adsby.ru → дітям

Небезпечні і аварійні ситуації в будинку. Небезпечні ситуації в житло

У своєму будинку, квартирі ми відчуваємо себе захищеними від небезпек міста, тут наша фортеця. Але ми ніколи не замислюємося, що навіть у себе вдома нас підстерігають не менших небезпеки. Наша неуважність, нехтування технікою безпеки, недбалість будівельників, електриків - будь-який з цих факторів може стати фатальним.

Коли, йдучи з дому, ви залишаєте включеними електроприлади, ви ризикуєте влаштувати пожежу; через неперевірених водопровідних кранів може статися затоплення (рис. 1); відкриваючи двері незнайомцю, ризикуєте бути пограбованим.

Мал. 1. підтікає кран ()

Найбільш часто, за даними рятувальних служб, відбуваються такі небезпечні ситуації:

Пожежа (несправна електропроводка і електротехніка, необережне поводження з вогнем);

Вибух газу (витік газу, невимкнені плита) (рис. 2);

Мал. 2. Наслідки вибуху побутового газу ()

Як був відкритий газ

Майже у всіх в будинках є газова плита або інше газове обладнання. Також вам знаком особливий запахгазу. А чи знаєте ви, що сам газ - речовина без кольору і запаху, а знайомий вам запах належить речовині, яка спеціально додають в газ, щоб в разі витоку її можна було виявити.

Існує навіть легенда про те, що вперше газ був виявлений в одному з підземель багатого вельможі, замок якого будували на пагорбі. При побудові все було в порядку, але, коли були готові підземелля і слуга спустився із запаленою лампою в підземеллі, стався вибух. Спочатку ніхто не зрозумів, що сталося, але потім здогадалися, що нещастя відбуваються в одній кімнаті (рис. 3).

Мал. 3. Великий льох ()

Тоді був зроблений висновок, що кімната наповнена газом. Щоб помічати його витоку, в кімнату підкладали тухлі яйця.

Про справжності подій судити важко, швидше за все, це легенда.

Тепер запах тухлих яєць замінений іншим сильно пахне речовиною, і ми можемо відчути витік газу. Не залишайте плиту і газове обладнання без нагляду: може статися біда.

Отруєння (газом або хімічними препаратами);

Ураження електричним струмом (порушення правил безпеки при користуванні електроприладами і електроустаткуванням);

Руйнування будівельних конструкцій (в результаті землетрусу або вибуху);

Закриття двері (забуті вдома або загублені ключі);

Шахрайства та крадіжки (безпечність дорослих і дітей);

Побутові травми.

Чадний газ

Ви неодноразово могли чути в ЗМІ про отруєння чадним газом. Давайте розберемося, що він собою являє.

Чадний газ (СО) - один з найбільш поширених отруйних газів в природі, що забруднюють навколишнє середовищев сучасному світіз інтенсивним використанням енергії.

Оскільки СО не має ні запаху, ні кольору, ні смаку і вільно поширюється, він отримав назву «мовчазної вбивці».

У більшості постраждалих від чадного газу відзначаються скарги на запаморочення, головний біль, задуха, в крайніх ситуаціях людина може втратити свідомість або впасти в кому.

Мал. 4. Завжди потрібно стежити за роботою газової колонки ()

Уникнути отруєння чадним газом можна, якщо стежити за газовою плитою (рис. 4), не курити в ліжку, не працювати в закритих приміщеннях при включеному двигуні автомобіля, не залишати на ніч запалену піч без нагляду.

Ці правила допоможуть вам уникнути отруєння чадним газом та його наслідків.

Ми з вами перерахували майже всі основні види небезпек в житло і їх причини. Давайте згадаємо одне з основних правил ОБЖ:

У більшості небезпечних ситуацій є прихована причина, яка є результатом нашої неуважності або незнання.

Багато з вас живуть в багатоповерхових будинках. Для зручності багатоповерхівки забезпечені ліфтами. На жаль, незнання правил користування ліфтами і баловство часто призводять до травм, а іноді і до трагічних наслідків.

Звичайно все, у кого в будинку є ліфти, читали правила користування ними, але через нехтування ними можуть постраждати. Так сталося з 13-річним жителем столиці, який вирішив не тільки покататися на кабіні пасажирського ліфта, але і перестрибнути з неї на кабіну вантажного. Підліток застряг між ними, і тут один з ліфтів поїхав. Наслідки були трагічними.

Мал. 5. Трапляється, що відбувається поломка ліфта ()

Звикаючи до зручностей, ми зазвичай абсолютно губимося, коли ліфт виходить з ладу (рис. 5). Проте ліфт схожий на годинниковий механізм, який може несподівано зламатися.

Якщо ліфт зупинився - не лякайтеся.

Пам'ятайте: ліфт ніколи не впаде. Всі ліфти обладнані спеціальними уловлювачами. Вони автоматично гальмують ліфт, як тільки він починає рухатися швидше заданої швидкості.

Тепер кілька основних правил користування ліфтом.

У всіх будинках на стіні першого поверху є інструкція - не полінуйтеся, прочитайте, що там написано. Інструкції запам'ятовуються швидко і спливають в пам'яті в потрібний момент. У багатьох містах ще продовжують працювати старі ліфти, двері яких закриваються тільки з допомогою пасажира (рис. 6). Перш ніж увійти в ліфт, обов'язково переконайтеся, що кабіна перед вами. Щоб не застрягти, перш ніж натиснути кнопку потрібного поверху, перевірте, чи щільно ви прикрили двері.

Мал. 6. У деяких будинках збереглися ліфти старої конструкції ()

А тепер увага: найчастіша помилка, якої припускаються пасажири, - спроба самим вибратися з раптово зупинилося ліфта. По-перше, не панікуйте і відразу викликайте диспетчера. Стукайте і кличте на допомогу, натиснувши кнопку «Виклик диспетчера», і чекайте допомоги. Дорослі обов'язково помітять поломку і прийдуть до вас на допомогу. Чи не намагайтеся відкрити двері і зробити стрибок, навіть якщо ви вважаєте себе сильним і спритним. Відомо безліч випадків, коли такі спроби закінчувалися падінням в шахту (рис. 8).

Якщо виявився в ліфті з незнайомцем

Для початку - просто не входити туди з незнайомою людиною (рис. 7). І не треба соромитися: ніхто не має права нав'язувати вам своє суспільство. Якщо це все ж сталося, натиснути кнопку не свого поверху, а найближчого. У разі, якщо кнопки цієї конструкції ліфта «залипають», можна натиснути їх кілька, щоб було більше зупинок.

Мал. 7. Не сідайте в ліфт з незнайомцем ()

Ще одна невелика хитрість: відчувши щось недобре (поки не явну загрозу) під час руху, поверніться спиною до дошки з кнопками і натисніть «виклик диспетчера» або «стоп» як би випадково: несподівана телефонний зв'язок нагадає зловмисникові, що ви не одні , а зупинка - що ліфт може залежати не тільки йому. Треба сказати, що взагалі будь-яка несподіванка, відчуття того, що план порушується, може зупинити потенційного злочинця, так само як різкий, гучний і агресивний відсіч потенційної жертви.

Мал. 8. Не покидайте ліфт самостійно ()

Єдиний виняток, коли ліфт слід залишити якомога швидше, - це пожежа в будинку або інша надзвичайна ситуація.

Балуватися (стрибати) в ліфтах, і тим більше в шахтах, кататися на даху категорично заборонено.

У шахті ліфта можуть перебувати тільки фахівці, і навіть вони обов'язково повинні вживати всіх заходів обережності.

Ніколи не заходьте в ліфт з незнайомими дорослими!

Дотримуючись цих нескладних правил, ви зменшите ризик небезпечних ситуацій в ліфтах.

Сьогодні на уроці ви дізналися, що небезпеки підстерігають вас не тільки за межами будинку, але і всередині нього. Однак якщо ви будете відповідальні і пильні, то вам ніщо не загрожуватиме.

Список літератури

Основи безпеки життєдіяльності: 5 кл .: Підручник для загальноосвітніх установ / М.П.Фролов [и др.] Під ред. Ю.Л. Воробйова. - Москва: Астрель, 2013, 174 с .: іл. Поляков В.В., Кузнецов М.І. та ін., під ред. Латчук В.Н. Основи безпеки життєдіяльності. 5 клас. - 2012 160 с.
Смирнов А.Т., Хренніков Б.О. Основи безпеки життєдіяльності. 5 клас. - 2012 191 с.

Nepoznannoe.org ().
0-1.ru ().
Kuzdrav.ru ().

Домашнє завдання

Дайте відповідь на питання № 4 на стор. 30. Виконайте завдання № 1 на стор. 31. Основи безпеки життєдіяльності: 5 кл .: Підручник для загальноосвітніх установ / М.П.Фролов [и др.] Під ред. Ю.Л. Воробйова. - Москва: Астрель, 2013, 174 с .: іл.
У квартирі сталося затоплення. Подумай над можливими причинами виникнення цієї небезпечної ситуації. Склади рекомендації, як уникнути затоплення.
* Виготовте попереджувальні таблички для будинку. Подумайте, які небезпеки найбільш вірогідні в житло і де можна розмістити попереджувальні таблички.

Тема: Небезпечні ситуації в житло.

мета:розповісти учням про можливі небезпечні ситуації в будинку (квартирі) та заходи щодо їх попередження.

Форма проведення:комбінований урок.

матеріали:крейда, дошка, підручник, плакати, картки, збірники тестів і інструкцій.

План уроку:

організаційний момент - 2 хв .

Домашнє завдання з поясненням - 2 хв .

Опитування з перевіркою домашнього завдання - 6 хв.

вивчення нової теми - 10 хв .

Закріплення матеріалу - 5 хв .

Повторення пройденого - 8 хв.

Самостійна робота - 10 хв .

Підсумок уроку - 2 хв.

Хід уроку.

Привітання учнів, перевірка їх готовності до уроку (наявність необхідного приладдя), повідомлення теми, мети і плану роботи на уроці. Діти записують дату і тему уроку в зошит.

На будинок: § 6, інд. зад. (Описати можливі небезпечні ситуації у себе вдома).

Одного учня викликаю до дошки (розповісти §5), іншим даю картки.

Картка №1.

Яким службам належать ці номери телефонів?

01 - служба порятунку

02 - міліція

03 - швидка допомога

04 - газова служба

Як називається сигнал оповіщення про НС? «______________________!»

Розшифруй: ОБЖ - основи безпеки життєдіяльності, НС - надзвичайна ситуація, ГО - цивільна оборона, ПСС - пошуково-рятувальна служба, ЖЕК - житлово-експлуатаційна контора.

Розповідаю дітям, що небезпечні ситуації нас можуть очікувати і у власній оселі, так що всім відома приказка «Мій будинок - моя фортеця» не завжди спрацьовує, тому що навіть у себе вдома ми не можемо відчувати себе в цілковитій безпеці. Перераховую список найбільш поширених небезпечних ситуацій в житло, потім в ході бесіди з дітьми з'ясовуємо причини їх виникнення, відзначаючи, які з них викликані техногенними факторами, які - природними, а які - соціальними. Розглядаємо деякі з перерахованих ситуацій та правила поведінки при їх виникненні.

Ліфт (зачитую інструкцію).

Брати наші менші (собаки: дії при можливий напад, укусі,передачі захворювань; свійська птиця, кровоссальні комахи, гризуни).

Якщо зачинилися двері (порядок дій).

Питання для закріплення:

Які небезпечні ситуації можуть відбутися в твоєму житлі?

Які їх причини?

Як потрібно поводитися в тій чи іншій ситуації?

Які інфекційні хвороби можуть передаватися людині від тварин, комах і птахів?

Що потрібно робити, якщо зачинилися двері в квартиру?

Тест на стор. 31.

Завдання №3 на стор. 31.

Питання для повторення:

Як називається несприятлива обстановка, в якій є загроза життю і здоров'ю людини, її майну або середовищі існування?

Як називають найбільш складні небезпечні ситуації, що вимагають від людини для захисту свого життя і здоров'я напруження всіх його фізичних і духовних сил?

У чому відмінність небезпечної ситуації від надзвичайної? Наведіть приклад.

Як називають великомасштабні небезпечні і екстремальні ситуації з залученням великої кількості людей і загрожують важкими наслідками для суспільства?

Які з нижчеперелічених небезпечних ситуацій є техногенними,які - соціальними, а які - природними: конфлікт на расовому ґрунті,аварія на заводі, землетрус, епідемія, напад хуліганів, автокатастрофа, повінь?

Продовж приказку:

а) У тихій воді вири ...(Глибокі)

б) Де тонко, там і ...(Рветься)

в) Козла бійся спереду, коня ззаду, а злого людини ...(з усіх боків)

г) Чи не дратуй собаку, так не ...(Вкусить)

д) Біда не приходить ...(Одна)

е) Не знаючи броду, не лізь у ...(Воду)

ж) Є сміливість, потрібна і ...(Умілість)

По вертикалі. 10. Стан захищеності людини від несприятливих факторів. 11. Гризун - переносник інфекційних захворювань. 12. Служба, що приходить на допомогу в криміногенних ситуаціях. 13. Їжа. 14. Електрику. 15. Небезпечне місце перебування.

азгадай кросворд:

9) Физминутку. Рольова гра (зад.№ 4 на стор. 20).

Самостійна робота: № 4 на стор. 31.

Можу запропонувати наступний вірш, в якому є зазначені в завданні слова і словосполучення:

П'ятикласник робив уроки,

горіла лампана столі.

По проводам гулялиструми ,

Розумні думки в голові.

У кімнаті раптом стало душно.

він поставив стілець на стіл .

Кватирку відкрити б потрібно,

Але зі столу раптом стілець зійшов ...

Учень на підлогу впав .

встативін сам вже не зміг ,

Так як руку він зламав

І на час занедужав.

А коли прокинувся вже ,

Лікаря перед собою побачив.

Читай, Голубчику, ОБЖ -

Хірург йому сказав.

На закінчення уроку підводимо підсумки роботи (що зробили, що не встигли, що дізналися нового, хто як працював). Учні отримують оцінки за урок. Якщо залишиться час, можна прочитати ряд пам'яток і інструкцій зі збірки.