gry dan grov benar "langkah pembangunan". File kartu pemain berhak atas pengembangan aktivitas fisiologis dan sosial

GRY TEPAT UNTUK ANAK TENGAH

vihovanet kelompok tengah untuk diajarkan pada jenis igor yang sama, serta untuk anak-anak prasekolah muda (gris untuk pengenalan objek, untuk analisis budov dan objek, untuk pengembangan di ruang terbuka dan untuk pengembangan). Namun, itu dipromosikan untuk tumbuh hingga kedewasaan anak-anak dan untuk membentuk kecerdasan baru di dalamnya.

Jadi, di kelompok menengah, anak-anak dapat mengetahui dan melihat pada objek dan manifestasi kekuatan tambahan deyaky (va objek, keremehan suara, dll.) dan mengkarakterisasi objek selain kekuatan tersebut. Anak-anak muda akan memperbaiki subjek tidak hanya untuk tanda-tanda yang sama, tetapi untuk sukupnis tanda-tanda seperti itu, misalnya, dengan para pembela objek pembangunan. Bau busuk memperbaiki dan menganalisis untuk skema tambahan semua benda lipat lebih yang disimpan di sejumlah besar bagian.

Pada putaran kelima kehidupan anak, lebih baik mulai memanggang benda di ruang terbuka daripada roztashuvannya, vikorystovuyuchi berencana untuk rostashuvannya seperti itu.

Vykonuyuchi zavdannya pada perkembangan uyav, anak-anak tidak hanya melihat sekeliling gambar, bau busuk sudah di ular untuk hadir dalam terang perkembangan situasi, terbuka dan rinci

Lihat sendiri

Gras dilakukan seperti ini, yak in kelompok muda... Serahkan sepenuhnya kepada anak-anak satu set objek (misalnya, benda-benda seperti itu, seperti kubus, benjolan, tepukan, kotak kosong, daun, batu, kertas kertas, dll.).

Whipper akan berfantasi: "Bisakah Anda menembak dengan benda?" Item baru (satu per satu) ditempatkan di tengah meja, dan anak-anak diberi nama, tidak ada bau busuk yang bisa disajikan di meja.

Membiarkan anak menunjukkan kepada anak akan menunjukkan bagaimana ia akan mensyukuri benda ini. Jika anak-anak datang dengan 5-10 gunung kecil, petugas akan menunjukkan benda itu.

Kayu manis grue berulang, menembus kulit sekali benda baru.

Zvryatka di jalan

Gras diadakan sebagaimana adanya, seperti dalam kelompok muda. Sekilas lapangan adalah kenyataan bahwa kelompok tengah dapat mengejar ke atas jalan. Untuk seluruh m, bahan tambahan disebarkan: 5 noda, untuk kulit 12 lencana - masing-masing 3 di hari baru (Gbr. 5). Semua bahan

zalishaєtsya kolishnim.

Ketika Kerіvnіtіvі gryu perlu untuk mendapatkan banyak anak proponyuvati

perjalanan singkat, dan kemudian sedikit lagi.

Di grup tengah, elemen zmagannya diperkenalkan: siapa yang lebih baik dan tanpa ampun, tutupi semua ikon dengan gambar? Anak-anak merevisi satu per satu kebenaran daftar pabrik. Orang yang razclave vіrno gambar, saya akan menghapus kota - chip, dan yang terbaik - -2 chip. Mari kita ulangi diri kita sendiri. Dalam kasus kekambuhan kulit, perlu untuk mengurangi "cipher"

Gudang vіzerunok

Hak untuk dilakukan apa adanya, seperti dalam kelompok muda. Zmіna polyagaє dalam kenyataan bahwa anak-anak dari kelompok menengah tidak bisa mendapatkan 5, tetapi semua 7 bangunan untuk satu pekerjaan, dan juga memperkenalkan momen ajaib: siapa pola wiklade?

menanam kota

Gras diadakan sebagaimana adanya, seperti dalam kelompok muda. Di grup tengah, Anda dapat memasukkan elemen zmagannya: yang benar, dan lebih baik untuk semua staf yang kejam, kami akan menghapus triknya. Re-mag orang yang mengetik trik lebih banyak.

Anak-anak dari kelompok tengah diberikan semua 10 kartu dari pemiliknya.

Teka-teki dan tebakan

Gras diadakan sebagaimana adanya, seperti dalam kelompok muda. Zmіna polyagaє dalam kenyataan bahwa yang baru, lebih rumit dapat ditambahkan ke jumlah materi.

teka-teki:

Tebak teka-teki - hto mi?

Ini hari yang hangat di rumah,

Yaksho dosch - kami memiliki robot:

Tupati, menyelinap melalui rawa-rawa.

(Gumovi choboty.)

Vistula, yak hidup,

Ale tidak akan membiarkannya pergi.

Bernyanyi dengan suara,

Tangan Mity tidak melorot.

(Imut.)

Itu sendiri bukan m,

Dan orang-orang baik.

(Sendok.)

Ambil napas crokumo,

Mirip yak saudara,

Mi di ob_dom - di meja,

Dan di malam hari - saat bepergian.

(Tufli.)

Zrostannyam maliy, bagus sekali,

Melihatku melompat.

(Bola.)

,

Krokuvati dopomag.

(Drum.)

Pawang pacar kecil,

Ale mirip satu-satu.

Semua bau duduk satu dalam satu,

Dan hanya satu gadis kecil.

(Matrioshka.)

Menang dan menari, dan spivak,

yak litak yang baik,

Vіn bіzhit bіgom,

Menangkan dzizhchit dengan kumbang.

(Dziga.)

Lancar, secara spiritual,

Mi bersih.

(Imut.)

Saya akan menyerahkan kepada Anda,

Keberanian itu penting bagi saya,

De menghukum - bayar,

Saya melayani orang.

(Ketuk Pidyomny.)

Menangkan buva dengan oatmeal,

Dengan nasi, daging dan millet,

Dengan ceri akar manis boo.

Pada pich saya harus menanamnya,

Dan yak viyde menang untuk pergi,

Mereka menaruh yogo di piring

Nah, sekarang teriakan para pemuda,

Pada shmatochka semua z'yat.

(Pyrug.)

Tidur di sore hari

malam Litau,

Menyeberangi Lyak.

(Burung hantu.)

Sebuah ekor bulu,

Hutro emas.

Tinggal di rubah,

Desa mencuri ayam.

(Rubah.)

Ochiska, vusischa, ekor,

Dan untuk mengakui semuanya lebih murni.

(Kishka.)

Blenky,

Vlіtku sіrenky.

(Zt.)

Tsey kin bukan berita,

Ganti nig - dua roda,

Duduk mengangkang dan balapan di yang baru!

Tilki lebih cantik kan dengan kerm.

(Sepeda.)

Bagian, gigi.

Vchepivya di jambul keriting.

(Grebinet.)

kami memiliki robot di apartemen kami.

Yang baru memiliki batang yang luar biasa.

Mencintai kebersihan robot

guda, yak liner "TU"

Vin dengan penuh semangat meminum kovtaє,

Chi tidak sakit, chi tidak chhaє.

(Bubuk mesiu.)

Saya akan mengubah pesona colo,

Saya tidak merasa seperti seorang teman.

(Telepon.)

Garis strіlya,

Menggerutu dengan skimmer.

Saya tidak butuh trem

Untuk pembicara yang mahal.

(Sepeda motor)

Ini dingin

Berkeliaran marah, lapar?

(Vok.)

Lewati zvіryatko,

Chi bukan mulut, tapi pasta.

Sajikan dalam pasta

nyamuk lalat.

(Kodok.)

Hodja dalam mantel bulu halus,

Saya tinggal di rubah yang lebat.

Di rubah di pohon ek tua

Saya gryza pot.

(Bulka.)

Ris kulya putih,

Viter dmukhnuv -

penerbangan Kulya.

(Kulbab.)

Gnome

Tugasnya bersifat didaktik. Temukan anak-anak dari objek nyata dengan ukuran pelindung mereka.

bahan ... 1.3 Virizanikh s paperu abo namalovanikh

jembalang.

2. 3 beruang kecil, mengingatkan pada mencicit, menir, dan namistinki. Satu kumbang kecil muncul, yang lain diisi 2/3, dan yang ketiga - 1/3.

3.3 dokumen untuk seorang wanita muda: dovga, tengah dan

pendek.

Kerіvnitstvo. Anak-anak duduk untuk gaya. Cambuk itu meletakkan di depan mereka gambar-gambar dari gambar para kurcaci dan anak-anak kecil. Faktanya, gnome adalah beruang kecil dalam dirinya, bir yang sedikit tangguh: satu penting, satu lebih ringan, dan yang ketiga ringan (ya, untuk kulit dari gravitasi, ambil semua 3 beruang) . Robot gnome terkoyak, bau busuk berkeliaran dengan beruang sepanjang jam: sekarang satu gnome adalah beruang permanen, sekarang yang ketiga, sekarang yang ketiga.

Dorosly, seolah-olah itu seperti gnome kecil, itu mungkin untuk kurcaci (saya akan menunjukkan kepada anak-anak dari putri laki-laki kemerahan yang tipis). Pada saat yang sama dengan anak-anak, ketika Anda menemukan noda, itu berarti si kecil yang lucu, merpati rata-rata adalah rata-rata dalam hal berat, dan nikorotsha adalah yang paling dekat. Mari kita bermain dengan gnome, karena untuk bantuan si kecil akan menjadi pemuda zgaduvati, tetapi pastikan untuk menanggung beruang kecil bersama mereka. Cambuk razkladє pada satu orang di depan kurcaci kulit, dan beberapa anak terlihat dihancurkan di depan kurcaci kurcaci. nsh pemuda berlari untuk tindakan yogo, jika perlu, perbaiki pengampunan. Selama anak itu menang dengan benar, maka saya akan mengambil triknya.

Biarkan orang dewasa mengambil si kecil di rindu dan meminta anak berikutnya untuk menyebarkan si kecil di muka sampai waktu berikutnya.

Hal ini dimungkinkan untuk mempercepat, meningkatkan jumlah gnome ke jumlah gnome, dan dengan cara yang sama, jumlah anak kecil dari usia muda dan anak kecil dari kesulitan yang serius.

Pukulan ke bubo

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

tugas didaktik ... Baca anak-anak untuk memulai kekuatan suara menurut model, dilipat dari wanita muda terpintar.

bahan ... 1. Rebana (satu per satu untuk kumbang kulit).

2. 8-10 kartu dengan kue kecil dan pendek diberi nomor dalam urutan berbeda (3-4 per kartu kulit).

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di stiles di depan pengangkut. Distribusi besar m rebana dan bahkan jika sekaligus bau busuk akan mengalahkan rebana seperti itu, sebagai namalovanno pada kartyts. Saya akan menunjukkan kepada anak-anak salah satu kartu dengan senyuman dan saya akan menjelaskan bahwa yang sombong berarti pukulan vokal, dan yang pendek berarti yang tenang. Begitu pada kartu namalovana dovga smuzhka, dovga, pendek dan pendek, maka kebutuhan, maka ada dua pukulan berat dan dua pukulan tenang. Main hakim sendiri mengajukan kepada semua anak dengan bantuan viconati zavdannya.

Untuk tsiy untuk memperbaiki gra. Memimpin kartu distaє nshu dan meminta seseorang dari anak-anak untuk memainkan rebana yang diberi nama untuk mereka. Satu anak adalah viconu zavdannya, dan nsh lari untuk tindakan yogo. Dengan vikonannі yang benar zavdannya ditina akan menghapus triknya, dan peserta ofensif gris akan dipromosikan ke zavdannya yang baru. Yaksho menang untuk memiliki belas kasihan, zavdannya vikonuє anak jahat.

gambar berwarna

(Dari dua untuk mengambil nasib mereka dari dua menjadi lima)

tugas didaktik ... Baca anak-anak untuk mengambil syafaat untuk warna.

bahan ... 1.10 (10X4 cm) kartu, dibagi menjadi dua warna (satu setengah dari kartu satu warna, satu - satu): chervonia dan hijau, hijau dan manik-manik, manik-manik dan biru, biru dan manik-manik, manik-manik dan hati biru, hijau dan oranye , chervonia dan zhovtiy, biru dan zhovty, biliy dan zhovty.

2. 10 gambar berwarna (20X20 cm), di beberapa gambar ada apel hijau dengan apel merah, galyavina hijau dengan culbab merah, zhito dengan rambut biru, rambut biru di atas rychtsi biru, ada mobil dengan jumlah cacing iga bantuan tambahan di air biru, pohon hijau dengan jeruk oranye, maple utama dengan chervonyi mengunyah daun, sungai kecil biru pantai makanan zhovtymi, telur rozryzane (lebih zhovtkom).

Kerivnistvo ... Whipper akan mengirim anak-anak ke lotre. Bagikan kartu (satu per satu atau dua) dan minta mereka untuk melihat dengan hormat, seperti dalam kutipan, gambar yang dinominasikan. Jika anak-anak melihat gambar, mereka tampaknya telah dewasa, dan segera mereka akan menunjukkan kepada mereka ukuran kartu. Siapa pun yang memiliki warna pada gambar duduk di kartu bersalah mengangkat tangannya dan mengambil kartunya sendiri. Sebagai contoh, jika saya menunjukkan sebuah kartu, saya memiliki ulat mawar dan berwarna hijau, dan hanya satu yang memiliki gambar apel hijau dan apel merah.

Jika Anda tidak mengambil kartu Anda dari anak-anak, maka itu adalah vіn vibuvaє z gri. Mainkan anak laki-laki, yang mengambil kartu untuk gambar berkode warna mereka sendiri. Segera setelah anak-anak makan siang pada satu gambar, maka sebagian kartu akan ditutup dengan non-korosif, dan segera setelah dua - semua kartu akan dihidupkan.

Seringkali, seorang anak tidak dapat dengan vibrator kartu, sehingga Anda dapat meminta nama untuk warna, seperti gambar mawar, dan warna untuk kulit akan menunjukkan kartu.

Ketika diulang, anak-anak mengganti kartu. Dalam hal bazhanna, pengemudi dapat membuat gambar dan menampilkannya di balik warna kartu.

Scho sphatku, scho potim!

(Ke kanan dilakukan pada tiga - lima anak)

tugas didaktik ... Baca gambar untuk anak-anak untuk mengembangkan plot, cara dopomіzhny korystuyuchis.

bahan ... Kumpulkan gambar, seperti, seperti mereka roztashuvati dalam bernyanyi sesudahnya, menyampaikan perkembangan plot. Kumpulkan dua - dua gambar. Dari atas ke gambar kulit, kartu yang direkatkan, yang bersalah, mudah dilipat (hovatisya) ke gambar, atau dilihat, menempati tempat di atasnya. Pada kartu, panah dicat, kinet gostry seharusnya memperbaiki gambar pertama, dan kint tersebar di sisanya. Untuk gris yang diberikan, gambar yang diambil dari buku oleh N. Radlov "Roses in Pictures" akan digunakan.

Kerivnistvo ... Wiimmaє main hakim sendiri gambar dan menunjukkan kepada anak-anak. Tampaknya, jika Anda roztashuvati secara berurutan, maka Anda bisa pergi sejarah tsikava Dan kemudian, tolong, perbaiki, minta bantuan, tetapi ada percikan, tetapi itu menjadi lebih lambat dan semuanya berakhir. Guru roz'yasnyuє yak sebelah lay out gambar (dalam rangka, kejahatan ke urutan yang benar dalam penyelundupan).

Saat Anda mengirim gambar, mintalah anak-anak untuk melihatnya direkatkan dari bagian atas kartu. Jika gambar dipanggang dengan benar, maka di atas kartu dimungkinkan untuk meletakkan dengan benar di sisi kecil panah. Jika bidikannya salah, maka gambar tidak digambar dengan benar dan robot perlu dikoreksi.

Pislya vikonannya zavdannya dapat diajukan kepada anak-anak untuk mendistribusikan plot.

Kemudian anak laki-laki berganti dengan set gambar dan di sisi kanan.

Misholovka

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

Tugasnya bersifat didaktik. Perlihatkan kepada anak-anak yang dapat membayangkan suatu objek untuk bantuan.

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di stiles dinding kekang, main hakim sendiri akan menjelaskan aturan gris: "Terinfeksi oleh program di gru" Misholovka ". Beberapa pemuda akan menjadi selangkangan, dan beberapa - misholovka. Jika Anda akan nakal, berdiri di colo, membaca tangan Anda ke atas dan ke bawah. Beruang teddy Tsikavi akan membawa Anda ke dalam perangkap beruang dan vibigati dengannya. Jika saya bertepuk tangan di lembah, sekaligus meletakkan tangan saya ke bawah. Beruang Spіymanі tidak bermain lagi. Reshta akan tahu menjadi besar, sementara itu tidak terlalu kuat. Mari kita ingat perannya."

Setengah dari anak-anak akan membuat trik. Beruang Rashta dikenal sebagai pose pasak.

Hloptsi, tunjukkan visualisasi yang berbeda dan jelaskata-kata:

Oh, ya Misha nabridli:

Semua orang menyapa, semua orang mulai makan.

Otozh, waspadalah, shakhraiki,

Mendapatkan mi untuk Anda.

Sumbu dapat diletakkan oleh bermacam-macam,

Terlalu matang sekaligus!

Bau membuat tangan hangat, dan beruang memperbaiki tangan yang besar. Di belakang sinyal whipper "Tepuk tangan!" anak-anak menyerah dan duduk. Beruang Spіymanі keluar dari tiang dan duduk di atas stiles. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri. Biarkan anak-anak mengubah peran mereka.

Kelinci dan Vovk

(Di grі mengambil nasib seluruh kelompok anak-anak)

Tugasnya bersifat didaktik. Bacalah denah untuk anak-anak di ruang kelompok yang luas.

bahan ... Arkush Paperu dan Zaitun. Obidki dengan vushki - untuk kelinci, untuk vovka - topi.

Kerivnistvo ... Whipper mengambil seorang anak tentang dirinya sendiri dan, seperti: "Program Natal dalam grup" Hare and vovk ". Saya akan menjelaskan plot dan aturan gris dan kecil di kertas arkushi denah ruangan. Kami akan menghangatkan sekaligus, sebagai tanda si kecil untuk kelinci, yar untuk vovka dan de eh roztashuvati. Guru adalah cangkir kecil (budinochki) persegi panjang (yar).

Mari kita makan: “Kelinci kulit memiliki cerpelai kecilnya sendiri. Kelinci stribatimut di sepanjang galyavin, rumput, melihat sekeliling dengan takut di sekitar sisi, yang tidak acuh tak acuh. Setelah mengusir serigala, Anda dapat dengan cepat masuk ke nirka Anda dan sampai di sana. Dan Vovk tinggal di yar (di kilimі). Menang akan menangkap kelinci, karena hanya bau busuk yang tertangkap (hanya diperbolehkan untuk robek, dan tidak untuk melihat kelinci). Setengah dari kelompok akan mengambil beberapa dari mereka, dan mereka akan duduk dan mengagumi. Kami dikenang pada tikus .... " Vovk, masuklah ke dalam lubang. Vovk, jangan tidur dalam menangkap kelinci, beri saya pasca-perjalanan di galavin, cubit rumput, lupakan rasa tidak aman. Dan kemudian mencuri diam-diam." Dorosly membaca syair tentang kelinci, cara melompat, bermain di galyavin.

Streaming anak-anak kelinci. Untuk sinyal wovk Salit akan menjadi kelinci. Spіymanі pergi ke halaman ke Vovka. Gras akan dilakukan dalam proses pembangunan. Biarkan anak-anak berubah: mereka terlihat seperti menjadi peserta gris. Pada awalnya, grizzly berbicara, yang lebih indah untuk semua gambar kelinci, yang akan menjadi waktu yang baik untuk semuanya.

"Cat" gambar dengan tongkat

Hak untuk dilakukan apa adanya, seperti dalam kelompok muda. Zmіna polyagaє dalam hal itu, ketika saya mengirim kunjungan ke zavdannya utama untuk anak-anak, berfantasi - tambahkan, jika saya mau, saya akan menghapus gambarnya. Misalnya, para pemuda dapat menggambar antena di stan, baik secara visual, atau pintu, atau memasang drabink; di pohon, letakkan spackle, di rumput - kandang anjing, dll.

membekukan

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

tugas didaktik ... Baca pikiran anak-anak secara skematis gambar posisi orang.

bahan . 15 kartu (20X30 cm). Pada kartu kulit, cholovichok digambarkan secara skematis dalam posisi tertentu. Di pantat, kaki sekaligus, tangan kanan ke bawah, kiri ke samping atau kaki sekaligus, lengan ke samping (Gbr. 7).

Kerivnistvo ... Dorosly, gru provinsi, akan menjelaskan aturan kepada anak-anak, yang bersalah atas semua kesalahan di ruangan itu, dan atas perintah pemimpin "Satu, dua, tiga, bekukan" zupinitis. Mempromosikan kata-kata, main hakim sendiri akan menunjukkan kepada anak-anak salah satu kartu ke gambar skema orang-orang dalam pose tertentu. Yang beruntung bersalah karena mati dalam posisi ini. Ti, hto, setelah mengambil postur yang salah, vibuyut dari gri.

Itu diulang beberapa kali, sedikit kurus dengan kartu baru, dan ternyata anak-anak, mengikuti sinyal pelapor, mengambil pose. Pada awalnya, ada 1 - 2 anak, karena mereka tampak biasa-biasa saja.

Lyalka Masha membeli furnitur

Gras diadakan sebagaimana adanya, seperti dalam kelompok muda. Perubahannya adalah untuk mempercepat situasi permainan: item baru ditambahkan ke ruang bermain (jumlah item dapat ditingkatkan menjadi enam). Selain itu, anak-anak usia ini dapat didukung dengan pendukung, berlawanan dengan yang utama, - penataan furnitur sesuai rencana, yang akan tumbuh di gudang. Dengan rencana untuk tidak jahatSpatung-patung karton, yak indi depan depan, dan di depan depan kita tumbuh (Gbr. 8).

Rencana perkiraan untuk distribusi furnitur di ruang Lalkovo: 1 sofa; 2 - shafa; 3 kristal; 4-televisor; 5 - gaya huruf; 6 - baja bulat

Whipper akan memajukan permainan untuk anak-anak. Lyalka Masha melakukan trik untuk menata ulang ruangan, Ale Vona tidak tahu bagaimana menata furniturnya lebih indah. Vedmedik virishiv untuk membantu Masha. Vin mengambil lengkungan kertas dan melukisnya, seolah-olah benda itu berdiri di dalam ruangan.

Tampilan denah yang sudah jadi didukung oleh penjelasan: "Di sini Misha memasukkan gaya, di sini - sofa" dan seterusnya. Begitu berhasil, anak itu sudah menata furnitur, sesuai dengan versi baru dari rencana tersebut.

Dokter pernikahan!

(Dari lima hingga tujuh individu mengambil nasib kelompok)

tugas didaktik ... Baca anak-anak, ikuti rencana dengan jelas.

bahan ... 1.Kertas virizania tentang gambar barang-barang furnitur kecil: gaya bulat, gaya persegi, shafa lurus, sofa, dll. (Tidak lebih dari enam atau tujuh item).

2. Lengkungan Besar Paperu - Kamar Lyalkova dengan Jendela dan Pintu yang Dicat.

3. Virizana dari kertas adalah patung seorang dokter pernikahan yang sangat besar sehingga dia bisa meringkuk sebagai perabot.

4. Denah ruangan di lengkungan kertas, di mana furnitur ditunjuk oleh figur geometris bentuk (colo, persegi, persegi panjang) (Gbr. 8).

5. Lingkaran kecil chervonia.

Kerivnistvo ... Dorosly proponu untuk anak-anak bermain di gro, dalam permintaan yak_y dari vedmedic. Beruang itu dapat ditangkap oleh benda apa pun di ruang lal'kovoi. Segelintir dokter terkenal dari kalangan orang dewasa, dan shukaє hto dari anak-anak. Anda dapat membantu dokter mengetahui denah ruangan dengan perabotannya.

Dorosly tidak nyaman hovaє vedmedica untuk sesuatu seperti perabot. Mari kita letakkan lingkaran chervonia pada subjek yang cocok untuk denah ruangan.

Viklikaniy anak bersalah, menurut rencana, untuk mengetahui wedmedic tersebut.

Kemudian anak-anak itu sendiri perlu menjadi dokter medis dan memastikan bahwa mereka ada dalam rencana.

Kudi menangkap serangga!

(4-5 cholovik mengambil nasib kelompok)

tugas didaktik

bahan ... 1. Tata ruang ruang lal'kovaya (kotak berukuran 50X50 cm dengan dicat jendela dan pintu pada bagian sampingnya). Di dalam ruangan, furnitur diatur, direkatkan dari kotak sirnik dan kardus, total 6 item: divam, TV set, shafa, gaya bulat, kristal dan gaya huruf.

2. Rencana Tsієїkamar: arkush paperu,misalnya yang terbarutesrisiko terkait dengan jendela dan pintu dan untuk sereal tambahan. benda persegi n persegi panjangfurnitur lyalkovo(Gbr. 8).

3. chervoniagurtok. Ukuran serangga kertas seperti itu, karena Anda dapat menutupnya sebagai perabot.

Kerivnistvo ... Anak-anak berdiri di depan meja, tempat ruang Lyalkova dipanggang. Dorosly povidomlyaє, scho Lyalka Masha masih hidup di sini. Seekor serangga terbang ke dalam ruangan dan tertangkap. Whipper akan memberitahu anak-anak untuk mengetahui bug. Dan saya akan membantu Anda dengan banyak bayi(Saya akan menunjukkan denah ruang lyalkovo). Dorosliy akan menjelaskan bahwa kamar Lyalkova digambarkan pada si kecil, dan segera dengan para pemuda rencananya dipilih: untuk menetapkan pandangan makna pada denah item kulit furnitur.

Salah satu anak akan dapat melihat bagaimana bug di balik rencana tersebut. Bug adalah lingkaran hati, memakai figuru, mirip dengan subjek furnitur, untuk mendapatkan bug. Jika anak berbelas kasih dan menunjukkan objek yang salah, maka main hakim sendiri akan melamar viconati pemilik anak.

Rumput dapat diulang 4-5 kali dengan tikus kecil dari roset bug di ruang lyalkovy. Tidak apa-apa untuk mengubah tata letak di dalam ruangan dan sesuai dengan denah ruangan

De Mas!

tugas didaktik ... Anak-anak Navchit sp_vvidnositi ruang nyata dengan rencana.

bahan ... 1. Denah ruangan, di mana gras diadakan, vikonaniya dalam skala bernyanyi (misalnya, 1:10). Pada denah dinding ruangan, penunjukan jendela dan pintu, gambar proyeksi semua orang, yang terletak di benda-benda furnitur ini (dihiasi dengan skala yang ditentukan dengan baik yang mereka tempati di ruangan kota ).

2. Lyalka Masha adalah lyalka kecil, Anda bisa mengambilnya sebagai perabot.

3. Chervoniy gurtok, atas bantuannya yang dapat dilihat pada rencana, de Masha.

Kerivnistvo ... Peniup peluit akan melihat anak-anak, tetapi gadis kecil Masha telah melihatnya bermain dengan mereka di khovanki, dan dia sudah bentrok di sini di kamar (orang dewasa di depan tongkol jamur adalah bagian kecil dari mebel). Ale Masha telah menaungi anak-anak kecil di kamar (pencambuk akan menunjukkan kepada anak-anak rencananya)skasuєmo, de vona skovalasya (pada rencana nama cacing dalam lingkaran dilambangkan misce de skovalasya Masha).

Dytina bersalah atas tugas virishuvati,sesuai dengan rencana, langsung dari kenyataan bahwa di setiap titik comm.t ........ cocok. Di pori-pori awal pertumbuhan, dopomag yomu: turn

rencana sedemikian peringkat, yang paling roztashuvannya dari perangkat yang paling efektif (pintu, jendela) pada roztashuvannyam baru di dalam ruangan.

Rajutan ofensif terlihat pada rencana vlasny mistsya di dalam ruangan ("Saya duduk di sumbu di seluruh gaya"). Sekarang sudah mudah untuk mengetahui di dalam ruangan makna di bidang subjek.

Kebutuhan akan rencana "penutupan" semacam itu bukanlah tawar-menawar, dan anak akan menghormati rencana itu, sehingga rencana itu segera ditampilkan di dalam ruangan.

Salah satu anak shukk untuk rencana tambahan Lyalka Masha, dan sisanyavependukung. Yaksho anak kecil yang berbelas kasih, lalu Lyalka MashashukaMenyinggung. Pragne terlalu besar untuk menjadi anggota kurus gri tahu lalku.

Saat panggangan diulang, Masha akan menggunakan benda. Anda juga bisa mengubah penataan benda-benda di dalam ruangan dan sesuai denah. Jumlah benda di kamar untuk anak paruh bayaviku - 6-7.

Tiga beruang

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

Tugasnya bersifat didaktik. Bacakan anak untuk melihat model rosting benda di ruang terbuka.

bahan ... 1.2 kain flanel.

2. Kontur gambar rumah kecil, dua-tiga pohon, dan figur dokumen tiga pengantin: besar, sedang, dan kecil.

3. 3 wanita potong kertas dari usia kecil.

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di depan keluarga flannelegra, saat mereka berdiri satu per satu. Di salah satu flannelgraph, ada bilik kecil (di tengah) dan pohon. Di kutku - patung tiga vedmediv. Di nshomu - kesombongan Riznoi dozhini (juga di kantong)

Dorosly, ketika tamu datang ke pemuda, 3 pria datang ke tamu.sayangPimpin seperti itu, seperti yang Anda roztashovanі paperovі smuzhki.

Memimpin mengatur wanita kurus dalam urutan apa punsaya inmenjadi-semacam kain flanel. Misalnya, smugs kain flanel di bagian kiri kain flanel: jumlahnya besar, kadang-kadang kecil, dan kadang-kadang tengah. Kemudian ada beberapa anak yang juga memajang patung-patung wedmedia di atas flannelgraph nshom. Dalam hal ini, patung-patung itu bersalahberdirijahat dari linggis, segelintir wedmedic yang hebat, lalu yang kecil, nareshty, yang tengah. Jika seorang anak memiliki belas kasihan, maka anak itu akan membantu Anda.

Jika patung-patung akan ditempatkan, anak akan mulai, kudi dan zvіdki, di hari terakhir pernikahan (misalnya, dari daftar ke rumah, dll.).

Burung pipit dan mobil

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

Tugasnya bersifat didaktik. Bacakan anak-anak ke dalam ruang kelompok, sesuai dengan rencana.

bahan ... Arkush paperu, zaitun, motuzka.

Kerivnistvo ... Cambuk itu mengambil anak-anak di sekitarnya, dan bau busuk tahun ini akan menjadi grati di grup "Burung Pipit dan Mobil". “Kalian semua akan menjadi gorobchik, - bahkan anggur, - dan salah satu dari kalian akan menjadi mobil. Burung pipit selada dan mematuk biji-bijian, atau jika mereka merasakan peluit mobil, mereka terbang di sekitar sarang mereka." Whipper adalah denah kecil ruang kelompok, di mana lingkaran menunjukkan pengembangan sarang untuk gorobchik (sarang akan menjadi gaya, yang merupakan kekang dinding), dan tricytnik adalah ruang garasi untuk mobil.

Anak-anak, kagumi rencananya, atur gaya di dalam ruangan dan di kota gunakan pondok kecil ruangan - tempat untuk garasi.

Beri pengemudi pilihan siapa yang akan menjadi mobil, dan anak-anak menjalankan misi mereka. Akan sangat mahal untuk sebuah mobil dan bahkan untuk Anda: "Ayo, jika saya menganggukkan kepala kepada Anda." Untuk memperbaiki gras, burung pipit layu, menembak, mematuk biji-bijian.

Biarkan si pengocok menganggukkan kepalanya ke mobil dan berkata, “Kocok pelan-pelan. (Luna beep.) Vіtlіtayut, burung pipit, di sarangnya! "Pelacur mengomentari keruntuhan mobil dengan kata-kata:" Sumbu yakin untuk pergi "," Dari pishov shvidko "," Lindungi, jangan hancurkan siapa pun. " Dan semua gorobt pergi ke sarang mereka. Mobil berbelok ke garasi.

Yaka Igrashka!

Hak untuk dilakukan apa adanya, seperti dalam kelompok muda. Zmіna polyagaє dalam hal itu, untuk anak-anak abad pertengahan, Anda tidak dapat mengusulkan 5-6, tetapi 7-8 gambar untuk menghasilkan berbagai jenis ide.

Nah ambil!

Gras diadakan sebagaimana adanya, seperti dalam kelompok muda. Zmіna polyagaє dalam kenyataan bahwa anak-anak menunjukkan bukan hanya satu, tetapi dua objek yang berbeda. Orang-orang muda terbuka, pada hal yang sama serupa, mereka mencium pilihan pandangan yang berbeda, dan jika Anda berbicara tentang karakter laut, mereka menyebutkan unsur-unsurnya.

Anak-anak jalan-jalan

Hak untuk dilakukan apa adanya, seperti dalam kelompok muda. Zmіna polyagaє dalam kenyataan bahwa di tengah kelompok pemudauntuk menciumjangan hanya nazivat objek yang lupagemukseorang seniman, dan iniberpikirtsikavu sejarah karting. Yang penting, setelah datang dengan anak kulitnya sendiri, saya tidak pergi ke nsh, storіyu.

Batu di pohon birch

Gras diadakan sebagaimana adanya, seperti dalam kelompok muda. Sekilas tentang fakta bahwa vikhovanet dari kelompok menengah dapat diajukan, muncul dengan sejarah kecil tentang batu mereka: seperti apa itu? Yak terlihat di pohon birch? Apakah Anda akan diam? t. .

Yalinka dengan hadiah

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

Tugasnya bersifat didaktik. Baca anak-anak dalam bentuk visual berdasarkan gambar skematis objek.

bahan ... 1. Ada gambar bagus gambar yalinka baru, tentang anak-anak yang menari, laki-laki dan perempuan.

2. Kilka virizanikh gambar beruang dengan hadiah dalam bentuk dan ukuran kecil. Mishechka dapat menumpang di yalinka. Bentuk tikus yang harus disalahkan atas bentuk benda-benda kecil yang diberikan: bola, lyalki, rushnits, konyachki, dll. ...

Kerivnistvo ... Dorosly akan menunjukkan gambar itu dan, seolah-olah, suci novorichne... Apakah Frost adalah hadiah untuk semua anak, tetapi bagi mereka yang bersalah, anak laki-laki bersalah karena bersalah. Anak-anak melihat keluar untuk bertahan pada yalintsi mishechkisatu kali bentuk dan ukuran baru, buat dan katakan sesuai dengan gagasan berada di kulit tikus (kumpulan opsi diberikan tentang satu dan yang sama si kecil, mungkin tentang teman, dll.) dan untuk siapa hadiah . Pelapor akan membantu Anda mengetahui dan pilihannya berbeda.

Jika cukup banyak opsi ditemukan untuk semua yang kecil (satu jam setelah Anda mendapatkan 4-5 opsi di yalintsi), Anda dapat menghabiskan yang lebih besarpas dengankecil dari bentuk dan ukuran terbesar.

Anugerah dapat diulang lebih dari satu kali pada materi seluler.

Itu terlihat seperti itu!

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

tugas didaktik ... Hal yang sama, di gr depan.

bahan . Panggil dari sepuluhkartu dengan patung-patung kecil. padakulitkartu-kartudilukisfigurine, yak bisa berupa detail yak sprymatiya atau gambar kontur objek apapun. Misalnya, bisa ada 2 gurt gambar, satu dimasukkanvnshy, tongkat dengan sekantong dataran tinggi, 2 becak, yang merupakan busur, dll. (Gbr. 9).

Kerivnistvo ... Anak-anak Dorosly proponu bermain di gro. Saya akan menunjukkan gambar, dan bau vigaduwati, gambarnya mirip.

Saya akan menunjukkan gambar dengan satu set makanan untuk salah satu anak, sangat mirip. Karena anak itu penting dari pandangan, adalah mungkin untuk memberi makan anak di tiang pancang. Pragne whipper sebelumnya, anggota kurus gris datangPemikiranitu baru, itu, tapi belumSanak-anak. Saat menampilkan gambar lain, itu akan diperbaikiofensifditini, kulit umbi memiliki kemampuan untuk memperbaikimemeriksa pertama.

Dalam perjalanan serakah, pengemudi pіdtrimєinisiatif kulit

ditini

Gru dapat diulang lebih dari sekali, vicoristyuchikulitsatu kali bahan baru.

Mosaik Charivna

(Hak untuk dipegang dengan sekelompok anak-anak, dibagi menjadi kelompok-kelompok dari dua hingga tujuh orang)

Tugasnya bersifat didaktik. Baca gambar skema objek untuk anak-anak.

bahan ... Satu set figur geometris untuk anak-anak kulit. Set mencakup sejumlah kil, bujur sangkar, trikutnik, persegi panjang dengan berbagai ukuran.

Kerivnistvo ... Peniup peluit mendistribusikan kepada anak-anak, dan bahkan jika kulit sekarang memiliki mosaik yang menawan, dari mana dimungkinkan untuk meletakkan banyak pidato tsikavih.Untuk semua kebutuhan figuri (apa pun yang Anda inginkan), one to one so, schob

tsikave ditemukan.Tse mozhut rampasan budinochki, mabetis, cholovichki, traksi, dll. Untuk anak-anakkelompok tengahselesaikan sajasatu item sayakatakan, ambillah. Jika anak laki-laki datang untuk melihat mereka, mereka juga bisa menjadi pendukung: bagaimana Anda bisa meletakkan lebih banyak benda kecil di mosaik Anda?

Di sebelah kanan, ulangi dozіnіly dengan bahan znym (ізні mengetik mosaik).

sebagai seorang seniman

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

tugas didaktik ... Baca gambar untuk anak-anak berdasarkan gambar skematis.

bahan ... 1. arkush paperu yang hebat,lampiran kedoshtsi untuk flannellograph dengan namalovanim di newkurang lengkapgambar orang.

2. Olivtsi chi farbi berwarna (di atas pulpen felt-tip)

Kerivnistvo ... Dorosly untuk melihat anak-anak, scho oddi dalam

artis bukan zmig domaluvatigambar sebelum akhir dan tanyakanpemuda

membantu Anda menyelesaikan robot. pengocokmenunjukkan kepada anak-anakgambar skemaorang dan bahkan jikaceyah bausekaligus untuk membantu artis. Mari kita pikirkan, karena Anda dapat menyelesaikan gambar,dan pelapor akan mengikis semuanya,anak sekolah datang dengan. Guru setelah melihat anak-anak makanan: apa yang ada untuk dimakan speresnye vіdpovіdі vikhoatel Vikoristovє saat pra-lukisan gambar, langkah demi langkah mengubah kembali

skema pada anak kecil.

Jika anak-anak sudah siap, adalah mungkin bagi anak-anak untuk memikirkan sejarah MRI cholovychka prima. Begitu anak-anak tidak bisa, mereka harus dibantu oleh makanan kita.

Ini dapat diulang beberapa kali pada bahan bergambar (pra-lukisan gambar skema stan, anjing, pohon, dll.).

gambar menawan

(V ambil nasib seluruh kelompok anak-anak, dibagi menjadi kelompok-kelompok dari chotiryokh - enam bagian)

Tugasnya bersifat didaktik. Hal yang sama, di gr depan.

Bahan. 1. Satu set lima kartu untuk anak kulit. Kartu itu untuk membalas dendam pada gambar skema yang belum selesai dari suatu objek dan sosok geometris. Gambar dipanggang sedemikian rupa sehingga akan menjadi tempat yang bagus untuk perabotan rumah. Semua anak memiliki kartu yang sama (Gbr. 10).

2. Olivtsi (untuk sejumlah anak).

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di meja, mengumpulkan buah zaitun dan mengumpulkan kartu. Proponu peniup peluit m bermain di grup "Charovnі kartinki". pemuda sederhanabalapankagumi kartu dengan patung-patung dan saya akan menjelaskan bagaimana kulit figuru seperti itu dapat disematkan ke dalam gambar, jika Anda ingin bau. Untuk tsyogoyg dibutuhkanSebelum saya pergi ke figuri semuanya, itu bagus, jadi, yah, gambarnya masuk. Penting bagi anak-anak untuk memulai segera sebelum janji temu, Anda dapat menunjukkan kepada mereka bagaimana menjadi mahal.untukSaya akan menunjukkan figuru saudara yang lebih cantik, yakiy nemaє pada kartu untuk anak-anak. Misalnya, adalah mungkin untuk menunjukkan kepada anak-anak, seperti pemotong lurus dapat diubah menjadi gerbong kereta, menjadi amplop dengan selembar kertas, menjadi jendela, menjadi bilik, menjadi tas kerja, yang bukan gadis kecil, dll.

Guru mengajukan anak-anak ke viconati zavdannya. Jika gambar sudah siap, ambil kartu dan lihat. Whipper mencari 1-2 gambar asli dari kulit kelompok (misalnya, semua anak telah membuat ulang satu dalam putra atau apel, dan beberapa - dengan kedok badut). Saya akan memberikan gambar terbaik, saya akan menjelaskan kepada anak-anak bahwa yang baru adalah gambar mandiri, jika anak muda membuat sendiri, mereka tidak terlihat seperti yang kecil, jika gambar telah datang, sejauh mungkin.

Ketika kisi-kisi diulang, anak-anak akan mencium patung-patung baru, karena mereka cukup banyak diambil.

GRI HAK UNTUK ANAK DARI KELOMPOK TUA

yang lebih tua prasekolah Sebelumnya, anak-anak benar, mereka benar, mereka lugas merumuskan dan memahami secara mendalam hal-hal di luar bantuan pembela cerdas, menganalisis Budov, hingga vikoristovuvati berdasarkan model sederhana di masa-masa awal.

Ale zavdannya, saat berpose di depan anak-anak dalam permainan dan di sebelah kanan, untuk mempercepat. Anak-anak tidak hanya pendukung pembela dewasa objek dan situasi, tetapi mereka sendiri berpikir. Bau vchaya zastosovuvati semua model naochni yang lebih dapat dilipat (rencana, diagram, kursi). Perluas ruang, di mana anak-anak bersalah orinuvatisya. Ketika ditemukan di sekitar objek dan situasi ini, bau busuk pergi ke akhir seluruh plot, yang dipelintir dalam pemberitahuan atau si kecil.

Lihat sendiri

Gras dilakukan apa adanya, seperti pada kelompok muda dan menengah. Zmіna polyagaє agar anak-anak mencium secara mandiri barang-barang untuk gris. Biarkan pertumbuhan dengan kulit anak mendiskusikan pilihan untuk pemilihan item itu. Seluruh anak dapat menjadi anak terkemuka: memenangkan makanan dan minuman dengan bantuan peserta dalam salam.

Zvryatka di jalan

Gras dilakukan apa adanya, seperti pada kelompok muda dan menengah. Zmіna polyagaє dalam hal itu, bagaimana anak-anak zapovnyuyut di seluruh jalan. Untuk satu bulan penuh, materi baru: 5 penyelundupan, yang dapat disimpan untuk 20 lencana (masing-masing 4 lencana baru di hari baru), dan 1 swinger untuk 30 lencana (5 lencana baru dalam beberapa hari terakhir). Semua materi ini akan kewalahan.

Saya akan dapat menyingkirkannya, saya akan menemukan seorang pemuda dan akan dapat bertemu dalam serangan.

Teka-teki dan tebakan

Wisuda dilakukan apa adanya, seperti pada kelompok-kelompok sebelumnya, dan diperlukan percepatan materi baru.

teka-teki:

Begitu juga di hadapan kita:

Dua golob di belakang vuha,

Di mata di atas roda

Wanita pertama di hidung?

(Kacamata.)

Di atas kotoran,

Di bawah direktori,

Dan di tengah-

Api air itu.

(Samovar.)

Derev'yana shiya, Zal_zniy dziob

Tok tok tok tok tok tok.

(Palu.)

Dua titik, dua titik,

Di tengahnya ada anyelir.

(Pisau.)

Duduk di pondok,

Anda telah mendengar anak-anak kecil.

(Lokshina.)

Ekor dari sikat,

Dan di bagian belakang - bulu.

(Sikat gigi.)

Ubah ekor - kendur,

Kerutan hidung - anak babi.

P'yatachok jahat,

Dan kailnya gesit.

(Babi.)

Z menjadi seorang pria untuk menjadi teman,

Jaga stan

pid ankom hidup,

Hvist kіltsom.

(Anjing.)

Tali itu sendiri,

itu lebih hijau,

Ya, empedu.

(Sapi.)

povzun povze,

Aku mengambil golok.

(Їjack.)

di barlozі tidur dibebankan

Di dekat pohon pinus yang megah,

Dan jika musim semi datang

Lanjutkan dalam mimpi.

(Vedmid.)

Bila keranjang -

Dintsi emas,

Suruh mereka berbaring setetes embun

saya syatse,

(Kamomil.)

Ada apa dengan Vanechka?

Sebuah utas di klub,

Sebuah tongkat di rutsi,

Sebuah benang di dalam air.

(Kayu.)

Saya lahir dari Moidodir:

Lakukan pintu untukku,

air dingin

Aku akan senang untukmu.

(Mengetuk.)

Rendah, sangat berduri

Licorice, yang harum,

Berry zirvesh -

Anda dapat merobek seluruh tangan Anda.

(Agus,.)

Krugle, Rum'yane

Aku akan pergi dari pohon.

(Yabluko.)

Itu sendiri chervoniy, tsukroviy,

Kaftan hijau, oksamit.

(Kavun.)

Duduk krasna dіvitsya in

penjara bawah tanah, Sabit di jalan.

(Wortel.)

Ada lubang di pohon pinus,

Ini hangat di lubang.

Dan hto di dalam lubang

Hidup dalam kehangatan?

(Bulka.)

Keok, keok, keok anak-anak,

Semua untuk krill zbi.

(Pemicu.)

Pegangan dengan pintu bengkok,

Rozgrіbati sg sekitar,

Saya membantu para pemuda

Robi girku,

stan Buduvati.

(Sekop.)

Tidak ada seorang pun di stan,

Pegang tanganku.

(Pintu.)

Tunduk, sujud,

Datang ke rumah, berbaring.

(Sokira.)

Yak akordeon membentang

Makanan ajaib untuk dikunjungi.

(Baterai.)

Catatan. Meja dengan gambar tidak dapat diberikan kepada anak-anak dari kelompok senior.

Ayo, mari kita lanjutkan!

Hal yang benar dilakukan seperti ini, seperti pada kelompok tengah, dan untuk anak yang lebih besar, mereka dapat menggunakan lebih banyak gambar untuk melipat kulit (4-8). Materi yang tepat dapat berupa gambar, bacaan dari buku dan majalah.

Catatan ... Untuk anak-anak yang lebih besar, proponuvati secara mandiri namaluvaty sejumlah gambar untuk plot kazka atau sejarah yang terkenal. Dorosly zohochutsyu dіyalnіst anak-anak, jangan zagryuyu uvagi pada kualitas malunks (untuk menyelesaikan gambar skema, untuk menunjukkan perkembangan plot). Salah satu anak dapat disediakan.

tombak

(10 anak mengambil nasib anak-anak)

Tugasnya bersifat didaktik. Bacakan anak-anak sampai ukuran benda sampai mereka tumbuh dari para pendoa syafaat.

bahan ... 1. Praports warna kecil: 4 chervony, 4 biru dan 2 zhovtikh.

2. Piring, di mana mereka diberi nomor dalam urutan yang berbeda, jumlah warna kecil: 2 chervony, 2 biru, 1 zhovtiy. Mungkin ada 5-7 pelat seperti itu secara total (gbr. 11).

Kerivnistvo ... Whipper melamar anak-anak di grup "Riznobarvni lantsyuzhka". Untuk total 10 anak dipilih dan dibagi menjadi 2 tim, masing-masing 5 orang untuk tim skin. Penjaga akan membagikan kepada peserta warna serakah: tim kulit akan menghapus 2 dukat, 2 biru dan 1 zhovtiy. Orang-orang dengan prajurit berdiri dengan wajah menghadap pengangkut, yang akan membawa beban. main hakim sendiri akan menjelaskan aturan gris, tapi tim kulit bersalah vishikuvatisya pemalu begitu, seperti yang dilukis pada gambar. Presenter menunjukkan kepada anak-anak salah satu kartu dengan hati, taruhan biru dan merah.

Jika Anda tersinggung oleh perintah untuk mengeluh, main hakim sendiri akan membatalkan kebenaran laporan, yaitu keakuratan laporan diminta oleh taruhannya di atas meja. Memainkan tim itu, yak vishikuvala pershuyu. Berikan whistle-blower untuk menunjukkan tanda dan ambil. Tim yang mencetak poin terbanyak, yaitu.

Dalam hal penghijauan berulang, dimungkinkan untuk mengganti sejumlah pelat dari pemilik dan syafaat rostashuvannya yang sama - kunci pada pelat.

Mi - sopir

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

tugas didaktik ... Baca simbol dan spesifikasi kecerdasan anak (di ujung rambu jalan), halaman belakang dan kualitas dasar - citra, gaya, publisitas. Formuati vmіnnya secara mandiri menghasilkan simbol grafis.

bahan ... 1. Peta dengan rambu jalan di belakang rangkaian: jalan menuju ... (pos P3K, titik layanan teknis, dalnyu 6 opsi lainnya); hiburan di jalan (orang, makhluk, kendaraan - 6 opsi); dilipat di jalan, tidak aman (6 opsi); tanda pagar (6 opsi).

2. Shmatok kreidy, yakim jalan yang digambar, atau paperucks, yang bisa memvisualisasikan jalan seperti itu.

3. Mobil atau bus kecil.

4.30 cangkir hijau.

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di dekat meja cekung, di mana jalan menuju kertas diletakkan.

Pelapor meletakkan mobil di tongkol jalan, menyebutnya gru dan veda rasspovіd: "Kozhen vodіy vodіy mesin zobov'yatnyh bangsawan, seperti yang dimusnahkan, bagaimana memulai, bagaimana memperbaiki, bagaimana mengendarainya. Robot pengemudi itu penting. Anda tidak hanya perlu mengangkut orang dengan cepat, tetapi juga mengangkut orang. Lebih penting lagi, schob tidak berguna di jalan. Dan yang tidak semangat bisa disingkirkan - maka jalan akan lepas kendali, dan pengemudi butuh kejantanan, di mana, lalu caranya berbaring di sekitar sekolah atau kandang bayi, anak-anak kecil dengan penuh kebencian bisa mengoceh di jalan, lalu seorang penumpang yang mengoceh dengan seorang pengemudi, melihat dirinya sendiri dengan jijik, perlu mengantarkannya ke lykarnya, karena di dalam mobil itu terkoyak dengan ganas. Yak menabrak sopir? Bisakah Anda membeli, memberi daya pada orang yang lewat, jika ada mobil, bagaimana Anda bisa cepat meletakkan mobil? I t. D. Dan mengapa jalanan sepi dan tidak ada pejalan kaki? Karena transisi tidak dapat diterima untuk air makanan? Pada sumbu pertama, orang-orang memindai semua jalan untuk menempatkan tanda-tanda khusus (gambar), seorang sopir, melihat tanda dan melihat tanda itu sekaligus, tentang apa yang terjadi, jadi itu akan terjadi.

Bangsawan bersalah atas semua tanda yang terlihat di jalan menuju air ini.

Jika Anda menjadi tua, maka Anda mungkin bisa mengendarai mobil, dan sumbu dengan rambu-rambu jalan dapat dikenali untuk tahun ini dan untuk arti dari rambu itu.

Mobil itu dengan cepat melaju di sepanjang jalan dan mengamuk ... "Maka Anda dapat menggambarkan situasinya, jika sudah waktunya untuk pergi, Anda perlu mengetahui nomor telepon, kamar rumah sakit, pos P3K, layanan perbaikan dan listrik . Rozpovidayuchi, vikhovatel melepaskan mobil di jalan, lalu zupinyak. Anak-anak bersalah, seperti tanda, seperti pengemudi mobil. Bau busuk dari pilihan Anda untuk tanda-tanda (sepertinya mungkin ada beberapa barang mewah di sana). Cambuknya nagaduє, mobilnya disalahkan karena sekilas, kesalahannya karena melihatnya, dan tandanya sekaligus disalahkan, tapi kami akan memaafkan tanda itu, tanpa perincian apa pun.

Pengemudi mengevaluasi semua opsi untuk tanda, memilih yang terbaik di kejauhan dan menunjukkan kartu kepada anak-anak, segera setelah mereka meletakkannya di kaca di bagian belakang mobil. Ditina, seolah-olah proponuvav tanda, mirip dengan yang diambil dari indra, saya akan mengambil cangkir hijau - trik. (Mainkan yang satu, untuk mengetik banyak cangkir.)

Biarkan main hakim sendiri prodovzhu perselisihannya (dengan banyak rasa bersalah, menyadari kartu baru dengan rambu-rambu jalan).

Waktu akan berakhir dengan kata-kata: "" Rambu-rambu jalan telah dikenali oleh kami tahun ini, yang akan membantu perairan semua tanah kami dalam robotika.

Jika Anda, teman-teman, akan berjalan di sepanjang jalan atau di trem, bus, bus troli, dengan mobil, perhatikan rambu-rambu, karena kekang jalan diperlebar, beri tahu saya jika Anda cukup tua, bagaimana baunya.

Mereka sangat diulang dengan tanda-tanda ini, yang kurang dipelajari.

Catatan. Penting untuk merawat anak-anak yang penakut, buruk, dan suka mengeluh, untuk memberi mereka kesempatan untuk melihat mereka terlebih dahulu. Pelapor bersalah karena mengambil kulit anak itu, berdasarkan inisiatif ini dan dengan bijaksana berlomba-lomba mendapatkan pengampunan.

viviski

(Dalam kelompok, ambil nasib 4-6 anak)

tugas didaktik sama, di depan depan. Yak pantat vikoristoyutsya viviski ke pengaturan iznim. Anak-anak bersalah atas kecerdasan, tetapi sebagai simbol tunggal dimungkinkan untuk menunjuk sejumlah objek dari jenis yang sama.

bahan ... 1. Beberapa lembar karton, di tengah gambar apa saja yang dipasang, apakah ada toko yang terpasang: toko roti, toko kelontong, toko kelontong, toko igrashka, serta perukarnya, maisternya, apotek, dll.

2. Satu set gambar dengan gambar objek, yang dapat berfungsi sebagai vivisk instalasi (Gbr. 12) "

3. 20 kotak merah, layanan untuk perdana anak-anak.

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di meja. Penembak menunjukkan gambar, seperti gambar adalah toko "Sayuran-Buah", dan bahkan: "Para bangsawan, yang dapat dijual di seluruh toko, tidak harus pergi ke yang baru, atau melihat ke jendela. Terkejut dengan viviska, dan jelas bahwa itu untuk toko. Jadi, untuk seluruh toko di dunia, Anda dapat membeli beberapa buah dan sayuran namalovanі okremo (menunjukkan gambar) - apel, anggur, kavun, wortel, tsibulya, dll. Untuk beberapa item sekaligus. (Pemukul akan menunjukkan gambar kepada anak-anak, karena Anda dapat melayani toko Viva Ovochi-Frukty.)

Segera setelah sumbu vivisk seperti itu ditampilkan (menunjukkan gambar, di mana gambar adalah roti, roti, bagel, roti jahe), lalu mengapa Anda bisa bertanya? »Anak-anak melihat, toko roti, toko roti.

Prodovzhu whipper: "Dan bagaimana dengan sumbu viviski seperti itu (menunjukkan gambar dengan lyalka, mobil, matryoshka, kuda, pembajakan), lalu seperti apa?" (Tipe anak-anak: "Toko Grashkovy", "Svit kekanak-kanakan".)

Biarkan guru menunjukkan jendela toko berdarah dan mengusulkan untuk berpikir, bagaimana viviski bisa pergi. Saran kulit untuk anak-anak untuk dibahas. Dytina, setelah menemukan viviska asli, saya akan mengambil hadiahnya - kotak merah.

Gratriva, orang-orang muda melakukan perjalanan ke toko Odyag, ke toko negara bagian, ke apotek. Mainkan orang yang mengambil lebih banyak kartu hati.

Kayu manis grue berulang, mencium situasi baru untuk anak-anak. Anda dapat membuat viviski untuk instalasi seperti itu, pos yak, stasiun, kebun binatang, stadion, shevska maisternya, teater, dll.

Catatan. Dengan pengelolaan kesibukan yang benar, anak-anak secara mandiri memunculkan 10-15 jenis kulit yang berbeda. Penting bagi para pemuda nagaduvat, bahwa pada vivitsi hanya ada 1 atau 2 objek gambar, bahwa yang kecil bersalah karena hebat dan pintar.

"Cat" gambar dengan tongkat

Hak untuk dipegang apa adanya, seperti dalam kelompok muda dan menengah. Zmіna polyagaє dalam kenyataan bahwa anak-anak dapat mengunjungi spilno (masing-masing 2 individu). Bau busuk akan menyimpan gambar plot dengan tongkat, heran pada gambar benda-benda di sekitarnya. Misalnya, anak-anak dapat memiliki gambar, pada gambar bilik, pohon, perahu, parkan, goydalka, bangku, sonechko, litak, dll. Para pendukung main hakim sendiri datang dengan lebih detail, sehingga gambar keluar dalam sekejap.

membekukan

Gras dipegang apa adanya, seperti di kelompok tengah. Untuk kehilangan lebih banyak jumlah kartu dengan gambar skematis dari jumlah orang dan kesepelean grid. Selain itu, disarankan untuk mempercepat posisi, sehingga dapat mengubah koordinasi permadani.

pіramіdki

(Dalam kelompok, nasib sekelompok anak, dibagi menjadi kelompok 3-5 orang)

tugas didaktik ... Baca anak-anak untuk menganalisis subjek subjek di balik bantuan gambar skema ini

bahan ... 1. Untuk satu periode per setiap lahan

2. 5 kartu dengan gambar kontur gambar pemenang secara bergambar (Gbr. 13).

Kerivnistvo ... Anak-anak bersenang-senang dengan kesenangan. pengocok

Tampaknya bau busuk tidak akan mudah diambil, tetapi seperti yang dilukis pada gambar. Mainkan orang yang pertama kali mengetik gambar dalam bentuk gambar yang tepat. Dorosly akan saya tunjukkan gambarnya. Anak-anak memilih perayaan mereka sendiri dan memilih taku, seperti pada gambar. Peremozhets otrimuє trik. Whipper akan menunjukkan gambarnya, dan ambil.

Pada satu hari yang sibuk, disarankan untuk mengusulkan 3-4 opsi untuk anak-anak. Pada bagian sibuk yang ofensif dari orang-orang lama, disarankan untuk mendukung mereka di yang baru setelah itu, menambahkan yang baru kepada mereka. Gambar dapat bervariasi beberapa kali.

Tahu pengampunan

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

Tugasnya bersifat didaktik. Baca anak-anak kecil dan diagram untuk anak-anak.

bahan ... Gambar dari gambar situasi yang berbeda. (Misalnya: anak-anak berjalan di hutan; bermain di halaman; mandi dan bermimpi di danau; naik bukit; bermain rumah.) Gambar dapat diambil dari buku dan buku.

Sebelum gambar kulit, mereka menggambar diagram di pohon, anak-anak dan benda-benda kecil dan gambar dengan cerdas. Skema kulit telah merusak rahmat, ketidakakuratan dalam gambar perkiraan. diagram, gambarnya jelek tapi besar (25X30 cm), sehingga anak bisa melihat tanpa mengejan.

Kerivnistvo ... Tepuk tangan duduk di stiletto di depan papan dan kain flanel. Di layar, salah satu gambar ditampilkan sekaligus dari gambar skema.

Dorosly proponuє untuk anak-anak mengagumi gambar, yang sama dicat dan sama. Di satu gambar anak-anak kecil dirinci, dan di sisi lain - kecepatan. Sampai saat itu, pada gambar dan maaf, tidak semuanya digambarkan sebagaimana adanya, seperti pada gambar pertama. Pengampunan Tsi perlu tahu. Mereka menyebutnya tidak konsisten dengan gambar dan gambar skema. Untuk kulit, saya akan mengoreksi nama anak.

Setelah mendengar tentang anak-anak, tahanan akan menambahkan lebih banyak, karena tidak semua pengampunan disebutkan. Ayo foto di depan anak-anak ke teman, dan ambil.

Mainkan yang Anda kumpulkan lebih banyak chip.

Zirki di langit

(Di dunia, mengambil nasib dua anak chotiroh)

tugas didaktik ... Anak-anak Navchit dari spіvvіdnositi secara skematis menggambarkan objek dari seorang seniman. Pelajari tentang simbolisme deyakie suzir'yev, yang diambil oleh para astronom dari jam yang ditemukan.

bahan ... 1.4 gambar, kulit dibagi menjadi 6 bagian, di tiga di antaranya ada gambar skema yang lebih tua.

2. 12 gambar keliling dari gambar makhluk Cossack tentang manusia, yang melambangkan suzir'ya (Leo, Kit, Ribi, Velika Vedmeditsya, Oryol, Lebid, Naga, Hercules, Perseus, Bootes, Cassiopeia, Pegasus, Gbr. 14 ).

Kerivnistvo ... Anak-anak membagikan kartun dari gambar anak-anak mereka. Gambar dari gambar makhluk atau orang keluar rumah.

Pencuri itu mulai memberi tahu Anda: “Biarkan kami membantu Anda, anak-anak, membawa di malam hari atau di malam hari kembali ke langit. Lebih dari waktu yang lalu, orang-orang, melihat dan melirik spontan, pikiran menuangkan mereka ke dalam kelompok - suzir'ya; Bintang-bintang kecil yang paling jelas dan terang dalam kelompok kulit, bau pikiran tertahan dengan garis-garis yang jelas, seolah-olah mereka kecil di ruang bawah tanah surgawi, dan kemudian bertanya-tanya pada si kecil yang sama. Dan anak-anak kecil berkeliling: satu nagadu zvira, satu - seekor burung, yang ketiga - manusia.

Segera setelah langit terhindar pada satu jam yang sama, jika hari tertidur, maka dimungkinkan untuk merayakan, tetapi juga sekelompok bintang (suzir'ya) muncul di langit dalam seni menyanyi: satu suzir' ya, misalnya di belakang hutan, di atas bilik, tert - di atas rika, dll.

Untuk waktu yang lama, mandrіvniki telah beroperasi di zirkah, sehingga mereka tidak tersesat di jalan, karena tahun.

Orang-orang datang dengan nama suzir'yam, dicat kh. Suzir'yev sedikit terlalu kaya, kita akan segera berbicara tentang deyaki. Saya akan memberi tahu Anda, tetapi coba tebak jenis suzir apa yang ada. (Pengungkap fakta menunjukkan kepada anak-anak gambar dan pesan tentang suzir.

1. Yaksho hormat mengagumi langit di Zoryans, Anda dapat rozshukati suzir'ya, mirip dengan kivsh besar. Anda bisa melihatnya, tetapi ujung pegangan ember adalah harga semangat seperti itu, sedikit bintang di ember adalah seluruh cakar dan alat itu sendiri, dan ember itu sendiri adalah pelana. Orang-orang kuno menghormati, bahwa semua bintang, seolah-olah sekaligus, mirip dengan dukun, dan dicat dengan caranya sendiri.

Kagumi kartu Anda: mengapa Anda memiliki suzir, mirip dengan dukun? (Pemukul akan menunjukkan gambar dari gambar Vedmeditsi yang hebat... Anak-anak akan melihat kartu dengan suzir'yami, melihat gambar, seperti yang akan ditunjukkan ketika mereka dewasa, dan bercanda ketika mereka membutuhkan suzir'ya. Saya akan menghapus gambar dari gambar Veda Agung dan harta karun di atas semua suzir.)

2. Dan di depan hidung Great Vedmeditsi juga ada sekelompok bintang, yaku itu bernama suzir'yam of Bootes. Tse lyudin, yak merumput lembu (gembala). (Dorosliy menunjukkan sebuah gambar.) Siapa yang memiliki Sepatu Bot? (Anak-anak kagum pada gambar dan berbisik di kartu loto skema gambar suzir.

3. di langit dan suzir'ya Angsa. Sepertinya Swan, setelah menendang krill, terbang melintasi langit. (Saya akan menunjukkan gambar dari gambar yang ditampilkan.) Siapa yang memiliki Swan Suzir? (Setelah menebak, saya akan menghapus gambarnya.)

4. Dan adalah mungkin untuk mengalahkan dan suzir'ya krylate kuda menawan - Pegasus. Siapa yang punya Suzir'ya Pegasus?

5. Sumbu Hercules suzir'ya. Itu akan disimpan di bagatokh zirok. Untuk perekazami, Hercules bouv duet orang kuat... Di pengganggu baru sebuah klub, untuk bantuannya adalah perubahan kiri yang mengerikan. оді kulit singa Hercules diganti dengan shell dan sholom. Siapa yang memiliki suzir'ya Hercules?

6. Dan kelompok bintang itu disebut Suzir'yam Lev, yang mengemudikan Hercules. Siapa yang punya suzir'ya Leva?

7. Sekelompok zirok, yaku diberi nama Elang suzir'yam. Menangkan untuk menerbangkan yak bi nazustrich Swan. Elang adalah burung yang menakutkan. Apakah Anda juga memiliki suzir'ya?

8. Di surga adalah mungkin untuk melihat tulang rusuk suzir'ya. Pemandangan paling indah terlihat di papan osinnі mіsyats Siapa yang punya suzir'ya Rib?

9. Dan di balik Ribs ada samar-samar Suzir'ya Kita yang juga memiliki ratusan bintang. Kita, yak dan Rib, paling indah terlihat di masa berbatu. Tahu harga suzir.

10. Di surga Anda dapat mengenal Naga - ular Cossack yang menawan. Kejutan hormat, mengapa Anda juga suzir'ya.

11. Namun suzir'ya dengan nama nonvicable - Cassiopeia. Toko Vono dari lima yaskravikh zirok, setelah memberi yaki huruf "M". Cassiopeia adalah nama ratu. Selama perekazami, vona menyombongkan kecantikannya dan selalu mengasihani dirinya sendiri. Siapa yang juga punya suzir'ya?

12. Nebi shche suzir'ya, seperti Perseus. Pahlawan Perseus vryatuvav tsarivnu muda yang cantik dari Paus jahat. Di bulo kazkove zbroyu baru - kepala ubur-ubur Gorgon. Setiap orang yang melihat ubur-ubur Gorgon berubah menjadi batu. Perseus menunjukkan Kit Kazkova zbroy miliknya. Kit melirik yang baru dan berubah menjadi sebuah pulau, dan Perseus berteman dengan raja. Siapa yang memiliki suzir'ya Perseus?

Jika semua kartu akan diletakkan, whistle-blower akan mengakhiri kesibukannya dengan kata-kata: “Orang yang baik hati biasanya menggambar mata, dan yang kecil mendatanginya. Vedmeditsya besar di Rusia disebut Kastrulei pada beberapa jam, dan di Ukraina - Voz, dan di Siberia - Rusa. Jika Anda akan tercengang di langit, Anda mungkin dapat melakukannya, jika Anda dapat dipanggil dengan cara yang berbeda. Orang ale, seperti vivchayut langit, mengambil dan pulang tentang mereka yang, satu dan kelompok bintang yang sama, akan disebut sama.

Ketika diulang, anak-anak dikurangi dengan kartu lotre. Catatan. Jika para pemuda mengambil alih nama-nama suzir'iv, mereka dapat mengajukan grati secara mandiri, seperti dalam kasus lotre. Dimungkinkan untuk memaafkan suatu kelompok dengan cara apa pun: asalkan, tunjukkan kartunya, beri makan peserta di gr: "Siapa yang memiliki suzir'ya ini?"

Anak-anak akan memasang gambar dengan gambar Kazakh, yang melambangkan perkembangan suzir, pada tampilan pesan.

Budivnistvo

(Nasib sekelompok anak, dibagi menjadi kelompok 5 orang di setiap kelompok)

tugas didaktik ... Baca anak-anak dari vikonuvati diy, diberikan oleh skema, dan buat sesuai dengan diagram skematik.

bahan ... 1.3 Mobil kecil berwarna kecil.

2. 15 detail mengagumkan dari jenis yang berbeda (misalnya, 4 kubus, 4 batang, 3 tseglink, 3 lengkungan, dan 1 kepala).

3. Gambar skema (dengan produk dari semua detail) dilengkapi (dapat digunakan untuk gerbang, bilik, vezha, dll.).

4. 15 kartu, di kulit, ada representasi skema dari mesin satu warna yang jelas dan salah satu bagian dari set alarm, diperlukan untuk stimulasi (5 kartu masing-masing dengan mesin cincin kulit).

Kerivnistvo ... Cambuk itu seperti anak kecil yang mencium sekaligus dalam keadaan ada. Gerbang besar diperlukan. Anak-anak atas bantuan pelapor memilih dua bangun dan tiga keuntungan. Para sopir duduk untuk kepentingan mereka sendiri, dan para tukang bangun pergi ke Maydanchik yang bangun. Tampaknya pengemudi sendiri yang akan menjadi petugas operator, dan mobil tidak tersesat saat mengangkut material ke alarm, akan ditunjukkan bahwa mesin bertanggung jawab atas material alarm dan bagian tersebut diangkut ke alarm.

Shifter menunjukkan kartu dari gambar mobil. Pengemudi anak, yang memiliki mobil untuk mendapatkan di belakang gambar di peta, bersalah menunggu sampai akhir hari, membawa bahan alarm, dan membawakan bangun detail yang ditampilkan di peta bersamaan dengan mobil.

Pekerja layanan akan memperbaiki detail dan memperbaikinya untuk diagram. (Skema bangun ada di depan mereka.)

Whipper akan menunjukkan satu per satu kartu dari gambar keuntungan dan detail. Anak-anak-sopir diperbolehkan untuk mengangkut semua rincian dengan kartu, dan bangun-bangun bangun.

Peringkat analog dapat digunakan untuk detail lainnya.

Rіzn Budinku

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

tugas didaktik ... Baca anak-anak kecil dan kursi objek.

bahan ... [.Kartu dengan gambar kontur bentuk lipat (booth dengan dakh kecil, kedatangan). Anak-anak akan belajar 4 skema.

2. Untuk 3 gambar detail untuk skema kulit. Dalam kasus lukisan kulit, tidak ada banyak pemborosan dengan skema: bentuk hari dilihat sebagai salah satu kedatangan, dalam mawar kedatangan, tinggi dan lebarnya, dan seterusnya (Gbr. 15).

Kerivnistvo ... Dorosly memberi tahu anak-anak itu, tetapi suatu kali orang yang bangun tidur duduk di belakang kursi berlengan di stan dan mengizinkan pardon dans. Saya berharap garnie datang ke rumah, bau busuk semua troches datang dari kursi berlengan. Menyebarkan untuk melihat spora kulit dan mengetahui ketidakakuratan. Whipper akan menunjukkan kepada anak-anak sebuah diagram dan gambar untuk itu. Anak-anak tahu belas kasihan. Kemudian guru akan menunjukkan gambar ke diagram lengkap, lalu - yang ketiga. Dal untuk pindah ke skema lain dan melihat lebih dari 3 gambar. Karena anak-anak tidak dapat mengetahui pesan yang benar, pengemudi adalah asisten tambahan. Demikian juga, lihat anak-anak kecil dan kursi berlengan.

Di tsіy grі dimungkinkan untuk vikoristovuvati skema paling populer dari bayi itu.

Lyalka Masha membeli furnitur

Gras dilakukan dengan cara ini, seperti pada kelompok muda dan menengah, tetapi item baru ditambahkan ke kamar Igor (ada 8-10 buah). Corinthy vikoristovuvati dalam kelompok objek yang sama (misalnya, 2 kristal) atau objek berbeda yang pada rencana diketahui dengan cara yang sama (misalnya, sofa dan koki, seperti bau dari genre dan lebar yang sama, diketahui sebagai busur lurus yang sama).

Kudi menangkap serangga!

Wisuda dilakukan dengan cara yang sama, seperti pada kelompok tengah, tetapi objek di ruang sekolah lebih banyak: ada 10-11 buah. Pada saat yang sama, objek yang sama dapat diperkenalkan, jadi n, mungkin artinya serupa

(Gbr. 16).

Selain itu, anak laki-laki sudah dapat meminta salah satu dari mereka untuk satu tanaman tertentu: segenggam kecil serangga di ruang lal'kovoi, kemudian, sesuai rencana, untuk pertama kalinya, cacing berakar dalam lingkaran. Siapa yang pertama tahu bug, saya akan membuat teka-teki.

Tiga beruang

Gras dipegang apa adanya, seperti di kelompok tengah. Zm_ni polagayut pada orang yang akan memimpin pertumbuhan, baik itu dari anak laki-laki. Menangkan zagaduє (mengatur kesombongan), kudi dan di hari terakhir, buka media. Salah satu yang benar dan lebih baik untuk semua adalah menempatkan patung-patung pernikahan, yang akan memimpin dan memulai sebuah kelompok.

Lyalka Masha membeli sebuah piano

(Dalam kelompok, 2-4 orang mengambil nasib mereka)

tugas didaktik ... Bacakan anak-anak melalui rencana dalam situasi tertentu.

bahan ... 1. Kamar Lyalkova: kotak kardus (50X50 cm) dengan jendela dan pintu yang dicat. Ada 7-8 buah furnitur di dalam ruangan furnitur.

2. Rencana ruang lal'kovo: lengkungan kertas, di mana risikonya terkait dengan jendela dan pintu, dan patung-patung geometris kardus, benda-benda serupa di furnitur l'alkovy (Gbr. 17).

3. Igrashkova pianino dan kotak kardus persegi panjang dari semua ukuran.

Kerivnistvo ... Anak-anak berduyun-duyun di depan meja, di mana tata letak kamar Lyalkov dan rencananya. Mereka melihat denah dan ruangan dan mengatur sudut pandang pada denah kulit dan barang-barang furnitur.

Dorosly povidomlyaє, scho Lyalka Masha, ketika saya tinggal di kamar, membeli piano, tetapi saya tidak tahu harus meletakkannya di mana. Untuk keseluruhan perlu untuk mengatur ulang furnitur. Saya akan mengusulkan untuk membantu Masha.

Untuk salah satu anak, pengocok memberikan kotak kardus persegi panjang, yang berarti piano, dan meminta untuk mengatur ulang furnitur pada denah sehingga barang baru ditempatkan.

Untuk menyelesaikan tugas dengan benar, perlu untuk mengatur gaya dinding, di depannya, tinggalkan tempat untuk gaya, ukuran dan ukuran objek. Dalіtina realіzu pilihan baru untuk distribusi furnitur di ruang yang paling lyalkovoi.

nsh pemuda untuk mengikuti tindakan mereka dan memperbaiki pengampunan.

Gram dapat diulang beberapa kali dengan materi anak.

Yak untuk lulus ke kelinci?

(Dalam kelompok, ambil nasib dua hingga lima individu)

tugas didaktik ... Baca anak-anak di ruang terbuka di belakang diagram.

bahan ... 1. 4 lembar karton besar (50X50 cm) dari gambar ke foil. Di lengkungan, kami namalovanі razguluzhenі dorіzhny. Di pertengahan musim panas, jalur untuk penataan hutan diatur: kuku, daun pohon, jamur, kit. Jika tidak ada angka besar, maka dimungkinkan untuk membangun area gambar. Di ring boat, salah satunya dari gambar kelinci bersarang (seolah-olah kelinci akan ditampilkan tentang gambar, gambar kelinci ditampilkan dari salah satunya). Di ujung bawah jalan (tongkol pochuku), ramuan dilapisi. Satu set orintiriv dan distribusi jalur pada lengkung kulit (Gbr. 18).

2. 8 skema lainnya caranya, 2 zavdannya ke skin zavdannya. Skema kulit adalah garis lamana, seperti perbaikan di pintu masuk hutan (rumput), melewati desilkom dengan penyelenggara, ganti langsung dan berakhir di dekat perahu untuk menangkap kelinci. Skema bervariasi untuk sejumlah putaran (dari 3 hingga 6 putaran).

Kerivnistvo ... Di depan tongkol, letakkan daun dari gambar di atas meja. Anak-anak pergi ke gambar pertama dan melihatnya. Seolah-olah kelinci besar berada di tengah-tengah kelinci. Setelah melukis jalan, Anda bisa tahu bagaimana keadaannya. Whipper akan menunjukkan kepada para pemain skema jalannya.

Sekaligus saya lihat diagramnya, berarti bisa lewat jalan ke bunny (sedikit rerumputan ke kanan ke sampan, lalu ke samping ke samping ke kuota, lalu turun ke sampan, sebelum kelinci duduk).

Sebuah panduan diberikan diagram, di mana ada tidak lebih dari tiga belokan jalan. Pada awal pabrik, jumlah belokan akan meningkat menjadi enam. Untuk skema pertama orang dewasa, Anda akan membantu anak-anak kelinci shukati. Saya akan menginjak skema bahkan jika seseorang tidak memiliki anak, dan kelinci shukk anak itu mandiri. Jika benar, maka skema baru akan terlewatkan, dan jika Anda memiliki belas kasihan, maka bayi akan diserang karena skema kelinci ini.

Tahu igrashka

tugas didaktik ... Bacakan anak-anak di sekitar denah di ruang kelompok.

bahan ... 1. Flanelgraf.

2. Virizan dari karton 1 persegi panjang besar dan 8 kecil, 16 kotak kecil, yang mewakili gaya pengangkut, meja anak, dan gaya di ruang kelompok.

3. Dziga, baik itu nsha grashka, yaku hovayut.

4. Sebuah gurtok merah kecil, untuk bantuan yang pada rencana itu dimaksudkan, di mana pemilik permainan.

Kerіvnitstvo. Gras diadakan di bagian ruang kelompok ini, di mana ada gaya whipper dan 2 baris meja anak dengan gaya.

Anak-anak duduk di meja. Di depan mereka ada kain flanel. Pada yang baru, pelapor, untuk partisipasi anak-anak, merampok denah ruangan (Gbr. 19). Sejumlah pemenang dimaksudkan pada rencana untuk roset jendela dan pintu, pada saat yang sama ada persegi panjang besar - gaya pengendara, jauh - persegi panjang kecil dan kotak - meja anak dengan gaya. Pada saat yang sama, nama anak dipanggil untuk duduk di meja kulit.

Juga, pelipatan dasar denah akan meletakkan pengaturan anak-anak di objek yang sama, seperti meja anak-anak.

Biarkan salah satu anak keluar dari ruangan, dan main hakim sendiri dengan anak-anak lain bermain game kecil, dan jeritan ditandai pada rencana dengan lingkaran cacing. Koristyuchis tsієyu vіdmitkoyu, memimpin shukak grashku. Perilaku di neraka keluar dari segala sesuatu.

Catatan. Ketika flanelgraph keluar, Anda dapat memiliki rencana vicorist, yang dicat di lengkungan kertas dengan anak-anak.

Chiє tse misce!

(Dalam kelompok, ambil nasib 10-16 individu)

tugas didaktik sama, di depan depan.

bahan ... 1. Flanelgraf.

2. Virizan dari karton 1 persegi panjang besar dan 8 kecil, 16 kotak kecil, 2 gurt merah kecil (Gbr. 19).

Kerivnistvo ... Tsya gra so sendiri, seperti di depan, diadakan di bagian ruangan ini, di mana ada gaya pengangkut dan 2 baris meja anak dengan gaya. Kumis sphatku sekaligusCuntuk anak-anak saya akan berada di denah flanel (div. jelaskan di depan). Kemudian yang kami maksud pada mug baru tikus satu anak (mug ditempelkan dengan garis lengket pada tikus, gaya dilambangkan). Ditina, untuk duduk di seluruh mіsci, bersalah untuk bangun.

Catatan. Versi nshim dari tsієї gri gra "Ingat dalam mіsciami". Anda akan terlihat pada saat pengangkut direncanakan selama 2 bulan di meja kecil dan dipromosikan ke anak-anak, cara duduk di meja ini, diingat dalam fantasi.

Gra "Ingat dalam Mint" dapat dilakukan dengan gri "Chiє tse mіsce?"

rahasia

(Dalam kelompok, ambil nasib 2-6 orang)

tugas didaktik ... Bacakan anak-anak di sekitar rencana pada hari kandang anak.

bahan ... 1. Rencanakan taman anak, di mana gra 1 ... Rencana tersebut secara skematis menggambarkan semua benda yang ditemukan di dilyantsi: taman, petak bunga, goydalka, dll. Selain itu, rencana tersebut dapat menyertakan gambar, misalnya, ketika muncul di dilyantsi. Zagalom maє buti 9-10 item.

2. gor vushka-rahasia, yaki hovayutsya.

3. Chervoni gurt, yang menurut rencana dimaksudkan untuk menjadi moto rahasia yang berkembang.

Kerivnistvo ... Anak-anak pergi ke dilyanka. Dorosly menunjukkan denah gambar dan melihatnya sekaligus, gambar itu muncul di denah benda nyata, yang terletak di gambar.

Biarkan pelapor mengatakan kepada anak-anak bahwa rahasia telah ditangkap pada rencana, dan pada rencana, di lingkaran merah, makna pesan, rahasia diketahui. Dua atau tiga anak memperbaiki rahasia mereka. Rahasia anak kozhna shukak sviy (tertarik dengan dapur sendiri). Dorosliy menambahkan kepada anak-anak Viconati Zavdannya. Rencananya sama sekali akan ditunjukkan kepada anak-anak di peringkat seperti itu, sehingga gambar pintu masuk ke dilyanka pada tampilan baru memberi awal yang nyata.

Vigraє toi, hto shviddia tahu rahasia Anda.

Catatan. Dimungkinkan untuk mengusulkan opsi pertama untuk harga. Ini akan terlihat pada saat rencana zagalny dari dua kotak kecil musim panas dari kandang anak (kelompoknya dan kelompoknya sendiri) ditampilkan, di mana 10-12 objek digambarkan secara skematis: altanka, pisochnitsy, beranda, meja, dan objek ( ara.

Dalam anak-anak vypadku untuk vchachitsya orієntuvatisya menurut rencana lipat yang lebih besar.

Nah ambil!

Gras dilakukan apa adanya, seperti pada kelompok muda dan menengah. Sekilas pandang adalah kenyataan bahwa anak-anak menunjukkan beberapa objek sekaligus.

Anak-anak berduyun-duyun ke colo. Penembak meletakkan benda-benda di tengah tiang (bau bisa berguna) dan pendukung pemuda untuk berpikir, mereka mirip dengan bau busuk. Biarkan kidag bola dewasa comus dari anak-anak. Ditina untuk menangkap bola dan membicarakan sesuatu yang mirip dengan itu. Yaksho mova idde tentang karakter laut, saya akan menjelaskan kh d.

Tsya razvivaa pada anak-anak sebuah fantasi, untuk memberikan catatan dengan cara yang belum pernah terjadi sebelumnya dalam pidato nyaring.

Anak-anak jalan-jalan

Hak untuk dipegang apa adanya, seperti dalam kelompok muda dan menengah. Anak-anak dari kelompok yang lebih tua dapat mengusulkan tidak hanya untuk menyebutkan beberapa objek, karena artis tidak bertemu, tetapi untuk membuat keseluruhan cerita berdasarkan gambar. Pada saat yang sama, penting untuk mengatur pola pikir anak dalam menciptakan sejarah aslinya sendiri, dan mengubah gambar.

Batu di pohon birch

Gras dilakukan apa adanya, seperti pada kelompok muda dan menengah. Anak-anak dari kelompok yang lebih tua dapat mengusulkan untuk membuat cerita tentang batu kecil mereka: seperti apa itu? Yak terlihat di pohon birch? Apakah Anda akan diam? t.

Yalinka dengan hadiah

Gras dipegang apa adanya, seperti di kelompok tengah. Mengedipkan mata ke salah satu bahwa anak-anak yang lebih tua dapat memikirkan sebuah cerita tentang salah satu hadiah dan tentang seorang anak yang dapat dihapus. Dimungkinkan untuk mengambil rencana pengiriman yang buruk: mengapa Moroz membawa hadiah laki-laki (atau divchints) untuk anak laki-laki? Mengapa Anda robitim dengan dia? Bagaimana Anda akan bersama mereka? dll.

Itu terlihat seperti itu!

Wisuda dilakukan dengan cara ini, seperti pada kelompok tengah, tetapi dalam perjalanan anak-anak yang lebih besar, Anda tidak dapat menunjukkan 5-6, tetapi 7-8 gambar, pada beberapa gambar patung-patung skema.

Untuk menghasilkan anak-anak untuk vdannya dari main hakim sendiri, mereka mirip dengan patung-patung. Dorosliy sejauh ini adalah tipe pemain yang paling orisinal.

Mosaik Charivna

Hak untuk dipegang apa adanya, seperti di kelompok tengah. Untuk kelompok yang lebih tua, dimungkinkan untuk mengajukan bukan hanya satu, tetapi beberapa objek, dan memikirkan sejarah tentang salah satunya. Saat menilai kemajuan, anak-anak menghormati orisinalitas dan kebenaran plot.

sebagai seorang seniman

Wisuda dilakukan apa adanya, seperti pada kelompok tengah, bahkan sebelum anak-anak pergi karting, masih ada lagi. visoki vimogi: Untuk menilai koneksi notifikasi, konfirmasi pesan, orisinalitas.

gambar menawan

Gras dipegang apa adanya, seperti di kelompok tengah. Untuk anak yang lebih besar, bisa ada sejumlah patung hingga tujuh.

terbalik

(Dalam kelompok, nasib sekelompok anak, dibagi menjadi kelompok 4-6 orang)

tugas didaktik ... Baca gambar untuk anak-anak berdasarkan gambar skematis.

bahan ... 1. Kumpulkan kartu 8-16 untuk skin child. Pada kartu kulit, gambar skema objek apa pun adalah gambar geometris sederhana (misalnya, colo, persegi, roda tiga atau gurtok dengan tongkat ke bawah, dll.) - Set kulit memiliki 4 kartu yang identik. Jika Anda mengumpulkan delapan kartu, maka 4 kartu dengan satu gambar dan 4 kartu dengan satu termasuk dalam yang baru. Kumpulkan hal yang sama untuk semua peserta. Gambar kulit digambar pada peta sehingga dapat dibiarkan di tempat yang tepat sehingga Anda dapat membuat gambar di sekitar gambar (Gbr. 21).

2. Olivtsi.

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di meja, mengumpulkan buah zaitun dan mengumpulkan kartu. Whipper tampaknya menjadi grati sekaligus di alur "Terbalik". Mereka memiliki kartu dengan patung-patung. Kulit patung seperti itu dapat diubah menjadi gambar, apa pun yang Anda inginkan dalam yak. Untuk sosok kulit utuh, perlu membuatnya terlihat seperti gambar. Maka anak-anak kecil perlu melihat kekuatan dan mengambil kartu lain dengan patung seperti itu. Sekarang balikkan patung itu, letakkan kartu dengannya dan bakar dengan kaki Anda atau menyamping. Figurine akan tetap sama, dan akan mengubah permintaan menjadi sebuah gambar. Jadi dimungkinkan untuk mengambil beberapa kartu dari satu gambar yang sama dan mengubahnya menjadi gambar.

Penting bagi anak-anak untuk memulai segera sebelum kunjungan, untuk menunjukkan kepada orang dewasa, seperti yang cenderung mereka lakukan. Menunjukkan adik laki-laki lebih cantik daripada patung, yang bodoh di kartu anak-anak. Misalnya, dia akan menunjukkan alat penyiram, yak persegi panjang akan berubah menjadi gerbong, menjadi bilik, menjadi amplop dengan selembar kertas, menjadi tas kerja, dengan seorang gadis pergi ke sekolah. Biarkan daun dengan persegi panjang diputar sedemikian rupa sehingga persegi panjang diambil secara vertikal. Guru pertama mengubahnya menjadi jendela, menjadi rumah kecil, menjadi tungku pohon besar, dll. D.

Menulis seluruh anak sedang diperbaiki secara mandiri. Jika baunya seperti menyelesaikan pra-produksi kartu dengan patung-patung yang sama (4 kartu untuk beberapa giliran muda), peretas mengusulkan untuk mengambil kartu dari patung pertama, dll.

Jika semua gambar terbalik sudah siap, helikopter akan mengambilnya.

Sekaligus saya melihat foto-fotonya, memastikan itu yang paling orisinal dan lengkap. Penjaga akan menjelaskan bahwa gambar yang paling indah, yang tidak mirip dengan yang ada. Saya harus memuji dengan tenang para pemuda, karena semua 4 kartu dengan satu dan yang sama diperbesar menjadi gambar yang benar-benar berbeda di fallowness karena pergantian kartu dengan patung itu.

Setelah belasan jam, dendam dapat diulang, patung-patung proponuvavsh untuk perabotan rumah. Patung-patung itu diambil cukup banyak. Dengan patung-patung baru Anda bisa

dilakukan berkali-kali.

Kazku

(Hak untuk digendong dengan sekelompok anak-anak)

tugas didaktik ... Bacakan anak-anak untuk menemukan situasi yang berbeda untuk membantu pembela objek.

bahan ... Riznobarvny gurt (3 gurt warna pink per kulit bayi).

Kerivnistvo ... Anak-anak otrimayut gurt warna. Pada saat pertama, kulit dapat diberikan ke kanan, masing-masing 2 gurt, dalam satu diberikan - masing-masing 3 gurt. Misalnya, dalam satu anak ada chervonia, coklat dan zhovty, yang lain - biru, hijau dan zhovty, di yang ketiga - manik-manik, chervonia, hijau, dll.

Cambuk itu untuk anak-anak, yang pada saat yang sama bau akan melipat kazki, apalagi kozhin akan muncul dengan kazka tentang pahlawannya. Saya mengusulkan kepada semua orang untuk dengan hormat mengagumi isi perut mereka, membuat bau busuk, dan menceritakan sebuah kisah tentang mereka. Pada saat yang sama, lebih sering, anak-anak akan muntah, dan mereka bersalah atas butti rizni.

Guru memberi anak-anak waktu satu jam (5-7 khvili) untuk membuat cerita, dan kemudian bersiap-siap untuk belajar. Seluncuran kejernihan semua anak, pujian, semuanya, yang penting, katakan, karakter seperti apa yang diberikan pada gurt, beberapa tsikava dan sejarah kulit asli, apa yang ada di awal, budaya karakter yang akan tsikavi ditampilkan di pod baru.

Saat memutar anak-anak, dimungkinkan untuk memberikan kazki, dilipat oleh anyaman.

Di sebelah kanan dengan anak-anak, kayu manis harus dilakukan beberapa kali, mengubah warna gurt dari kulit anak.

Siapa yang membutuhkannya!

(Hak digendong dengan sekelompok anak-anak, dibagi menjadi kelompok yang terdiri dari 5-7 orang)

tugas didaktik ... Baca anak-anak dalam gambar visual dan situasi berdasarkan gambar gambar skema dari benda-benda di sekitarnya.

bahan ... Sejumlah kartu besar dari gambar (skema) ke situasi. Untuk gambar kulit seperti itu, ada representasi skematis dari objek di sekitarnya. pakai:

1. Slammer, yaitu duduk di meja. (Kolo, rektum, tongkat, cholovichok.)

2. Dua anak. (Kolo, tongkat, makhluk, lyudin.)

3. Gadis kecil di lis. (Budinochok, makhluk, jamur.)

4. Muncul di stan. (Tvarina, cholovichok, mesin tik, buku.)

5. Gadis kecil di halaman. (Mesin, cholov_chok, tas.)

Kerivnistvo ... Whipper menunjukkan kepada anak-anak salah satu kartu,

Sepertinya, gambar yaku stink, belum selesai. Mintalah anak-anak untuk datang dengan ide-ide baru. Dan bagaimana dengan daftar viyshov ts_kavii, Anda perlu menambahkan item dari yang dicat di bawah ini. Saya mengusulkan kepada anak-anak untuk memikirkan benda-benda yang serupa, dan bergetar satu untuk pengembangan. Cambuk, jika perlu, bantuan tambahan. Misalnya, jika anak vibrav ke gambar pertama, Anda dapat melanjutkan, jika anak itu duduk di meja, dan di depannya adalah tarilka dan t.P. dll.

Pencuri untuk mengikuti tim, sejarah, yang diciptakan oleh anak-anak, tidak terulang, omong-omong, yang paling jauh, asli, nanti dan nanti.

Di sebelah kanan, Anda dapat melakukan bagatorazovo, gambar zmіnyuchi dalam gambar atau diagram pіd mereka. Pada satu hari yang sibuk, buat satu gambar dengan satu set gambar skematik (3-5).

tumbuh bersama

(Nasib sekelompok anak, dibagi menjadi kelompok 5-6 orang)

tugas didaktik ... Bacakan anak-anak untuk menghasilkan gambar dan situasi yang berbeda.

bahan ... Set, yang disimpan di 4-5 bagian sistem alarm dengan 3 set identik per item. Misalnya, dalam satu anak satu set disimpan dalam dua kubus, balok dan dua prisma tiga potong. Pada saat yang sama, mungkin ada satu set bagian lain, yang lebih penting, jarum di set kulit lebih sering diulang.

Kerivnistvo ... Anak-anak duduk di meja, letakkan 3 set bagian yang identik di depan anak kulit. Dorosly proponuє m zrobiti rіznі sporudi. Anak kulit bersalah karena membuat 3 peralatan berbeda untuk setnya. Saya ingin detail dalam set sama dan juga, pastikan untuk menggunakannya.

Anak-anak akan memperbaiki buuvati. Saya tidak bisa mencium bau busuk, penjaga menunjukkan bagaimana Anda bisa membuatnya dari bagian yang sama dan tenang. Misalnya, dari jeruji dan dua kubus Anda dapat memiliki bilik, sofa, mesin tik, gerbang, dll.

Perlahan-lahan sampai pesta tenang, asalkan semua anak tidak mengunjungi pabrik. Jika Anda siap untuk siap, pelapor akan melihat anak-anak sekaligus dan untuk semua maksud dan tujuan yang paling orisinal.

Setelah belasan jam, beban dapat dilakukan lagi, setelah menopang set suku cadang untuk alarm. Detail dipilih secara adil. Dengan set tipis, lakukan lebih dari satu kali.

sopir

(Seluruh kelompok anak-anak mengurus nasib di negara ini)

tugas didaktik ... Bacakan anak-anak untuk membuat dan membayangkan gambar anak-anak, memberi tahu mereka tentang podia yang paling jelas.

bahan ... Roda kemudi untuk sopir, styling mobil.

Kerivnistvo ... The whipper povidomlyaє: "Program Natal di grup" Sopir ". Saya seorang pengirim. Omong-omong, saya akan memotong panggilan di radio, dan kulit saya dari mobil saya mungkin tampak semakin tidak terlihat di semua catu daya saya. Pergilah ke mobilmu." Jika anak-anak mengambil tempat mereka, guru berbicara dengan suara tercengang: “Infeksi sudah di malam terakhir, tetapi mereka hanya memikirkannya, besok perlu mengirim banyak mesin hebat untuk memanfaatkan biji-bijian di tempat yang jauh. bidang. Anda, kawan sopir, akan memiliki kesempatan untuk menjadi viral pada saat yang sama. Kirim kami. Jalannya bahkan lebih berlipat, sudah gelap, akan melewati hutan, lalu di sepanjang ladang, lalu di sepanjang pohon birch, lalu melalui desa. Selama kamu ada, aku akan bersamamu selama satu jam penuh.

Pelapor memberi anak-anak (secara individual) nutrisi terbaik: bagaimana Anda bisa merasakannya di jalan? Apakah Anda ingin menghabiskan semuanya sekaligus? Bagaimana Anda pergi ke mobil Anda? Apakah Anda ingin membantu Anda sendiri / satu sopir? Apakah Anda sudah melewati poin-poinnya? Bisakah Anda melihatnya di depan Anda? Mengapa mereka terbiasa, mengapa Anda tidak perlu menerimanya? Chi peluit bensin? Chi tidak membuat masalah? Pernahkah Anda melihat dengan aman di jalan raya? Mobil mana yang mengikuti Anda? Yang pertama dalam jumlah spesies anak. Pagi-pagi sekali, petugas jemputan sopir bagi mereka yang langsung diantar ke tengah mobil.

Rukhlivikh gor dan file kartu grovykh

untuk anak usia 4 - 5 tahun.

Koni. (4-5 batu) meta: untuk mengatur dalam berpacu besar; untuk mengkonsolidasikan ancaman ketika seluruh maydan muncul; JANGAN lakukan satu per satu; jangan pergi ke tengah-tengah maidan. Pergilah: anak-anak mewakili kuda, yang mana adalah gembala. Anggur imitu gru di sopiltsi: Tari, tari, ta-ra-ra! Kuda pergi dari halaman. Desa itu bertanggung jawab, Dan desa itu jauh Di padang rumput hijau Sumbu pertama berwarna gelap di bawah lisok. Anak-anak berjalan di Maidan, mengetuk dengan ujung kaki mereka - menggedor uang, melambaikan kepala. Dovgo diam-diam menangkap kuda, Dovgo berkeliaran di sepanjang rubah. Dan mereka menangkapnya dengan sedikit, Disepuh, tidak sederhana, Dan mereka marah - mereka mengikatnya, mereka tidak mengalir masuk. Anak-anak menelanjangi dengan cepat di seluruh Maidan. Dari ujung kuda ke istri ke desa.	Lompat - Lompat. (4-5 batu) meta: atur kaki di strip ke depan, di strip kaki sekaligus - kaki dengan cara yang lucu (satu kaki ke depan, nsha - belakang); pengembangan kegiatan vminnya di zalny untuk semua tempi. Pergilah: anak-anak berdiri sendiri satu dua baris dalam barisan pada 3-4m. kumis: Dap - Dap - Lompat, sariawan muda pishov untuk air, anak muda tahu. Satu baris strip adalah nazustrich ke nshoї. Setelah berpasangan, anak-anak menanggalkan kaki mereka sekaligus - kaki dengan cara yang menyenangkan, atau satu kaki ke depan, nsha - ke belakang. Muda, kecil, (Tetap). Sendiri dari atas, (Duduk.) Kepala pengurus rumah tangga. (P_dnyatiy. Tangan ke samping). Tі, hto strip, kembali, memperbaiki strip anak-anak nshoi line. Aturan: stribati mudah, naik ke irama syair; zumiti dostribaty untuk taruhan Anda. Opsi (5-6 batu): pergi ke pasak, mengekspos ke pusat. Tangan diletakkan di belakang, tangan digenggam - ekor. Dap - Dap - Lompat, sariawan muda ... (Jamur pada 2 kaki pada kulit pada kulit) Untuk beberapa pishov air, (Berbalik satu per satu, strip pada 2 kaki dengan hisap) Anak muda tahu. (Lindungi buaya agar tembus ke tengah) Muda-kecil, Sendiri 3 inci, (Duduk, menunjukkan tidak banyak pertumbuhan dengan tangannya) Kepala pengurus rumah tangga. (Bergandengan tangan, perluas colo.) Setelah membuka tangan mereka, anak-anak bersandar pada posisi tongkol untuk pengulangan.
meta: Razvivati ​​merasakan ritmenya. Pergilah: Saya akan menunjukkan anak-anak ke reruntuhan, ulangi anak-anak: Satu bavovna untuk dua rakhunok dan satu kapas lagi untuk dua orang; Chotiri bavovni untuk rakhunok kulit; Satu bavovna, trimati dolonі sekaligus di chotiri; Zmіnyuvati zmіnyuvati untuk chargovіstu.
Burung dan kishka. (4-5 batu) meta: Pergilah: 3-4 anak membayangkan seekor burung, burung nsh, satu anak - seekor kucing. Sebelum tongkol, burung dan anak ayam ada di pohon - bangku, rami, kayu gelondongan. Kishka di tempat kelahiran 20-30 buaya burung dalam jumlah unggas. Burung-burung marah dari pohon (zistribu), terbang ke maidan dan dalam sehari burung-burung akan bersuara. Bau juga zitribu, duduk navpochіpki (pakan pakan ternak), litayut. Pada sinyal "kucing" burung-burung naik ke pohon - memanjat atau masuk ke tengah hari, kucing itu termagnetisasi oleh kejahatan burung. Spіymaniy stє kіshkoyu. aturan: Anak ayam meratap hanya untuk panggilan dari burung; anak bigayut hanya di tengah maidan; kishka tidak bisa menangkap orang yang berdiri di atas uzvish.	Kodok. (4-5 batu) meta: rozvivati rumor, rasa hormat; sinyal suara vikonuvati; ruang terbuka orієntatsіyu, okomіr. Pergilah: untuk duduk di bumi alun-alun besar - stan. Sekitar 4 piring karton (kayu lapis) - daun dilapis dengan 4 semak - saya ingin mendayung. Grayut 4-6 pemuda. Satu adalah katak, dan satu lagi adalah katak. Kodok untuk memalu katak stribati. Orang kidal dengan harga pantas, zhabenyat jahat. Katak kulit tumbuh ke dalam bilik, dengan hormat mendengarkan perintah, para pejalan kaki, berjalan dengan kaki mereka dan mendarat di kaki yang tersinggung. Katak dengan jelas memberikan perintah: "Semak, daun, daun, bilik, daun, semak, semak!". Strib adalah satu katak, nsh mengejar tim, yang kesalahannya benar. Jika kodok itu bergaris tinggi dan tidak mengacaukan perintah zhuda, dia ditarik ke dalam stribati, dan berdiri untuk kodok itu, dan jika dia meminta maaf, maka dia beralih ke katak.
Satu adalah dua. (4-5 batu). meta: untuk menyesuaikan dalam membangun kembali sebelum jam; perkembangan hari ini sinkron. Pergilah: anak-anak pergi ke koloni satu per satu. Setelah sinyal "dua", bangun berpasangan dan bergerak besar, setelah sinyal "satu", jalankan satu per satu, jangan zupinyayuchis.	Veletni adalah kurcaci. (4-5 batu) meta: untuk menetapkan dalam pikiran berjalan dalam rajutan lebar dan pendek pada sinyal whipper; mengembangkan rasa hormat dan menunjukkan. Pergilah: pergi di tiang, lalu dengan buaya lebar ke sinyal pengangkut "veletnі", lalu turun ke sinyal pengangkut "kurcaci".
Kelinci. (4-5 batu) meta: diatur dalam strikki hanya dalam beberapa menit; efisiensi energi dan sifat membumi yang lembut; pengembangan okomir; ringan, penerbangan rucks; vminnya shvidko berubah dari striker menjadi besar. Pergilah: anak-anak - kelinci roztashovuyutsya di nirkah - menir, nalovaniye di pidlozі. Ada stan anjing di stan protelezhny, di depannya adalah kota dengan tempat tidur (risiko tongkat pada vidstan 20-30cm adalah satu dari satu). Kelinci berlari ke kota, menembak melalui tempat tidur. Pada sinyal "anjing untuk hidup" mereka memukul liang, anjing untuk menangkap kelinci. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri. Jika seekor anjing marah dengan 2-3 kelinci, itu baru untuk diperbaiki. Aturan: kelinci spiymani pergi ke stan anjing; di nirkah kelinci tidak mungkin ditangkap.	Jangan takut! (4-5 batu) meta: diatur dalam stribki dengan dua kaki dengan satu jam vikonannyam tepat untuk tangan; pengembangan koordinasi rukhiv; vminnya persis aturan dotrimuvatisya gri; kecepatan reaksi; daya hidup; memamerkan. Pergilah: satu anak adalah jebakan, ia berdiri di tengah-tengah tiang yang disetujui oleh anak-anak. Gravtsi menelanjangi dua kaki, primvlyayuyu: “Jangan takut! Jangan takut!” Ketika ada bau busuk, rentangkan tangan Anda ke samping, lalu letakkan di belakang punggung Anda. Aturan: karena hanya jebakan yang masuk dari kubur, dia bersalah karena merentangkan tangannya ke samping. dipercepat: stribati kaki ke samping - sekaligus, saliti bisa dilakukan, hto berada di kaki dengan sengaja.
Burung gagak. (4-5 batu) meta: diatur dalam strip pada dua kaki dengan mendorong ke depan; pengembangan kejelasan, dalam bentuk vikonuvati ruhi sesuai teks; Penyimpanan. Pergilah: Semua anak adalah gagak. kumis: Porosnya pid dengan jalinka diluncurkan Untuk melompat di atas salju gagak. (Sumbunya berwarna hijau yalinka Lompat gagak yang menyenangkan) Anak-anak mengalir dengan dua kaki di Maidan, dekat yalinka, rami Kar-kar! Kar-kar! Mereka bertarung melalui skorinki, Semua orang berteriak dengan bangga. (Sepanjang hari, bau busuk berbohong, Para pemuda tidak diizinkan untuk tidur) Bigayut di trek lurus yang berbeda, melambaikan tangannya. Kar-kar! Kar-kar! Tilki nichka maju, Semua gagak akan mendidih. (Tilki sampai malam, merebut kembali, Rebus bersama kami secara bersamaan) Naiki setumpuk rami, bangku. Kar-kar! Kar-kar! (Sh-sh-sh ... - duduk dengan vidih) Pilihan 2.- ditunjukkan di kuil.	Kovpachok dan tongkat. (4-5 batu) meta: pengembangan persahabatan dalam kolektif; Saya menghormati rumor; memamerkan; vminnya aturan dotrimuvatisya. Pergilah: Salah satu anak berjalan ke tengah tiang dengan tongkat di tangan mereka, mendorong kovpach di kepala, sehingga turun ke hidung, meringkuk matanya. Anak-anak Reshta dipangkas dengan tangan, membuat percikan. Berjalan di atas cola, sepertinya: Satu dua tiga chotiri p'yat - Akan ada tongkat ketukan. Ditina (varto chi sisdaє) mengetuk dengan tongkat di kovpachka. Dari ujung, semuanya zupinyayut, berputar ke tengah. Ditin dalam simpul kecil dengan gada. Orang yang Anda perintahkan, ambil simpul klub, dan perlu untuk berdiri di nomor itu. Ditina di tengah bersalah, hto yogo poklikav. Yaksho menebak, vibiraє, hto pergi ke tengah. dipercepat: Ti, hto berdiri untuk pasak untuk mengatakan: Satu dua tiga chotiri p'yat - (Providny mengetuk dengan tongkat) Akan ada tongkat yang mengetuk, (Saya akan menunjukkan gada pada pemula) Dan yak berkata: Dap, Dap, Dap! (Untuk berbicara, kepada orang yang saya beri klub) (Lihat semua) Pislya Tsikh Sliv adalah vidgadu terkemuka. aturan: Jelas vikonuvati semua sinyal, sampai keheningan, jika hanya satu anak yang berbicara.
Stribney - berbalik! (4-5 batu) meta: diatur dalam strip dengan putaran 45 ° (90 °) pengembangan vitrifikasi; kebutuhan formuvati untuk aktivitas rukhov_y. Pergilah: anak-anak, yang roztashovuyuchis di Maidan, menelanjangi mіstsі pіd rakhunok "satu, dua, tiga", di rakhunka "chotiri" berbelok ke kanan sebesar 45 °. Gravitasi, biarkan anak tidak menjadi dalam posisi tongkol. Kemudian kita bisa pergi ke sisi kiri. Sebelum permintaan berulang, saya akan istirahat sejenak - berjalan-jalan di sekitar Maidan. dipercepat: magatisya berputar 90 °.	Dapatkan ke bola. (4-5 batu) meta: diatur dalam strip di bagian atas kepala dengan podnimannyam satu jam kedua tangan ke atas; dalam output energi dari status dan ke tanah lunak; pengembangan koordinasi; okomir. Pergilah: bola diletakkan di atas sepeda motor di sitz. Anak-anak dari awal merenda 3-4 untuk mulai memukul, mengibas, memukul bola. Dengan serentetan vikonuyut anak-anak pertumbuhan rendah. Biarkan bola melewati makanan. Aturan: pidstribuvati melalui pos dua nig; memukul bola dengan kedua tangan sekaligus.
Gerbang. (4-5 batu) meta: diatur dalam ruha vikonuvati yang cerdik di belakang sinyal suara; ikuti aturan; diati uzgodzheno. Pergilah: anak-anak berjalan di atas Maidan berpasangan, dipangkas dengan tangan. Atas sinyal pengendara, "gerbang" di-ping dan mengangkat tangan ke atas bukit. Sisa pasangan melewati gerbang dan pergi ke depan. Jalan kaki itu sepeleє. Aturan: berjalan berpasangan, memotong dengan tangan; diati uzgodzheno. dipercepat: anak-anak pergi berpasangan, tidak berpegangan tangan. Pada sinyal "gerbang", berpegangan tangan dan berjalan ke atas bukit.	Menjadi yang pertama. (4-5 batu) meta: pengembangan yakosti pemimpin, di tengah vikonuvati peran pemimpin; vminnya tahu jalan terpendek ke telinga koloni. Pergilah: pergi ke koloni untuk pemimpin. Cambuk memanggil nama salah satu anak. Semuanya kesal, dan nama anak itu kolom viperdzhaє, kita menjadi tua, berjalan diperbarui. Aturan: pergi ke telinga koloni dengan cara terpendek.
mobil warna. (4-5 batu) meta: rasa hormat Razvivati ​​zorovu; ruang terbuka; formvati kebutuhan untuk aktivitas rukhov_ Pergilah: di sepanjang tepi maidan, anak-anak roztashovuyutsya dengan taruhan warna di tangan mereka - harga roda. Whipper ada di tengah dengan prajurit raksasa. Vin pidnimak praporets yakogos koloru. Anak-anak, yang bisa melihat warna seperti itu, berlarian mengitari gadis itu dengan mobil yang razsipny, membayangkan. Jika imam besar turun, semuanya berubah menjadi tempat. Anda dapat mengambil dua atau tiga prajurit sekaligus.	Kenali diri Anda sebagai pasangan. (4-5 batu) meta: diatur dalam berjalan dan berlari berpasangan, satu per satu; pengembangan reaksi terhadap sinyal; Penyimpanan; ruang terbuka orієntatsіyu; vminnya unicati zitknen. Pergilah: Anda dapat berjalan di sekitar Maydan berpasangan, dengan sinyal, mereka mulai dan mulai terpisah. Pada sinyal "kenali pasangan", berdiri berpasangan, cambuk juga berdiri berpasangan dengan anak. Setelah pergi ke laut tanpa taruhan untuk mengatakan: Ty, Sergiyu, jangan katakan Shvidko memilih pasangan! mempercepat: Kozhen kali beberapa. Berikan anak-anak 2 khustochki kolorіv. Dalam beberapa bersalah bangun anak-anak, pada khustochki yang sama satu warna.
Hadiah. (4-5 batu) meta: zakryplyuvati dan udoskonalyuvati rukhovi navichki; sesuaikan bentuk pasak dengan cara yang cerdas; formvati kebutuhan untuk aktivitas rukhov_ Pergilah: anak-anak membuat colo, berpegangan tangan. Pusat memimpin. Berjalan di atas cola: Semua hadiah telah membawa saya. Apa pun yang Anda inginkan, vizma itu - Sumbu untuk Anda adalah lyalka dengan yaskrava yang mencolok, Kin, wow dan lіtak. Dari akhir kehidupan anak, getaran utama adalah hadiah. apa nama kuda: Lewati chok, chok, chok kami, Sedikit membosankan nig pemalu. (Anak-anak berlari di atas tiang, kaki ditinggikan, lengan ditarik ke depan, badan sedikit dijulurkan ke belakang). Lyalka: Lyalka, Lyalka, menari, Lambaikan garis chervona. (Menari di lagu, berubah menjadi colo.) jiga: Sumbu yak adalah dziga bodoh, Prosiding dan pada pidlog lіg. lіtak: Seperti terbang, terbang Lotchik smiliviy di duduk baru. (Letakkan tangan Anda ke samping, lari satu per satu di tiang pancang) Seolah-olah seperti: "Berhenti!" Gra untuk mengulangi dirinya sendiri. Aturan: selama beberapa hari hingga dan termasuk peringkat permainan, hadiah. Serangan Kozhen disebut hadiah. dipercepat: Di pagi hari, saya akan memberitahu anak-anak untuk menutup mata mereka dan menyadari bau trimati di tangan permainan kecil yang bagus, dan kemudian membayangkan bagaimana bau itu layak dihentikan. Vos-l abo providny vіdgadu, scho trim di tangan anak-anak.	Konyachki. (4-5 batu) meta: untuk menyesuaikan dalam berjalan dengan kolom tinggi; peran vikonuvati pintar berpasangan, runtuh serentak; mengembangkan ruang terbuka; vmіnnya pіdtrimuvatі vіdnіnі di kollektivі. Pergilah: untuk pergi ke dua kelompok: satu - pengantin pria, nsha - pengantin pria. Pengantin pria memiliki lompat tali - vіzhki. Setelah sinyal, "pengantin pria" memanfaatkan "kuda". Untuk sinyal ofensif, anak-anak dihadiahi banyak buaya, sehingga mereka bisa pergi ke besar (berbeda arah), jadi jangan sampai satu lawan satu. Dalam selusin jam, "kuda" zupinyayutsya, mencabut dan menjatuhkan di padang rumput, "pengantin pria" bisa melihat. Sebagai isyarat, anak-anak mengubah peran mereka dan tahu hak untuk berjalan dan bermain. Gras mengulangi sedikit pengembangan dengan alur cerita yang menyenangkan (kuda pergi tidur, untuk kayu bakar, dll.) Opsi 2. (5-6 batu) meta: znayomiti anak-anak dengan groovy tepat di kereta luncur; mengembangkan kekuatan dan vitalitas; Reaksi rukhovykh Shvidk_st. dilakukan di jalan dengan kereta luncur. Koniki kataut sidokiv di atas kereta luncur di atas tiang; waspada mengatur sinyal numerik; bibit cheruyut konyachki di fallowness dari mereka. Yakshcho nenek moyang hijau memberikan perintah "maju", zhovty - untuk menyematkan kuda "jangan tidur, segera akan ada warna merah. Kuda-kuda di hijau adalah sinyal untuk berlari, jangan zupinyayuchis dan kagumi semua sisi dengan hormat. Melalui selusin jam anak-anak mengubah peran mereka. Peran pemimpin dapat dipercayakan kepada sidokov yang paling dihormati.
Burung hantu. (4-5, 5-6 rock_v) meta: untuk mengatur di bіgu dengan gulungan pengunjung; dengan cara yang cerdas untuk merespons sinyal suara dengan cepat, untuk memastikan posisi statis jam; mengembangkan etalase; organisasi. Pergilah: semua anak adalah burung, badai salju, dll, satu burung hantu, yak berada di sisi maidan. Pada sinyal "hari" burung-burung didistribusikan. Pada sinyal "nich" semuanya zupinyayutsya dan berdiri nakal. Vilita adalah burung hantu, viglyadayuchi tenang, hto istirahat, dan dibawa ke sarang. Setelah 15-20 detik. Saya tahu sinyal "hari" diberikan. Aturan: burung hantu tidak bersalah karena pernah bertanya-tanya di kuburan yang sama; virivatisya dengan burung hantu tidak mungkin; di viborі dari smut terkemuka ofensif, kita tidak akan bisa mendapatkannya. pilihan: Dimungkinkan untuk memberikan sinyal seperti "harinya sekarang - semuanya hidup", "tidak ada yang nastaє - semuanya bertanggung jawab"; Untuk signal bisa musik buti : hari - musik funky, nich - tenang.	.Kami adalah anak-anak yang ceria. (4-5, 5-6 rock_v) meta: razvivati ​​vminnya vikonuvati peran jebakan; vmіnnya bіgati dengan penghindaran; shvidkіsnі yakosti; kebutuhan formuvati untuk aktivitas rukhov_y. Pergilah: anak-anak berdiri di satu sisi pelayan, di belakang perbatasan, di kapal protelezhny, garis juga dikenali. Di sisi anak-anak, kira-kira di tengah garis, ada jebakan. Anak-anak tampaknya: Mi anak-anak ceria, Mencintai besar dan grati, Nah, coba tangkap kami. Satu, dua, tiga, tangkap! Untuk seluruh anak untuk pergi ke sisi lain, perangkap Salit. Pislya dua atau tiga diserbu dengan mata-mata wanita, pilih jebakan baru. pilihan: Sp_ymaniy melompati lebih dari satu overrun. Ketika dua pereb_zhok bergetar pemimpin baru.
Itu lebih dari satu baris. (4-5 batu) meta: pengembangan power-up hemat energi dari pidlogs satu jam dengan dua kaki dan mendarat di kaki belakang; mengkoordinasikan tangan tangan ; persis aturan viconuvati gree. Pergilah: lengan anak direntangkan 20-25 cm pada pengendara sepeda, garis-garis kecil ditarik. 5-6 anak naik sepeda motor, berjalan dengan dua kaki, semakin banyak pukulan. Lalu kita keluar seperti ini. Mainkan orang yang tahu lebih banyak garis. aturan: Pidstribuvati menanjak dengan dua kaki; hanya tahu pid hour shake satu garis	Kembalilah ke tempatmu. (4-5 batu) meta: diatur dalam keruntuhan yang cerdik dengan buaya yang terpasang ke samping (bolak-balik); pengembangan rasa hormat terhadap kebaikan, niat baik; ruang terbuka lingkungan. Anak-anak berdiri di pintu antrean. Antara mata mencongkel dermal, jaraknya tidak kurang dari 1 meter, dermal tikus ditandai dengan batu (benjolan, daun). Sebelum riuh anak-anak penunggangnya berkeliaran 3-4 orang bajingan ke kanan, lalu ke kiri, berharap sampai di tempat kami. Pilihan: kerjakan crocs yang terpasang ke depan dan ke belakang. dipercepat: vikonuvati z zakritim ochima.
Ogurechik. (4-5 batu) meta: untuk menyesuaikan dalam arti cerdas yang diperlukan langsung ke kehancuran dan mengubahnya dalam kejatuhan karena situasi, yang telah rusak; tunjukkan ritme ruchus sampai Anda melihat teksnya; pengembangan rasa hormat, reaksi. Pergilah: di satu sisi aula ada penangkap (catcher), di sisi lain - anak-anak. Bau busuk dekat dengan jebakan dengan stribs di kedua kaki. Vokal: Mentimun, ogіrochok, Jangan pergi ke tujuan itu Beruang itu hidup di sana, Toby ekor ke otgrizet. Anak-anak tikayut untuk membersihkan perbatasan, pada malam nazdogan. aturan: The main hakim sendiri vimovlyaє teks pada kecepatan sedemikian rupa sehingga anak-anak dapat menggunakan kata pidstribnut dua kali pada kulit.	Litaki. (4-5 batu) meta: mengembangkan ruang terbuka; vminnya dyati untuk sinyal, bigati, yang tidak nashtovhuyuchis satu lawan satu; vikonuvati mіtatsіynі ruhu. Pergilah: anak-anak berduyun-duyun ke lingkaran kolom di sisi lain aula. Misce untuk koloni kulit ditunjuk oleh objek (kubus, ukuran, bola ...). Gravtsi Bayangkan Orang. Untuk sinyal "lakukan polota" - pergi untuk melihat lengan melingkar dengan tangan terlipat di depan payudara - "putar motor." Pada sinyal "terbang" - letakkan tangan Anda ke samping dan "terbang" terpisah. Untuk isyarat “mendarat” anak-anak akan mengetahui tempatnya dan akan berada di dalam koloni (turun satu koloni). dipercepat: anak-anak yang diperintahkan "terbang" untuk menghancurkan "lanka" aturan: Memimpin kozhen "Lankan" pernah menandakan grandee baru.
Jangan lewatkan bola (4-5 rock_v)- grova ke kanan. meta: memasukkan bola ke dalam bola yang menggelinding dalam garis lurus; pengembangan okomir; motilitas tangan yang besar dan lainnya; kekuatan, sinkronisitas dan akurasi rukhiv; vminnya mendorong bola lurus. Pergilah: anak-anak menyiapkan tiga chotiri cola (cola dapat dicat atau jahat dari tali). Bagian tengah kulit mengarah dengan bola besar di tangan (hingga 2m). AKU P. untuk semua - sikap kaki itu menyenangkan. Atas sinyal pencambuk, hubungkan bola ke salah satu gravitasi, yang akan dipukul dengan dua tangan, lipat "sendok", untuk melihat bola kembali. Memimpin bola bergulir Dalam belasan jam, seorang pemimpin baru akan muncul. Aturan: JANGAN melangkahi batas yang ditandai; akurat mengarahkan bola ke pasangan Anda.	Di wedbear di hutan pinus. (4-5 batu) meta: perkembangan perubahan arah dan kecepatan langsung pada sinyal; menghormati; vmіnnya imіtuvati ruhi; kebutuhan formuvati untuk aktivitas rukhov_y. Pergilah: di satu sisi aula, nasi dipegang - simpul tse. Di belakang perbatasan, di pintu masuk 2-3 buaya, ada tempat untuk pembawa. Di aula protolezhny kіntsі, ada barisan "stan" untuk anak-anak. Voc-l: "Jalan-jalan." Anak-anak menuju ke unit lithium dan nіtuyut rukhs (zbіr mushіv) dan inimovlyayut: Di pesta pernikahan di hutan pinus Jamur, saya mengambil beri, Dan kamu harus duduk Aku bergegas ke arah kami. Tahu tentang garchans untuk tumbuh, anak-anak suka. Selidiki kejahatannya. Perkenalkan anak spyman kepada diri sendiri di "barlig" untuk diperbarui. aturan: Untuk itu, seperti yang saya tahu untuk memuakkan 2-3 anak, diakui bahwa dialah yang tahu.
Punya waktu untuk menjadi jahat. (4-5 baris) meta: pengembangan koordinasi rumah rukhiv; vmіnnya showrimuvati langsung dengan lemparan; viconuvati peran pemimpin. Pergilah: pobudova di 3-4 pasak, di tengah kulit terkemuka. Sebagai isyarat, anak-anak melempar bola satu lawan satu, agar yang terdepan tidak mengotak-atik yogo. Begitu pemimpin diberi bola jahat, atau jika dia bergemerincing, maka dia akan diingatkan oleh bola pesan.	Pingvini (4-5 batu) - grova ke kanan. meta: untuk mengatur dalam melestarikan st_ykoy ryvnovagi dalam kasus vikonanny dipercepat stribk_v; Pengembangan energi dikeluarkan dari podlog satu jam dengan dua kaki dan cara saya mendarat dengan kaki. Pergilah: di tangan anak-anak beruang (m'yach). Saat anak-anak menekan tikus di antara titik dua dan tungau, mereka meremas ke kubus (3m). Zavdannya vikonutsya dalam satu baris atau untuk pasak.
Kelinci dan Vovk. (4-5 batu) meta: pengembangan power-up hemat energi satu jam dengan dua kaki dari pidlogi ke jam stribka; aktif vikonuvati grovі d. Pergilah: di satu sisi aula, kelinci vlashtovuyut sobynohok - pasak dengan tali atau simpai, vvk di aula lain "di yar". Vokal: Kelinci melompat, berlari kencang, berlari kencang, berlari kencang, Di kehijauan di padang rumput. Jepit rumput, beri makan, Dengarkan baik-baik - Chi tidak pergi vovk. (Kelinci untuk vistriyuyut dengan dua kaki dari teman, duduk, mencubit rumput dan melihat-lihat, yang tidak ditemukan). Jika pelapor memenangkan sisa kata, keluarlah dari halaman dan kejar kelinci, menyingkir. Zaytsі tіkayut leather di svіy budinochok. Spiymanikh Vovk untuk memperkenalkan ke dalam "yar". Gra untuk menyegarkan diri. Untuk tujuan ini, Anda akan menjadi spymani 2-3 kelinci, pilih waktu terbaik.	Koloni jenis apa yang harus lebih didorong? (4-5 batu) meta: mengembangkan ruang terbuka; vminnya dyati di belakang sinyal pelapor; Aku menghormatimu, ingatan. Pergilah: dibagi menjadi tiga kelompok dengan jumlah yang sama. Kelompok kulit adalah subjek yang bergetar. Semua anak adalah satu dan objek yang sama. Di situs anak-anak kecil, ada pilihan untuk cich pidgroups, yang dikenal oleh subjek yang sama. Anak-anak adalah bigayut terpisah. Untuk sinyal "ke salah saji", seseorang akan berlari dan bangun di objek dalam kolom. Ini adalah anak-anak yang telah diakui oleh sekolah. dipercepat: deflektor memberikan sinyal berhenti. Gravtsi zupinyayutsya, mata zakryvayut, dan sepanjang jam mengubah objek, kemudian memberikan sinyal "ke misc". Anak-anak melihat mata mereka, berlari ke objek mereka dan akan ada di kolom.
Rubah dan ayam (Rubah di dalam ayam). (4-5 batu) meta: formuvati vminnya dotrimuvatisya aturan gri; mengembangkan ruang terbuka; mendarat dengan kaki ditekuk dan mengambil posisi di tanah; koordinasi rumah rukhiv; Pergilah: di satu sisi aula ada kurnik - lahar senam, di mana anak-anak duduk, seperti di samping. Di aula protelezhny botsі ada liang rubah, di depan nіy. Semua vilne misce - tse dvir. Atas sinyal ayam, ikan mengambil dari tempat duduk, berlari di sekitar halaman, krill, mematuk biji-bijian. Untuk sinyal "rubah" - asap tikayut, pergi duduk. Rubah akan marah dengan ayam. Spymanogo menang di lubangnya. Gra untuk menyegarkan diri. Jika 2-3 anak marah, rubah baru akan bergetar. Aturan: tangkap hanya diam-diam, yang tidak berdiri di kursi; untuk gri vikoristovuvati seluruh ruang "halaman"; jangan terima.	Kucing dan Misch. Opsi pertama (4-5 tahun) meta: diatur dalam kelompok cerdas; usulkan, jangan merebut kabelnya; di jempol kaki (tidak bersuara); formvati kebutuhan untuk aktivitas rukhov_ Pergilah: di satu sisi ruangan bilik Misha - bilah atau tali, dikencangkan pada ketinggian 50cm. Pada deyakіy vіdstanі vіd nyogo dalam gaya - kit. Untuk menjaga kucing, Berpura-pura tidur. Anak-anak bermain bersama dengan tali, berdiri dan berdiri terpisah. Diam, misha, jangan bicarakan itu Saya tidak membangunkan kucing. Anak-anak mudah, tidak membuat keributan, berlarian di seluruh aula. Untuk perintah "kit prokynuvsya!" (Setelah 35-40 detik). Kucing itu berteriak "meong", mengejar mishas, ​​dan pergi ke nіrki. Anak-anak tidak merangkak di bawah bilah, tetapi masuk ke nirku melalui bagian yang tidak tertutup. Ira mengulangi dirinya sebagai pengembangan dari pemimpin.
Perangkap. (4-5 batu) meta: pengembangan shvidkіsnі yakosti; vmіnnya bіgati s vyvertannyam; daya hidup; vminnya vikonuvati peran pemimpin; formvati kebutuhan untuk aktivitas rukhov_ Pergilah: anak-anak berada di satu sisi aula di belakang kamar kecil, menuju ke tengah aula. Berikan perintah "satu, dua, tiga bizhi", pada setiap anak untuk berlari sampai mental nasi berikutnya. Lovishka akan menarik yakomoga lebih banyak gravitas. Untuk pergi ke samping. Berjuang 2-3 interupsi, yang pemimpinnya bergetar. dipercepat: orang yang terkena jebakan, kami membeku, zamiraє dalam misi, untuk pesta yang tenang, sementara yang memimpin bukanlah ular. Rashta obbigє beku, jangan mamagayuchis zapiti. Satu pereb_gannya berjuang, p_drakhovua sejumlah sp_ymenikh, lalu getarkan pemimpin terbaik. dipercepat: jebakan untuk menangkap anak-anak, jangan menyingkir, raung Salit, mamagayuchi menggunakan bola di kakinya. Jebakan untuk menangkap anak-anak, saat mereka terjebak dengan visi obumations dari zavdannya (pegang tangan Anda di belakang, sentuh objek bernyanyi, berdiri di atas kubus, bangku).	Burung dan kishka. (Stribuntsi - gorobtsi) opsi ke-2. (4-5, 5-6 rock_v) meta: diatur di pegas yang lembut, mendarat di kaki; dalam pikiran untuk memasukkan beban untuk sinyal; dalam aturan dotrimannі gree. Pergilah: Mereka memercikkan viclada dari ekor tali. Anak-anak tumbuh di cola dari sisi dering. Satu anak diakui sebagai yang terdepan - kishkoyu (gagak), yang terletak di tengah pasak; Kishka sedang tidur, dan burung-burung sedang melucuti pakaiannya menjadi colo, litayut. Untuk sinyal pergi ke kucing untuk berkeliaran, vimovlyaє: "Meow!" Spiymanikh birdie kishka zalishak bilya sendiri. Gras diulang dengan pemimpin nshim, untuk itu, untuk mengganggu 4-5 burung terlebih dahulu. aturan: Memancing hanya bisa menjadi burung yang tenang, seperti yang ada di nomor. dipercepat: anak-anak tidak menelan cola, tetapi hanya menyematkan dan mendistribusikan;
Gorobtsi dan mobil. (4-5 batu) meta: pengembangan vm_nnya rozoseredzhuvatisya di seluruh area aula; kecepatan reaksi; ruang terbuka orієntatsіyu; formvati kebutuhan untuk aktivitas rukhov_ Pergilah: di satu sisi aula ada bangku, di atasnya ada gorobt. Tempat terbaik untuk garasi. "Para petani mengembara dari sarang" - untuk berbicara dengan lantang, dan anak-anak menyerang dari lava (20cm), terpisah bigayut, setelah mengangkat tangan ke samping. Bip bulan, dan "mobil" muncul - seorang anak, di tangan seorang kermo. Gorobt terbang dengan cepat ke sarangnya. Mobil berubah menjadi garasi. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.	Luapan burung. (4-5, 5-6 rock_v) meta: diatur dalam berjalan dan terpisah besar dengan satu jam vikonannyam tepat untuk tangan; pengembangan shvidkіsnі yakosti; vmіnnya grati, jangan zapazayuchi 1-1. Pergilah: anak - burung memanjat di salah satu sisi Maidan. Di nshіy - bangku senam, dinding, kubus - kayu. Setelah sinyal "terbang" - burung-burung menyebar ke seluruh aula, membagikan krill dan melambaikannya. Untuk sinyal "badai" - burung menempati tempat di toko senam yakomog shvidshe. Untuk tanda "badai telah berlalu", anak-anak turun dan melanjutkan huruf. Gras diulang 3-4 kali.
Terowongan. (4-5 baris)- grova ke kanan. meta: diatur untuk berjalan di koloni, menyentuh satu untuk semua kecepatan; memperluas dan memperluas bahan makanan; mengembangkan etalase; vmіnnya pіdtrimuvatі vіdnіnі di kollektivі. Pergilah: anak-anak dibagi menjadi dua kelompok. Satu - saya berani bertaruh dan membayangkan sebuah terowongan - anak-anak bergandengan tangan dan berjalan ke atas bukit. Sobat - Saya akan berada di kolom satu per satu. Untuk sinyal "pergi runtuh ke dalam terowongan" - kelompok lain untuk lulus dengan mengangkat tangan yang pertama. Gravitasi diulang 2 kali, di mana gerakan gravitasi dicetak.	Korsel Snigov. (4-5 batu) meta: diatur tepat di perubahan sinkron tepat sebelum jam (tanpa zupinka); dalam peningkatan bertahap dan keyakinan dalam kecepatan ruch. Pergilah: berpegangan tangan, anak-anak membuat colo. Untuk sinyal "gadis kecil terbang" anak-anak untuk mempercepat buaya dan pergi ke yang besar. Setelah mencoba satu atau dua pasak, mereka tidak mengatakan: "Viter berubah." Semua berbalik ke satu sisi dan ulangi lagi ruh di tiang. "Viter telah tenang" - anak-anak selangkah demi selangkah percaya pada ruff dan jatuh.
Mislivet dan kelinci. (4-5 batu) meta: sesuaikan bola secara keseluruhan; pengembangan okomir; vmіnnya showroom untuk jam anak yang tepat; kekuatan tangan; koordinasi rukhiv. Pergilah: di satu sisi lorong ada tempat untuk menyesatkan (dikelilingi atau jahat dengan tali). Di nshіy - lingkaran menunjukkan kelinci kecil. Yang dermal memiliki 2-3 kelinci. Myslyvets untuk melewati maidan, seperti bi shukayuchi mengikuti kelinci, lalu berbalik ke diri sendiri. Voc-l: "bergetar pada galyavina kelinci." Kelinci bergetar. Pada sinyal "menyesatkan", kelinci zupinyayutsya, berbalik sampai menyesatkan, anggur, jangan turun dari misce, lempar bola ke dalamnya (5-6 cm). Untuk menghindari trauma, ini lebih indah daripada bola buatan sendiri vikoristovuvati, dijahit dari kain shmatochki. Setelah Anda mabuk, Anda harus memimpin kelinci untuk diri sendiri. Pislya kilkoh ulangi menggetarkan mislivets. Aturan: Jika Anda bermain dengan bola atau snipe, maka Anda hanya bisa menembak di kaki kuburan. Melanggar seluruh aturan vibuwaє z gr. Lipat (5-6 tahun): kelinci peresuvayutsya stribki pada 2 atau pada satu usil di untaian yang berbeda; setelah sinyal "menyesatkan" anak-anak pergi ke bilik, yang menyesatkan melempar bola ke dalamnya (di tangan yang baru ada 2-3 bola). Budinochki untuk kelinci dapat dilihat sebagai bahan, berguna untuk memuat ulang atau melangkahi anak-anak.	Mobil. (4-5, 5-6 rock_v) meta: untuk mengatur dalam waktu besar; mengembangkan rasa hormat zorovu; vminnya aturan dotrimuvatisya; ruang terbuka orієntatsіyu; koordinasi rumah rukhiv; prodovzhuvati tahu anak-anak dengan aturan jalan. Pergilah: Saya akan menghapus kubur kulit dengan kardus kermo. Untuk sinyal - sayuran diambil, anak-anak dibesarkan terpisah, anak-anak dikirim ke chervony. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri. dipercepat: ambil tiga panji - pada nenek moyang zhovty anak-anak beralih ke berjalan (atau berjalan di m_sci). Warna vos-l kozen dapat disuprovodzhuvati dengan kata-kata: chervonia- as roda jatuh dari lampu merah, macet, jalanan bisu; zhovty- jangan pergi ke zhovtiy, tetapi ke m_sts_ satu, dua, tiga; tanaman hijau- tanaman hijau muda di depan, jalan-jalan - keluar. Opsi 2 (5-6 tahun) Pergilah: semua gravitasi berdiri dalam urutan cek (atau peringkat), pada sinyal "masuk ke mobil" mereka akan memenangkan setengah jongkok dan memegang kermo dengan tangan mereka. Di belakang sinyal, “mereka menyalakan motor dan melihat suara. Untuk sinyal "mereka pergi" anak-anak dapat berbicara tentang aula dengan pertunjukan yang bagus. Untuk sinyal "mobil di garasi", anak-anak bersalah karena dengan cepat mengambil misi mereka untuk tiga rakhunk. aturan: Jam berapa pun siap untuk pergi ke garasi (makan dalam keadaan darurat), itu vibuvay (kembali ke perbaikan), dan yang tidak bisa pergi ke garasi, mis. Dimungkinkan untuk mengambil tim, sehingga gravitasi tidak bergetar, tetapi poin penalti dihilangkan.
Cobalah diam-diam. (4-5 batu) meta: Berkendara ke yang besar dengan jari kaki; razvivati ​​vminnya bigati tanpa suara; memamerkan; formvati kebutuhan untuk aktivitas rukhov_ Pergilah: anak-anak dibagi menjadi tiga kelompok dan booming di belakang perbatasan. Getarkan pemimpin, dia duduk di tengah Maidan dan mengedipkan matanya. Atas aba-aba, mereka mengirim satu kelompok untuk secara diam-diam mengantar pemimpin ke ujung lain aula menuju nasi. Ini adalah sensasi yang sangat terkemuka, untuk mengatakan "stiy" dan runnin 'zupinyayutsya. Chi tidak menunjukkan mata, acara terkemuka, yak pidgroup itu. Setelah mengatakan dengan benar, anak-anak berjalan ke samping, seolah-olah meminta maaf, bau busuk beralih ke misi mereka. Jadi, omong-omong, coba ketiga grup. Memainkan pidgroup itu, karena tenang, dan sebagai yang terkemuka tidak viyaviti. Saat Anda mengulangi kisi, pilih pemimpin.	Gelandangan tunawisma. (4-5 batu). meta: untuk menyesuaikan dengan cara yang cerdas dengan cepat untuk bereaksi terhadap perubahan situasi permainan; memperluas gameplay; pengembangan koordinasi rumah rukhiv, showcase. Pergilah: dari nomor, tuan bergetar, anak-anak adalah kelinci, bau busuk ditemukan di nirkahs (gurt). Jumlah "liang" kurang satu dari jumlah kelinci. Myslyvets akan menjadi magis kejahatan kelinci tanpa bulu. Tik itu dan dapat disembunyikan di be-yak nіrtsі - zabіgti di gurtok. Sekarang dia sudah mulai pergi tanpa bulu, dan menangkap bulu. Jika Anda menyesatkan kelinci, maka baunya berubah peran. Begitu si penyesat tidak bisa menjadi jahat, maka orang yang memimpin bergetar. vkazіvki: Untuk membuat aktivitas kecoak lebih kuat, Anda dapat menggetarkan dua menyesatkan dan dua kelinci.
Shvidki dan spritni. (4-5 batu) meta: diatur besar dalam arah tertentu; pengembangan shvidkіsnі yakosti; memamerkan; jangan melihat programnya; formvati kebutuhan untuk aktivitas rukhov_ Pergilah: anak-anak shykuyutsya di dekat orang itu, di kulit di tangan orang itu. Untuk sinyal bau, pergi ke manusia salju, taruh salju dan nyalakan es, membelakangi manusia salju. Vos-l merapikan satu snіzhok. Untuk sinyal "bizhi" anak-anak tahu untuk berlari ke manusia salju, mengambil manusia salju dan berjalan di atas kepalanya. Orang yang tersesat tanpa snіzhku vvazhaєtsya begitu, scho tertarik. Saat Anda mengulangi telur, taruh di atas es.	Anak kucing dan anak anjing. (4-5 batu) meta: diatur dengan cara yang berbeda; di jendela pintar, lurus ke depan dan sinyal; Pergilah: anak-anak dibagi menjadi 2 kelompok. Satu - koshenyat, nsha - anak anjing. Anak kucing untuk sekolah senam, anak anjing - dengan bot protylezhnyі. Sangat mudah bagi cochinates untuk lolos begitu saja, m'yako. Atas kata "anak anjing" seorang teman, kelompok itu memanjat bangku, dan merangkak mengejar ayam dan gonggongan. Kucing, mengeong, dengan cepat memanjat ke dinding senam. Anak anjing berbalik pada misce. Ulangi 2-3 repetisi anak berganti peran. dipercepat: Ketika Anda mengulangi hijau, Anda dapat mengubah cara menggunakannya.
Birdie dan birdie. (3-4, 4-5 rock_v) meta: mengatur seluruh gadis dalam pikiran untuk gris; viconuvati grovі dії; zm_nyuvati langsung ke ruff untuk sinyal; kebutuhan formuvati untuk aktivitas rukhov_y. Pergilah: Anak-anak masuk ke dalam kelompok yang terdiri dari 5-6 orang. Kelompok kulit memiliki teman kecilnya sendiri - sarang (berlabuh dengan kredo, lingkaran besar yang diterapkan pada pidlog, atau diikat untuk kucing, dll.). Bayi, duduk di kaki mereka, membayangkan burung di sarang mereka, putihnya adalah burung. Untuk kata-kata "Kami terbang - kami terbang!" anak ayam vipurhuyut dari sarang dan terbang untuk terbang untuk makanan yang diberikan. Untuk kata-kata pelapor "Kami terbang ke rumah!" anak ayam masuk ke sarangnya. Gras diulang 3-4 kali. Aturan: Guru merajut, burung-burung kecil berjalan mengikuti sinyal, nagaduє, tidak mungkin masuk ke sarang asing, jika Anda perlu pergi ke stan - ada lebih banyak makanan.	Selesaikan pasangan Anda. (Jebakan berpasangan, jebakan - overshoots) (4-5, 5-6 rock_v) meta: diatur dalam perbaikan cerdas pada sinyal; pengembangan shvidkіsnі yakosti; Penyimpanan; vmіnnya viconuvati grovі dії berpasangan; kebutuhan formuvati untuk aktivitas rukhov_y. Pergilah: anak-anak shykuyutsya dalam dua peringkat di 1m, satu dari satu. Di belakang perintah vos-la "bizhi" persha sebaris tikak, dan seorang teman - nazdoganyak. aturan: Kozhen nazdoganyє pasangannya untuk melewati garis finishu (10-12m) Pilihan 2. meta: untuk mengundang anak-anak yang lebih besar untuk berbicara tentang yang lebih muda; mengembangkan memori. Pergilah: ada anak-anak yang lebih tua dan lebih muda dalam taruhan. Sebagai sinyal, para penatua bergoyang, dan yang muda tidak pada tempatnya dengan taruhan mereka.
Kelinci Bilyy untuk duduk. Opsi pertama (4-5 tahun) meta: pengembangan rasa hormat, variabilitas rukhiv; vmіnnya vikonuvati ruhi sesuai teks. Pergilah: datang untuk melihat kelinci, roztashovuyutsya bau di seluruh maidan. Duduk kelinci biliy untuk menghancurkan dengan wuhami. Poros begitu, poros begitu, Menangkan wuhami untuk dihancurkan. Kelinci itu dingin untuk berdiri Membutuhkan kelinci untuk melompat. Skok-skok, skok-sok, Membutuhkan kelinci untuk melompat. Anak-anak dapat melihat permadani sesuai dengan teks.	Kepingan salju - bulu (4-5 batu)- grova ke kanan. meta: diatur tepat di perubahan sinkron tepat sebelum jam (tanpa zupinka); besar di jari kaki; pengembangan vitrifikasi; reaksi terhadap sinyal. Pergilah: tikus untuk mengalahkan di tiang, pada sinyal o-la zm_nuyut langsung ke ruch. Selusin jam kemudian, mereka akan berkata: "Kepingan salju-bulu lelah berputar-putar, mereka duduk untuk melihat." Anak-anak mengunjungi dan menghadiri. Gra untuk menyegarkan diri.
Menyesap. opsi pertama. (3-4, 4-5 rock_v) meta: untuk menyesuaikan dalam pikiran untuk jatuh ke depan uzgodzheno, ambruk dengan tangan ditekuk di legging; langkah demi langkah untuk meningkatkan kecepatan; perbaiki dan tutup ruh persis untuk sinyal; Anda tahu tempat Anda. Pergilah: Anak-anak akan berada di kolom satu per satu (jangan dipangkas satu per satu). Yang pertama adalah lokomotif uap, dan yang pertama adalah gerbong. Cambuk berbunyi bip, dan perjalanan mulai runtuh ke depan, sesekali, kemudian lebih, lebih, lebih, lebih, lebih, menjadi besar. "Pergi pid'yzhdzhak ke stasiun" - tampaknya main hakim sendiri. Anak-anak percaya pada perbuatan buaya, dan pergi berkunjung. Anak-anak kecil berjalan-jalan: mereka berkeliaran di sekitar galeri, memetik buah beri, jamur, kerucut. Merasakan peluit, saya tahu bau masuk ke kolom, dan crash perjalanan diperbarui. Gras ulangi 4-5 kali. vkazіvki: Sekelompok anak-anak (3-4 tahun) akan berada di kolom dalam urutan apa pun, dan sebelum akhir batu mereka akan mengingat ingatan mereka - mereka tahu kereta mereka. mempercepat: Mengubah plot gris, misalnya perjalanan, menangkap kekayaan kecil, kemudian anak-anak membayangkan katannya di chavnas, menangkap ribi, dll.	Sonechko dan papan. (2-6 rock_v) meta: razvivati ​​vminnya bigati vroztich, tapi tidak satu-satu, responsif terhadap sinyal. Pergilah: anak-anak duduk di atas stiletto atau lava senam. Untuk sinyal "sonechko" semua jalan-jalan, bigayut, tikus, dll. Untuk sinyal "papan" cepat beralih ke misi Anda. Ketika Anda mengulangi, Anda dapat mengambil payung, pada "papan" sinyal, Anda dapat membuka payung, dan pergi ke yang berikutnya. dipercepat: Pada hari penampilan dinding, gaya ditempatkan, dan anak-anak duduk untuk mereka dan bertanya-tanya di "akhir" -Otvir dari belakang. Untuk sinyal "di langit, sonechko, Anda bisa berjalan-jalan" anak-anak berlarian mengelilingi seluruh maidan. Pada sinyal "papan, cepat ke rumah", jalankan misi Anda sendiri dan gunakan gaya.
mawbuds.(3-4, 4-5 rock_v) meta: diatur dalam panjat pintar sesuai dengan sikap senam dengan rajutan yang terpasang atau musim dingin, jangan lewati rel, panjat dari satu tumpahan ke yang terkecil; pengembangan lingkungan di ruang angkasa; koordinasi; Sprite dan Senyum. Pergilah: Pelapor mengusulkan kepada anak-anak satu per satu, atau dua sekaligus untuk pergi ke panggung senam, omong-omong, pengaduan ke sana dan naik ke 3-4 reiki. Tse mavpochki. Anak-anak Rashta duduk atau berdiri dan mengagumi, seperti mauchips memetik buah di pohon. Lalu ada beberapa mawbud di pohon. dipercepat: Jika anak-anak datang dan pergi, mereka pergi ke Drabinka dan turun darinya, Anda perlu mempercepat pekerjaan, setelah mendorong mereka untuk pindah dari tumpahan ke tumpahan dinding - dari pohon ke pohon.	Gorobtsi dan kit. (3-4, 4-5 rock_v) meta: diatur dengan lembut, didasarkan pada kaki yang ditekuk; cerdas responsif terhadap sinyal; bigati s vyvertannyam. Pergilah: Anak-anak berdiri di bangku, atau di kubus besar, diletakkan di atas pidlozi di satu sisi pelayan. Tse gorobtsi di dakha. Ostoron duduk kit (vikhovatel pula, beberapa anak). Kit untuk tidur. "Para gorobchik terbang," tampaknya seperti kumis. Gorobchiks zitribu dari dakha, setelah mendistribusikan krill, menyebar ke setiap sisi. Ale poros paus. Menangkan vimovlya "nyav-nyav" dan pergi menangkap kacang polong, saat Anda menggunakan dakha. Kit Spіymanikh membawa Anda ke stan Anda. Gras diulang 5-6 kali.
Kvochka dan kurchata. (3-4, 4-5 rock_v) meta: diatur dalam merangkak; dengan cara yang cerdas untuk menanggapi sinyal; Ubah langsung ke keruntuhan dalam kejatuhan karena situasi. Untuk mengembangkan rasa hormat, reaksi. Pergilah: Anak-anak menyukai ikal, cambuk - rajutan. Kurchata dengan pena bulu terletak di stan (tempat, dipagari dengan lingkaran jahitan yang direntangkan, atau dengan jahitan dengan motose pada ketinggian 35-40 cm). Ostoron masih hidup dan sehat, burung yang hebat. Kvochka pidlazit ke sepeda dan pergi ke kotoran. Klise Vaughn mereka mengatakan: "Ko-ko-ko-ko!" Untuk panggilan dari seorang ibu, kurchata merangkak di bawah sepeda motor, berlari hingga kuota, dan sekaligus berjalan bersamanya, nahilyayut, duduk, bercanda makanan. Untuk kata-kata pencambuk, "Burung yang bagus untuk terbang!" Semua kurchata dengan malu-malu pergi dan pergi ke stan. Gras diulang 3-4 kali. vkazіvki: Jika kurchata berbalik ke rumah, pergi ke burung besar, cambuk dapat menurunkan motose, tetapi anak-anak belum menguburnya. Peran kutipan dapat dimainkan dalam satu jam untuk mengunjungi dan untuk anak-anak.	anjing keriting. (3-4, 4-5 rock_v) meta: diatur dalam berjalan dengan jari kaki dalam garis lurus tertentu; memprivatisasi anak-anak untuk mendengar teks dan dengan cepat bereaksi terhadap perubahan situasi; formvati vminnya vikonuvati peran pemimpin. Pergilah: Salah satu anak menggambarkan seekor anjing. Menangkan lagu di pidlog, menundukkan kepala dengan tangan terentang ke depan. Rashta yurboyu diam-diam pergi ke bacaan baru dari ayat-ayat itu: Anjing keriting berbaring gandar, Di kaki svіy, setelah mengubur ns. Diam-diam, diam-diam berbohong, Bukan mereka yang mengantuk, bukan mereka yang tidur. Ayo pergi, bangun. Aku ingin tahu apakah itu akan terjadi. Anak-anak memperbaiki bangun anjing, mengacau yang baru, mengambil nama panggilannya, memercik di lembah, melambai. Anjing itu meringkuk dan menggonggong dengan keras. Anak-anak dipromosikan. Anjing itu harus menikah dengannya, membungkus dirinya dengan kogo. Jika semuanya naik dan turun, anjing itu akan kembali berbaring di tanah, dan akan diperbarui. Gras diulang 3-4 kali. vkazіvki: Jika anjing itu adalah seorang pencitra, maka anjing itu duduk di atas stiletto atau lavi.
kelinci. (3-4, 4-5 rock_v) meta: diatur dalam perayapan, reaktivitas cerdas terhadap sinyal; mengembangkan etalase; vmіnnya chekati chergi Anda. Pergilah: Di satu sisi maidan, ada mug (5-6) - krayon. Di depan mereka ada stile (busur, bar diletakkan di atas stile atau menarik kabelnya). Di kapal protelezhny - stan penjaga (gaya, tempat whipper duduk). Di antara stan dan clitines ada padang rumput, tempat kelinci berjalan. Nyalakan anak-anak dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 anak. Kelompok kulit tumbuh di salah satu kursi di pidlosis gurt. Anak-anak duduk sendiri (kelinci dalam sel). Saat-aku berjalan di sepanjang jalan menuju tempat tidur dan lari kelinci di padang rumput. Kelinci bernyanyi dengan gaya satu per satu, dan kemudian mereka berlari dan menelanjangi galavin. Setelah belasan jam guru akan berkata: "Bіzhіt di klіtini!" Kelinci tidur di rumah. Kozhen beralih ke selnya, bernyanyi lagi sebelum gaya. Kelinci-kelinci itu duduk di dekat sel-sel kecil sampai mereka diam, sementara penjaganya tahu untuk tidak membiarkan mereka berjalan-jalan.	Bau nyamuk. (3-4, 4-5 rock_v) meta: pengembangan energi dari sisi lantai, satu jam dengan dua kaki, dan mendarat di belakang kaki dengan sinyal sinkron dari kedua tangan ke atas bukit; daya hidup; vmіnnya chekati chergi Anda. Pergilah: Anak-anak berdiri di tiang tuduhan ke pusat di vidstani tangan yang kuat. Whipper berada di tengah-tengah tiang. Di tangan batang baru (dovzhina 1 - 1,5 m), diikat ke tali dengan nyamuk dari kertas atau bahan. Cambuk itu melingkari tali kepala trocha vische dari yang bertele-tele. Jika seekor nyamuk tumpah di atas kepala Anda, anak-anak mulai menyerang, menggulung kejahatan di tangan mereka. Orang yang membuat nyamuk marah, seperti: "Aku jahat!" Aturan: Jangan berganti pakaian sekitar setengah jam sebelum pergi ke kota. Membungkus ranting dengan nyamuk, cambuknya jatuh atau turun.
Untuk jalan. (3-4, 4-5 rock_v) meta: menyesuaikan dengan cara yang cerdas untuk menanggapi sinyal; vikonuvati ruhu sesuai teks; mengembangkan rasa hormat; daya hidup. Pergilah: Anak-anak dapat dengan mudah dikelompokkan, atau mereka akan berada di kolom dan berjalan-jalan. Cambuk berirama, pada tempo bernyanyi, vimovlyaє teks ofensif: Untuk jalan yang baik, Untuk jalan Krokuyut nіzhki kami. Satu-dua, satu-dua Untuk batu, untuk batu, Untuk batu, untuk batu ... Ke dalam lubang - boo! Pada kata-kata "Untuk jalan yang adil" anak-anak pergi buaya. Jika cambuk tampaknya: "Di atas batu, di atas batu" - bau pada dua kaki, sedikit tergelincir ke depan. Untuk kata-kata "Ke dalam lubang - boo!" duduk sekilas. "Vilizli dengan yami" - tampaknya menjadi pelapor, dan anak-anak lahir. Whipper akan mengulangi lagi virsh. Pislya kilkoh pengulangan vimovlyaє teks: Untuk jalan yang baik, Untuk jalan yang baik. nіzhki kami lelah, Nizhki kami lelah. Sumbu stan kami - Di sini kita hidup. Menulis akhir teks, bayi akan berlari ke gubuk (terlalu dini untuk pulang, jika ini tentang stan - di bangku, untuk nasi, dll.). dipercepat: Rukh mungkin uriznomanitniti, ale bau busuk bersalah mengacu pada teks ayat (misalnya, reload pada batu dengan satu kaki di sisi lain, atau pada satu hidung, dll). Whipper cukup banyak podovzhu atau memperpendek rukhove zavdannya, berulang-ulang, deretan kulit membengkak lebih dan lebih sedikit.	Trem. (3-4, 4-5 rock_v) meta: untuk mengatur dengan cerdik rukhatisya di koloni uzgodzheno; perbaiki dan selesaikan rukh pada sinyal (baik); terus membiasakan diri dengan aturan jalan raya. Pergilah: Anak-anak berdiri di koloni berpasangan (berpegangan tangan). Dengan tangan Anda yang kuat, Anda dapat memotong tali dengan tali (dasi terakhir), yaitu, satu tali dipotong dengan tangan kanan Anda; Trem. Whipper berdiri di salah satu pondok ruangan dengan tiga prajurit berkode warna: zhovtim, chervonim, tanaman hijau. Vin akan menjelaskan bahwa sinyal untuk penghijauan runtuh, untuk chervonia dan zhovtiy itu zupinyatsya. Guru pіdnіmaє zeleniy praporets - trem, anak-anak berlarian di sekitar ruangan (taman bermain). Mencapai vikhovatel (svitlofor), anak-anak bertanya-tanya, mengapa tidak mengubah jumlah warna. Segera setelah tanaman hijau diambil, maka keruntuhan trem itu sepele, chervoniy dilepas, atau imam besar, zupinyayutsya kecil dan periksa, jika tanaman hijau muncul, maka saya tahu itu mungkin runtuh. dipercepat: plot gris dapat diguncang: vlashtovuyut zupinka ke jalan raya. Penumpang duduk dan memeriksa kedatangan trem; pid'yzhzhayuchi ke Zupinka, trem aman untuk pergi dan pergi. Beberapa penumpang masuk, beberapa orang masuk. Untuk naik trem dan keluar, Anda harus menggunakan kabel. Di ujung tali pengikat ada dzinochok. Ditina, berhenti berdiri ostnim (konduktor), ya dzvinok, tram rushak.
Ketahui warnamu. (3-4, 4-5 rock_v) meta: untuk mengatur berjalan dan berlari ke arah yang berbeda, dalam arti terkecil sinyal antek, orinuvatisya di luar angkasa; razvivati ​​zorovu hormat, memori. Pergilah: Pelapor mendistribusikan 3-4 kit kepada anak-anak waran: chervoni, biru, zhovti, hijau. Anak-anak pergi ke kamar-kamar kecil di ruangan itu, yang ditunjuk oleh penjaga sebagai petugas surat perintah warna nyanyian. Untuk sinyal "jalan-jalan" anak-anak kecil menyebar di sekitar ruangan di sisi-sisi kecil. Jika cambuk akan berkata: "Ketahui warnamu!" - anak-anak dipilih untuk surat perintah warna yang sama. Guru itu bermakna, karena kelompok itu telah dipilih sebelumnya. Biarkan gras diulang (5-6 kali). dipercepat: Menulis beberapa pengulangan, jika anak kecil cukup baik untuk mengambil alih dendam, guru dapat proponuvati selama satu jam berjalan zupinitisya, tutup mata Anda, dan pada saat yang sama mengatur ulang prajurit di kamar kecil ruangan.	Bizhi ke panji. (3-4, 4-5 batu) meta: Ditetapkan besar dalam arah yang berbeda, dalam arti terkecil sinyal whistleblower, orinuvatisya di ruang terbuka. Pergilah: Whipper mendistribusikan dua warna kepada anak-anak dari surat perintah: merah dan biru. Trimayuchi dalam satu rutsi chervoniy, di nshіy - seorang penjamin biru, untuk merentangkan tangannya ke samping; anak-anak dapat dikelompokkan bersama dalam paket prajurit dengan warna berbeda. Kemudian whistle-blower akan mengusulkan kepada anak-anak kecil untuk jalan-jalan - untuk bermain-main dengan gadis itu. Tinggalkan bau busuk untuk berjalan-jalan, guru pergi ke sisi lain, seolah-olah: "Satu, dua, tiga - shvidshe go bizhi!" - pada saat yang sama, rentangkan tangan Anda ke samping dengan para pejuang. Anak-anak pergi ke yang baru dan memanjat ke mandor dari berbagai warna. Jika semuanya diambil, pelapor akan mengusulkan untuk membawa para pejuang ke atas bukit dan melambaikannya. Gras diulang 3-4 kali. Aturan: Tidak mungkin untuk rozbіgatisya pada maidan sebelum sinyal cambuk. mempercepat: Sebagai peralihan dari satu tangan ke satu tangan, anak-anak tidak kidal atau tidak kidal. Dimungkinkan untuk memperkenalkan sinyal dan sinyal ke dalam grup. Misalnya, setelah sinyal "stiy" semua gravitian bersalah atas zupinitisya dan mengecilkan mata atau menari, dan pelapor sama sekali tidak nyaman di tengah dunia. Untuk sinyal, anak-anak akan tahu untuk pergi ke guru. Dimungkinkan untuk mengganti panji-panji kecil dengan sedikit, atau dengan kubus dengan warna yang sama, atau mengikat garis warna di tangan.
Misa dan kit. Opsi ke-2 (3-4, 4-5 batu) meta: perkembangan perubahan arah dan kecepatan langsung pada sinyal; menghormati; vmіnnya imіtuvati ruhi; kebutuhan formuvati untuk aktivitas rukhov_y. Pergilah: Anak-anak Mischies duduk di nirka (di bangku, atau di dinding, di sisi situs). Di salah satu kutiv maidanchik ada kit (peran kucing adalah viconuє cambuk). Kucing itu tertidur, dan kenakalan berkeliaran di sekitar ruangan. Ale poros paus untuk berguling, meregangkan, angkatan laut dan mulai menangkap misha. Misha shvidko lari dan masuk nirkah (pinjam misinya sendiri di gaya). Untuk mengubah semua kenakalan menjadi liang, berjalan melalui ruangan lagi, lalu berbalik di tempat mereka sendiri dan berubah menjadi liang. Gras ulangi 4-5 kali. vkazіvki: Dari cerpelai, beruang dapat bergetar, hanya jika paus menjerit dan tertidur, dan berbalik dalam nirki - untuk itu, ia mengedipkan mata dan sibuk. Whipper berlapis, semua vibіgaly misch dari cerpelai. Anda dapat vikoristovuvati dan kishku-agrashka. Norkami juga bisa menjadi kubus, di mana anak-anak bersalah.	Misha di comoria.(3-4, 4-5 rock_v) meta: diatur dalam kelompok pintar saat merangkak, jangan merebut kabelnya; perkembangan perubahan arah dan kecepatan langsung pada sinyal; menghormati; vmіnnya imіtuvati ruhi; kebutuhan formuvati untuk aktivitas rukhov_y. Pergilah: Anak-anak mewakili Misha. Bau untuk berdiri atau duduk di stiletto (bangku) di satu sisi maidan (beruang di nirkah). Di atas kapal protilezhny, pada ketinggian 50-40 cm, dasi sepeda motor direntangkan, di belakangnya ada comor. Di sisi pintu duduk kumis, peran kucing. Kishka tertidur, dan Misha pergi ke comor. Menembus ke comor, bau membungkuk, pidlizayuchi ke sepeda motor. Di comor 'mish, mereka duduk dalam potongan-potongan kecil dan memanggang kerupuk. Kishka rapta prokidayutsya dan mengejar mishas. Misha bergetar dari komori dan melayang di nirki. (Jangan menangkap kucing dengan misha, tidak apa-apa, Anda ingin menjadi jahat). Gras akan terus berlanjut. Ulangi 5-6 kali.
Vitivnik. (4-5, 5-6 rock_v) meta: untuk mengatur zberigati pintar sedikit sekaligus ke rue; mengembangkan kualitas pemimpin; vminnya saudara pada diri mereka sendiri peran pemimpin; viroblyati vminnya dan navichki mandiri memperbaiki vivcheni sebelumnya untuk ruku di lingkungan game. Pergilah: Salah satunya adalah vintivnik, vin sta di tengah tiang. Anak-anak Rashta, berpegangan tangan, berjalan di tiang ke kanan, atau ke kiri dan pergi: Taruhan yang sama, Satu per satu, Mi ydemo untuk buaya, Tetap pada tikus, bersama-sama sekaligus Jadi porosnya rusak. Memimpin demonstrasi, ruh seperti apa, dan mengulanginya. Ulangi 2-3 kali, di mana pemimpin bergetar.	.Kelinci syriy untuk dipindahkan. (3-4, 4-5 batu) meta: dipasang di strikki dengan dua kaki; memprivatisasi anak-anak untuk mendengar teks; vikonuvati ruhu di vіdpovіdnostі ke zmіstu; Pergilah: untuk pergi ke sekolah di depan pivkol: Kelinci syriy untuk dipindahkan, Kelinci sedang berkunjung. Vimiv hidung, vimiv ekor, Vimiv vuho, viter kering. Vykonuyut ruha sesuai dengan teks, dan kemudian mengalir dengan 2 kaki, bertiup ke depan - menuju kunjungan. dipercepat: ditina berdiri di tengah tiang - vin bunny. Anak-anak teks vimovlyayut, kelinci (atau semua anak) ke ruch. Dalam kintzi, kelinci yang menyerang dengan dua kaki, terjepit ke depan hingga bergerak secara gravitasi. Yang itu dalam colo, dan itu akan diulang.
Pidemo dalam kunjungan. (3-4, 4-5 batu) meta: mengembangkan kelapangan saat berjalan dan berjalan di strain yang berbeda; vminnya grati tidak menempel; untuk memperbaiki implantasi bentuk verbal vіchlivostі. Pergilah: anak-anak duduk di atas stiletto yang ditempatkan di kedua sisi aula. Pergi ke kelompok lain, anak-anak pergi dan menunjukkan anak-anak kecil. Pada kata-kata "pishov" - anak-anak berlari ke "teman" mereka. Gras ulangi dengan pidgroup lain. Opsi (4-5, 5-6 batu): anak-anak melukis pada anak-anak kecil. Pelapor meminta semua orang untuk pergi ke stan, dengan malu-malu, saat mereka tidur, dan jangan lupa tentang kata-kata menawan: “Tok, tok, bisakah saya pergi? Ayo!" stan di stan. vkazіvki: Proponuvati untuk anak-anak: cobalah untuk datang dan mengunjungi dalam suasana hati yang indah.	Kucing dan Gorobt. (3-4, 4-5 batu) meta: untuk menetapkan tepat di pikiran pikiran di tempat yang tepat dan mengubah kejatuhan situasi; mengembangkan rasa hormat; vmіnnya sehari hanya untuk menulis frase mental. Pergilah: kit - roztashovuutsya di satu sisi aula, horobts - di nshy. Gorobchiki mendekati kucing: kucing, kucing, kucing, Kitty adalah ekor kecil hitam, Anggur di geladak untuk berbohong, Berpura-pura tidur. Pislya qih sliv kit viguku: "Meow!" - dan mulai menangkap kacang polong, saat mereka pergi jauh-jauh ke rumah, di luar
"Tegang!" (3-4, 4-5, 5-6 batu) meta: untuk mengatur di tengah jalan dan menangkap bola; dalam viconuvati grovі dії yang cerdas; mengembangkan okomir, menghormati dan memamerkan. Pergilah: Anak-anak berduyun-duyun ke colo, memimpin dengan bola - ke tengah. Menangkan bola ke atas bukit dan sebutkan salah satu gravitasinya. Ditina, chiє m'ya terdengar, untuk berlari mengejar bola (іnshі gravtsi pergi ke sisi kecil) karena hanya membawanya di tangan, berikan perintah: "Stiy!" Cobalah untuk tertarik dan mati. Kuburan akan magtsya dengan bola dari orang lain dari mereka. Orang yang kepadanya mereka telah dilayani adalah orang yang mengajar.	Shvidko di budinochk. (3-4, 4-5 batu) meta: untuk mengatur pegas dan tanah lunak di kaki; sambil berjalan terpisah; mengembangkan reaksi terhadap sinyal suara; ruang terbuka orієntatsіyu; vminnya grati jangan tempel dan jangan tempel satu-satu. Pergilah: anak-anak roztashovuyutsya dalam budinochku (di himne. toko atau gaya). Segera setelah saya meminumnya di padang rumput, saya akan mengasihani badai salju, untuk badai salju, dan berjalan terpisah, ke arah yang berbeda. Pada sinyal: "cepat ke sobat, papan pishov!" - anak-anak untuk berlari dan meminjam waktu mereka sendiri dalam sehari (menjadi-seperti waktu yang baik).
Burung di sarang. (3-4, 4-5 batu) meta: untuk mengatur waktu besar dalam arah yang berbeda dengan satu jam melambai dengan tangan lurus (membungkuk); mengembangkan ruang terbuka; reaksi. Pergilah: membagi menjadi 3-4 kelompok dan membentuk semua sarang tengah (lingkaran atau tali). Untuk sinyal, mereka "terbang" - mereka meraung dari sarang dan mengelilingi seluruh aula, dan mereka akan melihat peran aksi tersebut. Untuk sinyal "burung, di sarang" - mereka pergi ke tempat mereka. Ulangi 3 kali.	Kelinci dan penjaga. (3-4, 4-5 batu) meta: Atur kabelnya di tempat yang cerdas saat Anda merangkak naik kabelnya, jangan menempelkan tangan Anda; pengembangan reaksi terhadap sinyal suara; formuvati kebutuhan akan aktivitas rukhova. Pergilah: anak-anak rostashevuyutsya di belakang sepeda motor (menggantung 50 cm). Untuk sinyal "skok-pidskoki di padang rumput" - merayap kabelnya, jangan menjulurkan pidlogs, lompat dengan dua kaki, cubit rumput. Pada sinyal "penjaga" - tikayut kembali (ale kabelnya tidak merangkak, tapi zagayut untuk stiyku).
Beli untuk semak. (3-4, 4-5 rock_v) meta: diatur dalam strikki hanya dalam beberapa menit; pengembangan tangan uzgodzhen_ nіg dengan strikas dengan mendorong ke depan; okomir; diatur dalam landasan yang lembut pada kaki yang ditekuk. Pergilah: Anak-anak berdiri di satu sisi aula (platform). Picker diletakkan di atas ring tanah (ground) pada ukuran kecil (20cm) satu sama lain. Atas aba-aba guru, anak-anak menyeberang ke sisi lain aula, melangkah dari ring ke ring. vkazіvki: Anda dapat mengganti simpai dengan gurt veneer kecil; gurt, vikladen dari motuza; kursi malas, dll. (diameter 30-35 cm). Jika anak-anak datang ke langkah yang baik dari semak ke semak, Anda bisa melewatinya di sisi lain, bergerak dari satu sisi ke sisi lain dengan dua kaki. Sepasang anak berhak atas hak satu demi satu, atau dua sekaligus, dan kemudian satu demi satu, atau sekaligus. Cedera keunikan Schob terjadi antara anak-anak dalam 2-3 lingkaran. Lipat (5-6 tahun): hoops vikladautsya dalam urutan cek (5-6 pcs. dalam dua baris), stribki vikonuyutsya dengan 2 kaki.	Puzir. (2-7 tahun) meta: dekat dalam pikiran colo tua dan vitrimuvati sebelum jam, langkah demi langkah memperluas dan suara, rapikan tangan Anda; diyati uzgodzheno; vmіnnya pіdtrimuvatі vіdnіnі di kollektivі. Pergilah: anak-anak bergandengan tangan, berduyun-duyun mendekat satu lawan satu, maka tampaknya: Rozduvati, mikhur, Meledakkan yang hebat Tetaplah seperti ini Dia tidak meledak. Satu jam semua orang membubarkan diri dan memotong tangan mereka sampai sinyal "meledak michur!" Anak-anak melepaskan tangan mereka dan duduk diam, sepertinya: "Tepuk tangan" dipercepat: mengirimkan sinyal "meledak michur" anak-anak yak dan sebelumnya dipangkas oleh tangan, jatuh ke tengah tiang, vimovlyayuchi: sh-sh-sh. Pilihan: Anda dapat mengganti suara chotirivirshi: "pf-pf-pf" Jika pendingin meledak, bertepuk tangan di lembah dan tahan.
Ayam itu ryast. (2-5 batu) meta: untuk menyesuaikan dengan cara yang cerdas untuk bereaksi terhadap sinyal, bigati untuk vyvertannyam; perkembangan vitalitas dan kecemerlangan. Pergilah: cambuk adalah pemicu, anak-anak adalah keriting, satu anak adalah kucing. Kishka untuk duduk di samping. Nyalakan anak-anak untuk berjalan di sekitar seluruh maidan: Seekor ayam keluar, Di belakangnya ada seekor ayam, Ayam Kwokche: "Ko-ko, jangan jauh" Mendekati kishtsi: Di lavtsi jalan aku jatuh cinta pada anak itu... Kishka ochі vіdkriva ayam nazdoganyaє. Kishka tampak canggung dan berlari mengejar kurchat, bau busuk mengalir ke arah yang berlawanan, di luar perbatasan. Jangan tangkap kishka kishka. Sejauh pemilik tanah kh, rentangkan tanganmu ke samping: "Pergilah, kucing kecil, aku tidak akan membiarkanmu cewek".	Asap di kota meta: diatur dalam merangkak, besar, merayap; mengembangkan vmіnnya oієntuvatisya di ruang terbuka dan dengan cepat merespons sinyal. Pergilah: di tengah ruangan ada area kecil - kota. Tidak jauh dari sisi lain ruangan, ada meja - bilik penjaga, dari sisi lain di jurang payudara anak di rel ukriplyuyut tinggal atau tali - bilik untuk ayam. Peran penjaga diambil oleh visi, karena anak-anak. Asap Rashta. Untuk isyarat “pergi, ayam, jalan-jalan”, anak-anak merangkak ke rel, masuk ke kota, bigayut, mencolek makanan, keok. Penjaga menuangkan ayam dan istrinya dari kota - memercik di lembah "kish, kish". Saya merokok, saya merangkak ke rel dan pergi ke bilik. Penjaga untuk berkeliling kota tahu sdaє. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.
Kumbang. meta: diatur dalam besar, dalam pikiran pada sinyal perubahan; mengembangkan rasa hormat; Pergilah: Gras akan diadakan pada acara musik suprovid (bubo). Untuk sinyal, anak-anak "kumbang terbang" berlarian melintasi ruangan. Untuk sinyal "kumbang jatuh", ritme ketukan berubah (atau musik) - anak-anak berbaring telentang, untuk berjabat tangan dan nig - kumbang bergulat. Anak-anak bangun untuk sinyal "kumbang terbang". Gra untuk mengulangi dirinya sendiri. dipercepat: Perubahan rukhiv dikaitkan dengan sifat suprovod musik, atau ritme rebana.	Pergi diam. (2-5 batu) meta: untuk menyesuaikan dalam berjalan dan besar pada jari kaki di garis lurus yang ditentukan. Pergilah: Guru berdiri untuk berjalan dari aula untuk menutup mata. Anak-anak satu demi satu di koloni berkeliaran dengan tenang, navshpinki, pergi (coba) lagi. Itu terlalu sepi karena anak-anak kecil, tetapi tidak cukup tenang, pelapor mendorong dengan tangannya. Ditina mulai berjalan menuju dan melewati setiap waktu. Tetap di koloni untuk mengatakan dengan tenang kepada guru: "Semua telah pergi." Whipper membangunkan mata.
Gorobtsi. (4-5, 5-6 rock_v) meta: untuk mengatur berjalan dan berjalan di atas vitrifikasi; prodovzhuvati udoskonalyuvati terkunci tepat ke kemudi di belakang sinyal. Pergilah: anak-anak berdiri di barisan (atau di atas tikus mereka sendiri - di sarang). Vrantzi gorobtsi prokadyayutsya - meregangkan, mendistribusikan krill, membersihkan dziobi, mendistribusikan dari sarang dan terbang. Sinyal "terbang" untuk membunyikan musik dan kota berkibar di sekitar aula. Begitu musik merayap, untuk membunyikan sinyal "ke sarang", dan anak-anak dengan cepat mengambil misi mereka.	Para pemuda memiliki perintah yang ketat. meta: untuk menetapkan dalam pikiran tahu tempatnya sendiri di jajaran; mengembangkan ruang terbuka; untuk memperbaiki sinyal. Pergilah: untuk berdiri di barisan, untuk sinyal "jalan-jalan" anak-anak bubar di sekitar aula dan berjalan-jalan. Pengapian: Para pemuda memiliki perintah yang ketat, Ketahui semua misi Anda. Yah, di surmi itu menyenangkan. Tra-ta-ta, tra-ta-ta! Untuk sinyal, Anda akan segera berada di garis (kolom, di sekeliling atau di tengah aula) di misi yang ditentukan.
Gembala dan kawanan. (4-5, 5-6 rock_v) meta: atur di tepi buaya di antara 10; perkembangan perubahan jenis kegiatan dalam situasi permainan yang tidak sesuai; vminnya vikonuvati peran pemimpin; merumuskan hubungan positif dalam kolektif. Pergilah: di salah satu sisi aula ada koshara (bilah, bangku senam) Gembala bergetar, nsh - vіvtsі. Para gembala mengikat mata mereka. Vіn berdiri tidak jauh dari kandang ternak dan bahkan: "Domba, domba, sumbu dan aku datang." Vivtsi melalui pagar, pergi ke yang baru dan memberi makan: "Gembala, gembala, skіlki me dasi krokіv?". Gembala memanggil nomor hingga 10. Vivtsya vidrakhovuє diberikan jumlah buaya dan zupinyaєtsya. Jika semua orang mulai tumbuh dewasa, gembala akan memberi makan: "De kawananku?" Semua berkata: "Jadilah, jadilah ..." Gembala telah mulai shukati domba - pergi ke suara, dan berdiri di tempat. Setelah menyentuh seseorang seorang gembala: "Domba, domba, siapa?", Itu mengatakan: "Jadilah, jadilah, jadilah ..." Gembala vidgadu, hto tse. Segera setelah Anda memiliki belas kasihan, maka Anda akan memperbaiki mecati, dan ada beberapa cara untuk memimpin gembala ke kandang domba, dan lele akan beralih ke tempatnya. Gembala tahu cara memberi makan: "De mo kawanan?" - itu akan diulang, selama gembala tidak menyadari spyman. Anak-anak Todi berganti peran.	Garis adalah kolom. (4-5 rock_v) - grova ke kanan. meta: untuk menyesuaikan jarak di jendela pintar saat mendorong, berjalan dan berjalan di koloni; prodovzhuvati zakrіplyuvati pengetahuan memahami "garis", "kolom", "spryamovuє", "zamikє" Pergilah: pra-pendidik untuk mengenal anak-anak dengan murid dari "garis" dan "kolom". Saya mengusulkan untuk bermain. Anak-anak pergi ke Maidan. Untuk sinyal "garis" anak-anak akan berada di garis, kemudian bubar atau naik, pada sinyal "kolom" - menjadi kolom. Ulangi 4-6 kali. Biarkan anak-anak menghabiskan 2-3 pasak di koloni. Saya akan berada di dua koloni: nyonya dari surat perintah merah, para pemuda di yang biru. Kemudian anak-anak beralih ke pihak yang bersalah, dan kolom berubah menjadi garis. Anak-anak mengunjungi 5-6 kunjungan. Voc-l: "Kami duduk di barisan, dan postribati di kolom." Anak-anak rozgortayutsya dan menelanjangi 2 kaki. Untuk sinyal, anak-anak harus dibangunkan dalam satu kolom. Viconuyuyu berjalan bіg zіnіnoy membimbing. vkazіvki: brutal menghormati anak-anak, tepat di belakang keributan, membimbing dan memperlambat peran.
Ini aku! (4-5 batu) meta: sesuaikan secara bergantian pada jilatan; vikhovuvati kehendak, kemudahan perawan kreatif dan rukhovyh zavdan. Pergilah: berbalik pada jilatan di sekitar diri Anda dan berkata: "Saya!"	Kabel non-korosif. (4-5 batu) meta: pengembangan jenis aktivitas vmіnnya shvidko zmіnyuvati dalam situasi permainan yang tidak tepat; formuvati ditempatkan secara positif sebelum aktivitas rukhovaya. Pergilah: kabel pada penahannya putus - anak-anak melewatinya; memanjat bukit - merangkak ke atas bukit. Jika Anda tidak menebak langsung di ruch, Anda akan memakannya di kotak merah, jika Anda melakukannya, itu akan menjadi gra dal. dari kotak merah dapat vibigati todi satu per satu, jika chergovy Tidak curiga dikonsumsi.
Didus Mazay dan kelinci. (4-5 batu) meta: atur ruch di Vicon berpasangan.; pengembangan rana yang baik dengan one-liners. Pergilah: 2-3 anak digetarkan seolah-olah mereka, kelinci nsh, terletak di satu sisi aula untuk sungai. Pemimpin kulit - Dida Mazai - memiliki choven sendiri - lingkaran, bau busuk terletak di sisi nshіy aula. Untuk sinyal dari mazati, yang bersalah akan menarik kelinci, satu per satu di choven mereka. Kelinci Vryatovanі hancur: ketuk kaki Anda, cipratkan tangan Anda, gosok titik-titik dari belakang, bersihkan kepala dan kepala Anda. Siapa yang lebih dan lebih vryatuє, itu dan vygraє.	Siapa shvidshe? (4-5 batu) meta: pengembangan shvidk_sno-stribkov_ zd_bnostі; navik vikonannya strikiv pada pasangan: tambahan satu lawan satu, pidtrimuvati; lebih pintar untuk chekati chergi saya, tinggalkan saya untuk mengunjungi Rusia; navichki ramah ditutup dengan odnotkami. Pergilah: anak-anak bangun dalam dua koloni berpasangan. Zavdannya: berpasangan, potong tangan ke jarak podolatyu dalam serangan 4 m pada dua kaki (ini). Taruhan skin 2 akan memperbaiki stribati segera setelah sinyal.
Postribay, yak.... (4-5 rock_v) meta: untuk memutuskan untuk menyampaikan citra makhluk di Rusia; pengembangan posisi positif untuk rukhiv vikonannya independen; Saya dalam transmisi anak-anak. Pergilah: anak-anak membayangkan jamur makhluk, burung, koma, yang saya tahu. Whistle-blower berjalan melalui dan tersesat dalam tebakan, begitu dia diampuni, anak-anak sepertinya berkata: "Mereka tidak menebak", dan mereka menamai makhluk itu sendiri. Yaksho menebak: "Itu benar, Anda dapat menebaknya."	Pukul bola. (4-5 batu) meta: pengembangan koordinasi rukhiv; smilivis; vmіnnya utrimuvati stіyku rіvnovagu saat berjalan dengan ochima terikat. Pergilah: Ketika Anda menempatkan bola yang bagus di pidlog dan sedikit risiko pada tanggal 2 atau 3 setiap hari. Baby berjalan ke arah bola dengan membelakangi bola, lalu berjalan ke perbatasan dan beralih ke bola dengan cara yang khusus. Aku mulai memejamkan mata. Ditina bersalah karena pergi ke bola dan memukulnya. Jika pukulannya tidak jauh, Anda bisa mencoba lagi.
Kucing dan anak laki-laki. (4-5 batu) meta: untuk mengatur dengan cerdik memahami aturan dan pendahuluan; kami menyampaikan gambar makhluk di Rusia; pengembangan uyavu dalam transmisi gambar; ramah terlindung untuk kembar. Pergilah: untuk pergi ke dua kelompok. Untuk kulit bayi 1-2 lapis. Kucing di sekolah senam - parkan, anak-anak di sekolah terakhir berjongkok di belakang perbatasan. "Susu, susu untuk siapa?" - untuk memberi makan vos-l , melewati anak-anak, mengayunkan viglyad, menuangkan susu dari gurt. Cossack nyavkayut, minta susu. Anak-anak pergi ke Maydan dan membunyikan: "Kis, kit". Cossack marah dengan parkana, minum susu, dan anak-anak memuja: "kumis, kumis, apalagi, sekaligus anak-anak kecil tidur!" Pada akhirnya, kata-katanya halal, dan saya tahu memanjat parkan. Anak-anak untuk menangkap. Orang yang marah adalah berguling dengan mantel. vkazivka: di depan pagar, di 2 buaya, ada nasi - Anda hanya bisa menangkapnya. Hari hanya mungkin setelah sinyal.	Kelinci Bilyy untuk duduk. pilihan ke-2. (4-5, 5-6 rock_v) meta: memprivatisasi anak-anak untuk mendengar teks dan vikonuvati ruhi sesuai zmistu; zapam'yatovuvati dan tahu tempatnya sendiri; untuk mengembangkan ruang terbuka, memori dan rasa hormat. Pergilah: anak-kelinci duduk di stiles. Vos-l proponuє m berjalan-jalan. Semua bergetar di tengah: Duduk kelinci biliy untuk menghancurkan dengan wuhami. Sumbunya seperti itu, porosnya seperti itu! Menangkan wuhami untuk dihancurkan. (Duduk dengan cara kecil dan menculik dengan kepala, tangan ditekuk dalam jilatan) Kelinci sedang duduk dengan dingin Membutuhkan cakar untuk menggali. Tepuk, tepuk, tepuk, tepuk! Membutuhkan kaki untuk menggali (Memercik di lembah) Kelinci itu dingin untuk berdiri Membutuhkan kelinci untuk melompat. Skok-skok, skok-skok! Membutuhkan kelinci untuk melompat. (Tembak dengan dua kaki di mіsci) Whoa kelinci marah, kelinci itu strip ... dan setelah melompat Percikan Vos-l di lembah. Anak-anak pergi ke tempat mereka sendiri. dipercepat: peran viconuditin terkemuka.
Misha untuk kucing (4-5 tahun) meta: tips prodovzhuvati udoskonalyuvati untuk berjalan dengan jari kaki; mengembangkan kualitas pemimpin. Pergilah: anak-anak shykuyutsya di kolom. Yang pertama adalah kit. Untuk sinyal "buaya terburu-buru" - semua orang berbaris, untuk sinyal "yak mish untuk kucing" - semua (kecuali yang pertama) pergi ke buaya.

Hipotek prasekolah anggaran kota
pusat penitipan anak No. 50 di desa Anastasia
pendidikan kota distrik Slo'yanskiy

Kompleks pernapasan hak fisik untuk peningkatan komunikasi dan kebersihan, pelatihan kekuatan dan vitalitas renungan mental.

(Untuk anak-anak muda, setengah baya)

pіdgotuvala:
penangkap kategori 1
Bolgova Iryna Ivanivna

2012 - 2013 Navchalny Riko
Perkembangan fisiologis mousy dikhannya
Sebagian besar anak lebih cenderung memiliki permukaan yang lebih lemah, dan untuk berbagai suara, seperti siulan, desis, nyaring, perlu memiliki pelatih pidato yang kuat dan langsung, karena fakta bahwa guru dalam bentuk guru puasa....
Dalam pandangan perilaku fisiologis, seperti yang terlihat secara otomatis, perilakunya hampir sama. Perkembangan dichannia berlangsung dalam proses rukhovyh ke kanan (dengan taburan tanpa memindahkan bentuk fisiologis dichannya), dan kemudian dengan pelek (menggoyangkan dengan dichanny).
Dalam kompleks ini, kemenangan akan diberikan kepada mental dan fisik ke kanan, dalam hal pertumbuhan seperti itu: ikatan dan glibin energi, kekuatan dan vitalitas otot-otot mental.

Sastra: gry dalam robot terapi wicara dengan anak-anak. Buku untuk terapis wicara dan pengasuh anak. Ed. V.I. Seliverstova. M., "Pendidikan", 1981.

zmist:
1. "Pelindung burung" 13. "Praporets"
2. "Tahu berry" 14. "Mish yak mencicit?"
3. "Tahu Kutipan" 15. "Pemintal"
4. "Uap siapa yang lebih cantik dari buzz?" 16. "Burung"
5. "Kulbaby" 17. "Kepingan Salju"
6. "Burung apa yang membuatmu terbang?" 18. "Nadu Mikhur"
7. "nadmi igrashku" 19. "Sopilka"
8. "Capitani" 20. "Tumbleweed"
9. "Aku akan meniup daunnya" 21. "Shukakmo Sunichku"
10. "Sumbunya bagus!" 22. "Kelinci berlari kencang"
11. "Godinki" 23. "Kepingan Salju"
12. "cium kutipan" 24. "Putar"

"Pelestarian Burung"
Meta. Zakrіplennya uyavlenya pada topik "Ptahi".
Ustatkuvannya. Roh musik grashki: pipa, saksofon t.P.
Deskripsi gr. Guru akan memberitahu anak-anak tentang angsa liar yang lebih dilindungi. Mereka memiliki seorang pemimpin. Segera setelah bermain selama satu jam meluap, turun di padang rumput tertentu untuk menerima, atau melihat, vatazhok waspada selama satu jam penuh. Menangkan quilting, yang tidak menghalangi burung. Jika mereka tidak aman, mereka bisa berteriak dengan keras dan semua permainan cepat pada gilirannya. "Beri aku program pada burung pelindung seperti itu", - guru itu mengusulkan kepada anak-anak. Anak-anak memilih kapas. Kepada anak-anak kecil mereka membagikan permainan musik dan membiarkan mereka meniupnya tanpa suara. Jadi, diam-diam menghadiahi sopilkah mereka, anak-anak membayangkan angsa, yang diam-diam menggigit rumput. Kapas tidak akan menggoda rumput: ada baiknya untuk selimut, yang tidak diperlukan. Vatazhok raptom memberikan sinyal menyedihkan (sangat dme dalam pipa). Semua anak pergi ke tempat mereka (kursi).
Jika Anda mengulangi rambut, itu akan berubah. Adalah perlu untuk membuat kesalahan, sehingga semua anak bersalah karena meniup pipa mereka dengan tenang, tidak mengejan, hanya, tidak menenggelamkan satu. Hanya vatazhkovi yang diizinkan untuk meniup 2-3 kali ke dalam pipa Anda bahkan lebih kuat. Lebih indah menghabiskan sedikit di belokan.
"Tahu buah beri"
Meta. Zakrіplennya uyavlenya dengan tema "Berries". Perkembangan aroma dan napas dalam-dalam.
Ustatkuvannya. Naybіlsh melebar dalam danіy mіtsevostі berry, yang dapat menambah bau yang kuat, misalnya blackcurrant, sunitsya, raspberry.
Deskripsi gr. Di atas meja ada tar buah beri. Guru akan mencium buah beri dan mengingat baunya. Kemudian satu anak wicks ke meja. Guru mengusulkan kepada Anda, tutup mata Anda, untuk membawa salah satu tartar dan makanan, seperti buah beri di atas tartar, ke tara. Untuk seorang anak yang tidak melihat matanya terbuka, dia bisa menghela nafas panjang dengan hidungnya.
Buah beri bisa diganti dengan buah, yang lebih cantik, dan aromanya lebih kuat.

"Diznaisya kvitka"
Meta. Zakrіplennya uyavlenya pada topik "Kvіti". Pengembangan aroma dan napas dalam-dalam.
Ustatkuvannya. Dua atau tiga kutipan hidup, yang paling akrab bagi anak-anak, misalnya, konvoi, violet, buzok.
Deskripsi gr. Guru harus membawa buket kutipan ke dalam ruangan. Anak-anak akan menebak nama mereka dan mencium baunya, mengeluarkan baunya. Ketika guru mengirim buket di belakang punggungnya, berjalan ke salah satu anak, propon, tutup matanya, dan ya, mengendus satu catatan dari buket. Jika seorang anak memberi nama tiket berdasarkan baunya, maka itu adalah yang terdepan, seolah-olah itu bodoh, itu luar biasa. Terlebih lagi, perlu untuk mencium aroma itu, anak-anak kehilangan napas, mereka tidak mengganggu bahu mereka; Cukup bisa diganti dengan daun dengan aroma nyanyian (kismis, poplar, ceri burung).

"Kapal siapa yang lebih cantik dari gude?"

Ustatkuvannya. Kulit anak-anak diberi montok murni (tinggi bohlam 7 cm, diameter leher 1-1,5 cm).
Deskripsi gr. Guru berkata: “Anak-anak, bertanya-tanya apakah bohlam saya berdengung, ketika saya meniup (berdengung). Zagudiv, kapal uap yak. Dan bagaimana dengan yak Mikhail? »Guru di wikklic semua anak, dan kemudian menyuarakan dengungan sekaligus.
Selip ingatan: tarian bersenandung, bibir bawah bersalah karena menggaruk tepi shyki. String bersalah karena kuat. Kulit anak bisa bertahan kurang dari beberapa detik.

"Kulbaby"
Meta. Roset dari vidihu halus yang sepele. Aktivasi bibir.
Deskripsi gr. Untuk melakukan belanjaan di dacha, pada akhir pekan. Jika anak-anak bermain di galavin, pelapor meminta anak kurus untuk mengambil siput dan sepanjang jalan pada mereka. Tiup sulbaba treba agar semua bulunya terbang. Penting untuk mengembang semua bulu dari kulbaby setiap 1-3 kali.

"Burung apa yang membiarkanmu terbang?"
Meta. Roset dari vidihu halus yang sepele. Aktivasi bibir.
Ustatkuvannya. Patung-patung burung, virizan dari kertas tipis dan yaskravo rosefarbovan.
Deskripsi gr. Letakkan burung di atas kaca di bagian paling ujung. Wiklikayayutsya berpasangan. Kulit anak seperti burung. Guru sedang berjalan, adalah mungkin untuk menghilangkan birdie pada satu vidiha, tidak mungkin untuk meniup burung setelah siap. Untuk sinyal "Terbang", anak-anak meredup pada patung-patung itu. Anak-anak Reshta berhenti, yang burungnya memberikannya untuk terbang (baik di atas meja).

"Nadmi Igrashku"
Meta. Hasil dari vidihu yang mengalir kuat. Aktivasi bibir.
Ustatkuvannya. Mainan tiup ukuran kecil: kuda, angsa, jerapah, dll.
Deskripsi gr. Anak-anak diberi mainan karet promity yang bagus. Bau busuk bersalah menggembungkannya, mengetiknya melalui nis dan biasanya melihatnya melalui mulut ke dalam pembukaan permainan. Orang yang kental dengan benar, kita bisa bermain dengan grashkoyu yang digelembungkan.

"Kapitani"
Meta. Cherguvannya sepele halus vidihu kuat. Aktivasi bibir.
Ustatkuvannya. Sebuah baskom dengan perahu air dan dokumen.
Deskripsi gr. Anak-anak duduk dengan pivkol yang enak. Di tengah meja kecil ada baskom berisi air. Guru menginstruksikan anak-anak untuk naik perahu dari satu tempat ke tempat lain, menandai tempat-tempat itu dengan ikon di tepi panggul. Perahu telah runtuh, perlu untuk dmukhati baru di nekvapom, sklavshi gubi, yak untuk suara f. Kapal runtuh dengan lancar ketika penuh. Ale os nalitaє ruchkiy viter. "P-p-p ..." - menggigit, yak untuk suara p. mengembang pipi.
Viklikaniy ditina dme, duduk di atas meja dengan gaya. Ketika gris berulang, perlu untuk membawa perahu ke menyanyikan lagu(Mistu).

"Pod di daun"

Siklus: pelatihan respons hidung yang benar; bentuk vidihu yang hilang.
Ustatkuvannya: Prosibnik-simulator "Pohon".
Mi pergi, mi pergi,
Mi daun ceria,
Kami duduk di cambuk,
Viter dmukhnuv - terbang.
Pencambuk menunjukkan vikonannya yang benar ke kanan: mereka mengendusnya dengan hidung, melipatnya dengan tabung dan berpikir dovgo pada daun, seperti vіterets. Jahitan di belakang tim, shhob saat menghirup mulut akan tertutup.
Ulangi 4-5 kali.

"Nadu mikhur"

Siklus: pelatihan respons hidung yang benar; perumusan vidihu berirama dan penghancuran yoh.
Anak-anak hadir.
Mengembang, mikhur,
Tumbuh besar
Jangan meledak!
Anak-anak bangun, merentangkan tangan ke samping, menggoyangkannya, memamerkan pertumbuhan michur, lalu melihat sekilas.
Sirip menunjukkan tampilan yang benar di sebelah kanan.
Ulangi 4-5 kali.

"Sumbunya bagus!"

Siklus: pelatihan respons hidung yang benar, pembentukan napas yang hilang
Dengan hari kulit baru -
Mi rostemo, mi rostemo.
Vishche, vishche terbebani!
Pidrostemo, Pidrostemo,
Jangan kewalahan dengan bayi!
Whipper menunjukkan cara yang benar ke kanan: angkat tangan Anda ke atas bukit, regangkan.
Ulangi 3-4 kali.

"Godinnik"

Siklus: pelatihan dikotomi artikulatoris; Uzgodzhennya rukhiv tangan dengan dyhal rukhs payudara.
Kepemilikan: tahun grashkovy.
Saya memangkas tahun di tangan saya,
Pergi ke sumbu seperti ini:
Tik-tik, tik-tak! (Vikhovatel khovaє godinnik)
Dey, dey, de godinnik?
Sumbu bau adalah tahun saya,
Pergi pada poros seperti itu!
Yak godinnik ketukan?
Penjaga itu menunjukkan vikonannya yang benar ke kanan: mereka menutup mulut mereka, mengendus mereka dengan tangan ke atas, dan melihat mereka ke bawah.
Tik-tik, tik-tak!
Ulangi 4-6 kali.

"Bau Kutipan"

Tsіlі: formulasi roh yang hilang; melatih perilaku hidung yang benar.
Kepemilikan: Kutipan.
Halo, miliy quitka saya.
Tersenyum pada minat.
Mimpi orang yang menonjol,
Ini adalah satu hari penuh untuk Anda hargai.
Whipper menunjukkan vikonannya yang benar ke kanan: gliboky vdikh dengan bibir yang tenang.
Ulangi 4-5 kali.

"Nosel"

Siklus: pelatihan respons hidung yang benar; perumusan vidihu yang hilang; perubahan daging sirkular perusahaan.
Ustatkuvannya: nozel.
nozel zagala
Terlalu dini untuk berbohong.
Gembala vivodit:
"Tu-ru-ru-ru-ru!"
Dan korivki di jalan youmu
Mereka mengencangkan gambar: "Moo-moo-moo-moo!"
Yak gra sopilka?
Whipper menunjukkan vikonannya yang benar ke kanan: glyboky vidih. Untuk meminta anak yakomog, tolong, tiup pipanya.
Ulangi 4-5 kali.

"Prapura"

Siklus: perubahan daging melingkar perusahaan; trenuvannya navichki benar dikhannya; pembentukan vidihu berirama yang hilang.
Ustatkuvannya: pendeta agung chervoniy.
Lihat, temanku,
Dari apa kita memiliki imam besar!
Nenek moyang kita yang hebat itu cantik,
Yaskravo-yaskravo chervonia.
Pencambuk menunjukkan vikonannya yang benar ke kanan: mereka mengendusnya dengan hidung mereka, meletakkannya dengan tabung dan menyatukannya.
Ulangi 4-6 kali.

"Yak mish mencicit?"

Tsіlі: melatih alat artikulasi; rumusan irama dichannya.
Kepemilikan: beruang igrashka.
Mishka vilizla dari nirka,
Beruang itu bahkan lebih bersemangat untuk hidup.
Chi nemaє de layu kirki,
Mungkin di dapur?
Whipper menunjukkan vikonannya yang benar kan: tarik napas dengan hidung, di vidihu katakan: "Pi-pi-pi-pi!"
Ulangi 3-4 kali.

"Kincir"

Siklus: pelatihan respons hidung yang benar; perubahan pengaduan; formulasi roh yang hilang.
Ustatkuvannya: pemintal.
Pemintalnya ceria
Nudguwati tidak memberi kita.
Pemintalnya ceria
Berjalan lebih sedikit klise.

Pemintalnya ceria
Veda kurang ke sungai,
De kumkaє kodok
Memiliki kulit hijau.
Pencambuk menunjukkan vikonannya yang benar ke kanan: mereka mengendusnya dengan hidung, mereka mengeluarkan boo yang kuat, mereka meniupnya dengan pipa, meniup. Dovgo dme viteret.
Ulangi 3-4 kali.
"Burung"

Tsіlі: mempersempit kerutan tangan dengan kerutan dada yang bersemangat; pembentukan dichannya yang hilang, nafas yang dalam dan berirama.
Kepemilikan: birdie, birdie topi-topeng.
Burung itu duduk di ujung.
Duduk bersama kami
Jangan melihatnya.
Burung itu telah terbang ... Ay!
Whipper menunjukkan penglihatan yang benar ke kanan: pada napas dalam-dalam, angkat tangan Anda. Di vidihu - turunkan.
Ulangi 4-5 kali.

"Kepingan Salju"

Siklus: pelatihan respons hidung yang benar; perumusan vidihu yang hilang; perubahan wacana.
ustatkuvannya: tipis snіzhinki.
Di galyavina, di padang rumput
Diam-diam jatuh snzhok.
terbang malam bersalju,
Bily pendorong.
Cambuk itu menunjukkan vikonannya yang benar ke kanan: mengendusnya dengan hidung, memasukkannya ke dalam pipa dan membuat boneka pada gadis-gadis kecil itu.
Ulangi 4-6 kali.

"Kepingan Salju"

Berdiri, trimati pada lobus kapas. Talinya sepele dan dingin.
Jatuh dari langit di musim dingin
berputar-putar di atas tanah
bulu halus
Bali snіzhinki.

"Berbelok"

Berdiri, rapikan tangan Anda di ikat pinggang. Putar tubub ke samping, putar ke kiri - ke dalam, ke kanan - melihat.
Ke samping - ke samping, ke samping - ke samping,
Berjalan gagak povz vіkna.
Di pagi hari semua skuyovdzhena,
Salju tertutup debu.

"Kelinci berlari"

Berdiri, rapikan tangan Anda di ikat pinggang. Robity melesat pada ritme, paru-paru. Dikhannya vilne, tempo rata-rata.
Strib - skok, strib - skok
Lompat kelinci lompat - lompat,
Di padang rumput hijau
Strib - skok, strib - skok,
Strib kelinci sebelum semak!

"Sunitsa"

AKU P. tangan di pinggang, kaki selebar bahu. Lakukan tarik napas. Nahilyayuchis, dengan tangan kiri menjulurkan jari kaki kanan. Zalishaєtsya tangan kanan di ikat pinggang - vidikh. Vipryamitsya - tarik napas. Nahilyayuchis, dengan tangan kanan menempel dengan jari-jari kaki kaki kiri. Tangan Liva jatuh di ikat pinggang - vidikh.
Mi yshli, yshli, yshli
Sunichka tahu
Satu dua tiga chotiri p'yat
Saya tahu banyak kesenangan.
"Tumbleweed"

AKU P. Tangan Trimati di ikat pinggang. Pidnimaєmosya pada kaus kaki - vidh, loweringєmoses - vidikh ("perekuvatisya"). Tubuh trimati lurus.
Chiki - chiki - chikalochki!
Dimana gander di klub,
Kachenya - di sopiltsi,
Ayam jantan ada di stan,
Kelinci - di layar sentuh,
Tampar - pada anjing!

Irina Ardatov
Didaktik gry yang tepat dalam rumusan gerakan anak kelompok tengah yang benar secara gramatikal

materi didaktik

Menniki.

Uzgodzhennya mennikіv dengan pendaftar, nomor, haremen in kind, number, view, with words in kind, number.

gra didaktik"Tiga baris"

meta: anak-anak trenuvati di imennik victoria anak, pria paruh baya.

bahan asli: Gambar, pada beberapa gambar baja, gaun, pir, gambar, kaus kaki, buku i. dll.

Pergilah mengerikan: Whipper menunjukkan gambar dan nama anak-anak mata pelajaran: Kastrulya, gaya, kristal, nomor kursi (Satu casserole, satu kristal, satu gaya, dll.) ya zavdannya anak-anak: - Ada kartu di dalam kotak, sebuah objek di kartu kulit, dan tiga garis di kotak. Letakkan gambar pada satu baris, objek de namalovan, tentang cara berbicara "satu", pada nshu "Satu", Letakkan di baris ketiga "Satu" Kemudian sumbu dua pemuda dan berikan masing-masing 6-9 kartu kulit. Anak-anak memperbaiki kartu. Reshta poster, berikan perkiraan.

tenaga kerja dipercepat: Hto shvidsche untuk mengatur kartu.

Vzhivannya mennikіv generik vіdmіnka.

secara didaktik tidak benar"Apa yang hilang"

bahan asli: Gambar subjek dari gambar satu dan objek decilkoh.

meta: Activizuvati di film Menniki dalam pandangan umum., banyak dengan akhiran nol (Yabluk, shkarpetok, chobit)

Vzhivannya mennikіv dalam tampilan tidak langsung dengan drive.

secara didaktik tidak benar“De hto? De scho?"

meta: Aktivasi di film priymennikiv"Kamu", "Menutup", "Bilia"

bahan asli: Kumpulan gambar.

Peluit bersiul gambar dan bertanya pada anak-anak makanan: - Apakah itu sepadan dengan gayanya? (Dekat Meja)

Bagaimana saya bisa mengatakan, bagaimana itu bisa menjadi gaya (Gaya sepadan dengan meja, meja)... Anak-anak menyimpan proposisi, vikoristovuchi ketiga penerima.

secara didaktik tidak benar"Simpan proposisi"

meta: Aktivasi di film priymennikiv"Pid", "Per", "Di atas"

bahan asli: Teater Magnetik (Kushch, jamur, zauts, ptah, kvitka, badai salju, sonechko)

Pendukung siripє plot rozpovid: Kutipan di bawah semak-semak, badai salju di atas semak-semak . dll.

Anak-anak menyimpan proposisi.

secara didaktik tidak benar"Keluarga asap"

meta: Activizuvati di bawa anak-anak"Maju", "Zzadu", "Per", "Muzh".

Pergilah mengerikan: Pencuri akan melihat anak-anak zmist rozpovid: “Hiduplah seekor boule pivnik dan seekor ayam, dan mereka memiliki banyak ikal kecil, zhovtenny, berbulu halus. berteriak induk ayam: "Ko-ko-ko, pergi padaku ayam!" Mereka tiba di ayam dan berdiri di dekat ayam. Sasha: - Letakkan ikal di sekitar ayam. gra hal sepele: - Ayamnya sepertinya m: "Terinfeksi semuanya ada di padang rumput hijau, rumputnya hijau, ada banyak cacing dan pengusir hama"

Vova menempatkan ayam di antara ayam dan pivnik. Semua keluarga perokok pergi ke padang rumput. Ayam pergi ke depan, ayam mengejarnya, satu per satu, dan pivnik kembali.

Di genangan hijau, cacing keriting naik, satu cacing shuk, yang menembak setelah badai salju, hthos meraih rami, dan kemudian, ketika dikubur di rumput, menangkap gumpalan.

Bagaimana cara membuat ikal malu di saku? - catu daya ke ripper. Anak-anak melihat.

secara didaktik tidak benar"Wae?"

secara didaktik tidak benar"Jadi?"

meta: Aktivasi implantasi di film anak-anak nama tidak tersedia dalam jenis "Mantel"

bahan asli: Foto-foto.

Pergilah mengerikan: Pencambuk memberikan makanan kepada anak-anak. - Sehat? (Mantel)... Saya mengambil satu gambar, dan memberi tahu saya apa Gerasimchuk (Pemukul sedang merapikan gambar)

Kata mantel tergantung pada hal yang sama, atau sama.

Saya akan menunjukkan gambar, dan membangunkan mereka untuk menyusun proposisi, termasuk kata mantel.

Whipper menunjukkan gambar, anak-anak menyimpan proposisi.

Gantung mantel kaya di dinding.

Mantel Dіvchinka odyagaє.

Dan anak itu tahu mantelnya i. dll.

Dan pikirkan sekaligus dan katakan, siapa yang bermantel datang ke taman anak itu.

Pelapor akan memberi tahu anak-anak tentang mantel di gudang.

secara didaktik tidak benar: "Di saku"

meta: Tinggal di film dieslova"Bigti"

bahan asli: Teater Magnetik (Anak-anak Bizhat dan doggy)

Pergilah mengerikan: Anak-anak berlari melalui galavin. Ira kliche Sasha z masya: "Bizhit padaku!" Sasha akan mengikuti Masha, sumbu-sumbu belum tersedia. Anak-anak dengan cepat pergi satu per satu. Di belakang mereka dengan gavkot gembira untuk menjalankan Sharik. Bersenang-senanglah untuk anak-anak Galyavin!

Yak Kliche Ira anak-anak? (Pergi ke saya!)

Bagaimana cara merampok Masha? (Bzhit)

Bagaimana cara bermain dengan anak-anak di galavin? (Bigayut)

Pada kulit, nutrisi ditampilkan oleh 4-5 anak-anak.

secara didaktik tidak benar"Bazhannya"

meta: Activizuvati di pindahkan anak-anak dіeslova"hoti" di antara anak-anak formulir.

bahan asli: sayuran dan buah-buahan (Dummies atau gambar subjek)

meta: Cambuk memberi anak-anak cerdas: "Aku ingin punya buah pir"

Apa yang saya inginkan?

Kami ingin pomidor untuk Sashko.

Apa yang Anda inginkan Vova dengan Sasha?

gra didaktik: "Sebutkan kata"

meta Navchit anak-anak Konfirmasikan kata-kata baru untuk awalan tambahan.

bahan asli: Gambar, cara menggambar anak laki-laki di rumah.

Pergilah mengerikan: Anak-anak dengan hormat melihat gambar dan melihat makanan dalam satu kata.

Pemukul trotoar (malu malu?) isov.

Menampar budinochka (apa itu?)

Kapas di dekat stan (scho zrobiv) ob_yshov.

Kami membagikan gambar-gambar itu kepada anak-anak, dan kepada proposisi lipatan kulit.

Kolya menyeberang jalan

Kolya ob_yshov dekat stan.

Kolya pergi ke stan.

secara didaktik tidak benar: "Memberi tahu Baik»

meta: Membaca anak-anak pengembangan dan aktivasi di film dieslova"Nadit"і "Mengikat".

bahan asli: Peterseli, keripik chervoni, hitam dengan nomor anak-anak.

Pergilah mengerikan: Wriggler rozpovіdaє anak-anak: Petrushka adalah tamu sebelum kita. Lihat apakah Anda tahu jika Anda perlu bicara "Nadit" dan jika "Mengikat"... Perevіrimo tse? Nehay Petrushka odyag lyalok i diberi nama dengan benar, saya ingin dirampok. Yaksho vin berkata Baik, omong-omong: "Aku akan memakai celemek", chip Pіdіymeіt chervonі. peterseli bicara: "Aku ingin memakai lyalka!"- Petrushka menghela nafas, semua orang mengambil keripik chervoni, - jadi itu mungkin. peterseli Saya akan menjual: "Aku akan berdandan dengan bayaran"... _ Bagus Petrushka, artinya semua orang mengambil keripik chervony. Berarti Peterseli genap Baik: "Perlu bayar".

peterseli juga: "Dan sekarang aku akan memakai celemek!" Anak-anak hanya memiliki keripik hitam. Perbaiki anak-anak Petrushka... Yak treba katakan benar? Mengulang!

peterseli saya ulangi Baik: "Aku akan memakai celemek" .

Sumbu sekarang memungkinkan Anda untuk pergi celemek: Semua orang menerima keripik chervoni.

secara didaktik tidak benar: "Lialki kita".

meta: Baca anak-anak tinggal di rіznykh bentuk kata"hoti".

bahan asli: Dua osshatnі lialki, porsi baja.

Pergilah mengerikan: Whiplash povidomlyaє anak-anak: - Katya dan Tanya datang menemui kami tahun ini. Perangkat Yak mi kh? (Hak istimewa dan diminta untuk lulus, segera secara pribadi.)

Dengar, aku bertanya lyalok: “Tanya dan Katya apakah kamu ingin melakukan peregangan?

Jadi, saya ingin melihat mereka. - Mari kita meminta sistem lyalok. Nyalakan, di mana saya ingin bau sistem: Di sofa atau di kristal? anak-anak memberi energi: "Apakah Anda ingin duduk di sofa atau untuk kristal?"

Katya, di mana kamu ingin sista?

Dan Tanya, di mana kamu ingin sista? Anak-anak satzhayut lyalok untuk bazhannyam.

Bolehkah kami berenang di ruang tamu Tuan-tuan, bagaimana kami bisa mengundang tamu kami?

Katya dan Tanya vi mau teh? (Jadi ingin)

Mari kita taruh teh, susu, dan selai

Beri makan, untuk bau busuk yang ingin saya minum, dan teh, dengan susu, atau dengan susu rebus. Untuk memberi makan anak-anak.

Apa yang Tania katakan? (Saya ingin teh susu)

Katya dan Tanya adalah anak kami yang tahu banyak. Apakah Anda ingin mendengar pesan kami? (Aku ingin)

Anak-anak membaca ayat.

Robot atas proposisi.

secara didaktik tidak benar: "Simpan proposisi"

meta: Membaca anak-anak lipat daftar dengan anggota satu sisi.

bahan asli: Gambar subjek (Kvіti, sayuran, buah-buahan, odyag)

Pergilah mengerikan Menurut gambar, anak-anak mengajukan proposisi seperti “Di taman yang telah kita capai buah: Apel, prem, pir. Di toko kami menjual perjalanan: Mantel, kain, jas.

secara didaktik tidak benar: "Zakinchi Rechennya"

meta: Membaca anak-anak lipat proposisi umum dengan serikat pekerja "A".

Pergilah mengerikan: Pencuri akan memperbaiki, dan anak-anak akan melanjutkan

Morkvin adalah licorice, dan lobak adalah girka.

Tomat adalah chervoniy, dan banyak sayuran. mempercepat:

Anak-anak diberi lemon dan madu untuk dinikmati; di balik warna vugilla dan kredit; pada garis putus-putus dan tomat, kapas dan kayu.

secara didaktik tidak benar; "Aku akan menjadi robit"

meta: Membaca anak-anak menyusun daftar dengan serikat distribusi «І»

bahan asli: Mainkan berdua pada kulit anak.

Pergilah mengerikan: Anak-anak menyimpan proposisi menurut sekaligus: “Saya punya bola dan jaring. Saya akan mengambil bola dan menangkap badai salju. "

Slovotvir.

secara didaktik tidak benar. "Kazka tentang dua bersaudara"

meta: Pendidikan praktis anak-anak untuk bantuan pria dan wanita.

bahan asli: Teater Magnetik (Dua gnome, dua bilik, dua semak)

Pergilah mengerikan: Wriggler rozpovіdaє anak-anak: - Alive-bully dua bersaudara, Satu dipanggil , dan ого . SATU BULLO memiliki kehidupannya sendiri, dan di nshy bulo ia memiliki kehidupannya sendiri. Ik mav sviy budinochok, dan sh mav sviy domische

Yaky mav budinochok sh? (Besar)

Yak Vin menyebut dirinya? (Rumah)

Yaky Budynok buv u Ika (Kecil)

Yak Vin menyebut dirinya? (Budinochok)

Sekarang kami akan memberi tahu Anda apa jenis boule dan saudara. Ik buv kecil, aku punya hidung baru, dan Shukayuchi punya hidung. Yang satu memiliki jalan raya, dan yang lain memiliki mata, yang satu memiliki mata, dan yang lainnya memiliki mata. Axis yakimi bouli dua bersaudara.

Siapa nama adik laki-laki Anda? (Ik)

Yak adalah nama kakakmu? (Іч)

Yakiy bouv k (Kecil)

Rozkazhit, yakim vin buv, ale so, dengan kata-kata all hour chulya yogo im'ya. (Hidung baru, mulut, perut, jari, dll.) Kemudian anak-anak berbicara tentang kakak laki-laki mereka, yang bernama Ich.

Berjalan di sepanjang jalan (jahitan)

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati saat berjalan di sepanjang daerah perbatasan, berkembang kurang lebih sama, spritnity, okomir.

Deskripsinya benar. Pengangkut harus dipandu sepanjang dua garis paralel (atau dua troli; tambahan 2,5 - 3m) pada jarak 25 - 30 cm, dan bahkan untuk anak-anak, seperti jalan, berjalan-jalan di sepanjang bau busuk. Anak-anak pergi satu per satu, jangan menginjak garis. Dalam urutan yang sama untuk kembali. Penting untuk berhati-hati, jangan mendapatkan satu untuk satu, dan jangan terlalu banyak pada yang di depan. Qia benar menghabiskan waktu dengan dilyantsi. Dimungkinkan untuk memandu jalan ke pohon dan mendorong anak-anak untuk berjalan di sepanjang mereka dan membawa daun, biji ek, daun maple, dan mengunyah beban.

Yaksho grova benar untuk diadakan di pesta, mungkin di ujung jalan untuk pengembangan surat perintah, permainan dan tanggal Anda membawanya.

Pergi melalui sungai kecil.

Zavdannya. Perkembangan anak dalam penglihatannya bagus, spritz, okomir.

Deskripsinya benar. Cambuk untuk mempersenjatai dua garis (di yang jauh Anda dapat memutar kabelnya), dan bahkan untuk anak-anak, sebagai rantai, dalam harta melalui papannya (dozhina 2,5 - 3 m, lebar 25 - 30 cm) - mistok.

“Di seluruh pohon birch tumbuh kit yang indah (di kilim klaptiki berwarna mawar), mari kita ambil semuanya, - si penggeliat akan tumbuh menjadi anak-anak. "Kita akan berjalan sedikit melewati kota." Anak-anak, satu per satu, pergi ke sisi lain rychka (strumka), mengambil tanda kutip (duduk, bercinta), lalu berbalik ke tempat itu. Ke kanan untuk vikonuyutsya 2-3 kali. Pencambuknya adalah berhenti, jadi anak-anak turun ke jalan dengan aman, bukan satu lawan satu: “Bersikap hormat. Chi tidak jatuh ke sungai."

Cincin?

Zavdannya. Mengembangkan rasa hormat terhadap anak-anak dan bersikap terbuka terhadap ruang.

Deskripsi gr. Anak-anak menentang tuduhan itu. Pengasuh tinggal di kamar nshom kіntsі dan membunyikan bel. "Dengarkan dengan hormat, lepaskan dering, tahu yogo", - si pencambuk menoleh ke anak-anak. Jika si kecil tahu bau busuk, si pelapor memuji si kecil. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.

Siapa yang lebih tenang?

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati berjalan dengan jari kaki mereka dalam garis lurus yang ditentukan.

Deskripsi gr. Anak-anak pergi cepat sekaligus dengan whipper. Tidak ada alasan untuk mengatakan: "Nah, sekarang kita akan bertanya-tanya, siapa yang berjalan dengan Anda dan diam-diam - diam-diam, berjinjit" - dan menunjukkan. Pergi untuk mengejar anyaman. Tidak terbayangkan untuk pergi ke samping dan bahkan: "Dan sekarang semuanya besar bagi saya." Anak-anak bizhat, guru memuji yang kecil, ya semuanya. Anda dapat memberikan waktu tenang sampai dokter atau kelinci duduk di stiletto dan kembali untuk sinyal.

Anak-anak berusia 2 - 3 tahun ketika berjalan dengan jari kaki secara tidak wajar memangkas kepala mereka, menariknya ke bahu. m akan dibangun, bagaimana bau busuk di seluruh vipadku pergi dengan tenang. Membutuhkan selimut untuk tsim, vkazuyuchi untuk pengampunan, dan kh yang benar. Berjalan dengan kaki zmіtsnyu zvіd. Namun, kami tidak meluncur ke anak-anak sangat sepele meremehkan ke kanan. Gras diulang 3-4 kali.

Puziro

Zavdannya. Zakryplyuvat pada anak-anak lebih pintar dalam colo, langkah demi langkah berkembang dan terdengar yogo.

Deskripsi gr. Anak-anak sekaligus dengan cambuk bergandengan tangan dan membuat angka yang besar, mengapung dekat satu lawan satu, maka tampaknya:

Rozduvati, mikhur,
Meledak, bagus,
Tetaplah seperti ini
Dia tidak meledak.

Satu jam, semuanya secara bertahap melebar dan semua orang dipangkas dengan tangan sampai diam, sampai pengocok tidak mengatakan: "Mikhur telah meledak!". Anak-anak melepaskan tangan mereka dan duduk, tampaknya: "Bertepuk tangan". Dimungkinkan untuk mengirim kata-kata "meledak michur" kepada anak-anak, saat mereka memotong tangan sebelumnya, jatuh ke tengah tiang, imovlyayuchi "sh-sh-sh". Bayi tahu untuk mengembang michur, kembali, membuat jumlah yang besar.

Teks harus siap, jelas, dimainkan oleh anak-anak sebelum pengulangan kata-kata untuk main hakim sendiri. Anda dapat mengganti suara chotiryvirshi, sehingga Anda dapat mengembang pendingin: "pf-pf-pf". Jika pendingin meledak, bertepuk tangan di lembah dan tahan.

litaki

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati di bigati pintar, yang tidak nash satu-satu, vikonuvati ruhi untuk sinyal.

Deskripsi gr. Anak-anak duduk di atas stiletto, rosttasvanih di satu sisi ruangan, maidanchiki. Cambuk untuk merampok lengan yang dibungkus di depan payudara dan vimovlya: "rrr", saya akan menunjukkan cara menghidupkan mesin di litak. Kami akan dapat muncul untuk anak-anak: "Bangun, bersiap-siap untuk perjalanan, mulai motor!". Semua tangan diulang. Untuk isyarat "terbang" anak-anak merentangkan tangan lurus ke samping (krill di litak) dan berlari ke arah yang berbeda di sepanjang ruangan, Maydan. Untuk sinyal "mendarat" semua orang dikirim ke stylist mereka dan duduk di atasnya. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.

Whipper akan menunjukkan beberapa hal kepada kecoak, dan kemudian semua game akan dikirim ke vicon sekaligus dengan anak-anak.

sipin '

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati maju dalam kelompok-kelompok kecil. Rapikan bersama-sama satu per satu, lalu meratap dengan tangan ditekuk di legging, kencangkan dan tutup kerut persis pada sinyal whistle-blower.

Deskripsi gr. Pencuri akan membantu beberapa anak artikel, satu per satu, dan bahkan: “Ayo jalan-jalan. Saya akan menjadi lokomotif uap, dan Anda gerobak ”, lalu bangun di depan anak-anak. Lokomotif mengeluarkan bunyi bip, dan perjalanan mulai runtuh sesekali, lalu lebih cepat. Cambuk memimpin kolom anak-anak dalam satu garis lurus, lalu di garis lain, zupinyaetsya nareshty dan bahkan: "Zupinka". lintas

Lokomotif akan berdering selama sehari dan kereta akan pergi di jalan.

Peran lokomotif uap adalah dari vikon, main hakim sendiri, merampas lebih dari satu pengulangan vin kacau hingga peran anak paling aktif terkemuka. Lokomotif runtuh di mana-mana, tetapi gerbong-anak-anak tidak muncul satu arah. Jam pertama anak kulit adalah untuk merapikan pakaian yang di depan, dan kemudian anak-anak dapat pergi satu per satu dan jatuh dengan tangan mereka, seperti mereka jatuh di roda lokomotif uap, seiring dengan suara. dari "chu-chu-chu". Anak-anak bisa satu per satu cantik. Dalam kasus beberapa kisi berulang, bayi harus mencium zupintsi: ambil buah beri, jamur, postribati, jalan-jalan. Merasakan peluit, anak-anak yang bersalah dengan cepat vishikuvatisya di kolom belakang lokomotif.

Sonechko dan penjaga pintu

Zavdannya. Tumbuh pada anak-anak cerdas dan besar, tetapi tidak satu-satu, responsif terhadap sinyal.

Deskripsi gr. Beberapa opsi pengampunan diberikan ketika mengetahui dari baris. Anak-anak duduk di atas stiletto atau lava senam. Untuk sinyal whipper "sonechko" semua pergi jalan-jalan, bigayut, tikus, dll. Untuk sinyal "papan" cepat beralih ke misi Anda.

Di grі adalah mungkin untuk vikoristovuvati parasolka, yogo vikorovuvat pada sinyal lain - "papan". Pergi untuk berlari ke hovatisya parasolku yang waspada.

Untuk pengulangan beban yang tidak hanya satu kali, dimungkinkan untuk memperlambat: di ujung jalan dari tepi Maidan, untuk alasan ruangan, mereka memasang gaya, anak-anak kembali dan maju dan bertanya-tanya di akhir (di ujung belakang), di ujung belakang Kamu bisa jalan-jalan." Si kecil bigayut di seluruh Maidan. Pada sinyal "papan, cepat ke rumah", jalankan misi Anda dan duduk di belakang stylist. Whipper tahu untuk mengatakan: “Sonechko! Jalan-jalan! »Gra untuk diulang.

setelah bola

Zavdannya. Tumbuh pada anak-anak cukup pintar untuk menghabiskan satu jam berjalan dan perlu untuk mengambilnya langsung dari situasi bera, seperti yang saya pikirkan, untuk mengambil banyak orang ke arah yang berbeda, jangan tangkap satu, tangkap lalat.

Deskripsi gr. Pencambuk menunjukkan kepada anak-anak kucing dengan bola dan mengusulkan patung-patung itu untuk memberi mereka bantuan dari satu sisi dari sisi ruangan atau pelayan. "Kamu akan mendapatkan bolanya," - bahkan anyaman dan bola jahat (untuk sejumlah anak) dari kucing, mamagayuchi, bau busuk melayang ke sisi kecil yaknaydala. Anak-anak berlari mengejar bola, mengambilnya (satu bola untuk kulit), membawanya ke penangkap dan meletakkannya di kucing. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.

Dalam kelompok, Anda dapat mengambil berbagai warna kayu atau kantong plastik. Masukkan ke dalam keranjang, whistle-blower akan meminta anak-anak bertanya-tanya, garnie macam apa yang mereka sebut, apa bau warnanya. Kemudian visipaє kh: “Sumbu yak menggulung tas. Anda akan mendapatkannya dan memasukkannya ke dalam kucing." Whipper adalah untuk selimut, kulit anak dimaggated di atas satu tas. Jam pertama permainan dihabiskan dengan sekelompok kecil anak-anak, langkah demi langkah jumlah anak nakal bertambah.

Burung di sarang

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati berada di selat besar, dalam arti terkecil sinyal whistleblower, mereka berada di ruang terbuka.

Deskripsi gr. Di satu sisi maidan, atau kamar, dimungkinkan untuk meletakkan lingkaran untuk sejumlah anak. Seorang anak kurus berdiri di lingkarannya - sarang, burung tinggal di yang baru. Untuk sinyal dari burung, mereka berbalik dari sarang dan mengelilingi seluruh maidan. Helikopter tahun ini sekarang menjadi satu, lalu di hari terakhir Maydan: anak-anak duduk sekaligus, menggigit jari mereka di sepanjang kolin - mematuk makanan. "Burung terbang ke sarang!" - sebagai whipper, untuk pergi ke lingkaran dan masuk ke semacam lingkaran liar. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.

Jika kuburan akan dikuasai oleh anak-anak, Anda dapat memperkenalkan aturan baru - pembagian 3-4 lingkaran besar - "di dalam sarang, ada banyak burung yang hidup." Pada sinyal "burung terbang ke sarang", anak-anak pergi, 2 - 3 bayi bangun di lingkaran kulit. Cambuk untuk berhenti, bau busuk tidak bau, tetapi mereka membantu satu lawan satu untuk berdiri di ring, mereka vikoristovuvali seluruh area, terlihat untuk gris.

Kota dan mobil

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati di arah yang berbeda, tetapi tidak satu lawan satu, dalam perbaikan cerdas dan hal-hal kecil atas sinyal pengemudi, tahu hal mereka sendiri.

Deskripsi gr. Anak-anak duduk di dinding, baik bangku dari satu sisi ruangan, atau pembantu, gorobt di sarang. Di atas kapal protelezhny, seorang pengendara dengan lingkaran di tangannya. Menangkan mobil pencitraan. Untuk sinyal "gorobt terbang ke jalan", anak-anak berlari melintasi maidan, dengan mudah mengayunkan tangan mereka. Cambuk itu sepertinya: “Mobilnya jalan. Terbang, gorobt, ke sarangmu! »Mengendarai mobil, terbang - untuk mengemudi dan pergi ke kendaraan Anda, mobil berubah menjadi garasi.

Di depan depan, cambuk menunjukkan, seperti sampah gorobt, seperti bau mematuk biji-bijian. Semua reruntuhan akan mengulangi setelah pengemudi, dan kemudian mobil termasuk dalam beban. Hanya anak yang paling aktif yang dapat ditugaskan untuk mengulangi peran bagatorazovykh. Mobil runtuh dengan tenang, sehingga anak-anak dapat mengetahui tempat mereka.

anjing mengerikan

Zavdannya. Dorong anak-anak untuk mendengar teks dan cepat menanggapi sinyal.

Deskripsi gr. Seorang anak digambarkan seekor anjing, saya bisa duduk di atas stile di salah satu sudut Maydan dan saya bisa tidur. Anak-anak Reshta berada di tengah perbatasan - rantai rumah-rumah kecil. Bau busuk diam-diam berjalan ke anjing, dan cambuk itu tampaknya:

Anjing keriting berbaring gandar,
Setelah mengubur nis di cakarnya,
Diam-diam, diam-diam berbohong,
Bukan mereka yang mengantuk, bukan mereka yang tidur.
Pidydemo ke baru, bangun
Saya bertanya-tanya, yah - itu akan terjadi.

Anjing itu berguling, bangkit dan mulai menggonggong. Anak-anak pergi ke stan, berdiri di belakang perbatasan. Mari kita mainkan peran seekor anjing dalam menyerahkan anak ini. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.

Ayam - ryast

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati cepat bereaksi terhadap sinyal, besar dengan keengganan.

Deskripsi gr. Vikonuє setan peran pemicu, anak-anak - kutukan. Satu anak (paling aktif) - kishka. Kishka ada di sela-sela. Penjaga itu berjalan dengan anak-anak di seluruh Maidan dan bahkan:

Seekor ayam keluar - gemerisik,
Di belakangnya ada seekor ayam,
Ayam Kwokche : “Ko – ko,
Jangan pergi jauh."

Dekat dengan kucing, cambuk itu tampaknya:
Di lavtsi jalan
aku jatuh cinta pada anak itu...
Kishka ochі vіdkriva
ayam nazdoganyaє.

Kishka tampaknya, nyavkay dan berlari mengejar para Kurchat, bau mengalir ke seberang ruangan, de beras makna stan mereka. Jangan tangkap kishka kishka. Pencuri pembajak kh, merentangkan tangannya ke samping dan seolah-olah: "Ayo, kitty, aku tidak akan membiarkanmu mengutuk." Lalu ada dapur baru, dan itu akan berulang.

kumbang

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati di vroztich besar, atas sinyal zminuvati ruh, dihormati.

Deskripsi gr. Gras diadakan pid bubo, suprovid musik. Untuk isyarat "kumbang terbang" (musik untuk kumbang dapat dilihat dengan mudah oleh pengocok, memukul bubo secara berirama), anak-anak dapat didengar secara terpisah di semua ruangan atau di maidan. Untuk sinyal "kumbang jatuh" ritme ketukan berfluktuasi (Anda bisa menggoyangkan bubo), atau musiknya berubah - anak-anak menendang punggung mereka, berjabat tangan dan kumbang berjuang. Anak-anak bangun untuk sinyal "kumbang terbang". Gra untuk mengulangi dirinya sendiri. Jika buah anggur dipelajari oleh anak-anak, perubahan rukhiv akan muncul sesuai dengan karakter suprovod musik, karena perubahan ritme ketukan di bubo.

Kishka dan beruang

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati dalam merangkak (atau merangkak), dengan cerdik bereaksi terhadap isyarat, vikonuvati ruhi sesuai teks ayat.

Deskripsi gr. Gras dilakukan dengan sekelompok anak (8 - 10) di ruangan (di kilim) atau galyavin, di rumput lembut. Di tengah ruangan (di kilim), letakkan drabin senam di tepinya, atau tarik talinya. Di satu sisi ruang terbuka ada beruang kecil. Getar kucing. Bau duduk di gaya atau rami. Beruang duduk di nirkah, di belakang pertemuan. Pemukul itu tampaknya:

Menjaga beruang tetap waspada,
Pura-pura tidak tidur.

Beruang teddy memanjat dari nips (memanjat di antara bilah dan turun atau merangkak di bawah kabelnya) dan bigayut. Setelah belasan jam, pelapor tampaknya:

Tenang, beruang, jangan bicarakan itu,
Jangan bangun Kiska...

Kishka marah dengan gaya, berdiri dengan posisi merangkak, viginaє kembali, vimovlyaє suara: "meow" - dan menangkap mishas, ​​bau di nirki Anda (JANGAN pidlit pada kabelnya, atau keluar dari rel). Peran kucing harus diberikan kepada anak yang paling aktif, kemudian ke seluruh peran dimainkan oleh anak. Gras ulangi kulit sekali dengan kucing baru.

Bola dzvinky saya yang ceria

Zavdannya. Untuk memprivatisasi anak-anak dengan dua kaki, dengan hormat dengarkan chotirivirsh dan tikati hanya todi, jika kata terakhir disuarakan.

Deskripsi gr. Anak-anak duduk di atas stiletto dari satu sisi ruangan atau maydanchik. Di deyakіy vіdstanі di depan mereka - cambuk, di bola baru. Saya tunjukkan, itu bola yang mudah dan bernada tinggi, saya akan melihatnya dengan tangan saya, dan itu diterapkan:

Bola dzvinky saya yang ceria,
Tee kudi kabur?
Chervoniy, zhovty, blakitny,
Chi tidak disusul oleh Anda!

Kemudian anyaman wiklikє 2 - 3 anak, dukung m postribati sekaligus dengan pukulan bola di pidlog dan sekali lagi saya ulangi ke kanan, mengawasi pembacaan chotirivіrshi. Ketika guru menyuruhnya untuk mengatakan dengan cepat: "Aku akan menular!" bayi tikayut, dan anak-anak fasik yang fasik. Semua anak termasuk dalam belanjaan selangkah demi selangkah. Bau adalah bola.

Asap di kota

Zavdannya. Anak-anak Trenuvati di merangkak, bigu, hadir, siap orієntuvatisya di ruang terbuka dan cepat bereaksi terhadap sinyal.

Deskripsi gr. Di tengah ruangan, ada area kecil - kota. Tidak jauh dari satu sisi ruangan, letakkan gaya - rantai bilik penjaga, dari sisi lain di jurang payudara anak di tempat tinggal, mereka memperkuat rel atau menarik garis - bilik untuk ayam.

Peran penjaga adalah vicon, dan juga anak-anak yang lebih aktif. Reshta - merokok. Untuk aba-aba pelapor “pergi, ayam, jalan-jalan”, ayam-ayam merangkak naik ke pagar (rel), masuk ke kota, bigayut, mengocok makanan, keok. Penjaga menuangkan ayam dan istrinya - percikan di lembah, primovlyayuchi: "kish, kish!" Asap tikayut, merangkak di atas rel dan pergi ke stan. Penjaga untuk berkeliling kota tahu sdaє. Gra untuk mengulangi dirinya sendiri.

Yakshcho gra dilakukan di atas tongkol batu, kemudian daerah tersebut tidak dikenal kota. Anak-anak bigayut, vikoristovyuchi semua primischennya.

Povitryana kulya

Anak-anak membuat colo, berpegangan tangan. Pada saat yang sama dengan guru pergi pada taruhan.

Kami pergi ke toko dengan ibu saya,
Kulya dibeli di sana.
Mari mengembang tas,
Kami akan bersama sekarung grati.

(Zupinyayutsya, putar ke tengah pasak, potong tangan, vikonuyutsya "musim semi".)

Kulya lepas kendali, ledakkan!
Kulya lepas kendali, ledakkan!

(Untuk meniup kembali buaya kecil - kembangkan asapnya.)

mengembang hebat
Jangan meledak!

(Gryukayut di lembah.)

Kulya telah terbang,
Jadi terkubur di balik pohon
Aku ... meledak!

Ambil tangan Anda, curi dari samping ke sepeda; lalu letakkan tangan Anda di ikat pinggang, biasanya duduk, vimovlyayuchi: "Sh-sh-sh-sh"

dengan taruhan yang bagus

Anak-anak berpegangan tangan, berirama berjalan di tiang, membaca ayat.

dengan taruhan yang bagus
Satu per satu
Mi ydemo untuk Croc Croc.
Pergi ke misc!
bersama-sama sekaligus
Jadi porosnya rusak!

Dari akhir siklus, ketika mereka berhenti dan mengulangi keruntuhan, seperti menunjukkan gantungan, misalnya, berbalik, mengacak, duduk, dll.

Mari bergabung bersama kami!

Anak-anak berdiri terpisah. Cambuk sekaligus dari anak-anak imovlyaє teks dan menunjukkan ruch tersebut.

Mari bergabung bersama kami
(Letakkan tangan Anda ke samping)
banjirє kaki
(Kaki bisu, berdiri di atas misci),
Popleskaєmo di lembah
(Memercik di lembah).
Ini hari yang baik!
(Jaga lengan Anda lurus ke samping.)

Ini aku!

Whipper akan menunjukkan kepada anak-anak, seperti perlunya visonuvati ruhi, virazno vimovlyaє teks. Anak-anak dapat melihat permadani, mereka sudah cukup besar.

Tse ok. Sumbu! Sumbu!
(Tunjukkan segenggam singa, lalu mata kanan.)
Tse vushka. Sumbu! Sumbu!
(Ambil segenggam liva vuho, lalu ke kanan.)
Harga n_s! Mulut!
(Tunjukkan mulut Anda dengan tangan kiri Anda, dengan tangan kanan Anda - nis.)
Ada punggung! Mereka tinggal di sana!
(Berbaring liva di punggungnya, hak untuk hidup.)
Tse menangani! Tepuk tangan!
(Knalpot tangan yang tersinggung, dan belaian dua kali.)
Harga nzhki! Atas, atas!
(Letakkan doloni di atas selimut, ganda dan tumpul.)
Ah, sudah terbiasa! dahi Vitru.
(Gambar sisi kanan dahi.)

Pegangan - nіzhki

Anak-anak berdiri terpisah di aula. Kata-kata main hakim sendiri vimovlyaє untuk menguji dan menunjukkan ruch tersebut. Anak-anak untuk vikonuyut.
Semua terciprat di lembah
Lebih ramah, lebih ceria!
(Percikan di lembah.)
Nizhki kami tertangkap
Goloshe dan shvidshe!
(Ketuk kakimu.)
Untuk lutut vdarimo
Lebih tenang, lebih tenang, lebih tenang!
(Percikan di lutut.)
Pegangan, pegangan pіdnіmaєmo
Wische, vische, vische!
(Gunakan tangan Anda lebih sering.)
Pegangan kita diputar-putar
(Putar kuas ke kanan - kiri),
saya telah menjatuhkan.
Dilingkari, dilingkari
zupinilis
(Letakkan tanganmu ke bawah).
Ayam berdiri di bawah
Saya paruh di kebun kacang polong
(Berdiri dengan satu hidung, memvisualisasikan dengan tangan Anda, seperti paruh pivnik).
- Oh, nizhka sudah terbiasa,
seperti sampah
(Berjalan di atas es; lalu dengan kaki Anda).
Ibu adalah gajah yang tumpul dengan tenang (krokuє diam-diam),
Dan gajah Romka harus bersuara tumpul (bengkok, bernada tinggi).
Dupaє, saya menariє (menari dengan posisi jongkok),
Belalai mahaє (melambaikan tangan).
Lampiran Vedmіd prokynuvya (dalі rukh pada adonan),
Peregangan, tertawa,
Berputar-putar, melihat sekeliling,
Mengendus, menyisir rambutku.
sembuh,
Dengan air, aliran menembus (untuk meregangkan kaki bukit, tangan ke samping. Dal ke ruch menurut teks).
memanjat
о о
Kolobrodit.
Hati-hati, orang rubah,
Zvir lapar! (Berjalan bersama - baji.)