Perbaiki bentuk gerakannya. Perkembangan moovny dikhannya di antara anak-anak prasekolah dengan vads moving: benar, gri. Ke kanan di podil pandangan hidung dan mulut

Olena Oreshonkova
Hak untuk tumbuh kembang anak mousy dikhannya, Sebagian besar alat pendengaran dan artikulasi

Benar untuk perkembangan anak pindahan rumah, pendengaran dan alat artikulasi yang baik

1. Benar untuk pengembangan movable dikhannya

Dzherelom menyetujui suara bergerak dari memetik, yang pergi dari paru-paru melalui laring, faring, mulut kosong atau hidung. benar movne dikhannya Saya akan memastikan bahwa suaranya baik-baik saja, saya dapat menggunakannya untuk pengalaman mendengarkan yang normal, jeda yang jelas, dan menjaga kelancaran gerakan dan variasi intuitif.

1) "Tiup tasnya"

meta: - pensuaraan sepele satu vidih dari suara F yang bersuara berlebihan.

Ajak anak-anak kecil ke taku gr: Berdiri di atas kilim, rentangkan tangan Anda lebar-lebar ke samping - viyshov kulya, lalu vimovlyate suara sepele F, segera angkat tangan di depan Anda - tas akan membengkak. Pada akhirnya, pegang bahu Anda - tas membengkak.

- Ayo pergi ke tas! mengembangkan lengan ke samping - porosnya begitu! sumbu yak kuli yang bagus viishli. Sebuah droochka kecil mengambil rap di kultsi, dan itu menjadi zduvatisya. Sekali lagi, pergi ke tas: F-F-F! Mengangkat tas!

Tebak anak-anak yang harus menghirup sedikit lebih banyak, meninggalkan kantong inflasi, dan kemudian selangkah demi selangkah dengan lancar vidihati yogo, Vimovlyayuchi suara F. Dobirati tidak mungkin.

2) "Zmiyka"

meta: pengembangan gerakan yang benar- suara sepele dari satu vidikh dari suara Sh yang terlalu banyak disuarakan.

Kirim anak-anak kecil ke dalam ular. Gras diadakan di kilim.

- Ayo dapatkan program di ular! Vilizli zmіyki dari nіr dan grіyutsya di sonechka. ular mendesis: "S-S-Sst!"

Tebak untuk anak-anak yang akan menghirup lebih dan lebih. Sebelum satu jam imovlyannya sepele ke suara Sh, tidak mungkin mendapatkannya.

3) "Pompa"

meta: pengembangan gerakan yang benar- suara sepele dari satu vidikh dari suara yang terlalu banyak suara S.

Proponuvati untuk si kecil bermain di pompa. Gras dilakukan di pidloz dan diawasi dengan runtuh, sambil memompa roda di belakang bantuan pompa.

Siapa yang Anda ingin naik sepeda? Dan dengan mobil? Cintai semua orang. Beberapa roda mobil dan sepeda tertusuk dan tertiup angin. Ayo pompa dan pompa roda - porosnya begitu! "S-S-S" - bersihkan pompa!

Lebih besar menunjukkan kerah pompa dan menjelaskan cara menghirup sedikit lebih banyak, meninggalkan pompa, dan kemudian selangkah demi selangkah dengan lancar vidihati yogo, Vimovlyayuchi terdengar S. Pompa dapat prodvzhuvati pratsyuvati setelah jeda, jika anak melanggar permulaan menghirup. Penting untuk berhenti, agar anak-anak tidak stres selama satu jam.

4) "Pisenka senang"

meta: pengembangan gerakan yang benar- meronta-ronta satu jenis dari beberapa gudang yang sama - LA-LA.

Guru membawa lyalka kecil atau matryoshka dan mendukung anak-anak dan menidurinya sekaligus anjing kecil yang menyenangkan.

- Hari ini Lyalka Katya datang mengunjungi kami. Lyalka tantsyuє spіvaє pisenka: "LA-LA-LA! LA-LA-LA! " Ayo tidur dengan Katya!

Selama satu jam saya tidur satu jahitan, dan anak-anak bisa tidur tiga gudang di satu vidih. Selanjutnya, Anda dapat melihat kecocokan pada satu jenis anak - setelah 6-9 gudang. Ikuti tim, anak-anak tidak kewalahan.

5) "Lebih menyenangkan"

meta: pengembangan gerakan yang benar- kehabisan satu jenis dari beberapa gudang yang sama - BI-BI, TU-TU.

Serahkan gru yang hancur ke anak-anak kecil.

- Siapa yang mencintaimu lebih mahal? Pegang tanganmu, untuk naik mobil. Sekarang ambil tangan Anda, untuk melakukan perjalanan. Ayo pergi ke mobil - mobil pergi dan membunyikan klakson "BI-BI!" Dan sekarang saya membuatnya kembali menjadi kereta kecil - "TU-TU!"

Tampilkan, seperti mesin, - berjalan di sekitar ruangan, keren kermo. Bayangkan sebuah lokomotif, putar dengan tangan ditekuk di tuas lurus ke depan dan ke belakang.

Demikian juga, anak-anak mengambil dua gudang di satu vidikha. Anda dapat selangkah demi selangkah dan dapat melihat satu vidiha lebih banyak nomor gudang: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Ikuti tim, anak-anak tidak kewalahan.

6) "Suara Di Sekitar Kita"

meta: pengembangan gerakan yang benar- bernyanyi dalam satu vidih suara A, O, U, I.

Dorosly proponu anak-anak bermain di taku gru.

Dalam cahaya di sekitar kita, seseorang dapat merasakan suara-suara itu. Yak bayi menangis? "A-A-A!" yak zitkhak vedmezha Jika gigi baru sakit? "OOO!" Litak di langit berdengung: "U-U-U!" Dan uapnya mengapung di sungai berdengung: "Dan-Dan-Dan"! Ulangi setelah saya.

Binatang buas Doroslyє uvavu anak-anak untuk mereka, Shcho vimovlyati kulit suara slidovgo, pada satu vidihu.

2. Benar untuk perkembangan telinga yang baik

film(Fonemis) pendengaran- biaya menangkap dan mendistribusikan mendengar suara(Fonemi) film baru, Dan juga pemahaman inderawi suara - kata, frasa, teks. isu bantuan tambahan untuk membedakan bahasa manusia pada guchnost, shvidkost, timbre, ntonats.

1) Benar"Zaychenya"

meta Navchit anak-anak diznavatisya, Kepada siapa kalimat itu dikenakan. Untuk melaksanakan Baik anak-anak menggetarkan pemimpin, ikat mata Anda dengan ranting tipis. Dal adalah anak kurus dalam iblis, suara zmіnyuchi svіy, vimovlyaє virsh: "Zainka, hare, bunny-poprigainka, datang sebelum saya untuk minum teh, saya akan mendapatkan samovar. Coba tebak, hto memanggil Anda, dіznaysya!". Anak-anak itu, yang suaranya mengenali provokatif, sendiri menjadi provid.

2) Benar"Beruang"

meta: Baca anak-anak Buat sobat suara.

Untuk tsyogo benar, pilih pemimpinnya, Yaku memberikan wedmedic (Anda dapat mengambil be-yak nshu grashka)... Sejauh ini, anak-anak dapat duduk di ruang kecil, dan yang terdepan dapat melihat troches dari kejauhan dan memunggungi mereka. Dal htosh iz anak-anak di balik perintah tidak resmi dari kliche anyaman dokter pernikahan: "Mikhailik, ayo." Pemimpin bersalah karena telah memanggil saksi untuk berbalik dan pergi ke anak ini, untuk mengubah yak witmid.

Benar"Ingat dan ulangi kata-katanya"

meta: Ambil akumulasi kosakata , seperti yang diwarisi, perkembangan memori.

Fancy siap untuk salam, bisa ada banyak anak kecil, virizans dari kertas, panji-panji dan sebagainya. Baik anak-anak membagikan beberapa potong hantu. Biarkan pengemudi menjelaskan kepada anak-anak cara memberi salam. Kasih karunia untuk memperbaiki. Pelapor menang sedikit di baris berikutnya (5-6 kata, dan anak-anak bersalah mengulanginya di hari terakhir yang sama, seperti yang mereka beri nama pelapor. anak agar tersesat di masa depan , salah satu fantasinya sendiri ditampilkan.

3) Benar"Bersikaplah hormat"

meta: memperluas kosa kata anak-anak dan membaca objek dengan benar dari awal.

Guru akan menjelaskan kepada anak-anak yang diberikan Baik: Jika salah, maka Anda tidak perlu tangan Anda, karena Anda akan bersyukur. Anak-anak duduk di atas stiletto, tenang dan dengan hormat memperbaiki rumor pelapor. Guru sidak navproti anak jadi Anda dapat melihat semuanya. Saya memperbaikinya sesering mungkin, dengan jelas menerapkan frasa kulit, vimovlyati: "Mengemudi mobil" (Anak-anak mendapatkan tangan). jauh: "Gagak terbang, anjing menggonggong dan sebagainya." Biarkan si penipu mulai "tersesat", omong-omong: "Sapi menggonggong, kuda terbang t. P." Jika anak-anak mengambil alih perilaku yang diberikan Baik, Yogo dapat diperlambat, yaitu.

4) Benar"Panas dingin"

meta Navchit anak-anak bilsh pasti "Panas"і "Dingin".

Untuk perilaku yoga anak-anak rossadzhuyut di pіvkolo di pіdlogu (di kilim, dan beri saya bola. bicara: "Dingin", tse artinya, apa anak, seperti bola arah, Anda dapat dengan tenang mengambilnya dengan tangan Anda. Dan jika seorang anak mengucapkan kata "panas", maka bola teh dengan tangan Anda tidak mungkin.

3. Benar untuk pengembangan alat artikulasi.

1) "Sudip"

Mulut terbuka, relaksasi lebar terletak di bibir bawah.

Satu dua tiga chotiri p'yat,

Mi ydemo, ydemo jalan-jalan,

Semua skapula bebas dan di dalam kotak.

Saya memiliki tulang belikat -

Lebar dan halus.

2) "Cangkir"

Mulut terbuka lebar. Tepi depan dan belakang dari gerakan lebar diterima, tetapi gigi tidak macet.

Apakah Anda suka minum teh?

Todi jangan lupa!

Mulut terbuka,

Beri aku secangkir.

3) "Strelka"

Mulut terbuka. Vuzkiy pruzheniya mov visunutiy maju.

Buka mulutmu lebih lebar

Saya menarik langkah ke depan.

Satu dua tiga chotiri p'yat -

Panah akan menjadi visonuvati.

4) "Tabung"

Mulut terbuka. Bichni edge film membungkuk ke atas bukit.

Tarik lidah ke depan

Jadi membusuk di tepi yogo.

Seberapa baik itu?

Tabung kami adalah tabung!

5) "Jamur"

Mulut terbuka. Mova menghaluskan sampai ke langit.

Yak, spravzhn_y, jamur rubah, mova datang dan macet.

Dan di dalam fosil jamur tumbuh,

Baunya bahkan lebih enak.

Telur ditempatkan sebagai jamur di kejauhan.

Kami pergi jalan-jalan di hutan

jamur di nazbirati.

dinamis tepat untuk film

1) "Godinnik"

Mulut terbuka. Bibirnya mengembang membentuk senyuman. Kinchik vuz'kogo film secara bergantian membentang dari rakhunok guru ke perusahaan kutochkiv.

Rotik shirshhe vidkrivaєmo,

Ayo lidah

Kiri kanan,

Tik begitu,

Jamnya persis tahun.

Shirshe mulut mi vidkrivaєmo,

Bergerak ke arah yang benar.

Lebih lebar dari vidkrivaєmo,

Mova diarahkan.

Kiri - kanan, kiri - kanan,

Bahasa Kinchik, membela kami.

Lidah dan ini dan itu,

Tse tahun untuk menggantung.

kita butuh: Centang - tik, tik - tik."

Buaya kulit Vidbivaєmo.

Tidak diragukan lagi mi ydemo,

Nicoli tidak jelas.

2) "Zmiyka"

Mulut terbuka lebar. Vuzky bergerak sangat menggantung ke depan dan merapikan di tengah-tengah perusahaan.

Siapa yang ada di bangku itu?

Ini ular kita.

Tipis, berlama-lama

Saya sangat penting.

3) "Goydalki"

Mulut terbuka. Mari kita regangkan pikiran saya untuk meregangkan melalui hidung ke hidung dan ke bawah, atau ke atas dan bawah.

Kami memiliki foto Natal kami

Aku pergi untuk goidal,

Lidahnya juga cocok.

Tunjukkan padaku, ya? Serupa.

Atas - bawah, atas - bawah,

Yazychok, jangan pergi!

pіdborіdya distavay

Dan jangan lupa tentang nis!

Wische a budinka,

Di goydalka

Kami marah.

4) "Shovay tsukerku"

Mulut ditutup. Mari kita tegang dengan lidah saya, sekarang menjadi satu, sekarang di pipi nshu.

Sekali - Saya memukul zukerku untuk pipi kanan,

Dua - Saya memukul tsukerku untuk lіvoy sokhoku,

Tiga - Saya tidak bach apapun tsukerki!

Kami menarik tangan kami ke bufet, menuntut kami tsukerku.

5) "Gulungan"

Mulut terbuka, ujung lidah masuk ke gigi bawah, tepi gigi terjepit ke gigi atas. gerakan lebar "Jahat" maju dan naik ke luncuran perusahaan.

Kedengarannya seperti kucing

Ale, aku bukan igrashka untukmu.

Mereka melilitkan benang pada saya

jahit semua celanamu.

6) "Konyachka".

Prismoktatsya MOV ke langit, klak lidahmu. Denting umumnya dan kuat, menarik suara yazyk.

Denting - denting - denting!

Kami semua berkata

yak kuda-kuda berlari kencang.

Sumbu kuda berlari kencang,

Lidah, denting dengan kami.

Hei, kenapa tertawa?

gigi saya "Prilipka".

7) "Harmonis"

Mulut terbuka. Ujung lidah yang lebar, seperti penzlik, dilakukan dari atas ke hari yang lembut.

Antoshka memiliki akordeon.

Mainkan beberapa trosh untuk kita.

Baik di vimov okremikh terdengar C - C

Dengan suara yang benar "DENGAN" bibir dan ambil posisi suara ofensif, gigi rapat, ujung lidah masuk ke tulang rusuk bawah, punggung melengkung, di tengahnya ada alur, yang menurutnya vidihuvanomu strumin 'di sisi lain, langsung ke intinya saat dilempar suara lembut "DENGAN" bagian belakang film lebih melengkung pada garis lurus ke perasaan tegas dan seluruh bahasa tekanan; ujung bahasanya lebih kuat masuk ke riztsi.

Berikan dot Sani,

Duduklah dengan tenang bersama kami.

3 - Saat suara terdengar "Z", "Z" " cara artikulasi yang sama, Ketika suara terdengar "DENGAN", "DENGAN" ", Hanya lipatan suara yang ditutup dan disuarakan, suara.

Di hutan untuk yar.

Ular itu naik zig-zag.

C Suara "C" berpura-pura menjadi hasil dari suara desir marah "T"і "DENGAN" ("T").

Vasil kami adalah orang yang baik,

Ogirok asin Z'iv.

Saat suara meledak "NS" bagian alat artikulasi menempati berikutnya kamp:

-bibir belati menggantung ke depan;

- ujung naik ke langit, ale, jangan merasa malu, membuat retak;

-Bichny tepi gerakan meremas ke akar gigi atas, jangan lewati sepanjang tepi strum untungnya, bagaimana melihat.

Bisikan Nenek Natasha:

"Jangan syal, cucu Pasha!"

Ada mobil di jalan raya -

Ban itu tertusuk.

G Ketika suara dilempar "F" kamp organ baru yang sama, Ketika suara bergema "SCH", Hanya suara lipatan tertutup dan bergetar, suara suara.

Seekor kumbang berputar-putar di atas rumputє

Saya dzizhchit-dzizhchit-dzizhchit.

3 - W Untuk tanaman hijau

Joker akan menjadi stan sobie.

Suara H "H" berpura-pura menjadi hasil dari respons cepat terhadap suara "NS" dengan schilin . saat ini "SCH".

P'yatachok dan Winnie Pooh

Mereka membuat colo bersih.

suara "SCH" suara yak suara sepele "NS", Pada saat yang sama, menggantung ke depan, ujung bahasa, seperti pada suara "NS", Saya menyetujui skalanya, bagian akar dari langkah tersebut diadopsi.

Pipi mencubit kita beku,

Jepit dahi dan cubit nis.

Saat suara meledak "L" mulut mulut untuk berbaring dari vokal diucapkan diampuni. Dimensi atas dan bawah terletak di sisi yang tidak signifikan, satu dalam satu. Mova cocok dengan sedikit tip ke gambar atas, tapi jelas. Tanah Bichni tidak hilang di gigi akar, sehingga tidak perlu melewati dari samping untuk untungnya, bagaimana melihat... Bagian gerakan Koreneva diambil, zavdyaki dari gerakan itu mengambil bentuk kursi.

suara lembut "L" mengikuti artikulasi dari tim solid Ini bukan bagian akar dari gerakan, tetapi bagian tengah dari belakang.

Susu p'є kit,

Kita menjadi bulat dan hidup.

Saat suara meledak "R" penutup bibir untuk berbaring dari awal suara. Di antara gigi atas dan bawah, deyak muncul. Bentuk sendok mova nabuvaє. Yah bichni tepi berbaring ke gigi akar atas, dan tepi depan (Кінчик bahasa) sampai ke alveoli, menempel padanya dan bergetar dengan tekanan untungnya, bagaimana melihat.

suara lembut "R" mengikuti artikulasi dari sandaran dodatkovym perusahaan bergerak ke langit dan bergerak maju.

Roma buv sogodnі radium -

Pergi ke pawai

Lara berjalan di atas genangan air

Saya kehilangan Panama.

"Sabuk bergerak" mengatur proses vidihu dan membuka dukungan yang diperlukan untuk suara. Melanjutkan sebelum trenuvannya, langkah pertama adalah mengubah aktivitas diafragma. Bagi mereka yang berbaring, letakkan bagian bawah tangan Anda di area antara dada dan perut dan, setelah melihatnya di depan, untuk bernapas, bukan untuk mengangkat dada Anda. Begitu tangan dihirup, itu berarti diafragma turun dіє yak slіd. Untuk tumbuh sedikit masuk dan keluar dari pandangan dan mencoba untuk membantu di balik keruntuhan tangan Anda (untuk berada di luar diafragma). Jika tangan berjalan selama satu jam menjadi sulit diatur, maka itu menjadi diafragma bagi iblis, dan kemudian untuk pengembangan dan aktivitas di balik bantuan hak trenuvalnyh.

Kanan 1 (e). "Svіchka" adalah trenuvannya dari vidihu umum ketika duttya jelas-jelas setengah svіchka. Uvaga untuk hidup. Pukul "setengah ibu" sesekali. Saat Anda melihatnya, cobalah untuk memangkas setengah jam sebelum Anda melihatnya dalam posisi terjaga.

Anda dapat mengganti kertas dengan kertas kertas lebar 2-3 cm dan lebar 10 cm. Sang ayah mencari, begitu dia melihat ryvny-nya, maka dia akan bisa menunggu sampai akhir hari. Binatang menghormati ruff diafragma - liva dolonya selama satu jam vidikhu yak bi "zanuryuyutsya". Ulangi 2-3 kali.

Kanan 2 (e). "Svichka keras kepala" adalah pelatihan vidihu kuat yang intensif. Untuk melihat lilin berukuran besar, dalam pikiran Anda, penting bagi Anda untuk memadamkannya, dan perlu untuk memecahnya. Untuk membuat napas, ambil napas sebentar, dan tiup "lilin", setengahnya hilang, tetapi tidak padam. (Liva dolonya terletak di antara payudara dan perut.) Pukulan lebih keras, lebih keras! Lagi! Lagi!

Apakah Anda melihat ruch berongga dengan diafragma? Lihat apakah perut bagian bawah tumbuh? Tsya ke kanan memberikan kemampuan untuk melihat otot-otot aktif diafragma dan otot-otot perut. Ulangi 2-3 kali.

Kanan 3 (e). "Tukarkan 3,4,5,6 ... 10 cek". Pada satu vidiha (tanpa suplemen) "padamkan" 3 lilin, bagikan visi Anda menjadi tiga bagian. Sekarang Anda harus menyadari bahwa Anda memiliki 5 lilin. Dan obsyag vidih sama saja! Sekarang - 7 lilin. Chee tidak merokok dan menghirup lebih banyak. Nehay obsyag zalitsya sama, hanya portia kulit pada setrum vidiha kurang. Dan sekarang sv_chok 10 atau 12. Obsyag semuanya sama. Pelabuhan keberuntungan, Anda melihat lebih banyak ekonomi. Apakah Anda melihat ruch berongga dengan diafragma? Bau ritmis, re-sharing dan aktivitas. Ulangi 2-3 kali.

Semua penis di sebelah kanan dalam pekerjaan ofensif akan diberikan dengan penomoran yang salah: 4 (d) dan t. D.

Diktsia. Pertama, mulai sebelum Anda melatih suara yang benar dan suara keras, dengan kata dan frasa, Anda perlu mendapatkan perangkat baru.

Bibir, lidah, retakan, gigi, lidah kecil keras dan lunak, lidah kecil, laring, belakang faring (ziv), panggilan suara... Beberapa dari mereka secara pasif mengambil bagian dalam gerakan, dan lidah kecil dan celah bawah, mengambil bagian aktif, dan tidak menutup kemungkinan mereka ditambang.

Di sebelah kanan, sebenarnya, ada beberapa kekurangan di Vimov, mungkin ada butti organik dan anorganik promenade. Di vipad pertama, tren-awal adalah hak untuk tidak membantu, di sini paling sering diperlukan untuk mendapatkan perhatian medis: operasi vzdechka (relokasi dalam bahasa), fiksasi lampiran khusus untuk pelurusan gigi , pendaftaran probe suara khusus untuk posisi pasien yang benar.

Sebelum kekurangan anorganik Vimov, duri, cadel, cadel, pingsan atau ketidakjelasan dapat diletakkan di perangkat. Alasan utama kekurangan anorganik di Vimov adalah harga serbet yang disematkan sejak kecil: kurangnya rasa hormat terhadap gerakan anak di rumah dan di sekolah, dan hanya satu yang meniru orang, karena mereka dilindungi oleh kekurangan ini. Untuk vipadka seperti itu, Anda tidak dapat membantu untuk memulai, trenuvalní ke kanan, sedikit, secara alami, tetapi yang salah, yang diubah oleh peregangan baguette batu, tidak dapat dengan cepat mengetahuinya. Hanya setelah kereta terakhir, tanpa gangguan, saya akan membantu Anda menyingkirkan reruntuhan jahat dari bagian perangkat yang mati, menggantinya dengan yang tidak terlibat, ale reruntuhan yang benar, dan lebih banyak reruntuhan kehancuran.

Pertama-tama, ada kebutuhan untuk belajar tentang diksi, kebutuhan untuk mengembangkan dan mengubah kata-kata, ketika mereka mengambil bagian dalam proses, untuk bantuan ofensif yang tepat untuk perusahaan, celah, bibir, lidah.

Kantor No. 1 (a). perusahaan Roskritta. Dengan pikiran pertama, jernih, gerakan jernih baik dan bagus untuk membuka mulut. Posisi tongkolnya adalah mulut gorden, bibir dan celah-celahnya lemah, geraknya rebah, gigi depan bawah mencuat. Viconannya - ucapkan suara [U] kіlka razіv tanpa zusil dan taji: uuuu. Dan sekarang ucapkan suara [A], buka mulut Anda dalam garis lurus vertikal, turunkan celah sekitar dua jari (≈ 3 cm). Buka mulut Anda pada permintaan [A] dengan tangan yang lembut dan besar, Sebarkan 5-6 kali.

Di sebelah kanan, No. 2 (a). Perpanjangan bibir atas atau bawah, sejauh bibir atas dan bawah, jelas. Tongkol diposisikan - mulut tertutup, gigi terkatup, retakan tanpa daun. Viconation - letakkan bibir atas "tersenyum" sampai gigi atas bersih, lalu bibir berkerut; tarik bibir bawah hingga gigi bawah bersih, lalu usap bibir. Ulangi 5-6 kali.

Catatan. Demikian juga, ketika Anda keluar dari posisi - gigi terkatup, retakan saraf adalah obov'yazkovo zberigalos.

Di sebelah kanan, No. 3 (a). Tunjukkan gigi. Pada tongkol, mulut ditutup, retakan diperas. Viconation - segera tarik bagian atas dan tarik bibir bawah, memperlihatkan gigi atas dan bawah. Viconite 5-6 kali.

Di sebelah kanan, No. 4 (a). Bibir Vityaguvannya - "belalai". Pada tongkol, posisinya adalah mulut zakriti, retak-retak terjepit, saraf-saraf, bibir “masuk belalai” (bunyi [U]). Viconannya - putar "belalai" ke kanan, kiri, bawah, menanjak (pada rakhunok 1, 2, 3, 4), lalu bulat - ke kanan, kiri. Ulangi 3-4 kali.

Di sebelah kanan, No. 5 (a). "Kovzanya No. 1". Vihid »ve camp - mulut napivvidkritiy. Viconannya - untuk menarik bibir atas pada gigi depan, dengan keruntuhan yang lembut dan halus, berikan "tertawa". Kencangkan bibir bawah pada gigi bawah, lalu dengan gerakan jatuh yang lembut dan halus, tarik ke bawah. Ulangi 5-6 kali.

Di sebelah kanan, No. 6 (a). "Kovzanya No. 2". Posisi Pochatkov adalah mulut mulut. Viconannya - segera tarik bibir atas dan bawah ke gigi, lalu buka bibir "untuk tertawa" dengan kerutan halus dan kasar. Ulangi 5-6 kali.

Di sebelah kanan, No. 7 (a). Film Trenuvannya. Tongkol diposisikan - dimungkinkan untuk meletakkan "nampan" di mulut, lidah lidah menyentuh gigi bawah, mulut terbuka dengan dua jari (≈ 3 cm), celah bawah benar-benar sulit diatur. Viconannya - ujung bahasanya, menanjak - sampai hari yang padat, lalu ke kanan, kiri - ke samping dan kembali belok di tongkolnya. Ulangi 4 kali.

Setiap orang memiliki hak untuk merampok pada saat pertama dengan cermin, reruntuhan bersalah dan halus. Selama itu benar untuk tidak keluar, jangan sampai terlihat, saya tahu dan ulangi lagi.

SIBUK 3. Pengulangan: 1) "pose" dan "topeng" relaksasi; 2) kompleks tepat untuk syiah, tangan, terbuka; 3) pijat higienis dan getaran; 4) dikhalny kan 1-3; 5) artikulasi benar 1-7.

Dikhannya. Pada saat yang sama, diafragma dan diafragma sibuk dengan bantuan diafragma statis dan dinamis ke kanan. Tsi benar bisa menang dalam kompleks pengisian peringkat.

Ingat, Anda harus bersalah dichanya dengan hidung satu. Vidih dan vidih dalam dichanna fisiologis normal hanya terlihat melalui nis. Bagi mereka yang sujud di sebelah kanan dan lelah geraknya, jika bunyinya fonasi, dihembuskan lewat nis, dan lewat mulut. Selain itu, vidikh telah berkembang banyak untuk inhalasi.

Di sebelah kanan, No. 4 (e). Pada tongkol, berdiri tegak, lengan ke bawah, punggung lurus, heran di depan Anda. Viconannya - segera dengan vidihom melalui mulut pada p-ffff itu ditarik untuk hidup, ketika secara refleks berusaha untuk bernapas, dan hidup ketika menggantung ke depan. Vimovlyaєte sekarang suara [S] sering berbeda dan umumnya, seperti bi pochtovhami vikidayuchi suara - ssss-ssss-ssss -... (dan bukan huruf es-es-es). Menginspirasi dan mengetahui suara [S]. Di sisi kanan, visonuvati umumnya, jahitan ketat untuk sinkronisitas perut runtuh, vidih dan vidihu. Tarik napas dan lihat mereka diabaikan. Menerobos, memperbaikinya 5 kali, dan melalui lonjakan dibutuhkan hingga 25-30 kali (Gbr. 3).

Di sebelah kanan, No. 5 (e). Pada tongkol, seperti di depan ke kanan, letakkan bagian atas tulub ke depan pada 45 °, dan letakkan tangan Anda di lantai dengan ibu jari ke depan. Keajaiban di depan Anda, punggung lurus, bahu melebar. Viconannya - sekaligus dengan vidikh di p-ffff untuk ditarik ke dalam untuk hidup, kemudian secara refleks melihat untuk menarik napas - untuk hidup untuk menggantung ke depan. Suara vimovte [Sh]: ssst. Saya tahu vidih, di vidihu saya tahu mengucapkan suara [SH]. Anda dapat mengubah suara menjadi vidiha: 1, 2, 3, 4, 5 .... 15. Ulangi 3-5 kali (Gbr. 4).

Di sebelah kanan, No. 6 (e). Rebus, berbaring, tangan ke atas dan ke bawah, kaki sekaligus. Viconation - angkat kaki Anda ke bawah hingga 30 ° potong dan potong dalam posisi dicuri selama 10 detik (hari kulit meningkat 1 detik, bawa hingga 30-40 detik). Turunkan kaki Anda. Dikhannya vilne. Viconite 5-6 kali. Tsia benar zmіtsnyu cherevniy pers yang baik.

Uwaga! Pislya vikonannya ke kanan, bangun, jangan tidur, Anda akan tanpa sadar zamorochennya!

Catatan. Fonational, anyway, movne, dikhannya. vimagaє vikhovannya irama khusus dikhannya. Yaksho dengan zychany perilaku fisiologis rasio hubungan terhadap hubungan adalah 1:1, maka dengan fonasi berubah dalam hubungan 1:10, 1:15. Vdih pendek - pada rakhunok 1, aktif, dan vidikh - sepele, pivny - pada rakhunok 10-15. Dinamis dykhalny tepat untuk dilihat saat berjalan, pada umumnya tangan besar, nig dan tuluba. Ulangi ke kanan 3 (e) dan 4 (e) di jalan menuju robot atau di jalan.

Perkembangan gerak pada anak usia dini merupakan proses pelipatan yang lengkap. Overshoot, destruktifitas ovolodinnya oleh bahasa ibu saya bisa diliputi dengan pembantaian dalam proses proses kehidupan. Mari kita bicara tentang mereka yang juga lebih benar dalam gerakan, bagaimana mengembangkan mereka menjadi sifat kekanak-kanakan.

SHO TAKE MOVNE DIKHANNA

Keunikan lingkungan sosial dilihat oleh banyak dokter. Pada pemikiran E.N. Malyutina, V.G. Ermolaeva, Y. Parova, sebelum jam kilat, itu tidak kehilangan tenggorokan laring, tetapi paru-paru, otot-otot pers kranial, jaringan payudara menggantung ke depan. Bagian tuba nasofaring tumbuh kencang, sehingga mudah bernapas, memberinya makan untuk suara. Nada otot dichal mengatur kekuatan suara.

Bawa tongkol untuk terdengar dan menghindar sebentar, terlalu cepat, lalu ada jeda singkat, fonasi muncul. Respirasi fisiologis dilakukan melalui nis. Movna - melalui mulut nіs.

Dari saat Anda melihatnya, letakkan hal-hal sepele dari frasa tersebut. Siklus dichal baru lebih maju, fisiologis lebih rendah... Sebelum jam kilas balik lyudin, dalam norma, hingga 10 vidikhiv di chilin dan vidikh vidikhiv. Dengan fisiologis - hingga 20.

Setiap kali Anda melihatnya selama satu jam Anda terdengar dan mendekati 1500 cm³, dengan fisiologis - 500 cm.

Ciri khusus dari gerakan adalah mereka yang ritmenya diatur oleh konstruksi linguistik, frasa dalam arti yang sama. Lyudina menarik napas untuk melanjutkan monolog secara refleks, semuanya berputar ke visi batin akhir, jeda malu-malu.

Dalam peringkat seperti itu, movne dikhannya adalah proses positif dan refleksif mental. Pengembangan Yogo sejajar dengan film.

Perkembangan moovy dikhannya di kalangan anak-anak

Salah berakar dalam percakapan modern. R anak itu berbicara dengan plutonik, akhir kovtaє, tarik napas pіd jam fontії- Cerebate MOV dengan neznozulyu, strebkopodіbnoї. Ini memiliki banyak fleksibilitas dalam hal satu desain linguistik yang halus.

Oleh karena itu, pengembangan masalah terapi wicara yang benar di antara anak-anak prasekolah, bekerja untuk mengembangkan kehidupan sosial yang benar.

Inti dari robot disimpan pada tahap selanjutnya:

Pembentukan vidihu terdengar sepele vidihu.
Produksi dikhannya, vidihu, fontatsii dalam satu jam.
Pengembangan vidihu znoї sili dengan pengucapan kata, frasa, suara selama satu jam
Pengembangan vidihu-vidihu yang benar sebelum jam dipromosikan dalam proses pengenalan teks kecil.

Di depan terapis wicara, seorang guru, berikut ini harus bertanggung jawab atas pengembangan lingkungan sosial pada anak-anak: pendidikan prasekolah:

Diafragma Zmіtsniti m'yazi, alat artikulasi.
Normalisasikan suara.
Temukan kendali atas prosesnya.
Berusahalah untuk menguasai kembali perilaku yang benar.
Ada sejumlah orang yang tercetak di vidih kata-kata.

Metodologi untuk mengembangkan lingkungan bergerak meliputi menumbuhkan ide, virshi, pisni, hak untuk mengajak anak bersama anak.

Pelajaran dalam bentuk referensi cepat bersalah dari aturan berikut:

Habiskan waktumu di lingkungan yang baik
Melaksanakan pelatihan hingga zhі selama 30 hilin - 1 tahun
Lakukan setidaknya 3 kali sehari selama 10 khvili
Perbaiki latihan dari satu pelajaran ke kanan, tingkatkan jumlah langkah dari satu pelajaran ke pelajaran berikutnya. Berikan tidak hanya simulator baru, tetapi juga tambahkan satu jam untuk satu hari
Pekerjaan pertama dapat dihabiskan dengan berbaring.
Kontrol inhalasi dan vidih dengan dolony, dengan mengirimkannya ke diafragma.
Begitu juga untuk dikhannya yang glibinous, vidi robiti yang glibby pun tidak disarankan. Bahu, bersalah, menjadi statis saat dihirup.
Pergi ke simulator baru hanya dengan cara yang sama seperti anak prasekolah telah mempelajari materi sebelumnya.
Chi, jangan terlalu memaksakan anak. Buat diri Anda sibuk dengan cara yang ramah dan menyenangkan, tanya anak prasekolah.
gry yang berhak mengembangkan sikap bebas untuk semua bersalah karena menyerahkan seorang anak.

Baik

grov tepat untuk perkembangan fisiologis dan perilaku modern, sesuai dengan tahapan keberhasilan robotika.

Pada tahap pertama, Anda dapat menguasai keterampilan berikut:

Bola

Meta: Natrenuvati kekuatan vidih-vidiha.

Vihādna positsāya: berdiri atau duduk.

Yak vikonuvati: seorang anak prasekolah mengendus melalui hidungnya, dan kemudian dengan mulutnya, dengan kekuatan vidih, ke dalam tas, mengembangnya, dan kemudian menarik dan menahan sifat buruk. Ulangi ke kanan.

tiup lilin

Meta: navchit vidihati vіtrya gliboko, vidihati motom vіtry, lancar.

IP: duduk di atas stile.

Yak vikonuvati: seorang anak prasekolah memperoleh pengetahuan tentang legenda melalui mulutnya, melalui gudang, dengan pipa, dan melihat ke belakang (meniup lilin). Mereka dilakukan oleh dan oleh dan lancar.

Ambil 3 -4, minta anak bermain selama satu jam vidihu: "FU ... .."

Jadilah pemenang apakah mereka abu-abu, bagikan bahan untuk meminjam uang dari pengembangan rumah Anda.

Pada tahap II:

pemain terompet

Meta: navchannya suara navichkam di periode vidihu terbaru.

IP: duduk di meja.

Viconannya: bawa tinju ke perusahaan. Zrobiti vidih dengan mulutmu, dovgy vidih dan surmiti: "Oo-oo-oo ...". Suara bisa diganti dengan suara. Vlashtuite zmagannya, yang lebih baik untuk semua yang akan Anda lakukan.

spiv

Kemakmuran suara hidup, yang terdiri dari 1, 2, 3 fonem dengan kekuatan yang jelas, visibilitas, timbre untuk vidikha. Misalnya untuk tongkol, minum hanya satu suara, lalu simpan: ha, ma, du, ro, dll.

Bereksperimenlah dengan ntonatsіyu, mintalah si kecil untuk tidur dengan menyedihkan, secara radial, dengan suara, tenang, berbisik.

Pada tahap III:

Navchannya vimov dan tidur kecil sebelum jam vidikhu. Ada beberapa gudang tertutup: wanita, din, batu, gudang, dll. Mari kita gunakan kata-kata pendek: ibu, tato, dll.
Melalui sproket untuk menempati, meniru proposisi kecil, jangan menghindar. Vikoristovyte vershi pendek, squasher.

Naivazhlivishe - suara anak navchit dan pengaruhnya pada vidiha.

Pada stadium IV:

Kesimpulan dari tahapan tersebut adalah rumusan republik sosial yang paling ideal. Di sini anak prasekolah akan dapat membaca teks-teks kecil, jeda dan makna linguistik, suara malu-malu.

Yak vikonuvati: robimo vdikh melalui mulut, vidikh - segera perbaiki. Vimovlyaєmo tidak kurang dari 3 frase; Tingkatkan kecepatan gerakan secara bertahap, sejumlah kata dan frasa, diucapkan dalam satu siklus.

gri

gri didaktik untuk pengembangan lingkungan sosial terutama untuk anak-anak usia prasekolah. Anda dapat menghabiskannya di pedesaan dan berjalan-jalan. Penawaran untuk partisipasi kelompok anak-anak yang lebih tua dan hebat.

meja putar

Meta: efek suara di vidiha.

Wanita kecil Narіzhte dengan dokumen. Tempatkan di atas meja. Minta anak-anak untuk menarik napas dalam-dalam melalui nis, meniup meja putar dan meniupnya. Dumo tanpa keberuntungan.

Teh hangat

Meta: membentuk navichki sepele vidihu

Secara bertahap dalam kelompok, anak-anak melihat kardus kosong pada tampilan cangkir dengan "uap". Mintalah anak-anak beberapa cangkir.

bangun sepak bola

Anak-anak diberikan sedotan dan tas tenisny. Anak-anak kecil berkumpul dalam taruhan dan bermain di lapangan sepak bola, seperti dilukis di atas karton, redup di berbagai tabung plastik berdiameter kecil. Meta - palu tas ke gawang lawan.

untuk menggambarkan: Dana stattya dapat guru vikoristovuvatisya yak untuk vistupu di depan ayah pada Batkivsky zborah jadi saya untuk whistup di depan rekan-rekan di metodis tentang'єdnannyah... Dijelaskan di bawah hijau dapat vikoristovuvati pada pekerjaan terapi wicara dan di tengah suaka dilakukan oleh para pembela. Gry untuk pengembangan lingkungan sosial cocok untuk anak-anak usia prasekolah menengah dan senior.

Pergerakan yang lebih tepat diperlukan untuk pengembangan sistem seluler, sistem yang sangat dinamis - titik harga untuk sistem seluler. Dikhannya dituangkan ke dalam suara, artikulasi dan suara.

Kekurangan dichanna kekanak-kanakan bisa jadi podolati:

1) pengembangan vidihu yang lebih besar dan vidihu sepele yang lebih besar;

2) bermain dengan anak-anak, perilaku yang benar dalam proses gerakan.

Hak untuk menghadirkan anak hanya dalam bentuk permainan, tidak lupa kita dipercayakan dengan kehadiran anak-anak prasekolah dan gras untuk mereka pada misi pertama.

Saat melakukan gor, mereka diarahkan untuk pengembangan dichanna anak, perlu untuk bangsawan dan ingatan, bahwa hak bisu dengan cepat membuatnya tersandung, dan pada saat yang sama dapat dengan jahat kehilangan jejaknya. Pertukaran bersalah yang marah selama satu jam 3-5 hilin dengan interupsi untuk interupsi. Seperti ibu yang menghormati, mereka yang memiliki semua permainan yang mengembangkan semangat mereka secara ketat mematuhi aturan: vidh keluar dari pembesaran payudara, vidih - dari suara. Dalam proses bergerak, anak-anak dibiasakan untuk menghirup hanya melalui mulut, dan bukan melalui nis, sebagai proses perpindahan pose tindakan baru [Terapis bicara: buku praktis / auth.sost. V.I. Rudenko - Rostov n / a: 2008.]

Untuk pengembangan dichny ditini vikoristovuyutsya bezl_ch dichnykh igor:

meniup salju, papyrtsi, bulu dari meja, dari tangan Anda;

meniup kantong paru-paru, zaitun, lilin;

tiup kachechok, perahu mengambang di baskom, tiup semua meja putar dan nshe;

mainan tiup tiup, semoga beruntung, Biarkan lampu mil;

Di kami taman anak Gris untuk pengembangan kegiatan sosial tidak hanya dilakukan pada pekerjaan terapi wicara, tetapi lebih aktif dilakukan dengan cara pendidikan yang belum pernah terjadi sebelumnya dilakukan oleh penjahat.

Sumbu deskripsi deyakikh gor zastosovuvanih tentang pekerjaan kami:

1. "Mencetak gol untuk Drakosha"

meta: Pertumbuhan vidihu bezperervny kuat, perkembangan lendir labial.

ustatkuvannya: Tas ringan yang terbuat dari tenisu hidung (tas karet busa dan inshe), bola naga.

sembunyikan: Kami akan menjadi pemain sepak bola untuk tahun ini bersama Anda dan Anda harus mencetak lebih banyak gol dari Drakosh.

Vityaguєmo bibir dengan pipa dan halus berpikir di tas, zaganyayuchi yogo di gerbang Drakosh. Dengan seorang guru, dengan tangannya sendiri, Anda dapat memasok naga sendiri, sehingga sulit untuk mencetak gol.

Uwaga! Stizhiti, bajingan ditina tanpa membusungkan pipinya. Jika perlu, Anda bisa memotongnya dengan jari Anda.

2. "Siapa yang memasukkan bola ke gawang"

meta: Hasil dari vidihu yang mengalir kuat.

ustatkuvannya: Tas dari tenis hidung atau tas katun, gerbang dari gelas ke yogurt.

Sembunyikan gri:- Anak-anak musiman, kami menahan bola ke gawang. Otzhe, kami akan memperbaikinya. Para siswa, tertawa, meletakkan lidah lebar di bibir bawah (di sebelah kanan "Spatula") lancar, dengan suara [F], pikiran di tas.

Sampai saat itu! Langkah di belakang pipi anak dan anak adalah vimovlyav [F], dan bukan [X], sehingga pipi anak adalah vuzka anak, dan bukan rosciana.

3. "zaitun terbaru"

Meta: pengembangan vidihu yang penuh dan halus.

Kepemilikan: warna olivtsi dengan permukaan halus atau bergaris.

Hid gris: di depan anak, duduk di meja di atas dudukan 20 cm. Pilihan anak-anak yang paling mencolok yak meniup zaitun, bersandar di tepi meja yang berlawanan. Anda dapat bermain dalam kelompok dua orang duduk satu lawan satu dan menyeberang satu orang satu lawan satu.

4. "Badai salju Charivn"

meta: pengembangan vidihu lisan bezperervny sepele.

ustatkuvannya: Lembar satu bagian (lembar kertas, lembaran kertas)

Sembunyikan gri:- Tunggu aku untuk kutipan pesona. Apakah Anda tahu bagaimana badai salju hidup di yang baru? Dari tilka bida pesona jahat mempesona bau busuk dan bau lithuania! Mari kecewakan dirimu, oh, bau busuk sudah berkibar di langit. Berlangganan, saya tegang, saya (guru dme na metelikiv). Dan sekarang cherga Anda!

5. "Badai salju purhayut"

meta: Rosette vidihu mengalir sepele.

ustatkuvannya: Kotak z-pid dibingkai saat melihat lithium galavinz, dokumen malai diikat ke string.

Sembunyikan gri:- menginstruksikan luka yang indah dan hangat, sonechko naik tinggi ke langit. Poros bergerak dan burung-burung tertidur, kelinci-kelinci berlari kencang ke kepala mereka. Ah, heran di langit badai salju berkibar. Tunjukkan ya?

6. "Teh panas"

meta: pengembangan halus yang kuat vidihu sepele.

ustatkuvannya: Gelas yang terbuat dari karton berwarna.

Sembunyikan gri:- Halo, anak laki-laki dan perempuan! Tamu hari ini di saya dan dengan teh panas semua saya mengundang Anda, tetapi jika Anda tidak menjaga Anda - saya akan meminumnya!

7. "Snig kruglya, lita, lita"

meta: pengembangan vidihu halus yang kuat.

ustatkuvannya: kotak z - pid blotted out dihias dengan motif musim dingin, snizhinki tipis tergantung di senar.

sembunyikan: Musim dingin telah datang dan dari langit, setelah memeras salju. Ditina dme di snіzhinki.

8. "Fokus"

meta: Pertumbuhan vidihu langsung yang kuat.

ustatkuvannya: sepotong kecil kapas.

sembunyikan: Ayo, jelas, penyihir bersamamu. Persh nіzh menunjukkan fokus kepada orang-orang tersayang kami untuk Anda, kami perlu bermain dengan Anda.

Buka mulut. Robimo "cangkir" (tepi kecilnya ditekan ke bibir atas, dan di tengahnya ada air liur). Letakkan sepotong kecil kapas di n_s. Robimo menarik napas melalui n_s. Sangat memikirkan kapas melalui mulut, jadi marah ke atas bukit.

Untuk menyibukkan anak-anak, saya juga membuka album di balik bantuan program Microsoft Office PowerPoint - blower, membuka lembaran di karton, dan anak tidak tahu, anak-anak harus bersalah membantu anak tahu jamur di daun, bangunkan anak itu, rozignati Khmari, shob s'yavilosya sonechko, dinginkan teh untuk chanterelle dan sejauh ini.

"Toko yang tenang"

(Mi di toko yang berhenti. Rasanya seperti aroma merah muda. Baunya seperti selimut kewalahan. Hirup baunya, sebutkan kuotanya!) Cukup, diam-diam, kami menarik napas. Yak tanpa suara melalui ekspansi, mengalir lagi! Tulang dada melebar (jangan diangkat!) Bahu - "menggantung". Bernafas di. Zatrimka (shukaєmo, tahu baunya). Vidi.

"Zmagannya lizhnikiv"

Meta: perkembangan komunitas fisiologis

Patung-patung Lizhnik (virizan dari karton tipis) berdiri di tepi meja. Viklikayayutsya berpasangan. Kulit seorang anak adalah sida navproti liznik. Guru sedang berjalan, adalah mungkin untuk menghilangkan lizher pada satu vidiha, tidak mungkin untuk meniup adonan setelah tidur dilakukan. Untuk sinyal "Poyhali" anak-anak meredup pada patung-patung itu. Anak-anak Reshta untuk berhenti, yang lizhniknya ikut (periksa meja)

"Kapal siapa yang lebih cantik dari gude?"

Meta: perkembangan komunitas fisiologis

Kulit anak memberi montok murni. Guru akan berkata: “Anak-anak, bertanya-tanya apakah bohlam saya berdengung, seolah-olah saya sedang meniup (bernyanyi). Zagudiv, kapal uap yak. Dan bagaimana dengan yak Mikhail? »Guru di wikklic semua anak, dan kemudian menyuarakan dengungan sekaligus. Selip ingatan: tarian bersenandung, bibir bawah bersalah karena menggaruk tepi shyki. String bersalah karena kuat. Kulit anak bisa meledak dalam waktu kurang dari beberapa detik, kepalanya tidak berputar.

"Siapa yang lebih baik, bisakah kamu meniup daunnya?"

Meta: perkembangan komunitas fisiologis

Guru memiliki daun di untaian pohon. “Hebat, anak-anak. Di depan kami, seketika, dengan bantuan surat itu, sejumlah selebaran terbang masuk. Baunya sangat indah, ringan. Ayo, saya akan meniup daun, porosnya seperti itu. (Tampilkan yak duti yang diperlukan). Tsikavo, yang daunnya lebih baik untuk orang lain, Anda bisa melingkari di atasnya. Guru kagum bahwa anak-anak tidak membusungkan pipi mereka, tidak napruzhuvalis, meniup daun dengan mudah dan tenang.

Dikhalny ke kanan Kanan untuk mengembangkan dikhannya yang bergerak

"Penebang"

Meta: pengembangan gerakan

Anak-anak untuk berdiri. Kaki selebar bahu, tangan ke bawah dan jari dengan "kunci". Shvidko mengangkat tangannya - tarik napas, nahilitis ke depan, umumnya menurunkan "vazhka sokira", vimoviti - wow! - pada vidiha sepele.

Musim semi telah tiba. Ale tidak ingin pergi musim dingin. Vona marah, dia membuat pemberitahuan yang menyakitkan. Viє khurtovina: oo-oo ... Whistle vter: s-s-s-s ... Musim kemarahan pohon: w-w-w-w ... Ale sumbu Hurtovina mulai tenang. (Ulangi juga, hanya lebih tenang). Aku tenang.

"Di pohon birch laut"

Meta: gerakan merah besar

Tunjukkan diri Anda di pohon birch laut ... Tutup mata Anda ... Chuєte yak bіga hvilya: s-s-s .. Untuk menangkap lagu: s-s-s-s ... .. huruf pertama rosipaє: s-s-s-s ...

Meta: gerakan merah besar

Guru menyuarakan vimovlyaє ke suara vidikha: ah-ah-ah ... Dan anak itu duduk dengan tenang: ah-ah-ah ... Anda dapat memutar suara suara langsung, serta menerima: ay, ya, v.o. ... dll. dan di sekitar kata-kata: “Hei, Olya! Ay Petya! ".

"Puzir"

Meta: gerakan merah besar

Beberapa anak berdiri dengan kepala menunduk, berpegangan tangan. Kemudian, pada umumnya, melepaskan kepala dan tangan, terapkan: "tiup, mіkhur, ledakkan hebat, masuk ke benda seperti itu, dia tidak meledak." Di belakang aba-aba guru: "Puzir meledak!" Anak-anak umumnya menundukkan kepala dan tangan mereka, karena ini adalah waktu yang sepele untuk dapat s-s-s ... atau sh-sh-sh ... Stezhiti, ketika suara itu terdengar, anak-anak tidak menggembungkan pipinya (mihur vipuskaє povitrya, dan tidak menggembungkan.)

"Burung gagak"

Meta: gerakan merah besar

Anak-anak duduk. Tangan diturunkan ke bagian bawah tuluba. Shvidko angkat tangan Anda ke atas bukit - tarik napas, jatuhkan tangan Anda - lihat. Bergerak "ka-a-ar!"

"Bau"

Guru memiliki dua atau tiga voucher hidup, yang paling akrab bagi anak-anak, misalnya, konvoi, violet, buzok. Cukup bisa diganti dengan buah dengan aroma bernyanyi (jeruk, lemon, apel) atau daun (kismis, poplar, ceri burung). Ditina mengendus catatan dan vidikha vimovlyaє frasa "Bau yang enak" atau "Bau Douzhe", dll.