Тверді та м'які приголосні звуки. Позначення м'якості приголосних звуків на листі. М'які та тверді приголосні звуки Що звук м'який або твердий

Картки - тверді та м'які приголосні звуки

Продовжуючи пост "Як навчити дитину читати по складах? Складаємо слова зі складів" пропоную вам новий матеріал- картки з твердими та м'якими приголосними звуками.

Використовуйте картки, щоб навчити дитину визначати, коли приголосні бувають м'якими, коли твердими.

Синім кольором -тверді
Зеленим кольором – м'які

Згідні звуки можуть бути м'якими чи твердими. Наприклад, у слові "світ" чується м'який приголосний звук [м"], а в слові "мак" - твердий приголосний звук [м]. М'якість приголосного позначається за допомогою додавання до його запису символу ", наприклад: [м"].

Запам'ятайте:
Завжди м'які звуки: [й'], [ч'], [щ'].
Завжди тверді звуки: [ж], [ш], [ц].

Інші звуки є м'якими, якщо одразу за ними слідують голосні букви е, е, і, ю, я або ь, і твердими, якщо за ними слідують інші голосні та приголосні.

Тверді та м'які приголосні відрізняються положенням мови.
При вимові м'яких приголосних ([б"], [в"], [д"], [з"] та ін.) все тіло язика зсувається вперед, а середня частина спинки язика піднімається до твердого піднебіння. Цей рух мови називається палаталізацією. Палаталізація вважається додатковою артикуляцією: вона накладається на основну, пов'язану з утворенням перешкоди.

При вимові твердих приголосних ([б], [в], [д], [з] та ін) мова вперед не зміщується і середня його частина не піднімається.
Згодні утворюють 15 пар протиставлених за твердістю/м'якістю звуків. Всі вони є або твердими парними або м'якими парними:
[б] - [б"]
[в] - [в"]
[г] - [г"]
[д] - [д"]
[з] - [з"]
[п] - [п"]
[ф] - [ф"]
[к] - [к"]
[т] - [т"]
[с] - [с"]
[м] - [м"]
[н] - [н"]
[р] - [р"]
[л] - [л"]
[х] - [х"]

Фонетика – дама примхлива, хоч і цікава. Ні для кого не секрет, що всі звуки в російській мові поділяються на приголосні та голосні. Перші, у свою чергу, поділяються на дзвінкі та глухі, м'які та тверді. В основі цієї класифікації лежить спосіб виголошення звуків та особливості роботи нашого апарату артикуляції. То як же розрізнити їх усі?

А в чому, власне, річ?

М'які та тверді приголосні звуки 1 клас починає вивчати на початку курсу російської мови. Але щоб відрізняти одні фонеми від інших, потрібно спочатку зрозуміти, у чому різниця між ними і голосними.

Голосні звуки вимовляються лише голосом. Їх можна проспівати, протягнути – саме так пояснюють у школі педагоги малечі. Коли повітря на виході з легень проходить через трахею, горло, ротову порожнину, воно не зустрічає жодних перешкод. Коли ми говоримо про приголосних, то для їх виголошення потрібно задіяти губи, зуби та язик – у процесі беруть участь вони всі, якщо так можна висловитися.

Порівнюючи приголосні і голосні за їхнім звучанням, ми помічаємо таку тенденцію: коли голосні, як говорилося вище, звучать лише з допомогою одного голосу, то у приголосних ще є шум, створюваний перешкодами, із якими доводиться зустрічатися повітрі під час вимовлення. У цьому їхня головна відмінність. Глухі звуки вимовляються тільки з цим шумом, тоді як у дзвінких до нього додається ще й голос. Порівняйте, наприклад, вимовлення слів «грот» і «крот» або «дім» і «том». В обох випадках перші - літери твердих приголосних звуків, дзвінкі та глухі відповідно.

"Повернемось до наших баранів!"

Тепер, коли ми вже трохи знаємо про відмінності у приголосних, перейдемо до нашої основної теми.

Вчитися найкраще на прикладах, правда? І знову звернемося до порівняння: давайте скажемо наступні пари слів:

Рекет-рейка, булка-бюро, мама – м'ячик, лоза – лід, вежа – вид.

У тому, як ми вимовляємо приголосні, є якась різниця. Чи не так? Його зумовлюють голосні звуки, які стоять після приголосних. Слова спеціально підібрані таким чином, щоб потрібні нам звуки знаходилися в одній позиції в усіх прикладах. У цьому випадку вони показують їхню різноманітність. Вимовте ще раз, повільно. Відчуваєте, як мова, в тих словах, де приголосні звучать м'якше, не впирається в небо, а немов розслабляється, стає плоскою? Ось це можна вважати головною особливістю, яку мають наші тверді приголосні при артикуляції.

Теорія

Ну, а тепер перейдемо до конкретної теорії. Тверді приголосні - таблиця, яка складатиметься із двох частин. Насамперед слід запам'ятати, що твердість чи м'якість звуку обумовлені його голосним-сусідом. Коли після літери стоїть а, о, у, ы , то звук, який вона позначає, безперечно буде твердим (рукавичка, тупіт, губи, зіграний), а якщо є е, е, ю, я, і , приголосний звучатиме м'якше (завірюха, песик, м'ята, Київ). Таким чином, можна говорити про те, що сенсу заучувати всі тверді приголосні немає. Майже всі вони парні. Ця властивість показувалося в першому ряді слів, де ми вчилися розрізняти тверді та м'які звуки. Тому залежить все від цієї найголоснішої.

Непарні приголосні

Інше питання в тому, як розбиратися з непарними приголосними. Таких у російській мові зовсім небагато: ш, ж, ц . Як би ви не намагалися, вимовити їх м'яко не вийде. Навіть якщо після них будуть написані ті голосні, які зазвичай вживаються з м'якими приголосними: шомпол - шелест - шик, моторошний - рідкий - бляшаний, ціна - цирк - цар.Протиставляються цим приголосним непарні ч, щ, й , які у всіх випадках звучатимуть м'яко: чурка - гущавина - чистка, щоки - мружитися - щебінь, йот - йогурт.

Ламай систему!

У цій ситуації слід усвідомити, що правило наступної голосної з ними не діє на непарні тверді приголосні звуки. Таблиця, яку можна скласти для кращого засвоєння матеріалу, у будь-якому випадку складатиметься з двох частин - парних, еквівалент яким завжди можна знайти, змінивши голосну, і непарних, які живуть за власними правилами.

Запам'ятовуємо

А тепер перейдемо до методів вивчення та запам'ятовування. Тверді приголосні 1 клас запам'ятовує неохоче – надто нудно. Але завжди є спосіб підвищити ефективність, зацікавивши учня незвичайною формоюроботи навіть із настільки теоретичним та непотрібним, на перший погляд, матеріалом. На допомогу нам прийдуть різні картинки, схеми, малюнки та ігри з вибором слів.

Зробимо, мабуть, картки. Вам знадобляться два аркуші кольорового паперу або кольорового картону. Головне, щоб вони були контрастними. Вирізаємо однакові хмаринки, м'ячики, фігурки - все, що прийде вам на думку. Потім з'єднуємо дві фігурки клеєм, щоб зовні були ці контрастні сторони. А потім, за участю вашого маленького помічника, на одній стороні пишемо голосні, які дружать з м'якими, а на іншій - з твердими приголосними. Для того щоб зовсім нічого не забути, можна ще поряд помістити непарні та парні відповідно. Коли все під рукою, набагато легше.

Далі, малюємо щось, що може допомогти створити асоціацію - цеглинка на картонці, де написані тверді звуки, і пір'їнка з м'якими фонемами. Або ще щось таке. Маючи перед очима конкретний приклад, школяр, напевно, засвоїть інформацію краще. Пізніше, для закріплення, можна просити вашого учня у написаних словах виділяти тверді та м'які звуки різними кольорами- червоним і синім, наприклад, щоб ви легко могли перевірити його домашнє завдання.

Підручний матеріал

Для підготовки табличок, про які йшлося трохи вище, потрібно таки мати якийсь матеріал. Тверді приголосні звуки - таблиця, на яку ви можете спертися, щоб напевно не заплутатися. Для зручності в ній наводяться парні та непарні за твердістю та м'якістю звуки. До речі, якщо ми хочемо позначити м'якість звуку, у фонетичній транскрипції, наприклад, після нього ставиться апостроф.

У цій таблиці всі фонеми зверху є твердими. Внизу розміщені їхні м'які аналоги. Щоправда, ми маємо три випадки, коли у звуку немає пари. Це означає, що він не буває м'яким.

Запам'ятовуємо далі

Продовжимо практикуватись? Давайте наведемо ще приклади слів, де той самий приголосний звук виступає у твердій чи м'якій позиції. Ще один аспект. Крім тих найголосніших, які впливають на приголосний, його може пом'якшувати або робити твердим м'який та твердий знак відповідно. Не забуватимемо про це в наступному завданні.

Бобр - біленький, завірюха - воротар, місто - гелій, під'їзд - дяк, жираф, зима - зуби, кит-кіт, кінь - лимонад, горсть-море, Нептун-носоріг, пароплав - перерва, рішення-роман, сова - сім'я, торт - тема, фільм-фотографія, халва - схема, курча, шапка.

Визначте слова з представленої пари, які демонструють м'які чи тверді приголосні. Як бачимо, літери для їхнього позначення все одно використовуються однакові. Зверніть увагу на те, що в деяких словах на твердість і м'якість впливають не тільки голосні, але й приголосні, які стоять поряд із нашим звуком. Крім того, ще можна попросити дитину придумати приклади для непарних приголосних, щоб вона сама переконалася в тому, що вони бувають тільки тверді. Все ж таки власний досвід куди більш яскраве підтвердження, ніж будь-яка завчена теорія.

Ще одна гра

Для вивчення теми м'які та тверді приголосні можна запропонувати учневі ще таку гру. Вона дуже проста. Перед ним ряд слів, з яких потрібно виписати лише тверді приголосні літери. А потім, вставивши в них голосні, придумати якесь слово. Наприклад, є низка слів: соління - лакей - ножі. Виписуємо, отже, згодні: с, л, н, додаємо голосні. І перше, що спадає на думку, - коротке, але ємне слово «слон». Продовжимо?

1. Правити - воля - брухт(виписуються пр, в, л ).
2. Томат - роль - палиця(виписуються т, р, т ).
3. Випий - соня - сіно(виписуються в, с, н ).

Висновок

На закінчення хотілося б нагадати про те, що в жодному разі не можна говорити «тверді приголосні літери». Такими бувають лише звуки. А для їх позначення абсолютно такі ж, як і у випадку з м'якими (це було видно з таблиці). Тепер, коли весь матеріал у вас на руках залишається тільки практикуватися. У мережі можна знайти безліч різних ігор і вправ на визначення типу приголосних. І, звичайно, можна ще кілька разів перечитати матеріал на тему «Тверді приголосні звуки» - таблиця, представлена ​​у статті, допоможе систематизувати всі наші знання. Повторювати з нею буде набагато легше.

Не забувайте, на кожен парний і непарний звукщоразу наводити нові приклади, щоб наш учень сам вчився порівнювати різне звучанняприголосних фонем. Воно залежить часом не тільки від наступного голосного чи м'якого та твердий знак, а й сусідніх приголосних, які залежно від своєї твердості чи м'якості можуть впливати і вихідний звук. Все не так складно, як здається. Більше ігор та практики – і все обов'язково вийде.

У російській мові 21 приголосна літера та 37 приголосних звуків:

Літера	Звуки		Літера	Звуки
Б	[б], [б"]		П	[п], [п"]
У	[в], [в"]		Р	[р], [р"]
Г	[г], [г"]		З	[з], [с"]
Д	[д], [д"]		Т	[т], [т"]
Ж	[ж], [ж"]		Ф	[ф], [ф"]
З	[з], [з"]		Х	[х], [х"]
Й	[й"]		Ц	[ц]
До	[до], [до"]		Ч	[год"]
Л	[л], [л"]		Ш	[ш]
М	[м], [м"]		Щ	[щ"]
Н	[н], [н"]

Згідні звуки бувають тверді та м'які, дзвінкі та глухі. М'якість звуку в транскрипції позначається [ " ].

Тверді та м'які приголосні звуки

Твердий приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна А, О, У, Ыабо Е:

на ло ку ми фе

М'який приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна Е, Е, І, Юабо Я:

бе ле ки ню ля

М'якість приголосних звуків також позначається за допомогою м'якого знака - Ь. Самий м'який знак звуку не позначає. Він пишеться після згоди літери і разом з нею позначає один м'який приголосний звук:

рись [рис"], вогонь [вогон"], завірюха [в"й"уга].

Більшості приголосних букв відповідає два звуки: твердий і м'який, такі приголосні називаються парними.

Парні приголосні за твердістю - м'якістю:

Але є приголосні літери, яким відповідає лише один із звуків: твердий чи м'який. Такі приголосні називаються непарними.

Непарні тверді приголосні(Завжди тверді):

Ж [ж], Ш [ш], Ц [ц].

Непарні м'які приголосні(Завжди м'які):

Ч [год"], Щ[щ"], Й [й"].

Російською мовою є довгий дзвінкий м'який звук [ ж"]. Він зустрічається в невеликій кількості слів і виходить тільки при виголошенні поєднань літер жж, зж, жд:

віжки, деренчити, дощ.

Дзвінкі та глухі згодні звуки

Згідні звуки можна розділити на глухі та дзвінкі.

Глухими приголосними називаються такі звуки, під час вимови яких голос не використовується. Вони складаються лише з шуму. Наприклад: звуки [ з], [ш], [год"].

Дзвінкими приголосними називаються такі звуки, при вимові яких використовується голос, тобто вони складаються з голосу та шуму. Наприклад: звуки [ р], [ж], [д].

Деякі звуки складають пару: дзвінкий – глухий, такі звуки називаються парними.

Парні приголосні по глухості - дзвінкості:

Непарні дзвінкі приголосні: Й, Л, М, Н, Р.

Непарні глухі приголосні: Х, Ц, Ч, Щ.

Шиплячі та свистячі приголосні звуки

Звуки [ ж], [ш], [год"], [щ"] називаються шиплячими приголосними звуками. Звуки [ ж] та [ ш] - це непарні тверді шиплячі приголосні звуки:

жук [жук], блазень [блазень]

Звуки [ год"] та [ щ"] - це непарні м'які шиплячі приголосні звуки:

чиж [ч"іж], щит [щ"іт]

Звуки [ з], [з"], [з], [с"], [ц] називаються свистящими приголосними звуками.

Літера та звук Й

Літера Й(і короткий) означає звук [ й"]: рай [рай"].

Літера Йпишеться:

1. На початку слів:

   йод, йогурт.

2. У середині слів, перед приголосними літерами:

   лайка, майка, кавник.

3. Наприкінці слів:

   рай, травень, твій.

Звук [ й"] зустрічається частіше за літери Й, так як він з'являється в словах, де немає букви Й, але є голосні Я, Е, Юі Ё. Розглянемо, у яких випадках звук [ й"] зустрічається в словах, що не містять букву Й:

1. голосні Я, Е, Юі Ёстоять на початку слова:

   яма [й"ама],

2. голосні Я, Е, Юі Ёстоять після голосних:

   дме [дуй],

3. голосні Я, Е, Юі Ёстоять після роздільного твердого знака ( Ъ):

   в'їзд [вй"езд],

4. голосні Я, Е, Юі Ёстоять після роздільного м'якого знака ( Ь):

   ллє [л "й" від],

5. голосна Істоїть після м'якого розділового знака ( Ь):

   вулики [вул"й"і].

У російській мові більшість приголосних звуків бувають м'якими і твердими, ця якість є сенсорозрізняючою. Порівняйте слова:

• крейда - мілина;
• банку – лазня;
• гість – гост.

Однак існують і такі, твердість яких є постійною якістю, це означає, що вони завжди є твердими.

Згідні звуки: [ж]

Він зустрічається у таких словах:

• життя [жиз "н"].;
• рідкий [житкій];
• жимолість [жим'льс"т"];
• живий [живий];
• тремтить [тремтить];
• вартує [старожит];
• дзижчить [жужить];
• рудий [рудий];
• блажить [блажить].

При порівнянні написання та звучання можна вивести наступний висновок: після цього приголосного пишеться буква і, а лунає звук [и]. При виборі цієї орфограми слід керуватися правилом: ЖИ пиши з літерою І.

Для гри з дитиною з метою відпрацювання навичок правопису можна використовувати, наприклад, такий текст:

Дзижчить жук над жимолістю. Він живе десь поруч із жужелицею. Вона стереже від нього своє житло. А руді їжаки біжать повз калюжу. У її рідкій жижі відбивається кущ - як живий, лише перевернутий.

Звук [ш]

Це тверде на відміну від [ж], який є дзвінким. Цю фонему можна спостерігати в словах:

• ширь [шир”];
• шити [шити"];
• шифон [шифон];
• шифоньєр [шифан"йер];
• миші [миші];
• тиша [т"Ішина];
• йорші [йірші];
• гроші [гроші];
• поспішає [сп"ішить];
• завершить [завіршить].

Тут ми теж маємо справу з такою самою тенденцією, як і у випадку зі звуком [ж]: після [ш] пишеться буква і. Правило, як і попередньої орфограммы: «ШИ пиши з літерою І».

Щоб відпрацювати навичку правильного написання таких слів, звернемося до диктанта:

Під схилами даху шарудять миші. Одна з них чує, як кіт у тиші дихає, і поспішає у свою нору – там у неї діти.

Підіб'ємо завжди тверді служать розпізнавальними ознаками орфограми "І після Ж і Ш".

Звук [ц]

Останній звук, у якого твердість є постійною якістю – це [ц]. З ним пов'язано більше труднощів з погляду орфографії. Правопис голосних після цього звуку залежить від морфеми. Візьмемо приклади слів з орфограмою докорінно слів:

• цифра [цифра];
• циркуль [циркуль"];
• цирк [цирк];
• цитрон [цитрон];
• акація [акаційна];
• лекція [лекція];
• секція [з”екція];
• санкція [санкція].

Там, де є цей твердий приголосний звук у слові, ми чуємо після нього [и], проте позначаємо цю фонему по-різному. У прикладах, даних вище, правопис регулюється наступним правилом: після букви Ц пишеться І в корені слова. Але тут є винятки, в яких все ж таки потрібно поставити Ы:

• цип-цип-цип;
• навшпиньках;
• курча;
• цикнути;
• циган.

Крім цих винятків, можливе ще й написання "І" в суфіксах і закінченнях:

• синіцин;
• сестрицин;
• біля лікарні;
• без води;
• у молодиці;
• у дівчини.

Пограйте зі своєю дитиною, щоб потренуватися в правописі слів, правопис яких пов'язаний із буквою Ц:

У цирку виступає циган, він цикає курчат: «Циц!» Вони ховаються в лапах лисиці. Дівчата сміються, встають навшпиньки і голосними оваціями вітають лисицину доброту.

Підіб'ємо підсумки: завжди звуки в алфавіті - це Ж, Ц, Ш. З ними можуть писатися такі голосні: І, Ы.

Заміна Ж на Ш

Звук [ц] не є шиплячим. А два інші називаються саме такими. У слабкій позиції (на кінці слова або перед глухими приголосними) звук [ж] замінюється [ш]:

• заміж [замуш];
• вже [вуш];
• невтерп [нефтерпеш];
• ложка [лошка];
• ріжки [рошк”і].

Текст диктанту з цієї теми, який допоможе цікаво провести тренувальну роботу над даною орфограмою:

Це відбувається завжди, коли звуки приголосні, дзвінкі, тверді у слабкій позиції замінюються такими ж, лише глухими.

Сестриці Голіцини зібралися заміж. Їм уже нестерпний. І посаг готовий: ложки, кружки, подушки, чобітки, діжки, миски, чашки, кухарі. І ось на доріжці з'явилися дрожки, там їдуть Серьожка, Альошка, Прошка та Олежка – сестрички наречені. Тут і казці кінець, і жили вони довго та щасливо.

Коли ставиться Ь після Ж і Ш

З тієї причини, що перераховані вище приголосні завжди тверді, для позначення м'якості ніколи з ними не вживається. Однак бувають випадки, коли можна зустріти його після букв Ж і Ш:

• миша;
• брехня;
• тремтіння;
• брошка;
• нісенітниця;
• суцільно;
• не чіпай;
• чуєш.

Ці приклади ілюструють правило вживання м'якого знака для позначення граматичної формислів:

1. Іменників 3 скл.: тиша, дурощі.
2. Прислівників: на розмах.
3. Дієслов: йдеш, поклади.

Використовуємо для тренування такі пропозиції:

Це просто брехня, що миша страшна: її не чіпай, коли мимо йдеш, не чіпатиме і вона.

Якщо в будинку тиш, і ти не кричиш, не скачеш, не блажиш, тут якийсь каверз, відразу не зрозумієш. Що ти там твориш, а сам мовчиш?

Коли Ь після Ж і Ш не ставиться

Завжди тверді приголосні звуки [ж] і [ш] іноді пишуться з м'яким знаком, і це залежить від їх граматичної категорії. І, навпаки, відсутність цієї літери після них також має морфологічне значення:

1. Іменників не 3 скл.: малюк, сторож, покриття для дахів.
2. Короткий прикметник: гарний, гарний.
3. Прислівники-виключення: вже, заміж, терпець.

Текст для тренування:

Мій малюк гарний, гарний і на тата схожий. Буде льотчиком він, полетить вище за дахи, вже за ним не встежиш.

Про і Е після шиплячих і Ц

Завжди тверді приголосні звуки вимагають себе особливо уважного ставлення, оскільки вимова голосних після них який завжди відповідає написанню. Це стосується не лише літер І та Ы, а й Про і Ё:

• йшов [шол];
• шепіт [шопіт];
• шовк [шовк];
• жернів [Жорноф];
• жолудь [шлунок];
• шарудіння [шурхіт];
• шосе [шосе];
• жокей [жокей].

Назва цієї орфограми-«Про і Е докорінно після шиплячих». Правило: «Якщо можна підібрати слово з літерою Е в однокорінному слові, то пишемо -Е, у разі відсутності такого – пишемо О». Давайте перевіримо:

• жолудь - шлунковий;
• шовк – шовку;
• жернів - жорна;
• шарудіння - не можна перевірити;
• жокей – не можна перевірити.

У суфіксах і закінченнях після Ж і Ш пишеться буква Про під наголосом:

• моржовий;
• великого.

Без наголосу потрібно писати букву -Е:

• помаранчевий;
• грушевий.

Після Ц не пишеться ніколи буква Е, тільки О (під наголосом) або Е (без наголосу).

• цокольний;
• церковний;
• торцевий;
• борцівський;
• сланцевий;
• глянсовий;
• рушник;
• рильце.

Згідні літери, що позначають твердий звук (Ж, Ш, Ц), вимагають дуже великої уваги. Як бачимо, з ними пов'язано дуже багато орфограм. за шкільній програміпередбачається контрольна робота, пов'язана з перевіркою знань саме з цими приголосними. Наприклад, такий диктант:

Якось ми ходили на полювання, і наші собаки побігли за нами.

У лісах восени буває багато всього смачного: шишки, груші, ягоди жимолості, ожини, жолуді. Тварини від'їдаються у цей час і жиріють.

Ось ми вже в самій гущавині лісу, чуємо гавкіт собак і біжимо до того місця. Там бачимо нору лисиці. Собаки розрили вхід і витягли її назовні. Ми відігнали псів. Лисий рудий пухнастий наряд злегка пом'ятий, але все ж таки він шовковий і гладкий. Навколо очей жовтенькі кола. Грудка біла, лапки чорні. Гарні лисиці!

Ми відпустили бідолаху, вона жваво шмигнула в кущі, і слід застудився від лисиці-сестриці».

«Підкажіть, як вивчити з дитиною приголосні тверді та м'які, дзвінкі та глухі?» - спитала нещодавно матуся, мабуть, першокласники.

Відповідь: ніяк.

Не потрібно з дитиною вчити тверді та м'які приголосні, дзвінкі та глухі. Треба навчити дитину їх чути та визначати за різними ознаками. Просто вивчити неможливо! Треба, щоб спочатку дитина зрозуміла, як виходять дзвінкі та глухі, тверді та м'які приголосні, а слідом за розумінням прийде і знання.

Як же навчатимемо дитину розрізняти приголосні звуки?

Почнемо з твердих та м'яких приголосних.

У російській мові не всі приголосні можуть бути і твердими, і м'якими. Тому спочатку треба, щоб дитина запам'ятала приголосні Ж, Ш, Ц, які завжди тверді та Ч, Щ, Й, які завжди м'які.

Зробіть дитині таку пам'ятку, зверніть увагу дитини, що букви Ч, Щ, Й сидять на подушках, тому що вони завжди м'які. Якщо ця пам'ятка буде у дитини перед очима, їй легше запам'ятати ці літери. Можна роздрукувати та повісити над столом, де займається, дитина. Можна написати на картоні та вкласти в зошит з листа чи російської мови.

А ось інші приголосні можуть бути як твердими, так і м'якими. І допоможуть визначити твердість і м'якість приголосного сусідні літери.

Цікавий варіант для запам'ятовування твердих і м'яких приголосних запропонувала наша читачка Ірина: "Я придумала як запам'ятати моїм діткам три завжди тверді звуки, ("Ж", "Ш", "Ц") тобто ті, які ніколи не пом'якшуються.

Залізо, Шайба та Цемент - Що буде твердіше? В чому секрет?

Є ще завжди м'які три звуки: "Ч", "Щ", "Й". Ось кумедна скоромовка: Чубчик лоскоче Й-Й-Й. ("й" гратиме звук сміху)"

Якщо після визначеного приголосного стоїть ще один приголосний, то він твердий. Наприклад, у слові «пісня» після С стоїть Н і ми відзначаємо С, як твердий приголосний. Незважаючи на те, що в російській мові є поняття асиміляції, коли звуки уподібнюються один до одного, як у цьому випадку, але в початковій школіу такі нетрі фонетики ми не ліземо.

Якщо після приголосного стоїть голосний звук, то визначити твердість і м'якість дуже легко. Усі голосні літери є командирами і вони командують попередньому згідно, яким звуком бути – твердим чи м'яким. Виняток становлять лише 6 букв, про які ми говорили раніше. Зробіть таку пам'ятку дитині і нехай вона допоможе їй розрізнити тверді і м'які звуки.

І, звичайно, треба вчити дитину чути тверді та м'які звуки, розрізняти їх на слух. Для цього є безліч вправ на розвиток. І всім відому гру можна видозмінити під наше завдання та дати дитині завдання визначати твердий або м'який перший приголоснийу слові.

Спочатку треба підбирати слова, які починаються на приголосний: пень, поні, рак, річка, цибуля, люк… Потім можна ускладнити завдання і підбирати слова, де приголосний вже не перший звук. Оскільки в слові кілька приголосних, то треба обговорити з дитиною, яку приголосну Ви визначатимете – перший чи останній. Дитині треба визначити на слух потрібний приголосний у слові і почути його твердість чи м'якість. А це вже важке завдання. Наприклад: про деяло і про дуванчик. Перша згодна Д, але в цих словах вона позначає різні за м'якістю звуки.

Застосовуйте всі ці способи одразу і дитина навчиться визначати без проблем. Про дзвінкі та глухі наступного разу.

Якщо є питання, пишіть у коментарях.