Starejša skupina sadovnjaka Maluvannya. Povzetek zaposlitve v višji skupini otroške kletke. sadje
BBK 74.100.5 K89
Kuznetsova JI. N.,
K89 Razvoj motoričnih sposobnosti otrok za dodatnimi konturnimi kotički. sadje: Delavec dela za predšolske otroke - SPb .: "DYTINSTVO -PRES", 2008. - 16 str. (Knjižnica programov "Dostojanstvo") ISBN -409-8
Pri delu predstavitev otrok in osebja s tistimi "Sadji", ki izkoriščajo razvoj spoštovanja, spomina, logičnega razmišljanja in drugih motoričnih sposobnosti otrok. Knjiga vsebuje široko konturo, oblikovanje, ilustrativno gradivo in je lahko priporočljiva za robote z otroki od 4-7 let za budnike DNZ, Očetje, učitelji skupin Korekts_ynyh, mentorji.
© JI. N. Kuznatsova, 2007 © "DYTINSTVO-PRES", 2007
PRIDRUŽITE SE
Zagovornik vašega spoštovanja do lastnika ima predstavitev igry in zvdannya z tistih "Frukti". Delavca lahko sešite kot vikoristan za individualne in čelne robote z otroki 4-7 raket predšolske ustanove, Učitelji korejskih skupin, psihologi in očetje.
Stavba je bila zgrajena s pomočjo razvoja in razvoja otroka po vrstnem redu pospešenega materiala. Vredno je dovoliti široko uporabo knjige z oživljanjem leksikalnih "Sadje" z otroki zdrave starosti ob zasedenosti z razvojem modernizacije in poznavanjem razvoja svetlobe, pa tudi ob zasedenosti izobraževalni razvoj: Vsestranskost obrata daje priložnost za vadbo z lastnikom več kot enkrat na dan. V prvi polovici dneva bodo otroci dobili nova znanja glede na to, da delajo z budnikom, v drugi polovici dneva pa je smrad neodvisen ali pod nadzorom starejše osebe, ki ga bo popravil znanje.
Na prvi stopnji robota bo objavljen naslednji korak:
❖ Olikave obrisane vzdolž konture (zunanje in notranje);
❖ izboljšanje ali zmanjšanje otroka po določeni konturi;
❖ barvanje na madežih;
Senčenje;
❖ vnaprejšnje uokvirjanje podrobnosti na različnih področjih;
❖ rozfarbovuvannya;
❖ slikanje za šablono;
Painting vílne slikarske predmete;
❖ oblikovanje sadja iz delov;
Zlaganje vizerunke v ozadju, za navodila in precej;
❖ prekrivanje kolorovyh strun, jugutikov iz plastelina na konturi;
❖ risanje konture sadja iz tanke puščice ali plastelina in t. D. Bilsh z zložljivo stopnjo je robot s slikami - zmešnjava
začetek dneva bo prepoznan:
5- glej konturo enega sadja v 5-8;
❖ viklyuchiti 4., zavivy predmet na majhnih, skupnih znakih in pripravljenih znakih;
❖ duši parjeno sadje;
❖ količino sadja na površini;
❖ vidnost različne skupine sadje po obliki, barvi, pojočem zvoku v imenu itd.
Delo zoshit lahko vikoristovuvati bagatorazovo. Izbor otrok bo prikazan in obkrožen okoli sadja, nato pa morda zashtrihuvati, rosefarbuvati, virizati yogo ali vikonati aplikatsiyu. Sistematičen šivan robot lahko pomaga:
❖ razširiti in sistematizirati znanje otrok o sadju;
v aktiviranje besednega zaklada, razvoj slovničnih budov movi: razvoj navichki otrok v besedah;
v trenuvati otroke v uzgodzhenní imennikіv s številkami, sestavljenimi predlogi in opisi idej;
v formuli priyomi rozumovyh diy: analiza, sinteza, analiza, modeliranje;
v razvoj podobe in logičnega namena, zdravje in govorice, spoštovanje, Spomin, ustvarjalno zdravje, Dribnu gibljivost otrok: gotuvati predšolskega otroka do najsodobnejšega pisanja: preprečiti pripravo otrok pred šolo.
PREDNJI ROBOT
Vse vnose v knjigo predloži leksikalne teme"Sadje".
Temelj temelji na robotu z obrisi. Tse razvivaê zorovu spoštovanje, aktivno zapam'yatovuvannya, abstraktno zavajajoče.
Chotirirіchnіy childі іnіdі vajko buvaê, da potegnete po konturi in jo povežete z velikimi slikami. Pomagaj mu v celoti. Vizmit, na primer jabolko in razrízhte yogo navpіl. Papir položite na lok, ga pritisnite na list. Otroka potegnite s prstom po robu jabolka, pomaknite papir in označite njegovo konturo. Oglejte si preprosto oljko in obkrožite jabolko. Glej jabolko. Obris smo narisali. Poglej, kot jabolko. Vibrirajte barvo želene barve in potegnite vzdolž obrisa črte, magyuyutsya enakomerno pritisnite barvo na papir in ne izvlecite lista. Zdaj vaš otrok ni v skladišču težkih stvari, da bi razumel predmete po obrisu in da bi otrok uporabil barvo.
Preden vzamete uho, poskusite izvedeti več o otrocih s sadjem.
Za Tsiogo:
1. Izsiliti otrokovo spoštovanje do tistih, ki lepo gledajo rdeče jabolko v zelenih listih, in zhovte jabolko - roko z vijolično slivo. Proces razvoja v otrokovem umu je barva, ki je sredi barve dneva na dvorišču.
2. Otroku takoj pomagajte pri sadnem drevju pred uro cvetenja, izobraževanja, zorenja in obiranja sadja. Tsim vi nvchite otroka zapam'yatovuvati, razvnyuvati poachene.
3. Oglejte si majhne plodove, maltretirajte otroka po obliki. Pojasnite, da so vsi plodovi različni, vendar so sestavljeni iz dveh osnovnih oblik: kole in ovalne.
4. Gojite sadje v skupini:
❖ za barvo;
❖ za obliko.
5. Oglejte si notranji budov Riznykh sadje, visnichte їkh užitek, vonj te druge moči in znakov.
6. Od otrok takoj poglejte podobe sadja na slikah in ilustracijah v knjigah.
7. Shranjujte tihožitje iz naravnega sadja in lutk.
Takšna sprednja stran robota bo otrokom pomagala, da se uspešno prilegajo obiskovalcem stavbe.
Kompleks omogoča ustvarjanje dveh povezav hkrati za razvoj otrokovega intelektualnega razvoja in razvoj drugih motoričnih sposobnosti.
Doslídzhennya je bila vzgojena, tako ríven intelektualni razvoj ljudje so na ravni tvorbe tankih plasti prstov na rokah v ravni črti. Pokliči me ditina, scho maê visokiy ríven razvoj drugih motoričnih sposobnosti, na logičen način; imeti nov spomin in spoštovanje; z'yazkova mova brez uničujočega zvoka; vin kontakt in tovariš. Os, ki je prav tako resno pomembna, je razvoj otrokovih motoričnih sposobnosti in sistema "oko-roka". Predlog ima pravico, da otroke sproži v robustnosti natančnih, ritmičnih zavihkov in usklajenosti rukhov.
Robot je kriv za redno izvajanje, le če je možen največji uspeh. Najprej za vse korake za razvoj drugih motoričnih sposobnosti. Posposterіgayte za otroka, če se ukvarjate s senčenjem ali slikanjem.
1. Otrok Iakshho aktivno vrti lok, ko je slika vdrta, pobarvana ali rožnata, če se sam list premakne, to pomeni, da mislim, da razmišljam o tem, da ga ne dam v roko. Rivn za razvoj dibnoy motoričnih sposobnosti ni tako dober za otroka.
2. Ker je otrok majhen, celo majhni predmeti in je nemogoče odrasti iz rok ali senčiti predmetov veličine, da ne govorimo o trdi fiksaciji otrokove roke nazaj.
Obrnite korake razvoja sistema "oko -roka".
1. Odtrgajte veliko sadje (približno 10 cm v premeru). Pokažite, kako spremeniti sadje - obarvajte konturo 2-3 mm manj kot zadnja. Izsiliti spoštovanje otroka, ki ga je treba obravnavati kot dojenčke. Razmnožujte malčka na sredini svojega malčka, da postopoma spremenite obris sadja.
2. Natrgajte majhno sadje (premera približno 2 cm). Otroka razmnožujte v majhnem obsegu, dokler se obris sadja postopoma ne poveča. Podobno se konture niso približale ena do ena več kot 2-3 mm. Poleg jasnejših obrisov otroka je lepše razvit sistem »oči - roka«.
Pred ušesom zaposlenega preverite, kako otrok sedi:
❖ hrbet je raven;
❖ levo in desno ramo - na eni višini;
❖ prsi se ne dotikajo mize;
❖ noge so upognjene pod ravnim rezom, spiralno z vso stopalo na dnu;
❖ Malo in čopič, da ležite na mizi.
Slog in slog sta odgovorna za rast otroka.
Najprej začnite pred robotom, se obrnite, vendar je otrok ravno sredi otroka: v velikem, v srednjem in v srednjem prstu, tako da se od prstov prstov prikaže do zadnje podrobnosti, številka je približno 3 cm., vendar preprosta in barva olivtsy, ostalo poberite za barvo sadja. Za robote je lepše vibrirati olivtsi 2M - M - TM, kombinacijo vikoristovychi bolj m'yaki, v svetu razvoja otroka pa zbilshuvati dajo na krtačo, stagnirajo in trdnejše olivtsi. Optimalna količina je 12-15 cm. Oljke pri robotih niso pri roki, ko pa so otroci manjši, je možna deformacija otroške roke.
Flomaster ali pisalo lahko uporabite za otroka za robota, če se znova povežete, če ste Volodya Olivet TM (tobto tod, če je otrok črto potegnil v črto, je jasno vidno in ko ne greste s polja). Ko so otroci krivi, so krivi otroci, zlahka, zlahka gredo v roke v naraščajočih ožinah, sami uravnavajo obseg penija in ne silijo z roko in prsti.
Ohraniti je treba in časovni nadzor. Brezperervna grafična navantazhennya ni kriva za spremembo petih hilinov. Trivialnost vse zasedenosti je, da se vse do polovice, do stopnje in tempa razvoja uležemo do otrokovega sedenja in postanemo: 10-15 chilin - za najmlajše; do 20-25 khvili - za starejše predšolske otroke.
Vikoristannya zoshita prenos nekaterih osnovnih metod robotov. Najprej je senčenje.
Ditina je grdo ujeti volan svoje roke, prstov, pomanjkanje dobre kontrole in popravljanje oči in rok. Shtrihuvannya dopomagaê formuvannyu navichki rívnomírnogo roke roke pred nadzorom zoru.
Če si želite ogledati različne vrste valil: vodoravne, navpične, nihajoče, krožne črte, diagonalne, napivovalne, zanke itd. Ne pozabite na ruševine oliv: samo od zgoraj navzdol ali od zgoraj na desno!
Shtrihuvannya je osnova rosefarbovannya. Rosfarbovuvati je možno, zasosovuyu chotiri glej strokuvannya:
❖ kratki udarci;
❖ drugi zaključki za zavoje;
❖ krožno senčenje;
Senčenje z vzporednimi črtami.
Ko rozfarbovvanní slíd, uporabite poteze, ne presegajte obrisa.
Redno vsi otroci, ki se valijo, rastejo in slikajo, preidejo takšen cikel.
V srednja skupina: Pri otrocih oblikujte pametnejše podobe ovalnih oblik, ki izražajo vidnost okroglih, zafarbovuvati zaobljene predmete in zaobljene črte.
V starejša skupina: Preberite otroke, da na malega prenesejo značilno obliko in utrjevanje istih plodov, razvoj skladb;
V pripravljalni skupini: razviti otrokovo sočutje, da dopolni malčke s pomočjo zmistuja - da v tihožitje doda podobe vseh podrobnosti (peclji, listi), vibrira barvo in videz; zaprite nasvete slikanja in rosefarbovannya; z desnim napadom oljk za zmanjšanje intenzivnosti barve (od svetle do temne, od blede do svetle).
Za razvoj sistema "oko-roka" je pomembnejša vrednost robota z noži skladišče Aplikacija.
Navchit otroci bratje, pass, trim noži. Rizati lahko izvedemo na dva načina: bodisi s pogostim spuščanjem bodisi s širokimi palicami, hkrati pa je pomembno, da gladko vzrejamo in izdelujemo nože.
Začnite otroka, da pobere prazno, s pogledom na barvo, obliko in velikost predmeta. Spoznajte otroka z na različne načine virizannya:
❖ izpadi - po konturi;
❖ simetrično - natančno zložite obdelovanec navpil, konturo polovice nanesite na šablono, jo pritisnite na rob lista in virizati, ne odvijte obdelovanca;
❖ črta - 2-4 krat zložite obdelovanec, konturo predmeta prevedite v papir in naenkrat virizirajte 2 ali 4 predmete;
❖ britje - obrijete konturo predmeta;
❖ mozaik - narišite obris na karton in naprej barvni papir; nato uporabite predmet iz barvnega papirja in ga razrežite na koščke. Deli so zlepljeni na karton, oblika predmeta je ohranjena.
Mlajši otroci vidijo majhne in narežejo 1-2 plodov, starejši pa razvijejo nove kompozicije iz listavcev. Otrok je vedno dobro videti robota nad uporabo prenosa takega procesa.
V srednji skupini: otroke preberite z noži, pravilno obrežite, primite in izrežite krog, vodite otroke po liniji hrbta in obrisu; Vibrirajte potrebne oblike za vrtenje (od kvadrata - kolo; od pravokotnika - ovalno) in obračanje obdelovanca eno uro.
V starejši skupini: otrokom preberite virizati kolo s kvadratov in ovale iz vrst danke, do velikosti zunanje oblike; razviti gladkost in ozkost naramnic obeh rok, zlahka izbrati zahtevano barvo in zložiti nazaj tematsko kompozicijo.
Za skupino živil: prenesite obliko sadja na aplikacijo, gladek in jasen prikaz zaobljenih oblik, poglejte sadje v položaju enega za drugim; virízati tanke vignutí podrobnosti (peclji, stebla), listi rastne oblike; viconuvati kolektivne robote.
Na naporen dan v robotu hkrati prevzemite usodo dveh rok. Razmnožujte otrokov recept za predloge v sadju. Razvaljajte vityagnutiy shmatok plastelin mízh z režami ali na deski. Pojdite na vožnjo, ne pustite tankega tankega jiguika. Položite jiguik vzdolž obrisa sadja. Žabec lahko uporabite za okrasitev robota Viconan tako, da okrog roba potegnete en okvir, ki mu da cikcak obliko, napivkil itd.
5., Shcherbinin roke - branje in pisanje ter malyuvati. - Yaroslavl, 2001 ..
6. Mikolaeva zoshit za predšolske otroke. - M., 1999. "
7. Nischeva KV. Robotski korekcijski sistem v logopedski skupini za otroke z tistim, ki se ne opravičujejo movi. - SPb., 2001 ..
8. Novotvotsevo pisanje. Pismenost na otroškem vrtu. - Yaroslavl, 2000 ..
9. Sobolova. Praktični vodnik za logopede, wikerje in batkove. - M., 1999 ..
10. Tretyakov іlustrativny material "Graêmo in vchimosya" za starejše in pripravljalne skupine otroške kletke. Posibnik za protja. - M., 1991.
uganke / red. ,. - Yaroslavl, 1997 ..
12. Shvaiko z ustvarjalno dejavnostjo na otroškem vrtu. - M., 2000 ..
Vnos ................................................. ........................................... 3
Sprednji del robota ............................................... ................. 5
Zavdannya do malunk ............................................... ......................... deset
Literatura ................................................. .................................... štirinajst
Povzetek NSD v višji skupini na temo "Znanje s tihožitjem"
Bezukhova Svitlana MykolaivnaOpis robota: dodeliti predšolskim ustanovam, učiteljem dodatno izobraževanje, Yakí pratsyuyut z otroki predšolske víku
meta: spoznati otroke v žanru slikanja "tihožitje"
zavdannya:
1. Razvoj aktivnega zanimanja in razvoj slik, naravnih lepot v tihožitju, razvoj kompozitov.
2. Navchit spremenite žanr domišljijska skrivnost tihožitje iz drugih žanrov, razmerje predmetov.
3. Vyhovuvati emoji vidguk on ustvarjati umetnost, Bazhannya spoštljivo poglejte slike, estetsko prijetne.
Besednjak Zbagachennya: distribucijska črta, območje mize, ospredje, ozadje, razmerja, vodoravno območje, navpično območje;
Aktivni besednjak: tihožitje, pokrajina, kompozicija, ovira, lutka.
Material in posest: Interaktivna plošča; Interaktivne igre: "Ugani uganko", "Shrani tihožitje", "Žanr slike", "Zakaj imaš tihožitje"; predstavitev "Tihožitje"; predmeti za zlaganje kompozicije: vaza, lutke s sadjem, lutke iz zelenjave, jekla, tekstila, stojala, preprostost olivtsi, arkushi papir v formatu A4.
Sprednji del robota: Pogled na reprodukcije v žanrih "pokrajina" in "portret", ogled in sestavljanje ugank za otroke, D / I: "Nariši simetričen predmet", "Črta do obzorja"
pojdi zaposlen
1. Uvodni delučitelj: Presenečenje, podlasica, na deski je pred vami slika B. Khrutskyja "Precej in sadje", kako ste? (Diapozitiv 2, predstavitev).
otroci: Grozdje, jeklo, kviti, pivonia, kozarec vode, dekanter, breskve ...
učitelj: In recimo, naj se božamo, ali lahko sliko poimenujete kot portret? Za kaj?
otroci:Ні. Tom scho, portret človeka.
učitelj: No, morda je to pokrajina?
otroci: To ni pokrajina. Pokrajina je središče podobe žive narave, morja, gozda, polja, neba.
učitelj: In kako lahko poimenujete tiste, ki so upodobljeni na slikah cikh? Kaj je spílny v njih? (Pokaži majhna tihožitje v predstavitvi, diapozitiv 3,4,5,6). Poskusite sprejeti besedo.
otroci: Govor. Rizní predmeti, jedi, ízzha, pohištvo.
učitelj: Bravo, fantje, isti predmeti. Ne živite predmetov. Vse slike prikazujejo tihožitje.
Interaktivna igra "Ugani uganko!".(№3)
Yaksho bachish na sliki
Čudovita vaza na mizi,
Niy varto ima šopek lepega
Bilosnízhny krizanteme;
Varto brez jedi,
І sklyanіy ja, preprosto sem.
Mogoče skodelica ali krožnik
Z pozlačeno oblyam_vkoyu.
In tako, in tako bu,
Tam je bila prevlečena igra.
Po zaključku prilagodljivo
Stiglich breskve in slive.
In vendar na sliki lahko
Naredimo piškotno torto.
Prva slika
Pokliči si tihožitje!
Tako je os, viraz nature morte prišla v ruski jezik, zvychayno z francoščino. Yak vi sami bachite, vendar razdeljeni na dva dela - "narava" in "morte", kar lahko prevedemo kot "narava, narava, življenje" in "mrtvi, tihi, nezlomljivi". Zdaj imamo dva dela na enem mestu in prepoznali bomo besedo »tihožitje«. Tihožitje v francoščini pomeni "mrtva narava", vendar ime še zdaleč ni smiselno za celotno bistvo in kulturni žanr.
Učitelj: Nizozemski umetnik Peter Klas "Tihožitje z jastogom" se je prvič predstavil s predmeti. (Diapozitiv številka 7) Če pogledamo tihožitje, lahko ustvarimo bogastvo naravna svetloba in luč govorov, kako ljudem zboleti. Umetniki, ki si živo predstavljajo govore, kažejo svojo lepoto, neponovljivost. V tihožitjih se pogovarjamo o sebi, odišavimo lepoto oblike, teksture, barve, nas odišavimo in vidimo vonj in svežino darov narave. "Yaka je čudovita slika - tihožitje: obstaja čudovita kopija tihih govorov, katerih izvirniki niso všeč." Pascal, francoski filozof (rojen 1623-1662)
Če umetnik postane tihožitje, bo glave postavil tako, da so jih okrasili in dopolnili. Umetnik Ale ni govoril samo o predmetih, ampak o ljudeh, ki so bili izpuhteni, olepšani in zviti. Zirvani kviti - venejo, sadje, jagodičje, ljudje dajejo, umetnik pa bo umetnik, ki bo živel večno, prosim.
Fizična vzgoja za oči
"Glazkova je treba prebrati." (Ploskanje obrne oči)
"Znebiti se ga je treba." (Gliboky vdihne. Oči so še vedno zaprte)
"Pazi na kol." (Vidim. Rukh zinitsya na kol eno leto in proti letu)
"Bagato-Bagato Raziv namigne" (pogosto Morgan Ochima)
"Glazkov je postal prijazen." (Lažje se dotaknite s konicami prstov v zaprtih očeh)
"Da mi vse pokvari oči!" (Odprte oči. Na obrazih je širok nasmeh)
2. Glavni del.
didaktična gra od zmagovalcev interaktivne table "Pomagaj umetniku popraviti tihožitje".(№7).
učitelj: Predlagal vam bom gru "Pomagaj umetniku popraviti tihožitje."
D / i "Pomagaj umetniku popraviti tihožitje"
Didaktična risba vikarjev interaktivne table "Skladiščna tihožitje" (št. 6).
učitelj: Hlops, ugibajmo, na kaj naj stojijo vsi predmeti?
otroci: Na mizah, na pidih, na prtih.
učitelj: Tako je, predmeti ne plavajo v temi, ker je zemlja težka. Vonj vsega je, da stoji na vodoravnem območju in v edinstvenem vrstnem redu je sprejeto, da se imenuje "ospredje", za predmeti pa je navpično območje, ozadje, "ozadje". Območje je uho in uho. Vsaka slika ima kompozicijsko središče, vse umetnice so najpomembnejše, on je v središču lista. Umetnik je v središču, ne spredaj, ampak sredi mize, vendar sredi prostora. Za umetnika je pomembno, da vsi predmeti lepo ležijo. Predmeti niso krivi, ker so zunaj mesta, nihče ni kriv, ker leži na isti liniji. Vsi elementi so združeni v en sam center za sporočila.
učitelj: Povedal vam bom, da se igrate z našimi dosjeji in na hitro položite tihožitje.
Didaktična risba vikarjev interaktivne table "Skladiščna tihožitje".(№6).
Športna vzgoja.
Viter dme nam v obtožbi (v obtožbi zamahnite z rokami)
Zavzel je drevo. (Sprehodite se od strani do kolesa)
Zima je tiha, tiha, tiha. (Sedite, mahajte z rokami gor in dol)
Drevo je vse vishche, vishche. (Raztegnite se v hrib)
3. Del. Praktični del.
učitelj: In zdaj, fantje, imamo za vas svojo srečno tihožitje.
tihi predmeti, kako ležati tukaj. Tse lutke - natančne kopije zelenjave in sadja. Os je površina mize, pokrita s prtom. Potrebujem pomočnika. Za odhod otroka in dodatna pomoč pri urejanju predmetov v tihožitju.
učitelj: To je precej sv_y tihožitje predmetov, ki sem ga pripravljal. V središču je vaza s kvadrati; Predmeti za desničarje in levičarje. Ni mogoče roztashovuvati vseh predmetov na isti črti, pri čemer lutka hrani pred zlom, poper na desni, bližje nam, češnje, blizu sprednjega roba vodoravnega območja, spredaj. Na navpičnem območju je tkanina lepša z gubami. Pripravljeno! Hvala vam! Poslikajmo malo tihožitja iz narave. Kaj pomeni od narave? Presenečeni bomo nad škropljenjem tihožitja in slikanjem.
Učitelj bo prikazal način komponiranja kompozicije v tihožitje na interaktivnem odmerjanju in komentiral svoje delo.
učitelj: Vse ure se čudite tihožitju. Kombinacija vrstic je pomembna za širino mize, viden je sprednji rob mize in hrbet. Poznamo središče, najbolj narisan in predmet glave pa imamo vazo s kvadrati. Visnachaêmo ji velikost za oko, s posojilom, pridobljenim v listu. Otrok mora prenesti ne samo pravilne razsežnosti (velikost) predmetov, ampak tudi pravilno zasukanje vsakega posebej in tudi: Kaj pa predmeti? Yaki smrdi? Oblika? Rosemir? Kaj je večje? Kako manj? Kateri predmet vam je najbližji? Yakiy dali? Kaj je pri vas desničar? Yakiy zlo? Misli so po videzu jasno zložljive, predmet je geometrijske oblike v skladišču. Vaza je lahko okrogla in okrogla, razširi se do vrha. To pomeni, kolo in trapezija. Ročaj je obokan, rozstashivayutsya na vazi na desni. Prvič poznate obliko kožnega predmeta.
Palčikova gimnastika "Pri dekletih in fantih".
Za dekleta in fante
Na rokah petih prstov:
Veliki prst - fant za dušo,
Vkaz_vny prst - vbrizgan pan,
Srednji prst ni zadnji.
Nespremenljiv prst - hvaležnost za hojo s prstanom,
P'yatiy - malo denarja, prinesi darilo.
In zdaj nadaljujte s slikanjem iz narave. Oglejte si arkush papir in s preprostimi olivami naslikajte kompozicijo našega tihožitja, ob žaljivi zasedenosti pa se bomo pogovarjali o barvi našega tihožitja.
Učitelj nadzoruje prepoznavnost dela in otrokom v težavah nudi individualno pomoč.
4. Del. Je sklenjeno.
učitelj: Hlops, navedite primer, bodite podlasice, za hrano:
- Kakšen žanr domiselnih umetnin so naslikali letos?
Je torej tihožitje? (Pretep do doške)
- Kako ste pri robotih dosegli najboljše rezultate?
- Kako pomilki bachish v vašem robotu? Kaj je bilo dobro?
otroci: Vredni smo biti zaposleni, tsikava tema... Zdaj lahko zložimo svojo tihožitje in slikamo iz narave. Igri je bil še posebej počaščen za interaktivno izobraževanje.
Učitelj: in v zmedi naše zaposlenosti vam želim predlagati še eno breme.
Didaktična risba vikarjev interaktivne table "Zakaj bi morali shraniti tihožitje?"
Zagovarjal bom vaše spoštovanje povzetek zaposlitve v višji skupini "Sadje".
Besednjak: jabolko, kavun, marelice, breskve, vrt, virostiti, garden_vnik, sadje.
material:
Sprednji del robota:
Zaposlen v višji skupini otroškega vrtca "Sadje"
Privit, otroci. Letos vam bomo dali sadje. Ugibajmo takoj, saj veste, kakšno sadje.
Oglejte si otroke.
Kaj pa rast? Tako je, smrad raste na drevesih. Ko zelenjava raste v mestih, na polju, potem sadje raste na vrtovih. Ljudje, ki gojijo sadno drevje, se imenujejo vrtnarji.
Poslušajte virshik.
Yakiv je grizen mali vrtnar.
Yabluka in hruške rastejo na vrtu.
Malina in agrus.
Že nekaj dni berem, dokler Yakov ne odide.
Plodovi so celo rjavi za zdravje ljudi. Veliko sadja se spodobi za bitja in smrad, če so zadovoljni. Sadje je bogato z vitamini, zato so zdravo in zdravo ter so vedno krivi. Ne pozabite, da morate biti pred timom, tako kot sadje, vezani. Na sadju lahko živijo shkídliví mikrobi, kar lahko povzroči slabo zdravje. Sadje so lahko sirimi, iz njih pa lahko pripravite tudi bogate slane sladice. Znate kuhati boršč iz zelenjave, kuhati solate. In kako lahko kuhate s sadjem?
Otroci vidijo.
Pravilno iti. S sadjem lahko pripravite sic, marmelado, marmelado, žele, marmelado.
Yake your varennya nayulyublenishe?
Pripravite lutke sadja in prosite otroke, naj jih poimenujejo.
In naenkrat vam bomo rešili uganke.
Uganke o sadju.
Sadje Tsei je dobro za uživanje in je podobno žarnici. (Hruška)
Majhna pička z rdečimi ilovicami (granat)
Oranžni brat je najmanjši, zato ni odličen (mandarina)
Modra tunika - bila blazinica, na sredini - sladki koren (sliva)
Samiy kislo sadje na svetlobi, ale cimet za otroke (limona)
Športna vzgoja
Enkrat naredite korak, se raztegnite,
Dva, upogni, upogni,
Tri, v dolini so trije bavovni,
Glava tri kima.
Na chotiri - roke so shirh.
Pet - zamahnite z rokami,
Pranje - za slog vseh dobrih sistemov.
Gra "Sadje ali zelenjava".
Daj no, fantje, program v gro. Pokazal vam bom slike zelenjave in sadja. Takoj, ko zadenete fotografirano zelenjavo, potem enkrat udrite v dolino, kot sadje - nato dvakrat. Zdaj pa popravimo.
Bravo, fantje. Prilegamo se od osebja.
Zdaj pa dajmo sliko sadja, kot ga boste izbrali, bo opisano.
Yabluko (ja??) Licorice, okrogle, slane.
Breskev (jaka?) Sokovitium, oranžna barva, stiglij.
Fantje, takoj vam bom dal nekaj sadja.
Otroci slikajo.
Zaseden obisk.
Vse letošnje leto smo bili prijazno popravljeni - uganke so bile uganke, veliko so se naučili o sadju in so jih zabili. Napadno veste za kurjavo sadje.
Na tsomu zaposlen v skupini starejših otroška kletka"Sadje" konec.