Výlet na sobiu farmu mi dal nezabudnuteľný pocit.

Prejdite na stránku www.adsby.ru.adsby.ruTvir ЄДІ za textom:.

"Výlet do Olepinu mi dal nezabudnuteľné spomienky." Ráno ma nenašlo v posteli, nie v mužskom dome, ale pod kopou sena na brehu rieky Koloksha...

(pre V.A. Soloukhina) Celý text bolo napísané.

(8) Za svoj zásah do života ľudí, ktorý je tak presýtený duchovnými hodnotami, ako je radovanie sa a život v rezorte, zaplatili veľa peňazí a koncert sa začal Straussovou drzou predohrou, aby pripravil poslucháčov ktorí boli príliš unavení kultúrou v inej, vážnejšej divízii.

Olepinova cesta mi dala nezabudnuteľné dojmy.

Videl som také úžasné výsledky v rybolove a už som ich v živote nevidel.

Autor píše, že s takouto osou ničoho sa nedá nezačarovať: „...ak neočarí, znamená to, že si za to môžu sami ľudia.“

Aby ste to povedali, musíte tak veľmi milovať svoju vlasť, svoje rodné miesto a nielen milovať, ale aj vnímať jeho krásu. Postoj autora je jasne vyjadrený vo vzťahu k celému textu. Takto vie opísať tábor, v ktorom autor žil, len človek, ktorý silne oceňuje krásu prírody.

Autorka píše o tom, aké sú deti dôležité, lebo zachraňujú radosť zo sveta, vône sú najkrajšie a nezabudnuteľné.

Naďalej budem súhlasiť s autorom článku.

Všetko, čo nás definuje, nemá význam a zmysel, každý okamih života je neopakovateľný.

Je potrebné si tieto chvíle vážiť.

Tento problém je dôležitý, ako na to poukázali mnohí spisovatelia vo svojich dielach.

Hádajte román od I.S.

Turgenev „Otcovia a deti“.

Nihilista Jevgen Bazarov má ďaleko k pochopeniu krásy cudzieho sveta, radosti zo slnka, úderu vetra, ako vládcovia Arkádie.

V to ráno nebolo nič také, ako v to ráno, ale nepriateľstvo z pobytu v „úplne inej, zázračnej krajine“ hrdinu nepripravilo.
Rankovova povaha zbavila informácie nezabudnuteľnej stopy informácie a dala možnosť „znovu konzumovať do tohto zázračného červeného konca“. Pozícia autora je mimoriadne jasná: príroda dáva ľuďom nezabudnuteľné zážitky a pomáha nám uvedomiť si, že každý okamih života je jedinečný. Možnosť 4 P. Vasiliev má v centre úcty honosný príbeh o tých, ako onuka, dievča vzácnej krásy, ktoré vás upúta, o ktorých spieva: „Nemôžeš označiť ani slepého... “, nechala svoju babičku, ktorá leží v smrti, na „škaredej“ a unikla v kine.
Mladý chlapec sa bolestne priznáva o tých, ktorí sú krásni, vediac o tých, ktorých Polina Ivanivna „sa stala v srdci zlými“, ale stále odišla.(text pozri nižšie):
Čo postihlo deti Leningradu - hlavný problém, z ktorého je L. Pozhedaev smutný A.
METÓDY KOMENTÁRE
1 spôsob
Cenová ponuka pre ďalšiu pomoc Autorka v tomto článku odhaľuje z pažby charakteristiku hrdinky v príbehu o tom, aká významná žila v čase veľ. Veľká vlastenecká vojna

.
Keď sa ponoríte do radov tohto textu, okamžite pochopíte, prečo päť rokov po víťazstve dievča stále nemohlo zabudnúť „na strašný hlad života“ v Leningrade, „na hroznú cestu pozdĺž jazera Ladozka“, na tie úbohé dni. že musela žiť prežiť.

L. Pozhedaeva presvedčivo rozpráva o tých, že vojna, ktorá sa unavila učením a pocitom „už je taká bohatá“, zmenila všetko v živote dieťaťa, ochromila život jej dieťaťa, urobila ju „malou starou“.
2 spôsobom.
Ak potrebujete ďalšiu pomoc, pridajte odseky Autor veľmi jasne vysvetľuje, čo trpeli deti z obliehaného Leningradu. V odseku 2 sa dozvedáme o hroznej ceste cez jazero Ladozka, o „nečakanom nešťastí“, ktoré poznali dospelí aj deti.

A neustály hlad a myšlienky dievčaťa o chlebe, ktorým sa končí odsek 3?
Dokážeš na to takto zabudnúť?
3 spôsoby.
Pre ďalšie čísla riadkov
(13) A prežil som svoj krátky detský život ako dieťa a zažil som toho toľko, že som prestal byť dieťaťom a stal sa starým dieťaťom... (14) Niekedy na prestávke myšlienky stíchnu.

(15) Zaspávam a strácam čas.

(16) Potom sa správy obrátia a myšlienky opäť obídu kolík: Chlieb! Chlieb! Chlieb!

(17) Chcem tak neznesiteľne jesť.

(18) Neviem, koľkokrát sme tak strašne jazdili – zdalo sa mi to neuveriteľné.

(37) Mám na to veľa dôvodov a možno sa budem cítiť lepšie, ak sa o svoju bolesť podelím s mojím článkom. (38) A tiež, keď sa súdruhovia nášho otca zhromaždia v našich službách a predpovedajú vojnu, naozaj sa mi chce kričať: (39) „Viete, čo postihlo vaše rodiny, vaše deti v Leningrade?(40) V Stalingrade?

(41) Na iných miestach, kde bola vojna, kde boli bitky?

(42) Naša pamäť nie je rešpektovaná. (43) Axle a nikdy nezabudni na moju skalu, spomienku, ako som ticho ležal uprostred mojich kníh a šil.(44) Neležte a možno, ak z vyhodeného motloka zistíte toto šitie a zistíte, ako sme žili a videli vojnu, a nenechajte to tak.

nie dobrý človek

.

(45) Moje problémy a utrpenie sú moje, o ktoré sa nikto nestará.

(46) Niekto mohol mať veľa horkosti.

(47) Táto pieseň je hlasnejšia, inak by ľudia nezomreli.

(48) Pivo a muži sa príliš opotrebovali a opotrebúvajú do konca môjho života.

(11) Starý rybár kráčal po lukoch a v ruke mal veľkú ulovenú rybu spálenú červeným ohňom.

(12) Hromady sena, míny, stromy, ktoré podnietili rast!

porast, stará sliepka - všetko vyzeralo obzvlášť bacuľaté, svetlé, ako sa nám vyjasnilo, a nebola to hra veľkého slnka, čo bolo dôvodom neočakávaného rána.

(13) Polovicu bohatstva už v noci bolo takmer nemožné zapamätať si a jeho jas ešte viac posilnil oslepujúci pocit rany. (14) Takto som si spomenul na tie miesta na breze Koloksha, kde prešlo naše ranné svitanie.(15) Keď sa dosýta naješ a znova zaspíš, pohladkaj slnko, ktoré prišlo!

A spali sme, pobudli sme asi tri roky, lebo to nebolo poznať: kraj.

(16) Slnko, ktoré vystúpilo k zenitu, odstránilo zo zeme všetky tiene.

(17) Zmizli: obrys, guľatosť pozemských predmetov zmizla tam, kde svieža zima a horská rosa atď.

Ako sa príroda správa k ľuďom?

Tento problém v pôvodnom texte ničí Volodymyr Oleksiyovič Soloukhin.

Autor skúma problém pomocou rany na breze v rieke Koloksha.

V to isté ráno si spisovateľ všimol krásu prírody, ktorá sa nikdy nedotkla zázračnej krajiny: „...navštívili sme úžasným spôsobom úplne inú, zázračnú krajinu...“.

Soloukhin smúti za tými, ktorí už nebudú môcť vstúpiť do tejto zázračnej krajiny: „Nezáleží na tom, koľko na to miesto prídete... nepreniknete, kam chcete...“.

S rešpektom spieva, že príroda pomáha ľuďom oceniť všetky aspekty života, aj keď je vôňa jedinečná.

• Pomáha zvýrazniť ďalšie detaily v extra svetle, čo dáva pocit šťastia na prvý pohľad. Súhlasím s myšlienkami autora, príroda pomáha oceniť každý okamih života a tiež ovplyvňuje vašu náladu.
• Ak ste v rozpakoch z akýchkoľvek problémov, prechádzka v parku vám môže ľahko zdvihnúť náladu, pomôže vám všetko premyslieť a pochopiť všetky súčasné problémy.

Po takejto prechádzke ste už pozitívne naladení, pripravení na nové úlohy.

Keď si prečítate tento text, spoznáte epický román „Vojna a mier“, ak Natasha Ro

Kritériá 1 z 1 K1 Formulácia problémov vo výstupnom texte

Rovnako ako krajinkár vkladá do svojho života časť svojej duše a vytvára krajinu, ktorá sa v podstate zdá byť na svoj obraz a podobu, tak v krajine akejkoľvek krajiny duša ľudí a tie javy o kráse sa objavujú v duši toho človeka. Ostatní ľudia sú nažive.

Je to zlé, pretože duša spí, pretože je abstraktná, prehlušená cudzím prostredím, záujmami, hlukom, osýpkami a inými úpadkami, pretože je mŕtva alebo presnejšie v letargii. Takže duchovnosť pochádza z krajiny. Krajina je zbavená krajiny, ale obloha je prázdna, forma je zbavená priestoru, chladu, odcudzenia, kapacity a toho najmenej.

sa stáva vecou pre skutočných ľudí a k celému ľudu: ako vyzeráš? Ako sa pozeráš na budínok, dedinu, rieku, dolinu, kopec, krajinu Zagalom? Aká bude tvár krajiny?

Katedry z vývoja a výroby kôrových kopalínov, z rozvoja ciest, poľnohospodárstva, elektrifikácie, ľahkého, dôležitého a automobilového priemyslu a taktiež tu nie je odbor z r.

pohľad zvonku dovnútra

okraje (zeme), pre ich opustenosť, eleganciu, duchovnosť... Premýšľame o hodnote výtrusov, o povahe a charaktere zemných prác, o počte stromov, o centoch a tonách, o kubických metroch.

štvorcových metrov

Mnohí ľudia, ktorí prispeli k rozvoju svojej krajiny, zriedka premýšľajú o úlohe krajiny v mene Ruska. Veľmi často môžeme počuť slová ako „Ruská príroda je najkrajšia“. A len veľmi málo ľudí si uvedomuje, že to, čo nazývajú ruskou prírodou, nevytvorila samotná príroda, ale ľudia, ľudia, ktorí prežili bohaté storočia a vytvorili krajinu svojej krajiny, ako sa neskôr nazývala najkrajšia.

Nie nadarmo dáva autor textu V. Soloukhin na roveň ľudí s umelcom.

Ľudia vytvárajú obraz na plátne ako Zem, naša zem - Rusko.

Akoby som sa opýtal svojich zahraničných priateľov, ktorí prišli na svoju prvú cestu do Ruska, s ktorým si našu krajinu pred cestou sem spájali.

Smrti povedali: „Ach, Moskva je zelená, starobylé kláštory a kostoly v mestách, nekonečné polia a líšky, zasnežená zima a všetko je pod Čajkovského šiestou symfóniou, keď sa spýtali: „A po výlete? smrady utíchli ani len netušili o ruinách Kostoly zničené dedinami, zabudnuté polia. Bolo nám dané zem je skvelá

, My nesieme zodpovednosť.

K12

Faktická presnosť

celkom:

Poplatok za prácu je 300 eur, ktorý je poistený na výmenu bodov.

Workshop

Gramotnosť

K7.

Pridanie pravopisných noriem

Zistite svoje pravopisné tipy.
Usyogo: Neexistujú žiadne milosrdenstvo
K8. Dodatočné interpunkčné normy

Zistite svoje interpunkčné znamienka.
Pomilka: ...autor spieva o budúcnosti svojej zeme...
Presne tak: ... autor píše o budúcnosti svojej krajiny... Alebo ešte krajšie: ... autor píše o budúcnosti svojej krajiny... і("V takom svete"

Nepridávajme sa. A toto zhusťovanie slov neprináša zvláštny zmysel: radšej ho vynechajte. Poznámka: čo autor predkladá... o budúcnosti svojej krajiny a nevieme nájsť jednoznačnú odpoveď.
Správne: čo autor predkladá... o budúcnosti svojej krajiny a nevieme nájsť jednoznačnú odpoveď. A toto zhusťovanie slov neprináša zvláštny zmysel: radšej ho vynechajte.(Únia
spája rovnaké prídavné mená: kóma sa nevyžaduje.) 2 prepáčte: Adje "A toto zhusťovanie slov neprináša zvláštny zmysel: radšej ho vynechajte. za jogovými slovami

"Krajina nie je len expozíciou Zeme, expozíciou regiónu, ale aj expozíciou jej suverenity."

Správne: Aje,

“, „krajina nie je len...

(V prvom rade musíte vidieť
Je to tak: ľudia začali svoj rešpekt zameriavať na politiku, vojnu a peniaze.

Pomilka: ...ide o dieťa, ktorého rast závisí od toho, ako veľmi sa o neho starali, ako ho milovali a pozerali.
Správne: ...ide o dieťa, ktorého rast závisí od toho, ako veľmi sa oň starali, ako veľmi ho milovali a starali sa oň.

...čo im dalo zabudnúť na založenie jedného ľudského výtvoru na svete, najväčšieho výtvoru mystiky, ako je ruská príroda.
Presne tak: ...čo ich prinútilo zabudnúť na založenie jediného ľudského výtvoru na svete, takého veľkolepého majstrovského diela mystiky, akým je ruská príroda.
(Dizajn: tak jaak...)

Pomilka: Pri čítaní textu má človek pocit...
Správne: Keď čítaš text, vnímaš... Alebo keď čítaš text, vnímam...
(Príslovková fráza nemôže byť v nešpeciálnej propozícii.)

Pomilka: smrad sa zamračil a čudoval sa
Správne: ...mračili sa a hádali... (urazené slová SV) alebo: ...mračili sa a hádali... (urazené slová SV)

Pomilka: ruiny dedina
Správne: ruiny sil
(Pomilkov tvar množného čísla R.p. slov dedina)

Pomilka: Nás bol daný ako dar skvelé Zem...
Správne: Nám bula daroval skvelé Zem...
(predlžuje Zem vo forme sám, І.п., prídavné meno sa používa so znamienkom čísla)

Pardon: Môžeme za to my, pomáhať ďalej a rozvíjať sa Rusko.
Správne: Je našou zodpovednosťou chrániť Rusko, pomáhať mu a rozvíjať ho.
Abo: Chceme bojovať a rozvíjať Rusko. pomáhať ďalej(Slovo

závisí od iného manažmentu)

Usyogo: 8 porushen movnih noriem

“, „krajina nie je len...

K10. Dotrimannya movnih normy Nepravdivé slová: V našej hodine je veľa ľudí, ktorí sú nadšení pre rozvoj
jeho okraje... Presne tak: V našej hodine je veľa ľudí, ktorí by chceli položiť rozvoj regiónu... Alebo: prečo nerozvinúť

náš okraje... Nepravdivé slová: ...je veľmi zriedkavé uvažovať o úlohe krajiny a krajiny
v prestrojení

Rusko. Je to tak: ...je veľmi zriedkavé premýšľať o úlohe krajiny a krajiny Ruska. Nesprávne zadaná ponuka: Tak často, ako môžeme
také slová ako

"Ruská príroda je najkrajšia." Je to tak: Veľmi často môžeme takmer počuť tieto slová: „Ruská príroda je najkrajšia.“: Nesprávna implementácia slovných pokynov
rovnakých členov Kostoly, kláštory, šľachtické sídla, záhrady, nekonečné polia, kopce a rieky boli zničené.
Vpravo:

Kostoly, kláštory a šľachtické sídla boli zničené. Záhrady, nekonečné polia, kopce a rieky zmizli.(Záhrady, polia, rieky sa nemôžu zrútiť)
Zbytočné vikoristannya diely: V. Soloukhina
a Záhrady, nekonečné polia, kopce a rieky zmizli. V opačnom kontexte tu nie je niečo v poriadku.

Os tvorenia bola o iných autoroch a V. Soloukhin bol proti nim, vtedy by to bolo predriečne.) Nesprávny výber slova, ktoré sa vzťahuje na množstvo podobných členov: ... obzeranie sa a mračenie ruinyі kostoly, polia
Abo: Chceme bojovať a rozvíjať Rusko. Nesprávny výber slova, ktoré sa vzťahuje na množstvo podobných členov: ... obzeranie sa a mračenie sídla... Neviem sa stotožniť so slovom

pole)
Deštrukcia normy, možno dvojitá temnota: Ľudia vytvárajú na plátne obraz ako Zem, naša zem - Rusko.
To je pravda: Ľudia vytvárajú na plátne obraz ako Zem, naša zem - Rusko.
(Tlumachennya 1st: obraz zeme...,

šero 2.: na plátne môžete vidieť zem...)

Usyogo: 7 porushen movnih noriem

K1.

Formulácia problémov vo výstupnom texte