adsby.ru → vigilante

Vybavenie pre prírodu v malých skupinách. Organizácia prírody kutochka v skupinovej detskej záhrade

Organizatsiya kutochka príroda

Povaha podozrivej vývojovej všestrannosti prejavov, tvorov a roslin viroblya u detí je nepriateľskejšia. Bezposredn spіlkuvannya s prírodou, áno deti väčšina yaskravі vistavi, nie knihy, obrázky a dospievanie.

Pre trvalé spilkuvannya detí s roslinmi v detskej koženej klietke je vinná výzdoba a vybavenie prírodných svoriek. Bohatstvo majetku a ďaleko od prírodných zvratov zdobia skupinovú miestnosť, prinášajú deťom uspokojenie a dávajú príležitosť tráviť čas sledovaním rosných línií, natiahnutím sa k osudu.

Pri troche prírody budú deti schopné rešpektovať veľký počet predmetov, takže sa z nich nebudú môcť dostať. Na základe vedomostí a zručností, ako vybudovať detské deti, vytvárať záujem o prírodu, dbaylive uzávierka všetkému živému, takmer čo najviac.

Keď príroda od prírody získava roslin, učitelia majú na svedomí niekoľko spôsobov, ako im pomôcť, aby sa vyhli milostiam a predchádzali účinnosti počiatočných a zlých upozornení detí:

Roslini sú vinní z toho, že sú pre to typickí, a to je systematické abo ekologická skupina... Tse dáva príležitosť dozvedieť sa o deťoch so základnou typickou ryžou, mysľou alebo spôsobom života, charakteristickými pre veľkú skupinu roslínu.

Roslini sú vinní, ale hovorí sa im yaskravimi, rozkošné, zdatnymi viclikati a utrimati nie sú horšie ako štýl rešpektu k deťom predškolské vzdelávanie.

· Je potrebné mať matku rovnakého druhu roslínu. Poskytuje deťom možnosť pošťuchovať sa v predmetoch nielen v krajine, ale v individuálnych znakoch, viesť chlapcov k inteligentnému rozvoju a neopakovaniu živých organizmov.

· Roslini sú úplne bezpečné pre zdravie predškolských detí.

· Trochu prírody - deň realizovateľnej práce a strážca detí. Dohliadať na neho pre sviežosť a vitalitu síl a na hodinu je vinné, že je k dispozícii deťom v predškolskom veku (za pomoc zverenca).

Je potrebné zachovať potenciál pre normálny život, rast a rozvoj rastu v mysliach komunity predškolská hypotéka kvôli jeho zvýšenej teplote, suchosti, zdanlivému hluku.

Vrecia Razmіschuyuchi v zábave prírody, za ktorými nasledujú vrahovuvati їkh biologické špeciality a spotrebiteľ. Jedna miestnosť s roselínom (pelargónia, kaktus atď.) Teda môže potrebovať veľké množstvo ospalého svetla - treba ju vložiť do toho najkrajšieho malého іnshі (uzumbar vilka, runnin 'to carry sleep)

· Keď je roslin vytlačený, existuje estetická stránka: trochu prírody má na svedomí dúhové oko, ozdobte interiér skupinovej miestnosti. Ľudia boli zároveň vychovávaní v takej hodnosti, aby deti mohli spontánne chodiť po prírode.

Roslini kutochka povahy mladej skupiny (3-4 skaly).

Keď vezmete do ruky roslin, trochu prírody pre mladé skupiny Učitelia v detskej záhrade sa učia špeciality detských detí - detské perso pre všetky zvieratá, ktoré rešpektujem, pre tie najkrajšie a najkrajšie z nich.

Vykhovantsi mladých skupín viny sa objavia v 2-3 častiach roslini, їkh (stonka, list, list). Deti zaluchayuyutsya, kým sa nepozrú na rastliny, zalejú vodou, varené, aby vyrástli. Utrite vologo ganchirkoy veľkými „shkiryasti“ listami roselínu.

V malej skupine mladých skupín rastú línie, ako hlavné časti (stonky a listy) a krásne, jasne a celkom hranato (extravagantné pelargónie, fuchsie, večný kameň, balzam, Čína) Čmárám deti a rastúce čiary z línií ostnatého lístia. Smrad má tiež zreteľné skrútenie stonky a listov, na ktorých je možné, aby si deti v čistote prečítali trápne triky roselínu.

Názov druhu roslin je vodičom pidbiraє pre rad 3 - 4 primirniki. Pri všetkej prírode existujú dva príklady toho istého druhu roslínu: deti poznajú a učia sa ten istý roslin.

Roslin je trochu prírody v strednej skupine.

V strednej skupine deti tvoria základ rozvoja moci a vlastností predmetov a ich častí: deti dokážu lepšie rozvinúť zvláštnosti ruží, poznať mysle, ktoré sú nevyhnutné pre ich život. Existuje veľa ruží, ako deti poznajú a pomenujú ich. V tomto procese, súčasne s šľahačkou, deti naplnia nepríjemné tipy: roselin sa vyčistí, zalievanie je správne. Doplňte malé kohúty prírody novým roselínom. Miestnosť rastie, pretože menia tvar a veľkosť listu.

Deti opanovyuyut nový priyomy pіdtrimki roslin v čistote, poliate dkh s dіbіtno sіtny lіyki alebo driblované z rosolovej fľaše roslin s inými listami, stieranie listov s vologo ganchіchkoyuchuyu, vráskavé, vráskavé

S veľkým počtom detí začnite vnímať úhor ako spôsob starostlivosti o rosy kvôli povahe listu: veľkosti, počtu, povrchu, chrumkavosti.

V strednej skupine, krym roslin, pre trochu prírody mladé skupiny pomáhajú šarlátovej abo agáve (s mäsitými listami, ktoré sa dajú pripáliť po okrajoch), begónii - rex, špargľa, budem orať muškáty (v tl. ovisnuté listy)

Pri kukučke prírody stredná skupina môže byť až 6-8 druhov roslínu. є rіznі vidi roslin z tej istej rodiny (pelargónie zonálne a zásobné, niekoľko druhov muškátov).

Roslini kuchka príroda seniorská skupina.

Vedomosti detí zo skupiny seniorov sa skladajú z ďalších suttuvi. Deti vedia, že rast porastu bude vyžadovať svetlo, teplo, vlasy a vitalitu pôdy. Ak to nie je vistachaє, potom to môže viesť k ohybu rastúcej línie. Vysvetliť deťom, різні roslini Budete potrebovať malé množstvo svetla, hlasy, jeden dobrý rast s jasným osvetlením, jeden v tých, jeden vyžaduje časté zavlažovanie, jeden musí byť rýchlo zavlažovaný. Zakrіplyuєtsya vіnnya vіdnachіt spôsob, ako sa pozrieť za rosné čiary na úhore kvôli povahe listu a stonky. V zm_st poznatkoch o roslíne sa uvádza vyhlásenie o spôsoboch vegetatívneho množenia izbového roslínu (množenie živou návnadou zo stonky).

U najmenších v prírode sa zavádza ďalší rad roslínu (keď sa časť roslínu odoberie alebo prenesie do mladej alebo strednej skupiny).

Predstavte roslini so všestrannými stonkami (kučeravé, plazivé), ktorými môžu byť cibuliny, bulbocybulín: 2 - 3 druhy tradescantie, malé hrozno, biely brečtan, 1 - 2 druhy kaktusu, cyklámen, prvosienka, kliviaralis. Smrad môže byť sľubný pre tvar a charakter listu, stonky, prepelice; majú rôznu spotrebu v štádiu osvetlenia a zavlažovania.

Roslini kuchka príroda

príprava do školy a skupiny.

Hlavne zavdannya: znalosť detí s prírodou - formovanie základných znalostí detí o stovkách úhorov vo svetle prírody.

Deti vedia o neustále sa opakujúcich pravidelných zmenách v živote pestovateľov v zimných obdobiach, s hlavnými fázami ich vývoja a vývoja.

Skupina má všeobecné znalosti o vegetatívnom rozmnožovaní roslínu. Zlepšuje sa spôsob starostlivosti o rosy a samotná povaha organizovania pratsi (ktoré sa majú zaviesť pozdĺž korku prírody). Deti na vchachitsya bachiti sto znakov objekty, domov a jednotlivec, ich variabilita. Zdá sa, že pri organizácii trochy prírody nie je úcta k všestrannosti roslinu len pre slávneho viglyada, ale pre požiadavky speváckych myslí strednej triedy.

Maličkých z povahy prípravnej skupiny povzbudzujú roslini, rýchlo plnia svoje potreby: papyrus, čo je 10 mesiacov rastu v kopci na zemi, І kaktus, čo nie je skvelé a zalievanie, prvosienka a tradícia s veľkým dopytom od volosі a uzambar fialovej, zalievanie yaku vedľa dokončiť v poriadku.

V. prípravná skupina deti vedia o listovom zhivtsyuvannyam takom roslíne, ako uzambar fialová, begónia - rex, sansevier ,: rozmnožovanie cybulínmi (hemantus, prinum, Amarallis), množenie niektorým farmárom (aspidara, cyperus), asp.

V takej hodnosti je súpis roslíka s urahuvannou zvláštností najnovšej viglyády, sloboda byť uprostred, metódy reprodukcie, ktoré im umožňujú vykonávať opatrovníctvo a prax v povahe väčšina občianskych zvierat.

Obsyag znalosti detí z 2 mladých skupín.

Znalosti Obsyag a zavdannya: deti vinné zo šľachty meno 2 - 3 roslin, nazivati їkh diely: list, list. Poznáte hlavné skupiny roslinny: strom, tráva. Mimochodom, pozrite sa na správy o raste charakteristické znaky- jeden, klas, farba, vôňa, listy - veľké, malé, široké. Vuzki, barvkh barv. Viete však, roslin, ušľachtilosť, za roslinom je potrebné mať ho na očiach - utrieť listy, poliať.

Yak roslini vinný zo šľachty: fikus, begónia, tradescantia. Roslini sú podobné stromom. tráva, nevibrujúca, ochabnutá, s jednofarebnými listami (begónia), široko rozrezanými listami (fikus), kontrastnými (tradescantia).

Za čo môžu deti: Roselin posypeme vložkou vodiča, vložíme správne trimmate, vodu opatrne zalejeme, listy utrieme vologo ganchirochkoy.

Obsyag znalosti detí

stredná skupina.

Znalosti Obsyag a zavdannya: Pomenujte deti šľachty 4 - 5 roslinových, nazivati їkh častí (stonka je abstovbur, gilki. Listy, stavebnice), môžu roslin presnejšie popísať, pokiaľ ide o tvar listu (oválny, okrúhly) . Poznáte hlavnú skupinu roslinny: strom. tráva, ker. Deti sú vinné z rastu a poznajú podobnosť vo forme. Podľa veľkosti, brožúry listu a úvodzoviek, podľa veľkosti zmeny v jeho vývoji.

Yak roslini vinný zo šľachty: Geranium, balzam, abúzia, chlorofyt, cyperus. Roslin je podobný kríkom (pelargónia, balzam). V skupine každú hodinu každú hodinu prinesie nový kvitnúci roselín.

Za čo môžu deti: prodovzhuvati zalejte roselin vodou izbová teplotaŠľachtici budú potrebovať zalievať yaku roselin, yake nie je ma (jeden má svetlú zem, suchú na bodku, na druhú je zem tmavá, sira na bodku).

Obsyag znalosti o deťoch skupiny seniorov.

Znalosti Obsyag a zavdannya: Pomenujte deti šľachty 6 - 7 roslína, ich časti: púčiky, koreň atď. Vedieť v správe opísať roslini, tvar listu, jeho tvar, farbu a povrch a tiež zvláštnosti stonka Vedieť, že o rosnú čiaru sa treba starať správnym spôsobom, ale za rosnú čiaru je potrebné hľadať primerane, na úhore kvôli skale.

Yak roslini vinný zo šľachty Deti vedia o ružiach, ktoré nie je ľahké skrútiť, o znakoch živosti a charakteristík: 2 druhy muškátov, begónie, ako aj ruže, možno vidieť stonku, veľkosť listov, veľkosť listy a veľkosť listov.

Za čo môžu deti: dávajte si pozor na rosu sami dobrá kvalita visonannya roboty.

Obsyag znalosti detí zo skupiny na prípravu jedla.

Znalosti Obsyag a zavdannya: deti majú na svedomí šľachtické meno bagatokh roslin, podrobne popíšte їkh zovnishniy viglyad Mimochodom, sutty osobitosti, názov zeme a podzemných častí, šľachta o ľude likarského roslínu, promenáda roslínu (napríklad ficus, Amarallis)., Život vlasť. Vedieť o úlohe svetla, tepla a hlasu v živote roslína, o zvláštnosti starostlivosti o okremie roslin (zalievanie v piddon cybulinnyh, shkodi alebo corysti obscénnosti).

Roslini mali na svedomí šľachtu aj tých, ktorým sa odporúčalo vedieť: S viac vibráciami, ako vimagayut skladací vzhľad (begonia Rex, uzumbar fialová); lykarskim (šarlát, tuje, pelargónie), s ich vegetatívnym rozmnožovaním (chlorofyt, lomikamin, bryofilum), ľahko reprodukovateľné so živými zvieratami (tradescantia, netrezii), s krysom, bullinami, cystami

Za čo môžu deti: nezávisle od hľadania rosy prichádza dobrá kvalita robotiky. Pomôcť vodičovi pri presádzaní roslínu - v budúcnosti budem potrebovať roslin jaka, pretože gazdiná potrebuje rásť.

Kritériá, ktoré sa treba pozrieť okolo seba - súťaž škrtov v prírode

P / p č.

Jedlo pod kontrolou

vikovská skupina

Dostupnosť dostatočného počtu Roslinov v skupine

Tešíme sa na bezcitný viglyad roslin

Dostupnosť nástrojov na ošetrovanie rosy (na tlačenie, odstraňovanie, zalievanie)

Pestovanie roslínu z hľadiska ľahkosti, starostlivosť o ne a bezpečné

Dôkaz o akvarelách. Dostatočný obsyag na vstup do nového ribok.

Uvedomenie si potrebného inventára, aby ste ho mali pod dohľadom.

Vedomosti o držbe minilaboratória

Dostupnosť a serializácia albumu.

Dôkaz prírodovednej literatúry

Robot pre otcov na jedlo ekologický vikhovannya(Trochu „Vesti Lisovichka“)

Dôkaz o hlavných igorách (didaktických) v ekológii

Estetika dekorácie prírody.

Počet bodov:

Viktorova Inna Mikhailivna

Organizatsiya kutochka príroda

v skupine detskej záhrady.

Pri troche prírody budú deti schopné rešpektovať veľký počet predmetov, takže sa z nich nebudú môcť dostať. Na základe znalostí a zručností, ako vybudovať deti, formovať záujem o prírodu, byť vo svetle novosti viac zameraný na všetko živé.

· Roslin je vinný z toho, že je typický pre súčasnú systematickú a ekologickú skupinu. Tse dáva príležitosť dozvedieť sa o deťoch so základnou typickou ryžou, mysľou alebo spôsobom života, charakteristickými pre veľkú skupinu roslínu.

· Roslini sú vinní z toho, že ich nazývajú yaskravimy, rozkošné, zdatné a najrôznejšie ako stigma úcty k deťom v predškolskom veku.

· Roslini sú úplne bezpečné pre zdravie predškolských detí.

· Je potrebné zachovať potenciál pre normálny život, rast a rozvoj rastu v mysliach predškolského dieťaťa kvôli jeho zvýšenej teplote, suchu a zjavnému hluku.

Roslini kutochka povahy mladej skupiny (3-4 skaly).

Keď vyrastú trochu prírody pre mladé skupiny detskej klietky, učitelia sa budú môcť špeciálne starať o detské predmety - detské presvedčenie o všetkých zvieratách, ktoré rešpektujem, o najkrajších a najkrajších z nich.

Názov druhu roslin je vodičom pidbiraє pre rad 3 - 4 primirniki. Pri všetkej prírode existujú dva príklady toho istého druhu roslínu: deti poznajú a učia sa ten istý roslin.

Roslin je trochu prírody v strednej skupine.

S veľkým počtom detí začnite vnímať úhor ako spôsob starostlivosti o rosy kvôli povahe listu: veľkosti, počtu, povrchu, chrumkavosti.

V malej skupine prírody môže mať priemerná skupina až 6-8 druhov roslínu. Є rastúce druhy roselínu z tej istej rodiny (pelargónie zónové a zásobné, niekoľko druhov muškátov).

Roslini kutochka povaha skupiny seniorov.

Vedomosti detí zo skupiny seniorov sa skladajú z ďalších suttuvi. Deti vedia, že rast porastu bude vyžadovať svetlo, teplo, vlasy a vitalitu pôdy. Ak to nie je vistachaє, potom to môže viesť k ohybu rastúcej línie. Deti vysvetlia, že rastúce stromy budú vyžadovať malé množstvo svetla, hlasov, jeden dobrý rast s jasným osvetlením, jeden v jednom, taký, ktorý vyžaduje časté zavlažovanie, a jediná potreba zalievania je malá. Zakrіplyuєtsya vminnya viznachit spôsob, ako sa pozrieť za rosné čiary pri úhoroch kvôli povahe listu a stonky. V zm_st poznatkoch o roslíne je uvedené vyhlásenie o spôsoboch vegetatívneho rozmnožovania drobného roslínu (množenie kmeňovou živou návnadou).

U najmenších v prírode sa zavádza ďalší rad roslínu (keď sa časť roslínu odoberie alebo prenesie do mladej alebo strednej skupiny).

Roslini kuchka príroda

príprava do školy a skupiny.

Hlavne zavdannya: znalosť detí s prírodou - formovanie základných znalostí detí o stovkách úhorov vo svetle prírody.

Deti vedia o neustále sa opakujúcich pravidelných zmenách v živote pestovateľov v zimných obdobiach, s hlavnými fázami ich vývoja a vývoja.

Skupina má všeobecné znalosti o vegetatívnom rozmnožovaní roslínu. Zlepšuje sa spôsob starostlivosti o rosy a samotná povaha organizovania pratsi (ktoré sa majú zaviesť pozdĺž korku prírody). Deti navštevujú baciti іstotnі znaky predmetov, zagalnі a indivіualnі, іх varіativity. Zdá sa, že pri organizácii trochy prírody nie je úcta k všestrannosti roslinu len pre najznámejšie viglyad, ale pre požiadavky speváckych myslí strednej triedy.

Časť charakteru kulinárskej skupiny je podporovaná rastom porastu, rastúcou spotrebou potravín, ktoré rastú 10 mesiacov aj na tej istej pôde, a kaktusom, ktorý je obrazom nie veľkého a veľkého veku, potom dokončiť objednávku.

V prípravnej skupine detí vedieť o listnatých hospodárskych zvieratách takého roslínu, ako je uzambar fialová, begónia - rex, sansevier: rozmnožovanie pomocou cybulínov (hemantus, prinum, Amarallis), rozmnožovanie detí, aspicus (asp),

Obsyag znalosti detí z 2 mladých skupín.

Znalosti Obsyag a zavdannya: deti vinné zo šľachty meno 2 - 3 roslin, nazivati їkh diely: list, list. Poznáte hlavné skupiny roslinny: strom, tráva. Existuje správa o rosnom rade, mimochodom, existujú charakteristické znaky - jeden, kilka, farba, vôňa, listy - veľké, malé, široké. Vuzki, barvkh barv. Viete však, roslin, ušľachtilosť, za roslínom je potrebné sa poriadne pozrieť - utrieť listy, poliať.

Za čo môžu deti: Roselin posypeme vložkou vodiča, vložíme správne trimmate, vodu opatrne zalejeme, listy utrieme vologo ganchirochkoy.

Obsyag znalosti detí

stredná skupina.

Za čo môžu deti: Prodovzhuvati na zalievanie rosy vodou pri izbovej teplote, šľachta bude potrebovať zalievanie pre šľachtu, yak nemaє (jeden má svetlo, suché na bodke, v iných je zem tmavá, otec na bodke).

Obsyag znalosti o deťoch skupiny seniorov.

Za čo môžu deti: nezávisle od hľadania rosy prichádza dobrá kvalita robotiky.

Obsyag znalosti detí zo skupiny na prípravu jedla.

Znalosti Obsyag a zavdannya: deti vinné za šľachtu meno bagatokh roslin, podrobne popíšte calh bezcitný viglyad, vo význame sutta špecialít, pomenujte krajinu a podzemné časti, šľachtu o rosyku deyaki likarsk, túru roslin (nap Vedieť o úlohe svetla, tepla a hlasu v živote roslína, o zvláštnosti starostlivosti o okremie roslin (zalievanie v piddon cybulinnyh, shkodi alebo corysti obscénnosti).

Kritériá, ktoré sa treba pozrieť okolo seba - súťaž škrtov v prírode

P / p č.	Jedlo pod kontrolou	vikovská skupina
P / p č.	Jedlo pod kontrolou
	Dostupnosť dostatočného počtu Roslinov v skupine
	Tešíme sa na bezcitný viglyad roslin
	Dostupnosť nástrojov na ošetrovanie rosy (na tlačenie, odstraňovanie, zalievanie)
	Pestovanie roslínu z hľadiska ľahkosti, starostlivosť o ne a bezpečné
	Dôkaz o akvarelách. Dostatočný obsyag na vstup do nového ribok. Uvedomenie si potrebného inventára, aby ste ho mali pod dohľadom.
	Vedomosti o držbe minilaboratória
	Dostupnosť a serializácia albumu.
	Dôkaz prírodovednej literatúry
	Robot pre otcov na výživu ekologického vikhovannya
	Dôkaz o hlavných igorách (didaktických) v ekológii
	Estetika dekorácie prírody.
Počet bodov:

Valentina Pisarєva

meta kmeň trochu prírody v skupine- brať vývoj dieťaťa ako celku, formulovanie jeho špecializácie, spokojnosť jeho spotrebiteľa s rôznymi druhmi aktivít a rozvoj detí v ekologickom spôsobe života.

meta organizovanie kocky prírody v prípravných prácach pred školou a skupinou- prodzhuvati k robotovi zo smrti a verejného povedomia detí o raste a dvojčatách. Prečítajte si najskôr čo najskôr príroda, Inteligencia a zákony. Prodovzhuvati formovati vminnya independent pratsyuvati in trochu prírody.

V našom skupiny pre prírodu kutochka Predstavené láskavo osvetlené myši, vysídlené prirodzené Ob'єkti za pohľad a opatrnosť. V. trochu prírody existujú miestnosti roslini, mini mesta, prírodný materiál, umelecká literatúra a encyklopédie, kalendár príroda, Virobi a makety prírodný materiál .

Každodenné deti sú očarujúce trochu prírody v dvoch ľuďoch... Vôňa je šťastná, keď dohliadate na burinu v miestnosti a ako samozrejmosť ju vychovávate k robotovi.

Pozrite sa na roboty, v ktorých sú deti trochu prírody

1. Kambaľ o izbových klinoch.

V našom trochu prírody ešte bohatšie priestorový roslin, a rovnaký: Šarlát, chlorofyt, sanseviria, fialka, reo, tučná žena, spurka bielo stonková. Deti prodovzhuyut čítaním tábora miestnosti roslin, zabúdajúc na potrebný vzhľad. Mi vikhovuєmo u detí bazhannya je deň, aby ste sledovali izbu roslinami, vysvetlím, prečo je cena robiti potrebná. Deti vedia o karmínovosti izbového roslínu, a tak ich radi sledujú. Dbajúc na malé kvapky rosy s prirodzeným estetickým vývojom detí, vytvárajú morálne vlastnosti, t. J. Pravidelné lízanie v mene zachovania novej krásy. príroda.

2. Міні mesto.

Odrazu s deťmi viroshuєmo tsibulya, ovos, kviti. Pre tsyo vikoristovuєmo zruchny podnos s okremie poharmi na pestovanie. Pristátie viroblyaєmo na uponáhľanom a chudom dieťati dostane pohár. Tse zruchno tim, scho zad_yaniy kozhna ditina. Sposter pri výsadbe, aby sa deti dozvedeli o hlavných fázach pestovania a vývoja roselínu, uzavreli znalosti o svojej budove a pomohli im ich sledovať. Hodinu na to, aby deti sledovali rast porastu v záhrade, vidia hady, ktoré vidia u svojich drobcov. Dánsky typ činnosti kreatívny rozvoj deti, smrad vedie k opatrnosti a zisťuje sa ich jedlo, ako ho môžu rozpoznať.

3. Zóna dії z prírodný materiál

V. dané m_sci deti sa venujú individuálne prírodný materiál... celá prírodný materiál: Žalude, nasinnya, šišky, musli, nasinnya. Deti si samy vyberú listy a prinesú ich k sebe skupina, Vysušte їkh a potom vikoristovuyut vo svojich kreatívnych robotoch. Cesta tam bude trvať hodinu. prírodný materiál virobi.

Bezprostredne pred certifikáciou bdelého sa vykonáva vývoj vody, potravín, žuly. Dánsky druh činnosti pre rozvoj detí.

4. Robot s kalendárom príroda a detskej literatúry.

Systematická bdelosť tábora, počkajte si a pozrite sa na kalendár príroda... Zároveň s šľahačom deti vyrastajú o hadoch, chvíľu počkajte a uvidíte, aký zápach. V. prípravný výcvik pred školou a v skupine pomocou múdrych znakov. údržba kalendára príroda rozvoj šetrenia medzi deťmi, dobrá kvalita a schematický dizajn.

Detská literatúra je doplnková, aby pomohla deťom piť znalosti, pretože môžu cítiť zápach pri práci v ekológii. Deti sa vo veľkú hodinu pozerajú na literatúru, pretože nie všetky naraz, ale pravidelne sa menia.

5. Vývoj ekologických modelov a robotov s nimi.

Hlavným štábom figurín je formulácia oznámenia o prepojení medzi nami navkolishnіm uprostred, O mieste bývania. Vďaka maketám si môžu deti uvedomiť aj zlý život živých organizmy v nových sezónach.

stonka kukučka prírody nám pomôže uspieť v poskytovaní znalostí deťom o tých, ktorí sú skvelí v interakcii ľudí s príroda... Naše deti o tom veľa vedia príroda, Vmіyut bachiti її krása. Ale schob tsya krasa bula zavzhdid, smrad dbati o nej.