Scho tudi delci tila env. Tila, govori, majhni deli. Ogled v kosih

Politova Svitlana Viktorivna, učiteljica kemije GBOU ZOSH št. +1352 za ​​smrt Angleški movi m Moskve.

Povzetek lekcije.

Tema: Tila, govori, majhni deli.

učitelj: Politova Svitlana Viktorivna.

Vrsta lekcije: vivchennya nov material.

Trivialnost do lekcije: 45 hilin.

Meta lekcija:

Oblikujte razumevanje tilo, govor, del, navchit razryznya govor glede na njihove znake in avtoritete.

Oznajomiti otroke s pričami tilo, govor, del.

Navchiti razr_znyati govor v majhnih agregatih.

Oznayomiti razume vsoto in čisti govor.

Preglejte znanje, ki ste ga pridobili od tistih, ki so jih opravili.

Rozvivati ​​spomin, mislennya.

Poskrbite, da imate orodja za samoocenjevanje in samokontrolo.

Izboljšanje psihološkega udobja pri pouku, poznavanje mesnih vrelcev (dinamični premor, sprememba uspešnosti).

Formuvati druzhny stosunki in kollektivі.

Vihovuvati je zanimiv do najnovejše svetlobe.

ustatkuvannya:

1. Multimedijska interaktivna predstavitev.

1. Malinki (trden, ridki, plin podoben govor).

2. Kovinska žica, žvečilna žoga, lesena kocka (pri učitelju).

3. Za poskus: kozarec, čajna žlička, kos tsukruja; kuhana voda (na mizah za otroke).

Pojdi na lekcijo

organizacijski trenutek

Učitelj otrok, ki je spremenil pripravljenost pred poukom, premagal študij: »Preostanek leta boste obiskovali v skupinah. Ponovimo pravila robotov v skupini «(diapozitiv 2).

Zlobnost s tovariši - "vichlivist";

Dumka іnshih - "poslušajte govorice, predstavite svoje stališče";

Robot z informacijami dzherels (slovar, knjiga) - glej umazanijo.

Vivchennya nov material

Izjava začetnih meti: letošnja pobuda mo vivchati na temo »Tsia božansko naravo"- brutalno virtualni izlet (diapozitiv 3). Diapozitiv prikazuje slike:

kapljati kapljati

cukornitsa

(Posoda za zberigannya)

hwilya (voda)

Učitelj vpraša hrano "Ali so vam vse besede omogočile natančno razkritje predmeta?"

Tiste besede, ki bodo zagotovo pripomogle k razkritju predmeta, vendar se same, morda obrijejo, imenujejo oblika tilami. Tisti, ki jim uničevanje predmetov reče govor.

Robot z informacijami dzherelom (besednjak S. I. Ozhegova):

Tilo je predmet okremium

v vesolju, pa tudi del vesolja, ki si ga je mama zapomnila, kot nekakšen govor ...

Tilo je organizem ljudi in bitij v njihovih fizičnih oblikah.

Tilo je del organizma ...

Tilo je glavni del, telo chogos.

Zapišite vrednost v zoshiti: tilami"(Diapozitiv številka 4).

Diapozitiv 5. Učitelj bo učence učil, kako narediti slike, jih postaviti na diapozitive: gumijasto kroglico, ovojnico, leseno kocko.

Zavdannya 1: poznajte trgovino. Vse velikosti so lahko velikosti, oblike itd. D.

Objekt 2: Visnach osnovni znaki tel. Pogled na diapozitiv 6: tipka "Pogled 2".

Diapozitiv 6. Slika - sprožilci. Žoga je okrogla, gumi, yaskravium. Ovojnica - pravokotna, papirnata, b_liy. Kocka je lesena, odlična, bež.

Takoj z fanti robimo visnovok "Skin tilo maê velikost, oblika, barva". Napisano je v zositu.

Diapozitiv 7. Je to narava? Za pravilno vibriranje so na voljo tri možnosti:

Vse, kar zdrobijo roke ljudi

Vse, zapustil nas bom

Vse, kar nas bo zapustilo in isnu, je tik pred ljudmi

Diapozitiv 8 - robot s kartami. V knjigah na mizah so kartice s podobami teles (predmetov). Za znanstvenike bomo slike razdelili v dve skupini: slog, sonce, drevo, oljka, chmara, kamen, knjige, kristali. Zd_ysniti pisati v zoshit. Preberite imena trupel, obstaja 1 skupina. Za kateri znani smrad ste besede uvrstili v skupino qiu? Podobno je z drugo skupino.

Pravilno povej:

kos

naravno

oljke

Robimo visnovok. Ja, delili so besede (za načelo?): ê tila, kot stebla narave, in ê tí, kot stebla rok ljudi.

Okrasitev bloka v zositu.

Diapozitiv 9. Priyom "Interaktivna linija". Na diapozitivih so predstavljeni naravni in kosasti. Za pomočjo gumbov - drsenje, kot ena ura je sprožilec, pogled na naravo in del (suh čas, da pritisnete gumb, da spremenite združene slike).

Zakrіplyuêmo otrimaní znanje za pomoč gr "Svitlofor" (diapozitiv 10-12). Gra polyagaê v šali pravilno іdpovіdі.

Diapozitiv 10. Upravljanje: spoznajte naravo. Iz predlaganih teles na diapozitivu je potrebno vibrirati samo naravno telo. Slika je sprožilec - ko pride do napada, se prikaže signal svetlobe (rdeča ali zelena). Zvočne datoteke bodo znanstvenikom pomagale pravilno spremeniti vibracije.

kviti

ptah

Diapozitiv 11. Vodja: Spoznajte delček.

lízhko

kapljice

vrečka

Diapozitiv 12. Vodja osebja: poznajte del.

alarm

Avto

Učitelj: Spomnimo se tistih, ki so o njih govorili na začetku. Težave smo naredili zaradi pomembnosti, kovina, voda, glina s tilami je prišla na kraj, smrad pa ni zatemnil natančnih obrisov, oblike, ampak to je pomenilo, ne tilami. Te besede se imenujejo govori. Vse zgradbe so shranjene iz virov. Napisano je v zosit viznachennya.

Diapozitiv 13. Na tem diapozitivu sta vidna dva zadnjice.

Zadnjica 1: noži - til, potem zaradi smradu ruševine - govor (zalizo).

Zadnjica 2: kapljice vode - tila, govor, iz katerega so shranjene kapljice - voda.

Diapozitiv 14. To je jasno, saj je shranjeno iz decilkoh rechovins. Na primer oljka in povečevalno steklo. Na diapozitivih smo presenečeni nad besedami, iz katerih so shranjene oljke. Za prikaz pritiska na tipke: "grafit", "guma", "drevo". Če želite to narediti, morate zbrati neuporabljene podatke o napadu.

Povečevalno steklo je lahko vidno. Napad sproži "sklo", "drevo", "kovina".

Diapozitiv 15. Za pritrditev sta vidna dva zadnjice. Čemu služi kladivo? Kladivo je shranjeno iz oprijema drevesa (ročaj). Čemu služijo noži? Noži so shranjeni iz lesa.

Diapozitiv 16. Vidna sta dva predmeta, ki sta shranjena iz decilkoh rechovins. Mlin za meso: z las in drevesa. Sani: s poti in drevesa.

Diapozitiv 17. Robimo visi: lahko sešteje en govor, lahko pa tudi nekaj.

Diapozitiv 18, 19, 20. Priyom "Interaktivna linija". Predstavljeno znanstvenikom. En govor lahko gre v skladišče več trupel.

Diapozitiv 18. Zapisi se bodo dvignili ali bodo delno shranjeni iz skladišča.

Diapozitiv 19. Zapisi se bodo povečali ali bodo delno založeni v kovini.

Diapozitiv 20. Zapisi se bodo povečali ali bodo shranjeni v plastiki.

Diapozitiv 21. Učitelj naj pripravi obrok "In zakaj so vsi govori enaki?"

Na diapozitivu napada uporabljam gumb "Pritisnite". Zapis na zoshita: vsi govori so shranjeni iz drugih nevidnih delcev. Uvedla je klasifikacijo rechovinov za mlin na agregat: kamnine, trdne snovi, plin. Na diapozitivu so sprožilci (puščice). Ko pritisnete puščico, se lahko čudite sliki z delci v danem agregatu. Večkratni napad na puščico je vedeti.

Diapozitiv 22. Eksperimentalni del. Treba je prinesti delce - najdene, nevidne za oko in odmaknjene od moči govora.

Verjetno poskus. Na mizah v bližini znanstvenikov so pladnji z nizom najpreprostejše laboratorijske opreme:

veselo steklo (majhen kozarec lahko zamenjate s kozarcem),

žlica za rosmíshuvannya,

servet,

shmotochka tsukru.

Zukru potopite v kozarec, mešajte do ponovnega razchinennya. Kdo sposterіgaêmo? Rozchin postaja enostranski, nisem več bachimo shmatochka tsukru v kozarcu vode. Prinesite tsukor v skylants in prej. Yakim čin? Sprobuvati za gušt. Tsukor: govor bele barve, sladki koren za uživanje. Vysnovok: ko je bil tsukor razchinenya, ni prenehal biti tsukrom, zato ga je preplavil sladki koren. To pomeni, da je zukor shranjen v najdenih delcih, ki niso vidni očesu (molekule).

Diapozitiv 23. Rozetnost delcev v potokih s trdnim agregatom je jasna. Predstavitev delcev raspstashuvannya in govora (zadnjica) za dodaten sprejem "interaktivna linija" - gumb za pomikanje vam omogoča, da sliko prikažete tolikokrat, kot je potrebno. Zapisal bom vzorce v zoshity: v trdnih govorih se delci rostashovuyutsya blizu ena proti ena.

Diapozitiv 24. Raztashuvannya delci v redkih govorih. V redkih govorih so delci rozete eden od drugega.

Diapozitiv 25. Raztashuvannya delci v plinastih tokovih: delci raztashuvaniya daleč stran od enega, navidezno med njimi je označena velikost parcele.

Diapozitiv 31. Prišla je ura, da pojeste vrečko. Hkrati z učiteljem ugibajte tiste, ki so se pri pouku naučili novih stvari. Učitelj prosi za hrano:

Vse, kar bomo zapustili, se imenuje ... tilami

tila buvayut naravno і kos .

Zapišite shemo. Učitelj: diagram je viden. Tile so naravne in delne, govor je lahko trden, trden, podoben plinu. Recovini je shranjen v majhnih kosih. Del zberigaka moči govora (ugiba se, da je tsukor, ko je zlomljen, preobremenjen s sladkim koreninom). Sprožilci so prikazani na diapozitivu. Napad na figuro "Tila", tam so puščice, nato figura z besedami "Kos" in "Narava". Ko je na figurici govora napad, se pojavijo tri puščice (trdne, trdne, podobne plinu).

Diapozitiv 30. Shranite tabelo. Zelo dobro preberite navodila.

(Uvedite znak " + »V obliki grafa se tako kot iz pozavarovalnih besed nanašajo na trdne, trde, podobne plinu).

govor

trdno

ridke

plinast

Zemeljski plin

aluminij

Plin ogljikovega dioksida

Perevirka vikonannya roboti (diapozitiv 30). (Po mnenju otrok imenujejo govor in pojasnijo, pred katero skupino so ga pripeljali).

Fizična minuta.

Pri organizaciji navchannya v pohatkov_y šola treba je vrahovuvati veliko dejavnikov, ale, perš za vse, treba je pragnut do korena začetka začetka sredine, ohraniti zdravje. Na urotsi se je mogoče v takem položaju vikoristovuvati fizkultkhvilinki in se predati edinstvenemu trivialnemu, neprekinjenemu sedenju na zabavi.

Na tej stopnji si lahko za bralčev vibrator vzamete dve fizični minuti (za tiste, ki so le otroci, pojdite na diapozitiv 2 - vibrirajte eno fizično minuto, za hipermoči pojdite na zahtevani predstavitveni diapozitiv). Persha Fizminutku (diapozitiv 34, prijatelj - diapozitiv 35).

Diapozitiv 34. Fizikalne minute.

letakov

Mi listi ossini,

Na gilkah mi sidimo.

Smukhnuv viter - odletel.

Letim, letim

Tiho sem potonil na tla.

Viter pozna nabig

Prvi listi so ves dan.

Obkrožen, letel

Tiho sem potonil na tla.

Diapozitiv 35. Fizikalne minute.

deske

Napolnjene klovnove deske:

Lei, deske, lei!

(Poglobite se, zdrobite si roke.)

Dež pleše, živ živi:

Pijte, pijte, pijte!

(Vdolbina v hrib, drgnjenje rok)

Rž, tavajoč po zeleni zemlji,

P'je, p'je, p'je.

In tople deske nevgamovny

LLê, LLê, LLê!

(Roke dol, zdrobite roke.)

za lekcijo

1) Dostava pidsumkiv

Skupaj sva se razlila.

Diznaêmosya, saj je bila ekipa takrat najbolj ugledna. Učitelj vpraša hrano: "Če te kličejo tila, ki označuje tilo, prinesi zadnjico." Znanstveno svetovanje. Vse, kar nas bo zapustilo, se imenuje tilami. Yaki buvaut tila na agregatu: trd, trden, podoben plinu. Čemu služijo besede? Vodite zadnjico, kot delce moči govora. Na primer, kako juhi dodate sol, kako veste, da ste prihranili moč govora? Sprobuvati za gušt. Shranite shemo.

Pogajanja, kaj je, za kaj ni dobro.

Kaj je novega? Otroci pridejo pogledat. ( Tilami kliče brkove predmete, zaradi katerih se bomo dobro počutili. Tila se hrani iz rek. Reciovini - iz delcev).

Domača naloga.

Učitelj za otroke Domača naloga:

deviškost je majhen test (možnost za vibracije),

poglejte predstavitev " Tsikavi dejstva o vodi «(čudite se dodatku). Na predstavitvi lahko spoznate šest različnih dejstev o vodi. Pomislite, fantje, zakaj bi morali s tem govorom poznati svoje najbližje? Govor: najbolj priljubljen govor na Zemlji. Kar se tiče druge besede, bi se radi vprašali sami (steblo virtualnih izletov).

vivchiti elektronniy p_druchnik (čudite se prilogi).

Opomba: učitelj lahko vikoristovuvati dodatnokovo diapozitiv 3 32, 33, 36.

Diapozitiv 32. Upravitelj: spremenite se. Spoznajte virobi (interaktivni test).

Diapozitiv 33. Upravitelj: spremenite se. Spoznaj tila živo neživa narava(Interaktivni test).

Diapozitiv 36. Vodstvena ekipa: razširili so duha v duh žive in nežive narave (interaktivni test).

literatura:

Gribov P.D. jak lyudina doslidzhu, vivchaê, vikorist narava. 2-3 razred. Volgograd: Učitelj, 2004.-64 str.

Maksimova T.M. Škatle lekcije za tečaj " Navkolishniy svit": 2 razred. - M.: VAKO, 2012.-336s. - (Za pomoč šolskega učitelja).

Reshetnikova G.N., Strelnikov N.I. Navkolishn_y luč. Ocena 3: materiali tsikavi.– Volgograd: Uchitel, 2008. - 264 str .: Il.

Tikhomirova E.M. Test za predmet "Navkolishniy svit": 2. razred: do začetni komplet A.A. Pleshakova “Svit okoli nas. 2 razred ". - M.: Vidavnistvo "Spanje", 2011. - 22 str.

Vrsta lekcije: kombinacije

meta

- oblika cela slika spoznavanje in razumevanje mesta pri novih ljudeh na podlagi enotnosti racionalno-znanstvenega znanja in čustvenega razumevanja otroka poseben nasvet spílkuvannya z ljudmi in naravo;

problem:

Kakšen tilo, govor, del?

zavdannya:

Razr_znyati tila, govori in deli,

Prenos eksperimenta, vikoristov in posest laboratorija

Predmetni rezultati

družiti se

Za priče označite "tila", "govore", "dele";

Razvoj besede in govora, razvrstitev besede.

univerzalno navchalní dії(UUD)

regulativno: ustrezno vikoristovuvati jezik za načrtovanje in urejanje lastne uspešnosti; na novo opredeliti praktična naloga v piznavalnu.

Piznavalny: postavljati in oblikovati težave, nadzorovati in ocenjevati proces in rezultat nastopa (sprejem); prenos informacij.

skupnost: kostuvati monologoichne vislovlyuvannya, argumentirajte svoje stališče.

posebne rezultate

Motivacija za primarno dejavnost

Osnovno razumevanje in vrednost

Tila, govori, majhni deli. Naravni in delni material. Trden, rojen, plinu podoben govor

Ponovna preučitev pripravljenosti pred obvladovanjem novega gradiva

Ugani, na vsako skupino lahko razdeliš vse predmete, zaradi katerih se bomo dobro počutili.

Poglejte diagram. Ali je mogoče datoteko razdeliti na dve skupini? Prinesite zadnjico iz skupine kože.

Vivchennya nov material

Bodi predmet, bodi živ istota lahko imenujemo til. Kamen, šmatok zukru, drevo, ptah, drit - tse tila. Pretiravanje nad vsemi dušami je slabo premišljeno, Sanje, planet, Misyats tezh tila. Imenujejo nebeška telesa

RECHOVINI

Tila se hrani iz rek. Shmatok tsukru je ti-lo, sam tsukor pa je govor. Aluminijasta žica - tilo, aluminij - govor.

Tila, kot je odobril ne eden, ampak ne malo besed. Tudi zložljivo skladišče je lahko živo. Na primer, v rosiščih je voda, tsukor, škrob in drugi govor. Brez lichchu obetavnih govorov odobrenih in tila tvarin, ljudje

Otzhe, besede se imenujejo tisti, za katere se vidi u-yat tila

razvijati trden, rídkíі plinasti govor. Tsukor, aluminij - zadnjica trdnih besed. Voda je nekakšna reka. Viz-žganje je shranjeno iz decilkoh plinastih vin (plin).

tilaіgovori

tila. govori

dosvid. skajzalogegovori

Tribomgovori

DELI

Dosvid. Vízmemo tílo, odobren z enim govorom, - shmatochok zukru. Lahko ga damo v steklenico vode, je premočan. Buča cukorja je dobra, vendar korak za korakom postaja nevidna. Sprobuêmo rídina uživati. Vaughn je sladek. To pomeni, da tsukor ni vedel, izgubil se je v menzi. Zakaj ni bachimo yogo? Vislovіt dušeno.

Mali tsukru se razpavsya na dríbni, za oko nevidni delci, iz vin skla-yal (zlomljen), delci pa so bili pomešani z delci vode.

visnovok: da bi v ospredje postavili, kako je govor in zato shranjen v delcih.

Kožni govor je shranjen v posebnih delcih, saj po velikosti in obliki nastanejo iz delcev drugih besed.

Konec dneva so vstali med majhnimi delci v vrzeli. V trdnem govoru je nekaj majhnih, v majhnih, več v plinih, še več v plinih. Ob vsakem govoru se vsi delci postopoma sesujejo.

Sočutje in razumevanje znanja

Predstavitev "Tila, govor, molekule"

tilaіgovoriblizuZDA

1. Ponovno se obrnite na pomoč vodnika, katerega pravilno vodilo je nižje od trdnega.

Ne glede na to, ali gre za predmet, ali je živ ali bitje, ga lahko imenujemo duh.

Rechovin - središče tega, iz česar je tila.

2. Viber s seznama s seznamom besed namesto besed. Spremenite se v "Zgodba za samorevizijo".

Pidkova, steklo, zalizo, tsegla, tsukor, kavun, sil, škrob, kamen.

3. Prikažite dodaten model procesa gojenja-Voren shmatochka zukru v vodi.

4. Predstavljajte si, da se delci za pomočjo modelov nahajajo v trdnih, trdih rekah, podobnih plinu.

Samostojno shranjevanje znanja

Kako jim rečejo tilami? Prinesi zadnjico.

Kako se pogovarjate? Prinesi zadnjico. 3. Čemu služijo besede? Prinesite yak tse? 4. Kako lahko poveš o delih?

Domača naloga. Zapišite v seznam besed: tilo, govor, chastka.

Dzherela informacije:

A. A. Pleshakov vodnik, delovni zvezek

"Izobraževanje" 2014

Gostovanje predstavitev navkolishn_y luč

Smrdi v 2 veliki skupini: narava-ni tila, So-bud-ni pri-ro-doyu, i je-cous-no-ni, So-bud-ni ru-ka-mi-lo-ve-ka. Klikali smo nanje, do narave do nim glej-a-sim de-re-in, obroč-tok, ptico in sonce in do bit-nim-nim-kabine in tele-ví- zor. Nature-ni tila na svoj način de-lyat-sya v 2 group-pi: tila živa in ne-voy pri-ro-di... Preden živite, ko-ro-di glej-a-sedi-Xia v živo or-ga-niz-mi (ljudje, zhi-axis-ni, ras-ti-nya, gobe in mik-ro-or-ha-niz- mi).

Majhna. 10. Goba. Pid-be-re-zo-wik (Іs to-nik)

Majhna. 11. Mik-ro-or-ga-nizm. Ameba protea (Іs to-nik)

Dokler mrtvi, ko-ro-de-see-but-sat-that heaven-ni, abo kos-mi-che-ski, tila (sun-tse, zvez-di, pl-ni-ti),

Majhna. 14. Pla-ni-ti Sol-nep-si-ste-mi (Іс to-nik)

і zemlja-ní tila (ka-men, kryzhin-ka, dog-chin-ka).

2. Naravni in delni govor, taborišče ihkh

Vsi, okrog-zha-u-niy nas ve-vin... Su-sh-stu-et bis-chis-lion-ve veliko ve-vin. Nekateri med njimi so zustriv cha-yut-sya v pri-ro-de (zo-lo-to, sil, voda, srednji, zhe-le-zo, glina, dere-ve-si-na, zračni duh) ,

Majhna. 22. Zhe-le-zo

dru-Gii pri-do-ma-li in z-zda-li ljudje (plast-mass-sa, re-zi-na, far-for, glass-lo).

Vsak rik ci pride ven-cry-ku pro-long-zha-yut-sya.

Snovi b-va-yut v tver-budinok(Ka-men, dere-ve-si-na, zo-lo-that), tekočina(Voda, živo srebro) i ha-zo-pro-different-with-sto-i-bath(Zemeljski plin, kit-lo-rod, dušik).

Yaksho co-one-thread je srčkan, vodnega in zračnega duha, vidimo-duti mil-ny pu-zir-tilo, polno nečesa o razvoju stvari (voda, srčkan).

Takšna narava-ni tila yak krylya, kryzhin-ka і snі-zhіn-ka s-st-yat iz narave-n-snovi, vodi.

Možno ga je uporabiti skozi kos stekla-ni tila (vidro, sta-kan, yig -sh-ka).

Majhna. 35. Plast-mass-so-she vidro (točka Is)

Majhna. 36. Plast-mas-so-shi sta-ka-ni (Іс to-nik)

Majhna. 37. Plast-mass-so-vaya golok-rush-ka (točka Іс)

Knjiga tezh is-la-e-xia is-kus-nogo-nim til, in-that-mo, boo-ma-gu, z to-to-ry je zmagala z go-to-le-well, zrobil-lal -lo-vík s trdno snovjo, tsíliy-lu-lo-zi.

Majhna. 39. Obrazec-mo-la tsiliy-lu-lo-zi (točka Іс)

Okrog nas je veliko teles, ki izstopajo iz ene in iste stvari-dere-ve-si-ni (me-bel, build -ki, golok-rush-ki, steam-ket, door in in.).

Majhna. 41. De-re-vyan-va me-bel (Іс to-nik)

Majhna. 42. De-re-vyan-va construction-ka (točka Іс)

Majhna. 43. De-re-vyan-va golok-rush-ka (točka Іс)

Vsa trupla so s-sto-yat iz enega abo neyak-kih ve-vina. Na-pri-mer, ku-so-check sa-ha-ra s-a-sto-it iz ene stvari-sa-ha-ra,

in sestava ras-ti-niy vključuje vodo, zukor, kolaps-maliy in druge stvari; víz-spirit s-sto-to so kompleti-lo-ro-da, in-to-ro-da, ung-le-kits-lo-th plin, dušik in drugi plini.

3. Delci

Tila z-st-yat z ve-vina in snovi z-st-yat z nevi-di-mih otsi milinu-chai-shih cha-stitz- mo-le-kul... En mo-le-ku-la moški-ona je majhna-sho-go-to-apple-to-once, na small-to-apple-to-less-than-earth-go.

Mo-le-ku-li so-yat z omejenim številom več veroizpovedi-kikh cha-stits- atomov, Ko-to-yaki co-odi-nya-yut-Xia ena z drugo visna-de-lon-nim-ra-zom. Yak literi al-fa-vi-ta co-odi-nya-yut-sya in ti-sya-chi sliv, zato iz nekaterih in tihih atomov ob-ra-zu-yut-sya mo-le-ku li і plazi ali so sami-vyh ponovna vina iz kakšnega-kako-sto-ga obdaja-zha-yu-svit.

Mo-le-ku-li, ko-nya-potem-podoba-žanje pri viglyadi sha-ri-kov, povezani med seboj. Sha-ri-ki-atomi tse, ko-yaki ob-ra-zu-yut-ni mo-le-ku-li.

Torej vi-gla-dit mo-le-ku-la vodi.

Tse-mo-le-ku-la kitz-lo-ro-da.

Majhna. 50. Mo-le-ku-la kitz-lo-ro-da (Іс to-nik)

Mo-le-ku-la tsiliy-lu-lo-zi kot na so-one-ni-ni, skupaj z niti z enim navojem-ni.

Majhna. 51. Mo-le-ku-la tsiliy-lu-lo-zi (točka Іс)

Število atomov v mo-le-ku-lakh je lahko različno-od enega atoma do več sto tisoč.

M. V. Lo-mo-no-sov, Z-vest-niy rus-sky vchenykh-niy, v svojem delu, to-ka-zi-val time-li-nist med mo-le-ku-lii in atomi.

Mi-ha-i-la Va-si-lê-vi-cha Lo-mo-no-so-va na-zi-va-yut ge-ni-mu (che-lo-ve-com vi-da-yu -česa-pametno-njihove sposobnosti), tudi v 18 stoletjih, če je znanost v Rusiji samo on-chi-na-la razvoj, je to za -ni-maliy-sya geo-gra-fi-iy, xi-mi -iy, fi-zi-koyu, ast-ro-no-mi-iy, geo-lo-gi-iy, chi-ti-ra- tu-ry, pro-z-vod-stvom glass-la, študij- che-ni-em in-go-di, na-pi-sal Old-nyu Ross-siy-s'ku is-to-ryu, za-lo -Zhitlovi os-no-vi so-cha-men-no- go-ti-ra-round-no-go rus-sko-go. Ale mno-giii vid-cry-ku Lo-mo-no-so-va buli po-ni-ti, if-know-ni do-ka-za-no samo juha-stya bogato rokiv.

Mízh mo-le-ku-la-mi vsake snovi je pro-me-zhut-ki. V trdnih tilakh ts je več majhnih stvari, v tekočih - več, v plinsko -zo -pro -časih - več - več.

Majhna. 53. Ras-sto-i-nya mízh mo-le-ku-la-mi ve-vin v different-lich-them ag-re-gat-them so-sto-i-ni-yah (Іс to-nik)

5. Pojavi se med kosi

Mo-le-ku-li karkoli na-ho-dyat-Xia v sto-yang-n-dv-same-vanni... Navi v trdni tilah, ko-yaki, to-yak, to-ya-ya-wu, mo-le-ku-li-leb-luti-sya vid-no-si-tel-but one, more than nekoč oblika ru-sha yogo. V tekočem tilahu obstaja razdalja-I-nya mízh mo-le-ku-la-mi bíl-she, tako da je smrad mogoče prosto povezovati si tel ale enega od drugih in zlahka predstavljati tekočino s spreminjanjem oblike , v obliki sous-su-da v one-to-rum to-go-dyat-sya. Pogosto se plin jemlje na precejšnji razdalji od enega do enega samega sebe) in nedvoumno-riv-vendar so zgroženi in si prizadevajo za popoln navoj vsega dostopa do plinskega obsyaga. Jak i tse-mu gazi, jak in tekočina-ko-sti ne skrivajo svoje oblike.

V primerjalni-ní-kadi s trdnimi-di-mi ti-la-mi in tekočino-do-mi-mi je zrak res prazen, celo na razdalji od yogo mo-le-ku-la-mi duzhe ve- li-ko, in-tse-mu yogo ne bachimo. Človek se ne more izogniti mo-le-ku-lu air-du-ha, da bi prišel do same moči mik-ro-scopa.

Če v kogos na-ti postavite šopek che-re-mo-chi, na-for-mer, potem vonj shvi-ro ras-pro-stra-thread-sya, aje pa-hu-che ve-shvi -ro ne-re-me-shcha-yas, za pol-nit kogos nat za -p-hom.

Kapljice vode na listih štirih re-mo-xi is-steam-sy, na enak način v plinsko-zo-pro-različni so-sto-i-kopeli mo-le-ku li pogon so- odi-nat-Xia z mo-le-ku-la-mi dušikom, kit-lo-ro-da in drugimi-gi-mi ha-z-mi v co-sto voz-du-ha.

Majhna. 55. Vodi dribla na che-re-mo-he (Іс to-nik)

Yakshcho v sto-kanem čaju v življenju-ku-so-ček sa-ha-ra, vinu za raztapljanje in sto-ni invi-dim, v tistem-mou-mo-le-ku li sa -ha- ra vid-de-lyat-sya one vid one і mix-sha-yut-sya z mo-le-ku-la-mi vodi.

On-li-nist razdalja mízh mo-le-ku-la-mi do-ka-zi-va-et szhi-ma-e-nist ve-vina. Na-ka-chi-vaya ka-me-ru ve-lo-si-pe-da, mi szhi-ma-mu viz-duh v njej.

Majhna. 57. Na-ka-chi-va-nya ve-lo-si-ped-noi ka-me-ri-szha-cha can-du-ha in niy (Іс to-nik)

Vchenikh-ni v la-bo-ra-tor-them misli szhi-ma-yut tekoče in trdne-Diu snovi. Pre-turn-shte-nya ve-vin na-zi-va-yut chi-mi-che-skí-mi re-ak-tsí-mi klepetajte o novih stvareh in ma-te-ri-a-li. Yak i tse-mu chemíya, to-t-i-i-i-i-i-wa-yut at-u-u-u-u-u-u-u-u-a-u-u-u- a-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u-u--it-u-u-u-u-u -у-у-у-у-у-у-У-у-у-У-У-у-у-у-у-у-у-у-у-а] іт-іт-іnі-wіll іn-lí- kul, tako pomembno.

dzherelo do orisa-http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/3-klass/undefined/tela-veschestva-chastitsy

dzherelo predstavitev-http://prezentacii.com/detskie/5630-tela-veschestva-chasticy.html

dzherelo video:

1. Viznach, v vrsti slik samo naravna tila. Gurt pobarvajte z zelenjem. V kateri vrsti slik so samo ploščice iz kosov? Barvajte čez rob z blakytny. In koliko slik v zadnji vrstici? Pomislite, jak je lepši kot zafarbuvati gurtok po vrsti. Zrobi tse. Pojasnite svojo odločitev.

2. Postavite zadnjico (ne manj kot tri v kožno točko). Ne ponavljajte tistega, kar je prikazano na malčkih v obratu št.

a) Narava: zirka, jelen, odeja, vihar
b) Del datoteke: računalnik, vrstica, kilim, niz.

Kakšna rit je pripeljala fante? Od vsakega od pogledov dajte zadnjico na kožo eno za drugo.

3. Vipisha iz besedila vodnika, udarite govore.

Zukor, aluminij, voda, škrob.

4. Mravlja Vprašanje je zapleteno, kaj je s prezavarovanimi til in kaj je to - besede. Poskusite.

5. Splošno gledano z znakom "+", kot iz ponovno zapletenih besed, govorimo o trdnih, trdih, plinom podobnih. Odpustimo olivcem.

Prosite, naj vam dajo navodila, naj sede in zamenja robot. Pri obračanju odložite znake "+" s peresom ali barvno olivico (za vibratorjem).