Сезонна промяна на навеса. Тема: „Сезонни промени в природата
Лилия Екатеринушкина
Резюме на НСД „Пролет. сезонни променив природата "
сборник на НСД
Тема: « Пролет. Сезонни промени в природата»
мета: Изяснете и разширете знанията на децата по теми « Пролет» ; разширяване и активиране на речника на децата от даденото;
Корекционно-осветни завданя:
1) затворете думите на думата i думи:
2) uzgodzhennya imennikіv с prikmetniki; именник с думи;
3) вземете prikmetniki към n. ;
4) развийте връзката;
5) затворете съобщението за храна с ново предложение;
Корекционно-развиващ се завданя:
1) подобряване на фонематичната информираност;
2) развитие на памет, уважение, дезинформация;
Корекционно-виховни завданя:
1) виховувати при деца, изпитващи любов и смелост да природата,
2) прочетете правилното поведение в природата.
установка: Снимки от изображения към картини, снимки от изображения към знаци пролетта, предмет Снимки: Топката, Сонечко,
Бъдете заети.
И. организационен момент : (Дръж се за "Sonce")
Логопед: Здравейте, чудно, кой ни дойде на гости?
деца: Сонечко.
Логопед: Нека бъдем благодарни на един син и един.
Здравей, син на златото, (Децата отварят долината към слънцето)Здравей небе блакитне, (Оставете ръцете си вдигнати)
Здравей майко земя, (Удари ръцете си надолу)
Здравейте на всички мои приятели. (Ръцете надолу, залепете един по един по лобовете)
Логопед: И оста няма да каже нищо за това при зает
Ще го прочета.
(Логопед чете загадка)
наедрял наник
На песента,
Витерец в гилки грау,
Това означава, че е дошло при нас.
(Децата са съгласни в хор : Пролет).
Успех, за колко часа ще говорим за рок?
деца: относно пролетта
Логопед: Всички радиуси пролетта, Чекают я с нетърпение. Те уважаваха старите часове, добре пролетта не идва сама... по -рано пролеттапоканен на гости и казал такива думи. пролетта е червена! Добре дошли на гости! Хайде бързо! Носете го със себе си. Нека ви помолим за нещо. пролетта.
(Логопедът дава cardinus-sonechko, ако искате да знаете подробностите. донесе пролет: Добро време, топло малко сонечко, зелена трева, топъл витерец, спиват птахив, приски и т.н. Сидают за партито).
II. Основната част.
Логопед: Perche zavdannya също: Необходимо е да се назоват и маркират пролетта, И ни помогнете в цялата картина със знаци пролетта... За да поправите предложението е необходимо от sliv - сенници.
(Децата съхраняват изявление въз основа на снимки. Висяне на небето върху храма, Блакитне. Висяща слънчева светлина. сеннициптици пристигат от топли земи. сеннициизкопахме бирулки от дахив будинкив. сеннициизрязвайки се превръщат в танути и потоците започват да текат. Навесите изглеждаха размразени).
Логопед: Здравейте, как мислите, защо бихте могли да изрежете, капак, бизнес потоци?
Логопед: Чи Настане Пролет, Как можете да се моля? Към какво?
Логопед: И нашият син, като омагьоса вятъра, помете всички забележителности на сина и той стана обобщаващ.
Логопед: Покажи ми как сонечко sumê. Але е там директорът пролетта... Хлопс, какво трябва да се направи, защо Соня стана забавна?
Да измислим мо красиви думикъм Соня.
дидактически гра „Дума на Пидбъри“ (На подлозите лежат жълти коло, децата привидно присъстват на проминчик).
Логопед: Трябва да се изненадаме, че имаме малко синче, можехме да ни се присмеем. Браво, избрахте правилните думи.
1. (Проведен масаж за изобличаване).
Да празнуваме пролетта е сладко - поглаждаме и насърчаваме разкриването за нас.
Дъската все още е студена. - почукване с върховете на пръстите
Вранци ще иноди ще прищипят сланата. - щипка
И все пак, sonechko светлина по -силна. - Знам да потупвам
дидактически гра "Ласкни в долината"
Логопед: Здравейте, сега бъдете уважителни. Ще назова думите и ако пляскате в долината, ако усетите думата, ще ви запознаят пролетта.
думите: Топло, падане на листа, таня, хуртовина, дзюрчит, по -топло, яскравиш, студено, подуване, снажинки, повин, ела, размразено, измръзване, капене, измръзване, бележка, валене, сонечко.
(Логопедът иска разяснения думите: Размразяване, крапел, лед)
Логопед:
Кажи да бъдеш промените се добавят към пантите в живота на tvarin?
деца:
сенници Weedpeople prokidayutsya поради зимния сликер, те имат потомство. Заец зминю билу козина на сира. Билка познава стара руда.
Логопед:
На масата всички същества са объркани, трябва да вибрирате само продуктите от нашите листа и думите в склада. (биля дошки)
Логопед:
Изненадващо, как ни лиши от дърво ПРОЛЕТА... Wono не е лесно, но със zavdanny. По дървото висят плътни звуци и месо. Наричам го твърд звук - като синя маслина, като меко зелено. (B, P, M, N, V, X, F, K, T)
Физическа минута
Сонечко, Сонечко,
Златен ден, ходете на залога, ръка за ръка.
Изгори, изгори ясно
Шобът не излезе. Зминюйте право напред.
Бягайте в градинския струмок, голям на кола
Пристигнаха сто гракови "Летя"от кола.
И котировките растат. Протегнете се на пръсти.
И забележете tanut, tanut. всички присъстват.
Логопед:
Ще ми помогнеш ли? пролеттаза да дойдат при нас, трябва да накараме птиците да се обърнат. (Снимки) Zhayvoronok, Rook, Zhuravel, Zozulya, Last_vka, Shpak, Nightingale
Логопед: Кои са птиците, които пристигат първи от топлите земи? (Graci)
И кои са те? (Гумички).
Pidsumok. Оценка на представянето на децата.
Логопед:
Оста аз попаднах в зли магии, ПролетЧувствах се добре и ще ни бъде топло. Yake garne час рок - Пролет... относно пиша пролетта vershi пеятХудожниците рисуват картини, композиторите пишат красива музика. Чуйте един от тях.
Петър Илич Чайковски - « Пролет... Писня жайворонка ".
Лесно е да добавите вашия добър робот към базата знания. Викоризирайте формата
Студентите, аспирантите, младите хора, които побеждават да развият базата знания в собствения си живот и роботи, ще бъдат вашият най -добър приятел.
Белязано от http://www.allbest.ru/
Сезонни промени в природата
Пидготувала Нилова Анастасия ученичка 10А клас
Научно копие: Соболова Тетяна Генадиевна
Влизане
"Есента е време, очите са омагьосани ..." О. С. Пушкин каза така за есента. За есента има богата колекция от популярни нагласи и нареждания, например: „Есента е една промяна; сие, вие, усуквам, разбърквам, изхвърлям, сопя, отгоре, отдолу, отдолу. "
Вересен буквално замира. Обърнете внимание на есента навсякъде: тревата е в тревата, охолола, вижте през дърветата. жълти лист... Цей мисяц се наричаше „падане на листа“, „летен продавач“, „вересня“ - само още една вересня. Време е да цъфнем верес - нисък зелен чагарник, често расте в Полисия, в гората и в лисостепа. Díysno, от началото на есенните листа по дърветата, пърдят в златисти тонове, стават по -студени, променят се до вечерта на деня. Все по -малко осветява малкия и все повече и повече осветяват дъските. Защо трябва да ме виждат толкова? Колко често виждате такива промени в природата, живота на розите и създанията?
1. Змия на метеорологичните умове
Разни високи температури. Докато разтягате скалата, температурата се променя постоянно. По време на прехода от лято към есен температурата спада. В Першу Черга температурата се променя през зимата на кута, падането на сънливи алеи. Повече сънливи промени падат, повече сънна енергия пада върху една област земна повърхност, А това означава, че ще се нагряваме по -силно и ще се нагряваме повече поради това. Осем кут падане на сънлив обмен по -малко, по -малко, което е по -вероятно да намали температурата на напитката.
Въпреки това, за промяна в температурата, можете да я поставите в повитрян мас: Когато температурата е топла или студена, температурата може да се променя доста често.
Така че самата промяна на температурата в средата на ниските и ниските рукси е изобилна в какво да лежите заради залога за вода.
Махам се. Атмосферното падане - целта е да отмъстите на различни видове: Плътно, дъски, град и др. Ричният идив е изний в по -ниските географски ширини и навит в границите на същата зона. Възможно е натрупване поради количеството топлина, топлинен режим, циркулация на топлина, видимост към узбекското крайбрежие, естеството на релефа. Заспивайте в процеса на циркулация на водата в природата. Водата се изпарява от повърхностните води, издига се и кондензира на голяма височина и след това пада на земята в качеството на падането. Възходящият процес става все по -интензивен поради честата смяна на топъл и студен фронт.
Проява на мъгла, мъглявина, неу. Мъглата е като плътен мрак; якът се е превърнал в повърхността на самата земя. Рязък спад на температурата в ранните класации на годината се наблюдава от лекаря сутрин, концентриран в новия. Веднага след като температурата се повиши, мъглата расте и вологът знае как пада върху земята. Мъглата се утаява по време на студеното време през топлото време.
Иний - це частици уловиха росата. Вонята е подобна на бодливите снежинки, които покриват всички повърхности с неправилна бодлива топка. Като правило, появата на лека крива крива говори за тези, които са се появили отрицателни температури и устойчиви студове.
Довжин на светлия ден. Денят на Восни свят стана по -кратък и дори не по -добър. Това е свързано с парченцата на Земята в орбита. Обвивката около Земята е нахилена и съдбата на деня ще се промени. Тази тривиалност се променя и в променящата се географска ширина.
Висновок: Есента е часът на смяна на зимната топлина и зимните студени потоци; Приливът на сънна топлина се променя. Времето е нестабилно, дъските често се тралят, но през първата половина на пролетта няма добри ясни почиващи дни.
2. Сезонни промени в живота на Рослин
Тревисти роси: има голяма част от тревисти роси, а самите стъбла и листа са готови за зимата, преди да се загубят с оглед на подземните видове корени, луковици, подложки, цибулини, в които има, запаси от изобилна реч офанзивен рикза нов вегетационен период.
Доста: Котировките означават без преминаване към новия етап от живота на нарастващата линия. Повечето от тях са температурен режимсутрин, както и в извънземните vologosti, липсата на светлина.
Промяна на листата и падане на листата: капка листа може да тече зелени цветове през голям брой хлорофилни пигменти, които могат да се появят в тях. Въпреки това, редът на хлорофил, зелени листа отмъщение и инши пигменти - жовти ксантофил и портокалов каротин. Много пигменти са неудобни, затова са прикрити голям бройхлорофил. Сред света гасенето на живот в листата на хлорофила постепенно избледнява. Тогава се появявам в листата и сърцата на ксантофил и каротин. Ruinuvannya хлорофил интензивно виждат на светлините, tobto в сънливо време. Оста на чому, намръщен, оставя есенните листа още по -зелени. Ако дойдем в „бабина лито“ за смяна на времето, тогава короните на дърветата ще се отглеждат през златната есенна есен за 1-2 дни. Красиви златни, изначални дървета, за да отмъстят на пурпурните видинки. Tsei colir pumovlyu пигмент, който се нарича антоцианин. При ниски температури, както и при ярка светлина, има малко антоцианин винен сокоправяй се.
Висновки: Есента е повратната точка на съдбата: в краткосрочен план, от пролетта до падането на листата в природата, ще има преход от жега към замръзване, от зелено към сняг, от лято към зима. Ще са необходими всички 3 месеца, за да покриете зелените листа на гората с тревистата покривка, като вземете целия зимен вид - безлистни, дървесни глави върху бяла листна въшка.
3. Сезонни промени в живота на tvarin
Пристосуване на хладнокръвни същества преди зимата. Хладнокръвните същества издържат зимата в неактивен лагер. В тези органични промени се наблюдават промени, които се ремонтират наведнъж през последните няколко години. До есента те ще имат запаси от оживени речи, които да растат, за rakhunok, който с надеждни темпове ще се разменя за речи. Количеството вода се променя в техните клетки. Без значение за този вид готвене, богатите хладнокръвни същества зимуват в сковищи, в които суворите се проявяват по-бързо.
Prystosuvannya топлокръвни същества преди зимата. Топлокръвните същества губят здравето си, преди да бъдат преохладени, а не хладнокръвни. След ниска температура те имат висок интензитет на обмен на реч. За да регулират температурата на едно ниво, те имат такива специални характеристики като топлоизолационни криви на мазнината на комплекта. За да променят топлинната мощност през зимните умове, те виждат есенното бельо - смяната на лятната ферма при селяните и перата при птиците при по -плътно зимуване. Топлокръвните същества не попадат в лагера на зимното спокойствие, тъй като вонята може да ви отнесе. Ссавци, тъй като не са пораснали, за да добавят храна през зимните умове, попадат на куп. Преди гъбестото създание се натрупват в организма на жива реч, в основната мазнина до 40% от масата, и влащоват се в лентата.
Птици, които не се грижат за себе си в зимните си умове, се виждат при вириите, те познават дяволската храна.
Висновки: Навеси, ако е топло, пристигнете прелетни птици, Събуждане от ссавци спагети, ходене от лагера на хладнокръвни същества. В първите дни на студено време те ще видят всички дрямки. Установено е, че основният регулиращ фактор за сезонните промени в живота на съществата не е промяна на температурите, а промяна в деня на деня, простираща се към съдбата.
падна от зимния сезон на създанието
Есента е времето на харизма за рока. Всички пътища в парка са покрити с листа и игли. Капките на дъската се потупват по земята, заглушавайки ритъма. На първо място през есента, croc by croc се приближава до зимата. Есента е зимен сезон, часът на първото студено време. Есента е час, ако небето потъмнее и денят е кратък. Есента е часът на навчаня. Есента е часът на дъските. Есента е часът на пеене. Първата есен е най -скъпата. И това означава, че зимата е близо ...
Публикувано на Allbest.ru
още документи
Будова шкири при ребра. Особености на този признак на епидермиса и сезоните при деца от вида ребра. Микроструктурата на болницата. Инжектиране на външни и вътрешни фактори в хроматофорната мелница - пигментни клетки. Пристосувална запарвена тила.
презентация, дарения 19.11.2015
екологични фактори, Scho vplyuyut върху жив организъм. Фактори на неживата природа. Падането на слънцето не е само интензитетът на светлината, но той расте по време на фотосинтезата или дори температурата на средата. Фабрики за диви животни. Взаимовръзка между живите организми.
резюме, допълнения 05.03.2009
Земни и космически служители от живота на Рослин. Sonyachna radiatsіya yak основно dzherelo светлини за roslin. Фотосинтетична и физиологично активна радиоактивност и значение. Инжектиране на осветление с интензитет. Значението на топлината и храната в живота на Рослин.
презентация, дарения 01.02.2014
Характеристики на Будови. Сезонни прояви в живота на птиците, размножаване, отглеждане и преливане. Стабилност на птиците до средна класанастаняване. Ролята на птиците в природата и тяхното значение в живота на хората.
курсов робот, допълнения 26.08.2007
Особености на Будовия и поминък на Птахив, разпространение и развитие. Сезонни прояви в живота на птиците (gn_zduvannya, полет, миграция). Признаци на подозрителни птици и пласуни. екологични групиптахив, смисълът им в природата и живота на хората.
резюме, допълнения 07/03/2010
Методи за дозиране на гъбички, водорасли, лишеи, виших рослин, Безгръбначни и безгръбначни същества. Правила за събиране на рослин и храна, сушене на рослин, смърт и съхранение на храна. Практически съвети за провеждане на екскурзии сред природата.
покана за практика, дарения 06/04/2014
Биологията е наука за живата природа. Супер плевели от рослин, спорозоан и гъби. Хлорофилът е зелен пигмент, който може да се използва за съхраняване на хлоропласти в розелин в зелени цветове. Сапрофии - рослини, които гризат мъртвите и гниещи тъкани, рослин или създание.
представяне на дарения 25.04.2012г
Ролята на създанията в природата. Одомашняване или опитомяване. Паметници на най -новите кучета. Pristosuvannya organizmіv към умовете на средния живот. Характеристики на сухоземните, водните, почвен център, Їх bagkantsі. Взаимовръзка на същества в природата.
презентация, дарения 25.09.2013
Особености на листната пъпка, нейната морфология, жилка, анатомия, стари и листопад. Предварителен анализ на загрижеността на листата към младите екологични умове. Вливане на интензитет на осветяване върху анатомията на листа от тънколюбиви и светлолюбиви рози.
курсов робот, допълнения 25.12.2011
Загална характеристикаи специалитети в клас Комахи, променете решението си в ширина, вижте и вижте. Доказателства за буквален апарат за производство на ориз, методи за размножаване и особености вътрешни будови... Сезонни бръчки в кома.
Тема: "Сезонни промени в сенниците на природата. Vchisya sposterigati"
Върху предпазните материали пролетни променив природата.
мета: - дават възможност да се види природата през пролетта;
Развитие на щадящо, в съзнанието на цел
План с повишено внимание; разработване dosl_dnitski навички;
Збагатити изследователи на предметни познания за знаците на пролетта
Естествена утайка.
Vihovuvati интерес към vivchennya естествени заболявания, Любов до своя ръб.
Урок Завдания:
1. Децата са виновни за интелигентността и природата оживява. Първите наследници на пролетта са птици.
2. Един признак на жива природа - размножаване - можем да видим растежа на насиня на дупето.
3. Погледнете децата на спонтанни прояви в природата.
4. Навчите децата да влязат в тяхната предпазливост в специално училище, vikoristovuchi изчистени знаци.
Основни познания. Пролетните промени в природата. Дървета, чагарники, трева. Мухи и зимни птици, диви същества.
основни познания... Жива и неодушевена природа, предмети, счупени от ръцете на хората.
Ustatkuvannya. Примки, скицници, тетрадки за бележки, кутии, буркани, малки чанти.
За читателя.
Урокът се провежда на същото място, учителят се връща преди децата за екскурзията сред природата, за да угоди, както е необходимо да се облича, да вземе със себе си, за да изпълни точните стъпки и бележки (цикли, скицници , тетрадки, бележки, малки кутии.
Преди началото на екскурзията в класната стая се провежда дискусия за тези, които ще помогнат на децата, и как ще се пази вонята, както и за правилата на поведение в природата (не шум, не виждайте нарастващата линия , не ламатирайте в групата, не ходете и т.н.).
Отидете на екскурзията:
Зануреня в урока.
Шпионирахме пролетни змии в природата, четяхме съобщения, разглеждахме бебета, снимки през пролетта. Име пролетни месеци... Yaky в даден момент отидете misyats?
Викам деца.
Ι. Разговор на читателя с учени по темата за екскурзията.
- Ако си спомнихте първите признаци на пролетта? Роскажи за предпазливостта му.
Деца.Це Була е ранна пролет. След отпиването на tanuti snig.
Небето не беше същото като това. Bully blakitnі просветление. Беше малко студено, понякога беше мразовито.
учител: Uzagalniti daní на вашите духове за брезите, quiten за календара на природата и pratsі.
Децата отиват в най -добрия календар. Между другото, броят на ясните сънни дни и тъмните дни в бреза и зима нараства в брезовите дървета.
- Направихте ли варосание?
Г. Стана много по -топло в китни, стана повече сънливи дни... Zhodniy никога не випадав сник.
учител:Познайте какво наричат пролетен период.
деца: Березен - пролетна светлина; Април е изворът на водата.
Децата обясняват значението на периода. Увиснал, scho ранна пролетхудожникът Левитан в картината „Март“ дори по -добре предаде смрадта, която гледаха.
учител:Какво се нарича пролет в света?
деца:Пролет април. Квити по равно. Цветя на дървета. Пролетта е зелена.
учител:Може би не искаме да ходим на екскурзия, а да проведем урок в час? Можем да четем отчетите, да говорим и да знаем как да видим балдахина.
деца:(Рози очарован). Тоди ми не виждам пролетта.
- Чи не се вижда от миризмата на насипни дървета.
- Чи не усеща гласовете на птиците.
- Чи не се вижда, як сонечко се усмихва.
- Чи не е преобладаващо, тъй като децата излъчват пролетта и играят по улиците.
- Все още трябва да се отложи за бучки, тъй като птиците, подобно на миризмата на гнезда, носят храна в гнездото.
- Върнах се, тъй като в града хората са грабвали изсушена трева и са копали лехи.
Учителят разпространява плана (подготовка предварително).
- Сега мисля, които са характерни за щадящите хора.
деца:Хората могат да бъдат предпазливи за нещо, например, тъй като те вече са отворени, а на някои има пъпки.
- Джамели и снежни бури седят на Як кити.
- Яков цвят на дърво. Бутам оръдията към wilha, върбата. След това има файлове и вонята отпада.
U. Защо едно дърво цъфти преди да се появи лист?
D. Viterets съпруга файлове между гилочок, оставя я не претоварва.
У. Какви качества са характерни за щадящите хора?
D. Win може да победи тези, които не са.
- Спечелете другата ръка, преди това bulo и веднага.
-Например аз bachiv, scho свързано с първите има цитати на майка и мачуха, а листата е тъпа.
W. Hto bach листата на майка-и-machuhi, боядисвайте ги. Ако вонята е в Рослин?
Децата рисуват листата, различават как излиза вонята.
- Видяхме още по -важно качество: предпазливостта на хората, в допълнение към зимата в природата, в допълнение към неудобните детайли.
Направете задника, ако щадящото е помогнало на хората.
Г. Познавам дете зад малките, докато отиват на снега, за да хванат животните. Мога да развия заек, вовка, лисици, кучета.
- Необходимо е да извадите отрязания от линията на отглеждане и да не го вземете в гората, например плодовете (плодовете) на конвоя.
- Това е необходимо за развитието на благородството на родния розелин, като необходимостта от защита.
- Ако съм изумен от vikno и bachu, тъй като хората са привлечени, знам, че е необходимо да ме нарисуват. - В Mene tato vodіy. Спечелете zavzhd уважително удивен на пътя, всички помощ и аз да чета.
U. Wee донесе още по -добри фасове. Пестеливостта е важна в живота на хората, независимо дали са професия. Исках, но вие виждахте все по -важно характера на щадящите хора. Помислете защо качеството е важно в живота.
Г. Например хората гледат всичко и правят картина.
- Например какъв лед има на пазара и какво може да се предаде на реката изобщо не е безопасно.
U. Браво. Важно е да се изгради висновка с предупреждение.
Г. Например, погледнахме малките на водача дзиоби птахив и ограбихме висновок: хижа или кома.
- Якшо лапите са слаби, което означава, че птиците вървят важно по земята; има още прикачени litati, например, swift.
- Ако бръкна ориз върху дърво на малкото, тогава не мога да го видя зад вълнените решетки, стига да седя на тъмно.
У. Предлагам качествата на щадящите хора, както ги наричат.
Екскурзията се провежда в покрайнините на училището. В подвирското училище има богат зелен насаджен: клен, бреза, топола, бряст, преди събуждането на училището - цветно легло от китков. Ръкохватката е малък парк с училище, в който растат тополи, бор, малки чагарники, коригуючи.
Планът на екскурзията, предложенията на учителя, ще покажат виденията пред стражаря на пролетната зима в природата на първата половина на тревата.
ΙΙ. Селекция от учени измерва температурата на хранатаспоред термометъра задайте данните за датата. Нарисувайте цветовете на небето, hmare. За да се отървете от времето, времето е добре сънливо и текущото настроение е включено.
Учените разглеждат и характеризират младите листа от бреза, топола („светлозелени“, „тънки - светли по време на сън“, „лепкави“, „мирис на смола“, „лепкави - груби ръце“). Да предположим, че на земята има богати ниркови парчета топола, обяснете как нирките се улавят от нирки от замръзващия заряд и в същото време те се пукат и парчетата отпадат. Учителят ще гледа с уважение трохите на разкъсаните нирки по храстите, бръмчещата свирка.
учител:- Какви са обеците на тополата?
Учителят ще обясни как днес ще бъде създадена веригата за котировки, от която ще се подават файлове. Хлопс, познайте какво, като кочан тополов пух изсвирва всички места, ветрове духат в апетита. Pidnimit ръка, hto bachiv в топола дърво pusi bili nasinnya. Когато пиленцата се вдигнаха, децата с уважение гледат младите под листата на брезите, а има и обеци - малко зелени и малки зелени цилиндри. Правилно поръсете, като веригата на юрган на дърво. Учителят ще изясни, че в края на месеца, на кочана на есента в обеци, обеците узряват, обеците растат, а още по -често малкият крил може да се разнесе сутрин на страхотни места. Така че с приятелски умове млада бреза може да бъде девствена. Попива бележки, малки в тетрадките си. След това можем да отидем на малки групи от 5-6 души, да обсъдим тези, които имат проблем. Група момичета, които бяха виновни, че се отказаха от вечерята, бяха освободени от листа. Продължете внимателно, като разпънете ваденката за дни и поради разпределението към момчетата, листата на балдахина растат по -бързо.
Приятелите на класа гледат, като цъфналия клен, черешата. Е, освен това веднага се появиха буржите - кулбаби, дървесина и е необходимо да се прополювират, така че градината да расте добре.
За да се уверите, че знаете за тихия сезон на пролетта, за да ви помогне да усетите момента на дивия живот на природата, учителят по време на екскурзията може да ви покаже подготовката на албуми с барвисти, листовки с посеви от високи рози, декоративни градини. За стъблото на поетичното бачение на неповторимостта и красотата на природните прояви могат да се прочетат поетичните редове от стиха на С. Асенин „Черешова череша“.
Черешката е орана
Rosecity, varto,
А зелените са златни.
Изгори на Соня.
Учителят vikoristovuê igrovі priyomi, загадки.
Един такъв цитат,
Чи не може да се вплете в лоза.
Издухайте го леко:
Bouv Quote - и немски квоти.
(Кулбаба)
Навес зелен,
Влитка заслепен,
восни надилу
Червени корали.
(Горобина)
Зелено, а не поляна,
Бела, не щъкай,
Кучерява, но без коса.
(Бреза)
Как ще се родим?
(Трева)
При черната малка сврака
Да бягате по дъното е светло.
(Струма)
.V.По време на екскурзията учителят ще разгледа допълнителна информация за градациите на пролетните периоди за грижата за растежа и развитието на розите.
Пролетта е зелена - навсякъде по галявини до разцъфването на черешата в гората; Пролетта е от цъфтежа на птича череша до ябълковото дърво. Да се научим как да скитаме по дърветата, така че при екскурзията вонята да избухва в края на зелената пролет, поради което черешата цъфти.
В началото на деня, зад училищната къща, момчетата избиват лесното движение на кулбабите.
Обаждам се на cs roslini.
По време на екскурзията учените разкървавяха снежни бури, чули гласове и птици - свирката на шпаките, цвета на горобците, те гърмяха гарвана. Оскилки птици тормозят в Полша и е много важно да внимавате, учителят може да запомни запомнянето и да подготви малкото гадно хайвороння, шпак, гарвани, горобци. Растежът на перата, грака и гарвана са сходни по размер, форма на джобес, те са получени от пера, във формата на главата. По пътя повторете обозначението, което птиците наричат зимуващи, аспириращи и прелетни.
V. Подсумок екскурзии.
По време на екскурзията учителят обърна учениците към определения урок: „Vchisya sposterіgati“.
Нека deyaki pidsumki, всъщност, всички извършени, за да завършат цикави с повишено внимание, изпълниха много съобщения, попълниха техните знания. Аз също предлагам от паметта създаването на реални записи, малките в курса.
уча завданяПомислете за качеството на пестеливата воня, която те показаха, и качеството на кожата трябва да бъде пренебрегнато.
VΙ. Домашна работа.
Бъдете впечатлени от тези творчески творения „Моята зелена пролет“, „Аз и балдахин на природата“,
„Аз вивчай как navkolishn_y светлина".
Учените -роботи Qiu могат да виконуват за bazhannyam.
2 клас
Екскурзия до парка
Тема: " основни променив живота на Рослин и Тварин "
мета:- научете за изучаването на вина, как да бъдете видени в розата и храната
Светите дни на есента.
Развивайте умни разризнити групи рослин, да може да насочва задника рослин
малки групии ги характеризират сто знака.
Vihovuvati при деца щадящи, любов и dbaylive капакпред природата.
завданя: 1. разширяване на разбирането за groupie roslin;
2. познаване на 2 - 4 рослина по група кожа;
3. да даде разбиране за змиите от рослина, което се вижда през пролетта.
Основни познания... Zmíni, widbvayutsya с клиновете на зората, свързващи се с неживата природа. Намалена температура, падане, hmarn_st, скорост на деня.
Да имаш урок:
1. Табели за обозначаване на умните знаци на собственото им състрадание.
2. Цветни маслини.
литература:
1. Детска енциклопедия „Познавам светлината“. М.: Енциклопедия, 1995.
3. Плешаков А. А. Книга за читател. М .: Нова школа, 1994.
Отидете на екскурзията:
Зануреня в урока.
Привързаности към його и привързаност към Mi Bachili,
А през есента всички ризи бяха взети от бидолахите.
(Дърво).
Знаете ли името на дърветата?
Ι. Извършва се с повишено внимание зад декалкомните дървета, изтривайки готовността на кожата за зимуване (някои дървета имат опалови листа, при други - частково, третите стоят зад листата - зимен дъб).
Увийте ме върху листата: техният цвят, номер, плодовете са изцедени,: просто висете на gilkah.
Защо дървото звъни от листа?
Листата виждахают багато топлина - махни се за зимата!
Дърветата се изхвърлят от себе си, виждат се от тях, така че трябва да се стоплите в живота си. И изхвърлете листата от гниене на земята, самите листа дават топлина и изземват долните корени на дърветата от замръзване.
ΙΙ. Учителят знае с дърво, говори, как wono да се нарича и децата сънено описват йога. Намерете дървесната структура:
А) за цветни морбили,
В) чрез плодове,
Б) върху сухи листа върху пръскачки,
Г) днес
Гра "Познай дървото"(По листа, по плодове). Учителят дава лист или резултата от обучението, отидете до дървото и го наречете.
ΙΙΙ. Победи ме по тревата.
Над земята веднага не остана нищо, освен изгнилите листа и стъблото. Ale yaksho poshukati, ihkh nirki, тогава ние знаем тяхната биля на самата земя.
Ако випаде се нацепи, рослинът ще бъде топъл.
Не само нирките защитават ниските треви, но те самите не са достатъчно умни, за да създадат пролет.
ΙV. Събиране на плодове и семена за по -възрастни зимуващи птици.
при приемане nasinnya учител zagostryuê уважение към децата за това, за usinnya, която е била консумирана в земята, щастливо оцеляла до зимата, и за usinnya, че е била на повърхността, да се удави.
V. Подсумок екскурзии.
В резултат на това учителят ще обвърже попечителството над децата по време на екскурзията с материала. Децата пристигат преди началото на посещението:
А) издигането на студеното време, земята достига, топлината се променя, листата падат от дърветата, тревата расте;
Б) узряват плодовете и ги пият в земята;
В) nasinnya, scho се пиеше в земята, зимата до пролетта;
Г) всички семена и плодове узряват през пролетта.
VΙ. Домашна работа.
Pidbir prisliv'iv, заповеди, гатанки.
Обяснете сетивата, когато: есента е резерват, зимата е взета.
Звяри, които уважавам за живота на съществата, за живота на техния живот.
Опишете мисията си. Подгответе се за един от тях.
Екскурзия до училищната майстерна
Тема: "Вчися працювати"
мета:- опознайте учените със семейните „роднини“ на известните инструменти,
"Играйте всичко със собствените си ръце"; разработване dosl_dnitski навички;
Вземете развитието на интерес към ръчна работа, професии, плетене за
На ръка.
завданя: 1. да даде на преподавател инструментите, които печелят в старшите класове на уроците по праци;
2. развитие на пестеливост, уважение, памет, сън;
3. ограничете интереса си до точката
установка:бележници за бележки и галене.
Основни познания.Застой на инструментите в роботи за подготовка на млади вируси.
Преди екскурзията, учител кочаниразвълнуван с преподавател по техническа работа, как да се проведе екскурзия, да се договори план, да се обобщи час, да се планира настаняването на учени в основната част, място за настройка на инструменти, показване на роботи, виждане на основните технологии.
Относно йектите с повишено внимание:
Набор от инструменти на работната машина
важни ножове
Огъване и закрепване
Инструменти
заготовки
Виставка тестови вируси
Свързващ верстат
Обръщащ върстат за дърво
Завъртащ вертикал за метал
(Слайд врахувати, при конкретно овладяване на името, може да не е възможно да се деактивират имената на обектите на предпазливост).
Преди ухото на екскурзията се провежда уводна дискусия.
Възможност за храна за чат:
Какво робимо на уроците праци?
Взимаме ли си уроците правилно?
Как виждаме нашия стил на работа от това, зад моята работа в тези уроци?
Защо robimo virobi? Як може да се нарече всичко с една дума7
Yakimi инструменти ми pratsyuêmo?
Какви специални правила са необходими, за да се вземат предвид преди един час уроци по праци?
Операция Yaka nipersha, когато е готова за всякакъв вид viroba?
Как сте vi viconuêmo operatsii?
Защо трябва да стартираме робот?
Какъв е краят на робота?
Нека учителят разкаже на децата за онези, които вонят на екскурзията до майстерната, момчетата ще бъдат във V клас. Има някаква изработка, много неизвестни инструменти, версти. Екскурзията ще се види в този час, ако учениците от гимназията не са в основното училище, ако веднага четат уроци там, тогава учителят трябва да е наясно с реда на учителя. Освен това привързаността и между другото може да се видят бодливите и бодливите части, което изисква дисциплина, без разрешение да не се владее в ръцете, нараняването може да бъде отхвърлено.
Завданя.
Ще дам име на работната маса, ще посоча инструментите, ще посоча материалите.
Позволете ми да заспя, разкажете ми за тези, които вибрират изучаването на V - IX класове в училището.
Ι. Предложение на технически експерт.
Демонстрация на очевидна интелигентност, характерна за тях (от материала на унищожаване, като например работата на булата на виконани, на някои верстати и с някои инструменти, детайлите бяха нарязани, начини на обработка и обработка).
ΙΙ. Научно организираните се превръщат в клас.
Як да се нарече нож за дърво?
Як да се нарече чинар?
Як да се нарича Ризания на пейка за завиване?
Як да се нарече тренировка на сондажни верстати?
Назовете инструментите?
Яка, основното притежание на работещите хора бяха изпратени в училището на майстора?
ΙΙΙ. Pidsumok. Viconati zavdannya (посочено).
.V. Домашна работа.
Варианти на видове дейности на учените за екскурзии:
Списък на инструментите в училищна майстерна.
Запознайте се с гатанките за инструментите.
Дизайн на вестник "De mi buli, shho mi bachili"
Докладване за новодошлия, бракониер на екскурзията.
Екскурзия до парка
Тема: „Сезонни промени в гората. зима "
мета:открийте особеностите на зимните представители на дивата природа.
завданя:
1.загалнити и систематизиране на познанията на децата за зимна зима в природата;
2. разработване на ежедневно снабдяване с храна; развитие на vmіnnya uzagalnuvati otrimanі danі и robiti visnovka; развитие на щадяща и образователна дейност;
3. Vihovuvati dbaylive поставени на природата.
Информация за предприятието и Джерела:текстова вирша, две детски фермерски шапки, две колби с лед, стаен термометър, термометри в гимназията, лопати за копаене на късче, тетрадки, флумастери, храна за птици.
Подготовка преди екскурзията:
Екскурзии до природата се провеждат едновременно през зимния сезон и рок (есен, зима, пролет). За да внимавате за птиците, задайте годината.
Отидете на урок
1. Актуализиране на знания (извършва се в час)
Учител. Прочетете последната дума и кажете, както я виждате преди тези от нашия урок:
I оста на гърдите, vin biloi студено dikhaê,
У дома свидетелят се губи.
Пиша на вратата с извита лапа:
„Аз съм през зимата гмуркане. Не вдигайте шум. "
Сега това е страна преди реката и ще отиде още по-далеч.
Обикаляне на снежинки, снежни бури преди залагане.
Всички са увити. Започнете да стържете:
"Сега би лижи добре между другото!"
Г. Витез
Деца.Дадохме темата „Roslinnist и tvarinny svit". На първо място има такива, които обичат да зимуват. Це, мелодично, ще бъде темата на нашия урок.
Относно змините в неживата природаказва авторът на стиха?
Какви миризми има в природата? - Пее ли за какви змии в живата природа?
Какви намигания в неживата природа са вонята? - Защо бихте могли да добавяте поети в собственото си творение? - Знаете ли за живота на Рослин, обвинен? - Знаете ли за живота на птиците?
Как ще помогнете на рослина и птиците да преживеят студеното време на съдбата?
Видимост на децата. Особено уважение към информацията за ролята на снежната покривка за рослин, за ролята на снежната покривка при птиците.
Те бяха подканени. Беше прозвучало, че острието зигриви земята и корена на рослина. Було каза, че е било топло покрито с пръст. Така че zigrіvaê или zberіgaє? Як z'yasuvati?
(Когато го чуете. Помолете ме да го повторя, ако можете да ми помогнете да го прочета.)
Завданя 1. Rozkopati snig, внимавайте, как viglyadayut остана тревни рослини... Променете температурата на най -снежната покривка, почвата без снежната покривка и почвата, уловена от снега. Да се отървем, да вземем повече visnovki.
Как ще бъдете meta doslіdzhennya?
Преразгледайте собственото си поведение, след като сте преминали необходимите проверки.
За да прекарате известно време, направете екскурзия до парка. Колко още мога да получа за час екскурзия?
Деца. Як viglyadayut дървета, чи се промени. Posposterigati за птиците.
Учителят веднага с децата започна плана на робота от гледна точка;
1. Снежна къдря.
- Разкопати със шпатула и покрийте почвата.
Променете температурата на най -снежната покривка, почвата без снежната покривка и почвата, уловена от снега.
Zrobiti visnovok. 2. Дървесина.
- За да познаваме дърветата, с yaky mi познаваме слънцето (бреза, гърбица, клен, върба). За някои признаци на познание? Чи е zmini?
Замалувати бутилка с нирками. Замалювайте плодовете и насиня, като воня е. - Zrobiti visnovok. 3. Птици.
- Побачете, дизнатися птахив, внимавайте. - Постеригати за животни, поведение на птици.
Zrobiti visnovok.
Учител да води инструктаж.
Познайте какви са правилата на поведение на първо място?
Можете ли да говорите за правилата на поведение на екскурзията?
Биха ли казали b vi, yakbi започнаха да ви пеят, nіbi зима odyag anіtrohi не е много?
Видимост на децата.
Преди да тръгнете на екскурзия, уважавайте себе си със степента на показване на стайния термометър. Увийте його в малка селска шапка. Сега има две колби с лед; един, увит в шапка на приятел, който е твърде безскрупулен.
2. Doslіdzhennya в групи (провежда се в парка)
Представен besida:
Какво е времето?
Лагерът на небето?
Махам се? Температура?
Почудете се на парка и го разгледайте, както го виждате.
Учените се разделят на собствена група (ние ще вземем дърво).
3. Обмен на информация (извършва се в клас)
Учител. Yaka Bula Meta Doslіdzhennya? Група за разбиване. Особено уважавам връзката.
4. Публична информацияУчител. Ще се изненадаме, че ще бъдем в чантата за извършване на слайдовете. Стайният ни термометър го няма. Колко ще покажеш? "Grila" чия е тази шапка?
Деца. Температурата не се е променила. Това означава, че шапката е „Не е готино“.
Какво се случи с лед в колби?
Деца. В една колба, пържене на лед. При скланци, който е в шапката, ледът само започна танутите.
Отже, шапката с лед се "разбъркваше" ...
Деца. Вон беше засенчен от tanennya.
А какво да кажем за зимния одяг? Какво ще кажете за готино?
Как мога да ви прекъсна в хода на предварителна информация за особеностите на зимата, която сме пазили ръмженето и птахите?
Видимост на децата.
Висновок формулира:През зимата няма топлина. Показаният термометър, ако е бил увит в шапка, не се е променил. Капакът, обхорен в шапка, повече от взе ниската си температура, така че шапката беше запечатана с достъп до новата топлина на zzovnі. Sneg, як шапка, прави топлина от покритата почва. Близо до земята, уловен от топката, термометърът показва температурата на рибата, долу в земята, гола от снега. Това означава, че снегът е топло покрит с почвата. Chi няма да бъде snigu - дървото е замръзнало. Аз pir'yaniy къдря, як шапка, добавя към птиците zberigati топлина.
5. Pidsumkiv информация, рефлексия
Яка ред от вирша можеше да завърши нашето дослиеня? Ограничете изгледа си. Yaku информацията разпознахте ли я като цикава и банална за себе си? Поправете резултатите с предпазителя за дърветата в таблиците.
Клас 3
4.1 Екскурзия до парка.
Тема: „Следене за формата на hmar“
мета:- posposterіgaty за формата hmare.
завданя: 1. разширяване на познанията за изследванията по теми;
2. vchiti razrіznyati вижда Khmar за певчески знаци;
3. развиват пред-слидницко здраве;
4. щипете любовта си, докато не стане страхотно.
Основни познания.Метеорологично време. Хмари. Вижте хмаре. Умът на смисъла.
Основни познания.Увлечен от познанията на децата, отрязан на следващите екскурзии.
установка:бележници за подсказки и бележки, оливци, организиране на план по кожата
Учен.
Подготовка на читателя преди екскурзията.
Зануреня в урока.
Летете без крил
Без негр бизнес,
Пийте без витрил.
(Хмари)
пухкава вата
Потопете се накъдето.
Chim vata nizche,
Тим е по -близо.
(Хмари)
Над мен, над теб
Летене на мечката с водата,
Скачайки в далечна гора,
Минавайки и познавайки.
(Хмара)
Можете да се храните за въвеждащ чат:
Ако има воден залог, какво ще кажете да бъдете в здрача, да се превърнете в капка вода?
Як се преструваш на хмари?
Знаеш ли какво?
Куди знае ли водни залози?
Уважение към директния звук на мрака и падането в природата.
разпространява за отделни роботи plan-orієntir porіvnyannya obiektіv.
Какво ще обмислите на екскурзията?
Ориентир на производството
1. Разглян обект или група обективи. Z'yasui, chi е сходството на стоте знака; виждали сутави признаци по кожата на тялото; z'yasui, chi е vidminnostі istotnyh знаци.
2. Складовата информация за детайли и информация може да се добавя към обекти.
Отидете на екскурзията:
Ι. В хода на образователния курс ще видите момента.
Да донесе, да назове определени знаци. Прикрийте мрака.
Визуално обектът изглежда като този чиншу хмара.
Vykonuyut първата точка на плана-orintira.
ΙΙ. Uzagalnennya.
Покупката на капки вода и кристали в атмосферата ще ви накара да изглеждате зле. Размири точки и кристали в малък мащаб, но слабите висшидни потоци видрат, за да произвеждат, преди точките и кристалите да не паднат, а да се изгубят в изместената мелница. Тъй като е абсолютно сладострастно, ако изцедя мрака, порасна, тогава точките нарастват по размер и падат на земята.
Найничи Хмари - шарувати- е млечно-сив хмарен покрив, покриващ или цялото небе, или част от йога. Вонята на капеща вода пада на височина до 2 км.
На височина от 2 до 5 км се установява закупуване на части khmari (натрупана купа khmar kulyastoi forma). Одобрението им е свързано с бързо низходящ поток от нагрятата повърхност на Земята. Изкачвайки се по хълма, става студено и виждате други капки вода от него. В горните части хмари се съхраняват в кристали, а в долните части - в кристали и петна с нарастващ размер. Tsi hmari дават падане на ядосан характер. Те са обвързани с гръмотевични бури.
Найвиски хмари - пера- rostashovuyutsya във високи топки (6-11 km) и се съхранява в ледени кристали. Вонята на белия цвят и вигляд пирйя може да бъде.
- Гра "На живо Хмара"
При ясно време по време на екскурзията, насилвайте уважението на учениците за изливане на мрак и го предложете да мисли, изглежда като същество, което чи е като същество, как да „ограби“ в даден момент, при каквото и настроение да сте се опитва да премине. navit namalyuvati.
ΙΙΙ. Екскурзии в Подсумок.(Храна за zm_stom)
.V. Домашна работа.
Опции за проектиране на екскурзионния материал:
А) Виконати е друга точка от плана.
Б) Дъвчете марка. (Малунок)
В) Историята на живота на един ден на земята е лоша.
Екскурзия до Каруру.
Тема: „Разгледайте топките гирски породи»
мета: - Познаване на топките на гирски породи;
завданя: -
1. navchit viznachati вижда girskikh porid, обяснете значението на състоянието,
Коринт на властта;
2. развитие на пестеливост, предварително здраве;
3. Закрепете любовта си, докато не я осъзнаете.
Основни познания.Потребителски баняни. Вижте канелените копалини. Как да си направим канела с копалин.
Основни познания.Значението на канелените копалини в живота на хората. Застосуване на вид канелени копалини. Пазачът на кафявите копалини и икономиката е викториански.
установка:тетрадки за бележки, мишки за събиране на проби.
Подготовка на читателя преди екскурзията.
Учителят, пред себе си, ще познава самия ученик, ако премине през екскурзията Maybut, става въпрос за учене и във всеки случай се показва, че учениците са виновни за часа на екскурзията, за да станат учители за учените.
Подготовка на учените преди екскурзията.Учителят ще ви научи на екскурзията, вие ще се отървете от темата, meta, zavdannya, аз ще обясня, scho, учените са виновни за правенето на записи в училището.
Отидете на екскурзия.
Ι. Попитайте читателя.
Учените в хода на разработването на бележки в тетрадките си.
Що се отнася до развитието на кожата, отговорността е да познавате породата и да я вземете преди подготовката на малките.
ΙΙ. Хранене на читателя за преобразуване на нивото на знания в материал.
Материал преди екскурзията... (За читателя)
1. Вижте гирски порид.