Môžete požiadať o jedlo na základe literatúry
JEDLO 1. LITERATÚRA ROOK PERSHOЇ CHVERTІ 19 V. LITERATURNI TOVAR І BUNDY. LITERATURNI JOURNALS ON POSHATKU 19 STOLITTYA.
Prvá polovica 19. storočia prešla v znamení dvoch udalostí: Veľkej vojny v roku 1812 a povstania dekabristov 14. apríla 1825. Inšpirovaní myšlienkou národného sebavedomia zazneli chvály na ušľachtilú revolúciu. Ruskí básnici sa pripojili k armáde a domobranám, zúčastnili sa bojov, pomáhali vojakom s ťažkosťami vojenského ťaženia a nafúkali ich boje.
Ale vona vyhral myšlienku tých, ktorí majú chudý život, ideálny pre neľudský ideál. Preto je dôležité, že sme žasli nad našimi predstavami o ideáloch: nie sme vinní za ich transformáciu na neľudské ideály; Sme obzvlášť vinní za prijatie prvku facky v našom živote. Prečo by ste na druhej strane mali myslieť na referenčné „jedlo“? Budovať výživu o dobrom živote nemožno udeľovať takú hodnosť, ale byť predmetom literatúry, ktorá nám ukáže všestrannosť a skladateľnosť života. To znamená, že Nussbaum nám nielen hovorí o dlhodobom konflikte medzi filozofiou a literatúrou, ale prekročí aj túto hranicu.
Romantickejšie ako svojvoľnosť, ktorá sa stala viditeľnou pre úrady “ vnútorný svet ľudí"Tú hodinu, inšpiroval vlak." Od tej doby kreativita básnikov Bagaty rástla v priamom prúde, ktorého texty pripomínajú obrazy slov starých čias. Žáner historických príbehov s hrdinami bol vyvinutý na základe її rekazіv. Celý žáner je podobný myšlienkam Rilova, balady prvých decembristov: Kyukhelbeker, Rilov, Odoevsky. Celá romantická lyrika je presiaknutá náladou smútku, zmätku, hlbokého rozcharuvannya. V súlade s Puškinovou lyrikou sa tajomstvo učím sám, ale u súčasných civilistov a generálov sa to nevyžaduje. Pragnennya Pushkina k harmónii, k syntéze rôzne štýly prírodný pre yogo univerzálny obdruvannya. Qiu, pridružené centrum Puškinovej poézie, videli nielen stránky, ale aj prví účastníci.
Nielen forma a zmіst nie є, v zaglichny, názov je jeden na jedného v tom zmysle, ale forma nie je vtipná, ale navyše forma nie je vtipná, ale navyše forma je možno , predpoklad, nie rovnaký koncept, samotný opis formy. Nagadamo, nareshty, how the transition of transition to Pershu to posch to the Persha of Chergu is to write ořechová filozofia a zokrem, "starý konflikt", zrejme k viráze Platóna, uprostred dramatickej poézie a filozofie, filozofia života.
Na to Marty Nussbaum písal o „pokračovaní starého konfliktu v falošnom filozofickom kontexte“, takže problém riadneho života bol adekvátne vyriešený, takže s turbo o forme. prevodovky na vyriešenie problému. Iste je potrebné spoliehať sa na dôležitosť literárnej formy alebo sa spoliehať na potrebu každodenného jedla, zdá sa nám, že je to úplná pravda. V rovnakú hodinu je pre túto myšlienku nedostatok energie a to isté sa vracia k analýze, pretože je efektívne prepojená z literárnej formy s analyzovanými robotmi, takže prinajmenšom z hľadiska žánru tu existuje sú niektoré a týkajú sa štýlu autorov.
Prvá tretina XIX storočia sa nazýva "zlaté hlavné mestá" ruskej kultúry. Ucho jogína spadlo z éry klasicizmu v ruskej literatúre a umení.
A.S. Pushkin sa stal symbolom jeho éry, ak sa stal silným zanietením v kultúrnom rozvoji Ruska. Puškinova hodina sa nazýva „zlaté hlavné mesto“ ruskej kultúry. V prvých desiatich rokoch hlavného mesta je to provinčný žáner v ruskej literatúre. Medzi veršami básnikov-decembristov z Rilova, Odoevského, Kyukhelbekera znie pátos vysokej komunity, ktorý bol inšpirovaný veršami vlasti a službou pozastaveniu. Za mlátenie dekabristov v literatúre bola vynútená nálada pesimizmu, ale kreativita nebola na jeseň ušetrená. Puškin - tvorca Ruska Literárne filmy... Yogo poez_ya sa stal bezkonkurenčnou hodnotou vo vývoji nielen ruskej, ale aj svätej kultúry. Budeme spyvakom slobody a verbujeme vlastenca, ktorý odsúdi zásluhy v krajine svojho otca. Môžete povedať, že pred Puškinom v Rusku neexistovala žiadna literárna, čestná úcta k Európe, pokiaľ ide o glybín a všestrannosť, za úžasné úspechy európskej tvorivosti. V dielach veľkého básnika vysoko patriotický pátos lásky k Batkivschine a viri v uskutočniteľnosti lásky, podgólie Dňa víťazstva 1812 k osudu 1812, zázračný, podľa pravdy, suverénny obraz Batkivshchyna, je počuť. A.S. Puškin - geniálne spieva, próza a dramatik, vydavateľ a historik. Všetko, čo sa robí, je nielen možné, ale aj nevyhnutné ... Os ryže do poslednej je os ryže, aby bolo vidieť chápanie divočiny ... “
Poznáte takéto analýzy v „Vedomosti o láske“? Môžete si znova prečítať, že kniha je program, ale iba na úvod a kožnou kapitolou je implementácia projektu. Ale v počte analýz poznáme niekoľko analýz tohto druhu. Qia Ideya je problematické dva uhly pohľadu. Inými slovami, aký typ mi môžem urobiť? Aká je správna cena jedla, ako ho budete potrebovať vidieť? Prichádza argument o Zlatý pohár: Meggi Werner sa spriatelí s princom Amerigom, ktorým je princ Charlotte Stentz yak kokhanka.
Časť 1:
Spisovatelia - tvorcovia, strážcovia a milovníci kníhnesprávne sa interpretovať
1. Čítali sme urivki zákona „Na ceste k hovoru“ od známeho ruského kritika, spisovateľa Viktora Borisoviča Shklovského. Prečo nazýva knihu „drahá“? Chcete vidieť a čítať knihu? Čoho sa netreba báť? Yak boli postavení pred knihu Puškin, Gogol, L. Tolstoj?
4. Aké sú myšlienky VB Shklovského, pre ktorých ste obzvlášť dôležití pre kožného čitateľa? Pripravte sa otvoriť pohľad, a to aj v nových slovách a slovách štatistiky kritika: „presnejšie znalosti“, „primitki“, „stratené znalosti“, „šírka záujmov“, „vminnya“ čítanie „,“ previdkiy aparata “ ...
5. Yak, kniha od L. Tolstého, ktorá vám ju dala?
Usna ľudová tvorivosť
obradový folklór
nesprávne sa interpretovať
1. Aký druh folklóru sa nazýva rituál? Poznáte kalendárne rituály? Prečo sa tomu smradu hovorí? Pripravte si návštevu jedného z nich.
2. Urobili ste si predtým malý obrázok? Pre aké prostredie?
3. Aké koledy? Ak ste sa stali virálnym? Kto má znalosti o týchto rituálnych piesňach?
4. Aký symbol je breza? Ak bol zápach viskózny?
5. Môžete označiť kalendárno-rituálne piesne za najzábavnejšie? Na čo?
Vybudujte si promo
Vysvetlite význam slov: „zhito“, „ovsené vločky“, „gilka“, „kosák“, „reliéf“.
Ľudová rituálna poézia prevzala mnoho ruských spisovateľov, skladateľov a výtvarníkov: A. Puškina, M. Nekrasova, M. Prishvina, S. Usenina, A. Tvardovského, ako aj M. Glinka, N. Rimského-Korsakova, G. P. Čajkovského. Sviridova a ďalšie. Čo je to o všetkom tsikavilo v ruskom folklóre, ruskom ľudovom rituálnom cestovaní?
Pošlite tie objednávky
Vybudujte si promo
2. Dajte názov skupine skinov na prijatie. Je pre vás dôležitá os slova pre dôkaz: „pratsovitist“, „bláznovstvo“, „priateľstvo“, „batkivshchyna“, „lin“, „nondalizmus“, „boyaguztvo“.
3. Uhádni, vysvetli kňazovi.
4. Časť cien a objednávok pochádzala od kazokov („Porazená jazda bez prehry“, „Komu patrí vrchol a kto je korinti“ v tom.) “ A. Krylova, napríklad: „Chuť nie je pre mačku dostatočne silná“, „A Vaska to počuje,“ „Silný nemá silu“, „slonovi som nepomohol“, „A ja budem tam. " Hádajte, aké príbehy existujú?
Propagujte svoj ples
1. Visnachte zm_st prikazuje: „Drž hubu“ - niekoho premôž; „Rve a metaє“; „Za cársky hrášok“; „Šliapanie na vuho“.
2. Na titulnej strane svojej práce „Služba ruskému ľudu“ V.I. Dal winis folk hungings „Prisliv'ya nedostatok presvedčenia“. Myslíte si, prečo by ste mali vibrovať? Vysvetlite її zmysel. Vymyslite propozície k zvolávaniu.
3. Yak vi rasumієte prisliv'ya: „Bach oko, ten zub nekoroduje“, „Drahé, to je roztomilé, lacné, také prehnité“, „Napína kožu neporaziteľného svadobčana“, smack, you can't ochutnať “,„ Malá cievka, ale drahá “?
5. Zmeň sa. Pomenujte vstupné, keď uhádnete prvú časť: Stump nie je blízko ..., Vlastný pozemok a ..., Živý - ..., Skutok - hodinu .... Inzerát pomenujte ďalšou časťou: ..., aby som nešiel do lesa; ..., ale žiadne fámy; ... kradnúť pre veľkú dávku slobody.
6. Viesť zadky k osobe, predstavy o postojoch a príkazoch a ráfiky v postojoch.
stará ruská literatúra
nesprávne sa interpretovať
1. Čítali ľudia starého Ruska knihy? Čo sa stalo so starou ruskou literatúrou? Kto sú jedinci šikanovania cichových tvorov?
3. Čo je typické pre starú ruskú literatúru? Pomenujte moc. Aký druh podії bol opísaný v starej ruskej literatúre (vygadani alebo historická)?
Propagujte svoj ples
1. Fakhivtsi zo starej ruskej literatúry, aby hovoril o obrazoch stvorenia. Hádaj zadok, ako ten smrad vyvoláva. Yak bi povedal hrdinom starej ruskej literatúry, aby nahradili takéto päste: „Prídem k prílohe“; "No, pre Batkivshchynu je to veľa smrti"; „Vorogi Begli“.
З „Povisti dočasne litas“ „Povedané o Bilgorodskom kisile“
Mіrkuєmo o čítaní
1. Jak v diaľke vryatuvati miest a th občanov? Aký charakter pomohol staršiemu vryatuvati misto?
2. Ako opraviť a ako vyplniť oznámenie? Ako môžete povedať, že tragická situácia sa skončí úsmevom ako zo života?
3. Aké špeciálne črty starej ruskej literatúry sa objavili v „Posolstvách o Bilgorodskom Kisilovi“?
Propagujte svoj ples
1. Yak vi rozumієte slová: „pechenigi“, „vіche“, „rozpovili“, „led“, „korchaga“, „get“? Čo môžete tento rok nahradiť slovami implantovanými? Yakimi?
Vytvorte ruské spisy 18. storočia
Ruský bicykel
nesprávne sa interpretovať
1. Aký bicykel?
2. Vysvetlite slová: „morálka“, „neviazanosť“, „alegoria“.
І.І. Dmitrijev
"Lietať"
Mіrkuєmo o čítaní
1. Zabdyaki slovami môjho diznaєmosya, ktorý pracoval len Bik, a nie Fly?
2. Chi є viraz "Mi kričí!" zmysluplné?
І. A. Krilov
nesprávne sa interpretovať
1. Viete o dôstojnosti I. A. Krilovej?
3. Razkazhіt o tých, ktorí prichádzajú І. A. Krilov je rola, ktorú hrá mat v oblasti yoho vzdelávania a vykhovannі. Čo si myslíte, ako prišiel baikar od matky a ako prišiel zápach zo sebavedomia Krilova?
„Osol a slávik“, „Listy a Cornish“, „Obrazovka“
Mіrkuєmo o čítaní
2. Aký je dôvod príbehu „Osol a slávik“? Nad čím si baikar robí z čitateľa srandu? Chim reptali spolubratia? Prečo bolo obzvlášť dôležité ukázať bojovníkovi krásu slávika a zaplavenie uší?
3. Kto chce povedať I. A. Krilov s legendou „Listy a Cornish“? Kto je rozdiel medzi Krilovovými a Muravyovovými rozprávkami? Uhol pohľadu Yaka je vám bližší a k čomu?
4. Čo by si mal Baikar obľúbiť u bojovníka „Screen“? Ako by bojovník zmenil svoj hlas (slovami „len“ alebo „vidkrivavsya“)? Pripravte si rôzne čítanie, vrahoyuchi permutáciu hlasov a komentujte príbehy zmist.
5. Skúste pererahuvati, napríklad zlozvyky ľudí a vismiyu Krilov na bicykloch.
Celý môj ples
1. Yak vi rozumієte slová i virazi: „zephyr“, „zaluchati“, „pokorne“, „hrdo“, „zuhvalo“, „nemáme z toho radosť“, „múdrosť“, „hodené do očí“, „výklenok“, „hlava lámu“, „zdá sa“, „je skvelé, že máte pravdu“, „rozžiarte svoje tajomstvo tým, že sa stanete“, „Aurora“, „počujete Solov'eviho“, „neabiják“ “,„ Pravdivo “,„ svedčiť “?
2. Akými slovami sa morálka víri v koži rozprávok? O akých životných situáciách sa v týchto radoch jedná? Vznášať zadok. Aké sú podobné riadky na očkovanie? Chim?
Vytvorte ruské spisy 19. storočia
A.S. Puškin
Litseyski rіchnitsі, lіceyskі profesori
nesprávne sa interpretovať
2. Roskazhit o Lycea (Budem nazývať hviezdy vína; hlavná hypotéka; nіzh tsіkavo bulo yogo іdkrittya; yaki šikanuje vnútorný mier, odyag lyceisti, režim v lýceu; na to, čo si Litsey zvykol na znalosti rivne; ktorý navrhol profesor z vikhovantsіv i іn.).
3. Poznáš nejakých ľudí, ktorí sú priateľmi Puškina?
4. Ako nám môžete povedať o lyceyskych profesoroch?
5. Ako ste dali lýceá k lýceám so smrteľnými následkami?
Lyceyska lyrica, „I. І. Pushchino "
nesprávne sa interpretovať
1. Komu sú zverstvá? Aké sú slová odoslaného básnika?
2. Ako možno povzbudiť Puškina? Yak ryadki pohrávajúci si o bratríctve lýcea?
3. Vikoristovuchi yaki priyomi (epitheti, zvernennya a іn.), Puškin prináša do jedného smútok odoslaného básnika a radosť z tvorenia?
"V'yazen"
Mіrkuєmo o čítaní
1. Ak je virsh napísaný v spojení s čím?
2. Chcete slová na klásku sprostredkovať tábor vyaznya, ľudí, oslobodených slobodou?
4. Na čo spieva dieťa, čo spieva „mladý orol“ „bičovania v zajatí“? Yak vi tse rozumite? Qi, môžeš uzavrieť mier proti svojej vôli, rozumieš jej? Yak artiste zasobi (dospievanie, zvernennya, opakovanie) dodať veršu zvláštnu emocionálnu príchuť?
5. Zamyslite sa nad tým, kto v prvých dvoch, keď je veľa slov a tvarov („mahayuchi“, „skus“, „kidag“, „klišé“, „vimoviti chce“), by nemal nechať nepriateľstvo, izolácia, nedostatok, výrazy znamenajú intenzitu farby („bіlіє“, „namodralý“) a celé jedno slovo od ruky („gulyamo“), aby ste videli silnú priazeň rozloženú na okraji, ako sa zrútiť svetlo. Yake zobrazuvane priestor na cob virsha? Fajn vo finále?
6. Yake je takmer skrútený na vrchole silných - je to zhurba chi nadiya?
7. Yak vi think, why virsh „V'yazen“ become a popular folks?
"Zimná rana"
Mіrkuєmo o čítaní
1. Aké je počasie, aké je to v humornej prírode, v ospalom zimnom dni a v rozhlasovej nálade speváka?
2. Ako sa prejavila úloha verša vo verši verša, ako večer hurdelitsa? Aké obrázky zimnej rany? U virshi spieva vikoristovuvav pomocou protikladných obrázkov, odporujúcich nálade. Takáto technika sa nazýva protiklad.
3. Kto sú umelci, ktorí Puškinovi pomáhajú tak jednoducho, úprimne mu povedať o mrazivej zimnej rane, o náladách, ktoré sa objavujú v duši básnika, hádať ranu, pri pohľade na jasný raný obraz zimného mrazu?
Dvojpodlažné rozmiri virsha
nesprávne sa interpretovať
Rozsah pravopisu Yakim versus „І. І. Pushchino “?
O románe „Dubrovský“
nesprávne sa interpretovať
1. Čo tvorilo základ pre dej románu „Dubrovský“? Razkazhіt o tse.
2. Prečo Puškin fantazíroval o Dubrovského zlobe?
3. Prečo je nešťastné zmierenie staršieho Dubrovského a Troekurova, pohľady Máši a Volodymyra Dubrovského?
"Dubrovský"
Mіrkuєmo o čítaní
Váš prvý nepriateľ
1. Akým hrdinom budete udelení a čo? Kto bezbožnú nechuť?
2. Zabudli ste na epizódu románu a z akého dôvodu?
3. Ak ste uhádli, čo je Deforge - Dubrovský?
Kapitola I
1. Čo dalo Troekurovovi „veľkú vágu v provinciách“?
2. Čo bolo postavené pred nových, podozrivých, provinčných úradníkov-podozrivých? Ako môžete vysvetliť Troyekurovovu hrubosť a nezlomnosť?
3. Aký je muž Kirilo Petrovič v žobráku? Prečo si sa zamestnal?
4. Prečo Troyekurov, „hrdý na znosiny s ľuďmi najlepšieho povolania“, nalial staršieho Dubrovského? Komu sa zjavila identita Troyekurova a Dubrovského?
5. Jak charakterizuje A. G. Dubrovský vipadok v chovoch? Chcete zvárať Troekurova a A. G. Dubrovského s „nenávistným vipadom“? Bod dokázať, potvrdiť svoj uhol pohľadu.
Kapitola II
1. Ako postupovali úradníci okresného súdu Dubrovsky-senior a Troekurov?
2. Čo si myslíte a ako nazývate súd a úradníkov?
3. Prečo Dubrovského „bozhevillya“ raptot silne vyhovoval Troyekurovmu brázde a vystrašil jeho triumf?
Kapitola III
1. Aký je spôsob života vo Volodymyrovi Dubrovskom v Petrohrade? Prečo je „vinný z tolerancie tohto primhi“?
2. Yak yakyyav vіn zvuk o otcovom ochorení? Akú postavu ste s tým ukázali?
3. Ako môžete povedať o umiestnení nádvorí a dedinčanov Dubrovskému a Troekurovovi?
Kapitola IV
1. Yak sprynyav Troekurov zvistka o vstupe do volodinnya matekom? Kolko si videl?
2. Prečo je zmierenie kolegov priateľov, ktorí začali byť choré, pokorné?
kapitola V.
1. Kto povedal autorovi o skúsenosti V. Dubrovského so smrťou otca?
2. Ako prišli súdni úradníci na súd, ako prišli k „vstupu do volodinnya“ KP Troekurov? Aby sme brutalizovali rešpekt k їkh mova: „Požiadajte іnsh-іnshikh, aby šplhal dobrým spôsobom“; "A ty hto takiy ... nepoznáme ťa, že tá šľachta nechce"; „Kto je tam, aby videl, ako sa spoločnosť otvára?“, „Tá vzbura!“ je to. Aký smrad povoľujete?
3. Aký je rast gniv a rast krіpakіv?
4. Prečo Volodymyr Dubrovský nedáva príležitosť viesť dedinčanov, aby išli k úradníkom?
Kapitola VI
1. „Ahoj, ni! Nerozumieme tomu a vy neváhate snívať, ako mi to môžete povedať? "
2. Ako sponuly dedinčania prichádzajú k V. Dubrovskému?
3. Prečo by kováreň Arkhip zničila úradníkov, alezikom pre chlpatý život ryatuє kishka?
Kapitola VII
1. Ako sa z Volodymyra Dubrovského stal darebák?
2. Ako veľmi ste si všimli praženia zoznamov, ktoré boli položené v okolí?
Kapitoly VIII-IX
1. Vedeli ste o tom, aký druh „ušľachtilého rozvagaha“ Troyekurova? Čo charakterizujete?
2. Pripravte si prenos na epizódu „Obid in Pokrovsky“ z mena jedného z hrdinov.
3. Skontrolujte čiary medzi A. S. Globovou a A. P. Spitsinom. Ako je charakteristické pre Dubrovského, áno?
4. „Stavím sa, že budeš hovoriť s Dubrovským tri roky a neuhádneš, ako ťa Boh zavolá“ - prečo Troekurov prišiel na takú návštevu?
5. Prečo Troyekurovovi hostia nepoznali Dubrovského?
Kapitoly X-XII
1. Chomu A. P. Spitsin, ktorý strávil noc v jednej miestnosti s Deforgeom a aké prebudenie?
2. Yak Dubrovsky sa stáva Deforge?
3. Ako sa javila postava Dubrovského pred hodinou jeho prestupu na Pokrovského?
4. Prečo by sa Dubrovskij shukav mobility usadil v Troekurovovom stánku a videl ho zo svojho miesta?
Kapitoly XIII-XVIII
1. Yakim vi yayte princ Vereyskiy? Aký je vzťah s Troєkurovom a v akom zmysle?
2. Ako bol Kirilo Petrovich znášaný so svojou dcérou a ako získal svoj podiel?
3. Perekazhit blízko k textu epizódy s prsteňom (Ch. XVII). Ako sa Mitya a Sasha správali hodinu? Prečo Troyekurov a referenčná kniha nechali Mityu odísť a aké dedičstvo nestačilo?
4. Ako sa volali Mary Kirilovna a Volodymyr Dubrovsky? Čo ste videli z vašej pomoci?
kapitola XIX
1. A. S. Puškin nazýval dedinčanov Dubrovského rozbiyniki. Inými slovami, je v texte vína „jednoducho“ moja pevnosť?
2. Yak vi, prečo Volodymyr Dubrovsky opustil svojich dedinčanov?
Literatúra a pani Vidi
zloženie
Mіrkuєmo o čítaní
1. Umiestnite plán hlavných tém kapitol VIII-XI do tej istej posmrtnej podoby, v zápachu opísanom v románe. Obnovte nasledujúci krok. Čo povie A.S. Puškin na zničenie konca dňa?
2. Porovnajte popis dvoch sadibov: Pokrovského a Kistenyovky (kapitola III). Akého návštevníka môžete vytvoriť z tejto inštalácie?
3. Vstúpil by autor do oznámenia o správach A. P. Spitsina a A. Globovej?
O „živote zosnulého Ivana Petroviča Bulkina“
Phonokhrestomatiya
2. Ako si myslíte, teraz je Puškin na klasu, takže bohato rešpektuje spôsob života a charakter príležitostných dám?
4. Ako si myslíte, prečo to povedala Liza Oleksiji Berestovovej?
5. Chcel by niekto, aby Puškin opísal Lizinu zmenu v sedliackych šatách a pokúsil by sa zmeniť spôsob správania sedliackych dievčat? A čo autor?
6. Vypočujte si dialóg Lizi (nibito Kilini) a Oleksiya. Yak ty vvazhaєte, nechaj Lizi povedať jednoduchú roľnícku dôležitosť? Aký je príbeh Oleksiya?
7. Pripravte si rozmanité čítanie jedného z dialógov príbehu „Pannochka-Selyanka“.
M. Yu. Lermontov
nesprávne sa interpretovať
1. Kto sú čitatelia búl, ktoré žiadala babička pri príležitosti básnika Maybuta?
2. Kto sú spisy mladého M. Yu. Lermontova tsikaviv?
3. Kto spieva na internáte?
"Khmari"
Mіrkuєmo o čítaní
1. Kto vie M. Y. Lermontov o svojom podiele na svojom podiele, o svojom prepustení z „podielu“ charinov?
2. Aký druh vhľadu є v pomere básnika a hmarina?
3. O náladách spevákov, môžeme vám pomôcť z ďalších a tretích veršov verša?
4. Ako ústav vám pomôžu dokončiť prácu pred večerom, ak tam bude vlasť a bude sa viniť spevom a kde budete každý deň dominovať?
„Tri dlane“. Povedal Skhidne
Mіrkuєmo o čítaní
1. Prečo je televízia M. Yu. Lermontova „Tri dlane“ chápaná ako bežné príslovie a aký je žáner v texte? Vyjadrujú slová a virazi všeobecnú príchuť posolstva?
2. Yak vi think, komu šli tri dlane? Chim buli páchne nešťastne? Na kom si bol závislý?
3. Išli ľudia do karavanu, keď prišli? Aký je koniec oznámenia? Chcete to povedať svojou vlastnou kreativitou?
"List"
Mіrkuєmo o čítaní
1. Aká je história letáka? O správe - o letáku, o ľuďoch, o generácii? Ako nám môžeš pomôcť tak veľmi vyrásť?
3. Yak vi think, chi maybutnє at the leaf? Potvrďte riadkami samotného verša. Vysvetlite, ako to funguje? Otzhe, vrchol má dve charakteristiky, dva laloky, dva chcem, dva postoje. Koho podporujete?
І. S. Turgen
Vchor „bezhin lug“ a syogodnі
„Bezhinova lúka“. (З „Poznámky Mislivtsya“)
Zdieľať „Poznámky Mislivtov“
Od primitoku po „Bezhin Lusi“
Mіrkuєmo o čítaní
2. Ako môžeš pomenovať chlapcov - krúti sa, perekazami, pir'yami? Yak їkh, ktorý si hovorí Turgen?
3. Jeden z recenzentov „Nesprávnych poznámok“ na stránkach autora podrobne podrobne, veľkorysosť farbs a ďalšie názory, vo vašej mysli, matné, zatulya tsile, smut. Čo chceš od svojho úsudku? Potvrďte svoje myšlienky citátmi z textu.
kreativita zavdannya
Celý môj ples
2. Ako môžem opísať prírodu, deň a noc pri informovaní o prírode? Yak si myslíte, ako symbolizovať tmu, nich a svitanok, rany?
4. Pripravte charakterizáciu kožného upozornenia fragmentmi z rozpadu.
F. I. Tyutchev
„Nechcem sa hanbiť ...“
Mіrkuєmo o čítaní
1. Aké obrázky prírody si chceš prečítať hodinu? Akú náladu vám spieva?
2. Poznať pudy, pomôcť autorovi s obrazom nadchádzajúcej hrozby a stále sa meniaceho sna.
4. Vikoristano v hornej časti zvukového písma? Yaksho vikoristany, potom s akou známkou?
„Z Galyavini shulik pіdnyavsya ...“
Mіrkuєmo o čítaní
1. Yak vi vvazhaєte, you read you virsh - landscape zamalovka or přenesené v obraznej podobe myšlienka o živote ľudí? Pripravte otvárač na napájací reťazec.
2. Ako si myslíte, prečo v poslednom rade Tyutchev žije urochistu, starú formu „na zem“, ktorá nahradí súčasnú, ako si zvyknúť na novú formu „na zem“?
Čítanie čítať virazno
Chcete čítať hlasy v hlase? Ak sa nálada vo svete čítania zmení, čo potom?
"Listy"
Phonokhrestomatiya. Sluhaєmo aktorske chitannya
1. Celý verš je priama mova, listový monológ. V jagavej časti vetra chuєmo veselé šuchotanie listov a v yaky - vlniaci sa vietor v korunách stromov?
3. Yak vi vvazhaєte, prečo by sa mal verš končiť tromi škvrnami?
Celý môj ples
1. V niektorých Tyutchevových veršoch boli vyvinuté také slová a virazi: „tenké zelené“, „ľahší kmeň“, „násilné vitri“, „polovičné srdce a lietanie“, „gurkitské hromy“, „zem bola hromová“ „Zem“, „dva živé krily“, „prodamat“? Yak vi їkh rozumієte?
A. A. Fet
nesprávne sa interpretovať
3. Yaki „kmene“, farbi, vám pripomínajú básnikove verše?
„Yalina mi dala steh na rukáv ...“
Mіrkuєmo o čítaní
1. Yak vi rozumite rady veršov: „yalina skrútila môj steh mojím rukávom“, „všetko bzučalo a kolishetsya okolo“, „jemne sa krútila súprava“, „moje lákavé šťouchanie, ohlasovateľ stredného veku “?
2. Akého umelca pridáte k básnikom, aby sprostredkovali emocionálny tábor samostatnej mandarínky v lese? Yaku melódia vyzváňania väčšiny a krátkych radov (virshiv) pri virshi?
„Viac travneva nich“
Mіrkuєmo o čítaní
1. Kým v popredí spieva, aby hovoril o radosti z prebúdzania sa v zime prírody, nevolá po osude, ako sa spolieha na uvaz, potom vo verši „Stále je to bez trávy“ sa hrabeme pred príchodom „z kráľovstva“ khurtovinov a snívame. Chcete priviesť básnika do zajatia?
2. Yaku umelec úloha vidigre opakovania viguki „Yaka nich!“? Čo je viac na celom svete - zmätok alebo utopenie? V niektorých riadkoch sa hovorí o tých, ktorí a tí, a o básnikovej nálade, pri pohľade na nič a o tom, čo chcete čitateľovi sprostredkovať?
„Pozrite sa na ne - pri dubu, pri breze ...“
Mіrkuєmo o čítaní
1. Na čo spieva čitacha, keď číta „pri dubu, pri breze“?
2. Prečo by mala byť zima poetická? Je obraz zimy namaľovaný básnikom? Ktoré z oddelených ústavov navyše pomáhajú rozvíjať tvrdosť zimy, mužnosť stromov (dub, breza) a krátkodobé radosti z jasných jarných dní?
3. Myslite len na zimu a jar, na duby a brezy a na brezu. Prečo Fet vyvolal svoj vlastný verš?
N. A. Nekrasov
nesprávne sa interpretovať
Prenikli ste do detskej a básnickej tvorivosti svár detstva a mladosti?
« Zalizna cesta»
Mіrkuєmo o čítaní
1. Čo znamená biskup „Rozmova vo voze“?
3. Prečo Nekrasov nazýva hlad „kráľom“? S kým sa prejavuje kráľovo vlastníctvo?
4. Je Yaka Dumka zachytený v protiklade?
literatúra a Imaginatívna záhada...
Triskladovі rozmіri vіrsha
nesprávne sa interpretovať
2. Uveďte veľkosť rozstupu v prvých radoch od A. S. Puškina a M. Yu. Lermontova
N. S. Leskov
nesprávne sa interpretovať
1. Jak, kreatívny spôsob MS Luskov?
2. Chim Tsikaviy je hrdinom spisovateľovej tvorby? Vikoristovuychi materiály pre publikáciu „Literárna Mistya Ruska“, pripravte si sen o Múzeu N. S. Luskova v Orly.
"Shulga". Rozprávajte sa o Tula oblique livshi a o oceľovom blichu
Mіrkuєmo o čítaní
1. Prečo nezmenený majster (livša) a jeho súdruh zobrali so sebou Platova a celé Rusko?
3. Prečo je „na koži maystrálnych obrazov zobrazené: aký ruský majster okráda to dieťa“ a meno tých, ktorí sa tam neobjavili?
4. Ako sa s nimi Angličania chodili rozprávať v Anglicku? Čo sa stalo nepriateľovi mimo kordónu pri zvláštnej príležitosti?
5. Yakim zobrazujúci NS Leskova generála Platova? Čo je to za smolu v jogínskom charaktere? Autor má zľutovanie nad jakou ryžou ľudového hrdinu, ale čo vidkida?
Čítanie čítať virazno
Vedzte vo vyhláseniach tejto epizódy, pretože obraz kráľovského otochennya, detaily textu, sprostredkúva satirickú pozíciu autora jeho predstaviteľom.
V. encyklopedický slovníkє Vidomosti o Platove: „Platov, Matvij Ivanovič (1751 - 1818), ruský Vyyskovy dyach, generál kavalérie, spolupracovník L.V. Suvorov a M.I. Kutuzov. V roku 1790 rotsi Platov velil kolóne počas útoku na Izmaila ... Vіtchiznyanіy vіynі V roku 1812 Platov velil zboru ruskej armády, pričom skrýval pohľad na 2. armádu Bagration a potom na 1. a 2. ruskú armádu. V bitke pri Borodine bol vykonaný úspešný manéver v bitke pri Borodinskom. Platov bol iniciátorom a organizátorom donských kozáckych milícií proti francúzskym Zagarbnikom. Ako vidieť cenu za zobrazenie obrazu Platova v správe „Livsha“.
Celý môj ples
2. Rozhovor o livshi, ktorí majú blízko k tvorcovi tradičnej ľudovej tvorivosti. Zoznámte sa s novou priyomiou kazašského oznámenia: začiatok, opakovanie, dialógy, narážka, - zamyslite sa, akú úlohu pri vzniku zohráva zápach.
3. Majte správu o ďalších a ďalších nových slovách. Má sa tam opravovať tvorba slov, oznamovať alebo sa hrdina zaraduje k neruským menám, čo je pre negramotných ľudí nerozumné. Remeselník rozprávajúci o prejavoch tých, ktorí nevedia, a mimozemšťanoch, ich pomenujem v súlade s informáciami o nich. Oznámenie o príspevku pre nich je zároveň vtipným zmistom v ľudovom myslení, napríklad: gauč - „uhryznutie“, „vistov“ - „Svistova“, stôl - „dolbitsa“. Pokračujte ďalej. Zverene rešpekt pred tichými, ktorým by mal byť smrad.
4. Pre Luskovove poznatky bola myšlienka „Livshi“ vyrobená z príkazu: „Angličania zabili blchu z ocele a ruský її pidkuvav“. Máme správu z mnohých ruských cien a objednávok, napríklad: „Ovečkinov kožuch, taká je duša muža“, „Najhoršie v noci“ a „Múdre rany“ a ďalšie. Zistite, aké príkazy sa zadávajú.
5. Razkazhіt o charaktere lіvshі.
6. Luskov hovorí: „... tam, čo stojí“ livsha ”, dopyt po prečítaní“ ruského ľudu ”.“ Mayuchi tse na uvazi, zamyslite sa, prečo šikmá lіvsha v upozornení nie je schopná napísať malým písmenom.
kreativita zavdannya
L.N. Tolstoj nazval Luskova „spisovateľom maybutny“. Yakiy, podľa tvojej myšlienky, vlk, ktorý prispel veľkým spisovateľom k slovám?
Literatúra a pani Vidi
2. Jeden z kritikov sa chytil myšlienok o najmenších N. Kuzminovi do príbehu „Livsha“: „Leskovov dotyk v Kuzmine ... aký vynikajúci umelec musíte prežiť„ uprostred “jogína podіya . Kto si?
4. Záujem o „Livshu“ o sto a tak rockies od momentu, keď sa objavíte, sa nezmenia. Umelci, režiséri, skladatelia sa pustia do príbehu o Luskove. Vyhrajte buv predstavenia na divadelných scénach Bagatokh Mist (Moskovské umelecké divadlo - r. 1924, Leningradské divadlo opery a baletu pomenované podľa S. M. Kirova, Moskovské divadlo Spesivtsev - rik a іn.). Animovaný film a televízia „Livsha“ veľký úspech prešiel obrazovkami. Len čo jedného z nich pripravíte, dajte nám príklad jedla: prečo ste dostali správu z toho, čo sme si prečítali? Je obzvlášť cenený L. N. Tolstojom v dielach A. P. Čechova? (Predtým si pozrite slová a slová v texte, ktoré vám pomôžu vidieť v potravinovom reťazci napríklad: „umelec života“, „úžasne obrazne a inteligentne prenášajúci“, „nové formy písania“, „zázračná hudba“ a v.)
"Tovsty i tenký"
Mіrkuєmo o čítaní
1. Yak vi, vysvetlite názov oznámenia? Yakim bi bude možné vidieť - smіsh, zhrnieme alebo zhrnieme a zhrnieme cez noc? Nad Kimom a nad kým sa spisovateľ smeje?
2. Chcete autorovi Timovi povedať, ako Porfyr (tenký) začal opakovať príbeh o svojej rodine? Prečo by som mal zmeniť rap?
3. Ako si myslíte, že keď o niečom hovoríte, ako je možné, že je pre vás motív objednávky služby jemný?
4. Ako autorka ukáže zmenu Porfirii, ak vie o službe jeho známeho tábora (ako ho vidieť, s prejavmi)? Prečo by ste mali vychádzať z tenkých a zlých? Čo Čechov?
pôvodná príroda vo veršoch ruských básnikov 19. storočia
E. A. Baratinsky„Jar, jar! o koľko čistejšie! .. “,„ Nádherné osvetlenie mesta na hodinu ... “
Ya.P. Polonsky„Na horách, dva zamračení ...“, „Počkajte - yak imla ...“
A. K. Tolstoj„Skloň sa nad vir lozi ...“
Mіrkuєmo o čítaní
2. V dome EA Baratinského „Jar, jar! aké je to čisté ... “podrobne spieva o znamení blížiacej sa jari („ je to čisté “,„ jasná obloha “,„ hlučné potôčiky “,„ skřivan spivak “). Spieva v jar, jak sa prebúdza a hľadá výkonne, Na pobavenie duše. Spieva vidrozhutsya súčasne s prírodou. Aký literárny priyom pomôže vytvoriť si obraz o živote a všetky objekty sú viditeľné, staré, oduševnené?
3. Na vrchole Baratinského „Nádherného mesta, hodiny na osvetlenie ...“ sa nachádza príbeh o bohatstve krupobitia lietajúcich hororov. Yak vi tse rozumite? Prečo poznať bachennya mesta z Khmaru? Kto môže poznať pieseň sveta?
4. Poznať odlúčenie a vysvetliť úlohu virshi Polonského „Dvaja mračiaci sa glooni pozdĺž hôr ...“. Aké obrázky existujú za hodinu čítania?
5. Virsh A. K. Tolstoj „Zohnite sa nad vire lozi ...“ - možno je to nádherný obraz krajiny, možno je to hrozný Kazka ... Komu a ako povedať babičkám o kráse letnej prírody? Čo môžeš urobiť?