У країні невивчених уроків ставлення до твору. Про книгу ща Гераскиной в країні невивчених уроків. Зустріч з незвичайними тваринами

"В країні невивчених уроків» – повчальна казкапро двієчника Віті, якому довелося пережити захоплюючі пригоди в чарівній країні і повністю змінити своє ставлення до навчання.

Короткий зміст «В країні невивчених уроків» для читацького щоденника

Назва: «У країні невивчених уроків»

число сторінок: 136. Гераскина Л. «У країні невивчених уроків». Видавництво «Самовар». 2013 рік

Жанр: Казка

рік написання: 1965 рік

Головні герої

Вітя Перестукін - ледачий хлопчик, який не любив вчитися, але при цьому хоробрий і рішучий.

Кот Кузя - домашній вихованець Віті.

сюжет

Вітя Перестукін, учень четвертого класу, дуже не любив вчитися. Одного разу він отримав відразу п'ять двійок, на його думку, незаслужено. Повернувшись додому, хлопчик відразу ж сів за підручники, щоб мама нічого не запідозрила. Потрібно було вивчити правила російської мови, вірш і вирішити задачу. Віті дуже хотілося поганяти м'яч у дворі, і він жбурнув на підлогу ненависні підручники.

Несподівано підручники - Граматика, Арифметика і Географія - ожили, і вирішили відправити Вітю на перевиховання в Країну невивчених уроків. Так хлопчик зі своїм котом Кузею виявився в чарівній країні, перед замкненими воротами красивого замку. Щоб потрапити всередину, йому потрібно було правильно написати два слова - «замочок» і «ключик». Хлопчик згадав відповідне правило з російської мови, і двері замку відкрилися перед ним.

Далі двієчника стала переслідувати корова, яку він на уроці назвав м'ясоїдних тварин, і заблукав білий ведмідь. Щоб врятуватися від переслідування, Вітя згадав, що корова, звичайно ж, травоїдна, а де знаходиться Північний полюс - батьківщина білого ведмедя - він так і не зміг назвати.

Далі Віті довелося навести порядок в історії, адже на уроці він сказав, що Наполеон бився з військом Івана Грозного. Він продовжив свій шлях і побачив, як на крижаній горі тремтять від холоду маленький негреня і мавпа, а на сусідній горі страждають від спеки білий ведмідь і чукча. Але Вітя не міг нічого вдіяти, бо нічого не знав про географічних поясах. Хлопчик звернувся за допомогою до Географії, і з її допомогою все виявилися в потрібних місцях.

Захоплююча подорож пішло Віті на користь - він став краще вчитися і дав обіцянку боротися з власною лінню.

план переказу

1. Знову двійки!
2. Вітя ображає підручники.
3. Подорож в Країну невивчених уроків.
4. Правила граматики.
5. М'ясоїдна корова.
6. Наполеон і Іван Грозний.
7. Де знаходиться Північний полюс.
8. Повернення додому.

Головна думка

Без любові до знань важко прожити на світі.

чому вчить

Казка вчить бути чесним, сміливим, відповідальним за всі свої вчинки. Вчить тому, як важливо вчитися і боротися з власною лінню.

відгук

Вчитися - це зовсім не нудно, тому що отримані знання завжди стануть у пригоді.

прислів'я

• Навчання світло - неученье тьма.
• Кожна людина сама коваль свого щастя.
• Чи не соромно не знати, соромно не вчитися.
• Хто знаннями володіє, той всюди перемагає.

Що сподобалось

Сподобалося, що Вітя не спасував перед труднощами, і гідно пройшов усі випробування в чарівній країні. Він змінив своє ставлення до навчання і став старанним учнем.

Рейтинг читацького щоденника

Середня оцінка: 4.6. Всього отримано оцінок: 50.

Розповідь «У країні невивчених уроків» - історія, написана для молодших школярів дитячою письменницею Лією Гераскиной. Головні герої оповідання Вітя Перестукін і його кіт потрапляють в країну, де зустрінуть свої помилки і зможуть їх виправити. Ця подорож навчить хлопчика серйозно ставитися до навчання в школі. Виявляється, отримувати нові знання дуже навіть цікаво!

Розповідь В країні невивчених уроків скачати:

Розповідь В країні невивчених уроків читати

У той день, коли все це почалося, мені не щастило з самого ранку. У нас було п'ять уроків. І на кожному мене викликали. І по кожному предмету я отримав двійку. Всього п'ять двійок за день! Чотири двійки, напевно, я отримав за те, що відповідав не так, як хотілося б вчителям, а ось п'яту двійку поставили зовсім несправедливо.

Навіть смішно сказати, через що мені вліпили цю нещасну двійку. За якийсь круговорот води в природі.

Цікаво, що б ви відповіли на таке запитання вчительки:

Куди дівається вода, яка випаровується з поверхні озер, річок, морів, океанів і калюж?

Не знаю, що б ви відповіли, а мені ясно, що якщо вода випаровується, то її вже немає. Адже не дарма ж кажуть про людину, яка раптом кудись зник: "Він випарувався". Це означає - "він зник". Але Зоя Пилипівна, наша вчителька, чомусь стала чіплятися і задавати зайві питання:

Куди зникає вода? А може бути, вона все-таки не зникає? Може, ти гарненько подумаєш і відповіси як слід?

По-моєму, я і так відповів як слід. Зоя Пилипівна, звичайно, зі мною не погодилася. Я давно помітив, що вчителі рідко зі мною погоджуються. Є у них такий негативний мінус.

Кому охота поспішати додому, якщо несеш в портфелі цілу купу двійок? Мені, наприклад, не хочеться. Тому я і йшов додому через годину по столовій ложці. Але як повільно ні йди, а все одно прийдеш додому. Добре ще, що тато у відрядженні. А то відразу б почалася розмова про те, що у мене немає характеру. Про це тато згадував завжди, як тільки я приносив двійку.

І в кого ти такий? - дивувався тато. - Зовсім ні характеру. Не можеш взяти себе в руки і добре вчитися.

Волі у нього немає, - додавала мама і теж дивувалася: - У кого б це?

Мої батьки мають твердий характер і сильну волю, а ось я, виявляється, чомусь не маю. Тому-то я і не зважився відразу приходити додому з п'ятьма двійками в портфелі.

Щоб довше тягнути час, я заходив по дорозі в усі магазини поспіль. У книжковому я зустрів Люсю Карандашкіну. Вона моя сусідка два рази: живе в одному будинку зі мною, а в класі сидить позаду мене. Ніде від неї немає спокою - ні в школі, ні вдома. Люся вже встигла пообідати і прибігла в магазин за зошитами. Був тут і Сергій Петькін. Він прийшов дізнатися, чи не отримані нові марки. Сергій купує марки і уявляє себе філателістом. А по-моєму, так збирати колекцію марок може кожен дурень, якщо у нього є гроші.

Я не захотів зустрічатися з хлопцями, але вони мене помітили і одразу ж стали обговорювати мої двійки. Звичайно, вони доводили, що Зоя Пилипівна надійшла справедливо. А коли я їх припер до стінки, то вийшло, що вони теж не знали, куди дівається випарувалася вода. Мабуть вліпила б їм Зоя за це по двійці - вони б відразу заспівали інше.

Ми сперечалися, здається, трохи шумно. Продавщиця запропонувала нам вийти з магазину. Я зараз же пішов, а хлопці залишилися. Продавщиця відразу здогадалася, хто з нас краще вихований. Але ж завтра вони будуть розповідати, що шум в магазині підняв я. Мабуть, ще розбовталося, що я на прощання показав їм мову. А що тут, питається, поганого? Анна Сергіївна, наш шкільний лікар, анітрохи на це не ображається, вона навіть сама просить, щоб хлопці показали їй мову. А вона-то вже знає, що добре, а що погано.

Коли мене виставили з книгарні, я зрозумів, що дуже зголоднів. Є хотілося все більше, а йти додому - все менше.

На шляху залишився тільки один магазин. Нецікавий - господарський. У ньому противно пахло гасом. З нього теж довелося піти. Продавець три рази мене запитав:

А що тобі тут треба, хлопчик?

Мама відкрила двері мовчки. Але це мене не порадувало. Я знав, що вона спочатку нагодує мене, а потім ...

Приховати двійки було неможливо. Мама давно сказала, що читає в моїх очах все, що я хочу від неї приховати, в тому числі і те, що написано в моєму щоденнику. Який же сенс брехати?

Я їв і намагався не дивитися на маму. Думав, чи зможе вона прочитати в моїх очах відразу про все п'ять двійок.

Кот Кузя зістрибнув з підвіконня і закрутився у моїх ніг. Він дуже мене любить і лащиться зовсім не тому, що чекає від мене що-небудь смачне. Кузя знає, що я прийшов зі школи, а не з магазину, значить, нічого, крім поганих оцінок, принести не міг.

Я намагався їсти якомога повільніше, але це не виходило, тому що я сильно зголоднів. Мама сиділа навпроти, дивилася на мене і жахливо мовчала. Ось зараз, коли я з'їм останню ложку компоту, і почнеться ...

Але пролунав телефонний дзвінок. Ура! Дзвонила тьотя Поля. Раніше ніж через годину вона не відпустить маму від телефону.

Негайно сідай за уроки, - наказала мама і взяла трубку.

За уроки, коли я так втомився! Хотілося хоч годинку відпочити і пограти у дворі з хлопцями. Але мама затиснула трубку рукою і сказала, що я повинен прогулянку по магазинах зарахувати собі за відпочинок. Ось як вона вміє читати по очах! Боюся, що вона прочитає і про двійки.

Довелося піти в свою кімнату і засісти за уроки.

Прибери на своєму столі! - крикнула навздогін мама.

Легко сказати - прибери! Я іноді просто дивуюся, дивлячись на свій стіл. Як багато предметів на ньому вміщується. Тут рвані підручники і зошити в чотири листочки, ручки, олівці, лінійки. Їх, правда, тіснять цвяхи, шурупи, обривки дроту та інші потрібні речі. Я дуже люблю цвяхи. Вони у мене є всіх розмірів і різної товщини. А мама чомусь їх зовсім не любить. Вона багато разів викидала їх, але вони знову повертаються на мій стіл, як бумеранги. Мама сердиться на мене за те, що я більше люблю цвяхи, ніж підручники. А хто винен? Звичайно, не я, а підручники. Не треба бути такими нудними.

На цей раз я впорався з прибиранням швидко. Висунув ящик столу і згріб туди всі речі. Скоро і зручно. І пил відразу стирається. Тепер можна було взятися за уроки. Я розкрив щоденник, і переді мною замиготіли двійки. Вони були такі помітні тому, що їх написали червоним чорнилом. По-моєму, це неправильно. Навіщо писати двійку червоним чорнилом? Адже все хороше теж відзначають червоним. Наприклад, свята і неділі в календарі. Подивишся на червону цифру - і радієш: в школу ходити не треба. П'ятірку теж можна писати червоним чорнилом. А трійку, двійку і кол - тільки чорними! Дивно, як наші вчителі самі не можуть до цього додуматися!

Уроків, як навмисне, задали дуже багато. А день був сонячний, теплий, і хлопчаки у дворі ганяли м'яч. Цікаво, хто стояв замість мене в воротах? Напевно, знову Сашка: він давно мітить на моє місце біля воріт. Це просто смішно. Всі знають, який він швець.

Кот Кузя влаштувався на підвіконні і звідти, як з трибуни, стежив за грою. Кузька не пропускав жодного матчу, а тато і мама не вірять, що він справжній уболівальник. І дарма. Він навіть любить слухати, коли я розповідаю про футбол. Чи не перебиває, не йде, навіть муркоче. А кішки муркочуть тільки тоді, коли їм приємно.

Мені задали правила по ненаголошених гласним. Треба було їх повторити. Я цього робити, звичайно, не став. Марно повторювати те, чого все одно не знаєш. Потім треба було прочитати про цей самий круговорот води в природі. Я згадав Зою Пилипівну і вирішив краще зайнятися вирішенням завдання.

Тут теж нічого приємного не було. Якісь землекопи рили невідомо для чого якусь траншею. Не встиг я виписати умови, як заговорив репродуктор. Можна було б трошки відволіктися і послухати. Але чий голос я почув? Голос нашої Зої Пилипівни! Мало мені в школі набрид її голос! Вона по радіо поради давала хлопцям, як треба готуватися до іспитів, розповідала, як це робить наша найкраща учениця Катя Пятеркина. Так як готуватися до іспитів я не збирався, радіо довелося вимкнути.

Завдання було дуже важка і недолуга. Я вже майже став здогадуватися, як її треба вирішити, але ... у вікно влетів футбольний м'яч. Це хлопці викликали мене у двір. Я схопив м'яч і хотів було вилізти через вікно, але мамин голос наздогнав мене на підвіконні.

Вітя! Ти робиш уроки?! - кричала вона з кухні. Там у неї щось кипіло і гарчало на сковорідці. Тому мама не могла прийти і видати мені, що покладається за втечу. Вона чомусь дуже не любила, коли я виходив через вікно, а не через двері. Хороший би я був, якби мама увійшла!

Я зліз з підвіконня, жбурнув хлопцям м'яч і відповів мамі, що роблю уроки.

Знову відкрив задачник. П'ять землекопів викопали траншею в сто погонних метрів за чотири дні. Що б придумати для першого питання? Я вже знову майже почав міркувати, але мені знову перешкодили. У вікно заглянула Люська Карандашкіна. Одна косичка була у неї перев'язана червоною стрічкою, а інша - розпущена. І це не тільки сьогодні. У неї майже кожен день так. Те права косичка розпущена, то ліва. Краще б вона більше уваги звертала на свою зачіску, ніж на чужі двійки, тим більше що у неї і своїх вистачає. Люся сказала, що завдання про землекопів така важка, що навіть її бабуся не могла вирішити. Щаслива Люська! А у мене немає ніякої бабусі.

Давай вирішувати разом! - запропонувала Люська і через вікно влізла в мою кімнату.

Я відмовився. Нічого доброго з цього не вийшло б. Краще вже самому.

Знову став міркувати. П'ять землекопів вирили траншею в сто погонних метрів. Погонних? Чому метри називаються погонними? Хто їх поганяє?

Я став думати про це і склав скоромовку: "Погонич в погонах поганяв погонних метрів ..." Тут мама знову закричала з кухні. Я схаменувся і став сильно трясти головою, щоб забути про погоничів в погонах і повернутися до землекопів. Ну що мені з ними робити?

А добре б погонича назвати Паганелем. Ну а землекопи? Як з ними бути? Може, помножити їх на метри?

Не треба помножается, - заперечила Люся, - все одно нічого не дізнаєшся.

На зло їй я все-гаки помножив землекопів. Правда, нічого хорошого про них не довідався, але зате тепер можна було переходити до другого питання. Тоді я вирішив розділити метри на землекопів.

Не треба ділити, - знову втрутилася Люся - Я вже ділила. Нічого не виходить.

Звичайно, я не послухав її і розділив. Виходила така дурниця, що я став шукати відповіді в задачнику. Але, як на зло, там була вирвана сторінка з відповіддю про землекопів. Довелося всю відповідальність взяти цілком на себе. Я все перерешіть. Вийшло, що роботу повинні були виконати півтора землекопа. Чому півтора? Звідки я знаю! Зрештою, яке мені діло, скільки землекопів рили цю саму траншею? Хто тепер взагалі риє землекопами? Взяли б екскаватор і відразу б покінчили з траншеєю і роботу б скоріше зробили, і школярам б голову не морочили. Ну, як би там не було, а завдання виконане. Можна вже побігти до хлопців. І я, звичайно, побіг би, але мене зупинила Люська.

А коли ми будемо вчити вірші? - запитала вона у мене.

Які вірші?

Як які? Забув? А "Зима. Селянин тріумфуючи"? Я ніяк не можу їх запам'ятати.

Це тому, що вони нецікаві, - сказав я - Ось ті вірші, що склали в нашому класі хлопчики, відразу запам'ятовуються. Тому, що цікаві.

Люся нових віршів не знала. Я їх прочитав їй на пам'ять:

Нам вчитися цілий день

Лінь, лінь, лінь

Нам би бігати і грати,

М'яч б по полю ганяти -

Це справа!

Люсі вірші так сподобалися, що вона їх відразу запам'ятала. Удвох ми швидко здолали "селянина". Я вже збирався потихеньку вилізти у вікно, але Люся знову згадала - вони повинні вставляти в слова пропущені букви. У мене навіть зуби занили від досади. Кому цікаво робити марну роботу? Букви в словах пропускають, як навмисне, найважчі. По-моєму, це нечесно. Як би не хотілося, а вставляти довелося.

П..друга днів моїх суворих,

Г..лубка застаріла моя.

Люся запевняє, що цей вірш Пушкін написав своїй няні. Це їй сказала бабуся. Невже Карандашкіна вважає мене таким простачка? Так я і повірю, що у дорослих бувають няні. Просто бабуся посміялася над нею і все.

Але як же бути з цієї "п ... інший"? Ми порадилися і вирішили вже вставити букву "а", як раптом до кімнати ввалилися Катя і Женьчик. Не знаю, чому їм заманулося припхатися. Я, в усякому разі, їх не запрошував. Не вистачало ще, щоб Катька відправилася на кухню і доповіла моїй мамі, скільки двійок я сьогодні нахапав. До мене і Люсі ці Зубрилов ставилися зверхньо, ​​бо вчилися краще нас. У Каті були вирячені круглі очі і товсті коси. Цими косами вона пишалася так, як ніби їх видали їй за гарну успішність і відмінну поведінку. Казала Катя повільно, співуче, все робила з толком і ніколи не поспішала. А про Женьчик просто і розповідати нічого. Він сам по собі майже і не говорив, а тільки повторював Катіна слова. Женьчик кликала його бабуся, яка проводжала його в школу, як маленького. Тому і ми всі стали звати його Женьчик. Тільки Катя кликала його Євгеном. Вона любила все робити правильно.

Катя привіталася, як ніби ми з нею сьогодні не бачилися, і сказала, подивившись на Люсю:

Знову в тебе коса розплелися. Це неохайно. Причешися.

Люся буцнула головою. Вона не любила зачісуватися. Вона не любила, коли їй робили зауваження. Катя зітхнула. Женьчик теж зітхнув. Катя похитала головою. Женьчик теж похитав.

Раз ви тут обидва, - сказала Катя, - ми вас двох і підтягнемо.

Підтягуйте скоріше! - закричала Люся. - А то нам ніколи. Ми ще не все уроки зробили.

А який у вас відповідь вийшла в задачі? - запитала Катя, точь-в-точь як Зоя Пилипівна.

Півтора землекопа, - відповів я навмисне дуже грубо.

Неправильно, - спокійно заперечила Катя.

Ну і нехай неправильно. Тобі то що! - відповів я і зробив їй страшну гримасу.

Катя знову зітхнула і знову похитала головою. Женьчик, звичайно, теж.

Їй більше всіх треба! - випалила Люська.

Катя поправила свої коси і повільно сказала:

Підемо, Євген. Вони ще й грублять.

Женьчик розсердився, почервонів і самостійно врегулює нас. Ми цього так здивувалися, що нічого йому не відповіли. Катя сказала, що вони зараз же підуть, і від цього буде гірше тільки нам, так як ми залишимося неподтянутимі.

Прощайте, ледарі, - ласкаво сказала Катя.

Прощайте, ледарі, - пискнув Женьчик.

Попутний вітер в спину! - гаркнув я.

До свиданья, Пятьоркіна-Четверкин! - проспівала смішним голосом Люська.

Це було, звичайно, не зовсім чемно. Адже вони були у мене в будинку. Майже в гостях. Ввічливо - неввічливо, а я їх все-таки виставив. Та й Люська втекла слідом за ними.

Я залишився один. Просто дивно, до чого не хотілося робити уроки. Звичайно, якби у мене була сильна воля, я взяв би, на зло собі, і зробив. Ось у Каті мабуть була сильна воля. Треба буде помиритися з нею і запитати, як вона її придбала. Папа говорить, що кожна людина може виробити волю і характер, якщо він бореться з труднощами і зневажає небезпеку. Ну а з чим мені боротися? Папа говорить - з лінню. Але хіба лінь - труднощі? А ось небезпека я б із задоволенням зневажав, та тільки де її візьмеш?

Я був дуже нещасним. Що таке нещастя? По-моєму, коли людину змушують силою робити те, що йому зовсім не хочеться, це і є нещастя.

За вікном кричали хлопчаки. Сонце світило, дуже сильно пахло бузком. Мене тягнуло вистрибнути у вікно і побігти до хлопців. Але на столі лежали мої підручники. Вони були порвані, залиті чорнилом, брудні і жахливо нудні. Але вони були дуже сильними. Вони тримали мене в задушливій кімнаті, змушували вирішувати задачу про якісь допотопних землекопів, вставляти пропущені букви, повторювати нікому не потрібні правила і робити багато чого іншого, що мені було зовсім нецікаво. Я так раптом зненавидів свої підручники, що схопив їх зі столу і що було сил жбурнув на підлогу.

Пропадіть ви пропадом! Набридли! - закричав я не своїм голосом.

Пролунав такий гуркіт, ніби з високого будинку на бруківку впали сорок тисяч залізних бочок. Кузя метнувся з підвіконня і притулився до моїх ніг. Стало темно, як ніби згасло сонце. Але ж воно тільки що світило. Потім кімната освітилося зеленуватим світлом, і я помітив якихось дивних чоловічків. На них були балахони з покритою плямами зім'ятого паперу. У одного на грудях чорніло дуже знайоме пляма з ручками, ніжками і ріжками. Точно такі ж ніжки-ріжки я домалював до ляпки, яку посадив на обкладинку підручника географії.

Чоловічки мовчки стояли навколо столу і сердито на мене дивилися. Треба було щось негайно робити. Тому я ввічливо запитав:

А хто ви такі будете?

Ти придивись уважніше - може бути, і дізнаєшся, - відповів чоловічок з плямою.

Він не звик дивитися на нас уважно точка, - гнівно сказав інший чоловічок і пригрозив мені пальчиком, забруднити чорнилом.

Я все зрозумів. Це були мої підручники. Вони чомусь ожили і стали до мене в гості. Якби ви чули, як вони мені дорікали!

Ні в якому разі градусом широти і довготи ніхто і ніде на земній кулітак не звертається з підручниками, як ти! - кричала Географія.

Ти обливають нас чорнилом! Ти малюєш на наших сторінках всілякі дурниці, - надривалася Граматика.

Чому ви так напали на мене? Хіба Сергій Петькін або Люся Карандашкіна вчаться краще?

П'ять двійок! - крикнули хором підручники.

Але ж я сьогодні приготував уроки!

Сьогодні ти неправильно вирішив задачу!

Чи не засвоїв зони!

Не понял кругообігу води в природі!

Найбільше кип'ятилися Граматика.

Сьогодні ти не повторив ненаголошених голосних! Чи не знати рідної мови - ганьба, нещастя, злочин!

Терпіти не можу, коли на мене кричать. Тим більше хором. Ображаюся. Ось і зараз я дуже образився і відповів, що як-небудь проживу і без ненаголошених голосних, і без уміння вирішувати завдання, і тим більше без цього самого кругообігу.

Тут мої підручники оніміли. Вони дивилися на мене з таким жахом, як ніби я в їх присутності нагрубив директору школи. Потім вони стали шепотітися і вирішили, що мене потрібно негайно, як ви думаєте - що? Покарати? Нічого подібного! Врятувати! Диваки! Від чого, питається, врятувати?

Географія сказала, що краще за все відправити мене в Країну невивчених уроків. Чоловічки відразу ж з нею погодилися.

А чи є в цій країні труднощі і небезпеки? - запитав я.

Скільки завгодно, - відповіла Географія.

Вся подорож складається з труднощів. Це ясно, як двічі два - чотири, - додала Арифметика.

Кожен крок там загрожує небезпекою для життя! - намагалася налякати мене Граматика.

Про це варто було подумати. Адже там не буде ні тата, ні мами, ні Зої Пилипівни!

Ніхто не стане щохвилини зупиняти мене і кричати: "Не ходи! Не бігай! Чи не стрибай! Чи не підглядай! Чи не підказуй! Не крутись на парті!" - і ще десяток різних "не", яких я терпіти не можу.

Може, якраз в цій подорожі мені вдасться розвинути волю і набути характеру. Повернуся звідти з характером - ось тато здивується!

А може бути, ми придумаємо для нього що-небудь інше? - запитала Географія.

Не треба мені іншого! - закричав я. - Так і бути. Вирушу в цю вашу небезпечно-важку країну.

Я хотів було запитати їх, а чи вдасться мені загартувати там волю і набути характеру настільки, щоб я міг сам добровільно робити уроки. Але не запитав. Посоромився.

Вирішено! - сказала Географія.

Відповідь правильний. Перерішати не будемо, - додала Арифметика.

Рушай негайно, - закінчила Граматика.

Гаразд, - сказав я якомога вежливей. - Але тільки як це зробити? Потяги, напевно, в цю країну не ходять, літаки не літають, пароплав пливуть.

Ми зробимо так, - сказала Граматика, - як завжди поступали в російських народних казках. Візьмемо клубок ...

Але клубка у нас ніякого не було. Мама не вміла в'язати.

Чи є у вас в будинку щось кулясте? - запитала Арифметика, і, так як я не зрозумів, що таке "кулясте", вона пояснила: - Це все одно, що кругле.

Кругле?

Я згадав, що тітка Поля подарувала мені на день народження глобус. Я і запропонував цей глобус. Правда, він на підставці, але ж її і віддерти неважко. Географія чомусь образилася, замахала руками і закричала, що вона не дозволить. Що глобус - велике наочний посібник! Ну і все таке інше, що зовсім не йшла до справи. У цей час у вікно влетів футбольний м'яч. Виявляється, він теж кулястий. Всі погодилися зарахувати його за клубок.

М'яч буде моїм провідником. Я повинен йти за ним і не відставати. А якщо втрачу його, то не зможу повернутися додому і назавжди залишуся в Країні невивчених уроків.

Після того як мене поставили в таку колоніальну залежність від м'яча, цей кулястий сам собою зістрибнув на підвіконня. Я поліз за ним, а Кузя за мною.

Назад! - крикнув я коту, але він не послухався.

Я піду з тобою, - заявив мій кіт людським голосом.

Тепер в шлях, - сказала граматика. - Повторюй за мною:

Ти лети, футбольний м'яч,

Чи не підстрибом і не галопом,

Чи не збивайся на шляху,

Прямо в ту країну лети,

Де живуть помилки Віті,

Щоб він серед подій,

Повних страху і тривог,

Сам собі допомогти б зміг.

Я повторив вірші, м'яч зірвався з підвіконня, вилетів з вікна, а за ним полетіли і ми з Кузею. Географія помахала мені на прощання рукою і крикнула:

Якщо тобі доведеться дуже вже погано, клич мене на допомогу. Так і бути виручу!

Ми з Кузею швидко піднялися в повітря, а м'яч летів перед нами. Вниз я не дивився. Боявся - голова йде обертом. Щоб не було дуже страшно, я не зводив очей з м'яча. Чи довго ми летіли - не знаю. Не хочу брехати. У небі світило сонце, а ми з Кузею мчали за м'ячем, як ніби були прив'язані до нього мотузкою і він тягнув нас на буксирі. Нарешті м'яч став знижуватися, і ми опустилися на лісову дорогу. М'яч котився, перестрибуючи через пні та повалені дерева. Він не давав нам ніякої перепочинку. Знову не можу сказати, скільки ми йшли. Сонце жодного разу не сідало. Тому можна подумати, що ми йшли за все один день. Але хто знає, закочується взагалі сонце в цій невідомій країні?

Як добре, що Кузя ув'язався за мною! Як добре, що він став розмовляти, як людина! Ми з ним розмовляли всю дорогу. Мені, правда, не дуже подобалося, що він занадто багато розповідав про свої пригоди: він любив полювати на мишей і ненавидів собак. Любив сире м'ясо і сиру рибу. Тому найбільше базікав про собак, мишей і їжі. Все ж він був малоосвіченим котом. Виявилося, у футболі він зовсім нічого не розумів, а дивився тому, що взагалі любить спостерігати за всім, що рухається. Це йому нагадує полювання на мишей. Значить, слухав він про футбол тільки з ввічливості.

Ми йшли по лісовій стежці. Вдалині показався високий пагорб. М'яч обігнув його і зник. Ми дуже злякалися і кинулися навздогін за ним. За пагорбом ми побачили великий замок з височенними воротами і кам'яним парканом. Я придивився до паркану і зауважив, що він складається з величезних переплітаються букв.

У мого тата є срібний портсигар. На ньому вирізані дві переплетені літери - Д і П. Папа пояснив, що це називається вензелем. Так ось цей паркан і був суцільним вензелем. Мені навіть здається, що він був і не кам'яний, а з якогось іншого матеріалу.

На воротах замку висів замок кілограмів сорок вагою. По обидва боки входу стояли два дивних людини. Один зігнувся так, що здавалося, ніби він розглядає свої коліна, а інший був прям, як палиця.

Зігнутий тримав величезну ручку, а прямий - такий же олівець. Вони стояли нерухомо, немов неживі. Я підійшов ближче і помацав зігнутого пальцем. Він не поворухнувся. Кузя обнюхав їх обох і заявив, що, на його думку, вони все-таки живі, хоча людиною від них не пахне. Ми з Кузею назвали їх Гачок і Палка. Наш м'яч рвався в ворота. Я підійшов до них і хотів спробувати штовхнути замок. А раптом він не замкнений? Гачок і Палка схрестили ручку і олівець і перегородили мені дорогу.

Ти хто? - уривчасто запитав Гачок.

А Палка, як ніби його штовхнули під боки, закричав на весь голос:

Ох! Ах! Ох ох! Ах, ах!

Чемно відповів, що я учень четвертого класу. Гачок покрутив голівкою. Палка разохался так, як ніби я сказав щось дуже нехороше. Потім Гачок покосився на Кузю і запитав:

А ти, який з хвостом, теж учень?

Кузя зніяковів і промовчав.

Це кіт, - пояснив я гачком, - він тварина. А тварини мають право не вчитися.

Ім'я? Прізвище? - допитував Гачок.

Перестукін Віктор, - відповів я, як на перекличці.

Якби ви бачили, що стало з Палицею!

Ох! Ах! На жаль! Той! Самий! Ох! Ах! На жаль! - без перепочинку вигукував він хвилин п'ятнадцять підряд.

Мені це здорово набридло. М'яч привів нас до Країни невивчених уроків. Чому ж ми повинні стояти біля її воріт і відповідати на безглузді питання? Я зажадав, щоб мені негайно дали ключ відімкнути замок. М'яч ворухнувся. Я зрозумів, що діють правильно.

Палка подав величезний ключ і закричав:

Відкривай! Відкривай! Відкривай!

Я вставив ключ і хотів його повернути, але не тут-то було. Ключ не повертався. Стало ясно, що наді мною сміються.

Гачок запитав, чи не зможу я написати правильно слова: "замочок" і "ключик". Якщо зумію, ключ тут же відімкне замок. Чому ж не зуміти! Подумаєш, хитрість, яка! Невідомо, звідки з'явилася класна дошка і повисла перед самим моїм носом прямо в повітрі.

Пиши! - крикнув Палка і подав мені крейда.

Я відразу написав: "ключ ..." - і зупинився.

Добре йому було кричати, а якщо я не знаю, що писати далі: чик або ЧЕК.

Як правильно - ключик або клюЧЕК? Те ж саме було і з "замочком". ЗамоЧІК або замочок? Було над чим подумати.

Є ж якийсь правило ... А які правила граматики я взагалі знаю? Став пригадувати. Здається, після шиплячих не пишеться ... Але до чого тут шиплячі? Вони сюди не йдуть.

Кузя порадив писати навмання. Якщо напишеш неправильно, потім виправиш. А так хіба можна вгадати? Це був розумну пораду. Я вже збирався так і зробити, але Палка закричав:

Не можна! Неук! Невіглас! На жаль! Пиши! Відразу! Правильно! - Чомусь він нічого не говорив спокійно, а тільки все вигукував.

Я сів на землю і став згадувати. Кузя весь час крутився біля мене і часто зачіпав своїм хвостом по обличчю. Я гримнув на нього. Кузя образився.

Даремно розсівся, - сказав Кузя, - все одно не згадаєш.

Але я згадав. На зло йому згадав. Мабуть, це було єдине правило, яке я знав. Ось вже не думав, що воно коли-небудь мені так здорово стане в нагоді!

Якщо в родовому відмінку слова в суфіксі випадає голосна, то пишеться ЧЕК, а якщо не випадає - пишеться чик.

Це не важко перевірити: називний - замочок, родовий - замочки. Ага! Буква випала. Значить правильно - замочок. Тепер зовсім легко перевірити і "ключик". Називний - ключик, родовий - ключик. Голосна залишається на місці. Значить, треба писати "ключик".

Палка заплескав в долоні і закричав:

Чудесно! Чудово! Чудово! Ура!

Я великими буквами сміливо написав на дошці: "замочок, ключик". Потім легко повернув ключ у замку, і ворота відчинилися. М'яч покотився вперед, а ми з Кузею пішли за ним. Палка і Гачок потягли ззаду.

Ми пройшли по порожніх кімнатах і опинилися в величезному залі. Тут хтось крупно написав красивим почерком прямо на стінах правила граматики. Подорож наше починалося дуже вдало. Я легко згадав правило і відкрив замок! Якщо весь час будуть зустрічатися тільки такі труднощі, мені і робити тут нічого ...

В глибині залу на високому стільці сидів старий з білим волоссям і білою бородою. Якби він тримав в руках маленьку ялинку, його можна було б прийняти за Діда Мороза. Білий плащ старого був розшитий блискучим чорним шовком. Коли я гарненько розглянув цей плащ, то побачив, що він весь вишитий знаками пунктуації.

Біля старого крутилася згорблена бабуся зі злими червоними очима. Вона все щось шепотіла йому на вухо і показувала на мене рукою. Стара нам не сподобалася відразу. Кузьо вона нагадувала бабусю Люсі Карандашкіной, яка часто била його віником за те, що він крав у неї сосиски.

Сподіваюся, ви приблизно покараєте цього невігласа, ваша величність, Дієслово наказового способу! - сказала старенька.

Старий важливо подивився на мене.

Перестань! Не злися, Кома! - наказав він старенькій.

Виявляється, це була Кома! Ох і кип'ятилися ж вона!

Як же мені не злитися, ваша величність? Адже хлопчисько ще жодного разу не поставив мене на моє місце!

Старий суворо подивився на мене і поманив пальцем. Я підійшов.

Кома ще більше заметушилася і прошипіла:

Подивіться на нього. Відразу видно, що він безграмотний.

Невже це було помітно по моєму обличчю? Або вона теж вміла читати в очах, як моя мама?

Розкажи, як ти вчишся! - наказав мені Дієслово.

Скажи, що добре, - прошепотів Кузя, але я якось посоромився і відповів, що вчуся, як все.

А чи знаєш ти граматику? - єхидно запитала Кома.

Скажи, що добре знаєш, - знову підказав Кузя.

Я штовхнув його ногою і відповів, що знаю граматику не гірше за інших. Після того, як я за допомогою своїх знань відкрив замок, я мав повне право так відповісти. І взагалі вже вистачить задавати мені питання, які у мене позначки. Я, звичайно, не став слухати дурні Кузини підказки і заявив їй, що позначки у мене різні.

Різні? - засичала Кома. - А ось це ми зараз перевіримо.

Цікаво, як це вона могла зробити, якщо я не взяв з собою щоденника?

Давайте документи! - заволала стара противним голосом.

До зали вбігли чоловічки з однаковими круглими личками. У одних були вишиті на білих платтячках чорні кружечки, а у інших - гачечки, у третіх - і гачечки і кружечки. Два чоловічка внесли якусь величезну синю папку. Коли вони розгорнули її, я побачив, що це була моя зошит з російської мови. Вона чомусь стала мало не з мене ростом.

Кома показала першу сторінку, на якій я побачив свій диктант. Тепер, коли зошит збільшилася, він виглядав ще потворного. Жахливо багато поправок червоним олівцем. А скільки плям! .. Напевно, тоді у мене було дуже погане перо. Під диктантом стояла двійка, схожа на велику червону качку.

Двійка! - злорадно оголосила Кома, як ніби і без неї не було ясно, що це двійка, а не п'ятірка.

Дієслово наказав перевернути сторінку. Чоловічки перевернули. Зошит жалібно і тихо застогнала. На другій сторінці я написав виклад. Здається, воно було ще гірше диктанту, Тому що під ним стояв кол.

Перевернути! - наказав Дієслово.

Зошит застогнала ще жалібно. Добре, що на третій сторінці нічого не було написано. Правда, я на ній намалював пику з довгим носом і косими очима. Помилок тут, звичайно, не було, тому що під пикою я написав всього два слова: "Ця коля".

Перевернути? - запитала Кома, хоча відмінно бачила, що далі перевертати нікуди. У зошиті налічувалося всього три сторінки. Решта я вирвав для того, щоб зробити з них голубів.

Досить, - наказав старий. - Як же ти, хлопчик, говорив, що позначки у тебе різні?

Дозвольте мені мяукнуть? - несподівано виліз Кузя. - Прошу вибачення, але мій хазяїн не винен. Адже в зошиті не тільки двійки, але є і одиниця. Значить, позначки все-таки різні.

Кома захихотіла, а Палка в захваті закричав:

Ах! Ох! Заморив! Ой! Потіха! Розумник!

Я мовчав. Незрозуміло, що зі мною робилося. Вуха і щоки горіли. Я не міг дивитися старому в очі. Так, не дивлячись на нього, я і сказав, що він знає, хто я, а я не знаю, хто вони такі. Кузя мене підтримав. На його думку, це була нечесна гра. Дієслово уважно вислухав нас, обіцяв показати всіх своїх підданих і познайомити з ними. Він змахнув лінійкою - пролунала музика, і на середину залу вибігли чоловічки з кружечками на одязі. Вони стали танцювати і співати:

Ми хлопці точні,

Ми зовемся Точками.

Щоб правильно писати,

Де нас ставити, треба знати.

Наше місце треба знати!

Кузя запитав, чи знаю я, де їх треба ставити. Я відповів, що іноді ставлю правильно.

Дієслово знову змахнув лінійкою, і Точок змінили чоловічки, на платтячках яких були вишиті дві коми. Вони взялися за ручки і заспівали:

Ми веселі сестрички,

Нерозлучні Лапки.

Якщо я відкрию фразу, - заспівала одна, -

Я її закрию відразу, - підхопила інша.

Лапки! Знаю я їх! Знаю і не люблю. Поставиш їх - кажуть, не треба, не поставиш - кажуть, ось тут-то і треба було поставити лапки. Ніколи не вгадаєш ...

Після лапок вийшли Гачок і Палка. Ну і смішна ж це була парочка!

Мене і брата знає кожен,

Ми виразні знаки.

Я найзначніший -

Запитальний!

А Палка заспівав зовсім коротко:

Я найчудовіший -

Знак!

Запитальний і Знак! Старі знайомі! Вони були трошки краще за інших знаків. Їх рідше треба було ставити, тому за них рідше і потрапляло. Вони все ж були приємніше, ніж ця злісна горбата Кома. Але вона вже стояла переді мною і співала своїм скрипучим голосом:

Хоч я лише точка з хвостиком,

Невелика я Ростиком,

Але я в граматиці потрібна

І всім для читання важлива.

Всі люди, без сумніву,

Про те, звичайно, знають,

Що важливе значення

Має Кома.

У Кузі навіть шерсть стала дибки від такого нахабного співу. Він попросив у мене дозволу відірвати у Комі хвостик і перетворити її в Точку. Зрозуміло, я не дозволив йому хуліганити. Може бути, мені самому хотілося дещо сказати старій, але треба ж себе якось стримувати. Нагрубив, а потім тебе звідси і не випустять. А піти від них давно вже хотілося. З тих самих пір, як я побачив свій зошит. Я підійшов до Дієслову і запитав його, чи не можна мені піти. Старий не встиг і рота розкрити, як Кома заверещала на весь зал:

Нізащо! Нехай спочатку доведе, що знає правопис ненаголошених голосних!

Тут же вона стала придумувати різні приклади.

На моє щастя, в зал вбігла величезна собака. Кузя, звичайно, зашипів і схопився мені на плече. Але собака і не збиралася на нього кидатися. Я нахилився і погладив її по рудої спинці.

Ах, ти любиш собак! Дуже добре! - єхидно сказала Кома і сплеснула в долоні. Тут же переді мною знову повисла в повітрі чорна дошка. На ній було написано крейдою: "З ... бака".

Я швидко зрозумів в чому справа. Взяв крейду і вписав букву "а". Вийшло: "Сабака".

Кома розреготалася. Дієслово насупив сиві брови. Знак заахал і заохкав. Собака оскалом і загарчав на мене. Я злякався її злий морди і побіг. Вона погналася за мною. Кузя відчайдушно сичав, вчепившись кігтями в мою куртку. Я здогадався, що неправильно вставив букву. Повернувся до дошки, стер "а" і написав "про". Собака тут же перестала гарчати, лизнула мою руку і вибігла із залу. Тепер я ніколи не забуду, що собака пишеться через "о".

Може бути, тільки ця собака пишеться через "о"? - запитав Кузя. - А всі інші через "а"?

Кот такий же невіглас, як його господар, - захихотіла Кома, але Кузя їй заперечив, що собак він знає краще, ніж вона. Від них, на його думку, можна завжди очікувати будь підлості.

Поки йшов ця розмова, в високе вікно заглянув сонячний промінь. У залі відразу посвітлішало.

Ах! Сонце! Чудесно! Чудово! - радісно вигукував знак.

Ваша величність, сонце, - шепнула Кома Дієслову. - Запитайте невігласа ...

Добре, - погодився Дієслово і махнув рукою. На чорній дошці зникло слово "собака" і з'явилося слово "со..нце".

Яка буква пропущена? - запитав Питальний.

Я прочитав ще раз: "Со..нце". По-моєму, тут нічого не пропущено. Просто пастка! А я в неї не потраплю! Якщо всі букви на місці, навіщо ж вставляти зайві? Що було, коли я про це сказав! Кома реготала як божевільна. Знак плакав і ламав ручки. Дієслово хмурився все більше і більше. Промінь сонця зник. У залі стало темно і дуже холодно.

Ах! На жаль! Ох! Сонце! Вмираю! - волав Знак.

Де сонце? Де тепло? Де світло? - безперервно, як заведений, питав Питальний.

Хлопчисько розсердив сонце! - гнівно гримів Дієслово.

Я замерзаю, - плакав Кузя і притискався до мене.

Відповідай, як пишеться слово "сонце"! - наказав Дієслово.

Справді, як пишеться слово "сонце"? Зоя Пилипівна завжди радила нам змінювати слово так, щоб всі сумнівні і приховані літери вилазили назовні. Бути може, спробувати? І я почав викрикувати: "Сонце! Сонечко! Сонячний!" Ага! Вилізла буква "л". Я схопив крейда і швидко вписав її. В цю ж хвилину сонце знову заглянуло в зал. Стало ясно, тепло і дуже весело. У перший раз я зрозумів, як сильно люблю сонце.

Хай живе сонце через букву "л"! - весело заспівав я.

Ура! Сонце! Світло! Радість! Життя! - кричав Знак.

Я закрутився на одній ніжці і теж став вигукувати:

сонечку веселому

Шкільний наш привіт!

Нам без сонця милого

Просто життя немає.

Замовкнути! - гаркнув Дієслово.

Я так і завмер на одній ніжці. Веселощі відразу пропало. Навіть стало якось неприємно і страшнувато.

Прибулий до нас учень четвертого класу Віктор Перестукін, - суворо говорив старий, - виявив рідкісне, потворне невігластво. Проявив презирство й нелюбов до рідної мови. За це він буде суворо покараний. Я прямую для винесення вироку. Укласти Перестукіна в квадратні дужки!

Дієслово пішов. Кома побігла за ним і весь час примовляла на ходу:

Ніякої пощади! Тільки ніякої пощади, ваша величність!

Чоловічки принесли великі залізні дужки і поставили їх ліворуч і праворуч від мене.

Все це дуже погано, господар, - серйозно сказав Кузя і став махати хвостом. Він завжди так робив, коли бував чимось незадоволений. - Чи не можна втекти звідси?

Це було б дуже здорово, - відповів я, - але ти ж бачиш, що я заарештований, ув'язнений в дужки і нас вартують. Крім того, і м'яч лежить нерухомо.

Бідний! Нещасний! - застогнав Знак. - Ох! Ой! На жаль! На жаль! На жаль!

Тобі страшно, хлопчик? - запитав Питальний.

Ось диваки! Чому мені має бути страшно? Чому мене потрібно жаліти? - Не треба дратувати сильних, - сказав Кузя. - Одна моя знайома кішка на ім'я Киця мала звичку злити ланцюгового пса. Яких тільки гидот вона йому не казала! І ось одного разу пес зірвався з ланцюга і назавжди відучив її від цієї звички.

Добрі знаки хвилювалися все більше і більше. Знак твердив, що я не розумію небезпеки, яка з мене нависла. Запитальний задав мені купу питань і під кінець поцікавився, чи немає у мене який-небудь прохання.

Чого б це попросити? Ми з Кузею порадилися і вирішили, що зараз саме час поснідати. Знаки пояснили мені: я отримаю все, що забажаю, якщо правильно напишу своє бажання. Звичайно, тут же вискочила дошка і повисла переді мною. Щоб не помилитися, ми з Кузею обговорили це питання ще раз. Кіт не міг придумати нічого смачнішого, ніж любительська ковбаса. Я більше люблю полтавську. Але в словах "аматорська" і "полтавська" можна наробити прірву помилок. Тому я вирішив попросити просто ковбаси. Але їсти ковбасу без хліба не дуже-то смачно. І тому для початку я написав на дошці: "Хлеп". Але ніякого хліба ми з Кузею не побачили.

Де ж ваш хліб?

Написано неправильно! - хором відповіли знаки.

Чи не знати, як пишеться таке важливе слово! - пробурчав кіт.

Доведеться їсти ковбасу без хліба. Нема що робити.

Я взяв крейду і крупно вивів: "калбаса".

Неправильно! - закричали знаки.

Я стер і написав: "Калбоса".

Неправильно! - заволали знаки.

Я знову стер і написав: "колбоса".

Неправильно! - заволали знаки. Я розлютився і жбурнув крейду. Вони просто знущалися наді мною.

Поїли і хліба, і ковбаси, - зітхнув Кузя. - Незрозуміло, навіщо хлопчики ходять в школу. Невже тебе там не навчили правильно написати хоч один їстівне слово?

Одне їстівне слово я, мабуть, міг би написати правильно. Я стер "ковбасу" і написав "лук". Негайно ж з'явилися Точки і внесли на блюді очищену цибулю. Кот образився і зафиркав. Він не їв цибулі. Я його теж не любив. А їсти хотілося страшенно. Ми почали жувати цибулю. З очей потекли сльози.

Раптом пролунав гонг.

Не плач! - крикнув Знак. - Ще є надія!

Як ти ставишся до Комі, хлопчик? - запитав Питальний.

Як на мене, вона зовсім не потрібна, - відповів я відверто. - Читати можна і без неї. Адже коли читаєш, то не звертаєш на коми ніякої уваги. А ось коли пишеш і забудеш її поставити, тобі неодмінно потрапить.

Знак ще більше засмутився і став охати на всі лади.

А ти знаєш, що кома може вирішити долю людини? - запитав Питальний.

Досить розповідати казки, я не маленький!

Ми з хазяїном вже давно не кошенята, - підтримав мене Кузя.

До зали увійшли Кома і кілька Точок, які несли великий згорнутий аркуш паперу.

Це вирок, - оголосила Кома.

Точки розгорнули лист. Я прочитав:

ВИРОК у справі невігласи Віктора Перестукіна:

СТРАТИТИ НЕ МОЖНА ПОМИЛУВАТИ.

Стратити не можна! Помилувати! Ура! Помилувати! - радів Знак. - Стратити не можна! Ура! Прекрасно! Великодушно! Ура! Чудесно!

Ви думаєте, стратити не можна? - серйозно запитав Питальний. Видно, він сильно сумнівався.

Про що вони говорять? Кого стратити? Мене? Та яке вони мають право? Ні, ні, це якась помилка!

Але Кома єхидно подивилася на мене і сказала:

Знаки невірно розуміють вирок. Стратити тебе треба, помилувати не можна. Ось так треба і розуміти.

За що стратити? - закричав я. - За що?

За невігластво, лінощі і незнання рідної мови.

Але ж тут ясно написано: стратити не можна.

Це не чесно! Ми будемо скаржитися, - волав Кузя, хапаючи кому за хвостик.

Ах! Ох! Жахливо! Чи не переживу! - стогнав Знак.

Мені стало страшно. Добре ж розправилися зі мною мої підручники! Ось як почалися обіцяні небезпеки. Просто не дали людині озирнутися як слід - і будь ласка, відразу винесли смертний вирок. Тут вже хочеш чи не хочеш, а звертайся сам. Поскаржитися нікому. Тут ніхто не захистить. Ні батьки, ні вчителі. Міліції та суду тут теж, звичайно, немає. Прямо як в старі часи. Що цар захотів, то і робив. Взагалі цього царя, його величність Дієслово наказового способу, варто було б теж ліквідувати, як клас. Розпоряджається тут всієї граматикою!

Знак ламав ручки і весь час вигукував якісь вигуки. З його вічко котилися дрібні слізки. Запитальний приставав до Комі:

Невже ви нічим не можете допомогти нещасному хлопчикові?

Вони все-таки були славні хлопці, ці знаки!

Кома трохи поламалася, але потім відповіла, що я сам міг би собі допомогти, якби знав, де треба поставити кому у вироку.

Нехай він нарешті зрозуміє, яке значення має кома, - важливо сказала горбата. - Кома навіть може врятувати людині життя. Ось нехай Перестукін і постарається врятувати себе, якщо він цього хоче.

Звичайно, я цього хотів!

Кома грюкнула в долоні, і на стіні з'явилися величезні годинник. Стрілки показували без п'яти хвилин дванадцять.

П'ять хвилин на роздуми, - скрипіла стара. - Рівно о дванадцятій кома повинна стояти на місці. О дванадцятій годині і одну хвилину вже буде пізно.

Вона сунула мені в руку великий олівець і сказала:

Годинники тут же взялися голосно отстукивать і відраховувати час: "Тік-так, тік-так, тік-так". Ось протікають кілька разів - і хвилина геть. А їх всього п'ять.

Будуть, - зрадів я. - Куди мені поставити кому?

На жаль! Вирішуй сам! - заплакав Знак.

Кузя підбіг до нього і став милуватися.

Підкажи, підкажи мого господаря, де треба поставити цю прокляту кому, - благав Кузя. - Підкажи, просять ж тебе як людину!

Підказати? - заверещала Кома. - Ні в якому разі! У нас підказка суворо заборонено!

А годинник цокав. Я глянув на них і обімлів: вони вже встигли відстукати три хвилини.

Клич Географію! - заволав Кузя. - Хіба ти не боїшся смерті?

Я боявся смерті. Але ... а як же тоді бути з загартовуванням волі? Я ж повинен нехтувати небезпекою, а не боятися її? А якщо я зараз струшу, де я потім знову дістану собі небезпеку? Ні, це мені ніяк не підходить. Звати нікого не можна. Що я, справді, скажу Географії? "Здрастуйте, шановна Географія! Вибачте за турботу, але я, розумієте, трошки злякався ..."

А годинник цокав.

Поспішай, хлопчик! - закричав Знак. - Ох! Ах! На жаль!

Чи знаєш ти, що залишилося всього дві хвилини? - тривожно запитав Питальний.

Кузя заурчал і вчепився кігтями в поділ Комі.

Ти бажаєш хлопчикові смерті, - злобно шипів кіт.

Він її заслужив, - відповіла стара, отдирая кота.

Що ж мені робити? - ненавмисно вголос запитав я.

Міркувати! Міркувати! Ах! На жаль! Міркувати! - вигукував Знак. Слізки лилися з його сумних вічко.

Отакої - міркувати, коли ... Якщо я поставлю кому після слова "стратити", то буде так: "Стратити, не можна помилувати". Значить, вийде - не можна помилувати? Не можна!

На жаль! Ох! Нещастя! Не можна помилувати! - заридав Знак. - Стратити! На жаль! Ох! Ах!

Стратити? - запитав Кузя. - Нам це не підходить.

Хлопчик, хіба ти не бачиш, що залишилася всього одна хвилина? - Крізь сльози питав Питальний.

Одна остання хвилина ... А що буде потім? Я заплющив очі і став швидко-швидко міркувати:

А якщо поставити кому після слів "стратити не можна"? Тоді вийде: "Стратити не можна, помилувати". Ось це нам і треба! Вирішено. Ставлю.

Я підійшов до столу і намалював велику кому у вироку після слова "не можна". В ту ж саму хвилину годинник пробив дванадцять разів.

Ура! Перемога! Ах! Добре! Чудесно! - радісно стрибав Знак, а разом з ним і Кузя.

Кома відразу подобріла.

Пам'ятай, що, коли ти даєш своїй голові роботу, завжди добиваєшся мети. Не сердься на мене. Краще подружися зі мною. Коли ти навчишся ставити мене на моє місце, я не заподію тобі ніяких неприємностей.

Я твердо обіцяв їй, що навчуся.

Наш м'яч заворушився, і ми з Кузею заквапилися.

До побачення, Вітя! - кричали услід знаки пунктуації. - Ми ще з тобою зустрінемося на сторінках книг, на аркушах твоїх зошитів!

Чи не плутай мене з братом! - кричав Знак. - Я завжди Вигукую!

Ти не забудеш, що я завжди питаю? - питав Питальний.

М'яч викотився за ворота. Ми побігли за ним. Я озирнувся і побачив, що всі махають мені руками. Навіть важливий Дієслово виглянув з вікна замку. Я помахав їм усім відразу обома руками і кинувся наздоганяти Кузю.

Довго ще чулися вигуки знаком оклику. Потім все стихло, і замок зник за пагорбом.

Ми з Кузею йшли за м'ячем і обговорювали все, що з нами сталося. Я був дуже радий, що не викликав Географію, а врятував себе сам.

Так, це вийшло вдало, - погодився Кузя. - Мені пригадується схожа історія. Один мій знайомий кіт на ім'я Трошка служив в м'ясному відділі магазину самообслуговування. Він ніколи не чекав, поки продавець розщедриться і кине йому доважок. Трошка обслуговувати себе: він сам пригощав себе кращим шматком м'яса. Цей кіт завжди говорив: "Ніхто так про тебе не подбає, як ти сам".

Що за противна звичка була у Кузі - десять разів на дню розповідати всякі негарні історії про якихось подертих кішок і котів. Щоб облагородити Кузю, я став розповідати йому про дружбу між людьми і тваринами. Ось, наприклад, він сам, Кузя, поводився як вірний друг, коли я потрапив в біду. Тепер вже я можу на нього покластися. Кот замуркотав на ходу. Видно, йому подобається, коли його хвалять. Але тут же він згадав якусь руду кішку на ім'я Фроська, яка говорила: "Заради дружби віддам останню миша". Мені стало ясно, що облагородити його не вдасться. Кузя - тварина не піддається. Навіть сама Зоя Пилипівна нічого не змогла б з ним вдіяти. Я вирішив розповісти йому ще одну корисну історію, Яку чув від тата.

Я розповідав Кузьо, як кішки і собаки стали друзями людини, як людина вибрала їх серед інших диких тварин. І що ж мені відповів мій нахабний кіт? Собаку, на його думку, людина вибрала сам - і зробив жахливу помилку. Ну а кішку ... з кішкою все було зовсім не так: не людина вибрав кішку, а, навпаки, кішка вибрала людини.

Мене так розгнівали Кузини міркування, що я надовго замовк. Продовжуй я з ним розмовляти, так він, чого доброго, дійшов би до того, що оголосив би царем природи не людини, а кішку. Ні, Кузіним вихованням треба було зайнятися серйозно. Чому я раніше не замислювався про це? Чому я раніше взагалі ні про що не замислювався? Кома сказала, що якщо я дам своїй голові роботу, то завжди будуть люди. І правда. Я подумав тоді біля воріт, згадав правило, яке майже забув, і воно мені здорово в пригоді. Допомогло мені це й тоді, коли я з олівцем в руках вирішував, куди ставити кому. Я б, напевно, ніколи не відставав у класі, якби думав про те, що роблю. Звичайно, для цього треба слухати на уроці, що говорить вчителька, а не грати в "хрестики - нулики". Що я, дурніший Женьчик, чи що? Якщо я загартувався волю і візьму себе в руки, ще невідомо, у кого будуть кращі оцінки до кінця року.

А цікаво було б подивитися, як впоралася б на моєму місці Катя. Добре, що вона не бачила мене в замку у Глагола. Ось розмов було б ... Ні, все-таки я задоволений, що побував в цій країні. По-перше, я тепер завжди буду правильно писати слово "собака" і "сонце". По-друге, я зрозумів, що правила граматики вчити все ж треба. Вони можуть стати в нагоді при нагоді. А по-третє, виявилося, що розділові знаки справді потрібні. От якби мені дали прочитати цілу сторінку без розділових знаків, зміг би я її прочитати і зрозуміти, що там написано? Я б читав, читав, що не переводячи дихання, поки не задихнувся. Що тут хорошого? Крім того, я мало що зрозумів би від такого читання.

Так я думав про себе. Кузьо все це розповідати було ні до чого. Я так роздумав, що не відразу помітив, що кіт почав скаржитися на спеку. Справді, стало дуже жарко. Щоб підбадьорити Кузю, я затягнув пісеньку, і Кузя підхопив:

Ми весело крокуємо,

Ми пісеньку співаємо.

Небезпека зневажаємо!

Ах, як хотілося пити, але ніде не було жодного струмочка. Кузя знемагав від спраги. Я сам багато б дав за стакан газованої з сиропом. Навіть без сиропу ... Але про це можна було тільки мріяти ...

Ми йшли повз русла висохлої річки. На його дні, як на сковорідці, валялися сухі рибки.

Куди поділася вода? - жалібно запитував Кузя. - Невже тут немає ні графинів, ні чайників, ні відер, ні кранів? Ні всіх цих корисних і хороших речей, з яких видобувається вода?

Я мовчав. Моя мова як ніби висох і не ворушився.

А наш м'яч все котився. Він зупинився тільки на галявинці, випаленої сонцем. Посередині неї стирчало голе скоцюрблене дерево. А навколо галявини скрипів сухими чорними гілками голий ліс.

Я сів на горбок, засипаний пожовклим листям. Кузя стрибнув мені на коліна. Ох, як нам хотілося пити! Я навіть не знав, що можна так хотіти пити. Весь час я начебто бачив холодний струмінь. Вона так красиво ллється з крана і весело співає. Згадувався мені і наш кришталевий глечик, і навіть крапельки на його кришталевих бочках.

Я закрив очі і, як уві сні, побачив тітку Любашу: на розі нашої вулиці вона продавала газовану воду. Тітка Любаша тримала склянку холодної води з вишневим сиропом. Ах, цей стаканчик б! Нехай без сиропу, нехай навіть не газованої ... Так що там стаканчик! Зараз я міг би випити ціле відро.

Раптом горбок піді мною заворушився. Потім став рости і сильно розгойдуватися.

Тримайся, Кузя! - закричав я і скотився вниз.

Тут гірки і ті божевільні, - бурчав Кузя.

Я не гірка, я верблюд, - почули ми чийсь жалібний голос.

Наша "гірка" встала на ноги, обтрусила з себе листя, і ми справді побачили верблюда. Кузя тут же вигнув спинку і запитав:

А чи не збираєтеся ви з'їсти хлопчика і його вірного кота?

Верблюд сильно образився.

Невже ви не знаєте, кіт, що верблюди їдять траву, сіно і колючки? - насмішкувато спитав він Кузю. - Єдина неприємність, яку я можу вам зробити, - це плюнути на вас. Але я не збираюся плюватися. Мені не до цього. Навіть я, верблюд, вмираю від спраги.

Будь ласка, не вмирайте, - попросив я бідного верблюда, але він тільки застогнав у відповідь.

Ніхто довше верблюда не може переносити спрагу. Але настає час, коли і верблюд простягає ноги. У лісі вже багато звірів загинуло. Є ще живі, але і вони помруть, якщо їх негайно не врятувати.

З лісу долинали тихі стогони. Мені було так шкода нещасних звіряток, що я трошки забув про воду.

А можу я чимось допомогти їм? - запитав я верблюда.

Ти можеш їх врятувати, - відповів верблюд.

Тоді побіжимо в ліс, - сказав я.

Верблюд розсміявся від радості, а Кузя зовсім не зрадів.

Думай, що говориш, - невдоволено сичав кіт. - Як це ти можеш їх врятувати? Що тобі до них?

Ти егоїст, Кузя, - сказав я йому спокійно. - Обов'язково піду їх рятувати. Ось верблюд розповість мені, що треба зробити, я їх і врятую. А ти, Кузя ...

Тільки було зібрався сказати Кузьо, що я думаю про його витівку, як поруч зі мною щось сильно затріщало. Скоцюрблене дерево розпрямити сухі гілки і перетворилося в зморщену худу стару в рваному плаття. В її довгих волоссі застрягли сухе листя.

Верблюд, стогнучи кинувся вбік. Стара стала розглядати нас з Кузею. Мені було зовсім не страшно, навіть коли вона загула басом:

Хто тут кричить, порушуючи спокій?

Поганий хлопчисько, хто ти такий?

Не говори, що ти Перестукін, - злякано зашепотів Кузя. - Скажи, що ти Серокошкін.

Сам ти Серокошкін. А моє прізвище - Перестукін, і мені нема чого її соромитися.

Як тільки стара почула це, вона відразу змінилася, зігнулася навпіл, скорчити солодку посмішку і від цього стала ще дек. І раптом ... вона стала розхвалювати мене на всі лади. Вона хвалила, я дивувався, а верблюд стогнав. Вона говорила, що саме я, Віктор Перестукін, допоміг їй перетворити зелений сухий ліс в сухі колоди. Всі борються з посухою, один тільки я, Віктор Перестукін, виявився її кращим другомі помічником. Виявляється, що я, Віктор Перестукін, сказав на уроці чарівні слова ...

Так я і знав, - відчайдушно заволав Кузя. - Напевно, ти, господар, бовкнув щось невідповідне.

Твій хазяїн, - застогнав верблюд, - бовкнув на уроці, що вода, яка випаровується з поверхні річок, озер, морів і океанів, зникає.

Кругообіг води в природі, - згадав я. - Зоя Пилипівна! П'ята двійка!

Стара випросталася, взялася в боки і забасив:

Він правильно сказав, що назавжди

Зникне ненависна вода

І все живе загине без сліду.

Це опудало чомусь говорило тільки віршами. Від її слів пити хотілося ще більше. З лісу знову почулися стогони. Верблюд підійшов до мене і прошепотів на вухо:

Ти можеш врятувати нещасних ... Згадай круговорот води, згадай!

Легко сказати - згадай. Зоя Пилипівна дуже довго тримала мене біля дошки, і то я нічого не міг згадати. - Ти повинен згадати! - злилися Кузя. - По твоєї вини ми страждаємо. Адже це ти сказав на уроці дурні слова.

Яка дурниця! - закричав я сердито. - Що можуть зробити слова?

Стара рипнули своїми сухими суками і знову стала говорити віршами:

Ось що зробили слова:

В сіно висохла трава,

Більше дощ не буде капати,

Звірі витягли лапи,

Пересохли водоспади,

І засохли все квіти.

Це те, що мені і треба, -

Царство мертвої краси.

Ні, це було нестерпно! Здається, я, справді, щось накоїв. Доведеться все-таки згадати круговорот. І я почав бурмотіти:

Вода, випаровується з поверхні річок, озер, морів ...

Стара злякалася, що я згадаю, і пустилася танцювати, та так, що сухі гілки і листя летіли на всі боки. Вона дзигою крутилася переді мною і вигукувала:

Я ненавиджу воду,

Дощів я не терплю.

засохлу природу

Я до смерті люблю.

Голова у мене паморочилося, пити хотілося все більше і більше, але я не здавався і згадував щосили:

Вода випаровується, перетворюється на пару, перетворюється на пару і ...

Стара підбігла до мене, замахала руками перед самим носом і стала шипіти:

У цей самий мить

На тебе знайде забуття,

Все, що знав і що вчив,

Ти забув, забув, забув ...

Про що я сперечався зі старою? Чому злився на неї? Нічого не пам'ятаю.

Згадуй, згадуй! - відчайдушно кричав Кузя, стрибаючи на задніх лапах. - Ти казав, згадував ...

Про що говорив?

Про те, що пара перетворюється ...

Ах да, пар! .. - Я раптом все згадав: - Пар охолоджується, перетворюється в воду і падає на землю дощем. Йде дощ!

Раптово набігли хмари, і відразу ж на землю впали великі краплі. Потім вони стали падати все частіше і частіше - земля потемніла.

Зазеленіли листя дерев і трава. По руслу річки весело побігла вода. З вершини скелі з шумом ринув водоспад. З лісу почулися радісні голоси звірів і птахів.

Я, Кузя і верблюд, промоклі наскрізь, танцювали навколо переляканої Засухи і кричали їй прямо в її кострубаті вуха:

Дощик, дощик, шибче лей-ка!

Гібні, Засуха-лиходійка!

Буде дощик довго лити,

Будуть звірі багато пити.

Стара раптом зігнулася, розчепірила руки і знову перетворилася в сухе скоцюрблене дерево. Всі дерева шуміли свіжими зеленими листками, тільки одне дерево - Засуха - стояло голе і сухе. Жодна дождинка на нього не падала.

З лісу вибігли звірі. Вони досхочу напилися води. Зайці стрибали і перекидалися. Лисиці махали рудими хвостами. Білки скакали по гілках. Єжи каталися, як м'ячики. А птиці цокотіли так оглушливо, що я не міг зрозуміти ні слова з усією їхньою балаканини. Мого кота охопив телячий захват. Можна було подумати, що він нализався валер'янки.

Пийте! Лаку! - кричав Кузя. - Це мій господар зробив дощ! Це я допоміг господареві дістати стільки води! Пийте! Лаку! Пийте скільки влізе! Ми з хазяїном пригощаємо всіх!

Не знаю, скільки часу ми б ось так веселилися, якби з лісі не пролунав страшний рев. Птахи зникли. Звірі миттєво розбіглися, немов їх тут і не було. Тільки верблюд залишився, але і він затремтів від страху.

Рятуйтеся! - закричав верблюд. - Це білий ведмідь. Він заблукав. Бродить тут і лає Віктора Перестукіна. Рятуйтеся!

Ми з Кузею швидко зарилися в купу листя. Бідолаха верблюд не встиг утекти.

На галявину вивалився величезний білий ведмідь. Він стогнав і обмахувався гілкою. Він скаржився на спеку, гарчав і лаявся. Нарешті він помітив верблюда. Ми не дихаючи, лежали під мокрим листям, все бачили і всі чули.

Це що таке? - ревів ведмідь, вказуючи лапою на верблюда.

Це, вибачте, я - верблюд. Травоїдна тварина.

Я так і думав, - з огидою сказав ведмідь. - Горбата корова. Навіщо ти народився таким виродком?

Вибачте. Більше не буду.

Прощу, якщо ти скажеш, де знаходиться північ.

З великою радістю скажу, якщо ви мені поясніть, що таке північ. Кругле це або довге? Червоне або зелене? Чим пахне і яке на смак?

Ведмідь, замість того щоб подякувати важливого верблюда, з ревом на нього накинувся. Той припустив з усіх своїх довгих ніг в ліс. У хвилину обидва зникли з очей.

Ми вилізли з купи листя. М'яч повільно рушив, і ми побрели за ним. Мені дуже шкода було, що через це грубіяна ведмедя ми втратили такого гарного хлопця, як верблюд. Але Кузя про верблюда не шкодував. Він все ще продовжував хвалитися тим, що ми з ним "зробили воду". Я не слухав його базікання. Я знову думав. Так ось що означає кругообіг води в природі! Виявляється, вода насправді не зникає, вона просто перетворюється в пар, а потім охолоджується і знову падає на землю у вигляді дощу. А якби вона зовсім зникла, то потроху б сонце все висушило і ми, люди, і тварини, і рослини висохли. Як ті рибки, яких я бачив на дні висохлої річки. Ось так-т0! Виходить, що Зоя Пилипівна поставила мені двійку за справу. Найсмішніше, що і на уроці вона говорила мені те ж саме, і не раз. Чому ж я не зрозумів і не запам'ятав? Тому, напевно, що слухав і не чув, дивився і не бачив ...

Сонця не було видно, а все ж ставало жарко. Знову захотілося пити. Але, хоча ліс по сторонам нашої доріжки і зеленів, річки ми ніде не бачили.

Ми йшли. Всі йшли так йшли. Кузя встиг розповісти мені з десяток історій про собак, котів і мишей. Виявляється, він близько знайомий з Люськіна кішкою на ім'я Топси. Мені завжди здавалося, що Топси якась млява і неігрівая. До того ж вона дуже вже плаксиво і противно нявкала. Чи не замовкне, поки їй чогось треба щось робити. А я не люблю жебраків. Кузя мені розповів, що Топси до того ж ще і злодійка. Кузя клявся, що це вона минулого тижня стягнула у нас великий шматок свинини. Моя мама подумала на нього і відшмагала його мокрим кухонним рушник. Кузьо це було не так боляче, як образливо. А Топси так обжерлися краденої свининою, що навіть захворіла. Люсина бабуся носила її до ветеринара. Ось я повернуся, відкрию Люська очі на її милу кішечку. Я цю саму Топси обов'язково викрию.

За розмовами ми не помітили, як підійшли до якогось дивовижному місту. Будинки в ньому були круглі, як цирк-шапіто, або квадратні, або навіть трикутні. Людей на вулицях видно не було.

Наш м'яч вкотився на вулицю дивного міста і завмер. Ми підійшли до великого кубу і зупинилися перед ним. Два кругленьких чоловічка в білих халатах і шапочках продавали газовану воду. На шапочці у одного продавця був намальований плюс, а в іншого - мінус.

Скажіть, - несміливо запитав Кузя, - а вода у вас справжня?

Позитивно справжня, - відповів Плюс. - Чи не бажаєте випити?

Кузя облизався. Нам дуже хотілося пити, але от лихо - у мене не було ні копійки, а у Кузі і поготів.

У мене немає грошей, - зізнався я продавцям.

А у нас вода продається не за гроші, а за правильні відповіді.

Мінус хитро примружився і запитав:

Сім'ю дев'ять?

Сім'ю дев'ять ... сім'ю дев'ять ... - пробурмотів я, - здається, тридцять сім.

Мені так не здається, - сказав Мінус. - Відповідь негативна.

Дайте мені безкоштовно, - попросив Кузя. - Я кіт. І не зобов'язаний знати таблицю множення.

Обидва продавця вийняли якісь папери, читали їх, гортали, переглядали і потім хором оголосили Кузьо, що у них немає розпорядження поїти неписьменних котів безкоштовно. Довелося Кузьо тільки облизнутися.

До кіоску підкотив велосипедист.

Швидше води! - закричав від, не злазити з велосипеда. - Я дуже поспішаю.

Сім'ю сім? - запитав Мінус і подав йому склянку з іскристою рожевою водою.

Сорок дев'ять. - Відповів гонщик, на ходу випив воду і помчав.

Я запитав продавців, хто він такий. Плюс розповів, що це знаменитий гонщик, який займається тим, що перевіряє домашні роботи з арифметики.

Страшенно хотілося пити. Особливо коли перед очима стояли посудини з прохолодною рожевою водою. Я не витримав і попросив поставити ще питання.

Вісьмома дев'ять? - запитав Мінус і налив води в склянку. Вона так і шипіла, так і покривалася бульбашками.

Сімдесят шість! - випалив я, сподіваючись, що потраплю.

Повз, - сказав Мінус і виплеснув воду. Було страшно неприємно дивитися, як чудова вода вбиралася в землю.

Кузя став тертися об ноги продавців і принижено просити, щоб вони задали його господареві легкий, найлегший питання, на який зміг би відповісти будь-який ледар і двієчник. Я гримнув на Кузю. Він замовк, а продавці несмешліво перезирнулися.

Двічі два? - посміхаючись запитав Плюс.

Чотири, - відповів я сердито. Мені було чомусь дуже соромно. Я випив півсклянки, а решту віддав Кузьо.

Ах, як хороша була вода! Навіть тітка Любаша ніколи таку не продавала. Але води було так мало, що я навіть не розібрав, з яким вона сиропом.

Гонщик знову показався на дорозі. Він швидко крутив педалі і співав:

Розспівуючи, їде, їде,

Їде гонщик молодий.

На своєму велосипеді

Він об'їхав земну кулю.

Він летить швидше вітру,

Чи не втомиться ніколи,

Сотні тисяч кілометрів

Відмахати без праці.

Велосипедист проїхав повз і кивнув головою. Мені здалося, що він даремно храбрує і запевняє у своїй невтомності. Я тільки хотів сказати про це Кузьо, як зауважив, що кіт сильно чимось наляканий. Шерсть у нього стала дибки, хвіст розпушити, спина зігнулася. Невже тут є собаки?

Сховай, заховай мене швидше! - благав Кузя. - Я боюся ... я бачу ...

Я озирнувся, але нічого на дорозі не помітив. Але Кузя тремтів і твердив, що бачить ... ноги.

Чиї ноги? - здивувався я.

В тому-то й справа, що нічиї, - відповів кіт, - дуже я боюся, коли ноги самі, без господаря.

І правда, на дорогу вийшли ... ноги. Це були великі чоловічі ноги в старих черевиках і брудних робочих брюках з відстовбурченими кишенями. На поясі штани стягував ремінь, а вище нічого не було.

Ноги підійшли до мене і зупинилися. Мені стало якось не по собі.

А де ж все інше? - зважився запитати я. - Те, що вище пояса?

Ноги мовчки потопталися і завмерли.

Вибачте, ви що, живі ноги? - знову запитав я.

Ноги хитнулися вперед і назад. Напевно, вони хотіли сказати "так". Кузя бурчав і пирхав. Ноги лякали його.

Це небезпечні Ноги, - сичав він потихеньку. - Вони втекли від свого господаря. Порядні Ноги так ніколи не роблять. Це нехороші Ноги. Це беспрізор ...

Кіт не встиг договорити. Права Нога дала йому здоровенного стусана. Кузя з вереском відлетів убік.

Ось бачиш, бачиш ?! - волав він, обтрушуючись від пилу. - Це злі Ноги, відійди від них подалі!

Кузя хотів обійти Ноги ззаду, але вони пристосувалися і брикнув його. Від образи і болю кіт кричав до хрипоти. Щоб він заспокоївся, я взяв його на руки і став чухати йому підборіддя і лоб. Він дуже це любить.

З трикутного будинку вийшов чоловік у спецівці. На ньому були точно такі ж штани і черевики, як і у Ніг. Чоловік підійшов ближче до Ногам і сказав:

Не ходи ти далеко від мене, товаришу, заблукаєш.

Мені захотілося дізнатися, хто відхопив цього товариша половину тулуба.

Чи не трамвай чи його переїхав? - запитав я.

Він був таким же землекопів, як і я, - сумно відповів чоловік. - І не трамвай його переїхав, а учень четвертого класу Віктор Перестукін.

Це вже було занадто! Кузя зашепотів мені:

А чи не краще нам забратися звідси по-доброму?

Я подивився на м'яч. Він лежав спокійно.

Дорослим соромно говорити неправду, - дорікнув я землекопа. - Як міг Вітя Перестукін переїхати людини? Це ж казки.

Землекоп тільки зітхнув.

Нічого ти, хлопчик, не знаєш. Цей Віктор Перестукін вирішував завдання, і у нього вийшло, що траншею викопали півтори землекопа. Ось і залишилася від мого товариша тільки половина ...

Тут я згадав завдання про погонні метри. Землекоп важко зітхнув і запитав, добре чи у мене серце. Звідки мені було це знати? Ніхто про це зі мною не говорив. Правда, мама іноді стверджувала, що у мене зовсім немає серця, але я в це не вірив. Все-таки щось стукає у мене всередині.

Не знаю, - відповів я чесно.

Якби у тебе було добре серце, - сумно казав землекоп, - ти пошкодував би мого бідного друга і постарався йому допомогти. Треба тільки правильно вирішити задачу, і він знову стане тим, ким був раніше.

Спробую, - сказав я, - спробую ... А раптом не зумію ?!

Землекоп порився в кишені і витягнув зім'ятий листок. На ньому моїм почерком було написано рішення задачі. Я задумався. А раптом знову нічого не вийде? А якщо вийде, що траншею викопав один з чвертю землекопа? Тоді від його товариша залишиться всього одна нога? Мені навіть стало жарко від таких думок.

Потім я згадав пораду Комі. Це мене трошки заспокоїло. Буду думати тільки про завдання, буду вирішувати повільно. Буду, як учив мене Знак.

Я подивився на Плюса і Мінуса. Вони глузливо підморгували один одному однаковими круглими очима. Не дали мабуть, Жадюга, напитися! .. Я показав їм мову. Вони не здивувалися і не образилися. Напевно, не зрозуміли.

Ваша думка про хлопчика, братик Мінус? - запитав Плюс.

Негативне, - відповів Мінус. - А ваше, братик Плюс?

Позитивне, - кисло сказав Плюс.

По-моєму, він брехав. Але після їх розмови я твердо вирішив впоратися із завданням. Я почав вирішувати. Думати тільки про завдання. Міркував, міркував, міркував до тих пір, поки завдання не зважилася. Ну і здорово ж я зрадів! Виявилося, що для риття траншеї було потрібно не півтора, а цілих два землекопа.

Вийшло два землекопа! - оголосив я рішення задачі.

І тут же Ноги відразу перетворилися в землекопа. Він був точно такий же, як і перший. Обидва вони поклонилися мені і сказали:

В роботі, в житті та праці

Бажаємо ми тобі удачі.

Вчися завжди, вчися всюди

І правильно вирішуй завдання.

Плюс і Мінус зірвали з голів шапочки, підкинули їх в повітря і весело вигукнули:

П'ятьма п'ять - двадцять п'ять! Шістьма шість - тридцять шість!

Спаситель ти мій! - кричав другий землекоп.

Великий математик! - захоплювався його товариш. - Зустрінеш Віктора Перестукіна - передай, що він ледар, дурний і злий хлопчисько!

Вже хто-хто, а він обов'язково передасть, - з'єхидничав Кузя.

Мені довелося обіцяти, що передам. А то землекопи ні за що не забралися б.

Звичайно, недобре, що вони мене під кінець облаяли, але все ж мені було дуже приємно, що я сам вирішив цю важку задачу. Адже її не могла вирішити навіть Люськіна бабуся, хоча вона сама здатна до арифметики з усіх бабусь нашого класу. Може бути, у мене вже почав вироблятися характер? Ось це було б здорово!

Знову проїхав велосипедист. Він уже не співав і не пив. Видно було, що він ледве тримався в сідлі.

Кузя несподівано вигнув спину і зашипів.

Що з тобою? Знову ноги? - запитав я.

Чи не ноги, а лапи, - відповів кіт, - а на лапах звір. Сховаємося ...

Ми з Кузею кинулися до маленького круглого будиночка з гратчастим вікном. Двері виявилися замкненими, і нам довелося забитися під ганок. Там, лежачи під ґанком, я згадав, що мені треба нехтувати небезпекою, а не ховатися. Я вже було виглянув, але побачив на дорозі нашого старого знайомого - білого ведмедя. Треба було вилізти, але ... дуже вже страшно. Білих ведмедів навіть приборкувачі і то бояться.

Наш білий ведмідь здавався ще більш злим, ніж при першій зустрічі. Він зітхав, гарчав, лаяв мене, помирав від спраги, шукав північ.

Ми причаїлися, поки він не пройшов повз будиночок. Кузя став допитуватися, чим би це я міг так дошкулити страшному звірові. Дивак Кузя. Якби я сам це знав.

Білий ведмідь - злий і нещадний звір, - лякав мене Кузя. - Цікаво, чи їсть він котів?

Мабуть, якщо і їсть, то тільки морських котів, - сказав я Кузьо, щоб трошки його заспокоїти. Але точно я і сам не знав.

Взагалі, пора б звідси забиратися. Робити тут було нічого. Але м'яч лежав, і нам доводилося чекати.

З круглого будиночка, під ґанком якого ми ховалися, долинув жалібний стогін. Я підійшов ближче.

Будь ласка, не вплутуватися ні в які історії, - попросив мене Кузя.

Я постукав у двері. Пролунав ще більш жалібний стогін. Заглянув у вікно і нічого не побачив. Тоді я став бити кулаком в двері і голосно кричати:

Гей, хто там ?!

Це я, - почулося у відповідь. - Невинно засуджений.

А хто ти такий?

Я нещасний кравець, мене звинуватили в крадіжці.

Кузя стрибав навколо мене і вимагав, щоб я не зв'язувався з злодієм. А мені було цікаво дізнатися, що ж вкрав кравець. Я став його розпитувати, але кравець не хотів зізнаватися і запевняв, що він самий чесний чоловік на світі. Він стверджував, що його обмовили.

Хто ж вас звів наклеп? - запитав я кравця.

Віктор Перестукін, - нахабно відповів в'язень.

Так що це насправді? Те половина землекопа, то злодій кравець ...

Це неправда, неправда! - закричав я в віконце.

Ні, правда, правда, - канючив кравець. - Ось послухай. Як завідувач швейної майстерні, я отримав двадцять вісім метрів тканини. Треба було дізнатися, скільки костюмів можна з неї зшити. І ось на моє горе цей самий Перестукін вирішує, що я повинен зшити з двадцяти восьми метрів двадцять сім костюмів та ще отримати один метр в залишку. Ну як же можна зшити двадцять сім костюмів, коли на один тільки костюм йде три метри?

Я згадав, що саме за цю задачу мені вліпили одну з п'яти двійок.

Нісенітниця якась, - сказав я.

Так, для вас дурниця, - заскиглив кравець, - а з мене на підставі цього рішення зажадали двадцять сім костюмів. Звідки я б їх узяв? Тоді мене звинуватили в крадіжці і посадили за ґрати. - А чи немає у вас з собою цього завдання? - запитав я.

Звичайно, є, - зрадів кравець. - Мені її вручили разом з копією вироку.

Через решітку він простягнув мені папір. Я її розгорнув і побачив написане моєю рукою рішення задачі. Зовсім неправильне рішення. Я спочатку ділив одиниці, а потім десятки. Тому так нерозумно і вийшло. Тут навіть і думати багато не довелося, щоб виправити рішення. Я сказав кравця, що він повинен був зшити всього дев'ять костюмів.

У цей момент двері сама розчинилися і з них вибіг чоловік. На поясі у нього бовталися великі ножиці, а на шиї висів сантиметр. Людина обійняв мене, підстрибнув на одній ніжці і закричав:

Слава великому математику! Великому маленькому невідомому математику слава! Ганьба Віктору Перестукіну!

Потім він ще раз підстрибнув і втік. Його ножиці дзвякали, а сантиметр майорів на вітрі.

На дорогу виїхав ледве живий велосипедист. Він задихався, а потім раптом як звалиться з велосипеда! Я кинувся піднімати його, але нічого не міг зробити. Він хрипів і закочував очі. - Вмираю, вмираю на посаді, - шепотів велосипедист. - Я не можу виконати це страшне рішення. Ах, хлопчик, передай школярам, ​​що загибель веселого гонщика на совісті Віктора Перестукіна. Нехай помстяться за мене ...

Неправда! - обурився я. - Ніколи я вас не губив. Я вас навіть не знаю!

А ... Так ти і є Перестукін? - сказав гонщик і підвівся. - Ну-ка, ледар, виріши завдання правильно, а не те тобі доведеться погано.

Він сунув мені в руки листок із завданням. Поки я читав умову задачі, гонщик бурчав:

Вирішуй, вирішуй! Ти у мене впізнаєш, як вичитати метри з людей. Ти у мене поганяєш велосипедистів по сто кілометрів на годину.

Звичайно, спочатку я намагався вирішити задачу. Міркував як тільки міг, але поки нічого не виходило. Щиро кажучи, мені дуже не сподобалося, що гонщик так грубо зі мною звертався. Коли мене просять допомогти - це одна справа, а от коли змушують - інше. І взагалі, спробуйте-но самі думати, коли поруч з вами тупають від злості ногами і лають вас на всі заставки. Гонщик своєї злісної балаканиною заважав мені думати. Мені навіть перехотілося міркувати. Звичайно, треба було взяти себе в руки, але я, видно, ще недостатньо виробив волю для цього.

Скінчилося тим, що я кинув листок і сказав:

Завдання не виходить.

Ах, не виходить ?! - загарчав гонщик. - Тоді сядеш туди, звідки ти випустив кравця! Посидиш там, подумаєш, поки не вирішиш.

У в'язницю мені не хотілося. Я кинувся бігти. Гонщик помчав за мною. Кузя скочив на дах в'язниці і звідти всіляко паплюжив гонщика. Він його порівнював з усіма лютими псами, яких тільки зустрічав у житті. Звичайно, гонщик наздогнав би мене, якби не кіт. Прямо з даху Кузя кинувся йому під ноги. Гонщик впав. Я не став чекати, поки він підніметься, скочив на його велосипед і покотив по дорозі.

Гонщик і Кузя зникли з очей. Я ще проїхав трошки і зліз з велосипеда. Треба було почекати Кузю і знайти м'яч. У метушні я забув подивитися, де він. Велосипед я кинув в кущі, а сам звернув у ліс, сів під дерево відпочити. Коли стемніє, вирішив я, піду шукати свого кота. Було тепло і тихо. Притулившись до дерева, я непомітно заснув. Коли відкрив очі, то побачив, що поруч зі мною стоїть старенька, спираючись на паличку. Вона була у синій короткій спідниці і білій кофтинці. На її сивого косичках стирчали пишні банти з білих нейлонових стрічок. Такі стрічки носили всі наші дівчатка. Але найбільше мене здивувало те, що на її зморщеною шиї бовтався червоний піонерський галстук.

Бабуся, а чому на вас піонерський галстук? - запитав я.

З четвертого.

І я з четвертого ... Ох, як болять мої ноги! Я пройшла багато тисяч кілометрів. Сьогодні нарешті повинна зустрітися зі своїм братом. Він йде мені назустріч.

А чому ви йдете так довго?

О, це довга і сумна історія! - зітхнула старенька і села зі мною поруч. - Один хлопчик вирішував завдання. З двох сіл, відстань між якими дванадцять кілометрів, вийшли назустріч один одному брат і сестра ...

У мене просто защеміло під ложечкою. Я відразу зрозумів, що добра від її розповіді чекати нічого. А бабуся продовжувала:

Хлопчик вирішив, що вони зустрінуться через шістдесят років. Ми підкорилися цього дурного, злого, неправильного вирішення. І ось все йде, йдемо ... Змучилися, постаріли ...

Напевно, вона б ще довго скаржилася і розповідала про свою подорож, але раптом з-за кущів вийшов дідок. Він був в трусиках, білій блузі і червоній краватці.

Здрастуй, сестра, - прошамкав дідок-піонер.

Старенька розцілувала дідка. Вони дивилися один на одного і гірко плакали. Мені стало їх дуже шкода. Я взяв у бабусі завдання і хотів її перерешіть. Але вона тільки зітхнула і похитала головою. Вона сказала, що це завдання має вирішити тільки Віктор Перестукін. Довелося зізнатися, що Перестукін - це я. Краще б я цього не робив!

Тепер ти підеш з нами, - строго сказав дідок.

Не можу, мені мама не дозволяє, - відбивався я.

А нам мама дозволяла йти з дому без дозволу на шістдесят років?

Щоб старички-піонери мені не заважали, я заліз на дерево і став там вирішувати. Завдання було дріб'язкова, не те, що про гонщика. Я впорався з нею швидко.

Ви повинні були зустрітися через дві години! - закричав я зверху.

Старички негайно ж перетворилися в піонерів, і вони дуже зраділи. Я зліз з дерева і веселився разом з ними. Ми взялися за руки, танцювали і співали:

Ми тепер чи не сиві,

Ми хлопці молоді.

Ми тепер не старі,

Ми знову учні.

Ми закінчили завдання.

Більше немає чого йти!

Ми вільні. Це означає -

Можна співати і танцювати!

Брат і сестра помахали мені на прощання і втекли.

Я знову залишився один і почав думати про Кузьо. Де мій бідний кіт? Я згадав його смішні поради, дурні котячі історії, і мені ставало все сумніше ... Зовсім один в цій незрозумілій країні! Треба було швидше відшукати Кузю.

До того ж я втратив м'яч. Це мене мучило. А якщо я ніколи не зможу повернутися додому? Що чекає мене? адже кожну хвилину тут може трапитися що-небудь страшне. А чи не викликати мені Географію?

Йшов і вважав дуже повільно. Ліс ставав все густішим. Мені так захотілося бачити свого кота, що я не втримався і голосно крикнув:

І раптом звідкись долинуло гучне нявкання. Я дуже зрадів і став голосно кликати кота.

Де ти? Я тебе не бачу.

Сам нічого не бачу, - скаржився Кузя. - Подивися вгору.

Я підняв голову і став уважно оглядати гілки. Вони гойдалися і шуміли. Кузі ніде не було видно. Раптом я помітив серед листя сірий мішок. У ньому щось ворушилося. Я тут же вліз на дерево, дістався до мішка і розв'язав його. Охаючи і пирхаючи, звідти вивалився розпатланий Кузя. Ми дуже зраділи один одному. Так зраділи, що мало не впали з дерева. Потім, коли ми злізли з нього, Кузя розповів про те, як гонщик зловив його, сунув в мішок і повісив на дерево. Гонщик дуже злий на мене. Він усюди розшукує свій велосипед. Якщо гонщик зловить нас, то неодмінно посадить в тюрму за невирішену задачу і викрадення велосипеда.

Ми стали вибиратися з лісу. Вийшли на невелику галявину, де росло гарне високе дерево. На його гілках висіли булки, сайки, бублики і кренделі.

Хлібне дерево! Коли я говорив на уроці, що на хлібному дереві ростуть булочки і бублики, всі сміялися наді мною. А що тепер сказали б хлопці, побачивши це дерево?

Кузя знайшов інше дерево, на якому росли вилки, ножі, ложки. Залізне дерево! І про нього я розповідав. Тоді теж все сміялися.

Кузьо хлібне дерево сподобалося більше, ніж залізне. Він понюхав рум'яну булочку. Йому дуже хотілося з'їсти її, але він не наважувався.

З'їж та перетворишся ще в собаку, - бурчав Кузя. - У дивній країні треба остерігатися.

А я зірвав булку і з'їв. Вона була тепла, смачна, з родзинками. Коли ми підкріпилися, Кузя став шукати ковбасне дерево. Але тут такі дерева не росли. Поки ми їли булки і базікали, з лісу вийшла велика рогата корова і втупилася на нас. Нарешті ми побачили добре домашня тварина. Чи не зухвалого ведмедя, навіть не верблюда, а милу сільську Корівку.

Здрастуй, дорога коровушка!

Здрастуй, - байдуже сказала корова і підійшла ближче. Вона уважно розглядала нас. Кузя запитав, чим це ми їй так сподобалися.

Корова замість відповіді підійшла ще ближче і нахилила роги. Ми з Кузею перезирнулися.

Що ти збираєшся робити, корова? - запитав Кузя.

Нічого особливого. Я просто з'їм тебе.

Та ти з глузду з'їхала! - здивувався Кузя. - Корови не їдять котів. Вони їдять траву. Це все знають! - Не всі, - заперечили корова. - Віктор Перестукін, наприклад, не знає. Він сказав на уроці, що корова - тварина м'ясоїдна. Тому я і стала є інших тварин. Майже всіх тут уже з'їла. Сьогодні з'їм кота, а завтра хлопчика. Можна, звичайно, з'їсти обох відразу, але при такому положенні доводиться бути економною.

Ніколи я не зустрічав такої неприємної корови. Я доводив їй, що вона повинна харчуватися сіном і травою. А є людини вона не сміє. Корова ліниво махала хвостом і твердила своє:

Все одно я вас обох з'їм. Почну з кота.

Ми так палко сперечалися з коровою, що не помітили, як біля нас з'явився білий ведмідь. Бігти було вже пізно.

Хто такі? - гаркнув ведмідь.

Ми з хазяїном подорожуємо, - злякано писнув Кузя.

Корова втрутилася в нашу розмову. Вона заявила, що ми з Кузею її видобуток і вона не поступиться нас ведмедю. У кращому випадку, так як вона не бажає вступати в конфлікт, ведмідь може закусити хлопчиком, а про кота не може бути й мови. Вона твердо вирішила з'їсти його сама. Видно, вона думала, що кіт смачніше хлопчика. Нічого не скажеш, миле домашня тварина!

Не встиг ведмідь відповісти корові, як зверху почувся шум. На нас посипалися листи і зламані гілки. На товстому суку сідала величезна і дивний птах. У неї були довгі задні лапи, короткі передні, товстий хвіст і гарненька мордочка без всякого дзьоба. Два незграбних крила стирчали у неї за спиною. Птахи зграєю, носилися навколо неї і тривожно кричали. Напевно, вони теж вперше побачили таку зозулечку.

Що це за потвора? - неввічливо запитав ведмідь.

А корова поцікавилася, чи можна її їсти. Кровожерна тварюка! Мені хотілося запустити в неї каменем.

Це птах? - здивовано запитав Кузя.

Таких великих птахів не буває, - відповів я.

Гей, на дереві! - заревів ведмідь. - Ти хто така?

Брешеш! - розсердився ведмідь. - Кенгуру не літають. Ти звір, а не птах.

Корова теж підтвердила, що кенгуру не птах. І тут же додала:

Видерся така туша на дерево і робить з себе солов'я. Злазь вниз, самозванка! Я тебе з'їм.

Кенгуру розповіла, що раніше вона справді була звіром, поки один добрий чарівник на уроці не оголосив її птахом. Після цього у неї виросли крила і вона стала літати. Літати весело і приємно!

Заздрісну корову розлютили слова кенгуру.

Чого ми її слухаємо? - запитала вона ведмедя. - Давайте її краще з'їмо.

Тут я схопив здоровенну ялинову шишку і влучив корові прямо в ніс.

До чого ж ти кровожерлива! - дорікав я корову.

Нічого не поробиш. Це все тому, що я м'ясоїдна.

Мені сподобалася весела кенгуру. Тільки вона одна не сварила мене і нічого не вимагала.

Слухай, кенгуріха! - заревів ведмідь. - Невже ти, справді, стала птахом?

Кунгуру клялася, що розповіла правду. Тепер вона навіть вчиться співати. І тут же затягла смішним голосочком:

Таке щастя снитися

Нам може лише уві сні:

Раптово стала птахом.

Літати приємно мені!

Була я кенгуру,

А птицею помру!

Неподобство! - обурився ведмідь. - Все перевернулося. Корови їдять котів. Звірі літають, як птахи. Білі ведмеді втрачають рідну північ. Де це бачено?

Корова невдоволено замукала. Такий порядок і їй був не до душі. Тільки кенгуру була всім задоволена. Вона сказала, що навіть вдячна за таке перетворення доброму Віктору Перестукіну.

Перестукіну? - грізно запитав ведмідь. - Я ненавиджу цього хлопця! Взагалі я не люблю хлопчаків!

І ведмідь кинувся на мене. Я швидко піднявся на залізне дерево. Кузя метнувся за мною. Кенгуру кричала, що соромно і неблагородно переслідувати беззахисного дитинча-человениша. Але ведмідь лапами, а корова рогами стали трясти дерево. Кенгуру не могла бачити таку несправедливість, змахнула крилами і полетіла.

Не намагайся втекти, кіт, - мукала корова знизу. - Я навчилася ловити навіть мишей, а їх важче впіймати, ніж кота.

Залізне дерево розгойдувалося все сильніше. Ми з Кузею кидали в ведмедя і корову ножі, виделки, ложки.

Злазьте! - волали звірі.

Було ясно, що довго нам не протриматися. Кузя благав мене терміново викликати Географію. По правді сказати, я і сам вже хотів це зробити. Бачили б ви ошкірену жадібну морду корови! Вона зовсім не була схожа на ту красиву корівку, Яка намальована на вершковому шоколаді. А ведмідь був ще страшніше.

Викликай швидше Географію! - волав Кузя. - Я боюся їх, боюся!

Кузя судорожно чіплявся за гілки. Невже і я такий же боягуз, як кіт?

Ні, ми ще протримаємося! - крикнув я Кузьо, але помилився.

Залізне дерево захиталося, заскреготало, і з нього градом посипалися залізні плоди, а разом з ними впали і ми з Кузею.

У-у, - загарчав ведмідь. - Тепер-то я з вами розправитися!

Корова зажадала дотримуватися правил полювання. Вона поступається хлопчиська ведмедю, а кіт належить їй.

Останній раз я вирішив спробувати умовити корову:

Послухай, Буренушка, ти все-таки повинна харчуватися травою, а не котами.

Нічого не можу зробити. Я м'ясоїдна.

Так зовсім ти не м'ясоїдна, - доводив я в розпачі. - Ти ... ти ... парнокопитна.

Ну і що ж? .. Я можу бути парнокопитних та хижої.

Та ні ж! .. Ти сеноядное ... фруктоядное ...

Досить молоти нісенітницю! - перервав мене ведмідь. - Краще згадай, де північ.

Одну хвилиночку, - попросив я ведмедя. - Ти, корова, травоїдна тварина! Травоїдна!

Як тільки я це сказав, корова жалібно замукала і тут же стала жадібно щипати траву.

Нарешті соковита травичка! - раділа вона. - Мені так набридли ховрахи і миші. Від них у мене псується шлунок. Я все ж корова, люблю сіно і траву.

Ведмідь дуже здивувався. Він запитав корову: а як же тепер буде з котом? Чи стане корова його є чи ні?

Корова образилася. Вона ще не божевільна, щоб їсти котів. Корови ніколи цього не роблять. Вони їдять траву. Це знають навіть діти.

Поки корова і ведмідь сперечалися, я вирішив застосувати одну військову хитрість. Обману ведмедя: скажу йому, що я знаю, де знаходиться північ, а після разом з Кузею улізну по дорозі.

Ведмідь махнув лапою на корову і знову став вимагати, щоб я показав йому північ. Я про людське око трохи поламався, а потім обіцяв показати ...

І раптом я побачив наш м'яч! Він сам прикатился до мене, сам знайшов нас! Це було дуже до речі.

Ми втрьох - я, Кузя і ведмідь - пішли за м'ячем. Противна корова навіть не попрощалася з нами. Вона так скучила по траві, що не могла від неї відірватися.

Йти нам було вже не так весело і приємно, як раніше. Поруч зі мною сопів і бурчав ведмідь, і треба було ще придумати спосіб, як його позбутися. Це виявилося справою нелегкою, тому що він мені анітрохи не вірив і не спускав з мене очей.

Ех, знати б мені, де знаходиться північ! І компас мені тато подарував, і на уроках сто раз пояснювали, так ні ж - не слухав, не вивчив, не зрозумів.

Ми все йшли та йшли, а я поки нічого не міг придумати. Кузя потихеньку бурчав, що моя військова хитрість не вдалася і треба втекти від ведмедя без будь-якої хитрості.

Нарешті ведмідь оголосив, що якщо я не покажу йому північ, то, коли ми дійдемо ось до того дерева, він розірве мене на частини. Я йому набрехав, що від того дерева до півночі зовсім близько. А що мені ще залишалося робити?

Ми все йшли, йшли, але до дерева ніяк не могли дістатися. А коли, нарешті, дісталися, я сказав, що говорив не про це дерево, а по-він про те! Ведмідь зрозумів, що його обманюють. Він ощирився і приготувався до стрибка. І в цей самий страшний мить з лісу прямо на нас раптом вискочила автомашина. Переляканий ведмідь заревів і рвонув таку стометрівку, який не бачили, напевно, ні на одній олімпіаді. Мить - і Ведмедики прохолов слід.

Автомашина різко зупинилася. У ній сиділи двоє людей, одягнені точь-в-точь так, як я одного разу бачив в опері "Борис Годунов", яку передавали по телевізору. У того, що крутив баранку, на плечі сидів сокіл в шапочці, насунутій на очі, а в іншого такий же сокіл вчепився кігтями в довгу шкіряну рукавицю. Обидва були бородаті, тільки один чорний, а другий - рудий. На задньому сидінні машини лежали дві мітли, прикрашені ... собачими головами. Всі ми в подиві дивилися один на одного і мовчали.

Першим прийшов до тями Кузя. З відчайдушним вереском він кинувся бігти і ракетою злетів на верхівку високої сосни. Бородані вилізли з автомашини і підійшли до мене.

Хто такий? - запитав чорнобородий.

Я хлопчик, - відповів я.

Чий ти людина? - допитувався рудобородий.

Кажу ж вам: я хлопчик, а не людина.

Чорнобородий уважно оглянув мене з усіх боків, потім помацав мою трикотажну майку, здивовано похитав головою і переглянувся з рудобородим.

Чудний якийсь, - сказав він, зітхнувши, - і сорочка на зразок ... заморська ... Так чий же ти, хлопче, будеш?

Російською мовою вам сказав: я хлопчик, учень.

Підеш з нами, - наказав рудобородий. - Покажемо тебе самого царя. Мабуть, ти з блаженних, а він блаженних любить.

Ні, ці бородані - диваки! Якогось ще царя викопали, про якісь блаженних твердять. Я знав тільки одного з блаженних - храм Василя Блаженного. Така була прізвище будівельника храму. Але при чому тут я?

Ви що, історію не читали? - запитав я бороданів. - Якому царю ви збираєтеся мене показувати? Царів давно немає. Останнього російського царя ще в сімнадцятому році ліквідували ... як клас, - додав я, щоб їм було зрозуміліше, цим неукам.

Бородач мій виступ явно не сподобалося. Вони нахмурились і підійшли ще ближче.

Злодійські слова говориш? - грізно насувався чорнобородий. - Крути йому руки!

Рудий швидко розв'язав свій пояс, стягнув мені за спиною руки і кинув мене в автомашину. Не встиг я і пискнути, як вона заревів і зірвалася з місця. Крізь пил майнула голова Кузі, який біг слідом і щось відчайдушно волав. Я розчув тільки одне слово:

"Географія!"

Все ясно. Кузя просив мене викликати Географію, а я вважав, що справи наші не такі вже й погані. Ще можна почекати.

Бородані везли мене, напевно, по дуже поганій дорозі. Машину підкидало, трясло і хитало. Звичайно, це був не асфальт.

Почувся дзвін. Я підняв голову і побачив храм Василя Блаженного. Тут же мені дали по вуха, і я пірнув на дно. Автомашина підкотила до великого старовинного будинку. Мене довго вели по крутих вузьким драбинками. Потім мені розв'язали руки і заштовхнули в більшу кімнату з склепінчастою стелею. Уздовж стін замість стільців стояли широкі дубові лавки. Середину кімнати займав великий стіл, покритий важкої червоною скатертиною. На ньому, крім телефону, нічого не було.

За столом сидів товстий і теж бородатий чоловік. Він голосно і зі свистом хропів. Але мої бородані не посміли його будити. Так ми і стояли мовчки, поки не задзвонив телефон. Товстун прокинувся і басом гримнув в трубку:

Черговий опричник слухає ... Нема царя ... Де, де ... На об'єкти поїхав. Бояр винищує, а землю роздає опричникам ... Не спізнюється він, а затримується ... Подумаєш - нарада! .. почекає, не великі барі ... Все! Домовилися!

І черговий опричник повісив трубку. Він потягнувся і позіхнув так, що вивихнув собі щелепу. Рудобородий підбіг до нього і швидко вправив щелепу на місце. Черговий відразу заснув, і тільки новий дзвінок змусив його відкрити очі.

Задзвонили, - бурчав він, знімаючи трубку, - прямо як на телефонній станції. Ну чого ще? Вам сказано, немає царя.

Він ляснув трубкою, ще раз позіхнув, але на цей раз обережно, і втупився на нас.

Хто такий? - запитав він, вказуючи на мене товстим пальцем, прикрашеним величезним перснем.

Мої бородані низько вклонилися і розповіли, як зловили мене. Слухати їх було дуже дивно. Говорили як ніби по-російськи, і в той же час багатьох слів я не розумів. Я, на їхню думку, був не те блаженним, не те чадним.

Чудний? - повільно промовив черговий опричник. - Ну, коли чудний ... в блазні його. А ви йдіть!

Мої бородані ще раз поклонилися і пішли, а я залишився віч-на-віч з черговим опричників. Він важливо сопел, розглядав мене і тарабанив по столу товстим пальцем.

До кімнати увійшов хлопчик у довгому кафтанчік і червоних чобітках. Черговий товстун жваво схопився і низько йому вклонився. Хлопчик йому на привітання не відповів.

Чи не слід тобі сюди ходити, царевич, - сказав черговий опричник, - це государева кабінет.

А ти мене, холоп, не гони, - перебив його хлопчик і з великим подивом дивився на мене.

Я йому підморгнув. Він здивувався ще більше. Я хотів було показати йому язика, але передумав. Раптом образиться. А мені цього не хотілося. Хоча його і обізвали "царевичем", мені він сподобався. Обличчя в нього було сумне і добре. Ось він би і міг мені розповісти, що тут до чого. Але познайомитися ближче нам не довелося. Вбігла якась страшна стара і з криком відтягли хлопчика. Він, бідолаха, і пискнути не встиг.

Черговий опричник знову почав мене розглядати. Я вирішив привітатися з ним про всяк випадок. Ввічливість ніколи не шкодить справі.

Здрастуйте, товаришу черговий опричник, - сказав я якомога культурніше.

Товстун раптом весь почервонів і гаркнув:

В ноги, щеня!

Я озирнувся навколо, але ніякого цуценя не побачив.

Де щеня? - запитав я його

Ти щеня! - заревів опричник.

Я не щеня, - твердо заперечив я. - Я хлопчик.

В ноги, кажу! - Він просто задихався від злості.

Далися йому ці ноги! І що він цим хотів сказати? Це треба було терміново з'ясувати.

Вибачте, в які ноги?

Зворушений! - зітхнув черговий, вийняв величезний хустку і витер піт з лиця. Щоки його зблідли. - Блаженний.

До кабінету увірвався захеканий молодий опричник.

Государ повернувся! - випалив він з порога - Гнівається, пристрасть! І Малюта Скуратов з ним! Чергового вимагає!

Товстун схопився, злякано перехрестився і побілів.

Обидва вони вихором вилетіли з кабінету і затупотіли по драбинками. Я залишився один. Треба було подумати, розібратися у всій цій історії. Як шкода, що зі мною немає мого Кузі! Зовсім, зовсім один, і порадитися ні з ким. Я сів у крісло і глибоко зітхнув.

До кабінету увійшов боярин з поштовою сумкою на плечі. Він запитав, де черговий опричник. Я розповів, що чергового опричника викликав до себе цар, який чимось розгніваний. Листоноша злякано перехрестився. Я думав, що він тут же піде, але він нерішуче потоптався на місці і запитав, розумію я грамоті. Я відповів, що розписатися зумію. Листоноша подав мені книгу, і я розписався. Тоді він вручив мені згорнутий у сувій папір і оголосив, що це послання князя Курбського. Сказавши, що послання треба віддати черговому опричники, поштар пішов. Від нудьги я розгорнув трубку і з великими труднощами почав розбирати послання князя Курбського. Читати це послання було дуже важко, але я все ж дещо як прочитав про те, що на Русь рухаються незліченні полчища Наполеона Буонапарте. Ось так раз! Мало всіх цих пригод, так ще насувається війна!

Хтось наполегливо шкребеться у двері. Миші? Ні, вони не могли скребти так голосно. Я потягнув до себе важку велику ручку двері, і в кімнату вбіг мій дорогий Кузя.

Кот страшно задихався, був весь в пилу. Шерсть на ньому скуйовджене. Він не встиг прилизаний. Я ніколи не бачив його таким неакуратним.

Ледве добрався до тебе, господар, - сказав Кузя втомленим голосом. - Трохи мене собака не зацькували. І куди ми з тобою потрапили? Якісь дивні люди! Зовсім не поважають тварин. Зустрів руду кішечку на ім'я Машка. Так це просто дикунка якась! Запитав її, де тут ветеринарна лікарня (хотів забігти, щоб мені змастили йодом ранку: одна проклята шавка все ж вистачило за ногу), так, уявляєш, ця сама Рижуха, виявляється, і не знає, що таке "ветеринарна лікарня"! Навіть кішки говорять тут якось не по-нашому. Бігти, господар, бігти! І як можна швидше!

Ми з Кузею стали обговорювати план втечі. Погано було, що наш м'яч загубився, і ми, навіть якщо б нам і вдалося втекти, не знали б, в якому напрямку рухатися. Але треба було поспішати. Черговий опричник міг повернутися кожну хвилину, якщо, звичайно, цар не проткнув його наскрізь костуром, як він це зробив зі своїм сином. І потім нам загрожувала війна ...

Кузя знову завів свою стару пісню:

Виклич Географію!

Кузя вимагав, щоб я перестав грати із себе героя. За його словами, ми вже і так подолали чимало труднощів, а вже небезпекам піддавалися більше, ніж треба для вироблення волі і характеру. Може бути, він і мав рацію, але мені не хотілося закінчувати свою подорож так. Це все одно, що лягти самому на дві лопатки.

Під час нашої суперечки несподівано загриміли постріли. Почалася справжня стрілянина. Що трапилося? Піднявся якийсь переполох, шум, пролунали крики, вікно освітило заграва пожежі.

Ну все! - в розпачі вигукнув я. - Французи наступають! Смикнуло ж мене за язик сказати таке на уроці!

Я так і знав, що це твої фокуси! - люто закричав Кузя і навіть зафиркав на мене, чого раніше ніколи не траплялося. - Навіть я розумію, що соромно не знати історію своєї батьківщини, соромно плутати час і події. Двієчник ти нещасний!

Шум і постріли не припинялися. Без кінця тріщав телефон. До кабінету вбігли перелякані бояри і опричники. Всі вони щось кричали і трясли довгими бородами. Я похолов від страху. Почалася війна! І тільки я був в цьому винен. Цього не можна було приховувати. Я схопився на стіл і закричав на весь голос:

Стійте! Послухайте! Це я винен, що французи наступають. Я зараз спробую все виправити!

Бояри притихли.

У чому твоя вина юнак? - суворо запитав найстаріший з них.

Я сказав на уроці, що Іван Грозний воював з Бонапартом! За це мені викотили пару. Якщо я згадаю, в якому році Наполеон почав війну з Росією, все це зникне. Війни не буде! Я її зупиню.

Негайно зупини війну, юнак! - ще суворіше зажадав старий. - Зупини, поки тебе не стратив наш государ.

І все заглядали хором:

Говори, а не те повісимо!

На дибу його! Жваво згадає!

Отакої - згадає! Можна згадати те, що забув, а ось як згадати те, чого не знаєш? Ні, я нічого не міг згадати. Брякнути знову що-небудь навмання? Це не вихід. Можна наробити ще більш страшних помилок. І я зізнався, що не можу пригадати.

Все з ревом кинулися на мене і, звичайно, стягнули б зі столу і розірвали б, якби в кабінету не увірвалися гвардійці з рушницями напереваги. Все заволокло димом.

Клич Географію! Не хочеш? Тоді хоч папі подзвони!

І мене осяяло!

Згадав! Згадав! - закричав я. - Це була Вітчизняна війна тисяча вісімсот дванадцятого року!

І відразу все стихло ... Все навколо зблідло ... розтануло ... Хмара блакитного диму огорнуло мене і Кузю, а коли воно розсіялася, я побачив, що сиджу під деревом в лісі, а на колінах у мене калачиком згорнувся мій Кузя. М'яч лежав біля моїх ніг. Все це було дуже дивно, але ми вже звикли до дивацтв в цій дивній країні. Напевно, я б не здивувався, якби навіть сам перетворився в слона, а Кузя в дерево. Чи навпаки.

Поясни мені, будь ласка, - попросив кіт, - як ти згадав те, чого не знав?

Коли татові поставили на роботі новий телефон, мама ніяк не могла його запам'ятати, і тато сказав їй: "Але ж це так просто! Перші три цифри такі ж, як у нашого домашнього телефону, а останні чотири - рік Вітчизняної війни- тисяча вісімсот дванадцятий ". Коли ти просив мене зателефонувати татові, я згадав це. Ясно? Тепер я це твердо запам'ятаю, а повернуся додому - обов'язково прочитаю і вивчу всі про Івана Грозного. Детально дізнаюся про всіх його синів, особливо про Федю. А взагалі це здорово, Кузя, що я зміг сам собі допомогти. Знаєш, як приємно самому правильно вирішити задачу? це все одно, що забити гол.

Або зловити мишу, - зітхнув Кузя.

М'яч ворухнувся і тихо покотився по траві. Ми з Кузею пішли за ним. Подорож наше тривало.

А все-таки тут дуже цікаво, - сказав я. - Кожну хвилину нас чекає яке-небудь пригода.

І завжди або неприємне, або небезпечне, - пробурчав Кузя. - Що стосується мене, я ситий по горло.

Але зате як багато незвичайного ми тут побачили! Всі хлопці будуть мені заздрити, коли я їм розповім про цю Країну невивчених уроків. Зоя Пилипівна викличе мене до дошки. У класі буде стояти тиша, тільки дівчатка будуть ахати і охати. Може бути, Зоя Пилипівна запросить навіть директора послухати мою розповідь.

Невже ти думаєш, що тобі хтось повірить? - запитав Кузя. - Так тебе просто засміють!

Хіба люди вірять в те, чого вони не бачили на власні очі? І потім, твоїх слів ніхто не може підтвердити.

А ти? Я візьму тебе з собою в клас. Вже одне те, що вмієш говорити по-людські ...

Ведмідь! - крикнув Кузя.

Прямо на нас з лісу вискочив розлючений білий ведмідь. Пар валив від нього. Паща була оскалом, і величезні зуби виставлені напоказ. Це був кінець ... Але Кузя, мій дорогий Кузя! ..

Прощай, господар! - закричав Кузя. - Я втікаю від тебе на північ!

І кіт кинувся бігти, а ведмідь з ревом кинувся за ним. Кузіна військова хитрість вдалася. Він врятував мене.

Я побрів за м'ячем. Без Кузі було дуже сумно. Може, ведмідь наздогнав і розтерзав його на шматки? Краще б Кузя не ходив зі мною в цю країну.

Щоб мені не було вже так самотньо і сумно, я співав:

Ідеш по країні ти безлюдній

І сам собі пісню співаєш.

Дорога не здається важкою,

Коли разом з другом йдеш.

І те, що він один, ти не знаєш,

І з ним ти не хочеш дружити.

Але тільки його втратиш -

Як сумно стає жити.

Я дуже сумував за Кузьо. Що б там кіт не говорив - дурне або смішне, він завжди бажав мені добра і був вірним другом.

М'яч зупинився. Я озирнувся. Праворуч від мене громадилася гора, вкрита снігом і льодом. На вершині її, під засніженій ялиною, сиділи, тремтячи від холоду і притиснувшись один до одного, негреня і мавпа. На них падав великими пластівцями сніг.

Подивився наліво. І там була гора, але сніг тут не падав. Навпаки, спекотне сонце сяяло над горою. На ній росли пальми, висока трава, яскраві квіти. Під пальмою сиділи чукча і мій знайомий білий ведмідь. Невже я ніколи від нього не позбудуся? Я підійшов до підніжжя Холодної гори і відразу замерз. Потім побіг до підніжжя Жарко гори, і мені стало так душно, що захотілося поцупити з себе майку. Тоді я вибіг на середину дороги. Тут було добре. Ні холодно, ні жарко. Нормально.

З гір чувся стогін і крики.

Я весь трясучись, - скаржився негреня. - Холодні білі мухи боляче жалять мене! Дайте мені сонце! Проженете білих мух!

Я скоро розтану, як тюлений жир, - плакав маленький чукча. - Дайте хоч трохи снігу, хоч шматочок льоду!

Білий ведмідь ревів так, що заглушав всіх:

Дайте ж мені нарешті північ! Я зварюся у власній шкурі!

Негреня помітив мене і сказав:

Білий хлопчик, у тебе добре обличчя. Спаси нас!

Пожалій! - благав маленький чукча.

Хто вас туди загнав? - крикнув я їм знизу.

Віктор Перестукін! - хором відповіли хлопці, ведмідь і мавпочка. - Він переплутав географічні пояси. Спаси нас! Спаси!

Не можу! Мені треба спершу відшукати свого кота. Потім, якщо у мене залишиться час ...

Спаси нас, - пискнула мавпочка. - Спаси, і ми віддамо тобі твого кота.

А хіба Кузя у вас?

Не віриш? Дивись! - гаркнув ведмідь.

І зараз на Жарко горі з'явився мій кіт.

Кузя! Ксс, КСС, КСС, - кликав я кота. Я стрибав від радості.

Я вмираю від спеки, спаси! - прохрипів Кузя і зник.

Тримайся! Іду до тебе!

Я став підніматися на гору. На мене війнуло жаром, як з величезною духовки.

Я озирнувся і побачив кота вже на Холодній горі, поряд з мавпочкою. Кузя тремтів від холоду.

Я замерз. Спаси!

Тримайся, Кузя! Я біжу до тебе!

Швидко втікши з Жарко гори, я став дертися по льоду на іншу гору. Мене охопило холодом.

Кот вже стояв на Жарко горе з ведмедем. Я скотився по льоду на середину дороги. Мені стало ясно, що вони не віддадуть мені Кузю.

Віддайте мені мого кота!

А ти скажи: в яких поясах ми повинні жити?

Не знаю. Коли вчителька розповідала про географічних поясах, я читав книжку про шпигунів.

Звірі, почувши мою відповідь, заревли, а хлопчики заплакали. Ведмідь погрожував мене розтерзати, а мавпочка обіцяла видряпати очі. Кузя хрипів і задихався. Мені було страшно шкода їх усіх, але що я міг зробити? Я обіцяв їм вивчити все моря і океани, материки, острови і півострови. Але вони вимагали одного: я повинен був згадати географічні пояси.

Не можу! Не можу! - закричав я відчайдушно і заткнув пальцями вуха.

Відразу стало тихо. Коли я витягнув пальці, то почув голос Кузі:

Я вмираю ... Прощай, господар ...

Не міг я дати Кузьо померти. І я крикнув:

Дорога Географія, допоможіть!

Здрастуй, Вітя! - сказав хтось біля мене.

Я озирнувся. Переді мною стояв мій підручник географії.

Ти не можеш згадати географічні пояси? Яка нісенітниця! Ти ж це знаєш. Ну, в якому поясі живе мавпа?

У тропічному, - відповів я так впевнено, наче й раніше знав про це.

А білий ведмідь?

За Полярним колом.

Відмінно, Вітя. Тепер поглянь направо, потім наліво.

Я так і зробив. Тепер на Жарко горі сидів негреня, їв банан і посміхався. Мавпочка піднялася на пальму і корчила смішні пики. Потім я глянув на Холодну гору. Там розвалився на льоду білий ведмідь. Нарешті його перестала мучити спека. Маленький чукча махав мені хутряної рукавичкою.

Де ж мій Кузя?

Я тут.

Кот смирно сидів біля моїх ніг, обернувши хвостом свої лапи. Географія запитала мене, що ж я бажаю: продовжувати подорож або повернутися додому?

Додому, додому, - замугикав Кузя і примружив свої зелені очі.

Ну а ти, Вітя?

Я теж хотів додому. Але як туди потрапити? Мій м'яч кудись зник.

Тепер, коли я з вами. - Спокійно сказав підручник географії, - ніякої м'яч не потрібен. Я знаю всі дороги в світі.

Географія змахнула ручкою, і ми з Кузею піднялися в повітря. Піднялися і тут же опустилися на порозі нашого будинку. Я вбіг у свою кімнату. Як я скучив по дому!

Привіт, стіл і стільці! Привіт вам, стіни і стеля!

А ось і мій милий стіл з розкиданими підручниками і цвяхами.

Як добре, Кузя, що ми вже вдома!

Кузя позіхнув, відвернувся і стрибнув на підвіконня.

Завтра ж ти підеш зі мною в школу і підтвердиш моя розповідь про Країну невивчених уроків. Гаразд?

Кузя розлігся на підвіконні і став розмахувати хвостом. Потім скочив на ноги і став дивитися у вікно. Я теж виглянув. По двору важливо йшла Топси - кішка Люсі Карандашкіной.

Слухай мене, - суворо сказав я Кузьо. - Завтра ж ти ... Чому ти не відповідаєш? Кузя!

Кот вперто мовчав. Я потягнув його за хвіст. Він нявкнув і зістрибнув з підвіконня. Всі! Я зрозумів, що більше не почую від нього жодного слова.

Підручник географії, напевно, стояв за дверима. Я вибіг, щоб запросити його в будинок.

Заходьте, дорога Географія!

Але за дверима нікого не було. На порозі валялася книга. Це був мій підручник географії.

Як я міг забути про неї! Як посмів, не запитавши, полетіти в Країну невивчених уроків! Бідна матуся! Адже вона страшно турбувалася.

Мама увійшла в кімнату. Моя дорога, найкраща, найкрасивіша, найдобріша мама на світі. Але вона анітрохи не здавалася схвильованою.

Ти турбувалася про мене, мамо?

Вона здивовано і уважно на мене подивилася. Це, напевно, тому, що я рідко називаю її матусею.

Я завжди турбуюся про тебе, - відповіла мама. - Скоро іспити, а ти так погано готуєшся. Горе ти моє!

Мамочка, матуся моя дорога! Я більше не буду горе твоє!

Вона нахилилася і поцілувала мене. Вона теж рідко це робила. Напевно, тому що я ... Та ладно уж! І так зрозуміло.

Мама ще раз поцілувала мене, зітхнула і пішла на кухню. Від неї залишився смачний запах смаженої курки. Йдучи, вона включила радіо, і я почув: "В передачі брали участь вчителька школи номер дванадцять Зоя Пилипівна Краснова і учениця цієї школи Пятеркина Катя. Передача для дітей закінчена".

Що таке? Ні, це не може бути! Невже за той час, поки йшла радіопередача, я встиг побувати ... Так ось чому мама нічого не помітила!

Я взяв щоденник і знову прочитав, які уроки були задані на завтра. Виправив завдання про землекопів, правильно вирішив задачу про кравець.

З'явилася Люська Карандашкіна з розпущеною кіскою. Я не хотів їй розповідати про свою подорож ... але не втримався. Розповів. Звичайно, вона не повірила. Я дуже розсердився на неї.

На другий день після уроків у нас було класні збори. Зоя Пилипівна попросила невстигаючих хлопців розповісти, що їм заважає добре вчитися. Кожен щось та вигадував. А коли дійшла черга до мене, я прямо сказав, що мені ніхто не заважає.

Вірніше, заважає одна людина. І ця людина - я сам. Але я буду з собою боротися. Всі хлопці здивувалися, бо я раніше ніколи не давав обіцянки боротися з собою. Зоя Пилипівна запитала, чому і як я додумався до цього.

Я знаю! Знаю! Він побував в Країні невивчених уроків.

Хлопці загомоніли, стали просити, щоб я розповів про цю подорож. Я відмовлявся. Все одно вони мені не повірять. Але хлопці обіцяли повірити, якщо буде цікаво. Я ще трошки поламався, а потім попросив тих, хто хоче їсти, піти і не заважати, тому що я буду розповідати дуже довго. Звичайно, їсти хотілося всім, але ніхто не пішов. І я почав розповідати все з самого початку, з того дня, коли я дістав п'ять двійок. Хлопці сиділи дуже тихо і слухали.

Я розповідав і все поглядав на Зою Пилипівну. Мені здавалося, що ось-ось вона зупинить мене і скаже: "Досить тобі, Перестукін, вигадувати, краще б уроки вчив як людина". Але вчителька мовчала і уважно слухала. Хлопці не спускали з мене очей, іноді потихеньку сміялися, особливо коли я розповідав про Кузіних історіях, іноді хвилювалися і супили брови, іноді здивовано переглядалися. Вони слухали б ще і ще. Але я вже скінчив свою розповідь, а вони все ще мовчали і дивилися мені в рот.

Ну от і все! Мовчите? Так я і знав, що ви мені не повірите.

Хлопці заглядали. Всі відразу, навперебій, вони говорили, що якщо я навіть і придумав, то придумав так здорово, так цікаво, що можна повірити.

А ви, Зоя Пилипівна, вірите? - запитав я вчительку і подивився їй прямо в очі. Якби я все це вигадав, посмів би я ось так запитати її?

Зоя Пилипівна посміхнулася і погладила мене по голові. Це було зовсім дивно.

Вірю. Я вірю, що ти, Вітя, будеш добре вчитися.

І правда. Я тепер став краще вчитися. Навіть правильна Катя сказала, що я поліпшуюся. Женьчик це підтвердив. А ось Люська як і раніше вистачає двійки і ходить з розпущеною косою.

Іспити я витримав і в п'ятий клас перейшов. Правда, іноді мені дуже хочеться поговорити з Кузею, згадати про те, що було з нами під час подорожі в Країну невивчених уроків. Але він мовчить. Я навіть став любити його трохи менше. Нещодавно я навіть сказав йому: "Ну, Кузя, сподобається тобі чи ні, але я все-таки заведу собаку. Вівчарку!"

Кузя пирхнув і відвернувся.

Гераскина Лія, казка "В країні невивчених уроків"

Жанр: літературна казкова повість

Головні герої казки "В країні невивчених уроків" і їх характеристика

1. Вітя Перестукін, учень 4 класу, ледар і невіглас, але хоробрий і рішучий хлопчик. Вірний друг.
2. Кот Кузя, як все коти дуже відданий господареві.
3. Люська Карандашкіна, подружка Віті, легковажна і вітряна.
4. Зоя Пилипівна, добра вчителька Віті.

План переказу казки "В країні невивчених уроків"

1. Невдалий день
2. Ображені підручники
3. Дороговказне м'яч
4. У шлях разом з Кузею
5. ворота замку
6. Замочок і ключек
7. Дієслово і кома
8. вирок
9. засуха
10. Плюс і мінус
11. Землекопи, кравець і велосипедист
12. Старики-піонери
13. м'ясоїдна корова
14. опричники
15. 1812 рік
16. Де знаходиться північний полюс
17. повернення

Найкоротша зміст казки "В країні невивчених уроків" для читацького щоденникав 6 пропозицій

1. Вітя отримує п'ять двійок, у нього не вирішується завдання, він кидає підручники на підлогу
2. Підручники оживають і відправляють Вітю, а заодно і кота, в країну невивчених уроків
3. У замку граматики Вітя вставляє пропущені букви і дізнається про важливу роль коми
4. Вітя з Кузею подорожують по країні і стикаються з багатьма небезпеками
5. Щоб врятувати Кузю, Вітя кличе на допомогу підручник Географії
6. Вітя повертається додому і починає добре вчитися.

Головна думка казки "В країні невивчених уроків"
Без вчення і знань важко жити на білому світі.

Чому вчить казка "В країні невивчених уроків"
Ця казка вчить користь знань, вчить тому, що кожна людина сама заважає собі добре вчитися своєю лінню, вчить бути чесним, вірним другом, вчить знаходити вихід з будь-яких ситуацій. Вчить не здаватися, вчить бути наполегливим у досягненні мети.

Відгук на казку "У країні невивчених уроків"
Мені дуже сподобалася ця казка, тому що в ній хлопчик Вітя зрозумів, що вчиться - це не нудно, що знання йому завжди можуть стати в нагоді, і що непотрібних знань просто не буває. Хлопчик Вітя мені дуже сподобався тим, що виявився наполегливим, що розраховував тільки на свої сили, що не здавався і не відступав, навіть якщо йому було дуже страшно. Але заради одного він покликав на допомогу, зробив те, чого не став би робити для себе.

Прислів'я до казки "В країні невивчених уроків"
Навчання світло - неученье тьма.
Кожна людина сама коваль свого щастя.
Чи не соромно не знати, соромно не вчитися.
Хто знаннями володіє, той всюди перемагає.

Читати короткий зміст, короткий переказказки "В країні невивчених уроків"
В той день Вітя отримали відразу п'ять двійок і тому не дуже поспішав додому. Вітя знав, що приховати двійки від мами все одно не вийде, але на його щастя подзвонила тітка Поля.
Тоді він став робити уроки. Питання про землекопів не наважувалася, а й втекти на двір через вікно не вийшло. Зате через нього влізла Люська Карандашкіна і вони разом стали вирішувати задачу.
Чомусь у Віті вийшов відповідь півтора землекопа. Але головне завдання було вирішено і Вітя став вчити вірші. Разом з Люська вони швидко вивчили "Селянина". Але потім довелося вставляти пропущені голосні в словах
Тут прийшли Катя і Женя і хотіли допомогти з вирішенням задачі, але Вітя відмовився і ті скривджені пішли. За ними втекла і Люська.
Розсерджений Вітя жбурнув підручники на підлогу. Пролунав страшний гуркіт і в кімнаті з'явилися дивні чоловічки. Це виявилися підручники. Вони почали лаяти і виховувати Вітю.
Але Вітя в серцях сказав, що може легко обійтися без усіх наук. Підручники порадилися і вирішили відправити Вітю в Країну невивчених уроків, де повно різних небезпек.
Але Вітя не боявся небезпек. Підручники вирішили зробити для Віті дороговказний м'яч і хлопчик заліз на підвіконня. Кот Кузя раптом людським голосом сказав, що теж відправляється з Вітею.
А підручники стали читати заклинання. На прощання Географія пообіцяла допомогти в скрутну хвилину.
І ось Вітя і Кузя полетіли, а потім опинилися в лісі. Вони йшли по лісі вслід за м'ячем досить довго і базікали.
Нарешті вони побачили високий замок з кам'яним парканом і воротами. Забір був весь із переплетених букв, а на воротах висів величезний замок. Біля воріт стояли два чоловічка - прямий і зігнутий, яких Вітя охрестив Палка і Гачок.
Коли Вітя штовхнув замок, Гачок запитав його, хто він. Вітя відповів, що він учень четвертого класу Перестукін Вітя. Палка прийшов в дикий захват і подав Віті величезний ключ.
Але щоб відкрити ворота одного ключа було мало. Треба було написати слова Замочок і Ключик без помилок. Вітя сів на землю і надовго задумався. Але все-таки згадав правило, про випадає голосну і правильно написав слова.
Ворота розкрилися і Вітя з Кузею виявилися в величезному залі, де на стінах були написані правила граматики. В глибині залу сидів старий - Дієслово наказового способу, а біля нього крутилася зла стара - Кома.
Кома злилася тому, що Вітя ніколи не ставив її на місце. Дієслово запитав, як Вітя вчиться. Вітя сказав, що нормально, і оцінки у нього не гірше за інших.
Кома крикнула, щоб внесли документи і з'явилася зошит Віті з російської мови, а в ній виявилися одні двійки і коли.
Кузя зауважив, що оцінки все-таки різні.
Потім в зал стали вбігати різні розділові знаки і співати пісні. Там були точки і лапки, знак і знак питання знаки, і звичайно Кома.
Віті це набридло і він запитав, чи може піти. Але противна Кома хотіла перевірити його знання ненаголошених голосних.
Тут в зал вбігла собака, яку Вітя став гладити. А Кома запропонувала правильно написати слово Собака. Вітя звичайно написав Сабака і Собака стала злою і погналася за Вітею. Хлопчик зрозумів свою помилку і виправив слово.
Потім на дошці з'явилося слово Со.нце і Вітю запитали, яка буква пропущена. Хлопчик сказав, що всі букви на місці і Сонце розсердилося, стало темно і холодно. Тоді Вітя згадав як перевірити це слово: Сонечко, і правильно написав слово.
Дієслово вирішив суворо покарати Вітю і вийшов для винесення вироку. Хлопчика уклали в дужки, але добрі Знак і знаки питання, Запитали, чи немає у Віті якогось бажання.
Вітя написав на дошці Хлеп, потім калбаса і ще кілька разів це слово неправильно, і звичайно нічого не отримав. Він розлютився і кинув крейду. Кузя важко зітхнув. Тоді Вітя написав слово Лук і отримав очищену цибулю.
Пролунав гонг.
Внесли вирок: Стратити не можна помилувати.
І Кома єхидно запропонувала поставити її на потрібне місце. Вітя почав думати куди ж поставити кому, а годинник цокав - у нього було тільки п'ять хвилин на рішення задачі.
Він зрозумів, що кому не можна ставити після першого слова, інакше його стратять, а ось після другого слова можна.
Вийшло: стратити не можна, помилувати.
Знаки зраділи, ворота розкрилися і м'яч покотився далі. Знаки ще довго кричали услід хлопчикові і коту слова схвалення.
Вітя і Кузя довго йшли слідом за м'ячем, то розмовляючи про роль кішок в житті людини, то думаючи про те, що вчиться іноді корисно.
Але ось стало припікати. Вітя і Кузя сильно хотіли пити. Вони зупинилися біля голого пагорба, але пагорб раптом встав на ноги - це був верблюд. Він розповів подорожнім, що все навколо помирає, і Вітя вирішив бігти в ліс, допомагати звірам.
Раптом найближчим сухе дерево перетворилося в стару, від якої в жаху кинувся верблюд. Це була посуха, яка стала розхвалювати Вітю Перестукіна, за його слова про те, що вода испарившись зникає назавжди.
Вітя став згадувати, що ж відбувається з водою і нарешті згадав, що вона перетворюється в пар, а пар охолоджуючись перетворюється в дощ. І тут же пішов сильний дощ. З лісу вибігли задоволені звірі, зацвіли квіти, а посуха знову стала потворним сухим деревом.
Але тут в лісі пролунав гучний рев і перелякані звірі розбіглися.
Це був заблукав білий ведмідь, який не знав де північ. Він обізвав верблюда горбатої коровою і погнався за ним.

А Вітя з Кузею йшли далі і прийшли до міста Математики. Вони побачили продавців газованої води, Плюс і Мінус.
Вони сказали, що воду дають в обмін на правильні відповіді. Вітя не знав таблицю множення і тому залишився без води. Зате велосипедист бадьоро відповів на питання і отримав свою воду.
Тоді Кузя став просити поставити найпростіше питання і продавці зглянулися, запитавши двічі два. Це знав навіть Вітя.
Вони з Кузею випили склянку води і тут Кузя злякався. Він побачив одні ноги, вище пояса у яких нічого не було. Ноги стали штовхати Кузю. Потім з-за рогу вийшов цілий чоловік і розповів, що ноги переїхав НЕ трамвай, а Вітя Перестукін. Землекоп попросив Вітю правильно вирішити задачу.
Вітя довго думав і нарешті вирішив, що копати повинні два землекопа. Землекопи зраділи і пішли. Повз Віті знову проїхав велосипедист, вже ледь живий.
Вітя зустрічає засудженого кравця і вирішує завдання про костюмах. Потім намагається вирішити задачу про велосипедиста, але не справляється і тікає на велосипеді.
Тут він зустрічає бабусю-піонерку з четвертого класу, яка скаржиться на хворі ноги. Виявляється вона повинна була 60 років йти назустріч братові. Але Вітя заліз на дерево і вирішив задачу. Старички перетворилися в піонерів.
Вітя пішов шукати Кузю, якого кинув тікаючи на велосипеді, і знайшов кота в мішку на дереві. Туди його кинув дуже злий велосипедист.
Кузя і Вітя пішли далі і зустріли хлібне дерево з крендельками і булочками. А на сусідньому дереві росли металеві предмети - це було залізне дерево.
Тут подорожнім зустрілася корова. Корова була хижої і обов'язково хотіла з'їсти кота. З лісу вийшов ведмідь і корова запропонувала ведмедю з'їсти хлопчика. Але тут з гілок упала величезна птах-кенгуру, яка раділа тому, що може літати.
Нарешті ведмідь і корова накинулися на хлопчика. Вітя і кіт забралися на залізне дерево і стали кидати в ведмедя вилками і ложками. Але дерево впало і ведмідь з коровою приготувалися з'їсти Вітю.
І тут він згадав, що корова - травоїдна і та стала мирно щипати траву, проклинаючи ховрахів і мишей, від яких у неї печія. Ведмідь ішов за Вітею і вимагав показати північ, Вітя ішов за м'ячем.
Але тут виїхала машина з опричниками і ведмідь втік. Опричники скрутили Вітю і повезли до царя. Кот наполегливо просив Вітю викликати Географію, але Вітя терпів.
Нарешті його привезли в великий будинок, І привели в кімнату, де на столі стояв телефон. Телефон задзвонив, і той, хто лежить поруч бородань схопив трубку: "Черговий опричник слухає"
Черговий опричник вирішив, що Вітя Блажнов, але тут його зажадав розгніваний цар.
За відсутності опричника листоноша приніс донесення царю і Вітя прочитав, що на Москву рухаються полчища Наполеона Бонапарта.
Прибіг Кузя і зажадав викликати Географію. Але Вітя вирішив згадати, коли наступав Бонапарт і, хоча бояри погрожували розіп'яти його на дибі, згадав про війну 1812 року.
Вітя і Кузя знову опинилися під деревом. М'ячик знову покотився вперед.
Несподівано з лісу вискочив ведмідь. Кузя крикнув, що тікає на північ і повів ведмедя за собою.
Вітя пішов далі один і йому було дуже нудно. Раптом перед ним виникли дві гори. Одна покрита снігом і там сидів негреня з мавпочкою. Друга з пальмами і там сиділи білий ведмідь і чукча. Всі плакали. Вони попросили Вітю врятувати їх, обіцяючи повернути йому кота.
Вітя побачив кота на крижаній горі і поліз до нього, але кіт зник і з'явився на спекотної горе. Вітя поліз туди. Але кіт знову зник.
Вітя не знав як виправити цю помилку, адже в той час, коли вчителька пояснювала про пояса, він читав книжку про шпигунів. І щоб врятувати друга він покликав Географію.
Коли поруч з'явився підручник, Вітя впевнено сказав, що мавпи живуть в тропічному поясі, А білі ведмеді за Полярним колом. І відразу все стало на свої місця. А Кузя сидів біля ніг Віті.
Географія повернула Вітю додому. Він звернувся до Кузьо, але кіт тільки нявкнув. Вітя побіг до мами і вона поцілувала Вітю.
Потім Вітя виправив домашнє завдання. Він розповів Люська про країну невивчених уроків і на наступний день Люська розповіла про це в школі. Хлопці прохали Вітю розповісти про цю країну і він розповів. Хлопці загомоніли і визнали, що все було дуже цікаво. А вчителька Зоя Пилипівна сказала хлопчикові, що вірить в те, що тепер він буде добре вчитися.
І Вітя дійсно став добре вчитися і склав іспити. Тільки іноді йому дуже шкода, що Кузя більше не розмовляє.

Малюнки та ілюстрації до казки "В країні невивчених уроків"

рік: 1965 Жанр:казка

Головні герої:школяр Вітя

Повні небезпек пригоди неука і ледаря Віктора Перестукіна в Країні невивчених уроків, куди він потрапляє, отримавши відразу п'ять двійок за один шкільний день. Там він зміг побачити з боку і виправити свої помилки в арифметиці, природознавстві, історії, правописі і географії.

Висновок.Розповідь підводить дитину до думки, як важливо добре вчитися в школі, і всі отримані знання обов'язково знадобляться в житті.

Читати короткий зміст Гераскина У країні невивчених уроків

Ледар і двієчник Віктор Перестукін вважає навчання в школі нудним і марним заняттям. Він не слухає вчителя на уроці, не чинить домашні завдання. Батьки багато разів говорили Віті, що у нього немає характеру, сили волі і вміння долати труднощі. Вітя згоден, але вважає, що труднощі для зміцнення характеру йому взяти ніде.

Одного разу, в особливо невдалий шкільний день, Віктор отримує п'ять двійок. Повернувшись зі школи додому, хлопчик намагається приховати це від проникливої ​​мами і відразу після обіду відправляється в свою кімнату робити уроки. Йому дуже хочеться поганяти м'яч у дворі, але потрібно вирішити задачу, вивчити вірш, повторити правила російської мови. Вітя з ненавистю жбурляє підручники на підлогу. Раптом світло меркне, кімната освітлюється зеленим світлом і перед хлопчиком постають ожилі підручники - Арифметика, Граматика та Географія. Порадившись, книжки вирішують відправити Вітю на перевиховання в Країну невивчених уроків, де труднощі і небезпеки зустрічаються на кожному кроці. Віті подобається ця ідея, він хоче виховати силу волі і характер. Географія обіцяє прийти йому на допомогу в самій відчайдушній ситуації.

У компанії зі своїм улюбленцем котом Кузею Вітя виявляється в Країні невивчених уроків перед замкненими воротами красивого зáмка. Увійти всередину можна, тільки правильно написавши слова "ключик" і "замочок". Хлопчик знає відповідне правило правопису, і двері в зáмок відкриваються.

Незабаром вони добираються до тронного залу його величності Глагола наказового способу. На Вітю скаржиться бабуся Кома, яку четвертокласник жодного разу не поставив на правильне місце, і вимагає для нього суворого покарання. Дієслово хоче судити справедливо. Він просить пред'явити зошит Віктора по російській мові. На жаль, там тільки двійки і плями. Віті пропонують зробити кілька прикладів на правопис, але він погано справляється. До того ж він заявляє, що кома взагалі нікому не потрібна. Дієслово сердиться і виносить Перестукіну вирок: "Стратити не можна помилувати!". Віті страшно, його єдиний спосіб врятуватися - правильно поставити кому в цьому реченні. Виявляється, кома може бути життєво важлива. Вітя посилено думає, міркує, і знаходить вірне рішення. Тепер вирок звучить так: "Стратити не можна, помилувати!". Півслова, герої продовжують шлях.

Кругом випалена сонцем земля, засохлий ліс, гинуть тварини. Що ж трапилося? Зустрінутий ними верблюд розповідає, що це вина Віктора Перестукіна. Теж недбалий учень не вивчив домашнє завдання і заявив на уроці, що вода, що випарувалася з поверхонь річок, морів і океанів, безслідно зникає. Віті соромно свого невігластва і шкода тварин. Щоб врятувати їх, потрібно згадати круговорот води в природі! Це дуже важко. Засуха намагається перешкодити хлопчикові, але, нарешті, Вітя згадує, як утворюється дощ. Природа оживає, а хлопчик і кіт йдуть далі.

На їх шляху виникає дивне місто з круглими, квадратними і трикутними будинками. Біля стін міста маленькі чоловічки Плюс і Мінус продають газовану воду за правильні відповіді на питання з математики. На свій сором, з усієї таблиці множення Вітя пам'ятає тільки 2х2. Тут же Перестукін зустрічає землекопа, від якого залишилися тільки ноги без тулуба, кравця, несправедливо посадженого у в'язницю за крадіжку, стрічкові-піонерів, які йдуть назустріч один одному вже 60 років і втомленого велосипедиста, що їде зі швидкістю 100 км / год. Всі вони постраждали через ледаря Віті, нерозумно і неправильно вирішив арифметичні задачки. Доводиться йому виправляти свої помилки! Тільки завдання з велогонщиком не виходить, і Вітя поспішно їде геть на його велосипеді.

Пригоди не закінчені. Тепер мандрівників хочуть з'їсти корова, яку Вітя назвав на уроці хижої, і білий ведмідь, який загубився. Щоб врятуватися, четвертокласник швидко згадує, що корова, звичайно ж, травоїдна тварина! Буренка починає радісно пастися на лузі. А ось де північ, хлопчик не знає і не може повернути ведмедя додому.

Раптово на горизонті з'являються опричники Івана Грозного і Вітю везуть до воєводи. Наближається війна, на Русь наступають війська Наполеона. Віктор розуміє, що це теж його вина, адже це він ляпнув таке на уроці історії. Обстановка розжарюється, але Вітя, на щастя, нагадує дату Отечественой війни з французами - 1812 Бонапарт не міг воювати з Іваном Грозним!

Продовжуючи шлях між двох гір, Віктор чує жалібні крики. На крижаній горі праворуч тремтять від холоду негреня і мавпи, а на горі зліва вмирають від спеки маленький чукча і білий ведмідь. З ними і кіт Кузя, який не повернеться до господаря, поки Вітя не згадає все про географічних поясах. Але він же читав книгу про шпигунів, коли вчителька розповідала про це! Не можна згадати те, чого ніколи не знав. Вітя кличе на допомогу Географію. З її допомогою все виявляються будинку: і негреня з мавпою, і чукча з білим ведмедем, і Вітя з Кузею.

Подорож в Країну невивчених уроків пішло Віті Перестукіну на користь. Він став краще вчитися, дав обіцянку боротися зі своєю лінню. Шкільні заняттябільше не здаються йому нудними. А хлопцям в класі дуже сподобався розповідь про його пригоди!

Картинка або малюнок Лія Гераскина - У країні невивчених уроків

Інші перекази та відгуки для читацького щоденника

• Короткий зміст Шукшин Одні

  Антип Калачиков і його дружина Марфа прожили разом 40 років, народили 18 дітей, з яких вижили і виросли 12. Антип все життя працював шорником, виготовляв вуздечки, збруї, хомути, седелкі. Працював Антип прямо на дому, сидячи праворуч від грубки

• Короткий зміст Про мишей і людей Стейнбек

  Головні герої приходять на ферму в пошуках роботи. Джордж - маленький, розумний і цинічний, а Льоні - дитина в тілі дорослого, сильного чоловіка, який марить про розведення кроликів.

• Короткий зміст Гоголь Гравці

  Іхарєв - людина, яка дуже спритний, і дуже обережний, щоб вести себе занадто неакуратно. Коли він з'явився в одному міському трактирі, він спочатку намагався все відомості, які були йому необхідні, вивідати просто у слуги трактиру.

• Короткий зміст Руссо Еміль, або Про виховання

  У своєму романі Жан-Жак Руссо досконально описує ідеал виховання нової людини. Варто сказати, роман користувався істотною популярністю і в його часи і після, багато ідей використовувалися на практиці в різних країнах.

• Короткий зміст Дойл Союз Рижих

  До містеру Шерлоку Холмсу звертається за допомогою містер Джабез ​​Вілсон, володар яскраво - рудою шевелюри. Він приносить з собою газету двомісячної давності з дивною оголошенням про прийом на роботу людину з рудим волоссям

Рік написання: 1965

Жанр твору:казка

Головні герої: Вітя- школяр.

сюжет

Віті Перестукіну навчання дається важко. Батьки звинувачують хлопчика в нестачі характеру. Одного разу, він отримав п'ять двійок, на кожному уроці по одній. Після важкого дня мати змусила робити домашнє завдання. Уроків було багато, зробити не виходило. Тоді Вітя в розпачі кинув підручники на підлогу. І ось сталося диво - підручники ожили, і змовилися відправити ледачого хлопчика в Країну невивчених уроків. У замок Країни можна було увійти, написавши без помилок слова замочок і ключик. Стара кома нарікала, що учень невірно її ставив. У своєму вироку «стратити не можна, помилувати», поставлена ​​кома врятувала від гніву Глагола. Вітя бачить, що ліс засихає, тварини гинуть. Це через неправильно відповіді, що вода, яка випаровується, зникає. Тоді хлопчик згадав, як утворюється дощ. Через рішення задачі постраждали люди. Він зустрів землекопа, у якого немає тулуба. Помилки доводиться виправляти. Спогад, що корова не м'ясоїдна, а травоїдна, дозволяє тварині повернутися на луг. Від спеки важко живеться білому ведмедю. За допомогою географії, згадавши полюса, все відправляються додому. Ця подорож позитивно вплинуло на Вітю. Він став краще вчитися, і цінувати уроки.

Висновок (моя думка)

Школа - це місце, де можна дізнатися багато цінних речей. Багато з них знадобляться в житті. Не варто позбавляти себе цієї можливості. А помилки, як дітей, так і дорослих впливають на інших, важливо вчасно їх виправляти.