Yak napíšte súhrn plánu práce. Osnova lekcie: čo je potrebné pre čitateľa
Štatút bieloruských republikánskych novín „Zvyazda“ v preklade do ruského jazyka.
Vpichnite ešte širšie zväzky vitálnych listov. Vôňa a vôňa naraz a páchnuca a krásna, nízka, veľká ...
Teraz je možné privatizovať prostredníctvom internetu a sprivatizovať nadriadeného ... Je to jednoduché: vziať si mobilný telefón a zavolať pohonu tohto svätca. A v osude mojej mladosti to nie je ani zďaleka všetko, čo tyrani volajú na telefóny, a tak navštívili svojich príbuzných a blízkych o pomoc od samotných svätých.
Nie je pre mňa ľahké písať texty životne dôležitých letákov! Aby sa dalo postaviť, existuje skladací systém: môžete myslieť na celý počet virtuálnych riadkov. Ale niyak neobišiel aspoň niekoľko riadkov: nie je stereotypný, nie je podobný, nie je podobný jednému na druhom.
V takom obrade čarovného písania plány-poznámky pred lekciou o koži Chimos ma urobil tak dávno. S jedným zbavením rozdielu: Získal som asi tucet dobrého zdravia, nie viac, ale plány -poznámky na deň pokožky - päť a pol ...
A čo potreba smradu pre čitateľa, pre denné plány?
Po spevovej stránke sú všetky potrebné, najmä pre učiteľa. Mladý učiteľ sa nemusí pozerať na lekciu na lekcii v celom obryse (alebo dokonca sa nepozerať), ale iba tí, ktorí mu môžu pomôcť, mu v každom okamihu pripomenú jeho dušu. Obrysový plán vám môže pomôcť neporaziť rytmus hodiny, správne rozvinúť triviálnosť tohto kroku a rýchlo ho dokončiť. Potom „možno o hodinu“ prídete sami ... Ak ste pripravení prečítať si lekciu, načrtnú približný plán osnovy - skôr z bezpečnostných dôvodov, aby ste sa hodinu nemuseli pozerať do svojich poznámok.
Naplánujte si preto všetky potreby čitateľa a zapíšte si ich. Isha vpravo, yaki?
Možno bude malý schematický náčrt lekcie a možno znova otvorené zhrnutie ... Rovnaká forma zmení všetko.
Obov'yazkovo maє sú zahrnuté v celom pláne?
Vina je vinná z pomsty dvoch častí: formálnej a formálnej. Formálna časť synopsie obsahuje číslo hodiny v téme, spôsob učenia sa, tému a lekciu. zm_stovna chastina obrysový plán obsahuje popis krokov v lekcii a samotné opakovanie kľúčové znalosti, Prijatie nového materiálu, formulácia mínus a navichok (toto je názov reflexie) a domáca úloha.
Celkom dobre sa dá scéna napísať obrazne. Môžete rýchlo, schematicky, môžete ho znova položiť, ale nie je veľa prešívania pokožky. Predtým zavolajte k takýmto plánom a poznámkam na hodinách gotuyut ... Ale a rýchlosť zrobiti - tiež vpravo nie je letmý pohľad.
A ako veľmi je potrebné na jeden večer veľa písať? A všetky rozdiely? ..
Samotné napísanie hodiny a myšlienka mňa boli dlhoročným skladaním životne dôležitých textov príbuzným. Chcete byť vybudovaní ako maє buti meta be-ako lekcia bez viny? Sám, podľa môjho pohľadu, - zvládnutie materiálov v lekcii... Todi teraz v osnove lekcie o koži o meta písaní?
Ale, na dumke je ticho, hto razroblya hrubý obrys poznámok, meta lekcia je vinná za „triadinoi“: vzdelávacie, rozvojové a vikhovnoy... Vo formálnej časti plánu-obrysu pokožky s tromi cieľmi je potrebné napísať podrobne. І tak si zapíšte, neopakujete sa v kožnom pláne-synopse!
A jaka sa tu nebudú opakovať, chcú byť mojou šľachtou?
Osa a „chrliť“ v plánoch-prehľady (ako v tichých zásadných listoch) oficiálne frázy ako: „ vikhovati rešpekt k humanizmu, povaguje sa až k starším, negatívne sa kladie aj na škreklivú výzvu."(Tse pre zlú zložku meti) alebo inak:" rozvíjať logické správy, pamäť, jasnejšie správne používanie údajov a robustnosť ..."(Tse, yak vi sami rasumієte, ak sa komponent vyvíja).
Dobré slová, správne ... A všetkým bez viny idú predmety - oprava fyziky z chémie a zakončenie bieloruským jazykom. Ak je zápach taký dôležitý, tsіlі, potom ich možno napíšte raz tematický plán- a dokončiť?
Gennadij Avlasenko. Noviny „Zvyazda“, 4 -listová jeseň 2015, skala.
pôvodný do bilorusskoyu moyu: zviazda.by/2015/11/108768.html
Osnova lekcie - „alfa“ a „omega“ aktivity čitateľa. Správa, plán na vzplanutie vám môže pomôcť viesť lekciu čo najefektívnejšie, ušetriť hodinu a umožniť vám dosiahnuť svoje ciele. A jasne vibuduvana štruktúra hodiny pomôže učiteľovi utrimuvati uvagu naučeného počas celej hodiny.
Krok 1. Téma hodiny
Téma hodiny je definovaná v pláne lekcie čitateľa. Ale v deyaky vipadkah vyžaduje objasnenie. Napríklad téma „Životopis A. Puškina“ v 5. ročníku bude preverená, či neobsahuje veľké množstvo materiálu z 9. ročníka. Na to, pri formulovaní témy, je načase objasniť predmet materiálu.
Etapa II. Meta lekcia
Súčasná technika sa nemá používať na účely primárneho, vývoja a vývoja. Ale mladým čitateľom, obrátime sa na starých ľudí, celú lekciu prekrútime do troch polôh:
Navchalnі tsіlі. Tse môže byť takto, napríklad:
Termíny o ...;
Publikácie a systematizácia znalostí o ....;
Oznajomiti učenci z (porozumieť, ovládať, fakty, právo atď.)
Virobiti navichki (napríklad analýza lyrického textu).
vikhovnі:
Vihovuvati v štipendiu za vlastenectvo, ľudskosť, pratsovitosti, povagi pre starších, estetické potešenie, etické normy, Disciplína.
Rozvíja sa. Tu bude zahrnutý cieľ, ktorý pomôže rozvinúť pamäť, fantáziu, dezinformácie, poznanie, vôľu, nezávislosť, komunikáciu vo vede. Hneď ako uvidíte robotov pri prenose skupín, môžete ich použiť na vyvinutie hlavy v príkaze, na zachytenie a zaujatie svojho uhla pohľadu, na rozvoj komunikačných tipov.
Etapa III. plánovanie zavdannya
Tu začína minimum tichých znalostí a inteligencie, ktoré sú vinné z učenia sa počas hodiny. Plán je stanoviť počiatočné náklady pre vimogov na znalosti a znalosti vedcov, ktoré sú určené ministerstvom školstva pre triedu kože a pre kožný predmet.
Etapa IV. Pozrite si a vytvorte si lekciu
Pri plánoch їх je to možné a nie vkazuvati, ale pre mňa stačí objasniť, či existuje vysvetľujúca lekcia, lekcia-lekcia alebo neštandardná lekcia.
Kvôli rýchlosti dajte do hodiny najobľúbenejšie typy a formy.
Pozrite sa a vytvorte si lekciu
1. Lekcia o učení sa o novom materiáli.
Formy: besіda, problematická lekcia, prednáška.
2. Lekcia vivchenny.
Formy: іgri, konkurencia, KVK, podoroz, benefit, briefing, aukcia, kazka, briefing, performance, atď.
3. Lekcia ukladania nových poznatkov a praxe.
Formy: tiež, scho a na hodiny. Môžete tiež viesť lekcie-dodatočné vzdelávanie, laboratórium, kreatívny majster, zmagannya, test, exkurzie
4. Lekcia z verejných znalostí a systematizácie znalostí.
Forma Vibiraєtsya je vіlna, pre bazhannyam učiteľa.
5. Kontrolná hodina.
Formy: tradícia jaka ovládacie roboty, Zalіki, diktovanie, tvorba, tak a ďalšie kreatívne pohľady: semináre, brífingy a konzultácie.
6. Integrované hodiny. Vytvorte vilny, aby ste mohli niesť 2 alebo viac predmetov v jednej úrovni.
Krok V. Vlastníctvo
Tu bude všetko prevážené, ak učiteľ v priebehu hodiny zvíťazí. tse multimediálne prezentácie, Reprodukcie obrazov, zvukových a obrazových materiálov, špeciálnych a distribučných materiálov.
Krok VI. Choď na hodinu
1. organizačný moment - všeobecná fáza všetkých lekcií. Ďalšia pomoc pri koncentrácii na rešpekt voči učencom na základe ich výberu a pripravenosti pred lekciou.
2. Domáca úloha Perevirk. Predpisovaní učitelia precvičujú dennú revíziu domáceho personálu. Dodatočná pomoc nie je len opätovné zváženie, hneď ako sa preberie prioritná téma, a trieda základných téz z minulých lekcií.
Vinety sa stanú lekciami ovládania.
3. Aktualizácia znalostí vedcov podľa témy. Fáza Tsey nie je obov'yazkovy, ale velmy je populárna v metodike Vikladannya. Aktivácia dodatočnej pomoci študentom, ktorí sú školení tak, aby sa starali o tých, ktorí majú mimochodom veľa výživy, pretože sa na nich bude pozerať na úrovni. Do tej doby aktualizácia dáva možnosť zorganizovať praktickú lekciu.
Napríklad počúvanie skladby P. Čajkovského „Pori Rock“ aktivuje predstavivosť a uvádza štúdie o tých, ktorí premýšľajú o rocku.
4. Hlúposť k tým a cieľom hodiny. Učiteľ si môže lekciu prečítať sám. A je možné dostať vedcov do popredia konverzácie, skladania klastra alebo minitestovania.
5. Hlavná časť hodiny.
Časť lekcie bude vo forme a forme lekcie narastať. Celý princíp je daný jedným: od jednoduchého - po skladací, od zalny - po súkromný.
6. Doručenie pidsumkiv. Fáza nie je záväzná. Bagato vchiteliv nahradí javisko reflexiou. Pre čitateľa je dôležité mať inteligenciu, ako to vedci získali, pretože jedlo sa stalo nerozumným, pretože problémy nie sú virulentné.
7. Vistavlyannya hodnotenia. Daniy etap is not vimagaє roz'yasnen. Of mimo špecifikácie. Hodnotenia môže vykonať sám učiteľ, analyzovať ich a vyhodnotiť robot na hodinách. Zostanem o hodinu dlhšie, aby som si precvičil sebahodnotenie alebo systém nahromadených skóre. Na konci dňa samotní vedci hodnotia svojho robota.
8. Domov zavdannya.
Tradične je krokom zalishayut na konci hodiny. Ale domáca úloha môže byť daná na klas, a uprostred hodiny. Zvlášť, ak bude nainštalovaný v stánkoch, napríklad napísaný spoločnosťou ESS, urobte niečo ako laboratórny test. Na konci dňa má učiteľ dlhý čas rešpektu, takže môžete vyrásť na úrovni a byť dôležití pri návšteve domova.
Súčasná metodika sa odporúča pre inštaláciu systému tie-back, pre výučbu študentov a možnosti pre veľkú skladaciu posteľ alebo pre smerovanie k vývoju. kreatívne zdravie... Napríklad nielen vivchiti virsh, ale aj vytvoriť koláž, namaľovať tých najmenších na tému, ako pripraviť ďalšie informácie, prezentácie.
Odporúčania: Nezabudnite, že lekcia o koži je vinná z pomsty „rodzinku“. Čižmy tsikaviy fakt„Neštandardný zavdannya, nešpeciálna forma predloženia materiálu, pútavý epigraf-ten, ktorý študenti prijmú.
Vieme, že synopsu je možné vytvoriť v procese počúvania akýchkoľvek informácií, napríklad prednášok alebo informácií. Synopsa - krátka poznámka o hlavnej podstate vnímajúceho, ako keby ste rok vyhrali (napríklad ako študent na školení pred spaním alebo ako korešpondent pri publikovaní štatistík). Cena je správna. Avšak v pedagogická vedažiak „zhrnutie lekcie“ je descho іnshy zmysel: vpravo v tom osnova lekcie Na rozdiel od slova „synopsa“, urobte si zásoby pred vyučovaním, A nie v yogo prodovzhenya. Naučíme sa, ako ho uložiť, ale ako učiteľ. Toto je tiež súhrn lekcie, kto a pre koho je potrebný?
Persh pre všetko, samozrejme, scho zhrnutie lekcie - tse rozgornuty plan peredbachuvany rozbeh zaneprázdnený s rozšíreným popisom jogínskeho pohybu. Inými slovami, učiteľ napíše, na čo je zaneprázdnenie, o čo ide, čo je mu priradené, v akej forme to prejde v triede, literatúra i pomoc byť s ostatnými vikristmi.
Aby ste pochopili „zhrnutie hodiny“, buďte učiteľom, aby sa držal rovnakého procesu učenia sa na univerzite: také predmety, ako „ Zagalna pedagogyka„І„ Metodika víťazstiev “: v poslednom páde samozvaného zhrnutia hodiny stredná škola a nie je to jednoduché - jedna myseľ sa priznáva k zloženiu dverí do spánku. Medzitým buďte vo svojej praktickej činnosti učiteľom, druhom práce v školách, stálym skladom plánov hodín, ktoré sa majú vykonať.
Pre koho je požadovaný prehľad hodiny?
Celý dokument je potrebný, prvý za všetko, samotnému rektorovi, A nielen riaditeľovi alebo riaditeľovi školy, ako vvazhayut deyakі vchitelі, najmä pohatkіvtsі. Vpravo, ak je to ako lekcia školenia, a ak ste pripravení zaneprázdniť sa, učiteľ to môže minúť, zabudnite na tých, ktorí chcú povedať o aktuálnej situácii v triede. Očividne sa to len hemží rušnou trasou a zďaleka to nie je vykročenie v smere.
Učiteľ by si napríklad mohol chcieť prečítať lekciu o štýle a ísť na taký druh akoby neúmyselne „viletylo“ naspamäť, premýšľať nad celým listom a poznať tam „vodítko“. Otzhe, takýto plán je nedôležitým prvkom počiatočný proces... Chcel by som, z pohľadu, z pohľadu, oficiálny dokument, ktorý má informovať o tých, ktorí sú efektívni v hlavnom programe, a o tom, ako sú víťazstvá vedené správne, čo nie je možné zo strany učiteľ metodických nedostatkov.
Prečo by mali byť uložené osnovy hodiny?
Napríklad, či ide o synopsu, synopsia k lekcii je uložená v obtlačkových častiach alebo čiastkových bodoch. Pererakhumo їkh.
1. Téma hodiny.
2. Meta hodina (osvetlenie, vývoj a vikhovna).
3. Pokračujte v lekcii.
4. Metodické uloženie hodiny.
5. Domov zavdannya (yakscho tiež proponyutsya k viconati k učencom) alebo je forma kontroly.
Téma lekcie
Tu, mabut, je všetko jasnejšie: téma hodiny je tset, pre ktorú je priradená zaneprázdnenosť. Vona sa hojdá informatívne, ale skôr lakonicky. Napríklad tému hodiny v matematike je možné formulovať: „Znaky identity pre dvoch“. Páni, popíšem znak lekcie úloh, ak existujú, je to možné, ale ak je číslo deliteľné dvoma. K téme hodiny dejepisu: „Kriposne priamo v Cárske Rusko“, - teraz sa porozprávajme o pravde o historickom jave a vedcom bude povedané, čo je podstatou tohto javu a aké liatie bolo na ceste dejinami dejín.
meta lekcia
Tu môžete bezvýznamne dokončiť všetko - učiteľ vkazuє, ktorý bude pravdepodobne vykonávať zaneprázdnenosť, a na to, čo je pre vedcov nevyhnutné. Je pravda, že v pedagogickej meta sa zaneprázdnenosť zvyšuje o tri body:
Osvitnyu,
Rozvíjam i
· Vihovna.
Vidmytimo, scho nie každý je zaneprázdnený všetkými tromi. Nemôžeme napríklad použiť chémiu priradenú k štepeniu molekulárneho skladu organických kyselín, ale tu sú znalosti (kognitívne) meta jasne zobrazené a je potrebné ich stručne popísať.
Choď na hodinu
Tse - naigolovnіsha a robotník chastin na zhrnutie lekcie. Inými slovami, choďte na lekciu - tse „ krycie pokyny»Pre čitateľa je potrebné viesť lekciu a postavil ho sám učiteľ. Choďte na hodinu, aby ste sa učili v škole, koža je prvkom hodiny. Pri všetkých prvkoch je potrebné smerovať k oblúkom puzdra, pretože samotný učiteľ predstaví hodinu prezentácie kožného prvku, pričom pri úvode vloží 45 chilín. Tieto prvky môžu byť:
Privitanya,
Čelné skúsenosti,
Rekonštrukcia domáceho personálu,
· Viconannya zavdannya pri doshka,
Diskusia Navchalna,
Vysvetlenie nového materiálu,
· Laboratórne roboty Viconannya,
Poskytnutie informácií v lekcii,
· Nahá domáca výroba.
Je to tiež v poriadku, je príliš jednoduché zmeniť pomenovanie prvkov v lekcii nestačí: obrys prenosu Stručný opis Navyše, akonáhle bude učiteľ a učiteľ. Aby napríklad vedel, ako sa bude výživa podávať školákom, ako je to nevyhnutné pre návštevníka, ktorému je diskusia priradená.
Metodické uloženie hodiny
Učiteľ je vinný za to, že dá študentom to, čo je potrebné pre úspešné vykonanie zamestnania. Ako mozhut buti:
- Pidruchnik,
- Didaktický (distribučný) materiál,
- Geografická alebo historická mapa,
- Nástroje na vykonávanie laboratórnych robotov,
- Technická podpora zariadení (projektor, počítač, notebook, linguaphone, magnetofón).
Domov zavdannya
Učiteľ je úplne vinný z toho, že je dlhodobo vinný, a to kvôli charakteru a množstvu domáceho pracovníka a prezentácii hodiny v poznámkach k lekcii a v hodnotnom časopise, a navyše sa domáca práca neviní zmeniť 1. /3 ťažko zarobeného dieťaťa. Domáci personál víťazí v ďalšom a ďalšom zapínaní od chytania koncoviek po číry.
- Staňte sa kritickými voči internetu: V Merezhe je veľa zdrojov, môžete len prepísať zhrnutie hodiny, zložené učiteľmi. Lekcia je kreatívny proces a hodina kože je svojim spôsobom jedinečná a jedinečná a ešte krajšia, ako samotný učiteľ (vrátane svojho kolegu) nepozná publikum, osobitosť a zvláštnosť. počiatočné programy 100% do danej triedy a okremikh yogo učencov.
- Buďte lakonickí: synopsa nie je stenografom, ale ak nemáte krátku lekciu „libreta“, poklikan vám pomôže stráviť viac času zaneprázdneným.
- analyzovať navchalny posol, Kniha pre čitateľa, návšteva so zväzkom počiatočný materiál„S pomocou zrejmých tipov a nižšej triedy by ste mali používať súbor zariadení a jedla, aby sa trieda dala používať.
- Viber doma Domáca starostlivosť nie je samoúčelná, ale kvôli formulácii systému a rýchlemu a jednoduchému spôsobu. Nie je to vinné, ale sme pre učenca tesní z jednej strany a budeme múdri zvnútra.
Chceli by sme však, aby sa tu nenašiel recept „na všetky výpary života“. Yak і bulo znamená vishche, lekcia, ktorou tvorím prírodu, a to znamená - Vi yogo autor. Nie je dôvod, prečo sú bohatí na vvazhayut, ale pedagogika nie je len veda, ale prvé tajomstvo.