Zvezni izobraževalni standard ekonomika. Portal zveznih državnih izobraževalnih standardov znanosti o hrani. Vi. Vimogija k strukturi glavnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij

POTRDI

Zaščitnik ministra

vpogled v Rusko federacijo

V.D. Shadrikov

Številka državnega registra

352 gumi / čarovnik

Državni izobraževalni standard

vse strokovno izobraževanje

Ravna 521600 Ekonomika

Korak - magister ekonomije

Uveden v času utrjevanja

Moskva, 2000

1. Zagalna značilnost STRETCH 521600 EKONOMIKA

1.1. Neposredno odobreno z odredbo Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije za izobraževanje o prehrani z dne 2 Bereznya 2000 r št. 686.

1.2. Podiplomski študent - magister ekonomije

Normativni rok za obvladovanje osnovnih izobraževalnih programov magistrskega izobraževanja po ravni črti 521600 Ekonomija pri rednem izobraževanju 6 let. Osnovno izobraževanje magistrskega programa usposabljanja temelji na programih podiplomskega izobraževanja na splošno (4 skale) in specializiranem usposabljanju mojstra (2 skali).

1.3. Kvalitativne značilnosti študenta.

Mojster priprave na Dyalnost, ki izgublja temeljno in strokovno usposabljanje, tudi zaradi znanstvene in predmoderne robotike; za učenje razvoja izobraževalnih in poklicnih programov pedagoškega profila - do pedagoške dejavnosti glavnega duhovnika.

1.4. Mobilnost nadaljevanje izobraževanja.

Mojster pripravljalnega dela pred začetkom podiplomske šole za naravoslovne specialnosti od začetka prepisa Nomenklature specialnosti v znanstvenih študijah.

1.5. Razpisi za magistrske programe

521601 Ekonomska teorija

Program je zasnovan za pripravo visoko usposobljene ekonomsko-analitične podobe za državne organe upravljanja, industrijske organizacije in podjetja, znanstvene inštitute ter tudi zmage za druge hipoteke. Diplomanti programa se lahko naučijo veliko temeljnega znanja iz teorije ekonomske teorije in prakse v obliki analognih idej, tako na mikro kot na makro ravni.

Tečaji za oblikovanje profila teh programov, mikro- in makroekonomija, sedanja gospodarska misel, teorija prehodnega gospodarstva, gospodarska praksa, gospodarski inštitut, gospodarstvo

521 602 Matematične metode za analizo ekonomije

Program je namenjen pripravi visoko usposobljenih strokovnjakov v analitičnih službah podjetij, bank in zavarovalnic, strokovnjakov v vladnih agencijah, znanstvenih ustanovah in hipotekah. Programi Vypuskniki se lahko naučijo veliko znanja iz ekonomske teorije in prakse z nasveti uporabnih stvari, ki jih je treba in česa ne smete izbrati s seznama sodobnih matematičnih metod in računalniških tehnologij.

Program vključuje tako teoretične kot osnovne predmete (makro- in mikroekonomija, ekonomometrija, ekonomsko-matematični modeli itd.), Analizo posebnih situacij, modeliranje notranjih razmer, analizo problemov suverenega Borga, modeliranje inflacije, metode analiza finančnih kazalnikov, modeliranje finančnih trgov z metodami nevronskih makroekonomskih mer itd.

521603 Ekonomska in socialna politika

Program je osredotočen na pripravo ekonomskih in socialnih politik v novih regijah državne politike, analitikov in oblikovanje občinstva za oceno učinkovitosti gospodarske in socialne politike v starih časih državne notranje politike: Programi Vypuskniki lahko uporabljajo temeljna znanja o ekonomski teoriji, metodah suverenega upravljanja, nasvete uporabljenih odmerkov.

Vrstni red tujih gospodarskih programov vključuje in take posebne tečaje, kot so ekonomija sektorja skupnosti, ekonomska teorija prakse, institucionalno gospodarstvo, regionalno gospodarstvo, gospodarska politika in gospodarstvo. Posebno spoštovanje v programu je namenjanje pozornosti problemom razvoja ljudi kot glavne vrste suverene uprave.

521604 Finančna ekonomija

Program vam omogoča pregled trenutnega znanja s področja finančnih in kreditnih posojil, računovodstva in revizije, naložbenega načrta, zavarovalništva.

Vrstni red osnovnih predmetov (mikro- in makroekonomija, ekonomometrija, ekonomija podjetij, državno pravo, finančne družbe, analiza projektov) bodo študentje poučevali celoten sistem disciplin, tako da jim bodo omogočili posebno usposabljanje v

Program prenosa na številne specializacije. Na primer, računovodska regija in revizija - namen teorije ekonomske analize, teorije računovodske regije in revizije, davčnega sistema, upravljanja in mednarodne regije, finančne analize, področja revizije in revizije regionalnega revizija v proračunskih organizacijah, revizija naložbenih projektov, računalnik finančna analiza; Raziskovanje projekta, za veliko ljudi si izposojajo takšni tečaji, kot so analiza projektov, finančna matematika, trg osrednjih dokumentov, vodenje projektov, prestrukturiranje podjetij, analiza projektnih menedžerjev, revizija projektnih naložb; finance in kredit so predstavljene z disciplinami, ki so povezane z bankami in drugimi finančnimi institucijami: področje v bankah, osrednja dokumentacija, upravljanje bančnega poslovanja in v.

521605 Mednarodno gospodarstvo

S pomočjo programov je priprava visokokakovostnih fakultet v teoriji in praksi mednarodne ekonomije. Glavno spoštovanje v začetnem procesu je sinteza teoretičnega in posebnega znanja, dodajanje peščice posebne ekonomske analize, ki temelji na splošnem teoretičnem usposabljanju.

Primarni načrt je spiralno razviti v sklop temeljnih disciplin: makro- in mikroekonomija, mednarodna statistika, gospodarski razvoj, mednarodno pravo, mednarodna trgovina, mednarodne valute in finančne novice, mednarodni finančni trgi. Blok disciplin

521606 Ekonomika podjetij in galuzev

Metoyu danoї prog Je pіdgotovka visokokvalіfіkovanih spetsіalіstіv, zdatnih formuvati ne tіlki strategіyu in druga taktika povedіnki fіrmi na tržne analize, scho dosyagaєtsya Shlyakhov viroblennya v studentіv navichok otsіnki vnutrіshnіh resursіv fіrmi, rozrobki alternativa strategіy rozvitku fіrmi i mehanіzmіv їh realіzatsіy, viznachennya obeta napryamkіv іnvestuvannya, rozrobki і uvajanje novega blaga in storitev na trg.

Priprave na program prehoda v blok obveznih tujih gospodarskih disciplin (mikro- in makroekonomija, ekonomija) ter vodenje znanstvenih seminarjev o trženju in prestrukturiranju menedžmenta. Pred disciplinami, ki začenjajo profil določenega programa, se izvaja ofenziva: ekonomija podjetij, ekonomija galuzevikh trgov, poslovno načrtovanje, strateško upravljanje, logistika, trženje, integrirani sistemi finančnega poslovodenja.

521607 Ekonomija Dowkilla in naravni viri

Program je zasnovan za pripravo kakovostnega, kakovostnega in učinkovitega upravljanja z nerešenimi in razvitimi naravnimi viri. Sistemski odziv na ekološke in gospodarske odnose, na predhodne težave budnosti in zaščite naravnih virov z mikro- in makroekonomskega vidika, s posebnim pogledom na posebno prehrano ohranjanja narave metodološke zasede magistrski tečaji. Program temelji tudi na javnih in zasebnih informacijah za varnost javnosti naravno središče in analizo učinkovitosti države s pogonom viktorijanskih zalog razpoložljivih naravnih virov.

521608 Upravljanje industrijskega podjetja in industrijske informacijske znanosti

Program je zasnovan za pripravo visokokakovostnih zaposlenih, visokokakovostnih zaposlenih in ljudi, ki niso odgovorni za razvoj sodobnih metodologij in tehnik v robotiki gospodarskih storitev. velika podjetja obljube. Sistemska integracija in prenova poslovnih procesov, ki bi morali biti osnova za učinkovito upravljanje sodobne tehnologije, gledata na program kot ključ do

Oddelek za industrijsko informatiko zanima kompleks disciplin, ki obravnava metode in tehnologije zbiranja, obdelave in prenosa informacij za namene upravljanja gospodarskih objektov na podlagi računalnikov in telekomunikacij. Osnova za razvoj novih metod in tehnologij temelji na znanju in informacijah iz zgodovine upravljavskih informacijskih sistemov, sistemov kos intelektu ter numeričnih in modelirnih sistemov, matematičnih in varnost programske opreme obdeluje sprejete odločitve.

521609 Ekonomska teorija ter finančne in kreditne storitve

Program je zasnovan za pripravo visokokakovostnih finančnih institucij, ki temelji na trenutnih teorijah in metodah oblikovanja problemov finančne uspešnosti skupnih podjetij, bank in finančnih institucij.

Glavne programe uporabljam za analizo sedanjih znanstvenih pristopov, teorij in metod reševanja problemov finančno -kreditne sfere pri ocenjevanju možnosti in obetov zmagovitih umov v Rusiji. Magistrski program išče takšno distribucijo, kot so makroekonomija in ekonomija kreditov, mednarodna ekonomija, finančna ekonomija, ekonomija sektorja skupnosti. Osnovni za specializacijo so tečaji: teorija trga, oblikovanje državnih donacij na področju blagovne menjave, inštitut za finančni trg, analitična analiza bančnih sistemov, mednarodne finančne in mednarodne banke.

521610 Državna in regionalna uprava

Program je zasnovan za pripravo visokokakovostnih storitev upravljanja, varnostnih storitev stavb ter sodobnih metodologij in tehnik v znanstvenem napredku pri upravljanju družbeno-ekonomskega in gospodarskega razvoja

V okviru programov je bil prenesen razvoj takšnih splošnih disciplin, kot so mikro- in makroekonomija, matematična ekonomija, ekonomija, industrijska ekonomija, uporabna ekonomska analiza, znanstvene osnove menedžmenta, problemi znanstvenega raziskovanja. Osnovni za specializacijo so tečaji: trenutna regionalistika, državno-pravna ureditev gospodarstva, poseben seminar o prostornem gospodarstvu.

521611 Ekonomska teorija in problemi sodobne Rusije

Program je zasnovan za pripravo visokokakovostnih gospodarstev visoke kakovosti na nujne težave pri razvoju sedanjega ruskega gospodarstva. Viklad naukovikh pidhodiv pred reševanjem težav ob nastanku krize je vodja, kar je skupno pri razvoju poteka magistrskih programov. Osnovni programi tega programa so tečaji: problemi sedanjega ruskega gospodarstva, procesi vključevanja v sedanje gospodarstvo, trenutne spremembe valut, teorija prehodnih gospodarskih procesov. Na podlagi vnošenja informacij o napredku državnih reform in o procesih v odhajajočih gospodarstvih je vodja oblikovan neposredno v pozitivnih revizijah V gospodarstvu Rusije in v velikih regijah si oglejte hrano prehodnega obdobja in posebnosti Ruske federacije.

521612 Ekonomska informatika in informacijske tehnologije

Program je zasnovan za pripravo kakovostnih, kakovostnih in sodobnih metod preučevanja opazovalnih opazovalnih misij pri analizi gospodarskih in družbenih procesov. Osnovni predmeti teh programov so: matematična ekonomija in analiza uporabne ekonomije. Posebni tečaji za zagotavljanje nasvetov za robote in razvoj idej v različnih smereh Shranjevanje računalnikov, ki prikazuje glavno neposredno ekonomsko učinkovitost in analizo, robot v nekakšni računalniški tehnologiji in poznavanje številnih sodobnih programskih orodij, hkrati pa vam omogoča, da učinkovito in učinkovito ter učinkovito.

521613 Ekonomsko podjetje

Program je zasnovan za pripravo ekonomistov z izgubo znanja o gospodarskem vedenju jelk v glavah prehoda na rinkovyh: spremembe oblik oblasti, oblikovanje novega medija razvoja tovrstne pravne organizacije .

Osrednje miši so seznanjene s prehrano organizacije poslovanja kot take, za katero je značilna entiteta in sub'kti industrijske dejavnosti, osrednja funkcija virusne dejavnosti. To je odlično mesto v programu za izposojo hrane iz tržnih dejavnosti podjetij in za prikaz njenih funkcij. Glyboko vivchayutsya težave in izbira nomenklaturne vrste podjetij, obruntuvannya obsyagu virobnichoї programi, finančni um in dzherel, osebno in organizacijsko varnost, cene in blago. Program je prenesel razvoj izobraževalne inteligence, analizo močnih in šibkih vidikov podjetja ter razvoj njegove konkurenčnosti, poslovno načrtovanje ter regionalne vidike upravljanja.

521614 Ekonomija pratsi

Programa oríêntovana na pídgotovku fahіvtsіv visokoí kvalífíkatsíí in v panožni ekonomiji pratsí, da upravlínnya osebje zdatnih na osnoví teoretičnosti in metodologíchnih znanj analízuvati in prognozuvati tendersíí rozvitku Rinku pratsítsyyíítíiííítíítííіííí andíítívííítííí andíííí and viri na mikro

Program prenosa na visoko stopnjo izobraževanja posebnih disciplin, kot so ekonomija dela, delovno pravo, upravljanje osebja, statistika dela, psihologija dela, ergonomija in inší.

521615 Inštitut za ekonomijo in ekonomsko politiko

Program je organiziran za pripravo kakovostnih kapitalskih in gospodarskih struktur.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jaka: Ekonomichna teorіya organіzatsіy, Ekonomichna teorіya Informácie, Ekonomichna teorіya kontraktіv, ekonomіka i prav Istoria іnstitutsіynoї da evolyutsіynoї Gospodarstvo, teorії suspіlnogo Vibor, teorії ekonomіchnoї polіtiki, Istoria ekonomіchnih іnstitutіv, Istoria rosіyskih modernіzatsіy, іnstitutsіyno-ekonomіchny analіz Rinku pratsі, organіzatsіya i vladajoči regulyuvannya majhna bіznesu, teorіya galuzevih rinkіv, Ekonomichna teorіya naravni monopolіy, organіzatsіyno-pravovі mehanіzmi Zahist pravice spozhivachіv, teorії ratsіonalnostі, osnove іnstitutsіonalnogo proektuvannya, teoretično іgrovі modelі v іnstitutsіynіy ekonomіtsі, metode uporabne іnstitutsіyno ekonomіchnih doslídzhen, teoríї perehídnoї Gospodarstvo, blokirati pravne distsiplіn: teoríya pooblastila i pravice, osnova konstitutsіynogo, da admínіstrativnogo pravic teoríya in organízatsíya zakonotvorchostí, porívnyalne pravoznavstvo blok upravlítsítííní polínía, organ organ, , regionalna demografija in okupacija.

521616 Ekonomska zgodovina in zgodovina ekonomske misli

Program je namenjen pripravi visokokakovostnih prejšnjih in zmagovitih univerz na področju ekonomske zgodovine in zgodovine ekonomske misli.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visoko rіvnі kot spetsіalnih distsiplіn jaka: Istoria ekonomіchnih іnstitutіv, teorіya da Istoria tsivіlіzatsіy, Istoria rosіyskih modernіzatsіy, teorії perehіdnoї gospodarstvo, іstoriko-Ekonomichna іstorіografіya, іstorіografіya ekonomіchnoї blazine, Ekonomichna Istoria v klasichnіy rosіyskіy іstorіografії, spetsіalny semіnar od metodologіchnim i Weberjevi zgodovinski in gospodarski roboti, poseben seminar o interdisciplinarnosti Metode іstorichnogo doslіdzhennya šolo "Annalіv" Istoria ekonomіchnoї blazine Russie, teorії ekonomіchnoї polіtiki, teorії ratsіonalnostі, ekonomіka i YETİK, groshovі teorії, Istoria іnstitutsіynoї da evolyutsіynoї Gospodarstvo, spetsіalny semіnar od ekonomіchnoї teorії marksizma: Istoria i Suchasnist, spetsіalny semіnar za ekonomіchnih robіt Kondratєva: Zgodovina in sodobnost, poseben seminar o Keynesovi ekonomski teoriji: zgodovina in sodobnost, poseben seminar o ekonomskih robotih šesterokotnika: zgodovina in znanost robotike

521617 Regionalno gospodarstvo

Program je zasnovan za pripravo usposobljenih jeder in funkcij za analizo, načrtovanje, napovedovanje procesov gospodarskih sprememb v regijah za robote v državnih in regionalnih strukturah industrijskega razvoja.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visoko rіvnі kot spetsіalnih distsiplіn jaka: teorіya prostorovogo da regіonalnogo rozvitku, teorіya rozmіschennya, Derzhavna regіonalna polіtika, statistike regіonalna regіonalna demografіya i zaynyatіst prebivalstva ekonomіka mista, ekonomіka sіlskih regіonіv, regіonalna infrastrukture i sfera obslugovuvannya, regіonalne virobnitstvo, dovkіllya tem prirodokoristuvannya, fínansi regíonіv, іnvestitsіyna dіyalnіst regíonіv, zovnіshnoekonomіchna díyalnіst regíonіv, regíonalne planuvannya i, regionalna politika, regionalna politika, regionalna politika, regionalna politika, gospodarska oblast

521618 Ekonomika naravnih virov

Program je namenjen pripravi visokokakovostnih jeder in fakultet s področja ekonomike naravnih virov in ekologije za robotiko v znanstvenih in preddavnih inštitutih, državnih in regionalnih, občinskih strukturah, velikih

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jaka:. Ekonomіka naravni resursіv razum ekonomіka prіrodopotreblenіya, ekonomіka, prіrodovostanovlenіya, ekonomіka prirodoohoronnoї dіyalnostі, globalnі École-ekonomіchnі težave École-ekonomіchnі problemi Russie, ekologіchne prav otsіnka vplivu na navkolishnє seredovische, Ecotechnics in ekotehnologija, okoljsko in ekonomsko spremljanje, upravljanje okoljskega upravljanja, okoljsko zavarovanje, ocena okoljskih in gospodarskih vprašanj, naložbe v okoljsko upravljanje in vodenje projektov

521619 Ekonomska sociologija

Programa orієntovana na pіdgotovku kvalіfіkovanih naukovtsіv, sotsіologіv-analіtikіv v oblastі doslіdzhennya i analіzu sotsіalno-ekonomіchnih težave Suchasnyj rosіyskogo suspіlstva za roboti v NAUKOVO-doslіdnih іnstitutah, i vladajoči regіonalnih, munіtsipalnih strukture rіznogo rіvnya v vіddіlennyah trženje komertsіynih organіzatsіy v sklade Gromadska.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jaka: teorіya ratsіonalnogo Vibor, ekonomіka Gromadska sektorja Ekonomichna i sotsіalna statistika teorіya i metodologіya suchasnoї ekonomіchnoї sotsіologії, transformatsіynі Procesni v sotsіalnіy strukturі da stratifіkatsії postkomunіstichnih suspіlstv, sotsіalnі Problemi Ekonomsko suchasnoї Russie, OOO Ruska federacija: іstorichny dosvіd, nacionalne kulture i PERSPEKTIVE rozvitku, sotsіalna polіtika i strategії її realіzatsії, oblike, ki mehanіzmi sotsіalnogo Zahist preoblikovanje prebivalstvo pratsі i zaynyatostі v іnformatsіynіy ekonomіtsі, sotsіologіya gospodarskih organіzatsіy, povedіnka spozhivachіv, pokazniki sotsіalno-ekonomіchnogo rozvitku, sotsіalno-Ekonomichna diferentsіatsіya prebivalstva, gospodarska psihologija, napredek trženja v sociologiji, matematični modeli in metode v ekonomski sociologiji, programi za varovanje družbenih in ekonomskih informacij.

521620 Фінанси

Program je bil zasnovan za pripravo usposobljenega kapitala in finančnih institucij na področju finančnih analiz, finančnega načrtovanja in načrtovanja prihodkov, finančnega upravljanja za robote v bankah, finančnih družbah, finančnih in industrijskih skupinah.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jaka: teorіya fіnansіv, fіnansovy upravljanje, banke i fіnansovі іnstituti, upravlіnnya іnvestitsіynim portfelj otsіnka fіnansovih aktivіv bistveno i tehnіchny analіz na fіnansovih Rink, upravlіnnya fіnansovimi rizikami i strahuvannya, pohіdnі fіnansovі іnstrumenti, analіz finančne in gospodarske vrste, tržna in kreditna politika bank, poslovanje mednarodnih bank, davčno načrtovanje v podjetjih, finančno pravo, finančno področje in analize.

Petsto enaindvajset tisoč šeststo enaindvajset Državne in občinske finance

Program je bil zasnovan za pripravo visokokakovostnih zdravstvenih zavarovalnic na področju državnih in občinskih financ, proračunskih in subvencioniranih načrtov, gospodarstva bivanja in komunalne vlade, varovanja zdravja, znanosti, kulturne vzgoje rivnya.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jak: vladajoči i munіtsipalne upravlіnnya, uporaba makroekonomіka, teorіya opodatkuvannya, vladajoči regulyuvannya naravnega monopolіy, іnvestitsіyny analіz i fіnansovy upravljanje Gromadska sektorі, Ekonomichna teorіya pooblastil, ekonomіka i vladajoči regulyuvannya Rinku pratsі, teorіya Gospodarstvo mesto in okrožje, občinske in regionalne finance, nekomercialna organizacija: gospodarstvo in upravljanje, proračunska politika in proračunski proces, državna regionalna politika, analiza vitranskega in vinskega sektorja, finančna revizija in občinske finance, socialno zavarovanje, ekonomija izobraževanja , ekonomija varovanja zdravja, uporabna makroekonomija.

521622 Banke in bančne dejavnosti

Program je bil zasnovan za pripravo certifikatov kakovosti in računovodskih izkazov s področja bančnih informacij za robote na kateri koli ravni bančnega upravljanja v državnih in poslovnih bankah.

Programa peredbachaê pogliblene vivchennya na Visokem rívní takšnih posebnosti distsiplіn yak: svítovy dosvíd funktsíonuvannya bankіvskih sistemov, i zlasti Yogo vikoristannya v Rusiji, del i funktsíí Centralna banka, pravna uredba bankívívívívívívívívívívívívívívívívívívívívívívívívíyyyyyy, bankovívívívívívyyyyyyyy, bankovyyy bankovyyy, bankovyyy bankovy, bankovy, bankovy, bankovy, bankovn. upravljanje kreditnega tveganja, organizacija bančne regije in zanesljivost, analiza bilance poslovne banke, finančna analiza, analiza strank banke, naložbena uspešnost poslovne banke. analiza portfelja naložb, robot poslovnih bank na borzi, mednarodna prodaja, obremenitev valute, trg starih finančnih instrumentov. organízatsіya vzaєmodії pídrozdіlіv banka za robote na trgu tsínnih papirív in deviznem trgu, upravlínnya portfelj tehníchny in v bistvu analíz na valuti i Borza, bankívskí ínformatsіyní ta platízhní elektronní sistem upravlíníníi bančništvo storitev, bančni nadzor, bančne storitve, bančne storitve, bančne storitve, bančni nadzor izguba zaupanja in upravljanje, kadrovsko bančno bančništvo in oblikovanje bančnih strategij, opodatkuvannya komercínih bankov, bízná krápa, bIZN

521 623 Oblik, analiza in revizija

Programa orієntovana na pіdgotovku kvalіfіkovanih kerіvnikіv i fahіvtsіv v oblastі rozvitku teorії buhgalterskogo oblіku, obrti ekonomіchnogo analіzu da revizijska vprašanja adaptatsії vіtchiznyanogo buhgalterskogo oblіku vіdpovіdno za mіzhnarodnih standartіv, vprovadzhennya Suchasnyj metodіv upravlіnskogo oblіku v praksi upravlіnnya virobnichimi pіdpriєmstvami za robote v vladajoči, regіonalnih, munіtsipalnih struktur poslovna, svetovalna in revizijska podjetja, banke, investicijske in zavarovalne družbe.

Program za prenos na višjo stopnjo izobraževanja takšnih posebnih disciplin, kot so: teorija računovodstva, teorija ekonomske analize, finančna in trdnost, upravljanje, revizija, mednarodna gospodarska uspešnost, revizija poslovanja v trgovini, revizija zavarovalnic, bančna revizija , revizija v proračunskih organizacijah, revizija investicijskih projektov, praktična revizija, informacijski sistem računovodskih sistemov revizije, tehnološka revizija, gospodarske desnice.

521 624 Uporabna makroekonomija in gospodarska politika

Program je zasnovan za pripravo kakovostnih jeder in funkcij na področju uporabne makroekonomije, modeliranje in napovedovanje makroekonomskih procesov za robotiko v znanstvenih in že obstoječih znanstvenih ustanovah, državnih, regionalnih strukturah.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jaka: modelі tem Metodi narodnogospodarskogo prognozuvannya, uporabi makroekonomіka i makroekonomіchna polіtika, modelі ekonomіchnoї dinamіki, analіz i napovedani uri ryadіv, іnstitutsіyna ekonomіka, proračun sistema i proračunski polіtika, іnvestitsіyny analіz, ically matematično teorіya tranzitivnoї ekonomija, teorija denarja in kredita ter politika denarja, spodbude za ekonomske modele, sistem državne statistike Rusije, teorija podpore, rusko gospodarstvo in sedanje prehranjevanje gospodarske politike, upoštevanje pravnih vrednot, neuspeh

521625 Ekonomija neprevidnosti

Program je zasnovan za pripravo visokih standardov kakovosti in problemov na področju analize in obvladovanja negotovosti, vključno s prehrano gospodarstva trga za negotovost, osnove zakonodaje o moči proti negotovosti, zemlje Za robote v svetovalnih, oblikovalskih, inženirskih in investicijskih podjetjih, poslovnih podjetjih, centrih za ekonomsko analizo, bankah, za financiranje poslovanja z nefinančnimi institucijami, investicijskimi institucijami in zavarovalnicami, gospodarstvom.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jaka: ekonomіka Rinku neruhomostі, osnove zakonodavstva o neruhomostі, zemljišča vlasnіst i Osnove zemlekoristuvannya, mіstobudіvne planuvannya, іnvestitsії v neruhomіst, Osnove upravnega neruhomostі, neruhomіst v sistemі upravlіnnya vladajoči i munіtsipalnoyu vlasnіstyu, privatizacija i bankrutstvo podjetij, ocenjevanje brez težav, vodenje razvojnih in naložbenih projektov, globalizacija poslovanja in trga brez težav, tveganja pri upravljanju nespametnosti, upravljanje tehnoloških informacij

521 626 Agrarno gospodarstvo

Programa oríêntovana na pídgotovku kvalífíkovanih kerívnikіv in fahіvtsіv v oblasí teoríí Agrarno gospodarstvo, metodív analízu agroprodovolchih rinkív in rinkіv zemlí, Obstoječi programi pídtrimki APK, іníhít apítííííí pírííí, AIC, banke, posojila za poslovanje agroindustrijskega kompleksa, investicijski in zavarovalni skladi, državne in občinske strukture kmetijskega sektorja, znanstveni in predzgodovinski inštituti, povezani s kmetijskim gospodarstvom.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі tak spetsіalnih distsiplіn jaka: osoblivostі kmetijske virobnitstva, teorіya agropromislovoї іntegratsії, teorіya sіlskogospodarsku kooperatsіyu, sіlskogospodarsky trženje sіlskogospodarsky kreditno teorіya zemelnoї najemnine rinok neruhomostі v sіlskomu gospodarstvі, teorіya suverena regulyuvannya APK, mіzhnarodna torgіvlya agro-prodovolchimi blago je agrarno gospodarstvo zemlje je prehodno gospodarstvo.

521627 Informacijski sistemi v podjetju

Programa orієntovana na pіdgotovku kvalіfіkovanih kerіvnikіv i fahіvtsіv širok profіlyu v oblastі zastosuvannya іnformatsіynih sistemi vprovadzhennya Suchasnyj іnformatsіynih tehnologіy v bіznesі v vladajoči, regіonalnih, munіtsipalnih rіznogo rіvnya strukture, banke, іnvestitsіynih komertsіynih fіrmah i i i organіzatsіyah rіznogo tip Gromadska sredstev.

Programm peredbachaє pogliblene vivchennya na tempelj rіvnі kot spetsіalnih distsiplіn jaka: Sistemi upravlіnnya baze danih, naključja analіzu sistem danih (SPSS), ekspertna sistem sprejemanja rіshen, іnformatsіynі tehnologії v rozrobtsі іnvestitsіynih proektіv, suchasnі іnformatsіynі tehnologії, іnformatsіynі tehnologії v buhgalterskomu oblіku, іnformatsіynі tehnologії pri razvoju upravljavskih rešitev, informacijskih tehnologij pri vodenju projektov, informacijskih tehnologij pri analizi naložb, numeričnih ukrepih in telekomunikacijah, pravnih informacijah v poslovnih sistemih.

521 628 Analiza gospodarske dejavnosti podjetij

Programa orієntovana na pіdgotovku kvalіfіkovanih kerіvnikіv i fahіvtsіv v Branch analіzu, planuvannya, upravlіnnya zovnіshnoekonomіchnoyu dіyalnіstyu pіdpriєmstva roboti imajo vіddіlah vladajoči, regіonalnih, munіtsipalnih struktur, komertsіynih fіrmah i organіzatsіyah rіznogo tip pov'yazanih іz zovnіshnoekonomіchnoyu dіyalnіstyu.

Programa peredbachaє pogliblene vivchennya na Visokem rіvnі kot spetsіalnih distsiplіn jaka: organіzatsіynі oblik družb na mіzhnarodnih Rink, fіnansuvannya i kredit zovnіshnotorgovelnih operatsіy trženje mіzhnarodnoї dіyalnostі, upravljanje fіrm na mіzhnarodnih Rink, mіzhnarodne prav, da zovnіshnoekonomіchna dіyalnіst pіdpriєmstva, іnformatsіyne zabezpechennya bіznesu, komertsіyne tsіnoutvorennya trženje industrijske blago, metode mednarodnega finančnega in gospodarskega razvoja, zavarovanje novih gospodarskih operacij, strateško trženje, gospodarske osnove poslovanja, ekonomsko načrtovanje in usklajevanje poslovanja.

ROBOCH PROGRAM

iz gospodarstva za 10. razred srednješolske izobrazbe

(Predmet, razred, stopnja izobrazbe)

Berestyuk Valentini Alikovna, kvalifikacijska kategorija Persha

2015/2016 Navchalny Rik, Rok realizacije 1 Rik

s.m.t. Urengoy

2015

Pojasni opombo

Delo s programom za predmet »Ekonomija. Osnove ekonomske teorije " za strokovno izobraževanje učenjakov 10. razreda se razčleni na podlagi Zvezni sestavni del suverenega sanitarnega standarda 2004 r in avtorstvo programov"Osnove ekonomske teorije za 10 - 11 razredov šol, licejev in tistih, ki so izgubljeni v ekonomiji". (Avtor - S.I. Ivanov, Ruska državna pedagoška univerza Im. A. I. Herzen, Sankt Peterburg) v začetnem predmetu, predmet, disciplina (modul) osnovne in srednje šole MBOU "Srednja šola št. 2" Okrožje Urengoy Purovsky. Delovni program uredništva “Ekonomija. Osnove ekonomske teorije «uredil S.I. Ivanova 10 razred - M., Vita - Press, 2013 str Pidruchnik dopolnila delavnica.

Osnova strokovnih programov iz gospodarstva je z ene strani vse do uvedbe ekonomskega izobraževanja v deželah Evrope, od spodaj pa iz prakse gospodarstva gospodarstva v ruskih šolah.

Program vključuje osnove ekonomske teorije smrti otrok in teme tečaja.

meta vivchennya predmet: poznavanje osnov tržnega gospodarstva, oblikovanje v znanstvenem raziskovanju bistva ekonomskih pojavov in njihova medsebojna povezanost.

zavdannya za izvedbo razsvetljave:

oblikovanje osnovne stopnje ekonomske pismenosti, ki je potrebna za organizacijo in družbeno prilagoditev učenjakov spremembam v življenju ruske podpore, pa tudi za poklicno organizacijo šol.

obvladovanje sistema in znanja o gospodarski dejavnosti in o gospodarstvu Rusije za splošni razvoj družbenih, ekonomskih in humanitarnih disciplin v sistemih srednjega in visokega strokovnega izobraževanja

vikhovannya vídpovіdalnostі za ekonomične rešitve, povaga do pratsі in pídpіsіmnіtskoї díyalnosti;

ovolodinnya vminnymi ítrimuvati і kritično razumeti ekonomske informacije, analizirati, sistematizirati itrimaní daní; iti na dno napetega in političnega življenja z ekonomskega vidika;

obvladovanje metod kognitivne, komunalne, praktične dejavnosti, potrebne za sodelovanje v gospodarskem življenju uprave in države;

oblikovanje znanja in razumevanja za bodoče robote v vlogi novačenega vodje in učinkovita samouresničitev na gospodarskem področju;

Na podlagi izobraževalnih programov Delovni program naj bi se maščeval nekaj let o različnih temah in temah, tako da se bo gradivo uvajalo 2 leti na dan.Prilagoditveni tečaj do začetni material pídruchnik “Suspílstvoznavstvo. 10. razred "avtor L.M. Bogolyubova, A. Yu. Lazebnikova, K.G. Kholodkovsky in novačenje za pripravo šole do konca usposabljanja, v katerih materialih je napajalna enota po ekonomski teoriji.

Pogoji izvajanja programov -1 rik .

Tehnologija navchannya - poseben namen Tako je tehnologija osredotočena na razvoj posebnosti z ravni individualnosti, z vidika mentalitete učitelja in študija, ki temelji na načelih učinkovitosti. Pri določeni tehnologiji vikoristovuyutsya metode problematike - zvok in oblikovanje navchannya, kako oblikovati kognitivni interes in neodvisnost.

Robot bo stagniral z elementi tehnologije problematičnega cepljenja, informacijsko -komunikacijskih tehnologij za obdelavo in prenos ekonomskih informacij ter objavo v novih oblikah. Iskanje znanja in razmišljanja bosta zataknjena v praktični dejavnosti in vsakdanjem življenju.

Obgruntuvannya Vibor UMK

Osnova programov je od gospodarstva z ene strani do uvedbe ekonomskega izobraževanja v regijah Evrope, od slednjega pa do prakse zmage gospodarstva v ruskih šolah. Program je zasnovan za razvoj osnovne ekonomije pri ruskih šolarjih, da bi razumeli, oblikovali jih odhajajoči šolarji, in istočasno prejeli popolne informacije o procesih, povezanih z ekonomijo, podjetjem in pídpryêmnitskoy dіyalnіstyu... Eno uro program vključuje osnove ekonomske teorije smrti otrok in teme tečaja. Glavno spoštovanje je namenjeno študiju mikroekonomije, razlagi praktične uveljavitve zakonov in teorij ekonomske znanosti.

Tečaj ekonomske teorije za učenje (ekonomija) za učitelja:"Ekonomija. Osnove ekonomske teorije «uredil S.I. Ivanova 11 razred - M., Vita - Press, 2013 str Pidruchnik dodatne podpore za urahuvannyam novega sanitarnega standarda iz gospodarstva. Pidruchnik dopolnjuje delavnica: Delavnica o osnovah ekonomske teorije. Navchalnyy knjiga za učence 10-11 razredov. / Ed. S.I. Ivanova - M., Vidavnistvo VITA -PRESS, 2013.

Karakterizacija začetnega predmeta je skrita.

Zm_st tečaj za za profesionalca Pozabil bom na upadanje stopnje donosa v glavno šolo in na način uničene vivčennije, poguma za vse, gospodarstva države in države. Razvoj novega razvoja temelji na interdisciplinarnih povezavah s predmeti iz študij suspenzije, matematike, zgodovine, geografije, prava, literature in v.

V 10. razredu je bilo glavno spoštovanje namenjeno razvoju mikroekonomije, razlagi praktične opredelitve zakonov in teorij ekonomske znanosti. Program prenosa izobraževanja na izobraževanje o temah predmeta, kot so predmet in metoda ekonomske znanosti, sistem vlade, pijača, ponudba in trg dejavnikov virusa, hrana

cenik: Otrimani znanja, ki znanstvenikom omogoča, da oblikujejo jasno izjavo o bistvu gospodarskih manifestacij in njihovi medsebojni povezanosti.

Razvoj mikroekonomije bo zagotovil njeno oblikovanje v študijah ekonomske pismenosti, kulturi ekonomskega razmišljanja in krepitvi samozavedanja. Strokovno ekonomsko izobraževanje o prenosu razvoja strokovnih spretnosti in orodij cob ter razvoj osnovnih orodij za bodoče robote na gospodarskem področju.

Didaktična načela na temo "ekonomija":

Poudarek na usposobljenosti organizacije - učenje razumevanja znanja, usmerjenega v prakso;

Najbolj ekonomično izobraževanje je krivo za problem medsebojne povezanosti virov, kot je dedovanje, potrebo po izjemnem poudarku na faktorju "narava in sirovin";

Organizacija ekonomskega zavedanja duha duha;

Spriyannya razvoj pozitivne stopnjeval do velike suspenzije;

Pídtrimka razvoj nadgradnje do kritične ocene, zlasti za ekonomska razmerja;

Oblikovanje pozitivnega pozicioniranja za pratsі;

Mart primarnega subjekta v načrtu popka

Začetni program ekonomije v razredih 10-11 je treba obravnavati kot okvir, v mejah katerega se lahko najprej prilagodi glede na regionalne cilje in lastnike glavnih hipotek. Izvajanje okvirnih začetnih programov temelji na dejstvu, da v Ruski federaciji obstaja regionalna in šolska komponenta, ki lahko postane najmanj 25% vsega skupaj.

Program je zavarovan 70 let na teden in prvič 2 leti na dan.

Specialist, metapredmet, rezultati predmeta in obvladovanje osnovnega predmeta

specialitete:

− razvoj posebnosti, vključno z duhovnimi in fizičnimi,

zagotoviti zaseg znanja z namenom, da bi življenje postalo pomemben poseben interes v mislih krize, razvoj gospodarstva, hitrost naravnih virov;

− oblikovanje sistema in znanja o ekonomičnosti življenjske dobe suspenzije, vrednosti lastnega poslanstva in vloge v gospodarskem prostoru;

− vykhovannya vidpovidalnaya uprizorjena za ohranitev navkolišnega naravnega središča, posebnega zdravstvenega jaka do individualne in sumljive vrednosti;

metapredmet:

− Razvoj formul za izjavo o ekonomski znanosti sistemov teoretičnih in uporabnih znanosti, razvoj posebnosti zagotavljanja ekonomske analize za splošne družbene vede, racionalizacija dneva osnovnih neposrednih v današnjem času ;

− Naučiti se samostojno učiti, da začnete svoj življenjski položaj pri uresničevanju ciljev;

− oblikovanje spomina in ponovitev informacij, zavrnjenih v procesu razvoja znanstvenih znanosti; vibracije v lastni vlogi velikega državljana Ruske federacije, vikhovanny glede vrednot, utrjenih v ustavi Ruske federacije;

− pridobivanje znanja o razvoju poslovnih ljudi v prehrani gospodarskega razvoja Ruske federacije, pa tudi lahkega duha; vminnya zastosovuvati zgodovinske, sociološke, pravne pristope za vsestransko analizo sumljivih manifestacij;

predmeti:

− oblikovanje sistema in znanja o gospodarski sferi v življenju ustanove kot prostora, v katerem se oblikuje gospodarska dejavnost posameznikov, družin in drugih podjetij in pooblastil; - dan dneva gospodarskih institucij, njihove vloge pri socialno ekonomsko razvoj vzmetenja; vrednost etične normeі moralne vrednote v gospodarski dejavnosti ljudi in

vzmetenja, oblikovanje sramotno osupljivega do tuje moči;

− oblikovanje ekonomskega cilja: zamisel o sprejemanju racionalnih odločitev glede na razpoložljivost razpoložljivih virov, ocenjevanje in upoštevanje možne dediščine zase, svojega uma;

− volodinnya klikne na aktualne gospodarske informacije v majhnih džerelih, vključno z internetom; vmínnya razríznyati dejstva, argumente in ocene; analiziranje, ponovno ustvarjanje in vikoristovuvati ekonomske informacije za prenos praktičnih stavb na začetku resničnosti in resničnega življenja;

− oblikovanje hitrega začetka uspešnosti projektov: zmanjšanje razvoja in izvajanja projektov gospodarske in interdisciplinarne neposrednosti na podlagi osnovnega ekonomskega znanja in stroškovno učinkovitih tehnologij;

− v spomin na shranjevanje

učinkovita vikonannya glavnih družbenih in ekonomskih vlog (reševalec, virobnik, kupec, prodajalec, vodja delovnih mest, delničar, najeti delavec, učitelj robot, plačnik);

− izgradnja posebnega samopoimenovanja in samouresničevanja v gospodarski dejavnosti, tudi v poslovnem smislu; poznavanje posebnosti grenkega trga pratsi, volodinnya etike dela vidnosina;

− rosuminnya mіstsya in vloge Rusije v sedanjem gospodarskem gospodarstvu; Zavedam se trenutnih gospodarskih projektov, ki so prikazani v Rusiji in svetu.

Zm_st novega predmeta

Predmet in metoda ekonomske znanosti. Pomanjkanje povpraševanja in razpoložljivost virov. Težava z viborom. Cena za izbiro in alternativovitrati. Krivulja možnosti premikanja. Temeljni gospodarski problemi. Pozitivni in normativni prispevek v ekonomski znanosti. Predmet ekonomske znanosti. Metoda ekonomske znanosti Ekonomske spremembe in ekonomske vrednosti Indeksi in grafi

Rinkov sistem vlade. Zmíshana ekonomika. Dva načina za reševanje temeljnih problemov. Vrste ekonomskih sistemov. Sistem upravnega načrtovanja. Gospodarsko načrtovanje. Funkcionalni trg. Glej rink_v. Krog dohodkov v gospodarstvu gospodarstva. Zovnishnyefekti. Zasebne in podporne ugodnosti. Zmíshana ekonomika. Mezhí vključenost države v gospodarstvo.

Pijte, predlog tiste Rinkove Rivnovaga. Jaz bom pil in zakon bo pil. Predlog in zakon propozicije. Rinkova Rivnovaga. Reakcija trga na pijačo in predlog. Infuzija silnih sil na Rinkov Rivnova. Pomanjkanje in presežek.

Elastičnost za pijačo in predlogi. Cenovna elastičnost pijače. Elastičnost pijače in dohodek virobnikov. Elastičnost za tovarne pijač, da se v ceno vlije elastičnost pijače. Elastičnost bo pila za dohodek. Elastičnost je previsoka. Cenovna elastičnost predloga. Praktično shranjevanje teorije elastičnosti.

Živo vedenje. Signal in mejna napačnost. Zakon razpadajoče meje. Pravilo maksimiziranja ostrine. Krivi baiduzhost. Proračun ni med seboj povezan. Rešeno Rivnovaga. Posamezna in rinkova pijača.

Firma. Virobrystvo in vitrati. Vesela družba. Organizacijsko -pravna oblika poslovanja. Firmi izdelek. Računovodska ekonomija vitrati. Rozrahunok računovodski in gospodarski prihodki. Dynamika i vidi vitrat. Učinek se poveča. Vloga malega gospodarstva v gospodarstvu.

Konkurenca in tržne strukture. Tipične strukture drsališča. Tekmovanje se je končalo. Ekonomika medprofesionalnosti pri izdaji izdelkov s strani podjetja. Bistvo monopola. Cenovna diskriminacija. Ekonomska dediščina monopolizacije. Antimonopolna politika države. Bistvo oligopola. oligopolistično medsebojno povezovanje. Obnašanje oligopolov na drsališču. Monopolno tekmovanje.

Ronki dejavnikov dohodka in rasti dohodka. Značilnosti tržnih dejavnikov Rinok pratsi in plače. Kriva bo za vedno pil. Krivulja predloga pratsi. Diferenciacija plačnih stopenj. Državna ureditev minimalne plače. Najem zemljiških storitev (upravljanje zemljišč) in zemljiška najemnina. Kapital in menice. Nominalna in realna plačilna stopnja. V nekaterih vypadki obliku docílno іnvestuvati.

Tema 9. Denar in bančni sistem (star 7 let)

Penny in bančni sistem. Vloga penijev v tržnem gospodarstvu. Oglejte si zamere te moči. Demonetarizacija zlata. Likvidnost penijev. Poslovne banke Kredit v živo. Centralna banka.

Tema 10. Izobraževanje (6 let)

Pidpryumnstvo. Razumeti razumevanje. Organizacijsko -pravna oblika upravljanja poslovodstva in njegove funkcije. Motivacija in nadzor. Marketing je prva stvar.

Tema 11. Ponavljanje gradiva k predmetu (5 let.)

Koledarsko-tematsko načrtovanje

№ p / p

datum

Tema lekcije

Na dim

Opombe

Tema 1. Predmet in metoda ekonomske znanosti (8 let.)

plemstvo razume

problem izbire, uradniki organizacije, alternativna politika, CPV, predmet in metoda ekonomske znanosti, temeljni problemi gospodarstva, ekonomski model, ekonomske vrednote.

razdilu: si lahko ogledate analizo ekonomskih tabelarnih in grafičnih informacij, oblikovanje grenka ryvnya razvoj znanosti in praktične prakse v smislu branja.

razdilu:

Piznavalny UUD

regulativni ECD

komunalni UUD

1.09

Pomanjkanje povpraševanja in medsebojna povezanost virov

Stran prvega poglavja. 4-5

8.09

Težava z Viboro

Stran prvega poglavja. 4-5

12.09

Cena po izbiri in alternativni vitrati. Krivulja gibanja možnosti

Stran prvega poglavja. 10 - 17

15.09

Alternativno partnerstvo

Vnosi v zoshity

19.09

Temeljni gospodarski problemi

Stran prvega poglavja. 18-22

22.09

Predmet ekonomske znanosti

Stran prvega poglavja. 18-22

26.09

Ekonomske vrednote. kazalo

Stran prvega poglavja. 23 -34

29.09

Metoda ekonomske znanosti

Vnosi v zoshity

Tema 2. Rinkov sistem vlade. Zmishana ekonomika (5 ur)

Načrtovani rezultati (odvisno od FGOS SOO)

: Poznati razumevanje zasebnih in skupnostnih koristi, trga in njegovih funkcij, vrste gospodarskih sistemov, spremembe gospodarstva, načine reševanja temeljnih problemov, vlogo države v glavah tržnega gospodarstva.

Posebni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo razdilu: si lahko ogledate analizo ekonomskih tabelarnih in grafičnih informacij,

oblikovanje nadomestne predstavitve pred začetkom dneva, izbire in spodbujanja drugega izobraževanja posamezne poti na podlagi organizacije med poklici in poklicne podobnosti.

Rezultati metapredmetov, ki nastanejo med implantacijorazdilu:

Piznavalny UUD

Bodite pametni in začnite priča, Vzpostavite vzročne in podedovane klice, namesto da odpirate, shranjujete in prepisujete znake in simbole, modele in sheme za revizijo novih voditeljev in znanih stavb v smislu branja.

regulativni ECD

Pametno samostojno začnite cilj svojega znanja, v nove in inovativne predstave postavite in oblikujte nove zamisli zase, razvijajte motive in zanimanje za lastno izobraževalno uspešnost.

Počisti uspešnost lastne uspešnosti z načrtovanimi rezultati, volodinnya osnove samokontrole, samoocenjevanje.

komunalni UUD

Jasnejša organizacija glavnih duhov, formul, argumentov in idej, oblikovanje in razvoj kompetenc v dvoranah za registracijo informacij in komuniciranje industrijskih tehnologij pisanja, glasnost posvojitve.

3.10

Dva načina za reševanje temeljnih problemov.Vrste gospodarskih sistemov

2. poglavje, str. 36-40

6.10

Funkcionalni trg. vidi rink_v

2. poglavje, str. 44-49

10.10

Krog dohodka v gospodarstvu gospodarstva

2. poglavje str. 49-52

13.10

Medsebojna povezanost priložnosti s trgom. spremeniti gospodarstvo

2. poglavje, str. 53-62

17.10

Publikacije na temo: »Rinkov sistem vlade. Zmíshana ekonomika "

2. poglavje Vnosi v Zoshity

Tema 3. Popit, Proposition in Rinkov Rivnovag (8 let)

Načrtovani rezultati (odvisno od FGOS SOO)

Predmetni rezultati, Scho se oblikuje med implantacijo: pijača in zakon bo pil, vbrizgana cena za količino pijače, faktor, ki ga bo popil, predlog in zakon predloga, vbrizgan z vrednostjo drugih dejavnikov za spremembo predloga, na način, ki ga je treba piti in predlog za razlog za novo

Posebni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo razdilu:

Piznavalny UUD

Pametneje do začetka razumevanja vzpostavite vzročno podedovane klice, namesto da odpirate, popravljate in na novo gradite znake in simbole, modele in sheme za prepoznavnost voditeljev in znanih ustanov, pomen branja.

regulativni ECD

Pametno samostojno začnite cilj svojega znanja, v nove in inovativne predstave postavite in oblikujte nove zamisli zase, razvijajte motive in zanimanje za lastno izobraževalno uspešnost.

Počisti uspešnost lastne uspešnosti z načrtovanimi rezultati, volodinnya osnove samokontrole, samoocenjevanje.

komunalni UUD

Jasnejša organizacija glavnih duhov, formul, argumentov in idej, oblikovanje in razvoj kompetenc v dvoranah za registracijo informacij in komuniciranje industrijskih tehnologij pisanja, glasnost posvojitve.

14-15

20.10

24.10

Jaz bom pil in zakon bo pil

3. poglavje, str. 67-75

16-17

27.10

31.10

Predlog in zakon propozicije

3. poglavje, str. 75-80

10.11

Viríshennya naloge

3. poglavje, str. 66-80

14.11

Rinkova Rivnovaga. Reakcija trga na pijačo in predlog

3. poglavje str. 80-83

II trimesečje

17.11

Infuzija silnih sil na Rinkov Rivnova. Pomanjkanje in presežek

Stran 3. poglavja. 83-89

21.11

kontrolna lekcija o temah: "Pijača, predlogi in rinkov rivnovag"

poglavje 3

Tema 4. Elastičnost pitja in propozicij (3 ure)

Načrtovani rezultati (odvisno od FGOS SOO)

Predmetni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo:

Elastičnost bo pila in propozicije, grafi bodo ukrivljeni in pili ter propozicije v primeru naraščajoče elastičnosti, dejavniki, ki vlijejo v cenovno elastičnost, bodo pili tiste propozicije, ki v teoriji elastičnosti praktično stagnirajo.

Posebni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo razdilu: Ogledate si lahko analizo ekonomskih tabelarnih in grafičnih informacij, oblikovanje splošne predstavitve pred začetkom dneva, določeno vibracijo in spodbudo za nadaljnje individualno usposabljanje na podlagi razvoja strokovnega izobraževanja

Piznavalny UUD

Pametneje do začetka razumevanja vzpostavite vzročno podedovane klice, namesto da odpirate, popravljate in na novo gradite znake in simbole, modele in sheme za prepoznavnost voditeljev in znanih ustanov, pomen branja.

regulativni ECD

Pametno samostojno začnite cilj svojega znanja, v nove in inovativne predstave postavite in oblikujte nove zamisli zase, razvijajte motive in zanimanje za lastno izobraževalno uspešnost.

Počisti uspešnost lastne uspešnosti z načrtovanimi rezultati, volodinnya osnove samokontrole, samoocenjevanje.

komunalni UUD

Jasnejša organizacija glavnih duhov, formul, argumentov in idej, oblikovanje in razvoj kompetenc v dvoranah za registracijo informacij in komuniciranje industrijskih tehnologij pisanja, glasnost posvojitve.

24.11

Elastičnost bo pila. Cenovna elastičnost pijače

4. poglavje, str. 93-101

28.11

Tovarne, ki silijo cenovno elastičnost pijače

4. poglavje, str. 101-102

1.12

Cenovna elastičnost predloga

Praktično shranjevanje teorije elastičnosti

4. poglavje, str. 105-111

Tema 5. Obnašanje stanovalca (5 ur)

Načrtovani rezultati (odvisno od FGOS SOO)

Predmetni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo: plemenitost razumevanja meje, zakon razpadajoče meje, pravilo maksimiziranja ostrine, učinkoviteje, krivulje baiduzhosta in proračunske črte, zemljevid baiduzhosta, posameznika in pijače rinkovy.

Posebni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo razdilu: Ogledate si lahko analizo ekonomskih tabelarnih in grafičnih informacij, oblikovanje splošne predstavitve pred začetkom dneva, določeno vibracijo in spodbudo za nadaljnje individualno usposabljanje na podlagi razvoja strokovnega izobraževanja

Piznavalny UUD

Pametneje do začetka razumevanja vzpostavite vzročno podedovane klice, namesto da odpirate, popravljate in na novo gradite znake in simbole, modele in sheme za prepoznavnost voditeljev in znanih ustanov, pomen branja.

regulativni ECD

Pametno samostojno začnite cilj svojega znanja, v nove in inovativne predstave postavite in oblikujte nove zamisli zase, razvijajte motive in zanimanje za lastno izobraževalno uspešnost.

Počisti uspešnost lastne uspešnosti z načrtovanimi rezultati, volodinnya osnove samokontrole, samoocenjevanje.

komunalni UUD

Jasnejša organizacija glavnih duhov, formul, argumentov in idej, oblikovanje in razvoj kompetenc v dvoranah za registracijo informacij in komuniciranje industrijskih tehnologij pisanja, glasnost posvojitve.

5.12

Signal in mejna napačnost

Poglavje 5 str. 118-120

8.12

Zavrni mejni zakon

Poglavje 5 str. 120-124

12.12

Pravilo maksimiranja ostrine

Poglavje 5 str. 124-126

15.12

krivulje

Poglavje 5 str. 126-133

19.12

Proračun ni med seboj povezan. Posamezna in rinkova pijača

Poglavje 5 str. 134-141

Tema 6. Podjetje. Virobnytsvo in vitrati (11 let)

Načrtovani rezultati (odvisno od FGOS SOO)

Predmetni rezultati, ki jih je mogoče oblikovati med implantacijo : Vedite, da gre za naključno podjetje, v katerem obstaja ena vrsta enega podjetja, da lahko razvije organizacijsko in pravno obliko, produkt podjetja, računovodske in gospodarske vitrati in prihod, obseg virobnitstva.

Posebni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo razdilu: Ogledate si lahko analizo ekonomskih tabelarnih in grafičnih informacij, oblikovanje splošne predstavitve pred začetkom dneva, določeno vibracijo in spodbudo za nadaljnje individualno usposabljanje na podlagi razvoja strokovnega izobraževanja

Piznavalny UUD

Pametneje do začetka razumevanja vzpostavite vzročno podedovane klice, namesto da odpirate, popravljate in na novo gradite znake in simbole, modele in sheme za prepoznavnost voditeljev in znanih ustanov, pomen branja.

regulativni ECD

Pametno samostojno začnite cilj svojega znanja, v nove in inovativne predstave postavite in oblikujte nove zamisli zase, razvijajte motive in zanimanje za lastno izobraževalno uspešnost.

Počisti uspešnost lastne uspešnosti z načrtovanimi rezultati, volodinnya osnove samokontrole, samoocenjevanje.

komunalni UUD

Jasnejša organizacija glavnih duhov, formul, argumentov in idej, oblikovanje in razvoj kompetenc v dvoranah za registracijo informacij in komuniciranje industrijskih tehnologij pisanja, glasnost posvojitve.

22.12

srečno podjetje

Poglavje 6, str. 147-152

26.12

Poglavje 10 str 289-292

29.12

Organizacijsko -pravna oblika poslovanja

Poglavje 10 str 289-292

12.01

Partnerstvo delničarjev

Poglavje 10, str. 292-294

hipertekst

16.01

Gospodarski razvoj za razumevanje vitrata in prihoda

Poglavje 6, str. 157-164

19.01

Viríshennya naloge

Poglavje 6

23.01

pritrdilni material

zapisi v zoshity

26.01

Glej vitrat і njihovo ekonomsko smiselno

Poglavje 6, str. 154-167

30.01

Viríshennya naloge

pritrdilni material

zapisi v zoshity

2.02

Učinek se poveča. Optimalna velikost formi

Poglavje 6, str. 170-172

6.02

Ponovite na temo: »Firma. Virobnystvo in vitrati "

Zaključek gradiva str. 173-177

Tema 7. Konkurenca in tržne strukture (7 let)

Načrtovani rezultati (odvisno od FGOS SOO)

Predmetni rezultati, ki jih je mogoče oblikovati med implantacijo : Če želite vedeti o vrstah drsaliških konstrukcij, katerih uvrstitev je začetek enako pomembnega tabora konkurenčnega podjetja, ki je začetek optimalne razprave o virobnizmu, ceni diskriminacije, vrstah drsališčih, ekonomsko dedovanje monopolna, antimonopolska politika države.

Posebni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo razdilu: Ogledate si lahko analizo ekonomskih tabelarnih in grafičnih informacij, oblikovanje splošne predstavitve pred začetkom dneva, določeno vibracijo in spodbudo za nadaljnje individualno usposabljanje na podlagi razvoja strokovnega izobraževanja

Piznavalny UUD

Pametneje do začetka razumevanja vzpostavite vzročno podedovane klice, namesto da odpirate, popravljate in na novo gradite znake in simbole, modele in sheme za prepoznavnost voditeljev in znanih ustanov, pomen branja.

regulativni ECD

Pametno samostojno začnite cilj svojega znanja, v nove in inovativne predstave postavite in oblikujte nove zamisli zase, razvijajte motive in zanimanje za lastno izobraževalno uspešnost.

Počisti uspešnost lastne uspešnosti z načrtovanimi rezultati, volodinnya osnove samokontrole, samoocenjevanje.

komunalni UUD

Jasnejša organizacija glavnih duhov, formul, argumentov in idej, oblikovanje in razvoj kompetenc v dvoranah za registracijo informacij in komuniciranje industrijskih tehnologij pisanja, glasnost posvojitve.

9.02

Vrste konstrukcij drsališča

Poglavje 7, str. 180-181

13.02

prišel do dna konkurence

Poglavje 7 str. 182-190

16.02

Ekonomika interdisciplinarnih dejavnosti pri sproščanju izdelkov s strani podjetja

Poglavje 7 str. 190-195

20.02

Bistvo monopola. cenovna diskriminacija

Poglavje 7, str. 195-202

1.03

dan oligopola

Stran 7. poglavja. 207-212

5.03

monopolistična konkurenca

Poglavje 7 str. 212-217

12.03

Publikacije na temo: "Konkurenca in tržne strukture"

Poglavje 7

Tema 8. Rinkasti dejavniki virobnitstva (5 ur)

Načrtovani rezultati (odvisno od FGOS SOO)

Predmetni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo: Trgi dejavnikov naložb in trgi storitev dejavnikov naložb, povezave med cenami storitev dejavnikov naložb in prihodki teh lastnikov, trg vozičkov, trg storitev zemljišč (posest zemljišč) in zemljiška najemnina, kapital in kapital.

Posebni rezultati, ki se lahko pojavijo med implantacijo razdilu: Ogledate si lahko analizo ekonomskih tabelarnih in grafičnih informacij, oblikovanje splošne predstavitve pred začetkom dneva, določeno vibracijo in spodbudo za nadaljnje individualno usposabljanje na podlagi razvoja strokovnega izobraževanja

Piznavalny UUD

Pametneje do začetka razumevanja vzpostavite vzročno podedovane klice, namesto da odpirate, popravljate in na novo gradite znake in simbole, modele in sheme za prepoznavnost voditeljev in znanih ustanov, pomen branja.

regulativni ECD

Pametno samostojno začnite cilj svojega znanja, v nove in inovativne predstave postavite in oblikujte nove zamisli zase, razvijajte motive in zanimanje za lastno izobraževalno uspešnost.

Počisti uspešnost lastne uspešnosti z načrtovanimi rezultati, volodinnya osnove samokontrole, samoocenjevanje.

komunalni UUD

Jasnejša organizacija glavnih duhov, formul, argumentov in idej, oblikovanje in razvoj kompetenc v dvoranah za registracijo informacij in komuniciranje industrijskih tehnologij pisanja, glasnost posvojitve.

15.03

Značilnosti tržnih dejavnikov

8. poglavje str. 220-222

19.03

Rinok pratsi in plača

Poglavje 8 str 222-226

22.03

Najem zemljiških storitev (upravljanje zemljišč) in zemljiška najemnina

8. poglavje str 233-236

26.03

Kapital in DDV

8. poglavje str. 236-240

29.03

zagalnennya

dіê Urejanje iz 21.12.2009

ODLOČBA Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije, izdana 21. 12. 2009 N 747 "O utrjevanju I uvedbe v DIU zveznih državnih standardov za gospodinjstvo za namene izobraževanja na ravni priprave 080100 ECONOMIKA" KAKOVOST "

ZVEZNI STANDARD OSVITNIJ STANDARD VISCHOЇSKE USTANOVITVE NA NEPOSREDNI PRIPRAVI 080100 ECONOMIKA (QUALIFICATSIA (RIVEN) "Bachelor")

I. Sfera ravnanja

1.1. Spravzhnіy DERZHAVNAYA osvіtnіy zvezni standardni vischoї profesіynoї osvіti (GEF VPO) yavlyaє sami sukupnіst vimog, obov'yazkovih na realіzatsії osvіtnіh osnovnih programov za Bachelor neposredno pіdgotovki 080100 Ekonomіka osvіtnіmi hipoteke vischoї profesіynoї osvіti (vischimi učiteljskega hipoteke, univerze) za teritorії Rosіyskoї Federatsії scho maja državno akreditacijo.

1.2. Pravica do izvajanja glavnih izobraževalnih programov za začetno hipoteko otroka ob prisotnosti nove licence, ki jo daje osrednji organ zmagovalne oblasti.

Naslednji standardi imajo naslednjo hitrost:

VPO - Iščem strokovno izobraževanje;

OOP - glavna pokritost programa;

OK - kulturna kompetenca;

PC - strokovna usposobljenost;

UC PLO - začetni cikel glavnih izobraževalnih programov;

FGOS VPO je zvezni državni izobraževalni standard za vse strokovno izobraževanje.

Normativni rok, izven kraja obvladovanje glavnih izobraževalnih programov (v zasebnih enotah)<*>za redno usposabljanje in vrsto vodenja (korakov) v tabeli 1.

<*>Ena zalikova ena za 36 študijskih let.

Tabela 1

Termini, izdelava razvoja OOP in kvalifikacije (koraki) vipusknikov

<*>Delovno delo glavnih izobraževalnih programov v polnem delovnem času.

Izraz za obvladovanje programov osnovnega izobraževanja za dodiplomski študij za redni izredni (večerni) in izredni študij ter za nove oblike izobraževanja lahko spremenite eno stopnjo standardnega roka , za 1

4.1. Področje poklicne dejavnosti diplomantov vključuje:

gospodarske, finančne, trženjske, virobnično-ekonomske in analitične storitve za organizacijo poslovnih slovesnosti, sfer in oblik oblasti,

finančne, kreditne in zavarovalne ustanove,

organizacije suverenih in občinskih oblasti,

akademske in izobraževalne znanstvene in že obstoječe organizacije,

Vzpostavite, vzpostavite izobraževanje, poklicno, povprečno strokovno, strokovno za prehrano in podiplomsko strokovno izobraževanje.

4.2. O poklicni dejavnosti diplomantov je vedenje državnih agentov, njihova vitalnost in rezultati, delovanje trgov, finančni in informacijski tokovi, virobni procesi.

4.3. Diplomirani za neposredno usposabljanje 080100 Ekonomija se pripravlja na začetek poklicne dejavnosti:

rozrakhunkovo-ekonomično;

analitični, znanstveno-znanstveni;

organizacijsko vodenje;

pedagoški.

Posebne vrste poklicnih dejavnosti, do katerih se prvotno izobražuje diplomant, so prve, ki so začele hipoteko od znanstvenikov, znanstvenih in pedagoških prednikov splošne hipoteke ter od učitelja robotov.

4.4. Diplomant za neposredno usposabljanje 080100 Ekonomija je kriv, da je takšno strokovno osebje virishuvati, odvisno od vrste poklicne dejavnosti:

priprava finančnih podatkov za izvedbo razvoja ekonomskih ter socialnih in ekonomskih kazalnikov, ki označujejo moč pod-podjetij, ki jih podeljuje država;

izvajanje razvoja ekonomskih ter socialnih in ekonomskih kazalnikov na podlagi tipičnih metod, ki temeljijo na urejanju regulativnega in pravnega okvira;

razdeljevanje načrtov gospodarske distribucije za podjetja različnih oblik moči, organizacije, gospodinjstva;

sporočilo iz informacij za odpuščanje zaposlenih, zbiranje in analizo podatkov, potrebnih za izvajanje posebnih gospodarskih projektov;

obdelava vrste gospodarskih dajatev v zvezi z dodelitvijo zaposlenim, analiza, vrednotenje, interpretacija rezultatov in vrednotenje rezultatov;

spodbujanje standardnih teoretskih in ekonomskih modelov domnevnih procesov, manifestacij in predmetov, da se sklicujejo na področje poklicne dejavnosti, analizo in interpretacijo rezultatov;

analiza in razlaga kazalnikov, ki označujejo družbene in gospodarske procese ter dogodke v mikro- in makroekonomski dejavnosti v Rusiji in izven kordona;

priprava informacijskih raziskav, analitičnih zvokov;

izvajanje statističnega stanja, analize, vprašalnika in primarne obdelave rezultatov;

sodelovanje pri razvoju oblikovalskih rešitev na področju strokovnega delovanja, priprava predlogov in obiski pri izvajanju razvojnih projektov in programov;

sodelovanje pri razvoju možnosti za odločitve upravljanja, določitev izbire na podlagi meril za socialno in ekonomsko učinkovitost gospodarskih in družbenih virov;

organiziranje predstavitve zaključene stopnje robota;

operativno vodenje majhnih skupin in skupin, oblikovanih za izvajanje določenega gospodarskega projekta;

sodelovanje pri pripravi in ​​sprejemanju rešitev za prehrano organizacije vodenja ter pri razumevanju učinkovitosti gospodarskih storitev in razvoju podjetij različnih oblik vladanja, organizaciji uprav, upravljanju pravic vlade;

pedagoška dejavnost

zmage ekonomskih disciplin v izobraževalnih ustanovah, izobraževalnih ustanovah strokovnega, povprečnega strokovnega, vseobsegajočega strokovnega in predšolskega strokovnega izobraževanja.

5.1. Diplomant je kriv za te tuje kulturne kompetence (OK):

Volodya kultura bede, širjenje javnosti, analiza, obveščanje, uprizoritev in izbira načinov doseganja (OK-1);

krepitev inteligence in analiza lahkih, družbeno in še posebej pomembnih filozofskih problemov (OK-2);

zdatnyy inteligence rushіyní sile in zakoni zgodovinskega procesa; procesi gospodarske zgodovine; kraj in vloga svoje države v zgodovini ljudi in v vsakdanjem življenju (OK-3);

gradbena analiza družbeno pomembnih problemov in procesov, ki se pojavljajo v suspenziji, ter predvidevanje možnosti razvoja v prihodnosti (OK-4);

vmíê vikoristovuvati normativne pravne dokumente v svoji dejavnosti (OK-5);

logično pravilno, utemeljeno in jasno bom zaspal Pismo MOV(OK-6);

pripravljen na sodelovanje s kolegi, roboti v kolektivu (OK-7);

stavba pozna in rešitve za organizacijo in upravljanje ter je zanje pripravljena nositi odgovornost (OK-8);

krepitev v samorazvoj, napredovanje vaših kvalifikacij in znanja (OK-9);

kritična ocena njegovega dostojanstva in pomanjkljivosti, sporočanje poti in vibriranja za spodbujanje razvoja dostojanstva in pomanjkljivosti (OK-10);

spozna družbeni pomen svojega poklica maybut, visoko motivacijo Volodye do stopnje strokovne uspešnosti (OK-11);

dobra obveščenost in pomen informacij pri razvoju sedanje informacijske suspenzije;

Volodya z uporabo glavnih metod, metod in načinov zavračanja, varovanja, predelave informacij, izdelave robotov z računalnikom kot načina upravljanja informacij, gradnje informacij v globalnih računalnikih (okoli 13);

Volodya z enim od premikov zemlje na ravni, ki ni nižja od spodnje (OK-14);

Volodya z uporabo glavnih metod zajema budnega osebja in prebivalstva veliko dediščine nesreče, katastrofe, spontani udarci (OK-15);

Volodya je s pomočjo neodvisnih metodično pravilnih metod telesnega razvoja in izboljšanja zdravja pripravljen doseči ustrezno raven telesne pripravljenosti za zagotavljanje splošne družbene in poklicne kakovosti.

5.2. Za takšnega volodjo je kriv Vypusknik poklicne kompetence(PC):

rorakhunkovo-gospodarska dejavnost

končni pregled in analizo vitalnih podatkov, potrebnih za razvoj ekonomskih in družbeno-ekonomskih kazalnikov, ki so značilni za dejavnost podcenov, ki jih sponzorira država (PC-1);

gradnja na podlagi tipičnih metod in splošnega pravnega in regulativnega okvira ekonomskih ter socialnih in ekonomskih kazalnikov, ki označujejo dejavnost državnih pododdelkov (PC-2);

stavba je potrebna za zlaganje ekonomske distribucije načrtov za gradnjo, oblikovanje rezultatov in predstavitev rezultatov robota v skladu s standardi, sprejetimi v organizaciji (PC-3);

analitična, znanstvena in znanstvena dejavnost

gradnja zbír, analiza in obdelava donacij, potrebnih za obnovo postavljenih ekonomičnih stavb (PC-4);

zdatny vibrati іnstrumentalní zobi za obdelavo ekonomskih dajatev v obliki dobav zaposlenim, analiziranje rezultatov projektov in ropotanje otrimaní visnovka (PC-5);

na podlagi opisa gospodarskih procesov in pojavov bodo na voljo standardni teoretični in ekonomski modeli, analiza in interpretacija rezultatov (PC-6);

gradbena analiza in razlaga financ, računovodstva in informacij, kako izkoristiti podjetja različnih oblik moči, organizacije, uprave in uprave za sprejetje

gradbena analiza in interpretacija podatkov iz najnovejših in tujih statistik o družbenih in gospodarskih procesih in dogodkih, trendih družbenih in ekonomskih kazalnikov (PC-8);

gradbene, pomožne in tuje informacijske informacije, prosimo, da vzamete potrebne informacije o analizi informacij in informacijskem pregledu ter / ali analitičnem zvoku (PC-9);

gradnja vikoristovuvati za sprostitev analitičnih in uvodnih podjetij s sodobno tehnično pomočjo in informacijskimi tehnologijami (PC-10);

organizacijske in vodstvene dejavnosti

gradbena organizacija dejavnosti majhne skupine, ustanovljene za izvajanje določenega gospodarskega projekta (PC-11);

gradnjo vikoristovuvati za obnovo komunalnih stavb s sodobnimi tehničnimi in informacijskimi tehnologijami (PC-12);

Kritična ocena predlaganih možnosti za odločitve vodstva ter razvoj in razvoj predlogov zanje je zelo cenjena;

pedagoška dejavnost

zdatny zaprechuvati vikladannya ekonomskih disciplin v izobraževalnih ustanovah programov ryvnya, vikoristovuchi іsnuyuchі in osnovno-metodična gradiva (PC-14);

Lepo je usoditi temeljit temeljit razvoj začetnega in metodičnega varovanja ekonomskih disciplin (PC-15).

6.1. Glavna pokritost programa za podiplomski študij pri prenosu novih izobraževalnih ciklov (tabela 2):

humanitarni, socialni in gospodarski cikli;

matematični in naravoslovni cikel;

poklicni cikel;

і razdílіv:

telesna kultura;

vodja in virobnich prakse in / za znanstvenega do zadnjega robota;

pidsumkova državno potrdilo.

6.2. Usnjeni pomorski cikel je osnovni (obov'yazkovu) del in variativnu (strokovno), ki ga lahko določi glavna hipoteka. Skriti (strokovni) del daje možnost širitve in (ali) izgube znanja, izgube znanja, izgube znanja, saj se začne s spremembo osnovnih (osnovnih) disciplin (modulov), kar študentu omogoča, da popraviti izgubo znanja za namen strokovnega izobraževanja na magistraturi.

6.3. Za prenos nastopa obveznih disciplin je kriv osnovni (obov'yazkova) del cikla "Humanitarni, družbeni in gospodarski cikel": "Zgodovina", "Filozofija", "Inozemna Mova".

Za prenos discipline "Varnost življenja" je kriv osnovni (obov'yazkova) del poklicnega cikla.

Izvajanje OPP za prvošolca za pregled primarne hipoteke je možno tako z vizijami kot brez strokovnega usposabljanja prvošolcev. V času izvajanja OPP za prvošolca iz vizij dobička usposabljanja je za prenos učnih disciplin, kot so oblikovanje znanja, priprava in usposabljanje, odgovoren spremenljiv (strokovni) del poklicnega cikla. glede na strokovne zahteve. Delovna sila števila disciplin v galaktičnih enotah postane 20 različnih vrst programov usposabljanja delovne sile za diplomo.

Tabela 2

OOP struktura za prvošolca

<1>Izdelava ciklov B.1, B.2, B.3 in distribucij B.4, B.5 vključuje vse vrste potrdil o pretoku in industriji.

<2>Vibir z univerze dveh disciplin iz induciranega prehoda.

<3>Vibir univerze iste discipline zaradi povzročene spremembe.

<4>Vibir z univerze osmih disciplin iz induciranega prehoda.

7.1. Basic vzpostavi samorazvoj in utrdi OOP za prvošolca, ki vključuje osnovni načrt, delovne programe za osnovne tečaje, predmete, discipline (module) in gradivo, tako da lahko pozabim vaditi takšen koledar in metodična gradiva, da zagotovim izvajanje različnih izobraževalnih tehnologij.

Profil PLO je vzpostavljen kot primarna zastava do vključno z osnovnimi izobraževalnimi programi HPE.

Vishíní nachíní zakazaní kvačkanje vídlіvіyuvіvlívíy glavni programi svítní za urahuvannya razvoj znanosti, kulture, gospodarstva, tehnologije, tehnologije in socialnega sfera.

7.2. Z razvojem izobraževalnega programa je dodiplomski študij kriv za pomen sposobnosti univerze, da oblikuje kulturne kompetence diplomantov (na primer kompetenca družbene interakcije, samoorganizacije in samorazvoja, sistemski značaj). Univerza je kriva za oblikovanje družbene in kulturne sredine, vzpostavljanje razumevanja, ki je potrebno za vsestranski razvoj posebnosti.

Univerza je sposobna razviti socialno in nasilno komponento začetnega procesa, vključno z razvojem študentske samoproizvodnje, usodo znanstvenikov v organizacijah robotske skupnosti, športnimi in ustvarjalnimi klubi, študentskimi združenji naravoslovja.

7.3. Izvajanje pristojnega pristopa je krivo za prenos širšega usposabljanja v začetni proces aktivnih in interaktivnih oblik usposabljanja V okviru začetnih tečajev spovedi, prenosa organizacij s predstavniki ruskih in tujih podjetij, državnih in velikih organizacij, mojstrskih tečajev strokovnjakov in fahivtov.

Možno je, da se izvaja, izvedeno v interaktivnih oblikah, za začetek pri glavni metodi OOP, posebnem kontingentu znanstvenikov in različnih specifičnih disciplinah, in na splošno v začetnem procesu smradu krivde postane najmanj 20 različnih učilnic. Predavanja za splošne skupine študentov ne morejo biti več kot 50 učilnic.

7.4. Na začetku programa kožne discipline (modul) je krivda za dobro oblikovane rezultate in posledično organsko povezavo s pridobljenim znanjem, veščinami in kompetencami na splošno o OOP. Terensko delo discipline ne sme biti manjše od dveh enot (z vinjeto disciplin za izbor akademikov). Za discipline, delo nekaterih skladišč, več kot treh posameznih, je ocena kriva ("vidminno", "dobro", "dobro").

7.5. Glavna pokritost programa je kriva za maščevanje discipline za izbor znanstvenikov v skupnosti za najmanj tretjino spremenljivega dela skupaj za cikle B.1, B.2 in B.3. Postopek oblikovanja disciplin za izbor znanstvenikov bo vzpostavljen Vchen je vesel, da vidi novo osnovo.

7.6. Največja zavezanost začetne naloge znanstvenikov ne sme biti več kot 54 študijskih let na teden, vključno z vsemi vrstami učnih in po razrednih (samostojnih) izobraževalnih robotov za obvladovanje izbirnih programov osnovnega izobraževanja in izbirnih disciplin.

7.7. Največje število nadzornikov v razredu, ki bodo obvladali programe osnovnega izobraževanja v rednem delovnem času, ne bo več kot 27 študijskih let. Pomeni obsega ne vključujejo meja razrednega zaposlovanja iz telesne kulture.

7.8. V času izvajanja izobraževalnega programa za prvošolca v najnovejših oblikah bo največje število avditorij do 8, člen 731).

7.9. Splošna obsyag konična ura v začetku tedna je kriva, da postane 7 - 10 -krat, vključno najmanj dvakrat v zimskem obdobju.

V primeru drugih glavnih hipotekarnih posojil, pri katerih se storitev prenaša in / ali za kazenski pregon, se začne malenkost konične ure, odvisno od normativnih pravnih aktov, urediti postopek za opravljanje storitve<*>.

<*>Predpisi o vrstnem redu prehoda storitev víyskovoї Potrjeno z Ukazom predsednika Ruske federacije z dne 16. pomladi 1999 r N tisoč dvaindvajset "Prehrana vseslovenske službe" (Vidomosty Verkhovna Sady Ukrainy, 1999, N 38, člen 4534).

7.10. Rozdil "Fizična kultura" z delom dveh vrst posameznih, ki jih je treba uresničiti:

v primeru rednega izobraževanja praviloma v 400-letni skupnosti z veliko praktičnostjo, vključno z vrstami iger, je usposabljanje krivo za najmanj 360 let.

7.11. Univerza je kriva, ker je zagotovila, da imajo znanstveniki resnično priložnost, da delijo svojo usodo pri oblikovanju svojih programov, vključno z možnostjo distribucije posameznih izobraževalnih programov.

7.12. Univerza zobov'yazaniyu iznayomiti učenjakov s svojimi pravicami in obveznostmi pri oblikovanju PLO, roz'yasniti, ubrani učenjaki discipline (moduli) zanje postanejo obvezna.

7.13. Diplomska univerza OOP je kriva za vključitev laboratorijskih delavnic in praktične zaposlitve v napredne discipline (module) osnovnega dela, obliko v znanstveno raziskovanje in spretnosti na področju ekonomskih in statističnih informacij, pa tudi v discipline (module) naprednih hitrih namigov in trikov.

7.14. Tí, tí, s tem, da bi lahko prišlo do njegovih pravic in obveznosti:

začetek je lahko ravno sredi začetka ure, predstavljen obvladovanju disciplin (modulov) za izbor, prenos PLO, izbor posebnih disciplin (modulov);

pri oblikovanju lastnih individualnih izobraževalnih programov boste morda pozvani k pravici, da se z univerzo posvetujete o izbiri disciplin (modulov) in se vključite v prihodnji profil usposabljanja;

začetek pri prenosu iz prve večje hipoteke ob prisotnosti predhodnih dokumentov lahko daje pravico do prenosa predhodno razvitih disciplin (modulov) na podlagi potrditve;

Žleze se bodo pojavile ob določitvi mandata celotne uprave, prenesene na PLO na univerzo.

7.15. Razvoj osnovnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij "Navchalna in praksa virobnich" je ob'yazkovim in to je vrsta začetnikov, brez povprečne organizacije za strokovno in praktično usposabljanje znanstvenikov.

Natančneje, poglejte prakso študija PLO univerze. Celoten potek dela, programe in programe za oblikovanje stopnje prepoznavnosti univerza sproži za vrsto kože.

Prakse se izvajajo v tretjih organizacijah ali na oddelkih in v laboratorijih univerze (začetna praksa), kar bo zagotovilo potreben kadrovski in znanstveno-tehnični potencial.

Potrjevanje prakse učenci delajo na podlagi ocene odločitve o začetku vadbe, pri čemer se sklicujejo na potrdila o praksi o ravni znanja in kakovosti. Na podlagi rezultatov atestiranja se naredi diferencirana ocena.

Razvoj začetne prakse je lahko študentski znanstveni in znanstveni robot. V času razvoja programov znanstveno-pretekle robotike na začetku je fundacija kriva, ker je dala moč učenjakom:

vivchati posebna literatura in informatika, napredek tuje in tuje znanosti v ekonomiji;

Bratje usoda znanstveni doslídzhen;

zbír zbír, obdelava, analiza in sistematizacija znanstvenih informacij o temah (zabdannya);

zložite klic (delite klic) glede na isto ali isto vprašanje (korak, zavdannyam);

vistupiti z dodatnimi informacijami na konferencah Rizny Rivnya.

7.16. Izvajanje osnovnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij je krivo za skrb za znanstveno in pedagoško osebje, saj je praviloma osnovno izobraževanje praviloma dano disciplini zmag, jaz pa sistematično študiram metodično v znanosti in

Del zmag, saj lahko obstajajo znanstveni koraki in / ali iz kakršnega koli razloga, pri številu zmag zunaj mesta, da bi ignorirali izobraževalni proces na podlagi osnovnih dokumentov o dodelitvi, ki so bili opravljeni ustaljeni postopek za priznanje in vzpostavitev enakovrednosti) in / za ime profesorja najmanj osemsto zmag.

Poklicni cikel Vikladachi je kriv za osnovno izobraževanje in / ali usposabljanje po korakih, kar prikazuje profil discipline vicliancy. Najmanj 60 zmag (v znesku do celovite vrednosti tečajev), ki bodo preprečile začetni proces v poklicnem ciklu, krivijo mamo znanstvenih korakov ali celo klic. Pred postopkom razsvetljave je bilo od števila aktivnih certifikatov in praks strokovnih organizacij prejetih najmanj petsto zmag.

Do 10 odstotkov števila zmag, ki so lahko znanstveni korak, če pa ne, se lahko nadomestijo z zmagami, ki imajo lahko izkušnje praktični roboti za danim neposredno na iztovarjanjih kerívnikov ali pokrajinskih fakhivtsív ponad 10 zadnjih skal.

7.17. Glavna pokritost programa je kriva ohranitev začetne metodične dokumentacije in gradiva iz začetnih tečajev, disciplin (modulov) glavnih izobraževalnih programov. Kačja koža iz takšnih osnovnih disciplin (modulov) maê buti je predstavljena na internetu ali v lokalnem oblikovanju začetne hipoteke.

Robot po razredu je kriv, da eno uro nadzoruje metodično nego in priprave, tako da si ga lahko ogledate.

Kozhen je kriv, ker je imel dostop do sistema elektronskih knjižnic, se je maščeval glavnim disciplinam, se učil in se oblikoval za vremenske razmere s sedanjimi pravniki začetno metodično literaturo.

Hkrati smo krivi za zagotavljanje enournega individualnega dostopa do takega sistema in ne manj kot za 25 različnih šol.

Knjižnični sklad je kriv, da je kadrovsko opremil osnovni del osnovne literature in izobraževal iz disciplin osnovnega dela vseh 25 primerov takšnih podob na koži 100 znanstvenikov.

Sklad za pripravljalno literaturo je v prvi vrsti odgovoren za vključitev uradnih, pred-bibliografskih in posebnih periodičnih pogledov v obliki 1-2 primerov na kožo 100 znanstvenikov.

Sistem elektronske knjižnice je odgovoren za zagotavljanje individualnega dostopa oddelka za kožo s katere koli točke, v kateri je možen dostop do interneta.

Takojšnja izmenjava informacij s tujimi in tujimi univerzami in organizacijami v skladu z določbami zakonodaje Ruske federacije o intelektualni moči Ruske federacije in mednarodnimi pogodbami Znanstveniki so krivi za zagotavljanje dostopa do vsakodnevnih profesionalnih zbirk podatkov, že obstoječih informacij in zvočnih sistemov.

7.18. Z uvedbo OOP se je dodiplomski študij utrdil za izvajanje sedanjih osnovnih izobraževalnih programov.

Financiranje izvajanja glavnih izobraževalnih programov deluje na način, ki ni nižji od ustaljenih standardov za financiranje primarne hipoteke<*>.

<*>2. člen 41. člena Zakona Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 10. aprila 1992 r N 3266-1 (Vidomosty Verkhovnoy zavoljo Ukrajine, 1996, N 3, člen 150, 2002, N 26, čl. 2517; 2004, N 30, člen 3086; N 35, člen 3607; 2005, N 1, člen 25; 2007, N 17, člen 1932; N 44, člen 5280).

7.19. Vischy Poučevanje hipoteka scho realіzuє osnovnі osvіtnі prog samec, Got v svoєmu rozporyadzhennі materіalno-tehnіchnoyu bazoyu scho zabezpechuє Kraj vsіh vidіv, distsiplіnarnoї tem mіzhdistsiplіnarnoї pіdgotovki, laboratornoї, praktichnoї i NAUKOVO-doslіdnoї robot uchnіv, peredbachenih poučevanjem načrta univerze i vіdpovіdnoї dіyuchim sanіtarnim i v nasprotju s pravili in normativi.

Minimalno potrebno za izvajanje OOP za diplomski prenos materialne in tehnične varnosti, vključno z: prostori in avditoriji v posebni lasti: računalniški razredi, jezikovni laboratoriji, avditoriji, ki imajo večpredstavnost

Z viktorijanskim elektronskim vidanom je univerza kriva, da eno uro varuje oddelek za kožo samotreniranje kot zaposleni otrok v računalniškem razredu z dostopom do interneta, dokler se je treba učiti disciplin.

Univerza je kriva, ker je zagotovila dostopnost študentov do vrste interneta z vsaj enim vhodom za 50 uporabtuvachiv.

Univerza je kriva za zagotavljanje potrebnega nabora zaščite programske opreme z licenco.

8.1. Vishnyjeva glavna zaveza glede zahtev golše glede zagotavljanja kakovosti usposabljanja, vključno z načinom:

razvoj strategij za zagotavljanje kakovosti usposabljanja diplomantov iz usposabljanja predstavnikov učiteljev robotov;

spremljanje, periodični pregled izobraževalnih programov;

distribucija aktivnih postopkov za ocenjevanje ravni znanja in znanja znanstvenikov, usposobljenosti diplomantov;

zagotavljanje pristojnosti skladišča Vikladatsky;

redna samoobramba ozkosrčnih meril za ocenjevanje uspešnosti (strategije) in namestitev z najnovejšimi izobraževalnimi nastavitvami predstavnikov učiteljev robotov;

Informacije skupnosti o rezultatih njihovih dejavnosti, načrtih, novostih.

8.2. Ocena kakovosti obvladovanja glavnih izobraževalnih programov je kriva za vključitev spletnega nadzora uspeha, napredka certificiranja znanstvenikov in splošnega stanja certificiranja spričeval.

8.3. Posebne oblike in postopke pretoka in industrijskega nadzora znanja o kožni disciplini univerza razvija samostojno in jih prinese na dom znanstvenikov do prvega meseca dneva.

8.4. Za potrditev učenjakov o razpoložljivosti osebnih podatkov se ustanovijo ocenjevalni skladi, ki vključujejo tip zavdannya, Roboti za nadzor, testi in metode nadzora, ki omogočajo oceno znanja, spremembe in stopnje usposobljenosti. Sklad ocenjevalnih projektov se razvija in konsolidira z novo hipoteko.

Univerza povinnі Buti stvorenі Minds za programe nadzora največja in-line nablizhennya uspіshnostі da promіzhnoї atestatsії uchnіv odteče їh maybutnoї profesіynoї dіyalnostі - za chogo, krіm vikladachіv konkretnoї distsiplіni, jaka zovnіshnіh ekspertіv povinnі aktivno zaluchatisya robotodavtsі, vikladachі, SSMSC chitayut sumіzhnі distsiplіni tako i Dali .

8.5. Za začetek je krivda sposobnost oceniti hudobnost, organizacijo in kakovost začetnega procesa kot celote ter robote zmag.

8.6. Državno potrjevanje Pidsumkova vključuje magistra kvalifikacijskih robotov za diplomo (diplomirani roboti). Za izpit na univerzi je uveden suvereni spanec.

Obiščete lahko zm_stu, kostnico in strukture diplomskega dela, prav tako pa lahko odprete najsodobnejši spanec (če je očiten) z začetkom nove hipoteke.

MINISTARSTVO USTANOVITVE I ZNANOST
ROSІYSKOЇ FEDERATIІ

NAROČI

O konsolidiranem in v zveznem državnem izobraževalnem standardu poklicnega izobraževanja za prehrano za neposredno usposabljanje 080100 Ekonomija (kvalifikacija (korak) "dodiplomski"

(Pozimi 31. maja 2011)

Ko je izgubil čast s 14. prsi leta 2015 do rocka na razstavi
po nalogu Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije od padca 12. lista 2015 do skale N +1327
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Dokument je posledica sprememb:
(Bilten normativnih aktov zveznih organov Vikonavchoi Vlade, N 29, 18.7.2011).

____________________________________________________________________

Ob upoštevanju določbe 5.2.8 Uredbe o Ministrstvu za izobraževanje in znanost Ruske federacije, odobrene z Ukazom Uryad Ruske federacije z dne 15. decembra 2004, N 280 (Vidomosty Vrhovni zavoljo Ukrajine , 2004, N 25, člen 2562; 2005, N 25, člen 2562;; 2006, N 18, člen 2007; 2008, N 25, člen 2990; N 34, člen 3938; N 42, čl. 4825; N 46, člen 5337; N 48, člen 5619; 2009 N 3 378; N 6, člen 738; N 14, člen 1662), odstavek 7 Pravil za razvoj in utrjevanje zveznih državnih izobraževalnih standardov , odobren z odlokom Uryada Ruske federacije z dne 24. februarja 2009 N 142 9, člen 1110),

Kaznujem:

Potrdite zvezni državni izobraževalni standard poklicnega izobraževanja v prehrani za neposredno usposabljanje 080100 Ekonomija (kvalifikacija (korak) »prvošolček«) in ga uvedite v dan pridobivanja dostojanstva.
_______________
Zveznih državnih izobraževalnih standardov, kot so dodatki k navodilom o njih, objavljenih na straneh 85-114 tega biltena, ne bi smeli navajati. Smrad distribucije na uradni spletni strani Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije: www.mon.gov.ru. - pribl. ed.

ministr
A. Fursenko

registrirano
na pravosodnem ministrstvu
Ruska federacija
25 hud rock 2010,
reêstratsіyniy N 16500

Dodatok. Zvezni državni izobraževalni standard poklicnega izobraževanja v prehrani za neposredno usposabljanje 080100 Ekonomija (kvalifikacija (stopnja) "diplomant")

dopolnilo

ODOBRIL
po naročilu
Ministrstvo za izobraževanje in znanost
Ruska federacija
od 21. skrinje 2009 do Roku N 747

I. Območje shranjevanja

1.1. Spravzhnіy DERZHAVNAYA osvіtnіy zvezni standardni vischoї profesіynoї osvіti (GEF VPO) yavlyaє sami sukupnіst vimog, obov'yazkovih na realіzatsії osvіtnіh osnovnih programov za Bachelor neposredno pіdgotovki 080100 Ekonomіka osvіtnіmi hipoteke vischoї profesіynoї osvіti (vischimi učiteljskega hipoteke, univerze) za teritorії Rosіyskoї Federatsії scho maja državno akreditacijo.

1.2. Pravica do izvajanja glavnih izobraževalnih programov za začetno hipoteko otroka ob prisotnosti nove licence, ki jo daje osrednji organ zmagovalne oblasti.

II. Vikoristani hitro

Naslednji standardi imajo naslednjo hitrost:

VPO - Iščem strokovno izobraževanje;

OOP - glavna pokritost programa;

OK - kulturna kompetenca;

PC - strokovna usposobljenost;

UC PLO - začetni cikel glavnih izobraževalnih programov;

FGOS VPO je zvezni državni izobraževalni standard za vse strokovno izobraževanje.

III. Značilnosti neposrednega usposabljanja

Normativen rok, izven škatle obvladovanje glavnih izobraževalnih programov (v zasebnih enotah) * za redno izobraževanje in splošne kvalifikacije (koraki) vodenja v tabeli 1.

________________

* Ena zalikova ena za 36 študijskih let.

Tabela 1. Izrazi, delovna intenzivnost razvoja OOP in kvalifikacije (koraki) vypusknikov

Tabela 1

________________

** Delovno delo glavnih izobraževalnih programov v polnem delovnem času.


Izraz za obvladovanje programov osnovnega izobraževanja za dodiplomski študij za redni izredni (večerni) in izredni študij ter za nove oblike izobraževanja lahko spremenite eno stopnjo standardnega roka , za 1

IV. Značilnosti poklicne uspešnosti diplomantov

4.1. Področje poklicne dejavnosti diplomantov vključuje:

gospodarske, finančne, trženjske, virobnično-ekonomske in analitične storitve za organizacijo poslovnih slovesnosti, sfer in oblik oblasti,

finančne, kreditne in zavarovalne ustanove,

organizacije suverenih in občinskih oblasti,

akademske in izobraževalne znanstvene in že obstoječe organizacije,

Vzpostavite, vzpostavite izobraževanje, poklicno, povprečno strokovno, strokovno za prehrano in podiplomsko strokovno izobraževanje.

4.2. O poklicni dejavnosti diplomantov je vedenje državnih agentov, njihova vitalnost in rezultati, delovanje trgov, finančni in informacijski tokovi, virobni procesi.

4.3. Diplomirani za neposredno usposabljanje 080100 Ekonomija se pripravlja na začetek poklicne dejavnosti:

rozrakhunkovo-ekonomično;

analitični, znanstveno-znanstveni;

organizacijsko vodenje;

pedagoški.

Posebne vrste poklicnih dejavnosti, do katerih se prvotno izobražuje diplomant, so prve, ki so začele hipoteko od znanstvenikov, znanstvenih in pedagoških prednikov splošne hipoteke ter od učitelja robotov.

4.4. Diplomant za neposredno usposabljanje 080100 Ekonomija je kriv, da je takšno strokovno osebje virishuvati, odvisno od vrste poklicne dejavnosti:



priprava finančnih podatkov za izvedbo razvoja ekonomskih ter socialnih in ekonomskih kazalnikov, ki označujejo moč pod-podjetij, ki jih podeljuje država;

izvajanje razvoja ekonomskih ter socialnih in ekonomskih kazalnikov na podlagi tipičnih metod, ki temeljijo na urejanju regulativnega in pravnega okvira;

razdeljevanje načrtov gospodarske distribucije za podjetja različnih oblik moči, organizacije, gospodinjstva;



sporočilo iz informacij za odpuščanje zaposlenih, zbiranje in analizo podatkov, potrebnih za izvajanje posebnih gospodarskih projektov;

obdelava vrste gospodarskih dajatev v zvezi z dodelitvijo zaposlenim, analiza, vrednotenje, interpretacija rezultatov in vrednotenje rezultatov;

spodbujanje standardnih teoretskih in ekonomskih modelov domnevnih procesov, manifestacij in predmetov, da se sklicujejo na področje poklicne dejavnosti, analizo in interpretacijo rezultatov;

analiza in razlaga kazalnikov, ki označujejo družbene in gospodarske procese ter dogodke na mikro- in makro ravni v Rusiji in izven kordona;

priprava informacijskih raziskav, analitičnih zvokov;

izvajanje statističnega stanja, analize, vprašalnika in primarne obdelave rezultatov;

sodelovanje pri razvoju oblikovalskih rešitev na področju strokovnega delovanja, priprava predlogov in obiski pri izvajanju razvojnih projektov in programov;



sodelovanje pri razvoju možnosti za odločitve upravljanja, določitev izbire na podlagi meril za socialno in ekonomsko učinkovitost gospodarskih in družbenih virov;

organiziranje predstavitve zaključene stopnje robota;

operativno vodenje majhnih skupin in skupin, oblikovanih za izvajanje določenega gospodarskega projekta;

sodelovanje pri pripravi in ​​sprejemanju rešitev za prehrano organizacije vodenja ter pri razumevanju učinkovitosti gospodarskih storitev in razvoju podjetij različnih oblik vladanja, organizaciji uprav, upravljanju pravic vlade;

pedagoška dejavnost

zmage ekonomskih disciplin v izobraževalnih ustanovah, izobraževalnih ustanovah strokovnega, povprečnega strokovnega, vseobsegajočega strokovnega in predšolskega strokovnega izobraževanja.

V. Vimogi do rezultatov obvladovanja osnovnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij

5.1. Diplomant je kriv za te tuje kulturne kompetence (OK):

Volodya kultura bede, širjenje javnosti, analiza, obveščanje, uprizoritev in izbira načinov doseganja (OK-1);

krepitev inteligence in analiza lahkih, družbeno in še posebej pomembnih filozofskih problemov (OK-2);

zdatnyy inteligence rushіyní sile in zakoni zgodovinskega procesa; procesi gospodarske zgodovine; kraj in vloga svoje države v zgodovini ljudi in v vsakdanjem življenju (OK-3);

zgraditi analizo družbeno pomembnih težav in procesov, ki se pojavljajo pri opustitvah, ter napovedati možen razvoj v prihodnosti (OK-4);

vmíê vikoristovuvati normativne pravne dokumente v svoji dejavnosti (OK-5);

Z logično resnico, argumentirano in jasno bom zaspal in pisal pisma (OK-6);

pripravljen na sodelovanje s kolegi, roboti v kolektivu (OK-7);

stavba pozna in rešitve za organizacijo in upravljanje ter je zanje pripravljena nositi odgovornost (OK-8);

krepitev v samorazvoj, napredovanje vaših kvalifikacij in znanja (OK-9);

kritična ocena njegovega dostojanstva in pomanjkljivosti, sporočanje poti in vibriranja za spodbujanje razvoja dostojanstva in pomanjkljivosti (OK-10);

spozna družbeni pomen svojega poklica maybut, visoko motivacijo Volodye do stopnje strokovne uspešnosti (OK-11);

dobra obveščenost in pomen informacij pri razvoju sedanje informacijske suspenzije;

Volodya z uporabo glavnih metod, metod in načinov zavračanja, varovanja, predelave informacij, izdelave robotov z računalnikom kot načina upravljanja informacij, gradnje informacij v globalnih računalnikih (okoli 13);

Volodya z enim od premikov zemlje na ravni, ki ni nižja od spodnje (OK-14);

Volodya z uporabo glavnih metod zajema budnega osebja in prebivalstva pred možnimi dedovanji nesreč, nesreč, spontanih dogodkov (OK-15);

Volodya je s pomočjo neodvisnih metodično pravilnih metod telesnega razvoja in izboljšanja zdravja pripravljen doseči ustrezno raven telesne pripravljenosti za zagotavljanje splošne družbene in poklicne kakovosti.

5.2. Diplomant je kriv za takšne poklicne sposobnosti (PC):

rorakhunkovo-gospodarska dejavnost

končni pregled in analizo vitalnih podatkov, potrebnih za razvoj ekonomskih in družbeno-ekonomskih kazalnikov, ki so značilni za dejavnost podcenov, ki jih sponzorira država (PC-1);

gradnja na podlagi tipičnih metod in splošnega pravnega in regulativnega okvira ekonomskih ter socialnih in ekonomskih kazalnikov, ki označujejo dejavnost državnih pododdelkov (PC-2);

stavba je potrebna za zlaganje ekonomske distribucije načrtov za gradnjo, oblikovanje rezultatov in predstavitev rezultatov robota v skladu s standardi, sprejetimi v organizaciji (PC-3);

analitična, znanstvena in znanstvena dejavnost

gradnja zbír, analiza in obdelava donacij, potrebnih za obnovo postavljenih ekonomičnih stavb (PC-4);

zdatny vibrati іnstrumentalní zobi za obdelavo ekonomskih dajatev v obliki dobav zaposlenim, analiziranje rezultatov projektov in ropotanje otrimaní visnovka (PC-5);

na podlagi opisa gospodarskih procesov in pojavov bodo na voljo standardni teoretični in ekonomski modeli, analiza in interpretacija rezultatov (PC-6);

gradbena analiza in razlaga financ, računovodstva in informacij, kako izkoristiti podjetja različnih oblik moči, organizacije, uprave in uprave za sprejetje

gradbena analiza in interpretacija podatkov iz najnovejših in tujih statistik o družbenih in gospodarskih procesih in dogodkih, trendih družbenih in ekonomskih kazalnikov (PC-8);

stavbe, vikoristovuchi vіtchiznyaní in tuje informacije o dzherela, vzamejo potrebne podatke, analizirajo informacije in posredujejo informacije o / ali analitičnem zvoku (PC-9);

gradnja vikoristovuvati za sprostitev analitičnih in uvodnih podjetij s sodobno tehnično pomočjo in informacijskimi tehnologijami (PC-10);

organizacijske in vodstvene dejavnosti

gradbena organizacija dejavnosti majhne skupine, ustanovljene za izvajanje določenega gospodarskega projekta (PC-11);

gradnjo vikoristovuvati za obnovo komunalnih stavb s sodobnimi tehničnimi in informacijskimi tehnologijami (PC-12);

Kritična ocena predlaganih možnosti za odločitve vodstva ter razvoj in razvoj predlogov zanje je zelo cenjena;

pedagoška dejavnost

zdatny zaprechuvati vikladannya ekonomskih disciplin v izobraževalnih ustanovah programov ryvnya, vikoristovuchi іsnuyuchі in osnovno-metodična gradiva (PC-14);

Lepo je usoditi temeljit temeljit razvoj začetnega in metodičnega varovanja ekonomskih disciplin (PC-15).

Vi. Vimogija k strukturi glavnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij

6.1. Glavna pokritost programa za podiplomski študij pri prenosu novih izobraževalnih ciklov (tabela 2):

humanitarni, socialni in gospodarski cikli;

matematični in naravoslovni cikel;

poklicni cikel;

і razdílіv:

telesna kultura;

vodja in virobnich prakse in / za znanstvenega do zadnjega robota;

pidsumkova državno potrdilo.

6.2. Usnjeni pomorski cikel je osnovni (obov'yazkovu) del in variativnu (strokovno), ki ga lahko določi glavna hipoteka. Skriti (strokovni) del daje možnost širitve in (ali) izgube znanja, izgube znanja, izgube znanja, saj se začne s spremembo osnovnih (osnovnih) disciplin (modulov), kar študentu omogoča, da popraviti izgubo znanja za namen strokovnega izobraževanja na magistraturi.

6.3. Za prenos nastopa obveznih disciplin je kriv osnovni (obov'yazkova) del cikla "Humanitarni, družbeni in gospodarski cikel": "Zgodovina", "Filozofija", "Inozemna Mova".

Za prenos discipline "Varnost življenja" je kriv osnovni (obov'yazkova) del poklicnega cikla.

Izvajanje OPP za prvošolca za pregled primarne hipoteke je možno tako z vizijami kot brez strokovnega usposabljanja prvošolcev. V času izvajanja OPP za prvošolca iz vizij dobička usposabljanja je za prenos učnih disciplin, kot so oblikovanje znanja, priprava in usposabljanje, odgovoren spremenljiv (strokovni) del poklicnega cikla. glede na strokovne zahteve. Delovna sila števila disciplin v galaktičnih enotah postane 20 različnih vrst programov usposabljanja delovne sile za diplomo.

Tabela 2. Struktura OOP za diplomo

Tabela 2

Vii. Vimogi v mislih pri izvajanju glavnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij

7.1. Basic vzpostavi samorazvoj in utrdi OOP za prvošolca, ki vključuje osnovni načrt, delovne programe za osnovne tečaje, predmete, discipline (module) in gradivo, tako da lahko pozabim vaditi takšen koledar in metodična gradiva, da zagotovim izvajanje različnih izobraževalnih tehnologij.

..

Vishíní nachíní zakazaní kvačkanje vídlіvіyuvіvlívíy glavni programi svítní za urahuvannya razvoj znanosti, kulture, gospodarstva, tehnologije, tehnologije in socialnega sfera.

7.2. Z razvojem izobraževalnega programa je dodiplomski študij kriv za pomen sposobnosti univerze, da oblikuje kulturne kompetence diplomantov (na primer kompetenca družbene interakcije, samoorganizacije in samorazvoja, sistemski značaj). Univerza je kriva za oblikovanje družbene in kulturne sredine, vzpostavljanje razumevanja, ki je potrebno za vsestranski razvoj posebnosti.

Univerza je sposobna razviti socialno in nasilno komponento začetnega procesa, vključno z razvojem študentske samoproizvodnje, usodo znanstvenikov v organizacijah robotske skupnosti, športnimi in ustvarjalnimi klubi, študentskimi združenji naravoslovja.

7.3. Izvajanje pristojnega pristopa je krivo za prenos širšega usposabljanja v začetni proces aktivnih in interaktivnih oblik usposabljanja V okviru začetnih tečajev spovedi, prenosa organizacij s predstavniki ruskih in tujih podjetij, državnih in velikih organizacij, mojstrskih tečajev strokovnjakov in fahivtov.

Možno je, da se izvaja, izvedeno v interaktivnih oblikah, za začetek pri glavni metodi OOP, posebnem kontingentu znanstvenikov in različnih specifičnih disciplinah, in na splošno v začetnem procesu smradu krivde postane najmanj 20 različnih učilnic. Predavanja za splošne skupine študentov ne morejo biti več kot 50 učilnic.

7.4. Na začetku programa kožne discipline (modul) je krivda za dobro oblikovane rezultate in posledično organsko povezavo s pridobljenim znanjem, veščinami in kompetencami na splošno o OOP. Terensko delo discipline ne sme biti manjše od dveh enot (z vinjeto disciplin za izbor akademikov). Za discipline, delo nekaterih skladišč, več kot treh posameznih, je ocena kriva ("vidminno", "dobro", "dobro").

7.5. Glavna pokritost programa je kriva za maščevanje discipline za izbor znanstvenikov v skupnosti za najmanj tretjino spremenljivega dela skupaj za cikle B.1, B.2 in B.3. Postopek oblikovanja disciplin za izbor znanstvenikov bo vzpostavljen Vchen je vesel, da vidi novo osnovo.

7.6. Največja zavezanost začetne naloge znanstvenikov ne sme biti več kot 54 študijskih let na teden, vključno z vsemi vrstami učnih in po razrednih (samostojnih) izobraževalnih robotov za obvladovanje izbirnih programov osnovnega izobraževanja in izbirnih disciplin.

7.7. Največje število nadzornikov v razredu, ki bodo obvladali programe osnovnega izobraževanja v rednem delovnem času, ne bo več kot 27 študijskih let. Pomeni obsega ne vključujejo meja razrednega zaposlovanja iz telesne kulture.

7.8. V času izvajanja izobraževalnega programa za prvošolca v najnovejših oblikah bo največje število avditorij do 8, člen 731).

7.9. Splošna obsyag koničaste ure v začetku tedna je kriva, da je postala 7-10 krat, vključno z najmanj dvakrat v zimskem obdobju.

V primeru drugih hipotekarnih posojil, pri katerih se storitev prenaša in / ali služba kazenskega pregona, se začne trivialnost konične ure, odvisno od normativnih pravnih aktov, urejati postopek opravljanja storitve.

________________

Potrjeno z Ukazom predsednika Ruske federacije z dne 16. dne 1999, da se zbere N 1237 "Obroki za opravljanje službe" (Vidomosty iz Verkhovne zavoljo Ukrajine, 1999, N 38, člen 4534).

7.10. Rozdil "Fizična kultura" z delom dveh vrst posameznih, ki jih je treba uresničiti:

v primeru rednega izobraževanja praviloma v 400-letni skupnosti z veliko praktičnostjo, vključno z vrstami iger, je usposabljanje krivo za najmanj 360 let.

7.11. Univerza je kriva, ker je zagotovila, da imajo znanstveniki resnično priložnost, da delijo svojo usodo pri oblikovanju svojih programov, vključno z možnostjo distribucije posameznih izobraževalnih programov.

7.12. Univerza zobov'yazaniyu iznayomiti učenjakov s svojimi pravicami in obveznostmi pri oblikovanju PLO, roz'yasniti, ubrani učenjaki discipline (moduli) zanje postanejo obvezna.

7.13. Diplomska univerza OOP je kriva za vključitev laboratorijskih delavnic in praktične zaposlitve v napredne discipline (module) osnovnega dela, obliko v znanstveno raziskovanje in spretnosti na področju ekonomskih in statističnih informacij, pa tudi v discipline (module) naprednih hitrih namigov in trikov.

7.14. Tí, tí, s tem, da bi lahko prišlo do njegovih pravic in obveznosti:

začetek je lahko ravno sredi začetka ure, predstavljen obvladovanju disciplin (modulov) za izbor, prenos PLO, izbor posebnih disciplin (modulov);

pri oblikovanju lastnih individualnih izobraževalnih programov boste morda pozvani k pravici, da se z univerzo posvetujete o izbiri disciplin (modulov) in se vključite v prihodnji profil usposabljanja;

začetek pri prenosu iz prve večje hipoteke ob prisotnosti predhodnih dokumentov lahko daje pravico do prenosa predhodno razvitih disciplin (modulov) na podlagi potrditve;

Žleze se bodo pojavile ob določitvi mandata celotne uprave, prenesene na PLO na univerzo.

7.15. Razvoj osnovnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij "Navchalna in praksa virobnich" je ob'yazkovim in to je vrsta začetnikov, brez povprečne organizacije za strokovno in praktično usposabljanje znanstvenikov.

Natančneje, poglejte prakso študija PLO univerze. Celoten potek dela, programe in programe za oblikovanje stopnje prepoznavnosti univerza sproži za vrsto kože.

Prakse se izvajajo v tretjih organizacijah ali na oddelkih in v laboratorijih univerze (začetna praksa), kar bo zagotovilo potreben kadrovski in znanstveno-tehnični potencial.

Potrjevanje prakse učenci delajo na podlagi ocene odločitve o začetku vadbe, pri čemer se sklicujejo na potrdila o praksi o ravni znanja in kakovosti. Na podlagi rezultatov atestiranja se naredi diferencirana ocena.

Razvoj začetne prakse je lahko študentski znanstveni in znanstveni robot. V času razvoja programov znanstveno-pretekle robotike na začetku je fundacija kriva, ker je dala moč učenjakom:

vivchati posebna literatura in informatika, napredek tuje in tuje znanosti v ekonomiji;

sodelujejo pri izvedenih znanstvenih študijah;

zbír zbír, obdelava, analiza in sistematizacija znanstvenih informacij o temah (zabdannya);

zložite klic (delite klic) glede na isto ali isto vprašanje (korak, zavdannyam);

vistupiti z dodatnimi informacijami na konferencah Rizny Rivnya.

7.16. Izvajanje osnovnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij je krivo za skrb za znanstveno in pedagoško osebje, saj je praviloma osnovno izobraževanje praviloma dano disciplini zmag, jaz pa sistematično študiram metodično v znanosti in

Del zmag, saj lahko obstajajo znanstveni koraki in / ali iz kakršnega koli razloga, pri številu zmag zunaj mesta, da bi ignorirali izobraževalni proces na podlagi osnovnih dokumentov o dodelitvi, ki so bili opravljeni ustaljeni postopek za priznanje in vzpostavitev enakovrednosti) in / za ime profesorja najmanj osemsto zmag.

Poklicni cikel Vikladachi je kriv za osnovno izobraževanje in / ali usposabljanje po korakih, kar prikazuje profil discipline vicliancy. Najmanj 60 zmag (v znesku do celovite vrednosti tečajev), ki bodo preprečile začetni proces v poklicnem ciklu, krivijo mamo znanstvenih korakov ali celo klic. Pred postopkom razsvetljave je bilo od števila aktivnih certifikatov in praks strokovnih organizacij prejetih najmanj petsto zmag.

Do 10 zmag iz začaranega števila zmag, ki so lahko znanstveni koraki in / ali iz katerega koli razloga, se lahko nadomesti z zmagami, ki so lahko izkušnje praktičnega robota za dano neposredno na iztovarjanju preživelih preostalih 10 provincialnih samic.

7.17. Glavna pokritost programa je kriva ohranitev začetne metodične dokumentacije in gradiva iz začetnih tečajev, disciplin (modulov) glavnih izobraževalnih programov. Kačja koža iz takšnih osnovnih disciplin (modulov) maê buti je predstavljena na internetu ali v lokalnem oblikovanju začetne hipoteke.

Robot po razredu je kriv, da eno uro nadzoruje metodično nego in priprave, tako da si ga lahko ogledate.

Kožen je kriv, ker ni imel individualnega dostopa do elektronskega knjižničnega sistema, da bi se maščeval viziji začetne, sprva metodične in osnovne literature o glavnih disciplinah, tako da ima pravico oblikovati
(Spremenjeni odstavek, uveden 29. decembra 2011 z ukazom Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije od 31. maja 2011 do N tisoč devetsto petinšestdeset.

Odstavek izjem od 29. aprila 2011 do odredbe Ministrstva za izobraževanje znanosti Rusije od 31. maja 2011 do Roku N 1975 ..

Knjižnični sklad je kriv, da je kadrovsko opremil osnovni del osnovne literature in izobraževal iz disciplin osnovnega dela vseh 25 primerov takšnih podob na koži 100 znanstvenikov.

Sklad za pripravljalno literaturo je kriv predvsem za vključitev uradnih, pred-bibliografskih in posebnih periodičnih pogledov v obliki 1-2 primerov na kožo 100 znanstvenikov.

Sistem elektronske knjižnice je odgovoren za zagotavljanje individualnega dostopa oddelka za kožo s katere koli točke, v kateri je možen dostop do interneta.

Takojšnja izmenjava informacij s tujimi in tujimi univerzami in organizacijami v skladu z določbami zakonodaje Ruske federacije o intelektualni moči Ruske federacije in mednarodnimi pogodbami Znanstveniki so krivi za zagotavljanje dostopa do vsakodnevnih profesionalnih zbirk podatkov, že obstoječih informacij in zvočnih sistemov.

7.18. Z uvedbo OOP se je dodiplomski študij utrdil za izvajanje sedanjih osnovnih izobraževalnih programov.

Financiranje izvajanja glavnih izobraževalnih programov deluje v skladu z uveljavljenimi standardi za financiranje primarne hipoteke.

________________

2. člen 41. člena Zakona Ruske federacije "O izobraževanju" z dne 10. aprila 1992, N 3266-1 (Vidomosty Verkhovnoy zavoljo Ukrajine, 1996, N 3, člen 150, 2002, N 26, čl. 2517; 2004, N 30, čl. 3086; št. 35, člen 3607; 2005, št. 1, člen 25; 2007, št. 17, člen 1932; št. 44, člen 5280).

7.19. Vischy Poučevanje hipoteka scho realіzuє osnovnі osvіtnі prog samec, Got v svoєmu rozporyadzhennі materіalno-tehnіchnoyu bazoyu scho zabezpechuє Kraj vsіh vidіv, distsiplіnarnoї tem mіzhdistsiplіnarnoї pіdgotovki, laboratornoї, praktichnoї i NAUKOVO-doslіdnoї robot uchnіv, peredbachenih poučevanjem načrta univerze i vіdpovіdnoї dіyuchim sanіtarnim i v nasprotju s pravili in normativi.

Minimalno potrebno za izvajanje OOP za diplomski prenos materialne in tehnične varnosti, vključno z: prostori in avditoriji v posebni lasti: računalniški razredi, jezikovni laboratoriji, avditoriji, ki imajo večpredstavnost

V primeru zmagovitega elektronskega izobraževanja je univerza kriva za to, da kožne študije med uro samopoučevanja ne izvaja delovna miška v računalniškem razredu z dostopom do interneta, v skladu z disciplino za učenje.

Univerza je kriva, ker je zagotovila dostopnost študentov do vrste interneta z vsaj enim vhodom za 50 uporabtuvachiv.

Univerza je kriva za zagotavljanje potrebnega nabora zaščite programske opreme z licenco.

VIII. Ocenjevanje kakovosti obvladovanja osnovnih izobraževalnih programov za dodiplomski študij

8.1. Vishnyjeva glavna zaveza glede zahtev golše glede zagotavljanja kakovosti usposabljanja, vključno z načinom:

razvoj strategij za zagotavljanje kakovosti usposabljanja diplomantov iz usposabljanja predstavnikov učiteljev robotov;

spremljanje, periodični pregled izobraževalnih programov;

distribucija aktivnih postopkov za ocenjevanje ravni znanja in znanja znanstvenikov, usposobljenosti diplomantov;

zagotavljanje pristojnosti skladišča Vikladatsky;

redna samoobramba ozkosrčnih meril za ocenjevanje uspešnosti (strategije) in namestitev z najnovejšimi izobraževalnimi nastavitvami predstavnikov učiteljev robotov;

Informacije skupnosti o rezultatih njihovih dejavnosti, načrtih, novostih.

8.2. Ocena kakovosti obvladovanja glavnih izobraževalnih programov je kriva za vključitev spletnega nadzora uspeha, napredka certificiranja znanstvenikov in splošnega stanja certificiranja spričeval.

8.3. Posebne oblike in postopke pretoka in industrijskega nadzora znanja o kožni disciplini univerza razvija samostojno in jih prinese na dom znanstvenikov do prvega meseca dneva.

8.4. Za atestatsíí uchnіv na vídpovídníst íh osebnih dosyagnen poetapnim vimogam vídpovídnoí OOP (natančneje nadzor uspíshností in promízhna atestatsíya) ustvaryuyutsya Fondi otsіnochnih zasobív scho vklyuchayut rokovalne metode, kontrolne metode, kontrolne metode, kontrolne metode Sklad ocenjevalnih projektov se razvija in konsolidira z novo hipoteko.

Univerza povinnі Buti stvorenі Minds za programe nadzora največja in-line nablizhennya uspіshnostі da promіzhnoї atestatsії uchnіv odteče їh maybutnoї profesіynoї dіyalnostі - za chogo, krіm vikladachіv konkretnoї distsiplіni, jaka zovnіshnіh ekspertіv povinnі aktivno zaluchatisya robotodavtsі, vikladachі, SSMSC chitayut sumіzhnі distsiplіni tako i Dali .

8.5. Eden je kriv, vendar mu je omogočeno, da oceni hudobnost, organizacijo in kakovost začetnega procesa kot celote ter robote okoli zmag.

8.6. Državno potrjevanje Pidsumkova vključuje magistra kvalifikacijskih robotov za diplomo (diplomirani roboti). Za izpit na univerzi je uveden suvereni spanec.

Obiščete lahko zm_stu, kostnico in strukture diplomskega dela, prav tako pa lahko odprete najsodobnejši spanec (če je očiten) z začetkom nove hipoteke.

Urejanje dokumenta z urahuvannyam
spremembo in dodatno pripravo
AT "Kodeks"

Ob upoštevanju določbe 5.2.41 Uredbe o Ministrstvu za izobraževanje in znanost Ruske federacije, odobrene z Odlokom Uryada Ruske federacije iz 3. odstavka 37. člena 4702; 2014 Roku, št. 126; št. 6, člen 582; št. 27, člen 3776; 2015 Roku, št. 26, člen 3898; št. 43, člen 5976), і 17. odstavek Pravil za razvoj, utrjevanje zveznih državnih izobraževalnih standardov in njihovih sprememb, odobrenih z odlokom Uryada Ruske federacije od 5. septembra 2013 p št. 661 (Vidomosty Verkhovnoy zaradi Ukrajine, 2013, št. 33, čl. 3877, 2014 str. 5069), kaznujem:

Struktura dodiplomskih programov

6.3. Discipline (moduli), ki se uporabljajo za osnovni del dodiplomskih programov, so potrebne za obvladovanje, saj se začnejo neposredno povezovati z dodiplomskimi programi, kot se bom naučil. Niz disciplin (modulov), ki so povezani z osnovnim delom dodiplomskih programov, ki organizirajo študij samostojno v komunikaciji, ki jo vzpostavlja cikel FGOS VO, glede na osnovni del programa (osnovni del programa ) je približno

6.4. Discipline (moduli) iz filozofije, zgodovine, zemeljskega gibanja, varnosti življenja (moduli) se izvajajo v okviru bloka 1 programa "Discipline (moduli)" za prvošolca.

6.5. Discipline (moduli) pri telesni kulturi in športu se izvajajo v okviru:

7.1.3. V času izvajanja dodiplomskih programov v obliki izrezov, pred izvajanjem dodiplomskih programov so dodiplomski programi krivi, da niso skrbeli za razpoložljivost virov v materialno-tehničnem in na začetku metodičnem , ki sodelujejo v procesu sodelovanja pri organizaciji

7.1.4. Med izvajanjem diplomskih programov na pragu po ustaljenem vrstnem redu v organizacijskih oddelkih oddelkov in (ali) drugih strukturnih oddelkih organizacije programa, pred izvajanjem programov za dodiplomski študij, se sredstva jih je treba pozabiti.

7.1.5. Kvalіfіkatsіya kerіvnih i NAUKOVO-pedagogіchnih pratsіvnikіv organіzatsії krivi vіdpovіdati kvalіfіkatsіynim značilnosti vstanovlenim v Єdinomu kvalіfіkatsіynomu dovіdniku Posad kerіvnikіv, fahіvtsіv i sluzhbovtsіv, rozdіlі "značilnosti Kvalіfіkatsіynі Posad kerіvnikіv i fahіvtsіv vischoї profesіynoї da dodatkovoї profesіynoї osvіti" zatverdzhenomu navodila za Mіnіsterstva Receptorji za varovanje zdravja i sotsіalnogo Razvoj Ruska federacija z dne 11. junija 2011 št. 1 n (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije 23. marca 2011, revizija št. 20237) in poklicni standardi (če so očitni).

7.1.6. Del rednih znanstvenih in pedagoških pratsivnikov (v višini stopenj, določenih za celo število vrednot) je kriv, ker je postal najmanj 50 odstotkov tujega števila znanstvenih in pedagoških pratsivnikov v organizaciji.

7.2. Vimogi človeškim virom izvajanja dodiplomskih programov.

7.2.1. Za izvajanje diplomskih programov bodo skrbeli temeljni in znanstveno-pedagoški organizatorji organizacije, pa tudi posamezniki, ki si lahko dodiplomske programe pridobijo po mislih civilno-pravnega sporazuma pred izvajanjem diplomskih programov.

7.2.2. Del znanstvenih in pedagoških praktičnih delavcev (v razponu od 70 stopinj obrestnih mer) med izobraževanjem in poučevanjem strokovne discipline tedna

7.2.3. Del znanstvenih in pedagoških pratsivnikov (v smernicah za celo število tečajev), ki jim je mogoče dati korake (vključno s številom korakov, ki jih bom dodelil in po znanju Ruske federacije), v številnih znanstvenih in pedagoških delavcev po svetu, za izvajanje diplomskega programa sem kriv vsaj 70 vidov.

7.2.4. Del prats_vniks (pri navedbi polnih vrednosti tečajev) iz števila kreditov in prototipov organizacij, katerih dejavnost je povezana z usmerjanjem (profilom) realiziranih programov za dodiplomski študij ( za izvajanje dodiplomskega programa biti kriv vsaj 10 vidov.

7.3. Vimogi k materialno-tehnični in začetno-metodični zaščiti dodiplomskih programov.

7.3.1. Spetsіalnі primіschennya povinnі predstavlyati mu navchalnі auditorії za ravnanje prevzemu lektsіynogo vrsti, bo semіnarskogo tip hodi proektuvannya (vikonannya naloge robіt) grupovogo da іndivіdualnih konsultatsіy, v liniji za nadzor i promіzhnoї atestatsії in takozh primіschennya za samostіynoї robot i primіschennya za zberіgannya i profіlaktichnogo obslugovuvannya Poučevanje posest. Posebne aplikacije krivih trgovin so opremljene s posebnim pohištvom in tehnično opremo, storitvami za predložitev začetnih informacij velikemu avditoriju.

Za opravljanje predavanj si vzemite nabor demonstracijskih posesti in zagonskih podjetij, da ne boste imeli tematskih ilustracij, prikažite izobraževalne programe disciplin (moduli), delo osnovne programe discipline (moduli).

Prehod materialne in tehnične varnosti, ki je potrebna za izvajanje diplomskih programov, vključno z laboratoriji, opremljenimi z laboratorijskimi prostori, v obliki neopaznosti v obliki zložljivosti. Konkretni vpogledi v materialno-tehnično in začetno-metodično varnost se začenjajo v izobraževalnih osnovnih izobraževalnih programih.

Za neodvisne robote so raziskovalci opremljeni z računalniško tehnologijo z možnostjo povezovanja z internetom in varnim dostopom do elektronskih informacij in izobraževanja.

Včasih zasosuvannya elektronska navchannya Izobraževalne tehnologije na daljavo je dovoljeno zamenjati za posebne aplikacije z virtualnimi analogi, tako da znanstvenikom omogočajo obvladovanje pametnih in naprednih veščin ter njihovo prenašanje v poklicne spretnosti.

Če pri organizaciji elektronskega knjižničnega sistema (za elektronsko knjižnico) primanjkuje nadzora, je knjižnični sklad kriv za zaposlovanje drugih ljudi z najmanj 50 primeri dela na področju dela, temeljne raziskave 100 šol

7.3.2. Organizacija je kriva, vendar je zavarovana s potrebnim nizom licencirane programske zaščite (skladišče je na voljo v delovnih programih disciplin (moduli) in za razvoj programa).

7.3.3. Sistemi elektronskih knjižnic (elektronska knjižnica) in elektronski informacijski in izobraževalni posredniki, ki so krivi, da vsaj 25 ur niso omogočili enournega dostopa do začetka diplomskega programa.

7.3.4. Krivi so za varnostni dostop (za oddaljeni dostop), tudi v času razpoložljivosti elektronske opreme, oddaljenih izobraževalnih tehnologij, do trenutnih strokovnih baz podatkov in informacij o vizualizaciji robotskih sistemov, skladišč

7.3.5. To pomeni, da lahko začnete pri številu posameznikov z bogatimi zdravstvenimi možnostmi, krivi so, da so jim zagotovljeni priročni in (ali) elektronski viri v oblikah, prilagojenih obsegu njihovega zdravja.

7.4. Vimogi finančnim glavam pri izvajanju dodiplomskih programov.

7.4.1. Fіnansove zabezpechennya realіzatsії prog diplomirani Got zdіysnyuvatisya v obsyazі ne nizhche vstanovlenih Mіnіsterstvom osvіti i znanost Rosіyskoї Federatsії temeljni pravni vitrat na nadannya State Hotel v sferі osvіti za danogo rіvnya osvіti i npr pіdgotovki od urahuvannyam koriguyuchih koefіtsієntіv, SSMSC vrahovuyut spetsifіku osvіtnіh programi vіdpovіdno tehnikam viznachennya normativnih vitrat o podelitvi velikih pooblastil za izvajanje državne akreditacije izobraževalnega programa za specialnosti in smeri priprave, odobrenega z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. 638 junij 2013 ...

______________________________

* Spremembe v smeri priprave živilske vzgoje - diploma, odobrena z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 12. februarja 2013 p št. 1061 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije znanosti , 2013 16 Zvezna republika z dne 29. junija 2014 št. 63 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije 28. februarja 2014, št. 31448), z dne 20. septembra 2014, št. 1033 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije, 2014, št. 1033 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije, 2014) str št. 1313 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije št. 13, padec listov 2014 r revizija št. 34691 ) z dne 25. marca 2015 p št. 270 (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije, 22. aprila 2015 3699

** Zvezni zakon z dne 27. julija 2006 št. 149-FZ "O informacijah, informacijskih tehnologijah in informacijskih tehnologijah" 15, člen 2038; št. 30, člen 4600; 2012, št. 31, člen 4328; 2013, št. 14, člen 1658; št. 23, člen 2870; št. 27, člen 3479; št. 52, člen 6961, člen 6963; 2014 Roku, št. 19, člen 2302; št. 30, člen 4223, člen 4243; št. 48, člen 6645; 2015 Roku, št. 1, člen 84), zvezni zakon št. 27 Lipnja 2006 št. 152-FZ "O osebnih poklonih" (Vidomosty Verkhovnoy Za Ukrajino, 2006, št. 31 , Člen 3451; člen 48, člen 5716; člen 52, člen 6439; 2010, člen 27, člen 3407; št. 31, člen 4173, člen 4196; št. 49, člen 6409; 2011, št. 23, člen 3263; št. 31, člen 4701; 2013, št. 14, člen, člen 4038; št. 51, člen 6683; 2014 Roku, št. 23, čl. 2927, št. 30, člen 4217, člen 4243).

ogledovanje dokumenta

Odobrite novi zvezni državni izobraževalni standard za izobraževalno izobraževanje za neposredno usposabljanje "Ekonomika" (diploma) (03.03.33).

Zmaga je nadvlada vimogov, ki so zavezujoči pri izvajanju glavnih strokovnih izobraževalnih programov - podiplomskega programa za specialnost.

Standard razkriva značilnosti usposabljanja in poklicne uspešnosti diplomantov, ki so obvladali podiplomski program. Prav tako bom lahko prišel do rezultatov obvladovanja struktur in programov za dodiplomski študij.