 1-2 секунди, с шума го виждате през устните, сгънати като тръба, със звука на (виждате го по-добре). Вдясно карайте в дихати при темпи 3-6 (кратко вдишване, хващане на дихания, dovgy vidih).

„Политика на литературата“. Деца-литаки "литают" със звук "у". В ефир звукът е право до главата, при кацане - до тулуба. Вдясно регулирам хватката на кръвта на детето, карам в дичана в даденото темпо. Точно за очите

Rukhati zinitsyami наляво - надясно, нагоре - надолу, покрай клада. Минтично сплескайте очите си за 10-12 секунди. Разхлабете myazi, ochi изравнете. Масаж за контакт лице в лице с върха на пръстите.

Леко погалете пръстите си по кичурите, веждите, близо до очите (tsya право, за да донесе мир).

Предлагат се системи за 2-5 метра. На стената има две точки, едната е на стената на 50 см. Преместете погледа от точка на точка.

За 10-20 секунди zoserediti погледнете към непокорната точка, как да бъде разположен близо до 5 метра. Точно за очите, за да вземете превантивните мерки

Положение на кочан - седнал, облегнат на гърба на стила. Глибоки видих. Nahilyayuchis предварително, преди да смаже на масата vidikh. Повторете 5-6 пъти.

Положение на кочан - седнал, облегнат на гърба на стила. Prikriti povіk, mіtsno стиснете очите, след това vіdkriti. Повторете 4 пъти.

Лагер Початково - седнал, ръце на колана. Обърнете главата на дясната ръка, удивете се на цупенето на дясната ръка. Обърнете главата си наляво, чудете се на мъхчето на ръката си. Обърнете се в изходната позиция. Повторете надясно 5-6 пъти.

Лагер Vykhіdne - заседнал. Чудете се надясно на разстояние 2-3 секунди, след което вдигнете ръката си пред обвинения на разстояние 15-20 см от очите си. Преведете един поглед върху бутона на средния пръст и се чудете за 3-5 секунди. Спуснете ръката си, zosereditsya отново на далечен обект. Вдясно, повторете 5-6 пъти.

На кочан позицията е седнала, ръцете са вързани напред. Удивете се на пръстите на пръстите си, вдигнете ръцете си нагоре по хълма, вдишайте. Не подводячи глави, чудете се на планината. Спуснете ръцете си, спуснете очи, вижте. Повторете 4-5 пъти. Точно за смяната на ръцете

Изпънете ръцете си напред, като пружина върти обвитите ръце. Просто пуснете ръцете си, приемете.

Іmіtatsіya поради тежестта на по-нататъшните слабости.

Точно до върха на билото

Завъртете тулубата настрани от седнало положение.

Седнете в "поза на кочияш", отпуснете се. Zrobit a gliboky вдишайте, разтривайте го за 20-30 секунди. Видих насочва към детето на детето (болови). Релаксацията е подходяща за имитация на разкриване

Набръчкайте челото, повдигнете веждите (zdivuvatisya), отпуснете се. Опитайте се да запазите челото си абсолютно гладко за няколко секунди.

Намръщете се (смачкайте веждите си) - отпуснете се.

Отворете широко очи - обърнете се към лагера на нечестивите.

Expanding nizdrі - разширяване.

Затворете очи - отпуснете завоя.

Здрави очи, запознайте се - отпуснете се.

Издърпайте горната устна, набръчкайте ниса - отпуснете се.

Vishkirti зъби - отпуснете зъбите си, че устата.

Издърпайте надолу долната устна - отпуснете се. Рухови вдясно с книгата

Целта е правилна: стимулиране на интерес към силата на физическите способности. Мотивация за развитие на vlsoy rukhovoy дейност.

„Важно предимство“. Подрежете книгата върху плетените коловози: поставете десните си ръце върху лавата, обърнете книгата си; седнете, подрежете книгата последователно отдясно и отляво. С всичките си очи ще бъдеш близо до мен.

"Борба с трудностите". Учениците се изправят на масата и виждат тези варианти с книгата: да застанат с книгата на главите си; седнете с книга на главата; Безопасно колапс lіvoruch і дясна ръка іf книга на главата; да бъде увит в книга на главата; леко свийте последователно напред и назад от книгата на главата тънко.

Коректно за развитие на динамични двигателни умения на ръцете

"Килче". Веднага щом докоснете пръстите на ръцете си, затворете палеца с палеца последен, среден и т.н. Вдясно се вижда в директния (от пръста до пръста) и звънещия (от пръста до пръста) ред. С няколко техники, използвайте кожата на ръката okremo, понякога наведнъж.

„Юмрук-ребро-долони”. Децата показват три позиции на ръката, като накрая сменят една по една. Вдлъбнатината на квадрата, хралупата, свита в юмрук, хралупата на руба, хралупата на мегдана (маса, пидлоги) се изправя. Дитина виконува вдясно заедно с инструктора, след това на паметта за 8-10 повторения на двигателните програми. Вдясно, vikonua с шпатула с дясната ръка, след това - с лявата, след това с двете ръце наведнъж. Ако е трудно за посетителя, инструкторът ще окаже на детето допълнителна помощ с команди ( Юмрук-ребро-долони ), scho vimovlyayutsya в глас или мисли. Сложете комунистите вдясно

"Скела". Деца с пидлоза (седнали, легнали, изправени) скел , приемат различни позиции. Умна линия на pidloz означава урвиш. Зад командата Готова ли е скелата? Замрази! алпинистът е виновен за минаването на урвиша преди скелет аз не zirvatisya ... Нашите участници имат право да играят ролята на алпинист. .

"Канея". Предназначение: развитие на простора. Студентите играят залози. Един от тях ще бъде Народ, а този - її Tinnyu. Лудин да съсипва руините и го повтарям и особено уважавам факта, че Тин рухна в същия ритъм като Людин. Вона е виновна, че пита за себеуважение, мисли и хора.

Точно в развитието на интерполусферното взаимодействие.

Комплекс номер 1.

"Лизгинка". Сгъвам ръката си в юмрук, голям пръст в юмрук, вдигам юмрук с пръсти към себе си. С дясната ръка, с права долина, в хоризонтално положение, дрънкайте с момина сълза. Писането веднага променя позицията на дясната и лявата ръка. Повторете 6-8 пъти. Посегнете към високия статус на змията.

„Огледална живопис“. Поставете чиста хартия за арка върху стъклото. Погледнете наранените ръце с маслинен флумастер. Да познаеш малките наведнъж с ръцете на огледално-симетричните мъничета, литъра. Когато видите снимката, имате право да видите как очите на тези ръце ще се отпуснат. Ако ефективността на двете култури е синхронизирана, би било полезно да се подобри ефективността на робота в целия мозък.

„Вухо – нис“. С лявата си ръка се хванете за върха на носа, а с дясната - зад изпъкналата страна на носа. Веднага пуснете този нис, ласнит в долината, запомнете позицията на ръцете си до точката на навпаки.

"Змия". Кръстосайте ръцете си с лобове един към един, притискайте пръстите си в ключалката, извивайки ръцете си към себе си. Прелистете с пръст, който сякаш води. Пръстът е виновен за колабирането точно толкова ясно, не допускайки синкинезия. Разбиването на пръст не е възможно. И накрая, правото да носите съдбата на пръстите на двете ръце.

"Хоризонтална висимка". Вижте стареца и седнете на верандата на козирката (признак на липса на заболеваемост), сега - Лило. И сега с правилния за една нощ.

Комплекс номер 2

"Масаж в черупките". Масажирайте лобовете с wooh, изпотете wush с мивката. Например, право да го разтриете с ръце.

"Перехресни скали". Виконизирайте кръстосано координираните ръце с една дясна ръка и един ляв крак (напред, ubik, назад). Нека изгорим същите с лявата ръка, че с десния крак.

"Годания с главата." Дишайте glyboko. Изправете раменете си, сплескайте очите си, спуснете главата напред и завъртете главата си от едната към другата страна. "Хоризонтална висимка". Нарисувайте фигурата в хоризонтална зона с една ръка, след това с една ръка, след това с една ръка, след това с двете ръце наведнъж.

"Симетрични бебета". Нарисувайте огледално симетрично бебе с ръцете си наведнъж (можете да предпишете таблица с кратни, думи също)

„Ведмежи отвлечен”. Залюлете се отстрани към велосипеда, пускайки го. След това включете ръцете си. Познайте сюжета.

„Усукваща поза“. Седнете странично на стъклото. Краката наведнъж, плътно притиснати към гърба. С дясната си ръка подстригвайте за дясната страна на гърба на стила, а с лявата - за лявата. Както го виждате, завъртете горната част на калъфа, така че гърдите да стърчат към задната част на стилета. Останете в същата позиция за 5-10 s. Vykonite тези същите в іnshy bіk.

„Дихалска гимнастика“. Виконати ритмично диханя: vidh vdvich съкратено от vidikh. Гимнастиката за очите на плаката на Виконати е диаграма на визуално-руковите траєкторіи с максимален възможен размер (аркуш ватман, стела, стина тошо). От друга страна, зад помощта на специални стрелки са посочени основните прави линии, за тези, които са виновни за срива на погледа към процеса на виконание вдясно: нагоре по хълма - надолу, наляво - надясно , след годишната стрелка и срещу нея, по траекторията висимки ... Кожа traktorіya maє svіy цвят: No 1, 2 - кафяв, No 3 - chervonia, No 4 - blakitny, No 5 - зелени. Коригирайте vikonuyutsya лишен от стоене.

ДОПЪЛНЕНИЕ 5

Бележки за планиране на уроци, разбивка на здравословни технологии

Урок по руски филми

Тема: Преиграване на миналото. Не озвучени гласове, момчета озвучени старателно. Частни филми.

Цили: Рационално подсказване на урока, установяване на психологически комфорт и с помощта на посетителя на офанзивните сгради:

Zakrіplennya vminnya да пренапишете и правилно запишете думите с негласни гласове и момчетата, които са озвучени преди ядрото; viznachennya chastin movi; активизиране на образователната дейност на учените.

Развитие на плавност на правописа, уважение, самоконтрол и контрол на роботите съученици. Насърчаване на продажбите.

Vikhovannya любов и интерес към темата; патриотично чувство за 100% националност; здрава страст за zmagann_.

Org. Момент

Основната част на урока

Учител: Здравейте, кой сте готов да ги покажете на мен, на гостите, един към един, просто искахте да преобърнете гласовете, които не са били озвучени правилно? Хора харесва ли ви? Chi dobre vi pam'ataête chastini movi?

Тоди rospochnem нашия урок! Як вече познахте, ще бъдете невидими.

Ученик: Скъпи момчета и гости! Слушам дивовизна история... Кралство Русия беше управлявано от Великата кралица. Вона още повече обичаше гарния и грамотния лист.

Царица (вотар при короната):

Благодаря ти! Деца! Радвам се за себе си и за вас, нашата родна mova е руска mova. Руската поезия създава творбите на Пушкин, Лермонтов, Гогол, Тургенов, Толстой, Чехов и великите писатели и поети. Руска мова - мова на науката, техниката, културата. Прочетете го наведнъж, след като каза за руския език от К. Паустовски: Дадоха ни найбагатш при Володя, аз съм сам, мога и наистина очарователен руски език.

Володя myvoyu - благородство )

Роки върви, ставам все по-важен за едно царство на черувати. Час и помислете за упадъка! (При магнитната доза има признак на спад )

Кой е? Можем да ни помогнем да адаптираме корените на думата. Знаем корена, приемаме еднокоренни думи (слайд, наследство, наследство). Tse едно малко момиченце, за момче, като вървя по следите си, докато управлявам царството на руския език. Ще ти дам короната! Освен това тази година имаме: Vibir spadkoєmtsya!

Борбата за кралския трон и короната беше отдадена на честта на тези момци. Смърдовете спечелиха правото 5за контролната диктовка. Ос за документи.

Определям децата на Ращу като царски работници (плочка на магнитна дъска работник ).

Кой е? Вземете еднокоренни думи и вижте корена (радостен, щастлив).

Аз съм щастлива с теб. Признавам гостите като мои министри на образованието.

Ще запишем датата на нашия випробуван. Perche viprobuvannya

Знаете ли думите от речника, които не се променят? (Думите са написани в речник)

Прочетох копие от него: l ... pata; кімн ... че; п ... приятел; в ... colo; ... глупости; б ... гипсокартон; г ... рога; в ... гон; m ... g ... зин; … Чки. Випишит лишават онези думи, в които са изписани гласове

Реверс: пренапишете radniks. Един радиатор за табло, вмъкване на букви с пукнатина (ракета, склад, стая, карета, багаж)

Път - Стари времена words'yani разчистени преди пътя m_sce наречен dor

Word багаж дойде от френски movi, vono установи там всички думи буболечка - Вузол дресинг.

Други думи boules с буква относно Бали за кандидати: 5 думи от буква а - 5 точки

думи - 4 бали тошо.

Който и да иска да направи бал преди татко, знайте думата, която искате да предадете на кого сте толкова важни. ( близо до - не назовава артикула, не е име, не се появява на захранването hto? abo Какво? , но какво ще кажете за храната? )

Друго viprobuvannya. Знам думите с негол, звучен звук и миризмата тихо ли се връща? (В qix думи, гласна, която не е звучна, може да бъде преобразувана. Вонята не е речник). Прочетете їkh.d ... zhinka; л ... ства; snі ... жена; звезди; п ... синка; der ... в; ч ... рника; до ... чаша; п ... стекове; цвят ... бръмча.

Запишете думите, в които липсва буква относно , сънливо подбирайки думите.

Сега напишете броя на думите, за тези, които пишат буквата e

Perevirka: Radniki отидете при кандидатите и преразгледайте. Един работник от малка дъска вложка литери (дъски, роса, година, пари)

Точно така - 4 бали

думи - 3 бали тошо;

4, 6, 7, 10 - 5 точки

Кой, моите мъдри, по правило ще ви помогнат в целия тест?

И сега, my maybutnі spadkoєmtsі, hto да кажа, каква е думата тук? ( година - думата е нази предмет, който в съзнанието на онези, които не могат да бъдат отнесени към природата, се унищожава от ръцете на хората + 1 точка.

Бачу, є на когото е лишено царството! Физхвилинка

Аз съм не само кралицата, но и третата чаровница. Ще ти донеса проблясък на доброта. Застанете на кол, хванете се за ръце и повторете след мен думите на този жест.

Нека застанем на широк клад.

Злото е приятел, а човекът с дясната ръка е приятел.

Нашият клас никога не иска

светлина малко добро.

Не показвам, не се притеснявам,

И знам добро навсякъде!

Ние имаме всичко.

Ми момчета - просто клас!

Трето випробване: Є в моето царство на глухите гласове. Смърди тихо не искам да живее. Zavdnut pragnut dzvinkogo susid, било то за зашеметяване. Не позволявайте да се обърка!

Имате карти на масите, в края вмъкнете човека с глас, като го инструктирате да напише обърнатите думи.

1 ред: В един ред всички думи се изписват с буквата d ?

лепило ... ка, моне ... ка, смуче ... ка, горо ..., його ... ка, прово ..., салу ..., камила ..., гоо

ред: В един ред всички думи се изписват с буквата w ?

гребане ... ки, казвам ... ка, не ... ком, бабу ... ка, ця ..., мравки ... ки, ло ... ка, помогни ми ... ка, ми ... ка

ред: Във всеки ред всички думи са написани с буква ?

нич ... ка, тра ... ка, шка ..., сли ... ки, куля ..., нер ..., зима ... ка, гол ... ка, глад ... ка

За тайна, моята грамотност, знаеш ли, защо можеше да се спираш на tsim на zavdannyam?

Khilina vіdpochinku

Изправете се, благодарни на нашите участници в победана, благодарни за успеха на един

Квартал viprobuvannya

Елате и вижте последното viprobuvannya! Прочети

Какво имат Матуси

Имате ли две трапчинки по бузите?

Чому и кишка

Искате ли да смените дръжките на нижката?

Chomu шоколади

Защо не растеш на гъба?

Какво правят няни

Коса от заквасена сметана?

Какво птиче

Много ръкавици?

Какви са думите на предложенията? Яки смърди?

Думите като кои части от хода са номерирани?

Запишете номерата на менниците, които са свързани към захранването.

Перевирка:

4, 8, 9 - 4 бали. Слив каква част от Movi Nemaє? (prikmetnik_v)

Prikmetniki poznachayut признаци на предмети, смрад за украса на нашия mov.

Да спим pidbermo prikmetniki. Ланцюжок слив. Да вземем един от кандидатите, прочетете първия от прикметниците. Възможни, протестни, не повтарящи се prikmetniki. (+1 точка)

Пидсумок урок

Вважамо бали. Tse може да развива Министерството на образованието. Якшчо спирно - министерството на образованието сменя имиджа. Оглушителен спад, представяне на короната, победа над победата. Ale моята кралска милост не е omine. Комус е корона, а рещи е канела. Оценка на работниците.

Урок за изучаване на грамотност

Тема : Zgіdnі lіteri B b, scho означават звуци [b] и [b]

Мета: познаване с нечувани звуци b і b, развитие, логическо подвеждане, памет, фонематичен слух; да покаже, че самата дума може да има смисъл; vihovuvati dbaylive пуснати в природата.

Организационен момент

Uwaga! Перевир, приятелю,

Чи готов тей споделете урок.

Всичко наред ли е, всичко наред ли е?

Книги, писалка, че zoshiti?

По този урок. Години на нивото на цената ще отидат до гората. Ale schob trapiti to the lisu, mi maєmo виж ключа-гатанката.

От бора до пътя

Смърди в средата на тревата.

Нижка є, але няма чобиток,

Капчица є - неми глави. (Гриби)

Назовете гласовите звуци.

Какви са думите на складовете?

Назовете първия склад; друг склад.

Какъв шоков склад?

Назовете четвъртия звук в думата.

Ние сме разпознаваеми с новата буква Б и звуците, които я означават.

3. Фонетично зареждане.

(Касета със запис на звуци на линията.) Отиваме на линията. Затворете очи: якът мирише приятно на гъби, листа, трева, лисици. Ние сме мили, че спокойно, искаме да се опитаме да получим нещо ново, да научим нещо ново. Изгладихме очите си, нека направим изцяло фонетично упражнение.

Децата пеят в хор:

Schob растат, търсене вимовляти

Ще обичам, ще обичам

Всичко е правилно и различно, всичко изглежда е правилно.

lіtaki zlіtayut: oo-oo-oo

колите вървят: w-w-w

манипулатор повзе змия: ш-ш

летя, за да летиш по наклона: z - z - z

Дихална гимнастика

Вдишайте през носа, вижте през устата. Вдишайте с носа си, zatrimka dikhannya, vidih. Вдих, видян на части.

Робот над нов материал

Нашето ръководство ще бъде гъбичка.

Гъбата лисичка е жива при лисицата със собствените си гъби. Едното гъбене беше малко по-нечувано и отиде без разрешение да се разхожда. Палавият юму се вмъкна в диво животно със страхотна подпухнала опашка. (Снимките се появяват от изображения на гъба лисичка и лисица.)

Кой си ти? - енергийно zvіryatko.

Аз съм лисичка! - събиране на гъби.

Оста е прекрасна, - zradіv zvіryatko, - аз съм лисичка. Не те ли е страх да застреляш господина? И като смесиха всичко, - отгледахме гъбичка, - не стрелят по нас. Щастливи хора с котки.

Деца, кажете ми, играехте ли на лисичките? Защо вонята не звучеше сама? Visnovok: една дума може да означава множество обекти. (Сложете задника на такива думи). Гъбата беше изгубена.

Чудете се на какво чудо?

Бяха хвърлени цитати на Биля

Usi chotiri pelustki

искам ти искаш,

Печелен сън и летене.

Коя е гъбата? Метелик. (Картината се появява от изображенията на снежната буря.)

Rozdіlіt дума в склада. Какъв шоков склад?

Yaky sound chuєmo persim? Дайте характеристика на звука.

Много добре! - като каза виелицата. - И знаете ли, има само едно от най-красивите живи същества на Земята. На първо място, всички те.

Ууу на скифове, спринтиращ галоп

І zlіtaє на дъбовете?

Кой е в кухината на тенджерите ховак,

Сухи гъби за зимата?

Кой се е измил през дърветата? Билка. (Покажете снимката от изображенията на библиотеката). Поставете думите зад схемата с думата bilka.

Отивам! - каза малкото момиченце. - Помогнете да добавя думата ми в склада.

Какъв шоков склад? Яки звук първо миришеш? Дайте си характеристика.

Браво, момчета! - каза малкото момиченце. Елате при мен на гости при Лису. Ще ви приветствам с тенджери, сушени гъби. Само запомни, че в лисицата ти гостуваш, радвай се на това, не троши, не крещи на лисицата, не ни ритай, малко създание - можеш да ни лишиш от него.

Visnovok: звуците b и b листа се обозначават с букви B b. (писмо на Vivishutsya).

Литера Б с големите червеци,

Хапнете капси с коза.

(Децата играят с буквата Б върху гъбите, които се виждат на кочана за урока).

Висновок: Буква Б означава нечуваните звуци [b] [b].

Физхвилинка

Зареждане за очите. (До момента, в който виелицата се прикрепи.)

Пристигаща снежна буря,

Седнах на маршрута,

Опитайте се да я последвате

Направете своя път към прочистване.

Правилно ще получите благородството на дома

Докато седяхме, ръцете ни бяха заети,

Краката ни са изтръпнали, тъпи са: едно, две, три

Ръце встрани, приятел, едно, две, три, след това - ивица,

Сега седнете shvidsha, не подрязвайте батерията.

Zi health'am usse garazd, като Robish упражнения

Застанете дружелюбно иззад бюрата и направете голям пръсък.

Обърни се, дясна ръка, ритай с крака, пукай с ръце!

Смеещ се: добър ден и пръскане в долината!

И сега всички, деца, ще бъдем shvidki konyachki.

На арената vistupaєmo, голям галоп viconuєmo.

Вище, вище, вище, вище, И сега всичко е по-тихо, по-тихо, по-тихо.

Преминаваме към ходене, Pininyaêmo gru.

Седнете тихо, сега мечки, Всички момичета и момчета.

Коригира дитлахи, първия час за нас.

Четене на думи и складове с буква Б. Коя буква знаеш? Какво означават звуци?

Нека всички наведнъж от гъба към склад с буквата Б. В кои складове са [b] твърди? Яка има ли меко?

Назовете гласа, което означава твърдостта на гласа; мекотата на нечувания звук. Gras Кой е скъп? Деца, нека покажем гъбата, яко ми уважавам.

При лисицата можете да ядете паста. Тъй като думата има твърд звук [b], тогава тя се пръска в долината, тъй като звукът [b] е мек, след това sis.

Язовец, барабан, b_lka, варел, хипопотам, b_luga, ножове, танци, og_rok.

Gras Мовчанка ... (Учителят на масата на Зайцев диктува думи, децата четат мислите си, четат ръцете си, виждат). Зебра, кобра, бизон, борсук, bіlka. (Картите със самите думи са увити на дъската).

Прочетете името на съществото, което е твърде много за лисицата.

Прочетете думите като стоене до много.

Прочетете думите, за които буквата Б е в средата на думата; върху кочана на една дума.

Към коя дума трябва да се отнася схемата? (Bіlka)

Физхвилинка

Fizkhviliinka за благородството извън страната.

Слязохме до shvidkoy rychki, nahilis и се натиснахме.

Едно, две, три, чотири - ос на яка е великолепно освежена.

И сега пиха заедно. Робити така с ръцете на трябва:

Веднага - време, цена, едно, іnshogo - цена.

Три, две, едно - plivemo, як делфин.

Hityuchi на hvili, излят на гърба.

Те потеглиха към брега на стръмните склонове, утъпкани по додома.

Fizkhviliinka за подобряване на здравето на бъдещето.

Махало. Sobie: два залога (zhovty и chervoniy), стрелка на конец.

Махалото гони напред - назад, напред - назад,

От zhovtoy до зелено, след това navpaki.

Оставете стрелката да удари, дори стилът е развил съня,

Преведете очите си в зелени.

Анимация 1. Поставете ръцете си в ключалка заобиколете ги, преместете ръцете си напред. Издърпайте главата си към носилката. Не ремонтирайте работното, изправете лъскавия ръб на билото (10-15 сек.)

Анимация 2. Бързо стиснете и стиснете пръстите си, мигнете, след това изстинете, стиснете юмруци и кажете: Влизам! Аз мога! Мога да направя всичко!

Робот като водач. Деца, нека го покажем на гъбата, тъй като любезно са готови да четат. Видкриваемо манипулатори.

Четене от читател.

За кого да бъдете уведомени?

Шо означава bіlka bula не в klіtsі, а в завещанието?

Як мислите, че съществата са по-красиви: у дома, в топлината в плен в лисицата?

робот Словникова.

Хорово четене през складовете на думите, записани на дос: цикаво въже за понички. Обяснете значението на думите.

Chitannya, scho dizhchit деца

Chitannya lantsyuzhkom за една реч.

За кого да бъдете уведомени?

Децата насилници?

Якови дървета растяха близо до парка?

Яки същества мушнаха в парка?

Какво взе от ръката?

Прочетете думите, свалете буквата Б.

Защо трябва да се грижиш за съществата?

Как можеш да ми помогнеш?

Физхвилинка

Направете го правилно за благородството

Mi pratsyuєmo е прекрасно.

Нямайте нищо против наведнъж,

И зареждането при нас е бързо

Елате на час в класа.

Vishche ръце, веднага n'yat,

Усмихвайте се, за да бъдете по-забавни.

Ми пострибаем, яки зайчета,

Веднага ще станем мои бадиори.

Опъната и задушена.

Прие ли го? (в хор) Добре дошли!

Rozuchuvannya urivka іz vіrsha A.S. Пушкина Казка за цар Салтан ... Коя буква знаеш тази година по това време?

Деца, кой ви чете казаците, какво става с билочката?

Нини, трябва веднага да се поучим от гъбата, като се поучим от порива на A.S. Пушкина.

Разгледайте илюстрацията отстрани 100. До колко?

Кой е жив с yalinoy?

Каква е целта на подготовката на кабината bіlka?

Как да ограбим белка?

Какви са гризлите на саксиите?

Кой пази бутилката?

Четене от читател. Ще научим как да четем chitannya urivka. Хор чете уривка, учене. Подслушване urivka.

Пидсумок урок

Какво ново в уроците? Какво беше особено достойно? Колко важно?

Nezabarom за напредване на връзката.

Вземи куфарчето, приятелю.

Кокетно, по ред

Тя шие книга, писалка.

маса 1

2006-20071 клас 2007-20082 клас 2008-20093 клас 2009-20104 клас 2010-20111 клас 2011-20122 клас руски 0% 37% 39% 58% 0% 75% 70% 0% 75% 70% Людина та Свит0% 78% 68% 80% 0% 97%

Етикети: Здравословни технологии в съзнанието на кочаното училищеДиплома по педагогика

Здравословните технологии са един от видовете съвременни иновативни технологии, които са насочени към спасяване и подобряване на здравето на всички участници в процеса на осветление в ДНЗ. Победата на такива технологии може да бъде двустранна:

• формирането на основите на валеологичната култура при деца в предучилищна възраст, tobto. научи им самостоятелно да говори за вашето здраве;
• организация на образователния процес на детето без негативен приток върху здравето на децата.

Здравословните технологии в предучилищното образование са запознати с традиционните форми и методи в педагогиката, освен че използват нови методи за подобряване на здравето на роботите. Vikoristannya на такива технологии циркулира в ниска инсталация:

• полагане на основите на закалено физическо здраве;
• коригиране на нивото на психическо и социално здраве на вихованците;
• провеждане на профилактични оздравителни роботи;
• познания на децата в предучилищна възраст, базирани на принципите на здравословен живот;
• мотивация на децата за здравословен начин на живот;
• формулировката на канелените навички;
• формулиране на валеологичен навичок;
• формулиране на асимилираното потребление сред редовните работници по физическа култура;
• vikhovannya на цената на здравето.

За да осигурите цялостен подход за опазване и поддържане на здравето на вихованците, който е необходим според Федералния държавен образователен стандарт, в DOP, ще научите за най-новите здравни технологии:

• лечебно-профилактични (провеждане на медицински прегледи, контрол на здравето на децата, противоепидемиологични роботи, организиране на специализирани краткосрочни групи, профилактика на медицински проблеми, санитарно-хигиенна, контрол на яйца)
• физическа култура и здраве (, спорт, влизане, валеологична заетост, пускови процедури и др.)
• валеологично образование на бащите (мотивацията на бащите да водят здравословен начин на живот, развитието на бащите в начините на взаимодействие с децата и формирането на тяхната валеологична култура);
• валеологично образование на педагозите (усвояване на лошите хора с иновативни здравословни технологии и начини за тяхното осигуряване, мотивация за здравословен начин на живот, разширяване на знанията за промените и психологическите характеристики);
• по-здравословно образование на децата

Само при осъзнаване на всички значения на здравословните технологии е възможно да се постигне добра комбинация от основните фактори, които могат да се добавят към здравето на децата.

Картотека на здравословните технологии

Има много ефективни видове здравословни здравословни технологии, които са отговорни за прехвърлянето на детската клетка в картотеката.

Phyzkultkhviliinki

Един от най-простите и разпространени видове здравословни технологии в допълнителното образование е физическата култура. Те се наричат ​​динамични паузи. За кратко прекъсване на интелектуална и практическа дейност, преди часа на някои деца виждат неудобно физическо право.

Мета на такъв fizkultkhvilin polyagaє в:

• промяна на вида на изпълнение;
• прекомерно излагане на стоматология;
• zyattya myazovoi, нервни и мозъчни извори;
• активиране на кръвообращението;
• активизиране на съобщението;
• консултиране на интереса на децата, преди да са заети;
• коренът на положителна емоционална листна въшка.

Извършването на динамични паузи го прави специален. Вонята се разпознава за посетителя в съзнанието на откритото пространство (биля парти до масата, в центъра на стаята тошо). По-голямата част от физическата култура се контролира от многословен текст или да се виконуват на музика.

Trivayut такива динамични паузи 1-2 чили. До vikonannya fizkultkhviliin zaluchayut usi деца. За тези, които не се нуждаят от спортна форма на чи инвентара. Един час, прекаран в вибриране, почти падна от стъпалото на суетата на момчетата. Физическата култура може да включва някои елементи от по-здравословни технологии.

Дихална гимнастика

Измисляне на информацията на роботите на децата в предучилищна възраст, като им показва как преди най-популярните видове здравословни технологии ДНЗ трябва да развие шеметна гимнастика. Vaughn е система за право на влизане в комплекса от коригиращи роботи за подобряване на здравето на детето.

Vikoristannya dichnoy гимнастика допълнителна помощ:

• боядисвайте вътрешните органи за робота;
• активиране на мозъчното кръвообращение, развитие на насищане на организма е кисело;
• trenuvati замаяни апарати;
• погрижете се за предотвратяване на влошаване на здравето;
• придвижване на придобитите механизми към тялото;
• представи си сродна душа, успокой се;
• развити мoвленневе дихания.

В натоварената гимнастика трябва да спазвате офанзивните правила. Препоръчително е да я прекарате в стаи за добра храна и преди да отидете. Това са натоварени дни, а те са тривиални и 3-6 хилина. За гимнастиката на vikonannya dichnoy не се изисква специална форма на облекло, протестът трябва да бъде ватиран и детето не стиска дръжката на детето си.

В хода на посещението посетителят има право да уважава особено характера на емоциите и видихива, за да могат да се движат. Плъзнете децата вдишване през нис (вдишвайте ги с къси и леки) и vidikhati през устата (vidikh dovgy). Това също е дична гимнастика, включително отдясно вдясно за улавяне на диханя. Важното е, че децата имат право да се развиват dyhannyaм'язи не се издигнаха, раменете не се сринаха.

Палчикова гимнастика

Гимнастиката на Палчикова е вид здравословна технология, която се използва не само за развитие на динамичните двигателни умения на ръцете (което е важно за подготовката на детето преди рисуване, писане и писане), но и за решаване на проблеми с необичайно развитиепри деца. Крим цого, такава е гимнастиката за развитие:

• пунктирани изгледи;
• координация на пръстите и ръцете;
• творческо здраве на децата в предучилищна възраст

Гимнастиката на Палчиков се извършва в контекста на визуализация на текстове с допълнителни пръсти. Це чи не е първият вид гимнастика, която може да се види при деца. По време на курса на гимнастика с пръсти децата трябва да използват пръстите си, за да контролират активните и пасивните ръце. Vikoristovyutsya така, вижте вдясно:

• масаж;
• за предмети и материали;
• пръсти и гри.

Препоръчително е днес да се работи с гимнастика на пръстите. В края на деня ще видим плъзгане на шевове и ще бъдем същите в нападението. Освен това трябва да запомните, че сесията на кожата на гимнастиката за пръсти е виновна за завършване със слаби права. Такава работа може да се извършва колективно, в групи, индивидуално с дете на кожата.

Гимнастика за очите

Гимнастиката за очите също се запознава със здравословните технологии в DOP. Прехвърлянето на системата има право да прави инвестиции в коригиране и предотвратяване на повреди. Гимнастиката за очите е необходима за:

• зятя извори;
• poperezhennya vtomi;
• trenuvannya музика на пълен работен ден;
• смяна на щатни апарати.

За този вид гимнастика са достатъчни 2-4 hvili. Основното правило на гимнастиката на полигамията е, че вината само за очите се срива и главата пада в нестабилен лагер (с изключение на vipadkiv, de-banged глави). Уси вдясно трябва да бъде здрав, докато стои.

Zazvychay vikonannya kozhnoi deiya ви показва измамника, а децата повтарят його. Често това е гимнастиката на супровидното обучение. Можете да завиете вдясно с предмети, специални маси и ІKT.

Психогимнастика

Психогимнастиката се отнася до иновативни здравни технологии, като пребиваване в детска клетка за развитие на емоционалната сфера на детето, подобряване на психичното здраве. Мета психогимнастика поляга в офанзива:

• провеждане на психофизическо разпределение;
• развитие на образователните психични процеси;
• нормализиране ще стане при деца от неврози или невропсихични разстройства;
• Корекции в поведението на поведението.

Психогинастика е курс от 20 специални курса, които се провеждат под формата на игри. Вонята се организира два до един ден и от 25 до 90 минути. Кожата на зает човек се съхранява от етапи на chotiroh, които пренасят развитието на:

• етюди от победни мимики и пантомими;
• изследвания върху образа на емоционалния характер;
• изследвания от психотерапевтична режисура.

В крайна сметка сте заети с психоаналитици. В хода на натоварения ден се извършва „завъртане на обрата“, ако децата могат да бъдат злобни, be-yakі dії, тъй като са примамвани.

Ритмопластика

Ритмопластиката е иновативен метод на роботиката за деца, който може да се види при тях за музиката на специални пластмасови раници, които могат да доведат до по-здравословен характер. Метаритмопластика:

• попълване на "дефицита на руч";
• развитие на детските сфери;
• смяна на месото в корсет;
• подробни образователни процеси;
• формата е естествена за разбиране.

Ритмопластиката се организира под формата на специални музиканти, които да се вземат. Физиката има право да бъде виновна с общо темпо с широка амплитуда. В натоварено време е необходимо да отделяте два часа на ден, по 30 перца. Препоръчително е да се занимавате с ритмопластика не по-рано, не през последните няколко години.

Ігротерапия

При Федералните държавни образователни стандарти (FGOS) е необходимо да се осигури предучилищно образование с провинциален вид изпълнение є gra. Това е задължителната здравословна технология в ДОП, но за това е виновна терапията с хранителни стоки. Тази технология се основава на уважение към опита на децата преди да участват в игрите за развитие, за тези, които ходят, те ще имат възможност да:

• откривайте емоции, преживявания, фантазии;
• самонанасяне;
• вземе психоemotsіynu смърч;
• погрижете се за страховете;
• статуи на певци.

Игротерапията се използва за борба с детските неврози.

Ароматерапия

Ароматерапията се пренася в стаята, в стаята има деца на специални предмети. Може да се нарече пасивен метод за здравето на децата в предучилищна възраст, някои от самите деца не са виновни за виконуват. Вонята може да се превърне в нещо като наслада, която моментално вдъхва ароматни залози. Този ранг се счита за:

• polіpshennya самоуважение и настроение на децата;
• профилактика настинки;
• разрешаване на проблеми със съня.

Efirni olii може да се прилага върху фигурки от глина или неизбелено дърво (дозата на ароматна реч е минимална). Препоръчва се и използването на специални ароматни възглавници, напомнящи за тях със сушени билки или индивидуални ароматни медали.

В допълнение към описанията на здравословните технологии в DOP, можете да избирате от следното:

• фитотерапия;
• колоротерапия;
• Музикотерапия;
• витаминна терапия;
• физиотерапия;
• гел терапия;
• търсеща терапия.

Същността на такива технологии е интелигентността, която се нарича Кинцева метамониторинг на здравословни технологии за детска клетка според Федералния държавен образователен стандарт е защитата и подобряването на здравето на децата, както и обобщеното съзнание за стимулиране на ефективността на първоначалния и насилствен процес. Само детето е здраво, ние можем да научим тази успешна специалност.

„Здравословни технологии, технологии за опазване и стимулиране на здравето“

Mice роботи МБДОУ детска детска градина No27

Zaimana Posada Senior Fiend

Роботизирано преживяване 13 rockiv .

Педагогически опит на робот от 13 години

на позиция 5rokiv

Освита вища , Завършва Московския психологически и социален институт, специалност: учител-логопед, специален психолог.

1. Литературен поглед

1.1. Физическо възпитание на деца в предучилищна възраст: zavdannya, tsilі, zasobi ... стр. 4

1.2 Проверка на предлаганите методи на здравословната педагогическа система в предучилищната образователна система.6

1.3.История на обучението по тези на педагогическата информация в образователната система, система от методически роботи стр.10

1.4 Основно разбиране, термини в описа на педагогическата информация т.12

2. Технологии за стимулиране и запазване на здравето

2.1. Описание на основните методи и техники, които могат да се използват в представената педагогическа информация стр. 14

2.2. Уместност стр.20

2.3. Ефективност стр.21

2.4. Новост стр.22

2.5. Технология Описание на основните елементи на представената педагогическа информация стр.23

Висновкистраница 24

Програмистраница 25

Vikoristan Литературастраница 36

1. Литературен поглед.

1.1 Физическо възпитание на деца в предучилищна възраст: zavdannya, tsilі, zasobi.

Поправете робота с помощта на тези, научих литературата от физическото възпитание на децата в предучилищна възраст, и да намеря персонала, грижите, начините за решаване на проблемите за подобряване, развитие и опазване здравето на децата в предучилищна възраст възраст. Развитието на физическото възпитание е необходимо, за да се разбере, че проблемът се формулира от учители - дидактици и разработчици на техниката на физическото възпитание, тъй като понякога е необходимо да се заимстват знанията за здравословни технологии от физиката.

Т. И. Osokina vidіlya takі zavdannya:

1. Защита на живота.

2. Подобряване на здравето.

3. Udoskonalennya organizmu дете, давайки й правилно физическо развитие.

4. Приемане на прием.

V.I. Loginova zavdannya физическо vikhovannya формула descho inakshe:

1. Опазване на живота и подобряване на здравето.

2. Поддържане на бързото развитие на всички органи и функции на организма.

3. Образуване на главните раковини и движещите се навички, спритност, пъргав, тънък ум.

A.V. Кенеман, Г.В. Хухлаува формулира три групи завдан:

1. Уелнес - развитие и развитие на киста, мязова, сърдечно-съдова, умствена, нервна система, вътрешни органи: развитие на раци, както и подготовка на детския организъм.

2. Освітні - формулировката на навикония на главния rukhіv; сложете правилното копче, сложете го, облечете го, овладейте знанията за вашия организъм, здраве; формулиране на становище за режима, за дейността и за причините.

3. Vyhovnі zavdannya - формулирането на морални и физически инструменти; virobit при децата за всяка нужда, за малко, за да доведат физическите права до физическо съвършенство; vikhovannya на културни и хигиенни качества.

М.А. Василевапрехвърляне на защита и подобряване на здравето на децата, особено на нервната система, задълбочено разбиране на функциите на тялото на детето, развитие на физическото развитие, интерес към новите налични деца под формата на специален положителен морален Vona proponu zdіysnuvati tsyu робот като физическо vykhovannya и контекста на външния педагогически процес.

О. М. Вавилова vidіlyaє kіlka zavdan: защита и подобряване на здравето, повишено физическо развитие, бързо формулиране на rukhovykh nauk при деца в предучилищна възраст, което е по-мъдро, идеално за всички функционални системиорганизъм.

Оттук нататък развитието на здравето на детето в предучилищната работа се поставя в роботите на висшевказаните ученици, за да бъде признат за един от тези, които са ги намерили. В роботите cich те виждат много физически vikhovannya яки, за да направят детето по-здраво. Като физически бдителен автор, да разгледа здравето на природата, като цяло, рационалния начин на живот, физическата активност на самите деца и да научи за изкуствата - литература, фолклор, кино и мистични образи

1.2. Проверка на предлаганите методи на здравно-педагогическата система в предучилищните образователни заведения

На щастлива стъпкаразвитие на образованието и развитие на концепцията за физическото развитие на децата от предучилищното образование. В основата на философията на тази програма е певческият поглед на авторите към детето, върху закономерността на развитието, а също и върху основата на умовете, които поемат развитието на специалността, налагайки креативността на себе си. осъзнаване на кожата. Развитието на детската активност може да бъде контрапродуктивно на физическата култура като естествена складова култура за смисъла на думата.

Т.М. Доронова- Кандидат на педагогическите науки от неговата програма "Райдуга" Уважавам развитието на децата в детската клетка, основният компонент на спечеленото беше преходът към най-важния предмет на обучението - физическата култура. „Заради това, че роботът ще бъде организиран от деца от физическа култура, за да са здрави хората. Дете от предучилищна възраст може да ме види радостта и любовта на rukh, така че можете да пренесете нуждите на Рус през мустаците, да стигнете до спорта и здравословния начин на живот. Това е основната форма на роботи, приписани му за деца на чоли "Расти здраво дете" в рудиментарен режим, стартиране, физкултурна и здравна работа. Целият робот е лозен, докато не бъде разпространен "Формирайте звичку за здравословен начин на живот", "Добов начин на живот", "Пилнуване", "Сън", "Харчуване", "Навички здраве", "Формумна култура на Рухов". Стъпка по стъпка детето opanovuє основни културно - хигиенни съвети, да познава елементите на самоконтрол преди часа на професионално развитие. За нея е важно в ежедневния етап на хранително поведение в ситуации, как да затрупва живота и здравето на децата, в името да бъде уникална или да посещава усойници. Т.М. Doronovoy rozkrito koshty тази форма на физическо vikhovannya. Tse gіgієnіchnі фактори, gіgієna на нервната система, физическо право, профилактични, развиващи, икономически, реабилитация насочване от допълнителни физически права.

Програмата на авторския екип, ръководен от L.A. Kerivnistvom Венгер "Rozvitok", в който има две теоретични положения: теорията на A.V. в navkolishnyy за помощ, специфични за фигуративни задачи на децата в предучилищна възраст. Програмата не отмъщава на растението заради физическото развитие на детето. И М.Д. Маханова и доктор по психология O.M. Дяченка през 2000 г. даде методически препоръки за здраво дете преди програмата "Розвиток". Миризмата да отмъщава сама, от една страна, препратка към характеристиките на детето, което ще попречи на здравето на детето (хигиенно, тен, физическо право) от дъното - специфичен опис на физическата култура, която да се направи , което трябва да се извърши в залата. Смърдя на цената, вие ми позволявате да бъда победител в случай на планирано развитие на здравословен начин на живот за деца, след като съм зает с програма „Развитие” и редица допълнителни посещения, свързани със здравето. M.D. Makhaneva zvertaє голямо уважение към правилното хранене на децата, необходимостта от тяхната способност. Тя критикува системата на физическото възпитание, в която е възможно да се видят проблеми на етапи, някои от тях по-специално, мислят за инсталациите на детето в селските райони на Русия, които не предават диференциран подходпреди децата се смята, че има индивидуални специалности и здраве, без да се осъзнава консумацията на децата в Русия.

В.Т. Кудрявцев- доктор на психологическите науки, Б. Б. Егоров - кандидат на педагогическите науки, те подписаха идеята за цялостен интердисциплинарен подход към храненето на физическото възпитание на дете в предучилищна възраст и победоносна педагогика за подобряване на здравето, както и за развитие ( 2000 г.). Хній програмно-методическа книга с изображения на две линии на роботи, развиващи здравето:

Смърди от критика на умората пред физически и здравословни роботи са деца в предучилищна възраст, като се говори за необходимостта от радикална промяна в съществуващите методи на физическо възпитание в предучилищните ипотеки, училища. Движението е активно, развитието на централизираната организация заимства все по-скромно от живота на щастливо дете в предучилищна възраст." Миризмата на вино, от един поглед, в периферията на процеса на осветление. Тези много смради говорят за това да направим робота по-здрав. Използвайте tse z їkhnyoi look, докато не загубите развитието на болестта на детето.

Основната мета на програмно-методическия материал от областта на формулираните сфери на психологията и на развитието на здравето на децата на основата на тяхната творческа дейност.

Кандидат на педагогическите науки, доцент Н.Н.ЄфименкоПрез 1999 г. издава програма „Театър за физическо развитие и оздравяване” за деца от предучилищна и млада училищна възраст. В нея авторът формулира основните принципни нови системи за физическо възпитание и оздравяване на децата от първите 10 години от живота. С червен конец преминете през идеята за пресъздаване на „еднократна заетост за натоварени времена, която ще даде на децата радост и ще донесе канела във физическото, интелектуалното развитие, формата на мултисоциални победи“.

В програмата „Бази на предучилищна зала „Безпеки“ В.А. Anan'va в razdilakh "Здрави хора и навколишнє средна класа", "Здрави и как живеят хората" формират навички специална хигиена, да дадат знания за здравето, да дадат на децата здравословен начин на живот, да дадат елементарни знания за тези, които също трябва да се заразят, не се разболяват. Хъски virіshennya zavdan: зает, іgri - зает, въображение дейност, разходки, gіgієnіchnі процедури, влезте, scho започнете, іgri, спортен влезте, свят. разговор, четене на литература, победни емоционално-очарователни форми, робот с бащи, е насочена към подобряване на здравето на децата и развитие на тяхната физическа активност.

Програма "Основи на безопасността на живота на децата в предучилищна възраст" Авдьєвой и Р.Б. Стеркиной, кандидат на педагогическите науки О.Л. принцове. Авторът има предвид, че безопасността и здравето на начина на живот не е просто количеството знания, придобити от децата, а стилът на живот, който е адекватен за поведението на децата на живота, включително и тези, които не са подкрепени. Между другото, основната промяна на роботите от безопасността на живота и прякото развитие на децата, авторът на програмите спазва такива правила на поведение за необходимостта да се видят такива правила на поведение, тъй като децата са виновни за лошо виконуване, някои от времето е необходимо да се заложат за тяхното здраве и безопасност на живота.

Също така анализът на действащите програми за предучилищни пионки дава възможност за разработване на програмата за тези, които не се интересуват от идеите в концепции, подходи, методи и методи за справяне със здравословните проблеми на децата, на първо място са здравословните проблеми на автора. стойност. Програма да бъде активна сред роботи като учители и самите деца, бащи.

1.3. История на образованието от тези педагогически досвидув свещената книга.

През 2012 г. в образователния процес на здравословни технологии беше въведен голям избор от материали, поставяйки пред себе си ниско ниво на знания и за успешен посетител тя разби картотеката на Игор и имаше право да вземете "М. А. Василово.

Методична роботизирана система

Системата е методична роботи DOPвключително rіznі vidiинтелигентност, базирана на учене, тестване и интерпретация на иновативни подходи към проблемите на здравните педагози, изучаващи здравословни технологии и технологии на здравни грижи за деца при деца. Концептуален pіdstavami dіyalnostі metodichnoї услуга DNG schodo realіzatsії позира tsіley че zavdan Je aktualnі pіdhodi направите актуализации zmіstu dіyalnostі Zi stvorennya zdorov'yazberіgayuchogo seredovischa в DNG, pіdvischennya yakostі zdorov'yazberіgayuchoї роботи на dіtmi rіznih vіkovih група, tsіnnostі osobistіsno-orієntovanoї, gumanіstichnoї pedagogіki че psihologії.

Изготвен е дългосрочен план за роботика за внедряването на изградените сгради.

Дългосрочен план на робота

• Планиране и организиране на системата и роботите с повишаване на нивото на теоретичните знания и практическите познания на педагозите от ДНЗ в резултат на развитието на здравословни технологии в процеса на осветяване, препоръки за развитие на нови видове гимнастика.
• Организиране на семинари, консултации, провеждани от мо.
• vivchennya проблеми в научно-методическата литература.
• Vyavlennya, uzagalnennya и разширяване на съвременните педагогически съвети към учителите от DNZ.
• Организация на излагането на методическа литература.
• Организиране и провеждане на педагогически съвети.
• Подготовка на публикации за приятели, картотеки за вихователи, сгъваеми препоръки за учители свято пространствоДОПЪЛНИТЕЛЕН

1.4. Основно разбиране, термини в описанието на педагогически съвет.

Физическо вихване- педагогическият процес, изправяне за постигане на по-здравословно здраве, физическо и двигателно развитие на детето. В процеса на физическо вихование, един час развитието на ярко развитие (розово, морално, естетическо, трудово)

Физическо развитие- процесът на промяна на формите и функциите на организма за потока на умовете на живота и vikhovannya. В университета значението на думата е: антропометричен и биометричен.

Физическа подготовка- развитието на rukhovykh umіn и navichok, физическите качества на хората. В резултат на голямото развитие на способностите на детските организми, нормативните показатели са разбити от основните видове физически до правото на качеството на списъка.

Физическа тренировка -целия професионализъм на физическото възпитание /

Физическо възпитание- Една от страните на физическото нечестие, изправена до нивото на техниката от професионални познания, с люлеещи се маншети.

Физическо право- Rukhs, rukhovi dei, okremi vidi rukhova deiyalnosti, като vikoristovyutsya за създаването на физическо vikhovannya.

Двигуна дейност- Dіyalnіst, основният компонент на който е rukh, і yaka, се изправя върху физическото и руменно развитие на детето.

аз съм здрав- централната физическа, умствена и социална доброта, а не само видимостта на заболяванията на физическите дефекти (BOOZ).

технология -стри научни прогнози (проектиране) и по-точно изпълнение на педагогически проекти, които ще гарантират, че планираните резултати не бъдат постигнати

Здравословна технология- цялостната система за влизане, която включва взаимовръзка и взаимосвързаност на всички фактори на светилището, насочена към запазване на здравето на детето на всички етапи на развитие и развитие. концепцията за предучилищното образование не е лишена от спестяване, а по-скоро активно формулиране на здравословен начин на живот и здраве.

2.1. Описание на основните методи и техники, които могат да се използват в представената дозировка.

Здравословни технологии в предучилищното образование - технологии, насочващи към приоритетното изграждане на предучилищното образование - запазване, възпитание и оздравяване на децата. деца, учители и бащи.

Съвременните здравословни технологии, които могат да се използват в системата на предучилищното образование, визуализират две линии роботи за здраве и развитие:

• Насочване на децата към физическа култура
• Vikoristannya форми за разработване на здравни роботи.

Акцентът е върху промяната на здравето от просто лечение и профилактика на заболявания. Ръководителят на старши чиновник на годината - да образова учителите с необходимите знания от цялото директно, да подготви картотеката Игор е прав, за да може учителите бързо да получат материал, предоставен от знанията на средата на бащите и учителите, които бяха поставени. Смело, злобно, скитниците можеха да щипнат нуждите на децата за здравословен начин на живот.

Вижте здравословни технологии в предучилищното образование

• лечебно-профилактични;
• физическа култура и здраве;
• технологии за осигуряване на социалното и психологическото благополучие на детето;
• здравеопазване и здравни грижи на учителите в предучилищното образование;
• валеологично образование на бащите; здравословни образователни технологии в детската клетка.

Медицински и превантивни технологиив предучилищното образование - технологии, които ще осигурят безопасността и здравето на децата от медицинския персонал на предучилищната образователна програма, съгласно медицинските стандарти, от медицинския персонал. Преди тях съществуват следните технологии: организиране на мониторинг на здравето на децата; организиране и контрол на прибирането на реколтата на деца от ранна и предучилищна възраст, физическо развитие на деца в предучилищна възраст, стартиране; организиране на профилактични посещения в клетката на детето; организиране на контрол и допълнителна помощ при нездравословните санитарни условия; организация на здравето на щадяща средна класа в ДОП.

Физическа култура и здравни технологиив doshkіlnіy osvіtі - tehnologії, spryamovanі на fіzichny rozvitok че zmіtsnennya Zdorov'ya doshkіlnyat: rozvitok fіzichnih yakostey, ruhovoї aktivnostі че да стане fіzichnoї култура doshkіlnyat, zagartovuvannya, dihalna gіmnastika, масаж е самомасаж, profіlaktika ploskostopostі че formuvannya pravilnoї достави, vihovannya zvichki да povsyakdennogo turbotі за здравето и ин.

Внедряването на тези технологии, като правило, е свързано с физическото поведение на DNZ в съзнанието на специално организирани форми на здравна роботика.

Здравословни технологиив клетката на детето - технологията на валеологичната култура и културата на здравето за деца в предучилищна възраст. Метапревръщането на усвоено детско отношение към здравето, този живот на един народ, натрупаните знания за здравето и развитието на защитата на детето, пидтримуват и зберигати його.

Технологии за осигуряване на социално и психологическо благополучиедетска-технология, за осигуряване на психичното и социално здраве на детето-предучилищна възраст. Основно зих технология-безопасностЕмоционален комфорт и положително психологическо самочувствие на дете в процеса на спилкуване с едногодишни деца и израснали в детска клетка и семейство. Преди тях има: технологии на психологическо и психолого-педагогическо свръхповедение, развитие на дете в педагогическия процес на ДНЗ

Технологии за здравеопазване и здравни грижи за учителите- технологии за развитие на културата на здрави учители, израстване на културата на професионалното здраве, развитие за развитие на здравословен живот. Технология на валеологичното възпитание на батковците - утвърждаването на дадените технологии - безопасността на валеологичното образование на батковци в ДНЗ.

Впечатлен съм, че на този ден ще мога да представя технологиите за запазване и стимулиране на здравето, както и технологиите за създаване на здравословен начин на живот и добри технологии:

Технологии за запазване и стимулиране на здравето:

Разтяганене по-рано от 30 мин. изпращайте, 2 пъти на ден, по 30 минути. От средата на века в залите за физическа култура и музика, или в груповите стаи, на добродушните специалитети, направо под музиката. Препоръчва се за деца с плоско стъпало.

Динамични паузи- отделете час, 2-5 минути, в света на тъпите деца. Препоръчва се за всички деца като превантивна мярка. Можете да включите елементите на гимнастика за очите, умствена гимнастика и други под формата на заетост.

Рухлив и спортни игри- като част от занятията по физическа култура, на разходки, в групови стаи - малка, средна и висока степен на здравина за всички групи хора. Необходимо е участие в събитието до деня на детето, всеки час от деня. В градината на детето, има vicoristovuєmo лишаване от елементите на спортни игор.

Релаксация- за всякакъв вид примитив, аз ще стана дете и цел, учителят е учител на интензивността на технологиите. За всички виков групи. Можете да vikory между другото spokіynu класическа музика (Чайковски, Рахманинов), звуците на природата. В клетката на нашето дете има специална стая за релакс.

Палчикова гимнастика- От малки индивидуално или с групов ден. Препоръчва се за всички деца, особено за всякакви проблеми. Да се ​​извършва във всеки златен час (в който и да е златен час).

Гимнастика за очите- Сходня 3-5 мин. било то страхотен час, той е намалял в резултат на интензивността на здравословното предлагане от ранна възраст. Препоръчително е да се победи по пътя на материала, шоуто на учителя.

Гимнастиката е дична- в други форми на физическа култура и здраве роботи. Уверете се, че педагогът дава на децата инструкции за правилното почистване на носа преди провеждане на процедурата.

Гимнастика- в други форми на физическа култура и здраве роботи. Формата на поведение е заложена във формуляра, предоставен от персонала на контингента от деца.

Гимнастиката е ортопедична- в други форми на физическа култура и здраве роботи. Препоръчва се за деца с плоско стъпало за предотвратяване на неразположения в опорната крипта на стъпалото /

Технология за здравословен начин на живот

Физическа култура заета- 2-3 пъти на ден в спортната и музикалната зала. Ранно вик - в груповите стаи, 10 мин. Млад ветеринар - 15-20 мин., Среден вик - 20-25 мин., Старши вик - 25-30 мин. Преди да сте заети, трябва любезно да проверите връзката си.

Проблемно ориентирани игри) - в страхотен час, може би в другата половина на деня. Един час суворо неоправяне, паднал в сградите, зададени от учителя. Заетостта може да бъде организирана неудобно за детето, с помощта на учителя преди процеса на игра.

общности- 1-2 пъти на ден по 30 мин. от старши вик. Зает buduyutsya за пеещата схема, която се съхранява в редица части. Те имат много гняв, деца и игри на нелепата стъпка на разпад, заети с моли, петна и іn.

Основни технологии

Музикални технологии- в други форми на физическа култура и здраве роботи; chi okremy заети 2-4 тук, месецът е паднал за поставените цели. Vikoristovytsya като допълнителна част от технологията; за zyattya извори, p_vyshennya емоционално настроение и в.

Казкотерапия- 2-4 работни места на месец, 30 мин. от старши вик. Зает vikoristovuyu работа за психологически терапевтични и развиващи роботи. Казку може да изпрати на възрастните, както и групово известие, няма да бъдем уведомени от един човек, група деца, но и от онези деца, които трябва да повторят известието за необходимите проблеми.

Технология инжектирана с цвят- Правилният избор на цветове за интериор с нашата група ще познае пътя и ще подобри емоционалното настроение на детето.

Използването в комплекса от здравословни технологии в резултат на това формира мотивацията на детето за здравословен начин на живот. Schob viklikati при деца vіkom bazhannya zamatisya, важното zatsіkaviti дете от първия hilin. Като цяло е необходимо предварително да се обмисли методическият приём, за да се помогне на виришуваната инсталация на фабриката.

Създаден от учителя, той е успешен да се отърве от него с победоносните педагогически принципи и методи на модернизация, но сам:

Принципът на достъпност и индивидуалност- пренасяне на набор от специални характеристики и способности на детето. Един от основните аспекти на достъпността е началото и действието за ускоряване на инсталацията е да се достигне правилната доставка на материал по време на работа. Физически лица - це форма индивидуални особености... Кожата на детето има свои собствени функционални възможности, така че материалът може да бъде овладян по разумен начин

Принципът на постепенна настройка vimog Polyagaє на представлението пред детето всички по-важни работници и vikonannya. За пълен набор от charguvati navantazhennya IZ отделно.

Принципът на системносттабез прекъсване и редовно да се приема. Системно натоварено дисциплинирайте детето, приучете го към методични и редовни роботи.

Принципът на прецизностє основният в Навчанни ръх. Зает zabezpechuyutsya ниска методична priyom_v, scho viklikayut при детето bazhannya zamatisya. Учител по грижа за кожата, изберете най-ефективния начин на обяснение, вербален, іgroviy, ілюстративно-научен.

ТОГАВА. за да добия ума на мотивацията да се занимават с физическа култура, аз го правя, но трябва да помислите за това, така че детето да „има апетит“ да се занимава с физическа култура и спорт, няма да мислите, че е по-здравословно за него собствено здраве.

2.2. Уместност на педагогическите съвети

Здравето и здравословният начин на живот не заемат първо място в архитектурата на потребностите на нашите хора.

Инфекцията практически не е здравословна за детето. Във връзка със здравето на вихованците, как да отидат на отпадъци, има ясна нужда от организиране на НОД с акцент върху развитието на здравни заведения за физическо възпитание, което да не пречи на целия учебно-складов процес.

Съгласно Закона за закрила на здравето на децата, то е до приоритетните направления на държавната политика в сферата на образованието. Ястията за здраве и благополучие за този ден струват цяло състояние. Лекарите отчитат тенденцията за увеличаване на броя на децата в предучилищна възраст, за развитие на функционални здравословни проблеми, хронични заболявания.

За това пред учителя по кожата трябва да се осигури следното хранене: как да се организира дейността на децата в предучилищна възраст в заетостта, как да се даде на кожата на децата най-добрия начин за подобряване на качеството на приготвяне на храна, здравна група? Как да развием интерес към физическа култура, потребност от здравословен начин на живот?

Том Виникає проблемАктуално ли е за педагогическата наука, както и за практиката: доколко ефективно организира образователния и образователния процес без учениците ще бъдат здрави? Възможно е да се обърнем към нов, за да мислим как да организираме вихование и обучение от позициите на три принципа на валеологията: запазване, подобряване и формулиране на здравето.

2.3. Ефективност .

Системата за методическа безопасност позволи да се постигне повишаване на качеството на роботите с преподавателите от ДНЗ, което повлия на офанзивните резултати.

Нивото на здравето и физическото развитие на децата:

Коефициентът на плодовитост е намалял с 3,5%, броят на преминаванията през заболяването е значително намален.

Броят на децата, които може да са високо ниво на физическо развитие, се е увеличил с 10% и е станал 45%.

Броят на децата, които може да имат високо ниво на информираност за здравословния начин на живот, се е увеличил с 44% и е станал 82%.

Нивото на професионално развитие на учителите:

Има редица учители, които могат да имат високо ниво на теоретични знания и практически познания по организиране на здравословна среда в ДНЗ и провеждат здравословни посещения, които се увеличават с 30% и стават 90%.

Значително е повишена мотивацията на педагозите до успеха на иновациите за здравето на здравните работници от ДНЗ.

Редица учители, които системно и методично използват здравословни технологии в началните и насилствени процесни и режимни моменти, се увеличават с 29% и стават 82%.

Предметно-развиващата среда в групите е добре развита (да се отървете от новото физическо и спортно притежание на тези качества, да се подготвят масажни писти, да се покаже оживената, пръстовидна гимнастика.

За успешните роботи, от запознаването на бащите учители със здравословния начин на живот, издадох методическа брошура „Расти здраво бебе“, в която можете да научите много кафява информация, препоръки и паметници за нови здравословни технологии. Читател за положителни послания от учители.

2.4. Новост.

Новостта на познанията в областта при прилагането на иновативни здравни технологии, които продължиха един час, прекарано дете в предучилищна възраст в детска клетка:

победни валеологични праймери за мотивация към здравословен начин на живот;

победоносни информационни и комуникационни технологии;

Vikoristannya bitchy ustatkuvannya.

2.5. технология. Описание на основните елементи на педагогическия съвет.

В процеса на роботите е взет материал от списъка със здравословни технологии, картотеките са разбити и паметта за бащите е сгъната.

Преди известието на робота въведете основните елементи:

• Психокултурен процес: физическа култура, гимнастика, право на релаксация, образователна заетост, подобряване на здравето, физическа култура, психологическо развитие.
• Suvore, за да видите режима: рангова гимнастика, натовареност, игри на бучки на разходки, спортни дейности и тренировки, тренировъчна гимнастика по време на сън, процедури, как се играе, режим на хранене, сън, разходки и др.
• По принцип агитацията на онзи робот с бащи: съкращения на здраве за деца и бащи, дни за здраво здраве, кръгъл стил „Дбаймо за здраве за децата наведнъж“, разговори, консултации и в.
• Цикъл от бесид за деца: „Опознай своето тило”, „Спазвай правилата за хигиена”, „Як чисти зъбите си правилно”, „Тви настроение”.

висновки:

1. Развитието на здравословен начин на живот за децата е един от основните аспекти на дейността на педагогическия екип на Донецкия национален здравен център, учителите успяват да научат за намаляването на здравето и благосъстоянието на децата.
2. Най-забавните моменти органично се срещат със здравословните, развиващите се, заети, нечестивите са прави, вибриращата гимнастика, гимнастиката за очите, релаксацията, самомасажа и по-здравите технолози
3. установяване на силна положителна мотивация за запазване и подобряване на здравето на властта; Формирането на психологическо здраве е децата в предучилищна възраст, като важен служител на здравите хора.

Vikoristan Литература:

1. Вавилова О.М. Zmіtsnyuyte здравето на децата: Книга за vikhovatel d/s., -M.: Prosvitnistvo, 1986
2. Ємелянова V.N., със съветите на роботитемата „Повишаване на качеството на физическата култура и здравните роботи чрез методичния суправид викториана на здравословните технологии“.
3. Л. В. Гаврючина Здравословни технологии в ДНЗ Методическа книга. - М: TC Sphere, 2008
4. Ikova V.V.Lykuvalnaya fizkultura при дефекти и сколиоза при деца в предучилищна възраст, държавен вид медицинска литература, Ленинград, 1963 г.
5. Маханова М.Д. Вихование велико дете // Книга за практически работници на детски предучилищни пионки. - М.: АРКТІ, 1999.
6. Макарова З.С. Подобряване и рехабилитация на деца, които често боледуват, в предучилищните институции. Москва: Humanitar.vid.center VLADOS, 2004
7. Пензулаева L.I. Подобряване на гимнастиката за деца от предучилищна възраст (3-7 години). - М .: ВЛАДОС, 2002
8. Рунова М.А. Двигуна дейност на дете при дете. - М .: Мозайка - Синтез, 2002.

Интернет ресурси:

• http: // nsportal.ru (Здравословни технологии на Leukin I.A.)
• http://festival.1september.ru. (Теоретичен семинар "Победа на здравословните технологии за учител-робот" Чеботарова О.В.)
• http://pedmir.ru/ (зает с валеология) Масагутова И. З.

Ще обърна версията на робота с програмите, можете да го добавите към акаунта си.

Ръководител: 1. Тестване на здравния модел на практика в училищата; 2. Разработване и изпълнение на програми за насърчаване на професионалното образование на учителите в здравеопазването; 3. Организирайте образователна дейност с учители, възпитатели и бащи, които формулират навичок за здравословен начин на живот; 4. Създайте информация за модели от здравословния начин на живот

Правна и нормативна уредба - Конституция Руска федерация- Закон на Руската федерация "За образованието" - Национална доктрина на образованието в Руската федерация за периода до 2025 г. - Конвенция за правата на детето - Закон на Руската федерация за правата на детето - Закон на Ставропол Територия "За образованието" - FZ 124-FZ "За основните гаранции за правата на детето" - FZ 120 - FZ "За основите на системата за предотвратяване на липсата на надзор и несъответствия в правоприлагането"

Здраве на учените: Физическа психическа Социална реализация на FGOS Spіvpratsya от MUZ "Suvorіvska TsRL" Здравеопазване на училищата Реализация на иновативно здраве на по-младите технологии

Принципи на здравословната дейност: 1. Принципът на приоритета за развитие на енергията за здравето на учените 2. Принципът да не се помни училище 3. Принципът на тройната проява на физическо, морално, психическо здраве 4. Принцип на приоритет признаване на активни методи на развитие. че виковането към особеностите на учените 6. Принцип на вградените резултати 7. Принцип на активния вокален звук

Моделът на здрава система се съхранява в блокове-прави линии. 1. Развитие на здравна инфраструктура: Развитие на комплексни умове за развитие на децата и запазване на здравето Организация на храненето. Психолого-логопедична служба Социално-правно обслужване 2. Рационална организация на началния процес. -Realіzatsіya tsogo блок stvoryuє съзнанието за znyattya navantazhennya нормалната cherguvannya pratsі че vіdpochinku, pіdvischuє efektivnіst учебния процес, zapobіgayuchi в tsomu nadmіrna funktsіonalna napruga че perevtoma: -Dotrimannya gіgієnіchnih стандарти и vimog да organіzatsії че obsyagu учението, че pozanavchalnogo navantazhennya uchnіv -Vikoristannya novoї мащаб проблеми на основните предмети, което ще даде възможност за разпределяне на уроците в развитието на кожната група)

3. Медико-хигиенни технологии: Контрол на тази допълнителна помощ за нездравословни хигиенни умове, съгласно наредбите на санитарно-епидемиологичната служба. Чипване. 4. Физическа култура и здравни технологии: Директно за физическото развитие е тихо, кой трябва да се занимава: закаляване, трениране на сила, жизненост, високо качество, изтръпване. 5. Екологично-здравословни технологии: развитието на естествени, екологично оптимални умове за живота и дуалността на хората. Област на прилежащата територия. Aerofitomodul: зелени рози в класната стая. 6. Технология за осигуряване на здраве и безопасност на живот

5. Здравословни образователни технологии: Здравословните образователни технологии могат да се разпознаят и технологичната основа на здравословното образование, както и качеството на приемане, формите и методите за организиране на здравословно образование в училище Дали е педагогическа технология за критерия, ще излея в за здравето на педагозите. 6. Компенсаторно-неутрализиращи технологии: Провеждане на физическа култура и физическа подготовка, което позволява на света да неутрализира неприятните инжекции от статични уроци. Емоционални razryadki, "chilinki спокойствие", така че позволяват да се неутрализира частично стресови дейности.

7. Стимулиращи технологии Процесът на получаване позволява да се активира силата на тялото, победните ресурси за излизане от нежелания лагер. Физическо персонализиране. Navchannya психологически методи за борба с гняв, гнило настроение. 8. Информационни технологии: Мирише, за да осигури на учените необходимото ниво на грамотност за ефективна турбина за здравето - вашите близки. Провеждане на тематична класна година. Лекции на медицинския персонал на училището в Деня на здравето. Проектиране на тематични щандове за здраве.

9. Мониторинг. Мониторингът е най-важният инструмент за обръщане на оценката на ефективността на образованието, помощни методи, които са в основата на основните начини за разбиране на недостатъците на началния процес в училище. Ръководител на мониторинг: Описание на здравната дейност. Анализ на реалната ситуация в коридора ще стане здрави учени и фактори, които положително и отрицателно се вливат в здравето. Оценка на ефективността на мониторинга на здравословни педагогически технологии. Това е продължение на ефективни модели на здраве. Оценка на адаптивността на тялото и физическото тяло на детето.

Критериите за оценката ще бъдат здравето на учените – показателите на физическия лагер на учените, равни и гостоприемни. За информиране на процеса на повишаване на осведомеността за качеството на обхвата се наблюдават следните показатели: 1. Мониторинг на здравето на учениците и техния успех: 1) здравето на учениците; 2) пропускане на уроци през болестта; 3) нивото на тревожност; 4) лов на топла храна; 5) зает със спортни секции; 6) нивото на адаптация и мотивация на учените; 7) резултатите от изобретението. 2. Мониторинг на здравето на учителите и техния принос към резултатите от изпълнението: 1) здравето на учителите; 2) съхраняване на нови технологии; 3) диагностика на затруднения; 4) нивото на невротизация.

Очикувани резултати: Създаване на активно здраве на училищната инфраструктура, създаване на здраве и мотивация на участниците в образователния процес за здравословен начин на живот. Адекватна система за физическа комуникация по отношение на прилагането на индивидуалния подход. Мотивацията на педагогическия екип за усъвършенстване на професионалната им подготовка по съвременни и здравословни технологии. Намаляване на нивото на заболеваемост между деца и деца. Развитието на приятелски морален и психологически климат сред учениците, прилагане на принципите на педагогиката на спорта. намалената организация на събирането на учени; усъвършенстване на материално-техническото оборудване за първоначална ипотека.

Моделът е предвиден. Це - човек, който трябва да бъде лекуван за здраве як на важна специална и подозрителна стойност; познават механизмите на тези методи за подобряване на здравето; физическо неодобрение; scho pragne физическо voskonalennya; без shk_dlivyh повиквания; познайте Володин с помощта на тези методи за подобряване на тялото.

Победата на здравословните технологии води до голяма роля в живота на кожен ученик, позволявайки на хората да бъдат по-лесни и по-успешни в придобиването на необходимите знания в момента, да бъдат по-трудни в тези, които все още са все по-здрави и да бъдат здрави.