Tabela osnovne dokumentacije učitelja logopeda. Dokumentacija predšolskega vzgojitelja-logopeda. Slišite o številu učenjakov

Načrt robotskega logopeda

»O organizaciji robota in logopedske točke

Seznam Ministrstva za šolstvo Ruska federacija vid 14 skrinja 2000 r št.2. Glasilo članka, 2001. št. 2

Referenčni list za namene organiziranja dejavnosti logopedskega predmeta kot strukturnega elementa državne, občinske, obredne hipoteke.

Logopedska točka je postavljena na sveto mesto pisanje pisem(Primarni značaj), v programih zagalno-svitníh, ki jih obvladajo (zlasti iz rídnoї movi).

Korekts_ya porushen pri razvoju usny in pisma za prenos znanstvenikov;
dolgotrajno izboljšanje in razvoj zahtevnih programov v izobraževalnih programih;
razvoj posebnega znanja logopedije pri učiteljih, očetih (zakonitih zastopnikih) znanstvenikov.

Logopedska točka se nahaja na svetem mestu, kjer se nahaja v mestu, ob prisotnosti petih do desetih razredov prve stopnje, pokritost doma in tri do osem razredov prve stopnje osvetlitve hrbtenične hrbtenice v hrbtenici sveta, ki se nahaja v svetu Silsky.

V centru za govorno terapijo lahko začnete pridobivati duhovito hipoteko in pomislite na prekinitev pri razvoju pisma in moj domači(Zagalne nedorozvinennya MTIE ríznogo stopnje virazhenostі; fonetsko -fonematichní nedorozvinennya MTIE; fonematichní nedorozvinennya MTIE; zaíkannya; nedolíki vimovi - fonetichny defekt; defekt MTIE, zumovlenírnív tornvv torvvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tornvív tírnív zagalnim, fonetsko-fonemskim, fonemsko podcenjenim Movi).

Na prvem mestu v logopedskem centru se bom pripravil na začetek, izgubil se bom v razvoju utrujenih in premikajočih se črk, zato grem čez uspešen razvoj zagalnoosvіtnіkh programi (otroci і iz zalnom fonetsko-fonemičnih in fonemskih premalo popravljenih movi).

Zarahuvannya do logopedske postaje bo temeljilo na zagotavljanju izobraževanja, saj se izvaja od 1 do 15 dni in od 15 do 30 dni. Obsthezheni navchayutsya, se lahko uniči pri razvoju usny in pisnega prevoda, prestrukturiranje po obliki zgídno zgídatkom 1. Zarahuvannya v logopedskem centru bo navchayuyut iz števila obstezheni in ponovno vzpostavljena z raztezanjem pomorske skale.

Meja je podobnost logopedske točke s sveto hipoteko Myskogo za največ 25 posameznikov in svileno zakramentalno hipoteko največ 20 posameznikov.

Za kožnega specialista, ki je zavarovan v logopedskem centru, bo učitelj-logoped shranil kartico v obliki z dodatkom 2.

Odpuščanje znanstvenikov iz logopedskega centra poteka tako, da se novo pismo raztegne do začetka dneva.

Zaposlitev pri štipendistih poteka individualno in v skupini. Glavna oblika skupine je zasedena. Mejna podobnost s skupinami nastane pri neopaznosti zaradi narave poslabšanja razvoja usny in črkovne spremembe dejstva, da se ta začne, in procesa iskanja razsvetljene hipoteke (dodatek 3).

Zaposlitev pri znanstvenikih v logopedskem centru se praviloma izvaja eno uro pred uro z robotskim načinom delovanja.

Popravek vimova v študijah prvih razredov s fonetičnimi napakami, vendar ne prispevajo k uspehu, tako kot vinjete, lahko traja približno eno uro pouka (razen pouka ruskega jezika in matematike).

Občasnost skupinskega in individualnega prevzemanja resnosti destruktivnega razvoja.

Skupine za zaposlovanje bodo potekale:

· Z uchnya, yaki je lahko v skladišču nepopolno odobrene poteze; uničenje branja in črk, pumovlení zalalnyh nesramno premakniti, najmanj trikrat na dan;

· Z znanstveniki, scho fonetsko-fonemski ali fonemski nepopolni movi; uničujoče branje in pisanje, zvok fonetsko-fonemskih ali fonemsko podcenjenih filmov, vsaj dva ali tri nebesa na dan;

· 3 študije, kot je fonetična napaka, najmanj enkrat ali dvakrat na dan;

· Začetek vsaj trikrat na dan.

Posamezni poklici se pri znanstvenikih opravljajo najmanj trikrat na dan, saj jih študentje morda ne odobrijo, drugič pa po R.E. Lviv, defekt movi, zoomovleni uničeni budovi in razpadajoči organi novega aparata (dizartrija, rinolalija). V svetu formulacija vimovnyh navochok med znanstveniki, zaposleni pri njih, poteka v skupini. Ko ste zaposleni s pomeni, ne morete biti v isti skupini s študijami in študijami z zvoki vads vimov in okremikh.

Trivialnost skupinskega dela skladišča je 40 hilinov, trivialnost individualnega dela skladišča 20 hilinov.

Skupine in posamezniki, ki se ukvarjajo s študijem in področjem njihovih pogledov, so prikazani v revijah študentov izbirne in logopedske obravnave.

Če je treba pojasniti diagnozo, jih bo logoped poslal na

klinično in profilaktično hipoteko za zagotavljanje zdravnikov specialistov (nevropatolog, otroški psihiater, otolaringolog, oftalmolog itd.) ali v psihološkem, medicinskem in pedagoškem stripu.

Odgovor za obveznost, ki jo morajo uvesti učenjaki za govorno terapijo, je učitelj-logoped, eleganten standard in standard razsvetljene hipoteke.

Učitelj-logoped bo bralcem svete fundacije in očetom (zakonitim zastopnikom) svetoval, da bodo videli razloge za neuspeh in dali priporočila za ta dan. Učitelj-logoped se ne zaveda organizacije in pravočasnega odkrivanja znanstvenikov iz primarne patologije, ki zaključujejo skupine.

Učitelj logoped:

a) z znanstveniki opraviti delo na popravku otrok in črk. Med sprejemom robota v službo se bo povečala tista podolannya neuspešnost v starih časih, ki se je prelila nad prve napake;

b) zdíysnyu v sodelovanju z učitelji za prehrano, ki jih znanstveniki obvladajo izobraževalnih programov (zlasti v maternem jeziku);

c) učne povezave s predšolskimi vzgojno -izobraževalnimi okolji, s posebnimi (pravilnimi) vzgojnimi nastavitvami za znanstvenike, vzgojitelje, logopede in psihoterapevte

d) sodelujte pri robotu metodični objektiv učitelji-logopedi;

e) predstavitev jedra razsvetljene hipoteke škandaloznega klica o številu učenjakov, ki ga je mogoče uničiti pri razvoju ustnega in pisnega prevajanja, pri razsvetljeni hipoteki, in rezultatih navchannye v logopedski točki za obrazec 4).

Logoped si v pisarni ogleda sobo, ki je v skladu s sanitarnimi in higienskimi standardi. Logopedska postaja bo opremljena s posebnimi dobrinami (dopolnilo 5).

Zaščitnica Ministra E.E. Chepurnikh

Predpisi o govornem centru

Določbe o organizaciji in organizaciji logopedije za logopedsko postajo

1. Sedež.

1.1. Cena predpisov je povzeta v skladu z zakonom Ruske federacije "o izobraževanju", tipičnimi predpisi o pravu Ruske federacije, sanitarna pravila, Statut šole, Učni list št. 2 "O organizaciji robotike logopedske točke zagalno-svete hipoteke" Ministrstva za obrambo Ruske federacije z dne 14.12.2000.

1.2. Ta pravilnik bo določil vrstni red organiziranja in robotske logopedske točke v šolah.

2. Cílі in zdannya.

Logopedska točka je postavljena z meta, ki daje znanstvenikom dodatno pomoč, saj so lahko uničujoče pri razvoju utrujenega in pisnega gibanja (primarnega značaja).

Glavno osebje logopedske točke je:

Popravek porošenj pri razvoju usny in črkovnega prevoda učenjakov;

Rose posebnega znanja logopedije med učitelji, batkiv
(Pravni zastopniki), ko se začnejo.

3. Vrstni red dokončanja in organiziranja dejavnosti.

3.1. Logopedska točka je zastavljena v slutnji obljube s prisotnostjo petih do desetih razredov prve stopnje vzgoje trtice.

3.2. V logopedskem centru lahko začnete dobivati hipoteko iz škatle, branje in liste (2-3 stopnje).

3.3. Zarahuvannya do logopedske postaje bo temeljilo na zagotavljanju izobraževanja, saj se izvaja od 1 do 15 dni in od 15 do 30 dni.

3.4. Obstezheni učenjaki so prestrukturirani glede na obliko. Zarahuvannya do logopedske točke iz števila situacij izvedemo z raztezanjem začetka začetka skale.

3.5. Za kožnega specialista, ki je zavarovan v logopedskem centru, si bo učitelj-logoped zapomnil kartico po obrazcu. Dopolnila št. 1 k navodilu Ministrstva Ruske federacije št. 2 z dne 14. decembra 2000 r.

3.6. Odpuščanje znanstvenikov iz logopedskega centra poteka tako, da se novo pismo raztegne do začetka dneva.

3.7. Zaposlitev pri štipendistih poteka individualno in v skupini. Skupine nastanejo v prahu zaradi narave poslabšanja razvoja usny in gibanja črk.

3.8. Trivialnost skupinskega poklica je 40, individualnega - 20.

3.9. Tiste iz skupine in posameznika vzeti in si ogledati v dnevniku logopedov.

3.10. Po potrebi lahko učitelj-logoped priporoči (zaradi očeta ali njegovih zakonitih zastopnikov) posvetovanja s fakhivci.

3.11. Vzeti učitelja-logopeda, elegantnega kerivnika, očeta v logopedski center.

3.12. Učitelj-logoped nadaljuje choríchny klic o robotu govorne terapije uradniku svete hipoteke.

3.13. Za logopeda je videti kabinet okremiy.

Funkcije logopeda

V skladu s standardnimi določbami o logopedski točki pri predpisovalnem začetku:

Logopedi veljajo za posameznike, ki imajo defektološko izobrazbo;
učitelj-logoped je prepoznan in odigran po vrstnem redu, ki je določen za bralce tuja šola, Sprejeto z zakonodajo o splošnih izobraževalnih napravah;
učitelj logopeda se ne zaveda organizacije in pravočasnega odkrivanja otrok s primarno patologijo gibanja, optimalnega dopolnjevanja skupin, vloge pravilne vzgoje otrok s poškodovanimi stara opravičila);
učitelj-logoped bo svetoval učiteljem in očetom
vzroki za neuspeh "sodobnih" znanstvenikov in celo priporočilo za njihovo podporo: s pomočjo učitelja-logopeda za redno delo s študenti-logopedi, zdravo in pravilno vikhovna do robota Posledično obstaja sistematična povezava z učitelji s pomočjo strokovnega pedagoškega pristopa do logopedov. Logoped obvešča o učiteljih, spremembah in rezultatih robotike in logopedov na tem mestu, kako učitelji in očetje razumejo robota, sodelujejo pri metodični robotiki, rezultatih logopedov, rezultatih korekts_ynogo injicirano, Nadayuchi yogo organi za upravne in javne zadeve;
učitelj-logoped v šolskem govornem centru
svetlobne instalacije za otroke s poškodovanimi movi
(Glede na mikrookrožje), logopedi in zdravniki-specialisti otroških poliklinik, psihološki, medicinski in pedagoški strip ter posveti;
učitelj-logoped svetuje svoje poklicne kvalifikacije in potrjuje aktualne regulativne dokumente;
plačilo za logopeda v šolskem govornem centru se izvede za 20 astronomskih let: 2 leti za posvetovanje z roboti
in pripravo dokumentacije. Poleg tega se plača za nadzor kabineta. Učitelj-logoped za servisiranje osebja 5-10 storži(Ale ne več kot 25 študentov);
brezpossomedn kerіvnitstvu robotika-logopedi zdíysnyutsya
upravni organi izobraževanja in upravna šola.

Pidstavi:

Odredba MP RSFSR 1Ch. 400 dne 8.06. 1990 r
Odločitev kolegija Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije z dne 8.04.1995 "0 standardnih določb o logopedskih točkah v odhodnih šolah".
List Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 14. decembra 2000 št.

	Nastinne ogledalo za logopede (50x100)	1 računalnik
	Ogledalo za posamezni roboti(9x12)	8 kosov
	Logopedske sonde, lopatice
	Maloprodajna abeceda (nastinna)	1 računalnik
	Črke Kasy (individualno)	8 kosov
	Primarno-metodični posibniki
	Nastílní igri, іgrashki, konstruktorji
	umivalnik	1 računalnik
	Klasna tabla	1 računalnik
	Shafi za posibnikiv	2-3 kos
	pisarna v slogu	1 računalnik
	slog	5 predmetov
	Nastavite "slog šolske mize" *	8 kosov
	Pisočni letnik	1 računalnik
	secondworld	1 računalnik
	metronom	1 računalnik
	magnetofon	1 računalnik
	režijski stroški	1 računalnik
	zaslon	1 računalnik
	video snemalnik	1 računalnik
	računalnik	1 računalnik
	diski	1 računalnik

Potni list v pisarno logopeda

opremljanje omare

1. Stensko ogledalo.
2. Otroci na stenskem ogledalu-3 kosi.
3. Mize za otroke -2 kosa.
4. Slog za logopeda.
5. Dva stila za starejše.
6. Dodatkove osvetlitev ogledala.
7. Nastinno leto, psočno leto.
8. Shafi in policija za metodične robote.
9. Šolski odbor Nav_sna.
10. Stojnica za specialitete.
11. Očistite brisačo.
12. Škatle in mape za knjige.

dokumentacijo

1. Predpisi o organizaciji in robotski logopedski točki.
2. Navodila za varnostno tehnologijo govorni terapevt.
3. Navodila za zaščito dela.
4. Navodila o varnostni tehnologiji za robote na PEOM in VDT za bralca.
5. Ríchny načrt korektsіy metodičnih robotov za obdobje 2008-2009. Rik.
6. Zoshit obsozhennya usny movlennya uchn_v cob razredov.
7. Šiva področje logopedskih otrok.
8. Seznam znanstvenikov, zavarovanih za Logistični center za obdobje 2008-2009. pik.
9. Način robotske logopedske postaje za obdobje 2008-2009. pik.
10. Razporeditev logopedov za obdobje 2008-2009. pik.
11. Prihodnje načrtovanje pravilne metodološke robotike s skupino kože.
12. Movna kartica za otroško kožo.
13. Dnevnik informacij o skupini.

Posibniki. temeljitost

1. Obstezhennya vimovi.
2. Določanje fonetičnega razumevanja, fonemska analiza in sinteza, fonemski izrazi.
3. Priseganje skladiščna struktura besede.
4. Predani besednjak.
5. Predani slovnični budovi movi.
6. Zagotavljanje samopromocije.
7. Predano pisanje, gibljiva analiza.
8. Lichilny material.
9. Razrízni slike iz 2-4-6 delov.
10. Slika in besedilo s prikhovanim zm_stom.

I. Sedež

1.1. Logopedska storitev je nujen sestavni del sistema

izobraževanje izven škatle,

intelektualni in poklicni potencial suspenzija.

Glavna meta storitev je zagotavljanje logopedske pomoči šolarjem, kar lahko povzroči izgubo govora in pisanja.

Glavno osebje logopedske službe je: diagnostika in popravek logopedske terapije in pisanja, pa tudi pogosto izboljšanje in zamuda pri neuspehu, ki so ga povečali; propaganda logopedskega znanja med učitelji in očeti.

Organizacija logopedskega procesa vam bo omogočila, da se znebite nečesa, kot so duševni zlom, psihološki zlom, glavobol pedagoškega vlivanja - vykhovannya vsebichno rozvinenoi posebnosti.

1.2. Eden od misli o učinkovitosti storitve robotske govorne terapije

je pravilna inteligenca logopeda in pedagoga

bistvo poklicnih odnosov v enotnem sistemu izobraževanja

in vikhovannya, odnos med položaji logopeda in učitelja v

otroci, pri reševanju problemov prvotno zlobne hipoteke.

1.3. Logopedska služba dobro deluje v tesnem stiku z

očka, ne potrebuješ potrebnega znanja o ustanovitvi in

posebnosti robotov za korekcijo govorne terapije iz podolannya

neuspešnost, ki jo omejujejo premična uničevanja.

1.4. Učitelj-logoped ima svojo profesionalnost:

zakoni Ruske federacije, sklepi kabineta ministrstev

Zvezni in upravni organi

izobraževanje in usposabljanje znanstvenikov; Konvencija o otrokovih pravicah;

Pravilnik o šolskem psihološkem, medicinskem in pedagoškem svetu,

rešitve lokalnega psiho-medicinsko-pedagoškega odbora in otroka

psihiatrična služba.

Učitelj-logoped je kriv za plemstvo: vikov i posebna pedagogikaі psihologija; anatomske in fiziološke ter klinične osnove defektologije; metode in metode izboljšanja in izboljšanja movnyh porushen pri znanstvenikih normativni in metodični dokumenti za prehrano poklicne in praktične dejavnosti; programsko-metodična literatura o robotiki z znanstveniki, kar bi lahko privedlo do novega razvoja; nove dosežke defektološka znanost; pravila in norme varstva dela, tehnologije varnosti in protipožarne zaščite ter statut in lokalne pravne akte šole (vključno s pravili notranjega delovnega reda, redom in ukazom direktorja).

II. Vodja logopedske službe.

II.1. spriyannya na področju posebnega in intelektualnega razvoja

otroci.

II.2. Ohranjanje individualnega in diferenciranega pristopa do kože

otrok.

II. Z. Psihološko -pedagoška vzgoja otrok.

II.4. Preprečevanje in popravljanje mladih.

II.5. Posvetovanje učiteljev in očetov glede prehrane

logopedska pomoč otrokom.

III. Smer dejavnosti logopedske službe.

Robot logopeda bo sledil naslednjim korakom:

Lnalítіko-diagnostika robota- zapleteno logopedsko obsozhennya usny in pisateljsko gibanje učenjakov; zbir ianaliza anamnestični pokloni; psihološko in pedagoško izobraževanje otrok; diferencialna diagnostika mobilnih naprav;vrednost napoved najpomembnejšega razvoja in popravka; dopolnjevanje skupin in skupin na podlagi diagnostičnih podatkov; zlaganje perspektivnega načrta logopedski roboti na skupini kože; prevzeti del trgovine; priprava potrebne dokumentacije za sodelovanje v robotiki šolskega psihološkega, medicinskega in pedagoškega sveta.

Spodbujanje znanja logopedije- dvig strokovne ravni

Učiteljevo znanje in znanje očetov o razvoju in posebnostih robotov za korekcijo govorne terapije ter o napredku uspehov učenjakov, ki se morda ne bodo premaknili, v razredu in doma. Učite se s pomočjo pedagogike zaradi metodične komunikacije, očetovega mnenja, individualnih in skupinskih posvetovanj, pogovorov, seminarjev, glej zasedeno, govorna terapijastojalo za očete in učitelje z zimskim gradivom, logopedsko literaturo.

profilaktični robot- sistematična spilna

robot logopeda, učitelja-psihologa, učitelja in batkiva:

SCHODO VYAVELENNYA otroci v skupino risiku (stresni dejavniki, stopnja duševnega in somatskega zdravja otrok lahko negativno vplivajo na njihov razvoj);

Povečali bomo količino sekundarnih težav pri otrocih, dodali bomo primarno napako;

Varovati živčno in duševno zdravje otrok;

Za prilagoditev otrok šoli;

Za vzpostavitev prijaznega čustveno - psihološkega ozračja v

pedagoške in akademske ekipe, v družini.

zdravo v obliki vistupiv na Batkivsky zborah, metodično o predmetih Priče, posveti o popravku razvoja učenjakov, posameznikov in podzrn, ki jih je treba opraviti z učenjaki. Učitelj-logoped na viyavlenní otroci v skupino tveganj spirale na podlagi podatkov diagnostike psihologa in politikov o mejah popravkov in logopedske infuzije z urahuvannyas iz ciča poklon Učitelj logopeda je v svoji zasedenosti kriv za nastavitev psihokorekcije za razvoj psiholoških funkcij, vodenje psihoterapevtskega robota z znanstveniki.

Robot za odpiranje in popravljanje – neposredno v podružnico itemeljito sodobni in nesodobni procesi, preventivni ukrepi, popravek in kompenzacija za okvare sodobne dejavnosti, razvoj intelektualnih, komunalnih in regulativnih funkcij mobilnega telefona. Robot se izvaja v fonetičnem, leksikalnem in skladenjskem smislu. Zdíysnyuêtsya v obliki posameznikov, skupine (4-6 oseb), podskupine (2-3 osebe) Logopedske terapije. Rezultati logopedskih robotov so do objave v študentovi mobilni kartici navedeni in prikazaniprej razrednega učnega načrta, upravne šole in očeta.

metodični robot ima za cilj:

Izboljšanje logopedske usposobljenosti logopeda;

Pozabljanje na povezanost in žaljivost pri logotipu robota, pedagogih in očetih v deviški ustanovi, pa tudi pri slabo nagrajenih šolarjih;

Izboljšanje učinkovitosti logopedskega procesa;

Udoskonalennya programsko-metodična oprema procesa jedrne govorne terapije.

Robot vključuje: distribucijo metodičnih priporočil za logopede, učitelje in očete za zagotavljanje logopedske pomoči otrokom, perspektivni načrt; vivchennya tazagalnennya napredni nasveti;izmenjavo dosvídom; hrup najlepših otrok; priprava in priprava znanstvenega in didaktičnega gradiva. Učitelj-logoped sodeluje na robotskih pedagoških svetih, pedagoških konferencah, metodičnih srečanjih učiteljev in logopedov, za vodenje teoretičnih, praktično organiziranih seminarjev, za prikaz logopedov, za začetek branja pouka v ruščini

svetovalni robot- posvetovanja z upravo, učitelji,

očka s težavami navchannya in vikhovannya otrok

propad. Negujte obliko posameznikov, skupine

posvetovanje, pogovor, odprti tečaji, seminarji.

IV. organizacijo logopedski roboti.

IV. 1. Pri logopedski terapiji zaposlen, da bi si zagotovil štipendijo, kar je lahko uničujoče pri razvoju usny in pisne spremembe pri novi selitvi (izven škatle;zaykannya ; okvare mobilnih naprav(Artritis, rinolalija); uničujoče branje in pisanje, obumovleni zagalnym, fonetsko-fonemski, fonemski premalo cenjeni movi).

Najprej, ko je logopedska dejavnost zasedena, se pripravite na začetek, da spremenite tiste, ki spreminjajo gradivo programa (otroci od zhalalny, fonetsko-fonemični in fonemski premalo cenjeni movi).

Sprejem znanstvenikov s fonetičnimi poškodbami poteka tako, da se začetek skale raztegne v svet trdnosti.

V svetu raziskav in razvoja se zaposlujejo nove skupine. Pojdi. Nastop otrok z majhnimi otroki na logopediji poteka od 1 do 15 dni in od 15. do 30. maja. Vse otroke s pomanjkljivostmi je mogoče na seznamu prestrukturirati za drugo porazdelitev po skupinah ob prisotnosti napake.

Za specialista za kožo, zavarovanega za logopeda, si bo logoped zapomnil kartico.

Sprostitev znanstvenikov poteka tako, da se razteza do začetka bitke v svetu porabe napak.

Pojdi. Glavna oblika organiziranja logopedskih robotov je skupina zaposlenih ljudi. V skupini imajo otroci eno samo strukturo napak. Dovoljeno je dokončati skupine znanstvenikov iz različnih razredov. Dokončane skupine ali skupine (skupine s podobnostjo 2-3 kol.)

І iz nepopolnih odčitkov izven škatle (ONR) in poškodovano branje črk, povečava-3-4 kol .;

Hitro zavrtimo ogromno premalo prijavljenih gibov (HBONR) in poškodovano branje in črke ter jih povečamo - 4-5 chol .;

Od fonetsko-fonemskega (FFN) ali fonemskega (FN) do premalo cenjenega premikajočega se in poškodovanega branja in pisanja, s povečanjem-5-6 kol .;

S kratkimi vimovi - 6-7 cholov;

Oprostiti otrokom - 3-4 chol.

Skupine učenjakov prvih razredov so zaključili okremo, v nizu trivialnosti novih otrok v makovem koplju zagalno-izobraževalne šole.

Za otroke se izvaja individualna zaposlenost, kar je lahko pomembno; propad Budovrazpad artikulacijskega aparata (rinolalija, dizartrija). V svetu je formulacija vimovnyh navochokas med otroki Cich, vključno z njimi v trgovino vseh vrst skupin.

Študij se zaposluje med letom, med poukom. Popravek vimovov pri otrocih 1. razreda s fonetično napako, ki ne prispeva k njihovemu uspehu, saj so vinjete lahko uspešneob vzemite najboljšo uro (razen pouka ruskega jezika in matematike). Znanstveniki, ki vidijo skupine podaljšanega dne, prihajajo na delo doma. Znanstveniki, ki vidijo skupine podaljšanega dne, so vozniki poslani na logopedsko zaposlitev v katerem koli režimu, pred napotitvijo študentov logopedije.

Eno uro na logopedski točki je angažiranih 18-25 ljudi.

IV.4 ... Periodičnost in trivialnost logopedov traja dolgo, da ostanejo v načinu robota in ugotovijo in ugotovijo resno napako. Korektivni - izvaja se razvijajoči logopedski robot s skupino otrok kože

zagalne neodobren movi; uničenje branja in pisanja, njihovo povečevanje - najmanj 3 -krat na teden;

FFN in FN; pomanjkanje branja in pisanja pisem, njihovo povzemanje - 2-3 krat na dan;

S skupinskim klicem - 3 -krat na dan;

Fonetična napaka - 1-2 krat na dan;

Individualna zaposlenost z otroki, vendar ne manj kot 3 -krat na dan.

Trivialnost logopedske frontalne zaposlitve s skupino kože - 40 minut; s skupino moških (pidgroup) - 25-30 minut; Posamezniki s kožnim otrokom - 20 čilinov.

Vodja skupine podaljšanega dne nima pravice iz kakršnega koli razloga preglasiti otroka ali ga pustiti, da gre skozi redno obiskovanje logopeda. Torejf kot učitelj razredov ne morem samostojno virishuvati, kriv semchi učenec yoga, da bi govorno terapijo zaposlil chi ni.

IV.5. Trivialnost kratkotrajnega razvoja otrok iz FFN in uničenje branja in črk, povzeli bomo fonetsko-fonemske in fonemske nepopolne odgovore, približno 4-9 mesecev; termin pravilnega razvoja otrok iz ONR in uničenje branja in črk, povzemimo nesramne, poteza je približno 1,5-2 kamnita.

IV.6V leto rojstva posvetovanje z učiteljem-logopedom za izvedbo robota pri razjasnitvi uveljavljenega logopeda, učinkoviteje otročje; da, priporočila, naj pridejo k očetom glede odprave glasovne napake; opraviti posvetovanja z očeti in učitelji glede resnosti okvare; sestaviti potrebno dokumentacijo. IV.7 Ura odmora za skupinsko in individualno zaposlenostIti , Schob: nadzirajte otroke, preglejte črke in robote, pripravite izvirno gradivo.

V. Dokumentacija

Seznam institucij, ki bi lahko bile poškodovane pri razvoju usny in letter

premakni. (Glej seznam Ministrstva za šolstvo Ruske federacije

od 14 skrinja 2000 р №2 " približno organiziranje robotov in logopedskega centra

sveta hipoteka ";

movna zemljevid na specialistu za kožo z ranami, zavarovano

za logopedsko zaposlitev.

Posamezna izkaznica je študentka (za zagon pri logopedu, ne zavezujoč dokument).

Razporeditev logopedov si je treba izposoditi in odobriti direktor šole.

Revija za informacije in raziskave. Revija je finančni dokument.

dolgoročni načrt roboti za kožno skupino znanstvenikov.

Domači načrt metodičnega robota za mojstrapik .

Robochí zoshiti.

Zoshiti za posameznike, ki si jih lahko izposodijo iz zvočnih popravkov (najdete jih pri znanstvenikih).

Kartoteka logopedske pisarne z lastnostmi pererahuvannya, navchalnyh in naochnyh posíbnikіv, ki jih najdemo v novi.

Sliši se o robotu za mizo. Na mize prejemajo besedilna sporočila, v katerih mu učitelj-logoped pove o točkah v izvenšolskem načrtu za metodične robote za navchalny rik onkraj ulic robota.

Vi. Pravice in predpisi učitelja logopedske službe

Goitre učitelj-logoped:

Poglejte hrano in se odločite strogo v mejah svoje poklicne usposobljenosti;

Pereshkojati diagnostika, nož za korekcijo

Druge vrste logopedskih robotov so posamezniki, ki niso usposobljeni za strokovno usposabljanje;

Pričajte o hitrem izstopu otrok iz primarne patologije, pravilnem dopolnjevanju skupin s strukturo okvare, pa tudi o organizaciji popravljanja in razvoja;

Hranite potrebno dokumentacijo, preneseno v predpise Tsim;

V obliki ekstravagantne kulture, posebnosti, socializacije, asimilirane izbire strokovni programi;

Brezpečuvati stopnjo usposabljanja znanstvenikov, ki je v skladu z najsodobnejšim sanitarnim standardom, in ne nositi odgovornosti za njegovo izvajanje na splošno;

Suvoro je sprejel načelo pedagoške deontologije;

Uprava šolske uprave, uprava za izobraževanje in ukaz, ki ga ne najdemo v nadnaravnem Pravilniku, in četudi ukazi niso razvidni od nekaterih najnovejših strokovnjakov;

Vikonuvati pravila in norme varstva dela, varnostne tehnologije in protipožarne zaščite;

Pozabite na varovanje življenja in zdravja znanstvenikov vobdobje lahek proces.

Učitelj-logoped ima prav:

Zaradi poklicne časti in časti;

Z zagonom prednostne naloge neposredno robotu s kontrolo določenih misli, hipoteko na začetku;

Oblikujte poseben razvoj robotov za otroke in odrasle, izberite obliko in metode robotike, zagotovite prehrano za razvoj novih vrst robotov;

S seznama upravnih odredb se v tihih primerih šteje, če so ukazi nadzorovani po načelih ali načelih robota;

Seznaniti se z dokumentacijo začetno-vikhovny hipoteke;

Pidvischuvati kvalifikacije;

Prostovoljno potrjevanje na podlagi posebne kategorije kvalifikacij in priznanje v okviru uspešnega potrjevanja;

Za logopeda po pravilni zakonodaji prenos vseh romarjev in prehodov, malenkost Chergovy

astronomska leta pedagoške robotike na dan, ob koncu 18 let

Uveden za robote z otroki v skupinah, podskupinah in posamezno. naprej

svetovalni robot bo zmagal 2 leti.

VII.3. Trivialnost dovoljenja logopeda, da postane 56 koledar

dnevi.

VII.4. Učitelj logopeda priznava in se drži določenega reda

vchitelіv zagalnoosvіtnіkh šol.

VII.5. Zdi se, da pisarna ne izvaja robotov za govorno terapijo

manj kot 20 kvadratnih metrov metív, wídpovídaê sanitarno-higiênіchnym vimogam.

Logopedska soba bo skrbela za posebne dobrine:

Stensko ogledalo (50 × 100);

Ogledalo za posamezne robote (9 × 12 - 8 kosov);

Logopedske sonde, lopatice;

Maloprodajna abeceda (nastinna) (1 kos);

Črke Kasi (individualne) (8 kosov);

Prvič metodični posibniki;

Nastilny igry, igrashki;

Umivalnik (1 kos);

Deska Klasna (1 kos);

Shafi za posibnikiv;

Pisalno jeklo (1 kos);

Slogi (5 kosov)

Set "šolska miza" (8 kosov);

Pisočno leto (1 kos);

Sekundomir (1 kos.);

Metronom (1 kos);

magnetofon (1 kos.);

Programer (1 kos);

tip plošče;

Diaprojektor (ali filmoskop) (1 kos);

Kodoscope (1 kos);

Zaslon (1 kos);

Videomagnitofon (1 kos);

Računalnik (1 kos);

diskete

VII.6. Za govornika-logopeda je potrebno doplačilo.

VII.7. 0 standardov za etilni alkohol vitrati, glej "Navodilo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 5. septembra 1977, št. 8-1225" (Zbirnik: Poleg direktorja posebne šole. Moskva, "Izobraževanje", 1982).

VIII. funkcije kerívnikіv šole in učitelj-logoped

VIII. 1. Brez posredn kerívnitstvo і nadzor nad delom robota-logopeda, da postane mojster svetišča.

VIII .2. Učitelj-logoped se zahvaljuje za obveznost, ki jo morajo imeti znanstveniki v logopedskem centru,Klasny Kerivnik in knjigo svete hipoteke.

VIII.3. Učitelj-logoped bo sodeloval pri kompleksni diagnostiki, spilo z ljudmi; Prebolela bomposest učenjaki minimalnega osnovnega izobraževanja; potrebovali boste dokumentacijo.

VIII.4. Učitelj logopeda zdíysnyuê sistematično komunicira s pokroviteljem direktorja robotov primarnih čarovnic in najbolj razkošnimi študenti znanstvenikov, ki razmišljajo o poškodovanih mladih, uvajajo lekcije za učenje pravilnega načina gibanja v razredu.

VIII.5. V šolski upravi boste odgovorni za razpoložljivost logopedske sobe, njeno sanacijo in popravilo.

"Normativni pravni dokumenti, ki urejajo

usposobljenost logopeda jaka pedagoški delavec»

Suchasne vzmetenje Vidim načelni sistem vrednot, katerega osnova je oblikovanje stališča, kot je mogoče poimenovati tuja usposobljenost... Jedro tuje kompetence je vzpostavitev prilagajanja, socializacije, integracije, samouresničevanja posebnosti in pravne usposobljenosti.

po odredbi Ministrstva za zdravje Rusija od 14.08.09 r št. 593 konsolidirane razčlenitve za udeležbo profesorjev Centralnega komiteja Profspílki lastnosti kakovosti, Yaki je s pomočjo enega samega usposobljenega sodelavca posad kerivnikiv, fakhivtsiv in storitev.

Odredba Ministrstva za šolstvo in znanost Ruske federacije "O utrjevanju enega kakovostnega dokumenta objave urednikov tedna, objave publikacije" Kakovostne značilnosti objave izdaje objave poročila 2010 "št. 761n.

Rozdil "Kvalitativne značilnosti izobraževalnih delavcev" En usposobljen pomočnik Posad kerivnikiv, fahivtsiv in storitve (dal - KR) znaki za obliko prehrane, povezani z urejanjem dela, ohranjanjem učinkovitega sistema in upravljanjem osebja

vimogi, Ki je predstavljen KR pred praktičnim usposabljanjem, osredotočen na izboljšanje uspešnosti dela, delovne dejavnosti, poslovnih pobud in usposobljenosti strokovnega izobraževanja ustvarjalni potencial, Racionalna organizacija dela in varnost njegove učinkovitosti.

S tsyom pidom pristojnosti Smiselno je misliti, da delo delavca ni primerno in učinkovito za strokovno pomembne predmetne institucije, da imajo problematičen značaj, pa tudi pripravljenost prevzeti odgovornost za svoje dejavnosti.

Med potrjevanjem pratsіvnikіv іsіvіtіs se strokovnjaki naučijo zapomniti ocenjevalnega lista fahívtsya, za pomoč katerega se analizira poklicna dejavnost učitelja-logopeda, podajo se ocene in kompetence se zapišejo v prihajajočem času.

Kompetence na področju specialnosti - komunikativno.

Kompetence na področju določanja ciljev in vzgojedejavnost - strokovno.

Kompetence na področju motivacije za začetno dejavnost

Kompetence na področju razvoja programskih programov inSprejemanje pedagoških rešitev

Pristojnosti na področju varnostnih informacijskih podlagdíyalnosti - informacije.

Kompetence na področju organiziranja začetne dejavnosti - prav je.

Pred glavno skladiščno kompetenco so smernice povezane z:

strokovno,

komunikativno,

informacije,

prav je.

Glavna skladišča usposobljenosti pedagoških delavcev

strokovna usposobljenost- kakovost učiteljevega dela za zagotovitev učinkovite rešitve poklicnih in pedagoških problemov ter značilnih strokovnih ustanov, ki jih najdemo v resničnih situacijah pedagoška dejavnost, O zastopniškem življenju znanja, očitnih kvalifikacijah, veličastnih vrednotah; volodynya s sodobnimi izobraževalnimi tehnologijami, tehnologijami pedagoška diagnostika(Opituvan, individualni in skupinski razgovori), psihološki in pedagoški popravki, poznavanje stresa itd., Metodične metode, pedagoške dejavnosti in vedno temeljito; pomožne metodološke zamisli, nova literatura in največji obseg informacij na področju kompetenc in metodologije zmag za spodbujanje tistih, ki se z veseljem učijo s študenti (vikhovanty, otroci), dobro ocenjevanje in vrednotenje.

informacijske sposobnosti- kakovost učiteljevega dela, kako se izogniti učinkoviti šali, struktura informacij, prilagajanje posebnostim pedagoški proces za didaktične vimoge oblikovanje začetnega problema v obliki informativnih in skupnih načinov, za usposobljenega robota z razvojem informatičnih virov, strokovnih orodij, pripravo programsko-metodičnih kompleksov, praktične zgradbe, Vikoristannya avtomatizirana izdelava bralca v procesu razsvetljave; redna samoodločba izredna usposobljenost, Pripravljenost na vzdrževanje uspešnosti izobraževanja na daljavo, registracija računalniških in večpredstavnostnih tehnologij, viri digitalnega izobraževanja v procesu razsvetljave, vzdrževanje šolske dokumentacije na elektronskih medijih.

komunikacijske sposobnosti- kot učitelj ne boste mogli učinkovito oblikovati enostavnega zvonjenje z inshoyu ljudmi; Vzpostavitev stika z znanstveniki (vikhovanty, otroci) vika, očeti (osebe, ki jih zastopajo), sodelavci v robotih; vyroblyaty strategija, taktika in tehnologija interakcije z ljudmi, organiziranje in miselna izvedba za doseganje pevskih družbeno pomembnih ciljev; vmínnya perekonuvati, argumentirajte svoje stališče; volodinnya oratorijska skrivnost, pismenost ustnega in pisnega pisanja, javna predstavitev rezultatov njihovega dela, izbor ustreznih oblik in načinov predstavitve.

Pravna usposobljenost

1. Pravna usposobljenost učitelja - logopeda je njegova celovita poklicna in posebna značilnost, ki vključuje sistem humanističnih racionalnih idej v ekonomskih, političnih in družbenih razmerah napetega življenja. Globalno teoretsko znanje, praktično znanje, zdravje komunikacije posebne kakovosti.

2. Pravna usposobljenost je enotnost pravnega znanja, ki preoblikuje pravno dejavnost, predstavitev posebnosti pravnim manifestacijam in na podlagi pravnega vedenja. Vona se manifestira skozi pozitivno, v kateri prevladujejo zakoni suspenzija, instalacijo glede na odnos do sebe tistega, dobro znanje, kako prinesti uspeh in zadovoljstvo z dosegljivimi rezultati.

3. glede na oblikovanje pravne usposobljenosti učitelja, prednostne vrednote, motivacijske odnose, učiteljevo skupnostno kulturo, psihološki razred v kolektivu.

4. Vlivanje ogromnih lastnosti učiteljeve posebnosti v oblikovanje učiteljeve pravne usposobljenosti je dejavnik, ki je bistven za samorazvoj v procesu začetne in družbene interakcije.

5. Pravna usposobljenost- kakovost dela pokrovitelja, učinkovita vikorystannya iz strokovne usposobljenosti zakonodajnih in regulativnih pravnih dokumentov oblasti za obnovo sedanjih strokovnih ustanov.

Preučil bom ustreznost tistih, ki hranijo logopede z vidika normativne in pravne varnosti, spodbujala se bo sprememba veljavnih normativnih dokumentov in uredila dejavnost logopeda.

Vse prejete dokumente lahko razdelimo na pet razdelitev:

Rozdil 1... Mednarodni normativni pravni akti

razdil 2... Zakonodajni akti Ruske federacije

Rozdil 3. Dokumenti, ki urejajo dejavnost logopeda kot pedagoškega učitelja

Rozdil 4. Zakonodajni akti Altajsko ozemlje

Rozdil 5. Dokumenti, ki urejajo lastne poklicna dejavnost učitelj - logoped kot učitelj svete hipoteke.

Rozdil 1. Mednarodni normativni pravni akti

1. Izjava o otrokovih pravicah, Sprejeto z resolucijo Generalne skupščine ZN z dne 20. novembra 1959;

2. Konvencija o otrokovih pravicah, sprejeto z resolucijo 44/25 Generalne skupščine z dne 20. novembra 1989, ki jo je Vrhovna Rada ZSSR ratificirala 13. junija 1990

Rozdil 2. Zakonodajni pravni akti Ruske federacije

1. Ustava Ruske federacije od 25.12.1993 do rock (s spremembami 30.12.2008 do rock);

2. Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji"

3. Zvezni zakon "O zaščiti OSIB s veliko priložnosti zdravje (posebno izobraževanje) ". Sprejeto suvereno dumo 2 črvi 1999 roku (Resolucija Državne dume Zvezne skupščine Ruske federacije z dne 02.06.1999 št. 4019-II GD).

4. Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 17.10.2013 N 1155 "O utrjevanju zveznega državnega izobraževalnega standarda" predšolsko vzgojo"(Registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Rusije 14. novembra 2013 N 30384)

5. Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije "O konsolidiranem vrstnem redu organiziranja in pripravljeni programi- izobraževalni programi za predšolsko vzgojo "št. 1014 z dne 30. avgusta 2013;

6. Uredba Uryada Ruske federacije "Družbene norme in standardi" (o podobnosti posebnih skupin, posebnih razredov) z dne 18.07.1996 р №861

7. Navodilo Ministrstva za šolstvo Rusije z dne 02.07.1998 r №89 / 34-16 "O uveljavljanju pravic predšolske vzgoje, nameščenih na programih vibir in pedagoških tehnologijah".

8. List Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 14.03.2000 št. 65/23-16 "O higienskih vimogih do največjega zneska za otroke predšolsko vzgojo v organizacijskih oblikah navchannya ".

9. List Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 16.01.2002 št. 03-51-5 ін/23-03 "O celostnem izobraževanju in razvoju otrok ter razvoju v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah".

10. Koncept modrosti neprekinjenega izobraževanja (predšolska vzgoja in Počatkova Lanka), ki ga je odobril Zvezni koordinacijski svet za tuje izobraževanje Ministrstva za izobraževanje Rusije 17. junija 2003

11. Vrsta določbe o predšolski hipoteki, odobrena z odlokom Uryada Ruske federacije z dne 12. pomladi 2008 r №666.

12. List Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 27. junija 2009 r N 03-132 "Pro metodična priporočila za postopek in modrost psihološko-pedagoške oskrbe otrok starejše predšolske starosti "(predložitev Uryadu Ruske federacije z dne 22. aprila 2007 r N DM-P44-3035)".

13. Resolucija glavnega suverenega sanitarnega zdravnika Ruske federacije z dne 15. maja 2013 str št. 26 "O konsolidiranem SanPinu 2.4.1.3049-13" izobraževalne organizacije".

14. Ukaz predsednika Ruske federacije " O Nacionalni strategiji za otroke v interesih otrok za obdobje 2012 - 2017 Rock "št. 761 na dan 06/01/2012 Rock;

15. Resolucija Uryada Ruske federacije "O zveznih programih tsilovoy razvoj kritja za rock 2011 - 2015" št. 61 z dne 07.02.2011 do rock (s spremembami 20.12.2011 r);

Rozdil 3. Dokumenti, ki urejajo dejavnost logopeda kot pedagoškega učitelja

1. Delovni zakonik Ruske federacije, revidiran 30. marca 2001 r št. 197-FZ (kakor je bil spremenjen z zveznim zakonom, spremenjenim 30. marca 2006 r št. 90-FZ).

2. Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije "O posebnostih ur in ur poučevanja pedagoških in izobraževalnih ustanov" št. 69 z dne 27. marca 2006 (klavzula 2.2; 2.4; 3.2; 4.1 ; 4,2; 5,2;);

3. Odlok Uryada Ruske federacije z dne 29. oktobra 2002 št. 781 "O seznamih robotov, poklicev, posadov, specialnosti in ustaljenih

4. Resolucija Uryada Ruske federacije "Trivialnost urejenega osnovnega plačanega dodatka, tako da ga bodo našli pedagoški delavci izobraževalnih ustanov" št. 724 z dne 01.10.2002 (kakor je bil spremenjen 23. 6. 2014 v skalo);

5. Odredba Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 07.12.2000 št. 3570 "O utrjevanju določb o vrstnem redu in zagotavljanju pedagoškim praznikom izobraževalne ustanove nepomembnih informacij o pogojih za eno usodo".

Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 24. marca 2010 r №209 "O vrstnem redu potrjevanja pedagoških delavcev državnih in občinskih izobraževalnih ustanov".

6. List Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 15. septembra 2011 r št. 03-515 / 59 "Razvoj postopka za potrjevanje pedagoških delavcev državnih in občinskih izobraževalnih ustanov".

7. Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije « O odobrenem postopku atestiranja organizacij pedagoških delavcev osvetlitvena dejavnost"Št. 276 z dne 7. aprila 2014;

8. Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije "O odobritvi enotne smernice za kakovost nasada certifikatov"

9. Resolucija kabineta ministrstev Ukrajine "O nepomembnosti delovne ure (norme let pedagoškega dela za stopnjo izplačila plače) pedagoških delavcev izobraževalnih ustanov" št. 191 z dne 03.04.2003 (s spremembami 01.02.2005).

10. Odlok Uryada Ruske federacije "O konsolidirani nomenklaturi urednikov organizacij pedagoških delavcev, tako da so podatki o delu, izjave o dopisih izobraževalnih organizacij" št. 678 revidirani 08.08;

11. List Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 22. septembra 1998, št. 20-58-07 ін / 20-4 "O logopedih in pedagoških psihologih v izobraževanju".

12. Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 27. marca 2006 r №69 "O posebnostih delovne ure in ure na pedagoškem in strokovnem izobraževanju".

13. List Ministrstva za šolstvo Rusije z dne 25. septembra 1998 r št. 05-51-66 / 98 "O normah prehrane in plačilih za pedagoške delavce".

Rozdil 4. Zakonodajni pravni akti ozemlja Altai

1. Odredba glavnega direktorata za izobraževanje in mladinsko politiko ozemlja Altai št. 536 z dne 20.03.2015 r "O zagotavljanju zveznega državnega izobraževalnega standarda predšolske vzgoje na ozemlju Altai"

2. Z odlokom upravnega oddelka Biyska z dne 21.10.2011 št. 2270 "O postopku dokončanja, sprejemanja in zagotavljanja otrok v občinskih predšolskih vzgojno -izobraževalnih ustanovah";

Rozdil 5. Dokumenti, ki urejajo usposobljenost logopeda kot učitelja hipoteke oracle.

1. Statut občinske proračunske hipoteke za predšolsko vzgojo " Otroška kletka»

2. Pogodbe o zaposlitvi med upravnimi in upravnimi delavci;

3. Pravila notranjega delovnega reda;

4. Vzpostaviti predpise o Radi;

5. Pravilnik o pedagoškem radiu;

6. Določbe "O vrstnem redu dokončanja, sprejemanja in privedbe otrok v MBDOU, ki izvaja glavni program predšolske vzgoje";

7. Določbe "O normah poklicne etike pedagoških delavcev MBDOU" Predšolska fundacija št. 65 - Center za razvoj otrok ".

8. Določbe za robotsko skupino za kompenzacijo prilagoditve za otroke s pomembnimi poškodbami.

9. Posadova navodila logoped.

10. Določbe o svetih PMP.

Posadov navodilo za logopeda.

Zdrav robot, prilagojen maksimalnemu odpravljanju razvojnih pomanjkljivosti v znanosti, v primeru razvojnih pomanjkljivosti, vključno s tistimi, za katere je znano, da so v posebnih (pravilnih) napravah za zdravje, gluhim, slabovidnim in pozno slepim otrokom, otroci s pomembnimi poškodbami pri premikanju, s poškodbami aparata podporne roke, psihološki razvoj, Rozumovo vídstalіh inіnіh otrok z velikimi možnostmi za zdravje). Zdíysnyu obsozhennya učenjaki, vikhovantіv, viznacha strukturo in korake preloma njihove navidezne degradacije razvoja. Nabor skupin za skrb za psihofizični tabor znanstvenikov, vikhovanets. Vodite skupinske in individualne zaposlitve, da odpravite pomanjkljivosti v razvoju, obnovite poškodovane funkcije. Vadba v tesnem stiku z učitelji, vodniki in drugimi pedagoškimi praktiki, ki jih vodijo zaposleni in lekcije. Posvetovanje s pedagoškimi delavci in očeti (posamezniki, na primer odgovornimi) za zagotavljanje posebnih metod in sprejemov za pomoč otrokom z obilnimi zdravstvenimi zmožnostmi. Veda potrebuje dokumentacijo. Oblikovanje ekstravagantne kulture, socializacija, asimilirana izbira in obvladovanje poklicnih programov. Izvajanje izobraževalnih programov. Nabor skupin za skrb za psihofizični tabor znanstvenikov, vikhovanets. vivcha posamezne specialitete, Zdravje, zanimanje in štipendije učenjakov, razvoj umov za zagotovitev razvoja uma, odraščanje do nove norme, rast znanja o motivaciji in razvoj osnovnega samorazvoja izobraževalne tehnologije, Vključno z informacijami, pa tudi z digitalnimi izobraževalnimi viri, ne da bi ohranili stopnjo pripravljenosti učenjakov, vikhovantov, ki temeljijo na zahtevah zveznega državnega izobraževalnega standarda. Opraviti zgodnje zaposlovanje, ki se bo razvijalo na področju metodičnih, pedagoških in psiholoških znanosti, pedagoške psihologije in šolske higiene, pa tudi informacijske tehnologije... Poskrbite za pravice in svoboščine znanstvenikov, vikhovantov, za zaščito življenja in zdravja znanstvenikov, vikhovantov med začetnim postopkom. Sodelujte v robotski pedagoški, metodični rad, drugih oblikah metodične robotike, pri robotiki vodenja sestankov Batkivs, zdravstvenih delavcev, hudobnih in novih obiskih, premestitvah program svetišča, Pri organizaciji metodične in svetovalne pomoči očetom (odgovornim osebam). Viconujeva pravila za zaščito duhovnika varno.

Krivec plemstva: prednostna naloga pri razvoju zdravstvenega sistema Ruske federacije; zakoni in normativni pravni akti, ki urejajo kritje ,; Konvencija o otrokovih pravicah; vikov ter posebna pedagogika in psihologija; anatomske in fiziološke ter klinične osnove defektologije; Metode in metode za izboljšanje in izboljšanje razvoja izobraževanja in razvoja; normativni in metodični dokumenti za prehrano strokovne in praktične dejavnosti; programsko-metodična literatura o robotih, znanstvenikih, vikhovanty, kako lahko vidijo razvoj; novi napredki v defektološki in pedagoške vede; pravila za zaščito delavcev in varnost; teorija in metode upravljanja svetlobni sistemi; metode oblikovanja glavne skladiščne kompetence (strokovne, komunalne, informacijske, pravne); srečno pedagoške tehnologije produktivno, diferencirano, razvojno izobraževanje, izvajanje kompetentnega pristopa; metode ponovnega premisleka, argumentiranja njihovih stališč, vzpostavljanja stikov z znanstveniki, vikhovanty tveganega vika, njihovih očetov (oseb, kot jih nadomeščajo), kolegov v robotiki; tehnologije za diagnosticiranje vzrokov konfliktne situacije, Їх profilaksa in permisivnost; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; delovna zakonodaja; osnove robotov z urejevalniki besedil, elektronske mize, elektronske vsebine in brskalniki, večpredstavnostne dobrine; pravila notranjega delovnega naloga za začetno hipoteko; pravila za zaščito dobrega in slabega.

1. Dokumenti, ki urejajo dejavnost logopeda kot pedagoškega učitelja.

2. Dokumenti, ki urejajo usposobljenost učitelja-logopeda kot učitelja najnovejše hipoteke.

3. Pripombe strokovnjakov na področju izobraževanja in znanosti Ruske federacije. Eden od dokumentov bo razširjen. Za odstranitev informacij iz hrane, ki niso vključene pred objavo komentarjev, je priporočljivo redno pregledovati uradno spletno stran Profspilke Pratsivnikiv Ruske federacije.

I. NORMATIVNI PRAVNI DOKUMENTI, ŠOLSKA REGULACIJA DIAALNІST učitelj-logoped YAK PEDAGOGICHNO PRATSIVNIKA

Delovni zakonik Ruske federacije z dne 30. marca 2001 št. 197-FZ (kakor je bil spremenjen z zveznim zakonom z dne 30. aprila 2006 št. 90-FZ) (Vityag)

91. člen Razumevanje delovne ure

Delovna ura je ura, v kateri delavec vodi pravila notranjega delovnega reda, pogodba o delu pa je odgovorna za pogodbo o delu, uro.

Robot, ki ustvarja naloge golše, je pravzaprav vodja ure, ki jo opravi strokovnjak za kožo.

(Spremenjeno z zveznim zakonom z dne 30.06.2006 N 90-FZ)

93. člen Neponovljiva delovna ura

Za deželo tako delovodje kot učitelja robota se lahko povzpnete do jaka, ko ga odpeljete k robotu, zato je to običajen delovni dan (dan) ali neskončen delovni dan. Robot, ki daje kozje pletenje, bo določil nereden delovni dan (sprememba), za ne-nov delovni dan za prehod vaginalne ženske, enega od očetov (opikun, pikluvalnik), vendar otroka lahko jih je do štirinajst (do petnajst) zd_yysnyu natančno pogleda bolnega člana družine z vidika zdravniškega pregleda, kot ga vidimo po vrstnem redu, določenem z zveznimi zakoni in drugimi normativnimi pravnimi akti Ruske federacije Zveza.

(Spremenjeno z zveznim zakonom z dne 30.06.2006 N 90-FZ)

Ko si robot misli o nerazumnem delovnem času, bo plačilo delovodje izvedeno sorazmerno z uro, ki mu je bila dana, ali pa bo to veliko dela.

Robot v mislih zaradi nerazumnega delovnega časa ne obremenjuje delavcev, ki jim primanjkuje trivialnosti, osnovnega plačanega dodatka, nabranih delovnih izkušenj in delovne pravice.

95. člen. Trivialnost robotov pred neobdelanimi božičnimi in vikend dnevi

Trivialnost dneva v službi božični dan, Spremenite za eno leto.

V prvih dneh vikenda je trivialnost robota ob šestem delati Ne morem prehiteti pet let.

333. člen Trivialnost delovne ure pedagoških delavcev

Za pedagoške delavce trivialnost delovne ure ni več kot 36 let na dan.

(Spremenjeno z zveznim zakonom z dne 30.06.2006 N 90-FZ)

Na začetku dodelitve pedagoškega učitelja, kot je določeno v pogodbi o zaposlitvi, jo lahko jeseni med seboj poveže zgornja meja, kar se prenese na značilne določbe za izobraževalni zavod te vrste, ki je potrdila kabinet ministrstva.

(Spremenjeno z zveznim zakonom z dne 30.06.2006 N 90-FZ)

Za pedagoške delavce je nujno, da preučujejo posebnosti in posebnosti delovnega časa (v skladu z normami enoletnega pedagoškega dela za stopnjo plač), imenuje jih kabinet ministrstev Ukrajine.

(Spremenjeno z zveznim zakonom z dne 30.06.2006 N 90-FZ)

Resolucija Uryada Ruske federacije z dne 3. aprila 2003 št. 191 "O nepomembnosti delovne ure (norme let poučevalskega dela za stopnjo izplačevanja plač) pedagoških delavcev izobraževalnih ustanov", tako da so izgubili red aktov kabineta ministrstev Ukrajine ") (Vityag)

Trivialnost delovne ure (norma let za pedagoškega robota glede stopnje plač) za pedagoške delavce na področju izobraževanja je vzpostavljena za začetek dela po hitri trivialnosti delovne ure največ 36 let na teden.

Klavzula 3. Norma let poučevanja robotike za stopnjo plače:

20 let v tizdenu - za učitelje -defektologe in logopede;

Norma let za pedagoške in (ali) vikladične robote za stopnjo izplačil plač pedagoškim delavcem je bila določena v astronomskem letu.

Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 27. marca 2006 št. 69 "O posebnostih delovnega časa in urnega načina branja pedagoških in izobraževalnih ustanov" (Vityag)

Klavzula 2.2. konkretna malenkost zasedati Prav tako se prekinitev (sprememba) med njima prenese s statutom ali lokalnim aktom sanitarnih in epidemioloških pravil in predpisov (SanPin), odobrenim po ustaljenem postopku. Robote Viconannya ureja razporeditev poglavarjev.

Klavzula 2.4. Dnevi dela (občasno, v tem času je izobraževanje ugotovilo svojo uporabnost), je koristno za pedagoške delavce ... samoizobraževanje, priprava pred zaposlitvijo itd.

Določba 3.2. Z zloženimi razdelitvami poglavarjev, ki jih je treba prevzeti, je osvetlitev namestitve pridelkov posledica neučinkovite vitalnosti časa pedagoških delavcev. pedagoški delavci.

Klavzula 4.1. Obdobje osinnich, zima, pomlad in lítnіkh caníkul, Ustanovljeno za znanstvenike, izobraževalne ustanove in jim ni treba izgubljati časa s plačanimi osnovnimi in dodatnimi dodatki (dal je konično obdobje), je zanje delovna ura.

Klavzula 4.2. V koničarskem obdobju so pedagoški delavci pedagoški, metodični in tudi organizirajo robota ... vmes ...

Klavzula 4.6. Način delovnega časa vseh delavcev v koničnem obdobju urejajo lokalni akti razsvetljave, nastavitve in grafi za njihovo naravo.

Klavzula 5.1. Obdobje učenja voditeljev (izobraževalni proces) za znanstvenike, pomočnike iz sanitarno-epidemioloških, razrednih in prvih učiteljev je delovna ura pedagoških in prvih praktičnih izobraževalnih inštitutov.

Klavzula 5.2. V času izobraževanja poglavarjev za (izobraževalni proces) po vrstnem redu razredov (skupin) na splošno na podlagi izobraževalnih ustanov za sanitarno-epidemiološke, izobraževalne in prve šolske učitelje izobraževalna robotika, prenesena v oddelku IV. pravilnika.

Ukrajinski zakon "O izobraževanju" (Vityag)

Odstavek 5 člena 55.

Za pedagoške delavce na področju izobraževanja je ugotovljeno, da malenkost delovne ure ni stara več kot 36 let. Bistveno je, da se pedagoški vodje seznanijo s posebnostmi dela. Trivialnost delovnega časa bo določena z Zakonikom o praksah Ukrajine in drugimi normativnimi pravnimi akti Ruske federacije.

Pedagoški delavci v izobraževanju so bili ustanovljeni po vrstnem redu, določenem z zakonodajo Ruske federacije, da uveljavljajo pravico do zavrnitve pokojnin za življenjske storitve, dokler ne dosežejo pokojnine.

Pedagoški napovedovalci svete hipoteke niso šli skozi kožo 10 let brez prekinitev pri viktorijanskih robotih, morda imajo pravico do trikratnega izida v skladu z eno usodo, vrstnim redom in danim ukazom, da začnejo pri statistiki .

Člen 55, odstavek 8.

Pedagoški pratsivniki s pomočjo dobrodošlih knjižnih izdelkov in občasnih ogledov plačajo pristojbino v višini tisoč penijev v višini 100 rubljev. "

Odlok Uryada Ruske federacije z dne 29. oktobra 2002 N 781 "O seznamih robotov, poklicev, posadov, specialnosti in uveljavljenih za zagotavljanje delovnih pokojnin" ...

Resolucija Uryada Ruske federacije z dne 01.10.2002 N 724"Trivialnost velikodušnega mainstream plačanega dodatka, tako da bodo pedagoški delavci izobraževalnih ustanov" v približno 56 dneh ugotovili malenkost generične izobrazbe za logopeda.

Odredba Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 07.12.2000 N 3570 Določbe "O utrjevanju določb o redu in dajejo pedagoškim prednikom pravico, da določijo tri pogoje z izrazi za eno usodo."

Določbe "O vrstnem redu potrjevanja pedagoških in kritičnih delavcev državnih in občinskih izobraževalnih ustanov." Odredba Ministrstva za obrambo Ruske federacije, izdana 26.06.2000 št. 1 908.

II. DOKUMENTI, ŠOLA REGULIRA DIJALNISTIKO VLASNE PROFESІYNU DIAALNISTUČITELJ-logoped YAK PRATSIVNIKA

Navodilo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije z dne 14.12.2000 št. 2 "O organizaciji robotske govorne terapije pri hipoteki brez škatle"

Spravzhnє іnstruktivny stanja viznachaє da organіzatsії dіyalnostі logopedichnogo postavka jaka strukturna pіdrozdіlu suverena, munіtsipalnogo zagalnoosvіtnogo hock: i tsіlі zavdannya logopedichnoї robot umi komplektuvannya, meja napovnyuvanіst, perіodichnіst i trivalіst logopedichnih vzeli, jaz perelіk oblikah obov'yazkovoї dokumentatsії (formulyuvannya danі vіdpovіdno stanja na іnstruktivnim) :

Seznam štipendij, ki se lahko poškodujejo pri razvoju usny in pisnem prepisovanju (sledite rezultatom raziskave),

Movna kartica,

Če želite vzeti dnevnik o logopediji,

Sliši se o robotu in rezultatih usposabljanja v logopedskem centru za začetno tveganje.

Vzdrževanje potrebne dokumentacije ni del robotike logopeda. Ista pogosto hudobna bogata hrana v ušesih ušes njihovih lastnikov.

V skladu s Pravilnikom o logopedski točki je z razsvetljeno začetno hipoteko obvezni 4 dokumenti, so finančno vzdržni in se ne ujemajo z:

Seznam izobraževalnih ustanov;

»Revija za uvedbo logopedov;

Izposoja logopedov;

Movní slike učenjakov, ki so zavarovani za zaposlitev logopedije.

Oglejte si dokumentacijo, kako si neposredno predstavljate robota logopeda, da:

Journal of obsozhennya usnogo in letter movlennya;

Richnyjev načrt za začetne metodične robote;

Pričakovano in časovno načrtovanje razvoja robotike;

Zvočna dokumentacija;

Potni list kabineta za logopedijo.

Pogoji zbiranja dokumentacije

To je bil že znak hrane, vezava dokumentacije, skladiščne finance, je odgovorna za to, da si vzamemo pevsko uro v logopedskem centru. Tako na primer revijo za uvedbo logopedov vzeti; Movní slike učenjakov, ki so zavarovani za zaposlitev logopedije, in jim jih podarite prevladujoči roboti; Bogastvo o robotu Vikonan se je vedno znova objavljalo v vseh tistih, ki so bili vpisani v dokumente znanstvenikov z logopedske točke, tobto 3 rocky.

Dnevnik obveščanja in pisnih sprememb štipendistov ter seznam štipendistov iz wadi je v celoti zavarovan v logopedskem centru, dokler niso vpisani vsi vnosi v revijo in seznam štipendistov iz šol, na 10 let. Vredno jim je razložiti, kako dokumentirati podatke o vseh situacijah, ki jih je razkril učitelj-logoped, in rezultate korektivne robotike.

Potni list logopedske pisarne se hrani in hrani v pisarni za stalno.

Do zadnjih vrst dokumentacije trdih pogojev zberigannya niso prikazane.

Registracija in vzdrževanje dokumentacije v logopedskem centru

Učitelj-logoped Kožen je svoje delo začel s togostjo in rezultat togosti vpisal v dnevnik. V primeru 2 razdílí smo sprejeli odobreno oblikovanje dokumentacije, zato se lahko spomnimo rezultatov skrbnosti:

Reviji obsozhennya usny in črki movlennya;

Seznam znanstvenikov z vadami movlennya;

Večina izkaznic znanstvenikov je zagotovljenih za logopedsko zaposlitev.

Pravzaprav učitelj-logoped spremlja in dokumentira tečaj korektivne robotike.

Revija s področja logopedije.Če pogledate znanstvenike, ki so vključeni v logopedsko zaposlitev, se v reviji pojavite o informacijah, kako odvzeti regionalno skladišče skupine kože in graf, ki ga zasedate, si oglejte temo, ki jo želite zasesti v skupini kože. Za revijo v obliki vidvidvannya je mogoče vikoristovuvati revijo dodatnega razreda in revijo za neobvezno izposojo. Naslovna stran je kriva za maščevalne podatke o prvotni namestitvi, o kraju prvega nastopa in o začetnem obdobju, na kateri reviji naj se začne.

Katerina Kharlamova
Dokumentacija vzgojitelja-logopeda

« Dokumentacija vzgojitelja-logopeda»

1. Predpisi dokument(Posadoví navodila, določbe o logopedski točki, navodila iz varnostne tehnologije govorni terapevt);

2. Graf robotov govorni terapevt, Kaljenje s kerivnikom;

3. Odstranite distribucijo govorni terapevt;

4. Seznam otrok, ki so zavarovani za zasedenost, utrjeni po naročilu otroškega vrta;

5. Movna kartica za kožnega otroka, zaposlenega od datuma vstopa in konca, do načrta robota za popravljanje novih naplavin, po rezultatih prehoda enkrat na sezono;

6. Vzemite sito za otroke v govornem centru, utrjeno s kervnikom;

7. Revija za razvoj otrok (od 3 do 7 let, ko predšolska hipoteka;

8. Dnevnik rekonstrukcije vseh otrok, ki potrebujejo logopedsko pomoč;

9. Revija za izobraževanje logopedov za sprejemanje otrok;

10. Dolgoročni načrt robotov na RIK-u;

11. Koledarski načrt, s katerim posamezniki vzamejo otroke;

12. Posamezni zošiti za jemanje otrok;

13. Revija za omejitve posvetovanja z očeti;

14. Dnevnik omejevalnih posvetovanj z učitelji;

15. Šivanje skupaj voditelji-logopedist in tovornjak;

16. Kopije zvezd o učinkovitosti uspešne robotike za začetno tveganje (Za ostale 3 skale);

17. Materiali za robote s hekerji, fakhivtsy, očka (posvetovalni seminarji, namenjeni preprečevanju novih otrok);

18. Potni list v pisarno.

Objave po temah:

Prilagoditev otrok mislom predšolske hipoteke Zgodnji vik je obdobje hitrega oblikovanja vseh močnih ljudi v psihofizioloških procesih. Klepetajte takoj in pravilno.

Dokumentacija o vigilante pri organizaciji procesa razsvetljave Dokumentacija o organizaciji procesa razsvetljave Koledarsko -tematski načrt (razpored) - načrtovanje vključitve v razsvetljavo.

Oblike družinske in predšolske hipoteke Bagatorialni odmerek robotov kaže, da sta družina in otroški vrt pomembna za inštitut socializacije otrok. Vihivni funkcionalnosti njihovega razvoja ,.

Gradivo za tekmovanje "Strelec predšolske hipoteke" Gradivo za regijsko stopnjo strokovnega tekmovanja "Vigilante predšolske hipoteke - 2018"

Ravni roboti za predšolske otroke Analiza robotskih vagonov z očeti v predšolskih ustanovah pogosto pokaže vrstni red pozitivnih vidikov spiwpratsi.

Uzagalnennya k robotiki logopeda o naslednjih temah: "Odnos logopeda in učitelja klasa v prvih problemih kakovosti.

Organizacija interakcije predšolske začetne hipoteke s socialno Gledam hrbtenico obzorja otrok iz urahuvannyam ih posebnosti ustvarjalna skupina učiteljev MBDOU "Otroški vrt št. 8" Tundrovichok ".

Sistem robotske predšolske hipoteke s domoljubnim vzgojo predšolskih otrok Zvezni državni standard glavno vhodno izobraževanje je povezano s potrebo po oblikovanju »domoljublja, uveljavljenega.

Dokumentacija učitelja-logopeda tuje šole

Prevod potrebne dokumentacije logopeda

Vzdrževanje potrebne dokumentacije ni del robotike logopeda. Ista pogosto hudobna bogata hrana v ušesih ušes njihovih lastnikov.

V skladu s Pravilnikom o logopedski točki je z razsvetljeno začetno hipoteko obvezni 4 dokumenti, so finančno vzdržni in se ne ujemajo z:

Seznam izobraževalnih ustanov;

»Revija za uvedbo logopedov;

Izposoja logopedov;

Movní slike učenjakov, ki so zavarovani za zaposlitev logopedije.

Oglejte si dokumentacijo, kako si neposredno predstavljate robota logopeda, da:

Journal of obsozhennya usnogo in letter movlennya;

Richnyjev načrt za začetne metodične robote;

Pričakovano in časovno načrtovanje razvoja robotike;

Zvočna dokumentacija;

Potni list kabineta za logopedijo.

Pogoji zbiranja dokumentacije

To je bil že znak hrane, vezava dokumentacije, skladiščne finance, je odgovorna za to, da si vzamemo pevsko uro v logopedskem centru. Tako na primer revijo za uvedbo logopedov vzeti; Movní slike učenjakov, ki so zaščiteni za zaposlovanje logopedov, z dodatki k njim za pretvorbo robotov; Bogastvo o robotu Vikonan so odnesli do konca objave vseh tistih, ki so bili vpisani v dokumente znanstvenikov z logopedske točke, tobto 3 rocky.

Potni list logopedske pisarne se hrani in hrani v pisarni za stalno.

Do zadnjih vrst dokumentacije trdih pogojev zberigannya niso prikazane.

Registracija in vzdrževanje dokumentacije v logopedskem centru

Reviji obsozhennya usny in črki movlennya;

Seznam znanstvenikov z vadami movlennya;

Večina izkaznic znanstvenikov je zagotovljenih za logopedsko zaposlitev.

Pravzaprav učitelj-logoped spremlja in dokumentira tečaj korektivne robotike.

Revija s področja logopedije.Če pogledate o znanstvenikih, ki so vključeni v logopedsko zaposlitev, se v reviji pojavite o informacijah, kako odvzeti regionalno skladišče skupine kože in graf, ki ga zasedate, si oglejte temo, ki jo želite zasesti v skupini kože. Za revijo v obliki vidvidvannya je mogoče vikoristovuvati revijo dodatnega razreda in revijo za neobvezno izposojo. Naslovna stran je kriva za maščevalne podatke o prvotni namestitvi, o kraju prvega in o začetnem obdobju, na kateri reviji naj se začne. na primer:

Revija s področja logopedije

v logopedskem centru pri MOU SZSH št. ___

200 __- 200__ izobraževalni rik

Učitelj logopeda poda seznam akademikov, ki so zavarovani za zaposlitev v pomorskih pomorskih rotsih, glede na dodeljeni razred, datum zaščite, rezultat korektivnih robotov ("hipoteza", "odvzem dela"). Tako kot logopedski center bo tudi uslužbenci v šolskem okrožju, podana bo številka šole, tako kot pri otroku.

V skupini s posadko lahko sodelujete na več straneh, v podskupini in na drugi strani študije, kar lahko opravite posamično, - na treh straneh. V levem delu zabave bo prikazana številka skupine in logopedski program, možno je tudi določiti, v katerem obdobju je skupina dana (prva (druga) rik navchannya). Med oblikovanjem visnovkov se oblikuje pedagoška klasifikacija mladih. Naprej. Skupina številka 1: uničenje črke, zavajanje fonetsko-fonemskih nepopolnih očitkov mov (prvi ric navchannya).

Na desni strani bo treba urediti distribucijo, ki bo zasedla določeno skupino, na primer: ponedeljek, sreda, petek - 10 °° -10 40. da se dobro zabavate z zalogo, preverite vprašanja o prisotnosti ali dnevnem času študenta v zasedenosti (ocene za logopeda niso vključene v dnevnik), v desnem delu dneva pa je navedeno, da datum navedejo tisti, ki so zaposleni Na straneh, predstavljenih za podskupine in posamezne robote, je v nekaterih delih ime skupine, ki se imenuje zlomljene skupine zvokov, nad katerimi je treba vaditi, rešitev je podobna.

Revija z informacijami o vprašanju informacij o zaposlovanju kože. Prisotnost znanosti je označena s piko, odsotnost črke "n".

V primeru večkratnih sprejemov otroka iz nesprejemljivega razloga bi moral učitelj-logoped postaviti učitelja-logopeda pred hišo razrednega učnega načrta in očeta.

Revija v knjigi uvaja mesto za področje robotike logopeda v času vzdrževanja in v času šolskih tečajev, pa tudi za osvetlitev svetovalnih in izobraževalnih robotov.

Oblik robotika učitelj-logoped v obdobju obspezhennya

		Vrsta podjetja
		Spodbujanje učenjakov usny movlennya 1 "a", 1 "b" razredov. Vnos otrimanih poklonov v dnevnik obsozhennya usnogo in pisni prevod. Priprava pred vednostjo bralcev in očetov z rezultati zdravljenja
		Preverjanje novih znanstvenikov treh razredov, obdelava in formalizacija rezultatov

Oblik robotik učitelj-logoped v obdobju šolskih kanonov

		Vrsta podjetja
		Pripravljalno delo za metodično komunikacijo logopedov kraja na temo: "Vimogi vzeti logopede vzeti"
		Sistematizacija gradiva za razvoj je ključ do osnovne analize in sinteze. Analiza črkovnih robotov 2 "b", 2 "d" razredov. Predložitev dodatnih informacij v revijo

Oblik svetovalnih in izobraževalnih robotov.

Vívtorok - 15 °° -16 00 Četrtek - 9 °° -10 00

Osnovni načrt začetnega metodičnega robota

Celoten kompleks začetno-metodičnih obiskov logoped predstavi na praktičen način, v začetno-metodični robotiki, ki jo je mogoče usoditi iz kakršnega koli razloga. Osebni načrt bo utrjen na podlagi začetne hipoteke. Jak rit kaže na bogati načrt učitelja-logopeda r Novorosiska M.M. Amanatova.

POTRDI

Direktor MUSOSH št.

"____" __________ 200__r.

Bogat načrt

začetna in metodična robotika logopeda

MOU SZSH št. ____

za 200-200 navchalny rik

Poimenujte robote	Termyn vikonannya	Opomba

razdil 1. organizacija robota
Spodbujanje razvoja učnih ur s pomočjo videza otrok, ki potrebujejo logopedsko pomoč
Vpogled v bralce razredov storžev z vrečkami za vzdrževanje
Dokazi znanstvenikov, ki potrebujejo posvetovanje s psihiatrom IMPK	Raztezanje do začetne skale
Utapljanje v obsozhennya usny in pisanje predlogov učenjakov	Raztezanje do začetne skale	Posamezno v svetu potreb
Analiza zdravstvenih izkaznic prvih razredov in novih ustanov	Raztezanje vreska
Celoten sklop skupin znanstvenikov; poslabšanje enotnosti strukture napake
Rozdil 2. Robot z dokumentacijo
Registracija revije s pomočjo usny in gibanja črk		V svetu obsozhennya
Ohranjanje novih kartic izobraževalnih ustanov, zagotovljenih za zaposlitev logopedov	Raztezanje do začetne skale	Godini ima svetovalne in metodološke robote
Zlaganje in utrjevanje distribucije logopedov
Dodajanje seznama znanstvenikov, ki potrebujejo pomoč pri logopediji
Registracija dokumentov o številnih znanstvenikih s poškodovanimi usny in črkovnimi spremembami		Za napajanje uprave
Zlaganje koledarskih načrtov, ki jih logopedi vzamejo s skupino kože
Registracija in registracija ladijskega dnevnika		Za izposojo od sveta
Zlaganje bogatega zvoka o robotu Viconan
Rozdil 3. Robot z jedrom
Zarakhuvati na logopedski terapiji zaposlen pri študentih Pershu Cherga, saj so zložljive premične napake, tako da se lahko spremenim v uspešno znanje šolski programi		V svetu zabave je skupina znanstvenikov v skupini učenjakov, ki se lahko izgubijo in se raztegnejo do začetka skale
Zdijsnyuvati korektsіynu robota z urahuvannya načinom šole robotike	Raztezanje do začetne skale
Skupino in podskupino zaposlovanja je treba izvajati vsaj 2-3 krat na teden, vsaj 2-3 krat na teden po delovnem času, vendar zaradi strožje porazdelitve	Raztezanje do začetne skale


	Zdíysnuvati individualno zaposlitev z otroki z zložljivimi premičnimi napakami 2-3 krat na dan		Raztezanje do začetne skale	Svet potrebuje
	Za razvoj zanimanja za uporabo vikoristovuvati pri robotih movní іgri, naochní posíbniki, distribucijski material		Raztezanje do začetne skale
	Vivchati posamezne posebnosti učenjakov, viyavlyati INDIVIDUALNA PIDHIDA do podolannya movnykh porushen		Raztezanje do začetne skale
Rozdil 4. Medsebojna povezanost pri robotih s strnjevalci in zaslužkarji
	Poznavanje bralcev razredov cob s diagnostični rezultati
	Nagrada upravnega oddelka najboljši kerivniki prevzeti nadzor nad govorno terapijo		Raztezanje do rocka
			Raztezanje do rocka	Na napajanje
	vzemi		Postavite se za načrt
	Sodelovanje v pedagoških svetih		Postavite se za načrt
	Sodelovanje v robotu PMPK		Raztezanje do rocka	Na napajanje
	Spívpratsya z izobraževalnimi psihologi		Raztezanje do rocka
	Spívpratsya z učitelji medicine v šoli		Raztezanje do rocka
	Sodelovanje v robotskem sistemu metodične komunikacije med bralci učnih ur		Raztezanje do rocka	Postavite se za načrt
	Sodelovanje v robotskem sistemu metodične komunikacije z logopedi mesta		Raztezanje do rocka	Za Gounodovim načrtom
Rozdil 5. Promocija posebnega znanja
		Dodatne informacije za piščalko o metodičnem sestavljanju razredov storžev na temo: "Posebni razvajajoči listi, združeni s pomanjkanjem tvorbe fonemičnih procesov"		Postavite se za načrt
			Raztezanje do rocka	V svetu zveri
		Posvetovanje z Batkivom za posebne obroke	Raztezanje do rocka	V svetu zveri
		Sodelovanje pri najboljših in tujih ograjah Batkiv	Raztezanje do rocka	Za napajanje uprave
		Rozdil 6. Samozavedanje in napredovanje kvalifikacij
		Vivchennya novosti posebne literature	Raztezanje do rocka
		Uvedba seminarjev in metodičnega izobraževanja logopedov mesta	Raztezanje do rocka
		Vivchennya gledalcem-logopedom kraja, da bi opravili analizo	Raztezanje do skale v konični uri
		Priprava pred certificiranjem	Raztezanje do rocka
		Rozdil 7. Opremanje logopedskega kabineta
		Sistematizirajte gradivo o popravku optičnih diskov	Raztezanje do rocka
		Posodabljanje skladišč in miz	Raztezanje do rocka
		Izdajte gradivo za razvoj zvonjenja	Raztezanje do rocka
		Vigotovity material za robote z elementi črk	Raztezanje do rocka

Učitelj logoped: _____________________

Zvočna dokumentacija logopeda

Na koncu kožne pomorske usode, v obdobju od 16. do 31. maja, bo učitelj-logoped vodil šolarje za celoten začetni razvoj pravilnih in metodičnih robotov ter postal digitalni in analitični zvok.

V Tipičnih določbah o logopedskih točkah svetleče hipoteke je predstavljena oblika digitalnega zvoka.

Sliši se o številu učenjakov,

Naj bo destruktivnost pri razvoju usny

pisanja pisem in rezultatov

v logopedskem centru, v svetišču

namesti ___________________________

za ______________ navchalny rik

	Uničenje gibanja Usny						Uničenje pisanja pisem
	Zagalne neodobreni movi	Fonetsko-fonemski napačno razumljeni movi	Fonemski neodobreni movi	Fonetno neodobreni movi	zaykannya	Uničenje branja in pisem, razprava o ONR		Uničenje branja in pisem, razprava o FFN	Uničenje branja in črk, zavajanje fonemičnih nepopolno grajenih movi
pridi pogledat
pridi pogledat
Zagotovljeno v logopedskem centru
Zagotovljeno v logopedskem centru
Pomoč logopedskega centra
Pomoč logopedskega centra
Neveljaven v logopedskem centru
Neveljaven v logopedskem centru

Učitelj logoped:

Direktor: ______

V digitalni zvok se odda besedilni in analitični zvok, v katerem je zmagovalec zmagal zmagovalec za začetni razvoj začetnih metodičnih robotov in analizo pravilnih robotov z znanstveniki zaradi pozitivnih in negativnih rezultatov. Sliši se, kot da bi bilo shranjeno v treh primitivih, da bi postal mojster začetne hipoteke, za katero naj bi bilo eno stališče višji logoped sveta, da bi usklajeval delo šolskih logopedskih služb, drug primer je prositi za logopeda tretje šole.