I. Razviti bolj produktivno in reproduktivno zavajajoče. POPUSTA PRODUKTIVNOST Načini produktivnega rezkanja
stadії) (eng. produktivno razmišljanje) - sinonim " ustvarjalno poslanstvo"Vezani na najnovejše težave: nove, nestandardne za podektne stavbe. Naivazche zavdannya, ki stoji pred človeško mislijo, je cena spoznanja samega sebe." Nisem navdušen, "je A. Einstein dejal uglednemu psihologu M. Wertheimerju," kako je čudež vida mogoč na razumen način. Neumno razmišljate o dirki in se veselite, da si želite več velikega uma, da bi to videl v procesu napačne usmeritve ... "(Produktivna napačna usmeritev. - M., 1987, str. 262). V paradoksalni obliki, podobno je N. Bor. O hrani "zakaj je atom lahko inteligenten?" smrtnikom, ki močno stojijo pred Velikim in dokazu skromnosti njihovih sil. Shilyavshis pred bogom bede in M. Mamardashvili: " beda čarovnika nadčloveške zusille, ni dana ljudem iz narave; mogoče ga je videti le kot nekakšno prebujanje ali v smislu zakona - v polju moči med ljudmi in simboli. "o dramatičnih stopničkah, ki so se končale s teorijo preživetja. Psiholog je predstavil" titanski proces napačne usmeritve "kot drama v 10 dejanjih.; čarovniki, hipoteze, njihovo jasno vtisnjeno; pojav nadnaravnih in zvijač plemstva in podolannye. novice iz fizike... Postopek zavajanja je trajal 7 let. HEAD protyagom tsogo perіodu Bulo "vіdchuttya spryamovanostі, bezposerednogo Ruhu do chogos posebej. Zvichayno, duzhe vazhko visloviti tse vіdchuttya besede, ale Won melodični Bula prisutnya i Yogo slіd vіdrіznyati od bіlsh pіznіh rozdumіv o ratsіonalnoї formі rіshennya. Bezsumnіvno za tsієyu spryamovanіstyu zavzhdi Varto schos logično , v meni pa ni prisotnosti na viglyadu, ki je v dobri podobi «(Einstein). Predstavnik würzburške šole in psihologinja N. Akh, predstavnica würzburške šole in psihologinja N. Ah, sta opredelitev težnje imenovala, O.
Jasna podoba rožnatega ustvarjalnega procesa, to je izjava o njegovih glavnih fazah.
1. Zmaga s strani tistih. Na prvi stopnji procesa se robot zaveda, da je treba delati, kot bi bilo poravnano, kot mobilna ustvarjalnost.
2. Sprejemanje teh, analiza situacije, razumevanje problema. Na tej stopnji se pojavi integralna celovita podoba problematične situacije, podoba tega, ki je prenos celote. Govoriti moja sreča, Oblikuje figurativno-konceptualni ali simbolno-simbolni model, primeren tem situacijam, kot vinykla v povezavi z viborom teh. Model naj služi kot material ("inteligentne matere"), v katerem se zdi, da vodi v konflikt, torej v.
3. Na tretji stopnji se bo robot dvignil (pogosto boleče) nad težavami. Vona je himera vsote naučenih in nezavednih zamisli: problem ni v sprejetosti. Vinikak vidchuttya, pri meni to ni problem, sem pa v problemu. Vaughn je bil zame žejen. Rezultat takšne prednostne naloge je razvoj robotov m. B. ne le odpiranje, revizija in navajanje hipotez, ampak tudi vzpostavitev posebnih nalog za reševanje problema. S pomočjo aplikacije lahko Zusilli postrežemo pri vizualizaciji problema, vzpostavitvi novih različic figurativno-konceptualnega modela problemske situacije.
4. Viniknennya idei (eidosu) rishennya (vpogled). Na najpomembnejši stopnji stopnje ni iluzij, v dnevnem inventarju se nekoliko spremeni in narava postane nejasna.
5. Vikonavcha na podlagi tehnične stopnje ne zahteva posebnih pojasnil. Vona je pogosto odličen delavski delavec, če ne obstaja način komunikacije z aparatom. Yak vkazuvav I. Newton, če je problem inteligenten, se zmanjša na nekakšen tip, opredelitev pevske formule ni vimagaê pratsi. Matematika nas bo verižila.
Vidílenіy stadії za dokončanje umov, ala podrobni opisi tsíkaví tim, kako je v njih naravno, da se menjavajo misli, vizualizacija (uyava), rutina robota, intuitivne dejavnosti itd .; vse je enostavno rešiti problem, ga konkretizirati.
Predlagani analogni opis je mogoče dopolniti s sintetičnim. Goethe bachiv pri spoznavanju in napačni razlagi "brez ene podpore, jasnejši pogled na dano, matematično globino, fizično natančnost, višino uma, težo uma, razpadajočo hitrost domišljije, radost ljubezni". Poskušal bom za trenutek reči tako, za vse Goethejeve grozljivke šola navchannya, Prav tam inkíkí prehrana, kakšna ekipa vzgojiteljev bi lahko brezpechiti víkhovannya і razvoj míslennya? Zato je zelo pomembno priznati nekaj takega, kot bi bi delal robota takšnega imenskega orkestra, kot boolean velikega pesnika, skopuha in hobista. Kozhen dosl_dnik mislennya vibiraê za vivchennya to.-l. en instrument, ki ga neizogibno porabi celota. Na splošno ni velike ponudbene točke, medtem ko voditelj ne vsiljuje instrumenta v vlogi enega samega vodje, na primer izobraževalnega sistema. (V. P. Zinchenko.)
produktivno zavajajoče
produktivno razmišljanje) M. Wertheimer prisvaja vse svoje znanstveni robot dve sferi: sprejem in dezinformacije. Ob oblikovanju številnih postulatov, ki so se začeli med regijami "poštenih, lepih, jasnih, čistih proizvodnih procesov". Perche, klicni dejavniki Za zapletenje procesov je malo klicev, pričakovanj, posebnega zanimanja in edinstvenih pogledov na šolsko vajo. Na drug način so za procese značilne pevske operacije, kot so združevanje, centriranje in reorganizacija. Tretjič, operacije so popolnoma naravne. Zdi se logično, da se strukturni problemi začnejo in uporabljajo za splošne značilnosti. Četrtletne, bolj tradicionalne operacije, ki so prav tako vključene v proces, delujejo z višjo uvrstitvijo glede na uspešnost glede na značilnosti celote. Na kratko, procesi nimajo značaja preprostega prehoda, tj. Razumni procesi niso zadovoljni niti s svojo sutto. Procesi se lahko zdijo kot akord, razvoj notranje logike, kar je pogosto mogoče videti le za nazaj. Po drugi strani pa produktivni procesi niso le majhne, shmatkovy dejanske resnice, ale in "strukturne resnice". One z vipadk_v, to-riy Wertheimer vikoristovuvav za ilustracijo P. M., Bula resnična zgodovina s Karlom Friedrichom Gaussom bomo na področju matematike vrhunsko nadarjeni. V zadnjih treh skalah je Gauss že popravljal očetove rakhunke. Naybіlsh široko vídomiy vypadak, ki dokazuje Gaussovo rodnost, je bil postavljen, če je bil star 6 let. Učitelj joga, ki je obvladal razred zmagannye, z namenom, da bi se vprašal, kako se naučiti prvih spoznati vsoto 1 +2 +3 +4 +5 +6 + + 7 + 8 + 9 + 10. Pustite vse notri. Znanstveniki so se lotili zlaganja števil, Gauss se je razvedril, 1 + 10 = 11, 2 + 9 = 11 in doslej. Zmagaj viznachiv, obstaja 5 takih parov in 5 krat 11 ena 55. Celotna zadnjica prikazuje reorganizacijo številske vrstice v luči določene rastline. Reorganizacija se upošteva, če posameznik začne delati na notranjih delih modrine med komponentami in splošno strukturo. Mimogrede, poudarek je bil na a) strukturno in na splošno glede problematičnih situacij na strukturah;) za strukturirano transpozicijo (za vizualizacijo strukturno obrobnih tipov temeljnih značilnosti);.
učitelj-psiholog najvišje kategorije,
Dr. Esenzhanova A.A.
Zavajanje je bolj produktivno in reproduktivno.
Napačna razlaga v dialektično super natančni eni od govoric različnih sestavin, v povezavi s cimom, mora videti mejnik za nas - produktivno in reproduktivno. Če hočem za mojo sutto, pa naj bo to moj cilj in bom produktiven v velikem svetu chi mennyja, zlasti v rožnatosti mojega pitoma, smo lahko pametni. V radijski literaturi obstaja seznam, ki nasprotuje viziji te vrste ciljanja, kar je odraz »biti produktiven proces ciljanja«. Aleh zelo dobro podkovan, ki se je spopadel s problemom zavajanja, vvazayut za popolno vizijo teh vrst (P.P. Blonsky, D.N. Zavalishina, N.A. Menchinska, Ya.A. Ponomariov, V.N. Pushkin, O.K. Tikhomirov).
Pidhid na značilnosti napačnega imena tujih delavcev je praviloma enostranski: izgleda kot reprodukcijski ali produktivni proces. Pridružitelji (A. Ben, I. Herbart, D. Hartley, T. Ribot) so označili napačno usmerjanje idealističnih stališč, vazhayuchi, vendar je bistvo le -tega zgrajeno do vključitve različnih elementov, ki združujejo različne elemente v kompleksu. Rezultat z dobrim razlogom ni kriv za nič bistveno novega. Predstavniki gestalt psihologije (M. Wertheimer, K. Koffka, V. Keller) so gledali z vidika zelo produktivnega procesa in gledali na produktivnost kot na posebnost cilja, pa tudi na procese psihe. Smrad je bil spoštovan, ta napačna razlaga, v problematični situaciji (ki sama po sebi ne vključuje Lankancev), da bi jo ustvarila do te mere, da je nova, zaradi česar je v osnovi nova, ne enaka v skladu znanja. Vrednost zavedanja gestaltistov o problematičnih podjetjih, porast začaranih konfliktov med očitnim znanjem in vimogi odločitve (M. Vertheimer, K. Dunker), »ale, preživeli veliko Gremo mimo znanja aktivnosti samega subjekta. Tako niso pokazali samega mehanizma določanja produktivnega cilja, drastično so mu nasprotovali reprodukcijskim procesom, vazhayuchi, ampak so čas in znanje o razvoju cilja prestavili z galmo. To pomeni, da so se dejstva nabrala v eni uri, da bi poskušali zajeti kategoričnost vizumov, videti in pozitivno vlogo znanja v produktivnem poslanstvu, videti jih kot dobro točko za razumevanje in reševanje problemov.
Vichiznyanci so spoštovali, da niso bili reproduktivno usmerjeni, želeli so, da bi bili označeni z manjšo produktivnostjo, možnostjo, da imajo ljudje pomembno vlogo pri učenju in praktični dejavnosti, kar vam daje priložnost, da spoznate strukturo svojega znanja. Zokrem, Z.I. Kalmikova je v Sloveniji gojila pomen reproduktivnega ciljanja primarna dejavnostšolarji, vazhayuchi, wono bodo ohranili inteligenco novega materiala in znanje o praksi, če v tej preprosti ponovni izvedbi ni potrebe. Vona je cenil, da je cilj ciljati lažje razviti (kar je bolj produktivno), igrati na odru, kar je za novinca najpomembnejša vloga problemov, kar mu pomaga, da se spremeni v neučinkovitost. življenja. "Domneva se, da je treba zaključiti" problematično situacijo ", tj.
Noro je, spremembe vizije tarče ni mogoče dokončati, nemogoče je biti produktiven, ne da bi se zanašal na pretekle ure, hkrati pa še zadnjič prenos pogledov, ob pogledu na novo znanje. Mi dotrimuêmosya stališča Z.I. Kalmikova, yaka, je bila osnova za osnovo reproduktivnega in produktivnega razmišljanja, korake novosti in stopnje asimilacije za sub'kta, ki je v celotnem procesu znanja. »Tam, de pitoma produktivnosti, da bi dosegli visoko, govorili o zelo produktivnem poslanstvu kot posebni vrsti rožnate dyyalnosti. Kot rezultat produktivnega ciljanja so zmagovalci izvirni, bistveno novi za podjektu, tako da so koraki novosti tu. " Na dumki M.V Globovy, najpomembnejša moč rožnate dyyalnosti je vivedennya nekaj znanja iz sveta, ki mu ni pomoči, da bi razširil osnovno znanje. "... Pri tako intenzivnem izboljševanju znanja je produktivna narava aktivnosti rosuma." Sama produktivnost tarče, tako da je neposredno povezana s pojavom novega znanja, pogosto pa tudi z razvojem novih miselnih procesov. Pripadniki tega vidika poleg podaktivne novosti vidijo svobodo postopka in bodo z rožnatim razvojem, kot je virish lanka, zagotovili resnično propad novemu znanju.
Izraz "produktivno napačno interpretiran" se v pedagoški literaturi pogosto uporablja kot sinonim za ustvarjalnost tistega, ki začne. Psihološko-pedagoška literatura je sinonim za izraz "produktivno pogrešan": "ustvarjalno napačno interpretiran", "evrističen", "samostojno usmerjen", "ustvarjalen"; do reproduktivnih: "diskurzivno", "razumno", "verbalno-logično", "dojemljivo" in v. Veliko uvodov o pomenu vizije v glavah je "produktivno" in "ustvarjalno". Smo blizu stališča, torej za ustvarjalni um, ki nas privlači ustvarjalni um, da tu obstaja dejavnost rosuma, ki je bistveno nova za ljudi znanja, ki je izvirna, vendar analoga ni. Smrad je bil spoštovan, zato so »ustvarjalnost bede« upravičeno razumeli, da so živeli v »priznano posebnem, tako da je bilo to objektivno novo, da so ga ljudje videli« (Z. Kalmikova) in nenadoma v obliki produktivna beda.
Za nas je samo to, da nas zanimajo kazalniki, za tiste, ki presojajo o ustvarjalnem cilju, drobci produktivnega cilja priloženih elementov kreativnega cilja. Zokrema K. Dunker jim je prinesel: izvirnost misli; Shvidkist misli kot številna združenja, ideje, ki se prepoznajo v eni uri, odvisno od dejanja; Možnost zavračanja vrst, videti daleč od ljudi; "Skritost" problema, njena nezvichne odločitve; hitrost in gladkost prepoznavanja društev brez recepta; Dobro je poznati novo funkcijo predmeta katerega koli dela (K. Duncker, 1935). Če razumemo "ustvarjalni" in "produktivni" pomen kot sopomenki s poznavanjem P. Torrensa, je zelo pomembno, da pokažemo občutljivost za pomanjkljivosti v očitnem znanju, dobroti, preden postavljamo težave, je mogoče vzbuditi hipoteze o situaciji itd. (P. Torrans, 1964).
Mayuchi na podlagi svojega slavnega interesa produktivni namen ne vključuje le oblike sluha, inteligence in informacij, govora, branja, pisanja, ampak tudi tujo in morda poklicno kulturo. "
Za produktivno zavajanje, kako videti iz drugih miselnih procesov, vendar za volodino lastno posebnost, je pomembno, da preidete na analizo mehanizma produktivnega zavajanja. Učinkovit pristop - "analiza s sintezo", ki je bila določena v uvodnih delih, ki jih je izvedel S.L. Rubinstein,ki označuje mehanizem napačne usmeritve samega procesa. Imeti tsikh doslіdzhennyakh viprobavaniypridružitev sistemu klicev in signalov, v katerem je dana priložnost, da na najbolj očiten način pokaže moč, kot v svojem srcu, ko zagleda nov vložek klicev in signalov moči. Hkrati je predstavljena dialektika ustvarjalnega dojemanja dejanj, saj jo je v preostalem svetu mogoče pripeljati do produktivnega cilja. Tak razvoj produktivnega poslanstva je treba pripeljati do zaključka in oblikovanja psihičnih novih bitij - novih komunikacijskih sistemov, moči posebnosti, zdravja, novih oblik samoregulacije, ki pomenijo uničenje v rožnatem razvoju.
Na misel Z.I. Kalmikova v produktivnem rožnatem procesu ni načelni razvoj med študenti, ki je po zakonu objektivno nov, pri čemer ljudje ne vidijo pravilnosti novih znanj in znanstvenikov, ki se bojijo biti subtilni in v osnovi novi, tako temeljno Ale íkh rozríznyaê ríven rozumovoy díyalnosti, kako priti do vídkrittya, pomislite na trik novega znanja. Z.I. Kalmikova je spoštovala, da je prinašanje odraščanja in otrok bolj produktivno, in verjetnost, da bo ob prejemu novih zgradb smrdelo, da se zibajo podaktivno. "... očitno želim, da gre za napačno ime v drugačni vrsti nižjih, zelo dobrih možnosti za življenje na začetku situacije, v kateri so bili učitelji posredovani šolarjem določene minizualnosti, znanja itd. ., do konca.
V bazo znanja je enostavno dodati svojega dobrega robota. Izkoristite obrazec
Študenti, podiplomski študentje, mladi, ki zmagujejo pri razvoju baze znanja v svojem življenju in roboti, bodo vaš najboljši prijatelj.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
produktivno poslanstvo
M. Wertheimer
Max Wertheimer - Vidatny nimetski psiholog Eden od predhodnikov gestalt psihologije - rojen 15. aprila 1880 v Prazu, umrl 12. oktobra 1943 v New Yorku. Leta 1904 je bil odgovoren za disertacijo avtorja avtorja O. Kulpeja. Bagato rokiv pratsyuvav na Univerzi Berlinsky. Leta 1933 je M. Wertheimer kot prvi ustvarjalec gestalt psihologije zapustil fašistično Nimechchino in nadaljeval svojo pedagogiko in do zadnje stopnje v ZDA na New School of Social Sciences (New York). Mabut, razlagam odziv na fašizem, zlasti spoštovanje problemov M. Wertheimerja človeštvo, Psihologija posebnosti, do problemov teorije etike, kot so problemi v zadnji usodi svojega življenja, ki se izvajajo v celotni šoli.
V naši deželi je M. Wertheimer videti kot teoretik gestalt psihologije in eksperimentator-opazovalec v psihologiji zdravih duhov. Gestalt psihologija je bila oblikovana kot nasprotje asociativne psihologije. M. Wertheimer, V. Koehler, K. Koffka, K. Levin in bili so v položaju osnovnega načela duhovnosti (in tudi v drugih miselnih procesih) načela integritete, ki mu je nasprotovalo kot asociativno načelo elementov. Smrad je prihajal s položaja, vsi procesi v naravi so bili povezani s celoto. Zato se postopek skrbi zanj ne začne z enim samim elementarnim zaznavanjem in med seboj, ampak s celotnim "poljem" subverzivov, ki delujejo na telo, strukturo situacije kot celote. Dejstvo, da je neposredno postalo imetsya geštalt psihologija.
Pidhid pred nastankom dane podobe kot integralne strukture (gestalt) je osnovno načelo geštalt psihologije.
Vstop
Kako vidite, ali je sporočilo produktivno? Kako vidite, če greste med misijo naprej? Kakšna je pravica do takšnega procesa?
Kar zadeva živali pred knjigami, je pogosto znano, da jih je videti preprosto kot graditi. Lekcija o resničnih produktivnih procesih - če jih imamo, ne poskušajmo najti povezave z najmanjšim problemom, ustvarjalno mislijo, če lahko popravimo bistvo, če vidimo veselje obvladovanja produktivnega procesa poslanstva , schob vídkrito viznati resnične težave, zanesljivo njihove prikhovoyut. Meso in zavetje prebivalcev se vidi podnevi.
Raztezate svoje življenje, vi, zlobno, tsikavilsya - inodí navít vserioz - bagatma govori. Tsíkavilo chi you, zakaj je rích, imenovan po napačnih? V veliko svetlobi obstajajo različne vrste govorov: jazha, grožnja, kviti, kristali. Ukvarjajo se z znanstvenimi raziskavami; smrad velikega zusilla, kako to narediti v pravem smislu očesa, zavohati, kako si smrad za vedno predstavljati. Resno ekipa, kako je bolj produktivno zamuditi?
Є lepa zadnjica. Oh, pogosto se lahko znajdeš v svetu življenja. Ymovírno, če niste poskusili sami ali pa so spontano za otroki zacveteli s pričami tega čudovitega podííja - ljudsko idejo dobre ideje, produktivnega procesa, prehoda iz drema v zavest. Če izkušenj niste prizanesli sami, ste bili morda prizaneseni ceni drugih; Kajti morda je poplavljeno, če je pred vami nekaj blestelo, ko ste prebrali dobro knjigo.
Bagato hto vvazhaê, zakaj ljudje ne marajo razmišljati in se pobotati z vsemi silami edinstvenosti, smrad vvazhayut, ker ne misli lepo, ampak pozablja in ponavlja. Ale, ne čudi se bogato neprijaznim uradnikom, ki vozijo poštenega partnerja, ljudem - na obisk k otrokom -, da se vlečejo ven.
Kaj moramo videti v takih procesih? Kako vidite to, če menite, da je učinkovit in če je zavajajoče produktiven? Kakšne so posebnosti in stopnje procesa? Kako vin proti? Kako vinikê spi, se počutiš? Yak umovi, ali želite sprejeti namestitev ali ne sprejeti takšnih pošastnih prikazni? Kako vidite grdo bede od umazanih? Jaz nareshty, kakšna je politika misije? Vaša beda? Pogrešam te? Priznajmo, moramo spremeniti glavne operacije misije - kako bomo to videli? Mimogrede, Chim je zdrsnil keruvatisya? Kako lahko povečate število takšnih operacij in jih naredite bolj produktivne?
Že več kot dva tisoč skalnatih v bogatih mislih v filozofiji, logiki, psihologiji, pedagogiki, upamo, da poznamo spremembe v prehrani. Istor_ya cich zusil, veličastne ideje in velika zložljivost, obarvana v uvodu in ustvarjalni razpravi, je yaskravoyu, dramatična slika. Bagato je že pokvarjen. Uvedba trdnih dodatkov na račun velikega števila zasebnih obrokov. In ob isti uri v zgodovini tsikh je veliko bolj tragično. Pripravljeni so videti prave zadnjice hitre tarče, veliki gospodje so vedeli in videli malenkosti in glamur, smrad je bil viden, no, želim razpad dneva in dostojanstvo, dostojanstvo problem.
Letošnji tabor se ni spremenil. V mnogih knjigah na hrano gledajo tako, da nobena od težav ni vidna. Poglejte naravo pogleda na naravo poslanstva, ki bo potegnilo za sabo resno dediščino vedenja tistega časa. Premetavanje po učitelju smo pogosto razumni, a kar se da resno, obstajajo podedovanja takšnih pogledov na napačno ime.
Želim ustvariti dobre bralce, saj lahko uživajo do sejemskega poslanstva, kar je v šolah pogosto norma. Diy gledalcev, narava hudobnosti, slog vodnikov, v katerem začnejo z dvema tradicionalnima pogledoma na naravo tarče: klasično logiko in asociativno teorijo.
Užaljena bom pogledala svoje odlomke. V svetu smradu, mabuta, ki je primeren za pevske vrste procesov ciljanja, za pevske poglede robota, vendar se zdi v obeh primerih premočan, ker ne obstaja tak način razmišljanja o nesporazumu zaradi resen problem.
Tradicija logike doseganja vin je počasi šla do številnih težav. Kaj pa veličastnost vsestranskosti problematike napačnega poimenovanja pri poznavanju umazanije? Povečajmo uvrstitev. Zavajanje, da je res. Resnica ali koristnost je cena navad ust, sujen in samo. Osnovne sodbe so določene ali onemogočene kot predikat podjektív v obliki "vse S bistvo R" , abo "zhodne S ne R", Abo" deyaki S bistvo R" , za "deyaki S ne bistvo R". Sodba za maščevanje tujemu razumevanju - razumevanje razredov. Vonj je osnova vsake napačne usmeritve. Sodba je pravilna, kar je pomembno, pravilno vodi kača in komunikacija. Pevske kombinacije sodb vam omogočajo, da popravite" novo " pravilne sodbe.
Rad bi videl veliko vodnikov vodnikov sistemov za oskrbo z električno energijo, ki bodo zgrajeni popolnoma po morju, kot v klasični zadnjici:
Vsi ljudje so smrtni;
Sokrat je lyudin;
Sokrat smrtnikov,
mogoče je videti zadnjico pravih sporočil, ki jih je mogoče videti na prvi pogled podobno silam, na primer pogled na planet Neptun. Vse formalno se na podlagi bistva logike moči ne zdi ena vrsta. Osnovna pravila in značilnosti in neprijetni cihi, inteligentno razumljene sile inigajutsya.
Tradicija logike je oblikovanje meril, ki zagotavljajo natančnost, valenco, nedoslednost ljudi, ki razumejo, presojo, vidnost in moč. Glavna poglavja klasične logike so povezana s temi temami. Zagotovo nam bodo nekatera pravila tradicionalne logike povedala učinkovita pravila ceste.
Če ne upoštevate pomena v terminologiji in distribuciji druge hrane, lahko poimenujete naslednje značilne operacije tradicionalne logike:
· Viznachennya;
· Razvoj in distribucija;
· Analiza;
· Abstrakcija;
· Uzagalnennya;
· Razvrstitev;
· Osvita sujen;
· Umovivodi;
· Zložljivi silogizmіv і t. D.
Tsi operacije, vizije, petje in zmagovite logike so slišali in slišali psihologi. Kot rezultat, winiklo bagato poskusni doslídzhen, Blagoslovljena abstrakcija, zagalnennya, viznachennya, miselnost itd.
Deyakí psihologi vvazhayut, da je moški v mojih mislih, da je pameten, če lahko pravilno in enostavno dela z delovanjem tradicionalne logike. Pomanjkanje formalnosti tujca, abstraktnost, robustnost formalnosti zaradi moči petja formalnih tipov se obravnava kot rozumova neenotnost, saj se začne in postane vidna v poskusih.
Yak bi ni ocenil moje klasične logike, osvojil je Volodya in Volodya odlične odlomke:
· Odkrili bomo resnici;
· Odpuščanje spoštovanja najpomembnejših odločitev, odpuščali bomo trdne, premisljene in natančne sodbe;
· Pidkreslennyam vídminnostі mízh brez jasnega razumevanja, nejasno obsesivno in natančne formule;
· Razvoj neučinkovitih formalnih meril, ki omogočajo pojav pomilostitev, dvoumnosti, neprimerne uporabe informacij, izredne razmere itd .;
· Pidkreslennyam pomen dokazov;
· Temeljna pravila vivedennya;
· Vimoyu perekonlivosti in resnost kože okremogo croc tarče.
Sistem tradicionalne logike, temelji takšne krogle so bili postavljeni v Aristotelovem Organonu; Želim biti natančnejši, smrad ni zmanjšal osnovnega lika. V času renesanse, vinikla nova galuz, razvoj tistega, kar je bilo uporabljeno za proizvodnjo stotih, ki se stekajo v kalup sodobna znanost... Z začetkom je bil uveden v bistvu nov postopek, ki v preteklosti zaradi pomanjkanja dokazov ni imel velikega pomena. Tse je metoda indukcije, s poudarkom na sprejemu in eksperimentiranju. Opisana metoda je svojo največjo popolnost dosegla v kanonu indukcijskih pravil Johna Stuarta Milleja.
Poudarek tukaj ni na racionalni strani situacije, ampak na izbranih dejstvih, na empiričnem razvoju inovativnih povezav med njimi in na previdnosti, da se zanašamo na situacijo, da se zanašamo na situacijo. Silogizm je videti kot orodje, s pomočjo katerega je s pomočjo sprememb lahko priča zaporedju takšnih hipotetičnih operacij.
· Empirična previdnost;
· Relativno zbiranje dejstev;
· Empirični razvoj problemov;
· Uvedba poskusnih metod;
· Korelacija dejstev;
· Razvoj virtualnih poskusov.
Fotografirana je še ena velika teorija napačnih informacij klasična teorija asocializem. Zavajanje je cilj idej (ali, bolj moderno rečeno, pozivi k dražljajem in reakcijam ali vedenjskim elementom). Način razlage napačne razlage je očiten: krivi smo za zakone vivchati, zato cenimo zadnje ideje (ali z drugimi besedami, elemente vedenja). "Ideja" v klasični asociativni teoriji je mišljena zaradi pogleda, v sodobnejših izrazih - kopije, ki ji sledijo dražljaji. Kaj je osnovni zakon sl_duvannya, zvok teh elementov? Vidpovid - očara s svojo teoretično preprostostjo - takšna: kot dva predmeta aі b pogosto pojavijo naenkrat, potem je opozorilo dlje in žrtev v podmornici b... Elementi so med seboj povezani za dan, zato je, tako kot telefonska številka mojih znanih prelivov enega od njih, kako se povezati brez očesa v poskusih spoznavanja vrste takšnih skladišč ali sanj pes ima pojoči zvočni signal.
Majhen klic, ki je bil opravljen že prej, v smislu ponavljanja poletnih elementov - bolj za vztrajnost in ne za um - takšni so dejavniki. Isti tse stverdzhuvav Devid Yum. V času klasičnega asocianizma je teorija naenkrat bolj zložljiva, tudi stara ideja ponavljanja, norost še vedno postaja osrednja točka. Vodilni predstavnik tega pristopa je pred kratkim nedvoumno izjavil, da je teorija miselni refleksi maê, podnevi, iste narave scho in klasični asocializem.
Seznam operacij viglyada je tukaj v naslednjem vrstnem redu:
· Associacii, pribani na podlagi ponavljajočega se zvoka;
· Vloga pogostosti ponavljanja, novost;
· Prigaduvannya preteklosti do odkritja;
· Preizkusite in oprostite z vipadkovym uspehom;
· Na podlagi ponavljajočega se uspešnega testa;
· Diy na podlagi intelektualnih reakcij in klikov.
Tsi operacije in procesi se naenkrat pogosto uporabljajo za dodatne dobre uničevalne metode.
Veliko psihologov pravi: zdravje neumnosti je cena dedovanja robotskih združenj; Možno je ustvariti številna združenja, ki so povezana s podtočko, lahkoto in pravilnostjo zapomnitve in dodajanja teh zvokov.
To je noro in na vsakem koraku je ogromno, kar so še bolj subtilne posebnosti, ki se spodbujajo v tovrstnem novem vedenju.
Do prekrška so prišle velike težave pri jasnem razumevanju produktivnih procesov misije.
Zbirka tradicionalne logike je opazna. Z uporabo bagatoka za izkoriščanje znanja in znanja je bilo očitno veliko nezadovoljstvo kot tradicionalna logika razlage takih procesov. V primeru poštenosti, razumevanja, produktivnih procesov, težav se takšna zadnjica tradicionalne logike pogosto obravnava kot brez oči, ploska in dolgočasna. Logično je, da se vseeno konča s suvorojem, vendar se pogosto izkaže za plemenito, dolgočasno, prazno in neproduktivno. Če postopke poštenega mletja opišemo s tradicionalno formalno logiko, je rezultat pogosto nezadovoljiv: obstaja le nekaj pravilnih operacij, vendar postopek ni smiseln in vse je kot živa, žilava, ustvarjalna, ustvarjalna žival . Obstajajo lahko matere logičnih operacij, katerih koža je sama po sebi povsem pravilna, hkrati pa vonj po vonju ne predstavlja pametne ideje. Prvič, to so logični, logično hudomušni ljudje, saj v pevskih situacijah obstaja več pravilnih operacij, vendar edinih, ki so daleč od poštene uporabe misli. Ne podcenjujte vloge tradicionalnega logičnega usposabljanja: vodi do resnosti in obrezovanja kožnega križa, razvoja kritičnosti do vrtnice in samo po sebi očitno ne vodi do produktivnega poslanstva. Če ste krajši, kot se zdi, ste lahko prazni in brez piska, če želite biti natančni in če je pomembno opisati pošten in produktiven cilj.
Pred govorom je razumevanje preostale situacije - vrstni red drugih - deyakie logike pripeljalo do žaljive kategorične trdnosti: logika, kako se spoprijeti s težavami pravilnosti in veljavnosti, s tem ni nič prave produktivne misije. Bulo tudi pomeni, da je razlog za to težavo v tem, da logika ni vezana na uro, ampak se načeloma ne more spopasti s procesi dejanske napačne usmeritve, saj v uri sploh ni resnična in očitna. Očitno je, da je cena huda za vse večje težave, vendar je s širšega vidika pogosto težje razmišljati o lisičjih skargih o nezrelosti grozdja.
Analogno težko najdemo v asociativni teoriji: kako bolje razumeti nesmiselnost slepih kombinacij, kako razložiti ustvarjalno strani izstrelka.
Če naj bi rešitev naloge prišli na podlagi preprostega ugibanja, mehanskega ponavljanja tistega, kar je bilo storjeno prej, začenši z naključnim prikazom v nizu poskusov, potem se takšnega postopka ne bi motil inteligentna napačna usmeritev; in če povzamem, zakaj je lahko kup takih nastopov, ne pojdite na super številke, Ustvarite ustrezno sliko procesa pogovora. Kako razjasniti definicijo novih rešitev tako, da podprete številne hipoteze (na primer teorijo konstelacije do Saltisona, za razumevanje sistemske hierarhije navichoka), saj se je njena lastna teza zdela bolj marnimi.
Območje paralelograma
Sredi težav, nad katerimi sem delal, je bila naloga določiti območje paralelograma.
Ne vem, ali boste zavrnili vse rezultate v mojih slutnjah, pa tudi zadovoljstvo, saj sem aroganten. Zgradil se bom, odpravil me, kot da se prešijem za menoj, ugotovil bom sredi težav in videl težke stvari, kakršne so bile na poti, in za tiste, za katere sem kriv, vem in uporabite metode, se bom psihološko naučil problema.
Pridem v razred. Zdelo se je, da je učitelj rekel: "V ospredju smo si ogledali kvadrat pravokotnika. Ali vse veš, kako si lahko?".
Znanstveniki pravijo: "Vse". Eden od njih je viguku: "Območje danke dorіvnyuê dobutku dve strani yoga". Učitelj je dobil in nato ponudil rastlino z različnimi velikostmi strani, saj so bile hkrati kršene vse krogle.
"In zdaj - kot učitelj, - pojdimo!" Osvojite stol na paralelogramu: "Paralelogram. Paralelogram je ploski chotirikutnik, nasprotni strani paralelograma."
Tu je ena učena roka: "Reci, bodi podlasica, zakaj bi se morali postaviti na stran?" "Oh, stranice so lahko zelo dobra ideja," pravi učitelj. - Velikost ene od strani je 11 centimetrov, druge pa 5 centimetrov. " "Todi so velikosti 5x11 kvadratnih centimetrov". "Ní, - kot da je učitelj, - sploh ni. Nalezljivo in veš, da se bo začelo območje paralelograma." Vin označuje oglišča s črkami a, b, s, d.
"Spustim eno pravokotno z levega zgornjega kuta in іinshy - iz zgornjega desnega kuta. eі f".
Za preostanek naslanjača začnem napadati, dokler izrek ni postavljen na točko, vendar iz istega območja paralelograma obstaja dodatna osnova na podlagi višine; V primeru razvoja kože je treba za dodajanje nekaj osnovnih enakovrednosti izdelati prejšnje izreke, postulate aksiomov. Nareshty, zmagajte, da oropate visnovok, zdaj pa so ga prinesli, vendar je območje paralelograma pripravljeno dodati na podlagi višine.
"Dokaz poznate po izrekih, kot sem vam pokazal, v svojih priročnikih na strani 62. Naredite lekcijo v kabini, jo zanesljivo ponovite, le spomnite se je trdno."
Nato učitelj predlaga stavbo, v kateri je treba povečati površino paralelograma razvoja, z različnimi stranicami in kuti. Oskílki tsei razred buv "dobro", zavdannya bouli viríshenі je pravilen. Na začetku lekcije učitelj vpraša jaka Domača nalogaše deset zavdanov iste vrste.
Popoldne vem, da sem na žaljivi ravni v istem razredu.
Lekcija temelji na tem, da se učitelj wikija nauči in ga prosi, naj pokaže, kako začeti območje paralelograma. Študent blaženo prikazuje tse.
Očitno je, da imam lekcijo. Učitelj mi je zašepetal: »Nisem najlepši učenec. Kontrolno pismo robota je dalo dobre rezultate.
Bagato hto reči: "Čudovit razred; dosežena je meta navchannya." Ale, ki je škrtal za razred, sem videl, da sem nemiren. »Kako je dišalo po smradu?« Smrad bralec ni mogel le besedo za besedo ponoviti, ga prizanesel in prenesti. zrobiti?" .
Učitelja sem prosila za dovoljenje, da razredu dam hrano. "Bodi ljubeč," je rekel učitelj.
Stopil sem do hišice in priklenil taku figuru.
Majhna. Slika 3 4
Deyakí učenjaki so očitno uničeni.
En učenec je dvignil roko: "Učitelj nam vsem ni razložil."
Rašta je skrbela za osebje. Smrad je zavohal fotelj, izvedel dodatne črte, ko so jih spustili navzdol, spustili pravokotnike iz dveh zgornjih govorilnic in nadaljevali s procesom (slika 4). Smrad ustrahovalca bije s pantelom, lopatico.
Іnshі zvsіm ni bil videti nesrečen. Smrad je v pohvalo napisal: "Območje je dorívnyu dobutku basi na visotu" - pravilno, ale, mabut, zvsím slípe tverdzhennya. Če so dali energijo, kako se lahko smrad privede do cene tega naslanjača, bo smrad vonjal velma.
Tretji se je obnašal kot klic. Ko so jih obsodili, so se smejali, smrad se je smejal in izvedli so začetek črte ali obrnili list za 45 °, nato pa je bila prikazana tovarna (sl. 5A in 5B).
Majhna. 5A Sl. 5 B.
Ko se je izlilo, takoj ko je bilo majhno število učenjakov razbito v osebje, mi je učitelj z obvestilom o nezadovoljstvu rekel: »Ti, zvijač, so predlagali ta nevidni naslanjač.
Če navidez ne pomislimo i vi: "Ni čudovito, no, saj sem se znebil take neznane objave, je veliko ljudi, ki se ne bi mogli prilegati zimijam". Ale khiba vona mensh vem, ne možnosti za figurico cob, ki mu je prej dala učitelja in v kakšen smrad ste zašli? Učitelj je dal zavdannya, saj so se močno razlikovali glede na obseg hiše in območja. Bili so očitni in strokovnjakom se smrad ni zdel zložljiv. Morda ste se spomnili, da je moj paralelogram preprosto dojela prva številka, ki jo je predlagal bralec. Za vse svoje dele na bralca ne gleda več kot na figurico storža, ne na sorto.
Zdaj bom odprl vrata, če sem dal veliko prostora paralelogram viprobuvanim - glavni razred otrok, - za to, ko sem na kratko razložil, kako začeti kvadrat ravne črte, se ne zdi nič več, vendar nikakor ni v pomoč, preprosto je chekayuchi, kako reči smrad ali ruševina. Sredi viprobvannyh ljudi naprednih poklicev, študentov, po katerih reakcijah je mogoče soditi o tistih, ki smrdijo, so popolnoma pozabili na izrek, otroci, ki niso razmišljali o geometriji, pa so poznali pet otrok.
Reakcije razprševanja različnih vrst.
Prva vrsta. Navdih za vsako reakcijo.
Kajti hto-nebud pravi: "Fu! Matematika!" - O tem sem bil obveščen z besedami: "Ne maram matematike."
Deyakí viprobovuvaní je preprosto preveril iníchіvіvіyu ali zapiuvali: "Do sedaj?".
Іnshí je rekel: "Ne vem, z mano niso delali." Abo: "Šel sem v šolo, malo sem pozabil," in to je to. Dejaki so lovili nezadovoljstvo: "Zakaj me motiš, kako se lahko popravim?" Rekel sem: "Zakaj ne bi poskusil?"
Druga vrsta. Energično so mi vdrli v spomin in če bi razmišljali, bi lahko pomagali. Smrad je tiho zašepetal, kot da je urivka znanja, saj bi jih lahko zakrili.
Deyakis so se začeli hraniti: "Ali lahko nahranim starejšega brata? Melodično zmagaj." Abo: "Ali ste lahko presenečeni, ko vidite v vodniku geometrije?" Očitno obstaja veriga enega od načinov gradnje podjetja.
Tretja vrsta. Deyaki je popravil poročilo poročila. Smrad je vodil pogovor o tovarni in pripovedoval o podobnih situacijah. Ker so jih uvrstili v čin, ostali so v ozadju, vzgojeni v isto kategorijo ali pa so bili brez namena.
Četrtinski tip. Vendar pa je v vrsti vipadkov mogoče pospešiti pravi proces zavajanja - sodeč po naslanjačih, spoštovanju, razmišljanju z glasom.
"Os figure, kako lahko ovrednotim velikost območja? Območje figure iste oblike?"
"Treba je ubiti. Kriv sem za spremembo, spremembo takega ranga, vendar mi je pomagalo, da sem očistil območje. Ni tako." Ob koncu dneva so izdelali figurico za otroke, prikazano na sl. 21.
V takšnih vipadkah sem rekel: "Dobre bo velikost območja paralelograma prinesel s površine pravokotnika." Ditin ga je nepremišljeno zataknil in nato spet vzel ven.
V inshikh vipadki je otrok rekel: "Kriv sem, da sem se zapletel v težke stvari. Številke ni mogoče razdeliti na majhne kvadrate."
Tu je en otrok neuspešno rekel: "Mi lahko daš metrsko gubo?" Prinesel sem ti tak meter. Ditin ga je spremenil v pravokotnik
Počaščen sem bil. "Ty v pesmi, kajne?" - ki me je napajal. "Srečno" Šele ob velikih težavah s pomočjo nekakšnega stola (sl. 24) sem prišel v um in se spraševal o pravilnosti svoje metode.
Tu je takoj rekel: "Površina pravokotnika je večja - celotna metoda ni primerna ..."
4) Ditina je vzela ločni papir in viralizirala dva vzporednika. Izkoristimo naš srečni viglyad na tak način.
Mimogrede, croc je čudovit čarovnik (por. Rishennya z koltsom, str. 78). Spoštoval bom, da sem v vrsti vipadkov sam otrokom podaril dve figurici. Nekega dne se držim naslednjih reakcij:
Otroke otrok povečujejo in na inšo postavijo eno figurico.
Ale bully vipadki, če je tarča vodila desno do oznake. Deyakí otroci z nepomembno pomočjo ali zagalí brez pomoči so poznali pravilno, razumno in neposredno rešitev nalog. V obdobju izjemnega zdravja so v kritičnem trenutku osebki utripali. Naj bo čudež - tsei prehod iz reže v vpogled v modrost dneva, prosim!
Povedal vam bom peščico tistih, ki so v petih letih in pol postali dekle, in nisem si dal nobene dodatne pomoči, ko sem šel pogledat paralelogram. Če so poslali kratek prikaz metode merjenja kvadrata pravokotnika, so predlagali paralelogram, je dejala: tse zrobiti ". " Tu neumno- Pokazal sem na območje, kjer je desničar ukoreninjen, - tukaj sem,- Pokazal sem na pečeno območje. - Težko je povezano s tsim mіtsm і s tsim ".
Nerishuche je rekla: "Tukaj lahko popravim ... ale ..." Zavzeto je zaskočila: "Mi lahko daš nekaj nožev? Vona je vzel nože, figurico navpično prerezal in levi del pomaknil v desno.
Inšha otrok s podobnim rangom trikota.
Prva zmaga je liviy kut prinesla "v red". Potem se je čudila tej deželi, poskušala jo je videti tam, začela je gledati nanjo ne kot "zasedati dele", ampak kot "podnevi".
Razviti in inši díї. Deklica, ko sem dal val paralelograma (in v sprednjih zadnjicah je bolje pritrditi paralelogram v sprednjih zadnjicah), je rekla: "Ves srednji del je v redu, na drugi strani ..." vzela ga je v roke in v smehu mu očitala v ringu, saj je našla rob. Če so ga napolnili z energijo, je vse znova, preobremenjeno je s svojimi prsti, zaprlo rob in reklo: "Zdaj lahko figuro razporedim po tej osi, - postavim navpično črto, preusmerjen bom sem, ”
Moj modri prijatelj, govoril sem ti o rešitvi z noži, viguknuv: "Tsya otrok - geniy". Malo več psihologov pravi: "No, kaj? Očitno na desni tukaj, v zadnjem sprejemu. Zakaj je tako zložljiva in pomembna razlaga? V splošnem sklepanju iz bagatme z miselnimi procesi gledanja ni enostavnejše. tisti, ki naj bi se le sramovali misli.? Vypadkovo chi za pomoč, je prišlo do mehanizma pri povezovanju otroka z noži, ki je šel skozi nože. Odločitev otrok ni mogla prenesti naloge na enega, ampak smrad zadnjič ni uganil, ker v sebi niso imeli dovolj robotov. povezava, povezanost, saj bi lahko pomagal, sicer pa tega niso slutili. V takem rangu se vse skriva v razsvetljenju zaslužene povezave.
Očitno je, da nekateri noži pridejo do konca dneva ali kot posledica določanja novih pogojev. Jeti, krmariti po dobrih procesih, povedati spomin ali biti popravljen in zloben ali pa se zdi, kot da ni potreben. Ni smiselno, da so za resnične ali vitalne procese poleg resničnih informacij (kar ni pomenilo) potrebna tudi pomembna preteklost.
Ali chi je primeren za razpravo o takem obroku v nasprotju s teoretično uporabo? Na primer, v naši vipaduyuyut, vendar z virtualno opremo, tiste, ki jih je otrok uganil o nožih in diyah, pletenih z njimi.
Priznajmo, da je otrok, poskuša opraviti nalogo, ne da bi razmišljala o nožih. Tse zmіst in z njim povezana dnevna združenja. Zakaj ne bi teoretično premagali rogov? Naj nam otroci dajo vse, kar potrebujejo, in se sprašujejo takoj, ko pridejo. Takoj, ko se nam zdi potrebno, da so noži vezani na implantacijo, lahko takoj z noži poskrbimo za otroka in ne zakrijemo njihovega spomina, da je treba vedeti zanje. Ali pa lahko uvedete dražljaj, da se lahko tudi uležete.
Na storž za poskus sem dal nože na steklo ali pa prosim otroka, naj ustvari nekaj takega kot arkush papir. Nedolžna dodatna pomoč (na primer, če otroku pokažem nože za otroka, če spoštujete otroke, veste za tiste, ki so otroka videli kot strukturno vimoge).
Ale v deyakikh vipadkah tse ne pomaga. Otrok se čudi nožem, potem pa poznam pri naslanjaču. Bachachi jih je poučil, jasno je, da se je začel zavedati, kako okleva, in ničesar se ni treba bati.
Jaz bom pomagal". "Ali želite vzeti nože in razrezati figuru?" V mislih otroka Inodi me je zmedeno začudil: očitno to ni razumno, vendar mislim na spoštovanje. Nekateri otroci lahko figuru popolnoma popravijo na naslednji način:
Buvaê, otrok, poleg cikla začne zgibati paralelogram iz dveh delov.
V nekaterih vipadkah je dodatna pomoč, nož, v nekaterih pa ne dodatna pomoč? Mi bachimo, predstavitev noža in njegova prav posebna implantacija se po svoji naravi ne izogiba nobeni dodatni pomoči; smrad lahko vodi do popolnoma brez glazure in počasen. Krajši, se zdi, smrad, mabut, k temu dodajte, če se otrok že začne učiti strukturnih značilnosti, kajti če se smrad razčisti za pomoč z nožem; Ostalo morda ne bo pomagalo v tihih razmerah, če testi ne razumejo strukturnih možnosti, če na nože ne gledajo v povezavi s svojimi funkcijami, se v tem kontekstu valjajo v povezavi s strukturnimi funkcijami same situacije. V takih primerih so noži zaporedno prikrajšani za en predmet. Zagotovo se je v nekaterih pozitivnih procesih malo poskušalo, saj je to kazalo, da ni več inteligentnih strukturnih vimogov, kar je pripeljalo do tako zmagovitega obdobja, še pred takšnimi testi, pa tudi tistih, ki so imeli konec v preteklosti.
Pozitiven postopek navi je mogoče razložiti s spilogijo prvih klicev, z ene strani, in z izjavami o danki, - od spodaj, potem v naši vipadku, mabut, ko vrahovuvati ni samo mimo, vín uzgodzhuêtsya zí strukturne vimogami zavdannya.
Uvajalec "dodatne pomoči" ima eksperimentator tudi s tehničnimi sredstvi, ki mu bodo pomagala priti, preden se postopki razčistijo. V nekaterih primerih nam podajte zasnovo, saj ste v nekaterih podrobnostih lahko bolj zložljivi in nedosegljivi, malo bolj jasna in jasna struktura, kot so na primer dejanja naših A- V-par zavdan. V takih vipadkah v viprobovanikh inodi je vztrajno, smrad se obrne na težavo storža in pozna rešitev. Smrad pa lahko premaga dolgočasen, nanj pa "pomoč" ne vpliva, saj se je pravzaprav treba maščevati prav tistim.
Rezultate takšnih poskusov je treba videti, mabut, o tistih, ki bi morali poiskati pomoč v funkcionalnem pomenu, v prisotnosti poslanstva, vlogah in funkcijah v okviru situacije.
Zdaj je smiselno, zakaj si je mogoče všeč, da bi pravljica izvedla eno ali dve ali krmarila po vseh treh dodatnih vrsticah, in vseeno ne oropajte dodatne pomoči. Ditina, v svojih vlogah in funkcijah niste pametni, lahko jih uporabite z dodatnimi pospešenimi, neinteligentnimi dodatnimi funkcijami. Posledično se lahko situacija bolj zloži. Po lastni liniji ne morete osvetliti tovarne.
Najprej opise celega poglavja lekcije brez takega postopka z ekstremno zadnjico? Učitelj jasno in jasno pokaže vse potrebni elementi; pri usposabljanju, napolnjevanju z znanjem, v celoti na rutinske načine, pri čemer niso našli nobene praktične inteligence, prav tako pa ni trajalo niti dneva v spreminjajočih se situacijah.
Ni mogoče upoštevati procesa naročanja končnih klicev, krmariti kot rezultat raziskave in biti sposoben ponoviti in oživiti tiste, na katere je naletel.
Krajše, kot se zdi, je preteklost do konca igre še pomembnejša, pomembnejša, scho spogledovali smo se z dokazi - spodrsljaji, brez hrupa ali pametno notranjo strukturno povezavo. Pomembno je tako zaradi ustvarjanja informacij kot zaradi ustvarjanja informacij: skrilavca in mehansko ali glede na strukturne značilnosti razmer.
Hrana ni v glavi chi dіysno prenesla vlogo in pri tem jaka isti pojem je črta povezave, bodisi strukturna inteligenca z nadaljnjim razumevanjem prenesenega, kot tudi dejstvo, da je zmagovito prenašal znanje: za pomoč nove vizije bodisi na podlagi strukturnih podatkov v kontekst situacije Posilannya o preteklosti dosvid, v takem rangu, ni problem, isti problem določa preteklost.
Duzhe tsíkavo doslіdzhuvati, kot vikoristovutsya tiste, ki so v preteklosti bulo driblali; Vendar pa za naš problem v prvi vrsti ni sutta, da se borimo s pomožnimi materiali iz preteklosti ali iz resničnih informacij. Pomembna je narava strukture in njen zvok. Da bi spodbudil vse, vključno z samim razlogom, ki je bil razložen s točko, ponovitvami preteklosti, upam, da bodo psihologi, čeprav jaki, lahko živeli z mojo mislijo, oprostili ali zavzeli stališče z vidika pravico do razumljenih struktur, potem bi bilo pomembno, da si ogledamo in oživimo in opišemo vidnost, ki je zelo močna za razumevanje strukturno dojetih procesov. V primeru ekstravagantnega gibanja "nabuti dosvidu" za veliko število ljudi ne pomeni preprosto kopičenje klicev, analognih tistim mehanskim zvokom, ki so jih našli v naši preostali zadnjici; obračun na uvaz, za dobro kopanje za več sočutja.
Tradicionalna logika ni dovolj, da bi bila povezana s procesom odločanja. Vaughn se vaše spoštovanje prej osredotoči na prehransko pravilnost kože. Na uro v zgodovini tradicionalne logike so bili ti, tako kot naslednji otrok, obremenjeni, da so spoznali odločitev. Značilno je, da so bili ts narejeni pred ofenzivo: "Vedite, kaj vidite v sodbi na dvorišču, koga lahko vidite pred hrano po pogajanjih itd.
Bralci močno priporočajo razvoj geometrije za razvoj visokokakovostnega zdravja v ozračju jasnosti, dokazov, posmrtnega življenja, saj je mogoče oblikovane sprejeme in postavitve tarče prenesti na jasnejša in manjša območja.
Obstaja eden od razlogov, zakaj so jih v preteklosti vibrirali, da bi se pogajali o preprosti geometrijski zadnjici; Mabut, da bi razpravljali o osnovni teoretski prehrani na strukturno enostavnejših materialih.
Dva fanta igrata badminton.Divchina bo opisala mojo pisarno
Glavni rezultat prejšnjih poglavij je razumevanje pomembne vloge faktorja inteligentne reorganizacije, reorganizacije, ki sub'ktu omogoča, da situacijo popravi na nov način, v širši perspektivi. Enako in še preden se odprete, prikažete v velikem številu razlogov. V takih primerih pogled ne pomeni le doseganja prej nezaslišanih rezultatov, temveč nove in večje inteligence situacije - zaradi česar lahko vidimo širše polje rasti. Sprememba stanja kot celote omogoča spremembe v strukturnem pomenu skladiščnih delov, spremembe njihovega poslanstva, vlog in funkcij, ki pogosto vodijo do pomembne dediščine.
Pred tem, kot proces lažnega predstavljanja, so bile v njegovih zgodnjih fazah pogosto zelo osnovne situacije, pa tudi deli, saj morda ne bi bilo mogoče videti težav, pač pa površno in enostransko. Takšen pohatkov je neustrezen, odgovor je pogosto presežen, pravilen pristop k nalogi. Kadar koli se zgodi takšna začarana situacija, je pogosto naloga videti kot nesrečna deviškost. Če bomo videli spremembe našega prvošolca in bodo zaposleni v tovarni zavrnili odločitev in čudeže, dokler ne vidimo situacije.
Sprememba strukture dvorišča, odvisno od avtoritete situacije, ima izjemno pomembno vlogo pri razvoju znanosti. Enako pomembna je vloga spremembe v življenju ljudi, sadika v prekinitvi življenja.
Taka sprememba načina situacije je nujna, absolutno, le todi, če je iz samega ušesa veliko pravilnosti. Pogosto prvi pogled morda ni zelo jasen in jasen; pogosto se morda ne naučim dojeti moči te situacije. Za takšne vipadke je za poznavanje odločitve potrebno dodatno pojasniti bodisi kristalizacijo situacije, razumevanje tihih vidikov bodisi dejavnikov, ki bi bili sicer nejasno prisotni.
Za ustvarjanje takšnih preobrazb in njihove dediščine sem vlogo in funkcije delov zmagal v posebnih eksperimentalnih priyomy, ki so privedle do korenite spremembe situacije. Pogosto se poskušate čustveno odzvati na spremembe, ki jih vidite. Tsi accept omogočajo tudi vivchati, kako videti majhne dele strukture, ko pride do spremembe: kako organizirati in združiti dele; kako spremeniti "caesur" v središče, kateri elementi postanejo strukturno pomembni; jaka z'yavlyayutsya jase, naplavine; v nekaterih mejah se lahko spremenijo lokalne misli; v katerem je neposredna sprememba ochikuvannya podjekte, moč celote, vimogi situacije.
Če se v procesu napačne usmeritve pojavi takšno ponovno ustvarjanje, je za razumno vedenje značilna težava takšne spremembe; na desni tudi ni v stavbi v spoštovanju situacije, da bi pokrovil bazhany, zato chi inakshe. Tu je še pomembneje - intelektualni procesi označujejo hitrejši prehod iz mensh na ustrezno, manj temeljito strukturno podporo na bolj razumljivo. V díysní, dosvіd, mabut, obvestite o tistih, ki so pametni ljudje, ustrežljivi gospodje (pa tudi otroci), pogosto celo zgradbo, ne morejo in ne želijo biti zdravi brezgluzdí sprememba danih situacij.
Nekaj potrebnega prehoda iz brezstrukturne vsote delov v splošno strukturo. Še pomembnejši je prehod iz enostranskega rezervoarja, površine ali nepravilne strukture, necentrirane, ki je posledica nenormalno pomanjkanja hrbta v ustrezno i vitalno centrirano strukturo.
Glavni razlog za nerazumno, dolgočasno vedenje droga, mabut, je, da ljudje vztrajnosti, za malega človeka, vidijo stari videz in ga ignorirajo ali pa aktivno vidijo bolj inteligentnega v situaciji.
Abi pokaži lepše, ko vidiš tak prehod, bom takoj prinesel nekaj preprostih zadnjic iz strašljivega življenja, kot sem vivchav v nedavnih poskusih.
Dva fanta sta igrala badminton na vrtu. Počutil sem se malo in bachiti jih od víkna, želim si, da me ne motijo. Eni fantje so stari 12 let, drugi pa 10. Nekaj verig je igralo. Najmlajši bouv je veliko šibkejši; zmagati v programu zabave. ne produktivno napačno razlagati problematiko ustvarjalnosti
Do Rozmove imam veliko občutkov. Program - imenovan yogo V- postaja vse bolj povzetek. Novi ni imel nobenih možnosti. A pogosto tako lepo postrežejo, tako V navit not míg wídbit a shuttlecock. Razmere so postajale vse večje. nareshty V Vrgel lopar, siv na podrto drevo in rekel: "Ne bom več rešetka." A namagavya perekonati yogo prodovjuvati gru. V ni odgovoril. A s_v mu je naročil. Na prekršek so gledali mučno.
Nato prečutim vprašanje, zakaj bi mi dali obrok: "Kako bi predlagali? Bi na prizorišču premagali starejšega fanta? Zakaj bi predlagali, bi bili bolj inteligentni?"
Zazvychay z veseljem nadgradi ofenzivo:
"Za mlade fante je treba vzeti čokoladico."
"Začeti je treba morda nejevoljno, če je fant močan, ali če ste močnejši, če ste starejši, ali če v svojih zmagah predlagate hvaležnost bodisi v badmintonu bodisi v gruju, bo to močnejši. " "Torej, prinesi se k sebi, poimenuj si glavo. Treba je biti čolovik, ne siska. Ne moreš biti tako obupan! Kriv sem, ker vidim prisotnost duha. Zmagaj svojo avtoriteto, poskušaj spomniti mladega fanta ",
"Ne skrbi za to, zmagaj, šiška. To te bo naučilo."
"Začni si."
"Obljubite mladim fantom, da starešina ne bo premočan."
Zdaj bom prodovuyu. Poleg tega bom poskušal opisati, kako so fantje po mojem mnenju zgrešili.
1. "Kdo ima trapilijo? Zakaj se ne počutiš bolje?" - je ostro jezno rekel starejši fant. Vin hotov prodovzhuvati gru. vidmova V Zroiv cena ni v pomoč. A primerno grati, primerno vigravati; zato je bilo sprejemljivo zavajati nasprotnika s svojim servisom. V ko sem te vklopil, ne dovolim A oropati tiste, ki so tako želeli.
2. Ampak vse ni bilo tako preprosto. AČe se vidim niyakovo, bo yoma nesprejemljiva. Uro kasneje so raztegnili kakšen viraz in obtožili renčanje - Škodo, kako niso mogli bachiti, saj so pogosto postrani gledali V, in potem na stran, - je Vin skupaj z bolj neumnim tonom rekel: "Oprostite." Očitno se že spreminja - A očitno se zavedamo, da smo krivi za dejstvo, da je bilo drugemu fantu tako nerodno. Vin zrozumiv, scho vidbuvalosya s V, Kako umakniti situacijo s poti, je fant.
Mozhlvo, do konca dneva miren pogled V.V ko je enkrat obrnil glavo A,і A inteligenca - ne vse naenkrat, minil je dan na sredini, - zakaj je mladenič tako mučen, zakaj, poskusite se postaviti zase, se je videl kot žrtev. naprej A Ko so videli slog gri, zvito podložnost, so pogledali v oči V vrtoglavi trik V ko je bil dober, ni pošteno, da to počneš z njim, A z njim se rojati neprijazno. І A videl, scho V buv in chomus maê ratsiyu ...
Zdaj živim v svoji luči. Jogo postrežba V najmanjša možnost za uspeh, žoga ni le pogum.
3. "Poslušaj, - rekel je na navdušen način - takšno gra brez gluzde". Vona je oslepel ne le za V, ale za A, brezgluzdoyu z vidika sebe. Tako so težave postale resnejše.
Ko sem gradil, si ne bom mislil, ne bom si mislil, ampak sem le spoznal: "Nismo slepi za takšno uvrstitev. Upajmo na uspeh. Če takšnega medsebojnega odnosa ni, potem razumevanje smisla , postane ogid za tistega, ki je, tisti za oba; brez interoperabilnosti ni hvaležnosti - samo en tiran gania je njegova žrtev na Majdanu. "
4. Možnost razkritja spremembe. Ko sem gradil, sem bil prisiljen prebuditi inteligenco, vedno bolj sem se učil takole: "Naša igra je čudovita. Gri": z ene strani, zato je dobro, da takoj zgrabite dober gro, Bodite dobri prijatelji; od drugega - cena igranja proti sovražniku, njegovega premagovanja, premagovanja, premagovanja nesrečnega, saj je v nekaterih okoliščinah to mogoče iz kakršnega koli razloga očitno, da je hudobno.
5. Potem je še kup smeškov, močan in zelo pozen krokus. Vin je na kshtalt zamrmral: "Niti? .." Zdi se mi, da rečem "Nevzhe?" na primer "Nobeno vedeževanje ni potrebno, ker je v državi vse dobro?" Tu je problem praktičen: "Kako lahko zmagam? Kako lahko zmagam ne enega proti enemu, ampak ..." Zjutraj lahko odložite žogico in ko greste, ko pa greste, ne padec.
Win je govoril veselo, kot lyudin, kot zvok kot jok. Za novo, ja i za B, Tse bulo novim.
Včez nekaj časa: "Vidminna dumka. Daj no." Dišalo mi je po grati. Narava grisa je popolnoma drugačna; smrad je pomagal eden proti enemu, dyali hkrati, prijazno in veselo. A ne pojavljajte se več vsaj pragmatičnega norca V; Očitno so njegovi udarci postajali vse bolj zložljivi, ale vín, prijazno, vigukovav: "In močan udarec bo?".
Po nekaj dneh sem zabodel, znam smrditi. V grav je lepši. Tse bula spravzhnya gra. Sodite po vašem lažnem vedenju, A s tem, da sporočilu doda pevsko življenje. Zmaga, potem ko je izgubljena, bi morala preseči rešitev majhne težave, takoj ko je bila v badmintonu.
Na drugi strani sama rešitev morda ni pomembna. Ne vem, ujeli so šesto fakhívtsí z gri v badmíntonu abo tenis.
To ni pomembno. Za celega fanta ta rešitev na desni ni lahka. Vono je prestop s površja preusmeril v problem soočanja s težko do produktivno obravnavo temeljnega strukturnega problema.
Jak kroki je pripeljal do celotne rešitve? Očitno, če pogledate en sam vipadok, ni veliko dejanskih predstavitev za visnovke. Vendar bomo poskušali oblikovati glavne točke.
potresemo A uvajanje središča strukture situacije v lastnega jaza (slika 105). Pomen, vloga, funkcija B, Žalostno, težko in nekateri elementi situacije so se začeli v zvezi s centrom. V celotnem vipadu V ker so me prikrajšali kot posebno osebo, kar sem zahteval A, schob grati; na to, ko vidim grati, V ko se je pojavil "porushnik".
Gra bula "chimos like this, de I show my creative history, de I play." V je barjer, ki stoji na poti svojih osrednjih motivov, vektorjev, včink A.
A brez nagovarjanja na enostranski, površinski vidik. Zmagovalni razlog, kot da ste opazili situacijo V(Slika 106). V tem primeru je osrednja zgradba v nekem delu, kot grob, ki ni najlepši čin, ki ga je treba ubiti s grobom.
Majhna. 106 Sl. 107
Piznish je središče samega mesta gra, njena cílіsní moč in vimoga (slika 107). ni A, ni V zdaj ni na sredini, na prekršek gledamo z vidika gri.
logično A(Yoho samozavest) sprememba spremembe položaja, na enak način in v istih elementih, dinamični vimogi, vektorji resničnega stanja. Jasno je, da je najprej treba videti "dober oprijem".
Je težko v sami strukturi? Dobra skupina ima subtilno funkcionalno raven: z ene strani so eno uro prijatelji od enega do drugega, z druge pa se igrajo. Odličen odnos, ne le preprosta pravila poštenega oprijema, da se stvari pretresejo, ampak da začnem razmišljati o dobri teži in trdem boju, za tiste, ki so krajši, krajši, nagnjeni, lahko zlahka postanem drag.
Trenutki "proti", "pragmatični vigrati", saj so morda na dobrem mestu, naredijo nekaj popustljivega riža, saj ne vidijo več situacije v igri. Tom Vinnik vektor: "Kako lahko ubiješ? Os je vzrok težav. "Ali je mogoče doseči dan situacije?" Tse za izdelavo strukture 11.
Struktura Ia>
Struktura Ib ->
Struktura II vrste nadnaravnega do sp_vpratsi;
od "I" proti "ty" do "mi".
Aі V kot del hrbtenice tu ni enako, v strukturi I pa vonj ni po nasprotnikih, suha zrna so samo zase, ampak dve osebi, ki sta odgovorni za žganja.
Vsi elementi situacije spremenijo svoja čutila. Na primer, servis ne pomeni več kot igranje z igralcem B, prenos ne bo mogoč. Situacija I ima veliko donacij, kot je v igri, vendar je program v njej; ale naenkrat (II) gravitacijsko sevanje kože po vrstnem redu udarca.
Koraki morajo pokazati prehod, preden na problematično situacijo pogledamo z vidika її dostojanstva in ne z vidika te strani chi іnshoї, za preprosto vsoto obeh strani. Rishennya vinikak, če se asimilira strukturno poslabšanje; todí vono nabuvaê bílsh glybokiy sens. Prizadevanja si ne bi smele prizadevati glavne strukturne sile, ki vodijo v resnično stanje. Lahko, vvazhaête, scho sem prebral v mislih fantov zanadto bagato. Jaz pa ne mislim tako. Lahko, malo veste o tistih, ki jih je mogoče videti v glavah fantov.
Na kratko o ofenzivi:
operacija ponovnega centriranja: prehod iz enostranskega rezervoarja v središče, ki ga narekuje aktivna struktura situacije;
pogosto spreminjanje čutov - in vektorjev - odvisno od tipa osebe, vloge in funkcije v danih strukturah;
pogled na situacijo v smislu "optimalne strukture", v kateri se upoštevajo vse vrste struktur;
Pojdite naravnost k stvari, pošteno preglejte težavo in povečajte število sprememb.
...več dokumentov
spremljanje zakonitosti intelektualni razvoj Znanstveniki v procesu razvoja so odgovorni predvsem za pedagoško psihologijo. Analiza empirične in teoretske napačne usmeritve mladih. Vloga produktivnega ciljanja pri novogradnjah.
tečaj robot, dodatki 17.12.2015
Víkoví posebne značilnosti dialektičnih struktur vrtnic pri odraslih in odraslih. Razumevanje napačnih informacij v genetski psihologiji J. Piazheja. Produktivnejše zavajanje v Wertheimerjevem konceptu. Razumevanje bede v kulturnozgodovinskem konceptu L. S. Vigotsky.
tečaj robot, dodatki 15.06.2012
Razumevanje, vsakodnevnih in osnovnih metod razvoja ustvarjalnega uma mladih šolarjev. Glavni mehanizmi produktivnega zavajanja. Dokaz učinkovitega razvoja ustvarjalnega cilja mladih šolarjev v procesu likovno oblikovalske dejavnosti.
tečaj robot, dodatki 18.11.2014
Zavajanje kot razumevanje v psihologiji, yogo vidi in obliki. Osnovni koncepti delovanja. Glavne faze rešitve rozumovyh zavdan. Posebnost in zanimanje. Posamezne lastnosti tarče. Pogled na napačno usmerjenost drugih duševnih procesov razvoja.
povzetek, dodatki 01.04.2009
Zagalna značilnost razumevanje ustvarjalnega poslanstva. Merila in metode yogo vivchennya. Doslidzhennya intelektualnih sposobnosti ljudi. Doslidzhennya vzamozvyazuyu mislennya i movi. Značilnosti metod in dejavnikov za nastanek ustvarjalnih dezinformacij.
nadzor robota, dodatki 05.04.2015
Poznavanje glavnih značilnosti vzpostavitve pedagoškega uma za vikhovannya ustvarjalni potencialšolarji v procesu začetne dejavnosti. Pomembna značilnost psihološko -pedagoških metod oblikovanja ustvarjalne napačne interpretacije otrok.
robot diploma, dodatki 10.06.2014
Edward de Bono je avtor metode neposrednega poučevanja v šolah. Bistvo vzporednega ciljanja. Značilnosti metode "Šest kapljic napačne razlage". Pravila za zmagovitega kapelyuhiva. Soseske in pomanjkljivosti. Razvoj ustvarjalne in kritične bede, strpnosti.
predstavitev, donacije 01.11.2016
Mehanizem ustvarjalnega mišljenja, logike in intuicije kot sestavni del. Proces ustvarjalne revizije obrata. Razumeti intuicijo in njene osnovne vidike. Evristična intuicija in "intuicija" sodba. Intuitivna odločitev je ključnega pomena za ustvarjalni proces.
povzetek, dodatki 25.04.2010
Razumevanje in dejavniki, ki v obliko stresa vbrizgajo posebnost danega značaja. Vivchennya ustvarjalne bede v psihologiji. Osnova, proces in organizacija predstavitve spremembe stresa in ustvarjalne vizije.
tečaj robot, dodatki 17.12.2014
Razumevanje razumevanja "p_navalny duševnih procesov". sredi sredi... Vikhidna peredumova za razvoj misije. Teoretično, praktično, produktivno in reproduktivno usmerjeno. Spívvídnoshennya za razumevanje "zavajajočega" in "intelekta".
Skladno s procesom in rezultatom je poudarek na ravni novosti v psihologiji, pedagogiki, s povečevanjem dokazov pa postaja še širša. Po našem mnenju zaradi številnih razlogov v znanstvenih publikacijah ni pogosto mitov, ki so bolj značilni za najbolj vidne manifestacije. Glavni mit govori o vinyatkovski vrednosti produktivne (ustvarjalne) napačne usmeritve in "pomanjkanju" ali povečanju učinkovitosti (vsaj za razvoj posebnosti) reproduktivne (ustvarjalne) napačne usmeritve. Zakaj je to prav?
1. Daleč od vseh napak kognitivne psihologije nasprotujejo dve vrsti bede. Kot kategorični nasprotnik takega podila se je pojavil A.V.Brushlinsky. Med temi argumenti: ni jasno, da rezultata ustvarjalnosti ne najdemo na praznem poslanstvu. Umetnik, poje, zamisli vikoristovuyuyu in ustvarja tiste družbene in kulturne informacije, ki so že v vašem arzenalu v procesu vzpostavljanja popolnoma izvirnega ustvarjanja. Zakaj je Einstein rešil teorijo zanesljivosti in tenzorsko geometrijo, ne poznam klasične fizike in evklidske geometrije? Zakaj je Mig Picasso odprl vaše delo, ne da bi šel skozi trdno umetniško šolo? V takem rangu je v vsakem novem izdelku element že očiten. S strani ni veliko absolutno dejanje razmnoževanja, ustvarjanja. Navigacija v procesu vsakodnevnega vdora je nova (na primer temperatura vode, število in sam videz ognjenih dogodkov, osvetljenost, videz ure itd.) - ves čas se spreminja, tako da se naši otroci ne ponavljajte starih časov. ne morete iti v eno in isto reko! «.
I.Sh. Ilyasov, še preden je bil hevristični cilj, prav tako nikakor ni naraščal, reproduktivno ciljanje pa je malo premišljeno, zelo sem nesrečen pri povečanju vizije reproduktivnih in ustvarjalnih prizadevanj. Koža le-teh je boljši svet produktivnosti, produktiven v širšem svetu in manj produktivno delo na seznamu dejavnosti, ki jih je treba sproti izvajati.
2. V koži cikovih vrst ima tarča svoje zmage zaradi svojega pomena za prekinitev funkcije:
Reproduktivno ciljanje ima funkcijo ohranjanja in sistematizacije zbranih informacij.
produktivna - funkcija vrste informacij o informacijah, dejavnosti in vzpostavljanja novih izdelkov in znanja.
3. Vključiti se v ustvarjalni proces pri razvoju posebnosti, individualnosti ljudi. Zvychayno, tse tako! Ali lahko na primer razvijete, kakšen značaj imate? Je to vitrina, lahkotnost, disciplina, vidljivost, naravnost? Chi tilki in vikonanna ustvarjalni delavci? Shvidsh navpaki - vrsta koristi, razvitih v eni uri rutinskih robotov, super mladoletnih reproduktivnih misij.
S tem rangom imam v procesu vzgoje pravico razvijati se ne samo bolj produktivno, ampak tudi reproduktivno. Ne gre za protest, razlog je pomembnost in družbeno dragocena funkcija kože od njih. Hkrati napreduje razvoj vzmetenja s smiselnim svetom oblačil s produktivnimi, ustvarjalnimi sporočili. Cena je določena za šolo in za državo, katere blaginja je vedno bolj odvisna od dejstva, da je stavba te skupnosti pravzaprav nova, tako da so konkurenčni izdelki (v kulturi, itd.). Tsey orintir v dobi globalizacije viyshov na prvem načrtu. Iste dežele, ki ustvarjajo ideje za koncentracijo in realizacijo ustvarjalnih ljudi, vodijo leto v svetu. Inša na desni se premikajte po majhni skupini ustvarjalno nadarjenih ljudi, pravzaprav geníív.
Ale i je zelo posebna oseba sedanjega položaja v mislih svetlo misleče svetlobe. Eden od ključnih misli njegovega uspeha, poklicno pomembna oseba, je zdravje in zvonček se ves čas otopelo odziva. Ne bi rekel, da je treba spodbujati "ustvarjalnost" celotnega prebivalstva. Španski filozof Jose Ortega I Gasset upravičeno pomeni, da ni vse tako optimistično - narašča, kolosalno briše po svetu z "zhayugidnoy", ustvarjalci -razvijalci, vem, "vse sem v redu", "vse sem v redu" desno «uporabtuvachіv, ki ni ista notranja naprava, ni popolnoma zapleteno. Poleg tega je kakovost cilja pogosto uspešna, ne le reprodukcija. In tudi v državnem merilu, eden ključnih elementov sedanje politike. Razvoj pooblastil pogosto ne temelji na nizu meril. Najpogosteje zveni žaljivo: 1) pooblastila-razvijalci novih tehnologij; 2) pooblastila-uporabtuvachi; 3) pooblastila-sirovinny dodatki; 4) "končne moči" (nimajo nobenega razvoja, nimajo dovolj sodobnih tehnologij za izobraževanje, niti človeških virov in naravnih virov ... "."
V takšni uvrstitvi, tako reproduktivno kot produktivno, je cilj na svoj način opredeliti pomembne družbene funkcije, razvoj zgodovine pa vse bolj poudarja vrednost ustvarjalne misli v načrtu ključnega razvoja obetavnega razvoja.
Bolj ustvarjalna, produktivnejša od napačne razlage cene, zakaj je tako posebna? To je potrebno za plemstvo v nizu misli za njegov razvoj.
Za D. Gilford in P. Torrance (ZDA) sta glavni značilnosti ustvarjalne (ustvarjalne) napačne usmeritve:
1.G (okretnost bede; sopomenke - variabilnost, plastičnost, razhajanje)
2. O (izvirnost korakov neponavljanja zamujenega izdelka);
3.S (hitrost, ne hitrost rešitve, ampak hitrost ustvarjanja prvotnih možnosti, tako da obstajajo razlike);
4. T. (Zanesljivost robotike; glede na prve tri kognitivne x -k tsya - posebno)
Pojasnilo vimagaê mabut, izraz različen zavajajoč. Gilford je bil glede na stopnjo okretnosti tarče razdeljen na 2 vrsti: konvergentni in divergentni. Konvergentno ciljanje za izgradnjo vseh možnih možnosti do ene. Na primer, učitelj matematike se ne odzove na odločitev šolarja: "To ni racionalno, želim, da se to izkaže". Na splošno se pojavljajo le reproduktivne zavajanja. Lyudin, mislyach, se različno odziva na problem inkše - in níbito "odpre vse možne možnosti" (Gilfordova metafora). Usnjena prominchik viala je nova, pogosto popolnoma nestandardna možnost.
Mi bachimo v cich "klasičnih" znakih ustvarjalnega mišljenja (kreativnosti) je zlitina kognitivnih in posebnih značilnosti. Zagotovo imajo najbolj vidne rokavice in ustvarjalno obdarjeni otroci tako v kognitivnem kot v posebnem razvoju v obliki posebnih statističnih norm.