Sinopsis za razvoj jezika sr gr. Ukvarja se z razvojem jezika srednje skupine: »Igrajmo se takoj. Integracija svetlobnih glazur

Sprememba programske opreme:

Popravek in razvoj vizualne percepcije, slušnega spomina, znanstveno-figurativnega mišljenja, zagalnega in fine motorične sposobnosti; razvijati miselno usmerjenost k papirju arkush;

- Oblikujte izjave za predšolske otroke o njihovih pticah: zunanje značilnosti, njihov izvor, način življenja, lubje, kako ga prinesti ljudem. Razširite in aktivirajte otroški slovar leksikalna tema. Oblikujte bolj formalen koncept: svoje ptice.

Oblikovanje zanimanja za živo naravo, prijaznost in ljubezen do ptic;

- spodbujati otroke k samostojnemu iskanju hrane;

Izpopolnjevanje slovničnega načina napredovanja: zavedanje imen v izmenično-pesničnih oblikah, popravljanje znanih besed-antonimov, nadaljevanje branja in zlaganje zložljivega predloga z veznikom a;

Oprema: lektorske mize (za več otrok), predmetne slike, perje, oljke, komplet iger "Pomagaj pticam".

Napredek v srednji skupini

Trenutek presenečenja.

Otroci vedo, da se skupina zabava.

jaz . Organizacijski trenutek.

Didaktika na desno »Povej na pamet«

(Otroci naj izberejo besede protipomenke)

Vikhovatel. Vstanite, eden za drugim, prvi mesec v mesecu.

Se sprašujete, kaj je to? (pero)

Vono black? - .... (to je belo)

Je to veliko? - ... (mali tam)

Wono dovge? - ... (to je kratko)

Je pomembno? - ... (to je lahko)

Je brudne? - ... (ta je bolj čista)

Ta praznik ni preprost, je očarljiv:

Varto na nogo poduti

In pokaži mi pot -

V katero smer iti,

Morate poznati lastnika.

Vikhovatel. - Torej, kdo je vladar te dežele in kdo živi v gozdu ali na ptičjem dvorišču? Zdaj se spoznavamo. Če rečem: "Ena, dva, tri - pero muha!", vsi hkrati pihnete vanj, vdihnete skozi nos, vidite skozi usta. (Kos leži na dlani vodnikove stegnjene roke)

II . Glavni del.

1) "Povej in pokaži"

Vikhovatel. - Očarljiva ptičica nas je pripeljala do ptičjih vrat, kjer živijo njene ptice. Ugani in pokaži, kdo živi na našem ptičjem dvorišču. (Delo s kor. tabelami).

Otroci ugibajo uganke in rešujejo ptičje sreče.

Uganke o domačih pticah za predšolske otroke

Jaz sem vodna leča, jaz sem vodna leča.

Kudi-kudi! – na kratko zavpijem.

Kričim in slišim ulico:

Znesla je jajce.. (Piščanec)

Zacvilimo s prsi,

Vse je modro in modro

Kvokhche mati: Ko-ko-ko,

Ne hodi daleč!

Ne igraj se z mamo blizu hovanke.

Otroci, kdo so? ... (Kurchata)

Vin ni vrhunski mož, ampak z ostrogami,

Yogo odjag – iz vizerunkami.

Ura ve, kakšni so ljudje

Sam ni čuvaj, ampak vse zbudi. (Piven)

In vino sikne, in vino gre glasno -

Poglej, kaj hočeš okusiti ... (gos)

Ima noge kot lastovke,

Dziob je ploščat, rdeč,

Kvak-kvak-kvak, - reka teče,

Tam je žito in puljenje trave ... (Pitching)

Sem pomembna ptica, z nikomer nisem prijatelj,

Ko vidim samopomembnost napihnjenih ljudi, hodim,

Sem bel in črn kot zemlja,

V službi imam zanko

... (indijski)

2) "Vídpovіdai shvidko klic"

(Delo s kor. tabelo).

Koliko tac ima indika?

Koliko veslačev ima sprožilec?

Koliko prihrani Pivnya?

Koliko repov ima gos?

Kdo nosi brado?

Koliko kril ima pitching man?

Kdo drug lahko poleti s krili razen ptic? (Metelik, komar, muha, bjola toscho)

Kje drugje lahko dobimo krila? (Litak)

3) "Povej prijazno"

(Tvorjenje pestrih oblik imen, delo s kor. tabelo).

Kodrasti in kodrasti kodrasti.

Píven, in ljubeče píven.

Zibanje in ljubeče zibanje.

Gander, in ljubeče gander.

4) Oddelek za telesno kulturo.

5) Zlaganje kolokacijskega stavka z veznikom a.

(Na stojalu so slike štorov, kokoši, drobovja, indica)

Vikhovatel. Vidite, zdi se, da je črevesje podobno sprožilcu. Zakaj tako?

Kaj je tako dobrega pri pogumu in sprožilcih?

Kaj povzroča smrad? ("Mačka je bitje, piščanec pa ptica." "Mačka ima štiri tačke, piščanec pa dve." itd.)

6) Težave s prehrano

Vsi smrdijo po življenju na ptičjem gnezdu. In kdo jih gleda, ugiba, bodo živeli?

Mislite, da bi perutnina lahko živela v gozdu? Zakaj?

Kaj pa smrad ljudi? Ali želite prinesti smrad po ošpicah? (meso, jajca, puh, perje)

7) Prstna gimnastika

Zaslišalo se je zibanje (z robom doline, ki posnema hojo)

Vodila je svoje otroke:

Velika in majhna, (pokažite prste čez)

Sredina, ostalo. (Pokažite prste)

Priplazili sta se dve lisici,

Skalo so potegnili v gozd... (roki se rokovati, zakaj bi grabili)

8) "Pomagajte pticam"

Ptice so se razbežale s ptičjega dvorišča. Pomagajte jim, da se razumejo tako, da združite člane iste družine, vodite ovce po poti in jim povejte, s kom se dobite (delo pri šivanju)

III . Mošnjiček.

Odsev

Kaj ste se danes naučili?

V katerih igrah ste najbolj uživali? Ali jih lahko igrate doma? Povzetek GCD z razvito različico filma

Sprememba programske opreme:

srednja skupina Spoznajte otroke iz ruskega jezika ljudska pravljica

"Kit, peni in lisica";

Spodbudite otroke, da poslušajo zgodbo in jo poslušajo;

Še naprej razvijati močno čustveno razumevanje besedila pri otrocih;

Sprejemanje oblikovanja prijateljstev in medsebojnih odnosov.

Informacije o integriranih območjih:

Socialno-komunikacijski razvoj

Inteligentno dramatizirati majhne pravljice. Želite se pridružiti sliki igre. Oblikujte osnove spivrobіtnitsva, sprejmite oblikovanje občutka prijateljstva in kolektivizma.

Movlenneviy Rozvitok

Formuvati dialog jezik. Še naprej razvijajte artikulacijski aparat, vadite dikcijo, izboljšajte izraznost svojih besed in besed ter intonacijo svojega jezika. Vikhovuvati kultura Movi, zbagachuvati in rozshiryuvati besedni zaklad otroci.

Razvoj izobraževanja, umetniški in estetski razvoj

Še naprej razvijajte zanimanje za ruske ljudske pravljice, rusko folkloro in absorbirajte nakopičeni estetski užitek ob branju in razpravljanju. literarna dela.

Telesni razvoj

Izboljšajte spretnosti grobe in fine motorike, vikorije in drugih materialov.

Rastoča sredina:

Ilustracije, posnetki zvokov iz gozda, narave, različne slike

Sprednji del robota:

Zgodba o ruskih ljudskih kozakih;

Pogled na ilustracije Kazkova. Gledanje knjig v knjižnem kotu.

Pripovedovanje ugank o bitjih.

Slikanje ljubljenih junakov iz pravljic

Slovnikov robot:

Kit, mačka, siva pubis mačka, kit-Kotofeich; štor, štor, petenka, štor-zlati glavnik; lisica, lisica, lisica, lisica-patrikeevna, shakhray, mala lisica-sestra, gusli. Nasmejan, prijazen, slab, zvit.

Dejavnost dejavnosti:

Del I je na voljo.

Fantje, danes sem se hotel zaletavati z vami ob cestah. Najprej bi vas rad nahranil, a imate radi kozake?

Vrste otrok.

Urivki s kozakom:

"Posaditi otroka ...

Bila je velika velika rast ..." ("Ripka")

»...Siv čarovnica na poti, jogo je zdrobila,

Ledve so vse živali prišle iz novega skoka ..." ("Teremok")

“... Raptom nazustrich yomu fox “Dober dan, prijatelj! Kako si čeden."

»... Ko je slišal kozo, je opazil, ko je koza šla,

»...Veseli se majhnih otrok. Ptice in živali se veselijo. Skozi svoje okularje se čudite.

Dober zdravnik ... ("Aibolit")

»Jabolko, povej mi, kam so letele gosi? "("Gosi - labodi")

II. del – glavni:

Bravo, fantje, kozake dobro poznate. Pojdimo po poti do junakov ene pravljice. Da bi se razumeli z njimi, bomo morali skozi gozdni šiv, skozi nit in skozi močvirje! (sliši se kot gozd, ptičje petje, otroci hodijo v šivih, režejo šiv, režejo od obroča do obroča na 2 nogah in koče se šivajo).

Fantje, ti in jaz sva šla na gozdno jaso do koče. Ali želite vedeti, kdo živi v tej hiši?

Otroci sedijo na pločniku.

Kazahstance dobro poznate, a če želite izvedeti, kdo živi v Khatinetih, poskusite uganiti uganke!

Sestavljanje ugank:

Smugasta krzneni plašč, Vusatov gobec

Pogosto ga speremo, vendar ga voda ne pozna. (Kit)

Z nosom trka ob tla,

Zamahni s krili in kriči.

Kriči zaspano,

Screamer nevgamovny (Piven)

Ruda je glava, zvit shakhrayka.

Rep puha je lepota,

Kdo za vraga ... (Fox)

Bravo, uganili ste vse uganke. Vsa ta bitja so junaki iste ruske ljudske pravljice, kot vam bom takoj povedal, in ta pravljica se imenuje "Kit, pero in lisica." Otroško branje pravljic, vikoristične ilustracije. Po branju bodo sledile pravljice Rozmove.

Kako se imenuje kozak?

Poimenujte junake te pravljice?

Kje je zgodnja ptica?

Kaj pa mačka, ko je na jasi?

Kako je lisica zvabila štor?

Kdo je mačku zakričal pionk, ko ga je lisica pokopala?

Zakaj? (Bal se je lisice).

Kako je kit pomagal pevcu?

Kako se bo pravljica končala?

Fizična kultura khvilina:

Vranci lisiček se je oglasil

Iztegnila sem desno taco

Iztegnil sem levo taco

Sonqiu se je nežno zasmejal

Prste sem stisnil v pest,

In potem jih je vse iztisnila.

Začel sem si drgniti šapo

Roke, noge in stranice

Jakova os je lepa!

Fantje, mačka in pes so vam prinesli darila in smešne slike.

In lisica shakhrai je mahala z repom in jih vse pomešala.

Zmanjkalo mi je slik, moram si jih ogledati in uganiti, katere slike so na njih.

Didaktična gra:»Po prvem pogledu posnemi sliko«

Del III se zaključi:

Fantje, povejte mi, katero rusko ljudsko pravljico ste danes srečali?

Zakaj te ta Kazka uči?

Ni varno hoditi po hiši z neznanimi, tujci. In nauči nas tudi biti prijatelja kot kit in štor.

Kaj je bilo najbolj vredno?

česa se spomniš

Bravo, fantje, z velikim spoštovanjem so poslušali pravljico in bili spodbujeni, da so prisluhnili hrani. Bili ste kot pravi umetniki. Naslednjič mi boš povedal in pokazal to pravljico. In zdaj se vrnemo iz pravljice k naši skupini in vzamemo obremenitev z ločenimi slikami, da jo bo skupina lahko znova predvajala!

V mali gozdni koči sta živela mačka in drevo. Kit je zgodaj vstal in odšel na jaso, Pivnik Petya pa ni mogel stražiti koč. Mačka gre na jaso, sneg pa je ves pospravljen v koči, blago pometeš, nabereš na gredi, mačka poje pesmico in preverja.

Kot bi lisica začutila zvok pesmi, je želela poskusiti njeno sladko meso. Os vasi je končno zaspala:

Pivnik, pivnik,

Zlati glavnik

Poglej na koncu -

Dal ti bom malo graha.

Ko je pogledala drevo, in tam je bilo - praskanje - praskanje - skočila je dol in ga odnesla.

Pivnik je tulil in kričal:

Kit ni bil daleč stran, ko je to začutil, je planil za lisico, kolikor je mogel, pobral ptico in jo prinesel domov.

Naslednji dan gre kit do jezera in vsako leto:

Glej, Peter, ne glej na konec, ne poslušaj lisice, sicer boš razvajen za hrano in krtače.

Mačka Pishov in Pivnik Petya, ko je vse pospravila od Khatinetov, se je pretvarjala, da je čistilec, skočila na ostriž - sedi, zapoj pesem, preveri za mačko.

In lisica je že tukaj. Spet sem se zbudil in končno zaspal:

Pivnik, pivnik,

Zlati glavnik

Poglej na koncu -

Dal ti bom malo graha.

Uho sliši in ne vidi. Lisica je na koncu vrgla nekaj graha. Grah kljuva grah, a se ne prikaže. Fox in celo:

Kaj je, Peter, kako ponosen si postal? Čudi se, koliko graha je v meni, kam naj grem?

Petya je pogledala in lisica se je, praska-praskala, poskočila in odnesla. Pivnik se je razjezil in zavpil:

Nosim lisico za temno lisico, za visoke gore! Maček bratec, verjemi mi!

Kit želi biti daleč stran, a čuti vonj. Z vso silo lovil lisico, jo dohitel, vzel ptico in jo prinesel domov.

Tretji dan gre kit do vode in reče:

Čudi se, Peter, danes bom šel daleč na jaso, in če boš kričal, ne bom vohal. Ne poslušaj lisice, ne glej na konec, ker ne boš jedel in ne boš izgubil svojih čopičev.

Mačka je odšla na jaso, Petja Pivnik pa je pospravila vse v koči, se pretvarjala, da je čistilec, se zgrnila na gredo in sedela ter pela pesmico, mačka pa preverjala.

In tukaj pokličem lisico. Sedi blizu konca, deklica spi. Toda Petja Pivnik ne pogleda. Fox in celo:

Oh, Petya-pivnik, kaj ti hočem povedati! Potem sem pohitela. Tekel sem po cesti in hodil: možje so vozili, blago nosili; ena vreča je tanka, vse je zapakirano po pravi ceni, pobrati pa ni nikogar. Z okna se vidi, osupne os.

Pivnik je verjel, pogledal, pa ga je – grab-drap – zagrabil in odnesel. Kakor ptico brez joka, kot mačko brez krika, jo je lisica odnesla domov.

Ko maček pride domov, je pevka še vedno tiho. Žalost, žalovanje kita - nič storiti. Moraš iti ryatuvati tovariš - posamezno, yogo lisica srkala.

Šel je naravnost na tržnico, tam kupil nekaj hrane, modrega kaptana, kapljic perja in glasbe - gusli. Postati pravi glasbenik.

Maček se sprehaja po gozdu, igra trajekt in spi:

Strain, ropotanje, kurja polt,

Zlate strune

Strain, ropotanje, kurja polt,

Zlata peta.

Živali v gozdu se čudijo - ali se je med nami pojavil tak glasbenik? In mačka hodi, spi, lisičina škatla pa še vedno gleda ven.

Pogledal sem v kočo, pogledal na konec in tam se je lisica utapljala. Os mačke-mačke je stala na gank, udarila po strunah in zaspala:

Strain, ropotanje, kurja polt,

Zlata peta.

Ali je v hiši lisica?

Daj no, lisica!

Lisica začuti, kdo kliče, in ko gre ven, se začudi - mleko je pečeno. Hčerki pošlje polnjene živali:

Pojdi, Strašilo, vprašaj se, kdo me kliče tja.

Plišasta žival je prišla ven, mucka pa ji je po čelu in za hrbtom potrkala v škatlo. In spet igra in zapoje:

Strain, ropotanje, kurja polt,

Zlata peta.

Ali je v hiši lisica?

Daj no, lisica!

Lisica čuti, da kliče, vendar ne more priti iz gozda - gori. Spodbuja drugo donko - Podchuchelko:

Pojdi, Podchuchelka, vprašaj se, kdo me kliče tam.

Mačka je prišla ven in mucek ji je potrkal po čelu in za hrbtom v škatli in spet je začela peti:

Strain, ropotanje, kurja polt,

Zlata peta.

Ali je v hiši lisica?

Daj no, lisica!

Lisica sama ne more peti iz peči in nikogar poslati - ena pesem bo izgubljena. Nameravala ga je uščipniti in namazati. In celo snežna lisica:

Pojdi, Peter, vprašaj se, kdo me kliče, hitro se obrni!

Pevka Petya je skočila na pištolo, maček pa je vrgel škatlo, pobral pesem in odhitel domov pogledat, kaj se dogaja.

Od tiste ure sem spet začel živeti skupaj in lisica se ni več prikazala pred njimi.

Vikhovatel MKDOU Otroški vrt sedi

nedotaknjen:

Dremova Valentina Ivanivna:

Zavdannya

1. Preberite in ločite besede s petjem na posluh. Uredite tako, da spremenite besede z dodatnimi priponami.

2. Razviti fonemično črkovanje, otroški slovar.

Dejavnost dejavnosti:

3. Negujte ljubezen do narave.
»V koloniji smo se zbrali vsi otroci,
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Držimo se za roke.

In nasmehnimo se drug drugemu"Vikhovatel: Otroci, čudite se, prišli so pred nami!
Stresla bom torbo
- Otroci, čudite se tem listjem. Preberimo ga!

Pozdravljeni punce in fantje!

Te bom vprašal kot gosta. Zelo bom s teboj!

Lisnik.
Izkazalo se je, da vas gozdar prosi, da pridete v goste.
- Veste, kdo je gozdar? Je še živ? Kako se imenuje
Yogo budinočok? (vratarnica)
(Gozdar je tisti, ki pazi na gozd, da kdo ne poškoduje lisičjih živali, ne da meče madeže, ne lomi drv, ne trga listja)
-Kdaj je najboljši čas za goste?

- Kdo nam bo pokazal pot do tja? Čudi se, bjilka. Spimo z njo
"Bdzhilka, bdzhilka - pokaži mi,
Bdzhilka, bdzhilka - povej mi.
Kako spoznati pot
K gozdarju v kočo?
Jasno ti bom pokazal. Pozdravljeni, hotela sem vas vprašati, kako poznate pesem komarjev(Z-Z-Z-Z), mali hrošč(š-š-š-š) , veter(š-š-š-š) , nekaj vode.
(ssssss)
Igrajmo. zebra, avto, senčnik, zima, sneg; parkan.
mali hrošč (Ž) -živi, ​​žirafa, budinok, jabolko, hrošč, jež, nož;
pesem vetru (Ш) - klobuk, krzneni plašč, tsukerka, stožec, avto;
pijača vode (C) - miza, stolet, roka, slon, muha, drevo.
- Kako si dober! Nadalje na poti boste našli veverico, ki vam bo pokazala pot.
Čudite se osi in veverici. Spimo z njo.
"Bilka, veverica - povej mi,
Bilka, veverica - pokaži mi,
Bdzhilka, bdzhilka - povej mi.
Kako spoznati pot
Pokazal ti bom.
Samo igraj se z mano.

D/i "Poimenuj z eno besedo" snežna nevihta, hrošč, komar, muha, bjola, babica -

komahi; breza, hrast, yalina, javor, bor, cedra -

les; shpak, bullfinch, sova, sraka, zozulya, lastivka -

ptice; – brusnice, sončne jagode, maline, ribez
jagode; kamilica, jingle, troyanda, convalia, las

- Kviti; lisica, volk, čarovnica, zajec, veverica, jež

- bitja Dobro opravljeno!
Zdaj se igraj z mano v skupini "Mali veliki"
»Jež ima majhne tace, a medved velike tace tace.
Jež ima majhen nos, a čarovnica ima velik nos nosinnya.
Jež ima majhne oči, a medved ima velike oči očima."

Jež ima majhno glavo, a čarovnica ima veliko glavo

glavo

Fizkhvilinka

Ste verjetno utrujeni? Vsi skupaj so vstali.
En - počep, dva - striženje, tri vaje za zajčke...
Dobro opravljeno!
Bdzhilka, bdzhilka - povej mi.
Kako spoznati pot
Pojdi dlje, tam boš ujel zajčka in dali so ti pot, da pokažeš.

"Zajček, zajček - pokaži mi,
Zajček, zajček - povej mi, Super! Igral se boš z mano. D/i "Poimenuj prijazno" Arkush - list, gobe - goba, Gilka - majhna punčka,

, grm - kuščiki, jagodičja - jagodičja trava - trava, gosenica - gosenica, hrošč - hrošč
, yalinka – Yalinka,.

kvіtka
- Kvitočka. deske deske Sl./i "Who kim buv?" Lisitsya - mala lisica,
, Vovk - se poročiti, čarovnica - vedmezhat veverica - kar precej, ezhak – ženska, tiger - tigrčki, slon - slonček, lev - levenam
, zajec -

za zajčke
, Miša -
tarče.
Bdzhilka, bdzhilka - povej mi.
Kako spoznati pot
Dobro opravljeno!
V veliko čast mi je bilo igrati s teboj. Pojdi dalje, tam ujemi malega ježka in pokazal ti bo pot. Imej lepo potovanje!
Čudi se, draga. Spimo v nečem novem.
"Izhachok, Izhachok - povej mi,
Izhachok, Izhachok - pokaži mi,
Pokazal ti bom in ti sporočim. Prosim za odgovor na moje vprašanje:
- Kdo živi z lisico?
- Kako se imenujejo bitja, ki se zadržujejo okoli lisice?
- Veste, katero bitje zamenja svoj zimski plašč za poletnega?
- Zakaj bi spomladi nadlegovali ptice?
- Ali želite prinesti ptice? Zdravo družba!
Kako dober človek si, ker imaš goste pred menoj. In moji gozdni prebivalci so mi že poslali po pošti, da se igraš z njimi, niso lagali. Mi lahko prosim poveste, s kom ste se srečali pri lisici? Kakšne igre ste igrali?

- Hvala, da si me prišel obiskat. Pogostil te bom z medom, ki ga je zbrala bdžilka.

Povzetek lekcije za jezikovni razvoj za otroke 4-5 let "Domača bitja" Plotnikova Natalia Vasilivna, učiteljica.
dodatno izobraževanje Kraj dela:
MAOU DOD "Center za predšolsko vzgojo otrok" m Opis gradiva: Povzetek lekcije na temo "Domača bitja" neposredno bogati besedni zaklad, razvija slovnični slog jezika in zdaj izvaja rutinsko analizo pri otrocih, starih 4-5 let. Metodična rast dejavnost, ki je na voljo v praktično Vikorist lahko postanete tudi pri pouku predšolske vzgoje svetlobne instalacije
, vzgojiteljici predšolske vzgoje otrok Namen:
Aktivacija slovarja, razvoj in stalna analiza.
Zavdannya:
osvetlitev:
okrepljene in razširjene informacije o naših bitjih,
razvoja, se izvaja redna analiza.
razvoj:
razvoj slovnične harmonije Movi,
razvoj spomina, spoštovanja, vpogleda, mišljenja.
vykhovny: vihovuvati kohannya ta bolj ekonomična namestitev
do bitij
Ne pozabite poslušati svojih tovarišev. Vrste dejavnosti:
Dejavnost dejavnosti:
Igra, igra, učenje, komunikacija.
Rozmov na temo:
- Kakšna domača bitja poznate?
-Zakaj jih tako imenujejo? (Otroci poimenujejo bitja, učitelj otrokom na mize položi njihove slike).
- Kako ljudem prinašaš smrad po lubju?
- Kako ljudje govorijo o bitjih?
- Kaj vaša bitja jedo?

- Kako pokrijete telo konja, konja, prašiča?
"Čiščenje telesnih delov krave in konja."
- Kaj ima krava in česa konj nima? (Rogi)
- Kaj ima konj in česa nima krava? (Mane)
- Obrežite noge in repe teh bitij. Kaj povzroča smrad?
- Zakaj ima konj noge daljše od krave?

- Kaj je s kravami? Igrova desno »Poimenuj prijazno.«

Vsak otrok ima igračo domače živali. Otroci ljubkovalno imenujejo kožo svojih bitij.
Fizična kultura hvilinka "Khomka"
Hrček, hrček, hrček
Gladek bok.
Khomka zgodaj vstane,
Moja lica so moja,
Drgne vrat.
Khomka pometa kočo
Grem ven telovadit.
Ena dva tri chotiri pet!

Khomko želi biti močan. Igra na desno "Kdo ima koga?"

Učitelj pokaže slike odraslega bitja in otroka: "Kdo je krava? ... Kdo je krava?" (Otroci se imenujejo ditinchat)."Povej besedo"
(od S. Pogorelovskega)
Vrane so z vranami,
Sloni imajo ... (slone).
In naše testenine
Є... (makroni).
Jaz bolj, jaz... (manj),
І makorontsi cottontails,
І dekleta – ... (makaroni).

Igra na desno "One-rich". Otroci stojijo pred učiteljem. Učitelj ima žogo.
- Jaz poimenujem bitje namesto tebe, ti pa vržeš žogo vame in ga pokličeš, ker jih je veliko. Na primer "krava", ampak na primer "krave".

Gra "Različne slike"(Otroci svoja bitja sestavijo iz ločenih slik).

Prstna igra "Kizochka"
Dragi stari Ishov,
Spoznajte kozo brez rogov.
Daj, koza, obrijmo se,
Noge se mi tresejo.
In kozje riti
In starec laja.
(Potegnite s prsti po mizi, pokažite rogove s prsti, udarite s prsti po mizi, ponovno pokažite rogove, migajte s prsti)

Ugibanje ugank
Pridi kosmati, pridi bradati,
Maha z rogovi,
Biti strahopetec z brado,
Tapka svojo kopito. (koza)

Le kdo v mrazu ne sleče krznenega plašča? (Vivcija)

Siriy, ne pa Vovk,
Dovgovuh, ne zajebavaj me,
S prihranki, ni važno. (V_slyuk)

Bodi prijatelj z vladarjem, varuj stojnico,
Živi pod gankom, a rep je obroč. (pes)

Dovge vuho, počivaj v miru.
Prav je, da se obrijemo, naribamo korenček. (Zajec)

Kdo drži gobec, ki ni stisnjen v pest?
Na njegovih nogah je veliko kopičenja. Obstaja in je cimet. (prašič)

Gra "Četrti zavij". Otrokom je prikazana slika iz slik
1. pes, koza, kokoš, konj.
2. koza, krava, konj, oven.
3. kamela, krava, črevo in kink.
4. prašič, ovca, kamela, zajec.

Bravo fantje! O kakšnih bitjih smo govorili s tabo? Zakaj jih tako imenujejo? V kakšnih igrah ste uživali?

Cilji: zapri ga umetniški tvir s to metodo modeliranja naučite otroke oblikovati nov predlog, aktivirati besedni zaklad, razviti skladnost otrokovih misli, inteligentno velikost, občutek, razmišljanje, logiko, razvijati ustvarjalnost Otroci obožujejo ruske ljudske pravljice.

Posest in materiali: Multimedijski projektor, računalnik, maske, igrača lisica, očarljiva torbica.

Dejavnost dejavnosti:

1.Organizacijski trenutek . Otroci stojijo ob kolu.

Vikhovatel: Vsi se boste držali za roke in se smejali eden za drugim.

Fantje, danes smo z vami na cesti Kazkov.

Kot pravljica trka na vrata,

Prosim, spusti me noter,

Ker je Kazka ptica,

Jezen si in ne veš.

2. Trenutek presenečenja. Pojavi se očarljiva torbica z igračami lisice.

Otroci, sprašujete se, kaj je to?

Tako je, čeprav ste pozabili na očarljivo torbico, na sredini pa ni ničesar. Poskusimo z vami uganiti, kaj je tam, vendar ne s pomočjo oči, ampak s pomočjo rok. Zdaj bom dal kup fantov, ki bodo poimenovali smrad v sredini majhne vrečke.

Otroci namočijo vrečko in poskušajo uganiti, kdo je v sredini.

Tako je, fantje, tista lisica je prišla k nam iz pravljice. Fantje, kako kozaki imenujejo lisico? (lisica-sestra, mala lisica, lisica Patrikeevna)

Kako ste uganili, da se v vreči skriva lisica? (Ima puhast rep)

3. Rozmova. - In zdaj, fantje, sedimo za mize in poskusimo opisati našega gosta.

Anečko, kaj mi lahko poveš o lisici? (za lisico je mehka, puhasta, ruda.)

Živjo, Aljoša, zakaj nam poveš o obrazu lisice? (Lisica ima gostra gobec, zvit, gostra uho, podobno kot trikutniki.)

Bravo Aljoša. In Saško nam pripoveduje o lisičinem repu. (Lisičji rep je dolg, mehak, puhast.)

Aliso, kaj misliš, zakaj ima lisica tako puhast rep? (Lisičji rep je dolg in puhast, da prikrije sledi.)

Bravo, Alisa. Kaj lahko rečete o značaju lisice, kot so Kazahstanci? (Lisica pri kozakih je zvita, prevarantka.)

Bravo, fantje. Lisica je prišla k nam iz pravljice, a kaj mislite? V katerih Kazahstankah so z vami lovili lisico? (Lisica z gugalnim stolom, Kolobok, Teremok, Mitten.)

Torej v resnici v teh Kazkah ujamemo lisico, naš gost pa je pritekel iz Kazke, ustvaril zajca in ga izgnal iz škatle. (Zajuškina koča.)

4. Igra ugank. - Tako je, fantje, in lisica nam je prinesla uganke. Prisluhnimo jim spoštljivo in ugibajmo. Najprej je to uganka, potem pa govorimo o namigu.

Program diapozitivov.

Naša živalca je živa v kočiji,

Telo prevzame vaše noge.

Anu shvidko ugani,

Kako zveniš kot žival? (zajček)

Kdo je velik in klišejski,

Med odstranite iz soda s šapo.

Z'iv sladki koren in rjovje.

Kaj pa Yogovo ime? (čarovnica)

Kriči ku-ka-re-ku v dzvinku,

Krila glasno letijo.

Zvesti pastirski piščanec

Kako je Yogu ime? (piven)

Imam neverjeten posluh

Oster videz in nežen vonj,

Takoj bom zlezel v flis,

Ker sem (pes)

Skakanje po močvirju

Zeleno kvakanje.

Zelene noge

Pokliči me (krastača)

Otroci, se sprašujete, kakšna bitja smo uganili in kaj vse smrdijo junaki pravljice "Zayushkina Khatinka"? (Ne, krastača iz druge pravljice)

5. Fizmunutka.

Tako je, fantje, mala lisička vam sporoča, da ste utrujeni in se želi igrati z vami. Se želiš igrati z lisico?

Potem stojimo na grmadi.

Hej fantje, zakaj spite?

Pokaži nam bitja.

Lisica ima oster nos,

Ima puhast rep.

Krzneni plašč rude lisice

Neverjetna lepota.

Lisica izgleda kot gozd

Poboža plašč rude.

Skakanje skozi gozd,

Zajec poje hrano zase.

Raptom pri zajcu na Makivtsiju

Ptičje puščice so se dvignile.

Zajček se je slekel in obrnil

In sklanjanje pod drevesom.

Viliz Vedmedic iz Barlogov,

Miško gnete noge,

Na shkarpetkah vin pishov

In za petami kasneje.

6. Kozaški model. -Pri nas so malo pojedli in lisica nas prosi, da sedemo za mizo.

Na mizah so arkuše s kolci, olive, na mizi pa arkuše s kolci.

Fantje, ugibajmo zgodbo "Zajuškina koča." Aliso, povej mi, kako se zgodba začne.

Tako je, Anya gre v šolo in nam slika zajca in lisico. Anya, po čem se lisica razlikuje od drugih bitij?

Pokažimo, kaj je lisica, pobarvajmo ostro uho in dolg gobec.

Kaj je v zajcu, kar manjka drugim junakom naše pravljice?

Tako je, dajmo našemu zajcu dolgo časa.

In kaj dela naša kaztsi, da draži psa?

Tako je, dajmo našemu psu obroček za rep.

Anya, kaj slikamo, da pokažemo, kaj je čarovnica?

Tako je, naslikajmo majhna okrogla ušesa.

Nadaljuj zgodbo Irina.

Anya, kaj ima ta posebna?

Tako je, pobarvamo svoj glavnik, lahko ga pobarvamo.

Kako, Lero, se bo pravljica končala?

Bravo, fantje, dobro se spomnite pravljice "Zayushkina Hut", zdaj pa jo uprizorimo na vrhu, kot smo se naučili od vas.

7. Uprizoritev pravljice. Otroci obožujejo vloge in maske.

In zdaj, fantje, spremenite se v male živali.

Nekoč sta živela lisica in zajček. Verjeli so, da ti bo smrad šel na kožo

koča. Lisica se je zbudila v križano, zajček pa v lub'jano. Nekoč je prišla pomlad in lisičja koča se je začela podirati.

Lisica: Oh, oh, oh, tukaj, poševno!

Kaj pa to? Kje je moja mala budinočka?

Zaits: Tvoja cela hiša je ukradena

Izteklo v reko.

Ne skrbi več

Ne motite me.

Fox: (enako):

Prihranjeno je bilo, bom rekel, poševnemu

Vidim ga doma.

Nočem živeti z njim,

Razdelite pecivo kruha: (zvitki do zajca):

Hej, poslušaj, ljubezen Zaya!

Novo!

Zaits: Daj no! Yaka?

Lisica: Za gozdom je mesto,

Tam je polno zelja!

Zaits: Še nisem dobil?

No, no, no, odtekel bom

Iščem zelje!

Kaj?

Vrata so zaprta.

Lisica: (gleda iz majhne škatle)

Zdaj živim v hiši.

Zajec je pobegnil in pobral zelje, lisica pa šmig - in zavzela njegovo malo kabino.

Zajček je prišel, a vrata so zaprta.

Hare: To je moj mali prijatelj!

Lisica: Ne spustim te noter, s koso!

(zajček začne odhajati, sedi in joka)

Že prevzel še manjšo stojnico,

Tista hudobna lisica se je naselila v New.

Kdo se ne bi bal pomagati?

Zvita lisica

Kdo se bo poročil?

Pojavi se pes.

Pes: Vau, vau, vau!

V vroči vodi sem!

Ne bojim se ne varjenja ne ognja!

Pokaži mi, kje je tvoj sovražnik?

Operite os na oknu.

Pes: Hej, lisica, slišiš lajež?

Vau, vau, vau, ven, pojdi!

Lisica: Pomahal bom z repom,

Zažgal te bom z ognjem, pazi!

Oh, čisto sem pozabil, mežikalec!

Potrebujem te, da prideš domov!

Ved: Rad bi sedel na štoru

Mislim, da je to odlična ideja.

Kaj naj storim, ne vem,

S šapo drgne sluz.

Pojavi se čarovnica

Vedmíd: Jaz sem Vedmedic-lažem,

Spal sem dolgo in globoko.

V vroči vodi sem!

Pokaži mi, kdo je tvoj sovražnik!

Hare: Sedimo v moji hiši,

Pokaži mi, kje je tvoj sovražnik?

Čarovnica: Hej! Kdo je tam pri hiši?

Os bo ostala pri vas!

Vau, vau, vau, ven, pojdi!

Lisica: Pomahal bom z repom,

Čarovnica: (prestrašeno)

Oh, čisto sem pozabil, mežikalec!

Potrebujem te, da prideš domov!

(čarovnica prihaja)

Koga ni strah

Zainci pomoč?

Kdo se ne bi bal pomagati?

Zvita lisica

Pojavi se Pivnik

Piven: Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku!

Pomagal ti bom, pomagal ti bom!

Ne joči, ne joči, mežikaj,

Hitro v lisico!

Vau, vau, vau, ven, pojdi!

Lisica: Pomahal bom z repom,

Piven: Strah me bo veslača -

In cela kabina bo razpadla!

imam pletenico,

Anu, pridi ven, lisička!

(lisica steče iz hišice in teče blizu gozda)

Zajec: No, tako je, Pivnik!

Pomagaj mi, da se vrnem od lisice!

Živeli bomo skupaj doma,

Živite skupaj in ne skrbite!

8. Primernost vrečk.

Dobro opravljeno.

Fantje, ste dobili Kazko? Zakaj nam govoriš?

No, čas je, da se poslovimo,

In se ločiti od pravljice.