adsby.ru → anak-anak

Nutrisi sebelum mengubah robot menurut bacaan sastra

konversi ulang dan robot kendali z membaca
untuk triwulan II untuk 1-4 kelas

membaca

Pemandangan chitannya yak aktivitas yang luar biasa pendekatan khusus untuk penilaian kualitas pengetahuan, semakin sedikit pengetahuan para sarjana di sekolah pochatkovy.
Robot kontrol disebarkan sebagai cerdas dan digetarkan oleh pembaca pada awal pembentukan alat baca, tidak hanya untuk kelas pada umumnya, tetapi juga untuk departemen kulit, tetapi juga dengan bantuan program penulis.
Pembalikan individu dari pembacaan navichka (membaca dengan suara) memberi pembaca pengetahuan yang cukup tentang tingkat pembentukan informasi yang diberikan di antara anak-anak sekolah di masa depan.
Untuk mulai berbicara untuk membaca dalam teks suara yang tidak diketahui, tersedia untuk zmist. Guru dengan cara pendaftaran pengampunan yang diterima selama membaca, jumlah jeda yang tidak dicetak, jam, diwarnai untuk membaca, ditunjukkan pada pasokan catu daya perkiraan tingkat penguasaan alat untuk membaca oleh para sarjana.
Di kelas 1, teks untuk kontrol hanya bisa dibacakan untuk anak-anak. Tidak direkomendasikan untuk melakukan pengawasan atas penilaian. Teks untuk membaca diperlukan untuk proponuvat anak myako, dengan melihat anak bazhannya. Mode pembalikan hemat memungkinkan pembaca untuk membuat perbedaan, yang merupakan siswa kelas satu, yang sangat penting bagi guru dan anak. Dalam semua perjuangan untuk mengontrol, anak bersalah karena belajar bahwa ia diperintahkan untuk membacakan teks kepada orang yang sudah "dibaca dengan baik". "Situasi sukses" yang harus disalahkan untuk mengawasi anak-anak tidak hanya di robot khusus, tetapi selama kontrol.
Di kelas 2, 3, 4, pengendalian kebiasaan membaca dilakukan dengan cara yang sama seperti "membaca dengan suara" dan "membaca tentang diri sendiri." Teks-teks obsyagu agung dapat dibaca dua atau tiga anak (dengan tombak). Catu daya dapat dihasilkan dalam bentuk percakapan, dialog.

Kementerian Kesehatan Perlindungan telah menetapkan daftar individu, yang telah mengambil bukti pemulihan untuk melakukan kunjungan untuk mempertimbangkan kembali kualitas kepemilikan radiologi medis. Catatan dalam urutan pengajuan aplikasi, dan rilis nomor sertifikat dari nilai-nilai. Perhatikan bahwa urutan menyimpan register sesuai dengan par. 2, dengan dekrit berdasarkan Art. 65, hal.1, pasal. 65 rock_v. Pasal 67 dari kantor redaksi berikut: Art. Rasa bersalah dibiarkan melanjutkan citra dengan boneka non-medis dari vyprominuvannya yang mengion dengan obruntuvannya obruzinennya urahuvannya.

kelas 1

Ris Sin Roma mama.
Sinkronisasi beras, gambar ... dan viris.
Roma telah menjadi Romawi yang klik.
Rocks berlalu, dan menjadi seorang guru Romawi.
Secara ilmiah terdengar yogo Roman I-va-no-vi-scho.
Poros begitu!

Catu daya dan catu daya:

1. Tebak siapa nama anak laki-laki itu, jika dia masih kecil.
2. Yak namanya Roma, apakah dia di sekolah?
3. Bagaimana Roma mulai klik, jika mereka viris?
4. Melalui satu tanda silang (+) dalam teks, dan dua tanda silang (++).
5. Yak bi ty menamai anak laki-laki yang kita elus im'yam?
6. Tangani im'ya ______________.

Variasi, di mana gambar terakhir terlihat hingga bagian 1, dan juga urutan perilakunya, akan diprakarsai oleh keputusan Kementerian Perlindungan Kesehatan, Kementerian Keuangan, dan Kementerian Kehakiman. Delyan Dobrev, Iskren Veselinov, Valentin Nikolov, Oleksandr Nenko. Bagian 36 memperkenalkan amandemen dan tambahan tersebut. Komik z hal 4 telanjang untuk banding berlangsung 14 hari dari saat penolakan keputusan, seperti sisa. Biaya membuat penampilan medis khusus untuk identifikasi kondisi profesional tertentu di tengah bisnis pengion.

Rubah itu hidup di rubah. Di sana, di sebelah pohon di dekatnya, ada sebuah lubang. Liang hangat memiliki anak rubah. Rubah tidak pernah pergi. Mati lizhe m moncong, ekor, perut. Wol rubah selalu bersih dan halus.
Anak-anak kecil yang masih muda. Datang satu jam sebelum Anda diprivatisasi. Rubah tertarik pada anak-anak, lalu beruang, lalu burung, lalu kelinci ... Duduklah rubah ke samping dan jahit, seperti rubah menangkap vidobutok vchivat.

Atanas Slavcho Stoyanov dan sekelompok deputi. Dalam 1 ketentuan tambahan ada klausul 71 dan 72: "Pengelola pasar modal" adalah orang yang memiliki izin kecil untuk menyelenggarakan pasar modal tenaga listrik. "Pasar Birzhoviy" adalah jumlah dari semua segmen pasar yang terorganisir, dikerovisasi dan dirovisasi oleh operator pasar saham, di mana mereka dapat diakomodasi demi energi fisik. KETUA KOMITE ENERGI.

Anda bisa melihatnya dan melihatnya di rumah. Hasilnya segera dikirim ke tes. Ini akan menjadi 7 rocky sampai navichok testuvannya. Tes ini cocok untuk ilmuwan dari tongkol dan sekolah Menengah... Siswa akan dievaluasi dalam 1-6 hari tes. Tes tidak dipilih sebelumnya, tetapi tidak beradaptasi dengan garis depan pembelajaran dan berakhir, jika waktunya tepat. Jam ujian tidak dibatasi, tetapi anak-anak bersalah pada ibu, kemungkinan memecahnya dengan bentangan 45 cabai, di tengah dari 25 hingga 30 kali.

(Untuk V. Chaplin)

Catu daya dan catu daya:

1. Dengan tanda silang (+) disebut makhluk dan dua tanda silang (++) disebut anak.
2. Coba getarkan dari teks kalimat tentang ibu rubah ... Baca kutipan.
3. Rubah macam apa Anda - baik, jahat, bergejolak, dll.?
4. Yak ty rosumієsh melihat: "Rubah jangan pergi »?
5. Razkazhi, kepada siapa ibu rubah mereka menjadi mencengkeram, jika bau busuk tumbuh? Jelaskan kepada viraz: tangkap zdobich ».
6. Mengetahui dan membaca proposisi, di mana dua kata telah dibuat, sehingga hanya satu huruf yang muncul.

Menurut tes yang telah selesai, sains dihasilkan dengan cara yang tidak dapat diprediksi, yang mencakup penilaian bagian-bagian tes, zagalny rіven keaksaraan dan terutama kesenangan untuk buku-buku tertentu, karena mereka membawa ke tingkat beasiswa. Anda juga mengetahui database buku, artikel, dan kegembiraan terbaru di Internet.

Membaca Carty untuk peran gris - Membaca dengan dosvid

Kartu pembaca balas dendam 6 deskripsi peran dengan 2 peran khusus. Peran kulit adalah untuk membalas dendam pada simbol di kuti kanan atas, untuk membantu memecah para ilmuwan menjadi beberapa kelompok. Peta-peta tersebut diawasi oleh instruksi dosen, karena mereka mengusulkan sejumlah opsi untuk pendaftaran, termasuk biaya yang diperlukan, subsidi yang bergantung pada waktu, dan tip untuk pendaftaran. Selain itu, gambar dapat menjadi pemenang untuk teks dan objek apa pun.

* * *

Stasik dan Sasha ada dalam daftar.
Di sana-sini tumbuh pohon pinus dan yalini.
- Kagumi, Sasha, sungguh luar biasa!
- Ada kerucut di pohon pinus!
Anak-anak kecil pergi ke galyavin. Pada uzlіssі pіs kushch.
- Dan sumbu dan garis! panci curian!
- Zirvi gorishok! - tanya Stasik Sasha.
Bahkan lebih banyak lagi pot fosil yang berair!
(Beri anak-anak karangan bunga rubah dari pohon pinus, pohon aline, dan dedaunan.)

Prinsip dasar gris: belajar berbagi dalam kelompok, dan sekaligus mencium bau yang tepat dengan satu teks yang sama. Semua anggota grup bersalah karena memainkan peran menyanyi. Kemudian membaca dan menulis teks dengan teks seperti sebelum gulungan. Untuk melihat sekelompok diskusi sastra, di mana ilmuwan kulit memiliki peran dan berada dalam kelompok, sebagai pemenang / menang untuk robot. Ketika ada robot dengan teks, perannya adalah berdiri diam.

Tsilovі navichki: metode membaca, memahami teks - bercanda dan memproses informasi, penilaian teks, kreativitas, minum, diskusi. Pengujian dimungkinkan setiap saat, peregangan awal dari batu... Hasil kemenangan saya untuk penilaian ulama dan transformasi mereka menjadi tanda. Para ilmuwan telah menutup pada fakta bahwa bau vikoristoyou kekuatan mereka. Secara bertahap gramo dalam sosial dan psikologis gry dan pratsyuєmo dalam kelompok, berbalik sampai tes macet dengan sedikit tip dan navichok. Untuk muncul, pengetahuan tentang semakin banyak, semakin sedikit pengetahuan tentang itu, yang semakin banyak dalam hidup, dan bukan frasa "tunjukkan, semampu Anda," atau "tunjukkan, semampu Anda."

Catu daya dan catu daya:

1. Apakah para pemuda itu berjalan-jalan di atas rubah?
2. Kata-kata viber dan crescendo yang bisa menjadi ciri teman:penyayang, hormat, pintar, hati-hati, pintar, bangga, luwes, cerdas, kosong.
3. Apakah Anda tahu pohon, setelah membaca tentang mereka di teks? Pernyataan gudang tentang pohon tercinta, pidato vikoristyuchi ke teks.
4. Buatlah judul sebelum memutuskan.

Baca lebih lanjut - naiposhirenіsh sumnіvi

Segera setelah pengetahuan dikonversi di sekolah, itu juga lebih merupakan bukti kehidupan. Terutama, yang termasuk di dalamnya teknologi modern... Anda dapat dengan mudah membaca alat tulis secara online, atau melalui tulisan tangan secara mandiri di rumah. Bentuknya direvisi tentang cara menulis tidak penting, efek pentingnya adalah percepatan kecepatan membaca. Tі, hto vmіє cepat membaca, bach positivn saat tsіogo minіnnya. Dan jika Anda belum membacanya, Anda sering takut bahwa robot itu tidak akan menjadi marnoy, Anda tidak hanya akan membaca fantasi orang-orang, tetapi siapa yang mungkin Anda temukan?

kelas 2

Angsa

Seekor angsa dan kerekan tiba di danau. Bau busuk telah menjadi sarang. Setelah merobek angsa, seorang teman mengenakan kh di dziobi di kompartemen. Segera sarangnya siap.
Kerekan telah menunjukkan lebar kotak yang sama. Siang dan malam duduk di atas telur.
Sumbu pertama adalah sukacita! Angsa datang ke pertemuan itu. Sekarang para ayah memiliki satu turbo - untuk menumbuhkan anak-anak, bacalah dalam pikiran mereka.
Ayah membawa angsa ke dalam air. Plyvut: angsa di depan, winch ke samping. Diet anak-anak, seperti menundukkan kepala ke dalam air, seperti daun zirvati.
Anak kecil sudah terbiasa. Mati mengembalikannya. Burung-burung kecil terguncang di punggung mereka. Plive bangga dengan Lebidonka, dan ayah telah membuka jalanє.

Apakah Anda memiliki pemahaman yang cepat tentang arti yang tidak masuk akal untuk menggunakan teks?

Tsi dan nshi sumnіvi sering muncul sebelum mengambil keputusan tentang telinga saja. Motivasi yang kuat, keyakinan pada kesehatannya dan metafora rasa bersalah yang jelas untuk mengarahkan ilmu membaca cepat. Tidak boleh ada sejumlah uang. Shvidke zchituvannya berarti zchituvannya jumlah besar pesta dalam waktu singkat. Kami menyesuaikan dengan kecepatan membaca melalui jenis teks yang dibaca dan kebutuhan pribadi Anda.

Saya ingin menghormati metafora kulit, ironi, atau apa pun itu Tsikaviy bergerak dalam teks, untuk membawa tingkat membaca ke tingkat yang memungkinkan untuk dengan mudah menyentuh semua makanan, dan untuk merujuk kepada kita unsur-unsurnya. Untuk teks shvidsche saja, Anda dapat membaca, tidak lebih awal, tidak peduli dengan gaya penulisan penulis.

Catu daya dan catu daya:

1. Bagaimana dengan paragraf pertama (bagian) laporan? Razkazhi, seperti angsa akan memiliki sarangnya.
2. Bagaimana dengan pergi ke bagian lain dari laporan? Baca proposisinya, yaitu tentang Borg dari Batkiv-Lebedins yang penting.
3. Apakah angsa yak memberikan angsa mereka ke pikiran?
4. Bagaimana dengan pergi ke bagian terakhir dari pemberitahuan? Yak bi ty menyebutkan bagian dari teks? Yaky sedikit bitty malyuvav bi ke bagian keempat dari rospe?

Indera akan dapat membaca satu jam membaca cepat kami akan memperluas daftar pelatih melawan pelatihan dari lawan teknologi. Namun, membaca cepat bukan hanya teks cepat, tetapi sedikit lebih banyak perhatian.

Penurunan kecerdasan hanya terlihat dalam dua situasi: langsung ke kursus, jika metode utamanya adalah mengembangkan tempo membaca yang tepat dan jika kecepatan membaca diperkenalkan, tidak memadai untuk kebutuhan membaca kita saat ini. Jika kita membacanya dengan shvidkіstyu yang benar, kerja sistematis virobili, sedangkan alasan teks pada tingkat tinggi, zvizvyay vishche, nzh dengan membaca tradisional.

Kelinci

Buv di kelinci Svitlani. Tidak hidup, tidak adil, bahkan lebih indah. Syriy, vushka di tengah rozew, dan ekor manik-manik, berbulu, bahkan mirip dengan snazhinka.
Svitlana mencintai kelincinya. Dia meniup yogi dengan sup, meletakkannya dengan dirinya sendiri dan memberikan pograti kepada anak-anak.
Sumbu dipakai kelinci. Sedikit ekor di yang baru, lalu sedikit lagi. Dan bulunya dipukuli dan layu.
Setelah membunuh kelinci Yura dan tampaknya:
- Yaky ZTS yang tidak terluka!
Pіdіyshla Galya pitaє:
- Sekarang, Anda adalah orang yang sangat tua, yang tidak berekor?
Senang untuk menyenangkan:
- Vikin yogo!
Dan Natasha, kakak perempuan Svitlanin, mengambil kepala dengan seutas benang, dijahit ekor kelinci, Mari kita keluarkan. Saya membersihkan yogo dan berkata:
- Beberapa teman lama di bedi kidak, itu dan yang baru TIDAK.

Kewajaran dipandang sebagai peringkat alami, jika Anda berlatih. Lanjutkan untuk mereduksi hasil tes penalaran teks bacaan yang dilakukan di kalangan siswa. Dari awal kata "membaca", itu bukan hanya teks "bachachi", alasan bir dan yogo, tetapi ini hanya masalah mendapatkan informasi baru.

Yakbi shvidke membaca bulo akan kagum dengan kejelasan teks yang dibaca, tanpa menyebutnya bacaan. Salah satu pikiran untuk menguasai teknik membaca suara dan menambah vokalisasi, sehingga pengulangan kata-kata, seperti yang Anda baca dalam pikiran Anda sendiri. Seringkali, siswa takut bahwa isinya tidak dibaca dengan baik. Vokalisasi tidak terlalu istimewa dalam pikiran dan ingatan teks.

(V. Karasova)

Catu daya dan catu daya:

1. Razkazhi, yak jatuh cinta dengan igrashka bula di Svitlan?
2. Bagaimana dengan tinggal dengan anak-anak, bagaimana Anda bisa tinggal di stan untuk anak-anak?
3. Apakah Anda memberi anak-anak Svitlana dengan gembira?
4. Siapa yang senang menjadi yang terbaik untuk Anda? Apakah kata-kata Natasha mirip dengan gantung? Baca ulang dan ingat!

TENTANG ANJING pintar

Jika saya masih kecil, kami memiliki seekor anjing. Vona Bula masih lebih cerdas dan lebih mencintai ibunya.
Begitu ibu saya datang sedikit lelah, dia merasakan sepatunya dan berbaring di sofa.
"Pakai ketelnya," kata Ibu.
Saya bilang:
- Terinfeksi, - dan dia sendiri menjadi lem pipa ke uap yang meleleh.
Dan anjing itu mengambil sandal di giginya dan membawanya ke ibu.
Mati berkata:
- Terima kasih!
Kemudian anjing itu membawakan sebuah sandal kepada temannya.
Mati berkata:
- Razumnytsya, - Aku membelai anjing itu.
Tapi dia tidak mengatakan apapun padaku.
Tilka bertanya-tanya padaku dan tertegun.
Terinfeksi sesuatu yang saya rozumіyu, tetapi jika orang lelah, mereka membutuhkan bantuan. Dan todі tidak rozumіv ... Dan Skoda!

Bukankah tergoda untuk membaca dengan cepat ketika kursus selesai?

Kecepatan membaca, dipecah menjadi kursus, kurang menjadi insentif untuk robot lebih lanjut. Siswa bersalah atas kejantanan, scho robiti dalі zієyu shvidkіstu. Anda dapat mengikutinya, jika Anda secara teratur mempraktikkan metode membaca cepat sebelum jam membaca. Anda bisa, tse tempo, karena robot sistematis terus berkembang. Ini juga dapat secara signifikan mengurangi tingkat membaca - seperti vipadok, jika siswa tidak vikorist di kehidupan berhantu metode, diakui di lapangan dan kekuatan kesehatan mereka sendiri.

(A. Sedugin)

Catu daya dan catu daya:

1. Bagaimana dengan anjing? Cobalah untuk menceritakan satu pidato, untuk informasi lebih lanjut.
2. Baca kalimatnya:Orang teman anjing... Sampai kata apa yang ingin Anda berikan, bagaimana proposisi menjadi lebih akurat, benar, lebih akurat?
3. Mengapa induk cacing lalat melihat warna biru? Jika dosa telah mempelajari kesalahannya?
4. Apa yang ingin Anda lihat jika ada orang dalam keluarga?
5. Saya pikir saya telah memilih dengan benar dalam situasi yang diberikan. Terima kasih atas kebijaksanaan dan kehangatan tentang para ayah, orang-orang yang diculik oleh orang-orang, anggota keluarga kecil.

Terburu-buru untuk membaca shvidko hanya untuk tenang, hto suka membaca?

Ini mirip dengan navichki olahraga - seorang atlet yang memiliki gangguan dalam praktik disiplinnya, menuntut dirinya sendiri untuk mereka yang bertanggung jawab atas regenerasi kesehatannya. Protes, menang dapat dipantau secara sistematis. Kozhen bisa membaca dengan cepat. Tidak masalah jika Anda menyukai sastra dan sastra. Jika Anda tidak suka membaca, Anda dapat mengambil kepuasan lebih dari efek hari ini, dan membaca lebih cepat - bau yang berbau seperti Anda dapat menangani kebutuhan membaca Anda dengan lebih baik.

Teks untuk membaca tentang diri Anda

HA HA HA!

Jika tidak tertawa terbahak-bahak, orang akan mati sebagai dorongan. Anda tidak bisa hidup tanpa panas dalam hidup. Dilakukan dengan baik, dilakukan dengan baik!
Dan seolah-olah mereka memperebutkanmu ... jangan berbalik, jangan masuk - tertawalah sama sekali.
Ada banyak drop, jika suaranya tidak to the point.
Orang-orang berjalan di sepanjang jalan, jalanan berlumpur. Tovstun melambaikan tangannya dan jatuh. Tas kerja di satu arah, topi di nshu. Satu suid akan dicuci sampai air mata, dan yang lain akan bisa pantat, sementara - pidijde, tutupnya akan melepaskan snig.
Aje dan begitu boo!

Orang yang suka membaca dan membaca kaya setiap hari, tidak memiliki masalah dengan pertemuan rutin. Ilmu membaca shvidkosty bukanlah vimag viskogo rivnya Intelek. Anak-anak dan orang tua dapat dengan mudah membaca - membaca cepat tidak membuat seseorang senang.

Pelatih kursus membaca cepat menjamin bahwa Anda dapat mempercepat langkah tiga atau tiga kali setelah 6-8 kali. Anda juga dapat mencatat hanya kiriman bacaan shvidkosty, atau dipercepat hingga lima kali. Semuanya didasarkan pada hukum dan individualitas siswa dalam sains dan sains. Baca cepat robot individu, Jam, scho vitrachaєatsya di sebelah kanan, adalah faktor awal keberhasilan.

(S.Ivanov)

Catu daya dan catu daya:

1. Yak ty rosumієsh visliv: "Menang vmіє zartuvati"?
2. Jika smith buva sampai saat ini, dan jika tidak?
3. Berbicara tentang yak lyudin, bagaimana saya bisa merasakan humor?
4. Apa alasan Anda memikirkannya?

kelas 3

* * *

Di pohon birch tinggi rychka Rusia kuno berdiri misto, yak, dan chka, menyebut dirinya V'yatkoy. Dan di belakang rychkoyu, di busur, ada pemukiman pengganggu Dimkovo, kita melihatnya, bagaimana mereka merampok tanah liat rasspisniy igrashka di dalamnya - dzherelo kepada orang-orang ...
Anak kecil tidak lebih ringan dari yang besar, mereka lebih penting. Cobalah, tetapi meskipun kuda kecil, gulung surai, Kusut ekornya, sementara itu, jangan lupakan kuda kecil, dan kemudian, dengan satu sen, arahkan vizyrunks kecil, sehingga orang jahat berputar-putar dan mengumpulkan dzvinki. Dan char_vne pohon bertubuh kecil! Apel yang sama dengan yang baru. Rasakan keajaiban buatan manusia yang jahat!

Ada beberapa alasan signifikan untuk laporan untuk meningkatkan teknik membaca teks, dan hasil membaca akan berkurang 50%, semua sama benar, sehingga efeknya secara signifikan akan mengurangi kualitas membaca. Membaca seribu kata untuk satu slime adalah hasil nyata dari banyak robot melebihi kecepatan membaca. Jangan menolak hasilnya setelah beberapa hari.

Saya tidak akan bosan membaca buku?

Jika kita membacanya dengan cara tradisional, kita sering mengalami dekonsentrasi. Secara misterius di balik teks mata mereka, sayangnya, pada saat yang sama, jelas, tidak diketahui, dimaafkan untuk membaca, kami menemukan, pikiran kami secara bermakna diperluas sepanjang hari ke teks. Ini adalah bukti bahwa, sebelum jam pembacaan adat, rosum kita sudah mulai nudguvati.

(V.Kuprin)

Catu daya dan catu daya:

1. Permukiman Chim vidoma Dimkovo? De vona roztashovu?
2. Tentang ciri-ciri khusus anak kecil Dimkov apa yang Anda ketahui?
3. Apa kata-kata ti vipisav bi dalam anggur untuk klarifikasi makna mawar?

*
**
***
****

EMPAT PULUH I POHON GORIKHOVE

Murah hati dari semuanya,
dengan murah hati
Pohon rubah bergunung-gunung.
Pada yang baru, saya tidak tahu waktu,
Pot muncul.
Shkaralupi ditangkap dengan licik
Sebuah pot inti kulit,
Amber, ditebar,
Untuk menikmati trocha, berminyak.

Secara umum, ini adalah waktu yang menyedihkan bagi seseorang, jika Anda membacanya dengan cepat, maka otak kita tidak melihat apa pun, kecuali untuk membaca. Untuk itu, lebih tradisional untuk membaca, jika kita bersalah karena beralih ke konten yang telah dibaca, maka kita telah "kehilangan benang". Bagi kami, terlalu banyak untuk membaca satu jam, dan beberapa sisi sering dibaca.

Shvidke zchituvannya zmushuє pembaca akan meningkatkan zoosereditsya, hanya todі tse maє akal. Namun, karena kekhususan teks yang dibaca, kesalahan spiral kami dan faktor lainnya, dengan adanya pembacaan cepat mengubah tingkat konsentrasi. Untuk alasan merekomendasikan kulit tiga puluh, empat puluh cabai robity istirahat di ruang baca.

Murah hati dari semuanya,
dengan murah hati
Pohon rubah bergunung-gunung.
Ada yg biru
Ditanam oleh burung murai.
Suatu ketika di awal musim semi,
Terbang di atas semak-semak hutan,
Soroka dziob vidkrila
dalam gushchavin lisu neporozhniy
Di emas shkarupi sederhana
Saya menyentuh panci.
nezabarom doshch navіsniy
Melewati semak-semak hutan,
Aku tumbuh menjadi pohon baru,
Verkhivka di kshtalt terem,
Pohon Gorikhov.
Yang pertama dan terpenting:
Pada musim semi empat puluh,
Magpie-bluebok
Ditanam.

Catu daya dan catu daya:

1. Bagaimana Anda melihatnya ketika Anda membacanya? Jelaskan mengapa.
2. Baca uvok vіrsha, yang secara khusus akan Anda sambut dan emosional. Sebutkan hari yang indah dengan kata-kata.
3. Baris Vidshukay, dalam tanda-tanda super-verbose penulis yang hidup dari subjek. Mengapa VIN Tse Zrobiv?
4. Cerita seperti apa yang Anda butuhkan agar sesuai? Beri nama penulis favorit Anda.

SLID

Pintu rusak di bagian depan. Orang-orang Oganyayuchi, di jalan anjing vibig. Yogo rudiy hv_st banyak pogoyduvavsya menyenangkan, kemudian rapt zapped.
Vipav menyeringai. Snig pertama dalam kehidupan seekor anjing.
Anjing itu memiliki trochal kepalanya, tetapi dia ingin merasakannya, saat dia tenggelam ke tanah gadis kecil itu.
Salah satu dari mereka memakan youmu di nіs dan segera roztanula. Anjing itu memukul kepala dan pirhnuv. Tidak dihormati. Dingin.
Rip, rip - vidguknuvsya kerak kering di bawah cakar. Anjing zupinivsya, melirik yang jelek dan mengasah wuh. Tisha tidak layak mendapatkan yom, karena membiarkan pengemudinya pergi di sepanjang jalan.
Rip, rip - cepat dan cepat dalam cuaca dingin.
Nareshtі vіn zrozumіv, cara mencicit dengan cakar Anda. Anjing itu berbalik dan zupinivsya. Setelah melihat jejak Anda. Bau busuk yang terukir pada evila segar begitu rapi, mereka melemparkan roti jahe hitam ke salju. Anjing itu kagum pada bagaimana lesung pipit ditembakkan oleh lesung pipit, melangkahi bulan di tempat dan mengagumi jejak baru.

(V.Burlak)

Catu daya dan catu daya:

1. Yaku tidak mengetahui rahasia dan gambar divoviznu zoom untuk melihat penulis dan memberitahu kami?
2. Apa anjing pertama dalam hidup Anda yang Anda kenal? Konfirmasikan dengan kata-kata dari teks.
3. Kata-kata Yaki dan virazi ty menulis bi dalam anggur untuk klarifikasi makna mawar?

*
**
***
****
dll.

4. Tunjukkan pikiranmu dengan kosakata yang membosankan untuk bunga mawar, arti dari qix sl_v.

Teks untuk membaca tentang diri Anda

SEKOLAH

Saya tidak punya rockies lagi, mereka mengirim saya anak anjing ke sekolah bersama dengan delapan saudara laki-laki saya.
Ketika cuaca buruk, tidak masalah bagi saya untuk pergi ke sekolah, tetapi kemudian melalui jalan besar menuju rumah. Cuaca dingin datang di poros, air di parit tertutup es, dan segera tidak ada waktu. Kami bersenang-senang berkeliaran di sekitar mimpi baru. Saat cuaca semakin dingin dan dingin. Suatu ketika, di ujung daun yang berguguran, dalam perjalanan menuju rumah, saya begitu membeku sehingga saya tidak bisa runtuh. Saya lig untuk snig.
Saya dipenuhi dengan kejatuhan yang tidak jelas. Saya hanya ingat bahwa sekarang semakin dingin dan kemudian saya ingin tidur. Saudara Arthur zrozumiv, Anda dapat tinggal di tempat yang baik. Setelah meneriaki saya, dengan sekuat tenaga Anda bangun, Anda tidak akan pergi ke stan.
Wu qiu tidak bertahan lebih lama lagi sampai sekolah. Mali kamu ...

(E.Seton-Thompson)

Catu daya dan catu daya:

1. Apa penulis cerita bagi kita?
2. Transfer teks segera.
3. Bagaimana Anda melihat bayi, jika sangat dingin dan belum lama ini?
4. Mengapa seorang kakak laki-laki harus begitu-begitu viv s membeku sebagai bayi?
5. Yaki fenomena alam dapatkah Anda menjadi tidak aman bagi orang-orang? Bagaimana Anda bisa menyelamatkan diri dari mereka?

kelas 4

ZUSTRICH Z VOVKAMI

Pertama kali saya menendang, jika saya memiliki tiga lebih dari tujuh batu. Di sebelah kanan, saya didakwa, saya pergi ke gank di malam hari, dan di sini, di dekat kotak, memukul dua anjing besar. Anjing-anjing itu duduk chuyly di salju, segera mengingat saya, sedikit bersandar. Dia dengan mudah mengenakan kotak dan berdiri di samping mereka, seperti anjing hitam besar. Saya tidak tahu mengapa, tetapi saya ingin mengusir anjing-anjing itu, saya mengambil penuh dan melemparkan banyak kekuatan ke mereka ... Saya anjing-anjing besar segera menjadi sadar, karena mereka tidak tahu apa-apa ...
Tentang adegan saya, saya naik stan. Doroslі menutup telepon saya, pergi ke jalan. Bau busuk itu terdengar seperti "anjing" saya di salju, dan dengan suara bulat menyatakan bahwa itu bukan anjing, tetapi wow.
Nah, vovki jadi vovki, setelah beberapa saat. Alec, karena kami menginstruksikan Yank kami untuk berkeliaran di malam hari, itu tidak menjadi menakutkan, kami juga tidak akan tumbuh dewasa. Pintu ke toko kelontong, tempat kami memelihara kambing dan babi, agak melengkung. Kami tidak punya anjing, dan kami tidak punya apa-apa untuk disatukan.

(A.Onegov)

Catu daya dan catu daya:

1. Kesaksian tentang hiburan anak laki-laki dan vovkiv. Chi Bula bukan tanpa masalah.
2. Yak cukup tua untuk menebak, apa tujuannya?
3. Pikirkan: mengapa penulis menulis tentang Vovkiv - berjalan-jalan , Dan bukan sebagai inakshe? Menjelaskan viraz sensorik.
4. Yake kata (kata-kata) ti zanis bi dalam anggur untuk klarifikasi mawar ke zmistu?

SNEGURKIN DIM

"Kamu sekarang berada di hutan, Frost,
Brodish, gemetar?
Anda pasti akan mengganti birch
B'єsh dengan pantat penting,
Rubaєsh, apakah kamu ingin bersembunyi? "-
"Dan kemudian, aku akan menjadi redup."
"Apakah Moroz, lihat trimay:
Untuk siapa stan Anda? Memberi tahu! "-
“Untuk gadis kecil Frosty,
Untuk Belyanochka Snegurka
Aku akan berada di dalam es.
Vіknakh memiliki mika tipis,
Dan gank rozpisne,
Tidak mudah: Krizhans.
Dah aku akan memotong budinochka
Saya sedotan snig.
Saya Sneguronka untuk tetap diam -
Itu digantung di mana-mana dengan bor,
Saya akan memberikan mutiara terbang -
Snigu Barvy,
Krizan adalah namisto.
Saya akan merayakan berita segera!
Priyzhdzhak besok malam
Sampai Snegurka-putri tua".

(S.Pivnichny)

Catu daya dan catu daya:

1. Razkazhi, mengapa dan apa yang akan menjadi embun beku stan untuk Snegurka.
2. Viber, terutama di kejauhan, virazi dan porvnyannya, sebagai vikoristovuvav penulis di virshi.
3. Bagaimana saya bisa membuat kesalahan dalam kata-kata penulis dan kata-kata Frost?
4. Apakah Anda membutuhkan orang untuk membaca peran?

BAIKAL

Danau Baikal. Chimalo terlipat tentang lagu baru, katakanlah. Danau Adzhe tse dekat di bumi, ditemukan. Dua puluh dua juta berbatu hidup di Baikal danau-laut cahaya putih. Kryz air sumur terlihat batu di bagian bawah. Sumbu yak memenangkan lubang. Batu-batu itu dekat, tangan mereka dimasukkan ke dalam air, vismiknuv - obpіksya. Hal ini sangat dingin, tampaknya, air.
Varto merasakan kata "Baikal", dan legenda kuno akan datang dalam ingatan. Nibito adalah salah satu putri Baikal tua - Angara telah mengalir melalui ayah ke blush on orang kaya Onisey. Melempar Batko ke mana-mana dengan batu. Batu itu begitu hilang dalam gambar. Disebut batu vin Shamansky.
Legenda mengatakan bahwa Baikal tua memiliki tiga ratus tiga puluh enam warna biru yang membawa air ke sana. Dan distribusi satu putri adalah Angara. Di sungai yang lebar, Angara vilita, razriza gori dan rubah, melaju ke Onisey.

(M.Sergev)

Catu daya dan catu daya:

1. Razkazhi, mengapa Anda sangat lupa dalam notifikasi? Bagaimana itu menyerang Anda?
2. Kami membuat teks tentang arti bagian tersebut.
3. Simpan rencana pemesanan ulang teks:

A)
B)
V)
G)
...

4. Kita telah melihat kata-kata dalam teks yang membutuhkan mawar dan kejelasan. Kosa kata seperti apa yang lebih membantu Anda?

Teks untuk membaca tentang diri Anda

JALAN KE GULLIVE

Bagato tizhnіv dan mіsyatsіv plivla "Antelope" Ke laut... Meniup sepanjang jalan dalam tiga. Meningkatkan harga peluru di kejauhan.
Dahulu kala, sebelum transisi ke Skhidna India, kapal disalip oleh badai yang mengerikan. Musim dingin dan hwily mendorongnya tanpa disadari.
Dan di palka, suplai air bagus dan bagus sudah habis.
Dua belas pelaut meninggal karena kelaparan. Es ruam ditutupi dengan kaki. Kapal terlempar dari samping ke dalam sepeda, seperti gorikh shkaralup.
Dalam satu gelap, riuh nich viter ponis "Antelope" tepat di gostru skel. Para pelaut mengingat harganya dengan sangat baik. Kapal itu menabrak kerangka dan menabrak teman-teman.
Tilki Gulliver dan lima pelaut naik ke perahu.
Dovgo bau busuk bergegas di sepanjang laut , nareshti, zvsіm bergetar dengan kekuatan. Dan penyakit itu semakin menjadi-jadi, dan poros penemuan penyakit itu jatuh dan perahunya terlempar.
Air menyuntikkan Gulliver ke kepalanya.
Jika itu perawan, tidak ada siapa-siapa. Semua sahabat yogo tenggelam.
Gulliver membanjiri satu cahaya untuk mata, mengejar di pagi hari dan di banjir. Setelah mencicipi bagian bawahnya sekali, sekali, bagian bawahnya tidak lepas. Dan daftar jarak sama sekali tidak hilang: captan basah dan hal-hal penting, tusuk sate yang bengkak menariknya ke bawah. Win kewalahan dan tersedak.
Awalnya, kakinya membentur tanah yang keras.
Tse bula milina. Gulliver dengan hati-hati menginjak dasar makanan sekali atau dua kali dan sesekali bergerak maju, terhuyung-huyung agar tidak tersandung.
Itu menjadi lebih ringan dan lebih ringan.
Air nareshty dan pasir mengalir kembali.
Gulliver viyshov ke galyavina, terlindung oleh rumput lembut dan rendah. Menang jatuh ke tanah, tertidur dan tertidur ...

(Untuk J.Swift)

Catu daya dan catu daya:

1. Razkazhi tentang kebangkitan kapal "Antelope".
2. Kami membuat teks tentang arti bagian tersebut. Beri judul bagian kulit.
3. Kami melihat kata-kata yang membutuhkan klarifikasi mawar tentang artinya. Kosakata seperti apa yang lebih berguna bagi Anda di robot Anda? Cepat dengan kosakata yang tidak jelas.

Bacaan sastra

2 kelas "Perspektif" primadona

Rozdil 1. Mencintai buku

Rekonstruksi robot #1.

1. Z'єdnay bagian dari prisliv'iv.

2. Jelaskan arti dari kata ILUSTRACIA.

(Gambar, saya akan menjelaskan atau menambahkan teks.)

3. Distribusi buku tentang polisi sesuai dengan indikator perpustakaan.

kazki

virshi

Kreativitas rakyat

4. Prodisi Prodovzh.

Roslin, ayo masuk Mesir Kuno vikoristovuvali untuk persiapan odyagu, vіtril, untuk menulis, disebut ...... (papіrus)
Kulit kayu birch - .... (kulit kayu birch)

2 kelas "Perspektif" Zhovten

Rozdil 2. Osinni barvi

Rekonstruksi robot #2.

1. Akhir dari proposisi.

Penutup satu objek (untuk manifestasi) dengan tambahan kata "yak", "nibi", "nibi", "tepatnya", "scho" disebut ............... ... ................ (sesuai aturan).

Kata, yak viznachaє sebuah objek, diberikan satu tanda yogo, vidpovid untuk makanan "yakiy?", Disebut ........................ ..... ................... (dengan penebusan dosa).

Bayangan benda mati seperti benda spiritual, makhluk hidup (olyudennya) disebut ............................... ......................... (terpisah).

3. Tulis mini-tvir dengan tema "Emas Musim Gugur".

...........................................................................................................................................

............................................................................................................................................

2 kelas "Perspektif" Daun jatuh

Rozdil 3. Svit dari Cossack Rakyat

Rekonstruksi robot No. 3.

1. Perbaiki proposisi.

tidurlah Kesenian rakyat dengan karakter vygadanim dan podіy, disebut ................. (kazki)

Cossack Rakyat dapat dengan cerdik dibagi menjadi Cossack .................................................

(Tentang tvarin, charіvni, pobutovі)

2. Apa kata-kata: "Keberuntungan tak terkalahkan"?

Fox dan Zaets
Fox dan Vovk
Kucing, pivn, dan rubah

3. Mengapa pelantun itu mengunjungi tamunya di Kaztsi "Rubah dan Bangau"?

bubur
krim asam
jeli

4. Menjelaskan arti kata dan viraz.

Lepaskan navtiki - ........ (dengan cepat mengalir masuk)
Zmetikuvati - ......... (zrazumіti, zbagnuti, zdogadatisya)
Selamat datang - .......... (selamat datang)
Shakhrayka - .......... (shakhrayka, licik. Licik)

5. Z'єdnay bagian dari penerimaan.

2 kelas "Perspektif" dada

Rozdil 4. Selamat menari

Rekonstruksi robot No. 4.

1. Apa yang kamu ketahui? Tuliskan (tidak kurang chotiroh).

............................................................................................................................................

(Cossack, perintah dan salam, squash, ketenangan, tangisan dan prigorori, teka-teki. Lichki, pisenki.)

2. Ambillah.

3. Akhiri proposisi.

Pisenki pendek, di mana mereka berkeliaran sampai matahari. papan, menyapu yak ke makhluk hidup, meminta bantuan dari alam - tse ................................... ............. (panggilan).

4. Genre Viznach untuk kreativitas.Sashka memiliki kerucut dan dam di tee-nya.A). lagu anak-anak B). tusuk sate V). teka-teki D). prisliv'ya

5. Lanjutkan rumusnya.teka-teki adalah ... A). tergantung pendek dari ular utama. B). istirahat sejenak dari tahap sebelumnya. V). makanan abo zavdannya, yake vimagaє menjawab.

2 kelas "Perspektif" dada

Rozdil 5. Mi - teman

Kontrol robot No. 5.

1. Ambil gambar.

2. Jelaskan pengertian viraz.Jangan tuangkan chi dengan air - .................................................. .. .. .................................. (jangan sampai mendidih).

3. Perbaiki proposisi.Sepedanya pendek ................................. (povchalna) sejarah, yak di ...... ..................... (prosa),jadi saya di ...................................(Virshakh).

Pahlawan cerita paling sering ................................................ (makhluk dan pidato ).

Para pejuang melihat orang ................................. (keburukan, kekurangan).

Pada prajurit untuk membalas dendam ............................................... ... ................................................... (moralitas).

4. Proposisi Razstav dalam urutan yang diperlukan.

5. Siapa yang bisa Anda panggil teman Anda. Sarankan 2-3 proposisi.

...........................................................................................................................................

............................................................................................................................................

2 kelas "Perspektif" sangat

Rozdil 6. Halo, Matinka - musim dingin "

Rekonstruksi robot No. 6.

1. Jelaskan arti dari kata-kata tersebut.Sanchata - ................................................... .................. (pohon kecil sanchata).

Prozor - ................................................... ............................... (melewati lampu).

Meta -................................................ ................................................... (kidachi, kidachi)

Pinggiran - ................................................. ............... (tasma untuk melapisi chogos dengan sejumlah benang gantung, kuas).

............................................................................................................................................

2 kelas "Perspektif" Lutius

Rozdil 7. Diva sedang trawl

Rekonstruksi robot #7.

1. Tahu zive tvir, jelaskan getaran Anda. A) "Aybolit". B) "Kazka tentang Pivnik Emas".C) "Matahari yang dicuri".D) "Barmaley". ................................................................... ................................................................... ...................................

2. Tambahkan hadiah baru.Bagato yang Anda inginkan - .................................................. .................... (Ostannim vtratish).

Bagato bazhati - bagus .................................................. ................................. ( bukan bachichi).

(Greed) .............................. - telinga dari setiap kesedihan ..

3. Jelaskan arti dari kata-kata tersebut.Tak terlihat - ................................................ ............................. (ribalska sitka besar).

Simpleton - ...................................... (kurang cerdas, cholovik nakal).

Strimgolov - ................................................................. ................... (jatuh terbungkus, strіmko).

4. Saya akan memberikan nama untuk karya dan penulisnya.

2 kelas "Perspektif" Lutius

Rozdil 8. Musim semi, musim semi! Dan semua orang senang!

Rekonstruksi robot No. 8.

1. Jelaskan arti dari kata-kata tersebut.

Biru - ................................................. .................. (warna biru muda, biru).

Mencair - ................................................. (m_sce , de rostanuv sіg dan bumi runtuh).

Hmm - ................................................................. (hmiz kering, pohon, scho jatuh ke tanah).

Salju yang melayang - ................................................... (pemberitahuan tanpa jatuh, akibat jatuh dari permukaan bumi).

............................................................................................................................................

2 kelas "Perspektif" Berezen

Rozdil 9. Jalan dan Jalan Terdekatku

Rekonstruksi robot No. 9.

1. Tulis kata-kata asli dengan akar - .

................................................................... ................................................................... ................................. (Tanah air, kerabat, orang, kelahiran, ayah, ayah)

2. Selesaikan kebanggaan.

Dengan Sonechka hangat, dengan ibu .................................................. ........................ (baik).

Nemaє teman kecil, nіzh ................................................. .................... (ibu yang baik hati).

Fret dan tahun - pertama ............................................ ..................................... (Kebahagiaan).

Siapa ayah shanu, ayah dovik .................................................. ...... ............ (bukan guinea).

3. Jelaskan arti dari kata-kata tersebut.

Dyakuwati - ................................................... ................................................................... ........................................ ).

4. Dapatkan bagian dari penerimaan.

5. Sebutkan makhluk dan pengarangnya.

2 kelas "Perspektif" Kviten

Rozdil 10. Saya suka semuanya hidup

Rekonstruksi robot No. 10.

1. Baca teks KD Ushinsky dengan hormat.Elang dan kucing. Di luar desa, kucing itu dengan riang bermain dengan koshenyatnya. Musim semi adalah sonechko grіlo, dan keluarga kecil itu sudah bahagia. Raptom, bintang-bintang tidak naik - elang stepa yang agung: yak bliskavka, turun dari langit dan meraih satu potong. Tapi elang tidak bangkit, yak ibu masuk ke yang baru. Hijak telah melemparkan rumput dan mengubur dirinya di dalam seekor kucing tua. Pertempuran sampai mati mulai mendidih. Krila yang perkasa, dziob mint, cakar yang kuat dengan cakar besar yang bengkok memberi elang hadiah besar: mematahkan shkiru anak kucing dan menyeka satu matanya. Ale kishka tidak kehilangan kejantanannya, dia menggali elang dengan cakar dan memakan krilo kanannya. Sekarang, peremoga yang sudah mulai menyentuh bik kishki; Elang merah semakin kuat dan kuat, tetapi kucing itu sudah lelah; Protes von mengambil alih kekuatannya, menghancurkan stribok yang tajam dan menjatuhkan elang ke tanah. Dalam kejahatan yang sama aku menggigit kepalamu dan, setelah melupakan luka-lukaku, merasa seperti menjilati rumputku yang terluka.

2. Apa jenis genre yang ada?

................................................................... ................................................................... ........................................ (menjawab)

3. Umumkan pesan terakhir dalam notifikasi.

4. Ketahui dalam teks dan vipishi deskripsi elang..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

5. Jelaskan arti dari "pertempuran mendidih".

6. Yak vi pikir, apa yang kishka atasi?

...........................................................................................................................................

7. Tulis pengumuman tentang membaca notifikasi. Cepat dengan rencana cepat untuk:

Yak disebut TVr?
Hto yogo napisal7

............................................................................................................................................

2 kelas "Perspektif" Rumput

Rozdil 11. Hidup untuk selamanya

Rekonstruksi robot No. 11.

1. Selesaikan kebanggaan.

Dikatakan - tidak terkirim, permintaan ................................................. .. .................................. (zrobiti).

Jangan tidur denganku, kvapsya .................................................. .. ................................... (di sebelah kanan).

Bagus untuk itu, itu bagus ................................................... (untuk mengalahkan ), dan yang lebih indah, itu bagus ...................................... .... ... (Penyimpanan).

Seseorang akan segera datang, yang dua .................................................. ............................. (tambahan).

2. Jelaskan pengertian penerimaan.

Hvalkuvate kata busuk.

............................................................................................................................................

(Membual adalah nada busuk, itu bukan hal yang sombong.)

3. Jelaskan arti dari sl_v, viraz_v.

Hati nurani - ................................................... ................................................................... ........................ (hampir merupakan alasan moral yang tinggi untuk perilaku mereka di depan orang banyak).

Untuk membersihkan kontra - ............................................................ ................................................................... ... ...

Retak karena hati nurani - .............................................. ................................................................... ...... (singkatnya, bagus).

4. Tulis pengumuman tentang segala jenis informasi dari Mykoly Mikolayovich Nosov. Cepat dengan rencana cepat untuk:

Yak disebut TVr?
Hto yogo napisal7
Siapa pahlawan utama? Yak lihat baunya? bagaimana vchinki malu?
Apa gagasan utama, apa penulis bacaan itu?
Chim dihormati tvr?
Jenis tsіkaviy dan epіzod penting untuk kecerdasan apa yang dapat Anda sampaikan secara singkat?

............................................................................................................................................