Binom fantasia meister class. Lev Mikolayovich Tolstoy „Pre čitateľa je to jednoduchšie čítať a pre učiteľa je to dôležitejšie. Čo je dôležitejšie pre čitateľa, ktorý je ľahší ako učiteľ. Chim. Napíšte fazuľa fantázie do zrkadla Bean of fantasy položil okno na zrkadlo

Tsey tsіkaviy priyom, ktorá prišla s talianskym spisovateľom Dzhannі Rodarі a rozpovіv o novinkách v knihe „Gramatika fantasy“. Sgadaimo, „bi“ v preklade z latinčiny do ruštiny znamená „dva, dva“ a „nome“ z orecha znamená „im'ya“.

Podstatu prijatého polyagu v z'єdnanni chápu na prvý pohľad tí, ktorí neprišli, pretože v sebe neskrývajú nič zvláštne, napríklad: „vôňu“ a „slnko“. V takom poradí sme zavedení od logického zmyslu pre zmysel k jadru nelogických, moje prebúdzanie fantázie dieťaťa. Vedenie jeho myšlienok kreatívnym smerom, navrhovanie nekonvenčného riešenia projektu, provokatívne učenie sa pôvodných asociácií rozruchu.

Dánsko víta vo svetle federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu Ukrajiny špeciálneho zmistu, pretože prenos viktoriánskeho jazyka nie je len známym prístupom k modernej dobe, ale je špeciálne organizovaný. Samotná vec je fantázia, ktorá je krokom k rešpektu, k vstupu do technológie TRVZ (teória riešenia problémov s vínom), rozvíjaniu dieťaťa.

Zavantazhiti:

Čelný pohľad:

Moja láska Binom fantasy

(Vistup v rámci inovačnej kaskády)

Vidím vás, kolegovia!

Porozprávajme sa tento rok o tých jednoduchších kreatívna bieda- binomská fantázia.

... Môžete vidieť našu misiu yak vysoké jazero. Zásoba vody je naše poznanie. V hlavnom jazere je tiché a dobre informované. No, možno, ohromujúcim spôsobom, je veľký šplouch - riba šplechne chvostom, alebo turista je kameňom príbuzného ... Ale osi, ako vidíte, urobili špeciálny kanál v speve vpravo uprostred jazera a ... voda sa rútila dole! Vidíte stav a uznanie tohto streamu? Prijatie a metódy TRVZ - tse a є týchto kanálov - priamo, za ktorými budú naše znalosti a ako výsledok procesu robotiky nájsť nápady. Môžete, zychayno, skontrolovať, nechať samotnú myšlienku v hlave, ale je možné a nevyhnutné to uviesť na pravú mieru. Pre mňa by to malo byť skôr ako TRIZovskie viraz: „Zamyslíme sa nad tým?“ І, zagalі, už chcem dlho písať

ODE TO BINY FANTASY!

Binom fantasia (BF) - typ pojmov z knihy Gianni Rodari „Gramatika fantasy“. Kniha je venovaná priyoms vytvárať kazok. esencia priyomu binomská fantázia (Bi - dva, nom im'ya, nymenuvannya): vezmeme dve pravdivé slová a jednoduchým spôsobom použijeme slová pre ostatných žiadateľov, je známe, že porozumejú spojeniu deja medzi nimi, a preto vstúpia kazka. Na to hádali dvaja svedkovia naraz a dali mozgu príkaz spojiť svedka v podobe Kazka. Kazok môže ísť bez hlasu, žasnúť nad tým, ako sa má ísť, nasledovať svedka: je to možné v priamke, ale dá sa to dosiahnuť živými, kvetinovými stehmi ...

Butt: book + blue (slová o potrebe bratov sú ďaleko od jedného za hadom, takže je viac šancí odmietnuť pôvodný nápad). Nasledujú slová, ktoré stoja za pomocou žiadateľov:

Kniha v modrom;

Golub s knihou;

Kniha v holuboch;

Golub v knihe;

Golub s knihou;

Kniha v modrom; atď.

Zistite, či je to pre danú myšlienku správne? „Kniha v holubiciach“ mi dala nápad s kozáckym holubom, ktorý mi pripomína znalosti napríklad o kozákoch Šeherezáda, možno bez distribučného listu, odkazujúcich na krmivo s citátmi kozákov, možno všetky kúzla ... „Golub podľa knihy“ na mňa žmurká na súčet nepredvídanej holubice, ktorá je nažive z knihy, ktorú postavil chlapec, a zároveň by som ju mala vedieť prečítať, kniha sa objavila s jasným zameraním ovládnem spravodlivosť a prinesiem radosť sebe! Vy, ymovіrno, іnshі združenia іnіkіt z ticha zlých slov.

Ako jeden prvok BF vezmite virib (palčiaky, dvere, atď.) A dajte mozgu príkaz odmietnuť projektanta alebo naň myslieť. Napríklad: Charitatívny fond „Rukavice + Khmara“, koniec dňa by mohol dať kazkovskému nápadu, ale ak by to boli nové palčiaky, potom by sme mohli odstrániť napríklad myšlienku nafukovacích palčiakov. A ak navyše „dvere + okná“ (dvere s oknami, okná na dverách - skúste s ostatnými pohonmi na jednej strane), je možné poprieť myšlienku dverí, ktoré majú špeciálny systém, ktorý ukladá »Gank od píly.

BF môže byť víťazom vtipu myšlienky a uchovávania materiálu, prejavu, zákona. Napríklad musíte vedieť, ako sušiť základné listy za pomocou BF. „Suché listy + cirkus“ je myšlienka malého žonglérskeho čísla: kus suchého listu, bez ohľadu na to, ako páchne, víri a padá, všetko stihnite. „Suché listy + pidvіkonnya“ - odlupovanie povrchu pіdvіkonnya ozdobnými listami z iných lakov a leštenie. „Suché listy + neduhy“ - melodicky ako choroby môžu byť likuvati s vôňou suchého listu v speváckej forme (načmárať vankúš alebo matrac z listu). „Suché listy + elektrina“ - v extrémnom prostredí suché listy môžu slúžiť na elektrickú izoláciu.

S takýmto poradím sa snažím dosiahnuť univerzálnu technológiu generovania myšlienok rovnakým spôsobom, ak je to prakticky hlúpe: áno, za nesprávnu interpretáciurovno do ruky(Od jedného svedka k druhému - k zlému!) Najprv, prvé meta ruhu (Poznamenajte si; vymyslite novú možnosť skladovania akéhokoľvek materiálu, virobi, prírodný zákon; zvážte niekoľko návrhárskych a vínnych myšlienok a ja dôkladne preveziem akýkoľvek druh viroby).

Inodi vinikє stupor in the stage of the selection of the previl word. Yake, vibrati? Môžete sa len pozrieť na knihu a nečudovať sa, že strkáte prst do VÍTAJÚCEHO slova. Dali namagaєmosya vymyslí slovo z týchto chápaní (virob, materiál, zákon prírody) z pohonu toho, čo treba považovať za myšlienku.

môžete zassuwati metóda girlandov asociácií:(Autor G. Bush). S girlandou asociácií z akéhokoľvek slova:život - Združenie: dieťa. (Môžete mať predstavu o asociácii asha!). Asociácia s dieťaťom - gra, s loptou - loptou, s loptou - šport atď.

Pri zaneprázdnenosti girlandy budú asociácie skladu uložené naraz s deťmi a budú zapísané nasledujúcim spôsobom: život - dieťa - gra - lopta - šport - bicykel - kermo - volant - loď - „Titanic“ - bezpečnosť - vesta - oblečenie a pod.

Nové slovo v girlande, ktoré dáva dohromady girlandu asociácií a požaduje quest pre váš tím, nás všetkých priviedlo do novej novej oblasti ľudského poznania, záujmu a činnosti.Osa a v celom girlande sme vyhrali tie gris, šport, lode, základné úlohy, oblečenie ... Všetky ceny nám budú včas prospešné, takže môžeme vaše myšlienky poslať rovno na novú. Je ľahké vidieť, ako nápady môžu byť orezané, zastosovuyu veniecpre іdey іdey schodo zasosuvannya KONUS.Len si pomyslite, či je to slovo s girlandou so šiškou (vidíte rovnakú fantáziu Binom?):

• guľa + kužeľ. Tsikavo, ako môžeš hrať loptu pred skráteným kužeľom na futbal? Nechajme to náhodne lietať, jeho tvar nie je zvlášť dôležitý, ale myslím si, že osa pri údere a keď dopadne na súmrak, keď už je husto, už dávno žiť, boli pravidlá gris!
• „Titanic“ + kužeľ. Na úpravu tuhosti na vode je možné vytvoriť kužeľovitý tvar.
• kužeľ + závit. Na oblečenie v štýle „avantgardy“ môžete pliesť vešiaky na kužele alebo kužele.

Ak nápady neprichádzajú so slovami z girlandy, je ich uloženie. Aje tse je jednoduché! Nie nevyhnutne s dermálnym slovom viyde ideya, ale so spevom navik je možné metódu cim skrátiť podľa nápadu. cmúľaním čokoľvek: starí ľudia rečí, príchod virobnitvy, pre nové poznatky o ob'ykti, rečiach a prejavoch prírody.

Do nadchádzajúcej akcie!

Čelný pohľad:

Otvorte svoj účet Google (zabudnutý záznam) a prejdite na nové:

Aby ste problému najskôr pomohli, musíte do textu napísať pozíciu autora. 1) Sasha má bicykel. (2) Menej, iba lepšie.

(3) Marina Inodi, dievča zo Susidu, sa od nás vydala na bicykli a ja som sa veľmi trápil, pretože som veľmi rád maľoval kamarátkin bicykel. (4) Raz som vzal od Sashu poháre farebných tiel, ktoré stáli na stole jeho otca, a napísal som list. (5) Vzal som prvý list až do dievčatka a písal som ho celý deň. (6) Prvý rad kože som napísal malou farbou. (7) Urobím červie meno, uprostred modrej, zelenej ... (8) Privítal som ma, no zmenšíme môj viraz. (9) Dva dni som neplánoval Marínu, chcem s ňou stráviť celú hodinu na návšteve. (10) Pozrime sa na staršieho brata a staň sa menej viditeľným. (11) Prvý na jeho rúšku je jasne napísaný: „Ale ja viem všetko.“ (12) Potom brat Znik a Vibigla Marina. (13) Požiadal som o bicykel na znak dobra pre mňa. (14) Raz som prešiel okolo ľudského oka a povedal som: Ležiace s prstom malého prameňa na zemi: (15) -No, os je správna. (16) Prejdem k listu, ak mi prinesiem citáty. - (17) Nebudem pevne klopýtať s jej malým stonkom. - (18) Celkom potrebné naraz! (19) Ponáhľal som sa do mestskej záhrady. (20) Kvety kulbaby, a ja zbirav, ako ružové plchy zajačikov. (21) Onedlho uprostred Galavína viselo celé zlato. (22) V prvom záchvate ma strach z Persha cholovicha lovil menej. (23) Ako môžem žiť celý život? (24) Stočil som veľa lopúchov a dodoma. (25) Treba sa zamyslieť. (26) Ďakujem vám. (27) Nasledujúceho dňa Marina išla so svojimi priateľmi po chodníku, otrasená vierou, a pozrela sa na mňa ešte prísnejšie: (28) -Tvoja výpoveď? (29) Poznám vbeh do záhrady. (30) Už som vedel, že budem robiti. (31) Poznaj svoju galyavinu, vidiac lopúchy - meranie: predo mnou ležalo veľa červenajúcej sa trávy. (32) Zlaté citáty boli navždy vyhasnuté. (33) A Marina? (34) Marina chvíľu jazdila na Sashkiho bicykli.

(1) Podľa vôle dňa žili dlho v dedine Svetikha, ktorá zaberala polovicu päťstennej búdky. (2) Proti budinke - Rivna je zelená galyavina. (3) Za ňou

je v poriadku šliapať naboso, ležať na tom v najmenšom starom vápne. (4) I axes bachimo from vіkna, like our sis_dka Nyushka is to vin the great bowl of riches and vіliva th on galyavin, like if against vіkon. (5) Nyushka sa stal chiménom Galyavina; 6 (7) Najprv sme išli k delegátovi do polovice stánku. (8) Ja a družstvo sme hovorili o škode múch, o prudkosti letných neduhov, o pocite, že význam krásy je ten pravý. (9) Nyusha počul zotrvačníky, pričom nešli k konkrétnemu smitniku. (10) Susidka nás okamžite poslala, aby sme sa dostali rovnako ďaleko, ale kvôli zmysluplnej a jednoznačnej adrese. (11) Hádzali ich energiou od chvíle, keď sa fráza vytvorila, prešla za priečku a moje obareniny boli rozhádzané z chaty. (12) Tim sa vyvinul za hodinu. (13) Ak by som chcel neutralizovať čertovo pôsobenie z okien, skupinu chytila ​​zhnitá pleseň s prachom: koniec koncov je to dezinfekcia. (14) Nyusha vybuchla z okna kvôli sanitárnym a hygienickým opatreniam šťastného tábora a neviem, aká fantázia sa jej naskytla, ale takto nespala, je to dobré pre Nyushu. (15) Nemyslím si, že je to ako prach. (16) Kto neposral všetky tieto kurčatá? (17) Ale v nyushka nyushka bola skutočnosť svojim spôsobom nahnevaná: nebudete zlí, budete nahí, budete vedení nepovolenými drzými spôsobmi. (18) Bolo potrebné skontrolovať množstvo podobných udalostí a zápach sa neobťažoval kontrolou. (19) V tiché popoludnie pred izbou sa moja skupina rozplakala a ponáhľala sa na svah. (20) Dovgo Vona mi nedokázal vysvetliť, ako sa stala, a vipalila s vytrhnutím: „Nie som v bezpečí strieľať Rubikon. (21) Vyavlyayetsya, Nyushka tilki scho, päť gilin k tomu, chytil klub nášho Afanasy - krásneho nadýchaného kozáka. (22) Mužstvo plakalo a tajne vimagala. (23) Vpravo to znamená, že ak vyzeráš takto: Idem do Nyushina, zaklopem na Rubikon - je pošliapaná do nášho plodu, bola skleslá, visiaca na suchu v záhrade; Obviňujem všetky kurčatá z rýchleho ohňa a hojdacieho, náladového, ošípaného - poprášim naše deti postrekom ... (25) Zrnko zla zrodilo hrášok zla, hrach zrodil horu, horu - jablko ... (26) Prvá os narýchlosti nahromadila oceán zla, v ktorom môžu všetci ľudia utopiť sa. (27) - Wihid є: vezmite si balík starých ľudí z Moskvy a idem, “povedal som. (28) Skupina sa čudovala mne zlyakano, pretože v čase rosumu stratila spánok. (29) - To je krajšie, ako som ja naraz! - zašepkal Vaughn. (30) - Povedzte mi, aký dar od nás, - pevne som vyhlásil. (31) - inі v živote! (32) - Vezmite si to a vezmite si to! .. (33) Prvá skupina je preč. (34) Som múdrejší, že na zničenie hrdinských vchinki, v zmysle deyakomu, vidieť veľkých, k tomu je dôležitejšie ísť na zhromaždenie, zísť dole, vyraziť z močiara na suché miesto, čo je dôležitejšie, nie zo suchého sveta v močiari, nájsť všetky časti a pre ľudí na koži - vykroč nad sebou ... (35) Ak sa otočila, oči si povzdychli a jej hlas bol skreslený od žiarivý hvilyuvannya. (36) Príďte sa pozrieť, sisidka, znejúco, ale pred ňou prišli v pokoji, ona plakala a ponáhľala sa objať skupinu. (37) A ten urazený zápach plakal na pleciach jedného z priateľov. (38) Nezačali sme sa upokojovať, pretože Nyusha sa objavil na našich póroch - oči її sa obracali k šťastiu, v rukách veľkého sita upraveného častejšie ako dobré tsibuli.

ak lasička pomôže napísať malý tvir

Ľudia musia pomáhať písať televíziu na osi distribúcie výrazov, je potrebné do 1 roka 20 hilinov, aby mu pomohli s tým, čo je možné (1)

Videli sa ako absolútne šťastní bez zvláštnych dôvodov z týchto dôvodov, kvôli životu a prírode vo všetkých svojich prejavoch. (2) Ale, ak vyrástli, stali sa protsyuvatmi a uviazli vo svetle neutíchajúcich zrelých problémov a turbotov. (3) „Všetci spíme a topíme sa ako dieťa na pití“ - takto môžete charakterizovať náš život. (4) Šťastný život je cenou nekonečných rás za víziu, dokonca aj za to, že nám skalu predstavíme, musíme tak zbohatnúť. (5) Existuje veľký zoznam cieľov, ktoré treba dodržiavať zásady „zasadte strom, zostaňte bdelí a plní energie pre deti“: rozvíjať kariéru, kúpiť auto, predať atď. (6) Prvú hodinu, v nekonečnom honbe za krátkym podielom, v momentálnom zápase, v zime, prestaneme spomínať na krásu veľkého svetla, ktorí sa s nami cítia dobre, a nie v strede. vtáky, jedným slovom, je možné minúť takú malú, nenáročnú zimu, ktorá by formovala náš život. (7) A on je rovnaký zavdyaki také mittєvosti lyudin buvaє v spravodlivým spôsobom šťastný. (8) Hodina sa tak rýchlo mení a šípy milovníkov súčasného roka sa bezohľadne zrútia dopredu a ľudia v ich blízkosti prechádzajú svetlom, takže ak necítia, že je nám zápach drahý, a deti vyrastajú bez náležitého rešpektu ...) ľudia sa chcú vziať pre väčšie šťastie. (10) Je obzvlášť ľahké žiť v ňom šťastné prázdniny Ak sa ocitneme na okraji novín a televíznych obrazoviek, budeme bombardovaní negatívnymi informáciami o katastrofách, incidentoch, incidentoch, reformách ... (111) (12) A jeden po druhom prichádzajú opravy, objavujú sa choroby a vredy bidi, raptus. (13) І stavať, ako život nie je osvietený smog problémov a starostí. 14) Ako napraviť situáciu, ako vpustiť šťastie do svojho domu? (15) Nie je absurdné znieť ako jak; (16) Autor niektorých kníh o psychológii a ezoterike neustále zdôrazňuje náš rešpekt k jednoduchému faktu: „Lyudina je pánom svojho osudu“. (17) Otzhe, o chvíľu to v našom tele trochu bolí. (18) Vpravo v tom, že negatívne emócie, sa prejavujú pocitom viny, že vedú k chorobám. (19) Doma americká spisovateľka Luiza Hay napísala asi tucet kníh na túto tému a rozbila systém, zrejme kvôli nejakému druhu kožnej choroby si myslí to svoje, špinavá emots_ya... (20) Ich škaredými myšlienkami vytváram negatívny životný scenár, program pre vlastné nešťastia. (21) Aj naša maska ​​je záhradou svojho druhu, na ktorej rastie rast ako populácia hľúz (pozitívne myšlienky a emócie), ako aj pochovávania (negatívne myšlienky a emócie). (22) Keďže my sami máme svoj vlastný život, možno môžeme nahradiť negatívne tým, že myslíme na niečo dobré? (23) Počúvať dobrú, zábavnú hudbu, žasnúť nad komediálnym filmom alebo počúvať humoristický výzor? (24) Neobťažoval som nás, nepotrebujeme vidieť svojich blízkych a priateľov. (25) Žiadajú náš rešpekt, je nevyhnutné vidieť našu lásku a kambala. (26) Podeľte sa s nimi o svoje radosti alebo im povedzte o svojich problémoch a wow, stanete sa oveľa jednoduchšími. (27) Ak žiadne nemáte, nemusí vám padnúť do očí. (28) Vezmite si svoju mačku, psa alebo parochňu, zápach vám pomôže rozjasniť dávku. (29) Žasnite nad veselo šmrncovným kosením malého tsucenya, s tsіkavistu vivchaє svit, zabudnete na svoje starosti. (30) Vstúpte do zmyslu pre nevinné okamihy života, je to dokonca také jednoduché. (31) Žasnite nad bezbožnými a páni, pretože nás kráska opustí. (32) Letná modrá obloha a smaragdové hrivy stromov, jarné kvapky a veselo šuštiace malé pruhy, jasný zlatistý list alebo huňaté tóny zimy - všetko jedlo je napísané bez prešívania ako v depresii a zažívanom strese. (33) Je možné ho pokarhať každú chvíľu a bez dôvodu, aby ste sa považovali za šťastného človeka. (E. Lebedová)

pomôžte napísať tsir sveta podľa textu, dokonca aj pojmu) vopred ďakujem za majestátnosť.

naganyav na dušu tugu. V premyslenej póze, s voľnou vestou a zopnutými rukami v cisterne, stál bilya vikna a čudoval sa mračeniu na ulici, pán moskovského záložne Polikarp Semyonovich Yudi. „No, aký je náš život? - mirkuvav víťazí v súzvuku s nebom.„ Ale Bože, dobrý a všemohúci, keď otvoril svetlo! A choď navpaki. Spi viac, menej sa usmievaj ... “ N -áno, - prodovzhuvav vin premyslene, - v pláne svetla očividne nebolo veľa zla, jedovatosti a ganbi, ale na zápachu є. Žmurkali na to samotní ľudia. Samotný Wono zrodil metlu. A na čo, jesť, na čo? „Vyhral som svoju ruku a žalostne ju viedol podľa jej obvinenia.“ Je však ľahké pomôcť ľuďom v smútku: je to ako prst. Os je napríklad tam, kde je pohrebný proces. Ozubené koleso koní v čiernych prikrývkach nieslo napísaný kufrík a na míľu odzadu je niekoľko kočov. Je dôležité, aby fakle vynikli ako lichtary. Na koňoch sú kartónové emblémy: osoba je dôležitá, ma buti, hodnostár je mŕtvy. A zrobiv vіn pre celý život chcem jeden dobrý nie? Chytiť niečo z malého? Piskľavé, hlúpe ... mishura! .. " - A čo ty, Semyon Ivanovič? - Tá os je dôležitá na vyhodnotenie obleku. Podľa môjho názoru nie je viac ako šesť rubľov za daný dátum možné, ale nemôžete o to požiadať. Napríklad: za malú choroba, na požiadanie. - A veľa rubľov sa zabudne. Nedávajte nič viac, zhorí to tak zle. Stačí sa pozrieť na garnenko, ktoré nie je dilemou a nebolo preťažené de plyami .. „Ach, pane, osou cesty je teda život, ako keby ste premýšľali o povahe ľudí. Za katafalkom bagatim bol zatiahnutý pidvedennya, k jaku bol povolaný borovicový kmeň. Za ňou sa brodíme, chovgyayuchi pozdĺž znášky, len jedna stará žena. Tsia je stará, mozlivo, položená v hrobe sine-godvalnik ... A kŕmiť, prečo by si mi dal kópiu osi tej ženy, ktorá by sedela v koči? Zvychayno, nedávať, rád by som možno chytil moju spіvchuttya ... Čo to tam je? „- Doniesol si starý kožuch ... malé datle?“ Srdiečko? Bidnyaki ísť, ale k plošticiam a nepomáhaj mi ... "Yudi si pritlačil čelo na chladné shibi a zamyslený. Na oči sa mu tisla slza - skvelé, lesklé ... krokodíl slyosi. (A.P. Čechov)

Binom fantázie - recepciu propozícií vykreslil taliansky kozák Dzhanni Rodari. V mojej úžasnej knihe „Gramatika fantázie“ sú živšie a obraznejšie popísané možnosti uloženia celej recepcie. Vityagi z tsієї knihy vikoristoyutsya v komentároch, ktoré predtým uviedli tí.

„... na určenie jedného elektrického náboja to nestačí - je to nevyhnutné, ale budú dve. Ožije jedno slovo, ak je iba jedno rýchle, ak provokujete, môžete ísť von cestu a môžete ísť z cesty. Neskladám, nerád vidím časť ruže, je to ruža sama, jedna z nich je cieľ a je realizovaná cestou niektorých a ticho prijatých v seba ostatné regióny... Na druhej strane Rozum bude osídľovať boj, a nie mier. Anri Vallon vo svojom robote „Čarodejnice nesprávnej interpretácie detí“ píše, ako porozumieť myšlienke chlapcov. Porozumenie „mäkkému“ sa nezobrazuje skôr ani vtedy, keď sa objaví chápanie „tvrdého“, ale súčasne s ním v procese otáčania, lajkovania a tvorenia. „Základom myšlienky je celá štruktúra, nie ukladanie okolitých prvkov. Pár, dva, predtým vinikla, ani jeden prvok.“

Otzhe, s pľuvať bullo protistavlenya. Tieto myšlienky má vidieť Paul Klee, ak vo svojej „Teórii formy a obrazu“ napíšete, že „chápajúci bez vlastných prototypov presahuje chápanie, spravidla nie je možné porozumieť sebe samým. to dokáže iba pomocou príkazu „Kôš na porozumenie“.

Odpoveď nájdete v „fantasy binomii“.

„Kin je pes“ v zásade nie je „binomická fantázia“. Všetko je to len jednoduché spojenie jedného druhu tvora. Keď sa dvojnohá štvornohá predstavivosť minie, človek sa stane baiduzhim. Je to akord ako tretí dur a nie je to dobré.

Je potrebné rozdeliť dve slová doma, do vzdialeného, ​​do vzdialeného, ​​ale do všetkých ostatných to nie je neporaziteľné - iba ak nebudete chcieť byť aktívni, nebudete vedieť, ako nadviazať spor medzi Akýkoľvek priestupok mimozemských prvkov by mohol byť sp_v_snuvati. Os toho, čo je dobré, ak "binom fantázie" viznachatsya vipad. Nech sú dve slová diktované dvoma deťmi tak, jedno nevedelo, ale povedal; pretože je možné vojsť do žriebä, ak vám dieťa nevadí, nemôžete ho čítať, ukazujeme prstom ďaleko od jednej strany jednej strany slovníka.

Ak som učiteľ, zapáčil som sa malému dvom učencom a požiadal som jedného, ​​aby napísal slovo na viditeľnú stranu malého a jedného - na zvoniaci. Tsei je malý prípravný rituál, ktorý má zmysel pre spev. Víťazstvo v atmosfére namáhanej ochіkuvannya, prekvapenie. Ako dieťa, keď sme pred očami každého napísali slovo „pes“, potom sa veľmi špeciálnym slovom pripravujeme na spevácku úlohu v neuspokojenej situácii, než sa staneme účastníkom neprenosného podії. „Pes“ nie je len chotirino, ale je užitočný hrdina, vigadánska postava, ktorý bude v našom poradí. Pokiaľ ide o tabuľu, mi vyavlyamo, slovo „shafa“ je prípustné. Deti začali vibrovať s úsmevom. Slovo „kachkonis“ alebo „chetyrekhgrannik“ na takýto úspech nestačí. Okrem toho, slovo „shafa“ nešnupuje, nemieša a ani plagáty. Vono inertne, bez bariér. Ale "shafa" v páre so "psom" - tse zovsim іnsha vpravo. Tse vzhe vіdkrittya, vinakhіd, stimulus.

Prostredníctvom veľkého množstva rocku som prečítal úvod Maxa Ernsta o tejto myšlienke „systematického zsuvu“. Shafa, ktorá bola „zlá“ a strávila čas v neviditeľnom kontexte, sa zmenila na tajomný predmet. Mozhlivo, v ts_y shafі visel odyag, a možno buti, hlúpy. Faktom je, že je to kúzlo charizmy.

Viktor Shklovsky opisuje účinok „defamiliarizácie“, ku ktorej môže L.N. Sme tuční, ak hovoríme o zlej pohovke slovami, ako keby sme žili bi lyudin, dokonca ani na pohovke, kým nebudeme, a akékoľvek porozumenie tým, ktorí koristuvatisya, nie mav.

V „binom fantázii“ sa slová neberú v ich singulárnom význame, ale ako vivilnenny v rade, v ktorom zápach páchajú všade. Zápach „ostrane“, „vykúpenia“, vychoplenі a vyayut na úhľadných dosi nebies. Podľa môjho názoru sa teda optimálna myseľ objaví na svetle tsikava rozpovidі. "

J. Rodari. „Gramatika fantasy“, M. „Pokrok“, 1990 s., Stor. 24-26.

1. Rozcvička.

Gra v "asociácii". „Karta pred lekciami RTV pre 2. stupeň“.

2. Domov zavdannya.

2-3 najlepšie karty z histórie technických systémov.

3. Zadajte lekciu.

Jedna z aplikácií „fantasy binomu“ z knihy J. Rodariho „Gramatika fantasy“.

" Lekár Polyphema, ktorý išiel domov, išiel k shafu pre domácu bundu a v shafi - psovi. Pes nezaradeného plemena. Možno, školenia pre lásku k peciam a možno pre cyklomény a možno aj pre rododendrony. Vin je dobromyseľný, vďačne vrtí chvostom, dáva labu k srdcu, bohužiaľ, o tých, ktorí chcú jazdiť zo šafi, a povesť nie je bazha; Poprosím vás, doktor Polyphemus, pes, ktorý nemá zľutovanie. Lekár Polyphemus ide do vane, osprchovať sa a tam v nemocnici vidieť psa. Tretí je v kuchynskom šafi uprostred kastrólov, štvrtý - v umývačke riadu, ďalší, v mrazenej viglyáde, - v chladničke. Roztomilé šteniatko sa skrýva v kútiku pre kefy a malý lapdog - na písacom stole shuhlyadi. Doktor Polyphemom miog bi, živo, viclikati lifter od vás pomôže vidieť nepozvaných hostí z bytu, ale milovník psov Dr. Polyphemom, і srdce pіdkazuє yomu іnshe rіshennya. Win išiel do obchodu s mäsom a kúpil desať kilogramov virazky, aby vyhodil hostí. Každý deň vezmem desať kilogramov mäsa. Tse nemôže byť póza s rešpektom. Pán z obchodu s mäsom videl, že niečo nie je v poriadku. Nebral by doktor Polyphemus vo svojom byte špionážne zbrane, aby sledoval atómové tajomstvá? Prečo si nepoškrípete, aké diyavolské diapozitívy - aký je vlastne štýl mäsových výrobkov? Bidolaha - z lekára sa stáva lekár. Po zadaní výpovede polícii. Vedúci policajného oddelenia nariadil v ordinácii lekára obshuka. A len tu som bol zamilovaný, ale doktor Polyphemus si uvedomil všetku nevhodnosť prostredníctvom lásky k psom. (J. Rodari. Gramatika fantasy, M. „Pokrok“, 1990 s, s. 28).

4. Hlavná téma.

Yak vi, ako môže slovo „binom“ znamenať?

Opäť vibrujte dvoma slovami:

pomaranč

Z'єdnaite їkh, vikoristovuyuyu іnі priniesť (in, on, close, pid, over і ін.)

Oranžová v čiapkach,

Oranžový klobúk ...

Pridajte nové nápady:

Chcete, aby si Orange kúpil pohár. Pishov je v špeciálnom obchode. Výmena všetkých klobúkov. Všetok ten zápach vyzeral tak skvele, no, dajte si klobúk, Orange Navit sa nechytil do zrkadla. No robiti? Vidravsya Orange v štúdiu. Dovgo Mister poznal svet, videl látky ... Takže som nepotreboval šiť klobúk pre Orange. Dozhe sumny ishov Orange na ulici. Nasustrich yomu bol dvchinka. Vona energizovala: „Prečo taká suma, Orange?“ Orange toho veľa nevie: „Chcem mať dobrý matkin klobúk, zaviniem si hlavu, ale nie je mi zima. Dievčatko rozveselilo: „Bolo mi s tebou tak trápne !? Teraz ťa volám teplý, zavinujem čiapku, stará mama ma prikovala!“

Možno potrebujete deti na ilustráciu?

„V tomto štádiu je vývoj depriváciou„ syruínu. “Popísané vpravo, šibalsky, áno, existuje veľa ovocia. Nejde o podcenenie a dôležitý moment. Je to obzvlášť vrahuvati, pretože sa v našich školách smeje málokto. pedagogický proces Polagaє ako raz v perekonanni, takže proces je vinný proti ponurému. Vedieť, že Giacomo Leopard má snahu o nič, píše vo svojom kosáčiku „Dzibalton“ 1 z roku 1823: ludina vyrástla, nedivte sa vôbec svojmu zmierneniu, navštívte yakbi mіg, ale nečakajte, kým bude dieťaťom, prečo neprejsť znova. "

J. Rodari. Fantasy gramatika, M., „Progress“, 1990 s, s. 28.

7. Dodávka pidsumkiv.

Domáca úloha: vibrujte be-yaku otrimani na úrovni myšlienok a napíšte malé upozornenie.

Dnes som sa trochu nafúkal a začal som písať o novej metóde, takže ma to nahnevalo kvôli chorobe. To je tak, scho zmena kaztsi na p'yatiy ...

V detstve (a v detstve som sa nedostal na internet, ani ho nebudem zaznamenávať digitálne) som počúval gramatické tabuľky „Melody“ a čítal som slová jednej úžasnej Talianky - Janny Rodari.

Vychádzali z toho istého hvily, os je fragmentom tej istej populárnej Kazky, o tsibulskej cholovichke v zeleninovej krajine:

Uhádol som všetko? Jak a liči kreatívne špeciality, Dzhanni vynašiel a vikoristovuvuvuvuvuvav bez vývoja v rozvoji kreatívnych uyavi. Sered of yogo vinokhodіv є one, motivation on causalally inherited lantsyuzhki - "Binom fantasia". De „bi“, yak vi hádajte, znamená „dva“. Hádaj hocha b.

Yak tse pratsyuє?

Ako základ sa berú dva menníky, medzi ktorými nie je priamy asociatívny zvuk. V zlom živote dvoch mužov by nebol príkaz vydaný Nicholasovi. Vzdialenosť je potrebná, takže vaše svedectvo bolo konzumované v cestovinách, povzbudzovalo asociácie a pokúšalo sa ich vytvoriť slovami. Sám a mayzhe budú fantastické. Dobré, ak sú slová pre celé prijatie vibrované vipadkovo, alebo im budú rozumieť rôzni ľudia. Spojte slová medzi sebou prostredníctvom zmeny konca a konca dňa.

Viktoriánsky binomický algoritmus

1. Vložte meta, napríklad - nastavte nový objekt alebo ho upravte rovnakým spôsobom;
2. Vibrujte dve slová, ktoré nie sú primárne viazané na hada. Občas, ak prinesiete už zrejmý ob'єkt, najskôr bude slovo rovnaké vin;
3. Uložte a zapíšte si všetky možné správy o poslednom čase;
4. Analyzujte otravnosť dňa a vyberte najsprávnejšie (alebo najpravdivejšie z absurdných);
5. Myslite na to, ako sa realizujete.

možnosť skladania

• × 2 - možnosť robota v páre, s chudým účastníkom pratsyuє nad binomom a potom s pár pratsyu nad dvoma binomiálmi

Plus a mínus

• plus - skutočne rozvíja vašu predstavivosť, je to neskutočná zábava
• minusi - v oblasti absurdných myšlienok a konceptov je ľahké poznať realizovateľné a božské

Po vlastných

Pri vchode sú dve slová: systém a limonáda, takže sa to stalo.
zmіshuєmo:

• systémová limonáda
• systém pózy limonády
• systém v limonáde
• limonádový systém
• limonádový systém
• limonáda zo systému
• limonádový systém
• v systéme limonád
• atď.

Videl som možnosť, že som videl ešte viac tsikavim. Zistiť, že ako ďalšia organizácia porušila vzorec pre limonádu zo systému ...

A teraz karikatúra!

Fantázia je pri pozastavení esenciou reality a diaľkové ovládanie máte na dosah ruky. Ale scho tse ?! Víno a tsikhské hody v celofáne?

• Gianni Rodari: Gramatika fantasy je samotná kniha, v ktorej autor píše o binome fantázie vrátane.
• Ray Bradbury: Zen pri písaní kníh je jednou z najsilnejších kníh o kreativite, aké som čítal.
• Vetas všestranný:

Strana streamu: 6 (celá kniha má 10 strán) [dostupné adresy URL na čítanie: 7 strán]

písmo:

100% +

doplnok

BІJKA

(Kolektívna diskusia o zaneprázdnenosti v 3 triedach)

"Živý-boo v akvarelu dinosaura, ktorý sa staral o reďkovku viroshuvannya." Len čo som šiel na svoje miesto, nevadilo mi to, pretože z auta bolo vidieť riskantný prsteň. Je čas vyzdvihnúť úrodu. Vo svojom poli poznám dinosaura. Zoberte reďkovky a kúpte sa s raptom: koruna narástla. Zradiv je dinosaurus a auto je tiež:

- Tse moja koruna, tam je prsteň skrútený!

- Moje, moje, aje vyhraté na mojom poli rástlo! Takže smrad a biť.

A vi yak si pomyslite, koho koruna? "

HROZENÝ KROKODIL

(Vykhіdne proposition - na klasu kazky)

"Raz v Afrike." slon s ananásom na hlavách krokodíla. Krokodíl bol strašne potešený: mali by ste sa všetkého báť, ale tu sú tŕne! A keďže som hladný, potom budem jesť a zároveň to prehodnotiť, ako keby som dostal nový ... “

Za smaragdmi

(V strede vety - uprostred Kazky)

"V jednom autobusovom parku žilo sedem autobusov."

Smrad nežil priateľskejšie, neustále špehovali: je lepšie ísť von. Cestujúci z tohto super reťazca neboli ani veľmi dobrí: iba autobus išiel do Zupinky, okamžite prešiel. (Je pravda, že ak ste vstali, aby ste vošli, mali by ste to urobiť veľmi rýchlo.)

Samotné autobusy tiež trpeli všetkým: nemali veľké starosti s nehodou, pneumatiky sa veľmi obávali, problémy boli opravené kvôli veľkej rýchlosti ...

Keď som už bol v knihe, pretože som ju zabudol na prednej strane, prečítal som jeden autobus o smaragdii - očarujúcich kameňoch, ktoré budú silné. Vyhrajte virishiv rozdobuti smaragdi, ktorí sa stanú najlepšími a zahrajte si super set.

V noci, ak všetky autobusy spali, som bol na ceste ...

Smaragdiho gule sú známe na nádvorí klenotníctva ... Je pravda, že zápach guličiek nie je smaragdový, ale svetlo zelenej farby, ale autobus je virálny, ktorý by mal byť vytvorený špinou osvetlenia. Pripravil som sa len na „natankovanie“ smaragdmi, pretože vzadu bude cítiť hluk motorov - všetky ostatné autobusy sa rútili za ním.

Razpikhayuchi, autobusy rýchlo nabrali kamene a išli späť do parku.

Do rany viyavilosya, scho Sedem autobusov dostalo kyslý smaragdiv.

Je to trochu neskôr! Na kozhn_y zupintsі boli autobusy nečinné pre p_vgodini, inak by si prišli na svoje; Zmenu dokončili skôr, ale celý deň nemohli myslieť na žiadne sračky ...

Autobusy zatiaľ išli, prezliekli sa, ak išli na rad a chceli pretekať dopredu, pomysleli si: „A možno sa na to môžete len pozrieť, kto to robí? Možno buti, teraz je čas na z'yasuvati, hto je krajšie ako pratsyuє, však? .. "

OPRAVA

(Vykhіdne proposition - in kіntsі kazki)

"Virishila Baba Yaga dala veci do poriadku v líške." A potom všetci povedia: „Blbý blázon! Strašidelná líška! "Nechceme s Nichtom vstúpiť. A čo život Babi-Yaziho, ktorý sa má nechať oklamať, komu strach z kopnutia? Hneď siahajúceho do lesa ...

Baba-Yaga na to prišla po dedine a ako láskavý gentleman dala klas: „Potrebujete transplantovať kópie súprav? Nechať brezy ísť do lavíc? Potrebujete asfalt? Yaky tovshchini robiti asfalt, ktorý neprepichol Koschiyho štetcom? "

Pidrakhuvala - zazurilas, stane sa rovnaký štýl sily a vitality! Virishila piť na Koschiy pre radosť. Pohľad na Koschiya na її rozrahunki a yak kričal: „Jak sa opovažuješ Skіlki k asfaltovým nohám Koschіya drobet?! Som celý v líške; Nestavajte park, ak žijem! .. "

Takže keď stratil latku, dokonca aj Koschiy je nesmrteľný ... “

zaneprázdnený 18
Priyomi „Binom fantasy“, „Predpona Dovilna“

Hlavná myšlienka zaneprázdnenosti: môžete vymyslieť zápletky slov a nové slová pre dodatočnú recepciu „Binom fantasia“, „Predpona Dovilny“.

1. Gra o úcte „Hto? - Čo? “(3 minúty)

Učiteľ pomenuje slová, ktoré znamenajú živé a neživé predmety, a môžete ich použiť aj v triede. Yaksho, aby ho zavolali alebo vyzerali „nažive“, deti v zbore hovoria „Kto?“, Yaksho „neživý“ - „Kto?“.

2. Vysvetlenie recepcie „Binom fantasia“ (15 hv)

- Jedna z najnovších fantázií a vynálezov Janny Rodari sa nazýva „Kôš fantázie“.

Trochu z toho je potrebné vrátiť sa späť, aby bolo slovo „binom“ pre vás nové.

Rozlúčte sa, čo znamená predponu „bi-“, čo je vidomo, čo „binokl“ je príloha, v ktorej je potrebné prekvapiť dvoma ochima (biplan je vrh s dvoma štvorcami, biceps je dvojhlavý m ' jaj ...)?

-Absolútne pravda, „bi-“ znamená „dva“ a koreň „-nu“ je dokonca podobný koreňu, ktorý cítiť v slovách „antony“, „synonymia“, „homonymia“ ... Čo robia tieto slová znamenajú?

- Koreň „-nom“ sa transformuje na „slovo“. S takou hodnosťou choďte, binom - tse „dve slová“. Tieto slová však nie sú vinné, ale na konci „iskry“ sa objaví kazka. Po zvyšok roka s vami budeme čítať, aby sme prišli s nápadmi na dodatočnú recepciu „Binom fantasia“.

Poradie robotov z recepcie:

1) Dvaja vedci zapisujú po jednom slove z ostatných strán tabule, aby ste neplátali tie, ktoré píšete. Jeden z nich zapíšem ako živú vec a pomenujem ho ako neživý predmet. Hneď ako sa objavia malé nástenky, bolo napísaných pár slov, ktoré sa stali dobrým bodom pre založenie novej, bezprecedentnej histórie. Napríklad: palčiak - lietať.

2) Na pomoc novým používateľom sú uložené a zaznamenané všetky druhy slov.

Napríklad: mucha na palčiakoch, palčiaka s muškami, mucha v rukavici, rukavica bez muchy, mucha s rukavicami ...

3) Vývoj tými - história tvir so spoločným názvom.

Poznámka. Nie všetky histórie budú rovnaké tsikavi. Túžbu po histórii nenájdeme len kvôli výberu slov, ale - persh for everything - pretože v mysliach detí to nie je zvláštne v predpokladanom chápaní, slová nie sú len v priamom význame; nebojte sa „ísť na stranu“, ak hľadáte združenie vinikloi.

Situáciu „Lietadlo na palčiakoch“ je možné vnímať napríklad ako celok: „Mucha pristála na rukavici, potom odletela“ alebo ju možno vykonať pre Kazkov (rôzne možnosti - div. Dodatok).

Ak ste zaneprázdnení, získajte 2-3 rôzne binomické čísla.

3. Rekonštrukcia domáceho personálu (5-7 min)

Kazki „O tých list prúdil dovnútra ...“

4. Vysvetlenie recepcie „Predpona Dovilny“ (10-12 minút)

- Wee prišiel s Kazkim o používaní písmen zychaykh. A yak vi sobi vyhlasujú súkromné ​​listy„Napríklad aqua-letter-water alebo astro-letter (zoryanu), vice-letter (rovnaké písmená), mono-letter (jedno pre celú abecedu), eks-letter (kolishnyu letter, napríklad písmeno „yat“)?

- Ísť von, dosiahnuť rečový „list“ a dať nezávislému uchu - a vinikak nový nápad tsіkava. Takýto priyom sa nazýva „predpona Dovilny“.

Na bodkách v obchode je zaznamenaných 6-7 predpon.

napríklad:

super-, vice-, napiv-, aero-, anti-, zoo-, moto-, astro-, video-, archeo-, melo-, mono-, aqua ...

Potom je možné diskutovať o zmysle prefixov a nechať sa viesť rôznymi zadkami (môžete si zapísať do dokumentov).

napríklad:

Super-ponad (superman).

Vice-asistent (viceprezident).

Polovičný nápoj (nápoj).

Letisko (letisko).

Anti-proti („Antimil“).

Zoologická záhrada Tvarinniy (zoo).

Motorový pohon v rukh (motocykel).

Astro zoryaniy (astronómia).

Videokamera (videokamera).

Archeo-staroveký (archeológ).

Mello-muzikál (milovník hudby).

Mono-single (monológ).

Aqua voda (aquarem).

Pár pokožky alebo skupina vedcov pomenujem 1-2 objekty, pretože je potrebné „sa cítiť pohodlne“, pridať predponu a vysvetliť, prečo by bolo možné vikoristovuvat nový objekt.

Použiť objekty:

penzlik, lіzhko, sokira, parasolku, vіdro, lizhi, panvica, búdka ...

Dajte to na „dobre“:

- plytké lôžko (hudobné lіzhko, gra speakіynі melódie, ak je modré, і badiorі vrantsі);

- videokistochka (transformácia dieťaťa na karikatúry);

- vіtse-parasolka (asistent slnečníka, otvor sa nad ním, aby nezmokol ...).

5. Domáca úloha (3 min)

Vymyslite riešenie pre Kazkovo zavdannya (pre dej Kazky od G. Rodariho „Planéta“ Nové Yalinki»).

„Pid hodina kozmický nárast cien na loď, na ktorej letí chlapec Marko, zaútočia psy. Od zlých psov videli skvelé razmіri, tyranské psy boli podobné monštróznosti a súčasne ohlušene štekali. Zápach lode nemohol nič zlomiť, ale gkh gavkіt, prebudil sa a všetko si zapamätal.

Našťastie sa loď zrútila shvidshe, nіzh psov, a nebarový zápach sa potopil ďaleko za sebou.

... Ale raz os, pretože Marko už bol na planéte New Yalinki a rapoval hlasom od Guchnomovcov:

- Uwaga! Uwaga! Armáda štekajúca pere-psy, o ktorých viem, že sa ponáhľajú na našu planétu. Je nepresné zatlačiť vietor a stratiť sa v tejto polohe až do konca malicherností! ..

Obyvatelia Škody na planéte nemôžu myslieť na psa, ale ohlušujúce gavkіt dovgo vitrimati je nepríjemné.

Čo je potrebné pestovať, prečo psy prestali štekať? "

6. Dodanie zamestnania (3 minúty)

Môžete hovoriť o „binom fantázii“, obliekaní s nevhodnými koncami zaneprázdnenosti (ako: „dvinok + panter“, „zmіna + + targan“, „časopis + slávik“ ...)

doplnok

VARIANTI SYUZHETIV KAZKI „LETTE na palčiakoch“

- „Mláďa na palčiakoch vyrobilo muchu, dievčatko sa s ním roštilo a mláďa ožilo a premenilo sa na dobrú mušku s jej bazhanou, vrtochy, rozmary, ako divchinty, prinesené do viconuvati ... "

- „Neobťažujte sa popíjať na zimu, jedna mucha tsikava na jeseň sa dostala do palčiaka ...“ Môžete sa pozrieť na sprisahanie, ako viete, a spriateliť sa so snіzhinka - „zimnou“ muchou - a v. D.

- „Pokračoval Moroz Nový Rik Dávať deťom nielen darčeky, ale aj múdrosť, kvôli tomu v divočine, aký druh vizunok buv vishitiy na palčiakoch: kto má bobule, z toho sa okamžite stane úžasný cukrár; kto má snigovik - keď prestal zmrazovať poplatok; Niekto, kto má opuchnutý, vyzerá ako chorý človek - ktorý je okamžite priťahovaný k plávaniu ... Jeden chlapec si na palčiakoch myslí, že mu to nevadí a mucha ho trápi - a Did Frost mu dal šancu nechaj ho ... "

- „Rukavica je prezývka nadýchaného malého bieleho plášťa pre dospelých s palčiakom a Mukha bolo meno malej čiernej kučery, ktorá neustále začala padať - naučiť sa čítať ... atď.“

zaneprázdnený 19
Priyom „Čo je to?“

Hlavná myšlienka je zaneprázdnená: je možné prísť s myšlienkou pokračovať v Kazoks.

1. Hádanky-pálivé (3-5 min)

Učiteľ naučí 8-10 teplých jedál, ktoré nie sú doma pre deti. Etapu zaneprázdnenosti je možné vykonať na viglyadi gri „so-NETCO“ so zmiešaním jedla (maximálne 3–5 s kožných hádaniek).

Je možné analyzovať štatistiky projektu: aké nápady vám prišli na myseľ a aké nápady vás napadli neskôr, ak bola k myšlienkam pridaná psychologická energia.

Vložte jedlo (do náručia - vidpovidі):

- Z jakého stromu na dosku? (Pid mokrý.)

- Pili jaci vitirati v angličtine? (Tak to ide, jak a v ruštine: ganchirkoyu.)

- Kto si môže sadnúť? (Šahist.)

- Hovoríte si vták? (Ahoj, nemôžeš hovoriť.)

- Čo je v strede zeme? (Písmeno M.)

- Kto budete v prázdnom kishine? (Dirka.)

- Môže hrach ísť do prázdnej fľaše? (Niskilki, hrášok nechodí.)

- Ako môžeš byť hladný? (Sám, všetci už nebudú „srdcom“.)

- Profesor lagu spal asi 8 rokov a nastavil budík na 9 rokov. Ako dlho bude profesor spať? (Jeden rok, budík „nerastie“, má 9 rokov a večer.)

- Gorіlo 7 svіchok. 2 vyšiel von. Niečo ti chýba? (Dvaja zhasli, jeden zhasol.)

- Yshli tri divaky, poznal troch p'yatakov. Za nimi päť, poznáte smrad? (Neúmyselne, ale shvidshe za všetko - anіtrohi.)

2. Praktický robot"Poďme spať?" (12-15 minút)

Zavolajte svoje deti, aby sa vybrali na výlet, v zmysle „nechoďte, nechoďte“.

Vikoristannya priyomu fantazíroval „Kto potim?“ Umožňuje prísť s pokračovaním všetkých zápletiek.

Učiteľ navrhne a príde na pokračovanie zápletiek deyaka.

napríklad:

- Líška z'yila Kolobok, ako to môžeme získať? Yak Kolobok sám vo všetkých stredných Líškach? Možno bootie, vyhrať drink a zamilovať sa do toho? A možno vyhrať pramienok viskochity a tiež vidieť líšku, ak už prešla? ..

- Poppelyushka sa stal životom s princom v paláci, ale prečo? Prodovzhuvala vyhral angažmán vo vláde za zvichkoyu? Ako ste žili spolu so sestrami a machukhou? Chi nadobro vyhrala, komu pomohla v paláci? ..

- Na shkіdlivіst starý Shapoklyak zavolal stará kultúra, Prvý letel. A čo s tým? Pristál De Vaughn? Vysvetlil Yak svoj vzhľad? Ako sa Cheburashka pomstil svojim priateľom? ..

- Moidodir vimiv nechepura, ale prečo? Chi sa stane úhľadným chlapcom? Ako sa otec a súdruhovia rozhodli zmeniť? ..

Bazhano, stručne boli prediskutované 3-4 pozemky (na základe výživy) a jeden pozemok (po výbere detí) je možné predniesť na prednáške ako „Pomôžem vám“.

Náladová možnosť, ak deti vidia postup na kopiji a potom čitateľ zopakuje hotovú zápletku.

3. Domáca úloha Perevirka (5 min)

Variácia problému „Jak vryatuvatisya vid štekanie psov rovesníkov“ sa odhaduje nielen z pohľadu vinárstva, ale aj z hľadiska ľudskosti).

Môžete diskutovať o tom, prečo sú možnosti neprijateľné, ku ktorým dedičstvám môžete priniesť neľudské riešenia.

4. Robot v skupinách „Kazki s tromi kintsyami“ (10-12 min)

- Môžete povedať, že máme iba jedného Kazku, ktorý je bohatý na nápady - vaše spôsoby, ako sa dostať zo situácie. Ak číta kazašský, inodi buvak, ani zďaleka sa mu to nezdá, je to tak, je to tak, ale je to v poriadku, kniha už bola napísaná ...

A prišiel na to Dzhanni Rodari súkromné ​​kazki- kazki z troch kintyami, z ktorých môžu vibrovať samotní čitatelia, čo sa im viac hodí.

Napríklad vodítko o použití Buratyna, pre ktoré nie je zbіlshuvavsya, ak je nesprávne začať brehati. Porušenia Buratina a predaj vzdelávacích materiálov (výhry a predaj) A os troch koncov cyklu kazka: v jednej verzii sa Buratino stal bagatim, trochu láskavejším a dodatočnou pomocou pre ostatných; pre jednu verziu Buratino kedysi povedal pravdu vágnym spôsobom a celé jeho bohatstvo bolo ohromené, ale už nie „pratsyuvav“; v tretej verzii mohla jedna ludina prekabátiť Buratina a oklamať ho a zobrať mu všetko bohatstvo ...

Skupiny Zavdannya: vymyslite výtok predtým vіdomykh Kazok(Kazki proponate učiteľ, pre deti vibrujú їх sami pre bazhannyam).

Zavedenie robotiky: posúdiť kvalitu hier z hľadiska všestrannosti zápletiek.

5. Domáca úloha (2-3 min)

Na pokračovanie situácie vymyslite decilku: „Naučte sa písať s vďačnosťou. Čo dobrého môžete priniesť? “.

6. Vpravo „Fantastická prodovzhenya“ (3-5 min.)

Učiteľ vás bude nazývať skutočným. Napríklad: vyrobili dosky, namaľovali portrét, krava sa nudila, ochorel bicykel, rástol harmanček ... Je potrebné myslieť na Kazkov, nešpeciálne dedičstvá.

napríklad:

- Prechádzanie doskami a výmena trávy na zemi, pestovanie nových dosiek (kvapky na dosky). A čo s tým?

- Namaľovali portrét, ale nevedeli, ako hovoriť. De a pre koho je možné vikoristovuvati? ..

- Krava ochorela na kožu, potom sa objavila v rukách pohára mlieka. Prečo je po všetkom?

7. Dodanie zamestnania (3 min)

Na viglyade môžete diskutovať: „Čo bude zaneprázdnené? Budeš ticho? Prečo by si chcel "

zaneprázdnený 20
Priyom "Tvorcha pomilka"

Hlavná myšlienka je zaneprázdnená: na vymyslenie kazky môžete vikoristovuvati odpustiť slovami.

1. Gra na uvagu „Zaborone rukh“ (3 min)

Učiteľ ukáže deťom, ktoré je potrebné po ňom zopakovať. Kedykoľvek, či už je to ruh (napríklad ruky hore), budeme nahí, nemôžeme to opakovať (je možné to ukázať, ak je toho vpredu príliš veľa).

Gras sa vo vibuvannya drží rýchlym tempom.

2. Domáca úloha Perevirka (5 min)

- Chytili sme sa do gru, podľa pravidla jakov nie je možné bulo porushuvati. V živote existuje aj nezmyselné pravidlo a plot, ktorý je krajší ako porushuvati: nemôžete sa chytiť sirén, prejsť cez cestu pred autom, vyčistiť vzduch pohostinnými predmetmi (predajte sa).

V škole môžete cítiť pravidlá a nejde o mylnú dedičnosť: „dvijku“ môžete odmietnuť, môžete ho potrestať, stane sa to robote.

Ale, možno buti, v hroboch є dobre-nebudeme a dobré?

Deti sa stretávajú s vlastnou pretvárkou, v knihe je učiteľ na verejnosti:

- Dіysno, pri hrobe, aby som sa dostal dovnútra. A Janní Rodarí vidkriv, pri hroboch môžete nielen čítať, ale fantazírovať. Tento rok budeme mať plné ruky práce.

3. Robot v skupinách „Ospravedlňte milosť“ (12-15 minút)

- Ak napíšete slovo „automobil“ správne, bez odpúšťania, potom fantázia nie je pratsyu - je to špeciálne auto, viem všetko. A ako učenec, ktorý milosť odpustil, vynechal list alebo nenávistne písal: ... prejdem osou nasledujúcich slov: „atomobil“ - melodicky vyhráme vikaristickú jadrovú energiu nahradíme benzínom; "Avtomobil" - v novom, mabut, duzhe zhorstki sidinnya; "Avtomobil" - auto na plavbu; a „avtormobil“ je špeciálne auto pre spisovateľov.

O koži takýchto strojov môžete stále povedať história tsikavu... Dajte svoj zadok, ak vám milosť pomôže strčiť do predmetu, nejde o prekvapenie, zmysel.

- Existujú zápletky, ak nejde o slovo, ktoré sa berie, ale o slovo v reči, najmä ak je všetko dobré.

Napríklad milosť v prospech „Rozum je dobrý, ale dvaja sú krajší“ viedla k takej bezbožnosti: „My sme dobrí a dvaja sú krajší“. Je tiež možné, skúste vysvetliť: komu a komu nestačí jeden vus, ale sú potrebné dve?

- A môžete vysvetliť nielen slová, ale vymyslieť sprisahanie ...

Skupina milosrdne rozpozná 1-2 propozície (je možné vikoristovuvaty, virsované rady, milostivé propozície od detských robotov - divas. Dodatok), budete musieť vysvetliť, prečo sa to stalo.

Posudzovanie robotov sa vykonáva z hľadiska fragmentácie pozemku, prehnanej sebavedomia a originality dôvodov.

4. Vpravo „Kit a mačka“ (15 hv)

- Boris Zakhoder spieva, keď prišiel s dovgu kazkou s názvom „Kit and Cat“. A dej bude založený na skutočnosti, že milosť bola povolená a os zmizla:

Mačka je nádherná, len strašidelná,
Kit buv je malý, domáci,
Kit nyavchav, Cat sopiv,
Súprava nechce plávať ...
Mačka je v oceáne plná,
Súprava tanierika jesť kysnutú smotanu,
Chyťte súpravu Misha na súši,
Kajak mačky na moriє ...

Potom však nastal problém, ak sa Veľká mačka objavila pred vytrhnutím veľrybej lode ... Všetko sa skončí dobre: ​​v texte bolo urobené odpustenie, milosť bola opravená a všetko sa stalo pri vlastnej príležitosti ...

Učiteľ naučí deti analogickú kazku.

Aftermath create:

1) Vibrujte dve slová, ktoré sú zvukovo podobné.

napríklad:

Vrana je koruna.

2) Pamätajte si vibrácie predmetu.

napríklad:

Vrana sa objavila na kráľovninej hlave a koruna na meste.

3) Dati vysvetlil, yak môže tiež buti.

napríklad:

„Raz, keď fúkal taký silný vietor, odťal korunu z hlavy kráľovnej a priniesol ju do mesta za ... Na konci hodiny havran spadol z hrdla priamo na hlavu kráľovnej, ale nič to neumylo ... “

4) Zmeňte zápletku (vymyslite rozšírenie príbehu).

napríklad:

"Vrana trochu udrela a vybehla von, búšila, takže musela ísť na ples do paláca." O jednej kráľovná šla k zrkadlu a videla, že jej na hlave sedí vrana. Ale tak jak, vpravo bol pri plese tyran, potom kráľovná vranu neobťažovala, ale navpaki prikázala ozdobiť to opovrhnutiahodnými vecami ... ..

Na konci dňa rolník pozná mestskú korunu a predáva ju v bazároch. Ale viyavilosya, že korunu nechcel kúpiť, za to boli všetci kúpení iba vranami ...

Prvý dedinčan prišiel s osou nasledujúceho: vyhrajte korunu poviti, ozdobenú vranami, a predajte ich, spev, vrany singulárne nagaznіshe, nové informácie a fantáziu na zdobenie pomocou statočnej koruny ... “

Poznámka. Vyvolajte rušnú hodinu kolektívnej robotiky tým, že neprechádzate celým procesom, ale začnete priamo vyvíjať sprisahanie.

5. Domáca úloha (2-3 min)

Zmeňte sprisahanie, vynálezy na plné obrátky, alebo si vytvorte vlastnú analogickú históriu.

6. Dodanie práce (3-5 min)

"Jeden mladý cholovik žije, pretože sa stal veľkým obyvateľom vína." Na ďalší deň a zatiaľ je tu veľa skál a neistôt, ktoré si hovoria:

- Mám veľa problémov, stávam sa uchóniom a teraz všetkým ukážem, aký som dobrý!

Okamžite sa pustil do experimentu, pretože by to malo mať za následok aj druhé. Ale potim vin diznavsya, že dirki stále boules vinaydeni.

Todi vin pohav si to prečítam znova. Od podvečera do neskorých večerných hodín a od večerných do skorých večerov prichádzajú bohato rôzne nareshti a hovoria:

- Je čas skončiť. Teraz som už uch ... Potrebujem sa čudovať, aký som dobrý.

A všetky ma zbili, takže víťazmi boli dirki v slnečníkoch. A všetci sa začali smiať. Ale vin sa nestratil v duchu, ale vzal knihy znova, rozvíjajúc svoje experimenty, nareshti a povedal si:

- No, osa, teraz spievam, nebudem sa zľutovať. Teraz som len vo vcheni.

Ale, napriek tomu som vedel, že som sa zľutoval. Vyhrajte vymýšľanie fariebvati lodí s akvarelovými farbami. Cena bola ešte drahšia a farba mora sa zmenila.

- Napriek tomu to nepriznám! - panna vidvazhniy obyvateľka vína, ktorého hlava už bola pokrytá súrodencami.

Som si vedomý týchto kníh a angažujem sa tak bohato, že som sa stal efektívnym učením. Chcem vyhrať všetko, čo chceš. Win prišiel napríklad s autom na výlety do Misyats; výlet, ako ryži stačí jedno zrnko zrna, prejsť tisíc kilometrov; topánky, ako nie, nevedeli a nehovorili o rovnakom druhu cynických prejavov.

Človek nemôže prísť s trochou vína - yak, neexistuje žiadna ľútosť. Ja, melodicky, nemôžem na nič myslieť. "