Emocionálna inteligencia a vodcovstvo. Vidí to vo vedení Emocionálna inteligencia ako základ vedenia
Veľký počet ľudí potvrdil skutočnosť, že celá voloďa je bez inteligencie. Sme najprijateľnejšie poznávací, kognitívny, ale kognitívny, ale ružový intelekt (testované testami na hodnotu funkcie pre intelekt alebo IQ). Napriek všetkej nejednoznačnosti zmyslu dňa a pochodu ružovej inteligencie a skladateľnosti inteligencie sa ukazuje, že inteligencia je pozíciou sféry našej kontroly, najmä v prvom osude nášho života. Náš pokles je spôsobený naším genetickým kódom. Berieme do úvahy skutočnosť, že korelácia medzi IQ a životným úspechom (pre zaneprázdnených ľudí na najvyšších postoch, bohatstvo, obrovské znalosti, spokojnosť so životom, vysoké profesionálne denné hodnotenie stredného kolegu a dobré) Dokonca ani inteligentnejší ľudia nie sú šťastní a nie sú šťastní a tichí, ktorí majú nízke IQ. (Sternberg, 1996; Spencer & Spencer, 1993; Goleman, 1998). Hneď ako sa týka emocionálnej inteligencie, je už pozitívne naplnená životným úspechom a znížením stresu, ale je to preto, že je prototypom niečoho alebo niekoho iného.
Tsey interconnection pidtverdzhena bagatma doslidzhennym (Goleman, 1995). Na prípravných zápasoch, ktoré uskutočnili vedci zo Stanfordskej univerzity, začali deti aktívne študovať, pretože im to umožnilo posúdiť úroveň rozvoja ich emočnej inteligencie. (Napríklad sa objaví їm iceman a premietne sa začiatok nástupu vibrácií: je to hneď tam, ak sa dospelý mentor otočí z druhej miestnosti a neodmietne jedno, ale dve čísla rockerov. ) deti sa stali študentmi. Náprava Ti SSC v ditinstvі prodіmnі počiatočné ašpirácie na vysokú školu v strede, o 210 bodov viac ako na vysokej škole (Goleman, 1998). IQ študentov prakticky nevidelo jeden druh, ale ukazovatele emocionálnej inteligencie rástli. Je dobre známe, že títo študenti majú normatívne pokroky v tej istej emočnej inteligencii, ktoré im pomáhajú prežiť svoj úspech a postaviť ich proti stresovým situáciám.
Americké vyučovanie D. Goleman (D. Goleman) vikoristický koncept emocionálneho zdravia alebo emočnej inteligencie ( emocionálne inteligencia ) (ЕІ), na účely identifikácie skupiny tipov, im blízki rozumejú, aké sú „komunálne kompetencie“ a „sociálne kompetencie“. Emocionálna inteligencia (ako prechádzať EQ - funkcia emocionálny vývoj), Goleman vie, reprezentácie zdravia pre sebavedomie, sebareguláciu alebo sebakontrolu, v mysliach stimulácie ostatných, učenia sa prežívať emocionálne a behaviorálne prejavy iných ľudí (emocionálne reakcie) Z pohľadu kognitívnej inteligencie je napríklad efektivita inteligencie (IQ), ktorá si životom daného jedinca uvedomuje špeciálne zmeny, možné dobre rozvíjať a rozvíjať sa. V priebehu dní yak vykazoval výsledky a množstvo pokrokov, úspech v organizácii efektívnosti je bohatý na to, aby sa dalo čo najlepšie stanoviť zdravie týchto manažérov.
Štyridsať prípravných príprav, ktoré sa konali na Kalifornskej univerzite (Berkeley), ukázalo, že v tom období uspeli v prvej oblasti činnosti vrátane základnej vedy, že boli úspešní vo všetkých EQ, a preto Všestranné správy ukázali, že pri prijímaní nových športovcov rešpektovalo najvyššie EQ 67% spoločností. Pri posledných dvoch skupinách športovcov poradenskej spoločnosti, akými sú malé vysoké a stredné EQ, sa 41% zástupcov prvej skupiny pre dva skaly pýtalo, či chcú v danej hodine ukázať 10% za službu. Okrem toho športovci s vysokým EQ priniesli ich spoločnosti dvojnásobný príjem, menej športovcov s nízkym EQ. Visnovok má jasno.
Nie bez ľútosti môžem rešpektovať zistený fakt, pretože som prešiel posledných 50 rokov dospievania s IQ dohliadajúcim na oslabený zdravotný stav dieťaťa. Zagalom, život lyudina je dievčenský keruє yak sám, tak a tak. Ak ukazovateľ priemerného IQ vyskočil až o 25 bodov, potom sa EQ znížilo u ľudí v strednom veku. Napriek tomu, že obdobie „technologickej vyspelosti“ rýchlo prešlo v hojnom vývoji (hodina, keď sa objavia nové technológie, ktoré sa stanú širšími, alebo sa stanú prehliadkou aktuálneho roku, nie rockom, ale všetkou depriváciou života), potom hodina „ľudského dozrievania“ bola prakticky príliš zúfalá. Na rozvoj tipov v oblasti správania a zníženie štýlu sezóny na hodinu, niekoľko sekúnd a do konca dňa. Po prvé, neexistujú žiadne metódy, ktoré sa objavili, ale dôvody, ktoré umožnili rýchlosť obdobia, sú rozvoj moderných prínosov pre zdravie a rýchly štart, aby bolo všetko vykonané čo najľahšie. Na vývoj metód riadenia dohliada podľa technologického pokroku a postaviť manažérov v tejto oblasti nie je jednoduché. Cesta von z tábora je v takom systéme riadenia ľudí v organizáciách, ako by to dalo neustály rozvoj, prvý zo všetkých, časť sociálnej inteligencie.
Vinárstvo má prirodzený pohon: ak je typ intelektu taký dôležitý, ako ho môžete rozvíjať? Bagato navichki bezposeredno zviazané s emocionálnym intelektom. S rozvojom tipov vedúceho, ako je sebahodnotenie, riešenie problémov, rozvoj komunikácie, sebamotivácie a stimulácie ostatných, zvládanie konfliktov a ich najlepšie využitie, rastúca a rastúca kompetencia. Celý moment je ešte dôležitejší, recenzie boli vykonané v národnom meradle. Zmiešaný„Ale je to tak rýchle pracovať na robotoch, byť menej mentálne naklonený stresu, ochorieť kvôli stresu, pracovať produktívnejšie a lojálnejšie k organizácii, poznať problémové oblasti rôznych bežných manažérov (Nothwestern National Life , 1992). Emocionálni a intelektuálni vodcovia berú nielen veľký úspech, ale aj úspech svojich detí.
Je možné skončiť jednoduchým receptom: jeden z najúčinnejších spôsobov, ako prekonať stres, ktorý je výsledkom prototypovania, є rozvoj emočnej inteligencie. Počet konfliktov, ktoré sa začali vyvíjať, sa zrýchli, ľudia, ktorí majú spilkuєmosya, sa stanú duševne choršími, kým nebudú spіvpratsі, budeme mať účinnejší a efektívnejší mizhostoistіsnі vіdnosіtі zimo wіrt. Otzhe, úroveň emocionálnej inteligencie a úspechu v úlohe lídra bez toho, aby bol jeden s druhým viazaný; Navyše vývoj EI vám umožní otriasť vecami v rade protistyannya stresov.
- div .: Betty D. A.., Cameron K. S. Propagácia je pre manažment svižná. S. 30-31.
Nečakajte, že sa z dobrých manažérov stanú dobrí lídri, ktorí dokážu reformovať organizáciu a konkurenciu. Dôvodom (pozri tabuľku 19.1) je kričať v osobitostiach správy, v intelektu. Príslušní manažéri, ktorí budú tlačiť späť, aby vytvorili poriadok, aby zaistili, že nie je viditeľná viditeľnosť budov v rámci rozpočtov vízií, aby prepísali riadenie svojich vlastných objednávok; základ їkh motivácie є kar'ara. Sú do nich zapojení manažéri-vedúci, navpaki, zameraní na zásadné zmeny, yakomoga ďalšie číslo pratsivnikiv; Hlava zrkadlí úspech smrad vvazhayut rast efektívnosti spoločnosti. Vynikajúci manažéri sú tak láskaví, že sa ukazujú v analýze ukazovateľov a finančných prognóz, a iba manažéri-vedúci môžu zasiahnuť srdce ich ducha; smrad túži poznať vtipné slová, ktoré vyvolávajú závislosti, vdychujú energiu ľudí a umožňujú im zachovať si energiu.
Intelekt vo vedení- cenovo špecifická forma organizácie individuálnych a kolektívnych mentálnych informácií, ako aj akademických (pamäť a analytické zdravie) a inteligencie (praktické, sociálne, sociálne).
V organizácii ako druhu, korporátni ľudia є ako tradičný informačný kanál, aj keď spravidla obzvlášť obľúbený stred kerivnikov, nezapácha. Ako môžete zvíťaziť pre najlepšiu efektivitu pri organizovaní a organizovaní športovcov? Ako ich môžete previesť na nástroj na správu božských znalostí? Aby mohol vedúci-vedúci zareagovať na zásobovanie potravinami, je zodpovedný za svoj praktický intelekt.
praktický intelektє prispôsobivosť až uprostred stredu, Ї zmіn, a tiež budova pozná nové pracovné prostredie, vikoristovuyu nabutiy dosvіd a znalosti.
Praktický intelekt, tak, ako sme ho videli, dovedie vodcu k jednému správnemu času: hodina bude poškodená, pretože dôjde k väčšiemu kolektívnemu ružu všetkých prítomných a len o málo viac na to, aby sme mysleli dopredu. Prioritou Vishny pre celý typ naradu je distribúcia takého poriadku dňa, pretože dostanete nové a rozvíjate tipy. A ešte krajšie za hodinu účastníkov v dave - výber lekcií a situácií, hypoteticky schopný pri obsluhe klientov a nových problémoch.
Zakladatelia predstavení vedúcimi predstaviteľmi praxe nepretržitých informácií o situácii na trhu s galuzmi spoločnosti General Electric sa teda vzdialili, aby reorganizovali výrobu elektromotorov v jednom zo štátov v takom poradí, takže že výnosnosť investície by predstavovala až 25%. V rámci tohto pіdhodu, natsіlenogo na stimulyuvannya іnnovatsіynoї aktivnostі že zbіlshennya produktivnostі pratsі, vikoristovuyutsya nayrіznomanіtnіshі metódy - vіziti klієntіv korporatsії továreň, analіz vipuskayutsya konkurenti tovarіv a takozh Shvidka rozvіdka analýza trhu - Vykonáva schotizhnevih Narada na yakih virobnichі kerіvniki obmіnyuyutsya nakopichenimi pre Tyzhden vіdomostyami asi podії v tiché sektory trhu. Nielenže im to umožní byť v priebehu kurzu, ale je tiež nepresné uskutočňovať potrebné hovory pri zverejňovaní informácií o slabej konkurencii.
O praktickej inteligencii a úspechu v podnikaní
Niektoré z rakiet väčšiny amerických spoločností, ktoré sa stali posadnutými absolventmi vysokých škôl Harvard, Stanford a Wharton (Penziónska univerzita), aby získali prvý plat vo výške 175 tisíc dolárov. Na ric, nie za cenu centov. Prípravné zápasy priniesli oslnivý výsledok: akademický úspech nie je kľúčovým faktorom úspechu.
Výber mladých športovcov podľa hodnotenia hodnotení neumožnil tie najobľúbenejšie: nie sú jedinými lídrami korporácií. Podľa vlastných akademických znalostí je šialene a úprimne povedané, nedovoľuje manažérom prijať platné riešenie. Pokiaľ ide o kritické mysle, vedúci predstavitelia určite dôverne odporučia rýchlosť vitrati a zamestnancov. Smrad stráviť celé dni, ponoriť sa do osobitosti robotov, upratovačiek, vodičov, sekretárok. Môžeme opraviť formality práce manažéra, stále viac formulovať debaty a vymýšľať ukazovatele úspechu, kritériá účinnosti. Opraviť zavedenie certifikácie, vzdelávania. Rozruch v tíme rastu. Ľudia prestávajú myslieť na svoje právo, smrad fajčenia a zvuk kava pred zvukom, neustále sa v chodbách a v skriniach prechádzajú na tému, čo príde, opravujúc intriguvati a brehati. Morálna klíma v takom podrozdili je nenávratne zničená. Na zmenu stratégie a vývoja výživy nemá nikto hodinu. Rýchle vitrati zlepšujú perspektívy.
V desatinách spoločnosti, pri výbere kádrov, začali rešpektovať titul Emocionálny intelekt, budovanie pratsyuvati v tíme ako vedúceho tímu. Pracovníci a špeciálne kurzy vedenia prešli do základných programov univerzít. Tse buv, šialene, krok dopredu. Ľudia strávili hodinu dozvili sa naraz, hrali golf, chodili na semináre a plavby. Atmosféra v korporáciách sa zmenila. Šťastná spoločnosť Mladí ľudia z obchodnej školy ľahko zapadnú do tímu. Ale tse tiež nešoféroval automaticky, kým nedosiahol úspech.
Najprv sa objavil nový vimir, nový parameter v hodnotení absolventa prestížnej univerzity, ktorý sa stal centrom veľkej korporácie. Im'ya youmu je praktický intelekt. Z pohľadu akademickej inteligencie je dôležité formalizovať praktickú inteligenciu podľa 100-bodového systému. Vyhrajte návštevu pomocou dobrých testov. Nakŕmte napríklad typ: ak je silné sneženie, hurikán, V - za kermou auta. Vaše kutilstvo:
- 1) Predávame rukh;
- 2) Ste v aute a bojujete proti živlom;
- 3) Vyplníte auto a ozvučíte odkaz.
Potom je to najpraktickejší intelekt, ktorý leží v srdci úspechu najznámejších firemných citátov z Ameriky.
„Muži,“ napísal K. Remchukov, „mali šancu dosiahnuť veľký úspech v mnohých najúspešnejších skúsenostiach v našej krajine, vrátane tých, ktorí sa nazývali oligarchovia. Akademická inteligencia - 5 - 8, emocionálna inteligencia - 2-3 (pre univerzálnosť vysoko kvalitných), praktická inteligencia-10!
sociálna inteligencia Ako špeciálna charakteristika sa označuje ako kategória špeciálneho manažmentu a vedenia mimo mesta a na čiastočný úväzok v kritických dynamických systémoch. Sociálna inteligencia pre väčšiu jemnú inteligenciu ľudí a sociálnych skupín (sociálne nevnímanie), ako aj zmeny v ich správaní pre rozvoj nových podnikov a nových ľudí (správanie nevoľnosti).
Sociálna inteligencia je hodnotou myslí ľudí a interakcie s nimi.
Na obr. 19.2. vedené krátke charakteristiky psychologických autorít, hodnotené tradičným spôsobom.
Lídri s vysokou úrovňou sociálnej inteligencie sú múdrejší pre tých, ktorí sa rozhodujú v situáciách, rýchlo prijímajú adekvátne riešenia a efektívnejšie ich integrujú do života.
Emočnej inteligencie. Uvaga na formovanie neakademického intelektu je bohatá na to, čo je stimulované robotmi D. Golemanom, ktorí vazhaє, v prvom rade emocionálna práca pre vodcu. Vedúci poľnohospodárskych aktivít má smerovať kolektívne emócie požadovaným smerom, vytvárať atmosféru priateľskosti a bojovať proti negatívnym náladám. Kľúč k rozvoju propagačného vedenia je vo vývoji propagačnej inteligencie.
Pratsuyuchi s lídrami Goleman sa postavil, ale o potenciáli úspechu v špeciálnosti, vstrekovanejšom, nie akademickom, ale emocionálnom intelektu. Spіvvіdnoshennya tsyogo sa stane 15:85. Inými slovami, úspech vodcu je 85% uviaznutia v mysli zvládania vlastných a cudzích emócií a o 15% menej v dobrom zdraví.
Emocionálna inteligencia je podstatou učenia sa významu vašich pocitov a vikoristovuvati zároveň poznania zvládania seba a pobytu s inými ľuďmi.
Emocionálna inteligencia je formovaná sebauvedomením, sebaovládaním, sociálnym vedomím a sociálnym povedomím (riadeným jednotlivcami).
Malé. 19.2.
vlastnú identitu- súčasne porozumieť charakteru silných emócií, ako aj spoznať ich silné a slabé stránky, hodnoty a motívy. Chcem sa dobre poznať a viem, kam kurz smerovať a komu. Smrad je priebojný a prenikavý, silný myslí na tých, ktorí vidia, a nereaguje na situáciu impulzívne. Keď sa dostanem z mysle, smrad môže ukázať tuhosť a viditeľnosť, ktoré pridávam k návrhu, ako keby to bolo nadbytočné pre zásady alebo pre plány do budúcnosti. Oskilki o rozhodnutí vodcov ružového sebavedomia používať svoje ľudské hodnoty sa zápach spravidla utopil v ich práci.
Sebaovládanie viplivia sebakontrola je prvkom emočnej inteligencie, ktorý je akýmsi prílivom zničujúcich emócií. Cieľom bolo dať jasnosť mysli, energii vodcu, optimizmu a pozitívnym. Funkcia sebaovládania je najlepšia z vedúcich, takže ak sa nedokážete vyrovnať so svojimi emóciami, ako môžete svoje emócie efektívne zvládnuť? Úloha sebaovládania v konkurenčnom boji je významná: vodcovia, ktorí skrotili svoje emócie, sú na tom lepšie pre tých, ktorí sú závislí na nových zlyhaniach a prispôsobujú sa novým zákazkám.
Pre vodcovstvo založené na sociálnej inteligencii je sociálny chuinizmus mimoriadne dôležitý alebo pre prežitie. Takýto emocionálny rozvoj dáva vodcovi schopnosť rozvíjať kolektívne hodnoty a priority skupiny, organizovať sa v rámci organizačného života a vytvárať štruktúry pre rozvoj riešení. Sociálne povedomie má ešte jednu špecialitu - organizáciu služieb, aby bolo zdravie spotrebiteľov spokojné a vždy boli spokojní.
sociálne médiá Pre manažment všetkých druhov ľudí je možné ho použiť láskavým spôsobom na dosiahnutie bodu spevu: sponzorovanie ľudí potrebným smerom. Zahŕňa najzrejmejšie prvky vedenia: v prípade absencie konvoja budovanie správneho rozhodnutia v situácii krízy. Akonáhle líder príde na absolútnu hodnotu a hodnoty, v mysliach tých, ktorí sa cítia príjemne, tak vďaka tipom na zvládnutie víťazov sa budú ľudia cítiť pozitívne.
Emocionálni vodcovia, blúdiaci pred silou hodnôt, si budujú zvodný a pravdivý obraz mocných, zapaľujú ich a vedú ich. Manažéri emocionálnych vodcov sú silou príkazu budovať zmysel a členovia príkazu sú motivovaní. Vytvorenie uznávanej misie dodatočnej pomoci vedúcim emotikonov s cieľom preukázať pevnosť v kritickom vzdelávaní.
Prijmite efektívne vedenie
Účinný vodca v krízovej situácii demonštruje ochranu a ochranu svojej vlastnej sily pre rozvoj znalostí a premyslenej víťaznosti psychologických mechanizmov. Výhru je možné napríklad urýchliť takýmito metódami, ako napríklad „vlada information“. Akonáhle spev a volodya a dôležité informácie, je možné prekonať silu nádeje, ako aj vidieť vodcu. Samotný Kerіvnik je vinný za bratov osud a pri cestách vedúcich krajov, super-juvati predsedu vlády alebo prezidenta.
podobne ako pratsyuє psychologický mechanizmus posilnenie vlastného potenciálu vodcu pre rakhunok viac ako jednu vec - „kompetencia vlada“. Tsey priyom realizutsya pre rast vlast profesionality, kompetencie. Ukážka príjmu je možná nezávisle - na vývojových fórach a udalostiach, ako aj na obchode s novými kompetentnými rádiovými operátormi.
V situácii krízy image manažéra-vodcu je možné napraviť rozvoj víťazných vo funkcii sub'єktyv manažmentu (prílivu) vodcov komunitného myslenia. Cenu spravidla uvidíte počas neformálneho stretnutia. Stredné spoločnosti môžu byť tiež použité na „neutralizáciu nekonštruktívnych tendencií“. Na druhej strane vodca, ktorý vytvára negatívny obraz „divov“, „ľudí s divami“ alebo navpaki, blízko seba „kritikov“, pričom nepriznáva, že do kolektívu a situácie boli vpichnutí panikeri, skiglia a hlavné mestá .
PRIPOJIŤ SA ................................................. ................................ .3
KAPITOLA 1. Emocionálna inteligencia a vedenie
1.1 Emocionálna inteligencia ............................................... .......... 5
1.2 Vedenie v malých skupinách ............................................. ......... .jeden
KAPITOLA 2. Predtým-empiricky vopred prepojenie úrovne emocionálnej inteligencie a vedenia
2.1 Metódy, postup a postup pri následných opatreniach ............................... .... 15
2.2 Analýza výsledkov do konca dňa ........................................ ...... .16
VISNOVOK ................................................. ....................... .... 21
LITERATÚRA ................................................. .......................... .23
DOPLNKY
PRIPOJTE SA
Súčasné pozastavenie má problém s kompetenciou v oblasti inteligentných a striedaných emocionálnych nákladov na dosiahnutie štátneho štandardu a v novom diele kultom racionalizácie života, zapojenia sa do obrazu takéhoto štandardu - nepripraveného a nadbytočného človeka.
Zdá sa, že plot je na emócii pred ôsmou vitalitou svedectva; samo osebe nešťastie psychologického prepracovania emocionálneho procesu rastu fyziologickej zložky. Počet ľudí, ktorí trpia neurózami, v modernej civilizovanej suspenzii neustále rastie. So zvláštnou silou a variabilitou emocionálnych problémov sa prejavujú u ľudí s poklesom sebakontroly. Budete môcť ovládať svoje zdravie, budete môcť svoje zdravie zmeniť a nedovolíte správne zaradenie služieb, ktoré vám pomôžu zlepšiť zdravie.
Problém emocionálnych a psychosomatických problémov mohol robot nasmerovať tak, aby rozvíjal emočnú múdrosť, toto zdravie, ako sa tomu v poslednom zahraničnom a nedávnom živote hovorilo.
Nízka úroveň emocionálnej inteligencie povedie k upevneniu komplexu jarma nazývaného alexitýmia. Alexithymia je problém s učením a rozpoznávaním vlastných emócií - rozvoj psychosomatických chorôb u detí a dospelých. V takom postavení je človek múdrejší v sile ľudí a ovláda ich є špeciálnym faktorom, ktorým je zmena psychického a somatického zdravia ľudí.
Problém sociálnej kultúry ľudí sa stal aktuálnym problémom v celej histórii ľudská suspenzia... Dokonca aj v Bibliya, v Knizi Pripovistey, poznáme pripútanosť emocionálnej múdrosti ľudí: „Mám zlozvyk chytiť si škriatok, ale som uvážlivý“ (12:15); „Dehto hovoriť, pohni kôl mečom, ale jazyk je vtedy múdry“ (12:18).
Súčasné filozofie, nadväzujúce na dlhoročných pánov, poukazujú na relevantnosť problému rozvíjania emočných kompetencií - vnímania ľudí voči sebe samým. emocionálne zážitky„Prepojenie її možností s harmonickým prepojením srdca a mysle, náklonnosti a intelektu. Vo vіtchiznyanіy psychologії myšlienka jedného afektu a intelekt poznal svoj obraz na prvom mieste,.
Zdá sa, že emocionálnej inteligencii bude vyčítaný veľký počet lídrov a samotná emocionálna inteligencia umožňuje inteligenciu spoločnosti a motívy ostatných ľudí a efektívne ich zvládať.
Meta doslіdzhennya: vivchit vzamozvyazok mіzh stav založenia detí vyššej školy vіku a rіvnem іkh emotsіyny іntelektu.
Ob'kt doslіdzhennya: emočnej inteligencie.
Predmet Doslіdzhennya: Prepojenie stavovej polohy a úrovne emočnej inteligencie.
Hypotéza posledného príspevku: ako študent vyššej školy, súčasný stav („vedúci“), potom je štandard normálny.
Na vypracovanie a potvrdenie hypotéz budúcnosti:
1. Zdіysniti teoretická analýza chápania „emocionálnej inteligencie“.
2. Teoreticky fenomén vedenia v malých skupinách.
3. Na základe teoretického rozboru metódy empirického dávkovania.
4. Vytvorte prepojenie medzi stavovým táborom v kolektíve a úrovňou sociálnej inteligencie starších školákov.
Metódy na oživenie zavedenia bully vikoristani pokročilé metódy: vivchennya a analýza vedeckej literatúry, opatrnosť, okrem toho, skupinové testovanie.
KAPITOLA 1. EMOCIONÁLNE DUŠEVNÉ A VEDENIE
1.1. Emočnej inteligencie
Emocionálna inteligencia (EQ) je pedagóg, ktorý sa dostal do popredia v psychológii na uchu 90. rokov minulého storočia. V dánskej hodine je toho malý koncept, ktorý je tiež „emocionálnou inteligenciou“, a z rovnakého pohľadu na múdrosť chápajúceho je hlúpy. Je príznačné, že autori pôvodného konceptu emocionálnej inteligencie od J. Meyera, P. Seloveia, D. Carusa, vyhláseného autormi pôvodného konceptu emočnej inteligencie, sú skupinou mentálnych vlastností, ktoré absorbujú silu porozumenia Tiež skontrolujte hodnotu mobilnej inteligencie. Všetky racionálne interpretácie však spravidla zahrnujú racionálne aj emocionálne ucho (takže rovnaké znaky, aké sú potrebné na to, aby bolo možné používať ľudí) pred inteligenciou a riadením emócií iných ľudí. Môžete vidieť niektoré z EQ hlavného skladu:
vnímanie seba samého,
Kontroluj sa,
Sociálna čistota,
Správa vidnosinami.
Chotiriho tipy sociálnej inteligencie je možné poraziť dvoma stávkami: jedna má vnútornú kompetenciu a druhá zmiešanú (sociálnu) kompetenciu. Intrapersonálna kompetencia je formovaná ako nástroj sebapoňatia a riadenia, ktorý sa viac zameriava na osobitosť, a nie na interakcie s inými ľuďmi. Intrapersonálna kompetencia je schopnosť starať sa o svoje emócie a zvládať detaily a trendy svojho správania. Sociálna kompetencia je založená na nástrojoch sociálneho čistenia (čudnosť, empatia) a riadení víťazov. Sociálna kompetencia je inteligencia mysle, správanie a motívy týchto ľudí, s nimi, a zásada viditeľnosti a spojenia s nimi.
Vnímanie seba samého. Existuje iba jeden spôsob, ako v spravodlivom zmysle inteligencie chápať silu komunity, aby ste prišli na dostatočnú hodinu na porozumenie, pochopenie dôvodov ich odhodlania a opatrnosť.
Lyudin, ktorá má vysoké vnímanie seba samého, často volá po správnych možnostiach, zastupuje svoju silnú ryžu za vírus fungujúceho jedla a (no, môžeš, vieš) nedovolí ľuďom zastaviť sa, alebo to jednoducho vziať. pre seba.
Kontroluj sa. Okamžite sa objavte, ak to urobí lyudín - abo, navpaki, usaďte sa urobiť. Tí z nás, ktorí vo svojej krajine vytvárajú pocit paralyzujúceho strachu, musia svoje poslanie zastrieť, pretože nevedia nájsť východisko zo situácie (z toho dôvodu, že v tejto situácii musíme pracovať).
Sociálna čistotaє Stav mysle presne zachytáva emócie týchto ľudí a inteligenciu, aby ste ich mohli navždy vidieť. Sluch a opatrnosť sú dva z najdôležitejších prvkov sociálnej čistoty. Začnite kontrolovať priebeh sp_rozmovnik a mimochodom premýšľajte o tých, ktorí na konci odpovede odpovedajú.
správa vidnosinami... Ak máme medzi ľuďmi slabší zvuk, lepšie sa zložíme, aby sme svoje myšlienky preniesli jedna k jednej. Ľudia však tento krok počuli, potrebujú si precvičiť riadenie rôznych druhov vecí a vedia, že sa dostávajú do kožného vredu, to nie je zrejmé.
Dali by ste ľuďom ešte jeden dôvod? Rozvoj spôsobov zhromažďovania informácií, ako napríklad stanovenia podľa druhu špecializácie, informácií zachraňujúcich život, vývojových procesov. Ale dva zariadenia budú najlepšie:
1. Atavizmi. V prvom rade, neviem, jak sa znečistil. Zároveň môže nová lyudin, ako sa objavuje v našej špeciálnej zóne, takto vystúpiť. Potenciálne sú zapnuté mechanizmy väčšieho rozvoja - mi namagamosya na základe yogo namiri, sposterіgaєmo za slovami a činmi. Kým nie je klas pripravený na dialóg, dizajn je už pripravený v našej hlave. Prvé slovo z kože sa odhaduje z hľadiska stavby. Informácie sú prediskutované. Prirodzene, jeden nevychádza jeden po druhom.
2. Vnútorné problémy a komplexy, ako sa zbaviť správnych ľudí. Lyudin, ktorý nezachytával psychické traumy, bol na prejavy ešte citlivejší. Pri väčších psychických problémoch je väčšia mentálna schopnosť odsúdiť ľudí. Ľudia, yakim vdalosya jedinečný psychická trauma, aj trochu. Takéto zranenia sa môžu stať dôvodom diagnostiky komplexov. Persh, nehovor mi o tomto lyudíne, ktorý je zhnitý, je potrebné mu venovať väčšiu pozornosť, ale v novej dobe sa zamysli nad svojimi problémami. Môžete v niečom inom vchinki, lyudin bach sám alebo seba, alebo vlasn_ nerealizovaný bazhannya. Primeraná dodatočná pomoc pri určovaní agresie, zdravia, negatívnych emócií.
Emocionálne inteligentní ľudia môžu mať zo seba dobrý pocit a efektívne zlepšovať svoj vzťah s ostatnými. Psychológovia a zástupcovia svetových vedných odborov, ako aj vedúci predstavitelia organizácie, viznayut, emocionálna inteligencia majú zásadný význam. Deyakі navіt vvazhayuyut, wо thе emočný svet, nіzh іntelektualnі zdіbnostі, vis-a-vis dezinterpretácia ľudí a medziľudských vzťahov.
Ešte dôležitejšie je pochopiť, že je možné odolať sile inteligencie; Nie je to triumf ruže nad zmyslami, ale jedinečne prevracia oba procesy v spojení s emóciami a intelektom. Emocionálna inteligencia si nemôže v zásade uvedomovať skutočnosť, že človek hľadá ďalšie IQ. Existuje aj mentálna budova, na pomoc ktorej existuje spracovanie špeciálneho druhu informácií - informácií o sociálnych. Ja, teda nie menej, IQ a EQ sú dva rôzne faktory života, ktoré treba dosiahnuť. Poznamenáva sa tiež, že ľudia s vysokým alebo nízkym IQ často nie sú na svete kvôli svojmu potenciálu a strácajú šance uspieť v tom, že budú zavádzať a nekonštruktívne kombinovať.
Základy EQ sa formujú v ranom detstve a v jednoduchých nezmyselných faktoroch, biologických i sociálnych, ktoré ovplyvňujú rozvoj (alebo navpaki - potlačenie) emocionálnej inteligencie. Jedným z najdôležitejších úradníkov je úroveň EQ otca. Chim vishche je úroveň emocionálnej inteligencie od otcov a rodinných príslušníkov, ktorí sú indikátormi emocionálnej inteligencie od ostatných detí. Pokiaľ ide o teóriu D. Golemana, existuje veľa materiálneho úspechu, spravidla veľa inteligencie špičkových technológií. EQ je tiež na najmenšej úrovni, ktorá spočíva v sile temperamentu: ružová aktivita extrovertov je priamejšia na poslednom svetle, nižšie na nich samotných, a to znamená, že zápach najnovších ľudí sa vytvára, kým nie je k dispozícii adekvátny tvorí sa časové obdobie.
Navyše, okrem toho, ak sa zaoberáte predpokladmi emočnej inteligencie, môžete používať EQ bez prepojenia s funkčným asymetrickým mozgom, prameňom, s dominanciou správneho jedla. Yak vidomo, práva na instiláciu sú dané kreativite, schopnosti prijímať obrázky a intuícii (proti funkciám a kompetenciám nápojov). Bulo je informovaný, že ľudia s krivdou vládnu nápoju krajšie, aby rozpoznali emócie tých, ktorí sú zúfalí podľa svojej modernosti, a veľmi pravostranný typ nesprávnej interpretácie obväzov z neverbálneho intelektu. V takej hodnosti dominancia špeciality práva na pitie nad vzhľadom mysle v schopnosti speváckej sily pokročilej emočnej ospalosti, ktorá charakterizuje úspech adaptácie emocionálneho stavu jednotlivca na Nová generácia.
Rukh, aby bol ako had, muž bude uviaznutý v čarodejnici bez strachu a bez súm. Lyudin s nízkou emočnou inteligenciou, bokom, s náporom. Obviníme Lyudina z emocionálnej inteligencie, aby sa dokázala vyrovnať so svojimi strachmi a možno aj s inteligenciou: nie všetko je také strašidelné, ale znamená to posunúť všeobecnú skazu dopredu. Ľudia s vysokým emocionálnym intelektom jednoducho nebudú mať vnútorné galmy, nebudú sa musieť vyrovnávať so strachom a budú radi, keď sa zrútia k svojim cieľom. S takou hodnosťou môžete teraz byť múdri vo svojich emóciách bez obliekania, aby ste dosiahli svoje ciele efektívne.
Lyudin s vysokým emocionálnym intelektom obnovuje svoje nedostatky a zbavuje sa ich. Vin je tolerantný k pocitu choroby, takže v skutočnosti ľudia nie sú poriadne opití. Chim je úspešnejší ako Lyudin, Tim je voči iným tolerantnejší.
Nemenej dôležitá je aj emočná inteligencia pri napájaní robota a pri komunikácii. Aj na spіvbesіdі budeme hodnotiť, aké špeciálne je pre všetky parametre, a nielen pri pohľade na úroveň našej profesionality. Tí, ktorí sú vedení na spybesidi - ktorí energicky počúvajú ich myšlienky a adekvátne reagujú na jedlo iného charakteru - ukazujú, ako efektívne sa dokážeme prispôsobiť kritickým a rozumným situáciám.
V súčasnej hodine bohatý profesionálny duch už jasne pochopil potrebu rozvoja emocionálnej inteligencie a jeho úlohu v každodennom živote.
Deyak vcheni vvazhayut, takže kompetencie rozvoja sú nielen možné, ale aj nevyhnutné. Aje mova nie je o tých, ktorí nemajú emočnú inteligenciu, ale nie je to otázka času. Je to dobrý nápad, zistiť, čo je potrebné urobiť a ako sa môžete úspešne rozvíjať. Emocionálna inteligencia rastie s celým životom, čo je prirodzený rituál rastu a prežitia života.
Každý deň, stýkame sa s ľuďmi, sami začíname rozvíjať svoju vlastnú emocionálnu inteligenciu - porozumenie obhajcovi špióna, pochopenie vášho sentimentu a keruvátnych emócií, ako je nenávisť, otvorenosť a hnev. Zároveň spіlkuychis, zabaľte zvieratá s rešpektom k postojom a postojom vašich duchov. Skúste nájsť niečo, o tom, ako premýšľate, ako to vidíte ... Hodinu máme na koži také emočné stavy, čo nie je jednoduché. Často sme (pre lyudínov, s akým druhom spilkuєmosya) ohromení v nepriradenom stave: emócie vinikla, inteligencie, ale s nami alebo s týmito ľuďmi sa nemôžeme rozprávať. Zdá sa, že nie je dôležité, pretože ako maličkosť sa sum'yattya javí, nejasný zmysel toho, ako sa zdá - všetky emócie ničia jasnosť komunity a prinášajú „emocionálny hluk“. Je dôležité, aby ste to nielen spomenuli vo svojej vlastnej mysli, ale aj šľachte, ako si hovoria smrad, aby nabrali potrebné slová. Emocionálny tábor, ktorý je povolaný a inteligentný, sa stáva „kľúčom“ k mysli seba i ostatných ľudí.
Je dôležité nielen porozumieť emóciám, ale ak čítate, poznáte adekvátny spôsob viditeľnosti. Je potrebné neignorovať svoj pocit a necítiť sa na to, ale skôr dohnať dialóg s partnerom a zlepšiť súlad (zdanlivo) verbálnych a neverbálnych vzorcov vo vzhľade vnímania.
Prax to ukázala viac ako lyudín Dokážeme vám poslať správu do dialógu a uľahčiť si to, aby ste mali viac času na zásobenie sa v novom obchode so svojimi priateľmi.
Okrem toho v dialógu nerozumieme iba inteligencii agenta, ale sebe samému, porozumieme vášmu rešpektu a odhalíme dôvod. A ak sa dôvodom pre emotsiy (vrátane negatívnych - ako napríklad nevraživosť, razdratuvannya alebo zneviru) stane dom, pomôže vám to krajšie zvládať svoje pocity. Zdá sa, že najväčší životný úspech dosahujú tí, ktorí ho v kritickom okamihu vezmú do rúk a nepoddávajú sa negatívnym emóciám. Ak je človek zahltený takými zdіbnosti, zápach sa rozšíri na všetky životné situácie.
Lídri - špeciálne špeciality s vývojom mobilnej inteligencie. Prvá os:
Rozvoj emocionálnej inteligencie jej v prvom rade umožní zbaviť sa strachu a zhrnutí, vidieť niekoľko dní a stráviť čas s ľuďmi, aby dosiahli svoje ciele.
Iným spôsobom emocionálna inteligencia umožňuje inteligenciu motívov ľudí „čítať túto knihu“. A to znamená, že poznáte ľudí, ktorých potrebujete, a efektívne s nimi komunikujete.
Sila vedenia víťazí inteligentným spôsobom: buď manipulovať s ľuďmi, alebo vvazhayut naraz okradnúť jedno veľké právo.
Bez ohľadu na svoje úmysly môže vodca dosiahnuť výsledky silami mnohých ľudí, aby rovnakým spôsobom napredoval vo svojom úspechu.
Os lídra nemusí byť nevyhnutne vysoké IQ. Yogo EQ vám umožňuje cítiť sa ako rozumní ľudia a vikoristovuvati ich genialitu.
1.2. Vedenie v malých skupinách
Fenoménu vodcovstva sa pripisuje rešpekt k minulosti, prvému zo všetkých vinyatkovo praktický význam problému z hľadiska zlepšenia efektívnosti riadenia v ostatných sférach života pozastavenia. Existujú tri hlavné teoretické prístupy v mysliach vedenia.
„Teória ryže“. Vedúci, ktorý pozná teóriu, môže byť rovnako lyudínsky ako spevácka súprava Voloďa špeciality pre sukupn_styu spievajúcu psychologickú ryžu. O zmene teórie ryže prišlo nové vysvetlenie formulované v „situačnej teórii vedenia“. V tejto koncepčnej schéme je vedenie hlavne produktom situácie. Ako to v histórii vedy často zúri, dva extrémne kroky viedli k vzniku tretej, väčšej kompromisnej verzie problému. Celá tretia verzia konceptu je v takzvanej systémovej teórii vedenia, takže na vodcovstvo sa pozerá ako na organizáciu medzivládnych lídrov v skupine a vodca je podsektom riadenia procesu. Takýmto krokom sa vedenie interpretuje ako funkcia skupiny, a teda z hľadiska cieľov a založenia skupiny, ak za to nemôže štruktúra osobitosti lídrov šmyk z rakhunivu.
Vedenie v malej skupine je fenomén, ktorý prúdi alebo prúdi jednotlivca do myšlienok, hodnotení, informácií a správania sa skupiny všeobecne alebo dokonca aj mimo členov. Vedenie je založené na špeciálnych vlastnostiach vodcu a sociálnych a psychologických vlastnostiach, ktoré sú uložené v skupine. Vedúci je taký člen malej skupiny, ktorý visí vo výsledkoch interakcie členov skupiny pri organizácii konkrétnych úloh. Víno demonštruje viac vysokých, nižších členov skupiny, úroveň aktivity, účasť, prúdiacich do rozhodnutí tohto tímu. V takejto hodnosti sa vedúci potuluje v konkrétnej situácii a preberá spevácke funkcie. Členovia skupiny Reshta preberajú vedenie, tobto. E. Budem tak s vodcom, ako dovolím, budem viesť a zápach bude viditeľný. Vodcovstvo treba považovať za skupinový jav: vodca nemystikov je jeden po druhom, vodca je vždy daný ako prvok skupinovej štruktúry a vodcovstvo je systémom zmien vo všetkých štruktúrach. K tomu sa fenomén vedenia prenáša do dynamických procesov malej skupiny. Celý proces môže byť dokončený superrozumiteľným: svet domu vodcu a svet pripravenosti členov skupiny prijať svoju úlohu sa nemusí stratiť. Z'yasuvati moci vodcu - znamená z'yasuvati, pretože vodca vodcu je prevzatý z členov skupiny. Svet plynúci z lídra do skupiny tiež nie je taký veľký, ako je, s podmienkami spevu pohyblivosti lídra môže rásť, ale s tými, navpaki, klesá.
Hlavní referenti (znaky) vedenia є: väčšia aktivita a inovácia jednotlivca so skupinou sociálnych pracovníkov; skvelé informácie o zahrnutých úlohách, členoch skupiny a situácii všeobecne; väčšia pozornosť sa venuje počtu členov skupiny; väčšie akceptovanie správania k sociálnym postojom, hodnotám a normám prijatým v tejto skupine; dochádza k veľkému obratu špeciálnych vlastností, štandardných pre túto skupinu.
Ak chcete hlavný funktsіy lіdera vіdnosyatsya: organіzatsіya spіlnoї zhittєdіyalnostі v rіznih її oblasti viroblennya aj pіdtrimku grupovogo pravidlá zovnіshnє predstavnitstvo groupies Have vzaєminah of іnshimi GROUP, pokiaľ ide o výsledky prijatí vіdpovіdalnostі grupovoї dіyalnostі, vstanovlennya aj pіdtrimannya spriyatlivih sotsіalno-psihologіchnih vіdnosin v grupі.
Vіdpovіdno na vidіlennyam dvoh základné okruhy zhittєdіyalnostі maloї skupiny: dіlovy, pov'yazanoї іz zdіysnennyam spіlnoї dіyalnostі aj rіshennyam grupovogo zavdan, aj emotsіynoї, pov'yazanoї procesného spіlkuvannya aj rozvitku psihologіchnih vіdnosin mіzh členovia groupies, vidіlyayut dva hlavné Vidi lіderstva: lіderstvo v dіlovіy sféry (jedna z nich sa nazýva „inštrumentálne vedenie“) a vedenie v emocionálna sféra(„Expresívne vedenie“). V jednom jednotlivcovi je možné zosobniť dva typy vedenia a ešte častejšie zápach páchajú ostatní členovia skupiny. V neskoršej fáze obratu je možné vidieť typy lídrov, ktorí sú organizovaní pre rozvoj skupín, lídrov, organizácií v skupine. Uprostred kožných sfér skupinového života možno vidieť viac diferencovaných rolí: líder - organizátor, vedúci - najčastejšie otázky, vedúci - motivátor, líder - generátor emocionálnej nálady atď.
Fenomén vedenia sa začína niekoľkými rôznymi spôsobmi, hlavnými z nich sú: psychologické charakteristiky vlastnej osobnosti vodcu, sociálne a psychologické charakteristiky členov malej skupiny, najmä situácia, v ktorej je člen skupiny, a povaha skupiny.
V súčasnej dobe є seryoznі znuchennya k vyhláseniam o іnuvannya univerzálnej súprave psychologické vlastnosti„„ Maznanie “ľudí vodcom. Zokrema, R. Stogdill (1974), vykonali komplexný prieskum pokroku v oblasti vodcovstva celkovo, aby rozvoj špeciálnych vlastností lídrov priniesol vynikajúce výsledky. Počtu naybіlsh často zgaduvanih doslіdnikami NKVD yakostey efektívnosti lіderіv vіdnosyatsya: іntelekt, pragnennya so znalosťou domіnantnіst, vpevnenіst v sobі, emotsіyna vrіvnovazhenіst, stresostіykіst, kreativnіst, pragnennya na dosyagnennya, pіdpriєmlivіst, nadіynіst, vіdpovіdalnіst, nezalezhnіst, tovariskіst. Aby sa však ukázalo oneskorenie, prepojenie medzi krokmi prelomu hrán a efektívnym vedením je nejednoznačné, v rôznych situáciách efektívne vedenie ukazuje zmeny v kvalite. Na základe analýzy P Stogdilla urobil rozhodnutie o tých, ktorí nemajú taký súbor špeciálnych vlastností, ako je prítomnosť všetkých efektívnych vodcov, a za vlastnosti môže vinná štruktúra osobitných vlastností vodcu. členov
Zástupcovia behaviorálneho prístupu k výcviku vedenia vvazhayut ako vodca, starý muž, ktorý má požadovanú formu správania. V rámci celého prístupu dôjde k viacerým pokrokom v štýle vedenia a deštrukcie klasifikácií. Rastúca popularita klasifikácií štýlov vedenia K. Levina, ktorý opisoval a pravdepodobne autokratické, demokratické a liberálne štýly vedenia, a R. Likerta, ktorý videl štýl vedenia, empirický doslіdzhen informovať o viditeľnosti jednoznačného prepojenia charakteristík štýlu vedenia a jeho účinnosti.
Pracovníci aktuálnej situácie (F. Fidler, T. Mitchell a R. House a K. Blanchard) prišli na stretnutie, takže účinnosť vedenia mala byť založená na charakteristikách vodcu a zvláštnostiach jeho správanie v situačných mysliach, úroveň priateľstva vedúceho s členmi skupiny, veľkosť skutočnej moci, napríklad vodcu v skupine). F. Fidler objavil nasledujúce zákony: štýl vedenia, zamestnania v podniku, ktorý je často účinný v najpriaznivejších a najpriaznivejších situáciách, a štýl, v ktorom sa človek orientuje, má rovnako priateľské mysle.
V rámci funkčného prístupu sa vodcovstvo chápe ako funkcia skupiny, t. J. Yavische, spestrená zvláštnosťami skupinovej aktivity a charakteristikami skupiny ako celku.
V takej hodnosti, v dánskej hodine, je vedenie postu ako skladací veľkoplošný prejav, ako keby ho začala celá nízka byrokracia. Podľa nášho názoru je jedným z najdôležitejších faktorov úroveň emocionálnej inteligencie, ako aj vo všetkých kategóriách, ako aj prítomnosť vysokého EQ.
KAPITOLA 2. Prepojenie DOSLIDNO-EMPIRICHNE DOSLIDZHENNYA RIVNYA EMOTSIYNOGO INTELEKTU I VEDENIE
2.1 Metódy, postup a postup pre následné opatrenia
Hlavnými metódami sledovania boli teoretická analýza literatúry a metódy empirickej analýzy, ako sú sociometria a sebahodnotiaci test emočnej inteligencie (Dodatok A).
1. Sociometria - teória výsluchu mylných predstáv o ľuďoch, ktorej autorom je rakúsko -americký psychológ a sociológ Jacob Moreno. Sociometria sa nazýva aj metóda zavedenia vnútorných skupinových spojení a hierarchií v malých skupinách.
Sociometrická metóda prenosu analýzy chápaných pohľadov členov skupiny na množstvo zásob jedla iného typu a charakteru, napríklad: „Kto by ste chceli sedieť na tej istej párty?“; „... naraz predtým ovládacie roboty? "atď.
Niektoré potraviny sa nazývajú sociometrické kritériá, zápach má rád rôzne stránky výkonnosti a zdokonaľovania špecialít všetkých skupín. Tieto kritériá je možné priradiť k úlohám akejkoľvek úlohy, k úlohám, veľkým úlohám, príležitosti, času spánku, atď.
2. Test sebahodnotenia emočnej inteligencie.
V túto hodinu existujú tri skupiny metód implantácie emočnej inteligencie:
1). Metódy, ako sa dostať k zdraviu, ako vstúpiť do skladu mobilnej inteligencie;
2). Techniky založené na vlastnom vývoji a sebahodnotení testov;
3). Metódy-„multi-assessment“, test, ktorý sa previnil tým, že si pamätá nielen vip testy, ale aj 10–15 ľudí, ktorí ich poznajú (takzvané „hodnotenia“), odhaľuje skoky tejto emočnej inteligencie.
Vikoristovuvanny od nás test, ktorý sa má použiť na inú skupinu
Procedúra finalizácie skladu prebiehala od začiatku fáz:
1. Teoretická analýza (vzdelávanie literatúry na tému vodcovstvo v malých skupinách a výživa v rovnakom spôsobe života sociálnej inteligencie)
2. Rozvoj interdisciplinárnych záujmov a stanovenie sociálneho postavenia dieťaťa v koži v skupine.
3. Vivchennya Rivnya z emocionálnej inteligencie vedcov.
4. Analýza, spracovanie a interpretácia výsledkov v minulosti.
Prípravné stretnutia sa uskutočnili na základe MBOU r Irkutska ZOSh so smrťou vivchennyam okremikh predmetov č. 2. Na experimente sa zúčastnilo 24 respondentov - detí vo vyššom školskom veku, ktorí začínajú v 11. ročníku.
2.2 Analýza výsledkov do posledného
Vivchennya statusová pozícia vedcov v triednom tíme pracujúcich pre ďalšie sociometrické metódy. Postavenie dieťaťa je určené počtom vibrácií, ktoré dostalo:
1 - „vedúci“ - 5 alebo viac vibrácií,
2 - „bazhani“ - 3-4 možnosti,
3 - „prijať“ - 1-2 možnosti,
4 - „outsideri“ - 0 vibrácií.
Máme sociálno-metrické kritérium, ktoré vikoristany emots_yny používa.
Výsledky vykreslené v predbežných opatreniach sú smerované do doplnku B (tabuľka B.1) a zoznam výsledkov je zobrazený na dieťati 1 v zobrazení diagramov.
Otrimanie v priebehu posledných dní umožňuje vidieť, že daný kolektív zahŕňa zástupcov všetkých sociometrických statusov. Vedúcimi predstaviteľmi v triede je 13% (3 jednotlivci), 37% (9 jednotlivcov) є so špecialitami na delenie. Polovica triedy Mayzhe, 46% (11 osôb) je klasifikovaná ako akceptovaná (nedostatok aktívnych v triede). І 4% (1 osoba) є outsider. Koeficient zoskupenia vo vzťahu k spokojnosti priemerných vyshe je priemerný, pokiaľ ide o informácie o vytvorenom tíme, v ktorom môže jeden chudý prísť na pomoc a je pripravený reagovať na pozornosť dôležitých situácií.
Na potvrdenie hypotézy sme vykonali vivifikáciu úrovne emocionálnej inteligencie vedy. Výsledky rozpoznané v priebehu predchádzajúceho sedenia sú uvedené v tabuľke B.2 (doplnkové B) a zoznam výsledkov je na dieťati 2 v diagramoch.
V takom poradí môže byť väčšina populácie - 63% (15 osôb) priemernou úrovňou emocionálnej inteligencie. Rivne nižšie ako v polovici mája 4% (1 osoba) respondentov. І 33% (8 ks.) Môže mať vysokú úroveň EQ. Analyzuje pomer EQ pre komponenty ako celok, podľa triedy sa ukázalo v ofenzíve. Také komponenty, ako napríklad „Volodinnya sám“, „Sociálny svidomista“ a „Správa bydnosinami“, sa nachádzajú na strednej úrovni. A zložka „Sebauvedomenie“ je veľmi vysoká úroveň zmien, takže môžeme hovoriť o opätovnom zdôraznení intrapersonálnych kompetencií v štruktúre emocionálnej inteligencie veľkej triedy.
V dôsledku pocty udelenej v priebehu diagnostiky sme získali status vedúceho v triede a môže ísť aj o vysokú úroveň emocionálnej inteligencie.
Teraz môžeme urobiť zmenu: ak má Lyudin postavenie vedúceho v kolektíve, úroveň jeho emocionálnej inteligencie je normálna. Hypotéza sa potvrdila. Prítomnosť v triede vedcov, ktorí môžu mať vysokú úroveň EQ, ale v skupine nezaujímajú vysoké postavenie, ale aby neprekročili hypotézy, ktoré boli predložené, takže ako je dovolené, je celkom možné, že myseľ ľudí je čoraz náročnejšia na čas.
Mobilná inteligencia má tri fázy. Prvým je poznanie seba samého. Poradie firemných pravidiel je často vymazávané silou mysle a osoby, ktorá má byť očistená od ľudí. Výsledok jaka - vrchol „pomilkovo I“, otaková karikatúra jakoského „dobrého chlapa“. „Tse“ pomilkovo I “sa podobá na cholovika, ktorý keď vložíte do obchodu nový oblek, nasýti tím:„ Čo si myslíte, drahý, pomôže mi to? “
Ofenzívny krok za účelom rozvoja emocionálneho intelektu - cieľom je ovládať svoje emócie. Lídri, ktorí sa mýlia so svojimi emóciami, vytvárajú kaskádový efekt, čo je dosah najnižších úrovní organizácie. Je múdre povedať: „Kedykoľvek dôjde k hnevu, udri ho o kameň a zasiahni nohu.“ Hneď ako sa to bude zdať ako vytrhnutie, vedúci to napríklad preruší alebo nakŕmi myšlienku na tých, ktorí sa chcú cítiť, budú hrať hodinu a vezmú to do rúk. Ale tse zovsim neznamená úplné streamovanie a izoláciu. Yak rešpektuje riaditeľa projektov v SND spoločnosti Golden Telecom Sergiya Likhareva, úspešného lídra v mysliach sveta rukami a spôsobom emocionálnych prísľubov. Vedúci Aje je ten, kto môže viesť seba, nebrániť administratívnym prostriedkom “, - povedzme vyhrať a dodak, že taký človek je pripravený vzlietnuť a ukázať svoje velenie.
Vidieť tím lídrov ich prinúti zamerať sa na seba. Zároveň je to hodina, aby sa nováčik otočil po budove zraku tých, ktorí sa cítia dobre vo svetových emóciách, ako ako veľký organizmus, do skupiny pokožky.
Na rozvoj vlastného emocionálneho potenciálu je potrebné predvídať ofenzívu:
Aktívne počúvanie. Jasnejšie zvesti - viac sa točí, nіzh len hojdačky jeho vlastných chergi visia, pravidelne prikyvujú hlavou. Aktívni poslucháči berú iba jedno právo - zápach sa bude podieľať na tom, čo sa hovorí. Zápach je pravidelne predražený, zápach perekonatyatsya, ale zápach bol cítiť tým, ktorí chceli povedať.
Povesti ochima. Ďalší navik - prijímanie gest - vo všeobecnosti je možné vykonať pred sluchom. Ale shche vin dopomagaє informovať vlasnі myšlienky. Napríklad hodinu budem hovoriť o najdôležitejšom spôsobe, ako získať predajcu špiónov, vziať si servetu a v očiach špionážneho agenta žasnúť, utierajte zvitky zlej spoločnosti. Je skvelé urobiť to isté, ale nie je to zrejmé a gesto NEBUDE odňaté ako úsek.
Adaptuvatsya na emots_y. Dermálny emocionálny pahýľ má pozitívnu aj negatívnu stránku. Zoberme si napríklad gn_v. Ak chcem vidieť od tých, ktorí to cítia, chcem vidieť kritické sebahodnotenie a paralyzovať sebaúctu, okrem toho slúžiť ako obranca sebaúcty: otvoriť víziu spravodlivosti a povzbudiť ľudí k životu. Aby sa zlepšil pozitívny účinok a rýchlosť negatívnych, vinní ľudia sú vinní z toho, že sú vo výžive informovaní o tom, že sú vnímaní rovnako rýchlo a konštruktívne ako oni. A ako vodcovia máte zápach viny, ale pomáhate svojim ľuďom pracovať rovnako.
Váš rešpekt bude podporovaný ako trochu konkrétnych praktických potešení:
Naučiť sa poznať silu emócií. Najčastejšie sa jedla pýtajú: „Čo vlastne chceš, čo chcem?“
Čerešňa s emotsiyami. Hneď ako to uvidíte, dôjde ku konfliktu a vy môžete zostať vonku, urobiť si oddychový čas, zmieriť sa a vstúpiť.
Počúvajte aktívne. Je potrebné zapojiť sa do rozhovoru. Nekazte sa, ak sa ma spýtate, či som sp_vrozmovnik mav na uvaz_.
Prispôsobte sa emotikonom. Vaša zavdannya - môžete vidieť emotikony niekoho iného.
VISNOVOK
Emocionálna inteligencia v zmysle sveta sa vlieva do efektivity lídra a hrá kľúčovú úlohu v jeho úspechu. V najuniverzálnejších situáciách má vodca ukázať zmysel pre silu a ľahkosť, nechať sa preniesť až do bodu, kedy bude znova prepojený emóciami, a dokončiť ho, kým nepocítite zmysel toho, čo si myslíte, a vytvoriť si tak obraz iné
Vysoká úroveň sebadôvery v znalosti keruvatov s ich emóciami umožňuje vedúcemu demonštrovať dobrotu v sebe a víťazstvo v živote ľudí. Navyše, v mysliach cherubov u emotikonov týchto ľudí, streamingové emotikony pomôžu vedúcemu posúdiť potreby tých, ktorí ich potrebujú, pretože možno hľadajú priemerné zobrazenie sentimentu.
Takmer 80% úspechu v sociálnych a špeciálnych sférach života je úplným začiatkom rozvoja emocionálnej inteligencie a menej ako 20% - zo všetkých pohľadov na IQ - efektivita zdravia, ale rozvoj nôh ľudí.
Otrimani v priebehu posledných dní umožňujú hovoriť o tých ľuďoch, ktorí môžu mať v skupine najvyššie postavenie („vodcovia“), matka určite bude mať vysokú úroveň emocionálnej inteligencie.
Stan emocionálneho vodcu je vstreknutý do situácie v skupine. Emócie sa prenášajú z ľudí na ľudí. Ako vieme, ľudia v pozastavení života a energie ich emócie prenášajú na nás. Navpaki, ludinova suma, je skvelá na to, aby v nás vzbudila zmätok. Kvalita vodcovskej infekčnosti, ktorá chráni dočasnosť a vnútornú motiváciu, je pre členov tejto skupiny zadkom a je zdrvená ich prenosom. Optimistický a energický vodca budovy na podporu činnosti celého tímu. Chuynist a zmýšľanie v spojení s módou dodávajú motiváciu, nadihati a spájajú ľudí.
Hlava, ale emocionálna inteligencia umožňuje vodcovi, - schopnosť byť priložená k koži celej zvláštnosti svojimi pocitmi, myšlienkami, myšlienkami, potrebami, zdravím a pokojom. Veľmi emocionálny intelekt pomôže vedúcemu zorganizovať tím a pripraviť ho v novom stabilnom obchode.
Emocionálne inteligentný vodca vytvára atmosféru pokoja a sily, pripomínajúcu oduševnený výkon tímu, takže to nie je len spokojnosť jednotlivca, ktorý to potrebuje, ale aj maximálne množstvo peňazí pre skupinu.
V dnešnej dobe existuje pocit, že je potrebný všeobecný, už existujúci fenomén sociálnej inteligencie, štruktúry, vývoja, aby ste videli skutočnú možnosť optimalizácie svojich cieľov prostredníctvom väčšieho procesu zlepšovania ľudí. Rozvoj emocionálnej inteligencie možno považovať za významný faktor v podpore psychologickej kultúry pozastavenia vo všeobecnosti.
LITERATÚRA
1. Andrєєva sociálna kompetencia a emočná inteligencia u detí // Zhinka. Osvita. Demokracia: Materiály 5. Mizhnara. interdisciplinárna veda a prax. conf. 6-7 pád listov 2002 skala, m Minsk. Minsk, 2003-s. 194-196
2. Andrva a štruktúra emočnej inteligencie // Sociálne a psychologické problémy mentalit: 6. Mizhnar. vedecké a praktické. conf. 26.-27. Pád listov 2004, rock, Smolensk: O 2. hod. Časť 1. Smolensk: Pohľad na SDPU, 2004.-s.22-26.
3. Andrva іntelekt: doslіdzhennya k fenoménu // Výživa psychológie. 2006. č. 3. s.78-86.
4. Knižnica. Knihy starého Zavitu. M.: Ros. bibliyne t-vo, 1994. s. 648-682.
5. Boyatsis R., Goleman D., McKee E. Emocionálne vedenie: Schopnosť riadiť ľudí na základe emočnej inteligencie - M .: „Alpina Business Books“, 2008. - s.33-48
6. Weisbach H., Dax U. Emočná inteligencia. M.: Lik Press, 1998.-s. 24-39
7. Goleman D. Emotiony Intellect - M.: AST, 2008. - s. 115-129.
8. Kets de Vries M. Vedenie Mistika - rozvoj emocionálnej inteligencie - M.: Alpina Business Books, 2007. - S.77-83
9., Pogolsha spilkuvannya. SPb .: Peter, 2001. - P.18-23.
10. Orme G. Emocyne zavádzajúci nástroj yak na dosiahnutie úspechu. M: KSP +, 2003-s. 57-68.
11. Psychológia emócií. Texty / Ed. ,. M.: Vydavateľstvo Moskovskej štátnej univerzity, 1993.S. 248-250.
12. Reikovsky Y. Experimentálna psychológia emócií. M.: Progress, 1979.S. 133-179.
13. Semyonov psychologické korekcie alexithemi // Rodina ľudí: interdisciplinárny predtým. M.: Filozof. t-in SRSR, 1991 S. 89-96.
Ekológia života: odpísal som celú hodinu, strácam kurz a teraz pripravujem obyčajného učiteľa o banku, ako vin keru ...
"Odpísal som celú hodinu, strácam kurz a teraz pripravujem obyčajného spyvrobitnika o banku, čo je víťazné keru." Je to tak? "
Pidtverdzhen tsyomu bohatý. Mimochodom, Maybutniy Milyarder Paul Orfa v triedach klasov nie je možné naučiť sa abecedu a knihy o poistení zo škôl v chotirohu. Vysvedčenie Yogo má dve a jednu jednotku. Škola Unak absolvovala abiyak - ôsmy v zozname úspechov (3 knihy „Copy Tse“).
z domu všetkým Steva Jobs Na rozvoj hodiny chodili do školy za špinavé správanie a neuznávanie domácnosti - víťazi sa zoznámili s prácou tých, ktorí to zobrali do úvahy v priebehu hodiny. Sám Stev povedal pohonu: „Už som unavený zo školy a stal sa zo mňa čestný zirvigoloy.“ (3 knihy „iKona. Steve Jobs“ od Jeffreyho S. Younga, Williama L. Simona).
Vedenie emocynu
Prečo je teda bohaté, tiché a vedúce postavenie v školách nájsť „podľa života“ s menšími úspechmi, ktorí boli zaradení do problematického zoznamu alebo nájsť zúfalých učencov?
Psychologička Vidomy Marina Melia vvazhaє, scho dôvod je v emocionálnej inteligencii... Úspešní ľudia majú taký intelekt vysoko vyvinutý. Ísť, čo je dôležité pre dosiahnutie úspechu, nie IQ. Na Harvardskej univerzite je potrebné určiť, že dôležitosť IQ sa v danom období stáva iba 20%. Po prvé, ak má brankár Volodya najlepšie IQ, najmenšie EQ je minimálne, je nepravdepodobné, že by dokázal využiť svoj potenciál.
Pochopenie „emocionálnej inteligencie“ je zmysluplnejšie a skladacie. Marina Meliya píše vo svojej knihe „Business - tse psychology“ ktoré sa prejavujú:
- na vysokom mieste, mysli na seba,
- pri budovaní zmyslu a inteligencie ľudí, prenášaní ich správania,
- ovládať svoje emócie a emócie iných ľudí,
- múdro prijať správne riešenie,
- Predstavte stavbu, formuláciu a motiváciu príkazu na dosiahnutie cieľa atď.
Jeden z najdôležitejších prejavov emočnej inteligencie- v zmysle adekvátneho hodnotenia sily a súlože, čo najefektívnejšie, aby ste získali silné stránky svojich silných stránok a zvýšili silu svojich slabých stránok.
Prvýkrát začali hovoriť o tomto fenoméne pri zadávaní knihy Deniela Golemana „Emocionálne vedenie“.
Goleman viyaviv chotiry skladov mobilnej inteligencie... Vysoké výsledky v týchto kategóriách zaručujú lídrom dosiahnuť najpohodlnejšie a najharmonickejšie výkony s tými, ktorým to vyhovuje, vyhrať a dokončiť svojich športovcov, a to znamená - nevídaný úspech v oblasti riadenia a kritickosti.
1. Vnímanie seba samého
Cieľom je počúvať svoje vnútorné pocity, porozumieť svojim silným a slabým stránkam, medzi svojimi možnosťami. Ľudia obviňujú svoje sebavedomie, aby so sebou komunikovalo s humorom, pretože sú pripravení sa spamätať, ako nechutná volodymia, a priniesť konštruktívnu kritiku a informácie o svojom robotovi. Presné znalosti o ich zdraví im umožňujú zvíťaziť na ich strane, čo im dáva jedinečnosť ako takú.
2. Sebaovládanie
Očividne deklarovanie vašich silných a slabých stránok, počúvanie vašich emócií vám umožňuje prispôsobiť úroveň sebaovládania. Ľudia, ktorí sú ochotní poznať cestu, poznajú spôsoby, ako ovládať svoje negatívne emócie, udržať si pokoj a trúfalosť prekonať krízu a silný stres. Pach je v záhyboch škaredý až nedotknutý, v dôležitom prostredí musíte dávať priateľskú silu a nie hrozbu.
3. Sociálne zabezpečenie
Primeranosť vašich emócií a kontrola nad nimi vám pomôže vyvinúť nové nápady pre vašu náladu a pocit pohodlia pre ľudí. Sociálne zabezpečenie umožňuje nerozpoznanie mysle rešpektom ostatných ľudí. Šéfovia takejto empatie ľahko poznajú predstavy ľudí z rôznych sociálnych kultúr a z rôznych kultúr.
4. Vidnosinami manažment
Cena vikoristovuvati vašej budovy pomocou emócií (ako vlasnі, tak і cudzinci), aby efektívne vibrovala z vašej mysle. Náklady na prilákanie ľudí: zistite, či pri obrátení na konkrétneho poslucháča vibrujete správnym tónom, než sa dostanete na svoju stranu súboru špeciálnych funkcií a túžby po masovom vnímaní vašej inovácie. Ľudia, ktorí sú ochotní ísť, môžu ľahko prehnane sebavedomie a charizmu.
Dodala Marina Meliya 5. sklad mobilnej inteligencie:
5. Chytré prijatie riešenia
Aby ľudia prijali rozhodnutie, je emocionálna inteligencia najúčinnejšia.
Melina Melia poznacha päť kľúčových slov, ako vidia efektívnych ľudí, byť schopný prijímať riešenia, zdanlivo neúčinné.
Tsi slová - porozumenie, realita, kritérium, výkon a nedostatok alternatívy.
Efektívny človek si veľmi dobre uvedomuje, že musí byť v situácii, ktorú si vybral, a že ak stojí pred problémom, potom je potrebné byť panenským.
Účinný lyudín je dobrý na to, aby ukázal najobjektívnejší obraz „žasnite nad pravdou vo svojich očiach“.
Účinný človek si je vždy vedomý toho, že v súčasnej dobe (pri predložení určitých kritérií) je rozhodnutie prijaté v konkrétnej situácii.
Efektívny človek neposúva viditeľnosť na plecia ostatných.
V prvom rade efektívny človek nezapne pvdorózu až do posledných možností. Keď prijmete rozhodnutie, vyhrajte pevne správnym smerom.
Ešte jeden dôležitý moment. Ak je IQ nižšie, potom emočná inteligencia prodovzhu vyskonalyuvatisya naťahujúca váš život... І Kerіvnik, práca na vývoji jeho vlastnej emočnej inteligencie, s cieľom nájsť najlepšie výsledky. publikovaný. Pokiaľ budete mať na túto tému jedlo, opýtajte sa čitateľov a čitateľov nášho projektu .
Za materiálmi kníh od Deniely Goleman „Emotional Leadership“ a Marini Melia „Business - Tse Psychology“
V obchodnej spoločnosti medzi lídrami Galuzevu je možné simulovať rôzne druhy špecialít: Peržania sú viac prúdmi analytikov, iní - môžu mať emocionálnu charizmu a vlievajú svojich intelektuálov do vlastných emócií. V prvom rade vysvetľujem, že aj vodca je vinný, ale budeme sa príliš stretávať a takto to bude vyzerať iba vtedy, ak ste sami sebou. Rozvoj situácií s cieľom vyvinúť rôzne štýly vedenia, ale je tiež dôležité. A rozvoj štýlov vedenia je efektívny. Zostaňte informovaní o novinkách, ktoré prídu: všetci vedúci predstavitelia, ktorí hľadajú dobré výsledky, môžu ísť typické pre ryžu- emočnej inteligencie. Sám získavam zmushuє lídrov v raste stribok od „zvychayny“ po „vinyatkovy“.
Už ste o tom čítali?
Význam emočnej inteligencie
Emocionálny intelekt - budovanie inteligencie a vlievanie sa do vašich emócií a emócií ostatných. Vedenie, ktoré je založené na novom, zmіtsnyu pochuttya panská dobrota u vedúcich. Zariadenia vysokej kvality viprominueut energie a entuzizmu, mobilné až do dňa. Vedúci predstavitelia s vysokou úrovňou emocionálnej inteligencie navyše vytvárajú pozitívny obraz organizovania sa pre najnovší vývoj, ako aj pre pracovníkov, ktorí sú uprostred procesu.
EQ (emocionálna inteligencia) є s namáhavým nástrojom, s pomocou vodcu, viesť tím. Cena však neznamená, že teraz, keďže sa moderná inteligencia stále viac stáva jednou z povinných a najdôležitejších kompetencií, ktorými sa vodca viní, IQ spotrebúva svoju hodnotu - šialene, technický Kerivnu bude sedieť. Emocionálna negramotnosť však môže byť vrhnutá na kariéru lídra. Dovolím si tvrdiť, že existuje viac šancí na úspech: vodca, pre akú charakteristickú vlastnosť je rapta vibuhi bezmyšlienkovitý a pokrivený, ale aký druh emocionálnej kontroly?
Video Tsikave na témy:
Ako môžem obísť „mislyachu“ časť mozgu?
V situáciách, ak sa v mozgu spotrebuje zvonivý moment, aby ste nás videli ešte intenzívnejšie emócie, je potrebné obísť „zavádzajúcu“ časť pred vami, keď sa na svet bez mihnutia oka pozeráte, Uvidím dobrý nápad. Aby sme mohli ísť na veľa jedla a aby sme po jeho vypití, demoralizovaní a analýze mali stále impulz, neprešli sme žalostným dedičstvom prostredníctvom nášho správania, Daniel Goleman (americký psychológ) rozrobka. Vo svojej teórii emocionálnej inteligencie som videl výber kľúčov, ktoré je potrebné vyvinúť pre pochopenie našej emocionálnej gramotnosti. Sú to sebavedomie, sebaregulácia, empatia a tipy pre komunitu.
Emocionálna inteligencia: Sebauvedomenie
Prvé háčkovanie k emocionálnej erudícii є porozumieť tomu, čo vidíte, byť sebavedomý.
Bez toho, aby sme znížili hodnotu svojich emócií, budeme milosrdne zapojení a budeme sa cheruuatuať až do bodu sily, čo nám umožní naliať sa do správania. Stojí za to prekrývať video beaty o víťazoch s pidleglimmi, aby ste vo svojom srdci v plnom rozsahu dosiahli úspech svojho podnikania. Vedúci predstavitelia so silným sebauvedomením inteligencie, ktorá do nich vlieva, z druhých a z podoby viconanoy robotov. Vôňa, aby som presne vedel, čo v živote chcem, a preto sa rozhodujem vyrastať so životnými hodnotami a prioritami.
Môžete vidieť emocionálne pohodlie u seba, môžete ísť na skvelý čas a premýšľať o organizácii: Sebavedomý vodca nie je v drvivej väčšine kriticky upravený ani nerealisticky optimistický. Vezmite shvidshe za všetko є úprimné - s vami a inshim.
Vlastnosti vodcu:
Posúďte sami seba realisticky;
Ste pripravení na konštruktívnu kritiku: poznať svoje slabé a silné stránky;
Dokážeme to, ak poznáte milosti;
Spievanie v mysli.
samoregulácia
isny skladová časť emocionálna inteligencia є samoregulácia emócií tak, aby sa v mysliach subaktívnych pohľadov a aby ste sa divili situácii zo skutočného hľadiska-reakcia za týmto princípom „Mysli, persh nіzh zrobish“... Chcem na pracovných myšiach veľa situácií, keď sa prebúdzam so silnými emóciami, ľuďmi s dobrým zdravím, aby som ich zvládol, prevzal nad nimi kontrolu - napríklad vyhrával konflikty bez toho, aby som s nimi sympatizoval. Samoregulácia je dôležitá aj na strane konkurencieschopnosti. V dnešnom podnikateľskom prostredí, ktoré je ešte zlovestnejšou a nejednoznačnejšou témou, mínus ozdoby našich emócií pod kontrolou - kľúč k úspechu, zápcha na zdraví vodcu a veliteľov jogy: hovorca hovorca je hovorcom.
Zupinit
Ak vidíte silné emócie, chyťte ich pred sebou, pretože necháte sopku žmurknúť, a analyzujte svoje pocity. Pamätajte si: nedivte sa skladaniu situácie, vždy môžete vibrovať, jak jej myslieť.
Vedieť povedať „ni“ impulzívnym prestávkam.
Buďte flexibilní a pripravení skôr, ako sa zmeníte. Berte skinny zmenu z ambiciózneho wikliku ako nedocenenú príležitosť rozvinúť svoj potenciál a stať sa kratšími.
Cvičte agilitu a relaxáciu.
empatia
Empatia - v mysli inteligencie účastníkov ich príkazu vezmite a vrahovuvati ich povahu. Posúdenie emotikonov, ktoré sú vám zobrazené, príležitosť hovoriť z uhla pohľadu. Mám svoje vlastné učebné osnovy, kompetencie tsya є dôležité pre rozvoj myslí pratsi, efektívnu motiváciu a rozvoj pratsіvnikіv, oskіlnі pіznaєmo їkh bazhannia a consumer. Prečo je dôležité mentálne porozumieť potrebám komunity? Vedúci nevedú ľudí, zdá sa, že sú vinní zo smrti. Ale vodca sponuyut ľudia chcú pomôcť їm. Je potrebné kultivovať vasne bazhannya, aby dalo rameno tým, ktorí ho radi konzumujú. Ak uvidíte, že váš bazhanya potrebuje pomoc, zapáchajte vo svojom vlastnom dome, chcete vám pomôcť. Zázračný vodca vie: na to, aby viedol a realizoval strategické ciele, je potrebné upraviť rovnováhu medzi potrebami organizácie a potrebami pracovníkov.
Postavte sa na miesto najlepších ľudí
Vzdávajte úctu otcovmu otcovi. Vyčistite myseľ svojej mysli є hodnotnou ryžou od vodcu - nedovoľte, aby ste hodnotili, ako to muž vie sám.
Poskytnite spätnú väzbu na pocity ostatných. Požiadate svojho predchodcu, aby získal ďalšie informácie o robotoch - to isté. Je to len otázka času, ale na hlase je vidieť nespokojnosť. Dajte predstavu o origináli. Povedzme, že si veľmi ceníte svoju ľahkosť a zlepšíte kvalitu prvých rokov a robotický pohon v noci. Pokiaľ je to možné, myslite na to, ako by ste chceli jesť „nové noci“, ale v budúcnosti to nebol problém (napríklad ak je potrebné stále viac a viac naprávať, mali by ste svojich bojovníkov poslať na platiť viac.
obrovské navichki
V robotických vedúcich môžu získať pomoc aj od komunitných navichki, takže namiesto keruvatov môžu byť použité ako malé kontakty. Lídri, ktorí môžu byť tak dobrí, sú schopní zvládnuť zmeny v živote organizácie a diplomaticky zobrazovať konflikty. Kvalitu budovy je možné propagovať pomocou aktívneho dialógu s tímom a pozitívneho prístupu k pracovníkom.
Obrovská kompetencia však nie je len otázkou dobra našich predkov. Priateľstvo k zmäteniu ľudí sa zrúti v priamke. Gromadska kompetencia є naybilsh Zistenie bodu tri dôležité aspekty emočnej inteligencie. Lídri sú efektívni v zdravom zmysle, ak sú múdri vo svojich emóciách, ovládajú ich a starajú sa o ľudí. Vedúci Zreshtoyu nie je opustený ostrov. Yogo zavdannya polyagaє na viconanna roboty na pomoc ľuďom, a kompetencie komunity umožňuje - tse tie, ktoré zmushu emocionálnej inteligencie pratsyuvati.
Namaľujte spoločné zdravie: Vychutnajte si reguláciu a najvyššie konflikty
Є ešte štedrejší šľachtici na rozvoj vlastnej emočnej inteligencie. Predstavenie seminárov, kurzov a jeden zo spôsobov, ktorý vám umožní začať proces. Samotný proces nebude ľahký, bude tu trochu hada, ktorý je inherentný temperamentu, nášmu veľmi hlboko zakorenenému hovoru, správaniu a pohľadom a vimagu. nezávislí roboti nad sebou. Pokračujte vo svojej praxi a nenechajte sa oklamať. Pamätajte si, že nemôžem dostať keruvati autom, nemôžem sedieť za kermom; nie je to hrateľný zápas, pokiaľ za ním stojíte na druhej strane obrazovky blakitu; nie virosty kartu, ak nebudeme polievať sadzhanets ... Nebudem dobrými vodcami, ak nebudeme trhať srdcia patriarchov. ⓂⒷ