Melukis objek selangkah demi selangkah. Melukis barang sehari-hari

Mengingat konstruksi benda-benda besar sehari-hari, ada kebutuhan untuk menjaga urutan yang konsisten dalam pekerjaan. Membagi bayi ke dalam tahapan logisnya memastikan pemahaman tugas yang diberikan, mendisiplinkan rasa hormat siswa dan mensistematisasikan pekerjaan. Pendekatan si kecil selangkah demi selangkah memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengikuti perkembangan pekerjaannya. Secara konsisten menguasai tahap demi tahap, sampai pada metode melukis dari alam yang alami dan mungkin seragam. Semua ini meyakinkan kita bahwa dalam proses melahirkan bayi dari awal, adalah logis untuk melanjutkan dari salah satu tahap lainnya.

Agar robot berhasil dibuka, perlu dilakukan langkah-langkah berikut:

I. Analisis bentuk benda dalam produksi.
II. Penempatan komposisi gambar pada permukaan kertas arkush. II (.Analisis konstruktif bentuk dan perspektif bayi di alun-alun.
IV. Mengungkapkan bentuk volumetrik benda berwarna terang.
V. Analisis nada penuh bentuk.
VI.Penempatan kantong di atas bayi.

I. Analisis bentuk benda dalam produksi

Pertama-tama, kita mulai mengerjakan sekelompok kecil objek (benda mati), perlu menganalisisnya dengan cermat, melihat objek dari kedua sisi, memilih yang paling terlihat dari sudut pandang keragaman komposisi objek. pengaturan. Anda harus memperhatikan ringannya. Objek akan terlihat paling terang pada tingkat kecerahan tertinggi. Mereka yang pergi, setelah memilih sudut pandang khusus, harus memikirkan cara terbaik untuk menempatkan objek di lengkungan. Saat memilih tempat dan tahun, dimungkinkan untuk membandingkan cahaya.

II. Penempatan komposisi gambar pada permukaan kertas arkush

Si kecil yang memahami komposisi harus memahami gambaran proporsional massa benda terhadap lengkungan kertas, dimana massanya utuh, dan luas lembaran adalah tempat tumbuhnya. Selain itu, seberapa akurat gambar benda ditempatkan pada lengkungan kertas adalah letak keberhasilan pengerjaan bayi. Pertama-tama, Anda perlu belajar berpikir tentang objek secara keseluruhan, dan tidak secara terpisah, memikirkan bagaimana mengintegrasikan seluruh kelompok objek menjadi satu kesatuan.

Si kecil dengan jelas menunjukkan cara meletakkan sekelompok benda di permukaan kertas, di mana sisanya paling sering tampak seolah-olah ditempatkan di triko atau semacamnya, tergantung sifat kelompoknya. Di sini sangat penting untuk menyelaraskan sekelompok objek pada selembar kertas dengan sifat garis lurus (menanjak, bawah, kiri, kanan, diagonal), serta menjaga kecerahan dan penyebaran objek. bagian yang diarsir. Petak peneduh juga termasuk dalam penataan perkemahan di arcade. Untuk memastikan lembaran tidak rata saat menempatkan gambar, kerjakan sketsa terlebih dahulu. Sketsa dapat ditulis di kertas laptop atau langsung di pinggir kertas dengan format tertentu. Oleh karena itu, penting agar bingkai dibingkai dalam skala yang sama persis dengan ukuran sisi bingkai utama kertas. Jika tidak, tata letaknya mungkin tidak berfungsi. Dimensi bingkai sketsa susunannya tidak boleh terlalu besar, melainkan antara 5-7 cm.

Dengan cara ini, dengan menempatkan sekelompok objek di antara bingkai di dekat tampilan trikutnik atau chotirikutnik, Anda kemudian dapat memeriksa bagaimana baunya tersebar di format tersebut. Begitu mereka diganti di salah satu sisi ini, maka mereka harus sama pentingnya. Setelah menyelaraskan bingkai kelompok objek dengan barisan, di tengahnya perlu dibuat garis saling ekspansi objek-objek di sekitarnya sesuai dengan pengaturan alaminya. Dalam hal ini, perlu untuk secara ketat memantau ukuran proporsional benda dalam hubungannya satu sama lain, serta sifat bentuknya (seragam, lebar, bulat, dll.). Setelah itu kita lanjutkan untuk lebih memperjelas dimensi, sifat bentuk dan saling muai menurut perbandingan satu banding satu.

AKU AKU AKU. Analisis konstruktif tentang bentuk benda dan masa depan bayi yang menjanjikan di alun-alun

Setelah Anda mengidentifikasi sekelompok objek, Anda perlu memeriksanya. Baru setelah ini kita dapat melanjutkan ke analisis dan bentuk sebenarnya dari objek. Untuk memulainya, Anda harus menandai garis ke cakrawala, dan kemudian, setelah memahami dengan cermat sifat bentuk benda, lanjutkan ke aktualitasnya. Saat menggetarkan benda sehari-hari, jejaknya harus ditempatkan dengan hati-hati dalam wadah proporsionalnya, satu lawan satu, dan benda kulit tersebut akan tertutup rapat. Tim sendiri pasti akan merasa lebih baik dengan tugas tersebut dan membangunkan si kecil. Tatanan dengan proporsi yang tepat dan harmonisasi sifat bentuk benda secara volumetrik-konstruktif berupaya menggambarkan jejak keteraturan perspektif.

Untuk melukis objek menggunakan bahan vikorist - zaitun sederhana, ukuran bayi - A4, lengkungan lanskap. Melukis adalah praktik melukis halus untuk menyampaikan bentuk objek, nada dan kecerahan permukaan, kecerahan, dan proporsi secara kompeten dan benar.

Jenis pengendalian: Demonstrasi bayi.

> Lukisan panggung

Warnai zaitun stolet pada kertas melengkung dalam format A4.

Pertama-tama, mulailah dan buatlah banyak sketsa percobaan untuk melihat cara kerja metode pembuatan kotak struktural. Regangkan tangan Anda dengan mata di depan Anda dan letakkan mata secara horizontal setinggi mata Anda untuk menandai garis cakrawala. Tandai garis horizon dengan titik di kertas.

Kemudian cat di bawah garis horizon dua kotak yang diletakkan bertumpuk, sehingga proporsinya sama dengan kolom. Untuk sisi kotak, gambarlah garis perspektif yang mengarah ke titik hilang pada garis horizon. Warnai garis stiletto di tengah laci, garis besar laci beserta garis panduannya. Ini akan membantu Anda membentuk kaki, punggung, dan tempat duduk dengan benar.

1 Akan menjadi sebuah kotak

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 1

Penting untuk mempertimbangkan bentuk dan mengukur proporsinya dengan bantuan domba dalam lengan terentang. Ambil satu buah zaitun dan cat dua buah dalam perspektif sehingga keduanya dapat berdiri sendiri di kotak lain. Sungguh menakjubkan bagaimana titik-titik akan segera muncul di balik batas kertas Anda. Anda dapat meletakkan kertas di sisi kanan dan kiri kertas untuk melanjutkan garis.

2. Kita mulai menggambar stola kecil

Pelajaran langkah demi langkah melukis buah zaitun - pelajaran 2

Cucilah kaki-kaki meja, tempat duduk, dan sandaran sedemikian rupa sehingga baunya “pas” tepat di dalam laci. Kaki-kaki laci kami dibuat miring, dan bagian belakangnya melengkung, sehingga garis kontur laci pasti akan turun sedikit ke tengah laci, atau sedikit melampaui batasnya. Gambarlah garis luar tiga palang melengkung di bagian belakang kursi.

Penciptaan garis perspektif Sangat berwarna-warni di bawah jam kerja, seperti diagram kecil yang menunjukkan garis perspektif. Jika Anda membuat kotak konstruksi, akan sulit bagi Anda untuk melepaskan potongannya atau membantu domba yang tangannya terkilir.

3. Memperjelas kontur utama

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 3

Lingkari kontur kolom dengan garis yang lebih tebal. Pastikan semua detail struktur tersusun tepat sesuai garis desain. Perkuat kontur kaki meja yang agak landai, tepi tempat duduk yang membulat, dan penyebar di bawahnya.

Kerjakan nadanya, evaluasi hasil pekerjaan Anda, dan buat penyesuaian yang diperlukan. Setelah ini, Anda bisa mulai membuat bayangan. Anda akan menambah gaya dan kepentingan. Selama proses berlangsung, jangan lupa untuk menghapus garis struktural yang tidak diperlukan selangkah demi selangkah.

4. arsir bagian belakang kolom

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 4

Ubah volume menjadi 2B dan mulailah menambahkan nada. Gayanya terang benderang di tepi kanan, sehingga semua hak di sisinya berada dalam bayangan. Aplikasikan bayangan dalam menggunakan bayangan diagonal pada bagian tegak vertikal sandaran dan ujung tempat duduk.

5. Anda dapat terus menambahkan nada gelap

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 5

Bayangkan tepi gaya yang diarsir dengan nada gelap. Hilangkan garis konstruksi yang tidak perlu dan bayi Anda akan tampak jauh lebih mengesankan. Ambil minyak zaitun 2B dan gunakan bagian belakang timah untuk mengisi tempat duduk dengan gerakan yang panjang.

5. Tampilan gambar

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 6

Joknya dilapisi kain halus. Palang atas sandaran terbentur di atasnya. Lihatlah gambar dan terapkan bayangan tambahan. Tunjukkan volume tempat duduk di belakang lintasan sempit lainnya dengan bayangan intens di sisi kanan. Tambahkan corak gelap pekat pada bagian belakang gaya. Bayangkan bagian meja dengan garis lengkung.

7. Kami sedang menyelesaikan pekerjaan yang ringan

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 7

Pelajari keseluruhan bagian kecilnya sekali lagi, perjelas dan perdalam nadanya. Selesaikan pekerjaan dengan naungan pada palang sandaran. Jangan lupa untuk membiarkan plot tersebut tidak dipersiapkan, di mana Anda dapat melihat titik terang. Kemudian tentukan keringanan pada kaki-kaki kursi. Di tempat teduh, permukaan cat akan dilapisi dengan tone yang intens, dan dicerahkan hingga terang dengan tone sedang.

Sekarang garis konstruksinya sudah hilang, dan bayinya akan terlihat lengkap. Benar, jika perlu, Anda dapat melanjutkan pekerjaan untuk memperjelas nada dan menambahkan bayangan. Hal ini akan membuat baja lebih tahan lama di ruang dan memungkinkannya “terikat” erat ke permukaan substrat.

8. Melukis bayangan pada bagian bawah

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 8

Gayanya terang benderang, artinya bayangan terlihat jelas di bokong. Warnai bayangan ini menggunakan garis diagonal: pendek di bagian bawah kolom, lalu melebar secara bertahap.

Pelajaran langkah demi langkah melukis ovine - pelajaran 9

Untuk membuat bayi montok, Anda dapat menambahkan lebih banyak keragaman pada area sekitarnya. Kalah nada pada sisi belakang, palang dan bagian bawah meja yang diarsir. Jangan lupa letakkan botol kertas di bawah tangan Anda pada jam kerja, agar buah zaitun tidak tercoreng. Dengan menggunakan permen karet, buat vibril berwarna terang tambahan.

Garis besar yang realistis. Gaya lukisan ini berada di balik garis desain tambahan dan khususnya dengan hukum perspektif, sehingga gambar subjek terlihat sangat realistis.

B Nada-nadanya terdefinisi dengan jelas. Lebih gelap, dibuat dengan guratan yang intens, nadanya jelas kontras dengan nada menengah abu-abu terang dan terang.

Bayangan gambar ditambahkan dengan bantuan bayangan, dan bayangan ditambahkan untuk membantu memberikan stabilitas halus dalam ruang. Penting untuk “mengikat” suatu benda ke permukaan media.

Jenis kontrol: Demonstrasi bayi.

Kementerian Pendidikan dan Sains wilayah Krasnodar anggaran negara non-profesional instalasi penerangan

wilayah Krasnodar

"ARSITEKTUR Krasnodar - TEKNIKUM BUDEVELNIY"

Untuk kemenangan kerja praktek “Sketsa, sketsa, dan sketsa barang sehari-hari, Masih Hidup ", dari awaldisiplin ilmu "Dasar-dasar sayang" , di belakang faksimili 270301 “Arsitektur”. untuk siswa tahun pertama

Krasnodar, 2017

tinjauan

berdasarkan rekomendasi metodologis untuk penciptaan kerja praktek “Sketsa, sketsa benda sehari-hari, benda mati”, menurutdisiplin utama "Dasar-dasar sayang" , dibagi untuk siswa pendidikan khusus menengah hipotek awal di belakang faksimili 270301 “Arsitektur”. Pengecer Kuklina L.B. lulusan disiplin seni dan grafis di departemen "Arsitektur" dari Sekolah Tinggi Teknik Arsitektur dan Arsitektur Krasnodar. metodisRekomendasi penyelesaian kerja praktek “Sketsa, sketsa benda sehari-hari, benda mati” dari disiplin awal"Dasar-dasar sayang" , untuk siswa SAYA kursus, ditunjuk untuk pelaksanaan kekuasaan kedaulatan sampai dengantingkat pelatihan minimum bagi lulusanspesialisasi270301 "Arsitektur"pendidikan profesional menengah.

rekomendasi metodis berarti penistaanmengetahui dan memahami apa yang telah kamu pelajari sebelumnya, dan apa yang mereka kerjakan untuk yang wajibdisematkan oleh siswa.

zmistdisiplin ilmuberkembangH 2 divisi,

DI DALAMPertamaterbagi"Struktur geometris"siswakemenanganpraktiszavdannyaOlehmenggunakan objek frontal dan heliks datar dan volumetrik; mempelajari dasar-dasar perspektif dan aturan yang hati-hati dorongan konstruktif subjek produksi.

Yang lain memiliki siswakemenanganpraktisDepartemen teknologi yang dikuasaiberalih ke lebih banyak formulir pelaporan untuk gradasi ringan tambahan.

Kursus Malyunka memadukan pengembangan budaya grafis dan pengembangan berbagai teknik dan material grafis yang sangat diperlukan dalam profesi seorang arsitek.

DI DALAMMisalnyakulititudilakukanlirikanrobotsiswadi belakangrakhunokjam satu, diperkenalkanpadavivchennyabahan.

rekomendasi metodisWiconanpadatinggimetodissamaіMungkintetapi sayadirekomendasikanUntuknavchannyasiswaSekolah Tinggi Teknik Bangunan Arsitektur Krasnodar.

Pengulas ______ P.V. Kazachinsky

Kandidat Arsitektur,

Profesor di Universitas Teknik Negeri Federal untuk Pendidikan Profesional Tinggi "Pivdenny"

Institut Manajemen »

Sketsa, sketsa benda sehari-hari,masih hidup

Dunia ucapan dan objek adalah bidang yang sangat besar

kreativitas. Bahkan pidato pun sama dengan monumennya

era. Still life memberikan peluang bagus untuk apresiasi yang tenang dan trippy terhadap semangat subjek dan

Dengan mempelajari secara lengkap ini, untuk menciptakan suatu mata pelajaran tertentu, pemahaman tentang perannya dalam kehidupan keluarga dan keluarga sangatlah penting.

Pidato berbeda dengan asosiasi cola, seperti cola

di atas air - semuanya lebih besar, semuanya lebih luas!

A.Vasiliev

Tugas utama arsitek masa depan adalah mengajari mereka untuk “mempelajari” materi, memahami kemungkinan teknik grafis yang dipilih, saat membuat gambar artistik, dan memungkinkan mereka belajar dari mereka keterampilan desain skala penuh. .

Saat mengerjakan benda mati awal, siswa harus menggambar garis pendek ke kanan - sketsa benda-benda di dekatnya, kelompok benda dengan tugas-tugas sepele. Sebuah kerja praktek dalam lingkungan alam yang sulit memiliki pengembangan pengetahuan kreatif yang diperlukan, pemahaman yang lengkap, pemikiran dan realisasi imajinatif, konsentrasi rasa hormat.

Tempat penting dalam metode melukis still life ditempati oleh budaya

menguasai keterampilan grafis dan gambar serta menguasai kekhususan materi, simbolisme artistik, semantik...

Beragamnya bahan dan teknik yang digunakan saat mengerjakan still life, membuat desainer masa depan semakin tertarik pada hal-hal yang tidak terduga secara ekstrim. Sebagai bentuk pengorganisasian proses kreatif, pengembangan pembelajaran di kelas-kelas dari disiplin ilmu seni formal (melukis dan melukis), terdapat tempat untuk penyusunan operasi sebagai berikut:

Kombinasi, perubahan dan transformasi, yang, pada gilirannya, memastikan variabilitas dinamika sungai rukhovaya, ditujukan pada transisi progresif ke bidang pemikiran artistik, yang mendorong aktivitas internal siswa. Hal ini sesuai dengan perkembangan artistik deterministik.

Masih hidup (French Nature morte - alam mati) - dalam mistik gambar-kreatif - gambar benda mati, dalam bentuk potret, genre tema sejarah dan lanskap.

Still life adalah salah satu genre seni kreatif yang didedikasikan untuk penciptaan barang-barang rumah tangga, buah-buahan, sayuran, bunga, dll. Tujuan seniman dalam menggambarkan benda mati adalah untuk menyampaikan keindahan warna-warni objek manusia, esensi volumetrik dan materialnya, serta mendasarkan settingnya pada objek yang digambarkan. Penggambaran benda mati sangat berwarna-warni praktik dasar untuk pengembangan penguasaan, seperti pada permulaan baru seniman memahami hukum perspektif, harmoni, penguasaan teknis bentuk pemodelan muncul.

Untuk menciptakan pikiran di mana siswa dapat dengan cepat menjaga alam dengan tenang dan serius, disarankan agar kelas pertama dikhususkan hanya untuk sketsa. Ketika jam kulit mulai memudar, mulai pukul dua puluh lima, hingga pukul lima, lambat laun siswa menjadi terbiasa melakukan tindakan pencegahan, analisis, dan penyelidikan.

Tugas selanjutnya adalah mengkonsolidasikan dan meningkatkan pengetahuan penelitian dan segera menganalisisnya sedemikian rupa sehingga, dengan kewaspadaan apa pun, formalisasi dapat diselesaikan tanpa banyak tekanan. Dimungkinkan untuk mengatur sesi dua tahun anak-anak kecil yang pendek, yang akan terdiri dari tiga hak.

Semua bau berorientasi langsung pada perkembangan bentuk, dan merupakan jejak pertama dari anak-anak Vikonian sebagai “diri mereka sendiri” (tanpa alam). Berdasarkan ketersediaan stok saat ini.pertama ke kanan . Buatlah sketsa beberapa benda sehari-hari yang berbeda, yang bentuknya akan menjadi baru angka geometris Namun, semua item dan detailnya memiliki tipe yang sama. Misalnya: silinder, kerucut atau kerucut terpotong, pantai atau bagian pendingin, prisma. Tempatkan barang-barang di atas meja, sorot dengan cahaya sisi depan atas yang kuat, sehingga bayangan tidak saling menonjol.

teman di sebelah kanan . Gambarlah pada satu lengkungan “dirimu sendiri” (tanpa alam) tiga sketsa benda berukir, yang didasarkan pada bentuk satu benda geometris sederhana (bentuk, prisma, kerucut)

Ketiga dari kanan. Zrobit pada satu Arkushi VID "Diri" (tanpa Naturi) tiga Yeskizi Riznikh, Yaki Bi untuk bentuknya, setelah memakai dua pengampunan tila geometris (Kuba I Tsilindre, prisma I Pirika I. In) di Jalan Raya Seluruh Rusia, 20 Hwilin.

Seperempat ke kanan. Lukisan dari satu benda sehari-hari, bentuknya janggal, namun dengan beberapa detail yang khas, misalnya:

Teko dengan hiasan kvitiv, teko tanah liat, dll.

Tujuan melukis adalah untuk menjaga “keutuhan gambar”, dengan benar (proporsi yang tepat antara bagian-bagian utama dari keseluruhan) menyampaikan bentuk dan menampilkan yang terbaik detail karakteristik.

Pada semester kedua dan ketiga akan lebih mendalami kompleksitas di balik bentuk benda, misalnya: banyak benda benda mati, cetakan plester, produksi interior. Salah satu tugas penting dari still life yang kreatif adalah kebenaran udara, ruang, dan tingkat visibilitas objek yang digambarkan. Dengan metode ini, objek di latar depan dapat (seolah-olah secara tidak sengaja) menghalangi beberapa objek di bidang lain. Roztashuvannya semacam ini memudahkan seniman dalam menyampaikan ruang.

Benda mati harus ditempatkan sedikit lebih rendah dari ketinggian mata sehingga permukaan horizontalnya terlihat dalam perspektif. Saat mentransfer denah luas ke dalam suasana still life, patuhi hukum perspektif linier dan warna cerah. Cara utama untuk mengungkap ruang dalam still life adalah cahaya, tone, dan warna.

Banyak sketsa dan lukisan yang perlu dibuat agar, sambil mengagumi detail si kecil, Anda dapat melihat dengan jelas pernyataan rahasia tentang bentuk alam dan tentangnya. ciri ciri. Penting untuk mengidentifikasi sudut pandang tentang alam, memikirkan tata letak dan ukuran sketsa, lukisan (untuk dua tahun awal.) Selama jam kerja, Anda diperbolehkan berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Dengan rentang waktu satu tahun, melalui kulit 10 punggung bukit, Anda dapat memutar benda selama satu tahun, memutar benda untuk tahun berikutnya, selangkah demi selangkah, dengan cepat selama satu jam pada kulit, untuk menghasilkan minimal 2-3 punggung bukit.

Pada pembelajaran mendatang, tahun pertama akan ditandai dengan serangkaian gambar dari suatu benda, misalnya bangku. Materi yang direkomendasikan adalah grafis zaitun “2m-3m” untuk persiapan siswa yang lebih baik; bahan lain dapat digunakan (vougilla, cat air, saus). Tugasnya adalah menyibukkan semua orang - secara bertahap membawa siswa ke metode berhati-hati dan menggambarkan dalam sketsa dengan alam hidup yang acak dan tidak berpose dan apa yang disebut metode gabungan (dari awal - dari alam, kemudian - dari ingatan) . Pentingnya awal utama mahasiswa pascasarjana yang lebih mandiri ini adalah pengembangan fenomena luas untuk tambahan lukisan benda-benda besar dari stagnasi dalam praktik, aturan-aturan perspektif ilmiah (linier dan noi).

Still life adalah genre paling populer dalam mistik banyak seniman. Lukisan benda mati di udara terbuka, di interior, sederhana dan produksi lipat, Kumpulan objek tradisional dan mendesak dari kehidupan sehari-hari masyarakat.

Di robot artis rumah tangga kecerdikan dan perhatian tata letak dikombinasikan dengan kedekatan improvisasi, dimensi dan logika yang jelas dengan plot - dengan inkonsistensi dan dinamisme solusi nada dan warna.

Dalam lukisan still life, seniman berusaha menampilkan cahaya pidato, keindahan bentuk, bentuk, proporsi, dan menyesuaikan settingnya dengan pidato tersebut.

Pada saat yang sama, benda mati menyoroti esensi manusia - minat mereka, nilai-nilai budaya, dan kehidupan itu sendiri.

Sebagai genre independen dalam mistik, still life muncul pada pergantian abad XVI - XVII. di Belanda dan Flanders, dan sejak itu, banyak seniman telah digunakan untuk menyampaikan hubungan langsung dengan kehidupan dan kehidupan sehari-hari masyarakat. Inilah seniman-seniman yang terkenal dalam genre still life: P. Klas, V. Hedi, A. Beyeren dan V. Kalf, Snyders dan lain-lain.

Struktur utama dari still life adalah pemilihan objek yang tema still lifenya diungkapkan dengan paling jelas.

Ada beberapa jenis benda mati:

- plot-tematik;

- ketua;

- pemula-kreatif;

- kreatif.

Benda mati dibagi menjadi:

- untuk warnanya (hangat, dingin);

- di balik warna (lebih dekat, kontras);

- menurut keringanan (pencerahan langsung, keringanan langsung, keringanan berlawanan);

- retouching setelah adegan (masih hidup di interior, di lanskap);

-per jam Vikonannya (garis pendek - "nalipok" dan garis panjang - produksi kaya);

- sesuai peraturan tugas awal(Realistis, dekoratif, dll.).

DI DALAM ke awal benda mati, serta tematik plot, diperlukan

menyesuaikan objek berdasarkan ukuran, corak, warna dan tekstur, mengungkapkan ciri-ciri desain objek, menghitung proporsi dan mengidentifikasi pola plastisitas berbagai bentuk.

Benda mati awal juga disebutakademik atau dipentaskan . Still life awal muncul dalam bentuk setting yang kreatif dan berat: mengajarkan siswa dasar-dasar literasi kreatif, dan mengaktifkannya hal-hal yang berpengetahuan dan mencapai karya kreatif mandiri.

- objek pembantaian berwarna, tetapi tidak dalam warna yang intens;

- Benda kecil dapat aktif dibelakang warna (dipimpin olehnyapemerataan karakteristik warna);

- benda dan gorden ibu yang bersalah menunjukkan perbedaan warna;

- penempatan setting di bawah sinar matahari langsung (warna besar mudah dibaca dan memiliki efek dekoratif).

Mengikuti aturan-aturan ini akan memungkinkan Anda untuk memulai proses kerja praktek pada benda mati awal untuk mengidentifikasi dengan jelas garis-garis utama, fokus pada keseimbangan nilai nada yang benar, yang menggabungkan transmisi nada yang benar, materialitasnya.

A. Barshch. Lukisan kerang laut. Kar. Ketua masih hidup. cat air

Lukisan alam benda awal untuk sketsa. Kar. Kecil Perkiraan, Cat Air

Dekoratif masih hidup. Sentuhan, pena, lukisan benda mati dekoratif. Guas. penzlik.

Dekoratif masih hidup. Guas. Robot pelajar.

Robot praktis di atas still life awal dimulai dengan pemilihan titik penjagaan,desain selip depan(Foresque) dalam format kecil lembaran dengan bentuk berbeda - persegi, digambar tingginya, diatur secara horizontal,

Tarik bayi sesuai tinggi badannya. Robot pelajar. Kar.

Bayi di kotak Robot pelajar. Kar.

Tarik lebar bayi Robot pelajar. Kar.

Mereka memiliki komposisi yang bijaksana, warna dan corak dasar.

Vikoristannaya vidoshukachka (di kertas arkush, ada pemotong persegi panjang, mirip dengan format arkush utama) memungkinkan identifikasi yang lebih jelaskomposisi produksi skala penuh.

Penting juga untuk memeriksa - dalam solusi komposisi benda mati kecil, tempat penting ditempati oleh analisis bentuk objek, dan ukuran gambar sekelompok objek secara keseluruhan diperhitungkan dalam kaitannya dengan permukaan format yang digambarkan. Bagian tengah, yang mendefinisikan objek yang digambarkan (latar belakang, area subjek), sangat penting dalam komposisi benda mati.

Pentingnya sketsa akustik pertama disebutkan dalam buku pegangannya oleh banyak penulis, dan, misalnya, oleh L.P. Ermolaeva menekankan bahwa “pemilihan dasar hias-ritmik atau cara penciptaan gambar dalam teknik lukisan tempera dilakukan berdasarkan sketsa depan berukuran kecil (Foresque) dan terletak pada pencarian yang terbaik. keputusan komposisi dari sudut pandang, penemuan keseimbangan visual yang stabil dari semua elemen harmoni ornamen-ritmis dari penciptaan gambar.”

Yu.K. Bedzhanov menekankan bahwa tujuan utama sketsa ini adalah “untuk menangkap alam sepenuhnya, untuk menyampaikan warna terang sebenarnya dari objek utama. Tampaknya skema warna penuh pada gambar ditentukan oleh transfer proporsional nilai kontras antara lapisan warna utama alam. Tanpa ini, pemrosesan detail, pantulan, mosaik corak warna yang cermat tidak akan menghasilkan gambar yang utuh.”

V. Oreshnikov mengetahui bahwa “dasar-dasar pemikiran komposisi diletakkan dalam karya sketsa itu sendiri, sehingga sangat bermakna untuk berdiri di hadapan seniman muda tentang alam, pemahaman tentang kepala dan selanjutnya - yang sudah merupakan awal dari pemikiran komposisi. ”

Poros yang berbicara tentang peran sketsa depan dalam lukisan A. Matisse “Kami hanya sampai pada titik kreativitas yang intens melalui pengetahuan tentang karya. Mempersiapkan kreativitas, pertama-tama mengembangkan sense kita dalam membuat sketsa yang menyampaikan kemiripan dengan sungai yang dituju, di sini kapan saja kita bisa membuat pilihan elemen untuk gambar tersebut.”

kebutuhan foreskіz Hal ini terutama disebabkan oleh fakta bahwa mereka mengakui fungsi lelucon dari solusi komposisi, jika tidak, dengan penggambaran alam yang sepele, proses pemanggilan sebelum pementasan diperlukan, dan sketsa garis pendek memungkinkan untuk menyampaikan pesan. musuh utama dari yang terluka, dan untuk menyelamatkannya untuk waktu yang lama, dan, ketiga, foreskies memungkinkan Anda untuk tidak membanjiri kertas dengan komposisi close-up.

Setelah memilih sejauh mungkin dari sketsa, Anda dapat segera mulai melukis.

Yu.M. Kirzer menjelaskan proses pengerjaan still life awal dalam beberapa bagian:skema (Tahap telinga penggambaran bentuk halal yang disederhanakan),tipifikasi (penampilan tanda karakteristik bentuk benda menurut desain sehari-hari dengan menggunakan garis tambahan),Individualisasi (Identifikasi barang penting, termasuk bagiannya) iUzagalnennya sayang (Mengurutkan detail bentuk besar, mengidentifikasi kepala, ekspresi, merakit benda mati sebagai satu kesatuan).

Pusat komposisi dalam benda mati dapat terungkap melalui skala yang lebih besar, kontras dan sifat tematik dari item penyimpanan, nada suara dan kontras warnanya. Dalam pengaturan tematik kreatif dari benda mati dan jejak lukisannya, adalah praktis untuk menggabungkan teknik dan fitur komposisi yang diperlukan untuk variasi ruang ideologis yang lebih luas.

Saat memilih item lain untuk menata hidangan, Anda harus memastikan tidak hanya keragaman bentuk dan ukuran, tetapi juga keragaman tekstur, warna, dan corak.

Disarankan untuk memilih objek tematik yang paling ekspresif untuk mementaskan benda mati. Sebuah pusat komposisi dibuat di sekitar mereka. Setelah pengaturan still life selesai, Anda dapat mulai melukis pada permukaan pembuatan gambar.

Skema Zagalna mementaskan viconan masih hidup

Penempatan komposisi objek. Pobudova bentuk benda.

Langkah pertama adalah pemodelan nada ringan. Analisis nada lebih lanjut.

Penyempurnaan detail bentuk, pemodelan sisa dalam nada dan reduksi menjadi keseluruhan.

Bagaimana saya mendukung Yu.K. Bedzhanov,proses menggoreng di alam mentransfer urutan pekerjaan khusus ke tahap awal, tengah dan akhir. Proses ini dimulai dari pemrosesan formulir yang formal hingga detail dan diakhiri dengan formalisasi – visi ketua dan penataan yoma daerah barisan lainnya. Dalam melukis, tiga tahap berikutnya diwujudkan dalam tugas-tugas khusus yang akan datang:

1) “menemukan kedalaman lapisan warna utama dari keseimbangan nada dan kecerahan warna (kekuatan dan komposisi spektralnya). Misalnya mengetahui warna permukaan horizontal, latar belakang dan objek utama, lalu objek lainnya. Dalam hal ini, jangan menutupi seluruh permukaan dengan warna, melainkan coba tongkolnya pada beberapa petak kecil yang saling bersilangan.

3 - tahap mengerjakan benda mati. Grizal.

3) di bawah sintesis - dalam kontur tajam objek yang diperhalus, nada dan warna objek di sekitarnya yang diredam atau ditingkatkan, tampilan kepala, diurutkan oleh baris lainnya.”

Sedemikian rupa saat mengerjakan benda mati berwarna Penting untuk menjaga rona gelap dan rentang warna alam, yang merupakan hasil dari kekuatan pencerahan yang berbeda.

Untuk menyampaikan kecerahan yang berbeda (pagi, siang, sore atau di hari yang sama), ketika ada harmoni warna, palet warna terang dan cerah tidak selalu digunakan di sini. Dalam beberapa kasus, artis akan terlihat dalam rentang warna terang dan kuat yang rendah (hari gelap, gelap), di kasus lain - warna terang dan cerah, misalnya, hari cerah. Senimannya sendiri menggetarkan nada dan warna di sini dalam rentang nada dan warna (skala) yang berbeda. Ini menyampaikan perpindahan rasa ringan ke keadaan, yang dengan sendirinya menandakan masuknya emosi.

Tujuannya di sini adalah untuk mengkonsolidasikan suasana kavaleri baru, yang terinspirasi oleh pementasan, yang konsisten dengan nada suara kavaleri dan warna kavaleri. Dalam proses pengerjaan selanjutnya, Anda harus mengingat mood dasar yang ingin Anda masukkan ke dalam still life, tentang desain dalam setting baru Anda sebelum menggambarkan pidato. Studi pertama akan membantu Anda dalam hal ini, tetapi akan menjauhkan Anda dari kelupaan sesaat atas ide utama Anda.

Mengkomposisi still life adalah tindakan kreatif yang memunculkan keakraban dan kegembiraan baru. Berkat pemilihan objek yang cermat, disatukan oleh ide semantik, pemandangan ini menghilangkan rasa permusuhan alami dari benda mati.

Jelas bahwa pemilihan objek tidak bisa disalahkan karena tidak menentu. Anda akan tanpa berpikir panjang melihat, misalnya, panci dengan buku atau gelas gantung dengan mentimun, tetapi memilih objek untuk benda mati, terkait dengan lokasi, atau perbedaan bentuk, ukuran, tekstur, dan perbedaannya saja tidak cukup. selesaikan, serta perlu , lihat opsi yang berbeda untuk modifikasi timbal baliknya, atur ulang, kagumi dari sudut pandang yang berbeda.

Ini adalah proses yang sangat unik - suara dari grup yang paling indah dan beragam komposisinya. Untuk sketsa lelucon, Anda dapat memiliki vidoshukach (bingkai kecil dengan bukaan dan laci). Setelah menutup satu mata, mata lainnya terkagum-kagum melalui pembukaan video-prankster di produksi. Tepinya dipisahkan oleh ruang, ditempati oleh benda mati. Jika dilihat dari kejauhan, ruang yang terlihat pada still life akan diperpendek, namun jika didekatkan akan menjadi lebih luas. Saat Rusia ke sisi kanan dan kiri, objek latar depan dan latar belakang akan digeser sehubungan dengan pusat komposisi. Beberapa dari mereka akan mendekati pusat dan memblokirnya, sementara yang lain akan terlihat. Jika sudut pandangnya sama, maka titik-titik tersebut disalahartikan sebagai yang terbaik.

Varian pementasan still life untuk mencari komposisi terjauh.

Masih hidup. Wugilla. Sangina.

Still life membangkitkan rasa kealamian dan kehadiran manusia yang tampaknya tidak terlihat. Masing-masing memiliki satu objek sebagai objek utama gambar – pusat komposisi. Benda ini membawa makna navantazhenya. Pemilihan objek pada still life disebabkan adanya penambahan kepala. Jadi, sama seperti still life bayi yang berakhir dalam versi hitam putih, pencahayaan sangatlah penting. Penting untuk menggunakan warna-warna kontras, atau dalam beberapa kasus, menciptakan perbedaan nada pada objek yang dilukis untuk menciptakan kehidupan diam. Bukan salah mereka jika hanya ada benda gelap dan terang saja. Variasi nada perlu ditingkatkan, menciptakan gamut nada yang kontras.

Penerangan nutrisi pada benda harus dilakukan segera dari benda mati; Dalam hal ini, tidak mungkin untuk tidak mengintegrasikan bayangan yang jatuh dan alirannya ke dalam keutuhan ide komposisi.

Latar belakang benda mati bisa halus, dilapisi kain, luas (dinding jauh, lanskap, dll.), Pikiran protean: latar belakang tidak harus membebani gambar. Kain berukir - diwarnai dengan halus (misalnya, linen kasar) dan berwarna terang (dengan skala besar yang tidak mencolok seperti coklat tua lebar, dll.), biasanya, mempercantik kehidupan diam. Tirai dalam benda mati yang kreatif dapat memiliki tujuan fungsional atau sehari-hari: tirai, satu set sajian, handuk, taplak meja, dll. Tidak mungkin memasukkan objek dan tirai ke dalam lingkungan kreatif, karena ini tidak akan melengkapi strukturnya. .

Dengan menggunakan kain tambahan, Anda dapat membuat latar belakang, menutupi permukaan horizontal di bawah objek untuk menciptakan benda mati; Anda dapat menambahkan banyak kain ke benda mati dengan melihat komponen tambahan. Pada akhirnya, perlu hati-hati memikirkan dan menempatkan lipatan-lipatannya agar bau busuk, saat menghiasi, tidak tersangkut di benda mati penghasut. Seringkali, ketika mementaskan benda mati, sedikit perhatian diberikan pada latar belakang, dan ini sangat penting. Datar atau luas, terang atau gelap, bervariasi antara objek dekat dan jauh, latar belakang menyatu secara berbeda dengan latar belakang musuh. Jika latar belakang warnanya hampir sama dengan latar belakang suatu benda, maka baunya sudah diasosiasikan dengannya. Ini akan membantu Anda lebih memahami cara berdiri di antara objek dengan denah berbeda. Baunya seperti mendekati yang baru dalam satu pesawat yang luas. Pada kutu putih, benda terang akan dihancurkan, pada kutu hitam, benda hitam dan gelap. Setiap kali ada objek gelap dan terang dalam still life, pilih latar belakang - abu-abu.

Dengan mengubah warna, Anda akan mengubah warna semua item. Jika latar belakang benda mati berwarna biru, maka objek di latar belakang, yang merasakan pemasukan warna biru, akan terhubung secara visual dengan latar belakang. Berusahalah di ruang tamu karena luasnya. Latar benda mati sering kali menyertakan tirai. Penataan gorden, tempatnya dalam komposisi, harus sesuai dengan ciri estetika yang terkandung dalam keserasian bentuk, cahaya, warna, tone. Setelah komposisi still life diketahui, Anda dapat melanjutkan ke tahap menggambar dan melukis secara lengkap.

“Still life adalah salah satu percakapan paling jenaka antara seorang pelukis dan alam. Dalam hal ini alur dan psikologi tidak menghalangi signifikansi subjek dalam ruang. Benda apa itu, dan apa yang diambil benda itu, merupakan manfaat utama dari benda mati. Dan di sini terdapat kegembiraan belajar yang luar biasa, seseorang dapat memandangi kehidupan yang diam"

K.Petrov-Vodkin

Sastra pertama-tama dan terutama bersifat metodis.

Ketua si kecil. Institut Akademik Negeri Moskow dinamai demikian. Surikov. "Misteri" -2003.

Kepala si kecil di Akademi Misteri, “ Mistisisme yang lebih kreatif", M.1990

Ketua si kecil, Akademi Rusia mistik Z - Institut Akademik Negeri St. Petersburg dinamai menurut namanya. SAYA. Repina, “Mistisisme kreatif-gambar. M 1995.

Sekolah Stroganov Malyunka, Universitas Seni dan Kerajinan Negeri Moskow. S.G. Stroganov. “Svarog dan K.M. 2001.

Zhabinsky V.I. Gvintovi A.V. Malyunok / Zhabinsky V.I. Gvintovi A.V-M. "Infra" - M. 2009- 272 hal.

Starodub K.I. Evdokimova N.A. Malyunok adalah seorang pelukis. Dari gambar realistis hingga gambar bergaya mental Starodub K.I. Evdokimova N.A. M. "Phoenix", 2009-208s.

Gambar awal - M "Misteri", 2003-92 hal.

Leonardo da Vinci, Sudzhenya / Leonardo da Vinci, -M, EKSMO-PRES, 1999-416c

Rostovtsev M.M., Gambar tentang sejarah metode bayi bersarang / M.M. Rostovtsev-M “Obrazotvorche mystetstvo”, 1983 287 hal.