Prezentácia „Technologická mapa literatúry

Vec: „Morálka Gerasimovej perevagu nad paney v oznámení I. S. Turgenová „Mumu“

Typ hodiny: lekcia vivchennya a prvotná konsolidácia nových znalostí

Základné UMK: Literatúra. 5 trieda T.F, Kurdyumova. Moskva, „Drofa“, 2012 r

Materiálová a technická bezpečnosť hodiny: počítač, projektor, prezentácia, handler, ilustrácie tvorcovi, skutočný materiál (ilustrácie, malé deti).

Metodická lekcia:

Ι. Osvіtnі: o analýze prvej časti rozpovіdі (obraz pána a Gerasima); formalizujte vmіnnya analizuvati text umelecká tvorba; rozvíjať vmіnnya vislovlyuvati svoje myšlienky, odhadovať vchinki hrdinov, robiti visnovka; formulácia prejavu hrdinov k tvorbe na základe prezentácie verbálnych a grafických obrazov (ilustrácie malého); zásoby slovnej zásoby zbagachuvati.

ΙI.Vzdelávacie: rozvoj spánkového vzdelávania; tipy na analýzu obrazu literárny hrdina a tipy na spájanie hrdinov s tvorbou; razvivati ​​vminnya uzagalnyuvati vivcheni.

ΙII. Vihovnі: vihovuvati chuyne umiestnenie až po umelecké slovo; ľudsky sa uzatvárať pred ľuďmi

Osobistіsnі UUD: formulácia nezbedného hlúposti k myšlienke; vývoj rakiet, uvagi, fonemický sluch; rozvoj sebestačnosti a osobitnej dôležitosti pre výsledky vlastnej cnosti, dobromyseľnosti.

Výsledky metasubjektu:

• Regulačné UUD: vlastná formulácia celej hodiny; matka z pohľadu.

• vzdelávací UUD: v mysli sformulujte, aby ste pochopili význam čítania pre dané čítanie, porozumenie čítaniu; vikladati zm_st prečítaj text stislo, vibirkovo.

• Komunikatívny UUD: sformulujte argument a navrhnite, zmeňte a presuňte sa; formvati vmіnnya domov, poznajte riešenie spálne; objem monológov a dialógových foriem pohybu; povesti a niektoré z nich.

Predmetné výsledky: vmіnnya analizuvati textu, vbagachennya slovník, vchіnnya otsіnuvati vchinki heroes, objasnenie charakterizácie literárneho hrdinu pre plán.

Metódy: zvuk založený na problémoch (spontánny a vedúci k dialógu), metóda samoriadenej robotiky s textom, originálna metóda (prezentácia).

Priyomi: dialóg, komentár, čítanie, rôzne čítanie, zhlukovanie, frontálne skúsenosti, umelecký preklad, syncwine.

krok k lekcii	sila učiteľa	akademická činnosť	Universalny Navchalny Diy
1. Vlastné označenie do tej miery organizačný moment	Privithanya čitateľa Vzhľadom na tieto lekcie: „Morálka Gerasimovho perevagu nad Paneiom“ Epigrapher: „Pre ... všetkých ... samotní sluhovia sú nádherným špeciálnym buv dvirnik Garasim ... Slávne vin buv muzhik ...“	Nahrajte tieto lekcie a epigraf do zoshitu	Špeciálne vlastnosti: vlastné označenie; regulačné: podávanie správ; Komunity: na čele vzdelávacieho procesu s učiteľom a študentmi
2. Objednávka	Prečítajte si tému. Yake, slovo vo vzorci je, že získate najväčší zmysel? Yak vi rozumite tsei word? Urobte všetko, čo je v vašich silách, aby ste meta metódu našej lekcie videli sami. Za čo to je, možno môžeš zistiť, čo môžeš tento rok vidieť na koži?	Pozri slovo smut - „morálne“ Vizualizujte a sformulujte lekciu	Regulačné: Komunikatívny: múdrejší, aby ste držali krok so svojimi myšlienkami; Osobistіsnі: smiloobrazovanіe.
3. Zvrat domácej úlohy	Text si vytvoríte pri jeho čítaní .. Pred vami sú karty - znamenie. Pratsyuєmo vo dvojiciach.	Robot vo dvojiciach na karty.	Predpovede: vedúci štábu v štruktúre znalostí, regulačné: kontrola a hodnotenie prognózy (počas analýzy navchalnogo dії; Komunikatívny: inovatívni duchovia vo vtipoch a živých informáciách.
4. Aktualizácia znalostí a fixácia ťažkostí v podnikaní. robot slovnej zásoby Skladanie plánu charakterizácie literárneho hrdinu podľa „rozprávok“ na doshtsi (klaster)	Dovolili by ste nám posúdiť morálku ľudí? Aký druh morálky? Pratsyumo zo slovníka. Vráťme sa k tým lekciám. O koho ide? Aké mená hrdinov musíte rešpektovať? Sme dôležití v inventári ľudí? Na opis hrdinov boli použité jakove „pidkazoky“ na Doshtsi vi? Robot s ilustráciou na boku. 195. Umelec „Blagodiynytsya“ Trutovsky Kostyantin Aleksandrovich. Turgenova „Mumu“, ale maluє typ barina, blízko Turgeneva. (Blagodiynitsi - osoba, yaka nadaє komus l. Prímluvca, pomôžem, sluha) (Nahlibnitsi je žena, ktorá žila z milosrdenstva v bohatom dome niekoho iného, ​​ale nie málo zo speváckych šiat a koľko pánov uložilo svoje pozastavenie) Prečítajte si druhý odsek správy a odpoveď na jedlo: „Čo vidíte na Gerasime medzi ľuďmi, ktorí sú chorí? Aké sú vlastnosti autora, ktoré si treba prečítať o novom? " Ako pratsyuvav Gerasim? Pіdberіt synonymá k práci prikmetnik „neіstomnaya“. 190) Ale os zvichnyho skrytého jogínskeho života sa zrúti. Ako sa v texte hovorí o TSE? („... privezené do Moskvy, kúpené ..., ušité ..., darované ... a podpísané ...“) Yakiy je vinný silou voloďa starého muža, prečo by mal byť taký spokojný s hrdinom? (Stara je pomocníčka a Gerasim je kripak).	Robot so slovnou zásobou, zapíšte si do slovníka. Pripravte si plán charakteristík literárneho hrdinu v klastri viglyad Popis maľby čítanie urivky	Komunikatívny: plánovanie počiatočného akademického výkonu s učiteľom a ročnými študentmi; Piznavalna: analýza predmetov s vizuálnou značkou.
5. Konštrukcia projektu na vstup zo zákruty	Opíšte jedným slovom (pokánie) Gerasim. Prekvapenie: existuje iba jeden hrdina, ale myšlienka na nového. Skúsim sa ti ozvať, pretože si lyudín. Popíšte pána jedným slovom. No tak: popíšte pána a Gerasima zostavením plánu. Pratsyumo v skupinách. Skupina pokožky je vizuálne jedným z bodov charakteristík. Keď sme počuli vašu viditeľnosť, budeme schopní rozpoznať hrdinov. Počutie na vrchole, dodatočne, ak je to potrebné.	Robot v skupinách charakterizácia hrdinov	Regulačné: plánovanie, prognózovanie; piznavalny: modelovanie, podnecovanie k logickej lanceuga mirkuvan, komunálne: porozumenie vtipu a vibrujúce informácie.
6. Zdravé etapy	A zároveň je to na prechádzke záhradou. Telesná výchova: obrázky ob'єkti sadibi na deti, ako razmіshenі in malé kohúty trieda	Zapojte sa do telesnej kultúry	Špeciálne vlastnosti: formovanie zmyslov; regulačné: sebakontrola.
7. Primárne zabezpečenie	A čo si myslíte o epizodickom oznámení, aký je najlepší a najslávnejší charakter Gerasima? Barin? Dajte vtip o epizóde tsei. Čítajte svojim hlasom. Pratsyuєmo vo dvojiciach.	Prečítajte si znalosti o epizodiách	Regulačné: kontrola; hodnotenie; piznavalny: zmeniť štruktúru znalostí, komunikácia: spіvpratsya vo vtipu a vibračných informáciách
8. Samočinná prevádzka robota s automatickou kontrolou krok za krokom	Drezové víno môžete tiež uložiť. Najbližšou fázou našej hodiny je skladanie syncwine pre rovnakú lekciu. Na obrazovke - pravidlá pre skladanie syncwine. Pratsyumo v skupinách.	uložiť syncwain	Regulačné: kontrola, korekcia; piznavalny: podnetná logická lantsyuga mirkuvan.
9. Reflexia aktivity (na lekciu) Informácie o domácich úlohách	Pratsyuєmo s hodnotiacimi listami: zhodnotte svojho robota na hodinách a robota svojho súdruha. Jeho prezentácia na lekcii viny, vikoristovuchi signálne obrázky: lekcia zmusiv ponder - chervona; lekcia bez zanechania vízie v duši - bila. Povedzte nám o Garasime z mena barina, napísať umývadlo „Obrázok Pani“	Robot s hodnotiacimi listami Pred lekciou zaveste žalúziu za pomoc signálnych kariet	Regulačné: kontrola, hodnotenie; kognitívne: reflexia; špecialita: zmysluplnosť.

Grynov bol v plnom prúde pri útoku na pevnosť Bilogirsky. Aký je princíp vіn, ktorý je potrebné splniť pred hodinou viprobuvan?

(Možnosti Pidbiraєmo pre deti.)

Buďte úprimní pred ľuďmi aj pred sebou.

Analyzujte text z hlavy „Útok“.

Choďte na pevnosť Bіlogіrskoy. S. 207.

„Išli sme na hradbu, prešli sme, schválili ju príroda a posilnili sme palisádou. (Tobto zmena bola slabá.) Už tam žili všetci obyvatelia pevnosti. Garnizon stojaci v uteráku. Tudiho garmat bol vopred zatiahnutý. Veliteľ kráčal pred svojou nespočetnou harmóniou. ( V.Čo keď vyzeráš ako ty? O) Blízkosť žobrákov oživila starú vojnu badorosti neživotaschopnú. ( NS)

Popri stepi, nie vo vzdialenej krajine od pevnosti, kolísali dvadsať hláv. Zdá sa, že smrad boli kozáci, ale medzi nimi sú Baškirci, ktorých možno ľahko rozpoznať podľa ich obrázkových klobúkov a sagaidakov. Veliteľ ob_yshov sa vojakom zdá: „Nuž, deti, vždy budeme šťastní za matku panovníka a povedzme nám svätých, že ľudia sú odvážni a prísažní!“ (Vin zavolal na vikonannyu poslušnosti.) Vojaci zaznel hlas usilovnosť... Shvabrin stál s rukou a žasol nad bránou. Ľudia, ktorí vstali v stepi, napojili ruky v pevnosti, išli do nákupu a začali sa podobať tlumachiti. Veliteľ zavolal Ivana Ignaticha, aby priniesol do svojho NATO harmóniu, a sám nasadil Onit. Jadro sa začalo zipsovať a lietať nad nimi, ale nezničilo žiadne shkodi. Vrcholy, pokropené, tajne cválali po ceste a krok bol vyslovený.

Potom sa na vale objavila Vasilisa Ugorivna a so svojou Mášou, mimochodom, ju nechceli vidieť. „No, čo? - povedal veliteľ. - Máte bitku? Ste vorog?“ - povedala Maria Ivanivna, - víkendy sú jednoducho strašidelné. “Potom sa na mňa pozrela a usmiala sa na Zusilliho. ( V. Na čo? O Chceli ste Petrovu nadradenosť?)

Moje srdce hrdlo. Vyhlasujem sa za tvár. Túžil som priniesť, že dostanem skvelú službu, a pre netrpezlivých som sa stal šekom peňazí. ( NS Yak vi think, why you should be true?)

Na konci hodiny bolo kvôli výške známe, že vo dverách pevnosti je nové okno NATO a neprerušený krok úsilia bezmocných ľudí, ktorí boli plní kópií a Saidaka. Spolu s nimi na bielom koni cholovik pri červenom zhupane s holou šablónou v ruke: samotný Pugachov. Vin zupinivsya; Oni urobili, a ako je zrejmé, pretože pre nich to je, ľudia v nich žijú v duchu, ktorí cválali smerom k samotnej pevnosti. ( V. Kto sú ľudia? O) Poznali sme v nich ich zradnikov. Jeden z nich orezal archkový papier cez klobúk; hlava Yulai bola vložená do zoznamu v zozname, jak, zbabelo, keď nám víno hodil cez zámok. Hlava bedného Kalmika klesla k veliteľovi. Zradniki kričali: „Nestrieľajte; choď k cisárovi. Suverén je tu! "( NS)

„Osa, ja som ty! - zakričal Ivan Kuzmich. - Zdravím! strieľať! "

Naši vojaci vystrelili salvu. Kozák, ako orezávanie listu, chytenie a pád za koňa; іnshі skočil späť. Pozrel som na Mariu Ivanivnu. Prekvapená pohľadom na Yulaiovu krivú hlavu, omráčená salvou, sa nepostavila bez pamäte. Veliteľ p_dklikav kaprál a і velіv yom vezmú arkush z rúk zabitého kozáka. Desiatnik viyshov v poli a otáčajúci sa, vedený koňom za uzdu. Vin odovzdal veliteľovi plachtu. Ivan Kuzmich, ktorý si to prečítal o sebe, otvoril ho v prstoch. Tim hodinu, bobby pins, mabut, sa chystal vyraziť. Neuspokojivo, píšťaly zneli blízko našich píšťal a šípy nás pribili blízko zeme a k malým častiam. "Vasilisa Ugorivna!" - povedal veliteľ - Nie je to babske dilo; viesť Mášu; Bachish: to dievča nežije a nie je mŕtve. "

Vasilisa Ugorivna, išla spolu s kuli, pozrela na krok, fúkal naň veľký ruh; Potom sa obrátila na cholovik a povedala vám: „Ivan Kuzmich, Boh je v žalúdku a smrť: požehnaj Mášu. Máša, choď k otcovi. " (Úžasnosť, žiadna zábava.)

Máša, blida a tremtyacha, išli k Ivanovi Kuzmichovi, postavili sa na koleno a sklonili sa do zeme. Starý veliteľ prešiel cez tri; Potom prišiel a pobozkal a kričiacim hlasom povedal: „No, Masha, buď šťastný. Pros Pána, aby to nepreháňal. Ak vieš dobrý lyudín Boh vám dá lásku tak rád. Žite tak, ako sme žili s Vasilinou Ugorivnou. (Vyhrajte, aby ste sa s ňou rozlúčili.)

Zbohom, Masha. Vasilisa Ugorivna, povedz mi yakomog shvidsha. "

(Máša sa na ňu vrhla a začala plakať.) „Ďakujem,“ povedal plačúci veliteľ. „Zbohom, môj Ivan Kuzmich.“ Nechaj ma ísť, ak som ťa naštval kvôli čomu! “-„ Zbohom, zbohom, matka! - povedal veliteľ a objal svoju starú ženu. - No, dokončite! Choď, choď domov; ak sa zobudíš, obleč si na Mášu sundress. “ (Čo si teraz myslíte?) Velitelia išli so svojou dcérou. Čudoval som sa Mary Ivanivnyi: obzrela sa a prikývla hlavou. Potom sa na nás obrátil Ivan Kuzmich a všetok rešpekt jogína sa rútil k bráne. Vzbúrenci z'yzhdzhalsya bilya jeho kohorty a raptom sa začali hnevať na kone. ( V. Teraz? O) "Teraz buď múdry," povedal veliteľ, "zaútočíš ..." Chilínom sa rozliehal hrozný vres a výkriky; cievky boli veľké pre pevnosti. ( NS)

Náš Garmat je obvinený z podvodu. Veliteľ ich pustil na najbližšiu stanicu a znova raptom vipal. Strela bola vyrazená do úplného stredu NATO. Výtržníci sa po stranách pohoršili a vzdali to. Vatazhok їkh stratil jednu vopred ...

Vyhrajte mávanie chatrčom a dobre mu bolo, s horlivosťou jeho slov. Plač a vres, ktoré boli vložené na hilínu, boli okamžite obnovené. „Chlapci,“ povedal veliteľ, „teraz otvorte bránu a zabuďte na bubon. Hloptsi, vpred, na cestu, nasleduj ma! "( V.Čo je to? Čokoľvek je zlé, je to sebazničujúci krokodíl? O)

Veliteľ Ivan Ignatyich a ja Mittyu sme sa usadili za šachtou krypak; ale nahnevaný garnizon neničí. „No, deti, áno? - zakričal Ivan Kuzmich. - Zomri, tak zomri: opravár vpravo! "( NS) (Bolo to hlasné, ale útočný útok pevnosti sa neukázal, veliteľ chcel zasadiť slabého, ale úder nepriateľovi.) Zámok bubna; garnizon hádzanie rushnitsi; Neprebil som bulo z noci, ale vstal som v rovnakom čase, keď povstalci eskalovali do pevnosti. Veliteľ, ranený do hlavy, stojaci v kupeckých darebákoch, ako vimagali z nových kľúčov. Ponáhľal som sa na ďalšiu úroveň o pomoc: bol pre mňa pochovaný hrot archaických kozákov a uviazaný opaskom, privlyayuchi: „Os bude pre teba, suverénna neposlušná!“ ( V. Aký smrad mali na uvazi? O) Boli sme ťahaní po uliciach; Obyvatelia išli k Budinkom s Khlibom a Sillyom. Lunav dzvin. V yurbi zakričali, že panovník na námestí zložil plnú prísahu. Po páde ľudí na námestí; doviezli nás tam. ( NS)

Pugachov sediaci pri chrislah na stánku veliteľa ganka. Na novom bulvári je garniy kozácky kaftan ozdobený vrkočmi. Chrám sobola, klobúk so zlatými veľrybami, je zasunutý do jeho bledých očí. Vystavujem ho mne, ja viem. ( V. Na čo? O) Kozatski majstri pustili jogu. Ocko Gerasim, nelichotivý a rozochvený, stojaci s tankom, s krížom v rukách a zbohom, veľa šťastia pre obetu. Na námestie umiestnili odznak shibenitsa.

Len čo sme sa priblížili, baškirskí ľudia boli vyhnaní z ľudu a predstavili nám Pugachov. Dzvin sa upokojil; bolo veľa ticha. „Jaký veliteľ?“ - kŕmenie podvodníka. Náš seržant urobil krok a prikázal Ivanovi Kuzmichovi. Pugachov sa na starca pozrel bezbožným pohľadom a povedal mu: „Ako mi môžeš odolať, tvoj suverén?“ Veliteľ znemagayuchi z rany, zobral zvyšok sily a pevným hlasom povedal: „Ty nie si suverénny, ty darebák a podvodník, chuєsh ty!“ Pugachov sa zamračil a zamával svojou chustkou. Niektorí z Kozákov zobrali starého kapitána a odtiahli ho do shibenitsa. Na її brvne odpočívajú vrcholy významov Bashkirianov, ktoré sme predtým dokončili. Vyhrajte orezanie motocykla mojimi rukami a cez hilinu ma porazte k starému Ivanovi Kuzmichovi a tehlu na otočení. Todi bol privezený do Pugachova Ivan Ignatyich. „Prisahám,“ povedal mu Pugachov, „cárovi Petrovi Fedorovičovi!“ "Nie sme suverén," odpovedal Ivan Ignatyič a zopakoval slová svojho kapitána. - Ty, strýko, darebák a podvodník! „Pugachov, mávajúc rozumom a dobrý poručík, visel na svojom starom šéfovi.

Cherga bola za mnou. Odvážne som žasol nad Pugachovom, pripravený zopakovať názory svojich veľkorysých súdruhov. Todi, nedôležitému môjmu podivnému, ktorý kopol do stredu odbojných starších Shvabrina tým, že ich oholil do gurtok v kozáckom zhupane. Vyhrajte pidyyshov Pugachova a povedzte mu to včas. "Poď!" - povedal Pugachov bez toho, aby sa na mňa pozrel. (Ako ste pridali Shvabrina Grinova?) Hodili ma okolo slučky. Začal som čítať modlitbu o sebe, prinášať Bohu viac kayattyu v celom mojom hriechu a požehnanie o spáse všetkých, ktorí sú môjmu srdcu blízki. Priťahoval ma shibenitsyu. "Neboj sa, neboj sa," - opakovali torpédoborce, možno sú a sú pravdivé, ale nie sú také dôležité. Rýchlo som pocítil výkrik: „Úder, sakra! vyzliecť! .. “Katie zupinilisya. ( V.Čo bol trapil? O) Čudujem sa: Savelich leží pri nohách Pugachova. „Otec je drahý! - hovorí starý strýko. - Čo ste pri smrti dieťaťa nohavíc? Nech ide; za nový tobi wikup daj; ale kvôli zadku a strachu z choroby ma držali menej ako toho starého! „Pugachov dal znamenie a ja som bol okamžite odviazaný a zbavený. "Náš otec je ti drahý," povedali mi. ( NS) Nemôžem povedať hilinu, som rád, že som sa pobavil, nepoviem, protestujem, hovorím o novom a shkoduvav. Vnímanie môjho tyrana už nie je porušované. Priviedli ma k podvodníkovi a položili ma na koleno pred ním. Pugachov na mňa vystrel ruku. „Kiluyu ruka, kiluy ruka!“ - povedali mi. Ale, vvazhav za veľmi tvrdý trest za takéto nižšie znevažovanie. „Otec Petro Andriyovič! - zašepká Savelich, stojí za mnou a kričí za mňa. - Chi, nemiešaj sa! Čo si? vyplivni ten bozk na útrapy ... (štv!) bozk na ruku nového. “ Nepraskám. Pugachov, spustiac ruku, so smiechom povedal: „Jogová šľachta, šľachta, zdravá od radosti. Poď! »Dostal som deň a bol som o to zbavený. Žasnem nad pokračovaním chamtivá komédia».

- Grinov vo svojich spomienkach nazval podії, ktorý bol videný v pevnosti, „chamtivá komédia“. Skúste vysvetliť slová A.S. Pushkina.

Robot v skupinách.

Informácie pre čitateľa.

Aby sme uhádli a popísali, ako vyzeral samotný Pugachov, predstavujúc si Kima uprostred khvilini, akým spôsobom narážal na svoje poslanie, ale vo svojej pozícii, gestách, slovách, je charakteristické pre úlohu, ktorú obracajú? (Pugachovovi, ymovirno, mal sa dobre, on sám sa tak previnil, že sa viedol k správe dvora a zložil prísahu cárovi.)

- Yaka podiel ochіkuvala ticho, kto sa nechcel zúčastniť „komédie“?

- Kto ukryl Grinova? Prečo by som nemal povedať: „Som zdravý pre vlastnú zábavu“ a nemohol som povedať: „O novom ... shkoduvav“?

- Akú úlohu v „chamtivej komédii“ si vzal Shvabrin pre seba a podľa vás pošepkal Pugachovej?

- Chi bulo rіshennya Shvabrin o zmene tábora viclikano spіvchuttyam na vzbúrených ľudí?

Informácie pre čitateľa.

Na razdіlі VII sú „Attack“ nepriateľské voči tým, ktorí Pugachov iba jednou rukou vedú ľudí do Shibenitsu bez toho, aby sa pozreli na Grinova, za potrestanie stratégie a za taký shvidkіstyu, pretože vedel povedať mladému vládcovi ( pred rečou a „ničitelia“, ako ťahanie Grinova za shibenitsyu, mabut, bazhayuchi pidbadoriti yogo, primovlyayut: „Neboj sa, neboj sa“). Neplač v Pugachove a v obyčajní ľudia Kto stratil srdce, a predsa jedno vnútorné „ja“, viac ľudí?

- Analyzovať Epizod Grinov na návšteve Pugachova (Kapitola VIII „Zlý hosť“), odhadované správanie Grinova a Pugachova.

(Je to zapísané v tabuľke na zobrazenie postáv Grinova a Pugachova.)

Informácie pre čitateľa.

Pri analýze brutálnej úcty k učencom k tým, ktorí si spomenuli na Pugachova a jeho kamaráta Grinova („Pozastav ma, mladý kozák, strnulý a pekný, nalievaj mi pohár jednoduchého vína ...“ v mysli, že sa nikto zuhvalo neobjavil ”;„ Všetci vychádzali so sebou ako súdruhovia ... “).

Je potrebné prečítať si pieseň „Nerob hluk, matka je zelený dub ...“ Ešte dôležitejšie je to v priebehu analýzy epizódy rozmov Pugachov s Grinov. Prečo by som označoval Pugachova po tom, čo som k sebe zavolal Grinova? Prečo je pre teba také dôležité, že mu Grinov urobil meno ako suveréna, alebo ak nezmeníš cenu, jednoducho prepneš na bicykel? Momentálne je oduševnený tábor Jakea Bula Grinova?

„Viem ...“ až do konca odseku. Puškin vynikajúco rafinovane a pravdivo ukazuje boj v Grinovovej duši: z jednej strany je ten vazhaє „svetlý duch vykonaný príliš veľa“ Pugachovovi známy ako suverén, z druhej strany - nechcete ho nazývať podvodníkom „Takže teraz si to nechceš nechať ujsť. Potom som v tom všetkom pripravený ísť na šibenicu v očiach všetkých ľudí a v prvom ohnivom ohni som sa teraz nádherne chválil.“ duševný boj"O tom, čo je" sebauspokojený "zgadu Grinyov, autor spomienok, sa skončil triumfom, vzhľadom na spojenie a diplomatické, aj keď pravdivé Pugachova.)

Ako Grinovove názory zasiahli Pugachova a bezbožne na nový povagu? Čo Pugachov hovoriť o tom, že si povolal Grinova a nie Shvabrina?

Analýza Epizodského odpustenia Pugachovčanom (kapitola IX „Rozluk“) a pamätná tabuľka.

Informácie pre čitateľa.

Pugachov, aby sa oboznámil s úlohou cára: cent pre ľudí, vymenovanie Shvabrina za hlavu pevnosti a udelenie Grinova právomoci guvernérovi Orenburgu, kričať na Savelyicha a potom sa obrátiť k svojmu ľudskému dňu , bola

vidpovidaєmo zapnuté smutná výživa lekciu.

Viyna 1805 - 1807 rr. v románe L. N. Tolstoj.

Lyudin na víne.

Tabuľka č. 1 Robot podľa skupín .

zavdannya: Stiahnite si materiál „Hrdinovia na klasoch kampane 1805R“.

postoje

Umiestnenie pred servisom

Vzaєmovіdnosini z oochuyuyu

Kniha. Andrij Bolkonsky

Mikola Rostov

Fedir Dolokhov

Ch. 3 strana 116, 117

Ch. 9 s. 140 (dva posledné odseky: písanie s rakúskym ministerstvom)

Ch. 4 - brutalizovať rešpekt na univerzite a komentáre autora; ch. 8 strana 138 - 139 - prvý boj

Ch. 1 strana 108 - 109;

Ch. 2 strana 111 - 112

Tabuľka číslo 2 „Shengraben“ v.1, časť 2, kap. 1 - 21.

postavy

Bicykle a nádeje

Správanie a sebahodnotenie

M.I. Kutuzov

( s. 115 - o vašej vlastnej identite)- vryatuvati armáda

Dám pokyny; plán zachrániť armádu pre rakhun do výbehu Bagration

A. Bolkonsky

zúčastniť sa tsіkavіy spravі; dokázať sa - česť borgovi

„... všetko bulo sa tak líši od tých, ktorými sa riadili“

N. Rostov

stať sa referenčným husárom, profesionálnym návštevníkom

„... a teraz chcem ísť na toto miesto?“

F. Dolokhov

vypnite prenasledovanie v kancelárii

„... rana s bugnetom, stratil som sa vpredu ...“

Kapitáni Timokhin a Tushin

dobré nosiť do služby

Ukázali bystrosť, mužnosť, strnulosť, ale nerešpektovali celé hrdinstvo, nerešpektovali ich ani svojimi vlastnými povinnosťami.

Tabuľka č. 3 “Austerlitz. Pidsumki “ - zv. 1, časť 3, kapitola 6 - 19.

postavy

Nastavenia a správanie

pidbagy

M.I. Kutuzov

Vidieť tímKapitola 11 : „Myslím, že to bude bezpečné ...“ - strana. 240

Rozpad. Porazte spojeneckú armádu

A. Bolkonskiy

Kapitola 12, časť 244 - mrії o vašom Toulone;

Stor. 258 - 259 - výkon

Zranený, myšlienky o rodine, plné

N. Rostov

Kapitola 8, časť. 228; 248 - (na prehliadke a pred bitkou) zajatie, bazhanya zomrú za panovníka;

Článok 263 - choďte na hodinu bitky.

F. Dolokhov

Stor. 267 - 268 - skúste zorganizovať trajekt: sám rozku - vybuchnem іnshikh

zapnuté ramenné popruhy

Visnovok.

Vіyna, šialene, mieša ľudí, vidí ľudí charakterizujúcich, čo im umožňuje vziať si masky na okraj, nie v „mierumilovnom“ živote. Ľudia sa správajú múdro: niektorí sú hrdinovia, niektorí sú dobrí vojaci a tí, ktorí myslia iba na špeciálnu vigodu.Brutalizovať rešpekt k Borisovi Drubetskému (časť 3, kapitola 7 a 9) : Vyhrajte viditeľne riadenie jeho ekonomiky kvôli potrebe znalostí. Pozrite sa na oči mladého kar'єrista. Takí ľudia si môžu myslieť, že nie sú len na stranách románu, ale aj v živote.