Завантажити розповідь е шим ніж зустрічають весну. Методична розробка (читання) на тему: урок Шим "Чим пахне весна". Робота в природному куточку
Пахне весною! Чим пахне весна?
Все найцікавіше з приводу запаху весни:
- У чому секрет запаху весни?
- Е.Шім «Чим пахне весна» - читати
- «Волосся пахнуть весною» - текст пісні, слухати онлайн
Вже з середини лютого при відлизі в повітрі відчувається окриляє запах змін. І тоді ми говоримо, що «пахне весною».
Таємниця символів типу Танатоса з гробниці Емінеску. У сенсаційне русі деякі публікації надають незаслужений кредит на дешеві спекуляції, позбавлені логічного елемента. Залишається загадкою, яка є автором накладення двох факелів на похоронний пам'ятник національного поета.
З одного боку на іншу, стаття сповнена інертних. Йосип Нікулеску, згідно з яким «два перетворених факела - це знак друку, яка назавжди закриває секрет», автор також згадує думки деяких фахівців про значення цих факелів. Еміліан Корнітеску вважає, що це символ Палеокелета, значення якого може бути тільки злим, таким чином, беручи до уваги Едуард Шурі, згідно з яким факел є одним із символів Люцифера. Богослов Думітру Попа «навіть вважає, що він символізує антихриста».
Але що це за аромат, звідки він береться, з чого складається? Про це нам розповідає Матвій Юдов, фахівець з запашним речовин, вчений - хімік.
Коли здається, що «пахне весною», чим пахне насправді
«Аромат весни» - технічно це не що інше, як органічні леткі речовини на молекулярної основі.
Нам здається, що запахло все навколо, в тому числі начебто мінеральні або неорганічні матерії: скло, дверна ручка цукор або бетон. Однак це пахнуть не вони, а органічні микропримеси, а ми до них дуже сприйнятливі.
Після цієї статті виникло припущення, що присутність полум'я з вогнем вниз приховає секрет масонства. Іншими словами, це було б доказом засудження Емінеску Мейсоном. Ці пояснення, очевидно, помилкові. Ми лише трохи зацікавлені в датою появи цих таємничих знаків на могилі Емінеску. Ми вважаємо, що перше питання, яке ми повинні задати, стосується значення цих недоліків. Чи є вони справжніми масонськими символами? Чи є вони унікальними символами на кладовищенському кладовищі Беллу?
Безумовно, символ символіки має велику старовину, до християнства. Багато міфологічні персонажі носили факели: Геката, Комс, Ерос, Гомонай, Апполо, Ілітхья, Еос, Іакхаос і Фосфор. У стародавні часи перевернутий факел був символом Танатоса, уособленням Смерті. У деяких ситуаціях він пов'язаний з іншим персонажем, званим Гипнос, але зміст цього божества не має хворобливого характеру. Майже 8 століть до Різдва Гомер представив в Іліаду персонажа Танатоса, символу смерті. Він був братом-близнюком Гипноса, сина Никса і Еребус.
До таких речовин, наприклад, можна віднести геосмін - для нас він стає помітним при концентрації +0,000000000005% в повітрі і 0,00000001% в воді. Дивовижний показник, чи не так ?!
Цьому аромату навіть дали назву - а це трапляється нечасто - петрікор (від грецького petrichor - сила богів). Прийняли цей термін в кінці 19 - го століття як визначення аромату вологих ґрунтів, Що викликається, наприклад, зливою, саме цей запах несе в собі геосмін.
У древніх художніх уявленнях Танатос був написаний у вигляді молодої людини з перевернутим факелом в руці. На багатьох монетах, випущених грецькими містами або римськими колоніями в Римській імперії, Танатос представлений у вигляді крилатого персонажа з факелом зверху вниз. У християнстві художники використовують серію закодованих символів, особливо коли потрібно було прикрасити деякі похоронні пам'ятники. Серед них: урна, факел, освітлений або вимкнений, і т.д.
Таким чином, поява факела на пам'ятнику похорону може мати наступні значення: горів факел є символом життя або вічного життя. Погашений факел символізує смерть. Факел, розташований у верхньому регістрі пам'ятника, означає Воскресіння. Розташований на деяких святилищах, факел може також отримати символіку мучеництва.
А накопичується він у грунті в процесі життєдіяльності грама - позитивних бактерій: стрептоміцетов, ціанобактерій, актиноміцетів - тобто ґрунтових мікроорганізмів.
Вчені вважають, що чутливість до геосмін придбана нами в процесі еволюції - для тварин цей запах був своєрідним компасом: по ньому вони визначали знаходження джерела води або укриття від повеней або злив.
У геральдичному мовою, хоча факел не є загальним символом, він представляє істину, очищення і любов. З точки зору політичної уяви, факел є символом Британської консервативної партії. Нарешті, Олімпійський факел - це сучасний символ, який сягає своїм корінням в стару Елада, де її мешканці вважали, що вогонь був доставлений на створюють землю. У вогню були священні властивості, тому до грецьких храмів спалили вічні вогники.
В середні віки знак факела також з'являється в письмових документах. Таким чином, знаменитий Паризький Псалтир містить 449 сторінок, з яких 14 - грецькі класичні мініатюри. Серед останніх - портрети Пророка Ісаї, а також жіночого персонажа під назвою «Найк», у якого в руці вказується факел. У деяких християнських релігійних ритуалах також присутній факел. Англікани, а також деякі лютерани, але особливо римські католики, використовують факели в урочистих літургіях, особливо в євхаристійних процесіях.
Ось тому, в дні відлиг, ми і сприймаємо запах геосмін.
Бажаний «весняний» запах може складається і іншими речовинами, наприклад, неграничними альдегидами і похідними від них, які ми сприймаємо як аромати свіжості.
Ну звичайно ж свій чудовий внесок вносить і пробуждающаяся природа - вона «виливає» в повітря рослинні запашні речовини з розряду терпенових.
У той же час факел був символом окультних мистецтв і наук, «світлих» догм, яким стає «істиною». У масонстві факел є символом глибокого значення: «Світло істини» або «Полум'я розуму». Найкращий приклад - знаменита Статуя Свободи. Еффель, як горезвісні масонци, символічне творіння носить офіційну назву «Свобода, просвіщати світ», іншими словами, це символ Світла, знака Просвітництва. Використовуючи капітал або невеликі літери, автор цього тексту офіційно дав зрозуміти, що ці слова є прокляттям, але також і благословенням.
Чим пахне весна. Едуард Шим
Мій батько поїхав працювати в колхоз.мама сказала:
Коли запахне весною, ми теж поїдемо.
А я і не знаю, чим пахне весна.Не запам'ятав з минулого року.
Ось стало сонечко пригрівати, бурульки плачуть на кришах.Небо високе і блакитне.
Я кажу:
Ні, -відповідає мама.-Весна тільки ще улибнулась.Рано!
Хороший друг, заради Ісуса, щоб не проти викопати пил, укладену тут, блищить бути людиною, яка позбавляє ці камені. І торт, який рухає мої кістки. Ні в якому разі не можна сказати, що символ перевернутої спалаху мав би початкове значення, але тільки художні образи. Крім того, є череп поруч з персонажем в руці, що тримає факел з кінчиком вниз. Ще один череп поміщений над усім похоронним пам'ятником. З цього ансамблю символів очевидна конотація смерті. Сьогодні звичка розміщувати символічні знаки на похоронних пам'ятниках існує.
Ось уже сніг став брудним, забулькав струмки на дорогах.Воробьі тріщать цілими днямі.Откроем кватирку-на вулиці шум весняний.
Я кажу:
Нарешті розтанув в місті майже весь снег.Уже тепло.На перехресті весняними квітами торгують.
Мама купила букетик подснежніков.Оні синенькі такі, на коротких ножках.Іх НЕ среза'лі навіть, а висмикували із землі прямо з цибулинами і корінцями.
Як цікавість, навіть над тунелем, де сталася трагічна аварія Леді Діани, є такий символ. Повертаючись до могили Поета, відомо, що його опудало, а також гравюра будівель Емінеску - це робота скульптора Іона Жоржеску, меморіальна дошка, кинута в Парижі незабаром після смерті Емінеску. Студент професора Карла Сторка, який на кладовищі Беллу побудував каплички сім'ї Маврокордато і Аль. Сімейства.
Іншими словами, у цього скульптора вже був необхідний досвід, щоб включити в могильні пам'ятники певні символи, які можуть зрозуміти тільки посвячені. Відомо, що для мінних робіт скульптори мають істинний код символів. Наприклад, якщо ви уважно подивитеся на кінний пам'ятник, вам потрібно знати, як інтерпретувати деякі символи. Таким чином, якщо дві передні ноги коня знаходяться в повітрі, це означає, що герой помер в битві. Якщо перша нога коня знаходиться в повітрі, це означає, що герой помер через ран у війні.
Мама понюхала проліски і каже:
Ось тепер справжньою весною запахло ... Пора їхати!
Я теж понюхал.Оказалось, пахнуть проліски зовсім цветамі.І НЕ зеленою травою та листям.
Звичайної землею пахне весна.
Волосся пахнуть весною - слухати онлайн, текст пісні, відео
Нарешті, якщо персонаж на коні помер від природної смерті, художник змушений ліпити коня, маючи всі чотири ноги на землі. Повертаючись до поховального пам'ятника Емінеску, ми можемо припустити, що скульптор, розбирається в використанні таких символів, знав значення присутності факела як символьного символу на камені, який охороняв гробницю Поета. Чи був цей жест незвичайним актом, унікальним по-своєму? Наша відповідь виразно немає. Він показує наявність факелів з кінчиком вниз! Це означає загальний символ, ідентичний символу гробниці гробниці Поета.
«Щастя» Олег Винник
Щастя буває різне,
Хтось століття святкує.
Хтось літає під грозами,
Кого-то не видно за трояндами.
Щастя виблискує машинами,
Банкнотами, VIP-винами,
Щастя своє в обличчя я знаю,
А мені добре з тобою,
Волосся пахнуть весною.
Ніжну і рідну,
Обійму і зацелую.
А більшого мені і не треба,
Тільки б ти була поруч.
Серце кохання наповнює,
Щастя багато не буває.
Ми вважаємо, що таким чином ми розібрали ще один підроблений міф про біографію Емінеску. Дан Тома дульче. На мій погляд, автор нічого не видалив. Ідея в статті узагальнюється в параграфі. Після цієї статті виникли припущення, що присутність полум'я з вогнем вниз приховає таємницю масонства. Очевидно, ці пояснення помилкові. Незрозумілі масони і їх господарі ненавиділи його.
Так чому ж було б дивно поставити символи на його могилу? Перш за все, неважливо, чи були там особи недавно виставлені чи ні. У будь-якому випадку, ляльководи так ненавиділи його, що вбивали його, тому вони могли покласти їх туди з самого початку. Навіть автор в якийсь момент говорить.
Щастя буває різне,
Хтось блищить алмазами,
Хтось будинок будує з альтанками,
Кого-то не видно за дітками.
Щастя пливе білою яхтою,
Тане в роті солодкої ватою,
Щастя своє в обличчя я знаю,
Ім'я твоє називаю.
конспект уроку
Клас: 2
Учитель: Музаєва Я. Я.
Урок: літературне читання
УМК « початкова школа XXI ст. »
«Літературне читання» Л.А. Єфросиніна
Дата проведення: 12.04.2011
Тема урока. С. Маршак «Весняна пісенька», Е. Шим «Чим пахне весна»
Тип уроку: комбінований
Мета уроку: познайомити дітей з новими творами про весну Маршака та Шима, продовжити роботу по формуванню інтересу до читання і розвитку читацьких умінь і навичок; розвивати інформаційні та комунікативні компетенції, виховувати любов до рідної природи.
Форми роботи на уроці: фронтальна, індивідуальна, робота в парах.
Обладнання: дошка, комп'ютер, презентація, роздатковий матеріал, тести, ілюстрації весняних пейзажів, музика П. І. Чайковського «Пори року».
Структура уроку:
1. Організаційний момент.
2. Перевірка домашнього завдання.
3. Актуалізація знань і практичних умінь, підготовка до сприйняття нового матеріалу.
4. Вивчення нового матеріалу.
5. Закріплення матеріалу вивченого на уроці.
6. Узагальнення і систематизація знань і умінь.
7. Підведення підсумків та результатів уроку.
8. Завдання додому. Рефлексія.
Хід уроку.
I.Організаціонний момент.
Психологічний настрій.
-Привіт, діти. Сьогодні у нас незвичайний урок: до нас прийшли гості. Давайте привітаємо дорогих гостей. Посміхніться їм, тепер один одному. Будь ласка, поверніться до мене і подаруйте вашу посмішку мені. Адже посмішка прикрашає людину, дарує всім настрій радості. Тільки це настрій нам знадобиться сьогодні для нашої роботи. (Слайд №2)
Повертаючись до могили поета, відомо, що його опудала та гравірування Емінеску строфа скульптор Іона Георгеску пластина в питанні відлитий в Парижі незабаром після смерті Емінеску. Лазар, перед Бухарестського університету. Ось чому навіть скульптор Іон Георгеску міг поставити ці смолоскипи.
Для тих, хто не знає деяких подробиць про Хаддеу. Автор прагне довести, що немає ніяких проблем з деякими скульптурними або писаними тістечками незалежно від того, де. З іншого боку, він також говорить. «Одночасно, факел був символом мистецтва і окультної догму» світло «який» істина стає видимим.
II. Перевірка домашнього завдання.
-Читання за ролями казки Н.Сладкова «Сніг і вітер»
III. Актуалізація знань і практичних умінь, підготовка до сприйняття нового матеріалу.
- Відгадайте загадку і тоді ви дізнаєтеся, хто прийшов до нас в гості на урок. (Слайд№3) Вона приходить з ласкою
І зі своєю казкою.
чарівною паличкою
змахне -
У лісі пролісок
Розквітне.
(Весна)
- Подивіться на наш весняний вернісаж. До нас в гості завітала весна. А як ще її можна назвати? (Красуня весна, Весна-красна, Чарівниця весна, Весна-художник) (Слайд №4)
- А як ви думаєте, чому саме весна прийшла до нас на урок літературного читання? (Тому що ми вивчаємо твори весну.)
- А давайте згадаємо, які твори ми вже вивчили?
(Робота з тестами. Один учень працює на комп'ютері) (Слайд№5)
тести:
Про який хлібі просив російський народ весну?
рясному; 2) сильному; 3) високому.
2.Із якого твору рядок: З землі ще не зійшов сніг, а в душу вже проситься весна
1) Розповідь А.Чехова «Навесні»; 2) Казка Г.Скребіцкого «Весна-художник»; 3) Вірші О.Пушкіна «Гнані весняними променями».
3. У назві якого твору є помилка ?:
1) Казка Н.Сладкова «Сніг і вітер»; 2) Пісня «Весна, весна червона!»; 3) Розповідь А.Чехова «Навесні».
4. З'єднай стрілкою ім'я весни і назва твору, з якого воно взято:
Весна червона Розповідь Г.Скребіцкого «Весна-художник»
Весна-красна Народна пісня «Весна, весна червона!»
Гра «Назви правильно». (Слайди № 6, 7, 8)
Назвіть твори весну, які відповідають наступним моделям:
«Тим не менше, зверху вниз смолоскипи на могилі Емінеску не є символами масонського значення». Католицька інквізиція триває, сигнал тривоги для «православних». Покоління дівчаток і хлопчиків були попереджені в мікросхемі загрозливих їх прийом в школу-інтернат, згаданий вище, що відтепер повинні вважати себе католик і обов'язково брати участь в «літургійному» папіст скоєно в каплиці школи-інтернату.
Православні дівчата розміщуються наступним чином, з огляду на той факт, що в кожному номері є два ліжка: дівчина Православне поміщається поруч з дівчиною папістом. Метою цього поділу є єретичним навіювання змусило православні дівчина і їх пряме переслідування, захопивши книги і православні ікони, які вони мають будинки і замінити їх « навчальний матеріал»Єретик.
До 1 моделі - Народна пісня «Весна, весна червона!», А Пушкін «Гнані весняними променями», (Вгадуючи, діти розповідають напам'ять вірші.)
До 2 моделі - А. Чехов «Навесні», Г. Скребицкий «Весна-художник».
До 3 моделі - Н. Сладков «Сніг і Вітер», Н. Сладков «проталини».
IV. Вивчення нового матеріалу.
1. Повідомлення теми і цілей уроку. (Слайд №9)
- А сьогодні ми продовжимо вивчення творів про рідну природу і познайомимося з двома творами про весну: С.Я.Маршака «Весняна пісенька» і Е. Шима «Чим пахне весна».
2. Підготовка до первинного читання.
- Які кольори в природі навесні ми спостерігаємо?
(Самі помітні кольору навесні - яскраво-блакитний і зелений.)
- Які звуки в природі навесні ми спостерігаємо?
(Спів птахів, дзюрчання струмочків, дзижчання комах.)
- Всі ці звуки створюють особливу музику весни. І ці звуки підслухав поет С.Я.Маршак і написав свою «Весняну пісеньку».
Але перш, ніж приступити до вивчення цього твору, хочу сказати кілька слів про самого поета. Народився Самуїл Якович в воронезької губернії 22.11.1887года в сім'ї заводського техніка, талановитого винахідника. Сам він згодом став не тільки відомим і талановитим поетом, а й драматургом, перекладачем, літературним критиком. Перша дитяча книга називалася «Дітки в клітці» і була випущена в 1923 році. (Слайд№10,11,12) Детальніше з його творчістю ми познайомимося пізніше. А зараз послухайте його твір.
3.Работа над віршем С.Я.Маршака «Весняна пісенька»
1) Ознакомительное читання вірша вчителем. Перевірка первинного сприйняття.
-Що за твір ви прослухали? Про що воно? Назвіть його. (Вірш С.Я.Маршака «Весняна пісенька» про весну.)
-Чому це вірш? Доведіть. (Записано куплетик, чотиривіршами, є рима: той-лід, поле-розкололи, швидше-горобець, вище-даху, днем-сріблом, доріжки-сережки.)
2) повторне читання: хором, в парах, постановка логічного наголосу. (Слайд №13)
3) Вибіркове читання.
-Що змінилося в природі з приходом весни? Знайдіть відповідь в тексті.
-Які слова з пісеньки підходять до ілюстрації в підручнику?
-Послухайте музичні замальовки П.І.Чайковського з його альбому «Пори року»: які з них підійдуть до вірша?
4) Физкультминутка.
4. Робота з твором Е.Шіма «Чим пахне весна».
- А чим пахне весна? Які запахи в природі навесні ми відчуваємо? (Запах свіжості, запах квітів.)
- А давайте прочитаємо твір Е. Шима «Чим пахне весна?» і подивимося, як він відповів на це питання. Зверніть увагу на портрет письменника і послухайте. (Слайд№16)
1) Читання твору Е. Шима «Чим пахне весна» сильними учнями.
2) Бесіда після читання. Виявлення первинного сприйняття.
- Кому сподобалося це твір?
- Яке почуття викликає воно? (Радості, щастя)
- Коли пахне весною? А коли весна тільки посміхається і подає голос? Прочитайте.
- Чим пахне весна, на думку автора?
- Зачитайте відповідь на це питання.
- Назвіть прізвище автора. (Едуард Шим)
- Як автор назвав свій твір? ( «Чим пахне весна»)
- Що написав автор казку або розповідь? (Розповідь - це невеликий твір. У ньому автор розповідає про події, які бувають в житті.)
- Про що цей твір? (Про природу)
- Яка Головна думкарозповіді? Що хотів розповісти вам Е. Шим? (Про те, що справжньою весною пахне тоді, коли з'являються перші проліски.)
Йде Весна-Красна і обдаровує нас першими квітами. Самий лицар серед них - підсніжник.
Послухайте про це сміливому квітці.
Учень 1. Квітка весни, що йде до нас із снігу, -
Простий квітка, та він несе
Добра і радості, і щастя людині! (В. Іванов)
Не тільки дві дівчини, які проживають в кожному номері є кожен власний ключ, але дівчата приватність православні серйозно порушені керівництвом школи-інтернату, яка має третій ключ, і якщо дівчина Православне хоче бути присутнім на його послуги єретиків, ховаючись у своїй кімнаті, тягнеться звідти з силою і змушена брати участь в цих «роботах».
Крім того, в разі відмови дівчаток Православного уявити інквізиції Папісти вище застосовуються до числа деградують «покарання», такі як потрібно мити туалети протягом декількох днів, пропонуються продукти харчування змінені або був заморожений протягом тривалого часу, перевищивши гарантійний термін і т.д.
Учень 2. Російська легенда стверджує, що одного разу стара Зима зі своїми супутниками Морозом і Вітром вирішила не пускати на землю Весну. Але сміливий Пролісок виструнчився, розправив пелюстки і попросив захист у сонця. Сонце помітило Пролісок, зігріло землю і відкрило дорогу Весні.
Учень 3.
На поля повіяло вітром весняним,
Верби розпушились за ставком.
У стежки маленький пролісок
Загорівся синім вогником.
Захитався, слабенький і гнучкий,
Здивовано радіючи всьому.
І у відповідь з привітною посмішкою
Сонце посміхається йому.
С. Красиков
- Чому пролісок називають хоробрим квіткою?
Деякі з дівчат сказали мені, що з ними трапилося наступне: будучи вимушеним брати участь в «служінні» єретиків, вони таємно брали шкільну книгу, щоб витрачати час на їх домашню роботу, Але вони були «виявлені», і книги, захоплені гнівом, і загроза того, що вони візьмуть все книги, які вони коли-небудь посміють коли-небудь принести в католицьку «церква».
Згідно з їхніми свідченнями, якщо жорстоко звернені православні дівчата кидали в сміття, змінена їжа, отримана як «їжа», вони були змушені витягнути їжу зі сміття і все ж споживати її. Це схоже на феномен Пітешті, але той, хто реагує на душі цих дівчаток, тобто ієрарха Андрія, буде робити певні заходи для захисту своєї пастви, як тільки він відвідує дошку досить часто, маючи сердечні стосунки з керівництвом і пропозицією з єпископату хороша їжа для тих, хто там знаходиться?
Які ви ще знаєте перші весняні квіти (ще їх називають первоцвітами)? (Конвалія, мати-й-мачуха, медунка, кульбаба і т.д.)
Детальніше з цими квітами ми познайомимося на уроках навколишнього світу, а ще можна почитати про них в енциклопедіях. Але хочу нагадати вам, хлопці, що підсніжник занесений до Червоної книги, як і багато інших первоцвіти. Не забувайте про це, не рвіть квіти, не топчіть їх, а насолоджуйтеся красою, просто споглядаючи їх. (Слайди №17-22)
3) Физкультминутка для очей. (Слайд №23)
V. Закріплення матеріалу вивченого на уроці.
1. Розподіл тексту на смислові частини і озаглавліваніе.
(Робота в парах)
- Як ви думаєте, на скільки частин можна поділити цей твір?
Завдання. Прочитати текст. Поділити на частини і озаглавити. (Слайд№25)
Перевірка роботи.
1. Розмова з мамою.
2. Посмішка весни.
3. Голос весни.
4. Перші проліски.
2. Моделювання обкладинки. Робота в РТ.
3. Вправа в виразному читанні.
- Від чийого імені ведеться розповідь? (Від автора: хлопчика.)
- Назвіть питальні речення.
- Назвіть окликупропозиції.
При читанні зверніть увагу на знаки запитання й оклику пропозиції.
VI. Узагальнення і систематизація знань і умінь.
1) Гра «Вгадай твір Е. Шима»
- Дідусь Ворон, скільки буде двічі по два?
- А навіщо тобі знати, рудий ти хвіст?
- Я два рази по два гриба знайшла. Поклала сушитися на пеньок. Хочу знати, якою буде запас.
- Буде чотири.
Казка «Білка і Ворон»
І раптом біля поваленої берези виріс ще один гриб - опеньок. Та такий непоказний, такий непоказний! Нічого немає у сироти: ні жупана, ні сорочки, ні картуза. Варто босоніж на землі, і голова непокрита - біляві Куделька в колечка завиваються.
Розповідь «Хоробрий опеньок»
2) Робота в парах.
- Існує безліч прислів'їв про весну.
Гра «Збери прислів'я» (Слайд №26)
Як в березні зима не злиться, снегогон, вдалий, Соковиков.
Квітень - а весни підкориться.
Квітень з водою - літо в гості чекає.
Травня лісу наряджає - травень з травою.
VII. Підведення підсумків.
- Чим займалися на уроці?
- Що нового дізналися?
- Що вас найбільше схвилювало?
- Що сподобалось?
VIII. Завдання додому. Рефлексія. (Слайд №27-28)
-РТ стор. 59, з. 1 - 3
- підручник с.94-95 вправлятися в виразному читанні оповідання Е. Шима «Чим пахне весна»
-За бажанням вивчити напам'ять вірш С.Я.Маршак «Весняна пісенька»
-Попробовать самим скласти розповідь або вірш про весну, використовуючи рими: пригріває-тане, лучі- ключі.
Рефлексія. Давайте покажемо з вами сонечко нашого настрою. Якщо ви задоволені своєю роботою на уроці, то прикріпимо до сонечка яскравий промінчик, а якщо незадоволені, то темний.
Подаруйте кожному
По шматочку сонечка,
Нехай добром наповняться
Душі їх до денця.
І тоді побачите
Ви картини світлі,
Хмари небесні,
Легкі, несміливі.
-Дякую за роботу! Молодці!
вкладені файли