Веднъж събирането е две методични книги. Алтернативна наука. Едно събиране, две събиране. Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. Методически препоръки. Peterson L.G., Holinu N.P.
Методическо ръководство за развитие математически явлениядеца 5-6 и 6-7 години е част от непрекъснатия курс по математика "Училище 2000 ...". включително Кратко описаниеконцепции, програми и организация практично за вземанес деца. Допълнителни материали за организиране отделни роботиза децата да отмъщават в зошите на базата на приятел „Едното е събиране, две е събиране ... *, часове 1-2, тихо от авторите. Първоначално -методическият комплект "Едно - събиране, две - събиране ..." творческо здраведеца, които се интересуват от математика. Робот подготовка за деца 3-4 и 4-5 години може да се използва според комплекта "Игра", части 1-2, автор на Л. Г. Петерсън и Е. Е. Кочемасова, и усъвършенствани за студенти от курса по математика на кочан училище по Л. Г. Питърсън. Кандидатът може да победи в работата с деца в предучилищна възраст в детски градини, инсталации " Початкова школа - бебешка клетка»Първите предучилищни образователни институции, както и за индивидуални роботи за бащи с деца.
Програма за развитие на математически явления "Едно - събиране, две - събиране ...".
чуждестранно разузнаване
Силата на обектите: цвят, форма, размер, материал и ин. Регулиране на обектите по цвят, форма, размер, материал.
Сукупности (групи) от предмети или фигури, които познавам със спилен. Сгъваема сукупност според даденото познанство. Визията на част от сукупността.
Сравнение на два обекта sukupnosti (групи). Оценка на несъответствията и несъответствията.
Установяване на равен брой от две сукупности (групи) обекти за допълнителни сгъваеми двойки (така че самата - не е скъпа, повече с ... - по -малко с ...).
Формиране на изявления за сгъване на групи обекти в едно цяло. Формиране на явления извън кутията за визуализацията на части от обекти от цялото. Взаимовръзка между цялото и частта.
Початков иявлення за стойностите: дожина, маса предмети, обсяг на диви и дрезгави думи. Стойности на вимирюване зад помощта на изчистващи посещения (vidrizok, klitinka, стъкло и др.).
Естественото число Як е резултат от rakhunku и vimіryuvannya. Числен изход.
Сгъваеми закони. Пошук е нарушение на законите.
Робот с маси. Познаване на символите.
Зміст.
Влизане.
Програма за развитие на математически изрази.
"Едно - събиране, две - събиране ..." (64 заети).
"Едно - събиране, две - събиране ..." (64 работни места).
Зразков тематичен планзад програмата.
"Едно - събиране, две - събиране ..." (86 работни места).
Част 1.
Част 2.
безплатно сваляне електронна книгав ръчен формат, чудете се и четете:
Добавете отметка към книгата Едно събиране, две събиране ..., Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст, Методически препоръки, Peterson L.G., Holinu N.P., 2016 - fileskachat.com, shvidke и bezkilnya jumping.
добавяне на нов djvu
По -долу можете да си купите книга за най -добра цена и доставка в цяла Русия.
резюме:Методически наръчник за развитие на математическите изрази на деца 5-6 и 6-7 години, част от непрекъснатия курс по математика „Училище 2000 ...“. Включва кратко описание на концепцията, програмите и организацията на практически такива, които да вземете с деца. Допълнителни материали за организиране на индивидуални роботи за деца, които да отмъщават в зошит на базата на „Едно - събиране, две - събиране ...“
Първоначално -методическият комплект "Едно - събиране, две - събиране ..." Робот подготовка за деца 3-4 и 4-5 години може да се използва според комплекта "Игра", части 1-2, автор на Л. Г. Петерсън и Е. Е. Кочемасова, и усъвършенствани за студенти от курса по математика на кочан училище по Л. Г. Питърсън.
Представителят може да спечели при работа с деца в предучилищна възраст в детски градини, инсталации „Початкова школа - детска градина“ и други предучилищни образователни институции, както и за отделни роботи и бащи с деца.
Добавка в pdf (119 MB):
Peterson L. G., Holinu N. P. / Едно е събиране, две е събиране ... Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. Методически препоръки.
Име: Едно - събиране, две - събиране ... Математика за деца и техните бащи в 2 части. част
| --- Волина В.В. - Числата са свещени. Цикава математика за деца - 1993.pdf | --- МАТЕМА _Енциклопедия За деца.pdf | --- Наталия Томилина _Познавам светлина (за
Заглавие: Логопедична енциклопедия за бащи на деца в предучилищна възраст и младежи
Име: Вчимося, сивучи. Математика за най -малките Автор: Кузнацова Е. Резюме: Книгата е написана за скитниците на детски клетки, за победите на математиката в
Име: Работникът правиза логопед
Общинска бюджетна образователна ипотека "Лицей No 35"
Директор на МБОУ "Лицей No _"
С удоволствие ще посетя лицея №
Заповед No 211 Протокол No 8
Програмата се обсъжда на методичновчителев кочани
Протокол No1
програма
от подготвително училище към математическо образование
„Първи крокодили в математиката“
Инсталиране на програми:
за учителя на класове кочан MBOU "Lycei No. _":
Лоншакова Н.В.
Област Новокузнецк, 2016 г.
Обяснява бележката
Историята на програмата от подготвителния процес на предучилищно образование до математическо образование е съставена съгласно инструкциите на Федералната провинция стандарт за осветлениекочан покритие на домаОсновната образователна програма е лицеят на базата на държавни програми, разработването на математически изрази „Едното е събиране, две е събиране ...“, предложено от Л.Г. Петерсън и Н.П. Холин за предучилищно образованиеи лесно от разпоредбите за сгъването, uzgodzhennu, и консолидира програмата за следчасово изпълнение (заповед съгласно MBOU "Lycei № 35" от 26 август 2016 г., № 211).
Програмата беше сгъната за 74 години, осигурена вече 5 месеца.
Помощта на програмата се основава наразвитие на специалността на детето: развитие на нейните образователни интереси, интелектуални и творчески способностидеца в предучилищна възраст. По време на разработването на програмите основните светлинни програми pochatkovo zalalnoy проучване MBOU "Лицей №35".
Новостта се дава от програмите в тази област в процеса на напредък към развитието на детето, в принципа на интердисциплинарна интеграция.
уместност и практическото значение на програмите на полето във виробленната в ума се ръководи от volodya volova zusillas, инсталирайте правилните еднолинейни с еднолизните и остарете, ергени за себе си.
Основнотомета програма -формамотивация за нови идеи, мотивация за задоволяване на познавателните интереси, радост от творчеството, развитие на въображаемо и разнообразно намерение, uyav, творческо здраве.
Zavdannya, дадени от програми:
формулирането на мотивация за развитие, ориентация към задоволяване на познавателните интереси, радостта от творчеството.
Obshennya obsyagu уважение и памет.
формулиране на розови операции (анализ, синтез, анализ, използване, класификация, аналогия).
развитие на въображаеми и вариативни подвеждащи, въображение, uyav, творчески zdbnosti.
развитие на movi, vminnya argumentuvati your vislovlyuvannya, buuvati най -простата причина.
Vyroblennya vminnya се изправя от volodya volova zusillas, вземете правилните stosunki с odnolitkami и пораснете, bachiti себе си ochima ochima.
формулирайте по-малко планиране на работата си, уверете се, че решавате според зададените правила и алгоритми, повторете повторно резултата от работата си.
Въведени специални програми е Адаптация на децата по време на прехода към ново ниво на образование.
Зает с програматаформа и методи организиране на приемането:
практичен
глаголен
Ігрові
Навчано-игрови
Zm_st програми за обучение на деца от самото начало Предучилищно образование, MAU науката ще бъде ясна и ще се основава на дидактични системипринципи :
Принципът на психологическия комфорт. колапс свети център, Yaka ще се погрижи за стрес-формиращите фактори в първоначалния процес.
Принципът на добродетелта. Новите знания се въвеждат не в готов изглед, а чрез самостоятелен „изглед“.
Принципът на минимакс. Тя ще се грижи за силата на здравословен и здравословен живот на децата.
Принципът на ясно изявление за светлината. С въвеждането на нови знания е възможно да се отвори връзката с обекти и прояви на новия свят.
Принципът на прекъсване. Ще осигуря разпадащите се звуци между стъпките на навигацията.
Дайте принципа да си представите небрежен поглед в основата на организирането на развиващата се наука. Миризмата не е просто грешка, създаване на интелектуално и специално развитие на учените, формиране на техните образователни интереси и творческа мисия, Ale и се грижи за здравето си.
Планиране на резултатите и овладяване на програми според подготовката на деца в предучилищна възраст
До края на деня прехвърляне на децата към развитие на дезинформация, развитие, умствени функции, формиране на техните образователни интереси, общностно служение и творческо здраве.
На път сте да бъдете виновни за декларацията на майката:
За регистрацията на цифров дисплей за добавяне и преброяване на един или децилен;
За вимир за добавяне на обекти без предварителен и зад допълнителния свят;
За rostashuvannya на обекти в реда на увеличаване и реда на промяна в реда на растеж, ширина, височина;
относно геометрични фигурки: Квадрат, триколка, номер, ректум, багатокутник, паралелепипед, цилиндри, конус, пирамида;
За най -лесния начин да се отървете от фигурки на редица части, като сгънете редица артикули на части.
благородство:
Част от добитите, последният от дните в живота, последният от месеците в страната;
За номера на кожата в интерфейса 10 отпред и в началото на номера;
Склад от номера на първите десет;
Знаци>,<, = для записи сравнения;
Знаци +, -, = за записване на допълнителни данни и информация;
Броят на получените стойности като количество е: сантиметър, литър, килограм.
vmіti:
Виждане и виждане в движещи се знаци на детайли и детайли на обекти и общи положения;
Об'нуват група обекти, виждат част, установяват взаимовръзки между част и цилим;
Познайте частите на цялото и цялото по видимите части;
Съпоставете числата между 10 за допълнителен научен материал;
Spívvіdnositi фигурата от редица обекти;
Vislovlyuvaty думи m_sceznokhozhennya обект, orіêntuvatisya на арката на карикатурите на хартията (vgory, отдолу, с дясна ръка, lívoruch, в средата);
За да продължите да живеете, се дава редовност от 1-2 до промяна по знаци, за да знаете, че законът е нарушен;
Vykonuvati допълнителни данни и посочване на числа в границите на 10 въз основа на темите;
Безпосредствено разкъсани предмети по тегло.
В същото време децата се формират такаосновни бележки:
Основните реколти се дават на две нива:
Рівень А - планиране на минимално покритие; ríven B - базарен ríven.
1) По -ясно, спирално към точката, нареждайки числата да стоят в границите на 10.
2) Umіnnya nazivati за номера на кожата в редовете 10 отпред и в началото на номера.
3) Umínnya viznachati склада на числата на първите десет въз основа на предметите.
4) По -ясен е броят на елементите.
5) Намаляване с цел увеличаване и намаляване с цел увеличаване и намаляване на размера, ширината, височината.
10) По -ясно vp_znavati и nazivati квадрат, коло, трикутник.
6) По -ясно по най -простите начини да разбиете фигурките на няколко части и да сгънете фигурките от техните части.
7) Изчистване на думите за неразбирането на темата, с помощта на arkushi на карикатурите на хартията (vgori, по-долу, с дясна ръка, livoruch, в средата).
8) Изчиства името на частта от доб, последния от дните в живота, последният от дните в страната.
ниво А
1) По -ясно виждане и видимост при движещи се признаци на способност и проницателност
обекти и сукупности.
2) Умението обединява група обекти, вижда част, установява взаимовръзка между част и цяло.
3) Умността познава частите на цялото и цялото по видимите части.
4) Почиства група обекти за няколко допълнителни двойки, като расте по два начина.
ниво Б
1) По -ясната прогресия се дава от редовността на 1 - 2 за промяна на знаците, за да се знае разбивката на редовността. Умен независимо, поставете редица неща, за да отмъстите на деяка.
2) Намалете броя в границата на 10 за допълнителен научен материал и го настройте, за един номер повече или по -малко. Uminnya vikoristovuvati да запише знаците>,<,=.
3) Намалете броя на числата в рамките на 10. въз основа на тематиката.
4) По -ясен запис на допълнителни данни и информация за допълнителни знаци;
5) Намалете броя на номерата за прикачване и преброяване на едно или друго:
6) Почистване без предварително изрязване на предмети в зависимост от времето, теглото, обсяга (отклонение), площта;
7) Умността е практична за ядене и пиене и ядене с малки светове (чаша, алкохол, стъкло и т.н.). Подаване за zalnoprinyatí odnitsy vimіru cich стойности: сантиметър, литър, килограм.
8) Изчистване на реда с квадрат, кол и триколка, четене и използване на ректум, багатокутник, куля, куб, паралелепипед (кутия), цилиндър, конус, пирамида. Знай в средата на нещата, които имат сходна форма.
9) По -ясен за даден по -ясен дизайн на повече сгъваеми фигурки от прости.
Тематичен план
п / п
Найменуване раздилу
време за заем
чуждестранно разузнаване
Числа и операции върху тях
Просторни часове
Геометрични фигури и размери
ВЕДНЪЖ:
zmist програми
Загален Папски (на 20 години)
Силата на обектите: цвят, форма, размер, материал и ин. Регулиране на обектите по цвят, форма, размер, материал.
Сукупност (групи) от предмети или фигури, с които съм запознат на заден план. Сгъваема sukupnostі според даденото познанство. Визията на част от сукупността.
Сравнение на два обекта sukupnosti (групи). Оценка на несъответствията и несъответствията.
Установяване на равен брой от две сукупности (групи) обекти за допълнително сгъване на двойки (така че това е самото - неривно, повече с ... - по -малко с ...).
Формиране на изявления за сгъване на групи обекти в едно цяло. Формиране на явления извън кутията за визуализацията на части от обекти от цялото. Взаимовръзка между цялото и частта.
Початкови изявления за ценности: довжина, маса.
Числа и операции по тях (24 години)
Прав и ритмичен рахунок в граници 10. Обикновен и ритмичен рахунок.
Освита на офанзивната дата чрез добавяне на една единица. Името, последното и значението на числата от 1 до 10 цифри, точки на права линия. Склад на първите десет числа.
Равенство и несъответствие на числата. Съотношение на числата (повече с ..., по -малко с ...) на нетрадиционна основа.
Формиране на изявление за сгъването и представянето на числата в границите на 10 (от витрините въз основа на опората). Връзка между сгънати и видими числа.
Номер 0 и степен.
Решението на проста (за един ден) изграждане за допълнителни и информация за научни материали.
Просторово - работно време (15 години)
Поставете малко: на - отгоре - отдолу, зло - отдясно - в средата, отпред - отзад, отгоре - отдолу.
Ориентация на хартията аркуши в прозореца.
Геометрични фигури и размери (15 години)
Формиране на vmіnnya vidіlyati в navkolishnіy ситуация обекти и същата форма. Познаване на геометрични фигури: квадрат, правоъгълник, трикут, чотирикутник, коло, куля.
Формиране на изявление за точка, права, размяна, vidrizku, lamano линия, bagatokutnik, kutas, за малки фигури, затворени и отворени линии.
Първоначално-методичен старт
Л.Г. Петерсън, Н.П. Холин. Едно - събиране, две - събиране ... Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. Методически препоръки. Изглед. 3 -ти, допълнителен и преработен - М.: Видавнище "Ювента", 2008.
Л.Г. Петерсън, Н.П. Холин. Едно - събиране, две - събиране ... Математика за деца в предучилищна възраст (части 1, 2). („Шкилницви 2000 ...“).
"Шкилницви 2000 ...". Математика за кожата: понятия, програми, роботи, изд. Г.В. Дорофєєва. - М.: НМЦ "шкилници 2000 ...", 2000 ..
електронни ресурси
1. Голяма детска енциклопедия за деца. [Електронен ресурс] (09.03.11)
Добавка 1
Календарно-тематичен план
Силата на обектите: материалгрупови обекти
Групирайте обекти, което означава знак
Пошук на законите
Пошук на законите. таблици
Корекция на групи елементи
Определяне на безразличие и безразличие.
Ставленя: част-целе.
Презентация за добавки diyu
Широки отворени пространства: включено, включено, включено.
Широки открити пространства: зло, нали.
Широки отворени пространства: отгоре, отгоре, отдолу, отдясно.
Част от цялото
Презентация за шоуто
Широки открити пространства, в средата
Взаимовръзка между цялото и частта.
Поддня: едно - много.
Номер 1 и номер 1.
Просторни отворени пространства в средата, обаждания
Номер 2 и номер 2.
Номер 2 и номер 2. Чифт.
Презентация за точка и линия.
Видризок, промин
Номер 3 и номер 3.
Номер 3 и номер 3.
Декларация за затворени и отворени линии.
Ламана линия. Багатокутник.
Номер 4. Номер 4.
Рахунок 1-4. номер 4
Презентация за кути и видове кутис.
Презентация за числова връзка.
Номер 5. Номер 5.
Монети. Пятак. номер 5
Широки открити пространства отпред, отзад
Корекция на групи елементи
Стойност на Vidnosin: повече или по -малко.
Просторни часове от деня по -рано, пицария
Времето на деня: по -рано, по -късно.
Номер 6. Номер 6
Рачунок 1-6. номер 6
Просторните часове са по -добри, по -кратки
Количествата и техните вимир
Довжин. Вимирюване дожини
Номер 7. Номер 7.
Брой rakhunok. рахунок 1-7
Пошук на законите
Vidnosini: по -важно, по -лесно.
Поривняня маса.
Вимирюване маса
Разходете се в градината. Брой rakhunok.
Номер 8. Номер 8.
Брой rakhunok. Рачунок 1-8.
Брой rakhunok. Номер 8.
Подаване за obsyag.
Поривняня за обсяг.
Vimiryuvannya obsyagu
Брой rakhunok.
Номер 9. Номер 9.
Брой rakhunok. рахунок 1-9
Смърт около района. Район Ровняня.
Район Вимирюване
Номер 0. Номер 0.
Номер 0. Номер 0.
Номер 10.
Номер 10.
Презентация за сгъване и представяне в границите 10.
Допълнителна информация и информация в граничните райони 10.
Об'ємни обекти около нас. Куля. Куб паралелепипед
Об'ємни обекти около нас. Пирамида. Конус. цилиндър
символи
повторение
Едно събиране, две събиране. Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. Методически препоръки. Peterson L.G., Holin N.P.
3 -то изд., Доп. и преработен - М .: 201 6 - 2 56 стр.
Методически наръчник за развитие на математическите изрази на деца 5-6 и 6-7 години, част от непрекъснатия курс по математика „Училище 2000 ...“. Включва кратко описание на концепцията, програмите и организацията на практически такива, които да вземете с деца. Допълнителни материали за организиране на индивидуални роботи за деца, които да отмъщават в зошит на базата на „Едно - събиране, две - събиране ...“ Първоначално -методическият комплект "Едно - събиране, две - събиране ..." Робот подготовка за деца 3-4 и 4-5 години може да се използва според комплекта "Игра", части 1-2, автор на Л. Г. Петерсън и Е. Е. Кочемасова, и усъвършенстван за студенти от курса по математика на кочан училище по Л. Г. Питърсън. Представителят може да спечели при работа с деца в предучилищна възраст в детски градини, инсталации „Початкова школа - детска градина“ и други предучилищни образователни институции, както и за отделни роботи и бащи с деца.
формат: pdf(2016, 256 с.)
Росемир: 7,1 MB
Бъдете изумени, изтеглете:drive.google
zm_st
въведение 3
Програма за развитие на математически явления "Едно - събиране, две - събиране ..." (64 заети) 9
Тематичното планиране на Зразков за програмата „Едно - събиране, две - събиране ...“ (64 работни места) 12
Тематично планиране на Зразков за програмата „Едно събиране, две събиране ...“ (86 заети) 14
Част 1
Зает 1 16
Натоварен 2 19
Зает 3 22
Зает 4 25
Зает 5 29
Зает 6 32
Зает 7 34
Зает 8 38
Зает 9 40
Зает 10 45
Зает 11 47
Зает 12 51
Зает 13 55
Натоварен 14 59
Зает 15 62
Зает 16 65
Зает 17 68
Зает 18 71
Зает 19 74
Зает 20 78
Зает 21 82
Зает 22 85
Зает 23 89
Зает 24 94
Зает 25 98
Зает 26 103
Зает 27 106
Зает 28 VP
Зает 29 113
Зает 30 117
Зает 31 120
Зает 32 - 34 124
Част 2
Зает 1125
Зает 2 128
Зает 3133
Зает 4137
Заетост 5 сонди: 140
Зает 6 143
Зает 7 147
Зает 8 150
Зает 9,154
Зает 10160
Зает 11 164
Зает 12 168
Зает 13 171
Зает 14 175
Зает 15,179
Зает 16 183
Зает 17 187
Зает 18 192
Зает 19 1%
Зает 20 200
Зает 21,204
Зает 22 208
Зает 23 212
Зает 24 217
Зает 25 220
Зает 26,225
Зает 27,229
Зает 28 233
Зает 29 237
Зает 30 242
Зает 31 246
Зает 32 249
Списък на литературата за победи 254
Основната методическа книга „Едно е събиране, две е събиране ...“ Това е част от складовата част на непрекъснатия курс по математика за деца в предучилищна възраст, кочан и основното училище, които ще бъдат разработени в даден час в Сдружение „Училище 2000 ...“
Предучилищната програма „Училище 2000 ...“ се съхранява в две части: „Игра“-за 3-4 и 4-5 деца 6-7 rock_v. Възможно е обаче да се практикува за програмата "Едно - събиране, две - събиране ..."
Iglylochka-събиране до училище. Практически курс по математика за деца в предучилищна възраст. Методически препоръки. Част 4 (1-2). Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е.
М .: 20 1 4 - 320 стр.
Основно-методична книга „Игра-събиране преди училище“ за развитие на математическите изрази на деца на 6-7 години е кочан-ланка без прекъсване на курса по математика „Училище 2000 ...“. Разкрийте кратко описание на концепцията, програмите и дейностите, които да отведат децата от началото до новите, преди да се организират да вземат от дидактическата система на образователния метод "Училище 2000 ..." Допълнителни материали до тази книга за организиране на индивидуални роботи за деца, които да се провеждат в зошити с удобна основа „Играта е събиране до училище“, ч, 4 (1-2), авторите са тихи. Първоначално -методическият комплект „Игра - събиране до училище“ на приложения за развитие на целта, творческо здраве на децата, тяхната образователна дейност и интерес към математиката. В продължение на дадения първоначално-методичен набор е набор „Една стъпка, две стъпки ...“ от Л. Г. Петерсън Н. П. Холиной за учениците от училището початково-курс по математика Л. Г. Петерсън. Представителят може да спечели при работа с деца в предучилищна възраст в детски градини, инсталации „Початкова школа - детска градина“ и други предучилищни образователни институции, както и за отделни роботи и бащи с деца.
формат: pdf
Росемир: 46 Mb
Бъдете изумени, изтеглете:drive.google
zm_st
въведение 3
Програма-курс "Игра-събиране до училище", части 3-4 за деца 5-6 години и 6-7 години 7
Зразково тематично планиране "Игра - събиране преди училище", част 4.
Квартал Рик Навчаня (6-7 години, подготвително за училище и група) 10
Методически осигурен курс по математика „Игра - стъпка към училище“, част 4 11
Зает 1. ТЕМА: Повторете 14
Зает 2. ТЕМА: Повторете 19
Зает 3. ТЕМА: Повторете 25
Зает 4. ТЕМА: Повторете 32
Зает 5. ТЕМА: Номер и номер 1 38
Зает 6. ТЕМА: Номер и номер 2 45
Зает 7. ТЕМА: Номер З 53
Зает 8. ТЕМА: Номер и номер З 60
Зает 9. ТЕМА: Числа и цифри 1-3 67
Зает 10. ТЕМА: Числа и цифри 1 - 3 72
Зает 11. ТЕМА: Период. Линия. Прави и криви линии 79
Зает 12. ТЕМА: Рей. отказ 87
Заето 13. ТЕМА: Отворени и затворени линии 94
Зает 14. ТЕМА: Ламана линия. багатокутник 101
Зает 15. ТЕМА: Номер4 106
Зает 16. ТЕМА: Номер и номер 4 112
Зает 17. Тема: Номер и номер 4 119
Зает 18. ТЕМА: Числена обратна връзка 119
Зает 19. ТЕМА: Числово извеждане 125
Натоварено 20. ТЕМА: Злива, вдясно 130
Зает 21. ТЕМА: Простор 136
Зает 22. ТЕМА: Номер 5 136
Зает 23. ТЕМА: Номер и номер 5 142
Зает 24. ТЕМА: Номер и номер 5 148
Зает 25. ТЕМА: Числа и цифри 1-5 153
Зает 26. ТЕМА: Повече, по -малко от 157
Зает 27. ТЕМА: Всередин, обажда се на 163
Зает 28. ТЕМА: Номер 6 169
Зает 29. ТЕМА: Номер и номер 174
Зает 30. ТЕМА: Номер и номер 6 181
Зает 31. ТЕМА: Повторен 188
Зает 32. ТЕМА: Повторен 188
Зает ZZ. ТЕМА: Номер 7 188
Зает 34. ТЕМА: Номер и номер 7 193
Зает 35. ТЕМА: Номер и номер 7 199
Зает 36. ТЕМА: Числа и цифри 6-7 203
Зает 37. ТЕМА: По -рано, piznishe 207
Зает 38. ТЕМА: Вимирювание обсягу 212
Зает 39. ТЕМА: Вимирювание обсягу 218
Зает 40. ТЕМА: Номер и номер 8 222
Зает 41. ТЕМА: Номер и номер 8 228
Зает 42. ТЕМА: Числа и цифри 6,7,8 233
Зает 43. ТЕМА: Номер и номер 237
Зает 44. ТЕМА: Номер и номер 243
Заето 45. ТЕМА: Район Вимирюване 249
Зает 46. ТЕМА: Номер и ЦИФР 255
Зает 47. ТЕМА: Номер и номер 0 262
Заето 48. ТЕМА: Вимирюване дожини 267
Зает 49. ТЕМА: Повторно 272
Зает 50. ТЕМА: Вимирюване дожини 272
Заето 51. ТЕМА: Вимирюване дожини 278
Зает 52. ТЕМА: Номер 10 285
Зает 53. ТЕМА: Номер 10 291
Зает 54. ТЕМА: Работа по маса 296
Заето 55. ТЕМА: Вимирюване маса 301
Заето 56. ТЕМА: Вимирюване маса 307
Зает 57. ТЕМА: Годинники 312
Заети 17,21,31,32,34,58-64. ТЕМА: Повторно 317