adsby.ru → картини на художници

Технологии в логопедичната роботика dhow. Здравословни технологии в логопедичната практика. Защо полиагът има малко интерактивни технологии в логопед робот

At statti vicladeno my dosvid vprovadzhennya иновативни технологиив своята практическа дейност на предучилищния речев център в светлината на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт на DO с приоритет пряк: подобряване на физическото и психическото здраве на децата, тяхното емоционално благополучие; развитието на приятелски умове развитието на децата до със специални функции; корекции мовни porushen doshkílnyat; формулиране на промени в първоначалната ефективност; формулирането и развитието на интелектуална и общностна компетентност на децата в предучилищна възраст.

Добрият учител-логопед е виновен post_yotno!

Иновативното признание в съзнанието ми е „отрежете ръката си върху пулса“ на настоящата педагогика, а моите деца в предучилищна възраст, които ги виждат заети в речевия център на нашия DOP, са особено образовани за потребителите.

Володина с иновативни педагогически технологии - целта на професионалната квалификация на учителя на XXI век!

На услуга на логопед съвременни технологииизмисля всички големи неща. Миришете, за да вземете максимално възможните успехи от старите малки деца, да служите за корена на приятелски емоционален фон, да бъдете включени в робота, за да запазите и активирате увредените психични функции. Те претоварват кордона на дотиките на педагогиката, психологията и медицината, логопедите використоват в практиката си, адаптирайки се към техните нужди, най -ефективната, иновативна за някои технологии, която ще помогне за оптимизиране на логопедичната работа на учителя.

уместност

Децата с ранени хора често имат нестабилна психика; Логопедичната заетост за такива деца в предучилищна възраст е много важна. Победата в логопедичната практика на иновативни технологии е ефективно допълнение към най -популярните класически технологии и техники, разбити в средата на 20 век.

значение

Творчески разнообразно получаване на нови технологии в областта, системно и целенасочено насочване на порочността на практика, в зависимост от физическите и индивидуалните възможности на кожното дете, ефективен процес - развитие

Иновативни технологии на съвременната логопедична практика на предучилищния речев център с въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт

„Създавайте идеи и ги развивайте. И мога да ви нарека щастлив учител “- за доктора на педагогическите науки, професор О.М. Смирнов.

Разбира се, ако децата са щастливи да отидат на работа при „логопеда“, на преден план това, че всичко е наред. Е, можеш ли да провериш? Добавяне на нови умения към работното пространство на логопед, естетически проектирани, образователни дидактически обучаеми. Само така е възможно детето да zats_kaviti, да поиска диалог. Аз, лукаво, се смея! Усмихнете се rostashovuê на bazhannyam spílkuvatisya, dovіryatyu, отваряйки доброжелателен емоционален фон.

Осъществяване на приоритетните насоки на федералната държава стандарт за осветление Предучилищно образованиеАз, като представител на младото поколение, съвременен логопед, ще бъда представен на вниманието на децата в пълни подробности и ще оптимизирам процеса на развитие и развитие на децата. В такъв ранг процесът на корекционно-развиващите се роботи с деца с малки увреждания в детския център за детска градина постави изправяне:

  • подобряване на физическото и психическото здраве на децата, тяхното емоционално благополучие;
  • развитието на приятелски умове, развитието на децата до включително специфични черти;
  • корекции мовни porushen doshkílnyat;
  • формулиране на промени в първоначалната ефективност;
  • формулирането и развитието на интелектуална и общностна компетентност на децата в предучилищна възраст.

Иновативните технологии, които взех от правителствената логопедична практика, се основават на приоритетните линии на Федералния държавен образователен стандарт на DO:

  • палмиране;
  • Технология на масаж на пръсти и ръце (с елементи за самомасаж);
  • "Су - Джок" - терапия;
  • Технологии на дървесина.
  • Игрови технологии;
  • Научно базирана технология за моделиране;
  • Мнемоника;
  • Информационни технологии.

Свръхексплоатираната визия на технологията не може да се разглежда в логопедията като самостоятелна, тя ухае като част от претоварената от часа технология и да внесе в тях духа на часа, нови начини на взаимодействие между учителя и детето , новият учител за учителя.

Здравословни технологии:

За юношеството на логопедията с участък от речева терапия (индивидуална подгрупа или подгрупа) и познаването на духовете на мязовата сред децата-реч-патолози, виктористки и горски дейности за различни видове професионална релаксация: Язив-Палминг. Qia е право на древните, възможно е да се наложи на йогите. Стагнацията на кинезиологията е правилна (комплекс от рухив), позволяваща активността на настроението на междукултурната комуникация между деца с млади хора, които са били увредени, растежа на сетивата към стрес, за подобряване на паметта, за уважение Технология на масаж на пръсти и ръце, "Су - Джок" - терапия, разширяваща проявата на актуалния проблем за развитие на други двигателни умения.

Игрови технологии:

Игровите технологии са складова частпедагогически (образователни) технологии: задачи, игри, компютри, диалог, обучение. Проблемът за застоя на игровата технология в образователния процес в педагогическата теория и практика не е нов. Въпреки това, в системата Руско образованиеигровата технология donina се превръща в "иновативна технология". Гра - е провинциален вид дейност на деца в предучилищна възраст, въз основа на нея се формира готовността за започване на училище. метою vikoristannya игрови технологиив логопедичната практика е подобряване на мотивацията за приемане, подобряване на работата на основните разработващи роботи, развиване на умствени функции.

Играшка, като герой, добавя към мотивацията, игровата ситуация, момент на изненада. Едно от любящите малки деца е топка. На децата със съсипани хора се дават принудително такива палци, като прехвърляне на топката от малко пространство (хвърляне, удряне на целта - "долонки", опит за разболяване на топката), пречупване и удавяне на топката. Вербална игра с топка-решаване на задачи за фиксиране на нови бутони в розов план въз основа на откриване и без да се разчита на умения, развитие на екстравагантни двигателни умения, инструмент за самоконтрол в случай на стартиране.

Проектирането в предучилищния период е процес, въз основа на който се формира продуктивна визия. Миризмата поемете ставането образователни процеси, Movniy, Emotsiyny, творческо развитие, Самоувереност и надеждност на процесите. За детските конструкции има чувство за активност във всяко дете, което създават нови материали(Хартия, картон, дърво и др.) Имайте своя логопедичен роботУспех със zasosy gru-пъзела "Tangram". Grassriyê развитие на uvaga, uyavi, подвеждащо, комбинативно здраве, други двигателни умения.

Научно обоснована моделна технология:

Обработете развитието на фонематичната страна на хода звуков анализи синтез) позволяват познаването на децата със структурата на думата. Традиционната технология на научното моделиране позволява на децата да „бачат“ звуци, думи, да осъществяват сгъваемата визия според значението на позицията на звука в думите, да представят характеристиката на звука в специална форма. Корейско разработване на робот за развитие на граматическа страна на развитието (форми на първата дума и създаване на думи, конструкции от приложен тип) поради създаването на специални схеми и модули на словесното развитие в процеса на разработване

Мнемоника:

Корекцията на звука не е хубаво нещо без робот за гъвкавостта на движещи се, разбираеми дублажи при такива видове изпълнение, като повторно обучение, изучаване на стихове, скимери. Същността на мнемотехниката е, че върху кожата дума или малка дума излиза с картина (изображение). Победата в приемането на символична аналогия определя процеса на запомняне на децата. Мнемониката використи естествен механизъм (фигуративна форма на паметта) мозъка и позволява да се увеличи контрола върху процеса на запаметяване, запазване и добавяне на информация.

Информационни технологии:

IKT в робота на ежедневен учител:

1. Pidbir на илюстративен материал преди заемане и за декориране на щандове, групи, шкафове (сканиране, интернет, принтер, презентация).

2. Pidbir на предучилищни материали преди заемане, познаване на сценариите за влизане.

3. Познаване на периода, обучението на техните учители.

4. Регистрация на групови документи, звуци. Компютърът ще ви позволи да не пишете повикване и да анализирате кожата веднъж, а да завършите въвеждането на схемата веднъж и просто да направите необходимите промени.

5. Извършване на презентации в програмата Power Point за насърчаване на ефективността светлина за вземанес деца и педагогическа компетентност на бащите в процеса на осъществяване Батковски зборив, Клас Майстер, „Кръгла маса“.

6. Обмен на информация: създаване на правителствени мини -сайтове на популярни портали, публикации на материали педагогическа дейностна други сайтове.

Порохова Елвира Генадиевна,

МКДОУ д / с "Горобинка" Мисто Тайшет

Всички добър ден! Искам да чуя нашия звук от следващите думи:

Здравето е безкраен дар,

загубил йога в младостта си

Не знаеш до старейшината.

Така говори народната мъдрост.

Zusilya pratsіvnikіv DNZ seogodnі като nіkoli иnіvanaі за подобряване на здравето на детето в предучилищна възраст, култивиране на здравословен начин на живот

Логопедният робот в системата за подобряване здравето на децата е по -важен от мястото, така че от логопеда е възможно да легнете за известно време, логопедът е професионален робот, да следва плановете на един друг в един нов режим. индивидуален робот, Забезпечу специално - организиран да насочва процеса на подобряване на здравето на децата.

Мета победа на здравословните технологии в робота на учител - логопед - осигуряване на комплекс от педагогически вливания, насочени към запазване и превенция на малките деца, защита и запазване на психофизическото развитие на децата.

завданя:

  • Развитието на спилкуването на навичок, формулирането на фонетичната страна на хода, въвеждането на звука, граматически правилното говорене, подготовката на децата преди началото на училището;
  • стъбло приятелски климати рационален режим за деца с увредени деца;
  • Запознаване с прости методи за защита на собственото здраве;
  • Корекция на непълен недостиг на двигател;

В практическата си дейност виждам 3 вида съвременни здравословни технологии:

  1. Технологии за запазване и стимулиране на здравето: динамични паузи, разпадаща се игра, релаксация, гимнастика на пръстите, гимнастика за очите, гимнастика за дисфункционални, отпуснати, тонизиращи.
  2. Технологии за създаване на здравословен начин на живот: проблемни игри (игрова терапия), комунални игри, масаж, точков самомасаж.
  3. Основни технологии: кинезиология, технология, инжектирана с цвят, технологии за корекция на движенията, психогимнастика, фонетичен ритъм, артикулационна гимнастика, Bioenergoplastica, Su - Jock терапия, корекция на двигателната липса на ръка, развитие на графомоторни връхчета.

Привърженик на изследванията върху първата група технологии, насочващи въз основа на основната професионална дейност.

1. Артикулационна гимнастика - люлеенето на правилните ръце на артикулационните органи, които са необходими за нормален звук, както и промяна на езика на лицето, езика, устните и мекия слух.

За цяла селекция от научни комплекси, правото в албумите, снимките за демонстрация е правилно, правото на избор въз основа на модели, натрупването на материали от комплексите е точно с оглед на презентациите на Power Point.

Един от видовете артикулационна гимнастика е БИОЕНЕРГОПЛАСТИКА. pid cim хубава дума Razumієtsya получи гимнастика за движение и ръцете на противоположността на трансформирания текст или вдясно, за да се обедини в един сюжет.

Победа или липса на информираност за позицията на пеене на артикулация на детето, можем да кажем за зрелостта или несъвършенството на артикулационните мускули, както и за някои признаци от нас можем да преценим и за по -тежко увредената форма, за неврологията По време на процеса на роботи над звука, той се затяга и автоматизацията се извършва по -добре, но не и за децата с прошка разрушенията, тъй като звукът не може да бъде автоматизиран в движение.

Ще демонстрирам deyakі начини (probi) vizachennya стъпка на разрушителност на movnoї двигателни умения. За когото ви моля да бъдете виконати веднага с мен това:

  1. Те караха движението напред със „стрела“, „с вдлъбнатина“, така че да не залепва за долната устна, да не трепери, да не гледа към мотора (детето има ясно значение, което не е знак блусов рефлекс, синя дума);
  2. Trimaєmo visunutiy езика пред себе си, и веднага зашива очите зад пръста, как да се срути наляво и надясно (stizhimo, защо не виждате очите и пръстите);
  3. Когато имате широко отворена уста, езикът ще изгори и ще отнеме няколко секунди. Stezhymo за няколко съня на език. Веднага щом натрупате много, за да информирате за неврологични увреждания, децата трябва да бъдат посъветвани да се обърнат към невролог, за да проверят дали са изтрили формата на дизартрия.

2. Фонетичен ритъм - значението на звуците на движението зад помощта на рухив тила, само на нас да ни каже себе си и допълнителната помощ за имитиране и затваряне на звука. А също и функцията viconu на формата на правилното mousy dikhannya, Z ние тривиално виждам.

например:звук А - разперени ръце отстрани, малки, големи убождания, широко отворена уста; звукът U - захапете рицаря в тръбата, ръцете наведнъж и издърпайте напред, ръце върху себе си. Звукът Pro Звук І - устни с усмивки, ръце извън гърдите, сериозно гладко отстрани. Звукът Е - визуално се движа напред и ще звуча като пръст. Звук К - ръцете пред вас в юмруци, като бързо ги спускате надолу и имотяеммо К. Звук Z - помпа, надуйте гумата. Звук Ш - разперете ръцете отстрани и с тривиален видихом, звукът Ш е обездвижен, обвит с раменете около раменете му.

Робот с одитор: За помощ имам право да ви чета складовите задачи. И сега можете да си напишете склад.

В такъв ранг целта на визуалната функция е разработването на анализ на звука и четене на складове за допълнителна информация.

3. Дихал гимнастика - фиксиране на диафрагмалната дихотомия, развитие на сила, плавност, тривиалност

За да се включите, това е правилният начин да позволите на хората да видят заболявания и да не им позволявате да се появяват. правилно диханяСтимулирам сърцето, мозъка и нервната система на робота. Повилните видове от тях ще ви помогнат да се отпуснете, да се успокоите, да се впишете в шумотевицата и дръзновението. Това е още по -важно за малките деца, тъй като има свръхсъществуващи, лесни за събуждане деца. В допълнение, повечето от тях може да са малко повече аденоиди, хронично мъртви, така че да могат да бъдат чуруликани до тон на звънене.

Йогите означават, че дихати е толкова неестествено само по себе си, както го приемам чрез nis. Силната воня, как децата, как да дишат през устата, стигат до развитието на розовия цвят.

Nosove dichannya oberigê гърло и легенди от студена напитка и видя, любезно проветрете легендите. За децата, podovzhuvati vidih ​​е особено важно. Физиологично, за цял живот диханята се изгражда от дъха и видиха, тъй като променя един. Movne dikhannya vvazhaêtsya погрешно, тъй като dikhannya се ускорява, виждайки съкращаване, това е чудесен vidih ​​или прави добри неща за тези, които чувстват.

V предучилищна ипотекадистопичните права трябва да идват със специално уважение. По -правилното movne dikhannya е основата за нормален звук, движете се като цяло. Deyaki звучи vimagayut енергичен силен vidihu, силен чуруликащ струя.

Vimogi към vikonannya dichnykh вдясно: vikonuvati вдясно до кожата ден за 3 - 6 минути, в угар от деца на вику; държат правилно в добро състояние или когато отворите катера; вдишвайте през устата и nis, vidkhati през устата; vidihati е лесен и кратък, а vidihati е доста икономичен; след видиха, преди новото дишане, zrobit zupinka за 2 - 3 секунди.

Нека опитаме всичко наведнъж, viconati kilka dikhalnykh вдясно:

  • "Лелека"- застанете изправени, повдигнете ръцете си настрани, единия крак, огънете се в коляното, придвижете се напред и фиксирайте позицията на шип чилин, наситете го; спуснете крака и ръцете си пред себе си, тихо vimovlyayuyu "ш-ш-ш" (6-7 пъти).
  • "Комарик"- sisti, краката се закачат около шевовете на стила, поставете ръцете си на колана. Вдишайте, завъртете тулуба настрани; на vidihu да покаже, як да звъни на комар-"z-z-z"; бързо се завъртете в позиция кочан. Нов дъх - и превръщане в първия байк.
  • "Буболечка"- систи, ръцете разтворени, трохите отблъснати - вдишайте. Видихаючи, покажи, как дългото джижчит големия бръмбар - "ж -ж", веднага сложи ръце.

За гъста гимнастика на индивидуална заетост Pidіbrano иzne isnatkuvannya: "sultanchіk", цветни smuzhki за гри "Издухайте свещта", восъчни свещи, за това как да обичате duti деца, чанти.

Симулаторът Dyhal е лист картон, върху който можете да поставите различни цветове, геометрични форми, картини, букви. На горния ръб е залепена хартиена серветка, независимо дали е цветна или парче кухненска хартиена кърпа, като я вертикално, без да достига ръба. Децата ще духат върху „завесите“, които се разпределят по прозорците и обратно на картината.

Коктейлни тръби за Игор: "Бул - Бул", "Буря в чаши"; "Боб за настаняване",

"Познай картината", "Буквата на Намалюй на крупата"; Probniki на zduvannya "издухайте виелица", "издухайте лист от дърво", "издухайте снежинка"

4. Игрови масаж и самомасаж BAT

Викторианска йога за нормализиране на мускулния тонус, медиирано стимулиране на подвижната зона в мозъчната кора, развитие на динамични двигателни умения, емоционално-воловите сфери и усъвършенстване.

Неврофизиолозите сякаш казват: „Ръцете и вухата се наричат ​​вишов“, защото в тези части на тялото има нерви, окончания, НДНТ, как да се подават импулси към други части на тялото и органите.

Roztashuvannya BAT на главата:

  • точка на челото между веждите;
  • точка по краищата на носа крил (забележимо запушване на носа и нова миризма);
  • точки върху черупката - аурикуларен масаж (auricula - черупка).
  1. Самомасажът на вътрешните черупки се извършва един час от двете страни за помощта на възглавницата на големите и обещаващи пръсти
  2. С много vikoristovuêmo taki priyomi масаж, yak rozminya, roztirannya, strokedzhuvannya.
  3. Obov'yazkovo вина, но vrahovani gígіênіchnі основи на масажа.
  4. Един час, необходим за самомасаж на двете черупки, не сменям 2 чилина.
  5. Самомасажът в черупките може да се извършва от 1 до 2 или повече пъти на ден, в зависимост от ефективността на деня и самочувствието.

Взехме наградата за върха

(С големи и добри пръсти отстрани)

Отпихте ... (Издърпайте леко нагоре по хълма)

Схванах го ... (Лек натиск с пръст)

Стигнахме до лобовете.

(Хайде да се оттеглим)

Прищипване на тройни дялове:

(Стискане в ритъма на Movi)

Пръстите бързо се вдигнаха ...

(Нека вземем rosminaєmo с пръсти)

Ще извършим на vushki

(Плъзнете по ръба на wuh, притискайки леко с големи и добри пръсти)

Ще се върна на върха.

В качеството на уникален начин за развитие на движението, подобряване на здравето за допълнителна инфузия върху пеещите точки на ръката, vikoristy достигащи до общата медицина - елемент SU -JOK - терапия.

Zastosovaya 2 елемента:

1. Масажна торба - изпомпване през точките, подобряване на тонуса на мускулите и други двигателни умения.

Ще ви предложа кратко виконати отдясно с масажна торбичка.

Аз съм кола ката топка, напред и назад не мога.

Їм ще погладя малко, но ще видя крихта.

Стискам його трошка, как стискам лапи кишка.

Ще натисна топката с кожен пръст и ще я притисна с ръка.

2. Масажирайте пръстите с еластичен пръстен - пружинен пръстен, който да поставите върху пръстите на детето и да ги прелетите. Масажирайте пръста си, докато се почувствате топло и топло. Процесът на масаж не е скучен, включвам разработените текстове.

Наистина чудесни резултати дадоха масаж на ръцете зад помощта на чанти Su-Jok, пружини, щипки, кестенови плодове, космати върхове, шестоъгълни маслини и други предмети за ръце.

Друга група технологии е съсредоточена върху защитата на силата, отпускане на тялото, предотвратяване на влошаване, подобряване на способността на организма да подкрепя недружелюбните служители.

1. Симулатори на Гладачев

Використовая в роботизираните симулатори на Ковалов за благородство и развитие на окорухови музи.

  • "Прапорци"

Подготвена е доставка, на която има 4 воини на палихтите: син, червен, червен и зелен цвят.

За един час fizpauzi, само за благородството от очите, пред един нечестив вид изпълнение, аз вземам предшественика на пеещия цвят и пропоните за него, така че веднага ще бъда най -големият боец ​​сутрин, в същото време, но може би фигура, буква. Например, за активиране на активността на розума, намаляване на галваничните процеси, аз вземам предшественика на синята (blakit) колора и малкия йm figuru (ректум, рисувам 3-4 пъти в една посока; около в другата посока).

Тук можете да се свържете с робота Колоротерапия.

И така, зеленият колир (колир оптима) -нечестив при интереса на детето до началото, поставен върху робота. Препоръчително е да отидете на работа по повод емоционално развитие и активност, настройване на настроението.

Chervoniy kolir е порочен за активиране на физиологичните процеси. Искам да ви зарадвам, бичувачите, препоръчвам на децата да носят неразположение в продължение на един час или преди сън, червен цвят (тениски, рокля, джъмпер), за който червен цвят се влива в боледуващи микроби.

Жовтий колир е центърът на най -яркостта в спектъра, като сам по себе си стимулира светлината, познава нервите, успокоява се.

  • "Сонечко"

Взех 2 ръкавици, ушити от тъмен плат, в центъра има малки розетки от дискове, много. Децата ще почувстват движенията на юргана зад волана на Сонечка, ръката се привежда настрани, след това се подрежда, тя се разрошава. Rukhi отидете надясно наляво, нагоре - надолу. "Сонечко вървеше високо и високо в небето, после премина над планинските спати ...".

Искам да му доставя радост, тъй като в домашните умове можете да угодите на таткото vikoristovuvati светло - цветна терапия. Падайки като дете, можете да зададете цветния фон на осветлението - хвърлете шифонов шал с пеещ цвят върху стилника, тъй като той не потъмнява примитивността, а мека лукувална светлина.

2. Релаксираща гимнастика, Кинезиологична гимнастика

Помагам на децата да се научат да се отпускат с помощта на геймърите, тъй като позволявам на децата да видят разликата между тях и другите спрямо техните слабости. Лесно се виждат маншетите в краката и ръцете, така че децата се чувстват силно преди да отслабнат и за кратко време стискат ръцете си в юмрук, изправят маншетите пред юмрука, изправят маншетите и право в стегона и т.н. . Въпреки липсата на слабост, е необходимо да се враховуват;

Вдясно "Штангист-парцал лялка"

Щанга от pidnimaêmo ... Mitsno trimaєmo ... I kidaєmo!

за изобразяване ламаринени войнициизправете се изправени, стиснете пръстите си в юмрук, уважавайте ме върху напрузията в задните части на ръцете, негрите и тялото. Писля изкълчва ръце и ниг рослабити всички тило. Нашите дръжки и нижки висят, като на текстилна лялка, се чудят на лялката (лялката е да седи на стила пред децата).

Кинезиологична гимнастикаТой е представен от няколко блока вдясно, които синхронизират робота със захранване, отнемат паметта на паметта, подобряват стила на уважение, определят процесите на листата.

За подготовка преди четене на текста (преди четене), виктористът в робота отидете вдясно:

  • Mlyn - perekhresní ruhu dolon to kolín
  • Рух от очи по признак на липса на непоследователност - карта се показва пред очите на децата
  • Поза със звук
  • podikhati корем
  • Музикална терапия и тонизиране

Tonuvannyaе гласови или nasp_vuvannya гласове звуци, с участък от 5 чилин, се препоръчва да vikonuvati стъпка вдясно. Нека тонизираме всичко наведнъж:

  • "Povchannya" - за да отпуснете процепа и да видите енергията на мрънкане в средата на тялото. Можете да поставите ръцете си към бузата и да зашиете, тъй като се генерира вибрация в устата. Tya дясно променя гласа под формата на ларингит и готови обаждания пред новите задачи.
  • „А-А-А“ отслаби процепа и звукът беше изобразен едновременно.
  • "I-I-I" е вид кафе, което може да се използва за стимулиране на дейността на тялото и стимулиране на мозъка.

В резултат на това практиката за приемане на здравословни технологии в логопедичните роботи:

  • да вървим напред, да спечелим уважение,
  • да коригират поведението и да бъдат психологически трудни за познаване на емоционален стрес и тревожност;
  • да се движи напред активно;
  • okorukhovyh m'yazy развиват и го познават от очите, да развиват външни и други двигателни умения;
  • формички и кърпички
  • да се формира правилно;
  • Нивото на изпълнение за корекция на звука и за останалата част от третия рок варира от 80 до 90%.

„Здравословни технологии в Навчани“

Един от тези, които са намерили сградата, които стоят пред предучилищната църква,

е, подготовка на децата преди училище. Показател за готовността на детето да

успешното обучение е правилно, мова е любезно оценен. Бъди

унищожаването на хода в този чи в света може да се види по скалата и

водете детето.

Анализ на реалната ситуация, която слезе в датски час в системата

vikhovannya и navchannya деца от предучилищна viku, показвайки, че има много

децата, които могат да видят визия в мобилно развитие, не са добре обучени. Пред тях

Искам да кажа отчасти да стане дете в предучилищна възраст, което не става

нормалните условия звучат отстрани на хода. Децата съхраняват основното

група от рискове за неуспех, особено в случай на преобладаващо писане и четене.

числово naukovі doslіdzhennyaи практически съвети за информиране, че децата трябва да имат дефект в децата си в предучилищна възраст

час невропсихичният статус на децата Володя е най -пластичен.

Когато има безплатна помощ от страна на учители, лекари,

големите деца имат много проблеми и ускоряват

патохарактерологично развитие на особености. Възможност за агресивност,

потиснат между другото

липса на уважение, намаляване на паметта и похвали.

Нашият час е необходим светилищев ипотеката за предучилищна възраст има здрави.

Победа на иновативните и здрави хора

технологията в дейността на логопеда се превърна в обещаваща

корекционно-развиващи се роботи с деца, които могат да причинят увреждане на движението.

Вонята помага за подобряване на психофизиологичния комфорт за децата на всеки час

вземете по силите си да прехвърлите „ситуацията по най -добрия начин“

Организирайте заети с цикавишим и ризномоманитнишим. Ци методи на роботи

лежа до номер ефективно участиеКорекции, които помагат да се достигне

най -възможните успехи в подолани не само най -трудните, но и подобряването на здравето на децата в предучилищна възраст.

здравословни технологииЗастой в робота на логопед в предучилищна образователна институция:

Технологии за спестяване и стимулиране на здравето:

- развитие на чужди двигателни умения:динамични паузи, лога;

- развитие на други двигателни умения:гимнастика на Палчикова, игри с масажни топки су-жок, дантели, шаблони, росамаливки, игри с камъни Мрамори, игри с писк, зърнени храни, с конструктор, с рахункови пръчки, дрехи и др.

- гимнастика за очите;

- гимнастиката е дична;

- артикулационна гимнастика .

- самомасаж;

- точков самомасаж;

- релаксация;

- минимална гимнастика.

В такъв ранг терапевтичната сила на здравите хора

технология от иновативни технологии

за развитието на децата.

Якшко застосовуват иновации и здравословни технологии

в робота на логопед с децата на по -голямо дете в предучилищна възраст

Ако сте повредени, процесът на отстраняване на нови проблеми ще бъде по -голям

успешен и бърз.

Анна Нохрина
Иновативни технологии в логопедичната практика

Работя върху кордона от педагогика, психология и медицина, логопедични використи в моята практика, като се адаптирам към техните нужди, най -ефективните, нетрадиционни за нея, методи и методи на науката, също помагат за оптимизиране на работата.

Иновативни технологии в логопедичната практика

-за да не се добавяме към нестандартното, ние ще претрупаме технологиите (технологията за диагностика, технологията за постановка на звук, технологията за оформяне на музикалния отговор в случай на влошаване на произносителната страна на гласът и инс,

Новото и водещото на ефективния метод и инструментариума, приемането, резултатът от интелектуалното представяне на учителя,

Нови начини за взаимодействие между учител и дете,

Нов стимул, служещ за създаване на приятелски емоционален фон, включващ в робота запазването и активирането на увредени психични функции.

Иновационни технологии- в същото време нови, в резултат на образователната ефективност на учителя.

Сто процента преди педагогическия процес иновацията означава въвеждане на нова в цялостта, промяна, метод и форма на обучение, организация на образователната дейност на учителя и детето.

Основният критерий на "иновационната" технология е повишаването на ефективността на процеса на осветление за развитието на процеса.

Логопед на INNOVATSIYNI TECHNOLOGISV:

Изкуство - терапевтични технологии;

Съвременни технологии на логопедията и масажа на пръстите;

Съвременни сензорни технологии;

Tilesno техника;

"Су - Джок" - терапия;

криотерапия;

Информационни технологии.

Вижте арт терапия:

Музикална терапия (вокална терапия, гра на музикални инструменти);

З-терапия ( нестандартна технологияобмисляне);

Кинезитерапия (танцова терапия, лесоориентирана терапия, логаритмика, психогимнастика);

казкотерапия;

Куклотератия;

Мнемоника;

Творческа игра терапия (психоактивна терапия);

Смихотерапия;

Ароматерапия;

Колоротерапия (хромотерапия).

"Арт терапия"е със силно изразяване на себе си.

В специална символична форма: чрез малките, личинки, казка, музика - можем да помогнем на хората да им дадат силните си емоции, преживявания, да отразят новото възприемане на конфликтните ситуации.

Основният фокус на арт терапията в развитието на самоизразяването и самопознанието на хората чрез творчество и в развитието на техните адаптации към здравето.

Арт терапия в детска градина - да отидете на психичното здраве на детето. Riznomantni зает с мистерия, за да получи развитието на творческото здраве на детето, формирането на нов правилен svitoglya и положително възприятие. В процеса детско творчество, Vikoristovuvanogo в детска градина, рев вътрешна светлина ditini.

Цикъл на арт терапия при роботи с деца:Под формата на висок жив тон и хармония с новата светлина, развивайте се в бъдеще между децата, както и между децата и пораствайте. Погледнете детето на себеизразяването, в паметта на херуватите с вашите чувства, преживявания, емоции.

музикална терапия- методът на психотерапията, учене върху емоционалното звучене на музиката.

Независимо от мелодията, ритмичната основа и изпълнението на музиканта, можете да увеличите ефективността на музиката.

Корейски отдел по музикална терапия:

Нормализиране на невродинамичните процеси на морбили към мозъка, нормализиране на биоритма;

Стимулиране на слуховия сън (активизиране на правни функции);

полипшена загален лагердеца;

Полифения vikonannya vakosti rukhiv (развива се яркост, ритъм, плавност);

Корекция и разработване на отговори, премахване, откриване;

Стимулиране на мобилни функции;

Нормализиране на просодичната страна на хода (тембър, темпо, ритъм, вариация на тона);

Формулиране на навичок създаване на думи;

форма складова структурадумите.

елементи на музикалната терапия

Преди един час релаксиращ логопедичен масаж можете да създадете, както можете да успокоите, и след час активна работа, да създадете, както създавате тонизиращ ефект.

също тоник създавайте музикаВъзможно е vikoristovuvati за един час динамични паузи и артикулационна гимнастика.

Технологии на s-терапията,

vikoristovuvanі за развитието на movi:

Техника "попиване";

Рисуване с пръсти;

Хартия Malyuvannya m'yakim;

Malyuvannya stusan zhorstkoy napivdry penzlem;

Malyuvannya on skli;

Ниткография;

Малюване на манци;

Техника на рисуване с листа, пръчки, камъни и др.;

Техника на печат на памук;

Техника "трафик на задръствания";

Maluvannya dolony.

Техника на Tilesno:

Цялото детско допускане на превръзките с развитието и детайлите на великия рухив (качвай се, върви, върви, grati, і, нечестиво, говори).

Звярно уважение към развитието на рокова сфера на детето и то периодично се инжектира в развитието на психичните авторитети. Здравето на детето, контролиращо собствените си сили, се влива в развитието на нейния характер, здраве и благополучие.

Биоенергопластика - освобождаването на ръцете на артикулационния апарат с ръцете на ръката;

Удължаване - напрежение и отпускане в долните части на пода, нормализиране на хипертоничността и хипотонията;

Право за релаксация - вземете отпускането, самозащита, с помощта на процеса;

Дихални вдясно - да нарисувате ритъма на тялото, да развиете самоконтрол и увереност.

кинезиологични вдясно- целият комплекс от рухив, който позволява активиране на междинното взаимодействие:

Развют калос тило,

Увеличете сковаността към стрес,

За да нарисувате дейността на розума,

Вземете полски спомен и уважение,

Облекчаване на процеса на четене и писане на писма,

Да рисуваш настроения на яко, толкова самочувствие за озлобените хора.

Коригирайте типа "Юмрук - ребро - долоня", "Зайче - пръстен - лантюжок", "Будинок - їжачок - замък", "Зайче - коза - вилица" и ин.

логопедичен масаж

логопедичен масаж- много логопедични технологии, активен метод за механична инфузия, изправяне на корекцията на млади мобилни устройства.

Мета логопедичен масажне просто промяна, а отслабване на артикулацията на умовете, бира и стимулирането на умствените реакции, така че да се вземе чувствителността на кинестетичния сън. Кинестетично чувство за надзор на робота от всякакъв вид. Така че в празната компания има нарастващ брой израстъци в отломките от стъпалото на месните извори на руски език, устни. Можете да видите правилното движение на воланите и артикулацията на артикулацията, когато се чуят тихите звуци.

Масажът на маншетите на периферния мобилен апарат допълнително подпомага нормализирането на мускулния тонус и чрез самия процес на производство на маншети до появата на сгъваемите подложки, които са необходими за артикулирането на звуците.

Vykonannya рецепция реч терапия масаж vimagan ясна диагностика не само мускулен тонус, но ще вземе участие в артикулацията, като цяло и музите на експозиция и шиит.

Преди основните видове логопедичен масаж се прилага следното:

Класическо ръководство;

точка;

Апарат.

масаж на пръсти

Масаж на кухи повърхности с камъни, метални или гумени с r_znobarvny торбички;

Прост масаж;

Масаж с планини, кестени;

Шестоъгълен оливков масаж;

Чотками масаж;

Масаж с билкови мечки;

Масаж за камъни;

Масаж със сонди, заместители на сондата;

Масаж с терапия Su-Jok.

Лого-цялата система от музикално-руховой, говорещ и музикално-подвижен иггор, които с право идват тук с помощта на логопедични корекции.

криотерапия- един от най-модерните нетрадиционни методи на корекционната педагогика, като полиаге при виктористанския игор с лед.

Дози, инжектирани със студ върху нервите на края на пръстите на володата от милостивите власти.

казкотерапия- метод като формата на Використ Казков за свободно развитиеспециални функции, разширена информация и подробно взаимодействие чрез mova с navkolishnim светлина.

Основният принцип на казахската терапия- цялостно развитие на специални функции, калкан за душата.

Корекцийни ръководител на казкотерапията:

Развитието на общностната правота на думата на кожата и видимостта на детето;

Удостоверяване на лексико-граматически zasob_v movi;

Перфектна звукова страна на Movi;

Развитие на движение за диалог и монолог;

Ефективността и мотивацията на детската мотивация;

Връзка на звуков, слухов и двигателен анализатор;

Елементи на казахската терапия:

Логопедия с деца и една с едно;

Дейност в натоварена и приятелска психологическа атмосфера, развитие на емоционална и чувствителна сфера на детето;

Постигане на децата до последната и горчива руска култура, фолклор.

Лялкотерапия- поредица от арт терапия, която vikoristovu в качеството на основен метод на психокорекционна инжекция на лялка, като междинен обект във взаимодействието на дете и по -голямо дете.

металялкотерапия- помагат за изглаждане на преживяването, подобряване на психичното здраве, полиране социална адаптация, Позволете самочувствие, позволете Конфликтни ситуациив колективна дейност.

Мнемоника- цялата система за приемане, как да се постави паметта и да се увеличи паметта на паметта чрез одобрение на допълнителните асоциации.

Мнемоника допомага в развитието:

Звънещо движение;

Асоциативно съобщение;

Зоровой и слухова памет;

Зорови и слухово уважение;

появявам се;

Ускоряване на процеса на автоматизация и диференциация на предаването на звук.

Същността на мнемоничните диаграми на полиага в офанзива:върху кожата, дума или малка дума ще излезе със снимка (изображение).

С този ранг целият текст е скрит схематично. Чудите се на диаграмите - бебета, бебета лесно редактират текстова информация.

Хранителна терапия- методът на терапия, който е насочен към подобряване на подобряването и развитието на емоционално-воловой сфера.

Pisochnaya терапия spriyaê:

В напълно ярък смисъл на практически умения, вербална и невербална комуникация;

Речник на Zbagachennyu;

Розетата на звънещото движение;

Привличане на деца към активни дейности и концентрация на уважение;

Развитието на въображението и въображението подвежда.

Смихотерапия- цял вид психотерапия, допълнителна помощ, за да вземете блоковете, да се отпуснете, да се отърсите от боклука.

Хуморът и усмивките предизвикват настроения, допълнително спомагат за подобряване на комуникацията, позволяват ефективно срещу стресови ситуации.

Ароматерапия- tse zasosuvannya етерични масла и маслени суспензии с помощта на подобряване на здравето на хората.

Мирише на keruyut настроение, успокоява свръхстимулираната нервна система, насърчава pracezdatnist.

Децата са чувствителни и вдъхновени от природата, така че могат да предприемат ароматерапия без никакво предварително изпускане, така че реакцията към етеричните масла винаги е положителна.

Застой на ароматерапията, за да се позволи pidtrimuvati украсяващо настроениеза деца, както и допълнителна помощ vilikuvati настинкии нарушен сън.

Децата най -добре обичат топлината, миризмата на сладник. Поради факта, че техните организми все още са в етап на развитие, те ще могат да използват ароматерапия за тях в минимални дози. Повечето от маслата ще бъдат нанесени върху терористични и глинени фигурки, ароматни медальони, подложки. Е, успокойте миризмите на зрели вируби от необрязана дървесина, кора от портокал или грейпфрут.

Вижте ароматерапията:

рязане;

ингаляция;

Колоротерапия (хромотерапия)- подновяване на индивидуален биологичен ритъм за допълнително специално адаптиран цвят.

Периодът на децата в предучилищна възраст е и период на интензивно сензорно развитие на децата. Стимулиране на интелектуалните и емоционално развитиеза деца в предучилищна възраст методите за цветна терапия са доказани и ефективни.

Робот с цветова схема

Повишаване нивото на общност на децата, тяхната емоционална прелест;

Збагачу сензорно и емоционално раждане на деца;

Знайте методите за управление на чувствата си, формата на инструменти за самоконтрол.

При децата, които са най -добрите, природата е положила певческа реакция към този един цвят. В зависимост от настроението, поведението и изграждането на по -здравословно състояние, не само цветът на пространството е в откритото пространство, но и цветът на въздуха, в който се намира детето. Наличието на какъвто и да е цвят в живота на детето (например червен) може да бъде вредно чрез повишаване на настроението, в същия час излишъкът може да бъде затрупан, воден от руховой активност.

Колоротерапия, лудо, spriy:

Полипшен психологически микроклимат в детски колектив;

Стимулиране на интелектуалното и емоционалното развитие на децата в предучилищна възраст;

Добавяне на деца към психофизическа релаксация.

Колоротерапията не е незаменима за викариите в детските ипотеки.

Информационни технологии- цялата педагогическа технология, като викаристични специални методи, софтуер и технически средства (кино, аудио и видео средства, компютри, телекомуникации) за роботи с информация.

Възможности на Vikoristannya IT в логопедията:

Повишаване на мотивацията на логопедите да приемат;

Организиране на активен контрол върху развитието и дейността на децата;

Разширяване на сюжета, напомнящо за традиционното и игрово изпълнение;

Възможност за shvidny стъбло vlasny

дидактически материал;

Визуализация на акустични компоненти на движението;

Разширяване на спектъра на невибрационни сгради;

Bezbechuyut неудобно за детето от прехода от играта към началото;

Значение на гъвкавостта в развитието на VPF: схематизация, символизиране на погрешното наименование; формулирането на функцията за планиране на целта и развитието;

За рахунок на насърчения емоционален тон има по-голямо хитро пренасяне на предварително бавния материал в паметта на града.

Ще помагаме на децата да учат, да усвояват нови умения, да се нуждаят от нестандартни подходи, индивидуални програми за развитие, нови иновативни технологии.

Важно е да се запазят както традицията, така и развитието на новата теория и практика на логопедията, както и паметта, независимо дали иновацията не е добра сама по себе си („иновациите в името на иновациите, като цяло етапите на развитие и разширяване са още по -важни, като веднъж и да покажат необходимостта и необходимостта от нови технологии.

Иновативните методи, инжектирани в компетентността на логопед, се превръщат в обещаващ начин за коригиране и разработване на роботи за деца, които могат да бъдат повредени. Методът е да поддържаме броя на ефективните корекции и да помагаме за постигане на максимално възможен успех при най -трудните млади хора в предучилищна възраст. На комплекс от логопедична поддръжка иновативни методи, Не vimagayuchi специален zusil, оптимизира процеса на коригиране на развитието на децата и да вземе по -здрави всички организми.

Дякую за уважение! (Налично слайдшоу)

Учител - логопед GBOU CPMSS "Vidkritiy svit", GBOU d \ s # 2444; ГБОУ ЦО No 1446
Олена Ивановна Кабаченко, Наталия Александровна Кабаченко.

Педагогическа технология - все пак ново разбиране педагогическа наука... През 60-70-те години, стр. XX век vono asotsіyuvalosya главен ранг с метода на zasosuvannya TCO.

В пред-тийнейджърските руски фахиви разбирането за "педагогическа технология" имаше голяма нечестност, която може да се отнесе до големия залог образователни процесии погледнете в педагогическите системи на изного ривня.

Във всяка педагогическа система "Педагогическа технология" е възпитател, подобно на съвместно с дидактически персонал. Аз, като дидактическа задача на учене и преподаване, педагогическата технология е начинът и начинът за нейното постигане.
В настоящия час разбирането за педагогическата технология се трансформира в педагогически речник. На първо място обаче има чудесно четене и четене.

  • Технологията е цената на приемането на прийомите, които се съхраняват в як-некоректни, майстерности, мистерия (tlumachny речник).
  • Педагогическа технология - надмощие на психолого -педагогическите нагласи, която се основава на специален набор и състав от форми, методи, методи, приемане на нови умения; спечели организационно-методически инструментариум педагогически процес(B.T. Лихачов).
  • Педагогическа технология - tse zmistovna технология на изпълнение първоначалния процес(В.П. Беспалко).
  • Педагогическа технология - опишете процеса на постигане на планирани резултати в областта (И. Волков).
  • Технологията е същността на майсторството, майсторството, служението, върховенството на методите за обработка, промяна (В. Шепел).
  • Technologiya navchannya - цената на складовия процес дидактически системи(М. Чошанов).
  • Педагогическа технология - моделът на педагогическото представление е обмислен във всеки детайл за проектирането, организацията и изпълнението на първоначалния процес с безумната безопасност на удобните умове за учени и учител (В. М. Монахов).
  • Педагогическата технология е цялостен системен метод за установяване, съхраняване и оценяване на целия процес на победи и придобиване на знания за урахуването на техническите и човешките ресурси и техните взаимовръзки, така че те да могат да определят свои собствени форми на ЮНЕСКО, за да ги оптимизират.
  • Педагогическата технология означава системно надмощие и ред на функциониране на всички специални, инструментални и методически задачи, победители за постигане на педагогически цели (М. В. Кларин).

Тим е час на дума, както дойде при нас от гърците, сякаш за да прецени склада на корена, той се корени в най -големия универсално победител: ТЕХНОС - изкуство, величие, логос - вченаня.
Авторът Борозинец Н.М., Шеховцова Т.С. различни начиниобразователно взаимодействие на учителя и учените. Късно е, системата за развитие на учителя е свързана с преразглеждането на педагогическите училища, както и със системното включване в практиката на прогнозирания педагогически процес.

Съвременната логопедия е в постактивната шега на благородниците, за да оптимизира процеса на стартиране и развитие на деца в новите етапи и във вековете образователни умовеТе са характерни за деца със специални образователни потребности.

Практиката на логопедията е много модерна в своите арсенали от технологии, насочвайки я към бърза диагностика и максимално корекция на младите хора.
За тях любезно се запознаваме с фахивците:

  • Технология на речевата терапия по обстоятелства.
  • Технология за корекция на звука.
  • Технологията на образуване на движеща се диханя в случай на влошаване на произнасящата се страна на мов.
  • Технология на корекция на гласа при деструктивни проблеми на произносителната страна на Movi.
  • Технология за разработване на интонационната странична лента.
  • Технологията на темпо-ритмичния аспект на движението.
  • Технология за развитие на лексико-граматическата страна на движението.
  • Технология на логопедичния масаж.

Работя върху кордона на педагогиката, психологията и медицината, логопедичните використови в моята практика, като адаптирам към техните нужди най -ефективните, нетрадиционни за нея методи и методи на науката, но и помагам на учителя да оптимизира работата.

Този метод не може да се разглежда в логопедията като самостоятелен, той мирише като част от огромната технология и за да внесе в духа на часа нови начини за взаимодействие между учителя и детето, най-новия стимул, който да служи за стартиране на оживените умствени функции.

Така че, в настоящата логопедична практика, с наличието на умове, не е традиционно логопедичната технология да бъде активно победител:

  • невропсихологични технологии,
  • кинезитерапия,
  • гидрогимнастика,
  • Терапия с Sudzhok,
  • гимнастика Стрелникова,
  • симулатор на дичен Фролов,
  • фитотерапия,
  • аурикулотерапия,
  • ароматерапия,
  • музикална терапия,
  • хромотерапия,
  • литотерапия,
  • имаготерапия,
  • казкотерапия,
  • хранителна терапия,
  • нови модели и символи,
  • участва активно в процеса на популяризиране и развитие на мултимедията, за да улесни развитието и популяризирането,
  • Технологии за биологична обратна връзка

В края на деня, след час, в логопедичната практика губите най -ефективното и достъпно за съхранение на кутията.

Лексико-граматическата страна на децата от старшата предучилищна и по-младата училищна възраст на тези, които не се извиняватПреместване чрез смисъл да се появи от Преместване и развитие нормално в един ред, техния речник, както в общия, така и в основния план.

  • Бидни речник. Децата играят злобно в активно пътуване, често имплантирано в думи и думи.
  • Неразумното и творческо значение на думите, като правило, се проявява в неволен поглед от речника и правилно живеят в движещите се думи, най -точният обрат е змията на номиналните.
  • Трудно uzgodzhennya думи в думи и думи, тъй като те се въртят по невнимание правилно, за да решат края на думите.

Dosvіd робот на danoyu категорияєyu dіtey pokazuê scho navіt pіslya на курсовете korektsії и rozvitku movlennya at dіtey на добри diagnostichnimi pokaznikami, Je trudnoschі pov'yazanі Zi shvidkіstyu aktualіgoіyyuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyuyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjcjЯЙЯ.

Във връзка с цимбалите, успоредно с натрупването, съхранението, изясняването на речника е виновен за виришуватися, не е по -малко важно: краят на ума за неговото активиране и осъществяване на мерзостта. И тук можете да се притечете на помощ на дидактична почва. Тази технология не осигурява специални умове за учениците победители и органично се вписва в робота за разработване на лексикални и граматически категории сред предучилищните и малките ученици от ONR.

Sinkwein s френски moviпромяна на "пет реда", петредова стихова строфа. Дидактическото синхронизиране се основава на променящите се бик и синтактични задания на реда на кожата. Сътрудничество на дидактическо змийско вино под формата на вилно творчество, тъй като вимагае от автора е известно в информационния материал на най -важните елементи, здравина и кратки формули. Цялата доброта дори се изисква в ежедневието.

На този ден технологията на сгъване на снега се използва активно в психологията като ефективен инструмент за рефлексия и в роботиката на учителите по предметите в училищата, както за знанията, развитието на здравето на образованието в училищата. Така че людин, какъвто не е известен от онези, които не могат да правят потапяне.

Уместността и покорността на преподаването на дидактически синхрон в логопедичната практика ще се обяснят със следното:

  • Нова технология - за създаване на нови възможности; Съвременната логопедична практика се характеризира с шок и въвеждане на нови ефективни технологии, които спомагат за оптимизиране на работата на учителя-логопед.
  • Ще се впиша хармонично в робота с развитието на LGK и няма да унищожа системата syncwine, но няма да разруша системата, като й дам много патология и няма да унищожа логическото завършване.
  • Опитвайки се да намеря и актуализирам речника, ще поясня отговора, за да разбера.
  • С диагностичен инструмент учителят може да оцени нивото на усвояване на материала, предаден от детето.
  • За да носите характера на сложна инфузия, не само да развиете mov, ale spriy, за да развиете VPF (памет, уваги, mislennya).

Правила за сгъване на дидактично синхронизиране

  • първи ред - една дума идея за главата;
  • друг ред - две думи, prikmetniki;
  • третият ред - три думи, думи, как да се опише историята в тях;
  • четвърти ред - фраза от decilkoh думи, която показва връзката с тези;
  • p'yaty ред - думи, свързани с първата, които представляват деня от тези (може да бъде само една дума).

между другото
1. Лялка
2. Красива, влюбена.
3. Варто, седни, смей се. 4. Моята лялка е най -красивата.
5. Играшка.

1. Машина
2. Бистрая, опъната.
3. Езда, obgany, galmaє.
4. Обичам да карам.
5. Транспорт.

1. Борд
2. Мокрий, студен
3. Капене, чукане, мигане
4. Не харесвам дъски
5. Вода

1. Заец
2. Билий, пухкав
3. Язди, витае, страхове
4. Играя заек.
5. Диви същества.

От насочените фасове може да се види, че за да се сгъне правилно мивката, е необходимо:

  • майките имат достатъчен речников запас в рамките на тези
  • за обществеността,
  • разбираемо: една дума е обект (жив, не жив), дума-диа, слово-знак,
  • вижте го правилно, помислете и попитайте за храна,
  • uzgodjuvati думи в речта,
  • правилно формулирайте мисълта си с оглед на предложението.

Предната част на робота е от началото на мобилната база за сгъване на снега, която трябва да контролира програмите на леля Борис Филичев и Галина Василивни Чиркин и тази част, тъй като е необходимо да се развият лексиката и граматическите категории на оптималните месечен цикъл.

Преди да се покажат, дори на първо място в света, има повече деца в предучилищна възраст, които стъпка по стъпка използват сгъването на синхронизатора и са в състояние да коригират широчината на нещата, за да подобрят качеството на децата

Sinkwain може да спечели индивидуални и групови работни места, с една група или в две групи наведнъж. Децата могат да застрелят собствено потапящо гърло върху арката на хартията, но те не могат да се видят в очите на нашите създания. Можете да дадете робота за щанд за спиалността на детето и бащата: намалувайте обект и поставете мивка. Можете да бъдете vikoristani такива опции роботи Як:

  • сгъване на кратко известие върху готовия syncwine (от списъка с думи и фрази, които трябва да отидат в склада на syncwine);
  • korekts_ya и voskonalennya готови syncwine;
  • анализ на ненадеждна синхронизация с цел присвояване на външна част (например, синхронизация се дава, без да се споменава от тези - без първия ред е необходимо въз основа на съществуващата стойност);
  • Правилно сгънете syncwine за фиксиране на лексикалните vivcheno.

Сгъването на syncwine определя процеса на овладяване на разбирането за нечестието, изучаването му за кратко, сякаш изкривява мислите ви, разширява и актуализира речника.

Sinkwine сгъване, канела за изграждане до анализ. Sinkwein vimag of the small vitrats of the time, който е написан от организатора на прилагането на практически всички тези специални здравни (интелектуални, творчески, въображаеми).

В такъв ранг технологията „Дидактическо синхронизиране“ е хармонично еднаква в елементите си на трите основни образователни системи: информационна, интелигентна и особено организирана и може успешно да бъде в застой в практическата логопедия.

литература
1. Акименко В.М. нов педагогически технологии: Първоначално-метод. позибник. - Ростов н / а; изд. Fenix, 2008 г.
2. Акименко В.М. Развитие на технологии в логопедията - Ростов н / д; изд. Fenix, 2011 рок.
3. Акименко В.М. подвижни повредиза деца. - Ростов н / д; изд. Fenix, 2008 г.
4. Банов А. Мислено наведнъж: Материали за обучение на читатели. - М.: INTUIT.RU, 2007.
5. Джин А. Прийоми педагогическа технология. - М.: Вита-Прес, 2003
6. Душка Н. Синквейн в развитието на развитието на предучилищното образование. Списание „Логопед“, № 5 (2005).
7. Терентьева Н. Синквейн по „Основната яма“. Литература. Списание "Първи септември", №4 (2006).
Електронни ресурси:
1. Бахман Е. В. синквейна в уроците по химия. Училище: ден след ден.
http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=410
2. Мордвинова Т. Синквейн на урока по литература. Фестивал на педагогическите идеи "Урокът" Откритие ".
http://festival.1september.ru/articles/518752/
3. Писане на syncwine и робот с тях. Елементи на иновативни технологии. Medb (Катедра по медицинска биология и генетика, KDMU).
http://www.medbio-kgmu.ru/cgi-bin/go.pl?i=2293
4. Педагогически речник
http://enc-dic.com/pedagogics/Pedagogicheskaja-Tehnologija-1271.html

2021 adsby.ru - глобален уебсайт