Панночка вибрати епізоди які повісті випадковості. Детальний аналіз повісті Пушкіна «Панянка-селянка. Аналіз художніх засобів
Тема урока: А.С. Пушкін «Панянка – селянка». (2 год.)
1. Познайомити учнів із твором А.С. Пушкіна «Панянка – селянка», його сюжетом та героями. Виявити роль антитези у повісті.
2.Формувати вміння аналізу художнього тексту.
3.Воспитывать емоційне сприйняття художнього тексту, увага до художньому слову; виховувати повагу до почуттів людини.
Обладнання: тексти повісті «Панянка – селянка», олівці, папір.
Методичні прийоми: повідомлення учня; оповідання вчителя з елементами розмови; словникова робота; коментоване читання; складання масок персонажів; порівняльний аналіз персонажів.
Хід уроку
Слово вчителя
Хлопці, сьогодні ми починаємо знайомство з циклом повістей, які мають назву «Повісті Бєлкіна». Вони були написані в Болдіно, восени 1830 року. ( Повідомлення учня про роль Болдинської осені у житті А.С. Пушкіна.)
На сьогоднішньому уроці ми з вами працюємо над повістю Пушкіна «Панянка-селянка».
Бесіда
«Панянка – селянка» є пародієюна романтичні та сентиментальні твори того часу. ( Словникова робота- Що таке пародія?)Значить, ми читатимемо не зовсім серйозний твір Пушкіна. Проте в ньому Пушкін розмірковує про дуже серйозні проблеми, але з гумором.
Вдома ви прочитали повість. Починаючи читання, ви напевно звернули увагу на її заголовок та епіграф. Як можна пояснити заголовок? Яке лексичне значення слів панночкаі селянка? (Панянка – дівчина з вищого стану; селянка – з нижчого.)
— Що дає поєднання цих слів? ( Поєднуючи протилежні поняття, Пушкін інтригує читача вже назвою твору Прийомантитези Пушкін використовує протягом усього твору.)
- Поясніть сенс епіграфа. ( Епіграф взятий із поеми І. Богдановича «Душенька» і є ніби моральною характеристикою героїні, яка «хороша» і в дворянському, і в селянському образі.)
ВИСНОВОК:Судячи з назви та епіграфу, головною героїнею буде дівчина, яка показана у суперечливій ситуації та зберегла в ній високі моральні якості.
Обговорення персонажів повісті (порівняльний аналіз)
Аналіз персонажів повісті почнемо зі старшого покоління(відмінності):
Григорій Іванович Муромський | |
1.Веде господарство на російський манер: «У будні він ходив у плісовий (словник. роб.)куртці, у свята одягав сюртук (словник. роб.)із сукна домашньої роботи; сам записував витрати і нічого не читав, окрім «Сенатських Відомостей». 2.З людей, які засуджували Г.І. Муромського, «Берестов відгукувався суворіше за всіх. Ненависть до нововведень була характерною рисою його характеру». | Англоман: «…розвів він англійський сад…Конюхи його були одягнені англійськими жокеями. У дочки його була мадам англійка. Поля він обробляв за англійським методом ... »( (На відміну від геометрично правильного французького саду англійська подібна до природного лісу.) 2.Григорій Іванович «вважався людиною не дурною, бо перший з поміщиків своєї губернії здогадався закласти маєток в Опікунську раду: оборот, що здавався на той час надзвичайно складним і сміливим». Англоман «виносив критику так само нетерпляче, як і наші журналісти». |
Зазначимо іронію Пушкіна в описі відносин Берестова – старшого та Муромського. У тому зображенні Пушкін використовує прийом антитези.
Однак, незважаючи на відмінності, вони мають багато спільного:
Завдяки спільності життя Берестов – старший та Муромський змогли знайти врешті-решт спільну мовута помиритися.
Молодше покоління
Ліза (Бетсі) – Акуліна ( ім'я героїні обрано не випадково: у всіх на слуху «Бідна Ліза» Карамзіна, не випадково героїня читає «Наталю, боярську дочку» Карамзіна). | |
1.Характеристика персонажа, портрет: «Він був вихований у *** університеті і мав намір вступити до військову службу, Але батько на те не погоджувався ... Вони один одному не поступалися, і молодий Олексій став жити поки барином, відпустивши вуса про всяк випадок (атрибут військового). Він був, «справді, молодець ... Пані поглядали на нього, а інші і зазиралися; але Олексій мало ними займався, вони причиною його нечутливості вважали любовний зв'язок». «Легко уявити, яке враження Олексій мав справити в колі ... панянок. Він перший перед ними з'явився похмурим і розчарованим, перший говорив їм про втрачені радощі і про свою молодість; крім того, він носив чорне кільце із зображенням мертвої голови. Все це було надзвичайно нове у тій губернії. Панянки божеволіли. | 1.Характеристика персонажа, портрет: «Їй було сімнадцять років. Чорні очі оживляли смагляве і дуже приємне обличчя. Вона була єдина і, отже, балована дитина. Її жвавість і прокази щохвилини захоплювали батька і розпачували її мадам міс Жаксон ... » «За Лізою ходила Настя, вона була старша, але так само вітряна, як і її панночка». —Чому Ліза вирішила переодягнутися селянкою, хіба вона не могла зачарувати Олексія у своїй справжній подобі? |
Олексійносить маску страждаючого закоханого, холодного до всіх панночок, тому що це модно в суспільстві, а з простими селянками веселий, милий, грає в пальники. З ними не потрібно вдягати маску, можна бути самим собою. Таким Олексій більше цікавий Лізі.
— Чому Олексій та Ліза покохали один одного?
Ліза була надто незвичайна для простої селянки: почуття власної гідності (навіть самолюбство), неабиякий розум, легкість у спілкуванні та водночас неприступність та принциповість. «Його зносини з Акуліною мали для нього принадність новизни, хоча приписи дивнийселянки здавались йому тяжкими». | |
Все це говорить про високі душевні якості Олексія | Непересічність Лізи-Акуліни викликала сильні почуття. |
Робота у групах
Учні малюють маски персонажів повісті та словесно їх описують.
Берестов - старший - ведмідь (Муромський називав його "... ведмедем і провінціалом").
Муромський – франт – англієць (англійська манера мови, монокль на оці).
Олексій - маска закоханого, що страждає (нагадає маску П'єро) і «доброго пана».
Ліза – дві маски: смішний розмальованої француженки та селянки Акуліни.
Справжнє обличчя, свої справжні душевні риси герої повісті ховають під масками. Проте деякі маски, навпаки, наголошують на красі душі персонажів.
Робота над композицією та сюжетом повісті
— Як сталося останнє пояснення Олексія та Лізи? ( Випадково, Олексій хотів порозумітися з Лізою, розповісти про свою любов до Акуліни і застав Лізу у своєму істинному образі.)
— А яка взагалі роль випадку у повісті? Давайте перерахуємо випадковості, які рухають повість. Чи такі вони випадкові? Розглянемо композицію. Нагадаємо, як будується композиція:
На дошці:
Експозиція – зав'язка – кульмінація – розв'язка – та – епілог (не обов'язковий).
Е.: Розповідь про героїв старшого покоління, характеристика молодшого покоління.
З.: Настя, служниця Лізи знайомиться з А. Берестовим і розповідає про це Лізі. Випадкове знайомство Насті з А. Берестовим спричиняє добре сплановане «випадкове» знайомство Лізи з Олексієм.
До.: Випадкова зустріч із Лізою – Акуліною у її будинку. Кульмінації передує ще одна випадковість: падіння Муромського з коня та порятунок його Берестовим – старшим.
Р.: Відсутня: «Читач позбавить мене зайвого обов'язку описувати розв'язку…»
Чи такі випадковості в повісті? Поміркуйте над цим питанням вдома.
Домашнє завдання
Твір – мініатюра «Роль випадку у повісті А.С. Пушкіна «Панянка – селянка».
Дуже цікавила роль випадковості та зумовленості у житті. Він вірив у рок, знав, що існують фатальні обставини, які непідвладні волі людини та її планам. Власне життянеодноразово давала йому привід задуматися про те, від яких дивних дрібниць залежить доля.
Багато творів Пушкіна сповнені роздумів про незбагненну гру, яку веде з людиною Творець.
Герої «Завірюхи» повітова мрійлива та сентиментальна панночка та бідний прапорщик, який перебуває у відпустці. Вони закохані один в одного, батьки проти, і ось Маша та Володимир, за класичними канонами жанру роману, вирішують тікати та таємно повінчатися. Все сплановано та розраховано, вірні слуги готові допомогти, друзі нареченого погоджуються стати свідками і навіть «життя за нього віддати», батюшка погодився вінчати… І нічого не вийшло! Втрутився випадок, доля розсудила по-своєму. Піднялася хуртовина, закружляла в полі нареченого, і він спізнився на «власне весілля». І ця ж хуртовина привела до сільської церкви проїжджого офіцера Бурміна, який і опинився під вінцем із незнайомою панночкою. Йому це здавалося жартом, проказою, і тільки потім він усвідомив, що жартувати з долею небезпечно! Дві незнайомі одна одній людина поєднані узами шлюбу, але не можуть сподіватися на Любов і подружнє життя. Вони не можуть навіть знайти 1фуг друга.
Доля втрутилася ще раз, давши можливість героям зустрітися по-справжньому та покохати один одного. Це неймовірний союз, який розпочався весіллям, а продовжився за кілька років знайомством, може бути щасливим, на думку Пушкіна. А хуртовина це символ долі, того незрозумілого, химерного і норовливого гравця, який тримає в руках карти нашого життя.
Повісті Бєлкіна, незважаючи на те, що були написані Болдинською восени 1830 року, у дні не найрадісніші та найсвітліші для поета, пронизані наскрізь любов'ю до людини. Крім того, у цих творах автор дуже доступно показав розбіжність між природою людини та роллю, нав'язаною йому суспільством та соціальним становищем.
Взяти хоча б панночку-селянку. В основі твору взаємини двох молодих людей: Лізи Муромцевої та Олексія Берестова. Для того щоб якось познайомитися з молодим Берестовим, слава про розум і красу якого розійшлася по всій окрузі, Ліза, дочка Григорія Івановича Муромцева, найпершого ворога старшого Берестова, вбралася селянською дівчиною і вирушила рано-вранці в ліс ніби за грибами. Насправді була добре відома звичка спокусника дівочих сердець, що недавно з'явився в тих краях, їздити вранці на полювання. Увійшовши до лісу, Ліза, яка затіяла цей жарт, невимовно хвилювалася, серце її сильно билося, саме не знаючи чому… Як дівчина й припускала, Олексій Берестов невдовзі з'явився. Тут, у лісі, між молодими людьми почалася розмова, яка стала початком їхнього великого кохання.
Олексію все подобалося в селянській дівчині, він був у захваті, цілий день думав він про свою нову знайомку; вночі образ смаглявої красуні і уві сні переслідував його уяву. Ліза теж була підкорена красою, чарівністю та благородством молодого чоловіка. Вони почали зустрічатися, і згодом думка про нерозривні узи досить часто миготіла в їхньому розумі, але ніколи вони про те один з одним не говорили. Ліза відала, яка ненависть існувала між їхніми батьками, і не сміла сподіватися не взаємне примирення, а Олексій, хоч як прив'язаний був до милої Акуліни, все пам'ятав відстань, що існує між ним і бідною селянкою. Незважаючи на те, що щастя було так близько, воно, водночас, було дуже далеко. І виною всьому умовності, забобони героїв.
Розпач Олексія досяг межі після того, як батько його почав наполягати на одруженні. Тим більше, що дівчина, яку сватав батько, зовсім йому не сподобалася, хоч і була одного з ним стану. Перед молодою людиною постала проблема вибору або погодитися з вимогами батька і жити в багатстві, або одружитися з селянкою без батьківського благословення та добувати кошти на життя своєю працею. Довго думати Олексію не довелося: шляхетність і сила любові до селянської дівчини були такі сильні, що рішення тут же прийшло одружитися з Акуліною, і чим більше думав він про цей рішучий вчинок, тим більше знаходив у ньому розсудливість. Не зволікаючи ні хвилини, Олексій написав Акулін лист, в якому пропонував їй свою руку і серце. Поклавши листа в дупло, як вони й домовилися, молодий Берестов ліг спати дуже задоволений собою. Незабаром була і розв'язка Олексій дізнається, що Акуліна насправді не Акуліна, а Ліза. Його кохана не селянка, а така сама, як і він, дворянка.
Головний герой повісті Олексій Берестов став вищим за забобони або точніше готовий був стати, готовий був переступити через умовності, які йому нав'язував його дворянський статут і які ніяк не мирилися з його внутрішнім світом, його мораллю та свідомістю. Заперечення цих забобонів, викриття їх, добрий погляд на життя і людину в цьому, мені здається, полягає основна ідея повісті панночка-селянка.
Найпопулярніші статті:
Домашнє завдання на тему: Роль випадковості у повісті А. С. Пушкіна.
А. С. Пушкіна дуже цікавила роль випадковості та зумовленості в житті людини. Він вірив у рок, знав, що існують фатальні обставини, які непідвладні волі людини та її планам. Власне життя неодноразово давало йому привід задуматися про те, від яких дивних дрібниць залежить доля.
Багато творів Пушкіна сповнені роздумів про незбагненну гру, яку веде з людиною Творець.
Герої «Завірюхи» повітова мрійлива та сентиментальна панночка та бідний прапорщик, який перебуває у відпустці. Вони закохані один в одного, батьки проти, і ось Маша та Володимир, за класичними канонами жанру роману, вирішують тікати та таємно повінчатися. Все сплановано та розраховано, вірні слуги готові допомогти, друзі нареченого погоджуються стати свідками і навіть «життя за нього віддати», батюшка погодився вінчати… І нічого не вийшло! Втрутився випадок, доля розсудила по-своєму. Піднялася хуртовина, закружляла в полі нареченого, і він спізнився на «власне весілля». І ця ж хуртовина привела до сільської церкви проїжджого офіцера Бурміна, який і опинився під вінцем із незнайомою панночкою. Йому це здавалося жартом, проказою, і тільки потім він усвідомив, що жартувати з долею небезпечно! Дві незнайомі одна одній людина поєднані узами шлюбу, але не можуть сподіватися на Любов і подружнє життя. Вони не можуть навіть знайти 1фуг друга.
Доля втрутилася ще раз, давши можливість героям зустрітися по-справжньому та покохати один одного. Це неймовірний союз, який розпочався весіллям, а продовжився за кілька років знайомством, може бути щасливим, на думку Пушкіна. А хуртовина це символ долі, того незрозумілого, химерного і норовливого гравця, який тримає в руках карти нашого життя.
Повісті Бєлкіна, незважаючи на те, що були написані Болдинською восени 1830 року, у дні не найрадісніші та найсвітліші для поета, пронизані наскрізь любов'ю до людини. Крім того, у цих творах автор дуже доступно показав розбіжність між природою людини та роллю, нав'язаною йому суспільством та соціальним становищем.
Взяти хоча б панночку-селянку. В основі твору взаємини двох молодих людей: Лізи Муромцевої та Олексія Берестова. Для того щоб якось познайомитися з молодим Берестовим, слава про розум і красу якого розійшлася по всій окрузі, Ліза, дочка Григорія Івановича Муромцева, найпершого ворога старшого Берестова, вбралася селянською дівчиною і вирушила рано-вранці в ліс ніби за грибами. Насправді була добре відома звичка спокусника дівочих сердець, що недавно з'явився в тих краях, їздити вранці на полювання. Увійшовши до лісу, Ліза, яка затіяла цей жарт, невимовно хвилювалася, серце її сильно билося, саме не знаючи чому… Як дівчина й припускала, Олексій Берестов невдовзі з'явився. Тут, у лісі, між молодими людьми почалася розмова, яка стала початком їхнього великого кохання.
Олексію все подобалося в селянській дівчині, він був у захваті, цілий день думав він про свою нову знайомку; вночі образ смаглявої красуні і уві сні переслідував його уяву. Ліза теж була підкорена красою, чарівністю та благородством молодого чоловіка. Вони почали зустрічатися, і згодом думка про нерозривні узи досить часто миготіла в їхньому розумі, але ніколи вони про те один з одним не говорили. Ліза знала, яка ненависть існувала між їхніми батьками, і не сміла сподіватися не взаємне примирення, а Олексій, хоч як прив'язаний був до милої Акуліни, все пам'ятав відстань між ним і бідною селянкою. Незважаючи на те, що щастя було таке близьке, воно, в той же час, було і дуже далеко. І виною всьому умовності, забобони героїв.
Повість А. С. Пушкіна «Панянка-селянка» в літературознавстві найчастіше розглядають як твір пародійний і знаходять у ньому безліч сюжетних ліній, які пародують літературні шедеври, наприклад «Ромео і Джульєтту» В.Шекспіра, « Бідолашну Лізу»І.Карамзіна та інші.
Але мені чомусь ніколи не хотілося дивитися на цю повість як на пародії на будь-що. Це й неможливо у 5-6 класах, оскільки ні Шекспіра, ні Карамзіна діти поки що не знають. Для читання пародії потрібна ерудиція та чималий читацький досвід.
Треба також розуміти, що пародист хотів донести до читача, пам'ятати, що пародія може бути як засобом критики, а й давати позитивну естетичну оцінку, наприклад, стилю.
Така пародія викликає посмішку, тому що читач відчуває радість впізнавання. Можливо, у старших класах можна зіставити пушкінську повість з «Ромео та Джульєттою» та «Бідною Лізою» і вийде цікава дослідницька робота, але для шестикласників потрібно щось інше, доступніше і зрозуміле їм. Ось це «щось інше» я спробую показати у своєму матеріалі.
«Панянка-селянка» — дуже добра та оптимістична повість. Думаю, не випадково саме вона завершує цикл «Повість Білкіна», які змушують нас сумувати, хвилюватися, розмірковувати над питаннями буття і розуміти: що б не траплялося в житті, які б повороти не робила доля, завжди головною нашою опорою залишаються любов, дім , родина …
Нехай саме так побачать і прочитають її сучасні підлітки, яким намагаються прищепити думку про недовговічність людських зв'язків і шлюбних спілок, нехай вони попереживають і порадіють разом з пушкінськими героями, оцінять їхню життєлюбність, нехай, нарешті, поринуть у атмосферу «прекрасного місце і сором'язливості, і молодому запалу.
Повість учні читають самостійно, а ми починаємо урок, їй присвячений, з прохання назвати асоціації, які викликають слово маскарад.
Хлопці згадують маски, карнавальні костюми, веселощі, впізнавання та не впізнавання знайомих, піднесений настрій. Уточнюємо значення цього слова.
Маскарадом називається будь-яке явище, при якому має місце зміна зовнішнього виглядуз метою прикраси, сюрпризу, обману та іншого. Починаючи з XVIII століття у Росії почали називати маскарадом будь-яку подію, учасники якої діяли у спеціальних костюмах чи масках.
А тепер подумайте, чому я, перш ніж почати розмову про повість Пушкіна «Панянка-селянка», запитала вас про маскарад.
Звернімо увагу на епіграф повісті: «У всіх ти, Душенька, вбраннях хороша» (принагідно дамо поняття про епіграф: цитата, що міститься на чолі твору або його частини з метою вказати його дух, його зміст, ставлення до нього автора і т.п. ). До кого він належить?
Звичайно, про маскарад ми згадали не випадково. Адже Головна героїняповісті не раз постає перед нами у різних костюмах, і епіграф відноситься, звичайно, до неї. Її вбрання відповідають тій ролі, яку вона обрала собі у кожному даному випадку.
Згадайте, які ролі відігравала Ліза Муромська. (Селянки і манірної, тобто солодко-вишуканої, манірної, позбавленої простоти панянки.)
Давайте подивимося на неї у цих двох ролях. (Демонструються два невеликі фрагменти з однойменного фільму Олексія Сахарова — знайомство Лізи та Олексія в лісі та Берестови на обіді у Муромських.)
Чи вдалися Лізі ці ролі? Чому? У якій ролі вона вам сподобалася? Чи завжди вона точно слідувала їй? Чи сподобалося вам, як відіграє роль Лізи актриса Олена Корікова?
Дітям дуже подобається Ліза Муромська у трактуванні Олени Корікової. Насправді вона чудово передає живий і бешкетний характер пушкінської героїні. У її виконанні Ліза переконлива у будь-якому вигляді та костюмі. Героїня успішно впоралася з обома обраними ролями, оскільки вони їй подобалися.
Роль селянки - тому що дозволяла дівчині бути природною і не сковувати себе у спілкуванні з молодим світськими умовностями; роль панночки - тому що їй хотілося подурочити Олексія.
Звичайно, роль манірної панночки була простішою: адже Лізі були добре відомі всі манери дівчат її кола, тому весь маскарад пройшов без сучка без задирки. А ось з ролі селянки під час першого знайомства вона мало не вийшла, коли Олексій хотів її поцілувати: «Ліза відстрибнула від нього і раптом прийняла на себе такий строгий і холодний вигляд, що хоч це і розсмішило Олексія, але втримало його від подальших замахів .
«Якщо ви хочете, щоб ми були вперед приятелями, — сказала вона, — то не забуваймо». — Хто тебе навчив цієї премудрості? — спитав Олексій, поважно розреготавшись. — Чи не Настенька, моя знайома, чи не дівчина вашої панночки? Ось якими шляхами поширюється просвітництво!»»
Вчинок молодого Берестова був для Лізи таким несподіваним (вона ж не припускала, що він поведеться з нею так, як з усіма дівчатами-селянками), що вона мало не видала себе поведінкою та словами, якими селянки не говорять… Навіщо дівчина вбирається… змінює свій зовнішній вигляд?
Спочатку їй дуже хотілося побачити Олексія Берестова, про якого тільки й говорили всі навколишні панночки, але побачити його вона ніяк не могла, тому що їхні батьки не підтримували стосунків через ворожість один до одного; ось і довелося Лізі вдатися до маскараду. А коли несподівано батьки помирилися і Муромський запросив Берестових у гості, дівчині треба було терміново щось вигадати, щоб залишитися невпізнанною.
Як вам здається, в якій ролі їй було краще, приємніше та простіше? Чому?
Краще, приємніше і простіше їй було в ролі Акуліни, тому що можна було поводитися природно. І хоча Лізі треба було пам'ятати про селянську говірку і манери, все одно це було простіше, ніж напускати на себе вигляд суворої та освіченої панночки і говорити про те, про що прийнято говорити в дворянському середовищі і що їй, мабуть, було нудно.
А якою була сама Ліза? Як її описує оповідач?
Перш ніж познайомити нас із нею, він дає загальну характеристикуповітових панночок. Знайдіть її. «Ті з моїх читачів, які не мешкали в селах, не можуть собі уявити, що за краса ці повітові панянки!
Виховані на чистому повітрі, у тіні своїх садових яблунь, вони знання світла та життя почерпають із книжок. Самота, свобода і читання рано в них розвивають почуття та пристрасті, невідомі розсіяним нашим красуням. Для панночки дзвін дзвіночка є вже пригода, поїздка в ближнє місто належить епохою в житті, і відвідування гостя залишає довгий, іноді і вічний спогад.
Звісно, кожному вільно сміятися з деяких їх дивностями, але жарти поверхового спостерігача що неспроможні знищити їх суттєвих переваг, з яких головне: особливість характеру, самобутність, без чого, на думку Жан-Поля, немає і людської величі. У столицях жінки отримують, можливо, краща освіта; але навичка світла швидко згладжує характері і робить душі так само одноманітними, як і головні убори».
Він усміхається, коли говорить про те, що панночки «знання світла і життя почерпають із книжок», що для них дзвін дзвіночка або поїздка до міста «вже пригода» чи «епоха в житті», але водночас він і захоплюється чистотою і силою їхніх почуттів, самобутністю.
У столицях всі панночки схожі одна на одну, як «головні убори», у провінції ж кожна індивідуальна. Чи можна сказати про Лізу Муромську?
Звичайно! «Їй було сімнадцять років. Чорні очі оживляли її смагляве і дуже приємне обличчя. Вона була єдина і слідчо балована дитина. Її жвавість і похвилинні прокази захоплювали батька і розпачували її мадам міс Жаксон…» Вона товаришує з Настею, з якою обговорює і здійснює всі свої «витівки».
Тобто вона дуже жива, емоційна, бешкетна. І витівки її з перевдяганнями дотепні та оригінальні.
Хто ще у повісті грає різні ролі? Які?
У різних ролях постає маємо і Олексій Берестов. Він грає роль розчарованого життям молодої людини: «Він перший перед ними (панночками) з'явився похмурим і розчарованим, перший говорив їм про втрачені радощі і про свою молодість; крім того, носив він чорне кільце із зображенням мертвої голови». Потім він намагається зіграти перед Акуліною роль камердинера молодого пана.
Навіщо він відіграє ці ролі? (Йому хочеться подобатися дівчатам.) Яка роль вдається йому більше? (Розчарованого: «Все це було надзвичайно нове в тій губернії. Панянки божеволіли»).
А насправді він який? Знайдіть, що про нього говорить оповідач.
«Він був вихований у *** університеті і мав намір вступити у військову службу, але батько на те не погоджувався. До статської служби молодик почував себе зовсім нездатним... Олексій був справді молодець. Право було б шкода, якби його стрункий стан ніколи не стягував військовий мундир і якби він, замість того, щоб малюватись на коні, провів свою молодість, зігнувшись над канцелярськими паперами.
Дивлячись, як він на полюванні скакав завжди перший, не розбираючи дороги, сусіди говорили згідно, що з нього ніколи не вийде путнього столоначальника». (Столоначальник – це посадова особа, яка очолювала так званий стіл; нижча посада центральних та місцевих державних установ.)
Письменник кепкує над своїм героєм, над його бажанням подобатися, носити гарний військовий мундир. Звісно, такому молодцю нецікаво бути чиновником і цілий день сидіти у конторі за паперами. Цю першу характеристику доповнює Настя, якій довелося познайомитись із молодим паном.
За словами Насті, Олексій «шалений» пан… прекрасний: такий добрий, такий веселий. Одне погано: за дівчатами дуже любить ганятися». Тобто ніякої розчарованості в житті в Олексія і близько немає, герой сповнений життєвої енергії, а розчарованість лише маска для панянок, щоб викликати їхній інтерес.
Далі оповідач додає до його характеристики такі рядки: «Олексій, незважаючи на фатальне кільце, на таємниче листування і на похмуре розчарування, був добрий і палкий малий і мав серце чисте, здатне відчувати насолоди невинності».
Чи є в них іронія? (Іронія - це вживання слів у негативному сенсі, прямо протилежному буквальному, прихована насмішка).
Тут пряма оцінка героя – добрий малий, мав щире серце. Іронізує автор лише тоді, коли показує Олексія у стосунках із панночками, які заглядалися на нього. Маска розчарованого зробила свою справу. А ось роль камердинера вдалася йому? Чому?
Ліза-Акуліна відразу його викрила: «Але Ліза подивилася на нього і засміялася. А брешеш, — сказала вона, — не на дурницю напав. Бачу, що ти сам пан». — Чому ж ти так думаєш? - "Так по всьому". — «Але ж?» — «Та як пана зі слугою не розпізнати? І одягнений не так, і боїш інакше, і собаку кличеш не по-нашому»».
Звернімо увагу на те, як чудово Ліза володіє простою народною мовою (баиш, кличеш, не на дуру напав).
Звідки це у неї?
Ліза спілкується зі служницею, як із подружкою. Вони обговорюють події свого життя, довіряють одна одній свої таємниці; Ліза переймає манери у Насті, добре знає мову народу. Тому їй так легко дається роль селянки.
Чи є між Лізою та Олексієм щось спільне?
Так, вони обидва відкриті, добрі, живі, веселі, обоє люблять різні витівки. Обидва справили один на одного сильне враження: «Олексій був у захопленні, цілий день думав він про свою нову знайомку; вночі образ смаглявої красуні і уві сні переслідував його уяву». Ліза «в думках повторювала всі обставини ранкового побачення, всю розмову Акуліни з молодим мисливцем».
«Не минуло ще й двох місяців, а мій Олексій був уже закоханий без пам'яті, і Ліза була не байдужою, хоч і мовчазніше за нього. Обидва вони були щасливі сьогодення і мало думали про майбутнє».
Отже, герої вдаються до масок, щоб знайти вихід своєї молодої енергії: одному хочеться подобатися, інший – спочатку просто побачити того, про кого так багато говорять і якого вона інакше побачити не може, бо їхні батьки ворогують.
Що ж є їхні батьки — батьки, люди вже літні, солідні?
Придивимося до них краще: чи не є вони учасниками маскараду?
Перечитаємо характеристики, які дає їм оповідач. З якою інтонацією він описує їх?
У розповіді про обох героїв явно відчувається іронія: Іван Петрович Берестов, збільшуючи свої доходи, вважав «себе найрозумнішою людиною у всьому коло, в
чим і не перемовили йому сусіди, які приїжджали до нього гостювати зі своїми родинами та собаками». Але ця «розумна людина» «нічого не читала, крім «Сенатських відомостей»».
Григорій Іванович Муромський «був справжній російський пан», але у своєму маєтку влаштував все на англійський лад: «Розвів він англійський сад, який витрачав майже всі інші доходи. Конюхи його були одягнені англійськими жокеями. У дочки його була мадам англійка. Поля свої обробляв він за англійським методом...»
«Доходи Григорія Івановича не додавалися; він і в селі знаходив спосіб входити до нових боргів; з усім тим вважався людиною не дурною...» Його заняття оповідач
називає проказами.
Який синонім можна було б вибрати до цього слова? (Забава.) Муромський вважає себе «освіченим європейцем», і тому він англоман.
Що подобається Григорію Івановичу у цьому проекті? (Нововведення, а самому йому роль реформатора, європейця.)
Батько Олексія, навпаки, був противником будь-яких нововведень («ненависть до нововведень була відмінна риса його характеру») і вважав себе найрозумнішим
людиною».
Він не міг байдуже говорити про англоманію свого сусіда і щохвилини знаходив нагоду його критикувати. Чи показував гостю свої володіння, у відповідь на похвали його господарським розпорядженням: «Так! — говорив він із лукавою усмішкою, — у мене не те, що у сусіда Григорія
Івановича. Куди нам англійською розорятися! Були б ми російською хоч ситі». Ці й подібні жарти, за старанністю сусідів, були доведені до відома Григорія Івановича з доповненням та поясненнями.
Англоман виносив критику так само нетерпляче, як і наші журналісти. Він шалений і прозвав свого зоїлу ведмедем і провінціалом» (Зоїл - грецький оратор, критик IV-III століть до н. Е..).
Чи серйозний це привід для ворожнечі та взаємної ворожості?
Звичайно ні, він навіть просто смішний: кожен має право на свої смаки та захоплення. І тому й у описі англоманії Муромського, й у активному неприйнятті її Берестовим відчувається авторська іронія.
Випадок (чи доля?) зіштовхнув двох ворогів у від'їжджому полі (полі для полювання) і дав їм можливість зіграти улюблені свої ролі: Муромському — освіченого європейця («Якби Григорій Іванович міг передбачити цю зустріч, то, звичайно, опинився б від нього в відстані пістолетного пострілу»)
Робити було нічого. Муромський, як освічений європеєць, під'їхав до свого супротивника і чемно його привітав»): Берестову — роль переможця та рятівника («Берестов повернувся додому зі славою, зацькувавши зайця і ведучи свого супротивника пораненим і майже військовополоненим»).
І ворожнеча їхня «стара і глибоко вкорінена, здавалося, готова була припинитися від полохливості куцою кобилки».
Як звучить ця фраза? Чому ворожнеча так легко закінчується?
фраза звучить іронічно: ворожнеча названа «старовинною і глибоко укоріненою», але вона настільки безглузда і надумана, що легко припиняється «від лякливості куцою кобилки».
Якими ж побачили один одного сусіди Берестов та Муромський? Відповісти це питання нам допоможе кіноепізод. (Демонструється епізод «Муромський У гостях у Берестових»)
Хоча діалог героїв привнесений до фільму постановниками, він настільки російський і співзвучний пушкінській прозі, що не викликає відторгнення, а, навпаки, допомагає зрозуміти глядачам, що перед ними два справжні барини, різні за характером, але чимось схожі: обидва російською гостинні, широкі за вдачею, вміють бути вдячними, обоє люблять своїх дітей і бажають їм щастя і т.д.
Батьки молодих героїв помирилися і так потоваришували, що вирішили одружити своїх дітей. "Ура!" — кажемо ми, читачі. Ми радіємо, що все йде до щасливої розв'язки. А ось як тепер вийти з становища молодим героям повісті? Адже Олексій не здогадується, що Акуліна – це Ліза…
До речі, чому? Чому він і на обіді у Муромських не впізнає в Лізі Акуліну і, коли потім Ліза в образі селянки прямо запитує в нього, чи не схожа вона на панночку, обурюється: «Яка нісенітниця! Вона перед тобою потвора!
Він так закоханий в Акуліну, що нікого, окрім неї, не бачить. Хоча ні, молодість залишається молодістю. Звернімо увагу на те, як він готується до зустрічі з Лізою Муромською: «Олексій розмірковував про те, яку роль відіграватиме йому в присутності Лізи. Він вирішив, що холодна розсіяність принаймні пристойніша і внаслідок цього приготувався. Двері відчинилися, він повернув голову з такою байдужістю, з такою гордою недбалістю, що серце найзакоренішої кокетки неодмінно мало б здригнутися».
Панночка вразила його і викликала неприйняття своїм виглядом, він «з досадою» підійшов поцілувати її руку, але «коли торкнувся він До її біленьких пальчиків, йому здалося, що вони тремтіли.
Тим часом він встиг помітити ніжку, з наміром виставлену і взуту з усіляким кокетством. Це помирило його дещо з її нарядом». Тобто, незважаючи на те, що серце його зайняте селянкою, він щось помічає і в іншій дівчині… Втім, це не змінює справи.
Так, Олексія має важкий вибір: батько пообіцяв позбавити його спадщини, якщо він не виконає батьківську волю і не одружиться з Лізою. «Олексій знав, що якщо батько забере що собі в голову, то того... у нього і цвяхом не виб'єш; але Олексій був у батюшку, і його так само важко було заперечити. Він пішов у свою кімнату і почав розмірковувати про межу влади батьківської, про Лизавету Григорівну, про урочисту обіцянку батька зробити його жебраком і нарешті про Акуліна.
Вперше бачив він ясно, що він у неї пристрасно закоханий; романічна думка одружитися на селянці і жити своїми працями спала йому на думку, і чим більше думав він про цей рішучий вчинок, тим більше знаходив у ньому розсудливості».
Яким постає перед нами Олексій у цьому рішенні?
Він рішучий, смілива і мужня людина, яка готова пожертвувати матеріальними благами, становищем у суспільстві заради кохання.
А яке Лізі? Спробуйте уявити, що вона відчуває, дізнавшись про намір Берестова-старшого.
Їй ніяково і соромно. Як вона пояснить свої витівки з перевдяганнями? Прийде їй визнавати, що вона хотіла побачити Олексія, познайомитися з ним, що обманювала і дурила його. Дуже легковажна і непристойна для панянки того часу поведінка… Їй не спадає на думку, що для люблячої людинивсе це вже дрібниці та милі прокази.
Дякувати Богу, все вирішилося благополучно. «У всіх ти, Душенько, вбраннях гарна!» — згадуємо епіграф повісті. Хто міг би сказати такі слова? Закоханий Олексій, якому доля приготувала такий чудовий подарунок.
А хто ще міг так сказати?
Це й слова автора-оповідача, який милується своєю чарівною, веселою героїнею... Їх міг сказати і батько Лізи, який завжди захоплювався нею. Як ви вважаєте, скінчилася б повість так благополучно і радісно, якби Акуліна насправді була селянкою?
Ймовірно, фінал її був би драматичним: своїм сміливим вчинком (одруженням з селянкою) Олексій кинув би виклик суспільству, став предметом пересудів, можливо, втратив би звичного спілкування з людьми свого кола. До того ж, йому довелося б шукати способи існування: адже батько відмовляв йому в спадщині.
Багато випробувань випало б на частку молодих людей, і їм довелося б доводити своє право на любов без соціальних кордонів. Але це була б вже інша історія… Пушкін залишив нас свідками щасливої розв'язки, яка дарує нам надію та віру у щастя, у кохання.
Історія одруження Олексія Берестова на Лізі Муромської була настільки незвичайна, що, напевно, зберігалася ними та їхніми дітьми та онуками як улюблене сімейне передання.
Спробуйте уявити собі, як би розповідали цю історію через багато років своїм дітям чи онукам Олексій та Ліза. А може, їхні онуки — своїм дітям… Спробуйте розповісти її так, щоб слухали її, затамувавши подих, співпереживали героям, раділи та сміялися разом із ними. А коли історія закінчиться, задумалися б: «А в нас буде така
кохання?"
5 / 5. 1