adsby.ru → šolarji

Prishvin osinnê. Šivanje hroščev v njegovo Batkivshchyno, v lepoti, na poljih, rekah in jezerih, pri pticah in živalih. Vsi ustvarjajo pisatelja z veliko ljubeznijo do narave. Napredovanje robota nad besedilom

vklopi učinek

1 od 14

Koda za vdelavo

V stiku z

Sošolci

ocene

Predložite svoje mnenje

Opomba pred predstavitvijo

Predstavitev na temo "M.M. Prishvin" Osinniy ranok. " umetniška raznolikost"," Vedite, kako priti do umetniške raznolikosti "," Preberite ".

format

pptx (powerpoint)

število diapozitivov

Davidova I. Z.

revizija

besede

abstraktno

prisotnost

ogreti se
Poskusite
Ujemite umetniško raznolikost
Znati dodati umetniško raznolikost
prebrati

abstraktno

meta:

- formvati čutiti besede;

Pojdi na lekcijo

Kdo bi rad zrasel,
Tisti je kriv za vimovlyati
Vse je pravilno in drugače,
Ves brenčal zvok.

Rasli bomo,
Zmogel bom
Tako prav in drugačno,
Ves brenčal zvok.

II. ogreti se

Dikhalnaya gimnastika.

Bralni bloki (diapozitiv 2)

da-dar-dam-budinok-dim

Intonacijska vadba.

Gimnastika rosumu (diapozitiv 2)

Dim - beseda magnet

(Podatki o otrocih)

okruzi ".

Povej mi, jaki nauki?
"Dim je produkt rudnika."

(Povratna robotska znanost)

(Humor)
- Določite, kakšen humor? (Dobrodušen)

(Odcep, nepiteti)

Fuzkultmіnutka za oči

V. Vivchennya nov.

1. Pervinne branje bralca.

( )

Kaj vam bo pomagalo odgovoriti?

pravopisni odčitki:

mo-tul-kom-mećava
pe-re-rock-no-mi-muha
šepetati - šepetati
čas-le-tí-lis-rozletіlisya
con-chit-sya-skínchitsya [tsa]

1 del

- O šoli pa ne?

načrt

1. Padec listov

padalo
leti kot snežna nevihta porvnyannya (Diapozitiv 8; napišite zoshichi)
dan odpiranja oči - ločen (Diapozitiv 10; napišite zoshichi)
ilustracija (diapozitiv 11)

- Dajte mnenje o novem.

tvorh)

visnovok:

rukhoma fizkultminutka

2 del

- Preberi.
samozadostnost –

3 del

O tretjem delu?
- Preberi.
vse bo izginilo - napiši)

slogovna analiza

(Dan zbujanja – ločeno - diapozitiv 12)

("Zdaj je dan vržen")

visnovok:

Fuzkultmіnutka za oči

- Zdi se, da Yak poje o tišini?

visnovok:

Vii. refleksija

- Naredimo pljusk:

VIII. Dom zavdannya

Preberite nastavitve v tabeli.

Iryna Davidova, učiteljica storži, MBOU "Klyukvinskaya sredina zagalnoosvitnya šola» Kurska regija, Kurska regija.

Literarno branje(Razred 2)

Tema. Ujemite umetniško raznolikostv obvestilu M. Prishvina "Osinniy ranok".

meta:

- formvati čutiti besede;
- odpreti estetsko vrednost besede;
- razvoj majhnih in skupnih otrok.

Ustanovitev: L.F. Klimanova priročnik "Literarno branje";
portret pisatelja, prikaz knjig, voščilnic;

Pojdi na lekcijo

I. Organizacijski trenutek. Nastavitve (navedite v tabeli). Čiste fraze.

Kdo bi rad zrasel,
Tisti je kriv za vimovlyati
Vse je pravilno in drugače,
Ves brenčal zvok.

Rasli bomo,
Zmogel bom
Tako prav in drugačno,
Ves brenčal zvok.

II. ogreti se

Dikhalnaya gimnastika.

Bralni bloki (diapozitiv 2)

da-dar-dam-budinok-dim

Intonacijska vadba.

Dim za širjenje na desko.!? - logičen glas.

Gimnastika rosumu (diapozitiv 2)

Dim - beseda magnet

Katere besede bom pritegnil k sebi besedo "dim"? Na kaj?

(3 cevi)

III. Perevirk domača naloga.

Chim wіdrіznyаєatsya umetniško besedilo od znanstvenega? (Podatki o otrocih)
(En učenec dela za računalnikom in vibrira funkcijo peresa v spodnjem levem vrečku; diapozitiv 3)

Recimo o dim, jaku poje chi pisanje.
"Grenak vonj Dime iz gorečega lista se je razširil po vsem
okruzi ".

Povej mi, jaki nauki?
"Dim je produkt rudnika."

(Povratna robotska znanost)

ja umetniški zasib vikoristovuvav pri svojem virshi V. Berestov? (Humor)
- Določite, kakšen humor? (Dobrodušen)

Chitannya napam'yat versh na kopju.

Koliko umetniških variacij ste ustvarili v celotni raznolikosti? (Odcep, nepiteti)
- Ali znate dodati umetniško raznolikost?

Otroci delajo za računalnikom (funkcija peresa): otrokov prijatelj - suženj 4, tretji - diapozitiv 5. Vrteče se.

Fuzkultmіnutka za oči

IV. Motivacija. Poročanje.

Ja, mislite, kdo bi lahko bil v prozi veliko umetniške vsestranskosti? (............ ..)
- I diznaêmosya m tse, potem ko sem prebral poročilo M. Prishvina "Osinniy ranok".
- Ale ne bo samo bral yoga, ampak doslіjuvati.
- Otzhe, danes na ravni diznaêmosya, kamor lahko dodate prozno ustvarjanje.

V. Vivchennya nov.

1. Pervinne branje bralca.

Spoštljivo poslušajte, spoštujte pomen in nesramne besede... Mislite, da lahko besedilo razdelite na koščke?

(Branje sporočila o glasbeni podpori - diapozitiv 6)

(V predstavitev nisem vključil glasbe, zato, kot je glasba na koncu zvenela, postavite pogled bralca samega)

2. Analiza narave prehranske ocene.

Kaj vam bo pomagalo odgovoriti?
- Kaj pa govorice, z glasbo ali brez nje? Na kaj?

3. Pripravite robota (diapozitiv 7)

V skladiščih - pravopisno branje in v celoti -
pravopisni odčitki:

pa-ra-shu [y] -ti-who-s padalom
mo-tul-kom-mećava
pe-re-rock-no-mi-muha
šepetati - šepetati
pro-wake-up-yes-em-sya-zbuditi se [tsa]
čas-le-tí-lis-rozletіlisya
con-chit-sya-skínchitsya [tsa]

Večkratno branje. Analiza dela po kosih.

1 del

Spoznajte prvi del besedila.
- O šoli pa ne?

Kako lahko naslovite qiu chastin?

načrt

1. Padec listov (Posneto v Doshtsi in v Zoshits)

Chi vam je prinesel sposterígati, jak pade z dreves ossinê list?

Bori se s svojimi sovražniki proti tistim M. Prishvina.

Iz istega časa je zvenelo mi, kako potovanju dodati umetniško pestrost, skupaj sta jih v prvem delu besedila prelila. Ime.

padalo
leti kot snežna nevihta porvnyannya (Diapozitiv 8; napišite zoshichi)
leteti z gvintikom ilustracije (diapozitiv 9)
dan odpiranja oči - ločen (Diapozitiv 10; napišite zoshichi)
ilustracija (diapozitiv 11)

Osi so bile nastavljene na uho za lekcijo o prehrani. Yakiy?
- Dajte mnenje o novem.

(Umetniki zasobi movi lahko plenijo v prosevikh
tvorh)

visnovok:Posnetki nam pomagajo bolje razumeti sliko, kot jo opisuje avtor, da zajezimo svoj jezik bolj oster in raznolik.

rukhoma fizkultminutka

2 del

Kaj pa prehod na drug del?
- Preberi.
- Ja, ali bomo naslovil del prijatelju? ( samozadostnost – napišite v načrt v dos in v zoshits)
- Kakšno razpoloženje pisatelja vidite?

Na kartici so kartice z besedami: redkev, utopljen, vendar žalosten, sumny, redkev, mriyly, zaskrbljen, miren, umirjen (zunaj umirjen)

(Otroci izberejo potrebne kartice in jih prejmejo na magnet)

Ste se kdaj spraševali o svoji duši? (.........................)

3 del

O tretjem delu?
- Preberi.
- Kako greš na tretji del? ( vse bo izginilo - napiši)

slogovna analiza

Poznate v tretjem delu umetniške raznolikosti?
(Dan zbujanja – ločeno - diapozitiv 12)
- Pidberitovi sopomenki za besedo "prebudi se".
("Zdaj je dan vržen")
- In jaka je lepša? Se dan prebuja ali je dan zdaj?

visnovok: beseda v umetniškem ustvarjanju je zelo in nepogrešljiva. Pisatelji in pevci - umetniki besede; kakor umetniki slikajo s farbi, tako pisatelji slikajo z besedo za pomočjo umetniške raznolikosti.

Fuzkultmіnutka za oči

Vi. Poznavanje Virshema I. Bunina.

1. Chita napam'yat priprava uchen.

Kakšno razpoloženje imate?
- Kako razmišljate o razpoloženju Prishvinove odločitve?
- Zdi se, da Yak poje o tišini?
- Bi radi, da se besede vidijo zlasti v glasu pred uro branja?
- Kateri zvoki se najpogosteje ponavljajo v celotnem razponu?
- Kako se imenovati ponavljanje neslišnih zvokov?
- Za koga poje Vikoristovuv pri alteraciji?

visnovok: poje - skladatelj besede; za pomoč pri zvoku poje, da bi nam pomagal ne samo pri udarcu, ampak tudi pri občutku tistih, ki se pokajo in čujo.

Vii. refleksija

Otzhe, izvedli smo ekspresno dostavo besedila.
- Kakšna je skupna linija med M. Prishvinom in verzi ruskih pesnikov?
- Naredimo pljusk:

vse, kar morate narediti na umetniški način: inštitut, odred, pooblastilo in pooblastilo pri pisanju proze; Lepe smo, lepe in lahko nam pomagajo videti, kako lahko opišemo svoje slike, slike.

Kdo ni vedel, zdaj pa veste - cena za vas?
- Ste najboljši tsikavim tukaj?

VIII. Dom zavdannya

2. Sklicujoč se na hrano št. 2 vodnika: "Kaj lahko dve osebi narišeta eno sliko?" S peščico naslikajte besedno sliko, nato z olivtsy v zoshity.

3. Pri virshi I. Bunina zna ustvarjati umetniško raznolikost. Zapišite jih za mizo v zoshitі.

LEKCIJA
KNJIŽEVNO BRANJE
V 2 KLASI
Mihailo Prishvin
"PRO Z E N N E U T R O"

UČITELJ ROSROBIE:
Golubuva TAMARA OLEKSANDRIVNA

[Prijavite se v datoteko, se čudite sliki]
[Prijavite se v datoteko, se čudite sliki]
Tema: M. Prishvin "Osinniy ranok"
tsílí:
izobrazba:
1.formati o razumevanju "znanstvenih" in " umetniški slog"," Žanr literarne ustvarjalnosti ";
2. preberi pratsyuvati z besedilom, veš, kako različni so filmi, analiziraj umetniški tvir;
3. pridobijo tehniko branja;
4. brati starim glavam;
5. zaplyuvat skupinsko robotiko nad besedilom.
vikhovní:
1. Gojiti zanimanje za literarno branje, slikanje, glasbo, ljubezen do narave, njeno lepoto.
V razvoju:
1. razviti ustvarjalno zdravje, Uvaga, mislennya, mov, navichki branje;
Učni načrt:
Organizacijski trenutek -1min
Prireditev po tistih urah ta meti - 1 hv
Robot na tematski lekciji - 31 min
Vstop poleg - 2 min
Robot z enciklopedijo - 2 min
Gra - 1 min
Poznavanje biografije M. Prishvina - 2 min
Doslidnitska skupinski robot (odlična skupina) - 2 min
Fizična minuta - 1 min
Slovnikova robot - 2 min
Učitelj prebere sporočilo "Osinniy ranok" - 3 min
Pogovor za prve sovražnike - 2 min
Dikhalnaya gimnastika -1 min
Analiza do tvoru - 5 min
Doslidnitska skupinski robot (majhna skupina) - 2 min
Robot z zankami - 1 min
Vidpratsyuvannya navichok viraznogo chitannya - 5 min
Domača naloga - 1 min
Refleksija - 1 min
1 Org trenutek
Prijateljsko se držijo za roke
In eden se bo smejal enemu!
Delali bomo takoj,
Ne vzemite nas línuvatisya!
2. Predlagajo tisti, ki označijo lekcijo
Uganite uganke:
V ognju sem vžgal Gorobinovyga prtljažnika.
To je velikodušna lepotica
smehljati se
Vse zaščitim z desko. (Jesen)
Kaj pa dekle?
Gosta megla se plazi,
Spíva od vítra písní do zore.
Mrzel sem z njo, lačen sem,
Duša je tesna in hladna
Ves sijaj, zbledijo dnevi. (Jesen)
- Za gojenje visnovoka, kaj pa jesen? (Zlato; sira, mokro, deska)
Za zvok pesmi "Skvorushka"
- Ali imate radi jesen?
Kako razmišljate o čem se bomo pogovarjali?
(Chitanna teami)
I LOVE NATURE ROSISKU. OSIN.
(Tema je napisana na hrbtni strani samozaposlene odlične knjige)
3. Robot na temo lekcije
Predstavljena besida
- Leta v letu bodo na ravni veliko znanja, vse do konca dneva, rezultati zadnje pomoči pa v celotni knjigi.
Predstava malih o jeseni.
- Katere ustvarjalne ljudi lahko ljubite do jeseni? (Muzykanti, umetniki, pevci, pisatelji)
- Pri pouku domišljijskega slikanja boste videli sliko jeseni. (Razred Vistavka) Kakšne slike postavljate v najbolj oddaljene kraje? (Pomishchaumo v knjigi lepega otroka)
- In os je črpalka za črpanje asina znani umetnikiІ. Levitan I. Grabar (slika I. Levitana "Zlata jesen", I. Grabar "Gorobinka")
- Ali so bili farbi vikoristov in umetniki v svojih robotih?
- Kdo so umetniki, ki jih je treba pripeljati pred jesenjo in iz jate? (Vedeti na pogled, pokazati ročno)
- Kdo pozna nudgo in žalost?

Yaki virshi o jesenskih vivčilih? (Branje, ki spominja A. Tolstoja "Jesen. Obsežite ves naš vrt", I. Tokmakov "Sporozhniv shpakivnyu")
- Yake iz tsikh virshіv bílsh sumne?
2) Robot z enciklopedijo
- Chi se za branje spodobi? Na kaj?
- Kaj bi radi vedeli?
- Preberite ta članek v enciklopediji. Bi pisali o jeseni?
Chitaê en študent:
Jesen je čas usode, ki prihaja za tok in pred zimo. Vosny je intenzivnost zaspanih izmenjav srednjega razreda.
Pogovor na podlagi prebranega
- Kako označim črkovanje besedila?
-Kakšne besede ste iskali na nov način? Iz intonatsії?
- Besedilo Yaky tse je znanstveno ali mistecko? (Podajte naslednjo lekcijo, na kateri je bil prebran članek iz enciklopedije "O gobah")
- Kakšne so znanstvene besede vi pochuli?
Robot nad sporočili M. Prishvina "Osinniy ranok"
3) Gra "poimenoval bom Zberi"
- In takoj bom prebral še eno besedilo o jeseni. Pihal je glavni zrak in vsi vžigalniki so se dvignili, to bom dodatno poimenoval.
E N E Z O N E R U O T
(2 štipendije, črke na listih, vključene v knjigo)
- Kako misliš, o pide movi?
4) Poznavanje biografije M. Prishvina
- Koga poznate avtorja tega besedila?
Pokažite eno študijo o M. Prishvini, ki prikazuje portret.
Mihailo Mihajlovič Prishvin, ki je živel v preteklosti, je poln življenja. Prvotno iz družine trgovske družine, je oklevala v provinci Oryol. V zdobuv dobro naravoslovno izobraževanje... Pratsyuvav agronom, ki drži decilkokh rokiv bv silskega učitelja, libreotheka. Pisanje v začetku 30 let, potem ko je preteklo trivialno obdobje nakopičene sovražnosti, če se je pisatelj v provincah podražil.

(Pomishchaumo v knjigi dodatnih razlogov)
Prikaz knjig M. Prishvina.
[Dodajte datoteko, se čudite sliki] [Dodajte datoteko, čudite se sliki] [Dodajte datoteko, čudite se sliki]
5) Doslidnitska skupinski robot. (Super skupine)
- Poglejte platnice knjig, preberite imena. Da bi zrasel visnovok, je pisal o M. Prishvinu.
Prishvin buv zakokhany v svoji Batkivščini, v lepoti, v lisicah, poljih, rekah in jezerih, pri pticah in živalih. Vsi ustvarjajo pisatelja z veliko ljubeznijo do narave.
- In v naravi lahko razvajate ne-zlobne.
6) Fizične minute
- Mi zapusti asinni,
Na gilkakh mi sidimo (sedi navpochípki)
Vohanje vetra - letelo (mahalo, mahalo)
Leteli smo, leteli smo,
Tiho sem potonil na tla.
Viter pozna nabig
Prvi listi so ves dan.
- Pokažite, kako lahko letite s padalom, gintikom, viharjem.
7) Slovnikova robot
- Torej vzemite padalo, gvintik, vihar?
- padalo - prist_y za odpiranje v ovinku s kupolo. Padlo je majhno padalo.
- Kako leteti s padalom? (Na splošno)
- Gwent je vezivo, pritrjeno na spinalno pripoved.
- Kako se ovija okoli gwent? (Shvidko)
- Torej tudi gvintik? (Mali gwent)
- Kdo je takšna mećava? (Mali vihar)
Pa-ra-shyu-tik-padalo (beri v skladiščih, v besedi posepki v zboru)
Vin -tik - gvintik (beri v skladiščih, z besedo v zboru z glasom)
Mo-ti-lek-metelik (beri v skladiščih, z besedo v zboru)
8) Učitelj prebere sporočilo "Osinniy ranok"
9) Pogovor za prve sovražnike
- Chi vam je zagotovil? Kaj vidiš?
- Je bilo besedilo napisano z oznako? Jaka v novem, govor je nastal zaradi lizanja? Iz intonatsії?
-Krobite visnovok, saj je mogoče besedilo poimenovati na drugačen način. (umetniški tvir)
- V kakšnem žanru bi moral biti tvir? (Na dosju: tablice z besedami: kazka, virsh, rozpovid)
- Dostavi. (Rozpovid - rožnati tvir, viklad be -like podiy; kazka - rožnati tvir za udeležbo vigadanskih fantastičnih sil; virsh - poetični tvir, napisan v Rimu)
(Na knjižni plošči: rozpovid)
- O Prishvinu?
10) Dyhal gimnastika
Še eno obvestilo,
Čudežno, zate.
Vin o tem jaku, ki diši po borovih iglicah,
Gorobini bush, ja
Leto dni bom miren
Vdihavati - ne vdihavati,
Ne zbudite se na polju,
In tiho poglej
sprejeti
Večkratno branje (avtorja lantsyuzhku, dzizhchit, o sebi) Zavdannya pred branjem: vedeti, kdaj se v obvestilu razvije beseda "rane".
11) Analizirajte svojo ustvarjalnost
- Kako ste razvili besedo "rane"? (pravi čas)
- Kako mislite, zakaj? Yaka tema? Golovna dumka?
- Bi mi povedali o ranah?
- Poznate viraz "dan svetlih oči"? Na to glej kot na olivista.
- Kakšen smisel za rosumite?
- O čem osení osení govorijo o avtorju? (Vib. Chitannya)
- Ali poznate Babino Lito? (Pogled otrok, branje v enciklopediji)
Trivialno obdobje toplote in suhega vremena pozimi ali v prvi polovici žetve. "Babine lito" vidi drugo cvetenje deyakie roslin.
- Yaky je besedilo prebral naenkrat: naukovy ali mistetsky?
- Kaj pa Prishvin piše o Babini Lito? (Vib. Chitannya)
- Kdo je avtor te brošure? glej olivista
- Kako avtor po'yazu muha listi z pticami selivkami? (Vib. Chitannya)
- Kaj? Koliko ptic leti samo?
- Yake viznachennya ja pisatelj jesenskega dne? glej olivista
- Yaku vidiš sliko? (Verbalno razmišljanje)
- Zakaj se avtor čudi jesenski sliki, roko pri srcu?
- Koliko bolj super? (Vib. Chitannya) (boleti v srcu ali boleti od veselja in hudomušnosti)
- Zakaj bi radi radi skupaj s pisateljem?
- Yak vi rosumite zadnje besede"In vse se bo skínchitsya"?
12) Grupova Doslídnitska Robot. (Majhna skupina)
(Pripravite kartice z narekovaji iz napisanega besedila)
- Ena od značilnosti glave umetniško ustvarjanje: Virazna mova. Za spremembo spremembe ste bili predani upravljavcu. Vodja za predšolsko vzgojo: poznati 1. skupino - porvnyannya, 2. skupino - epizodo (umetniško oblikovanje predmeta), 3. skupino - odred (de avtorica animira nežive predmete) (pomoč v knjigi)
odprt dan
radio lepega toplega dne
kot list leteti s padalom, kot vihar, kot guintik
13) Robot z zankami
- Viber, če želite, saj bodo najboljši natančno prenesli glavno idejo sporočila (branje od ducata o sebi):
- Jesenski yde in deske za vami
- Jesen je odlična - zimski borg (razloži čute)
- Pomlad je rdeča kot lačna, jesenske deske in sita.
- Osinn_y deske je enostavno sedeti, da dovgo vlečejo
14) Vidpratsyuvannya navichok virazny branje.
(1. vrstica - 1. odstavek, 2. vrstica - 2., 3. odstavek, 3. vrstica - 4. odstavek)
Samobranje.
- Glej kot olivist smiselne besedeČe ga morate videti z glasom, se ustavite, premislite, kako ga boste prebrali, hitro, tiho, tiho.
15) Domača zavdannya (doslіdzhennya) po izbiri:
- preberite sporočilo svojim najdražjim in se o tem zamislite;
- spoznati in prebrati poročilo o jeseni enega od piscev, popravke.
16) Refleksija
- Chim vas bo naučil? Yake, nisi razpoložen?
- Viber osnovna zloženka, ki bo ustrezala vašemu razpoloženju. (Chim svitlishe list, tim nastríy radіsnіshe) Napišite svoje ime, ga prilepite v knjigo.
- Tim, hto good pratsyuvav: - pridobite pravico, da uredite naslovnico naše knjige.

LYUBLYUPRIRODURUSSKAYA.
OSIN.

(Dojenčki Osinní otroci)

МІХАІЛПРІШВІН (portret, dodatne informacije)

Rozpovid
"JESEN WARNO"
(Na listih)

ZANIMIVO OBVESTILO
(Izolacija, epitet, porvnyannya)

OSIN
(Ustvarjalni otroci roboti)

(Odsev: list rožnate barve z imeni otrok)

Slika 316 iz leta 19811

Tema M.M. Prishvin "Osinniy ranok"

tsіlі : Spoznajte otroke iz Prishvinovih seznamov "Osinniy ranok"; vidpratsovuvati nasvete asimiliranega viraznega branja; razvoj pratsyuvati v skupini; pritegnite ljubezen do narave.
načrtovane rezultate
specialitete: razvoj začetnega in izobraževalnega zanimanja za novo začetni materialі metode prikaza zasebnih podatkov; oblikovanje občutka lepih in estetskih občutkov na podlagi umetniškega ustvarjanja, avtorjevega uma in njegovih duhov;
regulativno: sprejmi in vzemi nachalne zavdannya, Dotrimuvatisya vlada dialogu, viconuvati navchalní dії v glasnem govoru in rosumovіy obliki;
zanimivo: živo prebrano, malo monologa bo temeljilo na tem znanstveno besedilo; predvideti, potem ko je dešifriral predlog, "vklopi" zaspana oblika, Zdíysnyuvati analizo predmetov in na podlagi yo predstaviti celostno sliko.

ustatkuvannya : Računalnik, projektor, predstavitev pred lekcijo. Pidruchnik "Literarno branje" LF Klimanova; portret M. Prishvina, knjiga o jogu; plošče za pisanje besed; kolorov_ letaki za nego kože

organizacijski trenutek

Otroci so pripravljeni na pouk.

Koncentracija spoštovanja do otrok.

Obnova pripravljenosti.

Smej se ena proti ena. Daj mi svoje oči.movna rozminka

Zberano preberite predlog z zadnjo trditvijo logičnega glasu.

ja pošastna rana!
jačudež rane!
yake chudoverane !

Samokontrola pripravljenosti.

Odziv na učitelja, spoštovanje.

različna branja

jazstopnja

Motivacija do učinkovitosti: dokončanje situacije do uspeha

1. Preverite domačo nalogo. Povídomlennya z dodatkovyh dzherel o gobah.

Branje virsha V. Berestov

2. Aktualizatsiya znanja, ki jih poučuje.

Pregled predstavitve "Zlato Osina"

Govorite o jeseni na podlagi posebnih načinov otrok

3. Antikispacijsko branje.

Napovedovanje na podlagi projekcije v besedilu.

Verbalna neumnost.

4. Pojavljanje ciljev lekcije.

Kdo ima informacije o gobah?
-Kdo piše besedilo naukov ali poje?
-Ali ste se šalili glede informacij o gobah?

Preberite živahno "Težke gobe"
-Kaj ste napisali?

Uganite uganko:
- V ognju sem vžgal Gorobinovyga prtljažnika.
To - velikodušno krasunya sijajno nasmejati
Vse zaščitim z desko.
- Jesen nikoli se ne ponavlja - prinesla nam bo nekaj novega, neverjetnega, prijetnega in prijetnega človeka s čudovito vrsto. Vosseni so bili napolnjeni s številnimi pisatelji, umetniki, glasbeniki in kozeni, ki so jih na svoj način prikazali v svojih stvaritvah.
(Diaprojekcija. Slike ruskih umetnikov V. Polunova, I. Levitana, I. Grabarja)
- Ste dobili jakuja na poti v šolo? Chim Vi je godrnjal? Kako vas je prizadelo?

Ja, pomislite, kaj se na začetku dogaja za božič?

Na zaslonu predloga. Lepo preberite in si oglejte sliko na svojem zaslonu.

Tukaj stojiš na brezi, sam, hkrati pa ti je pri srcu in duši z letečimi pticami in listjem.

Slikajte sliko z besedami, predstavljen je yaku wee.

Zakaj si me premagal?

Kako dolgo traja ogled?Dikhalnaya gimnastika
Še eno obvestilo,
Čudežno, zate.
Vin o tem jaku, ki diši po borovih iglicah,
Gorobini grm, kokos
Eno leto se bom umiril ...
Vdihavati - ne vdihavati,
Ne zbudite se na polju,
In tiho poglej
Ob povíav víter - U_U_U! Pozhovkli, zaptíli listi - F_F_F! Odleteli smo na tla - P_P_P! Šumelo - Sh_Sh_Sh !.

Učimo se lahko iz dela pisatelja - M. Prishvina - velikega poznavalca in ljubitelja ruske narave, ki je vse svoje ustvarjanje ustvaril z dodelitvijo opisa domača narava... Yogo heroi ljubezen in um narava. V svojih napovedih ne vodijo samo ljudje dialoga, ampak tudi bitja. Prishvin buv zakokhany v svoji domovini, v lepoti, v lisicah in poljih, rekah in jezerih, v ptakhivu in živalih.

Prebrali smo napoved "Osinnijevih ran" in občasno naše sovraštvo z avtorjevimi nasprotniki. Poskuša biti inteligenten, bachiv in vidchuvav M.M. Prishvin.

Govorite o gobah s predstavitvijo gob.

Natančne podatke o gobah lahko preberete v enciklopediji ali v vodnikih za gobarje. Celotno besedilo znanosti.

Raznolikost branja.

Slišati, videti uganke.

Tse osen.

ogledovanje slik

Breze so še lepše. Smrad je bil oblečen v zlato obleko in postal svitlishe približno.
- Bachiv vidim ptice. Postalo mi je povzeto.
- Vrantsi, če sem šel v šolo, je bilo tako tiho, kot bi šumelo listje.

Ko so se pojavili v vetru, so liste presipali z majhno hlevsko desko. Tse je zelo lepa.

Pevsko o jeseni.

Lyudin stoji sam na brezovi rički. Vin je zaskrbljen, odpuščen, priklonil se mi je pri srcu.

Ptice so se v daljavi popoldne igrale.

Tri drevesa padejo na obalo, v vodo.

Tse bulo, zychayno, vosni.

Pohvale za namen pouka, pripravljenost na branje in razpravo o besedilu.

IIstopnja

Začetnik odkritja-

naya dіyalnіst.

1. V prvi vrsti k besedilu.

2. Rekonstrukcija izvirnega besedila

začetni dialog

Izjava o težavi

3. Motivacija za ponovno branje in analizo ustvarjanja

Dialog z besedilom

4. Pogovor za zmist kot celoto.

Branje bralca, ustvarite M. Prishvin "Osinniy ranok".

Kaj je bilo tisto, kar vam je prineslo sposterigati, na primer padanje z dreves aspeninih listov?

Ste častili Tvirja? Kaj vidiš?

Preden preberete besedilo, uganite našo besedno sliko. Ali jim to zagotovo ne bi uspelo? Pomembno je brati, se spraševati nad naslovom.

Preberite skladišča in nato hitro z enostavnimi besedami:
Pro-zbudi-da-zbudi

Padalo Pa-ra-shu-tik

Raz-le-tí-lis rozletіlisya

Pe-re-Rokiv-ni perevitní

Nalezljiv, pozorno preberite o sebi. Ali veste, kako v besedilu razviti besedo "rana"?
- Kako ste razvili besedo "rane"?
- Kako mislite, zakaj?
- Bi mi povedali o ranah?
- Yaky je besedilo prebral naenkrat: naukovy ali mistetsky?

Kaj pa avtorjeve besede?

Yake viznachennya ja pisatelj jesenskega dne?

Yaki pochuttya vídchuvê?

Ali želite leteti sami?
- Kako lahko razmišljate o besedah "in vse bo izginilo"?

Fizična minuta

Mi listi ossini,

Na gilkakh mi sidimo (sedi navpochípki)

Vohanje vetra - letelo (mahalo, mahalo)

Leteli smo, leteli smo,

Tiho sem potonil na tla.

Viter pozna nabig

Prvi listi so ves dan.

Stezhennya, sluh, sočutje.

V mirnem vremenu listi pogosto, gladko in usmiljeno padajo. Počakaj, druži se pri smradu.

Jaz moram graditi, toda smrad je podoben snežnim metežem.

In jaz sem bačiv, kako smrdi, da vrtim gintiko.

Pa vendar je smrad podoben igri ptičkov.

Tvir bo dodan. Tsikavo jaka padajoči listi.

Chi ni ravno začel dneva. Rekli smo, da je napeto. Prishvin rozpovidak o osinnih ranah.

Chitannya v zboru tiho, glasno

Samodejno branje o sebi. Sporočilo se prikaže na napajalniku.

V besedilu se beseda "ranok" ne pojavi. Wono je samo v naslovu.

Počasi se zori dan.

Po spoštovanju do sujen tovarišev je bil pragmatizem poznati in "uganiti" avtorjeve namige v besedilu.

Pametni odčitki so bleščeči, vikoristovuyuchi elementi rekazu, viraznogo branja. Naj bo besedilo jasnejše.

IIIstopnja

Odločitev o zagonu in praktičnem razvoju

1. Ustvarjalna zavdannya

2. Pojmovni pogovor o besedilu.

Nadaljevanje znanja o pisanju.

Ustvarite različne odčitke
(Rezervna) lanceta

Grupova Doslídnitska Robot. (Majhna skupina)

Zavdannya za doslídzhennya: vem

1. skupina - porvnyannya

2. skupina - mladost

3. skupina - samostojna

Yake osínnіy ranok dopomíg poachiti ti avtor?

Yakiy nastrіy buv iz M.M. Prishvin ta rana?

Nadaljujte govor: "Jesen - cena ......... ura"

Lyudina je stvarstvo narave. Ljubezen pred naravo je naraven občutek za normalne ljudi. Alec ljudem je dolgčas posebna ljubezen do narave: ne bojte se suhih ptic, pokažite svoje skrivnosti rasti in bitij. Narava Nibi je sama odprla svoje šotore. Tako čudovita oseba, M.M. Prishvin. Yogo duša živi v poročilih. Ko berem Prishvinove knjige, delam z njim.

Prikaz portreta.

Prikaz knjig M. Prishvina.

… kot list leteti s padalom, kot vihar, kot guintik ... (1 skupina)

…radio lepega toplega dne ... (2 skupini)

…dan odprtih vrat ... (3 skupine)

Usoda kolektivne razprave. Pametno popravite, spremenite svoje stališče.

Samovizija glavne ideje besedila. Jasneje podati opis posebnosti pisca ob predstavitvi prebranega (kakšno vino? Kakšna je posebnost pisatelja, ko pogledam v luč? І itd.).

Coriguvannya svoykh cob uyavleniya o pisatelju.

Povej nekaj o M. Prishvini

Mihailo Mihajlovič Prishvin, ki je živel v preteklosti, je poln življenja. Prvotno iz družine trgovske družine, je oklevala v provinci Oryol. Zmagovanje dobre naravoslovne izobrazbe. Pratsyuvav agronom, ki drži decilkokh rokiv bv silskega učitelja, libreotheka. Pisanje v začetku 30 let, potem ko je preteklo trivialno obdobje nakopičene sovražnosti, če se je pisatelj v provincah podražil.

IV stopnja

Stopnja refleksa. Vrednotenje rezultatov v uspešnosti

Učiteljica prehrane:

Ste lahko videli, kaj se je zgodilo letos?

Zakaj bi povedali svojim očetom doma za našo lekcijo?

Ocenjevanje in odraz avtoritete in skupnega delovanja

Dom zavdannya

Ustvarjalna zavdannya (ditina vistupaê v vlogi avtorja).

Namalyuvati majhne dojenčke, dokler ne odrastejo.

Postavite svojo razpravo na temo "Rane v jesenskem gozdu".

Literarno branje 2 -V razred

Tema: M.M. Prishvin "Osinniy ranok"

tsílí:

- spoznati otroke iz Prishvinovih seznamov "Osinniy ranok"; vidpratsovuvati nasvete asimiliranega viraznega branja;

Razvoj pametnega pratsyuvatija v skupini, gibanje v spanju, spomin;

Stisnite ljubezen do domače narave.

ustatkuvannya: predstavitev pred lekcijo, vodniki "Literarno branje" LF Klimanova; portret M. Prishvina, knjiga o jogu; kolorov_ letaki za nego kože;snemanje P. Čajkovskega "Pori rock";

Pojdi na lekcijo

jaz .Organizacijski trenutek

II .Rech vadba

A) Logičen glas (Diapozitiv 2)

- Zberano preberite predlog z zadnjo trditvijo logičnega glasu.

jaka čudovit dan!

jakapošastna dan!

jaka pošastdan !

Imamo dobro lekcijo in z razlogom.

III ... Perevirk domača naloga

Nadaljujemo našo odlično temo, kako se imenovati .... ("Rad imam naravo, ruski")

Je tema yaka vuzka vključena v odlično temo qiu? (Jesen)

Osinny barvi je pohvalil srca umetnikov, pesnikov, pisateljev, glasbenikov. Sprašujte se, kako so slike napisali umetniki.

Isaak Illich Levitan "Zolota Osin" (Diapozitiv 3)

Ivan Ivanovič Šiškin "Zolota Osin" (Diapozitiv 4)

Pozdravljeni, poslušajte me in mi povejte, kako vam je všeč? ( diapozitiv 5)

Med poletjem in zimo

Vsi zaspijo:

Zasikhaê zvírobiy,

Padajoči javor.

Kako lahko ljudje temu rečejo sanje? (Ljudje imenujejo tsey sleep besedojesen .)

Potrdite z besedami iz besedila, zato tse osen. (Med poletjem in zimo)

Ali veste, kakšne osnovne napačne predstave? ( osinní mіsyatsі: Veresin zhovten listni padec)

In kaj je naenkrat mesec? (Okužen zhovten.)

Zhovten je sredi jesenske sezone. Mesec se je po starih urah imenoval »padanje listov«.

Na kaj? (Tako je, zaradi dreves listi padajo, ko padajo.)

In zdaj zaprite oči in poglejte, kaj ste v lisici... (Zvok glasbe Čajkovskega) diapozitiv 6)

Moramo iti v gozd gozda, pod noge kilimovih strun z listov, ki venijo drevo in smrad smradu na nas z zlatimi listi, kot bi vitauchi. Osi I so na galyavinu. Poglejte si oči in uganite, kako so me premagali.

Virís vín v brezovem gozdu.

Nosite kapljice na nosu.

List se je zataknil na vrh.

Ali si vedel? Ce ... (goba)

Povejte jim o njih, saj so kuhali doma.

IV .Priprava novega materiala pred škropljenjem.

- Ko sem pokazal osnovna vprašanja in vsa leta rasti, vam bom pomagal navesti imena .

ENESSONE Ruote

(2 uchní bílya doshki, líteri prikritі listi)

Kako misliš, da prideš mova na urotsi?

Tvir s tem imenom bomo letos brali. In kdo je avtor, veste po vodniku(Str. 78)

V .Roboti po isti lekciji

Učimo se lahko iz dela pisatelja Mihaila Mihajloviča Prishvina - velike ikone in ljubitelja ruske narave, ki je vse vaše ustvarjanje ustvaril z dodelitvijo opisa domače narave. Yogo heroi ljubezen in um narava. V svojih napovedih ne vodijo samo ljudje dialoga, ampak tudi bitja. Prishvin buv zakokhany v svoji domovini, v lepoti, v lisicah in poljih, rekah in jezerih, v ptakhivu in živalih.

In na policijski postaji so knjige Mihaila Prishvina o naravi.

Poglejte naslovnice knjig, preberite imena. Da bi zrasel visnovok, je pisal o M. Prishvinu.

2. Robot nad sporočili M. Prishvina "Osinniy ranok"

(Učitelj prebere vprašanje)

Imate kakšne povratne informacije?

Yake osínníy rane so nas dopirale, da smo pisatelja pachitili?

Chi vas je bil vreden? Kaj vidiš?

Še posebej mi je dala zvok ...

Videl sem jokanje, no ...

VI ... Športna vzgoja

Mi listi ossini,

Na gilkah mi sidimo. (Sedi napuch)

Vohanje vetra - leteli so (hodili in mahali z rokami)

Leteli smo, leteli smo,

Tiho sem potonil na tla. (Sedi)

Viter pozna nabig

Prvi listi so ves dan.

Krožila, letela (krožila, krožila, mahala)

Poznam zemljo do zemlje. (Sedite na zabavo)

Vii .Nastavljeni roboti na isti lekciji

1. Pripravljalni robot pred branjem

besedni robot

učitelj: yak vi pojasni pomen qih sliv(Diapozitiv 9)

Malo po malo (malo po malo)(Diapozitiv 10)

Duša je brezt_lesna lupina, nevidna za človeško oko.

Zakaj je padalo, gvintik, vihar?

Padlo - pristіy z ozkrivatsya po vrsti s kupolo.

Padlo je majhno padalo.

Kako leteti s padalom? (Na splošno)

Gwent je sponka s spinalno pripovedjo.

Yak wrap around gwent? (Shvidko)

Kakšen gvintik? (Mali gwent)

Kdo je takšna mećava? (Mali vihar)

- -Preberite v skladiščih, včasih s preprostimi besedami(Diapozitiv številka 11)

Pro-wake-yes-it-zbudi se

Padalo Pa-ra-shu-tik

Raz-le-tí-lis rozletіlisya

Pe-re-Rokiv-ni perevitní

2. Robot z besedilom. Analiza.

Čitanija 1 odstavek naučila z glasom.

Kako bi letel listje iz lipi?

Spoznajte druge besede in jih preberite.

2.-Preberi še en odstavek o sebi in reci: kakšni so stavki tukaj? (1)

Tako je, ena stvar, vendar ne bodite presenečeni, koliko lahko povemo! Preberi moj jogo z glasom.

Kako mislite, kdo stoji na brezi? (Stoji posebno. Stoyav M. Prishvin)

Yak vin stoji? Preberi.

In vi bachili, če so ljudje tako plašni? Če? (Če te boli srce, gre Lyudin skozi to)

Položimo roko na srce in pomislimo, zakaj je Prishvin tako bolan? (Srce boli, ale ni fizično, ampak zmedeno)

Zdi se, da imajo dermalni ljudje dušo. Yak vi rosumіête, kakšna duša?

Ї nіkhto not bachiv, ale kot níbito je zmagal v živo v naših srcih.

Duša je brez telesa, nevidna, moč je nesmrtna, življenje pa samostojno. Zdi se, da če bo človek umrl, bo duša izgubljena.

Ja, vi mislite, aja na novo razpoloženje? (Avtor ima veliko vprašanj)

3 .Robota s 4 odstavkom.

Čitanija v glasu.

Pojasnite, kaj pa "babine lito" vosseni? (Ostanite v toplih dneh)

In naenkrat preberite sporočilo in mi povejte naenkrat, še enkrat se ponovi beseda "rana"? (enkrat) -branje poteze

In zakaj ga je Prishvin imenoval "Osinniy ranok"?

Kakšne besede nam lahko povedo o tseju? (Dan zbujanja, dan zbujanja)

VIII .Refleksija

Bi radi pouk zaključili s svojim razpoloženjem?

Chi vam bo dal lekcijo?

Na mizah imate letake, tako da lahko ocenite svojega robota na ravni

Rozheviy -Dober fant sem!

Zhovtim - zmorem in lepši sem!

Zelena - poskusite.

Jesen nam je dala liste pisanih barv, tudi sredi njih, saj v naravi ni življenja. Program v igri "Know Zive".

pozhovkli Črna suho modra

Zlati škrlatni zhovty

Rjava srca

IX ... Predstavi lekcijo v lekcijo

-Kaj novega ste vedeli na začetku?

-Kakšno bitje smo poznali? Ime avtorja?

Zlato, chervony, grimizno, zhovt, rjava, yaskrav, osinn, pozhovkli.

M. Prishvin "Osinniy ranok"

tsílí:

viclikati nastry, vezana s slikami narave (jesen);

pomagati otrokom razkriti sliko (sliko);

viyaviti umetniške možnosti besede na začetku slike narave;

razvoj gibanja, varčevanje, chunist do pesniške besede;

razvoj ustvarjalnega zdravja;

vikhovuvati čustveno-estetski čunist na tvirju;

vihovuvati ljubezen i dbaylive polkna pred naravo.

ustatkuvannya:

Razstava knjig o jeseni.

Mini-ustvarjanje otrok.

Malinki "Jesen".

Čajkovski P.I. "Pori rock. Zhovten".

Ostrouhovova slika "Zlata jesen"

Pojdi na lekcijo

I. Organizacijski trenutek

Pozdravljeni, želite lekcijo?

Ne bo skrit pred vami in pred tem, saj boste meni in enemu proti enemu pomagali.

Domov?

II. Priprave na nov material

Pozdravljeni, poslušajte glas in recite o jaki cn píde mova?

Med poletjem in zimo
Vsi zaspijo:
Zasikhaê zvírobiy,
Padajoči javor.
Opal hrastova zmrzal,
Spati babaki go:

Kako lahko ljudje temu rečejo sanje?

Potrdite z besedami iz besedila, zato tse osen.

Poskusite razkriti sliko iz verza.

Ste predstavili?

Kot vidite, zakaj ljudje to jesen imenujejo sanje narave? (Zasikhaê zvírobíy, padel je javor, padla je hrastova zmrzal)

Uganite lekcije, da spoznate novo luč in poimenujete znake prihodnje jeseni.

III. Po tisti lekciji

Danes nadaljujemo našo odlično temo. Preberi naslov. (Všeč mi je ruska narava. Jesen)

Imate radi jesen?

Bi vam bilo všeč?

In kaj so ustvarjalni ljudje: umetniki, glasbeniki, ali lahko vidijo svoje občutke, osnovne občutke? (Slike, glasba)

In kako - pisatelji in petje? (Zadnja posodobitev jeseni)

Okužil moje tse pobachimo.

IV. Perevirk domača naloga

Doma smo pripravljali urivke iz bitja, ki pojejo o jeseni. Vprašajte hrano. In fantje, jaz sem kriv za avtorjeve besede in ga bom poimenoval.

Є najprej jeseni
Kratko je, čas je za čudež -
Ves dan kostuê yak bi kryshtaleviy,
1. izmenjava večera: (F. Tyutchev)

Vstigaê lingonica,
Dnevi so postali hladnejši,
Vidim ptičji jok
Srce je postalo čut. (K. Balmont)

Prišla je jesen
Visokhli quiti,
Jaz se malodušno sprašujem
Golí kushí. (A. Pleshcheev)

Zavihki so izginili
In vchora zoreya
Vse milosti Litve
Tako da utrip trenutka
On je nad to goro. (A. Fet)

Zvrtel je list zlata
Pri pohotni vodi po stopnji,
Nemov metelikiv je enostavno igrati
Z zamrznitvijo odletite do zvezde. (S. Asenin)

Dobro opravljeno!

Ne pozabite, lani smo vam poskušali povedati odgovore o jeseni. Velik boo?

Od gozbe chotiroh do rock najljubše jeseni Puškina. Yogo se je nagajal. I os v enem taku jeseni Puškin je napisal ponad 40 stvaritev.

Pozdravljeni, in kakšno razpoloženje vidite pri branju jeseni?

Super, razpoloženje je še bolj podrobno.

Recimo, in jesen je enaka 3 mesece?

Ali veste, kdaj je jesen? (Zgodaj ali "babine lito", zlata jesen, piznya osin).

V. Robot z besedilom. vibirkovo branje

Nalezljivi bomo s poročilom M. Prishvina "Osinniy ranok", le z majhnim izborom pomembnih besed, ki se bodo ujele v besedilu.

1. Slovnikova robot

Malo po malo (malo po malo)

Duša je brezt_lesna lupina, nevidna za človeško oko.

Transferji - ptice, ki potujejo v toplini države.

2. Najprej besedilo

Je v obvestilu prikazan jesenski jak? (Zgodaj, babine lito)

Preberite vibirkovo, za oznakami yaky, moj bachimo osen.

In vi sposterígali, kot padajoče listje?

Kako se imenuje pojav? (Padec listov)

Vi. dinamični premor

Poskusimo upodobiti lisnate liste.

(Jak s padalom - gladko, zgrabi s strani v kolesu; z metežem - gladko kroži, z gintikom - hitro kroži).

Kdo vam bo pokazal?

Dobro opravljeno!

Napredovanje robota nad besedilom

Ob kateri uri opisujete Prishvina? (Uvrstitev)

Preberite navodila. (In mízh tim, dan po malo se zbudi)

Kaj pomeni "malo po malo" videti oči? (Tse zgodnja vojna in zdaj je dan, ko je bilo ponoči videti moje oči in bachimo rane)

Os je osupnjena, dan je živ. Jak, da se v literaturi imenuje tak priyom? (Ločeno)

Torej tudi samostojna hiša? (Ločeno - tse, če je neživi díê yak živ)

Dobro opravljeno!

O tem, katere ptice so v obvestilu? Prekoračitev.

Kako ime z eno besedo?

Kdo jim pravijo tako?

In kam smrad leti?

Kaj pa smrad?

Obrni se?

Ste bachili, kako vidite ptice?

In zakaj bi moral Prishvin leteti takoj z letečimi pticami?

In listi, ki se dvignejo, se obrnejo k nam?

Robot v 1. odstavku.

Prelistati prvi odstavek in vedeti, kako avtor imenuje ptice in listje? (List po list, ptice)

Zakaj tako? Kaj je mi chuêmo v besedah tsikh? (Ljubezen pred naravo)

Prav.

Robot v 2. odstavku.

Preberite še en odstavek o sebi in recite: Kakšni so stavki tukaj?

Prav!

Ale jaka je dovolj, da nam poveš! Preberi moj jogo z glasom.

Prishvin stoji sam na brezi?

Kako vin stoji na brezi?

In bach, če so ljudje tako plašni?

Če? (Bolijo srce, Lyudin je zaskrbljen zaradi chogosa).

Položimo roko na srce in pomislimo, zakaj je Prishvin tako bolan? (Srce boli, ale ni fizično, ampak zmedeno)

Zdi se, da imajo dermalni ljudje dušo. Yak vi rosumіête, kakšna duša?

Ї nіkhto not bachiv, ale kot níbito je zmagal v živo v naših srcih.

Duša je brez telesa, nevidna, moč je nesmrtna, življenje pa samostojno. Zdi se, da če bo človek umrl, bo duša izgubljena.

Preberite frazeološke enote v dosjeju in razmislite, kako boste od njih šli v avtorjevo dušo, če se poslovite od listja.

duša narozchrist

Od duše do duše

Ja, vi mislite, aja na novo razpoloženje?

Yak tse sumno?

In kaj pa ti?

Robot v 3. odstavku

Čudite se tretjemu malemu odstavku in recite, kakšni so tukaj predlogi?

Zakaj dobro?

Robot v 4. odstavku

Preberi zadnji odstavek in reci, kako boš padel tukaj?

Pojasnite, kaj pa "babine lito" vosseni?

Za koga bi igrali "Babina Lito"?

Kaj pa razpoloženje?

Vi. Slikovni robot I. S. Ostroukhova "Zlato jeseni".

Rekli smo, da je jesen otopela in pesniki, pisatelji, skladatelji in umetniki.

Filmi se čudijo sliki I. S. Ostrouhova iz naše šolske galerije slik. Ime vam zaenkrat ne bom povedal, saj vam bom povedal največ.

Je vredno slike?

Yaka tse osen?

In zakaj?

Yak bi vee je sliko poimenoval?

Vikiist Yaki Farbi je umetnik?

Kakšen slikovit dan?

Je na našem rospeju zaspan dan?

Preberi.

Preberi jakovo petje I. Bunin govori o jeseni pri lisici.

Ime.

Vii. za lekcijo

Z veseljem so ustvarjali, vendar imajo več sloga. O kom govoriš?

V kožnih porah je usoda nerazumljiva, čudeži, neponovljivi barvi in zvoki. Super je, jeseni je edinstveno bogat, zato bo domača zavdannya ravnodušna.

VIII. Dom zavdannya

Namalyuvaty pri setvi jesenskega listja in napišite malo pomena: yaka osen. 78 - 82, preberite, poročilo o hrani in na str. 79 (3) viconati in zoshity.

Prijazno smo pratsyuvali, hvala za lekcijo!