Vključevanje v razvoj jezikovnih spretnosti za otroke v srednji skupini. Povzetek odprte dejavnosti za razvoj jezika v srednji skupini "Igrajmo se takoj. Kako motivirati otroke, da bodo aktivni v delovnem času

Povzetek aktivnosti v srednja skupina z razvojem filma
"Vesnyana Podiya"

Namen: razvoj razpisa na temo "Pomlad"

Sprememba programske opreme:
-preberi, izberi besede-pomen pred imenom
- Preberite dokaze z novimi predlogi, rešite uganke
- preberite otroci in sestavite zgodbo iz podpornih slik
- razvijati jezik - dokaz
- razvijati poslušanje spoštovanja, fine motorične sposobnosti;
- urejanje s spreminjanjem besed z dodatnimi priponami;
- pojasnjujejo in širijo trditve o pticah selivkah in divjih bitjih;
-inteligentno prepoznati najpreprostejše vzročne povezave;
- usmerjanje dolgih in kratkih zvokov v pametne delitve;
- pojasniti in razširiti izjave o pomladne spremembe v živi in ​​neživi naravi;
- obogateti besedni zaklad na temo »Prijavi se zgodnja pomlad»;
- vikhovuvati vmínya zaslišanje enega;
- vihovuvati ljubezen prej domačo naravoі Imejte odličen odnos pred njo

Materiali: kup ovojnic različni citati in različne figure (kvadratne, pravokotne), ovojnica z listom, kartice s slikami značilen znak pomlad, ptice selivke; ščipalke za oblačila, okoli rumenega papirja; lutka s kompleti zimskih in pomladnih oblačil, slike na temo zgodnje pomladi, zvočni posnetek "Potok" in "Pomladna pesem"

Metode za vikorizem, ko ste zaposleni: osnovno, besedno, igralno, praktično

Sprednji del robota:
· Bodite previdni, ko hodite po živilih nežive narave(sonce, nebo, veter, nebo, ptice, oblačila ljudi, vrata ... za delom tehnike);
· predpreiskovalno-eksperimentalna dejavnost: segrevanje predmetov od sonca, taljenja snega in burulok na lokaciji, ugotavljanje vzročne povezave: de swidche tane, skrb za posekane glave skupine;
· Oglejte si slike z znaki zgodnje pomladi, letake, albume z izrezki iz revij, makete z znaki zgodnje pomladi, ptice selivke, divja bitja, reprodukcije umetnikov;
· Branje leposlovja, učenje verzov na pamet (mnemotehnika), reševanje ugank, poslušanje klica o pomladi, ustvarjati glasbo, opaziti, zvoki narave, razumeti;
· Rozuchuvannya: didaktične igre, izobraževalne igre, igre z zrušitvami
· likovna ustvarjalnost: slikanje na temo pomladi (šablone, pečati, štampiljke), aplikacija, modeliranje, slikanje, oblikovanje naravni material, origami

Ostanite zaposleni
Vikhovatel: Danes sem na vratih naše skupine našel kuverto z napisom "Fantom skupine Voloshka." Hotel sem preveriti pri vas in se sprašujem, kakšen list smo prejeli. Ta os je postavila ovojnico, vendar se ne spomnim. Vin buv ravno krojena oblika, črne barve. Pomagaj mi ugotoviti! (Številne ovojnice so razložene v skupine različne oblike in kvitiv, otroci iščejo ovojnico za dani znak).

Vikhovatel: Bi radi vedeli, kaj je tam? Izkoristimo priložnost! Kazka
(govoril bom in poslušal)
»Nekoč je živelo veliko časov: zima, pomlad, poletje in jesen. Živela sta skupaj in vladala celemu svetu: 3 mesece – zima, 3 mesece – pomlad, 3 mesece – poletje in 3 mesece – jesen. Žal je Winter mislila, da je ona glava in se ni hotela odreči mestu Spring. Stiskali so se pod snežno odejo grmovja. Ptice so nehale peti. Ljudje so se naveličali kuriti peči, da bi se malo pogreli. Jesen in poletje sta nemirna. In pomlad je rekla: »Ne skrbi! Zanima me, ali ti lahko pomagam premagati mraz.”

Skrivnost
Mlad, nov,
Pripravljen na veselje.
Vstani zgodaj Vranci -
Oči si bom obrisal,
In tam - vse je svetlejše, svetlejše,
Zunaj okna - vse je vedno bolj posebno ...
Kaj je to?
- otroci:

Vikhovatel: Sonce!

Zvichaino. V resnici je sonce največje in najprijaznejše. Os se je zataknila blizu kuverte. Oh, in promínchiki so pravkar razpadli. Pomagajmo našemu sinčku, poberimo nekaj oblačil in ugotovimo, kakšnega sina imamo
Gra "Sonechko spomladi" (izbor dodatkov)
· Otroci pritrdijo ščipalke na dno in poberejo dodatke:

sonce je rumeno, okroglo, svetlo, toplo, veselo, veselo, veselo, rdečilo, promeniste Vikhovatel

: No, za nas je posijalo sonce in skupina je takoj postala svetlejša in toplejša. Bi radi vedeli, kaj se je zgodilo potem? Vosp
.: Fantje, potem pa ne ostane nič. List ovojov. V kuverti so kartončki, ki nam bodo pomagali nadaljevati pravljico sami.
Kaj se je torej zgodilo, ko se je pokazalo spomladansko sonce?

Prikaže se zemljevid s slikami zvitkov na odmrznjenem območju.

Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice. Vihovannya

Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice..: Fantje, pokazal vam bom, kako cvetijo borovnice. Vzemite nekaj hustochki. (Otroci vzamejo organske khustine in pokažejo cvet, ki je zacvetel)

.: Jak Garneau. Toliko je ljudi, ki si želijo takšne lepote v svojih domovih in razgrajujejo njihova vrata. Mi lahko poveš, če lahko raztrgaš gozd? (Otroci: Ne.) Zakaj?
Raztrgal bom listek
Kako shranite vstopnico?
Tako kot vse: tako jaz kot ti
Yakshcho mi zirvemo kviti
Naj gredo vsi galavini

In ne boš lepa!: Okrasimo čredo s svojimi hustinami in se vprašajmo, kaj se je zgodilo potem

Prikaže se slika slik rdeče pese.
In ne boš lepa!: Kaj pa to?
Vrste otrok. Vodnik potrka po vrečki:
- Naplavljeni les je začel bledeti in kaplje so začele zvoniti(Prosite katerega koli otroka, naj ponovi in ​​pritrdi sliko na magnetno tablo)

Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice..: (približuje se metalofonu) Sonce sije, krogla začne bledeti (predvaja dolge zvoke na metalofon). Sonce greje vse bolj in rdeča pesa se začne vse hitreje topiti. (Na metalofonu se predvajajo kratki zvoki.)

Dva ali tri otroke povabim, da se igrajo s pomladnimi kapljicami.
Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice..: Zanima me, kaj se je zgodilo kasneje.
Malčke odstranimo iz kuverte in vrvico odstranimo s podob. Vrste otrok. Stepalnik premaga mošnjiček :
- Curki so začeli igrati.(Prosite katerega koli otroka, naj ponovi in ​​pritrdi sliko na magnetno tablo)

Spodbujam vas, da zaprete oči in prisluhnete šumenju izvirskih kurentov (otroci bodo zaprli oči in poslušali zvočni posnetek kurenta.)

In ne boš lepa!: Poglejmo v svojo ovojnico in ugotovimo, kaj se dogaja
Prikaže se kartica s slikami vratu s puščicami. Vrste otrok. Stepalnik premaga mošnjiček:
- Drevesa in grm so bili prekriti z rjavolaskami.(Prosite katerega koli otroka, naj ponovi in ​​pritrdi sliko na magnetno tablo)

Vihovannya: In kot se je izkazalo, nas je skupina varovala. (Gremo do žebljev vaze.) Nirke so nam tako močno nabrekle. Kaj misliš?
Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice.(Vrste otrok: ker je v skupini topleje, je zunaj nižje). Tako je, zaradi zime vsa drevesa in čagarniki mirujejo, s prihodom pomladi pa se začnejo odmetavati.
.: Kaj še prihaja spomladi?:
—Obstaja slika ptic selivk. Vrste otrok. Stepalnik premaga mošnjiček(Prosite katerega koli otroka, naj ponovi in ​​pritrdi sliko na magnetno tablo)

Ptice selivke se vsak dan obračajo.
Kam lahko odidejo zimske ptice? (Nasveti za otroke: letite tja, kjer je mraz)
Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice. Vzemite eno ptico naenkrat. Povejte mi, kakšno ptico imate (na primer: ta ptica je sneker, je zimska ptica). In zdaj vzgajajmo naše ptice: ptice selivke do sonca, da lahko prezimijo do snega (delo na preprogi).
Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice..: Kaj počne lisica te dni? (Otroci: živali imajo mladiče)
.: Tako je, je to slika, ki jo imamo? E.
—Mošnjiček:(Prosite katerega koli otroka, naj ponovi in ​​pritrdi sliko na magnetno tablo)

Živali imajo mladiče.
Ugani, kako se imenujejo ta divja bitja. Vstani na grmadi. Gra in koli “Mami in dojenčki” “One-rich”.
Na primer: vedmіd - vedmezhata - vedmezha).
Vikhovav: In imamo še eno sliko v kuverti, o čem naj govorimo?:
Vrste otrok. Stepalnik premaga mošnjiček

- Ljudje se bolje počutijo sami. (Otroke prosite, naj ponovijo in pritrdijo sliko na magnetno tablo) Vrste otrok, dokaz. Na punčkah se polstena klobučevina spremeni v škornje, kapa je malo topla)

Vikhovannya: Os čudeža je prišla na dan. Še enkrat se spomnimo vsega, o čemer smo govorili. (kjer je priloženo gradivo)

Rozpovid.
Prišla je pomlad. Sonechka je postala svetlejša in toplejša. Sneg se je stopil in na otopliščih so začele cveteti borovnice. Naplavljeni les se je začel topiti in kaplje so začele zvoniti. Curki so začeli brneti. Drevesa in grm so bili prekriti z rjavolaskami. Priletele so ptice selivke. Živali imajo mladiče. Ljudje so čutili olajšanje.

2-3 otroci kličejo, da ponovijo klic.
Vihovannya: In do tega razodetja imam čudežne ilustracije. Smrad preprosto ni barvit. Svetujem vam, da vzamete farbi, vosek kraid, oljke in jih gojite iz svetle barve(produktivna dejavnost)

Naslov: Povzetek dejavnosti v srednji skupini z razvojem filma "Pomladna sezona"

Posada: vikhovatel veschoi kvalifikacijska kategorija
Místse roboti: MBDOU št. 21
Kraj retuširanja: metro postaja Kingisepp, Leningradska regija

Dirigirano Zabavaj se- šibek trenutek v življenju učitelja. Pred zaposlovalcem, ki se ukvarja s fanti srednje skupine (4-5 let) - majhnimi »škrmi«, je naloga ustvariti nepozaben in uporaben pristop za otroke in se v tem primeru izogniti pohvalam kolegov in očetov. nabornikov. Struktura pouka je dobro premišljena, zbiranje literature, razvoj prava, priprava veščin - tako mu pridno učitelj omogoča, da se pokaže kot dober strokovnjak in oseba, ki se ukvarja s svojim najljubšim pravo.

Priprava dejavnosti na prostem za srednjo skupino vrtca

Bodi zaposlen - to je ena od oblik metodično delo nastavite osvetlitev. Učitelj, ki izvaja takšno dejavnost, svojim kolegom pokaže nekaj novih idej in tehnologij na področju razsvetljave ter deli zbrane dokaze, ki ponazarjajo rezultate, ki so jih otroci dosegli.

Za predšolske otroke je to nujna dejavnost, kot je vstop v sistem formalnega načrtovanja dela skupine in zadolžen za opravljanje pevskih nalog duhovne in razsvetljujoče narave. Otroci prihajajo k pouku brez posebnih priprav ali predhodnih »vaj«. Učenci srednje skupine že morajo veliko vedeti in razumeti, njihove jezikovne spretnosti, intelektualne sposobnosti in čustveno-voljna sfera se aktivno razvijajo, zavedajo se pozitivnih sprememb v razvoju motoričnih sposobnosti, manifestira se neodvisnost. Med uro vodenja odprte lekcije mora učitelj zagotoviti visoko stopnjo aktivnosti predšolskih otrok te starosti.

Bodite zaposleni na svojem mestu in tempa dejavnosti ne sme motiti nujni primer

Petkratne »škrbe« razkrivajo vzročno-dedne povezave na različnih področjih življenja, zakopane so. poklicna dejavnost Ko odrastejo, začnejo razvijati zavest o različnih straneh sveta.

Izposodite si lahko iz dodatnih sredstev

Srednja skupina ima lahko za vaše namene različne vrste dejavnosti:

• Bodite zaposleni v okviru dejavnosti namestitve razsvetljave. Lahko se izvaja za usposabljanje mladih strokovnjakov ali kot izmenjava informacij med kolegi.
• Poklic za certifikacijsko komisijo pred razporeditvijo v najvišjo kategorijo kvalifikacij.
• Zaposlitev v okviru udeležbe na strokovnih tekmovanjih.
• Podrobnejši pogled na vojaške obveznike domovine.

Ustvarite nekaj novega za certifikacijsko komisijo, kar se morda zdi novo v investicijskem procesu. Tse mozhe buti nova tehnologija Imeti lekcijo oz nov prihod predstavljeno gradivo, izpolnitev naloge, motivacija otrok, organizacija delovnega mesta itd.

Posledično postane aktivnost bolj očitna zaradi očitnosti metodičnega cilja, ki poudarja, kaj želi učitelj pokazati prisotnim učiteljem.

Kritiko je treba izposoditi iz srednje skupine s pozornostjo na starostne značilnosti učencev

Odprti razredi v srednji skupini se lahko izvajajo v okviru različnih predmetov in z različnimi veščinami:

• Uporaba računalniških tehnologij. Interaktivna tabla in računalnik bistveno širita možnosti izobraževalnih metod učenja, ki so pri otrocih v dobi znanstveno-figurativnega mišljenja najpomembnejše.
  • IKT vam omogoča, da vidite predmet izobraževanja na bolj popoln in jasen način. Predšolski otroci ne morejo ne ceniti živahnosti in razgibanosti prikazanega multimedijskega gradiva. Opozoriti je treba, da stagnacija velikega zaslona spreminja pomen oči predšolskih otrok, kar je še posebej pomembno, saj so kristalni kristali v očeh otrok v fazi oblikovanja. Vsi so preveč previdni, da bi govorili o opravljenem delu na stagnirajoči računalniški opremi.
  • Svetlana Kireeva "Povzetek lekcije o IKT vikoristanny "Zdravo, mali jež!" .
• Olena Zvonarova "Povzetek aktivnega zaposlovanja s študenti srednje skupine s študenti IKT in EOR." Vikoristannya netradicionalne tehnike mistika, ki ustvarja podobo . Dojenčki otrok petega leta so sestavljeni iz pravokotnih in ovalnih delov, vendar so označeni detajli: oči, nos, usta, deli oblačil. Pouk slikanja je pomemben za razvoj fine motorične sposobnosti
  
• In ko boste videli fante, boste razumeli močna čustva. Različne netradicionalne tehnike pomagajo otroku ustvariti lepšo podobo z lastnimi rokami, dvignejo samozavest in razvijejo estetsko harmonijo. Vodenje glasbenih dejavnosti. Pri starosti 5 let se otrok zaveda, da sliši stvaritev glasbena ustvarjalnost , čustveno dojemaš posledice ustvarjanja in občutka, lahko občutenje ceniš kot zaslužek, vsoto, veselje. Predšolski otrok lahko izrazi svoje občutke do televizije. qi posebnosti stoletja
  • skleniti zavarovanje pred uro prenehanja zaposlitve.
  • Yashkuzina Evgeniya "Prinesli bomo pomlad."
• Kurlikova Lyudmila "Mame so prišle k nam."
  • Izvajanje aktivnosti v zdravem načinu življenja. Predšolski otroci v srednji skupini bodo še naprej spoznavali vsakdanje življenje in pomen organov. Pojasnite, kaj pomeni pojem »ostati zdrav«, zakaj je pomembno vzdrževati dnevno rutino kot ježki in borovci, vedno vzdrževati čisto telo in urejenost oblačil. Otrok že zna razložiti učinke, ki jih ima na telo (»Če poješ preveč zmrzali, te boli grlo«, »Če pomisliš na svoje zobe, bo vonj zdrav in lep«). Poklici z zdravim načinom življenja so neposredno usmerjeni v veterinarski sektor.
  • Vasilyeva Olena "Bodite zdravi!" .
• Kolobova Olga "Skrbim za svoje zdravje." Izvajanje lekcije. Po 5 letih telo predšolskega otroka še naprej raste aktivneje, potreba po mehanski dejavnosti ni več pomembna in pojavi se neposrednost dejanj, ki jih je mogoče izvesti. Pomembno je spoznati zmožnosti svojega telesa, svojo prihodnost. Predšolski otroci začnejo oblikovati pomembne dejavnosti v timu, pokazati svoje uspehe v tekmovanju in pravilno osvojiti pravico. Pri vseh oblikah organiziranja otrokovih dejavnosti je treba pri otrocih razvijati smisel za organiziranost, samostojnost, iniciativnost ter spodbujati prijateljske odnose s sošolci.
  • Valentinina koča "Važno je biti prijatelj."
  • Začnite z dejavnostjo "Vožnja do roba kozakov."
• Lekcija z logoritmi. Otroci te starosti hitro razvijajo svoje motorične sposobnosti. Ukalupljeni jezik ima garna vimovoy zvoki (vključno z zvočnimi), dikcija se izboljša. Ritmični jezik Rima vzbuja spoštovanje. Logoritmika vam bo pomagala razumeti ritem, tempo ter okrasila vaše gibe in pravilno dihanje.
  • Andrianova Olga.
  • Ustvarite nekaj zabavnega za svoje očke z logorhythmom "Beli Lessons".
• Organizacija izobraževalnih in predštudijskih dejavnosti. V kognitivnem razvoju otrok srednjih let predšolska starost kaže na visoko aktivnost rožuma. Zaradi velikega obsega znanja o različnih področjih življenja jih imenujejo "chomochkas". Vzemite si čas za izvedbo predpreiskovalno dejavnost pokazati zanimanje.
  • Afanasyeva Lyubov "Obisk pred vodo!" .
  • Zaposlite se s prejšnjo dejavnostjo "Invisible-Spirit".
• Delo bo potekalo sočasno z vrtčevsko psihologinjo. Pri otrocih srednjih let stoletna skupina Zdi se, da lahko nadzorujete svoja čustva. V tem primeru se poveča čustvenost z veliko virulentnostjo, občutki in čustva so moteni, oblikuje se morala voditeljev. Otroka je treba naučiti razkriti dobrodušna hrepenenja do obupa, razviti občutek vlage.
  • Uživajte v seji psihologa z elementi kaskoterapije "Razpoloženje za dan."
  • Kuchina Maria "Delo učitelja-psihologa z otroki srednje skupine vrtca "Prijateljstvo se začne s smehom."
• Izvajanje socialno-moralne vzgoje za predšolske otroke. Med potekom iger zapletov in vlog lahko vidite, da se oblikujejo skupine stabilnih partnerjev. Njegovo količino lahko spreminjamo od 2 do 5. Otrok ima potrebo po prijateljstvu, treba se je odpovedati spodbudam in pohvalam ne samo od odraslih, ampak tudi od enoletnikov. Na zadnjicah je treba pridigati o pomenu prijateljskih odnosov med ljudmi, dobrodušnega odnosa do oddaljenih ter poznati in ubesediti besede spoštljivega odnosa.
  • Gorodnicheva Nina "Vključite se v socializacijo "Naučite se biti prijatelji."
  • Yulia Kurisheva "Povzetek odprte lekcije s srednjo skupino socialne in moralne vzgoje."
• Izvajanje dejavnosti na prostem, kot je plavanje. Plavalne aktivnosti so harmonično oblikovane Fizična moč telesu: zategnjenost, prožnost, moč mišic, koordinacija rok, dajejo močan pritok, zavirajo imunski sistem. Po drugi strani pa ta šport vliva razvoj posebnosti: kaže se neposrednost, lahkotnost, pogum, hkrati pa se razvija disciplina, ki omogoča lažje delo z ekipo. Vse to ima pozitiven pomen za razvoj otrok v srednji skupini, za dokazovanje te sposobnosti pa je potrebno izvajanje dejavnosti v bazenu.
  

Plavalne aktivnosti se smejo izvajati samo v teh otroških objektih, kjer je bazen, ki ustreza sanitarnim standardom.

Video: Odklenite dejavnost iz socialno-čustvenega razvoja v srednji skupini

Tabela: kako se pripraviti na delo

Kako motivirati otroke, da bodo aktivni v delovnem času

Ugotovite, kateri poklic je pomemben za poklicno kariero učitelja. Vikhovatel lahko poroča Zusilu, da se pozitivno spopade s sovražnostjo do gostov. Glavna skrb pri vsakem pouku so otroci in je treba delati tako, da z veseljem sodelujejo pri njihovem pristopu, ne glede na prisotnost neznanih ljudi.

Dejavnosti za začetek z ustvarjanjem pozitivnega odnosa pri predšolskih otrocih

• Središče spoštovanja bo vedno imelo zmagovalca. Ona je tista, ki ustvarja živahno vzdušje. Treba se je prilagoditi garnirno razpoloženje otroci pa imajo vso moč, da razumejo. Ko zmagate, imajo predšolski otroci pravico čutiti vašo spodbudo. Stavek "Vse imamo na vidiku!" Moto je biti zaposlen.
• Oglejmo si nekaj tehnik, ki so se nam dobro obnesle pri delu z otroki za spodbujanje njihove kognitivne dejavnosti:
  • Olena Zvonarova "Povzetek aktivnega zaposlovanja s študenti srednje skupine s študenti IKT in EOR." pravljični junak. Učitelj pokaže igračo ali sliko pravljičnega junaka in razloži, kdaj je v težavah in potrebuje pomoč.
    

    Predšolski otroci z veseljem poslušajo šale likov Kazkova

  • Organizacija zabave V njej lahko igrate drage igre očarljiva dežela ali organizirati igra zapletov in vlog(npr. »Lisičja šola«, otroci postanejo učenci takšne šole in se od lisice naučijo pravil obnašanja).
    

    spanje odlična izbira namizne razvijalne in začetne igre, ki jih lahko igra cela skupina ali na posamezne termine.

  • Pomagajte učitelju. Bič divja, da pomaga otrokom. Na primer: »Kmalu Nova reka. Pomagajte nam čim bolj okrasiti našo čredo."
  • Vloga učitelja je preusmerjena na otroke. Učitelj prosi otroke, naj se naučijo, kako to storiti. "Fantje, mala Svetlana gre na sprehod v park, jaz pa potrebujem nekaj oblačil, da jih dam v nahrbtnik."
  • Samoproizvodnja predmetov, virusi za družino. Tulec prikazuje igračo Yalinka iz pisanega papirja. »Fantje, danes poskušamo tako okrasiti. In če ga zaslužiš, lahko svojo igračo odneseš s seboj domov.”
  • Element zmagannya. "Kdo vam prvi pove, kaj ste si zaslužili na ekskurziji," - s takšno hrano trener ustvarja situacijo zmede med otroki.
  • Izbor osebnih referenc: slike, plakati, ilustracije. Zanašanje na likovno podobo pomaga otroku ponoviti snov ali se naučiti česa novega ter na preprost način ustvariti pozitivno čustveno razpoloženje. Zato je treba postopoma sprejeti metodo natančnosti.
  • Stanje objektov IKT. Prikaz predstavitve na temo lekcije, ogled video gradiva o delu skupine ali najljubše risanke, vikoristan interaktivne table- Verjamem v spoštovanje otrok do svetlosti slik in nezahtevnosti.
• Premislite o strukturi zaposlovanja, sledite pravilom prihodnosti Individualne značilnosti otroke, s katerimi se lahko ukvarjate. Za petletne otroke je praktično izbrati čim več. Po potrebi se individualne naloge enega ali več predšolskih otrok razdelijo, hkrati pa se oblikujejo skupine za vse otroke.

Izvajanje dejavnosti na prostem s povprečno skupino otrok s posebnimi potrebami

Pri organizaciji takšne dejavnosti je treba upoštevati, da lahko prisotnost neznanih odraslih v lekciji vodi v predšolsko starost, kar ustvarja nepotrebno živčnost. Pomembno je, da vnaprej pripravite prostor za goste, da smrad ne ostane v očeh otrok. Število prisotnih ni krivo, da je tako veliko.

Da ni neprijetno za nabornike, je nabornik pred fanti za dan ali dva, da pridejo gostje pred njih, da nekaj naredijo, želijo spoznati fante in se naučiti krasti. Takoj ko je za očete opravljen jasen pregled, lahko rečemo, da mame in očete zelo zanima, kaj fantje počnejo v vrtcu, zato se bodo prišli čuditi zabavi.

Odprite dejavnost brez vaj, vendar vnaprej novih otrok Varto

Učiteljev miren ton, zaupanje v svoje sposobnosti in prijazen odnos do otrok bodo otrokom pomagali obvladati situacijo brez arogantnih pohval.

Tik pred začetkom učne ure z otroki trener poda gostom načrt za prihajajočo aktivnost, okvir aktivnosti in opis skupine.

Tabela: načrt za učiteljevo predstavitev pred kritičnimi aktivnostmi

Razpon zanimivih tem za srednjo skupino

Predmet odprte zaposlitve in metode njene organizacije oblikovalec jasno izbere pred načrtovanjem dela in se osredotoči na metodična gradiva in posest, ki jih je mogoče hitro doseči. Gradivo, ki se preučuje, zahteva veliko pozornosti. Ni treba iti čez meje začetnih programov.

Seznam tem, ki se lahko uporabljajo za izvajanje odprtih dejavnosti v srednji skupini dodatnega izobraževanja:

• Ekološka neposrednost: "Povitrya", "Voda je zaščita", "Narava", "Spoznavanje zajca".
• Zdrav način življenja: »Kakšna je korist zelenjave in sadja?«, »Če hočeš biti zdrav, bodi zdrav!«, »O jedkosti vitaminov.«
• Nepazljivo vedenje: "Ponovite pravila o prometnih motnjah", "Električna varnost kabine."
• Moralna in estetska vzgoja: "Lekcija prijaznosti", "Leto knjige", "Mis prijaznost".
• Olena Zvonarova "Povzetek aktivnega zaposlovanja s študenti srednje skupine s študenti IKT in EOR." Vidomih Kazok, na primer "Chervona cap" ali "Kolobok", za lekcijo matematike, učenje branja in pisanja.
• Socializacija predšolskih otrok: "Očetov dan", "Očetov dan", "Moja družina".

Tabela: časovno-urni načrt odprtih dejavnosti za povprečno skupino

Tabela: primer povzetka odprte dejavnosti za srednjo skupino

Učitelj je prilagodljiva, zelo kreativna oseba. Prvak, ki dan za dnem gleda, kako njegovi otroci rastejo, se učijo več svetlobe, začnejo pravilno govoriti, risati, pisati, razumeti, kaj je njegova zasluga. Dobiti bi morali rezultate svojega dela, to pa je pomemben del vašega življenja. Vendar pa mora kadrovalec poleg razumevanja pomena svojega dela za večjo strokovnost na svoje delo pogledati s strani, izmenjevati informacije, se pogovarjati o problemih in se seznanjati z novimi idejami. Vse to pričakujemo v uri razprave in razprave.

Sprememba programske opreme:

Popravek in razvoj vizualne percepcije, slušnega spomina, vizualno-figurativnega mišljenja, vizualnih in motoričnih sposobnosti; razvijati miselno usmerjenost k papirju arkush;

- Oblikujte izjave za predšolske otroke o njihovih pticah: zunanje značilnosti, njihov izvor, način življenja, lubje, kako ga prinesti ljudem. Razširite in aktivirajte otroški slovar leksikalna tema. Oblikujte bolj formalen koncept: svoje ptice.

Oblikovanje zanimanja za živo naravo, prijaznost in ljubezen do ptic;

- spodbujati otroke k samostojnemu iskanju hrane;

Izpopolnjevanje slovničnega načina napredovanja: zavedanje imen v izmenično-pesničnih oblikah, popravljanje znanih besed-antonimov, nadaljevanje branja in zlaganje zložljivega predloga z veznikom a;

Oprema: lektorske mize (za več otrok), predmetne slike, perje, oljke, komplet iger "Pomagaj pticam".

Napredek v srednji skupini

Trenutek presenečenja.

Otroci vedo, da se skupina zabava.

jaz . Organizacijski trenutek.

Didaktika na desno »Povej na pamet«

(Otroci naj izberejo besede protipomenke)

Vikhovatel. Vstanite, eden za drugim, prvi mesec v mesecu.

Se sprašujete, kaj je to? (pero)

Vono black? - .... (to je belo)

Je to veliko? - ... (mali tam)

Wono dovge? - ... (to je kratko)

Je pomembno? - ... (to je lahko)

Je brudne? - ... (ta je bolj čista)

Ta praznik ni preprost, je očarljiv:

Varto na nogo poduti

In pokaži mi pot -

V katero smer iti,

Morate poznati lastnika.

Vikhovatel. - Torej, kdo je vladar te dežele in kdo živi v gozdu ali na ptičjem dvorišču? Zdaj se spoznavamo. Če rečem: "Ena, dva, tri - pero muha!", vsi hkrati pihnete vanj, vdihnete skozi nos, vidite skozi usta. (Kos leži na dlani vodnikove stegnjene roke)

II . Glavni del.

1) "Povej in pokaži"

Vikhovatel. - Očarljiva ptičica nas je pripeljala do ptičjih vrat, kjer živijo njene ptice. Ugani in pokaži, kdo živi na našem ptičjem dvorišču. (Delo s kor. tabelami).

Otroci ugibajo uganke in rešujejo ptičje sreče.

Uganke o domačih pticah za predšolske otroke

Jaz sem vodna leča, jaz sem vodna leča.

Kudi-kudi! – na kratko zavpijem.

Kričim in slišim ulico:

Znesla je jajce.. (Piščanec)

Zacvilimo s prsi,

Vse je modro in modro

Kvokhche mati: Ko-ko-ko,

Ne hodi daleč!

Ne igraj se z mamo blizu hovanke.

Otroci, kdo so? ... (Kurchata)

Vin ni vrhunski mož, ampak z ostrogami,

Yogo odjag – iz vizerunkami.

Ura ve, kakšni so ljudje

Sam ni čuvaj, ampak vse zbudi. (Piven)

In vino sikne, in vino gre glasno -

Poglej, kaj hočeš okusiti ... (gos)

Ima noge kot lastovke,

Dziob je ploščat, rdeč,

Kvak-kvak-kvak, - reka teče,

Tam je žito in puljenje trave ... (Pitching)

Sem pomembna ptica, z nikomer nisem prijatelj,

Ko vidim samopomembnost napihnjenih ljudi, hodim,

Sem bel in črn kot zemlja,

V službi imam zanko

... (indijski)

2) "Vídpovіdai shvidko klic"

(Delo s kor. tabelo).

Koliko tac ima indika?

Koliko veslačev ima sprožilec?

Koliko prihrani Pivnya?

Koliko repov ima gos?

Kdo nosi brado?

Koliko kril ima pitching man?

Kdo drug lahko poleti s krili razen ptic? (Metelik, komar, muha, bjola toscho)

Kje drugje lahko dobimo krila? (Litak)

3) "Povej prijazno"

(Tvorjenje pestrih oblik imen, delo s kor. tabelo).

Kodrasti in kodrasti kodrasti.

Píven, in ljubeče píven.

Zibanje in ljubeče zibanje.

Gander, in ljubeče gander.

4) Oddelek za telesno kulturo.

5) Zlaganje kolokacijskega stavka z veznikom a.

(Na stojalu so slike štorov, kokoši, drobovja, indica)

Vikhovatel. Vidite, zdi se, da je črevesje podobno sprožilcu. Zakaj tako?

Kaj je tako dobrega pri pogumu in sprožilcih?

Kaj povzroča smrad? ("Mačka je bitje, piščanec pa ptica." "Mačka ima štiri tačke, piščanec pa dve." itd.)

6) Težave s prehrano

Vsi smrdijo po življenju na ptičjem gnezdu. In kdo jih gleda, ugiba, bodo živeli?

Mislite, da bi perutnina lahko živela v gozdu? Zakaj?

Kaj pa smrad ljudi? Ali želite prinesti smrad po ošpicah? (meso, jajca, puh, perje)

7) Prstna gimnastika

Zaslišalo se je zibanje (z robom doline, ki posnema hojo)

Vodila je svoje otroke:

Velika in majhna, (pokažite prste čez)

Sredina, ostalo. (Pokažite prste)

Priplazili sta se dve lisici,

Skalo so potegnili v gozd... (roki se rokovati, zakaj bi grabili)

8) "Pomagajte pticam"

Ptice so se razbežale s ptičjega dvorišča. Pomagajte jim, da se razumejo tako, da združite člane iste družine, vodite ovce po poti in jim povejte, s kom se dobite (delo pri šivanju)

III . Mošnjiček.

Odsev

Kaj ste se danes naučili?

V katerih igrah ste najbolj uživali? Ali jih lahko igrate doma?

Montaža predšolske razsvetljave iz državnega proračuna

Otroški vrtec št. 81 razvojnega tipa s prednostnim spodbujanjem dejavnosti s kognitivnim in duševnim razvojem otrok

Okrožje Viborzkogo v Sankt Peterburgu

Povzetek: "Vključevanje v razvoj jezika v srednji skupini." Vikonala:

stepalnik

Petrova Viktorija Oleksiivna

m. Sankt Peterburg

Prednost:

V katerih igrah ste najbolj uživali? Ali jih lahko igrate doma?

Montaža predšolske razsvetljave iz državnega proračuna

Otroški vrtec št. 81 razvojnega tipa s prednostnim spodbujanjem dejavnosti s kognitivnim in duševnim razvojem otrok

Pogled naprej:

Povzetek:

stepalnik

Petrova Viktorija Oleksiivna

2017

Pogled naprej:

Vikonala: Šepetalec

"Delo na razvoju jezika v srednji skupini."

Lekcija za jezikovni razvoj za otroke srednje skupine na temo: "Potuj do roba pisanih oljk" Integracija: svetla področja, kognitivni razvoj Movlennevy razvoj

, socialno-komunikacijski razvoj

Viktorizirane tehnologije: zdravje, igre na srečo, IKT.

Cilji: razvijati dialoški in monološki jezik otrok, pripeljati zgodbe do samostojnega nadaljevanja, ki ga poučuje učitelj.

Zavdannya.Osvitny:

krepiti znanje otrok o uporabi dodatnih dejanj, ujemanju barv s predmeti. Berite pravilno, uporabljajte izgovorjavo, tvorite besede s pomočjo pripon. Nadaljujte z jasnim razumevanjem besed in fraz. Prodovzhuvati preberite in poznajte zvok petja v besedah. Sestavite besede na dele v pametne delitve, naredite diagrame. Razumeti in razložiti pojma "zvok" in "črka", glasove in glasove, trde in mehke. Razvijanje: razvoj miselni procesi

: spoštovanje, spomin, beda. Sprejmite razvoj koherentnega jezika, artikulacijskega aparata, fonemičnega sluha.

Vikhovny: opraviti morate svojo dolžnost, mirno sedeti in skrbeti za svoje dolžnosti učitelja.

Material za GCD: Versh A. Wenger “Colories of Vespers”. Barvne olive: rdeče, oranžne, rumene, zelene, modre, vijolične. "Očarljiva torbica." Slike zgodb

o zimi, pomladi, poletju in jeseni. Večbarvne vzmeti za telesno vzgojo. Roboti šivajo na kožo otroka. E.V. Kolesnikova "od besed do zvokov". Huminska kroglica srednje velikosti.

Nediskriminatorna svetlobna dejavnost:

Otroci skupaj sedijo na stolih pred magnetno tablo.

Učitelj otrokom (ob uri dneva) razdeli obarvane olive.

Marvel, spremenil si se v olivo druge barve. Zdaj pa naj vam povem o sebi (kakšno barvo lahko barvate s to barvo). In jaz ti bom pomagal in prebral verze.

ČERVONI.

Na gredici so rasle rdeče redkvice,

Zaupajte paradižnik rdečim fantom,

Rdeči tulipani stojijo na oknu,

Rdeča jabolka ležijo na tleh.

(Potem ko zgornji otrok govori o rdeči ovci. Prepričajte se, da je odgovor popoln predlog).

Oranžna.

Oranžna lisica

Celo noč sanjam o korenju,

Izgleda kot lisičji rep

Tudi Pomarančeva.

Zdaj nam bo oranžna oljka povedala o sebi.

ZHOVTIY.

Naj se sonce čudi zemlji,

Prešiti rumenega polha po soncu.

Rumene hruške visijo na vratu,

Žvečite liste z drevesa, da letite.

Zdaj pa naj vam rumena oljka pove o sebi.

ZELENA.

Gojimo: zeleno cibulo

Jaz zelene kumare,

In za oknom je zelen travnik

In drevo je zeleno.

Pod zelenim vonjem zelenih stojnic,

In v novem življenju je vesel gnome,

Oblečen v nove zelene hlače,

Kaj je sešito iz javorjevih listov.

"Zelena oljka" pride ven, pravi sama pri sebi.

Modra.

Ob modrem morju Ostrivets

(pot do otoka je daleč),

In na novi rasti cvet -

Modro - modri lasje.

"Modra oljka" govori o sebi.

Vijolična.

Vijolično žrebe je prišlo živet v gozd,

Vzel ga bom in ga prinesel mami na dan državnosti.

Skupaj z vijoličnim brenčanjem živimo skupaj

Na mizi poleg vaze je belo razbito okno.

Tudi »Vijolična oljka« govori o sebi.

Katere olive potrebujete? Kako naj ravnate z njimi? Kje so shranjene oljke? A niso pisane le oljke, ampak tudi glasba. Kako misliš, da je lahko glasba »pisana«? Zdaj pa vzemimo raznobarvne vzmeti in pokažimo naš pisani ples.

Fizkultkhvilinka.

Fonogram "večbarvni gra" z vzmetmi.

Zdaj vsi vstanemo v skupini in igrali se bomo igro "Veliko - majhno". Poimenoval bom veliko temo in tistemu, ki mu vržem žogo,

BUDINOK - BUDINOK, MYCH - MYCHYK, BLAZINA - CUSHION, PERJE - PERJE, STYLE - STOL, JEKLO - MIZA, SOFA - SOFA, VIKNO - VIKTO, DVIR - KVITKA, PAL LEAF.

In zdaj se čudite ovcam in mi pripovedujte o njih, kako smrdljive so. (Dolge, lesene, različnih barv, gladke, rebraste, ostre ...) Vse to je zelo jasno. In kako ovco spravimo v neznano vrečko, jo damo v roko nekomu drugemu in poskušamo ugotoviti, za katero ovco? Kako lahko razločiš barvo oljke, ki je v tvoji torbici?

In zdaj se čudite sliki (pomlad) Povejte mi, kakšne barve so predmeti na sliki, katera oliva je tu najbolj pobarvala.

Enako velja za sliko o poletju, jeseni in zimi.

Bravo, fantje. Se zdaj sprašujete, kaj imamo na mizah? Tako je, to so naše šivilje. Najprej moramo v njih razumeti, uganiti, kaj je "zvok" (to je tisto, kar govorimo in čutimo). In kaj je "litera" (tako pišemo in bačimo). Katere zvoke imenujemo vokalne (ki jih lahko slišimo in raztegnemo) Katere zvoke imenujemo vokalne (ki jih ni mogoče raztegniti in jim pomagajo bodisi ustnice, bodisi zobje ali jezik).

Delo poteka na delovnih mestih Kolesnikove.

Tema št. 25. “Zvoki R - K. Zafarbovvaniya predmetov. Modelarstvo. Poslušanje otroške pesmice.

Bravo, res ste se imeli danes. Kaj si najbolj zaslužil? In počaščen sem bil, da si bil spoštljiv, da si vsa svoja dejanja dobro končal. Tukaj imam škatle v očarljivi torbici. Tsikavo, kaj je to? To so pisane oljke. Zdaj so vonjave vaše in z njimi lahko slikate vse, kar vam paše.

Zavdannya:

1. Preberite in ločite besede s petjem na posluh. Uredite tako, da spremenite besede z dodatnimi priponami.

2. Razviti fonemično črkovanje, otroški slovar.

3. Negujte ljubezen do narave.

Dejavnost dejavnosti:

»V koloniji smo se zbrali vsi otroci,
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Držimo se za roke.
In nasmehnimo se drug drugemu"

Vikhovatel:Otroci, čudite se, prišli so pred nami Stresla bom torbo!
- Otroci, čudite se tem listjem. Preberimo ga!
Pozdravljeni punce in fantje!

Te bom vprašal kot gosta. Zelo bom s teboj!

Lisnik.

Izkazalo se je, da vas gozdar prosi, da pridete v goste.
- Veste, kdo je gozdar? Je še živ? Kako se imenuje
Yogo budinočok? (vratarnica)
(Gozdar je tisti, ki pazi na gozd, da kdo ne poškoduje lisičjih živali, ne da meče madeže, ne lomi drv, ne trga listja)
-Kdaj je najboljši čas za goste?
- Kdo nam bo pokazal pot do tja? Čudi se, bjilka. Spimo z njo

"Bdzhilka, bdzhilka - pokaži mi,
Bdzhilka, bdzhilka - povej mi.
Kako spoznati pot
K gozdarju v kočo?
Jasno ti bom pokazal. Pozdravljeni, hotela sem vas vprašati, kako poznate pesem komarjev
(Z-Z-Z-Z), mali hrošč (š-š-š-š), veter (š-š-š-š), nekaj vode (ssssss).
Igrajmo.
Kličem besede, ti pa si kriv, da letiš v dolino, kot čutiš komarjeva pesmica (Z) -
zebra, avto, senčnik, zima, sneg; parkan. mali hrošč (Ž) -
živi, ​​žirafa, budinok, jabolko, hrošč, jež, nož; pesem vetru (Ш) -
klobuk, krzneni plašč, tsukerka, stožec, avto; miza, stolet, roka, slon, muha, drevo.
- Kako si dober! Nadalje na poti boste našli veverico, ki vam bo pokazala pot.
Čudite se osi in veverici. Spimo z njo.
"Bilka, veverica - povej mi,
Bilka, veverica - pokaži mi,
Kako spoznati pot
K gozdarju v kočo?
Pokazal ti bom.
Samo igraj se z mano.

D/i "Poimenuj z eno besedo" snežna nevihta, hrošč, komar, muha, bjola, babica -

komahi; breza, hrast, yalina, javor, bor, cedra -

les; shpak, bullfinch, sova, sraka, zozulya, lastivka -

ptice; – brusnice, sončne jagode, maline, ribez
jagode; kamilica, jingle, troyanda, convalia, las

- Kviti; lisica, volk, čarovnica, zajec, veverica, jež

- bitja Dobro opravljeno!
Zdaj se igraj z mano v skupini "Mali veliki"
»Jež ima majhne tace, a medved velike tace tace.
Jež ima majhen nos, a čarovnica ima velik nos nosinnya.
Jež ima majhne oči, a medved ima velike oči očima."

Jež ima majhno glavo, a čarovnica ima veliko glavo

glavo

Fizkhvilinka

Ste verjetno utrujeni? Vsi skupaj so vstali.
En - počep, dva - striženje, tri vaje za zajčke...
Dobro opravljeno!
Kako spoznati pot
K gozdarju v kočo?
Pojdi dlje, tam boš ujel zajčka in dali so ti pot, da pokažeš.

"Zajček, zajček - pokaži mi,
Zajček, zajček - povej mi, Super! Igral se boš z mano. D/i "Poimenuj prijazno" Arkush - list, gobe - goba, Gilka - majhna punčka,

, grm - kuščiki, jagodičja - jagodičja trava - trava, gosenica - gosenica, hrošč - hrošč
, yalinka – Yalinka,.

kvіtka
- Kvitočka. deske deske Sl./i "Who kim buv?" Lisitsya - mala lisica,
, Vovk - se poročiti, čarovnica - vedmezhat veverica - kar precej, ezhak – ženska, tiger - tigrčki, slon - slonček, lev - levenam
, zajec -

za zajčke
, Miša -
tarče.
Kako spoznati pot
K gozdarju v kočo?
Dobro opravljeno!
V veliko čast mi je bilo igrati s teboj. Pojdi dalje, tam ujemi malega ježka in pokazal ti bo pot. Imej lepo potovanje!
Čudi se, draga. Spimo v nečem novem.
"Izhachok, Izhachok - povej mi,
Izhachok, Izhachok - pokaži mi,
Pokazal ti bom in ti sporočim. Prosim za odgovor na moje vprašanje:
- Kdo živi z lisico?
- Kako se imenujejo bitja, ki se zadržujejo okoli lisice?
- Veste, katero bitje zamenja svoj zimski plašč za poletnega?
- Zakaj bi spomladi nadlegovali ptice?
- Ali želite prinesti ptice?- Kako ljudje govorijo o pticah?
- Hvala, da si me prišel obiskat. Pogostil te bom z medom, ki ga je zbrala bdžilka.

Prosimo učitelje predšolska vzgoja Tjumenska regija, avtonomno okrožje Yamal-Nenets in avtonomno okrožje Khanty-Mansi-Yugra objavljajo vaše metodološko gradivo:
- Pedagoško spričevalo, avtorski programi, metodični spremljevalci, predstavitve, elektronske igre;
- Posebej podrobne opombe in scenariji svetlobne dejavnosti, projekti, mojstrski tečaji (vključno z videom), oblike dela družine in učiteljev.

Zakaj je pomembno objavljati pri nas?