Yakiy postavil obrázok rán. "Popis založený na obrázku T. N. Yablonskoya" Ranoka

Pidgotuvati študuje pred napísaním popisu stvorenia z obrazu „Ranok“;

Vykonajte robota cez slovnú zásobu, vytvorte si slovnú zásobu učencov, vyberte najlepšie slová a virazi, popíšte obrázok, zopakujte pojmy „priamy“ a „obrazne znamená slovo“;

Navchiti shkolyarіv otsіnyuvati umelecký tvir„Bachiti v novom nie je len zápletka, ale pomichati umelecké detaily, Farba, kompozícia, sloboda;

Učenci Oznayomiti s nesprávnosťami v chápaní „farby“, „myšlienky“, „kompozície“, „detailu“, „umeleckého priyomu“;

Nechajte deti poznať nápady na maľovanie a spôsoby, akými sú zapojené do života;

Viklikati má záujem učiť sa pred maľovaním;

Veďte robota po pohyblivej vetve.

ustatkuvannya

Reprodukcia obrazu Yablonskej „Rany“

Portrét výtvarníka, s možnosťou fotografie z výstavy.

plánované výsledky

Výsledkom vykonanej hodiny sú tieto znalosti a tipy:

Za obrázok napíšte tvir-description;

Na opis obrazu správne implantujte slová a virazi.

Choď na hodinu

1. Úvodné slovo čitateľa

Šťastný, v súčasnosti je obraz Yablonskoy „Ranok“ rozpoznateľný a za syrom je potrebné napísať tvir-description. Krátka ružica o umelcovi. Možnosť - dodatočné informácie o biografii autora obrazu

2. Skladací klas na vytvorenie plánu

Je to dobré, uvidím obrázok, budem potrebovať slová na jeho opis. Počas celej hodiny si budeme zapisovať plán a akcie materiálov, aby sme vám mohli pomôcť napísať tvir.

3. Usnі vіdpovіdі vedci (1-2 osoby) na tému „Dej obrázku“. Deti, ktoré sú vinné z nesúhlasu, ako cítiť zápach na obrázku a ako sú dané k tvorbe.

Učiteľ hovorí: „To je pravda. Na obrázku je izba, v ktorej je malé dievčatko. Ranná vrance, Dievčatko sa len hodilo a porazilo gymnastiku. Celkom je nepriateľ vytrvalý nad vrcholom. Poďme sa zamyslieť nad tým, čo bola umelcova myšlienka, a premýšľať, aké triky použila, aby sa zapojila. “

3. Vyjednajte obrázok.

Aký žáner by mal byť tvir?

Na šírku? Zátišie? Portrét?

Je to žánrová scéna. Nie je dôležité, kto je tu zobrazený, nie je to portrét. Dievčatko je vizualizované v neformálnej situácii, v konkrétny okamih v hodinu je jasné, čo má urobiť (okradnúť cvičenie).

Začnite skladať

Pozadie obrazu je okno, krajina za oknami.

Stredný plán - figúrka malého dievčatka, nábytok.

V popredí je stena.

Kompozity Vibrano sprostredkovali správu a otvorili hĺbku obrazu.

príchuť

Yaskravі, svіzhі vіdtіnki nastavte nastavenia rádia „rank“. Yaskravі Plami - šarlátová kravata na stile a modré obrusy na zvinutie bielizne viac svyatkovim. Obraz má veľa svetelných tónov, pomocou ďalších vizuálov a húb dokázal umelec vytvoriť jasné, ospalé svetlo, ktoré zaplaví celú miestnosť.

umelecké detaily

Dve svetlo kritické okná, cez ktoré sa otvárajú ospalé pruhy. Tonka, vitonchena figúrka dvchinky. Prenos radosti do rúk, pre ktoré hrdinka vytvára nový deň. Obraz predmetov vyjadruje jednoduchú atmosféru, v ktorej malé dievčatko žije (odyag na stile, snidanok na stole).

lexikálny robot

Slová Pidbiraemo pre stvorenie-popíšte na obrázku. Slová rozpodіlyaєmo podľa skupín, napríklad:

Nastavenie obrazu - radosť, šťastie, nový deň, úsmev;

Figura dvchinka - tenká, vitoncena, ladná;

Rukhi z dvchinky - zdravie, badorizmus;

Izba - jednoduchá, krásna, ľahká, čistá;

Vidtinki - rádio, yaskravі, svіzhі.

4. Vytvorte plán

Vstup.

Hlavná časť. Dej obrázku (škola na okradnutie dievčaťa, ktoré je preťažené). Zariadenie, opis izby. Fuj, nepriateľ otvorí obrázok.

Visnovok.

5. Skladanie správ usnyh k obrázku.

Všetci vedci spali a spali pri obrázku. Učiteľ je víťazom mnohých štúdií a zápach prichádza s vlastnými nápadmi. Malé vyjednávanie v triede.

6. Domov zavdannya- k obrázku napíšte popis televízora.

6 trieda

Tvir na obrázku T. Yablonskoya „Ranoka“

možnosť 1

plán:

1. Zagalny nastavenie obrazu.

2. Kompozícia a umenie priyomi.

3. Spojenie obrázku s biskupom.

Radosť z rán, radosť,

Tsya má svoje dni a svetlá,

Tsey modré hviezdy,

Tsey cry I are low,

Tsi zgrai, vtáky Tsi,

Voda Tsey Govir ...

Je celá jar.

A. A. Fet

Existuje množstvo obrazov od tety Nilivnya Yablonskoy, výtvarníčky, ktorá píše v štýle realizmu a socialistického realizmu, ktoré majú osobitný význam, pričom vládneme iba tým náladám. Krajiny, portréty a zátišia na akýchkoľvek objektoch, ktoré nie sú primitívne, môžu byť zo svojej podstaty jednoduché a jednoduché. V kožnom stvorení je však zvláštna krása jednoduchého života, ako bohatá niť, dar zvláštnych nálad, ktoré je potrebné mať na pamäti. Až do takýchto umeleckých diel sa obrázok nazýva „Ranok“.

Tento obrázok nesie vo svojom vlastnom špeciálnom náboji sviežosť a zlý rast, dar, z ktorého nie je upravená nálada radosti do nového dňa. Doplnenie na dosiahnutie takéhoto účinku a farbi- svetlo, ospalý a napnutý, žiara a tma a samotná kompozícia plátna. Plátno je svojim spôsobom poetické, ako nagadu virsh-hokku: v krátkej a lakonickej forme je obraz zobrazený pred prírodou, množstvom chilínu a shvidkoplinne. šialený, dané robotovi for Významný pre výtvarníka, symboliku samotnej Yablonskej, ako aj bohatstvo minulosti v kreativite.

"Ranok" - maľba-portrét. Tvir image divchinku, mabut, práve vstal z veka a vykradol hodnostné cvičenie. Dvere na balkón, na poschodí- pohľad na ospalé svetlo. Obraz je vnímateľný chladom, z balkóna, teplých, slnkom vyhrievaných stati, vône zatuchnutej sviežosti. Stavať, tu je ticho gra radisna, badiora muzyka- ymovirno, je tiež s ňou, vicon malého dievčatka je detský rituál- rob rank gymnastika.

Kompozícia obrázku je veľmi jednoduchá. Plátno je zreteľne rozmiestnené v predných a zadných rovinách, čo predstavuje výrazný є priestupok voči plánu. V strede obrázku je postava malého dievčatka v bielych šatách a tmavých športových nohavičkách. Obraz dievčaťa je dynamický, postava je vizualizovaná v Rusku: na kopci nie sú žiadne ruky, je hlúpe sa natiahnuť. Pozrite sa na mňa, vyzerajte ako ospalí zajačikovia, ako tancujúce pláže na parkete. Dynamiku a pragmatizmus komunity figurí podporuje kontrast s masívnymi a statickými kusmi nábytku- lіzhkom, stôl.

Zloženie plátna nie je príliš prehnané,- všetky obrazy života a svetla. Winikak vidí skutočnosť, že oči sú mimickým dôkazom toho, že človek vidí. Nemovova izba pripomína sviežu zimu a slnko- Efektívne je dosiahnuť vysokú stélu, svetlo, ako posunutie oblúka balkónových dverí nahor, teplé farby predmetov v interiéri.

Teplé farby, džúsy a yaskravy- zápach prinášať zvláštny pocit radosti, čistoty. Svetlo: spiaci štýl, teplý od hnedej a oranžovej- strom lіzhka i statі. Teplo a sviežosť mláďat rozdávajú intenzívne tmavé a studené mláďatá- obrus na stole svetlo modrej farby, tmavý školská forma dievčatká, zeleň izbovej ružienky je plná zelene, ktorá rámuje otvory balkónových dverí a okien. Yaskravoyu vidím červenú pionerskú kravatu prehodenú cez chrbát ihličia. Personál detailov možno spomaliť, pre mladé dievča.

Okrem kontrastu, v kompozične kompozične dynamických a statických obrazoch, ako aj v teplom a studenom tóne, výtvarník víťazne vzal späť protisklo. Vďaka novému základnému svetlu dzherela je držanie tela usporiadané podľa zóny viditeľnosti za pozadím obrázku. Yaskraviy, pivo, trochu ospalé svetlo, prenikajúce chrámovým oblúkom balkóna, visiace v miestnostiach rastúcej línie, pohybujúce sa do zadnej časti časti listu. S tsomu vinikє tsіkaviy zoroviy efektom ohňa v ospalých výmenách listov. Kontrast osvetlených a neosvetlených tmavých dalyanokov roslínu otvára pohľad na kruh na vetre, rufe a statike, čo je základom kompozície obrazu.

Tvir lakonický a efektívny: na plátne je minimum detailov, pričom jeho zápach organicky zapadá do konceptu zákulisia. Cena je dekoratívna tarilka na stenu, ozdobená obrázkami kanárikov, biliy glechik na stole, tarilka s snidank. Podrobnosti, nemov ako herec, dokonale zohrávajú svoju úlohu a priznávajú princíp kontrastu. Kontrast medzi farbami a obrusmi a obrusmi a textúrovaným pozadím (kontrast medzi monochromatickým povrchom ana dieťa). V takom poradí malé nuansy nepokrývajú zloženie plátna, nevyplývajú z obrazu hlavy- ľahké a tenké figúrky malého dievčatka.

Epigrapher, podľa mojich slov, nie je klamlivý. Nie je pre nich dôležité, zdá sa, že text nepripomína obrázky na obrázku; Nemôžeme žiť, pretože je čas na rock na uliciach, protest vidieť novú, pružnú, ľahkú a nepostrehnuteľnú prítomnosť v obraze.

Harmónia textu a harmónia chlapcových obrazov sa plynule prelínajú so sebou, čím vzniká jedno plátno. Zagalnyho nálada, veľké spoločnosti a predstavenia, zvuk videnia obrazu ospalej rany, dobré počasie, radosť a víťazstvo prírody a ľudí.

Ako hrdina obrázku slúžil osobitný dôkaz pre výber toho najšikovnejšieho. Aje mladosť je tiež vo dne pripútanosťou- obesení ľudia, yaskravoyu, svetlo a shvidkoyu. Dievčatko na plátne jarného vtáka nagadu- Otvárate široké krila ruky a zatvárate oči, nebudete sa veľmi hnevať na vietor a slnko, pustite ich a lette na čisté nebo.

Obraz ma rozpálil nezabudnuteľnými, jednoduchými a kričiacimi obrázkami. Adzhe radіsny nálada, vidieť slobodu a šťastie, jasné teplé farbi, zelené a trochu ospalé svetlo, rovnako ako mladosť a harmóniu- všetko a špeciálna jarná nálada žiť v srdci našej pokožky.

možnosť 2

Kreativita ruského výtvarníka T.N.stvorenie. Її obrázok „Ranok“- odtrhnutie badorosti, sviežosť, viditeľnosť pre nové.

Obrázok je zobrazený na obrázku jedenásťročného dievčaťa s radosťou a prirodzenosťou začať nový deň. Dіvchinka tіlki mlátil- zlіva mi bachimo stále nepokrýva stromy lіzhko- a opravte si rany nabíjaním. Vlasy mala zapletané do vrkočov, na sebe tričko a čierne športové zbabelkyne. Hrdinka obrázku je elegantná, plastická. Її struna, číslica je predĺžená tak, aby naznačovala tých, ktorí nie sú obklopení iba hodnostnými cvičeniami, ale venujú sa nejakému druhu športu. Praváčka je z jej štýlu, na ktorom je ogyag úhľadne zložený, aby hovoril o chlade dievčaťa, її zvichkoy na objednávku. Na zadnej strane ihličia visí chervona kravatka- hrdinka obrázku pionerka.

V popredí obrázku umelec zobrazil okrúhly štýl a zakryl ho modrobielym obrusom. Na stole- sdanok malého dievčatka: svetlý s tmavým dieťaťom, glechik s mliekom, tarilka, buchta na jaku, pokrytá servetkou.

V miestnosti stále žije hrdinka obrazu, vysoké stĺpy a balkónové dvere, ako napríklad umelec zobrazujúci otvorené, a končia pri oblúku. Otvorte dvere na balkón a vneste sviežosť hodnotného vína do miestnosti, ktorá doslova fyzicky vidí obrázky.

Zábradlie s balkónovými dverami je umiestnené v okne miestnosti, na dverách- Citát resedi. Medzi balkónovými dverami a oknom na stene sú pripevnené hrnce s kučeravou prikrývkou. Citát z razrіssya nastіlki, ktorý zdvihne oblúk balkónových dverí a oblúk okna. Tie listy rezu, ktoré sú zavesené ospalým svetlom, nám sú dané ako zlaté, tiež listy, ktoré sú zatienené v najmenšej zelenej farbe. Z kvetináča s plachtou na stenu zavesiť test, na najmenší obrázok vtáka a plachtu v modro -bielych tónoch.

Steny izby malých dievčat sú vyzdobené v teplých svetlých farbách. Malý jemný pán mi povedal o parketovom poli: tmavohnedá, vyleštená do blistra, na promenáde zoradeného slnka bola zobrazená postava dievčaťa.

Plátno „Rany“ volá po radosti z krásy, mladosti, krásy, príchodu nového dňa, ktorý nevyhnutne nesie ochikuvannya krátkeho, chorého. Rovnakú nevraživosť k obrazom víťazov máme majstri umelcovho tajomstva so skladacou technológiou prenosu svetla. Vona odovzdala inváziu do hodnosti pomocou mysternistu. pozrime sa skrz v miestnosti svojej hrdinky.



• spoznať umelca a obrazy,
• pidgotuvati na opis obrazu „Ranok“,
• vikhovuvati sebestačnosť a viditeľnosť pri čítaní zoznamu ich vzťahov v krajine,
• rozvivati kreatívne zdravie uchniv.

ustatkuvannya:

• ukážka reprodukcií obrazov od výtvarníka,
• “Tlumačský slovník Ruské filmy “S. I. Ozhegov a N. Yu. Shvedova,
• plakety s názvami tímov: „Životopisy“, „Exkurzori“, „Mystestvoznavtsi“, „Autor“ „“, „Movoznavtsi“.

Choď na hodinu

(Trieda rozdelení pre 5 skupín. Na stole pri príkaze na koži je tanier s názvom.)

1. Slovo čitateľa.

Ahoj, často sme zvertaєmosya pred vytvorením maľby v triede. Ak si nepredstavujeme umelca: odsudzovanie ľudí, prírody, predmetov, toho, ako nás cítiť, - určite nám povedzte o živote a o tom, čo je. „Zupinisya, mami!“ - že hodinu potrestal umelca farbami na plátnach a zobrazil tých, ktorí nimi otriasli.

2. Slovnikova robot.

Žasnite nad stánkom „Zapam'yatay“. Bachujete 3 slová: zátišie, krajina, interiér.
- Visnachte їх lexikónový význam, prechod na tlmočnickú slovnú zásobu.
- Pomenujte ortogramy slovami qix.
- Je jasné, že k nim dáme slová a propozície.
- Yak viazaný medzi mnou a slovami? (Žánrová žánrová maľba)

3. Znalosť T. N. Yablonskej a kreativita.

Ahoj! Tento rok sa môžeme učiť s výtvarníkom T.N. Yablonskaya a obrázkami. Pripravte sa na hodinu a všetci sme predviedli skvelú robotu. Tí, ktorí sa pripravili, vám pomôžu napísať tvir jeden po druhom z umelcových plátien.

slovo vyživovať životopisci.

Vistup životopisci.

Tetyana Nilivna Yablonska sa narodila v roku 1917 v Smolensku vo vlasti učiteľa histórie a maľby Nila Oleksandroviča Yablonského. Prvé hodiny maľovania absolvoval otec. Vďaka maľbe sa stala nielen detskou záplavou. V roku 1935 spolu so svojou sestrou Tetyanou Yablonskou odišiel do Kyjevského inštitútu umenia. V rokoch 1941 až 1973 Viklada v rodnom ústave. Na jeho plátnach je obraz Yablonskej obyčajní ľudia„Ach, pratsya, milujem písať deti. Tvorivosť umelca je charakterizovaná živými motívmi, poetickými obrazmi súčasnej a rodnej prírody. T. N. Yablonskaya získal v roku 1960 titul ľudového umelca Ukrajiny.

Privit, priatelia! Máme vianočnú show s plátnami T. N. Yablonskej. Hovoríme vám o obrázkoch umelca.

V roku 1949 bol dokončený obraz „Khlib“. V roku 1948 sa v obci Letava konala študentská prax Yablonska Keruvala. Keď sme videli kolektívne pratsi, bojové tempo sa ponorilo do duše. Chcel som len visieť na plátne. Obdivujte reprodukciu obrazu. Lіtnіy ospalý deň. Varte robota na veľkom prúde: vymláťte zrno, roztrhajte ho na myši a vezmite ho do výťahu. Kolgospniks zobrali dobrú úrodu! Obraz sprevádzala badiori, nálada životného štýlu. Yaskrave svitlo sontsya hraničí s podobami a oblečením colgospnitov. Ako zlatá píla sa ukazuje, že je hmla.

V roku 1967 sa objavil obraz „Lito“. Žasnite nad novým. Božiu stavbu umelca tu spoznáva dvor nového sveta podľa povodní a očí. Rodná krajina, ukrajinská príroda, úsmev detí - všetci sú nevinne zaplavení a šťastní z umelca.

A naraz sa čudujte obrázku „Chladený“, natočenému v roku 1955 rotsi.

Vona je dobrá pre svoju jednoduchosť. Aby sme zostali, nasledujeme jeho hrdinku Yablonsku primovlyaє: „Mal by si si ľahnúť bez turba, keď už budeš chladený! Takže teraz uvidíš svedka, lásku, plyšáka, možno zívajúceho v mraze, v mrazom pokrytých brázdach, plácať gaunerov. teraz s ním, choď s práškami, obviaž si hrdlo, nebolelo to.

Slovo čitateľa.

V roku 1954 otvorila TN Yablonskaya obraz „Ranok“. Tse raspovid o kráse každodenného života. Umelec nás môže bachiti krajšie nahnať do strašidelného, ​​jednoduchého, ktorý nás opustí a nečaká na nás.

4. Rozbor obrazu „Rany“.

Pozrite sa na obrázok. Aký je na nich obrázok?

(Na obrázku je miestnosť malého bytu, dievčatko, ako začať nabíjať.)

O napájaní čitateľa sú uvedení chlapci zo skupiny milenka

Je čas rozhýbať obraz? Yaka počasie?

(Varto jar. Navchalny Rik ešte nekončí. Na štítku je školský formulár. Dvere na balkón. Počasie je teplé, rany sú jasnejšie, ospalejšie. Dovgі tіni bojoval o pіdlozі, chytený do záhybov veka.)

Popíšte dievča.

(Dievčatko má sláčikovú figúru. Školský dvor stojí v pozícii pružnosti. Ruky má skrútené do strán a tri hore. Tričko a čierne šortky. Nepripútam si rukávy. Vlasy Dovgy Rusiovej sú spletené do vrkoča.)

Popíšte dievčenskú izbu. Aká miestnosť charakterizuje pána?

(Priestor priestoru a svetla. Je tu veľa snov a svetla. Čistý a svieži od dverí. V pozadí je tri kusy nábytku: lesy v kocke svetlých post-it ... Umelec je v uprostred pokoja: v kvetináčoch je pokoj, stonky brečtanu sú natiahnuté na listoch. tarilku uvaríme v bezbožnej forme. Vidno, že pán miestnosti je výstižný. všetko je na obrázku jednoduché, ale autor si všetko vopred premyslel.)

Čo si myslíte, prečo bol štýl v miestnosti okrúhly a na balkóne tiež mohol myslieť na zaoblený tvar v hornej časti?

(Tsim Yablonska má opäť pokoj a mier, ako lapanie po dychu v miestnosti a melodicky v kabíne.)

Aký je obrázok za oknom?

(Za žmurknutím je serpentínová hodnosť.)

Nakladáte yak farbi na široký sortiment bielizne? Na čo?

(Tu som ohromený zhovtiy a zelenými farbami. Zhovty badiori, wiklikє rádiová nálada. A zeleň, vidím pokoj, mier, harmóniu.)

Vysvetlite, prečo umelec pomenoval obraz „Ranok“?

(Slovo ranyžije sa tu v niekoľkých významoch. Rana za miestom, rana v byte. Hrdinkou plátna je dievča. Život je len na opravu, život sú rany. A čo jar? Rana v živote prírody.)

Pozrite sa na predmet maľby.

(Obraz dievčaťa, ako sa túlať po cvičeniach, miestnosť, poradové miesto za oknom.)

Chcete povedať Yablonskej svoj obrázok?

(Náš každodenný život je dobrý. Jednoduchý a ustaraný muž môže byť celkom krásny.)

Akých ľudí umelec stál pred vami, pretože ste sa naučili o kreativite?

(Yablonska je milovať život, vo všetkom som krásna. Na її obrázkoch je veľa jedla, svetla a ľudského šťastia.)

Slovo je nadaatsya urážlivá skupina vedcov. Meno smrad od autorov.

Tsi sa naučia poznať triedu s plánmi pre tvorcu a skladať ich (plány sú napísané na bodkách).

Plán 1.

1. Umelec T.N. Yablonskaya.
2. Ospalá rana.
3. Izba.
4. Dievčatko, začať nabíjať.
5. Yaki pochuttya wiklikak obraz „Ranok“.

Záber 2.

I. T. N. Yablonskaya - výtvarný umelec.

II. Obraz „Ranok“ je jednou z maliarskych robotov.

1. Ráno v moskovskom byte:

a) počasie je nádherné pre vіknom;
b) miestnosť je tichá;
c) pán je presný.

2. Za to, čo pomenujem obrázok.

3. Yaki farbi znova naložte na bielizeň.

III. Je to dobré na srdci!

Aké sú plány?
- Ako ich používate? Na čo?
- Napíšte si najvhodnejší plán pre plán.

Ucho ucho.

T. N. Yablonskaya - vidomy maľba. Na svojich plátnach vidím obrazy bežných ľudí, och, moja láska písať deti. Vo svojich výtvoroch je výtvarníčka ľudská bytosť, keďže stále miluje život, dokážem sa v kakaní krásne rozmaznávať.

Viac visnovok.

Robot TN Yablonskaya „Ranok“ bol ma hodný. Žasnite nad obrázkom, vyvolám svetlá, sen a bohatstvo, hádam o jari a odrazu, akoby radikálne v mojom srdci, chcem zakričať: „Náš život je dobrý, nestaráme sa o to to! "

Slovo nadatsya skupina pohyblivý

Ahoj! Naše tvory majú veľa starých milostí. Myslíme si, že naše jedlo a energia im pomôžu byť jedinečnými.
- Stručne povedané, meno môžete nahradiť maliar aby usunennya zopakoval slovo? (Yablonska, autorka, výtvarníčka, vyhrala)
- Zároveň beriem synonymá k slovu maľovanie. (Plátno, plátno)
- Nahraďte svojich blízkych za slovo zmist zobrazovanie. (Napíšte, visvіtlyuvati)

Zlepšiť pravopisné milosti pohyblivý pripravili diktát slovníka:

Brečtan v kvetináči, obrus na stene, ľanový obrus s dlhými strapcami, hlinená karafa, parkety, drevené lizko, bilosnizhne postlna bilizna, centrálna spálená batéria, choďte na balkón.

T.N. Yablonskaya je výtvarný umelec.

Umelec ukázal, aké jednoduché a vitonizované je dievča.

Zhovte svetlo zlú prioritu, wiklikak rozhlasovú náladu.

5. Pidsumkiv dodanie.

Učiteľ sa obráti na triedu:

Chi vás poctil obrázkom Yablonskoya?
- Zistiť, že ste v miestnosti. Na akú misiu by ste chceli ísť na výlet? Na čo?
- O čom by si začal hovoriť s dievčaťom?

Na záver slovo čitateľa:

Ďakujem! Pomohli sme jeden k jednému, aby sme sa dostali k tvorcovi. Povzbudzujem vás, že vaša tvorba bude tsіkavі, zmіstovnі a gramotná.

(Pripravuje sa lekcia písania.)

tvir

Tetyana Nilivna Yablonska - vidomy meister Ruská maľba, zaslúžilý umelec umenia, laureát štátnej ceny. Vaughn zobrazuje bežných ľudí na mojich plátnach, oh pratsyu, stále milujem písanie detí.

Na svojom obraze umelkyňa zobrazila rany školákov. Dejom celého stvorenia je slúžiť všetkým chlapcom ako dobrý zadok pre nasliduvannya.

Na obrázku je dobrá a veselá nálada. Vona je poriadne preniknutá radovou jarnou sviežosťou.

Obraz miestnosti pripomína svetlo z viscerálny sen... V strede je obrázok dievčaťa, jaka robí hodnotiace cvičenia. Vona špirála na ľavej nohe, pravá je privedená späť a trochas na stranu. Ruky zdvihnuté hore a zdvihnuté do strán. Dievčatko bolo oblečené v košeli a čiernych zbabelcoch.Priestranná, svetlá miestnosť s parketovou podlahou. Dekor je jednoduchý, skromný, nič zaujímavé. V strede je okrúhly drevený štýl, ktorý je prikrytý modrou špinavou handričkou a obrusom. Khlibnytsya je na novom stánku a zveruje jej bunky, v strede je namaľovaná glazúra a tsukornitsya. Blízko ľavého ďalej koncového vaku bol z neporušeného stĺpika vymrštený mohutný strom. V pravom rohu obrázku je viditeľná časť okna. V pozadí - otvorené balkónové dvere. Na stenu, medzi stôl a balkónové dvere, zaveste ozdobnú nádobu a kvetináč so štvorčekmi v tvare ruže. V blízkosti balkóna je kus dreva, na ktorom visí školská forma.

Obraz pіdnіmaє postoje a sponuk to dobryh vpravo. Strunou a presným malým dievčatkom zo seba urobím blízkeho a letného študenta.