Problémy súčasnej školy a cesty sveta. Psychologické problémy v školách a problémy v školách

Väčšina ľudí zgadu školská skala s nostalgiou, vazhayuyu najšťastnejšou a bezstarostnejšou hodinou vo vašom živote. Avšak na základe myslenia psychológov, navchannya v škole є najskladnejšie obdobie detstva, ak dieťa neodmieta iba majestátnu výmenu znalostí, inak je možné vstúpiť do života aj v kolektíve, chytrí ľudia a ich úloha v spoločenskom živote. Samotné deti majú každú hodinu problémy s detskými problémami - slabým pokrokom, konfliktmi s učiteľmi a nerozumnými spolužiakmi.

Väčšinou dieťa vstúpilo pred školu a bude prechádzať ešte pozitívnejšie. Prakticky všetky deti chodia do prvej triedy spokojné. Ale za tucet hodín drobci opravia svoje peniaze pre otcov na ťažkom materiáli v pamäti, zvyku a nevyhnutnosti dospievania. Nechajte všetko ležať iba vtedy, keď reakcia rastie. Pokiaľ ide o otca, odpisuje všetko o probléme a povahe dieťaťa, problémy rastú, informovaní ľudia sú v uzavretom kruhu a je dôležité, aby išli. Akonáhle otecko vždy žije pri vstupe, smrad sa môže dostať pred všetky náročné a pre dieťa neprijateľné situácie.

Problémy detí v školách je možné šikovne rozdeliť do skupín:

• psychická nepripravenosť dieťaťa pred školou
• ťažké, zviazané s biologickými vlastnosťami školáka
• nedostatok
• problémy adaptácie v kolektíve

Psychologická nedokonalosť dieťaťa sa prejavuje v tom, že pre svoje vlastné záujmy a správanie je možné dieťa previesť na predškolské dieťa. A v tú hodinu, ak sa jeho spolužiaci s entuziazmom vivchayut listov a rakhunok, detské nudgun a ďalšie a ďalšie presadiť vo svojej dume o tých, že škola je únavné miesto, kto chce prísť skôr. A stačilo len zabiť otcov, aby sa situácia poriadne zmenila, o to viac pripravila modrá pre svoju dcéru o jeden rik v detskej záhrade. Ale mami a tata sú pripravené ísť spať, viesť deti do školy a do školy. Predpísaní učitelia nerozveselujú svojich otcov, ale snažia sa ten moment dokončiť, ak budú ich deti pripravené hrať novú úlohu školáka.

Okrem toho, že je psychologicky nepripravený, je to u pedagóga aj chápanie porozumenia, ako nespravodlivosť školáka. V tomto vipadku mova yde o vibrácii pamäte informácií dieťaťa. Malyuk môže pripomínať vznešenosť svojich milovaných kaziek, pretože s ľahkosťou pomenovávajú značku automobilov, pre ktoré sa im bude dariť, ale majú problémy s pamäťou na materiál školských programov - písmená, čísla, pravidlá atď. V danej situácii je potrebná aj hodina. A je mimoriadne dôležité venovať sa otcovi, ktorý je vinný z toho, že pomáha dieťaťu naviazať sa na proces začatia.

Školské problémy

Problémy detí sú často spojené s biologickými zvláštnosťami. Predtým sme v príbehu Bambino hovorili o tom istom svedkovi, jakovi, a oni hovorili o tom, že prídu, pretože by mohli vziať otca za organizáciu vytvárania svojich fidgetov. Hyperaktívne deti nedokážu sedieť v jednej fáze a pre nich je navždy vytvorená lekcia 45 khvili. Zápach je neustále akceptovaný a v mnohých školských programoch je ešte rýchlejšie ho napraviť. Vedúcemu batkivu є nepretržitá kontrola znalostí dieťaťa, ďalšia pomoc pri osvojovaní si školský materiál v skorých ranných hodinách, ako aj rozvoj sedenia.

Pred rečou je problém imobility pripisovaný väčšine detí, a nielen batoľatám so syndrómom hyperaktivity. Ešte vzácnejšie je, keď dieťa dokáže vytvárať, pretože monotónna monotónnosť robota prináša uspokojenie. To znamená, že bez viny je otec vinný za prísnu vikonannyu domácich pracovníkov vo vzorcoch a pravidlách matematiky. Nezabúdam, zychayno, stimulujte a rozveseľujte úsilie svojich detí. Tse pomôže quicklym rýchlo sa prispôsobiť školskému navantazhen.

Ďalšou častou príčinou problémov v škole môže byť, že ak malý chlapec jednoducho nestíha víkendové tempo, v programoch je ich k dispozícii stále viac. V tomto zobrazení môže byť robot aktívny aj v okne. Otec je prvýkrát vinný z ďalšej pomoci študentom školy a všetok materiál ide ruka v ruke s novým tempom, ako aj s právom aktivovať proces a koncentráciu rešpektu.

V škole sú často problémy medzi deťmi, ktoré neboli do druhého dňa vycvičené. Otec Iakshcho nemal k takým aspektom, ako je rakhunok a čítanie, dostatočný rešpekt, potom bude dieťa predstavené ako jednoradové vložky, do ktorých sa matky aktívne zapájajú. Nestrácajte na to hodinu, ale spravte si deň starostlivosťou o svojho drobčeka. Harmonicky zvládnite predškolský program a nezabudnite na ďalšie utopenie - hudbu, tance alebo šport. Riznobіchno sa ospravedlňuje a je to aktívne dieťa, ktoré môžete zaradiť medzi tých nových, a teraz vám môže priniesť len spokojnosť.

Prispôsobenie dieťaťa škole

Problém adaptácie v novom tíme pozná každý, deti i dospelí. Cena je ešte dôležitejšia. Je potrebné nielen znieť až do majestátneho počtu neznámych ľudí, ale je dôležité zdôrazniť aj vašu pozíciu medzi nimi. A v danej situácii sa všetky deti prejavujú iným spôsobom. Jeden prevezme úlohu vodcu a budú vvazhayut za to, že sú krásne v tini. Ale všetko bez viny, malí budú vyžadovať povagi a, bohužiaľ, absolútne nie v najmenšom záujme a úcte k ostatným. Je to veľmi nerozumný dôvod, provokovať negatívne deti pred školou a nečítať.

Zahistické deti v školách sú zahrnuté do povinností učiteľov. Učitelia sa však najčastejšie nezapájajú do iných škôl a otcovia budú privedení k životu. nezávislé rozhodnutia konfliktné situácie... V tomto vipadku sú psychológovia radi, že dospievajú minimálne a berú osud všetkých detí a dávajú im príležitosť vidieť svoj vlastný účinný spôsob riešenia konfliktov. Naykrashche, ako môžeš v tomto vypadku zabiť otca, porozprávať sa s dieťaťom, pomôcť mu vyrastať pri zmysloch a získať sebadôveru.

Otcove vzdelanie je pre školákov ešte dôležitejšie. Je to zápach smelých krokodílov vo vašom nezávislom živote. V prvom rade, hneď ako to príde prvýkrát, odložte formu dieťaťa nabok. Pokúste sa zničiť všetko, aby váš malý mohol hrať v našich silách, očistiť vaše záujmy a urobiť ho múdrym, aby ukázal svoje záujmy. V prvom rade školy rocku budú spájať pozitívne emócie a vysoké úspechy.

Najbližších 11 rokov bude najdôležitejším z vašich turboboy: škola. Pomôžem dieťaťu, nechcem byť láskavý, nevadí mi konflikty, rešpektujem zvieratá, problém mi nechýba ...

Uhasíme to na prahu a pokúsime sa z toho dostať. Najčastejšou osou sú tí, ktorí sú otcami a obrátia sa na detského psychológa.

Škola Pochatkova

Yak zrozumiti, je dieťa pripravené / nie je pripravené do školy?

Najdôležitejší parameter, pre ktorý rešpektujem - fyzický vývoj dieťaťa... Silná / slabá konštitúcia, koordinácia a slabá motorika, omráčenie nervový systém, Počet trvalých zubov. Jednoducho, zdá sa, že dieťa je pripravené na školu a telesné. Vy si, melodicky, nepamätáte, celkom 100 skalných v tom dieťati, čítali iba 9 skalných, až kým nezapáchali „baby“. Hádajte literatúru 19. storočia: „Malé skalné dievča odišlo do miestnosti.“ „Vona prišla o jedno zo siedmich skál v náručí.“ Normy sa zmenili a fyziológia - ešte horšie. Rast tak titulov "Філіпінський test": Ditina, ktorá už má napoly rastúci stribok, sa previnila tak, že si ruky zvinie rukou až na stranu protylezhnyho STRANOU cez hlavu. Tse pidtverzhu, takže proporcie tela v novom nie sú deti, ale sú bližšie k deťom. Zuby môžu byť vinné z toho, že sú krivé, rád by som videl dve línie viny v úsmevoch študenta prvej triedy.

Ak ockoví chlapci často nechcú počúvať odporúčanie „naplňte ho rikinou v detskej záhrade“, ja vás však pozývam, aby ste nespali. Celý zvyšok prípravnej riky môže dopadnúť na výbornú. Riznytsya je ešte lepšia, zdvihni ma,

ak je dieťa pripravené ísť do školy, je to radosť z učenia a bez stresu, domáci robot, Prakticky nie chorý.

A Malishok-Fillipok, ktorý je celkom vycvičený a prečítaný, a vvazati, aj keď psychicky zlobivý a slabý celý deň v stresovej situácii, rýchlo z cesty, opraviť pár GDZ a počúvať klamstvá. Tse nie je navchannya, ale jedna múka.

Ďalší, ako všetci počujú, nie je všímavý, ale mám na mysli slová: „Hlavná motivácia pre výchovu nad іgroviy“... Prakticky to znamená, že dieťa bude čítať, počuť, pozerať sa a nebude voziť autá po kilime, chytiť sa do kôl, byť návrhárom. Prvých 6 rokov je motiváciou vyvíjať sa ešte zriedkavejšie a do ďalších 7 rokov je previnilo (v ideálnom prípade), že každý má vyššiu úroveň motivácie.

Na dili, z prípravná skupina detská klietka sme bachimo ešte uvoľnenejšie, pokojnejšie a úctyhodnejšie dievčatá, ktoré hrajú „do školy“, a v regióne drsných, odmietavých a energických chlapcov, pre tých, ktorí majú problém ticho sedieť, chcú 15 hilinov. V prvom rade je tu veľa zaneprázdnenosti od prípravných prác po školu a nemôžem sa dostať cez situáciu zmeny, pretože o nervovom systéme nie je nič, ale nejde o správanie a „správne telefonáty“.

Prejdeme k tretiemu bodu: hyperaktivita a nedostatok rešpektu.

Navigácia vo vašej prípravnej skupine Pislya nediagnostikuje SDUG (Napríklad hneď poviem, že mám právo dať iba detského psychoneurológa alebo neuropsychológa s veľkým prijatím robotov a je dobré ísť, ale v žiadnom prípade nie sadovského psychológa alebo učiteľa), deti s hyperaktivitou, s nezrelosťou centrálneho nervového systému za posledných 15 rokov sa stali oveľa významnejšími. Prvé dieťa bude mať v škole pohodlie, dieťa bude môcť realizovať svoj potenciál a otcovia budú vychovávaní na úroveň svojich detí.

V oblasti neurologických problémov - dyslexia, dysgrafia a dyskalkúlia, aby bolo nerozumné čítať, rahuvati a písať. Samotné nešťastie, extrémne spomalenie rozpoznávania symbolov, a nie meškanie, rozmary a nedostatočné čítanie. Jeden spôsob myslenia je možný, krajší, pretože je možné zničiť fahivety. Všetky dysfunkčné problémy napravuje neuropsychológ.

Zaujíma ma, ako ísť.

Mimoriadne vážne problémy v dláždených školách sú spojené s nevhodným správaním, zlomyseľnosťou alebo s niečím iným. Najčastejším dôvodom zlyhania je neurologický stav dieťaťa, jeho nehybnosť alebo zlý nervový systém, to znamená organické poruchy, pretože je potrebné ho opraviť a opraviť (ako je to možné).

Prečo nepoznáte lekára? Todi varto premýšľať, ale čo je to, že je dosť psychologicky bezdetných detí v škole, v rodine, kde nie sú trvale aktívne pramene dzherel: je tam neporiadok tých najmenších, oteckovia sa dajú dokopy alebo prechádzajú rozchodom, tam je veľa odlúčenia vo vlasti noviy ditina... Samotné deti nemôžu nazvať napríklad nedostatok výkonu prostredníctvom nemovlya a špinavých spomienok na hodiny. Nebudem hovoriť nič nové, ale spánkový režim a jedlo nadaє nadagato silnejšou infúziou do mozgu robota, znížte to ku mne.

Stredná škola

Do 11-12 rokov deti prechádzajú do predpubertálneho veku, ak je na prvom mieste vnútorné svetlo choďte von s jednoradovými vložkami (a nie rovnakými, ako to bolo predtým). Teraz, keď to vážne uchopíte, nebudete pre nich lepší. A ak to NEČÍTATE - neboli ste botanizovaní. V skutočnosti to tak bolo predtým. Zoznam priorít pre šťastné deti má stopätnástu, približne misci. Naraz správa „počúvajte starších“.

Deti sa môžu nakaziť, iba ak sú v extrémnych podmienkach, a motivujú ich „študovať, inak nechodia na odborné školy“. Know tsomu є (poznať) rôzne biologické vysvetlenia.

Z hľadiska biológie je dospelosť poslednou dennou hodinou v živote.

Prefrontálna kôra mozgu je naplnená hustým sirupom zo stavu hormónov, takže ak sa ho pokúsite skrútiť v okraji, buď priamy, zabudnite naň, sústreďte sa na abstraktné objekty. Sám, ktorý je po celé obdobie zaneprázdnený organizmom, je vtip od spoločného štatistického partnera. Všetky. Z tohto dôvodu, takže bude vhodný čas na priateľstvo / víziu, pripojíš fyzického robota, budeš čítať, aby si viedol deň a začal milovať. Zdá sa, že to bolo prijaté v USA až do druhého svätého dňa. A pokiaľi a stále cvičiť.

Chytro vysvetľujem? Tí, ktorí čítajú „linnyu“ alebo „volajú“ - o to viac skladateľnejšia a energeticky náročnejšia operácia, ktorá v starobe prebudí všetky organizmy dieťaťa. Tse vimag kolosálneho zusilu, kalórií, prebúdzajúcich sa materiálov. A všetky osi vašej fyziky-matematiky, znalostí o zavesení a veľkej ruskej literatúry, z pohľadu Matky prírody, nie sú ničím iným ako pribitým harmančekom na nádrži. Evolúcia sa nevyžaduje.

To je moje hlavné odporúčanie pre otcov detí: znížte svojich vimogov. Ušetríte si veľa nervov, ako keby ste sa na hodinu prestali KONTROLAŤ ako dieťa vlastnej dravosti a bystrosti. Ahoj, vimagati, domáce úlohy boli rozbité a stále a správnym spôsobom - sväté, je to povinné, všetko letí. Bohužiaľ, os ochіkuvati, chlapec bude dobrovoľne viconuvati a ja by som sa s obrázkami nestal. Vaše právo - ovládanie, primusuvati, prevrátenie a napravo - vystupte, oklamte hlavu, vystupte a vyvaľkajte sa na pohovke.

(Popísal som celý proces a čoskoro bude na túto tému webinár. Podrobnosti na webe.)

No, dobre, vaše dieťa sa kvôli úsiliu dôkazov nedostalo do fázy opätovnej adaptácie, aby vo svojej zrelosti a vázach nepridala raptus, prečo sa neobjavili druhé sochy, neexistuje veľa nálad v nálade, ale nemala všetky rovnaké?

Buď tým, že to necháme dôležitejšie prejsť a prekonať chorobu alebo konflikt s kimos v škole s viclade abo class.

Yak z'yasuvati?

Nayprostishe, ale neobvyklé diyu: vezmeme si psovoda, pozrite si odsek a pozrite sa na jedlo v kintsi. Naraz bol veľký hluk. Yaksho k jedlu „Chim kyselina rastie zo soli“ dieťa hovorí bad'oro „Kyselina je kyslá, ale silná je slaná“ (hneď ako ja), je jasné, kto sa nebude zúčastňovať lekcií chémie. Môžete to urobiť aj tak, alebo požiadať o pomoc niekoho iného. Nie nevyhnutne profesionálny tútor, študent, starší žiak, didus - inžinier s mnohými skúsenosťami s prácou s programom približne do 8. ročníka.

Yaksho viyavili, že dieťa má záujem dostať sa von, ale u školáka dva a nič nevysvetľovať, nemôže ísť k detskému psychológovi. Neviem, či existuje veľa bilinových babus-didusi, ako je možné zbaviť sa zázračných pri výstupe, ale úplne ho odmietnuť kvôli kúzlam dobrého chlapca. Skorší tyran. Teraz sú zaneprázdnení umeleckými a rozprávkovými terapeutmi, pretože vidia toho istého robota: neprerušovať, nehodnotiť, potľapkávať po pleci, naparovať sa v lenivom, obliecť si hrubo a povedať „Rany najmúdrejších“ večer."

Môže sa stať, že velma sa stratila v histórii chorľavých priateľov so spolužiakmi, pre učiteľa je ťažké čítať to znova a znova pre národnú známosť. A všetko začína na začiatku.

Pokiaľ ide o psychológiu, všetko je v poriadku - choďte k lekárovi, vytvorte analýzu, len tak, ale tento úspech neklesá. Môžete vložiť jednoduchý hemoglobín do pamäte, ale napriek tomu hovoriť o zire alebo sluchu?

Trieda seniorov

Chcem ku všetkému pridať os scho: závisť ochіkuvannya. Yak nie, ale nie všetky deti potrebujú vishta svita, Nie každý je v zuboch. Takže sa stavia - čo je skladanie! Ale, zavdyaki sú všetky rovnaké sochy hormónov, rovnako ako vyhіdnіy danimy, ako geneticky prisľúbené, veľké deti budú dobré a zdravé jesť zo školy v profesii 9. triedy. Kúpal som veľa takýchto zadkov, ak otec bojoval do posledného, ​​doslova ťahal dieťa na univerzitu za šupku. Yakiy potim všetci hádžu, viac - „Neťahám!“. V prvom rade ešte horšia a ešte prosperujúcejšia história, pretože vo veku 18 rokov už ľudia začali pracovať, a aby ich čo najlepšie využili, mali by „ísť von“!

V niektorých (vchiteli) bachimo mohlo dieťa pre svoje intelektuálne pocty čítať na vidminno, aj keď uviaznuté. Zazvychay tse abo depresie (ešte častejšie v triedach pre seniorov), alebo vtipy pre seba. Starší žiak škrípe, nie inteligentne, ako chodí, kto má byť uprataný a kto sám. Tu môžete tiež získať rady o odbornosti, s testami, propagáciami a radami univerzít o nových špecialitách.

L Doslіdzhennya, ako ukázať, ako sa najúspešnejší ľudia stávajú, ako zahrnúť svet raného detstva.

Hádajte, ako je váš drobec uprostred 3 a 6 skál, a pripravte sa na podanie správy o súčasnej realite.

Je možné povedať celej rodine, že sa to blíži: ako dobre sa úspech vášho dieťaťa vážne znížil

• Perche, zviryaєmosya s vіkovy hranicami
• Iným spôsobom sa zreviduje tábor telesného zdravia
• V prvom rade napravíme psychické problémy.

Čo je dôležité pre deti v škole?

S skin rockom je čoraz viac vedcov čoraz ťažšie. Už v prvých dňoch začiatku sa v školách objavila skupina učencov, pretože je dôležité zúčastniť sa programu hlavných predmetov.

Na prvej ukážte niekoľko veľkých ťažkostí s cieľom brutalizovať rešpekt, aby z nich bolo potrebné dieťa vážne vrátiť do súčasnosti na úkor jeho záujmu a sily. Hneď ako ho potrestá učiteľ, otec (odsúdené alebo strmšie telefonáty), potom bazhanya nadobro prečíta stratu a za hodinu už budete. Ditina sa začala rešpektovať neopatrným, neatraktívnym a všetkým svojim úsilím - marnimi. Psychológovia prehodnotili: výsledky na začiatku nie sú spôsobené iba tým, že nemusia byť schopní vyriešiť problém, ale aj tým, že existujú určité dôvody na vykonanie úlohy. Hneď ako zlyhania nasledujú jeden po druhom, je prirodzené, že teraz, ak je samotné dieťa také, aké je: „Ahoj, nemám šťastie.“ Raz "nie", potom veľa mamagatisya! Hoďte s mojou matkou abo tat mіzh іnshim: „No, čo je to neúnavné!“ - uspokojiť neschopnosť dieťaťa. Nielen slovo, ale iba inscenácia, ako demonštrujete (nenechajte to byť nenávistné) poslušným pohľadom, gestom, gestom, zdá sa, že dieťa je o hodinu sprostejšie slová. Niektorí otcovia sa ospravedlňujú: „Nešteknem na hodnotenie, ale môžem sedieť u urotsi?“ Vpravo, v tom to pre dieťa nie je ono, ale pre tých, ktorí nie sú spokojní, za tým, za čím idete - za škaredé hodnotenia škaredého správania, pre tých, ktorí sa točia na úrovni, pre tých, ktorí nie sú. zatiaľ podozrivé. Existuje iba jeden pocit: menej štekať - to znamená, že som zhnitý, nie som na to dobrý.

1. Slabý rozvoj zdravotných výhod

Dermálne dieťa má jedinečný rozvoj pamäti, nešťastia, rešpektu a vlastného spektra možností. Je ľahké sa dostať do jednej p'yatyrky, ale niekto potrebuje silu majestátnych Zusils, aby urobil solídny trik. Yaksho Vi bude mať podozrenie, že sa vaše dieťa hnusí učiť sa zo samotného dôvodu, potvrdiť to alebo vám možno môže pomôcť so štartom detský psychológ. Vykonal som pre vás niekoľko psychodiagnostických rád a rád: ak dovolíte intelektuálnym schopnostiam dieťaťa úspešne zvládnuť školský program.

2. Urobte dieru v znalosti majstrovských predmetov

V zásade sa s takýmto problémom stretávajú deti, ktoré sú často prítomné v škole, alebo u detí s primeraným tempom získavania informácií (nie je to na začiatku hodiny, kvôli inteligencii a uchopeniu témy), ale v pre program aj učebňa. Postupne sa tieto radosti zo znalostí predmetu vyrábajú skôr, ako sú deti stále náročnejšie hlásiť sa mysli pre nový materiál.

3. Odhodlaný vimogi k úspechu

Bagato batkiv chce písať s úspechom môjho dieťaťa, mrіyut, wien v škole dobré hodnotenia... Kto je dieťa, ktoré je vinné za celú správu úradu?

Visoki vimogi, najmä pokiaľ ide o znalosti detských trestov za ich nepoznanie, často vidia dieťa v očiach otca, aby ho milovalo a prijalo, iba ak je úspešné a kto mu píše. Todi, ako dieťa v bezbožnosti viconati vimogi batkiv, mám byť naučený dobru každej ceny. Zároveň za cenu nedostatku spánku, videnia a rozhovoru s priateľmi, utopenia atď. To môže viesť k zdrvujúcim, nervóznym očiam, depresii, strachu zo smrti a ďalším negatívnym dedičstvám.

Napriek tomu je to kvôli tomu, že dieťa nie je v bezbožnosti viconati z Batkivu, z iných dôvodov: nie je to dobré zdravie, nedostatok sily vôle, aby mohol rok stráviť nad svojimi hrsťami a inými. Todi stykayuchis s neúspechom (nízke odhady), dieťa gostro її prežíva. Otcovia často kritizujú a nespokojne situáciu pogirsuyut. Všetko sa raz za čas opakuje, dieťa sa považuje za neodolateľného a skutky prestali byť v jeho moci, v dôsledku čoho stratím záujem až do nasledujúceho dňa, vidím návštevu domácej školy, odchádzam a laické školy. pre školákov ...

4. Neschopnosť dodržiavať pravidlá a nariadenia

Tu je dôležité poznamenať, že pre deti, pretože nevedia o deťoch, pretože fyzicky nemôžu ovládať svoje správanie (deti s hyperaktivitou a poškodeným rešpektom, neurologické schopnosti atď.)

Problémy, priblíženie fyziologické vlastnosti Pre mozog nie je spravidla možné kompenzovať iba návštevami pedagogických a psychologických injekcií, je potrebná väčšia a lekárska pomoc. V tichých vipadoch, pretože keď ideme o nedbalosti a ľahostajnosti vkrádať sa do vimogov, naša zusilla sa narovná ku koreňu pozitívnej pozície k pravidlám, počiatočná motivácia Prijmeme aktualizáciu spotreby a možno oneskoríme všetky systémy noriem a pravidiel správania. Pre všetkých to môže byť triviálna hodina a veľký kus mysle robota dieťaťa, otca a psychológa.

5. Konflikty v školách (s deťmi alebo učiteľmi)

Taký problém je vydržať malé učenie sa medzi deťmi, začať v dláždených školách a často získať staré deti. Vpravo je medzi nimi dvoma veľký rozdiel. malé deti shkіlnogo vіku Ešte dôležitejšie sú úspechy na začiatku, najsympatickejšie voči spolužiakom, pretože sú dobré, keď idú a nevidia problémy so správaním. Učiteľ je pre nich najdôležitejší a najsmerodatnejší lyudín.

Pre deti sa všetko nazýva rovnako: pre nich je to dôležitejšie, pretože zápach je vidieť v očiach jednostranných ľudí a zápach je ignorovaný autoritou a jednokrídlovou osobou, ktorá je prijatí ich spolužiakmi. Hodnota postu rektora a úspech školákov prichádza do iného plánu. K tomu, ak vidíte problém byť v triede, mladí školáci musia byť úspešní v navshanni, pre dieťa a navpaki - konfrontácia v triede môže vyvolať hodnotu poklesu úspechu. V prvom rade sa môžete v škole zle stravovať, v škole môžete jesť.

V každom tíme sa vlečú konflikty, a ak sa s nimi dieťa dokáže vyrovnať, nie je na celej hlúposti nič hrozné. Nebezpeka trvá na tom, že ak je situáciou prejsť kontrolou a stať sa pre dieťa nepriateľským (vstreknuté do stavu dieťaťa, právo odmietnuť hodnotenia atď.).

6. Viditeľnosť záujmu pred štartom

To je dôvod, prečo je zriedkavé vyrastať sám s deťmi, ktoré často nečítali ťažké časy, s deťmi, ktoré chodia do školy: zlyhania, konflikty, často kritika čitateľov, ktorí ... Či už to bude z popisných problémov, môžete viesť k všeobecnému záujmu na začiatku. Vo všeobecnosti je potrebné mať zmysel pre inteligenciu, čo je primárny problém, a prísť prvýkrát so zvláštnym rešpektom.

Hneď ako vstanú, tieto faktory viedli k zníženiu ich úspechu a dobrého učenia sa, Môžete dieťaťu účinne pomôcť. V rôznych typoch aplikácií je tiež potrebná ďalšia pomoc.

Možno, ocko, pretože je to ťažkéobjavili sa všetci?

presvedčiť - nebuďte zlomyseľní kvôli špeciálnej tragédii, nepadajte do hlavy, nehnevajte sa, nedávajte najavo svoje trápenie a nespokojnosť. Nezabudnite: vašou hlavnou úlohou je pomôcť dieťaťu. K tomu ho prijmite a milujte ho takto, aby bol v škole jednoduchší.

Priateľ - upravte sa a pripravte sa, než vás bude môcť oklamať robot s dieťaťom (taký, ktorý nezvládnete so svojimi problémami).

terc - tvoj hlava pomôcť: Pidtrimuvati urobte maximum, snažte sa byť si vedomí pružín a viny za zlyhanie. Hneď ako sa postaráte o svoje právo, získate hilinku, budete ju musieť kŕmiť, ak jej môžete pomôcť, nepomôže to, ale základ pre zisťovanie nových problémov.

štvrťrok - zabudnite na vetu „Čo robíte tento rok?“ Nenechajte dieťa, aby vám hovorilo o vašej škole, najmä ak ste mučení alebo mučení. Ticho ho zatvorte, nech vám všetko poviem, hneď ako budete počuť svoje myšlienky.

áno - nediskutujte o problémoch dieťaťa s učiteľom vo vašej prítomnosti. Je krásnejšie pestovať tse bez nového. Neobviňujte, neštekajte dieťa, podľa pokynov jeho spolužiakov alebo priateľov. Nie je ľahké zachytiť úspechy týchto detí, dobehnúť ich.

kričať - navštevujte budovy domu iba vtedy, ak vám pomôžu. Keď spilnіy robotі získa trpezlivosť. Aj robot z konca školy má ťažkosti, ešte viac v mysli a v mysliach streamovania, bez pohybu hlasu, tichého opakovania a vysvetľovania jednej veci a tých, ktoré sa vyvinuli - bez dopĺňania a rozširovania. Typický Batkivski skargi: „Nie je veľa energie ... Všetky nervy sú mimo ...“ Dôvod, čo je napravo? Ludina nevyrástla ako strematis a vinen je ditina. Celý otec bude pre seba plachý a os pre dieťa bude ešte smiešnejšia ...

Cítiť sa ako otec vvazhayut, pretože v listoch je to ťažké, je potrebné napísať viac; yaksho nasty chitaє - viac chitati; ako škaredé vvazhaє - viac virishuvati aplikované. Je to však tsestomlyuche, ale nenechajte uspokojenie z rušnej jazdy v radosti z robota samotného! Nepreťažujte tým malého, nechoďte teda do nového.

Je to ešte dôležitejšie, nechcete zabrať ani hodinu, nechceli ste vidieť dieťa, vidieť ho a nové. Nevimagite, dieťa okamžite viconuvati opraví nezávisle. Vyberte hrsť všetkého s ním naraz, perekonayte, takže všetko, čo zrazumilo.

V neposlednom rade sú virishuvati kvôli dospelým deťom krajšie ako hodiny robiti. Mami láka moje yakshi - ale často nemajú trpezlivosť, to emotsiyu vlaje cez okraj ... Papi zhorstkishe, ale spokiynishe. Staňte sa v takýchto situáciách jedinečným, ak sa niekto z dospelých rozhodne byť trpezlivý, zvíťaziť pre zmenu a „napravo“.

Ditina, je tu veľa školských problémov, iba v pôvodných vipadoch dôjde k nárastu šľachty, ktorá je ti priradená pre stánky. A tu neexistuje zlá myseľ: vpravo, v tej, kde sa dá očakávať, že na konci hodiny budú zadané domáce úlohy, ak je v triede hluk a vaše „učenie“ nie je učiteľ. Doma je úplne možné povedať „Nichol sa nepýtal“. Vo všeobecnosti sa opýtajte na domáca úloha u spolužiakov.

Pri príprave domácich zariadení sa nepodstatnosť neprerušeného robota nepreviní zmenou 20-30 brkov. Pauza s takýmito robotmi є obov'yazkoy!

Nebojte sa zdvihnúť cenu a nehrajte hodinu, aby ste prelomili všetko naraz.

syome - snažte sa poznať kontakt s učiteľom, dokonca aj dieťa potrebuje ďalšiu pomoc a podporu z oboch strán.

ôsmy - navazhlivishe s pomocou dieťaťa - víno mesta pre yogo pratsyu, a to nielen slovami. Škoda, že na to otec často zabúda. A ak neokrádate, dieťa, opravujete to správne, môže vás napadnúť: „Nemaє sensu namagatisya, nemusíš označovať moje úspechy.“ Víno-mesto obov'yazkovo; môže byť pohodová prechádzka, ísť do zoo, do kina ...

Deväť – pre deti školské problémy potrebné úpravy a jasný denný režim. Nie je potrebné zabúdať: také deti nie sú vyrovnané, ale nie sú vybrané, a to znamená, že nie je ľahké dohnať režim.

Yakshcho, malé dieťa, sa násilím postavilo, nedávajte mu facku, neklamte ho, už sa nehrajte; Nastavte si budík najskôr krajšie.

Mabut, naivazche hodina - večer, ak je čas hrať spánok. Daddy pragnut shvidshe zastrčiť malú uchnya do lіzhko a vyhrať, ako keby, možno hodinu. Nie je ľahké skončiť so zváraním, štrbinami, dokončovaním. A potom dieťa nemôže odpočívať a zaspávať ... Môžete mu dať slobodu (umožní mu hrať nielen o deviatej, ale od deviatej do piatej až desiatej). Ešte dôležitejšie (bez akýchkoľvek vedúci náčelníci) Cez týždeň a hlavne pred hodinou v týždni.

desať , a zvyšok je sloboda a správnosť návštev, ktoré boli uskutočnené zmysluplne, dať šancu na úspech. Ten, kto nezávisle na sebe nemôžeš zmeniť, ale pridáš k nemu svoje dieťa primárna činnosť a keď mu pomáhate, pretože nedokončiť učenie sa o správnosti jeho polohy vo vzťahu k dieťaťu, najviac sa obracajte na pomoc podvodníkom (psychológ, učiteľ, logopéd, neurológ, detský psychiater). Vôňa pomôže zistiť príčinu školských ťažkostí a zdá sa, že je mimo situácie. І Vison všetky їхні odporúčania!

Vityagi s výtvormi školákov

1. Traktor rútiaci sa cez pole, mierne zapáchajúci ...
2. Mnoho chlapcov sa vydalo na noc na výlet a vzali so sebou iba potrebné veci: kartofón, graf a Mary Ivanivna.
3. M.Yu. Lermontov zomrel na Kaukaze, aj keď miloval nesprávnu osobu!
4. Plyushkin naložil do svojej couture veľa a každý deň tam bol podkladav.
5. Lenskiy viyshov na súboj v pantalonoch. Pach sa zdvihol a prešiel budovou.
6. Dantes nevartoval videné Puškinovo vajíčko.
7. Na dvore boli dva kone. Tse buli blue Taras Bulbi.
8. Ongіna pridajte Byrona, k tomu, že som ho zdvihol nad lazhkom.
9. Gerasim položil tanier na pidlog a stal sa kliešťom v novom náhubku.
10. Onggin mal v strede veľa všetkého a prišiel do Tetyanie.
11. Lermontov sa narodil s babičkou v dedine, pretože jeho otec žil v Petrohrade.
12. Chatsky Viyshov zadným priechodom a dvere zamkol palicou.
13. Gerasim nalievajúci rumovú kapustnicu.
14. Bidna Liza odtrhla prestávku a rok, keď roztrhala svoju matku.
15. Khlestakov siv pri ležadle a zakričal: „Zhenya, môj drahý, na letisko!
16. Otec Chatsky zomrel v detstve.
17. P'єr bouv svitska lyudin a močenie parfumom.
18. V rockovom veku jogín zachvátila rakovina.
19. Raptom Herman cítil, ako rezor vŕzga. Tse Bula je stará princezná.
20. Kančí namatsala pri myšiach Kakeiniho myake a kožný deň tlačili na novú.
21. Rostov má tri dcéry: Natasha, Sonya a Nikolay. Taras siv na koni. Quin ovisnutý, ale potom sa smejúci.
23. Duša tety je vyčlenená z lásky a nie z dcéry
25. Ongin buv bagatiy cholovik: vrantsi vin sidiv at vbiralna, and then yykhav to the circus.
26. Petro Pershiy vyskočil spredu a utekal za Eugenom, hlas klepotajúci jeho hromadami.
28. Nepočujúci Gerasim nemilujúci bič a hovoriaci len pravdu.
29. Turgenova nie je spokojná ani s otcom, ani s deťmi.
30. Také deti, jaka Olga, už dávno videli Ongina, toho istého Puškina atď.
31. Michala Jurijoviča Lermontova som spoznal v detskej záhrade.
32. Gerasim їv pre chotiroh a iba jeden pratsyuvav.
33. Pechorin vikrav Belu v čase citu a túžby prostredníctvom lásky
priblížiť sa k ľuďom Ale youmu tse nešiel do. Kúsok od vás je to
Maxim Maximovič.
34. Čičikov má veľa pozitívnej ryže: záleží na populácii a pachoch.
35. Pugachov po pomoci Grinovovi nielen v robote, ale v láske k Máši.
36. Shovkovisti, bilyavi kučery vibrovali od začiatku efektnej zástery.
37. Modrá prišla k Tarasovi a začala ho poznať.
38. Famusov žaluje svoju dcéru za tých, ktorí sú Sophia od samého rany a dokonca aj od hlavy.
39. V takom poradí Pechorin opanuvav Belaya a Kazbich - Karakez.
40. Natasha Bula bola od prírody skutočne ruská, milovala prírodu a často chodila na nádvorie.
41. Gerasim zahodil Tetyanu a zavolal Mumu.
42. Grushnitskiy retelno tsіliv na čele, chladnejšie podryapa kolіno.
43. Spieva šikanovanie XIX storočia ľahko zranenými ľuďmi: často ich viedli súboje.
44. Tu po prvýkrát poznám ruský jazyk z nyan Ariny Rodionivnu.
45. Prvé úspechy P'ara Bezukhova v láske k bogeymanovi - okamžite sa stal priateľom.
46. ​​Výsledky z Tikhonu nemajú cholovik, ale spravedený.
47. Kirsanov sedí pri kríkoch, všetko ostatné, nevyžaduje sa, bachiv.
48. Tetianina manželka milovala Ongina vrúcnejšie, ale v jej očiach nebola bachivá. Ale koli vyhral oholola, Eugen virishiv vidieť všetko. Bulo pizno.
49. Hlava tak yazyav dojičky pre živé, takže dojivosť okamžite zbіlshivya.
50. Ak som čítal Gorkého román „Matka“, potom sa sama chcem stať matkou.
51. Hromady zranených a mŕtvych boli lunárne v poli.
52. Líška má vynikajúcu arómu a ja tam môžem stáť.
53. Litati na polícii nie je ľahké, ale je to nepríjemné. 54. Decembristi nahromadili veľký potenciál a odviezli її na senátne námestie.
55. „Malé dieťa sedelo na breze, vedľa nej sedel pes, býček bol zabalený do prikrývky a do vrkoča s hráškom.
56. „Kolgospnitsa nevstala z tribúny, pretože hlava kolgospu na ňu nestála“
57 „Princezná išla v kočiari s popáleninou dozadu.“
58 „Bavlna v chavny shvidko gryb s jarmami“
59 „Natasha Rostova chcela niečo povedať, ale otvorila dvere a zatvorila ústa“
60 "Na svitlitsu vіyshov Negro Rum'yaniy s frost"
61 „Tuleň má vata a malý chvost na hlave“
62 „Husi lietali bosými nohami“ ...
63 "Nareshty zbulasya mriya quitki-stal sa blakitnym" ...
64 „Kočiš viedol svojho koňa dozadu.
65 Rupinov obraz „kontrola“ - Dievčatá sedeli na kaplnke na kopci
66 Na tému „Moja milovaná vchitelka“ Vchitelka malyavala pamada a namočená do parfumu.
67 „V tú hodinu jaka Pavla Vlasova pľuli na telo cárstva na dvore a matka na ulici hodila na telo mŕtvolu.“
68 „Andriy!“ Zakričal Taras.
69 "Dubrovský mav, znosini s Mášou cez priehlbinu."
70 „Ide metge goideєtsya, kіncha on the go ...“
71 “...... .. Pred nami je Vasntsovov obraz„ Traja bohatí .... “...
72 „Ide sa na dno Dubrovského!“
73 „Bojovníci Oleksandra Nevského bojovali proti psím tváram gumenými mečmi.“
74 „Lenin, ktorý dorazil do Petrohradu, vigolosiv z obrneného auta, potom do nového a po útoku na Zimný palác.“
75 „V roku 1968 dedinčania videli svoje pasy a ceny v krajine stúpali.“
76 „Vіysko Ivana Grozny odišla do Kazane a obclav її“
77 „Pri kachliach prvej osoby bolo všetko postavené z tvarkínskeho shkiru, aby sa navštívila jedľa na oknách.“
78 "... Ak bol do našej obce dodávaný plyn, všetci obyvatelia boli napojení na plynovod."
79 „Dievčatko z'ila hoduje naraz so psom, jak ju nasledoval.“
80 S tvor na „Deň života“. - Ženy hodinu búrili celý Davidovov fond.
81 „Elk viyshov na uzle a skrúcajúci sa na nervy“.
82 "Na ceste Chelkash. Viditeľné sú stehná na stehnách nohavíc."
83 „Blikanie letelo po oblohe a hlasno kvákalo“
84 „Hotel sa zbláznil a viezol Desdemonu.“
85 "Dubrovský stojaci bilya vіkna, spínajúci ruky
87 „Na tribúnach sa hrala dojička. Hlava na nej visela.“
88 „Sedem trpaslíkov milovalo Bilosnizhku ešte viac, takže bola dobrá, ach, nikoho som nevidel“
89 Raskolnikov sa vrhol a natiahol sa pre šťavu. Na zemi ležala mŕtvola a viedla ju mŕtvola, jednotka mŕtvoly sedela na rozkazoch a brat mŕtvoly ležal v miestnosti bez dôkazov. 90 Na breze rieky dojička dojila kravu a všetky navpáky poháňala voda.
91 Anna Karenina nepoznala toho správneho človeka a prepadla nápoju.
92 Verš o písaní v Ríme, nie je ľahké o ňom básnik hovoriť.
93 Suvorov sa stal hovorcom a vyspal sa s obyčajnými vojakmi.
94 Puškinov buv je citlivý na bagatokh mistsyakh.
95 Veľký ruský umelec Levitan sa narodil v rodnej židovskej vlasti.
96 Z majetku matiek má Marya Bolkonskaya Boule iba oči.
97 Anna odišla s Vronským novým, pre krajinu neprijateľným spôsobom.
98 „Puškin sa nepostavil, aby sa z toho dostal, a Dantes z neho vyložil celý klip“
99 Vedmedi ma zbili, len si ma vzali v zime a nezneli: tu bola Masha tyran.
100 Všade naokolo bolo ticho, teraz stále ... Yaka je nádherná!
101 V miestnosti ospalý rok cinkal hlasy.
102 „Tak, jak je Pechorin lyudin zyviy, potom písať o novom je strata hodiny“
103 „Vodič cesty nevedel, ako to sám vysvetliť, pretože sa oprel o Annu Kareniniyovú“ 104 „Starý princ Bolkonsky nechcel svadbu od Natashy Rostov a dal mu šikovnú rikinu“
105 „Mala by som byť ako hrdinka románu Lea Tolstého„ Viyna a svet “
106 „Kurčatá chodili po dvore, kládali si ihrisko a domácu plnku“
107 „Denis Davidov sa obrátil chrbtom k ženám a dvakrát zapískal“
108 „Ak ruskí bojovníci išli na bojisko, mongolsko-tatarský ostrov prešiel mohylou“
109 „Odkázali princovi Olegovi, že umrieme na hada, ale ako ville z jogínskej lebky“
110 „P'єr Bezukhov v nohaviciach s vysokým riasením“
111 „Summit prishprotil kin“
112 „Zostal vilіkuvav zajac a stal sa životom na novom mieste“
113 „Jógové oči zospodu žasli jeden na jedného“
114 pápež Carlo Virubav Buratino “
115 "Kreativita Gogola bola charakterizovaná nedostatkom síl. Jedna noha stála pri poslednej, tej, ktorá vstúpila do Maybutu, a druhej pri novom Bulle bola motorizovaná."
116 „Môj operený priateľ, škrečok, sedí pri posteli“
117 „U líšky bolo ticho, kúsok za rohom vili vovky“
118 „Vasya pridal svojmu psovi psa, ak bude mať psa“
119 „Oči strážcu brány, keď nohy bežali po meči“
120 „Dievčatá chrumkali nohami k sebe“
121 „Anya, sadni si na schod, spi a mimokhid yila bulku“
123 „Krava je skvelé stvorenie s nohami na kutahu“
124 Mіzh nіg yogo wіth chablаl.
125 Mi spal, ale my sme nemohli spať.
126 Mish'yak vikoristovutsya yak druhu zaspokiliviy zasib.
127 Na plesoch vín, starajúcich sa o dámy, o niečo skôr prišli s hrdosťou.
128 Na dakha bulo bohatom na holuby. Lyudinov sorok.
129 Na tenkých, naplnených šľachami šiitov, sa hlava kývala.
130 Na školskom dvore bola kopa modrín
131 Naši vzdialení predkovia okradli revolúciu nahí, bosí, v poštových schránkach.

Kvalita školského vzdelávania v modernom Rusku sa v dnešnej dobe stala jednou z najdiskutovanejších tém. Úžasná reforma poriadku, ohlušujúca inovácia v školských osnovách, prijatie noriem chápania Svätého štátu do relatívnej oblasti - to všetko nie je len traumou psychiky dieťaťa, ale môžete tiež absolútne neformulovať myseľ tohto dieťaťa.

Tak to bolo, že školské vzdelávanie v Rusku je veľa problémov, pretože sa vždy pokúšali zbaviť sa okolia a zápasili s nimi, ale ak zápach prišiel do jedného veľkého a dôležitého com, ku ktorému sme sa dostali v r. hodinu, ak ľudia letia do vesmíru. Vpravo, tu to nie je v zlej generácii, je to len tak, že to nezaťaží systém. Mocnosti nepotrebujú komunitu s otvorenou mysľou, potrebujú guntikov v štátnych strojoch, ktoré bezmyšlienkovite prispôsobia účinnosti jednotky vode.

jedlo kadіv

Vіzmemo, napríklad školskí čitatelia. Hnusní a baiduzhi, čitatelia tyrana, aj keď tak nezbohatol. Dôvody sú bohaté, a nie bez nich - posilnenie postavenia štátu v povolaní učiteľa. Hneď ako bola robota jednou z najdôležitejších a samotný učiteľ bol dobrým a hodnotným človekom, potom by som zároveň išiel do suspenzie, aby som knôtil manažérov strednej Lanky a podnikateľov k deťom. tých, ktorí píšu pre apokal.

pokorne malý vyplácať mzdy Svedkovia sa stali dôvodom všeobecnej potreby spojiť svoj život s profesionálom a s tými hodnotnými zábermi, ktoré chápu zmysel svojho života, je prakticky nemé. Hladný učiteľ, podobne ako výroba ľadu s deťmi, pravdepodobne nebude pre deti dobrý, pretože pre deti to nie je dobré. Prihrávka lopta pre študentov na VNZ na učiteľskom odbore je mimoriadne zlomyseľná a stará kvapka ticha, ktorý nemá šancu vstúpiť do novej prestížnej profesie.

Je veľmi dôležité, aby priemerný čitateľ dokázal osloviť talentovaných a kreatívnych ľudí, ktorí chcú priniesť vedu deťom v širšej verejnosti o ďalšiu pomoc. Je to škoda, takže tí, ktorí sú ohromení šťastný systém byrokracia. Som privedený do zbierky bezmocných zvukov, programov, ukladám nepoužité balíky a pracujem so všetkým, okrem nových. Do tej doby bol ideologický stroj aktivovaný pred malou chvíľou, pretože plodina bola vyzvaná, aby investovala do myslí detí „správne“ na ceste šťastného Ruska a poriadku, ale taktiež si nezískala popularitu profesia učiteľa.

Potravinový systém a vzdelávanie

Rozpočtové plánovanie vzdelávania v Rusku bude kratšie. V roku 2015 sa množstvo peňazí stalo 629,3 miliardy rubľov a v roku 2016 to bolo 579,8 miliardy rubľov. Rozpočet na rok 2017 sa ešte znížil - 568 miliárd rubľov a také pokušenie má na svedomí dávať pozor na akéhokoľvek odsúdeného obrovského občana šťastného Ruska. Očividne je to rozhodnutie vziať si pre seba rýchly počet čitateľov a víťazstvá v nových hlavných hypotékach. Bagatyokh sa ľahko hrá a školy nedovolia, aby boli posadnuté ich vlastné deti. Zaznamenajte šrot z rôznych.

Ďalším z vonkajších kameňov je duchovná reforma v systéme vzdelávania. S rukou je hádanka stanu DI wiklikє nenáročná medzi školákmi a otcami їхніх. Cena inovácie viackrát priniesla svoju neúčinnosť: jedlo na nápoji nevyzerá ako školský program, vyzerá zle, nedovoľuje hodnotiť znalosti študenta. Je bežné písať o nich správy, ako napríklad pri hľadaní ukazovateľov, školské deti vykazujú s EDI fenomenálne výsledky, študenti školy bezplatne odpisujú a otec organizuje celé skupiny a pomáha svojim deťom.

V. zvyšok skaly podporovať tendenciu vytvárať školské programy, pretože ide o chaotickú zbierku predmetov, pretože nepreťažuje jeden po druhom. Ak sú exaktné vedy v stabilnej situácii, potom do vytvárania informácií v ľudských subjektoch vstúpia úžasné reformy. Vytvárajú sa historické fakty, zavádzajú sa nové pravidlá ruského jazyka, od niektorých víťazstiev starého hartoo pochádzajú v zhah s literárnymi programami na vyčistenie nečinných spisov od politických a ideologických motívov. To všetko môže viesť k hladovému dedičstvu a podpore počtu negramotných ľudí v smere vyššieho vzdelávania v smere rovnakých úloh ako celý život.

generovanie výživy

Starodávne krédo „I ta-a-a-ak ziyde!“ ako sa zlepšiť školské vzdelávanie... Potrebné je prestavať systém na novú generáciu, ktorý poskytuje internet a prístup k najpopulárnejším informáciám, predtým, ako sa deti jednoducho nenechajú zahltiť školským hlasom, učiteľ je monotónny. Len sa pozriem na vybavenie v školskom kabinete fyziky, aby som to dokončil, takže ma vyvedie dospelý človek do depresie, pretože nevidím hlúpe konzervatívne pohľady. Hovorte tiež o deťoch, ktoré milujú byť v „trende“ a majú všetko šťastné.

Násilník je malé dieťa za počítačom v učebni informatiky a malý v editore Paint je v škole obľúbenejší. Je tak jednoduché ho zostaviť, je len trochu jednoduchšie vytvoriť program, pretože je efektívne povedať školákovi - nie je to bezpečná inovácia, pretože o desať rokov môžete viesť k zničujúcemu programu.

Problém trpkej generácie je, že deti jednoducho zle čítajú. Veľa z toho sú vína otcov, pretože nechávajú život svojho dieťaťa „samonapĺňacím“. Pred viac ako desiatimi rokmi dali bohatí otcovia dieťaťu základňu o hranole najnovšieho svetla, ktoré ich podnietilo k zaneprázdneniu sebauvedomovaním. Je v móde čítať knihy, ale medzi mladými ľuďmi sa naraz vytvorí stereotyp, ktorý nie je pre ľudí príliš zaneprázdnený, ako knihy a čítanie, potom na týždennej báze, ako „v trende“. Zavolajte knihu spomienok filozofov, z ktorej môžete písať citáty o stave v sociálnych médiách.

Pred otcovými otcami jedla sa pozriem na všetky problémy: „A prečo ste chceli vidieť deti pred školou?“ Nehovoríme o pokojných situáciách, ak otec vypne osvetlenie yak taku, potom zasvätí svoje dieťa sluhovi Viri, kvôli niečomu inému. Chceme tiež nagadati, čo hovorí článok 43 Ústavy Ruskej federácie Zagalna svita obov'yazkovo pre kožu, a otec struma je pletené zachovať svoje dieťa, myseľ pre jogína otrimannya. Ten napravo, ako aj chytrý spôsob, ako ísť pre deti, ktoré chcú očistiť malé dievčatá v Rusku.

Potreba školy pre otcov a deti

Stručne povedané, je faktom, že škola pre Bagatyokh Batkiv je zameraná na pútavú kameru, s matkou vytvorím svoje dieťa, pokojne pôjdem do roboty a neprekonám to, ale dieťa nie je viditeľný V obzvlášť zanedbaných vipadki otec vvazhayut pre krásu hádzania dieťaťa v skupine predĺženého dňa na návštevu todi, ak niektorí z nich trávia čas doma uprostred okolia, násilne zabávajú dieťa s pokojom domova vognisch .

Ruská škola Suchasnu pre deti sprymayut yak záväzkov a ťažkej práce, ktorá ich zaujíma, v Pershu Chergu, spilkuvannya s priateľmi. Ak sa nechcete starať o jednoradové vložky doma, napríklad doma, potreba školy v živote dieťaťa sa zníži.

Na základe účinnosti

Bláznivá škola dáva deťom znalosti, ale nie je efektívne ich vidieť prostredníctvom viditeľnosti logicky motivovaných vzdelávacích programov. Deti môžu čítať, písať a niekedy sa naučiť rešpektovať, dokonca aj učiteľ môže k nemonogamnému rukopisu dieťaťa viac rešpektovať, nerobte to s rozvahou, dôležité je tiež pracovať „podľa systému“, a nie byť založená na vašej predstavivosti. Ak by dieťa mohlo nezávisle vstúpiť do školy na prestížnom VNZ, potom v 90% svojho kreditu, a nie v škole.

Program na praktickom predmete je rozmazaný v stovkách lekcií, pričom väčšina z nich sa nezaoberá škoricou alebo tsikavim a systém strumy sa ukladá do pamäte a nie je vyriešený dôvodmi a dedičstvom. Ak v tú hodinu učiteľ povie dieťaťu podrobne o pravidlách ruského jazyka a vysvetlí, prečo je napísané nasledujúcim spôsobom, učiteľ školy jednoducho naučí pravidlo pripomenúť manželstvo praxou.

Rіdkіsny uchen before kіntsya námorná skala pam'yatatime tí, ktorí o nich hovorili v triede, klasy, triesky na novej úrovni počas dňa sú praktickou súčasťou. Numerická kontrola viglyadayut yak obov'yazok, yak vikonutsya bez porozumenia na mieste. Neustále, kým sa otcovia nedostanú bližšie k stredoškolským triedam, aby najali svojmu dieťaťu tútora pre deti, ako začať školáka na predmete od samého klasu alebo podľa kompetentne vibrovaného programu, ako keby malo začať čoskoro. z hľadiska. Ja tu napravo nevolám, pretože dieťa je hlúpe, len jeho najaktívnejší život žije tak, ako by ste chceli, a aby sme sa sústredili na skutočný život Chergova, pretože vzorec pre algebru nie je len tak pre niekoho.

Odpoveď na celú situáciu je zrejmá: musíte pre svoje deti najať lektorov, ktorí to zvládnu. Nie každému otcovi je to dovolené, ale moderná ruská škola na to nemyslí.

Škola - sociálna inštitúcia pre dieťa?

Bezperechno, spіlkuvannya s jedným lizom vyvíjajúcim sa u dieťaťa sa v súčasnosti v budúcnosti stane množstvo yakіkі. V ideáloch sa vedci vinia formulovaním vedenia, komunikácie, predstavivosti, sily vôle, priamosti, oratória, rýchlosti komunikácie a zmýšľania v neštandardných situáciách. Na konci dňa všetko pokračuje a pokračuje.

Vedúcimi v triede sú chuligáni, ktorí pomocou metód blottingu motivujú tých, ktorí chcú zaujať svoj uhol pohľadu a model správania. Nemilovať v škole múdrych ľudí, ale slová „Prečo si múdry?“ є Vidíme obrázok. Aby sa dostali do bodu, kedy sa autormi týchto fráz stávajú samotní čitatelia.

Obec detí v moderných školách vo Vibuduvani je v takom poradí, že sú „modi“. Spolu so školským lavi mysľou a inováciou dunenia iniciátora, ktorá je krajšia ako pohybovať sa a nevidieť, je možné zasiahnuť aj celú triedu alebo dokonca čitateľa. .

Vyzdvihnúť baiduzhizmus pedagógov natoľko, aby boli absolútne baiduzh vo vzájomnom záujme svojich detí. Často je elegantné rozdeliť sa do malých skupín, pretože nenávidia jednu a druhú, ale nechcú ísť za nikým.

Zredukované na štandardný banner

zavdannya šťastná škola v Rusku sú všetky rovnaké. Študent sa neviní, že sa vidí v pozadí, takže učiteľom a zamestnancom nerobí „problémy“.

Kreatívne deti nechajte dusiť sa na korienkoch a dobre sa im v škole vyspať, len tie najkrajšie, jediné sa s opovrhnutím držia na strane tých istých detí, najmä chlapcov. Pod prílivom speváckych veršov školy іnrarchіya a začnite hrať s otcovskými pohľadmi, aby ste vytvorili špeciálny typ povolania, ktorý je inšpirovaný obrazom „spravodlivého muža“. Všetko, čo nevidíte, môže byť dôvodom prenasledovania dieťaťa a poníženia v očiach spolužiakov.

Visoka shvidkіst mislennya in modern schools є shvidše a thug, nіzh privіleєm. Väčšina čitateľov nie je preťažená učením sa ich učiť, ako im ukázať, ako sa efektívnejšie vyrovnať s ponukou zamestnancov, nielen školský program, ale niekedy je praktické vytlačiť cenu medzi ľudí. Ak učiteľ desaťkrát zopakuje, aké ťažké je to pre slabých učencov v triede, dieťa s vysokým vzdelaním sa v tej dobe stane neznesiteľne nudným.

Aktivita a kreativita sú prakticky blokované systémom osvetlenia v koreňoch. „Nebudeš sa previniť tým, že uvidíš cudzích masi, aje thi class - din, nikto z nich pre teba nebude pidlashtovuvatisya, pripútaj sa ku všetkým.“ Návrhy vedcov na nasmerovanie hodiny väčším kanálom učitelia okamžite zaujmú, aj keď to program neprenáša. Keďže dieťa pripomína predmet, potom mám na svedomí pokušenia postarať sa oňho samostatne pre školu, nepopieram učiteľovi náležitú úctu a som rád za potrebné jedlo. Bezkarno zavesiť svoju myšlienku nevidí, zároveň dôjde k reakcii na triedu a čitateľa.

Začnite sprynattya navkolishnyi svit v škole rešpekty neprichádzajú. Je dôležité venovať pozornosť atavizmu, ktorý je usilovným učiteľom vikorinuyuyu, pіdshtovuvanі kolіn іdeologії. Deti prestávajú rozumieť textu, ktorý ich smrdí. Predtým boli príručky často písané takým spôsobom, ako by sa zdalo, že by to pripravilo autora. Súťaž Sukha a non-tsіkava podávania u školákov by mali byť súčasťou znalostí. Formulujte svoju myšlienku čitateľným vysvetlením, možno jedným, na hodine sa ukáže koža-nebudeme viesť dialóg medzi učiteľom a učiť sa, ale minispánok, de školák, trojtónovým hlasom, začnite čakať vedúci učiteľ.

Riaditeľ školy a realita

V ideálnom prípade je školská trieda vinná tým, že pre dieťa je to jednoduchý model zrelého odpruženia, pretože sa učí podrobiť sa dôkladnému výcviku v nezávislom živote a v záujme ľudí. Na ceste k kshtalt vyaznitsa, de є svіy vládne hviezda moci, ktorou je vinný každý. Myšlienky, viditeľné z myšlienok čitateľov alebo nevyslovených vedúcich v triede, okamžite pociťujú nutkanie na nevoľnosť, najmä preto, že dieťa je mizerné a nevie sa postaviť za seba.

Šťastné školy v Rusku pre bagatokh - tse psychická trauma, Yaka lishatsya na celý život. Neúplné chvíle z minulosti perezliduyut ľuďom s raketami, v tú hodinu, ako pozitívny prístup, je to zdrvujúce, takže už sa naša myseľ zotiera.

Alternatívy k školskému vzdelávaniu

Do konca hodiny sa stalo módou organizovať vzdelávanie pre svoje dieťa doma. Táto metóda má svoje plusy, ale nie je ideálna.

Navi, ak ste panna, ak sa vaše dieťa previnilo tým, že je doma, potom sa v prípade šľachty, ako sa zdá v právnych predpisoch Ruskej federácie, naučte jednu vec o úlohe priniesť školu na testovanie a vzdelávanie vychovávateľa na organizátora súdu, ako oplotiť svoje dieťa, aby sa k nemu priblížilo počiatočná hypotéka... Tvoje dieťa stať sa otrimaty atestat about povnu zagalnu middle education.

Navyše, keď začnete doma, porozprávate sa o sociálnom sklade pre deti, ktoré potrebujú energiu. Ak nechcete byť virálni pre svoje dieťa, pre dcéry mizantropa a sociálnu fóbiu, budete mať šancu zorganizovať detský spilkuvannya s deťmi іnshih.

Súčasné ruské školy v danom momente potrebujú nové reformy a inovácie, aby sa naša hrdosť na mladých stala múdrou. Os iba hvilyuє tsya problém je náš štát?