Хто такий був Васютка твір Васюткино озеро. Характеристика Васютке з розповіді Васюткино озеро. Cочіненіе
Конкурс проектно-дослідницьких робіт «Грані науки»
Становлення характеру Васютке
Дослідницька роботаза оповіданням В.П. Астаф'єва «Васюткино озеро»
5 «а» клас, МБОУ «Усть-Удінський СОШ№2»
П. Усть-Уда
Щурів Ольга Анатоліївна
вчитель російської мови та літератури
П. Усть-Уда, 2016
1. Становлення характеру Васютке
1.1. Поняття про літературний характер
1.2. Мова і вчинок як способи створення характеру
1.3. Характер- основа нашої поведінки
1.4. Поведінка Васютке в лісі
1.5 Риси характеру Васютке
1.6. Що допомогло вижити Васютке?
1.7. Які висновки зробив Васютка, вийшовши з лісу?
1.8. Що думаю я про Васютке.
висновок
Список використаної літератури
Поняття про літературний характер
Літературним характером прийнято вважати образ людини, який окреслений з повнотою і індивідуальною визначеністю. Саме через характер розкривається певний тип поведінки, найчастіше той, який притаманний певному історичному часі і суспільній свідомості.
Також через характер автор розкриває свою морально-естетичну концепцію людського існування. Про характер кажуть, як про органічному єдностізагального та індивідуального, тобто в характері виражені і індивідуальні риси, і ті, які притаманні громадськості. У більш широкому розумінні, характер - це художньо створена особистість, але та особистість, яка відображає дійсний людський тип.
Для створення певного характеру в літературному творі існує ціла система елементів. Це зовнішні жести і внутрішні: мова і думки. Зовнішність, місце і роль героя в розвитку сюжету теж формує певний тип характеру. В характері також можуть бути присутніми протиріччя, які вже втілюються в художніх конфліктах. Протиріччя можу бути частина певного характеру.
Мова і вчинок як способи створення характеру
Одними з основних способів створення характеру в літературних творах є моваі вчинок. Мовна форма вираження характеру героя властива практично всім літературним твором, Саме завдяки цьому способу читачі можуть повноцінно зрозуміти тонкощі характеру літературного герояі його внутрішній світ.
Без мови створити певний характер досить важко. Для такого жанру, як драма, моваперсонажів виконує одну з найголовніших характерологических функцій.
вчинокє однією з яскравих форм вираження літературного характеру. Дії героя, його рішення і вибори говорять нам про його натурі і тому характер, який хотів висловити в ньому автор. Вчинки часом мають велике значення, ніж мова для остаточного розуміння характеру літературного героя.
Характер це основа нашої поведінки, на яку ми спираємося, щоб зреагувати на якусь подію. Набір певних рис особистості - сутність характеру. В характері людини є три золотих якості: терпіння, почуття міри і вміння мовчати. Іноді в житті вони допомагають більше, ніж розум, талант і краса.
Характер впевнено можна назвати основою особистості. Це свого роду стрижень, який дозволяє певним чином реагувати на різні прояви життя.
Людина сама є творцем свого характеру, оскільки характер складається в залежності від світогляду, від переконань і звичок моральної поведінки, які він у себе виробляє, від справ і вчинків, які він робить, в залежності від всієї його свідомої діяльності. «Характер загартовується працею, і хто ніколи не добував собі власною працею насущної їжі, той у більшій частині випадків залишається назавжди слабкою, млявою і безхарактерним людиною,» -
Д. Писарєв.
Кожній людині доводиться проходити в своєму житті через етап дорослішання. Для кого-то це проходить поступово, непомітно, день за днем. Хтось же дорослішає швидко, зіткнувшись з життєвими труднощами. У житті виникають такі ситуації, коли людина повинна проявити самовладання, мужність і витримку. Подолання труднощів і складних життєвих обставин сприяють становленню характеру людини. Людина повинна виховати в собі людське, вміти прощати і розуміти людей, а зробити це можна лише подолавши труднощі, перемагаючи душевний біль і образи.
Герою оповідання В. Астафьєва «Васюткино озеро» довелося за кілька днів подорослішати, тому що він виявився один на один з тайгою. Хлопчик виніс безцінні уроки з цих днів, проявивши мужність, відвагу і кмітливість.
Риси характеру Васютке
Кожну хвилину свого життя, спілкуючись і навіть просто бездельнічая, людина проявляє ті чи інші риси свого характеру. Але найкраще людська сутність розкривається в екстремальних ситуаціях. У такій ситуації і виявився Васютка, головний геройрозповіді В. П. Астафьева «Васюткино озеро». Ось які риси характеру Васютке я зазначив, заочно подорожуючи з ним по тайгових стежках.
| Дбайливість. | «Горіхи хтось повинен добувати? Полювання адже рибалкам поклацати ввечері » |
| емоційність | «Йшов по лісу, насвистував, співав, що на розум приходило» «У кілька стрибків опинився біля глухаря. -Стоп, голубчику, стоп! - радісно бурмотів Васютка » «Відчай охопив його, і відразу не стало сил. Будь що буде!" |
| розсудливість: | Васютка обмірковував кожен свій крок, зважував кожну дію, добуваючи їжу, вибираючи напрямок, влаштовуючись на нічліг. «Згасла зірочка - значить чиєсь життя обірвалося», - згадав Васютка слова дідуся Панаса ». «... Згадав сова дідуся:« Визвезділо - до холоду! » «Та-ак ... Майже гола сосна у їли - значить в ту сторону північ, а де гілок побільше там південь» |
| самовладання: | «Хлопчик заговорив вголос:« Гаразд, не бійся! Знайдемо хатинку. У хатинки Єнісей поворот робить, повз ніяк не пройдеш » «Стріляти він не став ... Трепет перед дорогоцінним« запасом »міцно вбитий» «Пора! Васютка швидко встав на одне коліно і спробував з маху посадити на мушку птицю » |
| Кмітливість. Кмітливість. Винахідливість. | «Болото! Болото частіше буває біля берегів озер! » «Виявивши безіменний водойму, по великій кількості білої риби, він зрозумів, що це проточное озеро, впадає в якусь річечку, що веде до Єнісею. Так він і шукав дорогу до річки » Щоб помітили Васютку з рибосборочного катери, «він став складати все припасені дрова: здогадався, що біля багаття його скоріше помітять» ... »згадав про рушницю, схопив його і почав стріляти вгору» Щоб підсолити м'ясо глухаря, «згадав, що мішок, який він взяв для шишок, був з-під солі, і квапливо вивернув його» «Він згадав, як часто глухаря беруть з собакою ... Васютка упав на коліна, задзявкав ... і став обережно просуватися вперед» |
| Воля. Мужність. Витривалість. | Хлопчикові довелося боротися зі своїм страхом, з голодом, з втомою. «Закінчилися Васюткіни сили. Хотілося лягти і не рухатися ... Хлопчик брів, майже падаючи від втоми ». Васютка не піддавався спокусі з'їсти хліб весь відразу «... відрізав м'яса і, намагаючись не дивитися на маленьку окраєць хліба, почав жувати", не метався по тайзі, а змушував себе думати, в якому напрямку краще рухатися. Васютка пройшов важкий шлях в темряві і холоді, але до Єнісею все-таки вийшов. |
Завдяки своїй мужності, Васютка вийшов з лісу переможцем вижив, тому що не занепав духом, бо вірив у себе.
Але найбільше допомогли Васютке витримка, витривалість і самовладання, які не давали йому опускати руки, втрачати надію. Хлопчик з честю витримав випробування.
Що допомогло вижити Васютке?
| Набуті навички та вміння | «У свої тринадцять він вже багато вмів. Стріляв він і качок, і куликів, і куріпок, але глухаря підстрелити йому ще не вдавалося ». володів рушницею Умів розпалити багаття навіть під час дощу Добути і приготувати дичину Орієнтувався по Зарубін і позначками на деревах Умів без компаса визначити сторони світу Знав особливості луни в лісі Знав, як зберегти в тайзі припаси від гризунів Знав, як підготувати в лісі тепле місце для ночівлі Знав прикмети погоди Уміння подолати розгубленість і страх в самому собі |
| Уміння згадати і оцінити поради дорослих, знання тайгових законів: | Чи не витрачати даремно патрони. Чи не з'їдати припаси все відразу Згадати в найстрашнішу хвилину слова батька і діда: «Тайга кволих не любить», «Природа не любить слабких і боягузливих» Ці слова додали йому сил. |
| Власні припущення: | «Звідки все ж взялася в озері річкова риба?», «А якщо озеро проточное і з нього витікає річка, вона ... призведе ... до Єнісею». «Став складати в багаття дрова: здогадався, що біля багаття скоріше його помітять» Почав стріляти з рушниці, щоб постріли привернули увагу людей на рибосборочном катері. |
| Уміння оцінити знання і спостереження рибалок | Річкова риба водиться тільки в проточних озерах |
| знання прийме | Тайга для Васютке - відкрита книга. Він зумів прочитати цю книгу, і вона вказала хлопчикові вихід з глухого кута. Умів по деревах визначати напрямки (північ-південь, ...) «Він знав, що краще йти на північ, а не на південь, де кілометрова тайга без кінця і без краю». Знайти за типом лісу річку. Знав, що листяний ліс зазвичай тягнеться по берегах Єнісею. Знав, що стебла трави серед моху, невеликий чагарник свідчать, що десь поблизу водойма (болото, озеро) Знав, що свідчить про близькість річки в тайзі |
Васютка зумів вижити завдяки тим навичкам, які сам знав і завдяки тим радам, які йому колись давали дорослі.
Васюткино озеро - відображення душі підлітка, чистої, глибокої, щедрої. Не міг він загинути в тайзі: як лісове озеро живлять річки й річечки, сама мати Тайга і батюшка Єнісей, так і Васютку рятує досвід дорослих людей, віра, надія, набуті знання і любов - любов до своїх батьків, до природи, до Батьківщини.
Які висновки зробив Васютка, вийшовши з лісу?
Ніколи не падати духом! Чи не втрачати самовладання! Шукати вихід з важких обставин!
Переконався в мудрості законів природи і необхідності їх дотримуватися.
(Мати нагадувала йому про те, що не можна "переінакшувати тайгові закони": треба обов'язково брати з собою сірники, хліб, сіль.)
Випробування допомогли Васютке оцінити любов і турботу матері, адже по-справжньому починаєш щось цінувати тільки тоді, коли втрачаєш цього.
Природа навчила Васютку не піддаватися спокусам і гордині, допомогла побачити красу навколишнього світу.
Навчився цінувати те, що раніше вважав звичайним, незначним для себе.
Хлопчик по достоїнству оцінив мудрість діда ( «З тайгою треба дружити», «В тайзі одному робити нічого») і ті навички, що передав йому батько.
Що я думаю про Васютке і які уроки я отримав, спілкуючись з героєм
Герой - незвичайний хлопчик. Симпатія, яку відчуває і автор до Васютке, читається між рядків.
Мені він теж глибоко симпатичний. Незважаючи на те, що навчався Васютка середньо і побешкетувати любив, і тютюном балувався, він заслуговує на повагу і навіть захоплення. Він робить помилку і виправляє її. Він по-дитячому легковажний і по-дорослому мудрий. Він беззахисний і в той же час сильний. Перебуваючи далеко від близьких і рідного дому, залишившись один на один з суворою і величною природою, Васютка бореться за виживання.
Він зумів витримати іспит, який йому влаштувала тайга, оцінити необхідність не тільки уважно придивлятися до карбах на деревах, коли опинишся в лісі, а зробити Затеси і в своїй свідомості, в розумі, «зарубати на носі» досвід, поради старших. За п'ять неповних днів подорослішав, змінився зовні: «З води на нього глянув хлопчина загострилися вилицями. Від диму, бруду і вітру брови стали ще темніше, а губи потріскалися ». Але зміни відбулися і в його внутрішньому світі.
Цей хлопчик - мій ровесник, але я зовсім не впевнений, що зміг би проявити таку ж рішучість, винахідливість і мужність, якби заблукав в лісі. Однак я тепер точно знаю, що будь-хто може опинитися в положенні, де головним його багатством будуть ті якості і знання, якими він володіє. Озеро, назване Васюткино, - це пам'ять про мужню поведінку заблукав хлопчика. Я вважаю, що це гідна нагорода для хлопчика, який зумів самотужки подолати випробування, з яких не кожен дорослий вийшов би переможцем. Озеро названо так не тільки тому, що хлопчик Васютка знайшов озеро, а ще й тому, що він подолав свій страх, подолав холод, голод, самотність. Він знайшов себе.
Мені здається, зробивши свого маленького героя саме таким, наділивши його характер мудрістю і красою душі, може навіть не зовсім властивою її віку, письменник хотів, щоб читачі навчилися чогось у Васютке.
висновок
В оповіданні «Васюткино озеро» письменник показує, що труднощі можуть бути корисні для людини, тому що вони загартовують характер. У критичній ситуації Васютка діє зібрано і рішуче, як справжній чоловік. Весь час, який він провів у лісі, хлопчик пам'ятав слова батька і дідуся: «Тайга наша, годувальниця, кволих не любить!» Тому як не страшно було Васютке, яким безвихідним не здавалося його положення, він тримав себе в руках, не розкисати, не падав ду-хом. Кмітливість і спостережливість допомогли Васютке знайти вер-ний шлях додому і розповісти про незвичайний озері з білою ри-бой. За цю знахідку хлопчикові були вдячні дорослі рибалки. Я думаю, що виявлене озеро - гідна нагорода хлопчикові за сміливість і витримку, виявлену ним у незабутні дні, які він проведело один на один з тайгою
Список використаних джерел
- Астаф'єв В. П. «Васюткино озеро» Розповіді / В. П. Астаф'єв. - М .: Дет. лит. 2010 р
- Астаф'єв В. П. Співпричетний всьому живому / В. П. Астаф'єв «Література в школі». - 1989. - №2. - С. 30-38.
- Вікіпедія 2006 - №3. - С. 65-73.
Історію про те, як в критичній ситуації не розгубитися, піддавшись паніці, і, мобілізувавши сили, зробити все, що від тебе залежить, розповідає в своєму творі «Васюткино озеро» В. П. Астаф'єв.
Сюжет оповідання взято з дитинства письменника, який провів свої учнівські роки в Красноярському краї. Навіть прізвище бригадира є реальною і належить відомої династії сибірських промисловиків.
Історія створення
Написано «Васюткино озеро» було в 1952 році, а опубліковано - в 1956. Але початком появи розповіді на світло став той рік, коли п'ятикласник Вітя, виконуючи завдання вчителя літератури, повідав в творі, присвяченому пішов літа, про те, як загубившись в тайзі , провів наодинці з природою багато тривожних доби, виявив невідомий старожилам озеро і, врешті-решт, зміг самостійно вибратися до річки. Яскравий і правдивий переказ переживань хлопчика привів до того, що його робота була надрукована в шкільному журналі.
Створене по пам'яті дитячий твірі стало основою для письменника.
опис розповіді
Простим, але образною мовою оповідач розповідає про будні рибальського стану в Сибіру. Тринадцятирічний Васютка, син бригадира, намагається в міру своїх сил допомагати дорослим, видобуває для них кедрові горіхи.
В один із днів, захопивши рушницю і провіант, хлопчина зайшов подалі в ліс, сподіваючись на багатий урожай, і заблукав. Після марних спроб відшукати дорогу Васютка усвідомлює, що допомоги чекати нізвідки, розраховувати треба тільки на себя.Ужас, паніка і розгубленість поступово поступаються місцем спокійній розсудливості. Не дарма хлопець ріс в цьому суворому краю, з малолітства чуючи настанови старих про те, як вести себе в подібному випадку. Застосовуючи поради бувалих мисливців і власні навички, хлопчикові вдається не тільки протриматися в жорстких умовах кілька днів, поборів в собі страх, а й добути собі їжу, обігрітися, виявити загублений водойму з цінною рибою, і, згадавши уроки географії, вийти до берега Єнісею, до людей.
Шістдесят кілометрів пройшов школяр за п'ять довгих, повних невідомості і тривоги, днів. Знаючи, що рибалки давно сумують без улову, Васютка, прибувши додому, одразу ж повідомив про побачене озері. Вказавши шлях бригаді заповітний маршрут, підліток відчуває причетність до спільної справи. Згодом водойма був нанесений на карту і названий ім'ям Василя.
Головний герой
Василь Шадрін - звичайний сільський школяр, бешкетник і хвалько. Він любить пригоди, вважає себе цілком дорослим і самостійною людиною. Його характер склався під впливом батька, небагатослівних жителів тайговій села. Звичаї і традиції сибірського краю також наклали свій відбиток. Автор не дає докладної характеристики головного героя, його особистість розкривається в процесі розповіді.
Потрапивши в безвихідне, страшне становище, знаючи, чим може обернутися втрата дороги в лісі, ясно представляючи наслідки, Васютка проявив мужність і витримку, практичну кмітливість і розсудливість, не втративши при цьому почуття гумору. Чи не піддавшись страху, відважно долаючи перешкоди, хлопчина думає не тільки про себе, а й про спільні інтереси.
аналіз оповідання
У вступі, що ведеться від третьої особи, автор говорить про новий озері і про роль Васютке в цьому відкритті. Глибока любов до батьківщини і переконаність, що кожного з нас чекають великі і малі перемоги, протягає в початкових рядках.
Зав'язка відбувається, коли, захопившись полюванням за глухарем, підліток заблукав. Кульмінацією виступає момент, коли таёжнікі рятують зневіреного Васютку. Розв'язка розповіді - це повернення хлопця до матері і початок промислу у відкритому озері.
Оповідач застосовує традиційну композицію з послідовним розповіддю і мінімальною кількістю героїв. Неквапливість і подробиця викладу дозволяє уявити себе на місці центрального персонажа, читач співчуває Васі, переживає за нього.
Для Астаф'єва характерне використання порівнянь. Завдяки барвистим описам природа пониззя Єнісею оживає. образності дійовим особамдодає застосування в прямій мові місцевого діалекту.
Долати труднощі, завжди шукати вихід з непростої ситуації, використовувати всі можливості - ось чому вчить ця історія. Величезне бажання жити допомогло маленькому сибірякові вибратися з тайги.
Кожну хвилину свого життя, працюючи, спілкуючись і навіть просто бездельнічая, людина проявляє ті чи інші риси свого характеру. Але найкраще людська сутність розкривається в екстремальних ситуаціях. У такій ситуації і виявився Васютка, головний герой оповідання В. П. Астаф'єва «Васюткино озеро».
Цей хлопчик мій ровесник, але я зовсім не впевнений, що зміг би проявити таку ж рішучість, винахідливість і мужність, якби заблукав в лісі. Хто з нас не любить читати прекрасні вірші про красу рідного краю, Купатися в морі, лазити по горах, бродити по лісі в пошуках ягід і грибів! Спілкуючись з природою, боязкі стають сміливішими, жорстокі - добрішими, похмурі - усміхнені. Не дарма кажуть, що людина - дитя природи. Однак будь-яка мати буває зі своїми дітьми не тільки ласкавою і ніжною, а й суворої і суворою.
Саме такою побачив тайгу маленький герой оповідання В. П. Астаф'єва «Васюткино озеро». Васютка відправився в ліс за горіхами для рибалок, погнався за глухарем і заблукав. Звичайно, він дуже злякався, адже одна справа бродити по знайомих стежках, а інше - загубитися в безкрайньому зеленому океані!
Але природа не любить слабких і боягузливих, і Васютке це було прекрасно відомо. Звичайно, Васютка не раз бував в цьому лісі, чув він і розповіді рибалок, як слід чинити в подібних ситуаціях. Але разом з тим він прекрасно розумів, як легко назавжди згинути в безкрайніх просторах суворої тайги. Ось чому хлопчикові потрібні були вся його воля, самовладання і мужність, щоб не піддатися паніці. Як досвідчений дорослий, Васютка обмірковував кожен свій крок, зважував кожну дію, добуваючи їжу, вибираючи напрямок, влаштовуючись на нічліг.
Завдяки своїй мужності, Васютка вийшов з лісу переможцем. І перемога його навіть не в тому, що він повідав рибалкам про чудесне, повному риби, озері, а в тому, що він зумів подолати розгубленість і страх в самому собі, що і допомогло йому повернутися додому. Довелося хлопчикові застосовувати на практиці все, що він коли-небудь чув про подібні ситуації. Все стало в нагоді - і повчальні розповіді рибалок, і власні здогадки. Але найбільше допомогли Васютке витримка і самовладання, які не давали йому опускати руки, втрачати надію.
Хлопчик з честю витримав випробування. Провівши кілька діб в лісі, він вийшов до річки, де його підібрали, допомогли повернутися додому знайомі рибалки. Я впевнений, що ці довгі дні наодинці з природою Васютка запам'ятає назавжди.