La educación de Durov para la educación preescolar. Inicio de la educación preescolar. Rozdil IV. navchannya chitannya
Programa de trabajo
Para la alfabetización "niños de 6 a 7 años
2016-2017 Navchalny Rik.
Vikhovatel: Shishkova Є.G.
NOTA EXPLICATIVA
Además, como un niño de los preparativos antes de la escuela, para establecer el éxito de la adaptación, la entrada en el modo vida escolar, Yogo gran éxito, autorrespeto psíquico. Se ha planteado que para los niños que no están preparados para un inicio sistemático, es más importante y aún más importante pasar por el período de adaptación, apegándose a la actividad inicial (y no a los juegos). Los niños Cich están débilmente arraigados en el sonido de una llamada y en un buen sentido de la bondad: no pueden oler la comida, estropear objetos, apariencias, ver una obscenidad, no se han formado un nombre hasta que tienen un control elemental sobre sí mismos.
El desarrollo del desarrollo de un niño es un tsya golovna y la tarea prioritaria de los maestros, ya que trabajan con niños. educación preescolar... El programa Dodatkova svitnya "Navchannya gramota" poklikana nadati ayudará a la maestra a organizarse para llevar con los niños en edad preescolar.
La lectura naval temprana no es un tributo a la moda ni un primcha de padres ambiciosos. La tendencia a bajar los marcos vikovy en la mazorca está comenzando a leer a los niños fácilmente y objetivamente pіdґruntya: estándares de vprovazhuyutsya educación escolar, El programa se está expandiendo escuela de cob, El éxito del desarrollo їх para establecer de la preparación, desarrollo intelectual niño, lo estoy leyendo.
Sin importancia para la manifestación de una gran literatura sobre este problema, la falta de base en la capacidad de proporcionar alfabetización a los niños en el sistema. educación adicional Scho, tenemos el poder de surcar la individualidad, la autoconfianza y la autoestima de un niño de la piel. A eso el tallo de la dodatkova programas de luz La educación de los niños de 5 a 7 años es relevante.
La base de los programas de educación complementaria "Navchannya gramota" se basa en:
1. Concepto de educación preescolar para niños (1989);
2. La Ley federal "sobre la protección de" Cherven (1992);
3. Concepto JI. A. Vengador sobre el desarrollo de la salud del niño de un niño en edad preescolar, cómo vengarse de la solidez, pero lo que es más en la nueva alfabetización: el precio del desarrollo de la salud, cómo permitir que el niño analice de forma independiente el casa, aprender, conocer la nueva forma de la situación en el futuro de forma rápida e inteligente.
4. Teoría de AV Zaporozhtsya sobre la autoestima del período de desarrollo preescolar: la forma principal de desarrollo del niño es la forma de desarrollo, que recuerda las formas más significativas para el niño en edad preescolar y las formas de desempeño, - el forma de amplificación.
5. Concepto de D.B. Elkonina, se basa en la teoría de la formulación paso a paso del bricolaje de color rosa. Win vvazhav, scho "lectura є haciendo la forma sonora de la palabra sobre la base del significado gráfico".
Prescripción de lingüistas, psicólogos, profesores (JI.A. Venger, S.V. Mukhina, D.B. El Konin e in.) Sueño, flexibilidad y claridad. En la teoría y práctica pedagógica moderna y extranjera de la acumulación, las dosis de canto desde los primeros tiempos modernos hasta los niños en edad preescolar (G. Doman, N.A. Zaitsev, M. Montesory, L.N. Tolstoy, P.V. D. B. Elkonin et al.).
Dana programa de trabajo dividido sobre la base de la "alfabetización Navchannya" del autor (autor L.E. Zhurova, NS Varentsova, N.V. Durova, L.N. Nevska). Vona tiene sus raíces en 2-a-rocky navchannya. Navchannya se basará en el libro "Navchannya para la alfabetización preescolar", (autor L.E. Zhurov, NS Varentsova, N.V. Durov, L.N. from the word to the sound ”,“ from the sound to the letter ”,“ Chitaєmo sami ”.
El principal objetivo del robot es la cultura del sonido de los niños en movimiento, y el principal objetivo es el análisis del almacenamiento de sonido de los resbalones. Un robot está diseñado para desarrollar un objetivo, uvagi, memoria y una imagen saludable de un litro amigable con la piel.
El desarrollo de la alfabetización para llevar un carácter celoso, el desarrollo de un espíritu activo y optimista, la procedencia, las cualidades morales y naturales de la especialidad de un niño.
Especialmente el respeto viene a los juegos y igram didáctico Se convertirá en el elemento específico de la educación de los niños en edad preescolar y en el componente más significativo de toda la educación.
Roca Zavdannya navchannya: estudiar el análisis y la síntesis de proposiciones de construcciones creativas, aprender de las letras del alfabeto ruso, aprender las reglas de la ortografía, usar palabras y proposiciones desde las letras del alfabeto hasta las reglas de la escritura
Las horas ocupadas se pasan en la primera mitad del día antes de la reunión o en la otra mitad del día. Cuando se le solicite santuario para llevarse bien con las especialidades mentales y físicas de los niños de la edad avanzada y preparatoria. Las horas ocupadas se llevan a cabo en grupos de 7-8 personas por grupo de personas mayores una vez al día es trivial 20-25 khvili, en la preparación de los grupos escolares - dos veces al día, trivial 30 khvili.
El significado del sonido duradero en palabras, la visualización del sonido de la piel. Saber con voces y voces. Conocimiento de sonidos sólidos, suaves e inaudibles. Reconocido con sonidos expresados. Miembro del almacén de choque.
Conocimiento de proposiciones. Colaboración de la propuesta a los vicarios del "modelo vivo".
Familiarización con usma con letras fuertes del alfabeto ucraniano (en el proceso de robots mediante análisis de sonido de palabras).
Rozdil IV. navchannya chitannya
Palabras de Navchannya. Formación de lectura de almacén y formulación de lectura enojada.
РІЧНИЙ Plan temático
1er Rik Navchannya
ocupado | Tema ocupado |
brezo |
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vigilancia Vivchennya rozvitku audición fonémica me movogo respeto Vivchennya conducta autónoma por parte de niños de análisis de sonido del tipo wedmedic, ciruela, castillo, Z fichas vikoristannya en las mesas. · Almacén de percusión de Vyhlenovannya en sonido de voz de percusión. · Doblar hábilmente las proposiciones de 2-3 palabras, dividir las proposiciones en palabras, nombrarlas en orden: perche, friend, etc., reorganizar, agregar o reemplazar palabras en el habla. |
|
· Vchit niños para realizar análisis de sonido de sliv; Diferenciación de voces, sonidos sólidos y mansos; reglas de zastosovuvati para escribir cartas; · Zakrіplyuvati vmіnnya vznachati mіsce en palabras; · Leer el pliegue en dos palabras, nombrar la primera y segunda palabra. |
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Letra a, a · Los niños Prodovzhuvati vchit realizan análisis de sonido de sliv; · Conocer las voces a, A; · Leer los pliegues de las proposiciones sobre el juego del juego en dos palabras. |
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Letra i, i Conociendo con voces las letras yo, yo y las reglas de la escritura YO SOY el sonido de sonidos suaves e inaudibles. |
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Letra o, Pro Oznayomiti con voces o, 0. |
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Letra e, B Oznayomiti z letras sonoras e, e, la letra e puede significar el sonido "o". |
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zhovten |
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Letra e, E Oznayomiti z letras sonoras e, e, la letra e puede significar dos sonidos "yo". |
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Letra y, Tengo Oznajomiti con las letras sonoras y, U. |
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Letra u, u Oznajomiti con letras sonoras yu, Yu y reglas y escritura con sonidos suaves. |
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carta y Oznayomiti con voces y. |
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Letra і, І · Oznajomiti con voces і, І; · Leer las palabras para niños. |
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Litera ella · Oznayomiti z voces e, E; · Leer las palabras para niños. |
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Letra e, mi · Oznayomiti z voces e, E; · Leer las palabras para niños. |
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hoja cae |
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Letra e, E · Explique a los niños que la letra e puede significar dos sonidos: "ye"; · Leer las palabras para niños. |
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· Prodovzhuvati para leer a los niños para realizar un análisis de sonido de las palabras si las reglas para escribir letras de voz y los valores del sonido de voz de percusión; · Leer y agregar palabras de tres palabras. |
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Letra m, M · Oznajomiti con la letra m, M, que significa los sonidos "m" y "m" |
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Letra n, H · Oznayomiti z la letra n, N, por lo que vona significa los sonidos "n" y "n" |
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seno |
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Letra p, p · Oznayomiti z la letra r, P, que significa los sonidos "r" y "r" |
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Letra L, J1 · Oznayomiti z la letra l, J1, que significa los sonidos "l" y "l" |
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Letra g, g · Oznayomiti z la letra g, G, que significa los sonidos "r" y "z" |
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Letra C, C · Oznayomiti z la letra do, K, wona significa los sonidos "do" y "k" |
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cierre · Cerrar la lectura de almacenes, palabras y palabras en letras; · Leer el feed del texto; · Prodovzhuvati vklady vykladati propozitsii iz stosuvannyam vіdomyh reglas gramaticales y sintácticas. |
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Litera s, s · Oznayomiti z la letra s, S, entonces vona significa los sonidos "z" y "s" |
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Letra z, 3 Oznayomiti z letra z, 3, wona significa los sonidos "z" y "z" |
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Litera w, w Oznayomiti con la letra w, con las reglas de escritura antes de dnannya shi |
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muy |
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Letra f, f Oznayomiti con la letra z, con las reglas de escritura al día. · Leer a los niños para que repitan las lecturas. |
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Litera d, d · Oznayomiti z la letra d, D, que significa los sonidos "d" y "d" · Leer los títulos de los niños y cambiarlos. |
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Letra T, T · Oznayomiti z la letra t, T, scho vona significa los sonidos "t" y "t" |
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letra b · Oznajomiti z letra ь; · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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lucio |
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letra b · Oznajomiti z letra ь; · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
Letra p, p · Oznajomiti z la letra p, p, por lo que vona significa los sonidos "p" y "p" · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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Litera B, B · Oznayomiti z la letra b, B, wona significan los sonidos "b" y "b" · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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Letra B, B · Oznayomiti z letra v, v, wona significan los sonidos "y" y "v" · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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Letra f, f · Oznayomiti z la letra f, f, wona significan los sonidos "f" y "f" · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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cierre |
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letra ї · Oznayomiti z la letra y, repita la regla de que el sonido "y" es el sonido más corto en nuestro movimiento, asegúrese de que sea suave y fuerte; · Leer las palabras para niños. |
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Letra h, h · Oznayomiti z letra h, h, sonido scho "h" para una voz suave y fuerte; |
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Berezen |
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La letra u, u · Oznayomiti z letra sch, sch, scho el sonido "sch" zavzhd un meky prongolosny, escrito spoluchen scha, schu; · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
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Letra c, c · Oznayomiti z letra ts, ts, scho el sonido "ts" asegúrese de que suene firme; · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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Litera NS, X Oznajomiti con la letra x, X, scho vona significa los sonidos "x" y "xh" · Lectura de Udoskonalyuvati navichki. |
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Función Rozdilov · Udoskonalyuvati navik chitannya; · Conocer a los niños con el desarrollo de la función de la letra; · Leer a los niños para doblar el lantsyuzhok de eslavo, vibrar en una sola palabra una sola sustitución por el rechazo de una nueva palabra. |
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Función Rozdilov · Udoskonalyuvati navik chitannya; · Conocer a los niños con el desarrollo de la función de la letra; · Leer la palabra para niños, chips de wikladene. |
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cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
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cuarto |
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cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
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cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
68 Seguimiento
· Conocimiento vivchennya de los niños sobre todas las letras del alfabeto ruso y las reglas de la escritura, la composición y el uso de formas de lectura enojadas;
Vivchennya vminnya competente vikladati palabras y proposiciones de letras del alfabeto alfabético
VIMOGI BÁSICO ANTES DE RIVNIA PEDPREPARATION VIPUSKNIKIV Z NAVCHALNO DISCIPLINI "NAVCHANNYA GRAMOTI"
El empleo con niños del grupo preparatorio se lleva a cabo 1 vez por día (total 36 horas) trivial 20-25 min.
El empleo con los niños desde la preparatoria hasta la escuela y el grupo se lleva a cabo 2 veces al día (total 68 horas) trivial 30 hvili.
Para determinar la preparación de los niños antes de que comiencen los programas, es necesario monitorear el urahuvannya de las características tipológicas individuales de los niños. El seguimiento permite el valor del desarrollo procesos mentales, Salud física e intelectual, conozca Іві dualidad para la piel infantil en el curso a tomar, recoger individualmente para la piel infantil el nivel de plegado, en espiral hacia la zona de desarrollo más cercano.
El seguimiento se realiza 2 veces en el rik.
Resultados hasta el final del día
(Pidgotovcha a la escuela y al grupo)
Los niños conocen todas las letras del alfabeto ruso y las reglas de su escritura, pueden usarse de una manera enojada de leer y de la manera correcta de leer palabras y proposiciones de las letras del alfabeto alfabético.
LISTA DE LITERATURA
1. L.Є. Zhurova, N.S. Varentsova, N.V. Durova, L.N. Nevska. Inicio de la educación preescolar. Pos_bnik metódico editores N.V. Durova. - M.: "Shkilna Presa", 2004 r
Materiales didácticos:
1. N.V. Durova, L.N. Nevska. Literalmente en palabras. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
2. N.V. Durova, L.N. Nevska. De las palabras al sonido. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
3. N.V. Durova, L.N. Nevska. Del sonido a la letra. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
4. N.V. Durov. Chitaєmo samі. - M .: "Shkilna Pre
Zavantazhiti:
Vista frontal:
Programa de trabajo
Para la alfabetización "niños de 6 a 7 años
2016-2017 Navchalny Rik.
Vikhovatel: Shishkova Є.G.
NOTA EXPLICATIVA
Por eso, como niño de preparación antes de la escuela, para dar por sentado el éxito de su adaptación, entrando en el modo de vida escolar, su primer éxito, la autoestima mental. Se ha planteado que para los niños que no están preparados para un inicio sistemático, es más importante y aún más importante pasar por el período de adaptación, apegándose a la actividad inicial (y no a los juegos). Los niños Cich están débilmente arraigados en el sonido de una llamada y en un buen sentido de la bondad: no pueden oler la comida, estropear objetos, apariencias, ver una obscenidad, no se han formado un nombre hasta que tienen un control elemental sobre sí mismos.
El desarrollo del desarrollo del niño es la cabeza y la tarea prioritaria de los docentes, ya que trabajan con los niños en edad preescolar. El programa Dodatkova svitnya "Navchannya gramota" poklikana nadati ayudará a la maestra a organizarse para llevar con los niños en edad preescolar.
La lectura naval temprana no es un tributo a la moda ni un primcha de padres ambiciosos. La tendencia a reducir el alcance de la mazorca para que los niños lean, aprendan más activamente, con el fin de proporcionar los estándares de la educación escolar, ampliar el programa de la escuela de la mazorca, lograr dominar todos los campos de la educación.
Sin importancia para la aparición de la gran literatura sobre este problema, la falta de capacidad preparada para proporcionar a los niños alfabetización en el sistema de educación preeducativa, pero la capacidad de volverse hacia la individualidad, la autoconciencia y la autoconciencia. Por eso es relevante el desarrollo de programas educativos adicionales para niños de 5-7 años.
La base de los programas de educación complementaria "Navchannya gramota" se basa en:
- Concepto de educación preescolar para niños (1989);
- Ley federal "sobre educación" Cherven (1992);
- Concepto JI. A. Vengador sobre el desarrollo de la salud del niño de un niño en edad preescolar, cómo vengarse de la solidez, pero lo que es más en la nueva alfabetización: el precio del desarrollo de la salud, cómo permitir que el niño analice de forma independiente el casa, aprender, conocer la nueva forma de la situación en el futuro de forma rápida e inteligente.
- Teoría de AV Zaporozhtsya sobre la autoestima del período de desarrollo preescolar: la forma principal de desarrollo del niño es la forma de desarrollo, que recuerda las formas más significativas para el niño en edad preescolar y las formas de desempeño, la forma de amplificación .
- El concepto de D. B. Elkonin se basa en la teoría de la formulación etapa por etapa de actos rosados. Win vvazhav, scho "leyendo є haciendo la forma sonora de la palabra sobre la base del significado gráfico".
Prescripción de lingüistas, psicólogos, profesores (JI.A. Venger, S.V. Mukhina, D.B. El Konin e in.) Sueño, flexibilidad y claridad. En la teoría y práctica pedagógica moderna y extranjera de la acumulación, las dosis de canto desde los primeros tiempos modernos hasta los niños en edad preescolar (G. Doman, N.A. Zaitsev, M. Montesory, L.N. Tolstoy, P.V. D. B. Elkonin et al.).
El programa de trabajo dado se desglosa sobre la base de la "alfabetización Navchannya" del autor (autor L.E. Zhurov, NS Varentsova, N.V. Durova, L.N. Nevska). Vona tiene sus raíces en 2-a-rocky navchannya. Navchannya se basará en el libro "Navchannya para la alfabetización preescolar", (autor L.E. Zhurov, NS Varentsova, N.V. Durov, L.N. from the word to the sound ”,“ from the sound to the letter ”,“ Chitaєmo sami ”.
El principal objetivo del robot es la cultura del sonido de los niños en movimiento, y el principal objetivo es el análisis del almacenamiento de sonido de los resbalones. Un robot está diseñado para desarrollar un objetivo, uvagi, memoria y una imagen saludable de un litro amigable con la piel.
El desarrollo de la alfabetización para llevar un carácter celoso, el desarrollo de un espíritu activo y optimista, la procedencia, las cualidades morales y naturales de la especialidad de un niño.
Es especialmente respetuoso acudir a las instituciones educativas e igors didácticas, como para convertirse en la especificidad de la educación de los niños en edad preescolar y el componente centésimo de toda la educación.
Zavdannya 1st rock navchannya:la formulación del entusiasta oriєntuvannya de los niños en el sistema de sonido del movimiento, la creación de análisis de sonido.
Zavdannya 2nd rock navchannya:estudiar el análisis y la síntesis de proposiciones de construcciones creativas, aprender de las letras del alfabeto ruso, aprender las reglas de la ortografía, usar palabras y proposiciones desde las letras del alfabeto hasta las reglas de la escritura
Las horas ocupadas se pasan en la primera mitad del día antes de la reunión o en la otra mitad del día. Cuando lo impulse la profesionalidad educativa para participar en las especialidades mentales y físicas de los niños de la edad avanzada y preparatoria. El trabajo se lleva a cabo en grupos de 7-8 personas en el grupo mayor una vez al día durante 20-25 minutos, en preparación para el grupo escolar, dos veces al día, durante 30 minutos.
Rozdil I.Análisis sonoro de la palabra
El significado del sonido duradero en palabras, la visualización del sonido de la piel. Saber con voces y voces. Conocimiento de sonidos sólidos, suaves e inaudibles. Reconocido con sonidos expresados. Miembro del almacén de choque.
Rozdil II. Membresía de palabras
Conocimiento de proposiciones. Colaboración de la propuesta a los vicarios del "modelo vivo".
Rozdil III. Conocimiento de letras
Familiarización con usma con letras fuertes del alfabeto ucraniano (en el proceso de robots mediante análisis de sonido de palabras).
Rozdil IV. navchannya chitannya
Palabras de Navchannya. Formación de lectura de almacén y formulación de lectura enojada.
РІЧНИЙ Plan temático
1er Rik Navchannya
| ocupado | Tema ocupado |
brezo |
|
vigilancia Desarrollo vivchennya de la audición fonémica en movnogo uvagi |
|
Sonido y palabra
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Sonido, palabra, almacén Lea a los niños en el almacén dos palabras triskladovy, aprenda sobre el término "estilo";
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zhovten |
|
Proposición, palabra, sonido
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Conozca a los niños con el esquema de la estructura de sonido de la palabra, cree el análisis de sonido de la palabra. ay, amapola, budinok. |
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hoja cae |
|
9-12 | Esquema del almacén de la palabra sonora
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seno |
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13-14 | Sonidos de voz Dati entiende acerca de los sonidos vocales; Prodzhuvati navchati niños nazivati palabras se les da sonido. |
15-16 | Sonidos de voz y voz
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muy |
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17-20 | Sólido y con voz
|
lucio |
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21-24 | Sólido y con voz Cierre el minuto para realizar el análisis sonoro de los deslizamientos, el desarrollo de voces y voces, voces sólidas y suaves. |
Berezen |
|
25-28 | voz verbal
|
cuarto |
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29-32 | Sonido de voz de percusión Prodvzhuvati a los ojos de los niños para realizar análisis de sonido de voces, voces, voces sólidas y suaves;
|
césped |
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33-35 | Sonidos de choque y sonido Prodvzhuvati a los ojos de los niños para realizar un análisis de sonido del sonido, liberación de percusión, sonidos no molestos, sólidos y mansos; Cerrar el conocimiento sobre el papel distintivo del sonido. |
vigilancia
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2do Rik Navchannya
| ocupado | Tema ocupado |
brezo |
|
vigilancia
|
|
Diferenciación de voces, sonidos inaudibles sólidos y suaves.
|
|
Letra a, a
|
|
Letra i, i Conociendo con voces las letras yo, yo y las reglas de la escritura YO SOY el sonido de sonidos suaves e inaudibles. |
|
Letra o, Pro Oznayomiti con voces o, 0. |
|
Letra e, B Oznayomiti z letras sonoras e, e, la letra e puede significar el sonido "o". |
|
zhovten |
|
Letra e, E Oznayomiti z letras sonoras e, e, la letra e puede significar dos sonidos "yo". |
|
Letra y, u Oznajomiti con las letras sonoras y, U. |
|
11-12 | Letra u, u Oznajomiti con letras sonoras yu, Yu y reglas y escritura con sonidos suaves. |
carta y Oznayomiti con voces y. |
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Letra і, І
|
|
Letra e, E
|
|
Letra e, E
|
|
hoja cae |
|
Letra e, E
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18-22 | Reglas para escribir letras de voz |
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Letra m, M
|
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Letra n, H
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|
seno |
|
Letra p, p
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|
Letra L, J1
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|
Letra g, g
|
|
Letra C, C
|
|
cierre
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|
Letra c, c
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|
Letra z, 3
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Letra sh, sh
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|
muy |
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Letra f, f
|
|
Letra d, D
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|
Letra T, T
|
|
Letra b, B
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|
Letra B, B
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Letra f, f
|
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cierre |
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letra ї
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Letra h, h
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Berezen |
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La letra u, u
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cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
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Letra c, c
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Letra x, X
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Función Rozdilov
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|
Función Rozdilov
|
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51-52 | cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
cuarto |
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53-60 | cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
césped |
|
61-67 | cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
68 Seguimiento
- Conocimiento de Vivchennya de los niños sobre todas las letras del alfabeto ruso y las reglas de escritura, composición y formas de lectura enojadas;
- vivchennya vminnya correctamente vikladati palabras y proposiciones de las letras del alfabeto
VIMOGI BÁSICO ANTES DE RIVNIA PEDPREPARATION VIPUSKNIKIV Z NAVCHALNO DISCIPLINI "NAVCHANNYA GRAMOTI"
La ocupación con los niños del grupo mayor se realiza 1 vez por día (todos 36 ocupan) trivial 20-25 min.
El empleo con los niños desde la preparatoria hasta la escuela y el grupo se lleva a cabo 2 veces al día (total 68 horas) trivial 30 hvili.
Para asegurar la preparación de los niños antes de que comiencen los programas, es necesario monitorear las instalaciones indiv características doblemente tipológicas de los niños. El seguimiento permite valorar el desarrollo de los procesos mentales, la salud física e intelectual, conocer yІві dualidad para la piel infantil en el curso a tomar, recoger individualmente para la piel infantil el nivel de plegado, en espiral hacia la zona de desarrollo más cercano.
El seguimiento se realiza 2 veces en el rik.
Resultados hasta el final de la primera roca navchannya
(Grupo de personas mayores)
Realizar un análisis de sonido independiente del tipowedmedic, ciruela, castillo,z fichas vikoristannya en las mesas. Almacén de choque de Viokremlyuє sonido de voz de choque. Capacidad para doblar las proposiciones de 2-3 sliv. Los niños convierten proposiciones en palabras, las nombran en orden: perche, otras, etc., reorganizan, agregan o reemplazan palabras en el habla.
Resultados hasta el final de la segunda roca navchannya
(Pidgotovcha a la escuela y al grupo)
Los niños conocen todas las letras del alfabeto ruso y las reglas de su escritura, pueden usarse de una manera enojada de leer y de la manera correcta de leer palabras y proposiciones de las letras del alfabeto alfabético.
LISTA DE LITERATURA
1. L.Є. Zhurova, N.S. Varentsova, N.V. Durova, L.N. Nevska. Inicio de la educación preescolar. Guía metódica editada por N.V. Durova. - M.: "Shkilna Presa", 2004 r
Materiales didácticos:
- NEVADA. Durova, L.N. Nevska. Literalmente en palabras. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
- NEVADA. Durova, L.N. Nevska. De las palabras al sonido. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
- NEVADA. Durova, L.N. Nevska. Del sonido a la letra. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
- NEVADA. Durov. Chitaєmo samі. - M .: "Shkilna Pre
Horneado metódicamente:
- "Alfabetización preescolar Navchannya": libro metódico / L.E. Zhurova. N.S. Varentsova, N.V. Durova, L.N. Nevska / Ed. N.V. Durova .- M.:Shkola Pres, 1998 .. -144 p. (Doshkilne vikhovannya ta navchannya)
Explica la nota
El alumno tendrá los fundamentos de la educación preparatoria para niños en edad preescolar hasta el inicio de la lectoescritura, se describirá el material demostrativo. Es especialmente respetuoso acudir a las instituciones educativas e igors didácticas, ya que establecen las especificidades de los niños de educación preescolar y cumplen con los estándares vigentes en educación preescolar. Notas guiadas para tomar en un grupo de educación y formación preescolar superior a grupos escolares jaula de bebe.
V feliz suspensión GOSTRO publicó comida sobre la preparación de los niños en edad preescolar antes de la escuela. Los maestros que practican en entornos preescolares, y especialmente los papás, a menudo comen, “estiran” a los niños de 6 años para el programa de primer grado. Es una lástima, es un gran problema, pero esa forma de preparar a un niño para la escuela no es eficaz: tan pronto como se acabe la reserva de conocimientos de los "escolares", empezaré a volver con mis compañeros de clase. Te explicaré que el programa de la escuela cob es muy moderno y especialmente respetuoso con la formulación del navichok de los niños. actividad primaria.
Chi se puede hacer con trabajo preparatorio antes de la escuela. el resto de la roca¿niños de preescolar? ¡Es asombroso, ni! Si el sistema de educación y crianza de los niños en edad preescolar en el jardín de un niño es culpable de haber sido ordenado por la escuela, entonces es necesario hablar también sobre los detalles no solo de los niños mayores en la escuela, sino también sobre los detalles de la vieja escuela. .los niños rosy vikhovannya de la otra mitad del niño en edad preescolar.
El Libro danés se asignó a uno de los dones nutricionales de los niños en edad preescolar: la alfabetización sobre la base de disposiciones teóricas, desarrollado por P. Ya. Galperin, A. V. Zaporozhets, D. B. Elkonina. Propagación de un curso de alfabetización en la capacidad de niños de preescolar de último año y motivación para la introducción de los niños en el desempeño sonoro de los niños.
Vibrante para niños de todo tipo de orígenes y una ayuda visual, dando a uno de su acción moral y alfabetización mental desigual.
El autor del libro es vvazhayut, cómo preparar a los niños antes de la escuela y hacer lo mejor que puedan, no en la preparación antes de la escuela, sino en el grupo superior del jardín de infancia del niño. Con mucho hedor, se convierte en una espiral en el fondo de los psicólogos de Radianskih, que cuentan sobre el "chuttya" especial de un niño de un vika de 4-5 días a mov. El anciano tiene buen ojo para un niño pequeño y débil, como DN Bogoyavlenskiy, como un intruso bi con su "salud lingüística". La introducción de un niño en el movimiento en el momento del más hospitalario "conmovedor chutty" є el mejor eficientemente para una vida sana.
Este programa se basa en la técnica de navchannya lectura de mazorcas, Rozroblena D.B. Elkonina, actualizado Gran numero En cuanto a la información verbal, almacena la parte principal para pedir prestada. nachalne zavdannya.
Desarrollo exitoso de mov en una clínica preescolar. rіdnoї movi... D. B. Elkonin escribió, leyendo la ópera con el lado sonoro de la palabra y leyendo: todo el proceso de creación de la forma sonora de la palabra a partir del modelo gráfico (letra). Suena como una necesidad viva de transferir el conocimiento de los niños con un amplio efecto sonoro del movimiento (hasta el conocimiento de ellos con los símbolos de las letras). Los lingüistas, psicólogos y pedagogos anteriores demostraron que las ideas de la vida de un niño eran de la más alta calidad, especialmente con respecto al lado sano del niño. El eje de la introducción de los niños en el sistema de sonido de la lengua materna es necesario para el grupo medio de la jaula del niño.
navchannya en grupo medio dirigido al desarrollo de la audición fonémica y un gran respeto por los niños, que están listos para recibir análisis de sonido de las palabras - el primer día de la nueva alfabetización.
V grupo de personas mayores Los niños construyen un análisis de sonido rápido de diseño de sonido, diferenciación de voces, sonidos sólidos y suaves, inaudibles. El hedor otrimuyut conocimiento sobre la sílaba budovі sliv, sobre la voz verbal.
V grupo preparatorio que los niños aprendan de las letras del alfabeto ruso y las reglas de la escritura, que lo describan de una manera enojada al leer, que se acostumbren a las palabras y proposiciones correctas de las letras del alfabeto.
La adquisición de la alfabetización tiene un carácter de desarrollo general, el desarrollo de un espíritu activo y optimista, de la procedencia, de las cualidades morales-volitivas y estéticas de la especialidad de un niño.
Es especialmente respetuoso acudir a las instituciones educativas e igors didácticas, pues se convierten en las especificidades de la educación de los niños en edad preescolar, un componente cien de toda la educación y para asesorar a los estudiantes de la Institución Educativa de Educación del Estado Federal.
El programa de trabajo para desarrollar la alfabetización para niños de 5 a 7 años está impulsado por el urahuvannya de las características especiales de los niños. Rozrahovana para dos rockies navchannya, reparando el grupo más antiguo. El programa se adapta al sonido de los niños y el análisis de almacenamiento, la distribución de palabras en el almacén, por la propuesta de motivo. El curso de danés ayudará a los niños a leer y escribir con facilidad y de manera competente.
Zavantazhiti:
Vista frontal:
Comité de Educación
Administración de la ciudad de Podolsk
Hipoteca municipal de educación preescolar
vista combinada del jardín del niño
Nº 31 "Chervoni vitrila"
Programa de trabajo
Educación avanzada en disciplina básica
"Alfabetización Navchannya" para niños de 5 a 7 años
2013-2014 Navchalny Rіk.
Kerivnik gurta
Polyakova Galina Vitaliyivna
NOTA EXPLICATIVA
Por eso, como niño de preparación antes de la escuela, para dar por sentado el éxito de su adaptación, entrando en el modo de vida escolar, su primer éxito, la autoestima mental. Se ha planteado que para los niños que no están preparados para un inicio sistemático, es más importante y aún más importante pasar por el período de adaptación, apegándose a la actividad inicial (y no a los juegos). Los niños Cich están débilmente arraigados en el sonido de una llamada y en un buen sentido de la bondad: no pueden oler la comida, estropear objetos, apariencias, ver una obscenidad, no se han formado un nombre hasta que tienen un control elemental sobre sí mismos.
El desarrollo del desarrollo del niño es la cabeza y la tarea prioritaria de los docentes, ya que trabajan con los niños en edad preescolar. El programa Dodatkova svitnya "Navchannya gramota" poklikana nadati ayudará a la maestra a organizarse para llevar con los niños en edad preescolar.
La lectura naval temprana no es un tributo a la moda ni un primcha de padres ambiciosos. La tendencia a reducir el alcance de la mazorca para que los niños lean, aprendan más activamente, con el fin de proporcionar los estándares de la educación escolar, ampliar el programa de la escuela de la mazorca, lograr dominar todos los campos de la educación.
Sin importancia para la aparición de la gran literatura sobre este problema, la falta de capacidad preparada para proporcionar a los niños alfabetización en el sistema de educación preeducativa, pero la capacidad de volverse hacia la individualidad, la autoconciencia y la autoconciencia. Por eso es relevante el desarrollo de programas educativos adicionales para niños de 5-7 años.
La base de los programas de educación complementaria "Navchannya gramota" se basa en:
- Concepto de educación preescolar para niños (1989);
- Ley federal "sobre educación" Cherven (1992);
- Concepto JI. A. Vengador sobre el desarrollo de la salud del niño de un niño en edad preescolar, cómo vengarse de la solidez, pero lo que es más en la nueva alfabetización: el precio del desarrollo de la salud, cómo permitir que el niño analice de forma independiente el casa, aprender, conocer la nueva forma de la situación en el futuro de forma rápida e inteligente.
- Teoría de AV Zaporozhtsya sobre la autoestima del período de desarrollo preescolar: la forma principal de desarrollo del niño es la forma de desarrollo, que recuerda las formas más significativas para el niño en edad preescolar y las formas de desempeño, la forma de amplificación .
- El concepto de D. B. Elkonin se basa en la teoría de la formulación etapa por etapa de actos rosados. Win vvazhav, scho "leyendo є haciendo la forma sonora de la palabra sobre la base del significado gráfico".
Prescripción de lingüistas, psicólogos, profesores (JI.A. Venger, S.V. Mukhina, D.B. El Konin e in.) Sueño, flexibilidad y claridad. En la teoría y práctica pedagógica moderna y extranjera de la acumulación, las dosis de canto desde los primeros tiempos modernos hasta los niños en edad preescolar (G. Doman, N.A. Zaitsev, M. Montesory, L.N. Tolstoy, P.V. D. B. Elkonin et al.).
El programa de trabajo dado se desglosa sobre la base de la "alfabetización Navchannya" del autor (autor L.E. Zhurov, NS Varentsova, N.V. Durova, L.N. Nevska). Vona tiene sus raíces en 2-a-rocky navchannya. Navchannya se basará en el libro "Navchannya para la alfabetización preescolar", (autor L.E. Zhurov, NS Varentsova, N.V. Durov, L.N. from the word to the sound ”,“ from the sound to the letter ”,“ Chitaєmo sami ”.
El principal objetivo del robot es la cultura del sonido de los niños en movimiento, y el principal objetivo es el análisis del almacenamiento de sonido de los resbalones. Un robot está diseñado para desarrollar un objetivo, uvagi, memoria y una imagen saludable de un litro amigable con la piel.
El desarrollo de la alfabetización para llevar un carácter celoso, el desarrollo de un espíritu activo y optimista, la procedencia, las cualidades morales y naturales de la especialidad de un niño.
Es especialmente respetuoso acudir a las instituciones educativas e igors didácticas, como para convertirse en la especificidad de la educación de los niños en edad preescolar y el componente centésimo de toda la educación.
Zavdannya 1st rock navchannya:la formulación del entusiasta oriєntuvannya de los niños en el sistema de sonido del movimiento, la creación de análisis de sonido.
Zavdannya 2nd rock navchannya:estudiar el análisis y la síntesis de proposiciones de construcciones creativas, aprender de las letras del alfabeto ruso, aprender las reglas de la ortografía, usar palabras y proposiciones desde las letras del alfabeto hasta las reglas de la escritura
Las horas ocupadas se pasan en la primera mitad del día antes de la reunión o en la otra mitad del día. Cuando lo impulse la profesionalidad educativa para participar en las especialidades mentales y físicas de los niños de la edad avanzada y preparatoria. El trabajo se lleva a cabo en grupos de 7-8 personas en el grupo mayor una vez al día durante 20-25 minutos, en preparación para el grupo escolar, dos veces al día, durante 30 minutos.
Rozdil I.Análisis sonoro de la palabra
El significado del sonido duradero en palabras, la visualización del sonido de la piel. Saber con voces y voces. Conocimiento de sonidos sólidos, suaves e inaudibles. Reconocido con sonidos expresados. Miembro del almacén de choque.
Rozdil II. Membresía de palabras
Conocimiento de proposiciones. Colaboración de la propuesta a los vicarios del "modelo vivo".
Rozdil III. Conocimiento de letras
Familiarización con usma con letras fuertes del alfabeto ucraniano (en el proceso de robots mediante análisis de sonido de palabras).
Rozdil IV. navchannya chitannya
Palabras de Navchannya. Formación de lectura de almacén y formulación de lectura enojada.
РІЧНИЙ Plan temático
1er Rik Navchannya
ocupado | Tema ocupado |
brezo |
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vigilancia Desarrollo vivchennya de la audición fonémica en movnogo uvagi |
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Sonido y palabra
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Sonido, palabra, almacén Lea a los niños en el almacén dos palabras triskladovy, aprenda sobre el término "estilo";
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zhovten |
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Proposición, palabra, sonido
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Conozca a los niños con el esquema de la estructura de sonido de la palabra, cree el análisis de sonido de la palabra. ay, amapola, budinok. |
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hoja cae |
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9-12 | Esquema del almacén de la palabra sonora
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seno |
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13-14 | Sonidos de voz Dati entiende acerca de los sonidos vocales; Prodzhuvati navchati niños nazivati palabras se les da sonido. |
15-16 | Sonidos de voz y voz
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muy |
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17-20 | Sólido y con voz
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lucio |
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21-24 | Sólido y con voz Cierre el minuto para realizar el análisis sonoro de los deslizamientos, el desarrollo de voces y voces, voces sólidas y suaves. |
Berezen |
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25-28 | voz verbal
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cuarto |
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29-32 | Sonido de voz de percusión Prodvzhuvati a los ojos de los niños para realizar análisis de sonido de voces, voces, voces sólidas y suaves;
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césped |
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33-35 | Sonidos de choque y sonido Prodvzhuvati a los ojos de los niños para realizar un análisis de sonido del sonido, liberación de percusión, sonidos no molestos, sólidos y mansos; Cerrar el conocimiento sobre el papel distintivo del sonido. |
vigilancia
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2do Rik Navchannya
ocupado | Tema ocupado |
brezo |
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vigilancia
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Diferenciación de voces, sonidos inaudibles sólidos y suaves.
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Letra a, a
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Letra i, i Conociendo con voces las letras yo, yo y las reglas de la escritura YO SOY el sonido de sonidos suaves e inaudibles. |
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Letra o, Pro Oznayomiti con voces o, 0. |
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Letra e, B Oznayomiti z letras sonoras e, e, la letra e puede significar el sonido "o". |
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zhovten |
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Letra e, E Oznayomiti z letras sonoras e, e, la letra e puede significar dos sonidos "yo". |
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Letra y, u Oznajomiti con las letras sonoras y, U. |
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11-12 | Letra u, u Oznajomiti con letras sonoras yu, Yu y reglas y escritura con sonidos suaves. |
carta y Oznayomiti con voces y. |
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Letra і, І
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Letra e, E
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Letra e, E
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hoja cae |
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Letra e, E
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18-22 | Reglas para escribir letras de voz |
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Letra m, M
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Letra n, H
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seno |
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Letra p, p
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Letra L, J1
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Letra g, g
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Letra C, C
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cierre
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Letra c, c
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Letra z, 3
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Letra sh, sh
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muy |
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Letra f, f
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Letra d, D
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Letra T, T
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letra b
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lucio |
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letra b
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Letra p, p
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Letra b, B
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Letra B, B
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Letra f, f
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cierre |
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letra ї
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Letra h, h
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Berezen |
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La letra u, u
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cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
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Letra c, c
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Letra x, X
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Función Rozdilov
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Función Rozdilov
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51-52 | cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
cuarto |
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53-60 | cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
césped |
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61-67 | cierre Udoskonalyuvati navik chitannya |
68 Seguimiento
- Conocimiento de Vivchennya de los niños sobre todas las letras del alfabeto ruso y las reglas de escritura, composición y formas de lectura enojadas;
- vivchennya vminnya correctamente vikladati palabras y proposiciones de las letras del alfabeto
VIMOGI BÁSICO ANTES DE RIVNIA PEDPREPARATION VIPUSKNIKIV Z NAVCHALNO DISCIPLINI "NAVCHANNYA GRAMOTI"
La ocupación con los niños del grupo mayor se realiza 1 vez por día (todos 36 ocupan) trivial 20-25 min.
El empleo con los niños desde la preparatoria hasta la escuela y el grupo se lleva a cabo 2 veces al día (total 68 horas) trivial 30 hvili.
Para asegurar la preparación de los niños antes de que comiencen los programas, es necesario monitorear las instalaciones indiv características doblemente tipológicas de los niños. El seguimiento permite valorar el desarrollo de los procesos mentales, la salud física e intelectual, conocer yІві dualidad para la piel infantil en el curso a tomar, recoger individualmente para la piel infantil el nivel de plegado, en espiral hacia la zona de desarrollo más cercano.
El seguimiento se realiza 2 veces en el rik.
Resultados hasta el final de la primera roca navchannya
(Grupo de personas mayores)
Realizar un análisis de sonido independiente del tipowedmedic, ciruela, castillo,z fichas vikoristannya en las mesas. Almacén de choque de Viokremlyuє sonido de voz de choque. Capacidad para doblar las proposiciones de 2-3 sliv. Los niños convierten proposiciones en palabras, las nombran en orden: perche, otras, etc., reorganizan, agregan o reemplazan palabras en el habla.
Resultados hasta el final de la segunda roca navchannya
(Pidgotovcha a la escuela y al grupo)
Los niños conocen todas las letras del alfabeto ruso y las reglas de su escritura, pueden usarse de una manera enojada de leer y de la manera correcta de leer palabras y proposiciones de las letras del alfabeto alfabético.
LISTA DE LITERATURA
1. L.Є. Zhurova, N.S. Varentsova, N.V. Durova, L.N. Nevska. Inicio de la educación preescolar. Guía metódica editada por N.V. Durova. - M.: "Shkilna Presa", 2004 r
Materiales didácticos:
- NEVADA. Durova, L.N. Nevska. Literalmente en palabras. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
- NEVADA. Durova, L.N. Nevska. De las palabras al sonido. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
- NEVADA. Durova, L.N. Nevska. Del sonido a la letra. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
- NEVADA. Durov. Chitaєmo samі. - M.: "Shkilna Presa", 2006 pág.
CURSO ESPECIAL
"Alfabetización preescolar Navchannya"
Escuela preparatoria y grupo
OCUPADO 1
Programador: Leer a los niños para realizar un análisis sonoro de las palabras: diferenciar voces, sonidos sólidos y suaves, establecer las reglas para escribir letras sonoras.
1. El denunciante les habla a los niños que, en el grupo mayor, conocen el hedor que las palabras se forman a partir de los sonidos. Є Sonidos fáciles de captar, se pueden tirar, emborracharse y el hedor no suena en el caso del código de transferencia. Nutre, como se llaman esos sonidos / voces /, como voces, sé / a, o, y, y, i, e /, que se conocen como / chervony /.
El denunciante proclama, como se llaman los sonidos, como en la boca, como los sonidos se escuchan / en la voz /, digamos, como los sonidos están en la voz / sólidos y mansos /, como los trucos son para significar / voces duras - azul , para que suene fuerte. Yakshho ditina llama un sonido fuerte y fuerte, el batidor propone, nombra un par de yogo m'yaku / napril, "p" - "p", "l -" l "/. Napril, ky-do, s-s /.
2. Análisis de sonido de la palabra "Libro".
La palabra para rozbira es una ditina. Una hora con él todos los niños salen victoriosos en las mesas.
Ditina bilya doshka finalmente vívidamente los sonidos de las palabras, llamados isolizados / k, ny, i, g, a /, caracterizando їх / con voz firme o suave significa una especie de truco. Juguemos una palabra con una voz / libro / y significa una voz estresada con un truco negro, yaku para poner un truco para una chervona. En el robot, el hijo del viglyad es así:
Libro - el primer sonido "antes", una entonación fuerte / poner una ficha azul en la primera nota del esquema /.
Libro - 2do sonido "n", voz suave / poner una ficha verde en la nota de un amigo del esquema /.
Libro - tercer sonido "i"
Libro - 4to sonido "g", voz fuerte / poner un chip azul /.
Libro - quinto sonido "a", voz / poner un chip en el chervon /.
кнІІІga - sonido de voz acentuada "i" / poner una nota negra /.
Al realizar un análisis de sonido de una palabra, es necesario seguir el tiempo y el sonido delgado de las visiones en una voz entonacional con una indicación de una hora del puntero según el esquema, y al mismo tiempo el significado. del flash.
Alimentación y cuidado de los niños:
¿Cuáles son las voces en la palabra "Libro"? / І, a /.
¿Suenan las voces de percusión yaky? / І /.
Vimovte la palabra en una voz / кніііга /.
Cambia tu voz / truco negro / al sonido "a", ¿cómo sonará ahora la palabra? / Кнігааа /. Ahora, pon tu voz recta.
¿Sonido sordo y suave en palabras? / Нь /
¿Yaky 2-o1 con voz dura? / G /
¿Un sonido fuerte, fuerte y fuerte? / PARA /
Gra iz zavdannymi:
1. Viclikati 4 niños, proponuvati їm tomando fichas del doshka, scho conoce los sonidos, en este fin: ny, g, a, i, hasta que me quede la palabra "libro".
2. haga clic en / al lado /: 1ª voz, 2ª voz, voz suave, 2ª voz dura, 1ª voz dura y la palabra "libro".
3. Hacer sonidos para los niños.
Probablemente cerca: nombre la palabra con su propio sonido / sonido puede estar en la mazorca, en el medio, por ejemplo, palabras /, nombre un par de su sonido, conozca el juego, en el nombre de qué tareas es el sonido, nombre la palabra, en la que tu sonido es acento.
4. Un robot con propuesta.
El azotador les mostrará a los niños un lyalka, digamos, cómo hacer sonar a Nina. Los niños miran al pequeño bebé y parecen ser hermosos / grandes, svyatkov, amados, buenos, etc. / La sorpresa llama a dos niños, y parece que uno será la palabra "Nina" / dar yomu lyalku /, la primera palabra es "Svyatkovo". Propongo el artículo, les doy las instrucciones, que se den la vuelta hasta que los niños y beban, ya que el hedor significa las palabras / "Nina", "Svyatkovo" /. Los niños del grupo podrán decirles cómo ver, como si pudiéramos ver las palabras una a una / "Nina svyatkove" /. El justiciero explicará que se escuchó la sentencia "Nina Oshatna". Las palabras de los niños cambian en los ratones, ingrese una nueva proposición "Oshatna Nina", llame a la primera, segunda palabra. El niño es vicioso, que significa la palabra "dulce", y la palabra "svyatkove" se usa en el lugar y para que 2-3 niños la digan, como vino la proposición / Mila Nina / llamo la 1ª, 2ª palabra.
Palabras de niños Zavdannya: vea la palabra "Nina", la palabra "Mila" vaya a la palabra "Nina", luego se encontró la oración "Nina Mila". La palabra "Nina" es más común en el valle. La palabra "lindo" se llama 1-sonido de la palabra / мь /.
OCUPADO 2
Programa zm_st: Prodzhuvati a los niños para realizar análisis sonoros de palabras: voces diferenciales, voces sólidas y suaves. Zakrypit vminnya vznachit el lugar del sonido vocal de percusión en la palabra. Lea el pliegue en dos palabras, nombre las palabras en orden. Prodovzhuvati leyó las palabras de los sonidos dados.
Material de demostración: un diagrama de una palabra de seis sonidos, chervony, blue, green, black chips, pointer, vedmedic, ball, chips u otros chips.
El material de la distribución: el diagrama de la palabra de seis sonidos, la chervonia, los chips azules, verdes, negros para podnosik, el puntero.
OCULTO ESTÁ OCUPADO.
1. Análisis sólido de la palabra "periódico". Los niños vigilantes poperezhaє, así que blylya doshka tse word bude vikladati es el primero en recogerlo en la mesa. Viklikaniy ditina іntonatsіyno vіdіlya, nombrando, caracterizando sonidos y denotándolos con trucos, leyendo una palabra con una voz
Gra iz zavdannymi:
1) El niño, que ve el "acertijo" del justiciero, es perseguido por el gruñido. Yaky 2nd hard voz? / T /. ¿Yaky primera voz dura? / G /. Yaky suave, fuerte? / Зь /. Yaky 3rd voces? / A /. ¿Yakiy primera voz? / A /. ¿Qué otra voz? / E /. Los niños vibran la palabra "periódico".
2) Nombre: tercer sonido de una palabra, sexto sonido, cuarto sonido, segundo sonido, quinto sonido.
3) Los sonidos de Zavdannya dan a los niños.
2. Gra "Nombra un par". El justiciero llamó a un sonido entonado sólido / por ejemplo, “r” /. Ese niño, como una pelota, es culpable de nombrar uno suave y con voz: un par de un sonido concebido / pb / і lanza la pelota de lo que sea. Por eso, como la mitad de los niños están destinados a vivir en el campo, el justiciero no es gran cosa: yo llamo mi voz suena y los niños son apuestas difíciles.
Los hombres son culpables de tomar el destino de todos los niños. Gras se llevan a cabo a un ritmo rápido. Es una hora antes de que pasemos tiempo en las mesas.
3. Robot sobre la propuesta. El azotador les mostrará a los hijos del médico brujo, les mostrará y les dirá, como la viuda. Los niños eligen un diseño especial / por ejemplo, bueno, felpa, pequeño, amores, cliché, etc. / Hay dos niños para ir a la casa. Uno significa la palabra "vedmedik" / vikhovatel daє yomu vedmedika /, por lo que es la palabra "pukhnasty". El justiciero proponu pobuduvati el discurso "Pooh oso desagradable"
Nombra la 1ª, 2ª palabra, luego las palabras de los niños cambian de lugar y 2-3 niños hablan, como vino la oración / "Pooh-desagradable Vedmedik" /. Viklikєatsya ditina, que significa la palabra "pies de cliché", y la palabra "hinchado" está escrita en el lugar. 2-3 niños vimovlyayut la proposición, ya que el mensaje vino a reemplazar las palabras / "Klishonogiy vedmedik" /.
4. Gra "Nombra las palabras". El justiciero proponuє nombra las palabras con el sonido "n" / por ejemplo, shkarpets, trineos, olivos, dormir /, luego las palabras con el sonido "n" / por ejemplo, cielo, kovzani, kin /. Para la piel, la palabra "niño" cortará un chip o un "niño". Al comienzo del día, comienza una reunión, por lo que el niño se llama la mejor palabra.
OCUPADO 3.
Programa zm_st: Prodvzhuvati vchit y niños para realizar análisis de sonido de palabras. Aprenda con las letras de voz "a", "A". Leer los pliegues de las proposiciones sobre el juego del juego en 2 palabras. Prodovzhuvati leyó a los niños nazivati las palabras de la estructura del sonido del canto.
Material de demostración: chervony, green, blue chips, puntero, letra "a" / 3 uds. /, Letra "A" / 2 uds. /, Fishki-igrashki, pelota, conejito.
Material de distribución: chervony, verde, blue chips, puntero, letra "a" / 3 uds. /, Letra "A" / 2 uds. /.
Vaya ocupado.
1. Gras in kolі with a ball: "Nombra el sonido de la voz de percusión". El vigilante vimovlyaє la palabra en una voz en kidє ditinі myyach. El que tomó la pelota, llamó al sonido sonoro de percusión y lanzó la pelota del látigo. Los hombres son culpables de tomar el destino de todos los niños.
2. Análisis de sonido de la palabra "grúa" / la palabra escoge la palabra según 4 niños y recoge las fichas en la pizarra sin diagrama, en las mesas los niños escogen palabras sin diagrama /.
Comida sobre niños escribiendo el análisis de la palabra:
¿Qué tipo de sonidos fuertes en la palabra "grúa"? / K, p, n /. ¿Yaky expresó el sonido en palabras? / A /.
El látigo de la bestia, respeto a los niños, cómo el sonido "a" se escribe varto al sonido sólido e inaudible "r" y les explicaré que el sonido "a" se conoce por la letra "a". Los niños la miran y cambian la moneda a la letra. Entonces el barajador es nagaduє, si hay un sonido expresado en las palabras, entonces hay una conmoción.
3. Análisis de sonido de la palabra "Alena". La palabra elige a 5 niños para el bebé y significa que todos los sonidos son trucos.
Alimentos sobre los niños escribiendo el análisis de la palabra: ¿Cuáles son las voces en la palabra "Alena"? / A, oh, a /. ¿Qué significa la palabra? / Ім'я dіvchinki /. El vigilante explicará cómo está escrito el nombre de la gran letra y conocerá a los niños con la letra "A", si el nombre del chervon está escrito con la letra "A". El denunciante propone a los niños de los cuentos, cuando el tercer sonido sonoro se siente en el sonido entonado / cuando se escucha el sonido "n" del sonido / y el sonido "a" se sustituye por el chervon. Al escribir, cambie el chip con letras, los niños leen la palabra y comienzan un sonido de voz acentuado.
4. Robot sobre la proposición: el azotador se ocupa de la liebre, el vikon con él las riquezas / zauts baila, striba, grize, entra, duerme /, y llama a los niños, cómo robar la liebre / baila, striba, grize , dormir / dormir /. Llevemos a dos niños a la casa. Uno significa la palabra "zaets", es decir, la palabra "tantsyuє", y todos los niños llaman a la primera, segunda palabra. Gravtsi se preocupa en momentos y habla por 2-3 niños, como llegó la propuesta. / "Tantsyuє zaєts" /. Entonces el niño sale victorioso, lo que significa que el niño, y los niños comienzan, como llegó la proposición.
5. Gra "Nombra las palabras". El denunciante silba sobre verde, chervona, blue chips y propone a los niños que nombren palabras del modelo / fox, saw, rychka, meat, etc. / Yaksho ditina después de nombrar la palabra nevirno, el justiciero lee la palabra del modelo y le ordena que sea misericordioso. Al final del día, comienza un cambio.
OCUPADO 4.
Programa zm_st: Prodvzhuvati vchit y niños para realizar análisis de sonido de sl_v, viznachati sonido vocal. Aprenda sobre las letras sonoras "I", "I" y las reglas para escribir "I" con sonidos suaves y fuertes. Leer los pliegues de las proposiciones sobre el juego del juego en 2 palabras. Prodovzhuvati leyó a los niños palabras nazivati de los sonidos dados.
Material de demostración: chervony, verde, azul, fichas negras, efectivo con letras de voz A, a, I, I, puntero, fichas, zorros.
Material para distribución: chervony, verde, azul, fichas negras, efectivo con letras de voz A, a, I, I, puntero.
Vaya ocupado.
1. Robot sobre la propuesta.
El azotador se hizo cargo del zorro grashkov y del vicon, con ella, cierto. Los niños almacenan propuestas en 2 palabras sobre zorros / zorro grande, zorro bailarín, etc. / Luego dos niños malvados subieron a la casita. Uno significa la palabra "zorro", es decir, la palabra "bigak". Їm comenzará a sonar después del discurso "Big fox", y los niños del grupo nombrarán la primera y segunda palabra. Gravtsi minyautsya en mociones y hablar por 1-2 niños, como si hubiera llegado una propuesta / "Fox bigak" /. Las proposiciones son alrededor de 3-4 zorros.
2. Análisis sólido de palabras.
Los niños de la piel, en presencia de la etapa de su preparación, dan una palabra individualizada en la mesa. Palabras pronunciadas: amapola, kulya, misyats, riba, sombrero, trineo, tilo, banco, pollo, libro, robot, máquina. El sonido "a" se denota con la letra "a" para los niños, y todos ellos son como chips. Por eso, como el justiciero para reconsiderar la corrección del vikonannya zavdannya, los niños no arreglan las palabras.
Para vengarse de 2000 simples trabajadores y empleados durante el período de nueva lectura.
Material para rotulación. Cuero razd_l zbudovaniya según el principio "de simple a plegable".
Robot con un libro de 10-15 púas al día recibirá un desarrollo intensivo de las lecturas en pocas palabras, el desarrollo del vocabulario de los niños, el desarrollo del movimiento.
El libro está dirigido a maestros de promesas de navchalnyh infantiles, vikhovatel, papi.
Nombre: Chitannya z enterrado.
- Letras de Vchimo, leer el pliegue y las primeras palabras. Libro 1,
- Lectura de palabras con almacenes directos y zvorotnye. Libro 2,
- Leer palabras importantes. Libro 3,
- Leer palabras, proposiciones y textos. Libro 4.
Para un buscador de actuaciones, el ciclo llevará a niños de 5-6 años de gramática. En la deliciosa forma kazaja, se puede reconocer a los bebés con letras y sonidos, sus peculiaridades, sonidos y mensajes. El material puede ser vikoristovuvatya sobre el empleo en grupos del jardín de un niño, cuando se prepara para la escuela, cuando robots individuales con niños en edad preescolar.
Actividades del libro: sobre quienes pueden trabajar con los más pequeños con el libro
autora Svitlana Prudivskyi.
Moscú: Chisti Prudi, 2007
Bibliotechka "Primera Veresnya",
seria " Educación preescolar»
Folleto para vengarse de un material único, que ayuda a los niños a mirar el libro del ojo del artista. rabia yo trabajo practico puedes ser un yak vicarystani en ocupado z misterio imaginativo, Entonces y en el proceso cob navchannya literatura. Oler el desarrollo de experiencias amplias y mentes completamente prácticas de un niño en edad preescolar mayor en el campo de la práctica artística hecha a mano.
El ajetreo está dirigido a niños de seis o siete años y puede llevarse a cabo en el grupo preparatorio de la jaula de un niño, en cursos preparatorios para niños antes de la escuela, en el sistema de educación preescolar y en el hogar.
Versión electrónica del libro "Preparación de niños mayores en edad preescolar hasta el comienzo de la gramática" 1-рік nuevo grupo senior.
Material didáctico abstracto.
O. M. Єltsova
V materiales dados Se presentó material práctico desde la preparación de niños de 5 años hasta el inicio de la alfabetización para la educación de sus particularidades, intereses y necesidades. Tomar resúmenes en el grupo senior, material literario y didáctico, ayudar en el valor de la meta, cambiar y obsyag robots.
Destinado a los mayores de los grupos de mayores de la DNZ, puede ser bueno para el papá llevar a los niños por los independientes.
Autor: Kusova M.L.
"" Cartilla para niños en edad preescolar "", seguro para un robot spilny de un adulto con un niño, además de ayudar a tu pequeño a aprender con las letras, y sin dificultades extravagantes, es fácil de leer, y la lógica de la lógica. tiene razón "" "" Primer "" "se despertará con la ayuda de su pequeño. La característica especial de nuestro "" Primer "son aquellos que no duplican los manuales escolares, yogo meta: educar a un niño antes de leer y leer, aprender sobre el principio de lectura, armar lecturas, formular declaraciones sobre los nombres principales de los jefes - recitar . Con la ayuda de nuestro "Manual básico" ", puede educar con éxito a un niño en la escuela, por lo que un programador enseñará a los niños a leer alfabetización y sistemas preescolares. instalación de iluminación... Comprensión de voces y voces, injerto en el alfabeto, consejos para la lectura post-verbal y en. "Vypuschena en vidavnistvі" Exmo "en 2007 rotsі.
La perspectiva del Doshkilnik seria tiene un plan para pedir prestado a los niños del grupo preparatorio de la jaula del niño. En el desarrollo de programas para la enseñanza de la alfabetización en el grupo preparatorio de la jaula del niño, se transfiere lo siguiente: desarrollo de la audición fonémica de los niños, un robot sobre el aprendizaje, viendo y viendo el fondo; la creación de niños en la lectura de la mazorca, la introducción del entendimiento "almacén", en lugar de la proposición del todo; preparación de la base para una ovolodinnya exitosa con hisopos de escritura de cartas atribuidas; los niños bagachennya que viven como enemigos en medio de la vida diaria, como los niños se deshacen en el proceso de vigilancia y excursión, y sobre la base de ampliar y aclarar la imagen de la vida de los niños; zabezpechennya zagalny desarrollo de los niños por el camino de la muerte al zm_st de material pre-lento.
Una colección de indicaciones para jaulas infantiles y maestros de la escuela cob, tal vez sean buenas para los papás.
Las recetas para el aprendizaje exitoso de las matemáticas ayudarán a desarrollar diferentes habilidades motoras de la mano, descubrirán cómo escribir números y signos matemáticos, y se los pondrán. En el proceso de navchannya, los niños se familiarizarán con la mentalidad de los números. Se recomiendan recetas de matemáticas para niños de 5 a 7 años para la preparación de los niños antes de la escuela.
Las recetas para las habilidades de alfabetización exitosas ayudarán a desarrollar otras habilidades motoras de la mano, aprenderán más sobre las letras del alfabeto ruso y analizarán el almacén de sonidos de la palabra.
Se recomienda para niños de edad preescolar wiki de masov, jardines de niños de terapia del habla, para proporcionar asistencia en la preparación para la escuela y para los niños que visitan establecimientos preescolares.