Описание на есента за деца. Пизня осин

ОСИН, ПРИКМЕТИ ПИЗНОЙ ЕСН
(Тематично зает)

завданя:изясняват знанията на децата за есенните и есенните месеци; прочетете, за да характеризирате разцвета на миналото; zbagachuvati речник за деца (преди зимата, piznya osin, зимата); за развиване на връзката.

установка: Снимки от изображенията на пир скалата, оснините пичноколорови листа, дъска; илюстрации, фотография от изображения на есента.

бъди зает

1. Организационен момент.

2. Голи от тези и целите.

3. Говорете за храната:

- Време ли е якото да се разклати? Яки месец?

- Знаеш ли основните неща?

- Чудете се на картините и вибрирайте върху тях, върху които се показват изображенията. Защо избрахте едни и същи снимки?

- Назовете знаците на есента. (Жовти, червени листа, дъски, хора, облечени в шлифери и якета и др.)

- Знаеш ли какво е есента? (Птиците остават; прибиране на реколтата; прибиране на зеленчуци и плодове за зимата)

4. Читаниявъпроси за есента (Контролирано от шоу илюстрации):

Ниви изцеден, гай голи, Осиний усърден витер

През мъглата и лекотата ... Разлиствайки се по пътищата на

С. Асенин М. Исаковски

камшик... Такъв час, ако проникващото време е проникващо, можем да го наречем последната есен.

- Як се обади, повтори, Уляна (Повторете 2-3 проучвания.)

- наречете месеца на падащите листа преди зимата... Как си мислиш какво?

5. Гра"Лито Осин".

Задание: разширяване на картината от „lito“ и „есен“.

Има снимки от изображенията на лятото и есента. Децата отиват едно по едно, правят снимка от масата и я прикрепят към „lite“ или „jesen“.

6. Динамична пауза.

Можете да повторите двете.

7. Слухвирши А. Плещева "Есен".

- Обяснете значението на думата „зима“.

- За това как забелязвате есента на върха?

- Как каза за дъските? (Пускане.)

- За витер? (Вие.)

- Затворете очи и вижте основната картина: мракът покри небето, играйте на дъските, вижте прозореца. Какво виждаш? Какво искаше? (Сонця, топлина.)

8. Чантата е заета.

1) Uzagalnyucha besída.

- Можете ли да посочите ноември месец?

- Откъде знаеш за есента?

- Времето подходящо ли ви е през есента? Yak vi, можеш ли да характеризираш времето? Към какво?

2) дидактически гра "Kudi pidemo?"

мета:удобно сред живот на открито; zakr_plyuvati знания за сезонните дрехи; за развиване на връзката.

установка: plotschinnі lalki - момчета и момичета, комплекти дрехи, шапки, подути за зимните сезони; малки предмети и побуту (чадър, тъкане на котки, гребла, лопата, ученическа чанта, книга и др.); листа-фалшификати и окреми елементи ( дъвчете листата, Снежинки, shkilny dvynok), който символизира сезона и мишки, kudi virushila lyalka.

Отиди на гърло.

На масата за кожа - одяг за зимните сезони в един ден, предмети за младите - от друга. Кожното дете има две малки лилии - момче и момиченце. Бдителните привърженици на децата вибрират сезона и вида на заетост. След това децата могат да оправят куклите си или някоя от тях до следващия сезон и да вземат необходимото за натоварен ден. Например, за събирането на yagid - сарафан, панама, сандали, котка. За да се върнете в библиотеката - дъждобран или палто, чадър, книга.

Yaksho zavdannya vikonano е правилно, свиркачът vistavlyaê lyalka на демонстрационния стил. Ако всички малки са показани, децата ще им разкажат за своите малки. Можете да подобрите решението. Свирещият ще се смее на тихи деца, като порочни пъзели, гатанки, можете да ги прочетете сами.

3) Дидактическа гра"Пори рок".

мета:прочетете признаците на сезонни промени във времето, рослини, поведение на същества, живот и празници на хора.

установка: « цилий рик» - страхотно, с размер за цялата дъска, опаковъчен диск, увит в сектор чотири, залепен върху цветна фланела (зелено - зима, зелено - пролет, червоний - лято, жълти - есен); сюжетни снимки, Залепете върху фланела.

1 -ва серия- сезонни промени в природата. Пролетта е слънцето, размразено, брънките се отварят. Lito - топлина, пронизваща размените на сънливи дъски, мокри, елейни радисни деца под дъската.

2 -ра серия- апартаменти: пролет (бонбони, лалета, теменужки), букви (троянди, лайка), осни (австри, жоржини); плодове: пролетни (ряпа, зелена цибуля, череша), литни (полунощ, домат, очирки, круша, ябълка, кавуни), осини (мандарина, лимон, портокал, ябълка).

3-ти серия- зверове. Пролет - птици в гнездата си, птици се мотаят, диви и домашни същества с малки бебета. Лето - птиците отиват за малките птици, птиците отиват за лятото, плуват. Есен - плитчини от птици преди потопа, бутилка храна за зимата в хралупа, заобиколена от водни птици близо до водите. Зимата е свидетел на barlos, птици от години.

4 -та серия- хора. Пролетни роботи в градината и на полето. литни роботив градината и на полето. основни роботи в градината и на полето. Зимни роботи в градината и на полето.

5 -та серия- бустери за деца. Пролет - децата пускат лодките в поток. Lito - децата се къпят в реката, берат плодове в гората. Есен - децата ходят на училище, берат плодове, гъби. Зима - децата се возят на шейни, ближат, ковзани, развиват годината за птици.

Повторете текста

скри гри.

Obertaєmo диск "кръгъл рик" за четене на стихове, гатанки за сезонни променив природата.

Ще обсъдим цвета на избраните сектори от кръга, спецификата на зимните сезони и вирулентността, кой сезон ще бъде началото на кожения сектор.

Снимки в средата на стаята Избрани са първите серии деца, тъй като те са по -проникновени и са разделени на сектори. Други виришуют, където сезонът расте, изображения на карти, със сезонен цвят на сектора. От другата поредица от снимки децата също могат да изберат да приличат и да растат през този сектор-сезон, ако започнат да се отварят и плодовете узреят. така че е много трайно да вибрира и разпространява изображенията на другото сиво в секторите.

Ревизия на правилността на разпределението по сектори - коментарите на измамника от името на научния консултант на „кръглата скала“.

В резултат на това децата ще се променят, тъй като има много деца и децата са обвързани след часрок.

Опция.

Децата избират снимки от всяка серия и ги променят по сектори през сезона. Има много снимки, можете да вибрирате няколко пъти. Нека променим всичко наведнъж.

4) Дидактическа гра"Значи buvaê chi ni?"

мета: zakrіpiti знания и uyavlennya за знаците на празника; vikhovuvati vmіnnya запомнете нереалността на sujen, правилно схванете вашата мисъл.

скри гри.

Сигналистът ще види децата, които ще ви разкажат за някаква съдба, а вонята се дължи на слуховете и ще помогне на цялата правилна и грешна информация, а след това ще каже: „Така бува“ и не се бува.

Например: „Влитка, ако слънцето беше ярко, отидохме на разходка с момчетата. Направихме тежест и започнахме да се търкаляме от снега ”. Ученикът е виновен да каже: „Така че не пищи“. Vlіtku snіgu е тъп ".

"Зимата дойде. Момчетата са богати на пари. След уроците момчетата се облякоха и отидоха безплатно в ухапването."

5) Дидактическа гра„Улов - име“.

мета:Укрепване на знанията за името и близката непосредственост на празника, месеца и деня от деня.

установка: Топка.

скри гри.

Учителят се шегува с топката ученеви и дори: "Зима, а след нея?". Ученикът е виновен за превръщането на топката в думата „пружина“.

Учителят, vimovlyayuchi: "Пролетта и след нея?"

6) Дидактическа игра "Estafeta".

мета:Консолидиране на знанията за пори съдбата, старателно вминя буувати проста реч.

установка: Stick-estafeta.

Отиди на гърло.

Учителят ще се обади на съдбата и ще види пръчка на един от учените. След като е свалил пръчката, той е виновен, че е посочил знак за съдбата на съдбата и е прехвърлил имота на всеки другар. Този вказу инший знак за цъго час към съдбата. Името на знака и дизайнът на предложението са правилни. В началото има много чипове и много голи кости.

7) Дидактическа гра"Пори рок".

мета: Затвърждаване на знанията за името на празника и знака, появата на чувствителността да бъдеш изгубен.

установка: Чотири са страхотни снимки от изображенията на първата скала, 12 малки, на които изображенията са 1/3 от великата ранен часскала) и номерирани от 1 до 12, две кубчета номерирани от 1 до 6 и от 7 до 12.

скри гри.

Страхотни снимки висят на дъската, а малки на една и съща луна; двама водещи на масата. Едно от провинциалните хвърляния е куб и удебелено число. Ученият, на снимката на какъв брой, е видял голямото минало, е виновен за някакъв вид, както по това време на съдбата и за някои знаци, които са известни. Например: „Имам зима: небето е сиво, слънцето е ниско, не е достатъчно за осветяване“.

Водейки пътя към играта, направете снимката и я представете на великите. Друг водещ хвърлящ куб и гравитиращ. Невъзможно е да научиш нещо, но за час на съдбата или да ни разкажеш за неговите знаци, провинциална уикипедия, каквото и да е, също е добра идея. Играйте на този, който има повече трикове.

За да се осигури по -голямо активно участие при децата, самият учител е включен в натоварването и допълнителна помощ за формулиране на мисъл.

8) Дидактическа гра"Познай какво?"

мета:Затваряйки речника, което означава пори рок и техните знаци, видпрацюването на вминя правилно буува речта.

скри гри.

Учителят ще прави гатанки. Учените ги виждат и назовават знаците, за вонята, която предполагаха, е, така е. За подсказка за кожата и правилно обяснение (за да се покаже разликата в науката), чиповете са обещани.

Играйте този, който събира повече чипове.

Помогнете ми по -малко от няколко: не съм обгърнат в спецификации,

Бит съм с къдрица, нося топлина със себе си.

Свивам цялата земя, хващам ръцете си,

Варосвам нивите, сепаретата, плувам - питам.

Звучи по -малко ... (Зима).Обичам за цената

Ние всички сме аз. АЗ СЪМ ... (Lite).

Отварям нирки, които нося,

В зелените листа познавам нивите,

Обличам дърветата, ръководя птиците за деня,

Поливам го, поръсвам дървото.

Rukhi е премахнат. Ale не боцкайте около борове

Звучи по -малко ... (Пролет).Аз прескачам. АЗ СЪМ ... (Есен).

мета: zaluchennya деца на кръговете на народната култура.

завданя:

1. Първо:

• прочети и виж характерни признациранна и ранна есен, разкъсан есенния пейзаж (Левитан И. И. "Златна есен", Волков Е. Е. "Жовтен");
• да познава децата на руския национален светец „Покровът“, историята на церемонията, традициите и хората, които са били извършени;
• Научете за традицията да се правят павлопосадски шалове, като изкуството на изкуството.

2. Развитие:

• развитие на стилен интерес към декоративното и приложното изкуство на руския народ;
• развитие на емоционално-естетическо чувство, оценка, преценка;
• развитие на vmіnnya zastosovuvati otrimanі знания за павлопосадските шалове, отворени шалове, украсени с орнаменти и висок визерунком (рисуване върху плата с шаблони за шаблони);
• развитие на интерес към художественото слово (гатанки, епитети, виршам), сред ярко виконувати поетично творение.

3. Виховни:

• vihovuvati е интересен за миналото за своя народ, bazhanya prodovzhuvati dotrimuvatisya и zberigati руските традиции;
• vikhovuvati култура, артистизъм, приятелство, култура на духовност;
• vikhovuvati точността на победоносните роботи (рисуване върху тъканта с vikorstanny шаблони).

Slovnikova робот:

1. Развитието на речника за рахунок слив-прикметников: ранно, красиво, золотова, риснобарвна, розкишна, щедра, багата, сонячна, пизня, досадна, сумна, намръщена ...
2. Интересувам се от преместването, като към специален обект на познание (извивам, извивам, извивам, извивам, псувам, извивам ...).
3. Речник на Збагачення за рахунок сл: павлопосадски шалове, ресни, мисто Павлопосад.

материал:

• мултимедийна презентация "Покров";
• видео апарати, шалчета от Павлопосад;
• репродукции на картини (Левитан І.І. "Златото на есента", Волков ЕЕ "Жовтен");
• серветки от плат, фарби, шаблони за разкрасяване на "шалове".

Предната част на робота:

1. Дръжте под око основните признаци на природата при разходки.
2. Екскурзия до главния парк.
3. Погледнете илюстрациите за трепетликата, колорите.
4. Zauchuvannya virshiv ("Ходеща есен по пътя", "Мокри дървета стоят ...").
5. Робот с плат (рязане на ресни).
6. Слух и vikonannya pisen ("Календарен лист", "Riznobarvna gra", "Есента дойде").

бъди зает

Децата седят на павколомите.

1. Говорете за есента.

Деца, познайте загадката:

Дойдох без фарове и без четка
Препълних всички листа.

Защо мислиш така? (Пропонувати обяснете вашата мисъл.)

Знаете ли какви основни погрешни схващания? (Вересин жълтенен лист пада.)

Кои са основните знаци, които можете да познаете и да назовете? (Дните стават все по -кратки, времето става все по -студено, всичко се приближава до слънцето, по -често от дъските ...)

Есента продължава два абсолютно нови периода: ранен и ранен.

Почудете се на картината и кажете на снимката на ранната (ранна есен) есен. Обяснете защо сте го направили. (Левитан І.І. "Золота Осин", Волков ЕЕ "Жовтен".)

Yak vi мислите, ранна есен - Як? (Радио, злато, пишна, багата, печеливша, сънлива, щедра реколта.)

Piznya osin - Як? (Сума, непривлекателна, досадна, sumna, piznya, намръщена, с важни мръщи в небето ...)

2. Светата закрила на народа.

Есента е известна с националния светец "Покров". Познавате ли думата „Покров“? Как мислиш какво означава това?

Знаете ли думите за родината? -

Старите хора казваха: „Покров ще дойде, покрий си главата за момичета“. Какво означава? (Вижте децата.)

Какви шапки носеха жените през старите часове? (Хустка, плитка, шал.)В старите часове само млади момичета можеха да ходят с непокрита глава, докато главите на жените са виновни, че са покрити.

Khustka - tse scho take? (Proponuvati look и zrobita visnovok, scho khustku - глава ubіr с квадратна форма; kosinka - tse наполовина, така че да се разпространи по "наклонения" квадрат от плат; шал - hustka с голям размер, често с красив Бахрамов по краищата .)

Hlops, чудете се на изображенията на хустки, плитки и шалове.

Децата ще бъдат научени да затвърждават знанията си и за пореден път да покажат свирка, плитка и шал и да назоват характерната визия.

Як си мислиш, защо искаш да се обадиш веднага? (В деня на сватбата главата на имената е покрита с воал - весело вдигане на рамене. Жените могат да влязат в храма, а една жена да влезе с покрита глава.)

Децата ще бъдат впечатлени да се чудят на слайда и да брутализират номинираната глава с бръснене.

4. Гра "отлепен".

Ще ви предложа с бързане в руския народ гру "отлепена".

Децата се стичат към центъра и затварят очи. Водещ дете води и свива хала в басейна. Децата виждат очите си и отгатват какво искат от халус. Когото познаха, това и училището са водещи. Гра се повтарят 2-3 пъти.

Децата отиват в стила.

5. Покродженя свещен "Покров".

Как си мислите, защо Покров е толкова свещен? (В началото на студеното време момичето беше поставено на хустка на главата на жената.

Децата ще бъдат изумени от пързалката.

Знаете ли много за това да бъдете светец?

За прекрязами един духовник и часът на божествената служба започнаха да се показват със знаци на явлението, Боже Майко, имах побой да крещя - омофор - над хора, които се молеха на хората в знак на тяхното застъпничество от небрежност и граждани. С проклятие старите хора уважаваха, Богородица защитаваше хората и изпращаше любов и радост, както и самата болест и пренебрежение. Тихо и свято - самият ден, ако ще се случи.

Чудно, момчета, при образа на Божията майка, как да се нарече икона.

6. Застъпнически панаир.

Дълго време хората на Покровския панаир са били виждани. Там стоките на всички са видими и невидими. Красивите хустки, интелигентните шалове винаги зарадваха купувачите.

Искате ли да отидете на панаира?

Децата в хор повтарят скуоша:

Ledve -, ledve -, Elizar
Отиди, отиди на базара.
И от базара, и от чаршията
Chi няма да nadozhenesh ulizar

Моля ви да отидете на панаири. Удивете се на гарниевите шалове!

Децата се качват до списъка с хусток. Чувствайте се свободни да се чудите и да играете на шалове. Момичетата слагат шаловете на раменете си.

Tsі shalі да се срамува в град Павлопосад, затова и вонята се нарича Павлопосадское. Vigotovlyayayutsya воня от разреждане. На шаловете картината се прекратява и по ръбовете на ресни.

Шалът се носеше по стар начин при светеца. Шал - це украса на женското одеягу. Вонята бръмчи над размера, над плевнята. Използват се и ресни и пискюли.

Децата отиват в стила.

Познайте какво прекратяват, украсени с шалове?

Демонстрация на илюстрации от изображения на цитати.

Оста на чудесата
небувало красота
Яскрави, аромат
Ах ай ай! Бодлив! (Розата.)

Варто в полето къдрава коса -
Била риза,
сърце в злато
Значи ще вземеш? (Лайка.)

Чи не призовава за промяна
Обратно към урока,
Лесно е за това
Карта на черна лисица. (Двиночок.)

Надушваме свежестта на гората
Да внеса през пролетта
Запашен, нисък,
С куп гори. (Конвалия.)

Почудете се на екрана и се опитайте да разберете за бариерите на павлопосадските шалове и хустки. Звенит уважение на фона на хустка, розалинен орнамент.

Децата ще могат да ги опишат както си искат.

7. Руска национална гра "Орися".

Здравейте, а вие искате да играете трохи в руската фолклорна група „Орися“.

Децата се стичат към колото. Вибрации водачи. Гравци се тълпят в колото, в средата - водещото (Арина). Трябва да си завържеш очите. Всички танцувайте и танцувайте:

Довга Арина
Стани вище клуни,
Съхранявайте малките си ръце,
Chiê im'ya кажи ми!

Арина разходка, имаме достатъчно:

Ходжу, ходя и кравя,
Уздовж на крава.
Когото знам, знам!

След това, след като прободохте един от чакълите, намагнитнете отново йо имиа (navpomatski). Chiê im'ya vidgadaê, това ще бъде Арина. Гра се повтарят 2-3 пъти.

Децата отиват в стила.

8. Чантата е заета.

Здравейте, разкажете ми за Як на главния светец, Така ли казахме? (Покрийте.)

И защо така нарекоха йога? (За това земята беше покрита с жлъчка, яка се изви. Природата беше покрита с къдря до пролетта.)

Какво знаехте тази година, когато сте заети? (От павлопосадски шами и хустки.)

9. Събиране на сервета.

Хлопс, ние подготвихме цветя от серветка и ресни с пръсти. Тази година ще украсим сервета с комплекти. За останалото трябва да знаем шаблони и фарби (рисуване на цитати за допълнителни шаблони върху сервет).

Децата седят на масите, на които се приготвя сервет, шаблони и фарби. Децата ще видят робота, учителят ще даде индивидуална допълнителна помощ.

Когато роботът приключи, децата се обучават като пияница, в ръцете си подрязват роботите си.

Децата "zmіykoyu" отиват в групата.

Черникова Нина Генадиевна,
учител логопед

1. Z'yasuyte, който познава детето ти, yaku времето на съдбата е дошло. Попитайте вашата храна и им изпратете съобщения със следните съобщения. Обяснете как трябва да осигурите храна; моля, от коя дума ще трябва да я видите. например:

Време ли е как да се разклати?
- Заразена есен.
- Защо мислиш така? Разберете от думите на улицата.
- По улиците стана студено, дъските често ходеха, листата по дърветата станаха червени и червени, тревата изсъхна. Децата отидоха на училище. Хората обличат по -топли дрехи.

2. Помогнете на детето да запомни, че през есента могат да се видят два периода: ранна есен и ранна есен. Разкажете деца за тези, чийто период от време се характеризира.

В началото на есента е топло, често е слънчева светлина, дъските отиват леко. На дърветата, за да поправите сърцата и листата, към това ранна есеннаречете го злато. В парковете и градините има цветя от австрийски, жоржини, черни бръснати и инши осини комплекти. В нивите и в овощните градини те събират зеленчуци и плодове. В гората берете боровинки, кранове, гъби. Преливащи птициОтидете на играта и се пригответе за уикенда.

През есента е студено, студено е да свети през цялото време, не е студено, често са студени дъски. Изхвърлете листата на дърветата. Тревата и квити изсъхват. Край на птиците.

3. Разхождайки се с детето в парка, опитайте се да следвате знаците на есента и изпратете детето към вашето захранване - организирайте разговора.

Яке коледно небе?
- Небето е ясно и черно.
- А коя част от небето е есента?
- Piznioi есен, често стегнете небето с hmaras.
- Яки листа и бачиш по дърветата?
- Листа от червони, жълт, портокал.
- А какво ще кажете за есенните дървета?
- Писенно есенно дърво холи.
- Уважавам животните на тревата под дърветата. Яка спечели?
- Тревата е все още зелена, в новия разцвет.
- Какво ще стане с тревата през есента?
- Тревите ще се свият и изсъхнат.
- Хайде настръхнете. Розкажи, ти бачиш.
- Гъшички издърпват стръкчета трева в настръхване, настръхват, пригответе се за зимата.
- Какво ще кажете да видите комата на есента?
- Писенните есенни комахи се опознават.
- Чудете се на небето. Кого си бачиш?
- Летете преливащи птици при virii.

4. Vivchit с дете chotirivirsh, както можете да си помогнете да си спомните, обадете ми се месец есен.

Вересин жълтен опад на листата
С дъска и падане на листа.
І птиците виждат,
І децата се нуждаят от училище.

5. Предложете името на детето основни погрешни схващанияв наличност: септември-октомври, октомври-октомври, но-ноември. Познайте: с думите на стиловете на складовете, с думите на гласовите звуци.

6. Практикувайте малкото момиче в дизайна на клен, дъб, бреза, планински бръмбар, топола, осик, ясен върху характеристикистовбур, гилок, морбили, листа. Говорете с детето за цвета на есенните листа, виктористките грундове от злато, червони, алено, яскраво-червони. Например: листа от червен клен, листа от златна бреза, листа от червено-червени оси, листа от алена гъска.

7. Играйте с детето в гро Есенно листо". Хвърляте детска топка и назовавате дърво; ditina обърна топката към вас, представяйки се за думите на двамата свещеници.

например:

Бреза. - Листа от бреза на Жовти.
- Клен. - Листа от червен клен.
- Осика. - листа от яскраво-червоний осикиви.
- Горобина. - портокалови листа от горобин.

8. Играйте с детето в група "Пидкажи сливце".

Птиците гледат,
Избрани в играта.
Полети лист
След като ги вземете.
Всички tse buvaê,
Аз съм с нас ... (есен).

9. Вивчите с детето обидния текст и поведение пръстна гимнастика... Прекрасно развитие на фини (палацови) двигателни умения, освен това е лесно да се запомнят обикновените прикметници "дубови", "клен", "Горобинови", разположени в нагоди за извършване на хилинка, в резултат на листата.

Марина Кортусова
Пизня осин

Тема: Пизня осин(Сгъваемо разположение около есенвъз основа на пиктограми)

мета:

Корекционно - освитни: Началото на гънката есенвъз основа на пиктограми. Формувати навик засегна края на седмицата. Продължаващо актуализиране и разширяване на речника по теми.

Korektsіyno - развиващ се: Развитие на звънещо движение, изясняване на речника по теми, развитие на чужди двигателни умения.

Корекционно - виховен: Vihovuvati на кожата на детето в ума да чуе списъците на децата. виховане голям капакпред природата.

бъди зает

1. Организационен момент:

Кажете, че, да речем, един час до съдбата?

Sjade този, когото наричам първи (друга трета) Осиний Мисяц.

Sade един, hto pererakhê знак есен.

2. От тези.

Днес, момчета, ще съставим доклад за честита есен.

3. D / I „Знаци честита есен»

Hlops, предположение и име, какви знаци ти знаеш? (Сънят е тъмен. Небето е мрачно. Времето е лошо. Листата на листа и т.н.)

Логопедът вижда на таблото снимки - пиктограми, видповидни основни признаци.

4. Сътрудничество на rospovidі за есенвъз основа на пиктограми.

Пизня осин... Дървото стои гол. Птиците дойдоха до вириите. Дните са кратки, а нощите продължават. Мечтата е светла, сивото сиво не е достатъчно. Вече випав билий, пухкаво клякане. В деня на кожата става все по -студено. Зимата идва скоро.

5. Физически минути (Развитие на екстравагантни двигателни умения, координация на движението)

Станахме тихо - на бюрата,

Pidrіvnyalsya в низ низ.

1, 2, 3, 4 - заедно спуснаха ръцете си,

Нахилилис наляво, надясно.

Изведнъж всички бяха там,

Станаха, всички се изключиха,

Те видяха, видяха.

6. Сгъваеми росповиди деца.