Федерален образователен стандарт икономика. Портал на федералните държавни образователни стандарти по хранителни науки. Ви. Вимоги към структурата на основните образователни програми за бакалавърска степен

ПОТВЪРЖДАВАЙТЕ

Покровител министър

информация за Руската федерация

В.Д. Шадриков

Номер на държавния регистър

352 дъвка / магьосник

Държавен образователен стандарт

цялото професионално образование

Прави 521600 Ekonomika

Стъпка - магистър по икономика

Въведена в момента на втвърдяване

Москва, 2000

1. Загална характеристика СТРЕС 521600 ЕКОНОМИКА

1.1. Директно одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация за хранително образование от 2 Березня 2000 r No 686.

1.2. Абитуриент - магистър по икономика

Нормативният срок за усвояване на основните образователни програми на магистърското обучение по права линия 521600 Икономика при редовно обучение от 6 години Основното образование на магистърската програма за обучение се основава на бакалавърските програми за обучение като цяло (4 скали) и специализирано обучение на магистър (2 скали).

1.3. Качествени характеристики на ученика.

Магистър по подготовка към Dyalnost, който е в процес на загуба на фундаментално и професионално обучение, включително на научната и предмодерна роботика; за разработване на образователни и професионални програми от педагогическия профил - до педагогическата дейност на главния свещеник.

1.4. Мобилност продължаващо образование.

Магистър по подготовка преди започване в аспирантура по научни специалности от началото на преписа от Номенклатурата на специалностите в научните изследвания.

1.5. Съобщения за магистърските програми

521601 Икономическа теория

Програмата е предназначена за подготовка на висококвалифицирани икономически анализи за държавни органи на управление, промишлени организации и фирми, научни институти, а също и за победи за други ипотеки. Завършилите програмата могат да научат много фундаментални знания в теорията на икономическата теория и практика, под формата на аналогични идеи, както на микро-, така и на макро ниво.

Курсове за оформяне на профила на тези програми, микро- и макроикономика, актуална икономическа мисъл, теория на преходната икономика, икономическа практика, икономически институт, икономика на

521 602 Математически методи за анализ на икономиката

Програмата е предназначена за подготовка на висококвалифицирани специалисти в аналитичните услуги на фирми, банки и застрахователни компании, експерти в държавни агенции, научни институции и ипотеки. Програмите на Vypuskniki могат да научат много познания в икономическата теория и практика, със съвети за приложими и забранени неща от списъка на съвременните математически методи и компютърни технологии.

Програмата включва както теоретични, така и основни курсове (макро- и микроикономика, икономометрия, икономико-математически модели и др.), Анализ на конкретни ситуации, моделиране на вътрешни ситуации, анализ на проблемите на суверенния Борг, моделиране на инфлацията, методи на анализ на финансовите показатели, моделиране на финансовите пазари по методи на невронни макроикономически мерки и др.

521603 Икономическа и социална политика

Програмата е фокусирана върху подготовката на икономически и социални политики в селските райони на държавната политика, анализатори и строителната общност за оценка на ефективността на икономическата и социалната политика в старите времена на държавната вътрешна политика: Програмите на Vypuskniki могат да използват фундаментални познания по икономическа теория, методи за суверенно управление, съвети за приложими дози.

Редът на външноикономическите програми включва и такива специални курсове, като икономиката на сектора на общността, икономическата теория на практиката, институционалната икономика, регионалната икономика, икономическата политика и икономиката. Особено уважение в програмата е да се обърне внимание на проблемите на развитието на хората като основен тип суверенна администрация.

521604 Финансова икономика

Програмата ви дава възможност да прегледате актуалните знания в областта на финансовите и кредитни заеми, счетоводството и одита, инвестиционния план, застраховането.

Редът на основните курсове (микро- и макроикономика, икономометрия, икономика на компаниите, държавно право, финансови корпорации, анализ на проекти) на студентите ще се преподава цялата система от дисциплини, така че те да им позволят да преминат специално обучение по

Програмата за прехвърляне към редица специализации. Например счетоводният регион и одитът - целта на развитието на теорията на икономическия анализ, теорията на счетоводния регион и външния одит, данъчната система, управленския и международния регион, финансовия анализ, региона на аудитория на регионалния одит в бюджетните организации, одит на инвестиционни проекти, компютър финансов анализ; Разследване на проект, много пари се заемат от такива курсове, като анализ на проекти, финансова математика, пазар на централни документи, управление на проекти, преструктуриране на предприятия, анализ на ръководители на проекти, одит на инвестиции в проекти; финансите и кредитът са представени от дисциплини, които са свързани с банки и други финансови институции: областта в банките, централната документация, управлението на банковия бизнес и в.

521605 Международна икономика

С помощта на програми е подготовка на висококвалифицирани фахиви в теорията и практиката на международната икономика. Основното уважение в първоначалния процес идва да се стигне до синтеза на теоретични и специални знания, да се добавят шепа специфичен икономически анализ, основан на общо теоретично обучение.

Основният план е да се превърне в блок от основни дисциплини: макро- и микроикономика, международна статистика, икономическо развитие, международно право, международна търговия, международни валутни и финансови новини, международни финансови пазари. Блок от дисциплини

521606 Икономика на фирмите и галузеви пързалки

Metoyu danoї прог Je pіdgotovka visokokvalіfіkovanih spetsіalіstіv, zdatnih formuvati не tіlki strategіyu и втори тактика povedіnki fіrmi за анализ на пазара, Scho dosyagaєtsya Шляков viroblennya в studentіv navichok otsіnki vnutrіshnіh resursіv fіrmi, rozrobki алтернатива strategіy rozvitku fіrmi аз mehanіzmіv їh realіzatsіy, viznachennya обещава napryamkіv іnvestuvannya, rozrobki и въвеждане на нови продукти и услуги на пазара.

Подготовка за програмата за прехвърляне в блока на задължителните външноикономически дисциплини (микро- и макроикономика, икономика), както и провеждане на научни семинари по маркетинг и преструктуриране на мениджмънта. Преди дисциплините, които започват профила на дадена програма, се извършва офанзива: икономика на компаниите, икономика на пазарите на галузевик, бизнес планиране, стратегическо управление, логистика, маркетинг, интегрирани системи за финансово управление.

521607 Икономика на Dowkill и природни ресурси

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествено, висококачествено и ефективно управление на неприетите и развити природни ресурси. Системният отговор на екологичното и икономическо взаимодействие, на разработването на проблемите на околната среда и опазването на природните ресурси от микро- и макроикономическа гледна точка, със специален поглед върху специалното хранене на опазването на природата е методически засадимагистърски курсове. Програмата също се основава на публична и частна информация в сигурността на обществеността естествен центъри анализ на ефективността на държавата с движението на викторианските запаси от наличните природни ресурси.

521608 Управление на индустриални предприятия и индустриална информационна наука

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествени служители, висококачествени служители и хора, които не носят отговорност за разработването на съвременни методологии и техники в роботиката на икономическите услуги. страхотни предприятияобещания. Системната интеграция и редизайнът на бизнес процесите, които трябва да бъдат основа за ефективното управление на съвременните технологии, разглеждат програмата като ключ към

Развитието на индустриалната информатика търси комплекс от дисциплини, разглеждащи методите и технологиите за натрупване, обработка и предаване на информация за целите на управлението на икономически обект, базиран на компютри и телекомуникации. Основата за разработването на нови методи и технологии се основава на знанията и информацията в историята на управленските информационни системи, системи парче за интелекти числени и моделиращи системи, математически и софтуерна сигурностобработва приетите решения.

521609 Икономическа теория и финансово -кредитни видносини

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествени финансови институции, базирани на съвременните теории и методи за изграждане на проблемите с финансовите резултати на съвместни предприятия, банки и финансови институции.

Използвам основните програми за анализ на съвременните научни подходи, теории и методи за решаване на проблемите на финансово -кредитната сфера при оценката на възможностите и перспективите на победилите умове в Русия. Програмата за магистър търси такова разпределение, като макроикономика и икономика на кредит с пари, международна икономика, финансова икономика, икономика на сектора на общността. Основни за специализацията са курсове: теория на пазара, формиране на държавни дарения в сферата на стокообмена, институт на финансовия пазар, аналитичен анализ на банковите системи, международни финансови и международни банки.

521610 Държавна и регионална администрация

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествено управление, изграждане на сигурност и наблюдение на съвременните методологии и техники в научния напредък в управлението на социално-икономическото и икономическото развитие

В рамките на програмите е прехвърлено развитието на такива общи дисциплини като микро- и макроикономика, математическа икономика, икономика, индустриална икономика, приложен икономически анализ, научни основи на управлението, проблеми на научните изследвания. Основни за специализация са курсове: актуална регионалистика, държавно-правно регулиране на икономиката, специален семинар по просторна икономика.

521611 Икономическа теория и проблеми на съвременна Русия

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествени икономики с високо качество за спешни проблеми в развитието на сегашната икономика на Русия. Виклад на научните пиходи преди разрешаването на проблемите при възникването на кризата е ръководителят, което е общо за развитието на курса на магистърските програми. Основните програми за тази програма са курсове: проблемите на настоящата руска икономика, интеграционните процеси в настоящата икономика, текущите промени на валутата, теорията на преходните икономически процеси. Въз основа на вливането на информация за напредъка на държавните реформи, както и за процесите, които протичат в последните икономики, главата се формулира директно в положителни ревизии в икономиката на Русия и в големите региони има поглед върху храната на преходния период и спецификата на Руската федерация.

521612 Икономическа информатика и информационни технологии

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествени, висококачествени, съвременни методи за изследване на МНВ при анализ на икономическите и социалните процеси. Основните курсове на тези програми са - математическа икономика и анализ на приложната икономика. Специални курсове за предоставяне на съвети за роботи и разработване на идеи в в различни посокиСъхранение на компютри, демонстриращи основната директна икономическа ефективност и анализ, роботи в някакъв вид изчислителна технология, а също така познаване на редица съвременни софтуерни инструменти, но също така ви позволява ефективно и ефикасно, ориентирано към задачи.

521613 Икономика на фирмата

Програмата е предназначена за подготовка на икономисти със загуба на познания за икономическото поведение на елите в съзнанието на прехода към ринкови: промени във формите на власт, формиране на нова среда за развитие на този вид правна организация .

Централните мишки се запознават с храненето на организацията на бизнеса като такава, характеризираща се със субекта и суб -ктите на индустриалната дейност, централната функция на вирусната активност. Това е чудесно място в програмата да заемате храна от маркетинговите дейности на предприятията и да покажете нейните функции. Проблемите на Glyboko vivchayutsya и изборът на номенклатурен тип предприятия, obruntuvannya obsyagu virobnichoї програми, финансови умове и джерел, персонална и организационна сигурност, цени и стоки. Програмата е прехвърлила развитието на образователната интелигентност, анализа на силните и слабите страни на предприятието и развитието на неговата конкурентоспособност, бизнес планирането, както и регионалните аспекти на управлението.

521614 Икономика праци

Програма orіêntovana на pídgotovku fahіvtsіv високое kvalіfіkatsії в браншовата икономика pratsі, че управлението на персонала zdatnih на основата теоретичност и методологични знания анализуват и прогнозират tendersії rozvitku Rinku pratsitsiyonііііііітиііііііііііііітtіто ресурси на микро

Програмата за прехвърляне на високо ниво на образование на такива специални дисциплини като икономика на труда, трудово право, управление на персонала, статистика на труда, психология на труда, ергономия и инши.

521615 Институт по икономика и икономическа политика

Програмата е организирана за подготовка на висококачествени капиталови и икономически структури.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: Ekonomichna teorіya organіzatsіy, Ekonomichna teorіya Informácie, Ekonomichna teorіya kontraktіv, ekonomіka ли съм История іnstitutsіynoї че evolyutsіynoї икономиката, teorії suspіlnogo VIBOR, teorії ekonomіchnoї polіtiki, История ekonomіchnih іnstitutіv, История rosіyskih modernіzatsіy, іnstitutsіyno-ekonomіchny analіz Rinku pratsі, organіzatsіya и Управляващ regulyuvannya малък bіznesu, teorіya galuzevih rinkіv, Ekonomichna teorіya природен monopolіy, organіzatsіyno-pravovі mehanіzmi права Zahist spozhivachіv, teorії ratsіonalnostі, основи іnstitutsіonalnogo proektuvannya, теоретично іgrovі modelі в іnstitutsіynіy ekonomіtsі, методи за приложна іnstitutsіyno ekonomіchnih doslіdzhen, teorії perehіdnoї Икономика, блокиране на правни права и права, основата на конституционното право на teorіya и organіzatsіya zakonotvorchostі, porіvnyalne pravoznavstvo block upravytsiyin , регионална демография и окупация.

521616 Икономическа история и история на икономическата мисъл

Програмата е предназначена за подготовка на квалифицирани университети от миналото и победата в областта на икономическата история и историята на икономическата мисъл.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: История ekonomіchnih іnstitutіv, teorіya че История tsivіlіzatsіy, История rosіyskih modernіzatsіy, teorії perehіdnoї икономиката, іstoriko-Ekonomichna іstorіografіya, іstorіografіya ekonomіchnoї възглавници, Ekonomichna История в klasichnіy rosіyskіy іstorіografії, spetsіalny semіnar на metodologіchnim аз Исторически и икономически роботи на Вебер, специален семинар по интердисциплинарен характер Методи іstorichnogo doslіdzhennya училище "Annalіv" История ekonomіchnoї възглавници Russie, teorії ekonomіchnoї polіtiki, teorії ratsіonalnostі, ekonomіka аз YETİK, groshovі teorії, История іnstitutsіynoї че evolyutsіynoї икономиката, spetsіalny semіnar на ekonomіchnoї teorії марксизма: История и Suchasnist, spetsіalny semіnar на ekonomіchnih robіt Kondratєva: История и модерност, Специален семинар по икономическата теория на Кейнс: История и модерност, Специален семинар по икономически роботи на Hex: История и наука по роботика

521617 Регионална икономика

Програмата е предназначена за подготовка на квалифицирани ядра и функции за анализ, планиране, прогнозиране на процесите на икономически промени в регионите за роботи в държавни и регионални структури на индустриалното развитие.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: teorіya prostorovogo че regіonalnogo rozvitku, teorіya rozmіschennya, Derzhavna regіonalna polіtika, статистика regіonalna regіonalna demografіya аз zaynyatіst население ekonomіka Mista, ekonomіka sіlskih regіonіv, regіonalna инфраструктура и сфера obslugovuvannya, regіonalne virobnitstvo, dovkіllya че природата, регионалният регион, инвестиционната област, регионалната икономика, регионалното планиране

521618 Икономика на природните ресурси

Програмата е организирана за подготовка на висококачествени ядра и факултети в областта на икономиката на природните ресурси и екологията за роботика в научни и праисторически институти, държавни и регионални, общински структури, големи

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як. Ekonomіka естествен resursіv I умове ekonomіka prіrodopotreblenіya, ekonomіka, prіrodovostanovlenіya, ekonomіka prirodoohoronnoї dіyalnostі, globalnі École-ekonomіchnі проблеми École-ekonomіchnі Проблеми Russie, ekologіchne десен otsіnka vplivu на navkolishnє seredovische, Ecotechnics и екотехнологии, екологичен и икономически мониторинг, управление на управлението на околната среда, екологично застраховане, оценка на екологични и икономически въпроси, инвестиции в управление на околната среда и управление на проекти

521619 Икономическа социология

Programa orієntovana на pіdgotovku kvalіfіkovanih naukovtsіv, sotsіologіv-analіtikіv в oblastі doslіdzhennya I analіzu sotsіalno-ekonomіchnih проблеми Suchasnyj rosіyskogo suspіlstva за роботи в NAUKOVO-doslіdnih іnstitutah, аз управляващи regіonalnih, munіtsipalnih структури rіznogo rіvnya в vіddіlennyah маркетинг komertsіynih organіzatsіy в Gromadska фондове.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: teorіya ratsіonalnogo VIBOR, ekonomіka Gromadska сектор Ekonomichna I sotsіalna статистика teorіya аз metodologіya suchasnoї ekonomіchnoї sotsіologії, transformatsіynі процес в sotsіalnіy strukturі че stratifіkatsії postkomunіstichnih suspіlstv, sotsіalnі Проблеми икономиката suchasnoї Russie, OOO Руската федерация: іstorichny dosvіd, национална култура и ГЛЕДНА ТОЧКА rozvitku, sotsіalna polіtika и strategії її realіzatsії, форми, които mehanіzmi sotsіalnogo Zahist трансформация население pratsі и zaynyatostі в іnformatsіynіy ekonomіtsі, sotsіologіya gospodarskih organіzatsіy, povedіnka spozhivachіv, pokazniki sotsіalno-ekonomіchnogo rozvitku, sotsіalno-Ekonomichna diferentsіatsіya население, икономически психология, маркетингов напредък в социологията, математически модели и методи в икономическата социология, програми за осигуряване на социална и икономическа информация.

521620 Финанси

Програмата е предназначена за подготовка на квалифициран капитал и финансови институции в областта на финансовия анализ, финансовото планиране и планирането на приходите, финансовото управление за роботи в банки, финансовите корпорации, финансовите и индустриалните групи.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: teorіya fіnansіv, fіnansovy управление, банки и fіnansovі іnstituti, upravlіnnya іnvestitsіynim портфейл otsіnka fіnansovih aktivіv фундаментално аз tehnіchny analіz на fіnansovih Ринк, upravlіnnya fіnansovimi rizikami аз strahuvannya, pohіdnі fіnansovі іnstrumenti, analіz финансова и икономически редове, маркетингова и кредитна политика на банките, международни банкови операции, данъчно планиране в корпорациите, финансово право, финансово поле и анализ.

Петстотин двадесет и една хиляда шестстотин двадесет и едно държавни и общински финанси

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествени финансови институции за социално осигуряване в областта на държавните и общинските финанси, бюджетни и субсидирани планове, икономия на живот и комунално управление, защита на здравето, науката, културно образование rivnya.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: царуване аз munіtsipalne upravlіnnya, makroekonomіka за кандидатстване, teorіya opodatkuvannya, Управляващ regulyuvannya естествен monopolіy, іnvestitsіyny analіz аз fіnansovy управление в Gromadska sektorі, Ekonomichna teorіya правомощия, ekonomіka аз царува regulyuvannya Rinku pratsі, teorіya Икономика градски и областни, общински и регионални финанси, нетърговска организация: икономика и управление, бюджетна политика и бюджетен процес, държавна регионална политика, анализ на жизнените и икономически сектор, финансов одит и общински финанси, социално осигуряване, икономика на образованието , икономика на опазване на здравето, приложна макроикономика.

521622 Банки и банкова дейност

Програмата е предназначена за изготвяне на сертификати за качество и финансови отчети в областта на банковата информация за роботи на всяко ниво на банково управление в държавни и търговски банки.

Програма предбача поглиблено вивчення във Високо ривни такива специални дисциплин як: свети досийд функционални банкови системи, и особено Yogo vikoristannya в Русия, част и функционална централна банка, правна регуляция на банкови кредити, банкова банка, банкова банка управление на кредитни рискове, организация на банковия регион и надеждност, анализ на баланса на търговска банка, финансов анализ, анализ на клиентите на банка, инвестиционни резултати на търговските банки. анализ на инвестиционния портфейл, робота на търговските банки на фондовия пазар, международните продажби, валутно дебитиране, пазар на стари финансови инструменти. организация на взаимоотношения пидроздилив банка за роботи на пазара на цинирни документи и валутен пазар, управление на портфолио технически и фундаментално анализиране на валута и фондова борса, банковски информационни данни, които плащат електронни система, управление на маркетинг, банков маркетинг, банкови услуги изгубване на доверието и управление на персонала, комерсийно банково управление

521 623 Oblik, анализ и одит

Programa orієntovana на pіdgotovku kvalіfіkovanih kerіvnikіv аз fahіvtsіv в oblastі rozvitku teorії buhgalterskogo oblіku, занаяти ekonomіchnogo analіzu че теми за одит adaptatsії vіtchiznyanogo buhgalterskogo oblіku vіdpovіdno да mіzhnarodnih standartіv, vprovadzhennya Suchasnyj metodіv upravlіnskogo oblіku на практика upravlіnnya virobnichimi pіdpriєmstvami за роботи в царува, regіonalnih, munіtsipalnih структури бизнес, консултантски и одиторски фирми, банки, инвестиционни и застрахователни компании.

Програмата за прехвърляне на високо ниво на образование на такива специални дисциплини като: теория на счетоводството, теория на икономическия анализ, финансови и стабилни, регион на управление, аудитория, регионална международна икономическа дейност, финансов одит в търговията, одит на застрахователни компании, банков одит , одит в бюджетните организации, одит на инвестиционни проекти, практически одит, информационна система на счетоводни системи за одит, технологичен одит, gospodarske право.

521 624 Приложна макроикономика и икономическа политика

Програмата е предназначена за подготовка на висококачествени ядра и функции в областта на приложната макроикономика, моделиране и прогнозиране на макроикономически процеси за роботика в научни и вече съществуващи научни институции, държавни, регионални структури.

Програма peredbachaê pogliblene vivchennya at Visoko rívnі такива специални distsiplіn yak: modelі, че Metodi narodnogospodarskogo prognozuvannya, приложението makroekonomíka и makroekonomíchna политика, аналитичен бюджет, аналитична статистика, аналитична статистика, аналитика транзитивна икономика, теория на стотинките и кредит и политика на стотинки, стимули за икономически модели, система на държавна статистика на Русия, теория на подкрепа, руска икономика и текущо хранене на икономическата политика, като се вземат предвид съдебните разходи, провал

521625 Икономика на невнимание

Програмата е предназначена за изготвяне на висококачествени стандарти и проблеми в областта на анализа и управлението на несигурността, включително подхранването на икономиката на пазара на несигурност, основите на законодателството на властта срещу несигурността, земята За роботи в консултантски, дизайнерски, инженерни и инвестиционни компании, бизнес предприятия, центрове за икономически анализ, банки, за финансиране на операции с нефинансови институции, инвестиционни институции и застрахователни компании, икономика.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: ekonomіka Rinku neruhomostі, основи zakonodavstva на neruhomostі, земя vlasnіst I Основи zemlekoristuvannya, mіstobudіvne planuvannya, іnvestitsії в neruhomіst, Основи на neruhomostі мениджмънт, neruhomіst в sistemі upravlіnnya царуване аз munіtsipalnoyu vlasnіstyu, приватизация и предприятия за банкрутство, оценка на безпроблемност, управление на проекти за развитие и инвестиции, глобализация на бизнеса и пазара на безпроблемност, рискове при управление на неразумност, управление на технологична информация

521 626 Аграрна икономика

Програма orіêntovana на pídgotovku kvalіfіkovanih kerіvnikіv и fahіvtsіv в області teorії Аграрна икономика, metodív analízu agroprodovolchih rinkіv и rinkіv zemlі, Reigning програми pídtrimki APK, иншиботи, прилагане на метод, AIC, банки, кредитиране на операциите на агропромишления комплекс, инвестиционни и застрахователни фондове, държавни и общински структури на селскостопанския сектор, научни и праисторически институти, свързани с аграрната икономика.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: osoblivostі селскостопанска virobnitstva, teorіya agropromislovoї іntegratsії, teorіya sіlskogospodarsku kooperatsіyu, sіlskogospodarsky маркетинг sіlskogospodarsky кредит teorіya zemelnoї наеми rinok neruhomostі в sіlskomu gospodarstvі, teorіya суверенна regulyuvannya APK, mіzhnarodna torgіvlya агро-prodovolchimi стоки, на аграрната икономика на земята е преходна икономика.

521627 Информационни системи в бизнеса

Programa orієntovana на pіdgotovku kvalіfіkovanih kerіvnikіv аз fahіvtsіv широк profіlyu в oblastі zastosuvannya іnformatsіynih системи vprovadzhennya Suchasnyj іnformatsіynih tehnologіy в bіznesі в царува, regіonalnih, munіtsipalnih rіznogo rіvnya структури, банки, іnvestitsіynih komertsіynih fіrmah аз аз аз organіzatsіyah rіznogo въведете Gromadska фондове.

Programm peredbachaє pogliblene vivchennya на храм rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: Системи upravlіnnya бази danih, случайността analіzu система danih (SPSS), ЕКСПЕРТНА система за приемане rіshen, іnformatsіynі tehnologії в rozrobtsі іnvestitsіynih proektіv, suchasnі іnformatsіynі tehnologії, іnformatsіynі tehnologії в buhgalterskomu oblіku, іnformatsіynі tehnologії в разработването на управленски решения, информационни технологии в управлението на проекти, информационни технологии в инвестиционен анализ, числени мерки и телекомуникации, правна информация в бизнес системите.

521 628 Анализ на икономическата активност на предприятията

Programa orієntovana на pіdgotovku kvalіfіkovanih kerіvnikіv аз fahіvtsіv в analіzu Браншовата, planuvannya, upravlіnnya zovnіshnoekonomіchnoyu dіyalnіstyu pіdpriєmstva роботи имат vіddіlah Управляващ, regіonalnih, munіtsipalnih структури, komertsіynih fіrmah аз organіzatsіyah rіznogo въведете pov'yazanih іz zovnіshnoekonomіchnoyu dіyalnіstyu.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya при Високо rіvnі като spetsіalnih distsiplіn як: organіzatsіynі форми на фирми на mіzhnarodnih Ринк, fіnansuvannya аз кредит zovnіshnotorgovelnih operatsіy маркетинг mіzhnarodnoї dіyalnostі, управление fіrm в mіzhnarodnih Ринк, mіzhnarodne право, което zovnіshnoekonomіchna dіyalnіst pіdpriєmstva, іnformatsіyne zabezpechennya bіznesu, komertsіyne tsіnoutvorennya маркетинг промишлени стоки, методи на международни финансови и икономически проекти, застраховане на нови икономически операции, стратегически маркетинг, икономически основи на бизнеса, икономическо планиране и координация на операциите.

ПРОГРАМА ROBOCH

от икономика за 10 клас средно образование

(Предмет, клас, ниво на образование)

Берестюк Валентини Аликовна, квалификационна категория Перша

2015/2016 г. Навчален Рик, Срок на реализация 1 Рик

s.m.t. Уренгой

2015

Обяснява бележката

Работа с програмата за курс „Икономика. Основи на икономическата теория " за професионално образование на учени от 10 клас се разбива въз основа наФедерален компонент на суверенния санитарен стандарт 2004 r и авторски програми„Основи на икономическата теория за 10 - 11 класа училища, лицеи и тези, които са загубени в икономиката“. (Автор - С. И. Иванов, Руски държавен педагогически университет на им. А. И. Херцен, Санкт Петербург) в началния курс, предмет, дисциплина (модул) на основното и средно образование МБОУ "Средно училище № 2" Уренгой Пуровски район.Работната програма на редакцията „Икономика. Основи на икономическата теория “под редакцията на С.И. Иванова 10 клас - М., Вита - Прес, 2013 стр Пидручник, допълнен от работилница.

Основата на професионалните програми от икономиката е, от една страна, до въвеждането на икономическо образование в земите на Европа, а от дъното - практиката на икономическо образование в училищата на Русия.

Програмата включва основите на икономическата теория за смъртта на децата и темите на курса.

мета вивченняпредмет: познаване на основите на пазарната икономика, формулирането в научните изследвания на същността на икономическите явления и тяхната взаимовръзка.

завданяза изпълнение на осветлението:

формирането на основно ниво на икономическа грамотност, което е необходимо за организацията и социалната адаптация на учените към промените в живота на руската подкрепа, както и за професионалната организация на училищата.

овладяване на системата и знания за икономическата дейност и за икономиката на Русия за общото развитие на социалните, икономическите и хуманитарните дисциплини в системите на средно и високо професионално образование

vikhovannya vídpovídalnostі за икономични решения, полагащи се към pratsі и pídpіsіmnіtskoї dіyalnosti;

ovolodinnya vminnym иtrimuvati и критично разбират икономическата информация, анализират, систематизират otrimanі danі; отидете до дъното на напрегнат и политически живот от икономическа гледна точка;

овладяване на методите на познавателна, общностна, практическа дейност, необходими за участие в стопанския живот на администрацията и държавата;

формулирането на знанията и интелигентността за бъдещия робот в качеството на нает експерт и ефективна самореализация в икономическата сфера;

С оглед на образователните програми Работната програма е да отмъсти на няколко години по различни теми и теми, така че материалът да се въвежда 2 години на ден.Курс по адаптация до изходен материалподдручник „Suspіlstvoznavstvo. 10 клас „автор Л.М. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, К.Г. Холодковски и набиране за подготовка на училището до края на обучението, в материалите на което има блок за захранване според икономическата теория.

Условия за изпълнение на програмите -1 рик .

Технология navchannya - със специално предназначениеТака технологията е насочена към развитието на специалности от нивото на индивидуалност, от гледна точка на манталитета на учителя и обучението, основано на принципите на професионализъм. При дадена технология vikoristovuyutsya методи за проблематично - звук и дизайн navchannya, как да се формира познавателен интерес и независимост.

Роботът ще бъде в застой на елементите на технологията за проблемна ваксинация, информационно -комуникационните технологии за обработка и предаване на икономическа информация и обявяването в нови форми. Намирането на знания и мислене ще остане в практическата дейност и ежедневието.

Obgruntuvannya Vibor UMK

Основата на програмите е от икономиката е, от една страна, до въвеждането на икономическо образование в регионите на Европа, а от последната - практиката на победата на икономиката в училищата на Русия. Програмата е предназначена за развитието на основната икономика от руските ученици, за да разберат, формулирани от изходящите ученици, и в същото време да получат пълна информация за процесите, свързани с икономиката, бизнеса и pdpryêmnitskoy dіyalnіstyu... Един час програмата включва основите на икономическата теория за смъртта на децата и темите на курса. Основното уважение се отделя на изучаването на микроикономиката, на обяснението на практическото установяване на закони и теории на икономическата наука.

Курсът на икономическата теория за учене (икономика) за учене за манипулатор:„Икономика. Основи на икономическата теория “под редакцията на С.И. Иванова 11 клас - М., Вита - Прес, 2013 стр Pidruchnik на допълнителна подкрепа за урахуването на новия санитарен стандарт от икономиката. Пидручник, допълнен от работилница:Практикум по основите на икономическата теория. Навчален клюки за ученици от 10-11 клас. / Ред. S.I. Иванова - М., Видавнище ВИТА -ПРЕС, 2013г.

Характеристиката на първоначалния обект е скрита.

Zm_st на курса за за професионалистаЩе забравя за спада в процента на възвръщаемост към основното училище и по пътя на съсипаната вивченя, перш за всичко, икономиката на страната и държавата. Разработването на ново развитие се основава на интердисциплинарни връзки с курсове по суспензионни изследвания, математика, история, география, право, литература и др.

В 10 -ти клас основното уважение се отделя на развитието на микроикономиката, обяснение на практическото определение на законите и теориите на икономическата наука. Програмата за прехвърляне на образованието към образованието по темите на курса, като предмета и метода на икономическата наука, системата на правителството, напитките, предложението и пазара на факторите на вируса, храната

цени: Открити знания, които да позволят на учените да формулират ясно изявление относно същността на икономическите прояви и тяхната взаимовръзка.

Развитието на микроикономиката ще гарантира, че тя ще бъде формулирана в изследванията на икономическата грамотност, културата на икономическо мислене и изграждане до самосъзнание.Професионално икономическо образование за трансфер на развитие на професионални умения и инструменти на кочан, както и разработване на основни инструменти за бъдещи роботи в икономическата сфера.

Дидактически принципи по темата "Икономика":

Акцент върху компетентността на организацията - научаване на разбиране на ориентираните към практиката знания;

Най -икономичното образование е виновно за проблема за взаимосвързаността на ресурсите, като наследството, необходимостта от изключителен акцент върху фактора "природа и сировин";

Организиране на икономическо осъзнаване на духа на духа;

Развитие на Spriyannya на позитивен етап до огромно спиране;

Подтримка развитие на изграждане до критична оценка, особено за икономически взаимоотношения;

Формиране на позитивно позициониране към pratsі;

Мартът на първичната тема в плана на пъпа

Първоначалната програма по икономика в 10-11 клас трябва да се разглежда като рамка, в границите на която в началото тя може да се коригира според регионалните цели и от собствениците на главните ипотеки. Изпълнението на рамковите първоначални програми се основава на факта, че в Руската федерация има регионален и училищен компонент, който може да стане не по -малко от 25% от общия брой.

Програмата е застрахована за 70 години седмично и за първи път за 2 години на ден.

Специалист, метапредмет, резултати от предмета и овладяване на основен предмет

специалитети:

− развитие на специалности, включително духовни и физически, качества,

да осигури завземането на знания с цел превръщането на живота във важни специални интереси в съзнанието на кризата; развитие на икономиката, скорост на природните ресурси;

− формулирането на системата и познанията за икономията на живота на окачването, определянето на собствената мисия и роля в икономическото пространство;

− vykhovannya vidpovidalny постановка за запазване на navkolishny природен център, специален здрав як към индивидуална и подозрителна стойност;

метасубект:

− Разработването на формулите за декларация за икономическата наука на системите от теоретични и приложни науки, развитието на особеностите на предоставянето на икономически анализ за общите социални науки, рационализирането на деня на основните директни в днешно време ;

− Да се ​​научите как самостоятелно да започнете своята житейска позиция за изпълнение на целите, в историята на правните знания, въз основа на извършването на специфичния анализ на живота

− формулирането на паметта и репробацията на информация, отхвърлена в процеса на развитие на научните науки; вибрации в качеството им на огромен гражданин на Руската федерация, вихован на ценности, консолидирани в Конституцията на Руската федерация;

− генериране на знания за развитието на бизнесмени в диетата на икономическото развитие на Руската федерация, както и на лекия дух; vminnya zastosovuvati исторически, социологически, правни подходи за универсален анализ на подозрителни прояви;

теми:

− формирането на системата и знанията за икономическата сфера в живота на заведението като пространство, в което се формира икономическата дейност на индивиди, семейства и други предприятия и правомощия; - деня на деня на икономическите институции, техните роли в социално икономическиразработване на окачване; стойност етични нормиі морални ценностив стопанската дейност на хората и

окачвания, формоване на шанотно залитащо към чужда сила;

− формирането на икономическа цел: идеята за вземане на рационални решения в съзнанието за наличието на налични ресурси, оценка и отчитане на евентуалното наследяване за себе си, на собствения ум;

− volodinnya в кликвания за шега с актуална икономическа информация в малки джерели, включително интернет; vmіnnya razrіznyati факти, аргументи и оценки; анализиране, пресъздаване и vikoristovuvati икономическа информация за предаване на практически сгради в началото на реалността и реалния живот;

− формирането на бърз старт за ефективност на проектирането: идеята за разбиване и реализиране на проектите на икономическа и интердисциплинарна директност въз основа на основни икономически познания и икономически ефективни технологии;

− в паметта на съхранението

ефективно vikonannya на основните социални и икономически роли (спасител, virobnik, купувач, продавач, управител на позиция, акционер, нает работник, робот учител, платец);

− изграждане на специално самоназначение и самореализация в стопанската дейност, включително в смисъла на бизнеса; познаването на особеностите на горчивия пазар на праци, на володинята на етиката на труда на виднозин;

− rosuminnya mіstsya и ролята на Русия в настоящата икономическа икономика; Запознат съм с настоящите икономически проекти, които се виждат в Русия и света.

Zm_st на нова тема

Предмет и метод на икономическата наука. Липсата на търсене и наличието на ресурси. Проблем с Вибор. Цена за избор и алтернативавитрати. Крива на възможности за мърдане. Основни икономически проблеми.Положителен и нормативен принос в икономическата наука. Предмет на икономическата наука. Метод на икономическата наука Икономически промени и икономически стойности Индекси и графики

Система Ринков Змишана икономика. Два начина за решаване на фундаментални проблеми. Видове икономически системи. Система за административно планиране. Икономическо планиране. Функционален пазар. Вижте rink_v. Кръгът на доходите в икономиката на икономиката. Зовнишнифекти. Частни и подкрепящи обезщетения. Змишана икономика. Mezhі участие на държавата в икономиката.

Пийте, предложението на тази Ринкова Ривновага. Аз ще пия и законът ще пие. Предложение и законът на предложението. Ринкова Ривновага. Реакцията на пазара на напитката и предложението. Вливане на пикантни сили в Ринкова Ривнова. Дефицит и излишък.

Еластичност за пиене и предложения. Ценова еластичност за пиене. Еластичността на напитката и доходите на виробниците. Еластичност за пиене Фабрики, за да се излее в цената еластичност за пиене. Еластичността ще изпие за доход. Еластичността е твърде висока. Ценова еластичност на предложението. Практически съхраняване на теорията за еластичността.

Живо поведение. Сигнал и гранична грамотност. Законът за разпадащата се гранична грамотност. Правилото за максимизиране на макротата. Криви байдушост. Бюджетът не е взаимосвързан. Ривновага спасена. Индивидуална и ринкова напитка.

Фирма. Virobrytvo и vitrati. Щастлива компания. Организационно -правна форма на стопанска дейност. Фирма продукт. Счетоводна икономика vitrati. Счетоводни и икономически приходи на Rozrahunok. Dynamika i vidi vitrat. Ефектът се увеличава. Ролята на малкия бизнес в икономиката.

Конкуренция и пазарни структури. Типични структури на пързалка. Състезанието приключи. Икономика на междупрофесионализма при пускането на продукти от компанията. Същността на монопола. Ценова дискриминация. Икономическо наследство на монополизацията.Антимонополна политика на държавата. Същността на олигопола. олигополни взаимовръзка. Поведение на пързалка на олигополи. Монополно състезание.

Дънки на фактори на дохода и ръст на доходите. Характеристики на пазарните фактори. Ринок праци и заплати. Крива ще пие завинаги. Крива на предложението на праци. Разграничаване на размера на изплащане на заплатите. Държавно регулиране на минималната работна заплата. Наем на земни услуги (управление на земята) и наем на земя. Капитал и оферти. Номиналният и реалният процент на плащане. Във всеки вид бизнес тя е дъщерна на investuvati.

Тема 9. Пари и банкова система (на 7 години)

Пени и банковата система. Ролята на стотинките в пазарната икономика. Вижте нищетата на тази сила. Демонетаризация на златото. Ликвидност на стотинки. Търговски банки Кредит на живо. Централна банка.

Тема 10. Образование (на 6 години)

Подпрюмнство. Разберете разбирането. Организационно -правна форма на управление и управление. Мотивация и контрол. Маркетингът е първото нещо.

Тема 11. Повторение на учебния материал (5-годишен.)

Календарно-тематично планиране

№ п / п

дата

Тема на урока

На дим

Бележки

Тема 1. Предмет и метод на икономическата наука (8 г.)

благородство разбират

проблемът за избор, служители на организацията, алтернативна политика, CPV, предмет и метод на икономическата наука, фундаментални проблеми на икономиката, икономически модел, икономически ценности.

razdilu: можете да видите анализа на икономическата таблична и графична информация, формулирането на горчива ривнаразвитие на науката и практическата практика, в смисъл на четене.

razdilu:

Пизнавален UUD

регулаторна ECD

общински UUD

1.09

Липсата на търсене и взаимосвързаността на ресурсите

Страна на глава 1. 4-5

8.09

Проблем с Вибора

Страна на глава 1. 4-5

12.09

Цена за избор и алтернативна витрация. Кривата на възможностите за мърдане

Страна на глава 1. 10 - 17

15.09

Алтернативно партньорство

Записи в зошити

19.09

Основни икономически проблеми

Страна на глава 1. 18-22

22.09

Предмет на икономическата наука

Страна на глава 1. 18-22

26.09

Икономически ценности. индекс

Страна на глава 1. 23 -34

29.09

Метод на икономическата наука

Записи в зошити

Тема 2. Ринковска система на управление. Змишана икономика (5 часа)

Планирани резултати (при спазване на FGOS SOO)

: Да познава разбирането за частните и общностните ползи, пазара и неговите функции, типовете икономически системи, промяната на икономиката, начините за решаване на фундаментални проблеми, ролята на държавата в съзнанието на пазарната икономика.

Специални резултати, които могат да се получат по време на имплантацията razdilu: можете да видите анализа на икономична таблична и графична информация,

формулирането на алтернативно представяне преди началото на деня, на избор и насърчаване на друго индивидуално обучение по траектория въз основа на организация сред професиите и професионално сходство.

Метасубектни резултати, които се образуват по време на имплантациятаrazdilu:

Пизнавален UUD

Бъдете умни и започнете свидетел, Установете причинно -следствени обаждания, вместо да отваряте, съхранявате и пренаписвате знаци и символи, модели и схеми за преразглеждане на нови лидери и знаещи сгради, в смисъл на четене.

регулаторна ECD

Умни самостоятелно, за да започнете целта на собствените си знания, да поставите и формулирате за себе си ново предприятие в новото и иновативно изпълнение, да развиете мотиви и интерес към собственото си образователно представяне.

Почиства изпълнението на собственото изпълнение с планирани резултати, volodinnya основите на самоконтрола, самооценката.

общински UUD

По -ясна организация на основните духове, формули, аргументи и идеи, формулиране и развитие на компетентност в залите за регистрация на информация и комуникация на индустриални технологии за писане, Владимир на приемане.

3.10

Два начина за решаване на фундаментални проблеми.Видове икономически системи

Глава 2, стр. 36-40

6.10

Функционален пазар. вижда rink_v

Глава 2, стр. 44-49

10.10

Кръгов доход в икономиката на икономиката

Глава 2, стр. 49-52

13.10

Взаимовръзка на възможностите с пазара. промяна на икономиката

Глава 2, стр. 53-62

17.10

Публикации на тема: „Ринковска система на правителството. Змишана икономика "

Глава 2 Записи в Зошити

Тема 3. Попит, предложения и Ринков Ривноваг (8 години)

Планирани резултати (при спазване на FGOS SOO)

Резултати от темата, Scho да се формова по време на имплантацията: пийте и пийте закона, изсипете цената за количеството напитка, фактор, тази напитка, предложението и закона на предложението, инжектирайте стойността на другите фактори за промяната на предложението, по начина, по който да пиете и предложението, поради новостта на пазара

Специални резултати, които могат да се получат по време на имплантацията razdilu:

Пизнавален UUD

По-интелигентни до началото на разбирането, установете причинно-следствените обаждания, вместо да отваряте, фиксирате и възстановявате знаците и символите, моделите и схемите за видимост на лидерите и знаещите заведения, смисъла на четенето.

регулаторна ECD

Умни самостоятелно, за да започнете целта на собствените си знания, да поставите и формулирате за себе си ново предприятие в новото и иновативно изпълнение, да развиете мотиви и интерес към собственото си образователно представяне.

Почиства изпълнението на собственото изпълнение с планирани резултати, volodinnya основите на самоконтрола, самооценката.

общински UUD

По -ясна организация на основните духове, формули, аргументи и идеи, формулиране и развитие на компетентност в залите за регистрация на информация и комуникация на индустриални технологии за писане, Владимир на приемане.

14-15

20.10

24.10

Аз ще пия и законът ще пие

Глава 3, стр. 67-75

16-17

27.10

31.10

Предложение и закон на предложението

Глава 3, стр. 75-80

10.11

Виришенни задачи

Глава 3, стр. 66-80

14.11

Ринкова Ривновага. Реакцията на пазара на напитката и предложението

Глава 3, стр. 80-83

II триместър

17.11

Вливане на пикантни сили в Ринкова Ривнова. Дефицит и излишък

Страна на глава 3. 83-89

21.11

контролен урокна тема: "Напитка, предложения и ринков ривноваг"

глава 3

Тема 4. Еластичност на пиенето и предложения (3 часа)

Планирани резултати (при спазване на FGOS SOO)

Резултати от темата, които могат да се получат по време на имплантацията:

Еластичността ще пие и предложения, графиките ще бъдат криви и ще пият и предложения в случай на нарастваща еластичност, фактори, които се изливат в еластичността на цената, ще пият тези предложения, които практически са в застой в теорията на еластичността.

Специални резултати, които могат да се получат по време на имплантацията razdilu: Можете да видите анализа на икономическата таблична и графична информация, формулирането на общото представяне преди началото на деня, на определена вибрация и насърчаване на по -нататъшното индивидуално обучение въз основа на развитието на професионалното образование

Пизнавален UUD

По-интелигентни до началото на разбирането, установете причинно-следствените обаждания, вместо да отваряте, фиксирате и възстановявате знаците и символите, моделите и схемите за видимост на лидерите и знаещите заведения, смисъла на четенето.

регулаторна ECD

Умни самостоятелно, за да започнете целта на собствените си знания, да поставите и формулирате за себе си ново предприятие в новото и иновативно изпълнение, да развиете мотиви и интерес към собственото си образователно представяне.

Почиства изпълнението на собственото изпълнение с планирани резултати, volodinnya основите на самоконтрола, самооценката.

общински UUD

По -ясна организация на основните духове, формули, аргументи и идеи, формулиране и развитие на компетентност в залите за регистрация на информация и комуникация на индустриални технологии за писане, Владимир на приемане.

24.11

Еластичността ще изпие. Ценова еластичност за пиене

Глава 4, стр. 93-101

28.11

Факторът, който ще излее в цената еластичността на напитката

Глава 4, стр. 101-102

1.12

Ценова еластичност на предложението

Практически съхраняване на теорията за еластичността

Глава 4, стр. 105-111

Тема 5. Поведение на жителя (5 часа)

Планирани резултати (при спазване на FGOS SOO)

Резултати от темата, които могат да се получат по време на имплантацията: благородството на разбирането на границата, законът на разпадащата се граница, правилото за максимално увеличаване на зрителността, по -ефективно, кривите на байдухост и бюджетните линии, картата на байдухост, индивида и напитката rinkovy.

Специални резултати, които могат да се получат по време на имплантацията razdilu: Можете да видите анализа на икономическата таблична и графична информация, формулирането на общото представяне преди началото на деня, на определена вибрация и насърчаване на по -нататъшното индивидуално обучение въз основа на развитието на професионалното образование

Пизнавален UUD

По-интелигентни до началото на разбирането, установете причинно-следствените обаждания, вместо да отваряте, фиксирате и възстановявате знаците и символите, моделите и схемите за видимост на лидерите и знаещите заведения, смисъла на четенето.

регулаторна ECD

Умни самостоятелно, за да започнете целта на собствените си знания, да поставите и формулирате за себе си ново предприятие в новото и иновативно изпълнение, да развиете мотиви и интерес към собственото си образователно представяне.

Почиства изпълнението на собственото изпълнение с планирани резултати, volodinnya основите на самоконтрола, самооценката.

общински UUD

По -ясна организация на основните духове, формули, аргументи и идеи, формулиране и развитие на компетентност в залите за регистрация на информация и комуникация на индустриални технологии за писане, Владимир на приемане.

5.12

Сигнал и гранична грамотност

Глава 5, стр. 118-120

8.12

Отхвърлете граничния закон

Глава 5, стр. 120-124

12.12

Правило за максимизиране на макротата

Глава 5, стр. 124-126

15.12

криви

Глава 5, стр. 126-133

19.12

Бюджетът не е взаимосвързан. Индивидуална и ринкова напитка

Глава 5, стр. 134-141

Тема 6. Фирма. Виробницво и витрати (11 години)

Планирани резултати (при спазване на FGOS SOO)

Резултати от темата, които могат да бъдат оформени по време на имплантацията : Знайте, че това е случайна компания, в която има един вид една компания, че тя може да развие организационна и правна форма, продукт на компания, счетоводна и икономическа витрация и пристигане, мащаба на виробнастиката.

Специални резултати, които могат да се получат по време на имплантацията razdilu: Можете да видите анализа на икономическата таблична и графична информация, формулирането на общото представяне преди началото на деня, на определена вибрация и насърчаване на по -нататъшното индивидуално обучение въз основа на развитието на професионалното образование

Пизнавален UUD

По-интелигентни до началото на разбирането, установете причинно-следствените обаждания, вместо да отваряте, фиксирате и възстановявате знаците и символите, моделите и схемите за видимост на лидерите и знаещите заведения, смисъла на четенето.

регулаторна ECD

Умни самостоятелно, за да започнете целта на собствените си знания, да поставите и формулирате за себе си ново предприятие в новото и иновативно изпълнение, да развиете мотиви и интерес към собственото си образователно представяне.

Почиства изпълнението на собственото изпълнение с планирани резултати, volodinnya основите на самоконтрола, самооценката.

общински UUD

По -ясна организация на основните духове, формули, аргументи и идеи, формулиране и развитие на компетентност в залите за регистрация на информация и комуникация на индустриални технологии за писане, Владимир на приемане.

22.12

късметлийска компания

Глава 6, стр. 147-152

26.12

Глава 10, стр. 289-292

29.12

Организационно -правна форма на стопанска дейност

Глава 10, стр. 289-292

12.01

Партньорство на акционерите

Глава 10, стр. 292-294

хипер текст

16.01

Икономическо развитие за разбиране на витрата и пристигането

Глава 6, стр. 157-164

19.01

Виришенни задачи

глава 6

23.01

фиксиращ материал

записи в зошити

26.01

Вижте витрат и техните икономически значими

Глава 6, стр. 154-167

30.01

Виришенни задачи

фиксиращ материал

записи в зошити

2.02

Ефектът се увеличава. Оптимален размер на форми

Глава 6, стр. 170-172

6.02

Повторете по темата: „Фирма. Виробницво и витрати "

Затваряне към материал стр. 173-177

Тема 7. Конкуренция и пазарни структури (7 години)

Планирани резултати (при спазване на FGOS SOO)

Резултати от темата, които могат да бъдат оформени по време на имплантацията : Да знаете за типовете конструкции на пързалки, чийто ранг е началото на еднакво важен лагер на конкурентната компания, който е началото на оптималната комуникация на пазара, цената на дискриминацията, видовете конструкции на пързалки, икономическо наследствомонополна, антимонополна политика на държавата.

Специални резултати, които могат да се получат по време на имплантацията razdilu: Можете да видите анализа на икономическата таблична и графична информация, формулирането на общото представяне преди началото на деня, на определена вибрация и насърчаване на по -нататъшното индивидуално обучение въз основа на развитието на професионалното образование

Пизнавален UUD

По-интелигентни до началото на разбирането, установете причинно-следствените обаждания, вместо да отваряте, фиксирате и възстановявате знаците и символите, моделите и схемите за видимост на лидерите и знаещите заведения, смисъла на четенето.

регулаторна ECD

Умни самостоятелно, за да започнете целта на собствените си знания, да поставите и формулирате за себе си ново предприятие в новото и иновативно изпълнение, да развиете мотиви и интерес към собственото си образователно представяне.

Почиства изпълнението на собственото изпълнение с планирани резултати, volodinnya основите на самоконтрола, самооценката.

общински UUD

По -ясна организация на основните духове, формули, аргументи и идеи, формулиране и развитие на компетентност в залите за регистрация на информация и комуникация на индустриални технологии за писане, Владимир на приемане.

9.02

Видове конструкции на пързалка

Глава 7, стр. 180-181

13.02

стигна до дъното на състезанието

Глава 7, стр. 182-190

16.02

Икономика на интердисциплинарните дейности при пускането на продукти от компанията

Глава 7, стр. 190-195

20.02

Същността на монопола. ценова дискриминация

Глава 7, стр. 195-202

1.03

олигополния ден

Страна на глава 7. 207-212

5.03

монополистична конкуренция

Глава 7, стр. 212-217

12.03

Публикации на тема: „Конкуренция и пазарни структури“

Глава 7

Тема 8. Ринките фактори виробничество (5 часа)

Планирани резултати (при спазване на FGOS SOO)

Резултати от темата, които могат да се получат по време на имплантацията: Пазари на фактори на инвестиции и пазари на услуги на фактори на инвестиции, връзки между цените на услугите на фактори на инвестиции и доходите на тези собственици, пазар на колички, пазар на услуги на земя (владение на земя) и наем на земя, капитал и капитал.

Специални резултати, които могат да се получат по време на имплантацията razdilu: Можете да видите анализа на икономическата таблична и графична информация, формулирането на общото представяне преди началото на деня, на определена вибрация и насърчаване на по -нататъшното индивидуално обучение въз основа на развитието на професионалното образование

Пизнавален UUD

По-интелигентни до началото на разбирането, установете причинно-следствените обаждания, вместо да отваряте, фиксирате и възстановявате знаците и символите, моделите и схемите за видимост на лидерите и знаещите заведения, смисъла на четенето.

регулаторна ECD

Умни самостоятелно, за да започнете целта на собствените си знания, да поставите и формулирате за себе си ново предприятие в новото и иновативно изпълнение, да развиете мотиви и интерес към собственото си образователно представяне.

Почиства изпълнението на собственото изпълнение с планирани резултати, volodinnya основите на самоконтрола, самооценката.

общински UUD

По -ясна организация на основните духове, формули, аргументи и идеи, формулиране и развитие на компетентност в залите за регистрация на информация и комуникация на индустриални технологии за писане, Владимир на приемане.

15.03

Характеристики на пазарните фактори

Глава 8, стр. 220-222

19.03

Ринок праци и заплата

Глава 8, стр. 222-226

22.03

Наем на земни услуги (управление на земята) и наем на земя

Глава 8, стр. 233-236

26.03

Капитал и ДДС

Глава 8, стр. 236-240

29.03

загалнення

dіє Редактиране на 21.12.2009

ЗАПОВЕД на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, издаден на 21.12.2009 г. N 747 "За консолидирането на I въвеждането в ДИУ на Федералните държавни стандарти за домакинството за ВИШЧЕТИ ДА ПРЕГЛЕДНО ПРЕГЛЕДА ПИДГОТОВКИ 080100 ИКОНОМИКА" КАЧЕСТВО "

ФЕДЕРАЛЕН СТАНДАРТ OSVITNII СТАНДАРТ НА VISCHOЇ ЗА РАЗВИТИЕ ПРИ ПЪРВА ПОДГОТОВКА 080100 ECONOMIKA (QUALIFICATSIYA (RIVEN) "Ерген")

I. СФЕРА НА ИЗПРАВЯНЕ

1.1. Spravzhnіy DERZHAVNAYA osvіtnіy федерален стандарт vischoї profesіynoї osvіti (ГЕФ VPO) yavlyaє се sukupnіst vimog, obov'yazkovih в realіzatsії osvіtnіh основни програми за бакалавърска директно pіdgotovki 080100 Ekonomіka osvіtnіmi ипотеки vischoї profesіynoї osvіti (vischimi ипотеки учението, университети) за teritorії Rosіyskoї Federatsії Scho май държавната акредитация.

1.2. Правото на изпълнение на основните образователни програми за първоначална ипотека на дете при наличието на нов лиценз, който се дава от централния орган на властта -победител.

Като цяло следните стандарти са бързи:

VPO - търся професионално образование;

ООП - основното покритие на програмата;

ОК - културна компетентност;

PC - професионална компетентност;

UC PLO - началният цикъл на основните образователни програми;

FGOS VPO е федералният държавен образователен стандарт за цялото професионално образование.

Нормативен срок, извънградски труд за усвояване на основните образователни програми (в частни единици)<*>за обучение на пълен работен ден и вида на насоките (стъпки) в таблица 1.

<*>Една заликова за 36 академични години.

маса 1

Termini, труд за разработване на ООП и квалификации (стъпки) на vypusknikiv

<*>Трудова работа по основните образователни програми на пълен работен ден.

Срокът за овладяване на основните образователни програми за бакалавърска степен за редовна, задочна (вечерна) и задочна форма на обучение, както и по повод нови форми на обучение, можете да промените един процент от стандартния срок , за 1

4.1. Областта на професионалната дейност на бакалаврите включва:

икономически, финансови, маркетингови, виробничо-икономически и аналитични услуги за организиране на бизнес церемонии, сфери и форми на власт,

финансово, кредитно и застрахователно предприятие,

организации на суверенни и общински власти,

академични и образователни научни и съществуващи организации,

zagalno-svitnі инсталирайте, svitnі инсталирайте кочан професионално, средно професионално, професионално хранене и допълнително професионално образование.

4.2. Относно професионалната дейност на бакалаврите е поведението на представители на държавата, тяхната жизненост и резултатите, как функционират пазарите, финансовите и информационни потоци, вибрационните процеси.

4.3. Бакалавър за директно обучение 080100 Икономика се подготвя за началото на професионална дейност:

розраххунково-икономичен;

аналитични, научно-научни;

организационно управление;

педагогически.

Специфични видове професионална дейност, до която бакалавърът се обучава предимно, е началото на първата ипотека от учените, научните и педагогическите предшественици на новата фондация и съвместните учители -роботи.

4.4. Бакалавърът за директно обучение 080100 Икономика е виновен за виришувати такъв професионален персонал, в зависимост от вида на професионалната дейност:

изготвяне на финансови данни за извършване на разработването на икономически, социални и икономически показатели, характеризиращи силата на държавните субекти;

осъществяване на разработването на икономически и социални и икономически показатели въз основа на типични методи, основани на урахуването на регулаторната и правна рамка;

разпределение на икономически планове за разпределение за предприятия с различни форми на власт, организация, домакинства;

съобщение от информацията за объркване на служителите, събиране и анализ на данните, необходими за изпълнението на конкретни икономически проекти;

обработка на редица икономически такси във връзка с възлагането на служителите, анализ, оценка, интерпретация на резултатите и оценка на резултатите;

подтикване към стандартните теоретични и икономически модели на предполагаеми процеси, прояви и обекти, отнасящи се до областта на професионалната дейност, анализ и интерпретация на резултатите;

анализ и интерпретация на показатели, характеризиращи социално-икономическите процеси и събития в микро- и макроразвитието в Русия и извън кордона;

подготовка на информационни проучвания, аналитични звуци;

извършване на статистическата ситуация, анализ, въпросник и първична обработка на резултатите;

участие в разработването на дизайнерски решения в областта на професионалното представяне, изготвяне на предложения и влизане в разработването на проекти и програми;

участие в разработването на възможности за управленски решения, установяване на избор въз основа на критерии за социална и икономическа ефективност на икономическите и социалните ресурси;

организиране на представянето на завършения етап на робота;

оперативно управление на малки екипи и групи, сформирани за изпълнение на конкретен икономически проект;

участие в подготовката и приемането на решения за храненето на организацията на управление и в детайлизиране на ефективността на икономическите услуги и развитието на предприятия от различни форми на управление, организация на администрациите, институции на управление на правителството;

педагогическа дейност

победи на икономически дисциплини в учебни заведения, учебни заведения с професионално, средно професионално, всеобхватно професионално и преддипломно професионално образование.

5.1. Абитуриентът е виновен за такива чужди културни компетенции (ОК):

Володя култура на мизерия, изграждане на обществеността, анализ, информация, постановка и избор на начини за постигане на целта (ОК-1);

изграждане на интелигентност и анализ на леки, социални и особено значими философски проблеми (ОК-2);

изграждане на разузнавателни рушийни сили и закони на историческия процес; процесите на икономическата история; мястото и ролята на страната си в историята на хората и в съвременния свят (OK-3);

изграждане на анализ на социално значими проблеми и процесите, които се случват в суспендирането, и прогнозиране на потенциала за развитие в бъдеще (OK-4);

vmіê vikoristovuvati нормативни правни документи в своята дейност (OK-5);

логически правилно, аргументирано и ясно ще заспя MOV писмо(ОК-6);

готов за сътрудничество с колеги, роботи в колектива (ОК-7);

сградата познава и решенията за управление на организацията и е готова да носи отговорност за тях (OK-8);

изграждане на саморазвитие, повишаване на вашата квалификация и майсторство (OK-9);

критична оценка на неговото достойнство и недостатъци, съобщаване на пътя и вибрациите за насърчаване на развитието на достойнство и неадекватност (OK-10);

научава социалното значение на своята майбутска професия, високата мотивация на Володя до степента на професионално представяне (ОК-11);

добра интелигентност и значение на информацията при разработването на настоящото информационно спиране;

Володя, използвайки основните методи, методи и начини за изхвърляне, обезопасяване, преработване на информация, създаване на роботи с компютър като начин за управление на информация, изграждане на информация в глобални компютри (около 13);

Володя с едно от земните движения на нивото не по-ниско от долното (ОК-14);

Володя използва основните методи за улавяне на бдителния персонал и населението много наследствозлополуки, катастрофи, спонтанни черти (OK-15);

Володя с помощта на независими методически правилни методи за физическо развитие и подобряване на здравето, готов да достигне подходящото ниво на физическа подготовка за осигуряване на цялостното социално и професионално качество.

5.2. Випусник е виновен за такъв володя професионални компетенции(НАСТОЛЕН КОМПЮТЪР):

рораххунково-стопанска дейност

изграждане на данни и анализ на данните, необходими за разработването на икономически, социални и икономически показатели, които характеризират дейността на държавни субекти (PC-1);

изграждане на базата на типични методи и общата правна и регулаторна рамка на икономически и социални и икономически показатели, които характеризират дейността на държавни подразделения (PC-2);

сградата е необходима за сгъване на икономическото разпределение на плановете за строителството, формиране на резултатите и представяне на резултатите от робота веднага след приемане в организацията по стандартите (PC-3);

аналитична, научна и научна дейност

изграждане на zbіr, анализ и обработка на даренията, необходими за обновяване на инсталираните икономически предприятия (PC-4);

zdatny vibrati иnstrumentalnі zobi за обработка на икономически отчисления под формата на доставки до служители, анализиране на резултатите от проекти и мрънкане на вирима на висковка (PC-5);

въз основа на описанието на икономическите процеси и явления ще има стандартни теоретични и икономически модели, анализ и интерпретация на резултатите (PC-6);

изграждане на анализ и тълкуване на финанси, счетоводство и информация, как да се възползваме от предприятия с различни форми на власт, организация, администрации и администрации за приемане

изграждане на анализ и интерпретация на данни от историческа и чуждестранна статистика за социални и икономически процеси и събития, тенденции в социалните и икономически показатели (PC-8);

изграждане, помощна и чуждестранна информационна информация, моля, вземете необходимата информация за анализа на информацията и информационния преглед и / или аналитичния звук (PC-9);

изграждане на vikoristovuvati за освобождаване на аналитични и прелюдийни предприятия със съвременна техническа помощ и информационни технологии (PC-10);

организационна и управленска дейност

изграждане на организация на дейността на малка група, създадена за изпълнение на конкретен икономически проект (PC-11);

изграждане на vikoristovuvati за обновяване на комунални заведения със съвременни технически и информационни технологии (PC-12);

Критичната оценка на предложените варианти за управленски решения и разработването и разработването на предложенията за тях е високо оценена;

педагогическа дейност

zdatniy zaprechuvati vikladannya икономически дисциплини в учебни заведения на ривня, vikoristovuchi isnuyuchі програми и основни методически материали (PC-14);

Да поеме съдбата на задълбоченото цялостно развитие на първоначалната и методическа защита на икономическите дисциплини (PC-15).

6.1. Основното покритие на програмата за бакалавърска степен при трансфера на нови образователни цикли (таблица 2):

хуманитарни, социални и икономически цикли;

математически и природонаучен цикъл;

професионален цикъл;

и разделив:

физическа култура;

ръководителят и виробникът на практиката и / за научния до последния робот;

пидсумкова държавна атестация.

6.2. Кожаният морски цикъл е основна (обовязькову) част и вариативна (професионална), която може да бъде установена от главната ипотека. Скритата (професионална) част дава възможност за разширяване и (или) загуба на знания, загуба на знания, загуба на знания, тоест началото на смяната на основни (основни) дисциплини (модули), позволяващи студент да коригира загубата на знания с цел изучаване на професионално образование в магистратура.

6.3. Основната (обовязькова) част от цикъла „Хуманитарен, социален и икономически цикъл“ е виновна за пренасянето на настъпването на задължителни дисциплини: „История“, „Философия“, „Иноземна мова“.

Основна (обовязькова) част от професионалния цикъл е виновна за пренасянето на дисциплината „Безопасност на живота“.

Прилагането на ОПП за бакалавър за разглеждане на първична ипотека е възможно както с визии, така и без да се вижда професионалното обучение на бакалаври. По време на прилагането на OPP към бакалавър от визиите за печалбите от обучение, променлива (професионална) част от професионалния цикъл е отговорна за трансфера на учебни дисциплини, като формиране на знания, подготовка и обучение според професионалните изисквания. Работната сила от броя на дисциплините в галактическите единици трябва да се превърне в 20 големи точки на чуждестранната индустрия на труда като бакалавърски програми.

Таблица 2

OOP структура за бакалавър

<1>Изработката на цикли B.1, B.2, B.3 и разпределения B.4, B.5 включва всички видове дебитни и промишлени атестации.

<2>Vibir от университета на две дисциплини от индуцирания преход.

<3>Vibir от университета на същата дисциплина от предизвиканата промяна.

<4>Vibir от университета на осем дисциплини от индуцирания преход.

7.1. Основни установяват саморазвитие и укрепват ООП за бакалавър, който включва основен план, работни програми за основни курсове, предмети, дисциплини (модули) и материали, така че да мога да забравя да практикувам такъв календар и методически материали, за да осигуря внедряване на различни образователни технологии.

Профилът на PLO е създаден като основен залог, до и включително основните образователни програми на HPE.

Vishіnі nachіnі zakazanі плетене на една кука сорикинивиюват основните образователни програми за урахуване на развитието на науката, културата, икономиката, технологиите, технологиите и социалната сфера.

7.2. С развитието на образователната програма бакалавърската степен е виновна в това, че на университета е възложена способността да формулира културните компетенции на завършилите (например компетентността на социалното взаимодействие, самоорганизацията и саморазвитието, системен характер) . Университетът е виновен за формулирането на социалната и културна среда, установяването на разбирането, необходимо за универсалното развитие на специалността.

Университетът е в състояние да развие социалния и насилствен компонент на първоначалния процес, включително развитието на студентското самопроизводство, съдбата на учените в роботизираните обществени организации, спортни и творчески клубове, студентски асоциации по наука.

7.3. Прилагането на компетентен подход е виновен за прехвърлянето на по -широко обучение в първоначалния процес на активни и интерактивни форми на приемане В рамките на началните курсове по изповед, трансфер на организации с представители на руски и чуждестранни компании, държавни и обществени организации, майсторски класове от експерти и фахиви.

Възможно е да се заемат, да се извършват в интерактивни форми, да се започне с основния метод на ООП, специален контингент от учени и разнообразие от специфични дисциплини и като цяло, в първоначалния процес на зловонна смрад, да стане не по -малко от 20 различни класни стаи, които да заемете. Професиите от лекционен тип за общите групи студенти не могат да станат повече от 50 професии в класната стая.

7.4. В началото на програмата за дисциплина на кожата (модул), вината за добре формираните резултати и резултатите в органична връзка с придобитите знания, умения и компетенции като цяло по ООП. Теренната работа по дисциплина не може да бъде по -малко от две единични единици (с винетка на дисциплините за подбор на учени). За дисциплини, труд на някои складове, повече от три единични, оценката е виновна ("vidminno", "good", "good").

7.5. Основното покритие на програмата е виновно за отмъщението за дисциплина за подбора на учени в общността не по -малко от една трета от променливата част общо за цикли B.1, B.2 и B.3. Процедурата за формулиране на дисциплини за подбор на учени ще бъде установена Vchen се радва да види нова основа.

7.6. Максималният ангажимент на първоначалното назначение на учени не може да бъде повече от 54 учебни години седмично, включително всички видове класни и следкласни (независими) образователни роботи за усвояване на базовите образователни програми по избор и дисциплините по избор.

7.7. Да се ​​вземе максималният брой ръководители в класната стая през деня с усвояване на основните образователни програми на пълен работен ден, да стане не повече от 27 академични години. Значенията за обем не включват границите на работа в класната стая от физическа култура.

7.8. По време на изпълнението на образователната програма за бакалавър в най -новите форми, максималният брой аудитории ще бъде зает до 8, член 731).

7.9. Общият обсяг на каникуларния час в началото на седмицата е виновен, че става 7-10 пъти, включително не по-малко от два пъти през зимния период.

При други началници, в които услугата се прехвърля и / или за правоприлагаща служба, тривиалността на часовия час започва да започва от нормативните правни актове, които уреждат процедурата за преминаване на службата<*>.

<*>Правила за реда на преминаване vіyskovoї услугаОдобрен с указ на президента на Руската федерация от 16-ти 1999 г. r N хиляда две тридесет и седем „Хранене на общоруската служба“ (Видомости Верховна в името на Украйна, 1999, N 38, стр. 4534 ).

7.10. Роздел "Физическа култура" чрез труд на две отделни такива, които ще се реализират:

в случай на редовно обучение, като правило, в общността от 400 години, с много практичност, включително типове игри, обучението е виновно, че става не по-малко от 360 години.

7.11. Университетът е виновен, че гарантира, че учените имат реална възможност да споделят съдбата си при формулирането на своите програми, включително възможността за разпространение на индивидуални образователни програми.

7.12. Университетът на зобовязания изнайомити учени с техните права и задължения при формулирането на PLO, roz'yasniti, ubrani учени по дисциплина (модули) стават задължителни за тях.

7.13. Бакалавърският университет на ООП е виновен за включването на лабораторни семинари и практическа заетост в напредналите дисциплини (модули) от основната част, формата в научните изследвания и уменията в областта на икономическата и статистическата информация, както и в дисциплините (модулите) на разширените бързи съвети и трикове.

7.14. Това, ти, с това, че може да дойде, че това са негови права и задължения:

може да започне точно в средата на началото на часа, въведен в усвояването на дисциплини (модули) за подбор, прехвърляне на PLO, подбор на конкретни дисциплини (модули);

когато формулирате свои собствени индивидуални образователни програми, може да бъдете подканени за правото да се консултирате с университета за избор на дисциплини (модули) и да се влеете в бъдещия профил на обучение;

да започне при прехвърляне от първата голяма ипотека с появата на предходни документи може да даде право на повторно прехвърляне на предварително разработените дисциплини (модули) въз основа на атестация;

Craws ще се появят при установяване на срока на цялата администрация, прехвърлени към PLO към университета.

7.15. Разработването на основните образователни програми за бакалавърската програма „Навчална и практическо обучение“ е задължително и е вид на начинаещи, без посредствена организация за професионално и практическо обучение на учени.

По -конкретно, вижте практиката на изучаване на PLO на университета. Целият ход на работа, програми и програми за формиране на степен на видимост се започват от университета за кожен тип практика.

Практиките се извършват в организации на трети страни, или в катедри и в лаборатории на университета (първоначална практика), които ще осигурят необходимия персонал и научно-технически потенциал.

Атестиране на студентите от практиката да се изгради въз основа на оценката на решението за започване на практиката, позовавайки се на свидетелствата за практиката за нивото на знания и качество. Въз основа на резултатите от атестацията се прави диференцирана оценка.

Развитието на началната практика може да бъде ученически научен и научен робот. По време на разработването на програмите на научната роботика от миналото, фондацията е виновна в предоставянето на правомощия на учените:

вивчати специална литература и информатика, напредък в чуждестранната и чуждестранна наука в икономиката;

Братя съдбата на научен дослижен;

zbіr zbіr, обработка, анализ и систематизиране на научна информация по теми (zabdannya);

сгънете обаждане (споделете повикване) според същия или отделен елемент (стъпка, zavdannyam);

vistupiti с допълнителна информация на конференции в Ризна Ривня.

7.16. Изпълнението на основните образователни програми за бакалавърска степен е виновно в това, че се грижи за научно -педагогическия персонал, като по правило основното образование, като правило, се дава на дисциплината на победите, а аз систематично уча методично в науката и

Част от победите, тъй като може да има научни стъпки и / по някаква причина, в извънградския брой победи, за да се игнорира образователния процес въз основа на основното образование на Документите за възлагането на които са преминали установената процедура за признаване и установяване на еквивалентност) и / за името на професора най -малко осемстотин победи.

Професионалният цикъл на Викладачи е виновен за основното образование и / или обучението на стъпките, показвайки профила на дисциплината хулиганство. Не по -малко от 60 победи (в размер до цяло число на курсовете), които ще предотвратят първоначалния процес по време на професионалния цикъл, обвиняват майката за научните стъпки или дори призива. Преди процеса на осветление са получени не по -малко от петстотин победи от броя на активните сертификати и практики на професионални организации.

До 10 % от броя на победите, което може да бъде научна стъпка, или, ако не, може да бъде заменено с победи, които може да имат опит практични роботиза даним директно върху разтоварванията на керивници или провинциални фахивцив понад 10 последни скали.

7.17. Основният обхват на програмата е виновен за запазване на първоначалната методическа документация и материали от началните курсове, дисциплини (модули) на основните образователни програми. Змията на кожата от такива основни дисциплини (модули) на maê buti е представена в Интернет или в местната рамка на първоначалната ипотека.

Роботът след класната стая е виновен за наблюдението на методическите грижи и подготовката за един час, за да можете да отидете да го видите.

Кожен е виновен за това, че е имал достъп до електронната библиотечна система, да отмъсти за основните дисциплини, да се учи и да се формира според времето с юристите от настоящето начална методическа литература.

В същото време ние сме виновни, че предоставяме едночасов индивидуален достъп до такава система и не по-малко от 25 различни училища.

Библиотечният фонд е виновен за персонала на основната и / или електронната информация на основната първична литература от дисциплините от основната част на всички цикли, гледани през останалите 10 години (за дисциплините от основната част на 25 примера за такива изображения върху кожата на 100 учени.

Фондът за подготвителна литература е отговорен основно за включването на официални, пред-библиографски и специални периодични изгледи под формата на 1-2 примера върху кожата на 100 учени.

Електронната библиотечна система е отговорна за осигуряването на възможност за индивидуален достъп за кожния отдел от всяка точка, в която има достъп до Интернет.

Бърз обмен на информация с чуждестранни и чуждестранни университети и организации в съответствие с разпоредбите на законодателството на Руската федерация относно интелектуалната мощ на Руската федерация и международните споразумения За учените те са виновни за предоставянето на достъп до настоящите професионални бази данни, данни, съществуващи и звукови системи.

7.18. С въвеждането на ООП бакалавърската степен се затвърди за изпълнението на настоящите основни образователни програми.

Финансирането на изпълнението на основните образователни програми работи в съответствие с установените стандарти за финансиране на първичната ипотека<*>.

<*>Клауза 2 на член 41 от Закона на Руската федерация „За образованието“ от 10 април 1992 г. r N 3266-1 (Видомост Верховен в името на Украйна, 1996 г., N 3, чл. 150, 2002 г., N 26, чл. 2517; 2004, N 30, чл. 3086; N 35, чл. 3607; 2005, N 1, чл. 25; 2007, N 17, чл. 1932; N 44, чл. 5280).

7.19. Vischy Учението ипотека Scho realіzuє osnovnі osvіtnі прог ерген, Got в svoєmu rozporyadzhennі materіalno-tehnіchnoyu bazoyu Scho zabezpechuє Място на провеждане на vsіh vidіv, distsiplіnarnoї че mіzhdistsiplіnarnoї pіdgotovki, laboratornoї, praktichnoї аз NAUKOVO-doslіdnoї робот uchnіv, peredbachenih учебния план университет аз vіdpovіdnoї dіyuchim sanіtarnim противореча на правилата и нормите.

Минимално необходимо за прилагане на ООП за бакалавърска степен на трансфер на материална и техническа сигурност, включително: специално притежавани помещения и аудитории: компютърни класове, езикови лаборатории, аудитории, притежаващи мултимедия

С викторианския електронен видан университетът е виновен, че защитава отделението по кожата за един час самообучениекато работещо дете в компютърен клас с достъп до интернет, стига да е необходимо да се изучават дисциплини, които да се учат.

Университетът е виновен за осигуряването на достъпност на студенти до тип Интернет с поне един вход за 50 потребители.

Университетът е виновен за предоставянето на необходимия набор от лицензирани софтуерни средства за сигурност.

8.1. Главното обещание на Вишни за изискванията на гуша за гарантиране на качеството на обучение, включително начина:

разработване на стратегии за осигуряване на качеството на обучение на завършилите от обучението на представители на учители -роботи;

мониторинг, периодичен преглед на образователните програми;

разпределение на активните процедури за оценка на нивото на знания и знания на учените, компетентността на завършилите;

осигуряване на компетентността на склада Vikladatsky;

редовна самозащита на тесногръдите критерии за оценяване на представянето (стратегия) и инсталиране с най-новите образователни настройки от представителите на учители-роботи;

Информация на общността за резултатите от тяхната дейност, планове, иновации.

8.2. Оценката за качеството на усвояване на основните образователни програми е виновна за включването на текущия контрол на успеха, напредъка на атестирането на учените и държавното атестиране на свидетелствата за образование.

8.3. Специфичните форми и процедури на потока и индустриалния контрол на знанията по дисциплината на кожата се разработват от университета независимо и се привеждат в дома на учените до първия месец от деня.

8.4. За атестиране на учени за наличието на лични данни се създават фондовете за оценка, които включват тип zavdannya, Контролни роботи, тестове и методи за контрол, които позволяват оценка на знанията, запазване и повишаване на компетентността. Фондът за проекти за оценка се разработва и втвърдява с нова ипотека.

Университет povinnі Buti stvorenі Minds за програми за контрол на максимум в онлайн nablizhennya uspіshnostі че promіzhnoї atestatsії uchnіv да се отцеди їh maybutnoї profesіynoї dіyalnostі - за chogo, krіm vikladachіv konkretnoї distsiplіni, як zovnіshnіh ekspertіv povinnі активно zaluchatisya robotodavtsі, vikladachі, SSMSC chitayut sumіzhnі distsiplіni така че аз Dali .

8.5. Като начало вината се дава на способността да се оцени нечестието, организацията и качеството на първоначалния процес като цяло, както и роботите на победите.

8.6. Държавната атестация Пидсумкова включва магистър по роботи за квалификация за бакалавър (роботи за бакалавър). Въвежда се суверенният сън за изпита на университета.

Можете да отидете в zm_stu, костницата и структурите на ергенската работа, а също така можете да отидете в величествения сън (ако е очевиден), като започнете нова ипотека.

МИНИСТЪР НА ОЦЕНКАТА I НАУКА
РОСІЙСКОЇ ФЕДЕРАЦИИ

ПОРЪЧКА

За консолидирания и въведен във федералния държавен образователен стандарт за професионално образование в областта на храните за директно обучение 080100 Икономика (квалификация (стъпка) „бакалавър“)

(През зимата на 31 май 2011 г.)

След като загуби честта от 14 -тата гърда на 2015 г. от рока на шоуто
възложено от Министерството на образованието и науката на Русия от падане на 12 листа 2015 г. до скала N +1327
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Документът се дължи на промени, направени от:
(Бюлетин на нормативните актове на федералните органи на Виконавчей Влада, N 29, 18.07.2011 г.).

____________________________________________________________________

При спазване на точка 5.2.8 от Наредбата за Министерството на образованието и науката на Руската федерация, одобрена с Указа на Уряда на Руската федерация от 15 декември 2004 г., N 280 (Видомости на Върховния в името на Украйна , 2004, N 25, чл. 2562; 2005, N 25, чл. 2562;; 2006, N 18, чл. 2007; 2008, N 25, чл. 2990; N 34, чл. 3938; N 42, чл. 4825; N 46, чл. 5337; N 48, чл. 5619; 2009 N 3, чл. 378; N 6, чл. 738; N 14, чл. 1662), параграф 7 от Правилата за развитие и укрепване на федералните държавни образователни стандарти, одобрени с Указа на Уряда на Руската федерация от 24 февруари 2009 г. N 142 9, член 1110),

Наказвам:

Потвърдете федералния държавен образователен стандарт за професионално образование в областта на храните за директно обучение 080100 Икономика (квалификация (стъпка) "бакалавър") и го въведете в деня на набиране на достойнство по реда.
_______________
Федералните държавни образователни стандарти, като допълнения към инструкциите за тях, публикувани на страници 85-114 от този брой на бюлетина, не трябва да се посочват. Вонята на разпространение на официалния уебсайт на Министерството на образованието и науката на Руската федерация: www.mon.gov.ru. - Прибл. изд.

министър
А. Фурсенко

регистриран
в Министерството на правосъдието
Руска федерация
25 яростен рок през 2010 г.,
реестрационен N 16500

Добаток. Федерален държавен образователен стандарт за професионално образование в областта на храните за директно обучение 080100 Икономика (квалификация (етап) "бакалавър")

добавка

ОДОБРЕН ОТ
по поръчка
Министерство на образованието и науката
Руска федерация
от 21 ракла 2009 до Roku N 747

I. Областта на съхранение

1.1. Spravzhnіy DERZHAVNAYA osvіtnіy федерален стандарт vischoї profesіynoї osvіti (ГЕФ VPO) yavlyaє се sukupnіst vimog, obov'yazkovih в realіzatsії osvіtnіh основни програми за бакалавърска директно pіdgotovki 080100 Ekonomіka osvіtnіmi ипотеки vischoї profesіynoї osvіti (vischimi ипотеки учението, университети) за teritorії Rosіyskoї Federatsії Scho май държавната акредитация.

1.2. Правото на изпълнение на основните образователни програми за първоначална ипотека на дете при наличието на нов лиценз, който се дава от централния орган на властта -победител.

II. Використани бързо

Като цяло следните стандарти са бързи:

VPO - търся професионално образование;

ООП - основното покритие на програмата;

ОК - културна компетентност;

PC - професионална компетентност;

UC PLO - началният цикъл на основните образователни програми;

FGOS VPO е федералният държавен образователен стандарт за цялото професионално образование.

III. Характеристики на директното обучение

Нормативен срок, готовност за усвояване на основните образователни програми (в частни звена) * за редовно обучение и общи квалификации (стъпки) на насоки в Таблица 1.

________________

* Една заликова за 36 академични години.

Таблица 1. Условия, работна сила за разработване на ООП и квалификации (стъпки) на vypuskniki

маса 1

________________

** Трудова работа по основните образователни програми на пълен работен ден.


Срокът за овладяване на основните образователни програми за бакалавърска степен за редовна, задочна (вечерна) и задочна форма на обучение, както и по повод нови форми на обучение, можете да промените един процент от стандартния срок , за 1

IV. Характеристики на професионалното представяне на бакалаврите

4.1. Областта на професионалната дейност на бакалаврите включва:

икономически, финансови, маркетингови, виробничо-икономически и аналитични услуги за организиране на бизнес церемонии, сфери и форми на власт,

финансово, кредитно и застрахователно предприятие,

организации на суверенни и общински власти,

академични и образователни научни и съществуващи организации,

zagalno-svitnі инсталирайте, svitnі инсталирайте кочан професионално, средно професионално, професионално хранене и допълнително професионално образование.

4.2. Относно професионалната дейност на бакалаврите е поведението на представители на държавата, тяхната жизненост и резултатите, как функционират пазарите, финансовите и информационни потоци, вибрационните процеси.

4.3. Бакалавър за директно обучение 080100 Икономика се подготвя за началото на професионална дейност:

розраххунково-икономичен;

аналитични, научно-научни;

организационно управление;

педагогически.

Специфични видове професионална дейност, до която бакалавърът се обучава предимно, е началото на първата ипотека от учените, научните и педагогическите предшественици на новата фондация и съвместните учители -роботи.

4.4. Бакалавърът за директно обучение 080100 Икономика е виновен за виришувати такъв професионален персонал, в зависимост от вида на професионалната дейност:



изготвяне на финансови данни за извършване на разработването на икономически, социални и икономически показатели, характеризиращи силата на държавните субекти;

осъществяване на разработването на икономически и социални и икономически показатели въз основа на типични методи, основани на урахуването на регулаторната и правна рамка;

разпределение на икономически планове за разпределение за предприятия с различни форми на власт, организация, домакинства;



съобщение от информацията за объркване на служителите, събиране и анализ на данните, необходими за изпълнението на конкретни икономически проекти;

обработка на редица икономически такси във връзка с възлагането на служителите, анализ, оценка, интерпретация на резултатите и оценка на резултатите;

подтикване към стандартните теоретични и икономически модели на предполагаеми процеси, прояви и обекти, отнасящи се до областта на професионалната дейност, анализ и интерпретация на резултатите;

анализ и интерпретация на показатели, характеризиращи социално-икономическите процеси и събития на микро- и макроравнище в Русия и извън кордона;

подготовка на информационни проучвания, аналитични звуци;

извършване на статистическата ситуация, анализ, въпросник и първична обработка на резултатите;

участие в разработването на дизайнерски решения в областта на професионалното представяне, изготвяне на предложения и влизане в разработването на проекти и програми;



участие в разработването на възможности за управленски решения, установяване на избор въз основа на критерии за социална и икономическа ефективност на икономическите и социалните ресурси;

организиране на представянето на завършения етап на робота;

оперативно управление на малки екипи и групи, сформирани за изпълнение на конкретен икономически проект;

участие в подготовката и приемането на решения за храненето на организацията на управление и в детайлизиране на ефективността на икономическите услуги и развитието на предприятия от различни форми на управление, организация на администрациите, институции на управление на правителството;

педагогическа дейност

победи на икономически дисциплини в учебни заведения, учебни заведения с професионално, средно професионално, всеобхватно професионално и преддипломно професионално образование.

В. Вимоги до резултатите от усвояването на основните образователни програми за бакалавърска степен

5.1. Абитуриентът е виновен за такива чужди културни компетенции (ОК):

Володя култура на мизерия, изграждане на обществеността, анализ, информация, постановка и избор на начини за постигане на целта (ОК-1);

изграждане на интелигентност и анализ на леки, социални и особено значими философски проблеми (ОК-2);

изграждане на разузнавателни рушийни сили и закони на историческия процес; процесите на икономическата история; мястото и ролята на страната си в историята на хората и в съвременния свят (OK-3);

изграждане на анализ на социално значими проблеми и процесите, които се случват при спиране, и прогнозиране на потенциалното развитие в бъдеще (OK-4);

vmіê vikoristovuvati нормативни правни документи в своята дейност (OK-5);

Изграждайки логично вярно, аргументирано и ясно, ще заспя и ще пиша писма (OK-6);

готов за сътрудничество с колеги, роботи в колектива (ОК-7);

сградата познава и решенията за управление на организацията и е готова да носи отговорност за тях (OK-8);

изграждане на саморазвитие, повишаване на вашата квалификация и майсторство (OK-9);

критична оценка на неговото достойнство и недостатъци, съобщаване на пътя и вибрациите за насърчаване на развитието на достойнство и неадекватност (OK-10);

научава социалното значение на своята майбутска професия, високата мотивация на Володя до степента на професионално представяне (ОК-11);

добра интелигентност и значение на информацията при разработването на настоящото информационно спиране;

Володя, използвайки основните методи, методи и начини за изхвърляне, обезопасяване, преработване на информация, създаване на роботи с компютър като начин за управление на информация, изграждане на информация в глобални компютри (около 13);

Володя с едно от земните движения на нивото не по-ниско от долното (ОК-14);

Володя, използвайки основните методи за улавяне на бдителния персонал и населението от евентуални наследства от инциденти, бедствия, спонтанни събития (ОК-15);

Володя с помощта на независими методически правилни методи за физическо развитие и подобряване на здравето, готов да достигне подходящото ниво на физическа подготовка за осигуряване на цялостното социално и професионално качество.

5.2. Абитуриентът е виновен за такива професионални компетенции (PC):

рораххунково-стопанска дейност

изграждане на данни и анализ на данните, необходими за разработването на икономически, социални и икономически показатели, които характеризират дейността на държавни субекти (PC-1);

изграждане на базата на типични методи и общата правна и регулаторна рамка на икономически и социални и икономически показатели, които характеризират дейността на държавни подразделения (PC-2);

сградата е необходима за сгъване на икономическото разпределение на плановете за строителството, формиране на резултатите и представяне на резултатите от робота веднага след приемане в организацията по стандартите (PC-3);

аналитична, научна и научна дейност

изграждане на zbіr, анализ и обработка на даренията, необходими за обновяване на инсталираните икономически предприятия (PC-4);

zdatny vibrati иnstrumentalnі zobi за обработка на икономически отчисления под формата на доставки до служители, анализиране на резултатите от проекти и мрънкане на вирима на висковка (PC-5);

въз основа на описанието на икономическите процеси и явления ще има стандартни теоретични и икономически модели, анализ и интерпретация на резултатите (PC-6);

изграждане на анализ и тълкуване на финанси, счетоводство и информация, как да се възползваме от предприятия с различни форми на власт, организация, администрации и администрации за приемане

изграждане на анализ и интерпретация на данни от историческа и чуждестранна статистика за социални и икономически процеси и събития, тенденции в социалните и икономически показатели (PC-8);

изграждане, използване на викторизняни и чуждестранни джерела информация, вземане на необходимите данни, за анализ и подготовка на информация и / за аналитичен звук (PC-9);

изграждане на vikoristovuvati за освобождаване на аналитични и прелюдийни предприятия със съвременна техническа помощ и информационни технологии (PC-10);

организационна и управленска дейност

изграждане на организация на дейността на малка група, създадена за изпълнение на конкретен икономически проект (PC-11);

изграждане на vikoristovuvati за обновяване на комунални заведения със съвременни технически и информационни технологии (PC-12);

Критичната оценка на предложените варианти за управленски решения и разработването и разработването на предложенията за тях е високо оценена;

педагогическа дейност

zdatniy zaprechuvati vikladannya икономически дисциплини в учебни заведения на ривня, vikoristovuchi isnuyuchі програми и основни методически материали (PC-14);

Да поеме съдбата на задълбоченото цялостно развитие на първоначалната и методическа защита на икономическите дисциплини (PC-15).

Ви. Вимоги към структурата на основните образователни програми за бакалавърска степен

6.1. Основното покритие на програмата за бакалавърска степен при трансфера на нови образователни цикли (таблица 2):

хуманитарни, социални и икономически цикли;

математически и природонаучен цикъл;

професионален цикъл;

и разделив:

физическа култура;

ръководителят и виробникът на практиката и / за научния до последния робот;

пидсумкова държавна атестация.

6.2. Кожаният морски цикъл е основна (обовязькову) част и вариативна (професионална), която може да бъде установена от главната ипотека. Скритата (професионална) част дава възможност за разширяване и (или) загуба на знания, загуба на знания, загуба на знания, тоест началото на смяната на основни (основни) дисциплини (модули), позволяващи студент да коригира загубата на знания с цел изучаване на професионално образование в магистратура.

6.3. Основната (обовязькова) част от цикъла „Хуманитарен, социален и икономически цикъл“ е виновна за пренасянето на настъпването на задължителни дисциплини: „История“, „Философия“, „Иноземна мова“.

Основна (обовязькова) част от професионалния цикъл е виновна за пренасянето на дисциплината „Безопасност на живота“.

Прилагането на ОПП за бакалавър за разглеждане на първична ипотека е възможно както с визии, така и без да се вижда професионалното обучение на бакалаври. По време на прилагането на OPP към бакалавър от визиите за печалбите от обучение, променлива (професионална) част от професионалния цикъл е отговорна за трансфера на учебни дисциплини, като формиране на знания, подготовка и обучение според професионалните изисквания. Работната сила от броя на дисциплините в галактическите единици трябва да се превърне в 20 големи точки на чуждестранната индустрия на труда като бакалавърски програми.

Таблица 2. Структура на ООП за бакалавърска степен

Таблица 2

Вии. Vimogi до съзнанието на изпълнението на основните образователни програми за бакалавърска степен

7.1. Основни установяват саморазвитие и укрепват ООП за бакалавър, който включва основен план, работни програми за основни курсове, предмети, дисциплини (модули) и материали, така че да мога да забравя да практикувам такъв календар и методически материали, за да осигуря внедряване на различни образователни технологии.

..

Vishіnі nachіnі zakazanі плетене на една кука сорикинивиюват основните образователни програми за урахуване на развитието на науката, културата, икономиката, технологиите, технологиите и социалната сфера.

7.2. С развитието на образователната програма бакалавърската степен е виновна в това, че на университета е възложена способността да формулира културните компетенции на завършилите (например компетентността на социалното взаимодействие, самоорганизацията и саморазвитието, системен характер) . Университетът е виновен за формулирането на социалната и културна среда, установяването на разбирането, необходимо за универсалното развитие на специалността.

Университетът е в състояние да развие социалния и насилствен компонент на първоначалния процес, включително развитието на студентското самопроизводство, съдбата на учените в роботизираните обществени организации, спортни и творчески клубове, студентски асоциации по наука.

7.3. Прилагането на компетентен подход е виновен за прехвърлянето на по -широко обучение в първоначалния процес на активни и интерактивни форми на приемане В рамките на началните курсове по изповед, трансфер на организации с представители на руски и чуждестранни компании, държавни и обществени организации, майсторски класове от експерти и фахиви.

Възможно е да се заемат, да се извършват в интерактивни форми, да се започне с основния метод на ООП, специален контингент от учени и разнообразие от специфични дисциплини и като цяло, в първоначалния процес на зловонна смрад, да стане не по -малко от 20 различни класни стаи, които да заемете. Професиите от лекционен тип за общите групи студенти не могат да станат повече от 50 професии в класната стая.

7.4. В началото на програмата за дисциплина на кожата (модул), вината за добре формираните резултати и резултатите в органична връзка с придобитите знания, умения и компетенции като цяло по ООП. Теренната работа по дисциплина не може да бъде по -малко от две единични единици (с винетка на дисциплините за подбор на учени). За дисциплини, труд на някои складове, повече от три единични, оценката е виновна ("vidminno", "good", "good").

7.5. Основното покритие на програмата е виновно за отмъщението за дисциплина за подбора на учени в общността не по -малко от една трета от променливата част общо за цикли B.1, B.2 и B.3. Процедурата за формулиране на дисциплини за подбор на учени ще бъде установена Vchen се радва да види нова основа.

7.6. Максималният ангажимент на първоначалното назначение на учени не може да бъде повече от 54 учебни години седмично, включително всички видове класни и следкласни (независими) образователни роботи за усвояване на базовите образователни програми по избор и дисциплините по избор.

7.7. Да се ​​вземе максималният брой ръководители в класната стая през деня с усвояване на основните образователни програми на пълен работен ден, да стане не повече от 27 академични години. Значенията за обем не включват границите на работа в класната стая от физическа култура.

7.8. По време на въвеждането на PLO за бакалавър в новите форми, максималният брой аудитории ще бъде зает съгласно Стандартните разпоредби за създаване на образователни 8, член 731).

7.9. Общият обсяг на каникуларния час в началото на седмицата е виновен, че става 7-10 пъти, включително не по-малко от два пъти през зимния период.

В случай на други главни ипотеки, при които услугата се прехвърля и / или служба за правоприлагане, тривиалността на часовия час започва, в зависимост от нормативните правни актове, за регулиране на процедурата за преминаване на услугата.

________________

Потвърдено с Указ на президента на Руската федерация от 16 май 1999 г. на съдбата N 1237 „Храна за преминаване на службата“ (Видомости на Върховната в името на Украйна, 1999 г., N 38, член 4534).

7.10. Роздел "Физическа култура" чрез труд на две отделни такива, които ще се реализират:

в случай на редовно обучение, като правило, в общността от 400 години, с много практичност, включително типове игри, обучението е виновно, че става не по-малко от 360 години.

7.11. Университетът е виновен, че гарантира, че учените имат реална възможност да споделят съдбата си при формулирането на своите програми, включително възможността за разпространение на индивидуални образователни програми.

7.12. Университетът на зобовязания изнайомити учени с техните права и задължения при формулирането на PLO, roz'yasniti, ubrani учени по дисциплина (модули) стават задължителни за тях.

7.13. Бакалавърският университет на ООП е виновен за включването на лабораторни семинари и практическа заетост в напредналите дисциплини (модули) от основната част, формата в научните изследвания и уменията в областта на икономическата и статистическата информация, както и в дисциплините (модулите) на разширените бързи съвети и трикове.

7.14. Това, ти, с това, че може да дойде, че това са негови права и задължения:

може да започне точно в средата на началото на часа, въведен в усвояването на дисциплини (модули) за подбор, прехвърляне на PLO, подбор на конкретни дисциплини (модули);

когато формулирате свои собствени индивидуални образователни програми, може да бъдете подканени за правото да се консултирате с университета за избор на дисциплини (модули) и да се влеете в бъдещия профил на обучение;

да започне при прехвърляне от първата голяма ипотека с появата на предходни документи може да даде право на повторно прехвърляне на предварително разработените дисциплини (модули) въз основа на атестация;

Craws ще се появят при установяване на срока на цялата администрация, прехвърлени към PLO към университета.

7.15. Разработването на основните образователни програми за бакалавърската програма „Навчална и практическо обучение“ е задължително и е вид на начинаещи, без посредствена организация за професионално и практическо обучение на учени.

По -конкретно, вижте практиката на изучаване на PLO на университета. Целият ход на работа, програми и програми за формиране на степен на видимост се започват от университета за кожен тип практика.

Практиките се извършват в организации на трети страни, или в катедри и в лаборатории на университета (първоначална практика), които ще осигурят необходимия персонал и научно-технически потенциал.

Атестиране на студентите от практиката да се изгради въз основа на оценката на решението за започване на практиката, позовавайки се на свидетелствата за практиката за нивото на знания и качество. Въз основа на резултатите от атестацията се прави диференцирана оценка.

Развитието на началната практика може да бъде ученически научен и научен робот. По време на разработването на програмите на научната роботика от миналото, фондацията е виновна в предоставянето на правомощия на учените:

вивчати специална литература и информатика, напредък в чуждестранната и чуждестранна наука в икономиката;

участва в проведените научни изследвания;

zbіr zbіr, обработка, анализ и систематизиране на научна информация по теми (zabdannya);

сгънете обаждане (споделете повикване) според същия или отделен елемент (стъпка, zavdannyam);

vistupiti с допълнителна информация на конференции в Ризна Ривня.

7.16. Изпълнението на основните образователни програми за бакалавърска степен е виновно в това, че се грижи за научно -педагогическия персонал, като по правило основното образование, като правило, се дава на дисциплината на победите, а аз систематично уча методично в науката и

Част от победите, тъй като може да има научни стъпки и / по някаква причина, в извънградския брой победи, за да се игнорира образователния процес въз основа на основното образование на Документите за възлагането на които са преминали установената процедура за признаване и установяване на еквивалентност) и / за името на професора най -малко осемстотин победи.

Професионалният цикъл на Викладачи е виновен за основното образование и / или обучението на стъпките, показвайки профила на дисциплината хулиганство. Не по -малко от 60 победи (в размер до цяло число на курсовете), които ще предотвратят първоначалния процес по време на професионалния цикъл, обвиняват майката за научните стъпки или дори призива. Преди процеса на осветление са получени не по -малко от петстотин победи от броя на активните сертификати и практики на професионални организации.

До 10 победи от омагьосания брой победи, които могат да бъдат научните стъпки и / по някаква причина, могат да бъдат заменени с победи, които могат да бъдат опитът на практичен робот за дадената директно върху разтоварванията на оцелелите от останалите от 10 провинциални жени.

7.17. Основният обхват на програмата е виновен за запазване на първоначалната методическа документация и материали от началните курсове, дисциплини (модули) на основните образователни програми. Змията на кожата от такива основни дисциплини (модули) на maê buti е представена в Интернет или в местната рамка на първоначалната ипотека.

Роботът след класната стая е виновен за наблюдението на методическите грижи и подготовката за един час, за да можете да отидете да го видите.

Кожен е виновен за това, че няма индивидуален достъп до електронната библиотечна система, за да отмъсти за визията на първоначалната, първоначално методична и основна литература за основните дисциплини, така че правото на формулиране
(Измененият параграф, въведен на 29 декември 2011 г. със заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 31 май 2011 г. до N хиляди деветстотин седемдесет и пет.

Параграфът на изключенията от 29 април 2011 г. от заповедта на Министерството на образованието на науката на Русия от 31 май 2011 г. до Roku N 1975 г.

Библиотечният фонд е виновен за персонала на основната и / или електронната информация на основната първична литература от дисциплините от основната част на всички цикли, гледани през останалите 10 години (за дисциплините от основната част на 25 примера за такива изображения върху кожата на 100 учени.

Фондът за подготвителна литература е виновен главно за включването на официални, пред-библиографични и специални периодични изгледи под формата на 1-2 примера върху кожата на 100 учени.

Електронната библиотечна система е отговорна за осигуряването на възможност за индивидуален достъп за кожния отдел от всяка точка, в която има достъп до Интернет.

Бърз обмен на информация с чуждестранни и чуждестранни университети и организации в съответствие с разпоредбите на законодателството на Руската федерация относно интелектуалната мощ на Руската федерация и международните споразумения За учените те са виновни за предоставянето на достъп до настоящите професионални бази данни, данни, съществуващи и звукови системи.

7.18. С въвеждането на ООП бакалавърската степен се затвърди за изпълнението на настоящите основни образователни програми.

Финансирането на изпълнението на основните образователни програми работи в съответствие с установените стандарти за финансиране на първичната ипотека.

________________

Клауза 2 от член 41 от Закона на Руската федерация „За образованието“ от 10 април 1992 г., N 3266-1 (Видомост Верховен в името на Украйна, 1996 г., N 3, чл. 150, 2002 г., N 26, чл. 2517; 2004, N 30, чл. 3086; № 35, член 3607; 2005, № 1, член 25; 2007, № 17, член 1932; № 44, член 5280).

7.19. Vischy Учението ипотека Scho realіzuє osnovnі osvіtnі прог ерген, Got в svoєmu rozporyadzhennі materіalno-tehnіchnoyu bazoyu Scho zabezpechuє Място на провеждане на vsіh vidіv, distsiplіnarnoї че mіzhdistsiplіnarnoї pіdgotovki, laboratornoї, praktichnoї аз NAUKOVO-doslіdnoї робот uchnіv, peredbachenih учебния план университет аз vіdpovіdnoї dіyuchim sanіtarnim противореча на правилата и нормите.

Минимално необходимо за прилагане на ООП за бакалавърска степен на трансфер на материална и техническа сигурност, включително: специално притежавани помещения и аудитории: компютърни класове, езикови лаборатории, аудитории, притежаващи мултимедия

В случай на победоносно електронно образование, университетът е виновен, че гарантира, че изследването на кожата не се провежда по време на час на самообучение от работеща мишка в компютърен клас с достъп до интернет, според дисциплината за учене.

Университетът е виновен за осигуряването на достъпност на студенти до тип Интернет с поне един вход за 50 потребители.

Университетът е виновен за предоставянето на необходимия набор от лицензирани софтуерни средства за сигурност.

VIII. Оценка на качеството на усвояване на основните образователни програми за бакалавърска степен

8.1. Главното обещание на Вишни за изискванията на гуша за гарантиране на качеството на обучение, включително начина:

разработване на стратегии за осигуряване на качеството на обучение на завършилите от обучението на представители на учители -роботи;

мониторинг, периодичен преглед на образователните програми;

разпределение на активните процедури за оценка на нивото на знания и знания на учените, компетентността на завършилите;

осигуряване на компетентността на склада Vikladatsky;

редовна самозащита на тесногръдите критерии за оценяване на представянето (стратегия) и инсталиране с най-новите образователни настройки от представителите на учители-роботи;

Информация на общността за резултатите от тяхната дейност, планове, иновации.

8.2. Оценката за качеството на усвояване на основните образователни програми е виновна за включването на текущия контрол на успеха, напредъка на атестирането на учените и държавното атестиране на свидетелствата за образование.

8.3. Специфичните форми и процедури на потока и индустриалния контрол на знанията по дисциплината на кожата се разработват от университета независимо и се привеждат в дома на учените до първия месец от деня.

8.4. За атестации ученив по отношение на личните досиагнени поетапни випогадности ООП (по -точно контролиране на успешността и променната атестация) създават фонди отциновите методи, които знаят, че контролите Фондът за проекти за оценка се разработва и втвърдява с нова ипотека.

Университет povinnі Buti stvorenі Minds за програми за контрол на максимум в онлайн nablizhennya uspіshnostі че promіzhnoї atestatsії uchnіv да се отцеди їh maybutnoї profesіynoї dіyalnostі - за chogo, krіm vikladachіv konkretnoї distsiplіni, як zovnіshnіh ekspertіv povinnі активно zaluchatisya robotodavtsі, vikladachі, SSMSC chitayut sumіzhnі distsiplіni така че аз Dali .

8.5. Човек е виновен, но му се дава възможност да оцени злото, организацията и качеството на първоначалния процес като цяло, както и роботите около победите.

8.6. Държавната атестация Пидсумкова включва магистър по роботи за квалификация за бакалавър (роботи за бакалавър). Въвежда се суверенният сън за изпита на университета.

Можете да отидете в zm_stu, костницата и структурите на ергенската работа, а също така можете да отидете в величествения сън (ако е очевиден), като започнете нова ипотека.

Редактиране на документ с urahuvannyam
промяна и допълнително подготвени
В "Кодекс"

При спазване на клауза 5.2.41 от Наредбата за Министерството на образованието и науката на Руската федерация, одобрена с Указа на Уряда на Руската федерация от 3 р. 37, чл. 4702; 2014 г. Roku, № 2, чл. 126; No 6, чл. 582; № 27, чл. 3776; 2015 Roku, № 26, чл. 3898; № 43, чл. 5976), и параграф 17 от Правилата за разработване, консолидиране на федералните държавни образователни стандарти и внесените в тях изменения, одобрени с Указа на Уряда на Руската федерация от 5 септември 2013 г. п. № 661 (Видомост Верховен в името на Украйна, 2013 г., № 33, чл. № 3877, 2014 стр. 5069), наказвам:

Структура на бакалавърските програми

6.3. Дисциплините (модулите), които се прилагат към основната част от бакалавърските програми, са необходими за усвояване, тъй като започват да са пряко свързани с бакалавърските програми, както ще науча. Наборът от дисциплини (модули), които са свързани с основната част от бакалавърските програми, организиращи обучението самостоятелно в комуникацията, установена от цикъла VG на FGOS, по отношение на основната част на програмата (основната част на програмата ) е приблизително

6.4. Дисциплини (модули) от философия, история, земни движения, безопасност на живота (модули) се прилагат в рамките на Блок 1 „Дисциплини (модули)“ програми за бакалавър.

6.5. Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се прилагат в рамките на:

7.1.3. По време на изпълнението на бакалавърските програми под формата на прекъсвания, преди изпълнението на бакалавърските програми, бакалавърските програми са виновни, че не се притесняват за наличието на ресурси в материално-техническите и в началото методически , участващи в процеса на участие в организиране

7.1.4. В хода на внедряване на бакалавърски програми от прага по установения ред в организационните отдели на отделите и (или) другите структурни отдели на организацията на програмата, преди изпълнението на програмите за бакалавърска степен ще отговаря за забравяне на ресурсите.

7.1.5. Kvalіfіkatsіya kerіvnih аз NAUKOVO-pedagogіchnih pratsіvnikіv organіzatsії виновни vіdpovіdati kvalіfіkatsіynim характеристики vstanovlenim в Єdinomu kvalіfіkatsіynomu dovіdniku Посад kerіvnikіv, fahіvtsіv I sluzhbovtsіv, rozdіlі "Kvalіfіkatsіynі характеристики Посад kerіvnikіv аз fahіvtsіv vischoї profesіynoї че dodatkovoї profesіynoї osvіti" zatverdzhenomu инструкции на Mіnіsterstva рецепционисти опазване на здравето и sotsіalnogo Развитие на Руската федерация от 11 юни 2011 г. № 1 n (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., ревизия № 20237) и професионалните стандарти (ако са очевидни).

7.1.6. Част от редовните научно-педагогически практики (в размер на тарифи, определени за целия брой стойности) са виновни за това, че са станали не по-малко от 50 % от чуждестранния брой научно-педагогически практики в организацията.

7.2. Vimogi към човешките ресурси при изпълнението на бакалавърските програми.

7.2.1. Изпълнението на бакалавърските програми ще се грижи за фундаменталните и научно-педагогически организатори на организацията, както и за лица, които могат да получат бакалавърските програми в съзнанието на гражданско-правно споразумение преди прилагането на бакалавърските програми.

7.2.2. Част от научни и педагогически практически работници (в диапазона от 70 градуса на лихвените проценти), по време на обучение, както и преподаване на професионалната дисциплина на седмицата

7.2.3. Част от научно -педагогическите практики (в насоките към целия брой ставки), на които могат да бъдат дадени стъпките (включително броя на стъпките, които ще задам и в знанието на Руската федерация), в броя на научни и педагогически работници по света, които прилагат бакалавърската програма, са виновни за поне 70 вида.

7.2.4. Част от prats_vniks (при посочване до пълните стойности на ставките) от броя на кредитите и prats_vnik_in организации, чиято дейност е свързана с директния (профил) на изпълнените програми за бакалавърска степен (за изпълнение бакалавърска програма, за да бъде виновен за поне 10 видеоклипа.

7.3. Вимоги към материално-техническото и първоначално-методическото осигуряване на бакалавърските програми.

7.3.1. Spetsіalnі primіschennya povinnі predstavlyati го navchalnі auditorії за извършване на излитания lektsіynogo тип, да вземе semіnarskogo тип разбира proektuvannya (vikonannya курсови robіt) grupovogo че іndivіdualnih konsultatsіy, в онлайн контрол и promіzhnoї atestatsії и takozh primіschennya за samostіynoї робот аз primіschennya за zberіgannya аз profіlaktichnogo obslugovuvannya Учението притежание. Специалните приложения на виновните магазини са оборудвани със специални мебели и техническо оборудване, услуги за подаване на първоначалната информация в голямата аудитория.

За да извършите занимание от тип лекция, вземете набор от демонстрационни притежания и стартиращи фирми, така че да нямате тематични илюстрации, покажете образователни програми по дисциплини (модули), работа основни програмидисциплини (модули).

Преход на материална и техническа безопасност, необходим за изпълнението на бакалавърските програми, включително лаборатории, оборудвани с лабораторни съоръжения, под формата на угар под формата на сгъване. Конкретни насоки към материално-техническата и първоначално-методическата безопасност могат да започнат в образователните основни образователни програми.

Кандидатствани за независими роботи, изследователите са оборудвани с компютърни технологии с възможност за свързване към интернет и сигурен достъп до електронна информация и образование.

Понякога zasosuvannya електронна навигацияРазрешено е дистанционните образователни технологии да бъдат заменени със специално притежавани приложения с виртуални аналози, така че да позволят на учените да овладеят умни и напреднали умения и да ги прехвърлят в професионални умения.

В случай на неуспех в организацията на системата за електронна библиотека (електронна библиотека), библиотечният фонд е виновен за персонала на други хора с най -малко 50 примера за работа в областта на работата в дисциплината основна литература 100 училища

7.3.2. Организацията е виновна, че е обезопасена с необходимия набор от лицензиран софтуерен софтуер (складът трябва да бъде инсталиран в работните програми на дисциплини (модули) и за правилното актуализиране).

7.3.3. Електронни библиотечни системи (електронна библиотека) и електронни информационни и образователни посредници, които са виновни, че не са предоставили едночасов достъп поне 25 часа за стартиране на бакалавърска програма.

7.3.4. Те са виновни за сигурността на достъпа (за отдалечен достъп), включително по време на наличност на електронно оборудване, дистанционни образователни технологии, до настоящите професионални бази данни и информация за визуализация на роботизирани системи, складове

7.3.5. Тоест, можете да започнете от броя на хората с широки възможности за здраве, които да бъдат виновни за предоставянето на удобни и (или) електронни ресурси във форми, адаптирани според степента на вашето здраве.

7.4. Vimogi към финансовите умове при изпълнението на бакалавърските програми.

7.4.1. Fіnansove zabezpechennya realіzatsії прог бакалавър Got zdіysnyuvatisya в obsyazі не nizhche vstanovlenih Mіnіsterstvom osvіti аз наука Rosіyskoї Federatsії основната правна vitrat на nadannya членка Хотел в sferі osvіti за danogo rіvnya osvіti аз например pіdgotovki на urahuvannyam koriguyuchih koefіtsієntіv, SSMSC vrahovuyut spetsifіku osvіtnіh програми vіdpovіdno да техники viznachennya Нормативен витрат за предоставяне на големи правомощия за изпълнение на държавната акредитация на образователната програма за специалности и направления за подготовка, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 638 юни 2013 г. ...

______________________________

* Промени в посоката на подготовка на хранително образование - бакалавърска степен, одобрена със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 февруари 2013 г. п. 1061 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на науката) , 2013 г. 16 Федерална република от 29 юни 2014 г. № 63 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 февруари 2014 г., № 31448), от 20 септември 2014 г., № 1033 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация, 2014 г., № 1033 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация, 2014 г.), № 1313 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация, № 13, листопад 2014 г., ревизия № 34691 ) и от 25 март 2015 г. п. 270 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация, 22 април 2015 г. 3699

** Федерален закон от 27 юли 2006 г. № 149-ФЗ „За информацията, информационните технологии и информационните технологии“ 15, член 2038; № 30, член 4600; 2012, № 31, член 4328; 2013, № 14, чл. 1658; № 23, чл. 2870; № 27, чл. 3479; № 52, чл. 6961, чл. 6963; 2014 г. Roku, № 19, чл. 2302; № 30, чл. 4223, чл. 4243; № 48, чл. 6645; 2015 г. Roku, № 1, чл. 84), Федерален закон № 27 Липня 2006 г. № 152-ФЗ „За личните почит“ (Видомости Верховен, За Украйна, 2006 г., № 31 , Чл. 3451; 2009, № 48, чл. 5716; № 52, чл. 6439; 2010, № 27, чл. 3407; № 31, чл. 4173, чл. 4196; № 49, чл. 6409; 2011 г., № 23, чл. 3263; № 31, чл. 4701; 2013, № 14, чл., Чл. 4038; № 51, чл. 6683; 2014 г. Roku, № 23, чл. 2927, № 30, чл. 4217, чл. 4243).

оглеждайки документа

Одобряване на новия федерален държавен образователен стандарт за образователно образование за директно обучение „Ekonomika” (бакалавърска степен) (03/38/01).

Победата е надмощие на вимогите, които са задължителни при изпълнението на основните професионални образователни програми на образованието - бакалавърска програма за специалност.

Стандартът е да разкрие характеристиките на обучението и професионалното представяне на завършилите, които са усвоили бакалавърската програма. Ще мога да стигна и до резултатите от овладяването на структурите и програмите за бакалавърска степен.