Игри и игрови десен "ход на развитие". Картотеката на геймърите има право на развитие на физиологични и социални дейности

ІGRY І ПРАВО ЗА СРЕДНИ ДЕЦА

вихованец средна групада бъдат обучавани на същия тип игор, както и на малки деца в предучилищна възраст (грис за познаване на обекти, за анализ на будови и предмети, за развитие в откритото пространство и за развитие). Въпреки това, той беше насърчен да расте до зрялост на децата и да се формира нов ум в тях.

Така че, в средната група децата могат да познават и виждат в обекти и прояви на deyaky допълнителна сила (va на обект, тривиалност да звучи и т.н.) и да характеризират обект в допълнение към тези сили. Младите ще поправят темата не само за едни и същи знаци, но и за сукупниста на такива знаци, например със защитниците на обектите на развитие. Вонята от ремонта и анализа за допълнителни схеми на всички още сгъваеми обекти, които се съхраняват в голям брой части.

На петия ход на живота на детето е по -добре да започнете да печете предмети в открито пространство, вместо да разташувате, плановете на vikorystovuyuchi за такова rostashuvannya.

Vykonuyuchi zavdannya върху развитието на uyav, децата не просто оглеждат образа, вонята вече е в змията, за да се представи в светлината на развитието на ситуацията, отворена и подробна

Вижте сами

Гра се извършват по този начин млада група... Напълно предложете на децата набор от предмети (например такива предмети, като куб, бум, пляскане, празна кутия, листо, камък, хартиена хартия и др.).

Бичът ще предложи фантазия: "Можете ли да стреляте с предмети?" Нови артикули (един по един) се поставят в средата на масата и се назовават деца, не може да се сервира воня в масата.

Оставянето на детето да покаже детето ще покаже как ще бъде благодарно за този обект. Ако децата измислят 5-10 малки планини, служителят ще покаже обекта.

Канелата Grue повтаря, прониква в кожата след появата на нови обекти.

Зврятка по пътищата

Гра се държат такива, каквито са, като в млада група. Поглед към полето е в това, че средните групи могат да наваксат върха на пътя. За целия им се разпространява допълнителен материал: 5 петна, за кожата 12 значки - по 3 през новите дни (фиг. 5). Всички материали

zalishaєtsya kolishnim.

Когато Kerívnіtіvі gryu е необходимо да се получат много деца, които да предлагат

кратко шофиране, а след това още малко.

В средната група се въвежда елементът на zmagannya: кой е по -добър и без извинение, покрийте всички икони със снимки? Децата преразглеждат едно по едно коректността на фабричния списък. Този, който разклавира картината вирно, ще премахна града - чип, а най -добрият - -2 чипа. Нека се повторим. В случай на рецидив на кожата е необходимо да се намали "шифърът"

Склад визерунок

Право да бъдете упражнявани такива, каквито са, като в млада група. Zmína polyagaê във факта, че децата от средната група могат да получат не 5, а всички 7 сгради за една професия, а също така въвеждат магически момент: кой е моделът на wiklade?

засади град

Гра се държат такива, каквито са, като в млада група. В средната група можете да въведете елемента на zmagannya: което е правилно и е по -добре за целия злобен персонал, ще премахнем трика. Повторно намалете този, който е въвел трика повече.

Децата от средната група получават всичките 10 карти от собствениците.

Гатанки и догадки

Гра се държат такива, каквито са, като в млада група. Zmína polyagaê във факта, че към количеството материал може да се добави нов, по -сложен.

загадки:

Познай загадката - hto mi?

Топъл ден е у дома,

Yaksho dosch - имаме робот:

Тупати, плъзгайки се през блатата.

(Гумови чоботи.)

Висла, Як на живо,

Але няма да го пусне.

Пее със звук,

Ръцете на Мити не провисват.

(Сладко.)

Самият аз не,

И хората са добри.

(Лъжица.)

Поемете глътка крокуемо,

Подобни братя Як,

Mi at ob_dom - на масата,

И през нощта - в движение.

(Туфли.)

Zrostannyam maliy, браво,

Виждайки ме как подскачам.

(Топка.)

Дръб отбив,

Krokuvati dopomag.

(Барабан.)

Водачът на малка приятелка,

Але са подобни един на друг.

Всички миризми седят едно в едно,

И само едно малко момиченце.

(Матриошка.)

Печелете и танцувайте, и спивак,

І добър як литак,

Вин бижит бигом,

Спечелете dzizhchit с бръмбар.

(Дзига.)

Плавно, духовно,

Мие е чист.

(Сладко.)

Ще се обърна към теб,

Нестандартността е важна за мен,

Де наказание - плати,

Аз служа на хората.

(Пидёмни кран.)

Спечелете бува с овесени ядки,

С ориз, месо и просо,

С черешов сладник бу.

На пич трябва да го засадя,

И Як Вийде победи, за да отиде,

Слагат його на чинията

Е, сега викът на момчетата,

На shmatochka всички z'yat.

(Пириг.)

Спете следобед

Литовски нощи,

Пресичане на Ляк.

(Бухал.)

Опашка от пух,

Hutro златен.

Живей при лисицата,

Селото краде пилета.

(Лисица.)

Ochiska, vusischa, опашки,

И да си призная всичко е по -чисто.

(Кишка.)

Биленки,

Влитка сиренки.

(Zts.)

Родът на Tsey не е новина,

Сменете ниг - две колела,

Седнете на косъм и се надпреварвайте на новото!

Тилки по -красиво точно с керм.

(Велосипед.)

Части, зъби.

Вчепивя в къдрава предница.

(Гребинец.)

Имаме робот в апартамента си.

Новият има великолепен багажник.

Обичаща чистотата на робота

I guda, Як лайнер "TU"

Вин с нетърпение пие ковтае,

Чи не е болен, чи не е chhaê.

(Барут.)

Ще обърна очарованието на коло,

Не се чувствам като приятел.

(Телефон.)

Линия и стриля,

Мрънкайте със скимер.

Нямам нужда от трамвай

За скъп говорещ.

(Мотоциклет)

Студено е

Луташ се ядосан, гладен?

(Вовк.)

Пропуснете zvіryatko,

Чи не е уста, а паста.

Сервирайте в паста

И комар и муха.

(Жаба.)

Ходжа в пухкаво кожено палто,

Живея в гъста лисица.

При лисицата на стария дъб

I гриза саксии.

(Билка.)

Ris kulya е бял,

Витер Дмухнув -

Полет на Куля.

(Кулбаба.)

Гноми

Задачата е дидактична. Намерете децата на реални обекти с техните покровители по размер.

материал ... 1.3 Virizanikh s paperu abo namalovanikh

гном.

2. 3 малки мечки, напомнящи скърцане, крупи и намистинки. Появява се един малък бръмбар, другият се пълни с 2/3, а третият - с 1/3.

3.3 документи за млада жена: довга, средна и

къс.

Керивничество. Децата седят за стил. Бичът постави пред тях снимки от изображенията на гномите и малките. В интерес на истината, гномите са малки мечки в своето мъниче, бира на малко жилав: един е важен, един е по -лек, а третият е лек (да, до кожата от гравитацията, вземете и трите мечки) . Роботите на гномите бяха разкъсани, вонята се скиташе с мечки през целия час: сега един гном е постоянна мечка, сега третият, сега третият.

Доросли, сякаш е като малък гном, възможно е за джудже (ще покажа децата на дъщерите на червеникавото момче от хартия). В същото време при децата, когато откриете петно, това означава сладко малко, средният гълъб е среден по отношение на тежестта, а никоротша е най -близкият малък. Нека си поиграем с гномите, тъй като за помощ малкият човек ще бъде zgaduvati момчета, но не забравяйте да понесете с тях малко мече. Бичът разлага на един мъж пред кожния гном, а някои от децата се виждат разбити пред гномите на джуджето. Инши момчета тичат за йога действия, ако е необходимо, коригирайте помилванията. Докато детето правилно победи, аз ще премахна трика.

Оставете порасналите да отнемат мъничето в липса и помолете следващото дете да разпространи мъничето предварително до следващия път.

Възможно е да се ускори, увеличавайки броя на гномите до броя на гномите и по същия начин броят на малките деца в ранна възраст и на малки деца със сериозни затруднения.

Духайте в бубона

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

дидактическа задача ... Прочетете децата, за да започнете силата на звука според модела, сгънат от най -умните млади жени.

материал ... 1. Тамбурини (един по един за дермалния бръмбар).

2. 8-10 карти с малки и къси торти, номерирани в различен ред (3-4 на скин карта).

Керивниство ... Децата седят на конците пред теглича. Извънгабаритно разпространение на тамбури и дори ако миризмата веднага ще победи тамбурините по този начин, като намалено на картинки. Ще покажа на децата една от картите с усмивки и ще обясня, че самодоволната означава гласов удар, а късата - тих. Щом на картите намалована довга смужка, довга, къса и къса, после нуждата, после имаше два тежки удара и два тихи. Бдителността предлага на всички деца с помощта на viconati zavdannya.

За ций да оправи гра. Водещият отдалечава иншу карта и помолете някой от деца да свири на тамбурини, които са намализирани за тях. Едно дете е viconu zavdannya и инши бяга за його действия. С правилното vikonannі zavdannya ditina ще премахне трика, а обидният участник в gris ще бъде повишен в новата zavdannya. Yaksho спечели, за да има милост, zavdannya vikonuê гадно дете.

цветни снимки

(От двама, за да поемат съдбата си от двама до пет)

дидактическа задача ... Прочетете децата, за да вземете ходатайствата за цвета.

материал ... 1.10 (10X4 см) карти, разделени на два цвята (едната половина на карта с един цвят, една - една): червония и зелени, зелени и мъниста, мъниста и синьо, синьо и мъниста, мъниста и сърца синьо, зелено и оранжево , червония и жовтий, синьо и жовти, билий и жовти.

2. 10 цветни снимки (20X20 см), на някои изображения има зелена ябълка с червени ябълки, зелена галявина с червени кубчета, жито със сини косъмчета, сини косъмчета на сини рихци, имаше кола с брой червеи на допълнителна помощ ребра в синя вода, зелено дърво с оранжеви портокали, главен клен с червоний дъвчене на листата, синя малка река zhovtymi брегове храна, rozryzane яйце (повече zhovtkom).

Керивниство ... Бичът ще изпрати деца до тотото. Разпределете карти (една по една или две) и ги помолете да гледат с уважение, като в цитати, номинирани снимки. Ако момчетата разгледат снимките, те изглежда са пораснали и веднага ще им покажат размера на картите. Който има цвета на снимката, седи на картите, е виновен, че вдига ръката си и взема картата си. Например, ако ви покажа картичка, имам червей с розово зърно и зелен цвят и само този, който има снимка на зелена ябълка и червени ябълки.

Ако не вземете картата си от деца, това е vín vibuvaê z gri. Играйте на момчетата, които взеха картите към собствените си цветно кодирани снимки. Веднага след като децата обядват с една снимка, тогава част от картите ще бъдат покрити с корозивни, а веднага след като с две - всички карти ще бъдат включени.

Често едно дете не може да бъде с вибратор на карти, така че можете да поискате име за цвят, като картина с рози, а цвят за кожата ще покаже картите.

При повторение децата сменят карти. В случай на бажана, водачът може да създаде снимки и да ги покаже зад цвета на картата.

Scho sphatku, scho потим!

(Вдясно се извършва в три - пет деца)

дидактическа задача ... Прочетете снимките на децата, за да развиете сюжета, като се приспособите допомижно.

материал ... Събирайте картини, като например, че след това разташуват в пеене, предават развитието на сюжета. Съберете две - две снимки. Отгоре към картината на кожата, залепените карти, които са виновни, лесно се сгъват (ховатся) към картината или се виждат, заемат мястото над нея. На картите стрелките са боядисани, кинезите за краве трябва да фиксират първата картина, а кинтовете се разпръскват върху останалите. За дадения грис ще бъдат използвани снимки, взети от книгата на Н. Радлов „Рози в картини“.

Керивниство ... Бдителният wiimmaê снимки и да ги покаже на децата. Изглежда, ако разташувате по ред, тогава можете да тръгнете история на цикаваИ тогава, моля, поправете го, помолете за помощ, но имаше пръскане от него, но стана по -късно и всичко приключи. Учителят roz'yasnyuê Як до да изложи снимките (по ред, зло в правилния ред в контрабандата).

Когато изпращате снимките, помолете децата да ги видят залепени към тях от горната част на картичката. Ако снимките са изпечени правилно, тогава върху картите е възможно да се поставят правилно в малките страни на стрелката. Ако кадърът се обърка, тогава снимките не са начертани правилно и роботът трябва да бъде коригиран.

Pislya vikonannya zavdannya може да бъде предложено на деца за разпространение на парцела.

След това момчетата се сменят по набор от снимки и от дясната страна.

Мишоловка

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

Задачата е дидактична. Покажете на децата, които могат да заченат обект за помощ.

Керивниство ... Децата седят на стиловете на стената на юздата, бдителят ще обясни правилата на гриса: „Заразени от програмата в гру„ Мишоловка ”. Някои момчета ще са слабини, а други - мишоловка. Ако ще бъдете пакостни, застанете в колона, четете ръцете си нагоре и надолу. Мечетата Цикави ще ви отведат в капана за мечки и ще вибигати с него. Ако пляскам в долината, всички наведнъж спускам ръце. Мечките Spіymanі вече не играят. Реща ще знае, че е голям, докато не е непреодолим. Нека си припомним ролите. "

Половината от децата ще направят трик. Мечките Раща са известни като поза на кол.

Хлопци, покажи ви различно, ярко визуализирайтедумите:

О, как Миша набридли:

Всички поздравиха, всички започнаха да ядат.

Отож, пази се, шахрайки,

Достигане до мен.

Оста се изчиства чрез различни,

Пече се наведнъж!

Миризмите правят топли ръце, а мечките оправят големи. Зад сигнала на камшика "Пляскайте!" децата се отказват и сядат. Мечките Spіymanі излизат от залога и седят на стила. Гра да се повтори. Оставете децата да променят ролите си.

Заек и Вовк

(В гр вземете съдбата на цялата група деца)

Задачата е дидактична. Прочетете плана за децата в просторна групова стая.

материал ... Arkush Paperu и Olivets. Обидки с вушки - за зайци, за вовка - шапка.

Керивниство ... Бичът взема дете за себе си и като: „Коледни програми в групата„ Заек и вовка “. Ще обясня сюжета и правилата на грис и малкия върху хартиения план на стаята на аркуши. Ще затоплим всички наведнъж, в знак на малките за зайците, яр за вовка и де ех розташувати. Учителят е малки халби (budinochki) и правоъгълни (yar).

Да вземем малко храна: „Кожият заек има своя собствена малка норка. Зайчетата стрибатимут по галявин, е трева, оглеждат се страшно наоколо отстрани, които не са безразлични. След като се отърси от вълка, можете бързо да влезете в нирките си и да стигнете до там. А Вовк живее в яр (на килими). Уин ще хване зайци, тъй като се улавя само вонята (разрешено е само да се разкъсва, а не да се вижда на зайче). Половината от групата ще вземе шепа от тях и те ще седнат и ще се чудят. Запомниха ни в мишки ... " Вовк, забий се в дупката. Вовк, не спи в ловене на зайци, дай ми след пътуване с галавин, щипи тревата, забрави за несигурността. И след това крадете тихо. " Доросли чете стих за зайчета, как се скача, играе на галявин.

Стрийминг на зайци от деца. За сигнала wovk Salit ще бъдат зайци. Spіymanі отидете на двора до Вовка. Gras ще се извършва в хода на разработката. Оставете децата да се променят: изглеждат като участници в гри. В началото гризлито говори, което е по -красиво за всички изображения на зайци, което ще бъде подходящ момент за всичко.

„Нарисувайте“ картината с пръчки

Право да бъдете упражнявани такива, каквито са, като в млада група. Zmіna polyagaє в това, че когато изпращам посещение на основната забавка на деца, фантазирайте - добавете, ако искам, ще премахна картината. Например, момчетата могат да нарисуват антена на кабината, визуално или на вратите, или да прикрепят драбинката; на дървото, поставете шпакла, на тревата - развъдник за куче и т.н.

замразяване

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

дидактическа задача ... Прочетете схематично мислите на децата изображенията на позициите на хората.

материал . 15 карти (20X30 cm). На кожната карта схематично е изобразен cholovichok в определена позиция. На дупето, краката наведнъж, дясната ръка надолу, наляво отстрани или краката наведнъж, ръцете отстрани (фиг. 7).

Керивниство ... Доросли, провинциалният гру, ще обясни правилата на децата, които са виновни за цялата вина в стаята, и по заповед на лидера „Едно, две, три, замразете“ зъпинит. Популяризирайки думи, бдителят ще покаже на децата една от картите към схематичните изображения на хората в определена поза. Късметлиите са виновни, че са умрели на това място. Ти, хто, като е взел грешна поза, вибуят от хватката.

Повтаря се няколко пъти, малко кльощаво с нова карта и явно децата, следвайки сигнала на подавача на сигнали, заемат поза. В началото има 1 - 2 деца, тъй като те изглеждат като посредствени.

Лялка Маша купи мебели

Гра се държат такива, каквито са, като в млада група. Промяната е с цел да се ускори ситуацията на играта: в игралната стая се добавят нови елементи (броят на елементите може да се увеличи до шест). В допълнение, децата на тази възраст могат да бъдат предложени с поддръжник, противоположен на основния, - подреждането на мебели по план, който ще расте в складове. С план да не съм зълскартонени фигурки, като вотпред, а отпред израстваме (фиг. 8).

Приблизителен план за разпределение на мебели в стаята в Лалково: 1 диван; 2 - шафа; 3 кристала; 4-телевизор; 5 - буквен стил; 6 - кръгла стомана

Бичът ще напредне в играта на децата. Лялка Маша направи номера, за да пренареди стаята, Але Вона не знаеше как да подреди мебелите си по -красиво. Vedmedik virishiv да помогне на Маша. Вин взе арката на хартията и я нарисува, сякаш предметите трябва да стоят в стаята.

Показването на готовия план се подкрепя от обясненията: „Тук Миша е вложил стила, тук - дивана“ и т.н. Веднага след като успее, детето подрежда мебели, според новата версия на плана.

De wmedmedic!

(От пет до седем души поемат съдбата на групата)

дидактическа задача ... Прочетете децата, следвайте ясно плана.

материал ... 1. Хартия на Virizania с изображение на малки мебели: кръгъл, квадратен, прав шафа, диван и т.н. (Не повече от шест или седем елемента).

2. Голямата арка на Паперу - Лялкова стая с боядисани прозорци и врати.

3. Виризана от хартията статуетка на сватбар с такава величина, че може да се свие като мебел.

4. Планът на стаята върху арката на хартията, върху която мебелите са обозначени с геометричните фигури на формата (коло, квадрат, правоъгълник) (фиг. 8).

5. Малък кръг от червония.

Керивниство ... Dorosly proponu за деца играят в гро, в yak_y търсенето на ведмедик. Мечката може да бъде хваната от всеки предмет в стаята на лалковой. Шепа от добре познатия лекар отглеждат порасналите и шукаят от децата. Можете да помогнете на лекаря да знае плана на стаята с мебелите.

Dorosly е неудобен hovaê vedmedica за нещо като мебел. Нека поставим кръг от червония върху подходяща тема за плана на стаята.

Детето Викликаний е виновен, според плана, да познава сватбата.

Тогава самите деца трябва да бъдат лекар и да се уверят, че са по плана.

Куди грабна грешка!

(4-5 холовика вземат съдбата на групата)

дидактическа задача

материал ... 1. Разположение на лалкова стая (кутия с размер 50X50 см с прозорци и врати, боядисани отстрани). В стаята са подредени мебели, слепени от кутии от сирник и картон, общо 6 артикула: дивам, телевизор, шафа, кръгъл стил, кристален и буквен стил.

2. План на Ци тазистая: arkush paperu,например в най -новататестоверискове по отношение на прозорци и врати и за допълнителни зърнени култури. квадратни n правоъгълни обектилялково обзавеждане(Фиг. 8).

3. червониягурток. Такъв размер на хартиена грешка, тъй като можете да я затворите като мебел.

Керивниство ... Децата застават пред масата, на която е изпечена стаята Лялкова. Dorosly повидомляе, че Лялка Маша е жива тук. Грешка влетя в стаята и беше хванат. Бичът ще каже на децата да знаят грешката. И аз ще ви помогна с много бебета(Ще покажа плана на лялковската стая). Дорослий ще обясни, че стаята на Лялкова е изобразена върху мъничето и веднага с момчетата се избира планът: да се установи представа за значението в плана на облеклата от кожа на мебелите.

Едно от децата ще може да види как бъгът стои зад плана. Грешка е кръг от сърца, поставен върху фигурка, подобна на предмета на обзавеждане, за да се получи грешка. Ако детето има милост и показва грешен обект, тогава бдителният ще предложи на виконати собственика на детето.

Тревата може да се повтори 4-5 пъти с малки мишки, които изкривяват бъг в лялкова стая. Добре е да промените оформлението в стаята и според плана на стаята

Де Маша!

дидактическа задача ... Navchit деца sp_vvidnositi реално пространство с план.

материал ... 1. Планът на стаята, в която се държат гра, виконания в певческата скала (например 1:10). В плана на стената на стаята, обозначението на прозорците и вратите, изображенията на проекцията на всички, които са разположени в тези мебели (декорирани в добре определен мащаб, които заемат в стаята на града ).

2. Лялка Маша е малка лялка, можете да я вземете като мебел.

3. Червоний гурток, за чиято помощ е възможно да се види на плана, де Маша.

Керивниство ... Свирещият ще види децата, но момиченцето Маша я е видяло да играе с тях в хованките и вече се е сблъскало тук, в стаята (порасналото пред кочана на гъбата е малкото парче мебели). Але Маша е засенчила малките в стаята (камшикът ще покаже на децата плана)и skasuêmo, de vona skovalasya (на плана име на червей в кръг се обозначава misce de skovalasya Masha).

Dytina е виновен за задача virishuvati,според плана, веднага от факта, че във всяка точка на comm.t ........ е подходящ. В най -ранните пори на израстъци, dopomag yomu: turn

план в такъв ранг, че най -roztashuvannya от най -ефективните устройства (врати, прозорци) на новия rotashuvannyam в стаята.

Офанзивното плетене на една кука се вижда на плана на vlasny mistsya в стаята („Седя по оста на целия стил“). Сега вече е лесно да се знаят в стаята значенията в равнината на темата.

Необходимостта от такъв план за „прикриване“ не е изгодна сделка и детето ще уважава плана, така че планът веднага да бъде показан в стаята.

Едно от децата шук за допълнителен план Лялка Маша, а останалитеveспостер. Якшо малко дете, което има милост, след това Лялка МашашукаОбидно. Прагне е прекалено голям, за да бъде кльощав член на gri know lalku.

Когато скара се повтаря, Маша ще използва предмет. Можете също да промените подреждането на обекти в стаята и според плана. Брой предмети в стаята за деца на средна възраствику - 6-7.

Три мечки

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

Задачата е дидактична. Прочетете децата, за да видите модела на изпечени предмети в откритото пространство.

материал ... 1.2 фланелеграфи.

2. Контурът на изображението на малка къща, две-три дървета и фигури с документи от три сватби: голяма, средна и малка.

3. 3 жени, нарязани на хартия, на малка възраст.

Керивниство ... Децата седят пред семейството на flanelegra, докато стоят едно по едно. На един фланелграф има малка кабина (в центъра) и дърво. При кутку - фигурки на три ведмедива. На иншому - самодоволи на Ризной дожини (също в торбата)

Доросли, когато гостът дойде при момчетата, при него дойдоха 3 мъже.пчелен медВодете го така, докато разтваряте паперови смужки.

Водещ подреждане на хартиени жени в произволен редаз влизамбъде-един вид фланелграф. Например, самодоволите на фланелета в лявата част на фланелеграфа: броят е голям, понякога малък, а понякога и в средата. След това има някои от децата, които също показват фигурки от сватба на феннелграфа. В този случай фигурките са виновнистойказло от лом, шепа велик сватбар, после малко, нарешти, средно. Ако детето има милост, тогава детето ще ви помогне.

Ако фигурките ще бъдат поставени, детето ще започне, kudi и zvídki, в последния ден от сватбите (например от списъка до къщата и т.н.).

Врабчета и кола

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

Задачата е дидактична. Прочетете децата в груповите стаи, според плана.

материал ... Аркуш паперу, маслини, мотузка.

Керивниство ... Бичът вдига деца около себе си и така вонята на тази година ще бъде гратита в група „Врабчета и кола“. „Всички вие ще бъдете горобчик - дори вино, - а един от вас ще бъде кола. Врабчетата маруля и кълват зърното, или ако усетят свирка на кола, те летят наоколо в гнездата си. " Бичът е малък план на груповата стая, на който кръговете показват развитието на гнезда за горобчиците (гнездата ще бъдат стиловете, които са юздите на стените), а трицитникът е пространството за гаража за кола.

Деца, чудете се на плана, подредете стиловете в стаята и в града използвайте малката вила на стаята - място за гаража.

Дайте на шофьора избор кой ще бъде кола и децата поемат своята мисия. Ще струва много за кола и дори за вас: „Хайде, ако ти кимна с глава“. За да оправят граса, врабчетата увяхват, стрелят, кълват зърното.

Оставете камшика да кимне с глава към колата и да каже: „Разбийте тихо. (Луна бип.) Витлитают, врабчета, в гнездата си! „Сигналистът коментира срутването на колата с думите:„ Оста е уверена да тръгне ”,„ От пишов швидко ”,„ Пазете, не мачкайте никого ”. И всичките горобци отидоха на гнездата си. Колата се обръща към гаража.

Яка Играшка!

Право да бъдете упражнявани такива, каквито са, като в млада група. Zmína polyagaê в това, че за деца от средния век можете да предложите не 5-6, а 7-8 снимки, за да излезете с различни видове идеи.

Ами вземи!

Гра се държат такива, каквито са, като в млада група. Zmína polyagaê във факта, че децата показват не един, а два различни обекта. Младите хора се отварят, по едни и същи неща са сходни, миришат на различни варианти на възгледи и ако говорите за морски герои, те назовават елементитедействие.

Деца на разходки

Право да бъдете упражнявани такива, каквито са, като в млада група. Zmína polyagaê във факта, че в средната група момчетада помиришане просто наричаt предмети, които са забравилисмазкахудожник и тизмислямцикаву история на картинга. Важното е, че като измислих собственото си кожено дете, не отивам в инши, историю.

Камъни по брези

Гра се държат такива, каквито са, като в млада група. Бегъл бегъл поглед във факта, че вихованеците от средната група могат да бъдат предложени, измислят малка история за камъка им: какво е това? Якът е видян на брезата? Ще бъдете ли тихи? І т. І.

Ялинка с подаръци

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

Задачата е дидактична. Прочетете децата във визуална форма въз основа на схематично изображение на обекти.

материал ... 1. Има страхотна картина на образите на новата ялинка, за деца, които танцуват, момчета и момичета.

2. Kilka virizanikh изображение на мечките с подаръци с малка форма и размер. Мишечките могат да стопират на ялинката. Формата на мишките е виновна за дадената форма на малките предмети: топки, лялки, рушници, конячки и т.н.

Керивниство ... Доросли ще покаже снимката и така, новорично свято... Did Frost е подарък за всички деца, но за тези, които са виновни, момчетата са виновни, че са виновни. Децата гледат да се мотаят на ялинци мишечкиведнъж нова форма и размер, измислете и кажете според идеята да сте в мишка с кожа (дадена е колекция от опции за едно и също малко, може би за приятел и т.н.) и за които подарък . Сигналистът ще ви помогне да разберете и опциите са различни.

Ако за всички малки са измислени достатъчен брой опции (един час след като получите 4-5 такива на ялинци), можете да похарчите по-голямпае смалки с най -големи форми и размери.

Благодатта може да се повтори повече от веднъж върху мобилния материал.

Изглежда така!

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

дидактическа задача ... Същото, в предната част.

материал . Наберете от десеткартички с малки фигурки. Накожакартибоядисанифигурка, Як може да бъде sprymatiya Як детайл или контурно изображение на всеки обект. Например, може да има 2 изкривявания на изображения, едно е въведеноvиnshy, пръчка с торба планина, 2 триколки, която е лък и т.н. (фиг. 9).

Керивниство ... Dorosly proponu деца играят в гро. Ще ви покажа снимка, а вонята на вигадувати, картината е подобна.

Ще ви покажа снимка с комплект храна за едно от децата, много е подобна. Тъй като детето е важно от гледна точка, е възможно да се нахрани детето на кол. Прахът на камшика преди, дойде кльощавият член на гриМислененово е, но не е ощесдеца. Когато показвате друга снимка, тя ще бъде поправенаобидноditini, луковиците на кожата имат способността да се фиксиратпроверете първия.

В хода на алчния, шофьорът се подсичакожната инициатива

ditini.

Гру може да се повтори повече от веднъж, vicoristyuchiкожаведнъж нов материал.

Чаривна мозайка

(Право да бъдете държани с група деца, разделени на групи от двама до седем души)

Задачата е дидактична. Прочетете схематичните изображения на обекти за деца.

материал ... Комплект геометрични фигури за деца с кожа. Комплектът включва няколко кила, квадрати, трикутници, правоъгълници с различни размери.

Керивниство ... Свирещият раздава на деца и дори ако кожата вече има очарователна мозайка, от която е възможно да се изнасят много цикави речи.За всички нужди на фигурата (каквото искате), един към един така, schob

цикавето е намерено.Tse mozhut плячка budinochki, maджолани, чоловички, тяга и пр. За децасредна групапросто го довършиедин елемент iкажи, вземи. Ако момчетата дойдат да ги видят, те също могат да бъдат поддръжници: как можете да поставите повече малки предмети в мозайката си?

Вдясно повторете дозирано с изимен материал (различни мозайки за въвеждане).

като художник

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

дидактическа задача ... Прочетете изображенията за деца въз основа на схематично изображение.

материал ... 1. Голям arkush paperu,привързаности къмдощи за фланелограф с намалованим на новсхематиченобрази на хора.

2. Цветни оливци чи фарби (или фломастери)

Керивниство ... Доросли да видя деца, scho odв

художник не zmig domaluvatiснимка преди края и питаймомчета

ще ви помогне да завършите робота. камшикпоказва на децатасхематична картинахора и дори акоceда вонявсички наведнъж, за да помогнат на художника. Нека помислим за това, докато можете да завършите картината,и свиркачът ще изстърже всичко,ученици измислят. Учителят, след като е видял децата на храната: какво има за ядене на специални отвори на вихоател Використов при предварително рисуване на картината, стъпка по стъпка преобразяване

схема при най -малките.

Ако малките са готови, е възможно децата да измислят историята на ЯМР на грундираната чоловичка. Щом децата не могат да бъдат, те трябва да бъдат подпомогнати от нашата храна.

Може да се повтори няколко пъти върху изобразителния материал (предварително да се нарисува схематично изображение на сепаре, куче, дърво и др.).

очарователни снимки

(V вземете съдбата на цялата група деца, разделени на групи от chotiryokh - шест части)

Задачата е дидактична. Същото, в предната част.

Материал. 1. Комплект от пет карти за дете с кожа. Картата трябва да отмъсти за незавършено схематично изображение на обект и геометрична фигура. Изображението е изпечено по такъв начин, че ще бъде чудесно място за обзавеждане на дома. Всички деца имат еднакви карти (фиг. 10).

2. Оливци (за определен брой деца).

Керивниство ... Децата седят на маси, събират маслини и събират карти. Сигналистът пропонувам да играя в групата "Чаривни картинки". прости момчетарасичудете се на картичките със статуетки и ще ви обясня как кожа такава фигура може да бъде прикрепена към картина, ако искате воня. За цьогозадължителноПреди да отида да си представя всичко, това е добре, така че, добре, картината дойде. Важно е децата да започнат непосредствено преди срещата, можете да им покажете как да бъдат скъпи.заЩе ви покажа по -красиви братя figuru, yakiy nemaê на картички за деца. Например, възможно е да се покаже на децата, подобно на режещ нож, който може да се трансформира в вагон, в плик с чаршаф, в прозорец, в кабина, в куфарче, което не е малко момиче, и т.н.

Учителят предлага децата на viconati zavdannya. Ако снимките са готови, вземете картите и ги разгледайте. Бичът търси 1-2 оригинални снимки от кожата на групата (например всички деца са преработили една в син или ябълка, а някои-под прикритието на клоун). Ще възлагам най -добрите снимки, ще обясня на децата, че новите са независими картинки, ако младите хора създават свои, те не приличат на малките, ако картината е дошла, доколкото е възможно.

Когато се повтарят решетките, децата ще помиришат нови фигурки, тъй като те се качват доста.

ІGRI І ПРАВО ЗА ДЕЦА НА ПО -СТАРАТА ГРУПА

Старейшината предучилищнаПо -рано децата са прави, те са прави, те са лесни за формулиране и дълбоко разбиране на нещата извън помощта на интелигентни защитници, за анализ на Будов, за використовуване въз основа на прости модели в първите дни.

Ale zavdannya, както е поставено пред децата в играта и вдясно, за да ускори. Децата не само са привърженици на порасналите защитници на предмети и ситуации, но и те сами измислят. Миришете вчая застосовувати всички по -сгъваеми наочни модели (планове, схеми, фотьойл). Разширете пространството, в което децата са виновни orinuvatisya. Когато е измислена около тези обекти и ситуации, вонята стига до края на цели сюжети, които са усукани в известието или малкия.

Вижте сами

Гра се извършват такива, каквито са, както в младите и средните групи. Zmіna polyagaє, за да могат децата да миришат независимо предмети за гри. Нека израстъците с кожата на детето обсъдят възможностите за избор на този елемент. Цялото дете може да бъде водещо дете: спечелете храна и напитки с помощта на участниците в поздравите.

Зврятка по пътищата

Гра се извършват такива, каквито са, както в младите и средните групи. Zmína polyagaê в това, как децата заповядват по целия път. За цяла луна нов материал: 5 контрабанди, които могат да се съхраняват за 20 значки (по 4 нови значки всяка през новите дни) и 1 суингер за 30 значки (5 нови значки през последните дни). Целият този материал ще бъде претоварен.

Ще мога да се отърва от него, ще намеря млад мъж и ще мога да се срещна в офанзива.

Гатанки и догадки

Градуирането се извършва такова, каквото е, както в предишните групи, и е необходимо ново материално ускорение.

загадки:

Така и пред нас:

Два голоба зад вухата,

По очите на колелото

Първата дама на носа?

(Очила.)

Над мрака,

Под режката,

И в средата -

Запалете тази вода.

(Самовар.)

Деревяна шия, Зал_зний дзиоб

Почукайте „почукайте, почукайте, почукайте“.

(Чук.)

Две точки, две точки,

В средата има карамфил.

(Ножове.)

Седнете в хижата,

Чували сте малките.

(Локшина.)

Опашка от четка,

А на гърба - четина.

(Четка за зъби.)

Смяна на опашката - отпускане,

Набръчкайте носа - прасенце.

П’ятачак нечестив,

И куката е пъргава.

(Прасе)

Z бъди джентълмен, за да бъдем приятели,

Пазете сепаретата

На живо pid ankom,

Hvist kіltsom.

(Куче.)

Самата струна,

Е по -зелено,

Да, жлъчката.

(Крава.)

Povzun povze,

Взимам голоците.

(Їк.)

Вин в барлози сън се зарежда

Край величествения бор,

И ако дойде пролетта

Продължете насън.

(Ведмид.)

Била кошница -

Златни динци,

Накарайте ги да лежат капка роса

Аз седя,

(Лайка.)

Какво става с Ванечка?

Тема за клуба,

Пръчка в ручи,

Нишка във водата.

(Дърво.)

Роден съм от Мойдодир:

Направи ми вратите,

І студена вода

Ще се радвам за теб.

(Докоснете.)

Ниско, толкова бодливо

Сладък корен, този ароматен,

Зърна зирвеш -

Можете да откъснете цялата си ръка.

(Агрус ,.)

Кругле, Румяне

Ще отида от дървото.

(Яблуко.)

Самият червоний, цукровий,

Зелен кафтан, оксамит.

(Кавун.)

Седнете красна дивиция в

подземие, Коса на улицата.

(Морков.)

В бора има хралупа,

Топло е в хралупата.

И hto в хралупата

Жив в топлината?

(Билка.)

Клук, крясък, детски крясък,

Всичко за събирането на крил.

(Задействане.)

Парапет с крива врата,

Розгрибати се разхождат наоколо,

Помагам на момчетата

Робити гирку,

Кабини на Будувати.

(Лопата.)

В кабината няма никой,

Хвани ме за ръка.

(Врати.)

Поклони се, поклони се,

Ела у дома, протегни се.

(Сокира.)

Як акордеон опънат

Чудо-храна за посещение.

(Батерия.)

Забележка. Таблици със снимки не могат да се дават на деца от старшата група.

Хайде, да продължим!

Редно е да се извършват така, като в средната група, а за по-големите деца те могат да използват повече снимки, за да сгънат кожата (4-8). Материалът вдясно може да служи като снимки, прочетени от книги и списания.

Забележка ... За по-големи деца, предлагайте независимо намалувайте редица снимки за сюжета на добре познатата казка или история. Dorosly zohochutsyu dіyalnіst деца, не zagryuyu uvagi за качеството на malunks (да завърши схематичните изображения, да покаже развитието на сюжета). Едно от децата може да бъде осигурено.

копие

(10 деца вземат съдбата на децата)

Задачата е дидактична. Прочетете децата до размера на предметите, докато пораснат от ходатайствата.

материал ... 1. Прапори на малки цветове: 4 червени, 4 сини и 2 жовтихи.

2. Плочи, върху които са номерирани в различен ред, броят на малките цветове: 2 червени, 2 сини, 1 жовтий. Общо може да има 5-7 такива плочи (фиг. 11).

Керивниство ... Бичът предлага на деца от групата "Ризнобарвни ленцюжка". За общо 10 деца са избрани и разделени на 2 екипа, по 5 души за скин екипа. Бдителният ще раздава на участниците в алчните оцветявания: скинният екип ще премахне 2 дуката, 2 сини и 1 жовтий. Момчетата с воините се изправят с лице към превозвача, който ще извърши товара. Бдителният ще обясни правилата на гри, но екипът на кожата е виновен за плахото вишикуватися така, както е нарисувано на снимките. Водещият показва на децата една от картите със сърца, сини и червени залози.

Ако сте обидени от командата да се оплачете, бдителят ще отмени коректността на доклада, т.е. точността на доклада се подтиква от залозите на масата. Играе този отбор, като вишикувала першую. Дайте на свиркача да покаже знака и грабнете. Екипът, събрал най -много точки, т.е.

В случай на многократно озеленяване е възможно да се сменят редица плочи от собствениците и същите росташиращи ходатайства - ключове на плочите.

Ми - шофьори

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

дидактическа задача ... Прочетете символите и спецификата на интелигентността на детето (в задника на пътните знаци), задните дворове и основните качества - образност, стил, публичност. Formuati vmіnnya независимо измислят графични символи.

материал ... 1. Карти с пътни знаци зад поредицата: път към ... (пункт за първа помощ, пункт за техническо обслужване, идалню и други 6 опции); забавление по пътя (хора, същества, превозни средства - 6 опции); сгъваема на пътя, не е безопасна (6 опции); знаци за ограда (6 опции).

2. Shmatok kreidy, yakim пътят е нарисуван, или paperucks, които могат да визуализират такива пътища.

3. Малка кола или автобус.

4,30 зелени халби.

Керивниство ... Децата седят в близост до потъналите маси, на които е разположен пътят към хартията.

Сигнализиращият постави кола на кочана на пътя, наричайки я гру и и веда расповид: „Кожен водий вода машина на зобовятни благородници, тъй като е изтрита, как да започне, как да поправи, как да я кара. Роботът на водача е важен. Трябва не само да транспортирате хора бързо, но и да транспортирате хора. Още по -важното е, че скубът няма никаква полза по пътя. И тези, които не са насърчавани, могат да се отърват от него - тогава пътят ще излезе извън контрол и шофьорът се нуждае от девственост, къде е това, тогава начинът е да лежи около училището или бебешка клетка, І малки деца с омраза могат да се размахват по пътя, след това пътник, който дрънка с шофьор, виждайки се отвратително, и е необходимо да го достави до ликарнята, защото в колата се яде яростно. Як удари шофьора? Можете ли да купувате, захранвате минувачите, ако има кола, как можете бързо да поставите колата? I t. D. А защо пътят е пуст и няма пешеходци? Тъй като преходите не могат да бъдат приети за хранителна вода? На първата ос хората сканираха всички пътища, за да поставят специални знаци (снимки), шофьор, погледнете знака и погледнете знака наведнъж за това, което се е случило, така че ще се случи.

Благородството е виновно за всички знаци, които се виждат по пътищата към тази вода.

Ако остареете, вероятно можете да шофирате кола, а оста с пътни знаци е разпознаваема за текущата година и за значението на този знак.

Колата бързо се втурва покрай пътя и се захваща ... "След това можете да опишете ситуацията, ако е време да тръгнете, трябва да знаете телефонния номер, болничната стая, пункта за първа помощ, ремонтната услуга и електрическата мрежа . Rozpovidayuchi, vikhovatel пусна колата на пътя, след това я zupinyak. Децата са виновни, като знак, като шофьор на кола. Вонята от миризмата на вашите възможности за знаци (изглежда, че там може да има някакви фантазии). Бичът е nagaduє, колата е обвинена за бърз поглед, вината е виновна, че я гледа, и знакът веднага се обвинява, но ние ще простим знака, без никакви подробности.

Шофьорът оценява всички опции за знаци, избира най -добрия в далечината и показва на децата карта, веднага щом я сложат на стъклото на гърба на колата. Дитина, сякаш пропонувал знак, подобен на този, който е отнет от сетивата, ще отнема зелената халба - трик. (Пуснете тази, за да напишете голям брой чаши.)

Нека бдителният продовжу спора си (с много вина, имайте предвид нова карта с пътни знаци).

Времето ще завърши с думите: „Пътните знаци бяха разпознати от нас тази година, което ще помогне на водите на цялата ни земя в роботиката.

Ако вие, момчета, ще се разхождате по улиците или в трамваи, автобуси, тролейбуси, с коли, вземете предвид знаците, тъй като юздите на пътя се разширяват, кажете ми дали сте достатъчно възрастни, как означава миризмата. "

Те се повтарят грубо с тези знаци, които са недостатъчно научени.

Забележка. Важно е да се погрижите за страшните, отвратителни и отстъпчиви деца, да им дадете възможност първо да ги видят. Сигналистът е виновен, че грабна кожата на детето, по силата на тази инициатива и тактично се бори с помилванията.

вивиски

(В групата вземете съдбата на 4-6 деца)

дидактическа задача същото, отпред. Як задник vikoristoyutsya viviski до изключителни настройки. Децата са виновни за интелигентността, но като единичен символ е възможно да се обозначат редица обекти от същия тип.

материал ... 1. Няколко листа картон, в центъра на каквито и изображения да са инсталирани, независимо дали има инсталирани магазини: пекарна, магазин за хранителни стоки, галантерия, магазин за играчки, както и перукарня, майстерня, аптека, и т.н.

2. Набор от снимки с изображения на обекти, които биха могли да служат като vivisks на инсталацията (фиг. 12) "

3. 20 червени квадрата, услуги за премиера на децата.

Керивниство ... Децата седят на масата. Стрелецът показва картината, като картината е магазинът "Зеленчуци-плодове" и дори: "Благородството, което може да се продава в целия магазин, не е задължително да влиза в нов или да гледа към витрината. Да се ​​изненадам от viviska и е ясно, че е за магазина. Така че, за цял магазин по света можете да си купите намаловани окремо плодове и зеленчуци (показващи снимки) - ябълка, грозде, кавун, моркови, цибуля и т.н. За няколко артикула наведнъж. (Бичът ще покаже на децата снимка, тъй като можете да сервирате магазина на Viva Ovochi-Frukty.)

Щом се покаже оста на такъв вивиск (показвайки снимки, върху които изображенията са хляб, хляб, франзела, меденки), тогава защо можете да попитате? »Децата виждат, пекарна, пекарна.

Бичът продовжу: "А какво ще кажете за оста на такъв вивиски (показвайки снимките с лялка, кола, матрьошка, кон, пиратство), тогава какъв е той?" (Тип деца: "Грашков магазин", "Детски свят".)

Нека учителят покаже витрината на кървавия магазин и да предложи да помисли как вивиски идва. Кожни предложения за деца да бъдат обсъдени. Дитина, като измислих оригинална вивиска, ще отнема наградата - червен квадрат.

Gratriva, младите хора пътуват до магазина Odyag, до държавния магазин, до аптеката. Играйте на този, който вземе повече сърца карти.

Канела Grue, повтаряща се, ухаеща на нови ситуации за децата. Можете да измислите viviski на такива инсталации, Як пост, гара, зоологическа градина, стадион, Шевска майстерня, театър и т.н.

Забележка. При правилното управление на натовареността децата самостоятелно измислят 10-15 различни типа кожа. Важно е да нагадувате момчета, че на вивици може да има изображения само на 1 или 2 предмета, че малките са виновни, че са велики и умни.

„Нарисувайте“ картината с пръчки

Право да бъдете държани такива, каквито са, както в младите и средните групи. Zmína polyagaê във факта, че децата могат да посещават spilno (по 2 индивида всяко). Вонята ще съхранява сюжетни снимки с пръчки, чудете се на изображенията на околните обекти. Например, децата могат да имат снимка, върху изображенията на сепарета, дърво, скиф, паркан, гойдалка, пейки, сонечко, литак и т. Н. Поддръжниците на бдителността измислят повече подробности, така че картината излезе светкавично.

замразяване

Гра се държат такива, каквито са, като в средната група. За да загубите повече от броя на картите със схематични изображения на броя хора и тривиалността на решетките. Освен това се препоръчва да се ускори позицията, така че да се обърне координацията на килимите.

пирамидки

(В групата съдбата на група деца, разделена на групи от 3-5 души)

дидактическа задача ... Прочетете децата, за да анализират субекта на темата зад помощта на това схематично изображение

материал ... 1. За един период за всяка земя

2. 5 карти с контурни изображения на изображенията на победителите по изобразителен начин (фиг. 13).

Керивниство ... Децата се забавляват с забавление. камшик

Изглежда, че вонята няма да бъде лесна за улавяне, но като тези, които са нарисувани върху картините. Пуснете този, който пръв е въвел картината в точната форма на картината. Доросли ще покажа снимката. Децата сами избират тържествата и избират таку, като на снимка. Peremozhets otrimuê трик. Бичът ще ви покаже снимката и ще я вземете.

В един натоварен ден се препоръчва да предложите 3-4 варианта за деца. На настъпателната натоварена част от старите хора се препоръчва да ги предложат в новите след това, като към тях се добавят нови. Снимките могат да варират няколко пъти.

Знайте извиненията

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

Задачата е дидактична. Прочетете малките и схемата за децата.

материал ... Снимки от изображения на различни ситуации. (Например: децата се разхождат в гората; играят край двора; къпят се и мечтаят за езерото; карат се по хълма; играят в къщата.) Снимките могат да бъдат взети от книги и книги.

Преди снимката на кожата те интелигентно нарисуват диаграма на дърво, деца и малки предмети и изображения. Кожните схеми имат счупени грации, неточности в приблизителната картина. I диаграми, и снимките са виновни, но те са големи (25X30 cm), така че децата да виждат без да се напрягат.

Керивниство ... Пляскат седят на стилетите пред дъската и фланелграф. На екрана една от картините се показва едновременно от схематичните изображения.

Dorosly предлага на децата да се чудят на картините, на които е нарисувано същото и същото. На едната снимка малките са подробно описани, а на другата - скоростта. Дотогава на снимката и на помилването не всичко е изобразено така, както е на първата снимка. Ци помилванията трябва да знаят. Те го наричат ​​несъвместим с картина и схематични изображения. За кожата ще коригирам името на детето.

След като е чул за децата, задържаният ще добави още, тъй като не всички помилвания са посочени. Да направим снимка пред децата на приятел и да грабнем.

Играйте този, който събира повече чипове.

Зирки в небето

(В света вземете съдбата на двама, за да чотирох деца)

дидактическа задача ... Navchit деца на spvvіdnositi схематично изобразяващи обект от художник. Научете за символиката на deyakie suzir'yev, взета от астрономите от откритите часове.

материал ... 1.4 снимка, кожата е разделена на 6 части, в три от тях има схематични изображения на по -старите.

2. 12 съраунд картини от изображенията на казашките същества за хора, които символизират сузир'ята (Лъв, Кит, Риби, Велика Ведмедица, Орел, Лебид, Дракон, Херкулес, Персей, Бути, Касиопея, Пегас, фиг. 14) ).

Керивниство ... Децата разпространяват карикатури от снимките на децата си. Снимки от изображения на същества или хора излизат от къщата.

Крадецът започна да ви казва: „Нека ви помогнем, момчета, връщайки вечер или през нощта обратно към небето. Преди повече от много време хората, гледайки и спонтанни погледи, мислите ги изляха в група - сузирйя; Най -очевидните и ярки малки звезди в групата на кожата, вонята на мисълта задушаваха ясни линии, сякаш бяха мънички по небесната крипта, а след това се чудеха на подобното малко. И малките обиколиха: една нагаду зира, една - птица, трета - хора.

Веднага щом небето бъде пощадено в един и същи час, ако денят спи, тогава е възможно да се празнува, но също така групата звезди (suzir'ya) се появява на небето в певческите изкуства: един сузир ' я, например, зад гората, над будката, tertє - над рика и т.н.

От дълго време мандривниците работят в зирките, така че не се губят по пътя поради годината.

Хората измислиха името suzir'yam, нарисувано ihkh. Сузиржиев е малко прекалено богат, веднага ще говорим за деяки. Ще ви кажа, но познайте какъв сузир има. (Сигналистът показва на децата снимката и съобщението за сузира.

1. Якшо с уважение се удивлявайте на небето при Зоряните, можете да rosshukati suzir'ya, подобно на големия kivsh. Можете да го видите, но краят на дръжката на кофата е цената на такава жар, битът на звездата в кофата е цялата лапа и самият инструмент, а самата кофа е седлото. Древните хора са уважавали, че всички звезди, сякаш наведнъж, са подобни на магьосника и са рисувани по свой начин.

Удивете се на картите си: защо имате сузир, подобен на магьосник? (Плъзгачът ще покаже картината от изображенията велики Ведмедици... Децата ще разгледат картите със сузирями, ще видят картината, тъй като те ще бъдат показани, когато пораснат, и ще се пошегуват, когато имат нужда от сузирия. Ще премахна картината от изображенията на Великия Ведик и съкровището над всички сузири.)

2. И пред самия нос на Великите Ведмедици също има група звезди, яку е наречен сузир'ям на Боут. Це людин, як пасе вола (овчар). (Дорослий показва снимка.) Кой има Bootes? (Децата се чудят на картината и шепнат схематично върху лото картите изображението на сузира.

3. Є в небето и сузирия на лебеда. Изглежда, че Лебед, след като ритна крила, лети по небето. (Ще покажа снимката от показаните изображения.) Кой има Сузир Лебед? (След като се досетя, ще премахна снимката.)

4. И е възможно да се победи и suzir'ya krylate очарователен кон - Pegasus. Кой е Suzir'ya Pegasus?

5. Оста на сузирия Херкулес. Той ще се съхранява в багаток зирок. За переказами, дует на Херкулес силни хора... При новия побойник клуб, за чиято помощ е смяната на ужасната лява. Відтоді лъвска кожазамени Херкулес с черупка и шолом. Кой има сузирия на Херкулес?

6. А групата от звезди се нарича Сузир'ям Лев, този, който караше Херкулес. Кой има сузирья Лева?

7. Група зирок, яку е наречена сузир'ям орел. Спечелете, за да летите като би назустрич Лебед. Орелът е ужасна птица. Имате ли и сузирия?

8. На небето е възможно да се види реброто сузирия. Най -красивите проблясъци се виждат в дъските osinnі mіsyatsіКой има сузирско ребро?

9. А зад Ребрата има лек поглед към Suzir'ya Kita, която също има стотици звезди. Кита, Як и Ребро, се вижда най -красиво в скалистото време. Знай цената на сузира.

10. На небето можете да познаете Дракона - очарователна, казашка змия. Изненадайте с уважение, защо и вие сте сузирия.

11. И все пак сузирия с нежизнеспособно име - Касиопея. Магазин Vono от пет yaskravikh zirok, като е дал на yaki буквата "M". Касиопея е името на кралицата. По време на преказами, Вона се хвали с красотата си и винаги е имала милост към себе си. Кой също има сузирия?

12. Неби е ще сузирия, подобно на Персей. Герой Персей врятував красива млада царивна от злия кит. На новия було казкове зброю - главата на медузата Горгона. Всички, които погледнаха медузата Горгона, се превърнаха в камък. Персей показва Кит неговата Казкова зброй. Кит хвърли поглед към новия и се превърна в остров, а Персей се сприятели с царя. Кой е сузирья Персей?

Ако всички карти ще бъдат подредени, сигналистът ще прекрати натоварването с думите: „Хората с добро сърце рисуваха очите, а малките отиваха при тях. Великият Ведмедица в Русия се нарича Каструлей в един час, а в Украйна - Воз, а в Сибир - Елк. Ако ще бъдете изумени от небето, може би ще успеете да направите това, ако можете да бъдете наречени по различен начин. Але хората, като вивчают небето, взеха и бяха у дома за онези, които една и съща група звезди ще се наричат ​​еднакво. "

Когато се повтарят, децата се намаляват с лото карти. Забележка. Ако момчетата поемат имената на suzir'iv, те могат да предложат grati независимо, както в случая с лотото. Възможно е да простите на група по всякакъв начин: providny, покажете картата, нахранете участниците в гри: "Кой има тази suzir'ya?"

Децата ще поставят снимки с казахски изображения, които символизират развитието на сузира, върху дисплея на съобщението.

Будивнище

(Съдбата на група деца, разделени на групи от по 5 души във всяка група)

дидактическа задача ... Прочетете децата на vikonuvati diy, дадени от схемата, и конструирайте според схематичната диаграма.

материал ... 1.3 Малки коли с малки цветове.

2. 15 страхотни детайли от различен тип (например 4 кубчета, 4 бара, 3 цеглинка, 3 арки и 1 глава).

3. Оборудвано е схематично изображение (с продуктите на всички детайли) (може да се използва за порти, сепарета, вежа и т.н.).

4. 15 карти, върху кожата, има схематично изображение на машина с един очевиден цвят и една от частите на алармения комплект, необходими за стимулиране (по 5 карти с машина за кожен пръстен).

Керивниство ... Бичът е като дете, което мирише веднага в състояние на съществуване. Изискват се големи порти. Децата с помощта на подавача на сигнали избират две събуждания и три изхода. Шофьорите сядат за собственото си предимство, а будителите отиват при събуждащия Майданчик. Изглежда, че самият шофьор ще бъде диспечер, а колите не са се отклонили при транспортиране на материал до алармата, ще се покаже, че машината е отговорна за алармения материал и че частта се транспортира до алармата.

Shifter показва картата от изображенията на колата. Детето-шофьор, който има кола, която да застане зад изображението на картата, е виновно да изчака до края на деня, да донесе алармения материал и да донесе на будителите детайл, който се показва на картата едновременно с колата.

Обслужващите работници ще поправят детайлите и ще ги поправят за диаграмата. (Схемата за събуждане е пред тях.)

Бичът ще покаже една по една картите от изображенията на предимствата и детайлите. Децата-шофьори имат право да транспортират всички детайли с карти, а будителите се събуждат.

Аналогичен ранг може да се използва за други подробности.

Ризни Будинку

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

дидактическа задача ... Прочетете малките и фотьойла на обекта.

материал ... [. Карти с контурни изображения на сгъваема форма (будки с малки дахи, пристигания). Децата ще научат 4 схеми.

2. За 3 подробни снимки към скин схемата. В случай на кожени снимки, няма много разсейване на схемата: формата на деня се разглежда като едно от пристигащите, в зародиша на пристигащите, във височината и ширината им и т.н. (фиг. 15).

Керивниство ... Доросли каза на момчетата, но веднъж будителите седнаха зад фотьойлите на сепаретата и позволиха извинение dans. Иска ми се гарнито да дойде в къщата, вонята на всички трошове да дойде от креслото. Разпространете се, за да погледнете кожните спори и да знаете неточностите. Бичът ще покаже на децата диаграма и снимка към нея. Децата знаят милостта. Тогава учителят ще покаже картината на пълната диаграма, след това - третата. Дал, за да преминете към друга схема и да прегледате повече от 3 снимки. Тъй като децата не могат да разберат правилното съобщение, шофьорът е допълнителен помощник. По същия начин погледнете малките и фотьойла.

В tsіy grі е възможно да се използват най -популярните схеми на това бебе.

Лялка Маша купи мебели

Гра се извършват по този начин, както в младите и средните групи, но в стаята на Игор се добавят нови елементи (има 8-10 броя). Corinthy vikoristovuvati в група от едни и същи обекти (например 2 кристала) или различни обекти, които по плана са известни по един и същи начин (например диван и готвач, като смрадта от същия жанр и ширина, са известни като същите прави лъкове).

Куди грабна грешка!

Дипломирането се извършва по същия начин, както в средната група, но в училищната стая има повече предмети: има 10-11 парчета. В същото време могат да бъдат въведени едни и същи обекти, така че, може би, с подобно значение

(Фиг. 16).

В допълнение, момчетата вече могат да поискат от едно от тях за едно конкретно растение: малка шепа буболечка в стаята на lal'kovoi, след което по план за първи път червеите се вкореняват в кръг. Кой първи ще разбере грешката, ще измисля загадка.

Три мечки

Гра се държат такива, каквито са, като в средната група. Zm_ni polagayut на този, който ще води растежа, било то от момчетата. Спечелете zagaduê (подреждане на самодоволите), kudi и в последния ден отидете в медиите. Това, което е правилно и по -добро за всички, е да поставите фигурки на сватби, които ще ръководят и създадат група.

Лялка Маша купи пианино

(В групата 2-4 души вземат съдбата си)

дидактическа задача ... Прочетете децата през плана в конкретна ситуация.

материал ... 1. Лялкова стая: картонена кутия (50Х50 см) с боядисани прозорци и врати. В стаята за обзавеждане има 7-8 мебели.

2. План на стаята lalkovo: арка от хартия, в която рисковете са свързани с прозорците и вратите, и картонени геометрични фигурки, подобни предмети в мебели l'alkovy (фиг. 17).

3. Играшкова пианино и картонена правоъгълна кутия с всякакви размери.

Керивниство ... Децата се тълпят пред масата, на която е разположението на стаята на Лялков и планът. Те разглеждат плана и стаята и определят гледната точка върху плана на кожата и мебелите.

Dorosly повидомляе, scho Лялка Маша, докато живея в стаята, купи пианино, но не знам къде да го сложа. Като цяло е необходимо да пренаредите мебелите. Ще предложа да помогна на Маша.

За едно от децата камшикът дава картонена правоъгълна кутия, което означава пианино, и помолете да пренаредите мебелите по плана, така че да се постави нов елемент.

За да решите правилно задачата, е необходимо да зададете стил на стената, пред нея, да оставите място за стил, размер и размер на обектите. Dalítina realízu нова опция за разпределение на мебели в най -лялковата стая.

Инши момчета да следят действията си и да поправят помилванията.

Грамът може да се повтори няколко пъти с материала на детето.

Як да мине на зайчето?

(В групата поемете съдбата на двама до пет индивида)

дидактическа задача ... Прочетете децата на открито зад диаграмата.

материал ... 1. 4 големи листа картон (50X50 cm) от изображения до фолиа. На арковите пътища ние намаловахме разгулените дорини. В средата на лятото се подреждат пътеките за подреждането на гората: копита, листа на дърво, гъби, комплекти. Ако няма големи фигури, тогава е възможно да се изгради областта на изображението. На звънещата лодка едната е от изображението на гнездото на зайчето (сякаш зайчето трябва да бъде показано за фигурите, изображението на зайчето се показва от една от тях). В долния край на пътя (кочан от почуку) е покрита билка. Набор от orintiriv и разпределение на пътеки по кожните дъги (фиг. 18).

2. 8 други схеминачин, 2 zavdannya до кожата zavdannya. Скината на кожата е ламана линия, тъй като тя трябва да се ремонтира на входа на гората (трева), да се премине през decilcom с организаторите, да се смени директно и да завърши близо до скифа, за да улови заека. Схемите варират за редица завои (от 3 до 6 завоя).

Керивниство ... Пред кочана, поставете листата от изображенията на масите. Децата отиват при първото изображение и го гледат. Сякаш голямо зайче е в средата на зайче. Нарисувайки пътя, можете да разберете как е. Бичът ще покаже на момчетата схемата на пътя.

Изведнъж гледам диаграмата, това означава, че е възможно да се мине през пътеката до зайчето (малко трева направо до пристанището, след това отстрани към квотата, след това слизане до скифа, преди зайчето да седне).

На водач се дава диаграма, в която има не повече от три завоя на пътя. В началото на фабриката броят на завоите ще се увеличи до шест. За първата схема на порасналите ще помогнете на децата на зайчето шукати. Ще стъпя на схемата, дори ако някой няма деца, а зайчето на шук на детето е независимо. Ако е правилно, тогава новата схема ще бъде пропусната, а ако имате милост, тогава бебето ще бъде атакувано за тази схема на зайче.

Знай играшка

дидактическа задача ... Прочетете децата около плана в груповата стая.

материал ... 1. Flanelegraph.

2. Virizan от картон 1 голям и 8 малки правоъгълника, 16 малки квадратчета, които представляват стила на превозвача, детски маси и стилове в групови стаи.

3. Дзига така или иначе, било то инша играшка, яку ховат.

4. Малък червен гурток, за чиято помощ на плана се има предвид, къде е собственикът на играта.

Керивничество. Гра се провеждат в тази част на груповата стая, където има стил на камшика и 2 реда детски маси със стил.

Децата седят на масите. Пред тях е фланелграф. На новото, подавачът на сигнали, за участието на децата, ограбва плана на стаята (фиг. 19). В плана за затваряне на прозорци и врати се имат предвид редица победители, в същото време има голям правоъгълник - стилът на ездача, далеч - малки правоъгълници и квадратчета - детски маси със стилове. В същото време името на детето се нарича да седне на масата за кожа.

Също така, елементарното сгъване на плана ще определи подреждането на децата в същите обекти, като детски маси.

Позволете на едно от децата да излезе от стаята и бдителят веднага с останалите момчета ще покаже играта, а писъците са отбелязани на плана с червеен кръг. Koristyuchis tsієyu vídmitkoyu, водещ шукак играшку. Дръжте се по дяволите от всичко.

Забележка. Когато фланелграфът е излязъл, можете да имате план за викторист, който е изрисуван върху арката на хартията с деца.

Chiê tse misce!

(В групата вземете съдбата на 10-16 индивида)

дидактическа задача същото, отпред.

материал ... 1. Flanelegraph.

2. Виризан от картон 1 голям и 8 малки правоъгълника, 16 малки квадратчета, 2 малки червени гурти (фиг. 19).

Керивниство ... Tsya gra so себе си, както отпред, се държи в тази част на стаята, където има стил на превозвача и 2 реда детски маси със стил. Sphatku мустак наведнъж° Сза деца ще съм на плана на фланелграфа (разд. опишете отпред). След това имаме предвид на нова чаша мишките на едно дете (чашата е прикрепена с лепкава линия в мишките, стилът е означен). Ditina, за да седне на цял mísci, е виновен за ставане.

Забележка. Иншим версията на тази гри е гра "Помни в мисиами". Ще видите, когато превозвачът е в план за 2 месеца на малки маси и популяризиран за деца, как да седне на тези маси, запомнен във фантазии.

Гра "Помни в монетния двор" може да се направи с гри "Chiê tse mіsce?"

тайни

(В групата вземете съдбата на 2-6 души)

дидактическа задача ... Прочетете децата около плана в деня на клетката на детето.

материал ... 1. План за детска градина, върху която гра 1 ... Планът схематично изобразява всички обекти, открити на дилянци: градина, цветно легло, гойдалка и пр. Освен това планът може да включва и изобразителен, например, когато се появи на дилянци. Zagalom maê buti 9-10 артикула.

2. Игор вушка-тайни, яку ховатся.

3. Червони гурти, които по план са предназначени да бъдат мотото за отглеждане на тайни.

Керивниство ... Децата отиват на дилянката. Доросли показва плана на картината и я гледа веднага с тях, изображението се появява на плана на реални обекти, който се намира на снимката.

Нека сигнализиращият да каже на децата, че тайните са уловени в плана, а в плана, в червени кръгове, е известен смисълът на съобщението, тайната. Две или три деца поправят своите тайни. Kozhna дете shukak sviy тайна (да се интересувате от собствена кухня). Дорослий добави към децата на Виконати Завданя. Планът изобщо ще бъде показан на деца в такъв ранг, така че образът на входа на дилянката на нов изглед даде истински старт.

Виграй той, за да знаеш тайната си.

Забележка. Възможно е да се предложи първият вариант за цената. След това ще бъде показан загалният план на две летни малки кутии от клетката на детето (неговата и нейната собствена група), на който схематично са изобразени 10-12 обекта: алтанки, писочници, веранди, маси и предмети ( фиг.

В този vypadku децата да vchachitsya orіêntuvatisya според по -голям сгъваем план.

Ами вземи!

Гра се извършват такива, каквито са, както в младите и средните групи. Бегъл поглед е в това, че децата показват няколко обекта наведнъж.

Децата се стичат към колото. Стрелецът поставя предметите в центъра на залога (вонята може да бъде полезна) и подтиква момчетата да мислят, те са подобни на вонята. Оставете порасналата кидаг топка да идва от деца. Дитина да хване топка и да говори за нещо подобно на това. Yaksho mova idde за морските герои, ще опиша тях дихи.

Tsya razvivaa при децата е фантазия, за да предаде бележка по безпрецедентен начин в звучни речи.

Деца на разходки

Право да бъдете държани такива, каквито са, както в младите и средните групи. Децата от по -голямата група могат да предложат не само да назоват някои предмети, тъй като художникът не се е срещал, но и да измислят цяла история, базирана на картини. В същото време е важно да настроите начина на мислене на детето да измисля своята собствена оригинална история и променени образи.

Камъни по брези

Гра се извършват такива, каквито са, както в младите и средните групи. Децата от по -голямата група могат да предложат да измислят история за своя малък камък: какво е това? Якът е видян на брезата? Ще бъдете ли тихи? І т.

Ялинка с подаръци

Гра се държат такива, каквито са, като в средната група. Намигва на тази, че по -големите деца могат да измислят история за един от подаръците и за дете, което може да бъде премахнато. Възможно е да се вземе деяки план на изпращането: защо Мороз донесе на момчетата (или дивинтинтите) мъжки подарък? Защо се въртиш с него? Как ще бъдете с тях? І и др.

Изглежда така!

Дипломирането се извършва по този начин, както в средната група, но в хода на по-големите деца можете да покажете не 5-6, а 7-8 снимки върху някои снимки на схематични фигурки.

За да измислят деца за вданя на бдителя, те са подобни на фигурки. Дорослий е най -оригиналният тип момчета.

Чаривна мозайка

Право да бъдеш държан такъв, какъвто е, както в средната група. За по -старата група е възможно да се предложи не един, а няколко обекта и да се помисли за история за един от тях. Когато се оценява напредъка на уважението на децата към оригиналността и здравината на сюжета.

като художник

Матурата се извършва такава, каквато е, както в средната група, още преди децата да излязат на картинг, има още високи вимоги: За да се оцени връзката на известието, потвърждението на съобщението, оригиналността.

очарователни снимки

Гра се държат такива, каквито са, като в средната група. За по -големи деца може да има няколко фигурки до седем.

обърнат

(В групата съдбата на група деца, разделена на групи от 4-6 души)

дидактическа задача ... Прочетете изображенията за деца въз основа на схематично изображение.

материал ... 1. Съберете карти от 8-16 за детето с кожа. На скин карта схематично изображение на всеки обект е или проста геометрична фигура (например коло, квадрат, триколка или гурток с пръчка надолу и т.н.) - Скинът има 4 еднакви карти. Ако съберете осем карти, тогава 4 карти с едно изображение и 4 карти с една са включени в новата. Съберете едно и също нещо за всички участници. Изображенията на кожата се изчертават на картата, така че да могат да бъдат оставени на правилното място, така че да можете да създадете картина около изображението (фиг. 21).

2. Оливци.

Керивниство ... Децата седят на маси, събират маслини и събират карти. Чипачът изглежда веднага да е безплатен в канала „с главата надолу“. Те имат карти с фигурки. Кожата такава фигурка може да се трансформира в картина, каквото искате в як. За цялостна фигура на кожата е необходимо тя да изглежда като картина. Тогава малките трябва да видят силата и да вземат друга карта с такава фигурка. Сега обърнете фигурката с главата надолу, поставете картата с нея и я изгорете с крака или настрани. Фигурката ще остане същата и ще превърне търсенето в образ. Така че е възможно да вземете няколко карти от една и съща фигура и да я трансформирате в картина.

Важно е децата да започнат непосредствено преди посещението, да покажат порасналите, каквито са склонни да бъдат. Да се ​​покаже по -малкият брат е по -красиво от фигурка, която е тъпа върху картите на децата. Например, той ще покаже пръскачка, като правоъгълник ще се превърне в вагон, в кабина, в плик с лист, в куфарче, с момиче, което отива на училище. Нека листът с правоъгълника да се завърти в такъв ранг, че правоъгълникът да се вземе вертикално. Първият учител го превръща в прозорец, в малка къща, в печка на голямо дърво и т. Д.

Писането на цяло дете се ремонтира независимо. Ако мирише на завършване на предварителното производство на карти със същите фигурки (4 карти за някои млади завои), хакерът предлага да вземе картите от първата фигурка и т.н.

Ако всички обърнати снимки са готови, хеликоптерът вдига.

Изведнъж разглеждам снимките, като се уверя, че са най -оригинални и пълни. Бдителният ще обясни, че най -красивите снимки, които не са подобни на тези. Трябва да похваля тихо момчетата, тъй като и четирите карти с едно и също увеличение са увеличени в абсолютно различни снимки в упадъка поради обрата на картата с фигурката.

След десетина часа недоволството може да се повтори, пропонувайки фигурки за обзавеждане на дома. Фигурките се качват доста. С нови фигурки можете

се извършва многократно.

Казку

(Право да бъдете държани с група деца)

дидактическа задача ... Прочетете децата, за да измислят различни ситуации за помощ защитник на предмети.

материал ... Riznobarvny gurts (3 гурти розови цветове на бебе бебе).

Керивниство ... Децата otrimayut цвят gurts. При първия път кожата може да бъде дадена вдясно, по 2 гурти, в дадена - по 3 гурти. Например, в едно дете има червония, кафяво и жовти, в другото - синьо, зелено и жовти, в третото - мъниста, червония, зелени и т.н.

Бичът е за деца, които в същото време воня ще сгънат казки, освен това кожинът ще измисли казка за своите герои. Предлагам на всички с уважение да се удивляват на нуждите си, да измислят воня и да разказват история за тях. В същото време, повече пъти, децата ще имат болки и те са виновни за butti rizni.

Учителят дава на децата час (5-7 хвили), за да измислят истории и след това да се приготвят да учат. Плъзгане на яснотата на всички деца, похвала, общо взето, важно, кажете какви герои се дават на гуртите, част от цикава и оригиналната история на кожата, какво е в началото, културата на героя tsikavi ще да се покаже в новия шушулка.

При усукване на децата е възможно да се дават казки, сгънати от ракита.

Вдясно с децата канелата трябва да се извършва няколко пъти, като се променя цветът на улеите от кожата на детето.

Кой има нужда!

(Право да бъдете държани с група деца, разделени на групи от 5-7 души)

дидактическа задача ... Прочетете децата във визуалния образ и ситуацията въз основа на чертежа на схематични изображения на околните обекти.

материал ... Редица страхотни карти от изображения (схематично) до ситуацията. За такива кожни изображения има схематично представяне на околните обекти. сложи:

1. Трясъкът, който трябва да седне на масата. (Коло, ректум, пръчка, чоловичок.)

2. Две деца. (Коло, пръчка, създание, людин.)

3. Малко момиче в Лис. (Будиночок, създание, гъба.)

4. Влез в кабината. (Тварина, чоловичок, пишеща машина, книга.)

5. Малко момиче в двора. (Машина, cholov_chok, чанта.)

Керивниство ... Бичът показва на децата една от картите,

Изглежда, картината, воня от яку, не е завършена. Помолете момчетата да измислят нови идеи. А какво да кажем за списъка на viyshov ts_kavii, трябва да добавите елемент от рисуваните по -долу. Предлагам на децата да мислят за обекти, които са подобни, и да вибрират за развитието. Бичът, ако е необходимо, допълнителна помощ. Например, ако детето е вибрано към първите снимки, можете да продължите, ако момчето седи на масата, а пред него са тарилката и т.п. и т.н.

Крадецът да следи екипа, историята, измислена от децата, не се повтаря, между другото, най -далечната, оригиналната, по -късно и по -късно.

Вдясно можете да извършвате изображения на bagatorazovo, zmіnyuchi в снимките или диаграмите под тях. В един натоварен ден създайте една картина с един набор от схематични изображения (3-5).

растат с

(Съдбата на група деца, разделени на групи от 5-6 души)

дидактическа задача ... Прочетете децата, за да измислят различни образи и ситуации.

материал ... Комплекти, които се съхраняват в 4-5 части на алармената система с 3 еднакви комплекта на артикул. Например, в едно дете се съхранява комплект в две кубчета, блокове и две три частични призми. В същото време може да има набор от други части, по -важното е, че иглите в комплекта кожа се повтарят по -често.

Керивниство ... Децата седят на масите, слагат 3 еднакви комплекта части пред кожата на детето. Dorosly proponuê ím zrobiti rízní sporudi. Кожното дете е виновно, че е направило 3 различни части оборудване за своите комплекти. Бих искал детайлите в комплектите да са еднакви и също така, моля, не забравяйте да ги използвате.

Децата ще поправят buuvati. Не усещам миризмата, бдителят показва как можете да го направите от същите и тихи части. Например от решетките и две кубчета можете да имате щанд, диван, пишеща машина, порта и т.н.

Постепенно до тих празник, стига всички деца да не посещават фабриката. Ако сте готови да бъдете готови, свиркачът ще погледне децата наведнъж и за всички намерения и цели най-оригиналните.

След десетина часа натоварването може да се извърши отново, след като сте подпрели комплекта части за алармата. Детайлите са подбрани справедливо. С тънки комплекти, изпълнявайте повече от един път.

шофьори

(Цялата група деца се грижи за съдбата в страната)

дидактическа задача ... Прочетете децата, които да измислят, и представете снимките на децата, разкажете им за най -ясните подиуми.

материал ... Волани за шофьори, стилни автомобили.

Керивниство ... Бичът повидомляе: „Коледни програми в групата„ Шофьор “. Аз съм диспечер. Между другото, ще подрязвам разговорите по радиото и кожата ми от колата може да изглежда все по -малко видима на цялото ми захранване. Качете се с колите си. " Ако момчетата заемат тяхното място, учителят говори със зашеметен глас: „Инфекцията е вече в последната вечер, но те просто си помислиха за това, утре е необходимо да се изпратят много страхотни машини, за да се оцени зърното в далечен поле. Вие, другари шофьори, ще имате възможност едновременно да станете вирусни. Изпратете ни. Разходката е още по -сгъваема, вече е тъмно, ще премине през гората, после покрай полето, после по брезите, после през селото. Докато си ти, аз ще бъда с теб през целия час.

Сигналистът поставя децата (индивидуално) на най-доброто хранене: как можете да го почувствате на пътя? Бихте ли искали да похарчите всичко наведнъж? Как отидохте до колата си? Искате ли да помогнете на своя / един шофьор? Минахте ли през точките? Виждате ли го пред себе си? Защо са свикнали, защо не трябва да го приемате? Чи свири бензин? Чи не си направи труда? Виждали ли сте безопасно на магистралата? Коя кола ви следва? Първи по брой видове деца. В началото на деня диспечерът на шофьори за тези, които бяха незабавно доставени в центъра на колата.

Рухливих игор и игрови картотеки

за деца 4 - 5 години.

Кони. (4-5 скали) мета:да се зададе в голям галоп; да затвърди заплахата, когато целият майдан се обърне; НЕ го правете един по един; не отивайте в средата на майдана. отивам:децата представляват коне, белячът е пастир. Вино имиту гру на сопилци: Тари, тари, та-ра-ра! Конете излязоха от двора. Селото управляваше, А селото е далеч На зелена поляна Първата ос е тъмна под lisok. Децата ходят по Майдана, потупват с пръст на краката си - чукат с пари, размахват глави. Довго тихо хвана конете, Довго се скита покрай лисицата. И те го хванаха с малко, Позлатен, не е прост, И те бяха ядосани - вързаха го, не се вляха. Децата се събличат в галоп по целия Майдан. От края на убиването на коне до съпругата до селото.	Скок - скок. (4-5 скали) мета:поставете краката в лентите напред, в лентите краката наведнъж - краката по забавен начин (единият крак напред, инша - назад); развитие на vminnya дейности в zalny за всички tempi. отивам:децата стоят сами на две линии в редици на 3-4 м. мустак: Дап - Дап - Скок, млад млечница пишов за малко вода, младите хора знаят. Една линия ленти е назустрич до иншои. Ставайки по двойки, децата събличат краката си наведнъж - краката по забавен начин, или единия крак напред, инша - назад. Млад, малък, (Остани). Самият от върха, (Седни.) Главата на икономката. (P_dnyatiy. Ръцете отстрани). За да се разделите, върнете се, поправете детската лента за иншои. Правила:стрибати е лесен, издигащ се в ритъма на стиха; zumiti dostribaty към вашия залог. Опция (5-6 скали):отидете на кладата, изложете в центъра. Ръцете са поставени зад гърба, ръцете са стиснати - опашка. Дап - Дап - Скок, млад млечница ... (Гъбички на 2 крака по кожата по кожата) За малко воден пишов, (Обърнете се една по една, ленти на 2 крака със засмукване) Младите хора знаят. (Защитете кроковете, за да проникнат до центъра) Млад-малък, Самият 3 инча, (Седнете, показвайки не много растеж с ръцете си) Главата на икономката. (Вземете ръце, разгънете колоната.) Отваряйки ръце, децата се навеждат в кочан за повторение.
мета:Развивайте усещайки ритъма. отивам:Ще покажа децата до руините, повторете децата: Една бавовна за два рахунок и още един памук за двама; Чотири бавовни за кожен рахунок; Една бавовна, и тримати долони наведнъж на чотири; Zmіnyuvati zmіnyuvati за chargovіstu.
Птици и кишка. (4-5 скали) мета: отивам: 3-4 деца си представят птица, инши птици, едно дете - котка. Преди кочана, по дърветата са птици и пиленца - пейки, коноп, трупи. Кишка на родното място на 20-30 крока птици в количество домашни птици. Птиците се ядосват от дърветата (zistribu), да летят до майдана и след около ден птиците ще прозвучат. Миришете също zistribu, седнете navpochіpki (кълване фураж), litayut. При сигнал „котка“ птиците се качват на дървото - изкачете се или влезте в пладне, котката се магнетизира от злото на птиците. Spіymaniy stê kíshkoyu. правила: Пилетата плачат само при обаждане от птици; деца бигаят само в средата на майдана; кишка не може да хване този, който стои на узвиша.	Жаба. (4-5 скали) мета: rozvivati слух, уважение; vikonuvati гласови сигнали; открито пространство orіêntatsіyu, okomіr. отивам:да седне на земята големия площад - сепарето. Около 4 картонени (шперплатни) плочи - листа, покрити с 4 храста - искам да гребем. Грейт 4-6 момчета. Едната е жаба, а другата е жаба. Жаба за чук жаби стрибати. Десничарят на курса си заслужава, жабенятите са зли. Кожата жаба израства в сепаретата, уважително слушайки командата, крачките, ходейки с крака и кацайки на обидените крака. Жабата ясно дава командата: „Буш, лист, лист, щанд, лист, храст, храст!“. Стрибае е една жаба, която бяга след екипа, чиято правилна вина. Ако жабата е била високо ивица и не се е объркала с командата zhuda, той е бил привлечен в стрибатите и се е изправил за жабата, а ако е помилвал, той се обърна към жабите.
Едното е две. (4-5 скали). мета:да се коригира при възстановяването преди часа на деня; развитието на деня е синхронно. отивам:децата отиват в колонията едно по едно. След сигнала "две", събудете се по двойки и се движете големи, след сигнала "един", тичайте един по един, не zupinyayuchis.	Велетни са джуджета. (4-5 скали) мета:да зададете в съзнанието разходката с широко и късо плетене на една кука по сигнал на камшика; развийте уважение и демонстрация. отивам:отидете на залога, след това с широки крокове към сигнала на товарача "veletnі", след което се спуснете към сигнала на превозвача "джуджета".
Заек. (4-5 скали) мета:поставен в strikki само за няколко минути; енергийна ефективност и меко заземяване; развитие на окомир; лекота, полет на рукси; vminnya shvidko преминава от нападатели към големи. отивам:деца - зайци се разташоват в нирка - крупа, налование на подлози. На протежената будка има будка за кучета, пред нея е град с легла (рисковете от пръчка на 20-30 см видстан са един на един). Заек да тича в града, да стреля през леглата. По сигнала „куче да живее“ удрят дупките, кучето да хване зайците. Гра да се повтори. Ако кучето се ядосва на 2-3 зайци, ново е да се поправи. Правила:зайците спиймани отиват до будката на кучето; при зайци нирка не е възможно да се хване.	Не се страхувайте! (4-5 скали) мета:поставен в стрибки на два крака с едночасов vikonannyam право за ръцете; развитие на координацията на рухив; vminnya точно dotrimuvatisya правила гри; скорост на реакция; жизненост; витрина. отивам:едно дете е капан, то стои в средата на заложено от децата залог. Гравци се събличат на два крака, примвляя: „Не бой се! Не се страхувайте! "Когато има воня, разперете ръцете си отстрани, след което ги поставете зад гърба си. Правила:тъй като само капана влиза от гроба, тя е виновна, че е разперила ръцете си отстрани. ускорено:стрибати крака отстрани - веднага може да се направи saliti, hto да е в краката умишлено.
Врана. (4-5 скали) мета:поставени в ленти на два крака с избутано напред; развитие на яркост, под формата на vikonuvati ruhi според текста; памет. отивам:Всички деца са гарвани. мустак: Оста е пид с пусната джалинка Да скочи върху снега на врана. (Оста е в зелена ялинка Скачайте забавна врана) Деца, стърчащи на два крака на Майдана, близо до ялинката, коноп Кар-кар! Кар-кар! Те се биеха през скоринките, Всички извикаха гордо. (През целия ден вонята лъжеше, Момчетата нямаха право да спят) Бигают в различни направо, размахвайки ръце. Кар-кар! Кар-кар! Тилки ничка напредва, Всички гарвани ще заврят. (Тилки до нощта, възстанови, Едновременно се вари с нас) Качете се на палуба от коноп, пейки. Кар-кар! Кар-кар! (Ш-ш-ш ...-седни с vidih) Вариант 2.- посочено в храмовете.	Ковпачок и пръчка. (4-5 скали) мета:развитие на приятелства в колектива; Уважавам слуховете; витрина; vminnya dotrimuvatisya правила. отивам:Едно от децата влиза в центъра на кладата с тояга в ръце, натискайки ковпача по главата, така че да се спусне до самия нос, като свива очи. Децата Reshta са подрязани от ръцете, правейки пръскане. Разходете се с кола, изглежда: Едно две три chotiri p'yat - Ще има почукване. Дитина (varto chi sisdaє) чука с пръчка в ковпачката. От края всичко е zupinyayut, завъртяно до средата. Дитин в малък възел с булава. Този, на когото сте поръчани, поемете възела на клуба и е необходимо да застанете в номера. Ditina в центъра е виновен за вина, hto yogo poklikav. Якшо предположи, вибира, да отиде в средата. ускорено: Ti, hto да стои за залога, за да каже: Едно две три chotiri p'yat - (Провидни чука с тояга) Ще има почукване, (Ще покажа боздугана при новобранец) И да кажете: Дап, дап, дап! (Да говоря, на този, на когото сложих тояга) (Виж всички) Писля Цих Слив е водещ видгаду. правила: Ясно vikonuvati всички сигнали, до тишината, ако само едно дете говори.
Стрибни - обърни се! (4-5 скали) мета:поставени в ленти с завъртане 45 ° (90 °) развитие на витрификация; формулират нуждата от rukhov_y дейност. отивам:деца, които се разташоват на Майдан, събличайки се на най -малките рахунок "едно, две, три", на рахунка "чотири" завиват надясно с 45 °. Гравитация, оставете детето не става в кочан позиция. След това можем да отидем в лявата страна. Преди повторенията на искането ще си направя кратка почивка - разходка из Майдана. ускорено:магазин се завърта на 90 °.	Стигнете до топката. (4-5 скали) мета:поставени на ленти в горната част на главата с едночасов podnimannyam двете ръце нагоре; в изходната енергия от състоянието и към меката почва; развитие на координацията; окомир. отивам:топката се поставя върху мотоциклета в седенето. Деца от самото начало 3-4 плетене на една кука, за да започнат да удрят, махат, удрят топката. С поток от vikonuyut деца с нисък растеж. Оставете топката да надмине храната. Правила: pidstribuvati по пощата два nig; удари топката с две ръце наведнъж.
Гейтс. (4-5 скали) мета:поставете в умело vikonuvati ruha зад звуковия сигнал; Следвай правилата; дяти узгодино. отивам:децата ходят по Майдан по двойки, подстригвайки за ръце. По сигнала на ездача „портата“ се пингва и подава нагоре по хълма. Останалата част от двойката преминава през портата и продължава напред. Ходенето е тривиално. Правила:ходете по двойки, подрязвайте с ръце; дяти узгодино. ускорено:децата ходят по двойки, не се държат за ръце. При сигнала "порта", хванете се за ръце и вървете нагоре по хълма.	Станете първи. (4-5 скали) мета:развитие на якости на лидерите, в средата на виконувати ролята на лидера; vminnya знае най -краткия път до ухото на колонията. отивам:отидете в колонията за водача. Бичът извиква името на едно от децата. Всичко е разстроено и имената на детето са колона viperdzhaê, ние остаряваме, ходенето се подновява. Правила:отидете до ухото на колонията по най -краткия път.
Цветни коли. (4-5 скали) мета: Развивайте зорову уважение; отворено пространство; formvati нужда от rukhov_ дейност отивам:по ръба на майдана, децата се разташоват с цветни колове в ръцете си - цената на колелото. Бичът е в центъра с колосовите воини. Vin pidnimak praporets yakogos koloru. Деца, които могат да видят такъв цвят, тичат около майдана в разсипни, представяйки си коли. Ако великият свещеник слезе, всичко се включва на мястото. Можете да вземете двама или трима воини наведнъж.	Познайте себе си двойка. (4-5 скали) мета:зададени в ходене и бягане по двойки, един по един; развитие на реакция на сигнал; памет; открито пространство orіêntatsіyu; vminnya unicati zitknen. отивам:Можете да обикаляте Майдан по двойки, по сигнал, те започват и започват отделно. По сигнала „познайте двойка“, изправете се по двойки, камшикът също стои в двойка с детето. Прекалявайки без залог да кажеш: Тай, Сергию, не казвай Швидко изберете двойка! ускоряване: Кожен пъти двойка. Дайте на децата 2 khustochki kolorіv. В няколко виновни стават деца, в същия хусточки един цвят.
Подаръци. (4-5 скали) мета:закриплюват и удосконалюват рухови навички; коригирайте формата на залога по интелигентен начин; formvati нужда от rukhov_ дейност отивам:децата правят коло, държайки се за ръце. Центърът е водещ. Разходка с кола: Всички подаръци ми донесоха. Каквото искате, тази визма - Оста за вас е лялка с поразителна яскрава, Кин, уау и литак. От края на живота на детето водещата атмосфера е подарък. какво име кон: Пропуснете нашия чок, чок, чок, Малко скучен от срамежливия негър. (Децата тичат на кол, краката са високи, ръцете са издърпани напред, тялото е леко изпънато назад). Лялка: Лялка, Лялка, танцувай, Размахване на червената линия. (Танцувайки песента, превръщайки се в коло.) джига: Оста на яко е тъпа дзига, Производства и на pidlog lіg. lítak: Като муха, лети Lotchik smiliviy в новото заседание. (Като поставите ръцете си настрани, тичайте един по един върху залога) Сякаш е като: "Спри!" Гра да се повтори. Правила:за няколко дни до ранг на игра, включително, подарък. Офанзивата на Кожен се нарича подарък. ускорено:На сутринта ще кажа на децата да затворят очи и да осъзнаят вонята на тримати в ръцете на добре изглеждаща малка игра, а след това си представете колко много си струва да спрете вонята. Vos-l abo providny vidgadu, scho trim в ръцете на деца.	Конячки. (4-5 скали) мета:за регулиране при ходене с високо повдигнати колони; умни vikonuvati роли по двойки, срутващи се синхронно; да се разработи открито пространство; vmіnnya pіdtrimuvatі vídnіnі в колективи. отивам:да отидете в две групи: едната - младоженци, инша - младоженци. Младоженците имат скачащо въже - вижки. След сигнала „конярите“ впрегат „коня“. За обиден сигнал децата се възнаграждават с много крокове, така че могат да отидат на големи (в различни посоки), така че не получавайте едно към едно. След десетина часа "конете" се zupinyayutsya, тяхното изключване и пускане на поляната, "младоженци" могат да видят. Като сигнал децата променят ролите си и знаят правото да ходят и да играят. Gras на повтаряне на малко развитие с игрива история (конете отиват да спят, за дърва за огрев и т.н.) Вариант 2. (5-6 скали) мета: znayomiti деца с igroovy право на шейната; развиват сила и жизненост; Shvidk_st rukhovykh реакции. извършва на улицата с шейни. Коники катаут сидокив на шейна на кол; бдителността регулира цифровите сигнали; разсад cheruyut konyachki в упадък на тях. Якшчо, предшественикът на зелените, дава командата "напред", жовти - да закача коня "не спи, веднага ще има червен цвят. Конете на зелените са сигнал за бягане, не се zupinyayuchis и почтително се чудят от всички страни. През десетина часа децата променят ролите си. Ролята на лидера може да бъде поверена на най -уважаваните сидоков.
Бухал. (4-5, 5-6 rock_v) мета:за задаване в бигу с посетителски ролки; по интелигентен начин за бързо реагиране на звуков сигнал, за осигуряване на статичното положение на часа; разработване на витрина; организация. отивам:всички деца са птици, снежни бури и т.н., едното е бухал, като е встрани от майдана. При сигнал "ден" птиците се разпределят. По сигнала "нич" всичко zupinyayutsya и стоят непокорни. Вилита е бухал, виглядаючи тихо, за да нахлуе и да отнесе в гнездото. След 15-20 сек. Знам, че е даден сигнал „ден“. Правила:бухалът не е виновен, че някога се е чудил на един и същ гроб; вириватися с бухала не е възможно; при вибори на офанзивен водещ шум, няма да можем да го получим. настроики: Възможно е да се подадат такива сигнали „денят е сега - всичко е живо“, „нищо не възниква - всичко е наред“; За сигнала може да бъде музика buti: day - фънки музика, nich - тиха.	.Ние сме весели момчета. (4-5, 5-6 rock_v) мета:развиват вмининя виконуват ролята на капан; vmіnnya bígati с избягване; shvidkіsnі yakosti; формулират нуждата от rukhov_y дейност. отивам:децата стоят от едната страна на майдана, зад границата, на протежната лодка, линията също се разпознава. Отстрани на децата, приблизително в средата на редовете, има капан. Децата изглежда са: Мои весели момчета, Обичани големи и безплатни, Е, опитайте се да ни настигнете. Едно, две, три, улови! За да премине цяло дете от другата страна, капан Салит. Писля два или три препълнения с жена шпионин, изберете нов капан. опция: Sp_ymaniy прескача за повече от едно превишаване. Когато двамата pereb_zhok вибрират нов лидер.
Това е по -скоро ред. (4-5 скали) мета:разработване на енергоспестяващи захранвания от пилозите един час с два крака и кацане на задните крака; координира ръцете на ръцете и ниг; точно viconuvati правила gree. отивам:ръцете на детето са опънати 20-25 см на моториста, изчертават се малки линии. 5-6 деца стават на мотоциклет, ходят на два крака, получават все повече удари. След това излизаме така. Пуснете този, който знае повече редове. правила: Подстрибувати нагоре на два крака; знам само час разклащане pid единлиния	Върнете се на мястото си. (4-5 скали) мета:поставен в умело срутване с прикрепен Croc отстрани (напред и назад); развитие на уважение към доброто, добра воля; откритото пространство на околната среда. Децата стоят пред вратата на линията. Между любопитни кожни очи разстоянието е не по -малко от 1 метър, дермалните мишки са маркирани с камък (буца, лист). Преди оградата на децата ездачи да се скитат 3-4 от мошениците вдясно, после вляво, надявайки се да дойдат при нас при мен. Опция:работете прикрепените crocs напред и назад. ускорено: vikonuvati z zakritim ochima.
Огуречик. (4-5 скали) мета:да се приспособи в умен смисъл необходимото директно към разрухата и да се промени в упадъка поради ситуацията, която е изпаднала в неизправност; покажете ритъма на рухуса, докато видите текста; развитие на уважение, реакция. отивам:от едната страна на залата има ловец (ловец), от другата - деца. Вонята е близо до капана с ивици на двата крака. Voc-l: Краставици, огирочок, Не отивай дотам Мечката е жива там, Тоби опашки да отгризе. Деца тикают за разчистване на границата, в навечерието на назогана. правила: Бдителният вимолява текста с такова темпо, че децата могат да използват думата pidstribnut два пъти върху кожата.	Литаки. (4-5 скали) мета:да се разработи открито пространство; vminnya dyati за сигнал, bigati, които не nashtovhuyuchis един на един; vikonuvati иmіtatsіynі ruhu. отивам:децата се стичат до кръг от колони от другата страна на залата. Разнообразие за кожна колония се обозначава с обект (куб, размер, топка ...). Гравци Представете си хора. За сигнала „do polota“ - отидете да видите кръговите ръце със скръстени ръце пред гърдите - „навийте двигателя“. По сигнала "полетя" - поставете ръцете си отстрани и "разлетете" настрани. За сигнала „за кацане“ децата ще знаят мястото си и ще бъдат в колонията (слизат в една колония). ускорено:деца по команда „летяха“, за да сринат „ланки“ правила: Воденето на "Lankan" kozhen веднъж означава нов гранд.
Не пропускайте топката (4-5 rock_v)- игрова вдясно. мета:поставете топката в търкалящата се топка по права линия; развитие на окомир; голяма и друга подвижност на ръцете; сила, синхронност и точност на рухив; vminnya избута топката направо. отивам:децата създават три чотири кола (колата може да бъде боядисана или омазана от шнурове). Центърът на кожата е водещ със страхотна топка в ръцете (до 2 м). I.P. за всички - стойката на краката е забавна. По сигнал на камшика, свържете топката към една от гравитациите, тази за удряне с две ръце, като сгънете „лъжичката“, за да видите топката обратно. Водещо топчене След десетина часа ще се появи нов лидер. Правила:НЕ стъпвайте над маркираната граница; точно насочете топката към партньора си.	При сватбата при боровата гора. (4-5 скали) мета:развитие на промени в директната посока и скоростта на раменете по сигнал; уважение; vmіnnya imіtuvati ruhi; формулират нуждата от rukhov_y дейност. отивам:от едната страна на залата се държи ориз - це възел. Зад границата, на входа на 2-3 крока, има място за приносителя. В залата с протолежни кинти има линия от „кабини“ за деца. Voc-l: "Отидете на разходка." Децата се насочват към единицата за литий и инитуят рухи (zbіr musіv) и inimovlyayut: На сватбата в боровата гора Гъби, взимам плодове, И трябва да седнете Бързам към нас. Знайте за гарчаните да растат, харесват децата. Разследвайте злото. Представете на себе си детето -шпионин в „barlig“, което ще бъде подновено. правила: За това, както знам, за да разболее 2-3 деца, се признава, че това е това, което знае.
Имайте време да бъдете зли. (4-5 реда) мета:развитие на домашната координация на рухив; vmіnnya showrimuvati директно с хвърлянето; viconuvati ролята на лидера. отивам: pobudova на 3-4 колови, в центъра на кожата водеща. За сигнал децата хвърлят топката едно към едно, така че водещата да не се занимава с йога. Веднага щом на лидера бъде дадена злата топка, или ако той звъни, тогава той ще бъде замислен от топка съобщения.	Pingvini (4-5 скали) -игрова вдясно. мета:за задаване на запазване на st_ykoy ryvnovagi в случай на vikonanny ускорено stribk_v; Развитието на енергия се изважда от подлозите един час с два крака и начинът ми да кацна на краката. отивам:в ръцете на децата на мечката (m'yachі). Докато децата притискат мишките между дебелото черво и акарите, те се притискат към куба (3 м). Zavdannya vikonutsya в ред или за залог.
Заек и Вовк. (4-5 скали) мета:разработване на енергоспестяващи захранвания един час с два крака от пидловете до часа на стрибката; активно vikonuvati игрови дии. отивам:от едната страна на залата заекът влащовуват собиногок - кол с въжета или обръчи, vvk от другата зала "в яр". Voc-l: Зайче скок, галоп, галоп, галоп, На зеленината на поляната. Прищипете тревата, нахранете, Слушайте внимателно - Чи не върви вовка. (Заек да вистриуют на два крака от приятелите, седнете, щипете тревата и се огледайте, което не се намира). Ако свиркачът спечели останалата част от думата, излезте от ярда и гонете зайците, махнете се от пътя. Zaytsі тикают кожа в svyy budinochok. Спийманих Вовк да въведе в "яр". Гра да се освежа. За тази цел ще бъдете spymani 2-3 зайци, изберете най-доброто време.	Каква колония трябва да бъде подканена повече? (4-5 скали) мета:да се разработи открито пространство; vminnya dyati зад сигнала на сигнализиращия; Уважавам те, памет. отивам:да бъдат разделени на три групи с еднакъв брой грати. Групата кожа е вибрираща субект. Всички деца са един и същ обект. При малките деца на сайта има избор за чич пидгрупи, които са известни по същата тема. Децата са разделени. За сигнала "към погрешно отчитане", човек ще работи и ще се събуди при обект в колона. Това са децата, които са признати от училището. ускорено:дефлекторът дава сигнал за спиране. Gravtsi zupinyayutsya, zakryvayut очи, и през целия час да се промени обекта, след това да даде сигнал "на различни". Децата виждат очите си, тичат към предметите си и ще има в колона.
Лисица и пиле (Лисица в пилето). (4-5 скали) мета:формувати vminnya dotrimuvatisya правила gri; да се разработи открито пространство; да кацне на свити крака и да заеме позиция на земята; домашна координация на рухив; отивам:от едната страна на залата има курник - гимнастическа лава, на която седят деца, като отстрани. В залата за протежни боти има лисича дупка, в най -водещата. Всички vilne misce - tse dvir. По сигнал на пилето рибата вдига от седалката, тича из двора, крил, кълве зърното. За сигнала "лисица" - пушете tikayut, отидете да седнете. Лисицата ще се ядоса на пилета. Spymanogo спечели в дупката си. Гра да се освежа. Ако 2-3 деца са ядосани, нова лисица ще вибрира. Правила:хванете само тихо, който не е застанал на седалката; за gri vikoristovuvati цялото пространство на "двора"; не приемам.	Котка и Миш. 1-ви вариант (4-5 години) мета:настроен в интелигентна група; предлагайте, не грабвайте кабела; в големи на пръсти (безшумни); formvati нужда от rukhov_ дейност отивам:от едната страна на стаята на сепаретата на Миша - ламели или шнур, опънат на височина 50см. На deyakіy vіdstanі от nyogo в стил - комплект. За да пази котката, Преструвайки се на сън. Децата играят заедно с шнур, изправят се и стоят отделно. Тихо, Миша, не говори за това Не събуждам котката. Децата са лесни, не вдигат шум, тичат из цялата зала. За командата "комплект prokynuvsya!" (След 35-40 секунди). Котката крещи „мяукане“, бяга след мишас и отива на нирки. Децата не пълзят под ламелите, а се забиват в нирку през незатворена част. Ира се повтаря като развитие на събуждането на лидера.
Капан. (4-5 скали) мета:развитие на shvidkіsnі yakosti; vmіnnya bígati s vivertannyam; жизненост; vminnya vikonuvati ролята на лидера; formvati нужда от rukhov_ дейност отивам:децата са от едната страна на залата зад тоалетната, водеща към центъра на залата. Дайте командата "едно, две, три бижи", на всяко дете да тича до следващия умствен ориз. Ловишката ще намагнит якомогата повече гравити. Отиди настрани. Борба с 2-3 прекъсвания, за които лидерът вибрира. ускорено:този, до когото капана се докосва, ние замръзваме, замираме на мисията, на тих празник, докато водещият не е змия. Rashta obbigê замразени, не mamugayuchis zapiti. Един pereb_gannya се бори, p_drakhovua брой sp_ymenikh, след това вибрира най -добрия лидер. ускорено:капан за хващане на деца, не излизайте от пътя, изрева Салит, мамагаючис използва топката в краката си. Капан за хващане на деца, тъй като те настигнаха визията на обувките на завданята (хванете ръцете си зад гърба си, докоснете пеещия предмет, застанете на куб, пейка).	Птици и кишка. (Стрибунци - gorobtsi) 2 -ри вариант. (4-5, 5-6 rock_v) мета:поставен в мека пружина, кацнал на краката; в ума да въведете товара за сигнала; в dotrimannі правила gree. отивам:Поръсиха викладата от опашките на шнур. Децата растат на кола от звънещата страна. Едно дете е признато за водещо - кишкою (гарван), което се намира в центъра на залога; Кишка спи, а птиците се събличат в коло, литают. За сигнал да отидете на котката да се върти, вимовляе: "Мяу!" Спийманих птица кишка залишак биля себе си. Гра се повтарят с водача на inshim, за това, за да дразнят 4-5 птици предварително. правила: Риболовът може да бъде само тиха птица, каквито има в броя. ускорено:децата не се събличат на кола, а само вграждат и разпространяват;
Горобци и кола. (4-5 скали) мета:развитие на vm_nnya rozoseredzhuvatisya в цялата площ на залата; скорост на реакция; открито пространство orіêntatsіyu; formvati нужда от rukhov_ дейност отивам:от едната страна на залата има пейки, от тях има горобци. Най -доброто място за гаража. „Селяните се скитат от гнездото“ - за да говорят на глас, а децата удрят от лавите (20 см), разделят ги настрани, като са вдигнали ръце отстрани. Луната издава звуков сигнал и се появява „колата“ - дете, в ръцете на кермо. Горобтите летят бързо до гнездата си. Колата се превръща в гараж. Гра да се повтори.	Преливане на птици. (4-5, 5-6 rock_v) мета:разположени в ходене и на големи разстояния с едночасов vikonannyam право за ръцете; развитие на shvidkіsnі yakosti; vmіnnya grati, не запазвайте един към един. отивам:деца - птици се катерят от едната страна на Майдана. На иншия - гимнастически пейки, стени, кубчета - дърво. След като сигналът "полетя" - птиците се разпространиха из залата, раздавайки крил и ги размахвайки. За сигнала "буря" - птиците заемат място в гимнастическите магазини на якомог швидше. За сигнала „бурята е преминала“, децата се спускат и продължават буквите. Гра се повтарят 3-4 пъти.
Тунел. (4-5 реда)- игрова вдясно. мета:настроен да ходи в колонията, докосвайки един за цялата скорост; разширяване и разширяване на хранителни стоки; разработване на витрина; vmіnnya pіdtrimuvatі vídnіnі в колективи. отивам:децата са разделени на две групи. Първият - ще заложа и ще си представя тунел - децата се хващат за ръце и вървят нагоре по хълма. Приятелю - ще бъда в колоната един по един. За сигнала „отидете да се срутите в тунела“ - друга група, която да премине с вдигнатите ръце на първата. Гравитацията се повтаря 2 пъти, за което се секат гравитационни движения.	Сниговска въртележка. (4-5 скали) мета:зададено точно в синхронната промяна точно преди часа (без zupinka); в постепенно подобряване и увереност в темпото на руча. отивам:хванати за ръце, децата правят коло. За сигнала „малките момичета полетяха“ децата да ускорят крокодила и да отидат до големия. След като опитаха един или два залога, те не казаха: „Витер се промени“. Всички се обръщат на едната страна и отново повтарят роу на кол. „Витер утихна“ - децата стъпка по стъпка се доверяват на роша и падането.
Заблуди и зайци. (4-5 скали) мета:регулирайте топката като цяло; развитие на окомир; vmіnnya шоурум за десния час на детето; сила на ръката; координация на рухив. отивам:от едната страна на залата има място за подвеждане (да бъде заобиколен или зъл с шнур). На иншия - кръговете показват малките зайци. Кожният има 2-3 зайци. Мисливец да заобиколи майдана, като би шукачучи следвайте зайците, след това се обърнете към себе си. Voc-l: „вибрирайте при галявина на заека“. Заекът вибрира. При сигнал "подвеждащ", заекът zupinyayutsya, обърнете се, докато не подведете, вина, не се спускайте от misce, хвърлете топка в тях (5-6 см). За да се избегнат травми тук е по-красиво от vikoristovuvati самостоятелно направени топки, ушити от shmatochki тъкани. След като сте пили, трябва да заведете заека при себе си. Pislya kilkoh повтаряне вибрира мисли. Правила:Ако играете с топка или бекас, тогава можете да стреляте само в краката на гроба. Нарушаване на цялото правило на vibuwaê z gr. Сгъване (5-6 години):зайци се пресоват на 2 или на един носач в различни нишки; след сигнала „подвеждащи“ деца отиват до сепаретата, подвеждащият хвърля топките в тях (в ръцете на новия има 2-3 топки). Будиночките за зайци могат да се разглеждат като материал, удобен за презареждане или прескачане на деца.	Автомобили. (4-5, 5-6 rock_v) мета:да се настрои в голямо време; развиват уважение към зорову; vminnya dotrimuvatisya правила; открито пространство orіêntatsіyu; домашна координация на рухив; prodovzhuvati познават деца с правилата на пътя. отивам:Ще премахна кожен гроб с картон kermo. За сигнал - зелените се вземат, децата се отглеждат, децата се изпращат в червония. Гра да се повтори. ускорено:вземете три прапорщика - на жълтите предци децата преминават към ходене (или ходене по m_sci). Vos-l kozen цвят може да се противопостави с думите: червония- оста падна от червената лампа, скована, пътищата бяха тъпи; жълти- не ходете на zhovtiy, а на m_sts_ едно, две, три; зеленина- лека зеленина отпред, вървете волно - излезте. Вариант 2 (5-6 години) отивам:всички гравитити стоят в чеков ред (или ранг), при сигнала „влезте в колата“ те ще спечелят полуклек и ще хванат кермото с ръце. Зад сигнала „те стартираха двигателите и виждат звуци. За сигнала „те отидоха“ децата могат да говорят за залата с добро шоу. За сигнала „кола в гаража“ децата са виновни, че бързо са поели мисията си за три рахуна. правила: Който и час да е готов да отиде до гаража (да ядеш при спешност), този vibuvay (връщане към ремонта) и това не стигна до гаража, т.е. Възможно е да се грабнат отборите, така че гравитацията да не вибрира, но наказателните точки се отстраняват.
Опитайте тихо. (4-5 скали) мета: Забиване на големия на пръсти; развивати вминня бигати безшумно; витрина; formvati нужда от rukhov_ дейност отивам:децата са разделени на три групи и бум зад границата. Вибрирайте водача, той седи насред Майдана и свива очи. По сигнал те изпратиха една група да прекара тихо водача до другия край на залата, за да ориз. Това е много водеща сензация, това е да се каже „стий“ и да се изпълнява zupinyayutsya. Чи не показва очи, водещо шоу, как подгрупа беше. Като са казали правилно, децата се разхождат настрани, сякаш с извинение, вонята се обръща към тяхната мисия. Така че, между другото, опитайте и трите групи. Играеше тази подгрупа, тъй като беше тиха и като водеща не виявити. Когато повтаряте решетката, изберете водещата.	Бездомник бездушен. (4-5 скали). мета:да се адаптира по интелигентен начин бързо, за да реагира на промяната на ситуацията в играта; разширяване на геймплея; развитие на домашна координация на рухив, витрина. отивам:от числото господинът вибрира, децата са зайците, вонята се открива в нирките (гуртите). Броят на „дупките“ е с един по -малък от броя на зайците. Мисливец ще се превърне в магическо зло на заек без норка. Това tikê и може да бъде скрито в be -yak nіrtsі - zabіgti в gurtok. Сега вече е започнал да ходи без норка и да лови норка. Ако подведете заек, тогава вонята променя ролите. Щом заблудата на никого не може да бъде зло, тогава този, който води, е вибриран. vkazívki: За да засилите активността на хлебарка, можете да вибрирате два подвеждащи и два зайца.
Швидки и спратни. (4-5 скали) мета:зададени в голяма посока в дадена посока; развитие на shvidkіsnі yakosti; витрина; не гледайте програмата; formvati нужда от rukhov_ дейност отивам:деца shykuyutsya близо до лицето, в кожата в ръцете на лицето. За сигнала за воня отидете при снежния човек, поставете снега и включете леда, обръщайки гръб на снежния човек. Вос-л подреди един снижок. За сигнала "бижи" децата знаят да изтичат до снежния човек, да вземат снежен човек и да го прекарат над главата му. Този, който се е изгубил без snіzhku vvazhaєtsya така, scho гравитира. Когато повторите яйцата, ги сложете върху леда.	Котенца и кученца. (4-5 скали) мета:зададени по различни начини; в интелигентен прозорец, право напред и сигнал; отивам:децата са разделени на 2 групи. Едно - кошеняци, инша - кученца. Котенца за гимнастическо училище, кученца - на protylezhny botsі. За кохинатите е лесно да се измъкнат, м'яко. На думата "кученца" на приятел, групата се изкачва над пейките и на четири крака тича след петлите и лае. Котките, мяукащи, бързо се изкачват на гимнастическата стена. Кученцата се обръщат при разни неща. Повторете 2-3 повторения, когато децата променят ролите си. ускорено:Когато повторите зеленото, можете да промените начина на използване.
Птички и птички. (3-4, 4-5 скали) мета:настройте целия майдан в ума за грис; viconuvati игрови диї; zm_nyuvati направо към ръфа за сигнала; формулират нуждата от rukhov_y дейност. отивам:Децата се разделят на групи от 5-6 души. Групата кожа има свой собствен приятел - гнездо (закотвяне с вероизповедание, голям обръч, приложен към пидлог, или вързан за коте и т.н.). Бебета, седнали на крака, си представят птици в гнездата си, белотата е птица. На думите "Летяхме - летяхме!" пилета випурхуят от гнездата и летят да летят за дадена храна. На думите на сигнализиращия "Ние летяхме до къщата!" пилетата се обръщат в гнездото си. Гра се повтарят 3-4 пъти. Правила: Учителят се шие, малките птички се разхождаха след сигнала, нагадуе, невъзможно е да влезете в чуждо гнездо, ако трябва да отидете до сепарето - има повече храна.	Завършете чифта си. (Капан по двойки, капан-пресичания) (4-5, 5-6 rock_v) мета:настроен в интелигентен ремонт по сигнал; развитие на shvidkіsnі yakosti; памет; vmіnnya viconuvati игрови дии по двойки; формулират нуждата от rukhov_y дейност. отивам:деца shykuyutsya в две редици на 1 м, един от един. Зад командата vos -la "bizhi" перша ред тикак и приятел - nazdoganyak. правила: Kozhen nazdoganyê двойката му да премине финалната линия (10-12m) Вариант 2. мета:да покани по -големите деца да говорят за по -малките; развиват паметта. отивам:има залагане на по -големи и по -малки деца. За сигнал, старейшините се люшкат, а младите са на място със залозите си.
Били зайче да седне. 1-ви вариант (4-5 години) мета:развитие на уважение, променливостта на рухив; vmіnnya vikonuvati ruhi според текста. отивам:ела да видиш зайците, вонята се разташоват по целия майдан. Заек били І да унищожа с ухами. Оста така, ос така, Спечелете wuhami за унищожаване. Зайчето е студено да стои Изисквайте зайчето да скочи. Скок-скок, скок-скок, Изисквайте зайчето да скочи. Децата могат да видят килимите според текста.	Снежинки - пухчета (4-5 скали)- игрова вдясно. мета:зададено точно в синхронната смяна точно преди часа (без zupinka); в големи на пръсти; развитие на витрификация; реакция на сигнала. отивам:плъх да бие на залог, по сигнал о-ла zm_nuyut направо към ръча. Десетина часа по-късно щяха да кажат: „Снежинките-пухчета се умориха да обикалят, седнаха да видят“. Децата посещават и посещават. Гра да се освежа.
Глътка. 1 -ви вариант. (3-4, 4-5 скали) мета:да се приспособи в ума да падне напред узгодино, насилствено се срутва със свити в гамаши ръце; стъпка по стъпка за подобряване на темпото; поправете и затворете пистата точно за сигнала; знаеш си мястото. отивам:Децата ще бъдат в колоната едно по едно (не подрязвайте едно по едно). Първият е парен локомотив, а първият - вагони. Бипърът издава звуков сигнал и пътуването започва да се срива напред, от време на време, след това все повече, повече, повече, повече, повече, отидете на голямо. „Отиди пидйджак до гарата“ - изглежда е нащрек. Децата се доверяват на делата и отиват на гости. Малките излизат на разходка: обикалят из галериите, берат плодове, гъби, шишарки. Усещайки свирка, познавам вонята да вляза в колоната и катастрофата от пътуването се подновява. Гра повторете 4-5 пъти. vkazívki: Група деца (3-4 години) ще бъдат в колоната в какъвто и да е ред, а преди края на скалата ще си спомнят паметта си - познават си каретата. ускоряване: Променете сюжета на гриса, например пътуването, хванете малките богатства, след това децата си представят катанята на чавните, хващат рибито и т.н.	Сонечко и борда. (2-6 rock_v) мета: razvivati ​​vminnya bigati vroztich, но не един към един, реагиращ на сигнала. отивам:децата седят на стилети или гимнастически лави. За сигнала "sonechko" всички отидете на разходки, бигают, плъх и т.н. За сигнала "табло" бързо се обърнете към вашата мисия. Когато повтаряте, можете да вземете чадър, на сигналната "дъска", можете да отворите чадър и да преминете към следващия. ускорено:В деня на появата на стената стиловете се поставят, а децата сядат за тях и се чудят в „края“ -Отвир на гърба. За сигнала "в небето, сонечко, можеш да се разходиш" деца тичат из целия майдан. На сигнала „табло, бързо към вкъщи“, изпълнете собствената си мисия и отидете на стил.
буболечки.(3-4, 4-5 скали) мета:настройте се на интелигентно катерене според гимнастическата стойка с прикрепено или зимно плетене на една кука, не прескачайте релсите, изкачвайте се от едно разливане до най -малкото; развитие на среда в космоса; координация; Спрайт и усмивка. отивам:Сигналистът предлага на децата едно по едно, или две наведнъж да отидат на гимнастическия етап, между другото, доносите към него и да отидат до 3-4 рейки. Це мавпочки. Децата Раща седят или стоят и се чудят, като маучипи, които берат плодове по дърветата. След това по дърветата има няколко пъпки. ускорено: Ако децата идват и си отиват, те отиват до Драбинка и слизат от нея, трябва да ускорите работата, като им предложите да се преместят от разлива към разлива на стената - от дърво на дърво.	Горобци и комплект. (3-4, 4-5 скали) мета:поставени в мека, заземена върху огънатите крака; интелигентно реагира на сигнала; бигати с вивертаням. отивам:Децата стоят на пейки или на големите кубчета, подредени върху подлози от едната страна на майдана. Tse gorobtsi на dakha. Осторон да седне комплект (все пак виховател, някои деца). Комплект за сън. „Горобчиците полетяха“, изглежда е мустак. Gorobchiks zistribu от dakha, разпределяйки крила, се разпространяват от всяка страна. Ale оста на кита. Спечелете vimovlya "nyav-nyav" и отидете да хванете грах, докато се въртите по даха. Комплект Spіymanikh ще ви отведе до щанда ви. Гра се повтарят 5-6 пъти.
Квочка и курчата. (3-4, 4-5 скали) мета:поставен в пълзене; по интелигентен начин да реагира на сигнал; Промяна директно към срив в упадък поради ситуацията. Да се ​​развие уважение, реакция. отивам:Децата харесват къдрица, камшик - плетене на една кука. Курчата с перо се намира в сепаре (място, оградено с опънат кръг от шевове, или с шевове с мотозе на височина 35-40 см). Осторон е жив и здрав, голямата птица. Kvochka pidlazit до мотора и отидете до каката. Вон клише те казват: "Ко-ко-ко-ко!" За обаждане от майка, курчата пълзи под мотоциклет, тича до квота и веднага се разхожда с нея, нахиляют, сядат, шегуват се с храна. Към думите на камшика: „Големи птици да летят!“ Всички курчати срамежливо отиват и отиват до щанда. Гра се повтарят 3-4 пъти. vkazívki: Ако курчата се обърне към къщата, излезте при голямата птица, камшикът може да свали мотоциклета, но децата не го заровиха. Ролята на цитат може да се играе за час за посещение и за деца.	къдраво куче. (3-4, 4-5 скали) мета:зададени при ходене на пръсти по дадена права линия; приватизирайте децата, за да чуят текста и бързо да реагират на промяната на ситуацията; formvati vminnya vikonuvati ролята на лидера. отивам:Едно от децата си представи куче. Спечелете лагу на пидлога, навеждайки глава на ръцете си, протегнати напред. Раща юрбою тихо отидете на новото четене на стиховете: Оста лежи къдраво куче, На лапата на svíy, след като зарови nіs. Тихо, тихо лъжи, Не тези сънливи, не тези, които спят. Да вървим, да се събудим. Чудя се дали ще стане. Децата поправят следите на кучето, прецакват се с новото, вземат прякора му, пляскат в долината, махат. Кучето се сгушва и лае силно. Децата се повишават. Кучето трябва да се ожени за него, да се увие с когос. Ако всичко се повдигне и свие, кучето отново ще легне на земята и ще бъде подновено. Гра се повтарят 3-4 пъти. vkazívki: Ако кучето е изображение, то кучето седи на стилет или лави.
зайци. (3-4, 4-5 скали) мета:зададена в пълзене, интелигентна реактивност към сигнала; разработване на витрина; vmіnnya chekati вашите chergi. отивам:От едната страна на майдана има халби (5-6) - пастел. Пред тях има стилове (дъги, върху стила се полага щанга или се дърпа въжето). На протежната лодка - кабината на пазача (стилът, на който седи бичувачът). Между сепарето и клитините има поляна, по която се разхождат зайци. Запалете децата в групи от 3-4 деца. Групата кожа расте на едно от седалките на пидолозата на гуртите. Децата седят сами (зайци в килии). Като вървя по пътеката до леглото и бягането на зайците по поляната. Зайците пеят по стила един по един, а след това тичат и се събличат към галавина. След десетина часа учителят ще каже: "Бижи в клитини!" Зайците спят у дома. Кожен се обърна към килията си, като отново пропее пред стила. Зайците седят до малките килии, докато утихнат, докато пазачът знае да не ги пуска на разходка.	Вонята на комар. (3-4, 4-5 скали) мета:развитие на енергията отстрани на пода, един час с два крака и кацане на задната част на краката със синхронни сигнали на двете ръце нагоре по хълма; жизненост; vmіnnya chekati вашите chergi. отивам:Децата стоят на опашка от обвинения към центъра на видстани за силни ръце. Бичът е в средата на залога. В ръцете на нов прът (довжина 1 - 1,5 м), вързан за шнур с комар от хартия или материал. Бичът обикаля въжето на главите на trocha vische на разхвърляните. Ако комар се разлее над главата ви, децата започват да нанасят удари, извивайки злото на ръцете си. Този, който трябва да разгневи комар, като: "Аз съм зъл!" Правила:Не се сменяйте около половин час преди да отидете в града. Увивайки клонката с комар, камшикът или пада, или се спуска.
За пътя. (3-4, 4-5 скали) мета:регулирайте по интелигентен начин да реагирате на сигнала; виконувати руху според текста; развиват уважение; жизненост. отивам:Децата лесно могат да бъдат групирани или ще бъдат в колона и ще се разхождат. Бичът ритмично, с темпото на пеене, вимовлява обидния текст: За добри пътища, За пътя Krokuyut нашите нижки. Едно-две, едно-две За камъни, за камъни, За камъни, за камъни ... В ямата - бу! При думите „За честния път“ децата се разхождат. Ако камшикът изглежда е: „На камъни, на камъни“ - воня на два крака, леко се плъзга напред. Към думите "В дупката - бу!" седни с един поглед. „Вилизли с ями“ - сякаш е свиркач и се раждат деца. Бичът ще се повтори отново вирш. Pislya kilkoh повторение vimovlyaê текст: За добри пътища, За добри пътища. Нашите нижки се умориха, Нашите нижки се умориха. Оста на нашия щанд - Тук сме живи. Изписвайки края на текста, бебето ще тича към хижата (още е рано да се прибере, ако става въпрос за сепаретата - на пейките, за ориза и т.н.). ускорено: Rukh е възможно uriznomanitniti, ale вонята виновен за позоваване на текста на стиха (например, презареждане на камъни с единия крак на другия, или на един нос и т.н.). Бичът е почти подовжу или съкращава rukhove zavdannya, многократно, кожният ред на подуването все повече и по -малко пъти.	Трамвай. (3-4, 4-5 скали) мета:да се намести в умело рухатися в колонията на узгодино; поправете и завършете rukh при сигнал (добре); продължете да се запознавате с правилата на главната улица. отивам:Децата стоят в колонията по двойки (държат се за ръце). Със силните си ръце можете да отрежете въжето за въжето (последната вратовръзка), тоест едното е подрязано от кабела с дясната ръка; Тсе трамвай. Бичът стои в една от вилите на стаята с три цветно кодирани воина: жовтим, червоним, зеленина. Вин ще обясни, че сигналът за зеленината е да се срине, за червония и жовтий това е zupinyatsya. Учителят поднима зеления прапорец - трамвайно шофиране, децата тичат из стаята (детска площадка). Достигнали вихователя (svitlofor), децата се чудят, защо не променят броя на цветовете. Веднага щом зеленината беше взета, тогава сривът на трамвая беше тривиален, червонийът беше свален или великият свещеник, малките се zupinyayutsya и проверяват, ако се появи зеленината, тогава знам, че може да се срути. ускорено:парцелът на грис може да се разклати: zupinka vlashtovuyut към магистралата. Пътниците седят и проверяват пристигането на трамвая; pid'yzhzhayuchi до Zupinka, трамваят е безопасен за движение. Някои пътници влизат, други влизат. За да се качите на трамвая и да излезете, трябва да използвате кабел. В края на връзката е джиночок. Дитина, спри да стоиш остним (кондуктор), да дзвинок, трамвай рушак.
Познайте цвета си. (3-4, 4-5 скали) мета:да зададете в ходене и бягане в различни посоки, в най -малкия смисъл на сигнала на привърженика, orinuvatisya в пространството; razvivati ​​zorovu уважение, памет. отивам:Сигналистът раздава 3-4 комплекта на децата от заповеди: червони, синьо, жовти, зелено. Децата отиват в малките стаи на стаята, определени от бдителния служител като офицер с цвят на пеене. За сигнала „отидете на разходка“ малките се разпръскват из стаята в малките страни. Ако камшикът би казал: "Познай цвета си!" - децата се избират за заповед с общ цвят. Учителят има смисъл, тъй като групата е избрана преди това. Нека gras се повтаря (5-6 пъти). ускорено: Като напише няколко повторения, ако малките са достатъчно любезни да поемат недоволството, учителят може да предложи за час ходене на zupinitisya, да затвори очи и в същото време да пренареди воините в малките стаи на стаята.	Бижи на прапорщика. (3-4, 4-5 скали) мета:Разположен в големи посоки в различни посоки, в най -малкия смисъл сигналът на подавача на сигнали, orinuvatisya в откритото пространство. отивам:Бичът раздава два цвята на децата от заповедта: червен и син. Trimayuchi в един руци червоний, в инший - син гарант, за да разпере ръцете си отстрани; децата могат да бъдат групирани заедно в глутници воин с различен цвят. Тогава свирачът ще предложи на малките за разходка - да поиграят около майдана. Оставете вонята на разходка, учителят преминава от другата страна, сякаш: "Едно, две, три - швидше отиди бижи!" - в същото време разперете ръцете си отстрани с воините. Децата отиват при новото и се изкачват до бригадира в различните цветове. Ако всичко бъде взето, сигналистът ще предложи да изведе воините на хълма и да им махне с ръка. Гра се повтарят 3-4 пъти. Правила:Не е възможно да се разбигате на майдана преди сигнала на камшика. ускоряване: Като превключвател от една ръка на една ръка, децата бяха или с дясна, или с лява ръка. Възможно е да се въведат сигнали и сигнали в групата. Например след сигнала "стий" всички гравитанти са виновни за zupinitisya и свиват очите си или танцуват, а сигналистът по всяко време е неудобен в средата на света. За сигнал децата ще знаят да отидат при учителя. Възможно е да замените прапорщиците на малките с малко, или с кубчета с подобен цвят, или да завържете цветна линия на ръцете.
Миша и комплект. 2-ри вариант (3-4, 4-5 скали) мета:развитие на промени в директната посока и скоростта на раменете по сигнал; уважение; vmіnnya imіtuvati ruhi; формулират нуждата от rukhov_y дейност. отивам:Децата-Миши седят в нирки (на пейки или по стените, отстрани на площадката). В един от кутивите на майданчика има комплект (ролята на котка е viconuє бич). Котката спи, а пакостите обикалят из стаята. Ale оста на китовете да се търкалят, разтягат, морски и започват да хващат миша. Миша швидко бяга и отива в нирка (заема собствената си мисия по стила). За да превърнете всички пакости в дупки, преминете отново през стаята, след това се обърнете на собственото си място и се превърнете в дупки. Гра повторете 4-5 пъти. vkazívki: От норки мечките могат да вибрират, само ако китът изпищи и заспи и се обърне в нирки - за това той намига и е зает. Бичерът е ватиран, всички миши вибигали от норки. Можете да vikoristovuvati и kishku-agrashka. Norkami могат да бъдат и кубчета, за които децата са виновни.	Миша в комория.(3-4, 4-5 скали) мета:поставете в умна група, когато пълзите, не хващайте кабела; развитие на промени в директната посока и скоростта на раменете по сигнал; уважение; vmіnnya imіtuvati ruhi; формулират нуждата от rukhov_y дейност. отивам:Децата представляват Миша. Смрад да стоиш или да седиш на стилети (пейки) от едната страна на майдана (мечки в нирки). На противолежна лодка, на височина 50-40 см, е опъната вратовръзка за мотоциклет, зад нея е комор. Отстрани на вратата да седне мустачка, ролята на котка. Кишка е заспал, а Миша влиза в комор. Прониквайки в комор, воня да се наведе, подлизаючи до мотоциклет. На комора миш седят на малки парченца и пекат бисквити на скара. Кишка рапта се прокидаят и бягат след мишас. Миша вибрира от комори и витае в нирки. (Не хващайте котката с Миша, всичко е наред, искате да бъдете зли). Гра ще продължи. Повторете 5-6 пъти.
Витивник. (4-5, 5-6 rock_v) мета:да се сложи в умния зберигати малко наведнъж към улицата; развитие на лидерските качества; братя vminnya върху себе си ролята на лидера; viroblyati vminnya и navichki самостоятелно поправят vivcheni по-рано към ръка в игралната среда. отивам:Единият е vintivnik, vin sta в средата на залога. Децата Раща, хванати за ръце, вървят по кладата надясно или наляво и отиват: Равен залог, Един по един, Ми ydemo за крок крок, Стойте на мишките, заедно наведнъж Така че оста е счупена. Водеща демонстрация, каква бързина и повторение. Повторете 2-3 пъти, за което лидерът вибрира.	.Bunny syriy за преместване. (3-4, 4-5 скали) мета:поставен в стрики на два крака; приватизирайте децата, за да чуят текста; vikonuvati ruhu при vdpovídnostі до zmіstu; отивам:да отида на училище пред pivkol: Bunny syriy за преместване, Зайчето е на гости. Вимив носа, вимив опашката, Vimiv vuho, viter dry. Vykonuyut ruha според текста, а след това поток на 2 крака, духане напред - заминаване за посещение. ускорено: ditina стоеше в средата на кол - вин зайче. Децата vimovlyayut текст, зайче (или всички деца) до ръча. В кинци поразителният заек е на два крака, притиска се напред, докато не е гравитационно в движение. Този е в коло и ще се повтори.
Пидемо на посещение. (3-4, 4-5 скали) мета:развиват простор при ходене и ходене в различни щамове; vminnya grati не залепват; за коригиране на имплантирането на вербални форми на vichlivostі. отивам:децата седят на стилетите, поставени от двете страни на залата. Отивайки в друга група, децата отиват и показват малките. На думите „дъска на пишов“ - децата тичат до „приятелите си“. Гра повторете с друга пидгрупа. Опция (4-5, 5-6 скали):децата рисуват върху малките. Сигналистът подканва всички да отидат до будките, срамежливо, докато спят, и не забравяйте за очарователните думи: „Чукай, чукай, мога ли да си тръгна? Хайде! "Щанд в кабина. vkazívki: Пропонувайте на деца: опитайте се да дойдете на гости с гарнирано настроение.	Котка и Горобци. (3-4, 4-5 скали) мета:да се настани правилно в съзнанието на ума на правилното място и да се промени пропастта на ситуацията; развиват уважение; vmіnnya на ден, само за да напише умствена фраза. отивам:комплект - rostashovuutsya от едната страна на залата, horobts - от иншия. Gorobchiki се доближи до котката: Коте, коте, котка, Кити е черна малка опашка, Вино на палубата, за да лъжеш, Преструвайки се на сън. Pislya qih sliv kit viguku: "Мяу!" - и започнете да улавяте грах, докато отиват чак до къщата, извън
- Стий! (3-4, 4-5, 5-6 скали) мета:да се зададе по средата и да хване топката; в умно viconuvati игрови диї; развиват okomir, уважение и демонстрация. отивам:Децата се стичат към коло, водещи с топката - към центъра. Спечелете топка нагоре по хълма и назовете една от гравитациите. Ditina, chiê иm'ya прозвуча, да тича след топката (inshí gravtsi отиват към малките страни) и като само го вземете в ръка, дайте командата: "Stiy!" Опитайте се да гравитирате и да умрете. Граветите ще се магнат с топка от някой друг от тях. Този, на когото са били обслужени, е учител.	Shvidko в budinochk. (3-4, 4-5 скали) мета:за поставяне през пролетта и мека почва на краката; докато се разхождате отделно; развиване на реакция на гласов сигнал; открито пространство orіêntatsіyu; vminnya grati не залепвайте и не залепвайте едно към едно. отивам:деца roztashovuyutsya в budinochku (на химн. магазини или стилове). Веднага щом го изпия на поляната, ще се смиля за виелиците, за снежните бури и ще се разхождам в различни посоки. По сигнал: "бързо към приятеля, пишов дъски!" - децата да тичат и да заемат собственото си време за един ден (да бъде като добро време).
Птици в гнезда. (3-4, 4-5 скали) мета:за задаване на голямо време в различни посоки с едночасово размахване с прави (огънати) ръце; да се разработи открито пространство; реакция. отивам:разделяне на 3-4 групи и образуване на всички средни гнезда (обръчи или шнурове). За сигнал те „полетяха“ - извиват от гнездото и обикалят цялата зала, и ще видят ролите на действието. За сигнала „птици, в гнездата“ - те отиват на мястото си. Повторете 3 пъти.	Зайци и пазач. (3-4, 4-5 скали) мета:Поставете кабела на умно място, когато пълзите нагоре по кабела, не залепвайте ръцете си; развитие на реакция на звуков сигнал; формулира необходимостта от дейността на рухова. отивам:децата се ростават зад мотоциклет (висящи 50 см). За сигнала „скок -пидскоки на поляната“ - пропълзете нагоре по кабела, не стърчете пилозите, скочете на два крака, прищипете тревата. По сигнала "пазач" - тикают обратно (ейл кабелът не пълзи, а загат за стийку).
Купете за храст. (3-4, 4-5 скали) мета:поставен в strikki само за няколко минути; развитие на uzgodzhen_ ръце и nig с strikas с натискане напред; окомир; поставен в меко заземен на огънати крака. отивам:Децата стоят в едната страна на залата (платформа). Берачът се поставя на земята (шлифовани) обръчи на малък размер (20 см) един от друг. По сигнал на учителя децата преминават от другата страна на залата, стъпвайки от обръча в обръча. vkazívki: Можете да замените обръчите с малки фурнир; гурти, викладени от мотуза; шезлонг и др. (диаметър 30-35 см). Ако децата стигнат до добрата стъпка от храста към храста, можете да го преодолеете от другата страна, като се движите от едната страна на другата на два крака. Няколко деца имат право на едно по едно, или две наведнъж, а след това едно по едно или всички наведнъж. Нараняванията на уникалността на Schob възникват между деца на 2-3 обръча. Сгъване (5-6 години):обръчи vikladautsya в чек ред (5-6 бр. в два реда), stribki vikonuyutsya на 2 крака.	Пузир. (2-7 години) мета:затвори в съзнанието на старото и витримувати коло преди часа, стъпка по стъпка разширяване и озвучаване, подстригване на ръцете; диати узгодино; vmіnnya pіdtrimuvatі vídnіnі в колективи. отивам:децата се хващат за ръце, стичат се едно до едно, тогава изглежда: Роздувати, михур, Взривете великото Останете така Тя не се пръска. Един час всички се разпръскват и подрязват ръцете си, докато не се чуе сигналът "спукване на мичура!" Децата подават ръце и сядат в покой, изглежда: "Пляскайте" ускорено:изпращайки сигнала "спукване на мичур" деца Як и по-рано подрязани от ръцете, се срутиха до центъра на кол, vimovlyayuchi: ш-ш-ш. Опция:Можете да замените звуците на чотиривирши: "pf-pf-pf" Ако охладителят се спука, пляскайте в долината и задръжте.
Кокошката е ряст. (2-5 скали) мета:да се настрои по интелигентен начин да реагира на сигнал, бигати към вивертаням; развитие на жизненост и прилив. отивам:камшикът е спусъкът, децата са къдравите, едното дете е котката. Кишка да седне отстрани. Запалете децата да обикалят целия майдан: Излезе кокошка, Зад нея има пиле, Пиле куокче: „Ко-ко, Не ходете далеч " Елате близо до кищи: На лавците на пътя Бях влюбен в детето ... Кишка очи открива І наздоганя пилета. Кишка привидно неудобно и тичаща след курчатите, вонята се влива в обратната посока, отвъд границата. Не ловете кишка кишка. Що се отнася до собственика на земята, разперете ръцете си отстрани: „Иди, котенце, няма да ти позволя да мацкаш“.	Пушек в града мета:поставен в пълзящ, голям, пълзящ; развиват vmіnnya oієntuvatisya в откритото пространство и бързо реагират на сигнала. отивам:в средата на стаята има малка площ - градът. Недалеч от другата страна на стаята има маса - кабинката на пазача, от другата страна по дерето на гърдите на детето на престолите укриплят релса или шнур - будки за пилета. Ролята на пазача бе поета от визона, заради децата. Раща дим. За сигнала „вървете, пилета, излезте на разходка“, децата пълзят до железопътната линия, проправят път в града, бигаят, блъскат храна, чукат. Стражът изля пилета и съпругата му от града - плискайки в долината „киш, киш“. Пуша, пълзя до релсата и отивам до сепаретата. Стражът да обикаля града и знае сидає. Гра да се повтори.
Бръмбари. мета:зададен в голям смисъл, в ума при сигнала на промяната; развиват уважение; отивам:гра ще се проведе на мюзикъл противоповид (бубо). За сигнала „летяха бръмбари“, децата се разбягаха из стаята. За сигнала "бръмбарите паднаха", ритъмът на ударите се променя (или музика) - децата лежат по гръб, да се ръкуват и негър - бръмбарите се борят. Децата стават за сигнала „летяха бръмбари“. Гра да се повтори. ускорено:Промяната на рухив се дължи на естеството на музикалния противоповод или ритъма на тамбурата.	Тихо. (2-5 скали) мета:за регулиране при ходене и големи пръсти на посочената права линия. отивам:Учителят е готов да излезе от залата, за да затвори очи. Децата едно след друго в колонията тихо се скитат, навишпинки, отиват (опитайте) отново. Твърде тихо е заради малките, но не е достатъчно тихо, сигналистът натиска докрай с ръка. Дитина започна да върви към и да минава всеки друг път. Останете в колонията, за да кажете тихо на учителя: „Всички са си отишли“. Бичът събужда очи.
Горобци. (4-5, 5-6 rock_v) мета:за да ходите и да ходите на витрификация; продовжуват удосконалюват щраква право към кормилото зад сигнала. отивам:децата стоят до редиците (или на собствените си мишки - в гнездата). Вранци gorobtsi prokadyayutsya - разтягане, разпределяне на крил, почистване на dziobi, разпределяне от гнездото и летене. Сигналът "полетя", за да звучи музиката и градът пърха из залата. Веднага щом музиката пропълзи, за да прозвучи сигнал „до гнездата“, и децата бързо поемат мисията си.	Момчетата имат строг ред. мета:да установи в съзнанието си знае своето място в редиците; да се разработи открито пространство; за фиксиране на сигнала. отивам:да застанат до редиците, за сигнала „за разходка“ децата се разпръскват из залата и се разхождат. Запалване: Момчетата имат строг ред, Познайте цялата си мисия. Е, в сурми е забавно. Тра-та-та, тра-та-та! За сигнала бързо ще бъдете в ред (колона, около периметъра или в средата на залата) в определената мисия.
Пастир и стадо. (4-5, 5-6 rock_v) мета:поставени на ръба на кроковете между 10; развитие на промяна в вида на дейността в случайността на игралната ситуация; vminnya vikonuvati ролята на лидера; формулиране на положителни взаимоотношения в колектива. отивам:от едната страна на залата има кошара (ламели, гимнастическа пейка) Овчарят вибрира, инши - вивци. Овчарите завързват очите си. Вин стои недалеч от кошарите и дори: „Овце, агнета, ос и аз идвам“. Vivtsi през оградата, отидете на новото и се хранят: "Овчар, овчар, скили ме даси крокив?". Овчарят се обажда на номер до 10. Vivtsya vidrakhovuê даден брой crocs и zupinyaєtsya. Ако всички започнат да порастват, овчарят ще нахрани: "Де моето стадо?" Всички казват: „Бъди, бъди, бъди ...“ Пастирът е започнал да шукати овцете - отидете на гласовете и застанете на мястото. След като докосна някой пастир: „Овце, овце, кой ли?“, Това каза: „Бъди, бъди, бъди ...“ Овчарят видгаду, хто це. Щом се смилите, тогава ще оправите мекати и има някакъв начин да заведете овчаря до кошарата и сомът ще се обърне на мястото си. Овчарят знае как да се храни: "Де мо стадо?" - ще се повтори, стига пастирът да не знае за шпионина. Децата Todi променят ролите си.	Линията е колона. (4-5 rock_v) -игрова вдясно. мета:за регулиране на разстоянието в интелигентен прозорец при подкана, ходене и ходене в колонията; prodovzhuvati zakrіplyuvati знания разбират "ред", "колона", "spryamovuє", "zamikê" отивам:преподавателят да познава децата с учениците от „ред“ и „колона“. Предлагам да играем. Децата отиват на Майдан. За сигнала "линия" децата ще бъдат в един ред, след това ще се разпръснат или увеличат, при сигнала "колона" - в колона. Повторете 4-6 пъти. Нека децата прекарат 2-3 колови в колониите. Ще бъда в две колонии: дамата от червената заповед, момчетата от синята. Тогава децата се обръщат към виновните, а колоната се превръща в ред. Децата посещават 5-6 посещения. Voc-l: "Седяхме в редици, а пострибати в колони." Децата rozgortayutsya и лента на 2 крака. За сигнала децата трябва да се събудят в една колона. Viconuyuyu ходене и bg zіnіnoy водене. vkazívki:насилствено уважение към децата, точно след пропастта, насочване и забавяне на ролите.
Tse I! (4-5 скали) мета:регулирайте последователно лизането; виховувати волята, лекотата на девствения творчески и руховых завдан. отивам:обърнете се около облизването около себе си и кажете: "Аз съм!"	Не корозиращ кабел. (4-5 скали) мета:развитие на vmіnnya shvidko zmіnyuvati тип дейност при отклонението на игровата ситуация; формувати положително поставени преди rukhovaya дейност. отивам:кабелът на стойките се спуска надолу - децата се промъкват през него; изкачи се нагоре по хълма - пълзи нагоре по хълма. Ако не се досетите директно, щяхте да го изядете на червен квадрат, ако го направите, щеше да е гра дал. Їх на червен квадрат може да бъде vibigati todi един по един, ако се консумира червен неподозиращ.
Дидус Мазай и заекът. (4-5 скали) мета:задайте двойката на Vicon по двойки .; разработване на добродушна щора с еднолинейни. отивам: 2-3 деца се вибрират, сякаш са заеци, разположени от едната страна на залата за поток. Лидерът на кожата - Дида Мазай - има свой собствен човен - обръч, вонята лежи от вътрешната страна на залата. За сигнала на мазати, виновните ще дърпат зайците, един по един в своя човен. Врятованите зайци се рушат: почуквайте краката си, пръскайте ръцете си, изстъргвайте точките от гърба, почиствайте главата и главата си. Който все повече и повече vryatuє, това и vygraê.	Кой швидше? (4-5 скали) мета:развитие на shvidk_sno-stribkov_ zd_bnostі; navik vikonannya strikiv по двойки: едно към едно допълнително, pidtrimuvati; бъди по -умен да чекатиш моите черги, остави ме да посетя Русия; navichki любезно затворени с odnotkami. отивам:децата стават по две колонии по двойки. Zavdannya: по двойки, отрежете ръцете до podolatyu разстояние в 4 м удари на два (този) крака. Залозите Skin 2 ще фиксират стрибатите веднага след сигнала.
Пострибай, Як .... (4-5 rock_v) мета:да има предвид да предаде образа на същества в Русия; развитие на положителна позиция към независима виконаня рухив; Аз съм в предаването на деца. отивам:децата да си представят гъбите на същества, птици, коми, които познавам. Сигналистът мина и се изгуби в догадки, веднага щом го помилват, децата сякаш казват: „Не са отгатнали“ и сами назовават съществото. Якшо се досети: "Точно така, познахте."	Удари топката. (4-5 скали) мета:развитие на координацията на рухив; усмивка; vmіnnya utrimuvati stіyku rívnovagu при ходене с вързани очима. отивам:Когато сложите страхотна топка на пидлог и малко риск на 2 -ри или 3 -ти на всеки ден. Бебето отива до топката с гръб към топката, след това се качва до границата и се обръща към топката по специален начин. Започнах да си връзвам очите. Дитина е виновен, че отиде на топката и го удари. Ако ударът не е далеч, можете да опитате отново.
Котки и момчета. (4-5 скали) мета:умело да разбира правилата и предварителните мерки; предаваме образа на създанието в Русия; развитие на uyavu при предаването на изображения; любезно защитен от близнаци. отивам:да отидете в две групи. За кожни бебета 1-2 слоя. Котки в гимнастическо училище - паркове, деца в последното училище клякат зад границата. "Мляко, мляко за кого?" - да се хранят vos-l і, минавайки покрай децата, люлеейки виглиада, наливайки мляко от гуртата. Казаците нявкают, помолете за мляко. Децата отиват на Майдан и звучат: „Целувка, комплект“. Казаците да се сърдят на паркана, пият мляко, а децата обожават: "рошави, мустаци, колко повече, всички наведнъж малките спят!" В края на деня думите са кошенати и знам да се изкачвам на паркана. Деца за хващане. Този, който трябва да се ядоса, е да се търкаля с палтата. vkazivka:пред оградата, в 2 crocs, има ориз - можете да хванете само до него. Денят е възможен само след сигнала.	Били зайче да седне. 2 -ри вариант. (4-5, 5-6 rock_v) мета:приватизирайте децата, за да чуете текста, и vikonuvati ruhi според zmistu; запамятоват и познават собственото си място; да развие открито пространство, памет и уважение. отивам:деца-зайчета седят на стиловете. Vos-l пропонуйте им да се разходите. Всичко вибрира в средата: Заек били І да унищожа с ухами. Оста е такава, оста е такава! Спечелете wuhami за унищожаване. (Седнете на малки места и отвличайте с глава, ръцете са свити в близане) Зайчето седи студено Изискват лапи, за да се ровят. Пляскане, пляскане, пляскане, пляскане! Изисква лапа, за да се зарови (Пръска се в долината) Зайчето е студено да стои Изисквайте зайчето да скочи. Скок-скок, скок-скок! Изисквайте зайчето да скочи. (Снимайте на два крака върху миски) Уау зайче е ядосано, зайче е ивица ... и след като е скочило Вос-л плиска в долината. Децата отиват на собственото си място. ускорено:ролята на водещия виконудитин.
Миша за котката (4-5 години) мета:продовжуват удосконалюват съвети за ходене на пръсти; развитие на лидерските качества. отивам:деца shykuyutsya в колоната. Първият е комплект. За сигнала "croc rush" - всички маршируват, за сигнала "yak mish for the cat" - всички (с изключение на първия) отиват на croc на пръсти.

Общинска бюджетна предучилищна ипотека
детски център No 50 на с. Анастасия
общинско образование Слоянски район

Дихателен комплекс i физически праваза подобряване на комуникацията и хигиената, обучение на сила и жизненост на умствените музи.

(За малки деца на средна възраст)

подготувала:
ловец от 1 -ва категория
Болгова Ирина Ивановна

2012 - 2013 г. Навчален Рик
Развитие на физиологичното i mousy dikhannya
Повечето деца са по -склонни да имат по -слаба повърхност и за разнообразни звуци, като свистящи, шипящи, звучни, е необходимо да има силен, директен треньор на речта, поради факта, че учителят е под формата на учител на гладно ....
От гледна точка на физиологичното поведение, както се вижда автоматично, поведението е почти същото. Развитието на диханията протича в процеса на руховите вдясно (с пръскане, без да се премества физиологичната форма на диханя), а след това с ръба (мърдане с диханията).
В този комплекс победа ще бъде дадена на умственото и физическото вдясно, в случай на такъв растеж: връзката и глибинът на енергията, силата и жизнеността на умствените мускули.

Литература: Ігри в логопедичните роботи с деца. Книга за логопеди и детегледачи. Пид изд. В. И. Селиверстова. М., „Образование“, 1981г.

zmist:
1. "Защитници на птици" 13. "Прапорец"
2. "Знаеш ли зрънцето" 14. "Миш як скърца?"
3. "Знай цитата" 15. "Spinner"
4. "Чий параход е по -красив от бръмченето?" 16. "Птичка"
5. "Kulbaby" 17. "Снежинки"
6. "Каква птица ви позволява да летите?" 18. "Наду Михур"
7. "надми играшка" 19. "Сопилка"
8. "Capitani" 20. "Tumbleweeds"
9. "Ще духам по листата" 21. "Shukakmo Sunichku"
10. "Оста е страхотна!" 22. "Зайче галопиращо"
11. "Години" 23. "Снежинки"
12. "помиришете цитата" 24. "Завъртете"

„Опазване на птиците“
Мета. Zakrіplennya uyavlenya по темата "Ptahi".
Ustatkuvannya. Музикални духове играшки: тръби, саксофони и t.P.
Описание на гр. Учителят ще разкаже на децата за тези диви гъски, още по -защитени. Те имат лидер. Веднага щом играете за час, прелийте, за да се спуснете на определена поляна, за да приемете или да видите ватажок нащрек за целия час. Win quilting, което не пречи на птиците. Ако не са в безопасност, те могат да крещят пронизващо и цялата игра е бърза на завой. „Дайте ми програма за такива защитни птици“, - предлага учителят на децата. Децата избират памучна вата. На малките деца те раздават музикални игри и им позволяват да духа безшумно в тях. Така че, мълчаливо възнаграждавайки своите сопилки, децата си представят гъски, които тихо гризат тревата. Памучната вата няма да дразни тревата: струва си да се завие, което не е задължително. Raptom vatazhok дава сигнал за притеснение (силно dme в тръба). Всички деца отиват на местата си (столове).
Ако повторите косата, тя ще се промени. Необходимо е да се направи грешка, така че всички деца да са виновни, че духат в тръбите си тихо, не се напрягат, просто не заглушават едното. Само на ватажкови е позволено да духат 2-3 пъти в тръбата ви още по-силно. По -красиво е да похарчите малко на завоя.
"Познай зрънцето"
Мета. Zakrіplennya uyavlenya на тема "ягоди". Развитие на аромат и дълбоко дишане.
Ustatkuvannya. Найбилши се разширяват в деня мицевости плодове, които могат да добавят силна миризма, например касис, суница, малина.
Описание на гр. На масата има катрани от горски плодове. Учителят ще помирише плодовете и ще запомни миризмата. След това едно дете се фитили към масата. Учителят ви предлага, затворете очи, да донесете в тарата един от тартарите и фуражите, като плодове върху тартари. За дете, което не вижда отворени очи, то може да поеме дълбоко дъх с носа си.
Плодовете могат да бъдат заменени с плодове, които са по -красиви и миризмата е по -силна.

"Diznaisya kvitka"
Мета. Закрипление уявленя по темата "Квити". Развитие на аромат и дълбоко дишане.
Ustatkuvannya. Два или три живи цитата, най -познати на децата, например конвой, виолетка, бузок.
Описание на гр. Учителят трябва да внесе букет от цитати в стаята. Децата ще отгатнат името им и ще помиришат отказването, между другото, ще премахнат миризмата. Когато учителят изпрати букет зад гърба му, отидете до едно от децата, предложи го, затвори очи и да, подуши една бележка от букета. Ако детето трябва да назове билет по миризмата си, то той е водещ, сякаш е тъп, той е поразителен. Освен това е необходимо да помиришете бележката, децата бяха лишени от дъх, те не притесняваха раменете си; Доста може да бъде заменен с листа с пееща миризма (касис, топола, череша).

"Чий параход е по -красив от gude?"

Ustatkuvannya. На децата на кожата се дава чисто закръглено (височината на луковицата е 7 см, диаметърът на шийката е 1-1,5 см).
Описание на гр. Учителят казва: „Деца, чудете се дали крушката ми бръмчи, когато духам (бръмча). Загудив, Як пароход. А какво ще кажете за Як на Михаил? »Учителят на wikklic на всички деца, а след това предлага едновременно бучене.
Плъзгаща се памет: танцът на тананикане, долната устна е виновна за надраскване на ръба на шиката. Низът е виновен, че е силен. Кожата на детето може да издържи за по -малко от няколко секунди.

"Kulbaby"
Мета. Розетата на тривиален гладък видиху. Активиране на устните.
Описание на гр. За извършване на хранителни стоки на вилите, през почивните дни. Ако децата играят на галавини, подавачът на сигнали иска от кльощавото дете да вземе охлюв и през цялото време върху тях. Духайте на сулбаба трябва, така че всички пухчета да полетят. Необходимо е да надувате всички пухчета от кулбаби на всеки 1-3 пъти.

"Каква птица ви позволява да летите?"
Мета. Розетата на тривиален гладък видиху. Активиране на устните.
Ustatkuvannya. Фигурки на птици, виризан от тънка хартия и яскраво розафарбован.
Описание на гр. Поставете птицата върху стъклото на самия ръб. Wiklikayayutsya по двойки. Кожата на детето е като птица. Учителят тича, възможно е да се лиши една птичка на един видха, не е възможно да се издуха птица, след като е готова. За сигнала "Fly" децата затъмняват върху фигурките. Децата Решта се отказаха, чиято птица го даде да лети (добре на масата).

"Надми Играшка"
Мета. Разрастването на силен течащ видиху. Активиране на устните.
Ustatkuvannya. Надуваеми играчки с малки размери: коне, лебеди, жирафи и др.
Описание на гр. На децата се дават надуваеми играчки с добра дъвка. Вонята е виновна, че я надува, пише я чрез nis и обикновено я вижда през устата в отвора на играта. Този, който с право е вискозен, можем да играем с надута играшкова.

"Капитани"
Мета. Cherguvannya тривиално гладко и силно vidihu. Активиране на устните.
Ustatkuvannya. Легена с вода и лодки за документи.
Описание на гр. Децата седят с голям пивкол. В центъра на малка масичка има леген с вода. Учителят инструктира децата да карат лодката от едно място на друго, като маркират местата с икони по ръбовете на таза. Лодката се е срутила, необходимо е ново дмухати в неквапом, словши губи, як за звука на ф. Корабът се срутва плавно, когато е пълен. Ale os nalitaê ruchkiy viter. "P-p-p ..."-отхапайте, як за звука на p. надуйте бузата.
Viklikaniy ditina dme, седнал на маса със стил. При повтарящ се грис е необходимо да донесете лодката до пееща песен(Мисту).

"Шушулка по листата"

Цикъл: обучение на правилния назален отговор; формата на изгубения видиху.
Установка: Prosibnik-симулатор "Дърво".
Ми листа, ми листа,
Моите весели листа,
Седнахме на камшиците,
Витер дмухнув - полетя.
Бичът показва правилната виконания вдясно: те ги подушиха с носа си, сгънаха ги с тръба и довго мислеха върху листата, като витерец. Шевовете зад тим, шоб при вдишване устата ще бъдат затворени.
Повторете 4-5 пъти.

"Наду михур"

Цикъл: обучение на правилния назален отговор; формулирането на ритмично видиху и разрушаване на йо.
Децата присъстват.
Надуйте, микхур,
Отглеждайте великите
Не се пръскай!
Децата стават, разпръскват ръцете си отстрани, разтърсват ги, демонстрирайки растежа на мичура, а след това и погледа на гледката.
Ластът показва правилния дисплей вдясно.
Повторете 4-5 пъти.

"Оста е страхотна!"

Цикъл: трениране на правилния назален отговор, образуване на загубен дъх
С нов ден на кожата -
Ми ростемо, ми ростемо.
Вище, вище тежи!
Пидростемо, пидростемо,
Не се претоварвайте с бебета!
Бичът показва правилния път надясно: повдигнете ръцете си нагоре по хълма, разтегнете се.
Повторете 3-4 пъти.

"Годинник"

Цикъл: обучение за артикулационна дихотомия; Uzgodzhennya rukhiv ръце с dyhal rukhs на гърдите.
Притежание: грашкова година.
Подрязвам годината в ръцете си,
Отидете до оста по следния начин:
Тик-тик, тик-так! (Vikhovatel khovaê godinnik)
Дей, дей, де годинник?
Оста на вонята е моята година,
Вървете по оста така!
Как Годинник почука?
Бдителят показа правилната виконаня вдясно: затвориха уста, подушиха ги с вдигнати ръце и ги видяха надолу.
Тик-тик, тик-так!
Повторете 4-6 пъти.

"Надуши цитата"

Цили: формулирането на изгубения дух; обучение на правилното назално поведение.
Притежание: Цитат.
Здравей, мили мой куитка.
Усмихнат на интереса.
Мечтайте за известност,
Това е цял ден, който да цените.
Бичът показва правилната vikonannya вдясно: gliboky vdikh с тихи устни.
Повторете 4-5 пъти.

"Дюза"

Цикъл: обучение на правилния назален отговор; формулирането на изгубения видиху; смяна на кръговото месо на компанията.
Установка: дюза.
дюза загала
Рано е да лъжете.
Овчарски виводит:
"Ту-ру-ру-ру-ру!"
И коривки по начина на youmu
Те затегнаха картината: "Му-му-му-му-му!"
Як гра сопилка?
Бичът показва правилната vikonannya вдясно: glyboky vidih. За да попитате детето на yakomog, моля, издухайте тръбата.
Повторете 4-5 пъти.

"Прапорец"

Цикъл: смяна на кръговото месо на компанията; trenuvannya navichki правилно dikhannya; формирането на изгубена ритмична видиху.
Установка: червоний велик жрец.
Виж, приятелю,
От това, което имаме велик свещеник!
Нашият праотец е красив,
Яскраво-яскраво червония.
Бичът показва правилната vikonannya вдясно: те го подушиха с носа си, сложиха го с тръба и го събраха.
Повторете 4-6 пъти.

"Как миш скърца?"

Цили: трениращ артикулационен апарат; формулирането на ритмична дичаня.
Притежание: играчка мечка.
Мишка визисла от нирка,
Мечката е още по -нетърпелива да живее.
Чи немае де изсъхнали кирки,
Може би в кухнята?
Бичът показва правилната vikonannya надясно: вдишайте с носа си, в vidihu кажете: "Pi-pi-pi-pi!"
Повторете 3-4 пъти.

"Въртящо се колело"

Цикъл: обучение на правилния назален отговор; промяна на доносите; формулирането на изгубения дух.
Установка: спинер.
Спинърът е весел
Нудгувати не ни дава.
Спинърът е весел
Ходете по -малко клише.

Спинърът е весел
Веда по -малко към реката,
De kumkaê жаба
Имайте зелена обвивка.
Бичът показа правилната виконания вдясно: подушиха го с нос, витереха силен буч, издухаха го с лула, издухаха. Довго дме витерец.
Повторете 3-4 пъти.
"Птица"

Tsіlі: стесняване на раменете на ръцете с оживените руфи на гърдите; образуването на изгубена дичаня, ритмично, дълбоко вдишване.
Притежание: птичка, птичи шапки-маски.
Птицата седна на края.
Седни с нас
Не го гледайте.
Птицата е отлетяла ... Ай!
Бичът показва правилната козирка вдясно: при дълбоко вдишване дръжте ръцете си високо вдигнати. На видиху - спуснете го.
Повторете 4-5 пъти.

"Снежинки"

Цикъл: обучение на правилния назален отговор; формулирането на изгубения видиху; промяната на дискурса.
установка: хартия снижинки.
На галявина, на поляна
Тихо падащ снижок.
Летя снежни нощи,
Били тласкачи.
Бичът показва правилната vikonannya вдясно: подуши го с носа, сложи го в лула и манекен на малките момичета.
Повторете 4-6 пъти.

"Снежинки"

Стойте, тримати на лобовете от памучна вата. Низът е тривиален и студен.
Падане от небето през зимата
Аз кръжа над земята
Леко мъх
Били снежинки.

"Завърти"

Застанете, подстрижете ръцете си на колана. Завъртане на тулуба настрани, завиване наляво - навътре, надясно - виждане.
Странично - странично, странично - странично,
Пешеходната галка повдигна викна.
На сутринта всички skuyovdzhena,
Сняг покрит с прах.

"Зайче галопиращо"

Застанете, подстрижете ръцете си на колана. Глупави ивици върху ритъма, белите дробове. Dikhannya vilne, средно темпо.
Strib - скок, стриб - скок
Скочи зайчета скочи - скочи,
На зелена поляна
Strib - skok, strib - skok,
Заедно зайче преди храст!

"Суница"

I.P. ръце на кръста, краката на ширината на раменете. Извършете вдишването. Nahilyayuchis, с лявата ръка, залепнала десните пръсти. Дясната ръка zalishaєtsya на колана - vidikh. Vipryamitsya - вдишвайте. Nahilyayuchis, като дясната ръка залепва с пръстите на пръстите на левия крак. Лива ръка да падне на колана - видих.
Ми ишли, ишли, ишли
Суничка знаеше
Едно две три chotiri p'yat
Знам много забавно.
"Пръчка"

I.P. Trimati ръце на колана. Pidnimaêmosya върху чорапи - vidh, понижаване на emoses - vidikh ("perekuvatisya"). Тялото на триматите е изправено.
Чики - чики - чикалочки!
Къде е гандърът на клуба,
Каченя - на сопилци,
Петелът е на щанда,
Бъни - на сензорния екран,
Шамар - на кучетата!

Ирина Ардатов
Дидактическа игра, която е правилна във формулираното граматически правилно движение на децата в средната група

дидактически материал

Менници.

Uzgodzhennya imennikіv с регистранти, номера, харемени в натура, номер, изглед, с думи в натура, номер.

дидактически гра"Три реда"

мета: моментират децапри викторианските именици на детето, мъжа на средна възраст.

оригинален материал: Снимки, върху някои изображения на стомана, рокля, круша, картина, чорап, книга i. и т.н.

отивам грис: Бичът показва снимките и имената на децата субекти: Каструля, стил, кристал, номер на седалката (Една гювеч, един кристал, един стил и т.н.)да завданя деца: - В кутията има карти, обект върху скин картите и три реда върху кутиите. Поставете снимки на една линия, де намаловани обекти, за това как да говорите "един", на иншу "Едно", Поставете на третия ред "Едно"След това увийте двама момчета и дайте на кожата по 6-9 карти. Децата оправят картите. Reshta sposter, дайте оценка.

ускорен труд: Hto shvidsche да подреди карти.

Vzhivannya immennikív обща видминка.

дидактически не е правилно"Какво е изчезнало"

оригинален материал: Предметни снимки от изображения на един и децилкови обекти.

мета: Активирайте в moviМенники в общия изглед., Много с нулеви окончания (Яблук, шкарпеток, чобит)

Vzhivannya immennikіv в индиректен изглед с дискове.

дидактически не е правилно„De hto? De scho? "

мета: Активиране в movi priymennikiv"U", "Близо", "Биля"

оригинален материал: Набор от снимки.

Уислър свири снимки и пита децата подхранване: - Заслужава ли си стила? (Близо до масата)

Как мога да кажа, как може да бъде стил (Стилът си струва масата, масата)... Детски магазини предложения, vikoristovuchi и трите приемника.

дидактически не е правилно„Съхранявайте предложението“

мета: Активиране в movi priymennikiv"Pid", "За", "Отгоре"

оригинален материал: Магнитен театър (Kushch, гъба, zauts, ptah, kvitka, виелица, sonechko)

Ластът предлага сюжета rozpovidі: Цитат под храста, снежна буря над храста и. и т.н.

Детските магазини предлагат предложения.

дидактически не е правилно"Семейство дим"

мета: Активирайте в доведе децата"Напред", "Zzadu", "За", "Миж".

отивам грис: Крадецът ще види децата zmist rozpovidі: „Живяха булеви пивник и пиле и имаха много малки, жълтени, пухкави къдрици. да крещи кокошка: "Ко-ко-ко, отиди при мен пиле!"Пристигнаха до пилето и застанаха близо до пилето. Саша: - Поставете къдриците около пилето. гра трива: - Пилето изглежда им: "Заразено всичко е на зелената поляна, тревата е зелена, има много червеи и мушици"

Вова поставя пилето между пилето и пивника. Цялото пушащо семейство отиде на поляната. Пилето върви напред, пилето тръгва след нея, едно по едно, а пивникът се връща обратно.

На зелената локва се издигнаха къдравите червеи, един червей шук, този, който стреля след виелицата, hthos грабна за конопа, а след това, когато е заровен в тревата, улови бучката.

Как да плашим къдриците по джобовете? - захранване на рипера. Децата виждат.

дидактически не е правилно- Уау де?

дидактически не е правилно- Значи це?

мета: Активиране на имплантирането в movi децанедостъпни имена по вид "Палто"

оригинален материал: Снимки.

отивам грис: Бичът дава храна на децата. - Добре? (Палто)... Правя една снимка и ми кажи какво е Герасимчук (Бичът подрежда снимките)

Думата палто зависи от едно и също нещо или едно и също.

Ще покажа снимки и ще се събудя, за да събера предложения, включително думата палто.

Бичът показва снимки, децата съхраняват предложенията.

Закачете богато палто на стената.

Dívchinka odyagaê палто.

И момчето знае палтото i. и т.н.

И помислете веднага и кажете кой с палто е дошъл в градината на детето.

Свирещият ще разкаже на децата за палтото в склада.

дидактически не е правилно: "По джобовете"

мета: Живее в movi dieslova"Bigti"

оригинален материал: Магнитен театър (Бизатски деца и кученце)

отивам грис: Децата да тичат през галавина. Ира клише Саша з Маша: "Бижит за мен!"Саша ще последва Маша, оста на оста все още не е налична. Децата бързо тръгват едно по едно. Зад тях с весел гавкот да тича Шарик. Забавлявайте се за децата на Галявин!

Як Кличе Ира деца? (Ела при мен!)

Как да ограбя Маша? (Бижит)

Как да играем с деца на галавин? (Бигают)

На кожата храненето се показва от 4-5 деца.

дидактически не е правилно"Бажаня"

мета: Активирайте в преместете деца dіeslova"Хотити"сред децата форми.

оригинален материал: зеленчуци и плодове (Манекени или снимки на обекти)

мета: Бичът дава на децата остроумен: "Искам да имам круша"

Какво искам аз?

Искаме помидор за Сашко.

Какво искаш Вова със Саша?

дидактически гра: "Назовете думата"

метаНавчит децаПотвърдете новите думи за допълнителни префикси.

оригинален материал: Снимки, как да си представим момчето в къщата.

отивам грис: Децата с уважение гледат картината и гледат храната с една дума.

Тротоарно тропане (срамежлив срамежлив?)ишов.

Плясък на будиночка (какво е това?)

Памук близо до сепарето (scho zrobiv) ob_yshov.

Ние разпространяваме снимките на деца и на предложения за сгъване на кожата.

Коля пресече пътя

Коля ob_yshov близо до щанда.

Коля отиде до сепаретата.

дидактически не е правилно: "Казвам надясно»

мета: Прочети децаразвитие и активиране в movi dieslova"Надити"і "Връзвам".

оригинален материал: Магданоз, чипс от червони, черен по номер деца.

отивам грис: Wriggler rozpovіdaє деца: Петрушка е гост преди нас. Вижте дали знаете дали трябва да говорите "Надити"и ако "Връзвам"... Перевиримо це? Нехай Петрушка одяг лялок и правилно кръстен, Искам да бъда ограбен. Якшо вин казват надясно, между другото: "Ще си сложа престилка", Pіdіymeіt chervoní чипове. магданоз говоря: "Искам да нося лялка!"- въздъхна Петрушка, всички взеха червени чипове, - така че е възможно. магданоз Ще продавам: "Ще обличам заплатата си"... _ Браво Петрушка, това означава, че всеки си е взел чиповете червони. Означава дори магданоз надясно: „Трябва да платите“.

магданоз също: - А сега ще си сложа престилка!Децата имаха само черни чипове. Поправете децата Петрушка... Як трябва кажи правилно? Повторете!

магданоз повтарям надясно: "Ще сложа престилка" .

Оста сега ви позволява да отидете престилка: Всички получиха чипс червони.

дидактически не е правилно: "Нашите лялки".

мета: Прочети децаживеят в ризни форми на думата"Хотити".

оригинален материал: Два osshatní lialki, сервиране на стомани.

отивам грис: Whiplash повидомляе деца: - Катя и Таня дойдоха да ни видят тази година. Как ми устройство? (Привилегировано и поискано преминаване, незабавно насаме.)

Слушай, питам лялок: „Таня и Катя искате ли да се разтегнете?

Така че, бих искал да ги видя. - Нека да поискаме система за лялок. Включете го, където искам да воня система: На дивана или на кристала? деца зареждат с енергия: „Искаш ли да седнеш на дивана или за кристал?“

Катя, къде искаш систи?

А Таня, къде искаш систи? Децата сатжают лялок за техния бажаням.

Можем ли да свамим хола, господа, как можем да предложим нашите гости?

Катя и Таня ви искат чай? (Така искам)

Нека сложим чай, мляко и сладко

Хранете го, за вонята, която искам да пия, и чай, с мляко или с варено мляко. Да хранят децата.

Какво каза Таня? (Искам чай с мляко)

Катя и Таня са нашите деца, които знаят много. Искате ли да чуете нашите съобщения? (Аз искам)

Децата четат стиховете.

Робот над предложението.

дидактически не е правилно: „Съхранявайте предложението“

мета: Прочети децасгънете списъка с едностранни членове.

оригинален материал: Снимки на обекта (Квити, зеленчуци, плодове, одяг)

отивам грисСпоред снимките децата предлагат предложения от типа „В градината, до която сме стигнали плодове: Ябълка, слива, круша. В магазина продаваме odyag: Палта, дрехи, костюми.

дидактически не е правилно: "Закинчи Речения"

мета: Прочети децасгънете общите предложения със съюза "А".

отивам грис: Крадецът ще оправи, а децата ще продължат

Морквин е женско биле, а репичката е гирка.

Доматът е червоний и много зелени. ускоряване:

На децата се дават лимон и мед за вкус; зад цвета на vugilla и кредита; на пунктирана линия и домат, памучна вата и дърво.

дидактически не е правилно; "Ще бъда робити"

мета: Прочети децасъставят списъка с дистрибуторския съюз «І»

оригинален материал: Играйте по двама върху кожата на детето.

отивам грис: Децата съхраняват предложения съгласно веднага: „Имам топка и мрежа. Ще хвана топката и ще хвана снежни бури. "

Словотвир.

дидактически не е правилно. "Казка за двама братя"

мета: Практическо обучение на деца за помощ на мъже и жени.

оригинален материал: Магнитен театър (Два гнома, две сепарета, два храсти)

отивам грис: Wriggler rozpovіdaє деца: - Жив насилник двама братя, единият се казваше Ик, а другият Ищ. ONE BULLO има свой собствен живот, а innshy bulo има свой собствен живот. Ik mav sviy budinochok, и Іsh mav sviy domische

Yaky mav budinochok Іsh? (Страхотен)

Як Вин нарича себе си? (У дома)

Yaky Budynok buv u Ika (Малък)

Як Вин нарича себе си? (Будиночок)

Сега ще ви кажем какви були и братя. Ik buv е малък, аз имам нов нос, а Shukayuchi има нос. Единият има булевард, а в другия има очи, един има очи, а в другия има очи. Оста yakimi bouli двама братя.

Как се казваше младият ти брат? (И К)

Як беше името на по -големия ти брат? (Іч)

Yakiy bouv Ік (Малък)

Rozkazhit, yakim vin buv, ale so, с думи цял час chulya yogo im'ya. (Нос, уста, корем, пръст и др.)Тогава децата говорят за по -големия си брат, чието име беше Ич.

Вървете по пътя (шевове)

Завданя. Trenuvati деца при ходене по граничещата зона, развивайки повече или по -малко равни, spritnity, okomir.

Описанието е правилно. Тегличът трябва да се води по две успоредни линии (или две колички; допълнителни 2,5 - 3 м) на разстояние 25 - 30 см и дори за деца, като пътя, да се разхождат по вонята. Децата вървят едно по едно, не стъпвайте на опашката. В същия ред да се върнете назад. Необходимо е да се внимава, да не се взима един за един и да не се качва прекалено много на този отпред. Qia е права да прекарва добре времето си в dilyantsi. Възможно е да насочите пътеката към дървото и да предложите на децата да вървят по тях и да донесат листата, жълъдите, кленовите листа и да дъвчат товара.

Yaksho игрова е правилно да се проведе в партията, възможно е в края на пътя за разработване на заповедта, играта и датата, на която я донесете.

Преминете през малкия поток.

Завданя. Развитието на децата във визията е добро, spritz, okomir.

Описанието е правилно. Бичът за въоръжаване на двете линии (в далечната можете да опрете шнура), а дори и за децата, като веригата, в съкровището през нейната дъска (дожина 2,5 - 3 м, ширина 25 - 30 см) - мисток.

„Като цяло брезовите дървета растат красиви комплекти (върху килимите на розово -розови клаптики), нека вземем всичко това - вихърът ще порасне до децата. - Ще се разходим малко из града. Децата, едно по едно, отидете от другата страна на ричката (струмка), вземете кавичките (седнете, чукайте), след което се обърнете към мястото. Отдясно на vikonuyutsya 2-3 пъти. Бичът трябва да се откаже, така че децата да тръгнат безопасно по пътя, а не едно към едно: „Бъдете уважителни. Чи не пада в реката. "

Де пръстен?

Завданя. Развиване на уважение към децата и отвореност към космоса.

Описание на гр. Децата устояват на обвиненията. Бавачката живее в стаята за иншомове и звъни на звънеца. „Слушайте с уважение, премахнете звъненето на звъненето, знайте йога“, - бичувачът се обръща към децата. Ако вонята познава малкия, свирещият е да похвали малките. Гра да се повтори.

Кой е по -тих?

Завданя. Децата Trenuvati ходят на пръсти по определена права линия.

Описание на гр. Децата тръгват бързо с камшика. Няма причина да казваме: „Е, сега ще се чудим кой върви с теб и тихо - тихо, на пръсти“ - и показва. Отиди да тръгнеш след ракитата. Немислимо е да се отиде отстрани и дори: „И сега всичко ми е голямо“. Деца бизнес, учителят похвали малките, да, всички. Можете да му дадете спокойно време, докато лекарят или зайчето седнат на стилета и се обърнат обратно за сигнала.

Деца на 2 - 3 години, когато ходят на пръсти, неестествено подрязват главите си, придърпвайки ги към раменете. Їm да бъде построен, как вонята в цялата vipadku върви тихо. Изисквайте юргани за цим, вказуючи за помилвания и коригирайте тях. Ходене на пръсти zmіtsnyu zvіd крака. Ние обаче не се плъзгаме до децата, които прекалено тривиално тривизират надясно. Гра се повтарят 3-4 пъти.

Пузир

Завданя. Zakryplyuvat на деца по -умни в коло, стъпка по стъпка разширяване и звук йога.

Описание на гр. Децата едновременно с камшика се хващат за ръце и правят голям брой, плуват близо едно до едно, тогава изглежда:

Роздувати, михур,
Взриви, страхотно,
Останете така
Тя не се пръска.

Един час всичко постепенно се разширява и всички се подрязват от ръцете, докато утихнат, докато бичувачът не казва: „Микхурът се е спукал!“. Децата подават ръце и сядат, привидно: „Пляскайте“. Възможно е да се изпратят думите „спукване на мичура“ на децата, тъй като те подрязват ръцете по-рано, срутват се до центъра на залога, imovlyayuchi „ш-ш-ш“. Бебетата знаят да надуят мичура, да се върнат, да направят голям брой.

Текстът трябва да се играе лесно и ясно от децата преди повторението на думите за бдителя. Можете да замените звуците на chotiryvirshi, за да надуете охладителя: "pf-pf-pf". Ако охладителят се спука, пляскайте в долината и задръжте.

litaki

Завданя. Trenuvati деца в интелигентни бигати, които не се нахвърлят един на един, vikonuvati ruhi за сигнал.

Описание на гр. Децата седят на стилети, росттасавани от едната страна на стаята, майданчики. Бичът за ограбване на увитите ръце пред гърдите и вимовля: "rrr", ще ви покажа как да стартирате двигателя на литак. Ще можем да се обърнем към децата: „Станете, пригответе се за каране, стартирайте двигателя!“. Всички ръце се повтарят. За сигнала „полетя“ децата разпериха ръце право встрани (крил при литака) и тичаха в различни посоки по стаята, Майдан. За сигнала „да кацне“ всеки се изпраща при стилистите си и сяда върху тях. Гра да се повтори.

Бичът ще покаже шепа неща на хлебарката, а след това всички игри ще бъдат изпратени на vicon наведнъж с децата.

Отпивам

Завданя. Децата Trenuvati продължават напред в малки групи. Подстригвайки заедно един по един, след това плачейки със свити в гамаши ръце, фиксирайте и затворете раменете точно по сигнала на свиращия.

Описание на гр. Крадецът ще помогне на няколко деца от статията, едно по едно, и дори: „Хайде да пътуваме. Аз ще бъда парен локомотив, а вие вагони ”, след това станете пред децата. Локомотивът издаде звуков сигнал и пътуването започна да се срива от време на време, после по -бързо. Бичът води колона от деца в една права линия, след това в друга, nareshty zupinyaetsya и дори: "Zupinka". през

Локомотивът ще звъни един ден и влакът ще тръгне по пътя.

Ролята на парния локомотив е от vikon, бдителния, който го лишава от повече от едно повторение на винта, прецакан до ролята на водещото най -активно дете. Локомотивът се срути навсякъде, но вагоните-деца не се появиха по един начин. Първият час на кожата на детето е да подстригва за дрехите на този отпред, а след това децата могат да отидат едно по едно и да паднат с ръце, докато падат на колелото на парния локомотив, в такт със звуците на „чу-чу-чу“. Децата могат да бъдат едно по едно красиви. В случай на множество повтарящи се решетки, бебетата трябва да помиришат zupintsi: вземете плодовете, гъбите, postribati, разходете се. Усещайки свирката, децата са виновни бързо вишикуватся в колоната зад локомотива.

Сонечко и вратарят

Завданя. Израстването при деца е умно и голямо, но не едно към едно, което реагира на сигнала.

Описание на гр. Няколко варианта за прошка се дават, когато знаят от ред. Децата седят на стилети или гимнастически лави. За сигнала на камшика "сонечко" всички отиват на разходки, бигают, плъх и т.н. За сигнала "табло" бързо се обърнете към вашата мисия.

В гри е възможно да се използва використова чадър, викоровуват його по друг сигнал - "дъска". Отиди да тичаш до будната ховатися парасолка.

За еднократно повторение на товара е възможно да се забави: в края на пътя от ръба на Майдан, поради причината за стаята, те изобразяват стила, децата се връщат и напред и се чудя в края (в края на гърба), в края на гърба Можете да отидете на разходка. " Малките бигаят по целия Майдан. На сигнала „табло, бързо към къщата“, изпълнете мисията си и седнете зад стилистите. Бичът знае да каже: „Сонечко! Отивам на разходка! »Гра да се повтори.

след топката

Завданя. Израстването при деца е достатъчно умно, за да прекарате един час ходене и е необходимо да го вземете направо от лошата ситуация, както си мислех, за да хванете много хора в различни посоки, да не хванете един, да хванете муха.

Описание на гр. Бичът показва на децата котките с топките и предлага статуите да им помогнат от едната страна отстрани на стаята или майдан. „Ще получиш топката“ - дори ракитата и злата топка (за редица деца) от котката, мамагаючис, вонята се носеше в малките страни на якнайдала. Децата тичат след топките, вземат ги (една топка за кожа), носят ги до ловеца и ги поставят при котките. Гра да се повтори.

В групата можете да вземете различни цветове на дървени или пластмасови торби. Сложете ги в кошницата, свиркачът ще помоли децата да се чудят, какъв гарни наричат, каква е вонята на цвета. Тогава visipaê íkh: „Оста на якото търкаляше торбите. Ще го вземете и ще го поставите в котката. " Бичът е за юрган, кожата на детето се магира върху една торба. Първият час на играта преминава с малка група деца, стъпка по стъпка броят на палавите расте.

Птици в гнездото

Завданя. Децата Тренувати са в големите проливи, в най -малкия смисъл сигналът на подаващия сигнал, те са в откритото пространство.

Описание на гр. От едната страна на майдана или стаята е възможно да се поставят обръчи за няколко деца. В обръча й стои кльощаво дете - гнездо, птица живее в ново. За сигнал от птицата те се обръщат от гнездата и обикалят целия майдан. Хеликоптерът на годината сега в един, после в последния ден на майдана: децата сядат наведнъж, хапят пръсти по колините - кълват храна. "Птиците долетяха към гнездата!" - като камшик, за да отидете на обръчи и да влезете в един вид див обръч. Гра да се повтори.

Ако гробът ще бъде овладян от деца, можете да въведете нови правила - разделянето на 3-4 големи обръча - „в гнездото има множество живи птици“. По сигнала „птиците долетяха към гнездата“ отиват деца, 2 - 3 бебета стават в кожения обръч. Бичът за отказване, вонята не вонеше, но те помогнаха един към един да застане в обръча, те використовали цялата област, видяна за грис.

Град и кола

Завданя. Trenuvati деца като цяло в различни посоки, но не едно към едно, в интелигентен ремонт и подробности по сигнала на водача, знаят своето.

Описание на гр. Децата седят по стените, или пейките от едната страна на стаята, или майдана, горобците в гнездото. На протежна лодка, ездач с обръч в ръце. Спечелете кола с изображения. За сигнала „горобтите излетяха на пътя“, децата тичат през майдана, лесно размахвайки ръце. Бичът изглежда: „Колата тръгва. Летете, gorobts, към гнездото си! »Карайте колата, отидете да летите - за да шофирате и да отидете до автомобила си, колата се превръща в гаража.

Пред предната част, камшикът се показва, като купчина горобци, като смрад, за да кълве зърно. Всички руини ще се повторят след водача, а след това колата се включва в товара. Само най -активното дете може да бъде възложено да повтори ролята на bagatorazovykh. Колата тихо се срутва, така че децата да знаят мястото си.

чудовищно куче

Завданя. Насърчете децата да чуят текста и бързо да реагират на сигнала.

Описание на гр. Детето е изобразено като куче, мога да седя на една скала в единия ъгъл на майдан и да спя. Децата Реща са в центъра на границата - веригата от малки къщи. Вонята тихо се приближава до кучето и камшикът изглежда:

Оста лежи къдраво куче,
След като зарови Нис в лапата,
Тихо, тихо лъжи,
Не тези сънливи, не тези, които спят.
Пидидемо за ново, събудете се
Чудя се, добре - това ще бъде.

Кучето се преобръща, става и започва да лае. Децата отиват до сепаретата, застават зад границата. Нека изиграем ролята на куче в предаването на това дете. Гра да се повтори.

Пилешко месо - райаст

Завданя. Децата Trenuvati бързо реагират на сигнала, голям с нежелание.

Описание на гр. Порочният виконуе ролята на спусъка, децата - проклятието. Едно дете (най -активно) - кишка. Кишка е отстрани. Бдителят ходи с деца по целия Майдан и дори:

Излезе пиле - шумолене,
Зад нея има пиле,
Пиле куокче: „Ко - ко,
Не ходете далеч. "

Близо до котката, камшикът изглежда е:
На лавците на пътя
Бях влюбен в детето ...
Кишка очи открива
І наздоганя пилета.

Кишка привидно, нявкай и тича след курчатите, миризмата се стичаше в противоположната страна на стаята, де ориз от значението на техните сепарета. Не ловете кишка кишка. Крадецът на похитителя их, разпери ръце встрани и сякаш: "Хайде, котенце, няма да ти позволя да псуваш." След това има нова кухня и тя ще се повтори.

бръмбари

Завданя. Trenuvati деца на голям vroztich, по сигнал на zminuvati ruh, да бъдат уважавани.

Описание на гр. Гра се провеждат пид бубо, музикален противоповид. За сигнала „летяха бръмбари“ (музиката за бръмбара може да се види от камшика е лесна, ритмично удряйки бубона), децата могат да бъдат чути отделно във всички стаи или в майдана. За сигнала „бръмбарите паднаха“ ритъмът на бийтовете се колебае (можете просто да разклатите бубона) или музиката се променя - децата ритат по гърбовете им, ръкуват се и негрите - бръмбарите се борят. Децата стават за сигнала „летяха бръмбари“. Гра да се повтори. Ако гроздето е научено от деца, смяната на рухив ще се появи в съответствие с характера на мюзикъла противопостав, поради променящия се ритъм на ударите в бубо.

Кишка и мечки

Завданя. Trenuvati деца в пълзене (или пълзене), умело реагиращи на сигнала, vikonuvati ruhi според текста на стиха.

Описание на гр. Гра се провеждат с група деца (8 - 10) в стаята (на килим) или галявин, в меката трева. В средата на стаята (на килим) или поставете гимнастическия драбин на ръба, или издърпайте шнура. От едната страна на откритото пространство има малка мечка. Вибрирайте котето. Миризмата седи на стил или коноп. Мечките седят в нирките, зад сбирките. Бичът изглежда е следният:

Пазене на мечките,
Правеше се, че не спи.

Плюшени мечета се изкачват от зърната (изкачват се между ламелите и слизат или пълзят под шнура) и бигаят. След десетина часа сигнализиращият изглежда е:

Тихо, мечки, не говорете за това,
Не събуждай Кишка ...

Кишка да се ядоса на стила, да стои на четири крака, да вигинира назад, да гласува вимовляе: „мяукане“ - и да хване мишас, да смърди във вашите нирки (НЕ пидлит на кабела или да слезеш от релсите). Ролята на котето е да бъде възложена на най -активното дете, след което цялата роля се играе от детето. Gras повтаря кожата веднъж с нова котка.

Моят весел бал с дзвинки

Завданя. За да приватизирате деца на два крака, уважително чуйте чотиривирш и тикати само тоди, ако се изрече последната дума.

Описание на гр. Децата седят на стилета от едната страна на стаята или майданчик. На deyakіy vіdstanі пред тях - камшик, в нова топка. Показвам го, това е лесна и висока топка, ще я видя с ръка и е приложена:

Моята весела топка дзвинки,
Tee kudi потегли?
Червоний, жовти, блакитен,
Чи не е изпреварен от вас!

След това ракита уикика 2 - 3 деца, пропонирайки ги пострибати наведнъж с удара на топката по пидлога и отново повтарям вдясно, наблюдавайки четенето на чотиривирши. Когато учителят му каза да каже бързо: "Ще бъда заразен!" бебета тикают и нечестивите нечестиви деца. Всички деца са включени в магазина стъпка по стъпка. Миризмите са топки.

Пушек в града

Завданя. Trenuvati деца в пълзене, bigu, присъстват, лесно orіêntuvatisya в откритото пространство и бързо реагират на сигнала.

Описание на гр. В средата на стаята има малка площ - градът. Недалеч от едната страна на стаята поставете стил - веригата от кабините на пазача, от другата страна върху дерето на гърдите на детето по престоите, те подсилват релсата или издърпват линията - сепарета за пилета.

Ролята на пазача е виконът, а също и по -активните деца. Реща - пушек. За сигнала на свиращия „вървете, пилета, отидете на разходка“, пилетата пълзят нагоре до оградата (релсата), проправят път в града, бигаят, разбъркват храната, чукат. Стражът изля пилета и жена му - пръска се в долината, примовляючи: "киш, киш!" Пушете tikayut, пълзете нагоре по релсата и отидете до сепаретата. Стражът да обикаля града и знае сидає. Гра да се повтори.

Якшчо гра се извършва върху скалата, тогава районът не е известен на града. Деца bigayut, vikoristovyuchi всички primischennya.

Повитряна куля

Децата правят коло, държайки се за ръце. В същото време с учителя отидете на кол.

Отидохме в магазина с майка ми,
Куля е купена там.
Нека надуем торба,
Ще бъдем с чувал грати.

(Zupinyayutsya, обърнете се към центъра на залога, отрежете ръцете, vikonuyutsya "пружина".)

Куля е извън контрол, взриви я!
Куля е извън контрол, взриви я!

(За да издухате малки кроки - надуйте дима.)

надуйте страхотно
Не се пръскай!

(Грюкают в долината.)

Куля лети,
Така погребан зад дърво
Аз ... се пръснах!

Вземете ръцете си, откраднете ги отстрани до мотора; след това сложете ръце на колана си, обикновено седнете, vimovlyayuchi: "Ш-ш-ш-ш"

с добър залог

Децата се държат за ръце, ходят ритмично на кладата, четат верш.

с добър залог
Един по един
Mi ydemo за Croc Croc.
Отидете при разни неща!
заедно наведнъж
Значи оста е счупена!

От края на цикъла, когато те спрат и повтарят колапса, като например показване на закачалката, например, обърнете се, прецакайте се, седнете и т.н.

Нека се присъединим към нас заедно!

Децата стоят отделно. Бичувачът веднага от децата имущества текста и покажете руча.

Нека се присъединим към нас заедно
(Сложете ръцете си отстрани)
наводнява краката
(Тъпи крака, стоящи на миската),
Popleskaêmo в долината
(Пръска се по долината).
Това е добър ден!
(Дръжте ръцете си изправени отстрани.)

Tse I!

Бичът ще покаже на децата, като необходимостта от visonuvati ruhi, virazno vimovlyaє текста. Децата могат да видят килимите, те са достатъчно големи.

Це очи. Ос! Ос!
(Покажете шепа лъвове, после дясното око.)
Це вушка. Ос! Ос!
(Вземете шепа лива вухо, после надясно.)
Цена n_s! Це уста!
(Покажете устата си с лявата ръка, с дясната ръка - нис.)
Има гръб! Те живеят там!
(Поставете лива на гърба си, правото да живеете.)
Це дръжки! Пляскане пляскане!
(Източете обидените ръце и погалете два пъти.)
Цена нижки! Горе, горе!
(Поставете долоните върху юргана, двойно и тъпо.)
О, свикнах! Витру чело.
(Начертайте дясната страна на челото.)

Дръжки - нижки

Децата стоят отделно в залата. Бдителният вимовлява думите към теста и показва руча. Деца да vikonuyut.
Всички се плискаха в долината
Приятелски, по -весел!
(Плюска се край долината.)
Нашите нижки хванаха
Голоше и швидше!
(Почукайте с крака.)
За коленете вдаримо
Тихо, по -тихо, по -тихо!
(Плюска се по коленете.)
Дръжки, поднимаемо дръжки
Вище, вище, вище!
(Използвайте ръцете си по -често.)
Дръжките ни се въртят
(Завъртете четките надясно - наляво),
Паднал съм.
Кръг, кръг
І zupinilis
(Спуснете ръцете си).
Петелът стои на дъното
Клюням в граховата градина
(Да стоиш на един нос, да визуализираш с ръце, като човка на пивник).
- О, Нижка свикна,
като трош
(Ходене по леда; след това с крак).
Мама е слон, който тихо притъпява (крокуе тихо),
А слонът Ромка трябва да е с тъп глас (крив, висок).
Дупа, танцувам (танцувам на клекна позиция),
Хобот махае (маха с ръка).
Vedmіd приставки prokynuvya (dalí rukh върху тестото),
Разтягане, смях,
Въртя се, оглеждам се,
Мирише, разресва косата ми.
лекувам,
С вода проникнал поток (за да се простира нагоре по хълма на пръсти, ръце настрани. Дал до руш според текста).
изкачил
І пішо по Лісі
Колобродити.
Внимавайте, лисици,
Гладен звир! (Разхождайки се - клин.)