O čom snívaš 15.3 Možnosť 20. Vytvorte podľa textu Alberta Likhanova.

Pre školákov

Spánok znamená originalitu utrpenia iného človeka aj živej podstaty.

Tento charakter ryže môže byť naplnený dobrotou a jemnou zvláštnosťou, rešpektovanou až do extrému.

Spievať – to znamená počúvať toho, kto má problémy.

Ak ľudia hovoria o tom, čo sa stalo, a pochopia, že je dôležité niekoho počúvať a starať sa o niekoho, potom sa problém už nezdá byť taký hrozný. Keď sa blízki a citliví ľudia necítia sebestační, chápu, že môžu investovať do podpory a pomoci.Členovia rodiny a skutoční priatelia budú vždy navzájom synchronizovaní.

Na to, aby sme si všímali čoraz viac iných ľudí, nie je vôbec povinné ju poznať. Aby som videl pravdu, netreba mená ani prezývky, stačí dobré srdce a vášeň, teraz prídem na pomoc tým, ktorí to potrebujú. Niekto si napríklad oblizol pery a spadol, ľudia, ktorí idú okolo, im pomôžu vstať a ujasniť si, že nie sú príliš zmätení a že netreba volať Švéda na pomoc.

Hlavným nedostatkom pre vedomú myseľ sú egoizmus, pýcha, ako aj sebaľútosť, myšlienky o tých, ktorí žijú lepšie.

Ľudia by nemali zabúdať, že na svete sú ľudia, ktorí v živote toľko šťastia nemali: nemajú domov, zapáchajú, hladujú, trpia vážnymi kalcifikátmi.

Byť v strehu neznamená príliš pomáhať ľuďom. do súčasného sveta krutosť prevažuje nad láskavosťou. Niekedy ľudia neprejavujú rešpekt nadbytočné svetlo

, držať sa pre seba celú hodinu. Verím však, že spánok žije v každom človeku. Je možné, že niekto, kto to má pochované hlboko v duši, no stále to existuje, sa toho jednoducho potrebuje zbaviť.

A niektorí ľudia majú silnejší spánok ako iní.

Netreba si tieto pojmy zamieňať, lebo to bude cítiť ľútosť.

Spev - to je to isté ako ostatní ľudia.

Toto je zážitok.

A os ľútosti, tvárou v tvár spánku, nemožno brať do úvahy

pozitívny prístup

A tak sa dieťa raz bez pocitu viny vysmievalo z vtákov spadnutých z hniezda, vtákov umiestnených za dverami, ťahalo za ruku a kopalo uponáhľaného otca, pričom natiahnutou rukou pomáhalo bezdomovcovi.

Ktorého zvláštnosť a extrémna krása je detská.

Práve s takýmito zadkami sa obrátime, keď vyrastieme, zdá sa, že sa máme čo učiť od detí.

Nie je to marna tsikavist, čo trápi dieťa. Zrútia sa ako horúca batožina, potrebujú sa zobudiť a pomôcť. Ako vieme, žalostné obrázky deti často rozplačú a sú hysterické.

Srdce človeka nepozná bolesť niekoho iného, ​​pretože chce od začiatku pomáhať chorým ľuďom na celej planéte.

Ako možno zachovať tento ušľachtilý život natiahnutím tohto života?

Myslím si, že je lepšie držať sa ďalej od samotných ľudí.

Vidiac a tienisté paznechty neosobnosti ľudí, ak sa oni sami týčili v hemžení zostávajúcich hriechov, nevzdali sa smradu, keď sa dozvedeli, že ich podiel pohltil ešte väčší smútok, pod ich sily.

Schopnosť reagovať a sebecky pomáhať blížnemu je jednou z najkrajších cností ľudí, a tým myslím schopnosť reagovať.

Takýmto spôsobom milujeme nováčikov, takže majú chuť okradnúť nás o ľudí.

To samo o sebe nám umožňuje žiť na zemi čo najjednotnejšie a najjednotnejšie.

(1) Od toho dňa, keď môj dlhoročný poklad známok odovzdali mojim synom, sa môj tichý život skončil.
(2) Opäť som začal hľadať známky divokej myslivaya.
(3) Som vim_nyuvav, viklanchuvav, cupuvuv, nervózny...
(4) - Prečo sa sťažuješ?
(5) Chlapec má chorobu na xtaltovej kôre.
(B) Bod zlomu v psychike.
(7) No tak!
- Tím ma zmenil.
(8) Prejdi... (9) Milosrdenstvo svätej matky!
(Y) Keby vedela, že zo skrýše, ktorú teraz výrazne prevážili moje kolosálne predfilatelistické potreby, som jej mohol kúpiť už dlho nosený kožuch, nehovorila by tak ľahkovážne. ..
(I) Filatelistické búrky naďalej pustošili trup našej rodinnej lode a spôsobili finančný tok, ktorý by všetko ešte zhoršil.
(12) A každý má značky vína!
(13) Zmieril som sa: smrad nás rušil z modrého peria vo vojne, slovníky a svedkovia, okamžite nám umožnili cítiť sa ako perie.
(38) - Tak to tetovanie, úbohé... (39) Už som si poškodil zátylok a teraz trochu škodím... (40) Bachish, si taký šťastný, že začal si plakať.
(41) Zmúdrieš nie krikom, nie smiechom, ale plačom.
(42) Je ešte možné plakať od radosti? (43) Eh, Tatko?
(44) A teraz som naozaj, naozaj láskavý... (45) Nehneváš sa?

(46) No, čo môžem povedať?
(47) Má v rukách celý svet – štedro ho daroval niekomu inému.
(48) Toto je môj syn a ja som dospel. (49) Takže bez toho, aby som ho objal alebo pobozkal, ako predtým, som k nemu iba podal ruku.(50) Vymenili sme si sladké stisky rúk, ktorým rozumieme...
(Podľa L. Kuklina)
Možnosť 1

Spanie - to neplatí len pre iných ľudí, ale pomôžem vám buď rovnako, alebo v zmenených.
Základom toho je podľa mňa láska ku všetkému živému, pretože bez nej nemôžeme žiť.
A tak práve láska k ľuďom slávnej matky Terezy počas jej dlhého života bola stredobodom každodenného života desiatok jadier a lekárky pre manželstvá a chorých.
Za svoju milosť si odniesla

A os ľútosti, tvárou v tvár spánku, nemožno brať do úvahy
Nobelova cena
do sveta.
Môžem poukázať na zadok života: jedna z tašiek našej chaty je v sobotu pripravená na kútik pre bezdomovcov, nie cez groše - spivchutya.
Kým v nás žije život, môžeme sa volať Ľudia.

Ako chápete význam slovSPRAZHNE MYSTESTVO ?

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Napíšte tir-mirkuvannya na tému „ČO JE NAJVYŠŠIE MYSTESTVO“. Text(1) Už ako dieťa som sa snažil zamilovať do divadla, ako mi bolo povedané: Veľké tajomstvo, chrám.

(2) A ja v skutočnosti musím pociťovať posvätnú úctu a tiež pamätať na to, že v divadle existuje divadelná mentalita.

(3) Spomenul som si, bohužiaľ, ak letný chlapík v košieľke s vypchatými rukávmi, s veľkým oxamitovým bruchom, ktoré sa mu hojdalo cez tenké nohy, je to škaredé, ako

nóbl kerivník

, Pýta sa: "Povedz mi, Laura, aký je tvoj rik?"

(23) Divadlo pre tých, ktorí milujú živých hercov a láskavo im odpúšťa ich nedostatky výmenou za mystiku.

(24) Kino pre tých, ktorí milujú sny a zázraky. (25) Divadlo nepriťahuje, pretože všetko, čo vidíte, je depresia.(26) Film ukazuje, že všetko, čo čítate, je pravda.

(27) Divadlo - pre staršie deti;

kino - pre deti. (Pre T. Tolstého) ** Tovsta Tetyana Mikitivna (nar. 1951) –

písanie dnes

, televízny moderátor, filológ. ÚPLNE Tajomstvo je kreatívnejšie ako aktivita

umelecké obrazy

.

" Správna mystika rozhýbe dušu a dodá pocit šťastia. Je to skvelý spôsob, ako vytrhnúť ľudí z každodenného života, priviesť na svet svetské sny a fantázie, ako vštepiť vieru v zázraky.Pravdivosť mojich slov doložím na konkrétnych príkladoch. Keď sa vrátime k textu T. N. Tolstého, hrdinka dvoch typov mystiky - divadla a kina - dala prednosť tomu druhému.

1. Divadlo nemôže poskytnúť dôkaz o tom, čo požaduje: „úplné znovuvytvorenie, zvyškový podvod“. Hrdinka oceňuje, že kino je určené pre tých, ktorí „milujú sny a zázraky“.

Samotný film tak pomáha sprostredkovať plnosť života.

Mám aj vášeň v živote – fotografovanie.

Prsknuc pri tomto pohľade na mystiku, vzdám sa veľkosti svojej mladosti. Vždy, keď vezmem do ruky fotoaparát, cítim sa šťastný a fotozáhada pre mňa nie je len o zachytení nezabudnuteľných momentov, ale o schopnosti vyjadriť svoj vlastný tvorivosť

2. Najprv sformulujte význam, analyzujte nahradenie textu prezentácie (strana 220) a porovnajte ho s textom Yu Olesha, ktorý je potrebné dopracovať, aby sa odstránili nezrovnalosti medzi významom slovo priateľstvo a zadky-argumenty z významu textu a vášho každodenného života vám poviem;

Text ku knihe obsahuje množstvo viditeľných znakov priateľstva, ale nie je potrebné prepisovať všetky znaky, vrátane iba tých, ktoré možno ilustrovať zadkom z textu od Oleshy.

3. Pri vysvetľovaní slova priateľstvo použite túto formulku: Priateľstvo - pokiaľ...;

vyberte si úlohu pre útočnú SCHÉMU:

a) nazvite to ponya (priateľstvo),

b) nazvite to širšie (napríklad vіdnosini), c) podľa Administratívny znak

(napríklad na základe...);

4. Uvediem ďalšie varianty významu slova priateľstvo:

a) Priateľstvo je jednou z hlavných hodnôt, ktoré sa prejavujú vo vzájomnej múdrosti a štedrosti.

b) Priateľstvo je iný typ vzťahu medzi ľuďmi, ktorý sa vyznačuje...

c) Priateľstvo je forma spájania ľudí, založená na...

d) Priateľstvo je jedným z najväčších morálnych citov ľudí, ktorý vyjadruje...5. nezabudni je logické spojiť sa

2. Táto časť tvorby je s ofenzívou (vstúpi úžasný zostávajúci návrh).Vedené ARGUMENT

z prečítaného textu, ktorý potvrdzuje náš pokoj.

Argument 1 Teším sa na text od Yu.

Ktosi sa dozvie o vzťahu dvoch lyceistov – Puškina a Kuchelbeckera.Vedené Wilhelm je dobrý priateľ, pretože nielenže sa neobjavuje v príhovore k jeho rade, ale uznáva genialitu mladého básnika a nepozýva na jeho široké odpustenie (výroky 49 - 56).
(40 slov)
3. Vedená Z bohatého svedectva života. Argument 2

3. mámSom tiež kamarát. .

Volá sa Christina. Je spoľahlivá, chápavá, zmyselná. Christina sa už šiesty rok úspešne venuje gymnastike.

Vždy som o ňu hlboko znepokojený, prekonal som a dosiahol.
Nedávno sa Christina usadila na prvom mieste v krajských mestách.Viem, ako môžem prekonať tento problém. Už píšem svojmu priateľovi a vážim si naše priateľstvo!(55 slov) :
1 Formulované
VISNOVOK
Týmto spôsobom
, jedným z hlavných princípov priateľstva je prítomnosť meškania a súťaživosti.

(16 slov)

Produkt obsahuje 145 litrov (norma je minimálne 70 litrov).Pamätajte, že tvorba môže mať min ?

3 odseky

(27) Divadlo - pre staršie deti;

Vnútorné svetlo človeka je toto duchovné svetlo, ktoré sa formuje z pocitov, emócií, myšlienok, prejavov viac stredného obočia.
Vnútorné svetlo človeka sa začína formovať už v detstve. Pre duchovný vývoj dieťaťa majú veľký význam hry, fantázia a viera v zázraky. To sa dá potvrdiť dvoma zadkami. Hrdinami textu L. Volkovej sú deti s bohatými darmi, ktoré milujú svojich rodičov..
V tomto procese sa ľudia učia o dobre a zle a pre seba. Nečakaný sen, ktorému Mitya a Nika uverili, keď sa rozhodli zmeniť najkratšie b_k
, informovať dôležité

živé pravdy

Hádaj hrdinu iného literárna tvorba- správy od Sashka Chorny "Igor-Robinson".

– Chlapec, ktorý rástol ako námorník, narazil na ostrov.

Ťažká situácia obohatila hrdinovo vnútorné svetlo; povzbudila ho, aby prekonal svoj strach a odhalil také vlastnosti, ako je vitrima, láskavosť a jemnosť.

– Takto je detstvo veľmi dôležitým obdobím v živote človeka, v tejto hodine sa formujú pojmy dobra a zla, formuje sa charakter, hodnotový systém a vnútorné svetlo.
(149 slov)

COB TEXT

(1) Žila na okraji jedného pramiesta

– najprv rodina
: Tato Vitya, mama Vika, syn Mitya a dcéra Nika (2) Deti boli dobrými poslucháčmi, ale nerady chodili ani spať.
(3) Škandál Shchovechora buv: - (4) Deti, choďte spať!
(5) Už je neskoro... - povedala Vitya nahnevane.
(6) No, tetovanie, môžeme hrať znova?
- (24) Je to pravda, - chlapec chvíľu čakal, - prečo v noci stále ožívaš?
(25) Bol by to zázrak a ty by si bol navždy nažive!

(26) Deti vyliezli z postelí a posadili sa, aby sa hrali so svojimi hračkami.

– "(27) Sme takí vlaštovaní," povedali vojaci.
- (28) Ak sa s nami usilovne hrajú, ak nás nerozhádžu, nezlomia, potom ožijeme a ochránime spánok a pokoj našich pánov, a ak na oplátku, vrátime sa späť.
(29) Nika vzala na ruky svoju milovanú bábiku.
(30) Poďme sa hrať?

- povedalo dievča.

– - (31) Hurá!

(32) No tak!

– - hračky sa začali miešať.
"(33) Potrebuješ spať, zajtra vstaneš na záhrade," povedala čarodejnica, "toto je stará hračka, s ktorou sa moja mama melodicky hrávala."

- (34) Dobre, - Mitya sa bála vyzerať ako stará čarodejnica - a zajtra pôjdeme skoro spať, aby sme sa mohli hrať s vami všetkými živými.

(35) Chlapec stisol vojakom ruky, pohladil psa Tišku po hlave a autá dal do garáže.- (36) Niko, poďme spať a zajtra sa opäť budeme hrať s hračkami!

2. (37) „Dobre,“ povzdychlo si dievča a zaspalo.

(38) Vranci deti sa prebúdzajú:

(39) Tato, tetovanie, vieš, čo sa stalo minulú noc... - začala Mitya a potom premýšľala o výzdobe na záchranu väzenia.« - (40) Mal som sen. » - (41) No, ten sen je zázrak, - zasmial sa Tato.

(42) Mitya o svojom tajomstve nikomu nepovedal.

(43) Teraz išli skoro spať a psie hračky ožili a hrali sa s deťmi, kým im stará čarodejnica nepovedala, aby išli spať.

(44) Zvichaino, tse buv syn.

(27) Divadlo - pre staršie deti;

(45) Je dobré, že deti majú dobré sny! (Za L. Volkovú) a prečo sa nedržať ďalej od životov ľudí?

Niekedy nie je ľahké urobiť takýto výber, ale ľudia ani nevedia, čo robiť, ak sa vírus začne zvyšovať.

Pravdivosť mojich slov doložím na konkrétnych príkladoch.

Hrdina textu E. Grishkovtsia hovorí o tých, ktorí si vybrali svoje budúce povolanie.

živé pravdy

Chlapec mal tri možnosti: stať sa inžinierom, ako jeho matka, lekárom, ako jeho brat, alebo kultúrnym pracovníkom.

– Kožná profesia má veľa pre a proti.

V tejto fáze sa hrdina nemohol objaviť, ale chápeme, že bude príliš skoro na to, aby urobil toto dôležité rozhodnutie.

A A.V Suvorov nemal šancu dlho premýšľať o výbere svojho budúceho povolania.

Už v detstve, bez ohľadu na zlý zdravotný stav a neustálu podporu zo strany otca, sa stal vojenským mužom.

Preto svoj život zasvätil dosiahnutiu svojho cieľa.

Správnosť cesty, ktorú si zvolil, má dať najavo, že meno A. Suvorova sa zapísalo do dejín našej krajiny ako meno legendárneho veliteľa.

(16) Stal som sa lekárom.

(17) V prvom rade to tam dal môj milovaný strýko.

(18) Iným spôsobom tam začínal môj bratranec z tretieho kolena, ktorý mi vyhovoval.

(19) Dobre, to je meno anatóma.(20) Uvedomil som si: Nemôžem odísť skôr, ako sa tam dostanem.

.

(21) Potom sme začali chodiť do Inštitútu kultúry.(22) Počúvanie a žasnutie nad vystúpeniami žiackeho speváckeho zboru, koncertmi žiakov estrádneho odboru, predstaveniami žiakov naštudovaných a predvedených.(23) Samozrejme, zle som tomu rozumel, ale mŕtva nuda a chamtivá neradosť chudobných to videla. (24) Zdalo sa, že ma prenasleduje vôňa „anatómie“ a vychádzala ako fúzy: všetky výčnelky ukazovali potrebu toho, čo bolo dodávané.(25) Netreba nikoho! ).

(26) Ani tí, ktorí vystupujú, ani tí, ktorí sa prizerajú.

(27) Toto zotrvávanie v nádeji na radosť mi spôsobilo menšiu istotu pri nástupe do Inštitútu kultúry.
(28) Ale chcem... (29) Neviem, čo chcem. (30) Nič spievateľné.(31) Chcel som byť študentom.
Podobný príbeh sa mi vynára z knihy, ktorú som čítal od V. Soloukhina „Volodymyrove cesty“ o chlapcovi Zakharkovi, ktorý má vášeň pre maľovanie.
Starý umelec naučil chlapca najdôležitejšiu vec - kresliť tú krásu, keď ju prešiel tisíckrát.

3

Na pripomenutie svojmu mentorovi sa teda chlapcove oči sploštili: naučil sa všímať si krásu prírody.S takouto hodnosťou môže krásu dosiahnuť len ten, kto má citlivú dušu a úctivý pohľad.(128 slov)Ako chápete význam slova? " ZBIR?Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli. ).

Napíšte tweet na tému: "
Čo je to za spivchuttya?

, Po prevzatí Vami zadanej práce, označenie (od
ariant20
TV

Spánok je podstatou schopnosti zažiť iných ľudí, pochopiť bolesť niekoho iného.

Na potvrdenie mojich slov uvediem konkrétne príklady.

V texte O. Likhanova dievča, ktoré prišlo do práce pred internátom, prejavilo záujem o opustené deti.

Objavila svoju krásu, sebectvo, imidž a uvedomila si, že títo „vtipní malí ľudia“ budú vyžadovať lásku a vášeň svojich blízkych.

Spivchutya povzbudil dievča, aby konalo dobro - pomohlo týmto deťom nájsť svoju rodinu.

Ukážme zadok tatérky Diny, hrdinky románu L. Tolstého „Kaukazská bitka“.

Keď sa Dina naučila počúvať ruského dôstojníka a nebála sa otcovho hnevu, nenápadne beží k Zhilin, kde jej nosí mlieko, koláče a zastavuje únik vlhkosti. Týmto spôsobom je spivuttya pripravenosťou pomôcť blížnemu bez váhania.

(112 slov)

Iné varianty významu slova "SPIVDANNYA" Spánok je moderným prejavom aktívnej vnútornej lásky k blížnemu.

Citlivosť je pripravenosť vnímať a prijímať skúsenosti iných ľudí, fyzické a duševné. Spánok - pre každú myseľ je dôležité konať tak, aby nespôsobila škodu neprítomným ľuďom.

Výhody spánku

Čítanie duchovnej literatúry.

Čím je človek duchovne bohatší, tým ľahšie realizuje svoje duchovné sny.

Grace.

Keď sa ľudia zúčastňujú na prospešných podujatiach, majú tendenciu cítiť sa nepriaznivo.

Záujem a úcta k ľuďom.Ľudia sú úctivý, prejavujú široký záujem o vzdialených ľudí a majú tendenciu ich počúvať.

sebestačný.Buďte si vedomí seba – to znamená uvedomovať si všetky prejavy sebectva.

Krylati Vislovyo spánku

Väčšinu času počúvame, že je dôležité získať silu z nešťastia iných ľudí a že je možné vyjadriť obavy, že nás môžu uraziť.La Rochefoucauld

Spivchuttya - tse takmer;teraz, s týmto vznešeným rozšírením duše, si pripravený prijať lásku, milosrdenstvo a iné pocty.

Alig'ieri DanteSpánok je najdôležitejšou formou spánku.

4

F" Literatúra . ...( M. Dostojevskij

Spevom prechádzame do duchovného stavu druhého;

(26) Ani tí, ktorí vystupujú, ani tí, ktorí sa prizerajú.

Visíme na sebe, aby sme sa usadili v duši druhého človeka.

Samuel sa usmieva Pravda začína až vtedy, keď sa postavíte na miesto trpiaceho a pocítite pravdu o utrpení. Lev Mikolajovič Tolstoj

OGE Tvir-rozdum za textom zo zbierky I.P. Tsybulka na danú tému

Po pravde, svet živej prírody je pre nás stále úžasný skutočné príbehy a my, ľudia, sa môžeme veľa naučiť od našich bratovshih.

SPRAZHNE MYSTESTVO 15.3

živé pravdy

(179 slov) (1) Búdka vyschla kvôli starobe a možno preto, že stála na galyi v r. borovicová líška

A borovice boli celé leto horúce.

(2) Čajkovskému sa táto drevená búdka páčila.

(3) Jediné, čo skladateľovi vadilo, boli vŕzgajúce mosty.

(4) Aby ste sa dostali cez dvere ku klavíru, museli ste prejsť cez päť zložitých mostov.

(5) Zboku to vyzeralo, možno, brilantne, keby sa letný skladateľ vybral ku klavíru a so zavretými očami sa pozeral na podlahové dosky.

(19) Čím jednoduchšie to bolo, že hral, ​​tým dôležitejšie to bolo pre hudbu.

(20) Ako by som rád vyjadril úžasný výbuch, keby sa dostal do problémov v dome kňaza Tichona!

(21) Fenya, Tikhonova dcéra, pätnásťročné dievča, vbehla do domu.

(22) Kvapky jej stekali z vlasov na dosku.

(23) Dve kvapky viseli na špičkách malých uší.

* (24) Keď pre šero zapadlo slnko, kvapky na Fenyiných ušiach sa leskli ako diamantové náušnice.

(27) Divadlo - pre staršie deti;

(25) Ale Fenya dostala strach z kvapiek, všetko zmizlo a uvedomila si, že žiadna hudba nedokáže sprostredkovať krásu týchto úzkych kvapiek.

(26) Nie, zjavne to nie je dané.

(27) Vіn nikdy nekontroloval napätie. (28) Pracoval, pracoval, ako nádenník, ako vidlička a kultúra bola medzi robotmi obľúbená.(29) Možno najviac mi pomohli lesy, paseky, húštiny, opustené cesty a stále sa zväčšujúci a stále väčší ruský západ slnka.

(30) Nevymieňa tieto hmlisté zore za zázračnú sladkosť západu slnka v Taliansku.

Ako chápete význam slova?

(31) Veľkoryso odovzdal svoje srdce Rusku – jeho lesom a dedinam, perifériám, stehom a piesňam.

Pre mňa je to tiež rozumné, emocionálne a užitočné pre blízkych, čo každý potrebuje v ťažkej situácii, bolestiach hlavy, ktoré sa dajú rýchlo odhaliť.

Text V. Osieva hovorí o dvoch chlapcoch, Serozhkovi a Levkovi, ktorí kedysi strieľali z praku a stará Mária Pavlovna si u nich získala rešpekt.

Chlapci to nepochopili a smrad bol dosť silný na to, aby zacítil starú pani, ktorá jej ukradla mačku, ktorá

milujúci celý stánok.

Po strate mačky prešlo niekoľko dní a všetci susedia žartovali z Murlishky a nešťastná Maria Pavlivna bola úplne nahnevaná.

Levka a Serozhka si to všimli a bolo mu zo starého muža zle.

1. Ich duše sa takmer cítili ako vo sne!
2. Chlapci otočili rudnú mačku.
3. Dám vám príklad z každodenného života.
4. Moja priateľka Olesya mala psa, ktorého všetci milovali. A pes vyhovoval jeho susidov. A raz som to nevydržal a ukradol som Buyana.
5. Close Olesya sa začala hrabať okolo stvorenia, pričom si všimla omáčku bez toho, aby sa jej dotkla.
6. Psa vypustil, doteraz sa zamkol v maštali.
7. V tú hodinu sa cítil ako vo sne, ako chlapci, hrdinovia diela V. Osieva.
8. No, keď to cítite, je tu pocit ľútosti, ktorý sa prejavuje ľuďom aj tvorom. Ďalšie roboty s týmito témami: Vysvetlite, ako chápete význam fragmentu textu: „Alebo možno niečo ukradnúť?

V roku 2016 bol proces rozšírený a aktualizovaný, aby pochopil, čo bolo navrhnuté pre ODE v továrni 15.3.

Pozrime sa na niektoré z nich: napríklad, čo je nedostatok sebaúcty, životné hodnoty, materská starostlivosť, statočnosť, vzájomná podpora, sebaúcta, morálna voľba, spev, milosrdenstvo, krása.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

V každom prípade je možné uhádnuť samotnú úlohu, je zrejmé, ktorý text sa vikorizuje, a je to poučné pre žiakov 9. ročníka. Pre vaše pohodlie vás informujeme o kyslosti tekutiny v pleťovom produkte.

Zavdannya: IMPRESIA V SEBE?

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Napíšte svoju vlastnú esej na tému „Prečo máte takú úzkosť“ a vezmite si tézu, ktorú ste si vybrali. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) argumenty, ktoré potvrdzujú vaše myšlienky: jeden argument z textu, ktorý čítate, a druhý z vašej každodennej skúsenosti. Spotreba stvorenia môže byť nižšia ako 70 litrov.

Ak sa text vo výstupnom texte zopakuje alebo úplne prepíše bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nula bodmi.

Svoje slová píšte pozorne, jasným rukopisom. Tweer za textom S.A.

Človek, ktorý v sebe trpí neschopnosťou, nevie si rozhodnutie vynachváliť, má obavy, čo na ňu povedia a pomyslia ostatní.

Úspech v živote dosiahne len ten, kto verí v seba a svoje schopnosti.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

(203 slov.) 15.3. Ako chápete význam slov
(44) Zvichaino, tse buv syn.

Zavdannya: ŽIVOTNÉ HODNOTY?

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli. Napíšte recenziu na tému „Aké sú hodnoty života“, pričom za tézu vezmite svoju chválu. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) argumenty, ktoré potvrdzujú vaše myšlienky: jeden argument z textu, ktorý čítate, a druhý z vašej každodennej skúsenosti.

Spotreba stvorenia môže byť nižšia ako 70 litrov.

Ak sa text vo výstupnom texte zopakuje alebo úplne prepíše bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nula bodmi. I.L. Ant "(1) Zavriem oči a odídem."Životné hodnoty sú ideály, morálne koncepty, princípy.

Zápach prúdi na budovy ľudí v najväčšom rozsahu sveta a ľudí a slúži ako zvláštne orientačné body v živote. Hodnoty spravidla tvoria priamo otcovia a príbuzní pod vplyvom detská klietka

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

(203 slov.) tá škola.?

Zavdannya: Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli. Napíšte román na tému „Čo je to starostlivosť o matku“ a vezmite si tézu, ktorú ste si vybrali.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady argumentov, ktoré potvrdzujú vaše pochopenie: jeden príklad argumentu pochádza z textu, ktorý čítate, a druhý z vašej každodennej skúsenosti.

Spotreba stvorenia môže byť nižšia ako 70 litrov.

Ak sa text vo výstupnom texte zopakuje alebo úplne prepíše bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nula bodmi.

Svoje slová píšte pozorne, jasným rukopisom.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

(203 slov.) V. Chaplina?

Zavdannya: Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli. Napíšte tweet na tému „Aká je sila ducha“ a vezmite vami vyjadrenú chválu ako diplomovú prácu.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) argumenty, ktoré potvrdzujú vaše myšlienky: jeden argument z textu, ktorý čítate, a druhý z vašej každodennej skúsenosti.

Spotreba stvorenia môže byť nižšia ako 70 litrov.

Ak sa text vo výstupnom texte zopakuje alebo úplne prepíše bez komentárov, potom je takáto práca hodnotená nula bodmi.

Svoje slová píšte pozorne, jasným rukopisom.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

E. Shima"(1) Do Leningradu prišla prvá vojnová jar."

Zavdannya: Sila ducha je jednou z cností, ktorá môže ľudí vystrašiť vytrvalosťou a nevinnosťou. Táto sila pochádza z vôle a odhodlania.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Vzájomná podpora znamená vzájomnú pomoc, vzájomnú podporu.

Počas histórie ľudia žili solidárnosťou a dobrou vôľou.

Dnes nemôžeme žiť bez vzájomnej pomoci.

List T. Mikhievovej odhaľuje zložitú situáciu, ktorá nastala okolo nového dievčaťa.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

Táborový manžel žije v očakávaní pomsty: chlapci dali Olenku do súťaže krásy v nádeji, že jej pomôžu, a rátali s jej neúspechom. Nova bola v tábore prvá a nechápala, aká to bola bolesť hlavy pracovať naraz, dokonca aj „bez toho, aby som nikam chodila“. Je dobré, že poradkyňa Masha chcela Olenyi pomôcť.

Zavdannya: Je dôležité prísť na záchranu v ťažkej situácii - to je skvelý prvý krok.„Jeden za všetkých a všetci za jedného“ je známe motto Troch mušketierov a mladého Gascona d'Artagnana, ktorí prišli do hlavného mesta pre česť a slávu.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Človek by nemohol utiecť pred tými, ktorí ho zúfalo nasledovali, aby ublížil kráľovnej panne.

Athos, Porthos a Aramis sú spoľahliví a lojálni súdruhovia, pripravení zdieľať všetko, čo im príde do cesty. Títo štyria mohli, jeden za jedným, obetovať všetko – od Hamana až po život. Najdôležitejšie je, že vzájomná podpora ľuďom uľahčuje život a pomáha im prekonávať ťažkosti. Naraz môžete ľahko vyriešiť akékoľvek zložité problémy..

Málokto vie, že jeho vlasť bola proti vojenskej kariére jeho syna.

Ale chlapec, ktorý si vybral svoju cestu sám, bol zaneprázdnený, veľa čítal a vybral si „zrnká hnedých vedomostí“.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

(203 slov.) Keďže bol Oleksandr slabý a chorý, dával si ťažké chvíle: oblieval sa studenou vodou, nemal na sebe teplé biele šaty, cválal pod tečúcou vodou. Bolo by dobré, aby sa každý pripravil pred nadchádzajúcou vojenskou službou.

Zavdannya: Sanya Grigoriev, hrdina románu Veniamina Kaverina „Dvaja kapitáni“, prekonal svoju chorobu. Vin z ľudí mlčal, keď bol svedkom smrti svojho otca, nevedel o uznaní svojej matky a polície.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Som veľmi spokojný s doktorom Ivanom Ivanovičom, ktorý mi ukázal spôsob, ako porozumieť zvukom, a vštepil chlapcovi dôveru, že môže hovoriť.

Jurij Jakovlev rozpráva o šľachticovi mladého vodiča Nazarova, ktorý vytiahol herečku Sergeevu z vody.

V tomto prípade som nemal chuť sa hnevať, ale Mitta pochválil správne rozhodnutie.

Žiaľ, bolo jasné, že umelec si už na ten výbuch nepamätá a nemôže to povedať vodičovi a jeho chorému otcovi, keď v tú hodinu prišiel.

Šesťročné dievčatko Alisa sa s touto ťažkou situáciou dokázalo vyrovnať a našlo východisko, ako sa „vyhnúť skaze a neistote“ Nazarova.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

Táborový manžel žije v očakávaní pomsty: chlapci dali Olenku do súťaže krásy v nádeji, že jej pomôžu, a rátali s jej neúspechom. Vona si tieto nápoje nevedela dať doma, „aj keď sa bijú, dlho nerozmýšľaj a raz v studenej vode!“ Literárni hrdinovia sa tiež musia rozhodovať a rozhodnutia nie sú pre nich ľahké.

Zavdannya: Ako napraviť nedávne prijatie gardy d'Artagnan, ak sú mušketieri po kráľovom boku a priateľstvo vám propaguje aj samotný kardinál Richelieu? Gaskoň, ktorý uhádol Athosovu výpoveď: ako keby súhlasil so spojenectvom s kardinálom, Athos by mu nepotriasol rukou.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

A d'Artagnan uvažuje o prísahe vernosti kardinálovi, vediac, že ​​sa teraz objavuje mocný nepriateľ.

Oveľa dôležitejší je v texte A. Likhanova príklad počúvania cudzej bolesti a sebectva. Mikola, ktorý prišiel na žiadosť svojej matky na deň svojho malého dieťaťa, nemôže prísť o časť opustených detí, ktoré boli stratené pod kuratelou štátu. Je kruté a bezcitné nájsť otcov, ktorí sa starali o ich choré deti.

Neskôr si chcem niekoho adoptovať, inak sa navždy stratia väzby s blízkymi.

Keď sa Veľká vlastenecká vojna skončila, v našej krajine bolo veľa sirotincov

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

Táborový manžel žije v očakávaní pomsty: chlapci dali Olenku do súťaže krásy v nádeji, že jej pomôžu, a rátali s jej neúspechom. Veľká vlastenecká vojna.

Zavdannya: Prečo nie je menej času na mier? Cítim ľútosť, keď sa správa M. Sholokhova o „The People’s Share“ dostane do poslednej fázy.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Samostatný vojak Andrij Sokolov, ktorý po tom, čo strávil celú svoju rodinu, prijme sirotu Vanyushu a prizná sa mu, že je jeho starý otec.

Po strate svojich blízkych sa vojak v prvej línii nezatvrdil v duši bez toho, aby stratil náladu.

V „Kaztsi o cárovi Saltanovi...“ Princ Gvidon, držiaci krásnu labuť, zabije chatrč.

Pred jeho očami sa pôvabný vták premení na krásnu princeznú.

Žiaci sa učia vytvárať argumenty z čítania kníh.

Táborový manžel žije v očakávaní pomsty: chlapci dali Olenku do súťaže krásy v nádeji, že jej pomôžu, a rátali s jej neúspechom. (21) Potom sme začali chodiť do Inštitútu kultúry. Ukázalo sa, že nezastrelil vtipkára, ale očarujúceho.

Zavdannya: Ak je človek pripravený pomôcť, ak dokáže prekonať svoju plachosť alebo vzbudzovať strach, ak je pripravený prekrúteným spôsobom premýšľať nie o sebe, ale o druhých, potom v kom sa objavuje potreba milosrdenstva.?

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Formulujte a komentujte označenie, ktoré ste uviedli.

Napíšte román na tému: „Čo je to krása“ a vezmite si tézu, ktorú ste uviedli.

Pri argumentovaní svojej práce uveďte 2 (dva) príklady – argumenty, ktoré potvrdzujú vaše argumenty: jeden príklad – argument z textu, ktorý čítate, a druhý – z vašej každodennej skúsenosti.