adsby.ru → російська література

Питання: Ераст злодій чи підступний соблазнмтель

Чи можна вважати Ераста лиходієм або підступним спокусником? Яким описує його Карамзін, як розкриває своє ставлення до нього? Зіставте манеру зображення Ераста з манерою зображення героїв у творах російського класицизму на прикладі відомих вам творів.

Сенс змальованої в повісті долі бідної Лізи якраз і полягає в тому, що Ераст не злодій і спокусник, а цілком добра і щира людина, але слабкий і вітряний. Він шукав задоволень, вів розсіяний спосіб життя, «читав романи, ідилії, мав досить живу уяву і часто переселявся думками в ті часи (колишні або не були), в які, якщо вірити поетам, все люди безтурботно гуляли по лугах, купались в чистих джерелах, цілувалися, як горлиці, відпочивали під трояндами і миртами і у щасливій неробства всі дні свої супроводжуючих ». До Лізі його вабила не тільки її зовнішня, але головним чином духовна краса, її чисте, непорочне вираження любові. Йому здавалося, що він знайшов у ній те, що давно шукало його серце. Ераст абсолютно щиро мріяв, що буде жити з нею як брат з сестрою і з презирливим огидою згадував уже випробувані раніше хтиві втіхи. На що письменник навченого прокоментував: «Нерозумний юначе! Чи знаєш ти своє серце? Чи завжди можеш відповідати за свої рухи? Чи завжди розум є цар почуттів твоїх? » Пороки його корениться не в його власній душі, а в моралі суспільства. Коли відносини Лізи і Ераста досягли чуттєвого рівня, Ліза зберегла і навіть примножила свою любов до нього, і перш за все любов духовну, а почуття Ераста пішли на спад, бо такі відносини були для нього не нові. Ераст виявляється рабом «обставин», які змушують його одружитися на багатій нареченій і так безцеремонно розлучитися з Лізою, як він це зробив. Однак Карамзін співчуває і йому, тому що все ж бачить в ньому «доброго малого». Дізнавшись про самогубство Лізи, Ераст глибоко і щиро страждає і «шанує себе вбивцею». «Так« нечутливість »суспільства, закріплена в соціальну та майнову нерівність, розлучає і губить хороших по природі людей і стає непереборною перешкодою для їх щастя. Але оскільки перед читачем розкрилася сумна історія кохання двох добрих душ, то їх примирення можливе там, де немає суспільних умовностей і забобонів, де панує людське в його справжньому і чистому вигляді. Тому повість Карамзіна закінчується заспокійливим акордом »(В. І. Коровін).

У творах класицизму позитивні і негативні героїрізко протиставлені один одному. І герой в подібного роду ситуаціях, звичайно, зображувався розважливим і безжалісним спокусником.

Яким ви уявляєте образ оповідача?

Оповідач - сучасник героїв повісті « Бідна Ліза». Він знайомий з Ерастом, який і розповідає йому цю сумну історію. Це добросердий, чутливий, сентиментально налаштована людина, глибоко переживає горе людей. Оповідач - людина освічена і володіє життєвим досвідом, спостережливий, вміє давати людям правильні характеристики. Оповідач любить Москву, її околиці, природу рідного краю, Часто ходить пішки, щоб милуватися пейзажними красотами.

Яке призначення ліричних відступів в повісті?

Ліричних відступів в повісті небагато. Більше у автора розгорнутих суджень, супутніх зображенню любові героїв, які, правда, можна віднести і до відступів, наприклад: «Ах Ліза, Ліза! Що з тобою сталося? » Але є і прямі ліричні відступи, наприклад, на початку «Бідної Лізи». Оповідач часто приходить до Данилову монастирю «в похмурі дні осені сумувати разом з природою». Це відступ створює лірико-філософський настрій, грунт для сумних роздумів про життя і смерті, про гіркі сторінки історії вітчизни.

У чому полягає роль пейзажу в повісті? Як пов'язаний він з настроєм і почуттями закоханих?

Пейзаж створює емоційний фон для сприйняття сюжету повісті і доль її героїв, гармонує з почуттями закоханих. На початку повісті, наприклад, різко контрастують величним амфітеатром розташована Москва з злотом куполами і розташовані біля її підніжжя зелені квітучі луки і убога, розорена хатина, в якій тридцять років тому жила Ліза зі своєю матір'ю. Від панорами Москви оповідач кидає погляд на Симонов монастир, згадує в зв'язку з ним історію бідної Лізи, позначає характер свого настрою, а потім направляє погляд на колишнє її житло. Так пейзаж композиційно вибудовує підходи до початку сумною історії Лізи і її любові до Ераст. Настрій автора ( «ніжною скорботи») поступово передається читачеві через читання пейзажу і роздумів оповідача про побачені картинах.

На тлі прекрасних пейзажних замальовок зароджується і розвивається любовне почуття героїв. Вони зустрічаються «на березі річки або в березовому гаю, але частіше за все під тению столітніх дубів - дубів, осіняє глибокий чистий ставок, ще в стародавні часи копалин». Тиха місяць гармонує з волоссям Лізи, «посребряет їх». Цікаво описано злиття любові і природи: посребреннимі місячним світлом волоссям Лізи грають зефір і рука милого друга, що створює повітряний цнотливий образ любовного почуття. Про таке злиття почуття зі сприйняттям природи ми чуємо в словах Лізи, що містять визнання в любові до Ераст: «без очей твоїх темний світлий місяць; без твого голосу нудний соловей співаючий; без твого дихання вітерець мені неприємний ». Спостережувані нами літературні прийоми характерні для сентименталізму.

На цій сторінці шукали:

Ераст злодій чи жертва своїх пристрастей
яке призначення ліричних відступів в повісті бідна Ліза
чи було відчуття Ераста до ліз щирим обґрунтуйте свою відповідь
твір на тему Ераст злодій чи жертва своїх пристрастей
Чи можна вважати Ераста лиходієм або підступним спокусником?

Н.М. Карамзін 1

Микола Михайлович Карамзін (1766-1826) виріс у провінції, в Симбірської губернії. Коли йому виповнилося 14 років, його повезли в Москву і віддали в пансіон професора Шадена. Він отримав хороша освітаі світське виховання.

У 18 років Карамзін вчинив на військову службу, - як і належало дворянського юнакові, - в один з кращих гвардійських полків. Однак незабаром він вийшов у відставку і виїхав до Симбірська. Там він відзначався в суспільстві, вражав провінціалів столичними туалетами і незвичайною освіченістю. В Симбірську Карамзіна побачив І.П. Тургенєв, відомий масон і літератор Новіковського кола. Він переконав молоду людину їхати разом з ним до Москви, залучив його до масонської організації, змусив його серйозно зайнятися літературою і поглибленням свого наукового кругозору.

Масони вірили, що через просвітництво, через добрі справи, через перевиховання можна поступово ліквідувати зло.

Життя Карамзіна серед масонів тривала близько чотирьох років. Нарешті, він пережив розчарування в масонської організації і в самому Новикова. Йому набридли містичні захоплення масонів, ймовірно подіяли на нього спочатку атмосферою таємниці і своєрідною лицарської романтикою ритуалів. Але більш за все Карамзіна збентежив в новиковских масонстві наліт конспірації, що мала не тільки естетичний, скільки політичний характер. Карамзін не хотів брати участь в задумах масонів; він усувався від прямих політичних дій, практичний, діловий розмах підприємств Новикова також був неприємний йому. До того ж він хотів бачити Європу, хотів рости як письменник. Він поїхав за кордон, залишав в Москві улюблену жінку і друзів; це був розрив з масонами і початок нового життя.

Він побував в Німеччині, Швейцарії, Франції та Англії, при цьому намагався спостерігати природу і праві чужих країн, читав, домагався знайомства з видатними людьми на Заході - з письменниками, вченими, філософами; намагався тут же розібратися в своїх враженнях, зрозуміти побачене, осмислити його. У 1790 р він жив кілька місяців у Парижі, спостерігаючи революцію в дії, - і поставився до неї без співчуття.

Восени 1790 Карамзін повернувся в Росію в модному фраку, з модною високою зачіскою, з стрічками на черевиках, з безліччю французьких, німецьких і англійських книг, з запасом ідей, вражень і спогадів на багато років. З 1791 року він почав видавати «Московський Журнал», що виходив два роки. Карамзін друкував в ньому багато своїх повістей і віршів; повість «Бідна Ліза», вміщена в ньому, викликала фурор. Московські дівчата і юнаки, прочитавши повість і зворушені сумної долею її героїні, ходили до Симонову монастирю і милувалися на ставок, в якому вона нібито втопилася. Слава прийшла до Карамзіним, коли йому було всього 25 років.

У 1816 р Карамзін приїхав до Петербурга. Через два роки з'явилися перші вісім томів «Історії Держави Російської». Успіх книги був нечуваний. Всі хотіли прочитати історію своєї країни, вперше науково і захоплююче написану.

З 1816 р Карамзін влітку жив у Царському Селі, недалеко від палацу. Робота над «Історією ...» займала весь ранок. На прогулянці в парку Карамзін зустрічався постійно з царем Олександром. Вони разом гуляли і розмовляли. Карамзін став особистим другом царя, хоча нерідко оскаржував його думки і навіть дії вельми рішуче.

Він не хотів ні чинів, ні грошей, - і він не отримував їх. Нерідко в Царське Село приїжджали друзі, письменники. Влітку 1816 р часто бував на цих чаювання юнак Пушкін. Взимку бесіди за круглим столом переносилися в Петербург.

УРОК 17

Н.М. Карамзін. ОСОБИСТІСТЬ, ТВОРЧІСТЬ, ДОЛЯ

При ньому і внаслідок його впливу важкий

педантизм і школярство змінилися сентімен-

тальности і світською легкістю ...

В.Г. Бєлінський
ХІД УРОКУ
I. Перевірка індивідуального завдання - повідомлення на тему «Н.М. Карамзін »(По картці 8).
II. Бесіда з питань:

1. Чому Н.М. Карамзін був однією з найвидатніших постатей свого часу? (Він рано увійшов в літературу і досить швидко отримав славу першого письменника. Він подорожував і спілкувався з видатними людьми Західної Європи. Він глава школи російських сентименталистов і перетворювач російської мови. Він автор «Історії Держави Російської», названої Пушкіним «створенням великого письменника» 1.)

2. Що таке «чутливість» в розумінні сучасників Карамзіна і як це поняття пов'язане з напрямком в мистецтві сентименталізмом?

3. Знайдіть у віршах Н.М. Карамзіна, поміщених в підручнику, риси сентименталізму. Виразно прочитайте ці вірші, відзначте особливості їх інтонації, образи, намальовані в них, красу і виразність епітетів.
III. Домашнє завдання.

а) Чому критики вважають образ Ераста безсумнівною заслугою автора? Ераст злодій чи жертва своїх пристрастей?

Доведіть, що описи природи готують героїв і читачів, налаштовують їх на певні події.

2. Завдання по групам проаналізувати такі моменти:

1 варіант- опис Симонова монастиря на початку повісті;

2 варіант- Ліза на березі Москви-ріки рано вранці перед зустріччю з Ерастом;

3 варіант- опис грози.

УРОК 18

ПОВІСТЬ Н.М. Карамзін «БІДНА ЛІЗА».

ЖИТТЯ ПРОСТИХ ЛЮДЕЙ.

Риси сентименталізму в повісті

«Бідна Ліза» - ... зразкове произведе-

ня, присвячене не зовнішнім подіям, а

«Чутливої» душі.

Е. Осетров
ХІД УРОКУ
I. Бесіда з питань:

1. Про сюжет повісті «Бідна Ліза» дослідники говорять, що він не був ні новим, ні складним. Які події лежать в його основі?

2. Чому ця повість, написана в 1792, мала небувалий успіх, що знайшла в ній публіка? (Публіка співчувала простим людям, Співчувала жертвам пристрастей.)

4. Стала крилатою фразаН.М. Карамзіна, що «і селянки любити вміють». До якої героїні відносяться ці знамениті слова? (Мова йде не про Лізу, а про її матері. Прочитавши повість, ми розуміємо, що це можна сказати і про Лізу.)

5. Почуття героїв, їх стан тісно пов'язані з природою. Доведіть, що описи природи «готують» героїв і читачів, «налаштовують їх на певні події. Для цього проаналізуйте три пейзажу (перевірка домашнього завдання).

6. Засуджує чи оповідач свою героїню за самогубство? (Ні, він переконаний, що будь-яке страждання отримає нагороду, і це багатьом читачам здавалося вірним, багато ж звинувачували автора в аморальності, з'явилася навіть анонімна епіграма:

Ну можна ль вчинити безбожно і гірше:

Закохатися в шибеника і втопитися в калюжі?

Тут в воду кинулася Ерастова наречена, -

Топітесь, дівчата, в ставку досить місця!) 1

Чи згодні ви з тим, що Ераст - Елоді або він жертва своїх пристрастей? (Відповідь на питання домашнього завдання.)

9. Чому «Бідна Ліза» є твором, що належать до сентименталізму? Знайдіть слова, що створюють образ-настрій, образ-переживання. Чому так часто вживається слово «сльози»?
II. Домашнє завдання.

Індивідуальні завдання - підготувати повідомлення на теми «В.А. Жуковський »,« Романтизм »(за картками 9, 10).

картка 9

В.А. Жуковський

В.А. Жуковський народився 29 січня (9 лютого) 1783 року в селі Мішенском Тульської губернії. Дитинство його було важким: він був незаконним сином поміщика Буніна і полоненої туркені Сальхи. Хоча Жуковський отримав прекрасну освіту в пансіоні при Московському університеті і в дитинстві не відчував матеріальної скрути, він ніколи не знав, що таке теплота сім'ї і рідного дому. Двозначне, з точки зору дворянського суспільства, походження і бідність відрізали для нього шляху до особистого щастя: він закохався в свою племінницю Машу Протасову, але отримав рішучу відмову від її матері (приводом було близьку спорідненість).

Він взяв участь у війні з Наполеоном в 1812 р, потім друзі влаштували його на придворну службу. Довгі роки він був вихователем сина Миколи I, майбутнього Олександра I.

І при дворі він залишався завжди таким же, як в юності: кристально чистим, шляхетним, зануреним в тихий смуток поетом, вірним другом. До учнівським років відносяться перші побачили світ вірші поета. Своїм учителем він вважав Карамзіна, главу російського сентименталізму.

Елегійна лірика Жуковського зосереджується навколо двох основних тем - загиблої дружби і зруйнованої любові. В основі їх лежать факти біографії Жуковського. Про перший вже було сказано. Другий - це рання смерть найкращого друга, Андрія Тургенєва.

Ліричний герой Жуковського йде в власний внутрішній світ і живе спогадами, перебирає картини пережитого в минулому. Справжнє для нього як би не існує.

Він живе «відбитим світлом Буття», спогадами і передчуттями. між внутрішнім світомлюдини і тим, які реальні можливості його, лежить глибока прірва, тому ця особистість завжди самотня. Звідси головним мотивом поезії є трагедійність життя.

Несприятливо відбилася на його літературної репутації багаторічна служба при дворі: друзі боялися, що він зверне «на потіху двору» палаючий в ньому «вогонь обдарування», що талант захіреет у придворній атмосфері. Але боягузтво і раболіпство були чужі йому. Він клопочеться про опального Пушкіна, про сибірських вигнанців - декабристів.

Він не був прихильником революційних поглядів, не сумнівався в необхідності для Росії самодержавної форми правління, але він відстоював ідеї гуманізму.

картка 10

романтизм 1

На зміну старому класичному мистецтву, заснованому на нормах і правилах, повинно було прийти нове мистецтво, яке записало б порив волі людського духу, донесло б до читачів неповторність індивідуального людського досвіду, творчого «я».

А оскільки саме жанр роману не був визнаний «класиками», вибивався з усіх рамок, нове мистецтво назвало себе «романтизмом».

Художник-романтик не ставить своїм завданням точне відтворення дійсності. Для нього важливіше висловити своє ставлення до неї, створити свій, вигаданий образ світу, часто за принципом контрасту з навколишньою дійсністю, щоб через цей контраст довести до читачів свій ідеал, своє неприйняття отрицаемого їм світу. Події, що відбуваються в романтичних творах, важливі лише для розкриття особливостей особистості, яка цікавить автора.

Література романтизму висунула свого героя, що виражає авторське ставлення до дійсності. Це людина з сильними почуттями, неповторно гострої реакцією на світ, хто нехтує закони, яким підкоряються інші. Тому він завжди вище оточуючих, він самотній. Тема самотності чи не головна в романтизмі. Романтичні характери - це виняткові характери у виняткових обставинах. Романтична особистість, що несе в собі бунтарство і заперечення, яскраво виражена в творчості поетів-декабристів - представників першого етапу російського романтизму.

При загальній тенденції заперечення навколишнього світу романтизм не складав єдності соціально-політичних поглядів. Навпаки, вони були несхожими у різних представників - від бунтарських до консервативних і реакційних.

УРОК 19

ОСОБИСТІСТЬ, ИСТОКИ ПОЕЗІЇ В.А. Жуковського
Життя і поезія - одне ...

В.А. Жуковський
ХІД УРОКУ

I. Перевірка індивідуального завдання - повідомлення на тему «В.А. Жуковський »(по картці 9).
II. Читання вчителем вголос перших строф віршів, навіяних почуттям поета до Маші Протасової: «Пісню» 1808, «Пісня» 1811, «Спогад» 1816.
III. Бесіда з питань:

1. Який образ можна назвати ключовим у цих строфах? (Образ милого друга, ангела-хранителя, тобто образ, який не має конкретних рис, ідеалізований образ.)

2. Як змінюється настрій поета від вірша до вірша? В якому співвідношенні в кожній строфі виявляється сьогодення і минуле? Чим, на вашу думку, викликано зміна способу часу? (У першому вірші вжиті дієслова теперішнього часу - «люблю», «дихаю», що пом'якшують гіркоту, у другому розказано про розставання, самотньому сумному шляху зів'ялого душею поета; в третьому - все в минулому, і тому печаль і гіркоту представляються «днями очарованья» .)

3. Чому багато віршів, присвячені М. Протасової, написані в жанрі пісні? (Жуковський, мабуть, вважав, що тільки музика може висловити справжнє почуття, що її «мову» зрозумілий і на цьому, і на «тому» світі.)
IV. Перевірка індивідуального завдання - повідомлення на тему «Романтизм» (по картці 10).
V. Читання і аналіз елегії «Сільське кладовище». Бесіда з питань:

1. Який настрій викликає твір Жуковського? (Настрій смутку, таємничості, ліризму.)

2. Який час дня описує поет? Чи випадковий такий вибір? (Улюблене час для романтиків - перехід від дня до ночі, від ранку до вечора, від нічної темряви до світанку. В такі хвилини людина відчуває, що все ще не завершено, що сам він міняється, що життя непередбачуване, сповнена таємниць і що смерть, може бути, теж - лише перехід душі в інше, невідоме стан. Тому Жуковський обрав для елегії цей час.)

3. Яке місце дії в елегії? Чи випадково воно вибрано? (Улюблене місце, де поет-романтик віддається сумним роздумам про тлінність світу - кладовище. Тут все нагадує про розлуку, про минуле. Все навколо каже, що страждання пройдуть, а залишиться лише сумний спокій, розлитий в природі.)

4. Хто є героєм вірша? (Улюблений герой поета-романтика - сам поет-романтик, саме його пам'яті присвячено ліричний роздум Жуковського.)

5. Що допомагає поетові створити настрій смутку? (У першій строфі Жуковський використовує дієслово стану - «блідне», дієприслівник - «задумавшись», словосполучення - «повільною стопою», «втомлений селянин», в словосполученні «курінь спокійний» - інверсію. Все це допомагає змістити увагу читачів з предмета на його ознака.)
слово вчителя

У другій строфі використовується звукопис: дзижчанням жук, дзвін, сонорні М, Н, свистячі С, З. Це створює настрій тривоги. Поступово елегія стає більш похмурою. Нарешті, в цій строфі використовується епітет «сумовитий» (дзвін), що підкреслює не просто настрій смутку, печалі, а монотонності, туги, ранить серце. У наступній строфі з'являється образ місяця, ллє свій блідий світло на цвинтарну природу. Вона порушує спокій сільського кладовища.

6. Як і чому змінюється настрій поета в 6 строфі? (Голос поета починає звучати м'якше, смерть всесильна, але не всевладна, тому що є цілюща дружба, яка зберігає полум'я «ніжної душі». Основа цієї дружби, чутливість - риса, властива саме російською романтикам).
VI. Домашнє завдання.

1. Читання балад «Людмила», «Світлана», «Лісовий цар».

2. Індивідуальне завдання групі учнів з 2-3 осіб порівняти сюжети балад «Людмила» і «Світлана». Спробувати пояснити причини відмінностей.

УРОК 20

Елегії І балади Жуковського
У мене майже всі або чуже або з приводу

чужого - і все, однак, моє.

В.А. Жуковський
ХІД УРОКУ
I. Повторимо основні риси романтизму в їх зіставленні з класицизмом.

Прослухайте два чотиривірші: яке з них є уривком з романтичного твору, Яке - з твору класицизму? Відповідь обґрунтуйте.

1) На пагорбі, серед зеленого гаю,

При блиску світлого струмка,

Під дахом тихої травневої ночі,

Вдалині я чую солов'я.

(Г.Р. Державін. «Соловей»)

2) Струмок, віющійся по світлому піску,

Як тиха твоя гармонія приємна!

З яким блиском котишся ти в річку!

Прийди, про Муза благодатна ...

(В. А. Жуковський. «Вечір»)

(У першому уривку намальована об'єктивна картина природи: пагорб, гай, струмок, ніч, соловей. Поетичне мислення цілком раціонально. У другому чотиривірші струмок як природне явищене цікавить поета. На перший план висуваються емоційні ознаки - поетові приємна «тиха гармонія».)
II. Читання і аналіз елегії «Вечір». Бесіда з питань:

1. Який настрій створюється у вас, коли ви читаєте цю елегію?

2. Яким вам уявляється герой цього твору? (Герой є внутрішньо вільним і за своїм вибором творить в уяві власний світ, перекраівая враження минулого, збережені пам'яттю.)

3. Як життєва позиція героя, його ідеали протистоять нормам суспільного життя?
III. Перевірка індивідуального завдання групи учнів - порівняння балад «Людмила» і «Світлана».
IV. Виразне читання учнями вподобаних строф балад Жуковського.

Ераст злодій чи підступний соблазнмтель

відповідь:

Схожі питання

Розгадати кросворд на тему "Властивості інформації". 1) Здатність інформації відображати дійсний стан справ. (8 букв, все слова закінчуються на НІСТЬ!) 2) Важливість, істотність інформації для справжньої людини. (7 букв) 3) Незалежність інформації від чийогось думки або судження. (8 букв) 4) Достатність інформації для розуміння ситуації і прийняття рішення (7 букв) ЦЕ НА ЗАВТРА!
Круглий торт розрізали за допомогою трьох прямолінійних розрізу Так що на кожному шматку виявилося рівно одна трояндочка могли на торті бути рівно 5 трояндочок Запиши розгорнуте рішення
3. Спишіть, розкриваючи дужки. Пояснюючи написання н і нн у прикметниках і причастя. (Н, нн) 1. У незнайомих місцях слід пити тільки кіпячё (н, нн) ую воду. Небезпечно пити некіпячё (н, нн) ую воду. У кіпячё (н, нн) ий вчора воді з'являється набагато більше бактерій, ніж у сирій. Треба пити тільки свіжу прокіпячё (н, нн) ую воду. 2. Печ (н, нн) yoий картопля дуже смачний. Іспечё (н, нн) а в духовці картопля дуже апетитна. Але немає нічего6 смачніше печё (н, нн) ий в золі картоплини. 3. мороз (н, нн) ті фрукти і ягоди не втрачають свій аромат. Замор (н, нн) перші "2 фрукти і ягоди зберігають також всі вітаміни5. Морожени (н, нн) перші в спеціальній установці фрукти і ягоди можна використовувати навіть навесні. Звичайно, НЕМОРОЖ (н, нн) ті фрукти і ягоди смачніше

У творах класицизму позитивні і негативні герої різко протиставлені один одному. І герой в подібного роду ситуаціях, звичайно, зображувався розважливим і безжалісним спокусником.

Яким ви уявляєте образ оповідача?

Оповідач - сучасник героїв повісті «Бідна Ліза». Він знайомий з Ерастом, який і розповідає йому цю сумну історію. Це добросердий, чутливий, сентиментально налаштована людина, глибоко переживає горе людей. Оповідач - людина освічена і володіє життєвим досвідом, спостережливий, вміє давати людям правильні характеристики. Оповідач любить Москву, її околиці, природу рідного краю, часто ходить пішки, щоб милуватися пейзажними красотами.

Яке призначення ліричних відступів в повісті?

У чому полягає роль пейзажу в повісті? Як пов'язаний він з настроєм і почуттями закоханих?

На тлі прекрасних пейзажних замальовок зароджується і розвивається любовне почуття героїв. Вони зустрічаються «на березі річки або в березовому гаю, але частіше за все під тению столітніх дубів<…>- дубів, осіняє глибокий чистий ставок, ще в стародавні часи копалин ». Тиха місяць гармонує з волоссям Лізи, «посребряет їх». Цікаво описано злиття любові і природи: посребреннимі місячним світлом волоссям Лізи грають зефір і рука милого друга, що створює повітряний цнотливий образ любовного почуття. Про таке злиття почуття зі сприйняттям природи ми чуємо в словах Лізи, що містять визнання в любові до Ераст: «без очей твоїх темний світлий місяць; без твого голосу нудний соловей співаючий; без твого дихання вітерець мені неприємний ». Спостережувані нами літературні прийоми характерні для сентименталізму.

На цій сторінці шукали:

Ераст злодій чи підступний спокусник
Ераст злодій чи жертва своїх пристрастей
яке призначення ліричних відступів в повісті бідна Ліза
твір на тему Ераст злодій чи підступний спокусник
твір Ераст злодій чи підступний спокусник