Методика викладання російської мови. Інтонація пропозиції Знаки завершення поділу виділення

1 з 12

Презентація на тему:Знаки завершення, поділу, виділення

№ слайда 1

Опис слайда:

№ слайда 2

Опис слайда:

УУД Пізнавальні: адекватно сприймають зміст усного та письмового повідомлення; знають різні видичитання; здатні витягувати інформацію з різних джерел; володіють прийомами відбору і систематизації матеріалу на певну тему; здатні вільно, правильно викладати свої думки в усній і письмовій формі. Регулятивні: визначають цілі діяльності, послідовність дій. Уміють слухати. Комунікативні: здійснюють комунікативно доцільне взаємодія з оточуючими людьми в процесі мовного спілкування, спільного виконання навчальної задачі, Участі в суперечках, обговореннях. Формулюють і аргументують свою точку зору на обговорювану проблему.

№ слайда 3

Опис слайда:

№ слайда 4

Опис слайда:

№ слайда 5

Опис слайда:

Функції знаків пунктуації завершення пропозиції поділ на смислові відрізки. ? ! (Кінець пропозиції.), (ОЧ, частини складного пропозиції); (Частини складність. Пропозиції) -: (при, прямої мови, діалозі) «» │, │ - - () (Видільними є парні знаки пунктуації.) Знаки завершення Знаки виділення виділення смислових відрізків Знаки поділу

№ слайда 6

Опис слайда:

Спишіть пропозиції, вставляючи пропущені букви і знаки препіна ня. Зробіть морфемний розбір слів, в яких пропущені букви. Назвіть знаки завершення, знаки поділу, знаки виділення. 1) І кочи і моховие3 б_лота і пні - все добре під с_яніем лун ним. (Н. Некрасов) 2) Видобуток була хороша два великих сига неяк до суд_ков щука і цілих п'ять штук стерляді. 4 (Д. Мамін-Сибіряк) 3) Мел кий ненас_ний дощик йшов уже трет_й день. І зверьк_м і пташкам і метеликам і жукам всім 1 було недобре. (М. Богданов) 4) (Не) далеко стояла віз запряж_нная конем сп_койно чекала перевозу. 5) Море вздраг_вало і покриваючись дрібної ряб_ю осл_пітельно яскраво отр_жавшей сонце посміхалося блакитному небутисячами серебря_них посмішок.

№ слайда 7

Опис слайда:

№ слайда 8

Опис слайда:

Спишіть текст, дотримуючись орфографічні та пунктуаційні норми. Назвіть знаки завершення, знаки виділення, знаки поділу. Найбільших своїх скарбів ми, зрозуміло, (не) зам_чаем. Хто (ж) думає про повітрі, яким диш_т? Але варто (не) надовго зад_ржать дихання, як тут (ж) (не) вільно вспомн_шь, що без повітря (не) можливо жити. Точ (?) Але так (ж) (не) мож жити і без рідної мови. Що (б) оц_ніть це б_гатство, пр_дстав (?) Ті себе в світі, де все завжди мовчать ... Але є (не) малі р злічія між повітрям і мовою. Судіть самі. Повітрям все люди пользуют_ся в рівних кол_ічествах. Інша справа - рідна мова. Хоча це б_гатство то (ж) (не) (під) замком, все вл_деют їм (не) од_наково. У російській мові сотні тисяч_ слів. Інший усво_т дві-три тисячі і (не) обичайно задоволений собою. Люди його, конеч (?) Але, пон_мают, він так (ж) цілком успішно спілкуватися (ться, ться) з іншими. Чого ещ_ бажати? Може бути, і нам зупинитися на цих трьох тис_чах? Адже знання мови працю. (За) ніж (ж) трудитися дарма? (За А. Мітяєва) Твір-мініатюра. Напишіть міні-роздум за змістом тексту так, щоб ВАША позиція була чітко виражена.

Розділові знаки традиційно поділяють на три групи: 1.знакі завершення, які ставляться в кінці речення. До них відносяться точка, знак питання, Знак оклику, три крапки; 2. знаки поділу, які використовуються між однорідними членами, між однорідними членами і узагальнюючим словом, між частинами складносурядного і безсполучникового складного речення, між словами автора і прямою мовою (діалогом), між підметом і присудком; в неповному реченні. Розділовими є такі знаки пунктуації: кома, крапка з комою, тире, двокрапка. знаки виділення, які необхідні для відокремлення а) придаткового (их) пропозиції (ий) в складі складнопідрядні речення, Б) специфічних конструкцій у складі простого ускладненого пропозиції, таких, як: причетний оборот, дієприслівникових оборот, вступне слово, вставні речення, звертання. 3.Виделітельнимі є парні знаки пунктуації, такі, як дві коми, два тире, лапки, дужки. https://otvet.mail.ru/question/82763805

Опис слайда:

цілі:

• узагальнити і поглибити знання учнів про пунктуації; виявити основні функції розділових знаків;
• розвивати орфографічну та пунктуаційну пильність, вміння обґрунтовувати вибір розділових знаків (усно і графічно), розвивати монологічне мовлення;
• формувати і розвивати комунікативну і лінгвістичну компетенцію; виховувати інтерес до предмету.

Ключові слова уроку:

• синтаксис
• пунктуація
• знаки препніная
• функція знаків пунктуації

ХІД УРОКУ

1. Введення в тему уроку

Підготовка учнів до сприйняття теми уроку.

Слово вчителя:Щоб сформулювати тему уроку, прослухайте уривок з книги К. Паустовського «Золота троянда».
Коли Паустовський був зовсім молодим, він працював в Одесі в газеті «Моряк». У цій газеті в той же час співпрацював і письменник А.К. Соболь. Одного разу А.К. Соболь приніс до редакції цікаву розповідь, безумовно, талановитий, але недбало оформлений. Коректор Благов взявся поправити текст, не змінюючи в ньому жодного слова, і зробив це досить швидко.

«Я прочитав розповідь, - пише К. Паустовський, - і занімів. Це була прозора, лита проза. Все стало опуклим, ясним. Від колишньої зім'ята і словесного розброду не залишилося і тіні. При цьому дійсно не було викинуто або додано жодного слова.
Я подивився на Благово.
- Це диво! - сказав я. - Як ви це зробили?
- Так просто розставив правильно все знаки пунктуації. У Соболя з ними формений безлад. Особливо ретельно я розставив крапки. І абзаци. Це велика річ, милий мій. Ще Пушкін говорив про розділові знаки. Вони існують, щоб виділити думка, привести слова в правильне співвідношення і дати фразі легкість і правильне звучання. Розділові знаки - це як нотні знаки. Вони твердо тримають текст і не дають йому розсипатися ».

2. Бесіда за текстом

- Здогадалися, яка тема уроку? Так, ми сьогодні говоримо про пунктуації та про роль знаків пунктуації в реченні і тексті. Запишіть тему уроку. Слайд.
- Яка мета, на вашу думку, нашого уроку? (Формулювання цілей уроку)
- Ключові слова уроку?

синтаксис
пунктуація
знаки препніная
функція знаків пунктуації

3. Повторення

- Що таке СИНТАКСИС?
Від грец. Syntaxis- «складання» - розділ граматики, що вивчає лад зв'язного мовлення. Синтаксис включає в себе дві основні частини: 1) - синтаксис словосполучення; 2) синтаксис пропозиції.
- Що вивчає ПУНКТУАЦІЯ?
від лат. Punctum- «точка» - збори правил про постановку розділових знаків
- Які існують знаки пунктуації? Сучасні знаки пунктуації: . ! ? … ; , : – () « »
- Яка роль знаків пунктуації? Прочитайте в тексті, знайдіть відповідь, випишіть в зошит.

«Знаки пунктуації існують, щоб виділити думка, привести слова в правильне співвідношення і дати фразі легкість і правильне звучання. Розділові знаки - це як нотні знаки. Вони твердо тримають текст і не дають йому розсипатися ».

Проаналізуйте роль знаків пунктуації в цьому тексті.

Функції знаків пунктуації: завершення, поділу, виділення.

4. Робота за підручником:§ 20, упр. 145.

- Яке призначення знаків пунктуації?

пунктуація- це система знаків, які б сприяли виконанню однієї з функцій письмової форми мови - бути засобом комунікації, спілкуванняміж людьми

5. Словникова робота

- Для чого служить письмова мова? Для спілкування. Яким словом ще називається спілкування?

Комунікація, комунікативний.

завдання:вставте пропущені букви, складіть словосполучення з цим словом. Комунікативна функція розділових знаків добре ілюструється наступним прикладом, наведеним у книзі Г. Граника «Секрети пунктуації».

Відомий факт такої «безсловесної» листування. Французький письменник В. Гюго, закінчивши роман «Знедолені», послав рукопис видавцеві. До рукопису він доклав лист, в якому не було ні одного слова, а був тільки знак: «?» Видавець також відповів листом без слова, а був тільки знак: «!»
Як величезне смислове і емоційне наповнення цих надкоротких листів!

- Розкажіть, як ви розумієте смислове і емоційне «зміст» цих листів.
Звичайно, ми розуміємо, що лист В. Гюго містило питання: «Ну, як? Чи сподобалося? Чи можна буде видати? » Відповідь: «Чудово! Чудово! Це найкраща рукопис, яку я колись тримав у руках! Я її негайно видам! »
Маленька жарт, розіграна Віктором Гюго і його видавцем, стала успішною, тому що обидва учасники листування вміли не тільки ставити, а й «читати», тобто добре розуміти знаки пунктуації.
- Як, на вашу думку, коли з'явилися знаки пунктуації? Тоді ж, коли тільки з'явилася писемність?

6. Робота з текстом

В Стародавній Русітексти записували без пробілів між словами і реченнями, без розділових знаків. читання таких записів було повільним і важким. Щоб полегшити його, потрібно було перш за все відзначити кордону пропозицій. Так з'явилася ____ крапка __ - перший і основний знак членування тексту. На основі точки ____ виникли інші знаки: __ знаки питання й оклику, коми.
Увійшли до вживання також дужки, тире, лапки. На початку речення стала обов'язковою заголовна буква, на початку абзацу - новий рядок.
До кінця XVIII століття склався основний склад розділових знаків, які - від латинської назви точки "пунктум" - прийнято називати знаками пунктуації. (За " енциклопедичного словникаюного філолога ")

Аналіз функцій розділових знаків в даному тексті.

Розділові знаки з'явилися не відразу. Двокрапка - в ХV столітті, пізніше з'явилися коми. Знаки питання й оклику - в ХVI столітті, тире, лапки, три крапки - тільки до кінця XVIII. Тире ввів Карамзін. Систематизовано та описано розділові знаки були тільки на початку Х1Х століття.

Визначте, які сучасні нам знаки пунктуації називалися: удівний знак, риса, знак пресекательний і отменітельним, вместно знак, полуточіе, мовчанка.
Тире ввів Карамзін і назвав його рисою. Барсів, учень Ломоносова, називав цей знак «мовчанка» і говорив, що вона «розпочату мова перериває або зовсім, або на малий час для вираження жорсткої пристрасті, або для приготування читача до якогось надзвичайного або несподіваного слову або дії згодом. Але найбільше вона служить до поділу осіб розмовляють, щоб не мати потреби називати їх при кожній зміні в триваючому розмові ».

7. Робота з текстом

- Спишіть, вставте пропущені розділові знаки, які знаки видільні, які - розділові?

Рідна мова треба любити, як матір, як музику, і треба вміти добре говорити щоб ... передати свою думку іншому ясно і просто.
Будеш розуміти людей і їх думки - легше буде жити, і розумнішими станеш, і тебе всі відразу стануть розуміти, а це - добре.

М. Горький .

- Виразно прочитайте текст. Для цього визначте тему і основну думку висловлювання М. Горького - це допоможе вам вибрати потрібний тон читання. Покажіть графічно, де потрібна пауза.

- Подумайте, які споріднені слова у слів пунктуації, кома? (Перешкода, запинатися).Дійсно, в створенні терміна знаки пунктуації відбилося розуміння їх як знаків зупинок, пауз, якихось змін в плавній течії писемного мовлення

Заповнення таблиці.

висновок:поодинокі знаки пунктуації поділяють ціле на частини, відокремлюють ці частини один від одного і відзначають кордон між ними. Парні або подвійні знаки пунктуації виділяють ту чи іншу самостійну частину з цілого і відзначають її межі з двох сторін.

С.Я. Маршак

Розділові знаки

У останньої точки
На останній сходинці
зібралася компанія
Розділових знаків.

Заявили коми:
«Ми особи зайняті.
Не обходиться без нас
Ні диктування, ні розповідь ».

«Якщо немає над вами точки,
Кома - знак порожній! » -
Відгукнулася з тієї ж рядки
Тітка крапка з комою;

Двокрапка, кліпаючи,
Закричало: «Ні, постій!
Я важливіше, ніж кома
Або крапка з комою,
Тому що я в два рази
Більше точки одноокої.
В обидва ока я дивлюся,
За порядком я стежу ».

«Ні ... - сказало крапки,
Ледве очками повертаючи, -
Якщо вам завгодно знати,
Я важливіше, ніж інші.

Там, де нема чого сказати,
Ставлять крапки ... »

Знак питання
Здивувався: «Тобто як?»
Знак оклику
Обурився: «Тобто як!»

«Так, - сказала точка,
Точка-одинак. -
Мною закінчується розповідь,
Значить, я важливіше вас ».

9. - Вчені-лінгвісти говорять про наявність в сучасному листі пунктуаційних алфавіту:

1) точка (.)
2) двокрапка (:)
3) три крапки (...)
4) крапка з комою (;)
5) кома (,)
6) коми (,)
7) лапки: а) лапки ( ""); б) ялинки ( «»)
8) знак питання (?)
9) знак (!)
10) тире (-)
11) подвійне тире (- -)
12) дужки ()
13 виноска, або Астеріск *
14) абзац або абзацний відступ.

10. Вирішіть нормі пунктуації завдання:на місці яких цифр повинні стояти коми?

Бувають, (1) звичайно, (2) і такі орфографічні помилки, (3) які призводять до неправильного розуміння тексту, (4) тоді (5) як в пунктуації всяка помилка (6) приводить в тій чи іншій мірі (7) до спотворення сенсу. (А.Б. Шапіро)

Відповідь: 1, 2,3, 4

11. У 1883 році вийшла книжка вчителя І.К. Гана «Знаки пунктуації». У ній була глава з інтригуючою заголовком «Кілька анекдотів про наслідки неправильного поставлення коми». Ось ці історії:

1) За словами одне німецької газети, завдяки невірно поставленої коми, Сполучені Штати Північної Америкипонесли збиток в декілька десятків мільйонів доларів. Справа в тому, що при надрукування митного тарифу в 1864 році англійським заводчикам вдалося підкупити коректорів, і вони в відділі жерстяних виробів переставили одну кому. Завдяки цій обставині жерстяне залізо було зараховане до жерсті і обкладено низькою митом. Помилка ця була відкрита тільки через 18 років. Уряд понесло збитки в 48 395 766 доларів, тобто майже в 100 мільйонів рублів.

2)Один провінційний цирульник замовив вивіску із зазначенням на ній всіх подробиць своєї професії. Живописець зробив вивіску, але забув, де потрібно, поставити коми. Коли читали вивіску помітили про це цирульнику, то останній заперечив, що сам виправить біду і розставить коми. Дійсно, коми були поставлені, і вивіска вийшла в такому вигляді: «Тут зуби, смикають бороди, голять віспу, прищеплюють виразки, знищують кров, пускають локони, завивають нігті, ріжуть голови і т.д.»

3) Один мандрівник в хвилину грізної для свого життя небезпеки обіцяв за порятунок поставити «статую золоту, піку тримає». Однак йому вдалося уникнути величезних витрат на встановлення статуї. Яким чином?

12. Слайд. Розставити розділові знаки.

Йдучи потихеньку наспівував.

Йдучи, потихеньку наспівував. Йдучи потихеньку, наспівував.

- Поясніть причину непорозумінь. Як їх можна виправити?

Муму притиснулася до стінки, коли увійшла пані та вищирила зуби.
Дівчина перевела через вулицю стареньку, яка її про це попросила і втекла на дискотеку.
Діма кинув на парту пофарбовану олійною фарбою зошит з геометрії.

Вставте пропущені букви і розділові знаки.

Найбільша цінність народу - його мову, мову, на якому він пише, говорить, думає. Думає! Це треба зрозуміти досконально, у всій багатогранності і багатозначності цього факту. Адже це означає, що все свідоме життя людини проходить через рідний йому мову. (Д. Ліхачов)

- Від чого залежить постановка розділових знаків?
- Правила пунктуації - пунктограми. Поясніть розділові знаки в висловлюванні Д. Лихачова.
- Прочитайте вірш К. Бальмонта. Чи можна пояснити постановку розділових знаків пунктуаційних правилами?
- Такі знаки пунктуації називаються факультативні.

К. Бальмонт:

Я люблю далекий слід - від весла,
Мені радісно підійти - аж до зла,
І його не зробивши - подивитися,
Як багаття далеко за мною - буде тліти.
Якщо я в мрії підпалив - міста,
Полум'я заграви зі мною - назавжди.
Про мій брат! Поет і цар - спалив Рим!
Ми спалюємо, як і ти, - і горимо!

- Поясніть значення тире в вірші Бальмонта.
- Спробуйте розставити розділові знаки у вірші М. Цвєтаєвої.

Звірові барліг,
Страннику дорога,
Мертвому дроги,
Кожному своє.

Жінці лукавити,
Царю правити,
мені славити
Ім'я Твоє.
М.Цветаева

перевірте:

Звіру - барліг,
Страннику - дорога,
Мертвому - дроги,
Кожному своє.

Жінці - лукавити,
Царю - правити,
Мені - славити
Ім'я Твоє.
М.Цветаева

- Навіщо М. Цвєтаєва використовує тире в своєму вірші?

13. Висновки по уроку

- Ф.І. Буслаєв про значення знаків пунктуації: «Так як за допомогою мови одну особу передає свої думки і думки іншого, то і розділові знаки мають подвійне призначення: 1) сприяють ясності у викладі думок, відокремлюючи одне речення від іншого або одну частину його від іншого, і 2) висловлюють відчуття особи говорить і його ставлення до слухача ... »

14. Домашнє завдання: напишіть чернетку твору «Значення розділових знаків в тексті» (по упр. 148)

література:

1. Бунеев Р.Н., Бунеева Є.В., Комісарова Л.Ю., Текучева І.В.Російська мова. Підручник для 8 класу основної школи.
2. Бунеева Є.В., Комісарова Л.Ю., Ісаєва Н.О.Російська мова. 8 клас. Методичні рекомендаціїдля вчителя.
3. Купалова А.Ю.Вивчення синтаксису та пунктуації в школі. М. Дрофа 2002
4. С.І. Львова.Мова і мова. Навчальний посібникдля 8-9 класів. М .: ТОВ «Торгово-видавничий будинок« Російське слово»- РС», 2000.

Загальні відомості

В Російській мові 10 розділових знаків.Вони грають важливу роль, дозволяють правильно зрозуміти письмову мову, забезпечують авторові і читачеві однозначне розуміння змісту висловлення і емоційних відтінків пропозиції. Взагалі, без розділових знаків текст був би набором слів. У них різноманітне коло вживання. На перший погляд, важко розібратися в їх постановці, але навчитися цьому можна, потрібно лише знати пунктуаційні правила.

Функції знаків пунктуації

1.Сенс-розпізнавальна(Допомагають правильно передати зміст висловлювання, а без розділового знака фраза залишилася б незрозумілою, він надає однозначну сенс фразі; без них текст був би еквівалентний (дорівнює) неясного набору символів; вони допомагають нам зробити так, щоб нас зрозуміли однозначно)

2.Інтонаційно-екпрессівная(Пунктуація в кінці речення позначає мета висловлювання (повідомлення, питання або спонукання до дії) і інтонацію мови, тому що З.П. розставляють і емоційні акценти: захоплення, невдоволення, радість, здивування і ін.).

Види знаків пунктуації

1.знаки завершення(Точка, знаки питання й оклику, три крапки, поєднання знаків: питального зі знаком оклику; знаку з трьома крапками; знаку оклику з трьома крапками). Сенс вживання: а) допомагають позначити завершеність, закінченість фрази, вирази; б) однозначно передати зміст висловлювання (розповідь про що-небудь, питання, звернений до кого-небудь, спонукання до дії), тобто позначити інтонацію, розставити емоційні акценти: захоплення, невдоволення, радість, здивування та ін ..

2.знаки поділу(Кома, двокрапка, крапка з комою, тире). Сенс вживання: допомагають розставити смислові акценти на слові або фразі в реченні.

3.знаки виділення(Кома, лапки, дужки, тире). Сенс вживання: допомагають розставити смислові акценти на слові або фразі в реченні.

пунктуаційні знаки	вживання	Приклади формулювань в творі
	Знак завершення. Точкою однозначно позначається кінець пропозиції, в якому розповідається про що-небудь. Вона вказує на незалежність завершеного висловлювання.	Наведу як приклад пропозиція № 3: «У лісі стало тихо.» Це закінчене висловлювання, в якому розповідається про настання вечірньої тиші і спокою. Точка позначила кінець пропозиції.
Три крапки	Знак завершення. По-перше, воно однозначно вказує на кінець висловлювання, яке могло б бути продовжено. По-друге, позначає якесь роздумі, роздуми автора мови, може свідчити про неповноту інформації, недомовленості, прагненні замовчати що-небудь або про невпевненість пише. По-третє, три крапки ставиться і тоді, коли потрібно позначити несподіваний перехід від одного висловлювання до іншого. По-четверте, трьома крапками позначається пропуск в мові (наприклад, при цитуванні). Крім того, три крапки ставиться для вказівки на перерви в мовленні, на заминки, викликаної різними причинами (хвилюванням, наприклад).	Три крапки стоїть у кінці речення № 17: «Як би вам пояснити попонятнее ...» Цей пунктуаційний знак вказує на кінець завершеного висловлювання. Три крапки вказує, що автор розмірковує, намагається підібрати потрібні слова, щоб продовжити свою промову.
		Наприклад, пропозиції № 23 і 24: «Дубровський мовчав ... Раптом він підняв голову, очі його заблищали, він тупнув ногою, відштовхнув секретаря ...» В кінці обох висловлювань стоїть три крапки. З одного боку, цей знак позначає кінець завершеного висловлювання, відокремлює одну думку від іншої. З іншого боку, трьома крапками позначається несподіваний перехід від одного висловлювання до іншого, швидка зміна подій.
		Візьмемо, наприклад, пропозиція № 14: «У департаменті ... але краще не називати, в якому департаменті.» Гоголь поставив три крапки невипадково. Цим розділових знаків позначений перерву мови, заминка автора, мабуть, роздумуючи, чи варто вказувати місце дії.
Воскліца- вальний знак	Знак завершення. По-перше, їм однозначно позначається автономність, незалежність, кінець висловлювання, в якому розповідається про що-небудь або хто-небудь призивається (збуджується) до дії. По-друге, їм розставляються емоційний акцент, тому що за допомогою знаку оклику ми доносимо і те почуття, з яким хотіли б вимовити фразу (захват, здивування, невдоволення, сумнів та ін.). Знак свідчить про емоційної напруженості, емоційної забарвленості мови.	«Як шкода, що птахи відлетіли!» Ця пропозиція (№4) являє собою закінчену думку. Автор, перебуваючи в лісі, з жалем зауважує, що стало дуже тихо. його емоційний станпідкреслює знак оклику в кінці речення.
Знак питання	Знак завершення. По-перше, він однозначно вказує на кінець висловлювання, що містить в собі пряме запитання. По-друге, він позначає інтонацію, з якою слід вимовляти пропозицію (вона запитливо). Може ставитися в дужках для вираження сумніву чи здивування пише.	Подивимося на пропозицію № 16: «Котра година?» Тут звучить пряме запитання. Закінчене висловлювання належить Павлу, герою оповідання, який чекає на відповідь.
		«На виставці були представлені останні (?) Моделі вітчизняних автомобілів.» Читаючи цю пропозицію, ми розуміємо, що автор висловлювання сумнівається, кілька невпевнений у що наводиться факт.
	По-перше, це знак поділу. Розділяє: а) однорідні членипропозиції, при цьому позначає їх межі; цей знак ставиться при перерахуванні дій, предметів, ознак та ін .; б) прості речення в складі складного зі значенням перерахування, розмежовує його частини. По-друге, це знак виділення. Комами виділяються відокремлені визначення і обставини (в т.ч. причетні і дієприслівникові обороти), вступне слово і пропозиції, звернення, вигуки, уточнюючі і пояснювальні члени речення. Т.ч., кома служить для позначення меж смислових відрізків, які ускладнюють просте речення.	Розділовий знак кома кілька разів вживається в реченні: «Ромашки, кульбаби, жовтець, конюшина - польові квіти. » (№ 13) Тут перераховуються однорідні члени (підлягають), з'єднані бессоюзной зв'язком. Межі між ними позначають коми.
		Два простих пропозиції в складі складного безсполучникового (№ 18) розділені коми: «Гримів грім, спалахувала блискавка.» Розділовий знак вказує на межі частин складного пропозиції, позначає їх автономність, незалежність.
		Ось, наприклад, пропозиція № 2: «Лив дощ, косою і невеликий.» Кома тут вжита не випадково. Нею відокремлені однорідні поодинокі визначення, якими образно малюється осінній дощ в місті.
двокрапка	Знак поділу. По-перше, розділяє прості речення в складі складного, при цьому друге речення вказує на причину того, про що йдеться в першому, пояснює чи пояснює що-небудь. По-друге, вживається після узагальнюючого слова перед однорідними членами. При цьому узагальнююче слово включає в себе все лексичне значення ряду однорідних членів, які його конкретизують. По-третє, двокрапка розділяє слова автора і власне пряму мову.	Розглянемо пропозицію: «Сумний я: зі мною друга немає.» (№ 20) Це закінчене висловлювання. Воно являє собою бессоюзное складне речення. У ньому дві частини, причому друга пояснює причину того, про що йдеться в першій. Кордон між двома простими реченнями позначена двокрапкою.
		«На скелях галасували птиці: фрегати, Кайра, поморники.» У цьому простому реченні перераховуються однорідні члени. Це підлягають, які позначають назви пернатих. Узагальнююче слово «птахи» вжито перед ними. Для відділення його від однорідних членів поставлено двокрапка.
		У тексті є пропозиція № 15. Воно складається зі слів автора тексту ( «Він запитав») і прямої мови ( «Котра година?»), Що належить герою оповідання Володимиру. Між цими висловлюваннями ставиться двокрапка, що позначає їх поділ.
Крапка з комою	Знак поділу. Крапка з комою ставиться між простими реченнями в складі складного безсполучникового зі значенням перерахування, якщо в одному з простих речень вже є кома (тобто частини пропозиції вже поширені однорідними або відокремленими членами, вступними словами, зверненнями, які уточнюють членами і т.д. ).	Автор використовує крапку з комою в реченні: «Смарагдові жабенята стрибають під ногами; між коренів, піднявши золоту головку, лежить вже й стереже їх. » (№ 16) Висловлювання є бессоюзное складне речення. Воно складається з двох незалежних, самостійних частин. Друге просте речення ускладнене дієприслівниковими оборотом, який відокремлюється. Отже, між частинами складного пропозиції поставлений крапка з комою.
	Знак поділу. По-перше, ставиться в безсполучникового складному реченні у випадках: а) перша частина має значення часу або умови, б) друга частина вказує на наслідок, результат, б) зміст частин протиставлено. По-друге, тире розділяє пряму мову від слів автора (разом з коми, знаком оклику або знаком питання), позначаючи кінець чужих слів і початок висловлювання, що вказує на того, хто є їх автором. По-третє, воно може розділяти пояснювальні члени речення. По-четверте, тире вживається на місці пропуску зв'язки між підметом і присудком (неповнота інформації). По-п'яте, цей знак стоїть перед реплікою при передачі діалогу. По-шосте, після однорідних членів речення перед узагальнюючим словом теж ставиться тире.	Перед нами бессоюзное складне речення: «Настане ранок - рушимо в дорогу.» У ньому дві частини (прості речення), причому перша з них вказує на час, коли будуть відбуватися передбачувані події. Тому всередині складного пропозиції між відносно самостійними висловлюваннями ставиться тире.
		Тире вжито в реченні № 17: «Сонце димна встає - буде день гарячий.» Це бессоюзное складне речення, що складається з двох простих, що представляють закінчені висловлювання. Друга частина вказує на наслідок (результат). Тому між простими реченнями ставиться тире.
	По-перше, лапки вживаються при цитуванні, щоб вказати, що це висловлювання (закінчене або частина його) належить будь-якій особі або є витягом з будь-якого джерела. По-друге, в лапки полягає пряма мова, передана від імені її автора. В даних випадках лапки позначають зміну автора висловлювання. По-третє, лапками виділяються слова, вжиті в незвичайному, умовному або іронічному значенні.	Автор, аналізуючи вірші російського поета, наводить такі рядки: «Як писав Блок,« і вічний бій, спокій нам тільки сниться ». (Пропозиція № 29) Цитата з твору укладена в лапки, тим самим позначається зміна учасника мови.
		Наприклад, пропозиція № 27 є висловлювання російського критика 19 століття В.Г.Белинского: «Ми в літературі шануємо« табель про ранги »і боїмося говорити про« високих персон ». У словах письменника ми чуємо іронію, а тому частина слів укладена в лапки.
	Знак виділення. Вживається, коли ми бажаємо пояснити, уточнити щось, внести в висловлювання додаткову інформацію.	«Влітку (швидше за все в липні) ми відправимося в круїз по Чорному морю.» Прочитавши цю пропозицію, ми бачимо обставина часу «влітку», яке уточнюється словами «швидше за все в липні». Уточнюючі члени речення, що вносять необхідну інформацію, укладені в дужки.
Поєднання вигукуючи-ного знака з трьома крапками	Поєднання знаків завершення. По-перше, їм (поєднанням) однозначно позначається кінець висловлювання. По-друге, розставляються емоційний акцент, тому що за допомогою В.З. ми доносимо і те почуття, з яким ми вимовляємо фразу, а трьома крапками вказуємо на якесь роздумі, роздуми автора мови, воно може свідчити про недомовленості, прагненні замовчати що-небудь або швидкому переході від одного висловлювання до іншого (ставиться в кінці абзацу).	Приклад пропозиції:Навряд чи!..
Поєднання вопросітель-ного знака з трьома крапками	Поєднання знаків завершення. По-перше, їм (поєднанням) однозначно позначається кінець висловлювання. По-друге, В.З. позначає інтонацію, з якою слід вимовляти пропозицію (вона запитливо). По-третє, автор, поєднуючи В.З. з трьома крапками, вказує і на якесь роздумі, роздуми, недомовленість.	Приклад пропозиції:У чому ж його чарівність? В голові його? .. У погляді? ..

зразок твору

Точка і три крапки - важливі знаки пунктуації писемного мовлення

Точка і три крапки - важливі знаки письмової мови. Точка - один із знаків завершення, вона позначає інтонацію кінця висловлювання і ставиться в кінці розповідного речення, яке виражає закінчену думку. Якби не було цього знака, ми б не робили пауз між висловлюваннями, а тому не зрозуміли б, де завершується одна думка і починається інша. Точка позначає інтонацію кінця. Три крапки теж може завершувати фразу, але функція розділового знака інша. Розмірковуючи на будь-яку тему, розповідаючи про що-небудь, автор мови, буває, не наважується висловити свою думку повністю, про щось замовчує. Три крапки потрібно, щоб висловити цю недомовленість і роздуми. При цьому воно може поєднуватися як з питальним, так і зі знаком оклику знаками. У першому випадку автор запитує про що-небудь, у другому висловлює емоції (подив, радість та ін.). Крім того, трапляється, що цей знак вживається і всередині пропозиції, коли цитується
чиєсь висловлювання в повному обсязі. Три крапки ми ставимо на місці пропущених слів.
Подивимося на уривок з тексту. Малюючи свого героя, автор описує його мова (пропозиція № 24), особливо багато уваги приділяє голосу (пропозиція № 25), манері спілкуватися з людьми. Висловившись, Н.Гейнце завершує свої думки, які представляють собою розповідні речення, тому в кінці ми бачимо точки. Розповідаючи про те, яке враження справляв Берсеньєв на оточуючих, письменник наводить як приклад слова деяких з них: «Як вам сказати ... я не знаю ... але він чарівний.» Три крапки тут не випадково. З його допомогою підкреслюється, як жінки розмірковують, намагаються зрозуміти, чим герой привертав до себе. Та й сам Н.Гейнце, занурившись в свої думки, замислюється, в чому ж чарівність Берсеньєва: «У розумі його? .. У погляді? .. Або в його голосі? ..» Ці питання він, розмірковуючи, задає собі, але не відразу готовий відповісти на них, а тому тут крапки узгоджується зі знаком питання.
Отже, точка і три крапки - важливі знаки письмової мови.

Виділення).
Мета: навчити визначати роль знаків пунктуації в письмовій мові.
Завдання: - Дати поняття про роль знаків

Пунктуації в письмовій мові;

Формувати нормі пунктуації грамотність учнів;

Розвивати навик виразного читання, дотримуючись знаки

Відпочити трішки потрібно.

Дружно встанемо, тихо сядемо.

І закриємо всі очі.

Настає, настає,

Настає тиша.

3) Розвиток умінь визначати роль знаків пунктуації в письмовій мові.

Ви в таблиці розподілили розділові знаки по групах. На які групи ви їх розділили?

(Знаки завершення, поділу, виділення).

Тепер працюємо по рядах. Наведіть свої приклади пропозицій. Можна користуватися прикладами з упр.289

2 ряд - зі знаками пунктуації поділу;

3 ряд - зі знаками пунктуації виділення.
- Перевіримо, що у вас вийшло?

4) Розвиток усного мовлення учнів.

Хлопці, давайте повернемося до проблеми уроку. Зараз будете працювати в парах. Підготуйте усне повідомленняпо темі: «Знаки пунктуації та їх роль в письмовій мові».
(Знаки дуже важливі в письмовій мові. Вони роблять нашу мову зрозумілою, яскравою, виразною. У письмовій мові розділові знаки виконують роль завершення, коли в кінці речення ставиться крапка, знаки питання й оклику, три крапки. Також роль поділу, коли розділяють однорідні члени пропозиції і частини складного пропозиції, поділяють комою, двокрапкою, крапкою з комою.

Ще розділові знаки виконують роль виділення, коли в реченні знаходяться звернення, вступне слово, пряма мова, на листі виділяються комами, лапками.)

5. Підведення підсумків.
- Вам сподобався урок?

- Що сподобалось?

На які групи діляться всі знаки пунктуації?

Додаток 2

(Завершеніе-

Разделеніе-

Виделеніе-

Навіщо потрібні розділові знаки?

Чи можна без них обійтися?

Визначте роль знаків пунктуації в наступних пропозиціях?

Потемніло, насупилося небо. (Кома - розділовий знак)
Набігли похмурі хмари. ( точка знакзавершення)
Старий бор, здається, затих. (Дві запятие- видільної знак.)

виставляння оцінок

6. Домашнє завдання. (Слайд 8)

Упр. 290, творче завдання: придумати вірш або казку про роль знаків пунктуації на листі.
(Слайд 9)

МОУ СЗШ № 2 п.Спірово УМК «Школа-2100» Урок російської мови в 5-му класі

Опис презентації по окремим слайдів:

1 слайд

Опис слайда:

Найгірше на пароплаві - це обід. Повідомляю меню зі збереженням орфографії: щі зеле, сосіські з капу, севрюшка фри, кішка, запіканка; кішка виявилася кашкою ... Уривок з сімейного листи А. Чехова

2 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку «Так, - сказала ... .., ... ..- одинак. - Мною закінчується розповідь. Значить, я важливіше вас ». Точка з вірша Самуїла Маршака «Знаки пунктуації» практично права: можна уявити собі фразу без коми, без тире, без знаку питання, але неможливо без точки. Точка - найдавніший знак пунктуації, їм відзначали кінець пропозиції ще древні греки і римляни. З самих, що ні на є практичних цілей - для полегшення декламації.

3 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку Прибіг Дивак - ............... знак. Ніколи він не мовчить, Оглушливо кричить: «Ура! Геть! Караул! Розбій! » Михайло Васильович Ломоносов назвав знак оклику «дивним» знаком. Англійці вважали інакше: знак оклику з'явився в англійських друкованих текстах в XV столітті і називався знаком захоплення або вигуки. Є версія, що він походить від латинського вигуку Io, що виражає радість. Бурхливі емоції на листі почали висловлювати досить пізно: наприклад, в німецькомовному тексті знак оклику з'явився в 1797 році. А американський письменник Френсіс Скотт Фіцджеральд закликав відмовитися від знаку оклику: "Ставити його - писав він, - це все одно, що сміятися над власною жартом".

4 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку притягли кривоносий ............ .. знак. Задає він всім питання: «Хто? Кого? Звідки? Як? » Поет Тредиаковский якось запитав царського блазня, чи знає той що-небудь про знаку питання. «Знаю, - відповів блазень. - Це маленька горбатенька фігура, яка задає дурні питання ». Поет Михайло Свєтлов жартував, що знак питання - це постарілий знак. А ось і ні: в предках у знака питання значиться точка з тильдой, тобто хвилястою лінією зверху, яка позначала здивування в голосі. Так писали в VIII століття при дворі Карла Великого. Потім друкарів: чи то братам фон Шпейер, яких у Венеції звали так Спіра, то чи самому Мануций, їх сучасникові, прийшло в голову використовувати перші дві букви латинського слова quaestio, що означає пошук відповіді. Спочатку начебто писали букву q над буквою o, а потім ця складна конструкція трансформувалася в наше звичне "?".

5 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку - Де ставляться оту муру? - Яке їхнє призначення? - Наведіть свої приклади. знаки завершення

6 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку Заявили ...... .: «Ми - особи зайняті. Не обходиться без нас Ні диктування, ні розповідь ». Справжня правда: кома - найпоширеніший знак в російській писемності. Адже точка в реченні одна, а ком майстер наставить стільки, що вважати зіб'єшся. Слово знову позичили на Стародавньої Русі, де дієслово «коми» означав «зачепитися» або «зачепити». Кругле і з хвостом, як у відомій загадці, стало розбивати слова в російських пропозиціях приблизно з 1520 року. Про те, як важливо правильно поставити кому, відомо всім знайомим з листом з історичного завдання: «Стратити не можна помилувати».

7 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку «блимати» у віршах Маршака двокрапка - знак пояснення: воно вказує на те, що частина тексту після нього пов'язана пояснювальними або причинними відносинами з частиною тексту, що знаходиться перед ним. Як розділовий знак воно вживається з кінця XVI століття і згадується в перших книжках з граматики, наприклад в «Граматиці» Мелетія Смотрицького. До середини XIX століття двокрапка використовувалося в російській і в інших європейських мовах як знак скорочення. Економні фіни вживають його для цієї мети до сих пір, причому навіть в середині слова: наприклад, замість Helsinki вони часто пишуть H: ki. ........., кліпаючи, закричав: «Ні, постій! Я важливіше, ніж кома Або крапка з комою, Тому що я в два рази Більше точки одноокої ».

8 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку Сомерсет Моем писав про ...., Що в ньому є щось грубе, поривчастий і азартне, і що можна рідко зустріти пропозицію, в якому його можна було б замінити елегантною крапкою з комою або чіткими відділяють дужками. Русский лінгвіст А.А. Барсів в «Коротких правилах російської граматики», виданих в 1771 році, дуже точно назвав його «мовчанкою», а через півстоліття інший російський учений А.Х. Востоков у своїй «Скороченою русской грамматике» витончено позначив ...., Як знак мислеотделітельний. Своє двоскладове назву .... отримало від французького дієслова зі значенням «розтягувати». Популяризував .... невгамовний Микола Михайлович Карамзін, але істинним його апологетом називають Марину Цвєтаєву.

9 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку - Де ставляться оту муру? - Яке їхнє призначення? - Наведіть свої приклади. Знаки поділу -:

10 слайд

Опис слайда:

Спробуємо визначити тему нашого уроку Поясніть постановку розділових знаків: Село, де нудьгував Євгеній, Була чарівний куточок ... Між гір, що лежать півколом, Підемо туди, де струмок ... урну з водою впустивши, Про стрімчак її діва розбила. - Ах, няню, я сумую, Мені нудно, мила моя: Я плакати, я ридати готова! .. Підрядне реченняДієприкметниковий зворот Дієприслівниковий зворотЗвернення Як називається цей розділовий знак? Яке його призначення? Які знаки виділення Вам відомі?

11 слайд

Опис слайда:

12 слайд

Опис слайда:

Попрацювати в ПАРАХ Вправа 7, стор.10 ПЕРЕВІРЯЄМО: Пропозиції з розділовими комами: Ти у мене одна заповітна, Я пам'ятаю вальсу звук чарівний Інших не буде ніколи. Весняної вночі в пізню годину, Білої акації грона запашні Його співав голос невідомий, Знову аромату повні, І пісня чудова лилася. Знову розливається пісня солов'їна У тихому сяйво місяця!

13 слайд

Опис слайда:

Попрацювати в ПАРАХ Вправа 7, стор.10 ПЕРЕВІРЯЄМО: Пропозиції з видільними запитом: Ямщик, не гони коней!

14 слайд

Опис слайда:

Попрацювати в ПАРАХ Вправа 7, стор.10 ПЕРЕВІРЯЄМО: Пропозиції зі знаками виділення та поділу: Гори, гори, моя зірка, Мені нікуди більше поспішати, Горі, зірка Привітна! Мені нема кого більше любити, Сплять плакучі верби, Ямщик, не гони коней! Низько схилившись над струмком, Цівки біжать квапливо, Шепочуть в темряві нічному!